《逃家小兔》、《爷爷一定有办法》阅读测试题
一、请你连一连。
小鳟鱼园丁
小花捕鱼人
小帆船树
空中飞人妈妈
小男孩走钢索的人
小鸟风
大石头爬山人
二、选择正确的答案。
1.《逃家小兔》的作者是 () 国儿童文学作家玛格丽特·怀兹·布朗。
A 、英国B、美国C、加拿大
2.小兔说如果你变成园丁找到了我 ,那我就变成 () 。
A 、花 B、小鸟C、树
3.一天 ,小兔对对妈妈说 : “我要跑走啦 ! ”
“如果你跑走了 ,我就 () 兔”妈妈回答。
A 、不要小兔了B、追小兔C、也离家出走
4、小兔对妈妈说 : “如果你变成爬山的人 ,我就要变成 () ,躲到花园里。”
A 、蝴蝶B、小花C、老鼠
5.《逃家小兔》这个故事中 ,小兔跑累了 ,靠在兔妈妈的身边说我
不
逃了，于是兔妈妈给他一根象征爱的（）。Ａ、
黄瓜Ｂ、大白菜Ｃ、胡萝卜Ｄ、火腿肠
6.《爷爷一定有办法》的作者是（）国儿童文学作家菲比·吉尔蔓。
Ａ、英国Ｂ、美国Ｃ、加拿大
7.《爷爷一定有办法》这个故事中，当约瑟还是娃娃的时候，爷
爷为他缝了一条奇妙的（）。
Ａ、毯子Ｂ、外套Ｃ、背心Ｄ、领带
8.爷爷看到小约瑟的领带坏了，就动手把它改成了（）。Ａ、背心Ｂ、手帕Ｃ、纽扣
9.约瑟经常说的一句话是（）。
Ａ、这块料子还够做 ,,Ｂ、爷爷一定有办法
10.爷爷经常说的一句话是（）。
Ａ、这块料子还够做Ｂ、爷爷一定有办法三、
判断题，对的打“√”，错的打“×”。
1、小兔对妈妈说：“如果你来追我，我就变成溪里的小鳅鱼游得
远远的。（）
2.妈妈说：“如果你变成高山上的石头，我就变成爬山的人，
爬到高山上就找你。”（）
3.妈妈说：“如果你变成小鸟，飞得远远的，我就会变成笼
子，好让你飞回家。”（）
4.小兔对妈妈说：“如果你变成树，我就要变成漂流瓶，漂得
远远的。”
1. 故事里出现的人物有爷爷，有约瑟，有妈妈，还有（）。 A.叔
叔 B. 小老鼠一家
2. 当约瑟和妈妈不能解决问题时，约瑟就去找（）。 A.爷爷 B.
爸爸
3. 每当约瑟找爷爷帮忙时，总会说一句（）。A.爷爷一定有办法 B.
爷爷真厉害
4. 故事最开始发生的时间是在约瑟（）的时候。 A. 读书 B. 还
是娃娃
5. 在约瑟是娃娃的时候，爷爷给约瑟做了一条（）。A.毯子B.
被子
6. 当约瑟的毯子又旧又破时，爷爷把它改成了（）。A.雨伞B.
外套
7. 当约瑟的外套缩水、变小时，爷爷把它改成了（）。A.背心 B.
手套
8. 当约瑟的背心粘上了胶水和颜料时，爷爷把它改成了（）。A.
围裙 B. 领带
9. 当约瑟的领带脏了，变形时，爷爷把它改成了（）。A.手帕 B.
毛巾
10.当约瑟的手帕用得破破烂烂、斑斑点点时，爷爷把它改成了
（）。 A. 抹布 B. 纽扣11. 最后，约瑟的纽扣（）。 A. 没有了、不在了、消失了 B. 送给了同学 12. 约瑟的蓝色毯子被爷爷改得（）。 A. 越来越大 B. 越来越小13. 小老鼠一家有了（）的蓝色布料。 A. 越来越多 B. 越来越少14. 小老鼠一家的蓝色布料是从（）那儿得到的。 A. 约瑟妈妈 B. 约瑟爷爷
15. 从故事中，我们猜一猜，爷爷可能是一位（） A.裁缝 B. 厨师
《爷爷一定有办法》
一、选择：
1.爷爷看到小约瑟的背心坏了，就动手把它改成了（ A ）。
A领带 B 手帕C纽扣
2. 爷爷看到小约瑟的领带坏了，就动手把它改成了（B）。
A背心B手帕C纽扣
3. 爷爷看到小约瑟的手帕坏了，就动手把它改成了（C）。
B背心C纽扣
A领
带
4. 《爷爷一定有办法》是中文的书名，原来的英文名是（）。
A《无中生有》 B 《犹太人的节日》C《好人》
5.爷爷亲手做的毯子坏了，他就动手把它改成了（ C ）。
A领带B背心C外套
6. 故事里出现的人物有爷爷，有约瑟，有妈妈，还有（ B）。
A. 叔叔
B. 小老鼠一家
7.当约瑟和妈妈不能解决问题时，约瑟就去找（ A ）。
A.爷爷
B. 爸爸
8.每当约瑟找爷爷帮忙时，总会说一句（A）。
A.爷爷一定有办法
B. 爷爷真厉害
9.故事最开始发生的时间是在约瑟（ B）的时候。
A.读书
B. 还是娃娃
10.在约瑟是娃娃的时候，爷爷给约瑟做了一条（ A）。
A. 毯子
B.被子
11.当约瑟的毯子又旧又破时，爷爷把它改成了（ B ）。
A.雨伞
B. 外套
12.当约瑟的外套缩水、变小时，爷爷把它改成了（A）。
A.背心
B. 手套
13.当约瑟的背心粘上了胶水和颜料时，爷爷把它改成了（ B）。
A.围裙
B.领带
14.当约瑟的领带脏了，变形时，爷爷把它改成了（A）。
A. 手帕
B. 毛巾
15.当约瑟的手帕用得破破烂烂、斑斑点点时，爷爷把它改成了（B）。
A. 抹布
B.纽扣
16.最后，约瑟的纽扣（ A ）。
A. 没有了、不在了、消失了
B.送给了同学
17.约瑟的蓝色毯子被爷爷改得（ B）。
A. 越来越大
B.越来越小
18.从故事中，我们猜一猜，爷爷可能是一位（ A ）
A. 裁缝
B. 厨师
19. 故事中男孩的名字叫做（C）
A、露西
B、杰克
C、约瑟
20. 爷爷用毯子为约瑟缝制了（C）
A、背心 B 、领带 C 、外套
21. 约瑟的外套破旧后，爷爷又用它做了（ C ）
A、手帕 B 、领带 C 、背心
22. 约瑟背心上沾满了（A）和（ C ）
A、胶 B 、米粒 C 、颜料 D 、油
23. 爷爷用约瑟的背心做了（ C ）
A、手帕 B 、纽扣 C 、领带
24. 约瑟的领带被弄脏了，上面沾满了（A）
A、油
B、胶
C、汤
25. 约瑟用手帕包他的（C）
A、小汽车
B、玩具
C、小石子
26. 爷爷用手帕做了（B）
A、口袋
B、纽扣
27. 爷爷把纽扣装在了约瑟的（c）
A、上衣上 B 、裤子上C、吊带上
28. 约瑟经常说的一句话是（B）
A、这块料子还够做
B、爷爷一定有办法
29. 爷爷说的最多的一句话是（A）
A、这块料子还够做
B、爷爷一定有办法
30. 纽扣最后不见了，爷爷还有办法吗？（ B ）
A、爷爷一定有办法
B、爷爷也没有办法了
31.请写出爷爷为约瑟缝制东西的序号
（③) ( ②) ( ⑥) ( ④) ( ⑤) ( ①)
①纽扣②外套③毯子④领带⑤手帕⑥背心
二、判断：
