初中中考语文标点符号及使用及答案
一、中考语文专项练习：标点符号及使用
1．阅读下面文段，完成文后各题。
电视连续剧《绝命后卫师》以红军长征为背景，再现了当年那支由闽西6000余名子弟组成的红34师绝命断后，一路鏖战，最终浴血湘江全军覆没的英勇事迹。他们在危难关头挺身而出，为中国革命视死如归的壮举，就是长征精神的注释。而电视剧还原那段可歌可泣的历史，让已逝的英灵们重新闪耀在yíng屏，就是对长征精神的进一步弘扬和传承。
血雨xīng风的岁月早已过去，而今全国人民正在中国梦的指引下奋力前行，这也是一种长征□肩负着民族复兴的重任，这也是一种赶考。因此，我们要以《绝命后卫师》的播出为契机，大力宣传闽西人民勇于担当、不怕牺牲的精神，凝聚正能量，提振精气神。（根据互联网内容编写）
（1）根据拼音写汉字，给划线字注音。
yíng xīng________
________屏血雨________风鏖战
（2）请给文段□处加上一个恰当的标点符号。
（3）请解释“赶考”一词在文段中的意思。
（4）请用“正能量”一词写一个句子（要与文段中的意思相同）。
（5）文段中画波浪线的部分有语病，请提出修改意见。
【答案】（1）荧；腥；áo
（2）；
（3）赶考：原意为参加考试。文中比喻经受严峻考验。
（4）示例一：网络媒体要大力弘扬时代精神和民族精神，在网上唱响主旋律，传播正能量。
示例二：红灯还亮着，就有几位小朋友正准备穿过马路，小东立刻上前阻止并说服了他们，他的行为充满了正能量！
（5）“弘扬”与“传承”互换位置
【解析】【分析】（1）字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等。在具体的语言环境中遇到多音多义字时，要先弄清楚它们在词语或句子中的意义，再根据音义对应的规律辨别读音。还可根据形声字中的声旁特点协助判断读音。字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语，从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。运用的方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。如“屏”是上下结构的字，造字法为形声字，可根据形声字是特点来辨别字形。
（2）前面是“这也是一种”句式结构，后面也是“这也是一种”句式结构，所以中间应加分号。
故答案为：⑴荧；腥；áo
⑵；
⑶赶考：原意为参加考试。文中比喻经受严峻考验。
⑷示例一：网络媒体要大力弘扬时代精神和民族精神，在网上唱响主旋律，传播正能量。示例二：红灯还亮着，就有几位小朋友正准备穿过马路，小东立刻上前阻止并说服了他们，他的行为充满了正能量！
⑸“弘扬”与“传承”互换位置
【点评】（1）这道题目考查学生对汉字字音字形的掌握情况，是语文学习中最基础的知识。学生在平时的学习中要多读、多记、多写，才能够准确无误书写出来。特别是同音字、形似字、易错汉字、多音字更应引起注意。
（2）辨析病句首先应熟知病句的类型，最常用的判别方法是划分句子结构成分，先看主谓宾，再看定状补，判断句子是否存在成分残缺赘余、搭配不当、结构混乱、语序不当等问题。如果结构上没有问题，可从逻辑意义上分析，看是否有表意不明、句意关系不当等问题。
（3）要了解标点符号的基本用法，重点掌握每一种标点符号的特殊用法，能正确使用标点符号。说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感情色彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。
2．端午节来临之际，学校组织了“端午季·家国情”主题活动。请根据要求，完成下面小题。
下面是同学们搜集的资料，准备作为展板的序言。阅读这段文字，完成各题。
“一年一度又端阳,汨水悠悠屈子殇。”两千多年前的汨罗河畔,面对国破家亡,一位白发苍苍的老人悲愤交加,纵身一跃,化作了汨罗河畔的一缕诗魂。他就是屈原。
屈原是一个伟大的诗人。为实现楚国的统一大业，屈原豪情满怀（甲）竭忠尽智。他提倡“美政”，对内辅佐怀王变法图强，对外坚决主张联齐抗秦，楚国一度出现了国富兵强、威震诸侯的局面。后虽遭谗被疏，甚至被流放，却痴心不改，体现了他对祖国的无限忠诚。
在长期的流放生活中，屈原创作了大量的诗歌，借以表达内心集聚的深挚悲痛和深切忧患。屈原使中国诗歌进入了一个由集体歌唱到个人创作的新时代，而且他所开创的新诗体（乙）“楚辞”，为中国古代的诗歌创作开（）了一片新天地。
在榴花似火的五月，一个民族以节日的名义年年祭奠你，岁岁凭吊你。每到中华民族危难之际,我们都会用你的精神来互相鼓舞,共抵外侮！“国亡生殒今何有,只留离骚在世间。”屈原,你的诗文永远滋养着我们这个诗歌的国度，你的精神永远烛照着我们这个奋进的民族!（1）在文中括号内填入汉字和给加点字注音，全都正确的一项是（）
A.开（辟）痴心不改（zhī）
B.开（僻）痴心不改（chī）
C.开（僻）痴心不改（zhī）
D.开（辟）痴心不改（chī）
（2）在（甲）（乙）两处分别填入标点符号，最恰当的一项是（）
