北京市2011——2012上学期九年级期末考试物理试
题卷
友情提示：1、请将答案填在答题卷上；
2、全卷共26题，g＝10N/kg。
一、选择题：（15×3分＝45分，将下列各题中唯一正确选项填入答题卷中）
1、下列估计值中合理的是(c)
A．长跑运动员的体温可达46℃ B．短跑运动员的速度可达72km／h
C．足球运动员的质量可达80kg D．举重运动员的举力可达5000N
2、完全失重的太空轨道舱里航天员进行体能锻炼，下述活动中可采用的是(d)
A．举哑铃 B．做俯卧撑C．用弹簧拉力器健身 D．引体向上3、在“用托盘天平称物体的质量”的实验中，下列哪项操作是不必要的C
A.使用天平时，应将天平放在水平工作台面上
B.调节横梁平衡时，应先将游码移至横梁标尺左端“0”点上
C.称量时左盘应放置待称量的物体，右盘放置砝码
D.判断天平横梁是否平衡，一定要等指针完全静止下
来
4、甲、乙两列火车，以甲车为参照物，得出乙车向东运动的结论。若以地面为参照物，甲车的运动情况是C
A．一定向东运动 B．一定向西运动 C．一定静止不动 D．向东、向西运动或静止均有可能
5、一块质量为100g的冰块熔化成水后，它的质量、体积和密度的说法中正确的是A
A、质量不变、体积变大、密度变小。
B、质量不变、体积变小、密度变大。
C、质量不变、体积不变、密度不变。
D、质量变小、体积不变、密度变小。
6、从匀速直线运动的速度公式v＝可知A
A．速度与路程成正比 B．速度与时间成反比
C．速度不随时间或路程而变化 D．速度决定于通过的路程和时间
7、在运动场上常见到这样一些场景，其中表现出的现象不能
．．用惯性知识解释的是 c
A．短跑运动员跑到终点后不能立即停下来
B．跳远运动员要助跑一段距离才起跳
C．投掷铅球时．铅球离开手后继续向前运动
D．跳高运动员跳过杆后从最高点落向地面
8、下面列举的语句都蕴含着深刻的哲理，如果从物理学角度来解读，也别有生趣，其中分析不正确的是B A．“只要功夫深，铁棒磨成针”，此过程中铁棒的质量减小
B．“蜡炬成灰泪始干”，蜡烛燃烧时的体积减小C．“锲而不舍，金石可镂”，镂后金石的密度不变D．“人往高处走，水往低处流”，水流的过程中密度减小
9、如图11所示，作用在杠杆左端且方向始终竖直的
力F，将杠杆由水平位置OA缓慢拉至
OB，则在这个过程中力F将A
A 变大
B 变小
C 不变
D 先变小后变大
10、下面关于力学现象的解释中正确的是
A．书本静止在课桌上，是因为书本的重力与书本对桌面的压力是一对平衡力
B．人用力推车，车未动，是因为推力小于摩擦力
C ．小孩从滑梯上自行下滑，是因为他受到惯性的作用
D ．小球在空中下落得越来越快，是因为力可以改变物体的运动状态 11、下列说法错误．．的是：
12、有些公共汽车配备逃生锤，遇到紧急情况时，乘客可以用逃生锤打破车窗玻璃逃生.为了更容易打破玻璃，逃生锤外形应选择图中的
13、以下安全提示中与摩擦力知识有关的是 A.请驾驶员系好安全带 B.雨天路滑，驾驶员小心行驶
D.向两张纸的中间吹气，纸会靠拢，说明流速越大的地方压强越小
C.修枝剪是一个费力杠杆
B.加润滑剂可以减小摩擦
A.空中加油机和受油
机是相对静止的
C.天干物燥，注意防火
D.在火车站站台上候车的旅客请站在安全线以外
14、下列事例中，利用大气压作用的是
A．小王将新鲜空气吸入肺里B．医生用针筒把药水推入病人肌肉中
C．小李用图钉把地图钉在墙上D．深水潜水员要穿特制的抗压潜水服
15、如图所示，煤气管道包括户外和户内两部分，二者之间连接着一只煤气表。工人师傅给每户安装完户内管道后，都要