1. 小约瑟的爷爷很聪明。（√）
2. 毯子坏了，爷爷把它改成了一粒纽扣。（×）
3. 小约瑟很爱自己的爷爷。（√）
4. 《爷爷一定有办法》是菲比 ?吉尔曼写的。 ( ×)
5. 约瑟的背心坏了，妈妈就帮他改成了手帕。（×）
6. 这条毯子，爷爷一共为小约瑟改了 3 次。( ×)
7. 纽扣丢了，最后小约瑟没有办法了。（√）
三、写一写：
如果你捡到了约瑟的纽扣，你会用这颗纽扣做些什么呢？
《读书伴我成长》主题班会教案 活动目的： 1.使学生明白读书的重要意义。明确什么是好书，懂得只有多读好书才有利于自身的提高和发展。 2.交流读书方法，畅谈读书感受，激发学生读书的热情。展示读书成果，提高学生读书的自觉性，让学生养成好读书，读好书的良好习惯。 活动过程： 一、读书名言引入： 师：戏剧大师莎士比亚说过：“书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”同学们，由此我们可以想到，读书对我们是何等的重要！ 生：（王菲）书，能给人知识，书，能净化心灵，书，培育了一代又一代人，然而只有爱读书的人，才能在书中找到智慧的金钥匙。书籍已经成了我们生活中不可缺少的一部分。今天我们主题班会的主题是《读书伴我成长》，古今中外都有不少名人爱读书的故事，下面有请A和B来给大家讲讲名人读书的故事吧！ 二、讲名人读书故事 1.（A讲故事） 2.（B讲故事） 三、展示阅读记录卡 1.师：（王菲）同学们，每当你完成老师留的作业的时候，每当你在课堂学习感到枯燥疲倦的时候，你一定会想到40分钟的课堂之外，还有一片属于我们小学生课外阅读的天地。我相信在座的每一位同学都读过课外书籍，并在阅读过程中受到过启发教育，有过深切的体会。下面请各位同学拿出自己的阅读卡在小组里互相交流吧。（组内交流） 2.同学们的阅读卡都各有特色，设计得非常漂亮，下面请几位同学来展示一下并介绍他们读的好书吧！ 四、推荐好书 1.推荐好书——带上自己的书，介绍自己喜欢读的书。 2.制作书签
3.评选班级里的“读书先进”，并予以表扬。 “班级读书之最”：“读书最多的人”“读书最认真的人” “课外知识最丰富的人”“最爱书的人” 五、总结（1分钟） 一本书，可以是一个故事，一段人生，一种精神。一本好书，能带你走进知识的殿堂，让你在知识的海洋里尽情游弋；一本好书，能陶冶你的情操，提升你的品德；一本好书，能引领你走向成功的彼岸，迎接光明的人生。同学们，让我们一起来记住的读书口号吧——我读书、我快乐、我成长！
《逃家小兔》阅读测试题 一、判断题 1、《逃家小兔》这本书的最后，小兔子逃累了，依偎在妈妈身边说“我不再逃了”，于是妈妈给了他一根红萝卜。（√） 2、逃家小兔要变成花园里的小花，他的妈妈就想变成了蜜蜂。（×） 3、故事中的小兔和妈妈都在变，可是妈妈对小兔的爱一直没有变。（√） 4、小兔变成小溪里的小鳟鱼，妈妈变成大鳟鱼。（×） 5、调皮的小兔变成了小花，躲进了花园里，妈妈再也找不到小兔了。（×） 6、兔妈妈变成了一棵树，她就这样站着等着，张开双臂，随时接住飞累了准备休息的小兔。（√） 7、小兔变成帆船在大海里航行，终于成功离开了妈妈。（×） 8、小兔变成了小花，妈妈变成了大树，从此一直待在花园里。（×） 9、妈妈变成爬山的人，不怕山高路陡，为的是找到自己的孩子。（√） 10、最后小兔不想再离家出走了，他要待在这里，当妈妈的小宝贝。（√） 二、选择题 1、《逃家小兔》中小兔子上天入地，可不管他扮成什么，身后总有一个人能抓住他，是谁？（ 1 ） （1）他妈妈（2）他爸爸（3）他的小伙伴 2、逃家小兔想要变成高山上的（ 3 ），他的妈妈就想变成爬山的人找到他。（1）小花（2）大树（3）大石头 3、小兔离家出走是因为（ 2 ） （1）小兔讨厌妈妈（2）想离开妈妈快点长大 4、小兔变成小鸟后，妈妈变成了（ 3 ） （1）风（2）园丁（3）大树 5、妈妈变成走钢索的人，是为了找到变成（ 1 ）的小兔 （1）空中飞人（2）小丑（3）小男孩 6、小兔变成（ 1 ），兔妈妈变成了妈妈。 （1）男孩（2）空中飞人（3）女孩 6、最后一次小兔还想变成（ 2 ） （1）小帆船（2）男孩（3）女孩 7、小兔变成了小鳟鱼，妈妈变成了（ 3 ） （1）大鳟鱼（2）渔网（3）捕鱼人 8、读了《逃家小兔》，让我明白了（ 2 ） （1）小兔和妈妈的本领大（2）妈妈的爱无处不在
逃家小兔 一、填空。 1、有一只小兔子总想离家出走，可是不管他用什么办法逃走，妈妈都有办法找到它，这本书的名字叫（）。 2、《逃家小兔》的作者是美国作家（）。 3、如果小兔变成小花，兔妈妈就要变成( )，好找到小兔。 4、如果有一天小兔又准备离家出走了，它会变成什么呢？而兔妈妈会变成什么来保护他呢？小兔子说：“我要变成（）。”兔妈妈说：“如果你变成（），我就变成（）。” 5、如果小兔变成小鳟鱼，兔妈妈就要变成（）；小兔变成小花，兔妈妈就要变成（）找到小兔； 6、小兔变成帆船，兔妈妈就要变成（）找到小兔。 7、读完《逃家小兔》后，你想对妈妈说什么？ 二、连线题 兔妈妈怎么找到小兔的呢，请你连一连。 小鸟风 小鳟鱼走钢索的人 空中飞人捕鱼的人 小帆船树 三、选择正确的答案。 1.《逃家小兔》的作者是（）国儿童文学作家玛格丽特·怀兹·布朗。 Ａ、英国Ｂ、美国Ｃ、加拿大 2.小兔说如果你变成园丁找到了我，那我就变成（）。 Ａ、花Ｂ、小鸟Ｃ、树 3.一天，小兔对对妈妈说：“我要跑走啦！”“如果你跑走了，我就（）”兔妈妈回答。 Ａ、不要小兔了Ｂ、追小兔Ｃ、也离家出走
4、小兔对妈妈说：“如果你变成爬山的人，我就要变成（），躲到花园里。” Ａ、蝴蝶Ｂ、小花Ｃ、老鼠 5.《逃家小兔》这个故事中，小兔跑累了，靠在兔妈妈的身边说我不逃了，于是兔妈妈给他一根象征爱的（）。 Ａ、黄瓜Ｂ、大白菜Ｃ、胡萝卜Ｄ、火腿肠 Ａ、这块料子还够做Ｂ、爷爷一定有办法 四、判断题，对的打“√”，错的打“×”。 1、小兔对妈妈说：“如果你来追我，我就变成溪里的小鳅鱼游得远远的。（） 2.妈妈说：“如果你变成高山上的石头，我就变成爬山的人，爬到高山上就找你。”（） 3.妈妈说：“如果你变成小鸟，飞得远远的，我就会变成笼子，好让你飞回家。”（） 4.小兔对妈妈说：“如果你变成树，我就要变成漂流瓶，漂得远远的。”（） 5.妈妈说：“如果你变成小黑兔跑回家，我正好就是你妈妈，我会张开手臂紧紧地抱住你。”（）