A.（甲）顿号（乙）冒号
B.（甲）逗号（乙）冒号
C.（甲）逗号（乙）破折号
D.（甲）顿号（乙）破折号
（3）画线的句子作为这段文字的总括句，表达欠妥，请你加以修改。
修改：________
【答案】（1）D
（2）C
（3）答案示例：屈原是一个爱国的政治家，是一个伟大的诗人。
【解析】【分析】（1）“辟”意思是“开发建设”，“僻”意思是“偏远”，空缺处应该是“开辟”；“痴”读作“chī”。故选D。
（2）“豪情满怀”和“竭忠尽智”是两个并列的短语，故甲处使用“逗号”；“楚辞”是对“新诗体”的解释，故乙处用“破折号”。选C。
（3）因为这是一个总括句，所以要着眼领起的两段内容，先介绍屈原的爱国精神，再介绍他作为诗人的伟大成就。原句只是说“屈原是个伟大的诗人”，概括不全面，从这两个方面进行概括即可。
故答案为：⑴ D
⑵ C
⑶答案示例：屈原是一个爱国的政治家，是一个伟大的诗人。
【点评】⑴本题注音题要结合平时课文中所学词语来辩析字音，要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析；写汉字题要注意形近字、同音字辨析。此类题关键是平时的积累，积累生字词，要注意字词的音形义。
⑵本题考查学生标点符号的理解和运用，注意要首先通读提供各句，明确句意，掌握语气，揣测所用标点是否正确。
⑶本题考病句的辨析，常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。
3．阅读下面的文字，完成小题。
有学者认为：①中国文化是一种“乐感文化”，无论是团圆结局的神话传说，还是祸福相依的哲学思想，无不映照出积极向上的价值观。对个人而言，给平淡生活增添不凡惊喜，源自汗水，也归功于乐观。古人说“乐天知命故不忧”，逆境中保持豁达，才能抖撤精神、②渡过难关；平日里安然自得，才会内心充实、幸福满满。
在舞台上寻找趣味，在方向盘上发现诗行，乐观是出租车司机余波的生活写照。“顿顿鲍鱼我吃不起，但顿顿带鱼我吃得起”，乐观是对生活的满足，不落欲望的陷阱；③“皱纹是从心里长的，不是从脸上”，乐观是对新鲜事物散开怀抱，永葆青春之心。用响亮的歌声直抒胸脑，给工作解乏、④更给生活添彩。
（1）文段中划线的词语，运用不正确的一项是（）
A.祸福相依
B.映照
C.源自
D.敞开
（2）文段中画线的标点，使用有误的一项是（）
A.①
B.②
C.③
D.④
【答案】（1）A
（2）D
【解析】【分析】（1）祸福相依：比喻坏事可以引出好的结果，好事也可以引出坏的结果。与“积极向上”这一语境不符，应改为否极泰来。故选A。
（2）考查表点符号的运用能力。④顿号应为改逗号。故选D。
故答案为：⑴A；⑵D
【点评】⑴本题考查词语的运用能力。解答此题要注意三点：1、要了解词语的意思；2、要注意词语的搭配习惯；3、要根据具体的语境进行判断。
⑵应用标点符号的能力是语文学习的基本功之一，考生正确使用标点符号，就要熟悉标点符号的种类，作文各种标点符号的用法、作用和书写位置，做到书写规范，使用正确。
4．阅读下面的文字，完成下列小题。
你们把屈原又未免估计得过高。①他其实只会做几首谈情说爱的山歌，时而说些喧宾夺主的大话罢了，并没有什么大本领，②只要你们不杀他，老百姓就不会闹乱子。何苦为了一个夸大的诗人，③要烧毁这样一座庄严的东皇太一庙？④我实在有点儿不了解。（1）文段中划线的词语，运用不正确的一项是（）
A.估计
B.谈情说爱
C.喧宾夺主
D.庄严
（2）文段中画线的标点，使用有误的一项是（）
A.①
B.②
C.③
D.④
【答案】（1）C
（2）B
【解析】【分析】（1）C项，喧宾夺主：客人谈论的声音超过了主人的声音，比喻客人取代了主人的地位，或外来的、次要的事物侵占了原有的、主要的事物的地位。结合句中具体语境可知，应用“哗众取宠”，指用言论行动迎合众人，以博得好感或拥护。
（2）B错误，此处意思已表达完，后面“只要……”是另外一个句子，故此处应用句号。
故答案为：⑴C；⑵B
【点评】⑴本题考查成语运用的正误辨析。答题时应注意，学生对题中同义词辨析，应学会在具体的语言环境中从词语含义、程度、对象、范围、色彩等方面加以比较辨别，选出正确的答案。
⑵本题考查正确运用标点符号的能力。答题时应注意，标点符号是书面语言不可缺少的辅助工具．它帮助人们确切地表达思想感情和理解书面语言．要做到结合语境，准确辨析正误。
5．阅读下面的文字，完成小题。
一位新锐设计师受凡·高名画《星空》①的启发，设计出一条“夜光自行车道”，路面上镶嵌着成千上万颗发着蓝绿色微光的小石头，如同银河洒落人间，令人叫绝。设计师认为，技术不应是坚硬麻木的存在，而应“以一种更具交互性和诗意的方式强化我们的感受能力。”②技术难道只具有实用价值吗？③技术亦可以是审美价值的摇篮。中国的陶瓷闻名遐迩，丝绸远销世界，皆因实用价值与审美价值相得益彰。技术满足人的物质需要，艺术满足人的精神需要，技术与诗意融合，更能熏染出高雅的情趣。当我们向科技的诗意一面投去更多关注，就不难发现，④技术也可以充满温度和情怀，饱含灵性和魅力。（1）文段中划线的词语，运用不当的一项是（）
A.洒落
B.闻名遐迩
C.相得益彰
D.熏染