《逃家小兔》是“母爱型”绘本里的经典之作，深受小朋友和家长的喜爱。不过我也曾听到过一些不一样的声音，比如有人说这个兔妈妈是一个“控制欲”很强的妈妈，她总是想要把小兔子牢牢地绑在身边。 今天母亲节，一起来聊聊《逃家小兔》里的兔妈妈，究竟是个怎样的妈妈。 我的手绘和小朋友们的手工作品 小兔子很想离家出走，有一天，他对妈妈说：“我要跑走啦！”我们可以试着脑补一下，没有一点点防备，身边的小宝贝突然说要离家出走，作为妈妈的我们会有什么反应？震惊、不安、伤感、生气……一般情况下我们的情绪多多少少会受到一些冲击吧，我们的第一句话会说什么呢？问个“为什么”似乎是难免的。 可是兔妈妈呢，他什么都没问，“为什么要出走”，“想要去哪里”，“我不许你走”这些话她都没有说，而是淡定温和地说：“如果你跑走了，我就去追你，因为你是我的小宝贝呀！”这样一句寻常的话便已显出兔妈妈的智慧。“你是我的小宝贝”这句非常重要，这是兔妈妈一切行动的源起。我所做的一切，只因你是我的小宝贝。 接下来，是一个又一个逃离与追逐的场景。也许就是因为兔妈妈的紧追不舍，才给人造成“控制欲”太强的印象。事实上，在这场对话游戏里，我们看到的小兔子和兔妈妈正是我们生活中的孩子与妈妈。这场捉迷藏的游戏，实则是孩子成长过程中，真实家庭剧情的演练。 每个孩子，总有一天会想要离开妈妈的怀抱，离开家庭，走向更广阔的天空。兔妈妈的伟大在于她不但理解小兔子想要逃走的心愿，而且对他想要去的任何地方都没有阻止。一个有强烈控制欲的妈妈是不可能做到这一点的。而无论小兔子走到哪里，妈妈都要找到他，正是一位妈妈无时不在的守护，是一份“儿行千里母担忧”的牵念。
二年级读书主题班会教学方案 活动目标： 1、通过此次主题班会，激发读书的兴趣，营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围。 2、通过活动，意识到课外书可以丰富知识，开阔视野，活跃思维，陶冶情操，真正使他们体验到：我读书，我快乐! 活动过程： 同学们，11月是全国读书月，11月15日是全国度日。因此我把此次班会的主题定为“我读书，我快乐”，现在我宣布本次主题班会现在开始! (一)追寻足迹 书是我们最知心的朋友，书是我们的老师，书让我们增长知识，书让我们真正快乐。从古至今，有许许多多的名人都十分喜爱读书，谁能给大家讲讲他们的故事呢? 《凿壁借光》 (二)忆苦思甜 读书可以丰富我们的知识。读书可以开阔我们的视野。可是大家是否知道，在偏远的山区有这样一群孩子——(观看PPT) 同学们，听了刚才的故事，看了山区小朋友们的读书生活，你有什么感受? (三)读书快乐快乐读书 1、我最喜爱的一本书 同学们，我们从小就要养成爱读书，多读书的好习惯。我们班级建立了自己的图书角，相信你们一定看过好多书，你最喜欢哪一本?给大家介绍一下，好吗?
2、好书推荐 一本好书将陪伴我们健康成长。下面我为大家推荐几本好书吧!《木偶奇遇记》《绿野仙踪》 3、古诗背诵表演，学生可以单独背，可以两人一起背，也可以小组形式，依次背诵《春晓》、《登鹳雀楼》、《敕勒歌》、《古郎月行》、《池上》、《悯农》、《风》、《所见》、《村居》、《咏鹅》、《静夜思》等。 4、设立读书勋章 设立了一个阅读章，宣布获章标准。 (1)能利用汉语拼音阅读简单的儿童读物。 (2)能背诵不少于15首古诗。 (3)能达到《课程标准》要求的阅读量，不少于6000字。 (4)能坚持每周阅读一个故事，并能说出故事大概的内容。 (5)能在校级(或以上)组织的有关比赛中获奖。 希望大家按照标准上的要求，不断努力，争章成功! (五)尾声 书，能让我们充满智慧;书，能让我们提高修养。让我们一起翱翔在书的海洋中，让我们和好书交朋友!最后，我们一起喊亮我们的口号——读书快乐，快乐读书!(学生集体高呼) 书是我们的好朋友，书会给我们带来无穷的乐趣。每一位队员都要想读书、爱读书、读好书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯。
一、选择正确的答案。 1.《逃家小兔》的作者是（）国儿童文学作家玛格丽特·怀兹·布朗。 Ａ、英国Ｂ、美国Ｃ、加拿大 2. 有一只小兔子，他很想（）。 A、离家出走 B、去游乐园 C、去上学 3.一天，小兔对妈妈说：“我要跑走啦！”“如果你跑走了，我就（）”兔妈妈回答。Ａ、不要小兔了Ｂ、追小兔Ｃ、也离家出走 4、“如果你跑走了，”妈妈说，“我就要去追你，因为你是我的（）啊。” A、好孩子 B、小宝贝 C、乖宝宝 5、《逃家小兔》中小兔第一次想要变成（）可以离开家的呢。 A 小虾子 B 小鳟鱼 6、妈妈说：“如果你变成小鳟鱼，我就变成（）去抓你。 A捕鱼的人B鲸鱼 C 大鲨鱼 7、《逃家小兔》中小兔说要变成高山上的石头，它的妈妈说要变成（） A 登山的人 B 采花的人 8、小兔对妈妈说：“如果你变成爬山的人，我就要变成（），躲到花园里。” Ａ、蝴蝶Ｂ、小花Ｃ、老鼠 9、小兔说如果你变成园丁找到了我，那我就变成（）。 Ａ、花Ｂ、小鸟Ｃ、树 10、.《逃家小兔》中小兔说要变成花园里的小花，它的妈妈说要变成（） A 园丁 B 采花的人 11、《逃家小兔》中小兔说要变成小鸟，它的妈妈说要变成（）
A 小草 B 大树 4、 12、《逃家小兔》中小兔说要变成小帆船，它的妈妈说要变成（） A 港湾 B 风 13、.《逃家小兔》中小兔说要变成马戏团里的空中飞人，它的妈妈说要变成（） A 走钢索的人 B 小丑 14、《逃家小兔》中小兔说要变成小男孩，它的妈妈说要（） A 抱住他 B 亲他 15、《逃家小兔》这个故事中，小兔跑累了，靠在兔妈妈的身边说我不逃了，于是兔妈妈给他一根象征爱的（）。 Ａ、黄瓜Ｂ、大白菜Ｃ、胡萝卜Ｄ、火腿肠 16、.《逃家小兔》中小兔妈妈说要张开手臂抱住他，小兔子说要当妈妈的（） A 小宝贝 B 小可爱 二、判断题，对的打“√”，错的打“×”。 1、小兔对妈妈说：“如果你来追我，我就变成溪里的小鳅鱼游得远远的。（） 2.妈妈说：“如果你变成高山上的石头，我就变成爬山的人，爬到高山上就找你。”（） 3.妈妈说：“如果你变成小鸟，飞得远远的，我就会变成笼子，好让你飞回家。”（） 4.小兔对妈妈说：“如果你变成树，我就要变成漂流瓶，漂得远远的。”（） 5.妈妈说：“如果你变成小黑兔跑回家，我正好就是你妈妈，我会张开手臂紧紧地抱住你。（） 6.《逃家小兔》是美国的玛格丽特.怀兹.布朗写的。 7.小兔子离家出走后，又回到妈妈的怀抱。（） 8.小兔子的妈妈是个一只对孩子很有耐心的兔子。（） 9.小兔子没有真正离家出走。（）
《我读书我快乐我成长》主题班会活动记录 《我读书我快乐我成长》主题班会活动记录 汉滨区西关小学四一班李仲成 活动时间： 活动地点：西关小学四年级一班教室 参加人员：四班全体同学 指导教师：马红艳 主持人：来玉凯余娅楠 记录人：马红艳 活动目的： 1、使学生明白读书的重要意义。 2、使学生明确什么是好书，懂得只有多读好书才有利于自身的提高和发展。 3、交流读书方法，畅谈读书感受，激发学生读书的热情。 4、展示读书成果，提高学生读书的自觉性，让学生养成好读书，读好书的良好习惯 活动过程： 一、读书名言引入：
1、主持人：戏剧大师莎士比亚说过：“书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”同学们，由此我们可以想到，读书对我们是何等的重要！ 2、主持人：书，能给人知识，书，能净化心灵，书，培育了一代又一代人，然而只有爱读书的人，才能在书中找到智慧的金钥匙。书籍已经成了我们生活中不可缺少的一部分。今天我们有幸请到了很多同学的爸爸妈妈一起参加我们的读书主题班会，下面，我宣布四年班《我读书、我快乐、我成长》主题班会现在开始！ 3、主持人：古今中外都有不少名人爱读书的故事，下面有请刘湘和方渭博来给大家讲讲名人读书的故事吧！ 二、讲名人读书故事 a、刘湘、方渭博先后讲述； b、自由分享：谁还有什么好的名人故事可以分享呢 三、展示读书手抄报 4、主持人：名人爱读书，我们大家也都是书的好朋友，都喜欢读书！周末我、许梓涵、南俊豪还做了一份读书的手抄报了，今天也想更大家分享一下。 5、展示手抄报并介绍，并朗读自己的读后感。 四、展示阅读记录卡 7、主持人：同学们，每当你完成老师留的作业的时候，每当你在课堂学习感到枯燥疲倦的时候，你一定会想到40分钟的课堂之外，还有一片属于我们小学生课外阅读的天地。我相信在座的每一位同学都读过课外书籍，并在阅读过程中受到过启发教育，有过深切的体会。下面请各位同学拿出自己的阅读卡在小组里互相交流吧。
《逃家小兔》阅读题 一、选择正确的答案。 1.《逃家小兔》的作者是（B ）国儿童文学作家玛格丽特·怀兹·布朗。Ａ、英国Ｂ、美国Ｃ、加拿大 2. 有一只小兔子，他很想（ A ）。 A、离家出走 B、去游乐园 C、去上学 3.一天，小兔对妈妈说：“我要跑走啦！”“如果你跑走了，我就（ B ）”兔妈妈回答。 Ａ、不要小兔了Ｂ、追小兔Ｃ、也离家出走 4、“如果你跑走了，”妈妈说，“我就要去追你，因为你是我的（ B ）啊。” A、好孩子 B、小宝贝 C、乖宝宝 5、《逃家小兔》中小兔第一次想要变成（ B ）可以离开家的呢。 A 小虾子 B 小鳟鱼 6、妈妈说：“如果你变成小鳟鱼，我就变成（ A ）去抓你。 A捕鱼的人B鲸鱼 C 大鲨鱼 7、《逃家小兔》中小兔说要变成高山上的石头，它的妈妈说要变成（ A ） A 登山的人 B 采花的人 8、小兔对妈妈说：“如果你变成爬山的人，我就要变成（B ），躲到花园里。”Ａ、蝴蝶Ｂ、小花Ｃ、老鼠 9、小兔说如果你变成园丁找到了我，那我就变成（ B ）。 Ａ、花Ｂ、小鸟Ｃ、树 10、.《逃家小兔》中小兔说要变成花园里的小花，它的妈妈说要变成（ A ） A 园丁 B 采花的人 11、《逃家小兔》中小兔说要变成小鸟，它的妈妈说要变成（ B ） A 小草 B 大树 12、《逃家小兔》中小兔说要变成小帆船，它的妈妈说要变成（ B ） A 港湾 B 风 13、《逃家小兔》中小兔说要变成马戏团里的空中飞人，它的妈妈说要变成（ A ） A 走钢索的人 B 小丑 14、《逃家小兔》中小兔说要变成小男孩，它的妈妈说要（ A ） A 抱住他 B 亲他 15、《逃家小兔》这个故事中，小兔跑累了，靠在兔妈妈的身边说我不逃了，于是兔妈妈给他一根象征爱的（ C ）。
逃家小兔阅读测试卷标准化工作室编码[XX968T-XX89628-XJ668-XT689N]
一年级语文课外阅读测试卷 一、填空题。（20分） 1、这学期我们读过的课外书有《》、《》等。 2、一寸（）（）一寸金，寸金难买寸（）（）。 3、黄河远上（）（）间，（）（）孤城万仞山。 4、儿童相见不相识，（）（）客从何处来。 5、（）道（），弟道恭。兄弟睦，孝在中 6、骑下（），乘下（）。过犹待，百余步。 7、“如果你来追我，”小兔说，“我就变成溪里的小鳟鱼，游得（）（）的。” 8、（）（）姐姐是个魔法师。 二、判断题。（15分） 1、《村居》是宋朝诗人写的。（） 2、《咏柳》的作者是贺知章。（） 3、小胖胖熊是个穿裙子的女孩子。（） 4、“来根胡萝卜吧。”妈妈说。 ( ) 5、“如果你变成一个渔夫，”小兔子说，“我就变成一朵小花，躲在花园里。”（） 三、选择题。（30分） 1、“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。”选自（） A、《村居》 B、《咏柳》 C、池上 2、（）使鸭子旅行队取得成功。 A、信心和团结 B、阳光和食物 C、智慧和理想 3、救了花蝴蝶。（） A、太阳花 B、蝴蝶花 C、葵花 4、有一只小兔子，他很想（）。 A、离家出走 B、去游乐园 C、去上学 5、“如果你跑走了，”妈妈说，“我就要去追你，因为你是我的（）啊。” A、好孩子 B、小宝贝 C、乖宝宝