（2）文段中画线的标点，使用有误的一项是（）
A.①
B.②
C.③
D.④
【答案】（1）D
（2）B
【解析】【分析】（1）D项“熏染”指长期接触的人或事物对人的生活习惯逐渐产生某种影响（多指坏的）。“熏陶”指长期接触的人或事物对人的生活习惯、思想行为、品行学问等逐渐产生某种影响（多指好的）。此处宾语为“高雅的情趣”，故应改为“熏陶”。故选D。（2）B项“以一种更具交互性和诗意的方式强化我们的感受能力”这句话不能独立成句，因此句号应放在后引号外。故选B。
故答案为：⑴D；⑵B
【点评】⑴本题考查词语的运用能力。解答此题要注意三点：1、要了解词语的基本含义，2、要注意词语的搭配习惯；3、要根据具体的语境进行判断。将相关词语带入句子理解，增强辨别的准确性。
⑵应用标点符号的能力是语文学习的基本功之一，考生正确使用标点符号，就要熟悉标点符号的种类，作文各种标点符号的用法、作用和书写位置，做到书写规范，使用正确。
6．阅读下面的文字，完成小题。
当意外突然闯入生活，你会有什么样的反应？是焦躁不安？①还是从容不迫？上海城市交响乐团的演奏者们，为我们呈现了一个惊喜而生动的选择。一曲悠扬婉转的《我的祖国》②，让原本焦灼难熬的时间变得愉悦轻快，也让身处异国他乡的国人，感受到了祖国温暖的存在。
上海城市乐团演奏者们身上的动人之处，不只在于音乐所散发出来的魅力，还在于他们处身焦虑时依然葆有的那份从容豁达。面对眼前的难题，没有心浮气躁，没有吹毛求疵，而是以己之力，为自己和他人纾解烦恼，③排遣压力，这样的生活态度，在当下略显浮躁的社会，的确显得难能可贵。而反观生活中那些或因小小龃龉，或因暂时不顺，就埋怨这埋怨那，动辄“路怒”“网怒”的人，他们自己尚且不能逃离坏情绪的泥沼，又如何能为身边人营造一个积极向上的“小气候”④？
（1）文段中划线的词语，运用不正确的一项是（）
A.呈现
B.焦灼
C.吹毛求疵
D.尚且
（2）文段中画线的标点，使用有误的一项是（）
A.①
B.②
C.③
D.④
【答案】（1）C
（2）A
【解析】【分析】（1）本题考查词义的辨析。C．“吹毛求疵”的意思是比喻故意挑剔别人的缺点，寻找差错，与语境不符，应为“怨天尤人”。故选C。
（2）本题考查标点的使用。“是焦躁不安？还是从容不迫？”是选择问句，因此“焦躁不安”后的问号应为逗号。故选A。
故答案为：⑴C；⑵A
【点评】⑴本题考查学生词义辨析的能力。首先要明确词语的意义和用法，然后再结合具体的语言环境来分析，可以从使用范围和语意侧重点角度来辨析。
⑵本题考查正确运用标点符号的能力。答题时应注意，标点符号是书面语言的有机组成部分，是书面语言不可缺少的辅助工具，它帮助人们确切地表达思想感情和理解书面语言。要做到结合语境，准确规范的使用标点。
7．阅读语段，回答问题。
请你想象有一座言语无法形容的建筑，某种晃若月宫的建筑，这就是圆明园________请你用大理石，用玉石，用青铜，用瓷器建造一个梦，用雪松做它的屋架，给它上上下下缀满宝石，披上绸缎，这儿盖神殿，那儿建后宫，造城栈，里面放上神像，放上异兽，饰以琉璃，饰以珐琅，饰以黄叁，施以脂粉；请同是诗人的建筑师建造《一千零一夜》的一千
零一个梦，再添上一座座花园，一方方水池，一眼眼喷泉，加上成群的天鹅、朱鹭和孔雀。总而言之，请你假设人类幻想的某种令人眼花缭乱的洞府，其外观是神庙，是宫殿，那就是这座园林。
（1）“脂粉”一词中，“脂”字的读音是________。
（2）语段中有一字书写错误，应将“________”改为“________”。
（3）语段中横线处应使用什么标点符号？（）
A.；
B.……
C.。
D.！
（4）“眼花缭乱”一词在语段中的含义是（）
A.目不暇接
B.复杂纷繁
C.感到迷乱
D.纷杂混乱
【答案】（1）zhī
（2）晃；恍
（3）C
（4）A
【解析】【分析】（1）根据对汉字字音的积累答题，注意“脂”不要读成“zhǐ”。
（2）根据对汉字字形的积累可知，“晃若”应为“恍若”，意思是好像是。
（3）“ 这就是圆明园”是对上文的总结，表示这句话说完了，应该用句号。故选C。（4）这一段话具体描写圆明园的美丽，因此“眼花缭乱”的含义是“目不暇接”，其意思是：指东西多，眼睛都看不过来。故选A。
故答案为：⑴ zhī；⑵晃；恍；⑶ C；⑷A
【点评】⑴本题考查给汉字注音的能力，字音要注意积累，同时要注意韵母和声母的正确结合，标调标在正确位置。
⑵本题考查对字形的掌握情况，要求学生在平时的学习中要注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系词语的意思。
⑶本题考查正确使用标点符号的能力。要想正确使用标点符号，必须熟练掌握常用的标点符号及其用法。答题时，要结合语句内容选择合适的标点符号。
⑷本题考查理解词义的能力。学生在平时的学习中，一定要多积累、运用词语，提高自己理解词语的能力。做题时，一定要结合语言环境理解词义。
8．一位同学准备向大家介绍敦煌壁画，他拟写了下面一段文字。阅读这段文字，完成小题。
敦煌文物众多，壁画是其中重要的组成部分。敦煌壁画的内容丰富多彩，佛教故事、民间生活、自然风光，无所不有。其中最引人注目的是那姿态万千的“飞天”（甲）有的臂挎