6、朝起早，夜眠迟。老易至，（）。 A、却非宜 B、退必迟 C、惜此时 四、连线题。（30分） 1．古诗句连一连。 碧玉妆成一树高呼作白玉盘 羌笛何须怨杨柳万条垂下绿丝绦 过江千尺浪春风不度玉门关 鱼戏莲叶东入竹万竿斜 小时不识月鱼戏莲叶西 2. 请把《逃家小兔》中小兔与妈妈的对话连一连。 逃家小兔兔妈妈 我要变成溪里的小鳟zūn鱼我就变成园丁 我要变成小花我就变成捕bǔ鱼的人 我要变成小鸟我会张开手臂bì好好地抱住你 我要变成小帆fān船我就变成树 我要变成小男孩跑回家我就变成风 五、读完《逃家小兔》后，我想对妈妈说 。（5分）一年级语文课外阅读测试卷 一、填空题。（20分） 1、这学期我们读过的课外书有《》、《》等。 2、一寸（光）（阴）一寸金，寸金难买寸（）（）。 3、黄河远上（）（）间，（）（）孤城万仞山。 4、儿童相见不相识，（）（）客从何处来。 5、（）道（），弟道恭。兄弟睦，孝在中
“阅读伴我成长”主题班会 ______“不动笔墨不读书”阅读习惯养成 设计者：张红专活动意图： 1、认识到课外阅读不仅是增长知识、完成学业的辅助手段，更是认识生活、拓宽视野、陶冶性情、提高鉴赏水平的必要条件。 2、学生在在预习的过程中逐步养成“不动笔墨不读书”的习惯。从而积累方法，运用到课外阅读中去。 活动目标： 通过活动的开展，让学生能够独立地完成在思考中读书，培养学生不动笔墨不读书的良好阅读习惯。 活动过程： 活动一：激起兴趣，名言话读书 1、有人说“读书足以怡情，足以博彩，足以长才。”从小到大你都读过哪些书？（学生交流自己读过的书） 2、还记得我们学过的关于读书的名言吗？说说他们怎么看待读书的。（课件出示名言） 活动二：读书有烦恼 1、（课件出示）老师这两天在班级中了解到有些同学喜欢读书，可是又有许多烦恼，想知道吗？请看屏幕，你有这样的烦恼吗? 2、学生交流，并补充说说自己有哪些烦恼。 3、为什么会有这些烦恼呢？想不想解决这些问题啊。老师给你们准
备了一个名人读书的故事，请大家读读，希望你们认真读，从中找到答案好吗？ 活动三：我和名人学读书 出示有关毛主席“不动笔墨不读书”的读书故事 1、学生阅读故事，并记下毛主席读书好的值得自己学习的地方，写出自己读书烦恼的原因。 2、分组讨论交流自己的收获。 3、汇报从故事中得到的启发，联系课内阅读的一些方法，总结我们平时在阅读时也要注意正确的阅读方法，才能有效读书，提高写作能力。 活动小结：现在开始，持之以恒 同学们，通过刚才的故事阅读，我已经看到了大家学会在阅读中思考，并将自己的收获记录下来，其实这就是“不动笔墨不读书”啊！鲁迅先生提出，读书要“眼到、口到、心到、手到、脑到”，希望大家在课外阅读中坚持做到，你的阅读能力和写作能力一定会提高的。
一、填空题。（20分） 1、这学期我们读过的课外书有《》、《》等。 2、一寸（）（）一寸金，寸金难买寸（）（）。 3、黄河远上（）（）间，（）（）孤城万仞山。 4、儿童相见不相识，（）（）客从何处来。 5、（）道（），弟道恭。兄弟睦，孝在中 6、骑下（），乘下（）。过犹待，百余步。 7、“如果你来追我，”小兔说，“我就变成溪里的小鳟鱼，游得（）（）的。” 8、（）（）姐姐是个魔法师。 二、判断题。（15分） 1、《村居》是宋朝诗人写的。（） 2、《咏柳》的作者是贺知章。（） 3、小胖胖熊是个穿裙子的女孩子。（） 4、“来根胡萝卜吧。”妈妈说。 ( ) 5、“如果你变成一个渔夫，”小兔子说，“我就变成一朵小花，躲在花园里。”（） 三、选择题。（30分） 1、“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。”选自（） A、《村居》 B、《咏柳》 C、池上 2、（）使鸭子旅行队取得成功。 A、信心和团结 B、阳光和食物 C、智慧和理想 3、救了花蝴蝶。（） A、太阳花 B、蝴蝶花 C、葵花 4、有一只小兔子，他很想（）。 A、离家出走 B、去游乐园 C、去上学 5、“如果你跑走了，”妈妈说，“我就要去追你，因为你是我的（）啊。” A、好孩子 B、小宝贝 C、乖宝宝 6、朝起早，夜眠迟。老易至，（）。 A、却非宜 B、退必迟 C、惜此时
1．古诗句连一连。 碧玉妆成一树高呼作白玉盘 羌笛何须怨杨柳万条垂下绿丝绦 过江千尺浪春风不度玉门关 鱼戏莲叶东入竹万竿斜 小时不识月鱼戏莲叶西 2. 请把《逃家小兔》中小兔与妈妈的对话连一连。 逃家小兔兔妈妈 我要变成溪里的小鳟zūn鱼我就变成园丁 我要变成小花我就变成捕bǔ鱼的人 我要变成小鸟我会张开手臂bì好好地抱住你 我要变成小帆fān船我就变成树 我要变成小男孩跑回家我就变成风 。（5分）
小学四年级关于读书活动的主题班会 教案：书的海洋 一、活动目的： 1、通过活动激发学生阅读课外书的兴趣，并培养起他们从小爱看课外书的良好习惯。 2、在与同学交流看课外书中，学习别人的好方法，取长补短，从而提高阅读的效率。 二、活动过程： 1、导入主题： 主持人：《书的海洋》主题班会现在开始。我先来问大家一个问题，书在你们的心中是什么？ 2、听部分学生的读后感 主持人：下面请听我班三位同学给大家带来的读后感。（陆科奇、王烨、郑家辉） 3、交流“从读后感中受到的启发。” 4、请班级里几位大家公认的会阅读的同学谈谈他们平时阅读中积累的经验。
主持人：接下来我们有请班级里的几个阅读大王来谈谈他们的读书经验吧！ （周豪威、沃佳仪、胡鸣啸） 5、介绍自己阅读过或者认为好的图书书名。 主持人：在剩下的时间里，我们来讨论一下，对大家有好处的书吧！你认为好的书，可以站起来向同学介绍。只要说书名即可。 6、主持人总结： 书在我们小学生的心里是一个不会开口说话的老师，所以我们要多看课外书，可时间也不宜过长，连续看一个多小时，就要向远处眺望一下。就让我们从今天开始，一起畅游在书的海洋里吧！快乐无穷，乐趣无穷啊！ 一、活动目的： 1、通过活动激发学生阅读课外书的兴趣，并培养起他们从小爱看课外书的良好习惯。 2、在与同学交流看课外书中，学习别人的好方
法，取长补短，从而提高阅读的效率。 二、活动过程： 1、导入主题： 主持人：《书的海洋》主题班会现在开始。我先来问大家一个问题，书在你们的心中是什么？ 2、听部分学生的读后感 主持人：下面请听我班三位同学给大家带来的读后感。（陆科奇、王烨、郑家辉） 3、交流“从读后感中受到的启发。” 4、请班级里几位大家公认的会阅读的同学谈谈他们平时阅读中积累的经验。 主持人：接下来我们有请班级里的几个阅读大王来谈谈他们的读书经验吧！ （周豪威、沃佳仪、胡鸣啸） 5、介绍自己阅读过或者认为好的图书书名。 主持人：在剩下的时间里，我们来讨论一下，对大家有好处的书吧！你认为好的书，可以站起来向同学介绍。只要说书名即可。
二年级课外阅读测试题 同学们，书是我们的好朋友，读一本好书就像和高尚的人说话。你们读了好多书，现在就来考考自己吧，相信你们一定能行！ 一、填一填（30分） 1、小老虎的爪子疼，还有所有的（）也疼。（《我会把你治好的》） 2、“百科全书”先生经常用尖利的石笔在( )上写字。（《小巴掌童话百篇》） 3、（）可以做通往另一个世界的“车站”。（《泡泡儿去旅行》） 4、灰姑娘坐着（）车去参加王子的宴会。（《格林童话》） 5、古老的小镇上来了一位耍木偶戏的老爷爷，人们都叫他（）。（《小老虎历险记》） 6、长颈鹿在大个子老鼠的鼓励下，通过努力最终成为了（）明星。（《大个子老鼠小个子猫》） 7、老犀牛爷爷每天都要在（）中花掉很多时间。（《小巴掌童话百篇》） 8、路路长大后想写的书叫（）。（《小巴掌童话百篇》） 9、小企鹅从妈妈的肚子下看到的世界是（）。（《爱心企鹅》） 10、每当约瑟找爷爷帮忙时，总会说一句（）。（《爷爷一定有办法》） 二、选一选，在括号里填上序号。（30分） 1、小猪唏哩呼噜梦见自己打秋千，原来是被（）叼着。 A大狼B月牙熊C熊先生 2、（）把自己装在大信封里，贴上邮票当成邮件寄了出去. A黑熊B大个子老鼠C小个子猫 3、笨笨猪去参加（）的生日会时，还帮这位朋友的妈妈担水、劈柴。 A老鼠B乖乖熊C小灰狼 4、贪玩的雾姑娘因为（）才逃走了。 A太阳公公 B 月亮婆婆 C 春风姐姐 5、《爱丽丝漫游仙境》中，他是一个超级“瞌睡虫”，他不管什么时候都呼呼大睡，他是（）。 A 睡鼠 B 柴郡猫 C 三月兔 6、小兔子看见大栗色兔子跳得（）都碰到树枝了。 A手臂B脚趾C耳朵 7、《卖火柴的小女孩》中的小女孩最后在亮光中看到了（） A奶奶 B 烤鹅 C 妈妈 8、在（）里，皮诺曹又意外地遇到了仙女，他又渴又饿，仙女用一块面包和一大盆花椰菜来吸引皮诺曹，终于让皮诺曹学会了第一次用劳动（拿一瓦罐水）
一年级《逃家小兔》阅读检测题 班级一（）班姓名_______学号（）成绩_______ 一、选择题。（40分） 1.《逃家小兔》中小兔如果说你变成园丁找我，那我就变成（） A 花 B 小鸟 2.《逃家小兔》中小兔第一次想要变成（）可以离开家的呢。 A 小虾子 B 小鳟鱼 3.《逃家小兔》中小兔说要变成高山上的石头，它的妈妈说要变成（） A 登山的人 B 采花的人 4.《逃家小兔》中小兔说要变成花园里的小花，它的妈妈说要变成（） A 园丁 B 采花的人 5.《逃家小兔》中小兔说要变成小鸟，它的妈妈说要变成（） A 小草 B 大树 6.《逃家小兔》中小兔说要变成小帆船，它的妈妈说要变成（） A 港湾 B 风 7.《逃家小兔》中小兔说要变成马戏团里的空中飞人，它的妈妈说要变成（） A 走钢索的人 B 小丑 8.《逃家小兔》中小兔说要变成小男孩，它的妈妈说要（） A 抱住他 B 亲他 9.《逃家小兔》中小兔妈妈说要张开手臂抱住他，小兔子说要当妈妈的（） A 小宝贝 B 小可爱
10.《逃家小兔》故事的最后，兔妈妈给了一根（）给它吃的。 A 胡萝卜 B 红萝卜 11、《逃家小兔》的作者是（）国人。 A 美国 B 英国 二、请把《逃家小兔》中小兔与妈妈的对话连一连。（30分） 逃家小兔兔妈妈 我要变成溪里的小鳟zūn鱼我就变成园丁 我要变成小花我就变成捕bǔ鱼的人 我要变成小鸟我会张开手臂bì好好地抱住你 我要变成小帆fān 船我就变成树 我要变成小男孩跑回家我就变成风 三、判断题(对的打?,错的打?)（30分） 1. 有一天，他对妈妈说：“ 我要出走啦！”（） 2. 妈妈说，“我就去追你，因为你是我的小宝贝呀！”（） 3. “如果你来追我，”“我就要变成溪里的小青蛙，游得远远的。”（） 4. “如果你变成高山上的大石头，”妈妈说，“我就变成爬山的人，爬到高山上去找你。”（） 5. “如果你变成爬山的人，”小兔说，“我就要变成小雪花，躲在花园里。”（） 6. “如果你变成小花，”妈妈说，“我就变成园丁，我还是会找到你。”（） 7. “如果你变成园丁，找到我了，“小兔说，”我就要变成老鹰，飞得远远的。“（） 8. “如果你变成空中飞人，“妈妈说，”我就变成小丑，走到半空中好遇到你。“（） 9. 小兔说，“我就要变成小女孩跑回家。“（）
三、师生一起讲故事 1、课件黑白图： 从前有一只小兔子，他很想要离家出走。有一天，它对妈妈说：“我要跑走啦！”“如果你跑走了，”妈妈说，“我就要去追你，因为你是我的小宝贝呀！” 2、出示彩图：瞧，在一条清澈的小溪里，小兔变成了小鳟鱼，开心的游着！而妈妈呢？变成了捕鱼的人，穿着黑色的大雨鞋，站在冰冷的水里，抛出了那么长的鱼线在钓小鱼，咦？为什么妈妈用一根红萝卜作为诱饵呢？（知子莫如母啊！） 3、顽皮的小兔又变了！ 课件出示黑白图：“如果你变成捕鱼的人”，小兔说，“我就要变成高山上的大石头,让你抓不到我。”“如果你变成高山上的大石头’，妈妈说：“我就变成爬山的人，爬到高山去找你。” 彩图：好陡的山，好高的山呦！小兔子灵巧的爬到了山顶，妈妈的年龄好像很大了，身体也有些笨重，走路一定很吃力的，它正冒着危险爬山去追小兔呢！爬山的会被石头绊倒，磕破！ 4、小兔可带劲了，它简直就像孙悟空一样变变变！课件出示图，看小兔跑到哪里？花园里，猜猜他要变成什么？指名说话 课件出示：如果（），我就（）， 5、妈妈也在变，谁来猜一猜？ 用这样的句式说：如果（），我就（）， 6、你们比玛格丽特还聪明，说得太好了，奖励大家一张彩图：调皮的小兔变成了小花，躲进了花园里，妈妈变成了园丁，扛着锄头，挎着篮子，来给小花施肥、浇水、除草，培育小花茁壮成长啊！ ７、还想看吗？咦！小兔子怎么长翅膀了？它要变成什么？（黑白图）（不要文字）用这样的句式怎么说？如果（），我就（）， ８、呀！小兔子要飞走啦！妈妈怎么办？ 出示黑白图，看图说话：如果（），我就（）。 师：你们的想象力太丰富了，竟然跟作者写得一样。再奖励一张彩图：你们瞧，在广阔的田野里，妈妈变成了一棵妈妈树，她就这样站着，等着，张开着双臂，搂住向她飞来的小兔。 ９、哎呀，妈妈还是会找到我！如果你是小兔，你还变不变？你想变成什么？想一想，说一说。 课件：如果你（），小兔说。 我就要变成（）。 如果你变成（），妈妈说。 我就要变成（）。 10、大家的想法真可爱，想不想看看逃家小兔又变成了什么？有一个条件，只让看图，不看内容，行吗？请小作家给插图配字，哪位小作家说得与书上一样，我们给他鼓掌三下，好吗? ［设计意图］：采用猜测阅读，进行语言表达训练和想象思维训练。 四、想象编写儿童诗。 1、让我们把故事变成小诗，永远记住妈妈的爱。 出示老师改编的儿童诗： 永远的妈妈 如果我是一条小鱼，跳进凉凉的小溪， 妈妈就是一个渔夫，抛下鱼饵等着我； 如果我是一块石头，在高高的山崖上， 妈妈就是一个登山人，爬上山顶找到我； 如果我是一朵小花，藏在一个花园里， 妈妈就是辛勤的园丁，会在花园里发现我；