花篮，采摘鲜花；有的怀抱琵琶，轻拨银弦；有的彩带飘浮，漫天遨游（乙）敦煌壁画是艺术瑰宝, 是记录历史的百科全书，翻开它，便能尽览千年岁月的变迁。
（1）在（甲）（乙）两处分别填入标点符号，最恰当的一项是（）
A.句号破折号
B.句号省略号
C.冒号破折号
D.冒号省略号
（2）在文段画线处依次填入关联词，最恰当的一项是（）
A.不仅还只要
B.不仅还只有
C.或者或者只要
D.或者或者只有
【答案】（1）D
（2）A
【解析】【分析】（1）本题考查标点符号的正确使用。“其中最引人注目的是那姿态万千的‘飞天’”是总说句，后面是具体说，此句后应用冒号；“姿态万千”用三个“有的”并不能说完，所以【乙】处应用省略号。
（2）本题考查关联词的运用。“记录历史的百科全书”比“艺术瑰宝”意思更进一层，这里要选择表递进关系的关联词“不仅……还”。与下文的“便”联系的词应是“只要”。故选A。
故答案为：⑴ D；⑵ A
【点评】⑴本题考查学生标点符号的理解和运用，注意要首先通读提供各句，明确句意，掌握语气，揣测所用标点是否正确。
⑵本题考查关联词语的运用，注意结合语境分析分句关系，确定所用关联词语。
9．阅读下面的文字，完成后面小题。
中国诗词，是中国人的精神礼赞。诗经、楚辞、汉魏六朝诗、唐宋诗词、明清诗词、近现代经典诗词等……①这些耳熟能详、②打动人心的篇章，浓缩了中华文化的精华，展示了几千年来中国人的精神风貌，让观众在触摸中国诗歌的宏伟版图之时，不自觉地唤起渗透于每个人心中的诗歌情怀，油然地生长出文化自信心和民族自豪感。这正体现出习近平总书记所指出的：③“中华文化源远流长，沉淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识，为中华民族生生不息、发展壮大提供了丰厚滋养。④”
（1）文段中划线的词语，运用不正确的一项是（）
A.耳熟能详
B.沉淀
C.生生不息
D.滋养
（2）段中画线的标点，使用有误的一项是（）
A.①
B.②
C.③
D.④
【答案】（1）B
（2）A
【解析】【分析】（1）B划线的词语运用不正确。“沉淀”：比喻凝聚，积累。应改为“积淀”。
（2）A画线的标点使用有误。省略号和“等”不能连用。去掉其一即可。
故答案为：⑴B；⑵A
【点评】⑴本题考查词语的运用能力。解答此题要注意三点：1、要了解组成词语的各个语素之间的细微差别；2、要注意词语的搭配习惯；3、要根据具体的语境进行判断。将相关词语带入句子理解，增强辨别的准确性
⑵应用标点符号的能力是语文学习的基本功之一，考生正确使用标点符号，就要熟悉标点符号的种类，作文各种标点符号的用法、作用和书写位置，做到书写规范，使用正确。
10．阅读下面这段文字，按要求回答问题。
①名作犹如缕缕春风，时常叩响我一颗文学爱好者驿动的心弦，名作犹如滴滴甘霖，时常滋润着我一个业余文学创作者干涸的心田。②我又好像一位嗷嗷待哺的婴儿贪婪地吮吸这名作的乳汁，又好像一头初生的牛犊咀嚼着名作的萋萋芳草。③我不停地阅呀读呀，抄呀写呀，写下数以万计的阅读笔记。④我，，，由一个文学爱好者，蹒跚着走向业余文学创作者。⑤是名作激励和启迪着我把在日常生活中所经所历所见所闻所感所悟，欣然付诸于笔端，形成拙文……
（1）句①中有一处标点使用错误，应把“________”改为“________”
（2）句②中“咀嚼”一词在句中的意思是________。
（3）请把下面这三个成语的序号依次填入句④中。________ ________ ________
A．铢积寸累 B．厚积薄发 C．聚沙成塔
（4）句⑤是一个病句，请修改这个句子。
【答案】（1）逗号
；分号
（2）比喻对文章反复琢磨体会。
（3）A
；C
；B
（4）改成启迪和激励
【解析】【分析】（1）学生应掌握标点符号的基本用法，同时也应掌握标点符号的特殊用法。这里分句间停顿应用分号。
（2）了解词语基本义，能够根据语境推断词语的含义，意思表达正确即可。
（3）这里按照语义由轻到重排列，应是ACB 。
（4）了解常见病句类型及修改方法，是基本的应对策略。要特别注意成分残缺、搭配不当、语序不对、结构混乱四个方面的语病。这里语序不合理，应调整为“启迪和激励”。
11．阅读语段，按要求完成下面各题。
这样的小溪我见过不少，却不知有哪一条比温泉镇村边这条溪水更招人喜爱。因为它流经的地方是那样偏僻，那样贫瘠，但是每到春天，还是吸引着那么多人。①一坐几省闻名的温泉疗养院就设在这里。②一路上我设想猜测过它的容貌。温泉，你是条泼辣的瀑布从高处一泻而下③还是一股柔软的热流从地下缓缓升起？
（1）语段中划线的一对关联词搭配不当，应将其中的“________”改为“________”。
（2）“贫瘠”中“瘠”的读音是“________”。
（3）①句中有一处错别字，应改为“________”。
（4）②句存在语病，请将改正后的语句抄在下面。
（5）语段中③处应该选择哪个标点符号更恰当？（）
A.；
B.，
C.——
D.？
【答案】（1）因为；虽然
（2）jí
（3）座
（4）此句为成分多余，“设想”或“猜测”用词重复，删除其一。
（5）B