逃家小兔课外阅读试题文件编码（008-TTIG-UTITD-GKBTT-PUUTI-WYTUI-8256）
《逃家小兔》、《爷爷一定有办法》阅读测试题一、请你连一连。 小鳟鱼园丁 小花捕鱼人 小帆船树 空中飞人妈妈 小男孩走钢索的人 小鸟风 大石头爬山人 二、选择正确的答案。 1. 《逃家小兔》的作者是 () 国儿童文学作家玛格丽特·怀兹·布朗。 A、英国 B、美国 C、加拿大 2. 小兔说如果你变成园丁找到了我,那我就变成() 。 A、花 B、小鸟 C、树 3. 一天,小兔对对妈妈说:“我要跑走啦! ” “如果你跑走了,我就() ”兔妈妈回答。 A、不要小兔了 B、追小兔 C、也离家出走 4、小兔对妈妈说:“如果你变成爬山的人,我就要变成() ,躲到花园里。” A、蝴蝶 B、小花 C、老鼠 5. 《逃家小兔》这个故事中,小兔跑累了,靠在兔妈妈的身边说我不 逃了，于是兔妈妈给他一根象征爱的（）。 Ａ、黄瓜Ｂ、大白菜Ｃ、胡萝卜Ｄ、火腿肠
6. 《爷爷一定有办法》的作者是（）国儿童文学作家菲比·吉尔蔓。 Ａ、英国Ｂ、美国Ｃ、加拿大 7. 《爷爷一定有办法》这个故事中，当约瑟还是娃娃的时候，爷爷为他缝了一条奇妙的（）。 Ａ、毯子Ｂ、外套Ｃ、背心Ｄ、领带 8. 爷爷看到小约瑟的领带坏了，就动手把它改成了（）。Ａ、背心Ｂ、手帕Ｃ、纽扣 9. 约瑟经常说的一句话是（）。 Ａ、这块料子还够做Ｂ、爷爷一定有办法 10. 爷爷经常说的一句话是（）。 Ａ、这块料子还够做Ｂ、爷爷一定有办法 三、判断题，对的打“√”，错的打“×”。 1、小兔对妈妈说：“如果你来追我，我就变成溪里的小鳅鱼游得远远的。（） 2. 妈妈说：“如果你变成高山上的石头，我就变成爬山的人，爬到高山上就找你。”（） 3. 妈妈说：“如果你变成小鸟，飞得远远的，我就会变成笼子，好让你飞回家。”（） 4. 小兔对妈妈说：“如果你变成树，我就要变成漂流瓶，漂得远远的。”1.故事里出现的人物有爷爷，有约瑟，有妈妈，还有（）。 A.叔叔B.小老鼠一家 2.当约瑟和妈妈不能解决问题时，约瑟就去找（）。 A.爷爷B.爸爸 3.每当约瑟找爷爷帮忙时，总会说一句（）。 A.爷爷一定有办法B.爷爷真厉害
《逃家小兔》 ——阅读指导课教案 教学目标： 1、通过阅读交流，让学生感受到无私而伟大的母爱。 2、指导学生根据故事情境想象练说，并复述完整的故事。培养学生的说话兴趣和阅读理解能力。 3、引导学生把观察、想象与阅读经验相结合，学编浅显的童话故 事，发展学生的想象力和创造力。 教学重难点： 1、重点：在情境中让孩子展开想象，让孩子根据图画创编故事。 2、难点：学生自由发挥想象力，想象兔妈妈和兔宝宝还会变成什 么，并在此过程中领悟伟大的母爱。 阅读准备： 1、兔妈妈和兔宝宝的头饰。 2、图书和课件。 阅读流程：
一、导入： 亲爱的孩子们，世界上最美的故事是童话，畅游童话世界，会让我们的小脑袋插上想象的翅膀，今天，老师要和大家一起走进童话的精彩世界，共同欣赏绘本《逃家小兔》，想不想看？ 相信你会有不少收获呢！期待吗？ 要想品尝到美味的故事大餐，你呀，必须依次通过三道大门，（封面，环衬，扉页）准备好了吗？（出示三道门） 二、指导读封面 仔细看，你看到了什么？ 故事的名字叫《逃家小兔》，：一只小兔子和它的妈妈在家门口的草丛里聊天呢！（出示选择题） 想象：猜猜它们在说什么呢？ 三、指导看环衬 1、什么是环衬，听听快乐小书虫悦悦告诉你吧！ 3，我们看过的绘本《我妈妈》、《我爸爸》，《猜猜我有多爱你》等绘本都有环衬这一页，通过看环衬这一页你发现他与故事内容有什么关系？ 4、看看《逃家小兔》的环衬页，什么颜色？通过这个颜色你 感受到这是一个怎样的故事？ 四、看扉页 1、快点儿进入故事吧！啊？还没进入。别急，这是第三道大门叫扉页，你从这一页上了解到什么信息了吗？说说
2、悦悦告诉大家：扉页的作用 通过三道大门，现在终于可以读故事啦，开心吗！ 五、师生共同欣赏故事 1、啊，这只可爱的小兔就是故事的主人公逃家小兔喽！看，它静静 的蹲在地上，望着远方，在想什么呢？你猜猜？（我想离开家，可是我要逃到哪儿去呢？）你想不想知道故事中的小兔想逃到哪里去？那就注意看，认真听，下面真的进入故事啦！ 2、课件出示黑白图1、2、3： 从前有一只小兔子，他很想要离家出走。有一天，它对妈妈说：“我要跑走啦！”“如果你跑走了，”妈妈说，“我就要去追你，因为你是我的小宝贝呀！” 可是，小兔子说。。。。。 3、出示彩图一： A,瞧，在一条清澈的小溪里，小兔变成了小鳟鱼，开心的游着！而妈妈呢？她在干什么？是呀，妈妈变成了捕鱼的人，穿着黑色的大雨鞋，站在冰冷的水里，抛出了那么长的鱼线在钓小鱼. B,咦？为什么妈妈用一根红萝卜作为诱饵呢？ C,是啊，母亲永远知道自己的孩子最爱吃的食物是什么，真是知子莫如母啊！ 4、出示黑白图4、5
《逃家小兔》、《爷爷一定有办法》阅读测试题 二、选择正确的答案。 1.《逃家小兔》的作者是（）国儿童文学作家玛格丽特·怀兹·布朗。 Ａ、英国Ｂ、美国Ｃ、加拿大 2.小兔说如果你变成园丁找到了我，那我就变成（）。 Ａ、花Ｂ、小鸟Ｃ、树 3.一天，小兔对对妈妈说：“我要跑走啦！”“如果你跑走了，我就（）”兔妈妈回答。 Ａ、不要小兔了Ｂ、追小兔Ｃ、也离家出走 4、小兔对妈妈说：“如果你变成爬山的人，我就要变成（），躲到花园里。”Ａ、蝴蝶Ｂ、小花Ｃ、老鼠 5、《逃家小兔》这个故事中，小兔跑累了，靠在兔妈妈的身边说我不逃了，于是兔妈妈给他一根象征爱的（）。 Ａ、黄瓜Ｂ、大白菜Ｃ、胡萝卜Ｄ、火腿肠 6、《爷爷一定有办法》的作者是（）国儿童文学作家菲比·吉尔蔓。 Ａ、英国Ｂ、美国Ｃ、加拿大 7.《爷爷一定有办法》这个故事中，当约瑟还是娃娃的时候，爷爷为他缝了一条奇妙的（）。 Ａ、毯子Ｂ、外套Ｃ、背心Ｄ、领带 8.爷爷看到小约瑟的领带坏了，就动手把它改成了（）。 Ａ、背心Ｂ、手帕Ｃ、纽扣 9.约瑟经常说的一句话是（）。 Ａ、这块料子还够做……Ｂ、爷爷一定有办法