【解析】【分析】（1）本题考查正确使用关联词语。仔细阅读句子，读出句子之间内在的逻辑性关系，解答此题要弄清关联词的固定搭配，结合句段内容去选择，解答后要通读确
认。“它流经的地方是那样偏僻，那样贫瘠”与“每到春天，还是吸引着那么多人”是转折关系，所以应将“因为”改为“虽然”。（2）本题考查学生对字音的掌握情况。学习中要对多音字、易读错汉字要引起注意，只有掌握了汉字的正确读音，才能准确作答。特别是形近字、多音字。“贫瘠”中“瘠”应读作“jí”。
（3）本题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。“一坐”应改为“一座”。
（4）本题考查修改病句。修改病句要尽量不改变原意，在原意的基础上进行修改，改动的字数要尽量少。此句为成分多余，“设想”或“猜测”用词重复，删除其一。
（5）本题考查学生正确运用标点符号的能力。解答此题时，首先要牢固掌握常用的标点符号及使用方法，其次要善于仔细分析题中语段的语境，最后运用平时积累的标点符号的作用去解答题目。选择问句各分句之间应用逗号，最后一个问句后用问号。所以应选B。
故答案为：（1）因为，虽然。
（2）jí
（3）座
（4）此句为成分多余，“设想”或“猜测”用词重复，删除其一。
（5）B
【点评】（1）关联词语有固定的搭配，“它流经的地方是那样偏僻，那样贫瘠，”应该是人迹罕至，“每到春天，还是吸引着那么多人。”前后两句不存在因果的必然联系，应该是转折关系，用“虽然、但是”合适。
（2）字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等。在具体的语言环境中遇到多音多义字时，要先弄清楚它们在词语或句子中的意义，再根据音义对应的规律辨别读音。对于字音题型，平时要注意积累，读准字音，标准调号。拿不准的字要查字典。瘠”应读作“jí”。
（3）辨析字形，要准确把握词语在语境中的意义，注意辨析同音字字形、音形相近字字形、形声字字形、多义字字形等。做题要求是正确朗读的基础上，准确地写出词语，不能出现错字、别字。平时就要重视积累，多读多写，出现错误及时纠错，加深记忆。“坐”是动词，“座”是名词，量词，正确写法是“一座”。
（4）本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度，也可从语法角度。更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。“②一路上我设想猜测过它的容貌。”“设想猜测”二词重复拉杂，二选一即可。
（5）正确运用标点，要求学生首先要掌握常见标点符号的基本用法，然后结合例句识记标点符号的特殊用法，最后结合语境分析标点符号运用是否恰当。前后句子“你是、还是”构成并列的关系，用逗号。
12．阅读下面一段文字，完成下列小题。
有位哲人说过“苦难是一笔最好的财富”，改变你以前固有的思维和习惯，仔细的想一
想，苦难不正是对人的tǐ pò、心理和思想素质的最好mó liàn吗？它能让人具备与逆境抗争所必需的条件，从而走出逆境，dǐ dá成功的彼岸。人生也如此，你有怎样的生活想法，便有怎样的人生，如果你总是带着忧郁，A（杞人忧天/怨天尤人)的情绪过每一天，相信你很累吧！但如果你积极乐观地走过四季，真诚地过好每一天，想必你的人生画卷上处处都会有美丽的风景！从今天开始，破除以前固定的思维，你就会开始一段美好的人生。（1）根据拼音在横线上用正楷写出相应的汉字。
tǐ pòmó liàn dǐ dá
________________________
（2）从括号内选择恰当的短语填在A处横线上。
（3）请在B处填上一个恰当的标点符号。
（4）文中画横线的句子有语病，请写出修改意见。
（5）南莫中学将举行以“成长”为主题的系列活动，请你参加。
①为使本次活动丰富多彩，请你再设计两种活动形式。
示例：举行一次“我成长我快乐”的演讲
②为帮助孩子们解决成长中遇到的早恋、网游病问题，学校准备邀请教育局罗琳主任在3月25日下午3:00在大阶梯教室举行健康成长的专题讲座，请你以学校校长室名义给罗主任写一份邀请函。
【答案】（1）体魄
；磨练
；抵达
（2）杞人忧天
（3）！或感叹号
（4）将“破除”改为打破、打翻、改变
（5）①讲名人成长的故事；请名人作报告，出一期成长的黑板报或手抄报等邀请函
②尊敬的罗琳主任：
我校为了帮助学生解决早恋、沉迷网游的问题，让学生健康成长，诚挚地邀请您于3月25日下午3:00到大阶梯教室给我校学生做一次专题讲座，敬请光临！
南莫中学校长室
2016年3月21日
【解析】【分析】（1）此题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。此题要注意“练”与“炼”的区别。
（2）这道题目考查的是辨析同义词，每组同义词既有相同的语素，又有不同语素，关键在了解共同点的基础上，抓住它们的不同语素，仔细体会其意义和用法上的细微差别。“杞人忧天”比喻不必要的或缺乏根据的忧虑和担心，与此处语境相符。
（3）本题考查学生对标点掌握和运用情况。解题时要细读语句，了解标点的正确使用方法。此处应用感叹号。
（4）辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。修改病句要尽量不改变原意，在原意的基础上进行修改，改动的字数要尽量少。“破除”与“思维”搭配不当，应把“破除”改为“打破”。
（5）此题考查学生对主题活动的拟定。针对中学生的主题活动一般有以下几个：朗读比赛、图片展、读书报告会、主题班会、演讲比赛、主题歌咏比赛、古诗文朗诵大赛、办一期手抄报等，任选其中两种即可。邀请函要注意格式的正确，称呼顶格写，落款先姓名后日期。
【点评】判断病句的方法有：紧缩法，注意把否定词保留在主干里并保持原格式的基本结构不变。类比法，语感审读法，即调动语感,在审读的过程中从感性上察觉语句的毛病,即按习惯的说法看是否别扭。逻辑分析法，逻辑分析法要从概念、判断、推理方面考虑是否得当。
13．阅读下面文字，按要求答题。
春风从湖面上走过，留下浅浅莲漪；阳光从云层中穿过，留下丝丝温暖□岁月从树林间飘过，留下圈圈年轻。我从人生这条时而平坦时而奇岖的道路上走过，留下的是对自己的喝彩。为自己鼓动，采摘成功的果实！
（1）找出文段中的两个错别字并改正。
________改为________、________改为________
（2）在文段的方框内加上标点符号。
________
【答案】（1）“莲”
；“涟”
；“奇”
；“崎”
（2）；
【解析】【分析】（1）“莲”是“莲花”的“莲”，所以写作“涟漪”，“崎岖”是指山路崎岖，所以应该写作“崎”。
（2）“春风从湖面上走过，留下浅浅莲漪；阳光从云层中穿过，留下丝丝温暖；岁月从树林间飘过，留下圈圈年轻。”是排比句，所以此处应是分号。
【点评】本题考查改正错别字，以及标点符号。解答时除了要能把词语书写正确，还要用正楷书写准确无误，做到横平竖直，一笔一划。本题考查的字形比较容易，只要平时阅读时多留意，对形近字的异同了如指掌即可。
14．阅读下面的文字，回答问题。
乡愁是一种充满个人色彩的情感，它承载更多的是个体的人儿时的记忆，jìn透了他个人生命成长的心灵史，家乡的一草一木，对于游子来说都会产生异样的情愫，这是其他人所无法体验的。一个城市作家新近发表了篇游记，他到边远乡村旅游后将一些奇风异俗记载下来，并将其称为《乡愁》，其实他在那里至多是一个看热闹的jué色，作家这样写实在是有点“为赋新词强说愁”了。
（1）根据拼音写出汉字，给划线的字注音。
jìn jué________________
________透________色承载情愫
（2）选段中有一处标点使用错误，请指出并改正。
【答案】（1）浸；角；zài；sù
（2）“《乡愁》”加书名号错误，应把书名号改为双引号。
【解析】【分析】（1）此题考查汉字拼写及注音能力。要结合语境确定字形，避免写错别字。“载”是多音字；“愫”是形声字，声旁“素”表示该字的读音。
（2）此题考查标点符号的辨析与修改能力。“称为……”表明“乡愁”还没有成为一部作品，应该用双引号。
故答案为：（1）浸；角；zài；sù。
（2）“《乡愁》”加书名号错误，应把书名号改为双引号。
【点评】（1）此题考查学生根据拼音写汉字和给汉字注音的能力。解答此题，需要学生平时多读课文，多积累词语，多查工具书。注意同音字、形似字的区别，避免混淆。
（2）此题考查学生对标点符号的运用能力。要求学生了解标点符号的基本用法，重点掌握每一种标点符号的特殊用法，要求学生能正确使用标点符号。
15．阅读下面的文字，完成下列小题。
当你细心聆听秋雨敲打着窗棂，那像弦乐奏出的均匀而美妙的声音；当你漫步在山间小路□流连于春天温馨的“花如绣，草如阴”之中，当记载了一生的风霜雨雪的面孔若隐若现地流露出笑意□当年轻的妈妈深情地一吻怀中那可爱的小脸蛋□似乎生活的每个角落都充分诗意。或许，人们在无法诠释“诗意”的底蕴和悬机之前，就已经被弥漫着诗意的空间所包围。
（1）下列词语字形和读音全都正确的是（）
A.均匀（yún）温馨（xīng）记载（zài）流露（lù）
B.均匀（yòng）温馨（xīn）记载（zài）流露（lóu）
C.深情（shēn）温馨（xīn）记载（zǎi）流露（lù）
D.深情（shēng）温馨（xīng）记载（zǎi）流露（lóu）
（2）根据要求检索上面这段文字中划线的字
①用音序检字法查“弦”：先查音序________，再查音节________。
②用部首检字法查“弥”：先查部首________ ，再查________ 画。
（3）根据语境，判断下面对文中错别字修改正确的一项是（）
A.“流连”应改为“留恋”“草如阴”应改为“草如茵”
B.“草如阴”应改为“草如茵”“悬机” 应改为“玄机”
C.“流连”应改为“留恋”“悬机” 应改为“玄机”
D.“草如阴”应改为“草如茵”“若隐若现”应改为“若隐若显”
（4）结合语境，在添加标点，最恰当的一项是（）
A.，；，
B.，，，
C.，；；
D.，；……
（5）语段中画波浪线的句子有语病，对画线病句修改最恰当的一项是（）
A.诗意似乎充满生活的每个角落
B.生活的每个角落似乎都充分诗意
C.生活的每个角落充分诗意
D.似乎生活的每个角落都充满诗意
【答案】（1）C
（2）x；xian（xián）；弓；五
（3）B
（4）D
（5）D