10.爷爷经常说的一句话是（）。 Ａ、这块料子还够做Ｂ、爷爷一定有办法 三、判断题，对的打“√”，错的打“×”。 1、小兔对妈妈说：“如果你来追我，我就变成溪里的小鳅鱼游得远远的。（） 2.妈妈说：“如果你变成高山上的石头，我就变成爬山的人，爬到高山上就找你。”（） 3.妈妈说：“如果你变成小鸟，飞得远远的，我就会变成笼子，好让你飞回家。”（） 4.小兔对妈妈说：“如果你变成树，我就要变成漂流瓶，漂得远远的。”（） 5.妈妈说：“如果你变成小黑兔跑回家，我正好就是你妈妈，我会张开手臂紧紧地抱住你。”（） 6.约瑟的背心坏了，妈妈就帮他改成了手帕。（） 7.小约瑟的爷爷很聪明。（） 8.毯子坏了，爷爷把它改成了一粒纽扣。（） 9.小约瑟很爱自己的爷爷。（） 10.爷爷把纽扣装在了约瑟的吊带上。（） 四、请你想一想，写一写。 1.“如果你变成，”小兔说，“我就变成。”“如果你变成，”妈妈说，“我就变成。”“如果你变成，”小兔说，“我就变成。”“如果你变成，”妈妈说，“我就变成。” 2、小约瑟说：“爷爷一定有办法。”如果你是小约瑟，你会用什么话来形容爷爷呢？
新修订小学阶段原创精品配套教材 走进《西游记》课外阅读指导课教学设 计 教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 Into the teaching design of extracurricular reading instruction course of "Journey to the West" 教师：风老师 风顺第二小学 编订：FoonShion教育
走进《西游记》课外阅读指导课教学设计 走进《西游记》课外阅读指导课教学设计 教学目标： 1、通过学生质疑，引导学生懂得读古典文学原著的方法、技巧，加强阅读名著的信心。 2、通过读原文练习说话，欣赏电视片段，体会原著的精妙，学生学会精读古典文言名著经典片段的方法，激发阅读的兴趣。 教学重点： 引导学生懂得读古典文学原著的方法、技巧，增强阅读的信心。 教学课时：1课时 教学过程： 一、以课文《猴王出世》导入。（1分钟） 老师吟诵：“海外有一国土，名曰傲来国。国近大海，海中有一座名山，唤为花果山。那座山正当顶上，有一块仙石。……内育仙胞，一日迸裂，产一石卵，似圆球样大。因见
风，化作一个石猴。”这段描写选自我们刚刚学习的课文——生答（《猴王出世》。）这个石猴就是我们所熟悉的——生答（孙悟空），同学们对机智、勇敢，天不怕地不怕的孙悟空产生了浓厚的兴趣，利用课余时间继续阅读了《西游记》这本原著。今天这节课外阅读课，我们就一起走进《西游记》！ 二、读书汇报。（14分钟） 据老师课前调查，我们班有42位同学读完了《西游记》，真不简单，这本书有八十万字呢！请读完这部书的同学起立，扬起手中的《西游记》通读证书，为自己欢呼！也请同学们用热烈的掌声向他们表示祝贺！还没读完的同学可要加油哦！无论是读完的还是没读完的，相信同学们对《西游记》都有了一定的了解。现在，老师想出题考考大家，看谁的>知识最丰富，有没有信心？好，请看题： （一）选择题： 1、《西游记》中唐僧的原型是—— a、玄奘 b、玄明 c、唐三藏 2、猪八戒原本是天上的—— a、弼马温 b、天蓬元帅 c、卷帘将 3、《西游记》一书共有—— a、八十回 b、九十回 c、一百回 4、唐僧的坐骑小白马原本是—— a、东海龙王的儿子 b、西海龙王的儿子 c、南海龙王的
《逃家小兔》阅读检测题 班级一（）班姓名_______学号（）成绩_______ 一、选择题。（40分） 1.《逃家小兔》中小兔如果说你变成园丁找我，那我就变成（） A 花 B 小鸟 2.《逃家小兔》中小兔第一次想要变成（）可以离开家的呢。 A 小虾子 B 小鳟鱼 3.《逃家小兔》中小兔说要变成高山上的石头，它的妈妈说要变成（） A 登山的人 B 采花的人 4.《逃家小兔》中小兔说要变成花园里的小花，它的妈妈说要变成（） A 园丁 B 采花的人 5.《逃家小兔》中小兔说要变成小鸟，它的妈妈说要变成（） A 小草 B 大树 6.《逃家小兔》中小兔说要变成小帆船，它的妈妈说要变成（） A 港湾 B 风 7.《逃家小兔》中小兔说要变成马戏团里的空中飞人，它的妈妈说要变成（） A 走钢索的人 B 小丑 8.《逃家小兔》中小兔说要变成小男孩，它的妈妈说要（） A 抱住他 B 亲他 9.《逃家小兔》中小兔妈妈说要张开手臂抱住他，小兔子说要当妈妈的（） A 小宝贝 B 小可爱
10.《逃家小兔》故事的最后，兔妈妈给了一根（）给它吃的。 A 胡萝卜 B 红萝卜 二、请把《逃家小兔》中小兔与妈妈的对话连一连。（30分） 逃家小兔兔妈妈 我要变成溪里的小鳟zūn鱼我就变成园丁 我要变成小花我就变成捕bǔ鱼的人 我要变成小鸟我会张开手臂bì好好地抱住你 我要变成小帆fān 船我就变成树 我要变成小男孩跑回家我就变成风 三、判断题(对的打?,错的打?)（30分） 1. 有一天，他对妈妈说：“ 我要出走啦！”（） 2. 妈妈说，“我就去追你，因为你是我的小宝贝呀！”（） 3. “如果你来追我，”“我就要变成溪里的小青蛙，游得远远的。”（） 4. “如果你变成高山上的大石头，”妈妈说，“我就变成爬山的人，爬到高山上去找你。”（） 5. “如果你变成爬山的人，”小兔说，“我就要变成小雪花，躲在花园里。”（） 6. “如果你变成小花，”妈妈说，“我就变成园丁，我还是会找到你。”（） 7. “如果你变成园丁，找到我了，“小兔说，”我就要变成老鹰，飞得远远的。“（） 8. “如果你变成空中飞人，“妈妈说，”我就变成小丑，走到半空中好遇到你。“（） 9. 小兔说，“我就要变成小女孩跑回家。“（） 10. “如果你变成小男孩跑回家，“妈妈说，”我正好就是你妈妈，我会张开手臂好好地抱住你。“（）