【解析】【分析】（1）本题针对汉字字音字形的把握。汉字的字音字形是语文学习的基础，在学习过程中要注意积累，特别是一些易错字和多音字的把握。本题中主要注意“温馨”读“xīn”，“载”、“露”是多音字，“记载”读“zǎi”，“流露”读“lù”。
（2）本题主要考查汉字的基础知识，汉字要从字音、字义、字形、以及汉字检索方法等多方面来掌握。本题主要是汉字的检索方法，注意区分音序和音节的不同，同时注意部首的辨别，“弦”的音序是“x”，音节是“xian”。
（3）题目主要针对字形和词语的掌握。汉字中有很多的形近字和同音字以及一些词义相近的词语，在学习中要注意辨析掌握和积累。本题根据语境的具体分析理解，可以发现春天生机盎然的小草应该用“草如茵”来表现，同时春天诗意般的内涵应该用“玄机”来体现。（4）本题考查标点符号的使用。我们在学习过程中要熟练的掌握标点符号的作用和用法，这样才能轻松的完成题目。本题中注意结合具体的语境来分析使用什么标点符号，通过几个“当”的使用，可以确定排比的修辞，所以可以确定的标点符号是“，”和“；”，再抓住“每个角落”这个短语就可以确定最后一个标点符号是“……”。
（5）这道题目考查学生对语病修改的能力。语病修改的内容，主要出现在语法、逻辑、和修辞三个方面。常有错误为搭配不当、自相矛盾、结构混乱、成分残缺等。本题主要是短语搭配不当，应该是“充满诗意”而不是“充分诗意”。
故答案为：（1）C。
（2）x；xian（xián）；弓；五。
（3）B。
（4）D。
（5）D。
【点评】（1）本题考查学生正确拼读字音和书写汉字的能力。要注意平时的积累，对于课本上出现的常用字的字音一定要读准，要注意形近字的读音和多音字的读音。读准字音，标准调号。拿不准的字要查字典。
（2）此题考查学生的音序查字法和部首查字法的能力。音序查字法，先确定音节的声母（没有声母的音节看第一个字母），然后再查音节表，这个表告诉我们这个音节在字典的哪一页，翻到这一页就能找到所要查的字。部首查字法，首先得确定被查字的部首，数清部首笔画，再从“部首目录”中按笔画数找出所要查的字的页码，到相应的页中找出要查的字。
（3）此题考查学生根据语境书写汉字的能力。要做到正确地读写词语，首先应注意从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。其次要适当拓宽阅读面，多积累词语，丰富自己的词汇量。并且在积累的过程中，要做到准确无误，这样在读写的过程中就可以避免读错写错了。
（4）本题考查学生正确使用标点符号的能力。我们在平常学习中要了解标点符号的基本用法，重点掌握每一种标点符号的特殊用法。逗号是句子之间的停顿；句号是句子结束；问号是有疑问的句子；冒号有提示下文和总结上文的作用；分号是表示并列分句之间的停顿。
（5）本题考查病句的辨析与修改能力。病句类型主要有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余，结构混乱、表意不明、不合逻辑等。病句辨析一般使用主干分析法和枝叶分析法，即从语法角度对句子成分进行分析找寻病因。
16．阅读语段，按要求完成下面的题目。
①众所周知，勤奋刻苦——是中华民族的优良传统。②在它的帮助下，我们总能在主动中发挥出自己的最大潜能。③正所谓“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，没有历经勤奋努力、刻苦拼搏的人不会取得真正的成功。④韩愈不忘勤奋刻苦的求学态度，正是他获得成功的主要关键渠道。
（1）第①句有一处标点符号使用错误，请将修改后的句子写在下面的横线上。
（2）请提取第②句的主干，并写在下面的横线上。
（3）第④句有语病，请将修改意见写在下面的横线上。
【答案】（1）众所周知，勤奋刻苦是中华民族的优良传统。（或众所周知，勤奋刻苦——中华民族的优良传统。）
（2）我们发挥潜能。
（3）删掉“主要”或“关键”
【解析】【分析】（1）破折号与“是”重复。去掉破折号即可。
（2）此句的句子主干要分别提取主语部分、谓语部分和宾语部分的中心语。
（3）语意重复，删掉“主要”或“关键”即可。
故答案为：（1）众所周知，勤奋刻苦是中华民族的优良传统。（或众所周知，勤奋刻苦——中华民族的优良传统。）
（2）我们发挥潜能。
（3）删掉“主要”或“关键”
【点评】（1）本题考查补写标点符号运用的正误。答题时应注意，破折号用于行文中解释说明的部分、话题突然转变、声音延长的拟声词后面、事项列举分承的各项之前。本题要去掉破折号，或删去“是”。
（2）本题考查提取句子主干。答题时应注意，准确划分句子成分，找到主语、谓语、宾语和修饰限制的定语、状语、补语，结果是：我们发挥潜能。
（3）本题考查病句的辨析和修改。答题时应注意，重复多余句子结构完整，句意清晰，仍使用了不必要的词语作句子的成分，也叫赘余。常见的情况有：第一，语法成分重复；第二，语意堆砌。本题要删掉“主要”或“关键”。
17．阅读语段，按要求完成下面的题目。
①有人问价值观到底是什么？我觉得这不是一两句话可以说出来的。②所谓的民族价值观一定不能有“钱”，一个只为钱的民族是没有希望的，一个民族必须有精神。③就像一个人一样，使一个人富裕起来是容易的，给一个人一百万就富裕起来了。④________，使一个人有文化、有气质是很难的。
（1）第①句标点符号使用有误，请将修改后的句子写在下面。
（2）第②句有语病，请将修改后的句子写在下面。
（3）第④句的横线处需补上一个恰当的关联词语，请把它写在下面。
【答案】（1）有人问价值观到底是什么，我觉得这不是一两句话可以说出来的。
（2）所谓的民族价值观一定不能有“钱”这个字，一个只为钱的民族是没有希望的，一个民族必须有精神。
（3）但是（或：可是）
【解析】【分析】（1）本题考查标点符号的正确使用。问号一般用于疑问句、设问句和反问句。而词句显然不属于此三种情况，故用逗号即可。
( 2 )病句修改。病因属于成份残缺。只需要在第一句话后加上“这个字”即可。
（3）填写关联词。首先要弄明白句子之间的关系。通过阅读会发现，两句之间属于转折关系，故可以填“但是”或“可是”。
【点评】本题先后考查了标点符号的正确使用、病句修改和填写关联词。对于此类题，认真阅读文段是关键，弄明白文段的中心意思，句子之间的关系，才能答好这样的题。
18．按要求完成文后各题。
①古人云：“上善若水。”②世上之人，没有谁不感慨水中蕴藉着的无穷力量，没有谁能说清水包含着怎样的处世智慧？③水很刚劲，遇到岩石，它能努力地将其洞穿；水很懂迂回，，；水很识时务，遇到堤坝，它能理智地止步。④止步不是不前，而是蓄势。⑤当蓄势到一定高度，它就会气势汹涌、无法阻挡地倾泻而下。⑥人，要学会像水一样蓄势。
（1）第②句中有一处标点使用有误，你的修改建议是：________。
（2）根据上下文的句式、句意，把第③句补写完整。
（3）请用一个成语替换第⑤句中画线部分。
【答案】（1）把问号改为句号
（2）遇到高山它能巧妙地将其绕过
（3）势不可挡
【解析】【分析】（1）“没有谁能说清水包含着怎样的处世智慧？”错误，因为是表陈述语气，改用句号；
（2）岩石--高山；努力地将其洞穿--巧妙地将其绕过。
（3）“势不可当”和“势不可挡”都是正确的。“当”和“挡”属于通假字。
19．阅读下面文字，按要求答题。
中国丈化博大宽广，无处不在。它溶于翰墨书香、徜徉于江南小道，盘旋在俏壁飞檐?我们被这种浓厚的文化气息包围着。
（1）指出文段中的两个错别字并改正。
________改为________ ________改为________
（2）在文段的方框内加上标点符号。
【答案】（1）溶
；融
；俏
；峭
（2）……
【解析】【分析】（1）字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语，从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。运用的方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。
（2）注意熟记分号、冒号、引号、括号、叹号、问号的用法，重点注意句子中分层时逗号、顿号、分号的综合运用，以及引号和冒号的综合应用。
20．阅读语段，按要求完成下面各题。
作一次心灵旅行，就以那一本本零落的古卷残页为车票，感受着穿跃时空的欣喜①（）我与王维同赏落日，与李白共攀蜀道，与辛弃疾拍遍栏杆。②是漠北黄沙，还是江南水乡，我都一一留下足迹。
（1）①处正确的标点符号是________
（2）“感受着穿跃时空的欣喜”中有一个错别字，应将“________”改为“________”。
（3）给②处补上恰当的关联词语是________
【答案】（1）。
（2）跃；越
（3）无论（或“不管”）
【解析】【分析】（1）本题考查标点符号的运用。结合句子，该句是一个陈述句，句号是用于陈述句末尾的标点。应该是句号。
（2）本题考查错别字的辨析与修改。“穿跃”的“跃”应为“越”。
（3）本题考查关联词的运用。句子“是漠北黄沙，还是江南水乡，我都一一留下足迹。”是表条件关系。所以空白处可填：无论（或“不管”）
故答案为：⑴。
⑵跃；越
⑶无论（或“不管”）
【点评】⑴本题考查正确使用标点符号的能力。标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的有机组成部分，用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。要分析句子中分句之间的关系，根据标点符号各自的作用，判断标点符号的正误，尤其注意易错易混的标点符号。
⑵此题考查学生辨析汉字字形的能力。这类题目，音同、音近和形近易混淆字是考查的重点。这就需要要注意平时多积累，还要掌握做题的技巧，排除法是较好的方法。
⑶此题考查学生正确运用关联词的能力。需在熟记固定搭配的基础上，根据具体语境判断。如：表示转折关系：虽然……但是，尽管……还是，然而；假设关系：如果……就，即使……也，倘若……就；并列关系：一边……一边，既……又；递进关系：不但……而且，不仅……还；选择关系：是…… 还是，要么…… 要么，与其……不如；因果关系：因为……所以，之所以……是因为；承接关系：先……再，首先……接着……然后；条件关系：只要……就，只有……才，无论 (不论、不管、任凭)……都(也、还) 。