检查一下管道是否漏气。有一种检测装置，
在两端开口的透明U型管中装有水，当U
型管两端压强相等时，两侧水面相平。检测
时，关闭开关，用力向户内管道口Y内吹气，
(第15题图)
然后迅速将U型管的Y′一端与Y相连接，U型管内水面出现高度差，继续观察U型管中水面的变化
A．若水面高度差逐渐增大，则表明不漏气
B．若水面高度差逐渐减小，则表明不漏气
C．若水面高度差保持不变，则表明有漏气
D．若水面高度差保持不变，则表明不漏气
二、非选择题：（共55分）
16、（3分）2010年10月1日18时59分57秒，长征三号丙火箭在我国西昌卫星发射中心点火发射，把嫦
娥二号卫星成功
送入太空。这标志
着探月工程二期
任务迈出了成功
的第一步。
据中央电视
台报道，在飞行了
1533秒之后，嫦娥二号实现星箭分离，卫星入轨。此前相对于火箭，卫星是 (选填“静止”或“运动”)的；在经历一次中途修正，约112小时近35万公里行程后，高速飞行的嫦娥二号卫星即将迎来探月征程上的一次严峻考验———近月制动。此间卫星飞行的平均速度
是 km/h ，近月制动时使发动机喷嘴对准方向点火喷气，产生反向的推力，实现减速。“嫦娥二号”卫星已成功进入环月轨道，我国拥有了第二颗月球卫星！
17、（3分）甲、乙、丙三辆小车同时、同地向同一方向运动，它们运动的图像如图10所示，由图像可知：运动速度相同的小车是＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿；经过5s ，甲乙两车相距＿＿＿＿＿＿m 。
18、（2分）如图所示的装置中，弹簧测力计的示数
为3N ，乙物质量为0.5kg ，底面积为2cm 2
，甲、乙均保持静止状态，不计弹簧测力计的自重，则甲物质量 是 kg ，此时乙对地面的压强为 Pa 。
图10
19、(3分)如图所示，装有水的密闭容器置于水平桌面上时，水对容器底部的压力为F，压强为P1,容器对水平桌面的压强为P2。当把容器倒置后放到水平桌面上时，水对容器底部的压力F′将；压强P1′将；容器对水平桌面的压强P2′将。（均填“变大”、“变小”或“不变”）
20、（6分）为确定某种未知液体的“身份”，物理老
师把这个任务交给了小明的实验
小组，他们利用天平和量筒进行了
多次测量。某次的操作如下：（1）用天平测量液体的质量。当天平平衡时，放在右盘中的砝码大小和游码的位置如图16甲所示，则称得烧杯和液体的质量m为 g。
（2）用量筒测量液体的体积。将烧杯中的液体全部倒入量筒中，液面达到的位置如图16乙所示，则该液体的体积V为 mL。尽管体积测量方法正确，但大家在对实验过程及结果进行评估时，发现液体的密度测量值比它的实际值要（选填“偏大”或“偏小”）。
（3）他们对测量方法进行修正后，测出了几组实验数据，并根据测量结果作出了“m－V”图像，如图17所示。由图像可知该液体的密度为 g/cm3；通过查表对照知该液体是。
（4）小明分析图像后感到困惑：由m=ρV可知该液体的“m－V”图像应该是经过坐标原点的直线。请你帮助小明解释其中的原因。
21、（5分）在研究摩擦力的实验中，将木块置于水平桌面上，用弹簧测力计沿水平方向拉木块（如图甲所示），木块的运动状态和弹簧测力计的示数如下表所示(每次木块与桌面的接触面相同，对桌面的压力相同)。由表可知，木块受到的滑动摩擦力的大小为 N ；在第一次试验中，木块受到的摩擦力的大小为 N ；在这五次试验中，木块受到的摩擦力大小应该有 次是相同的。在木块上加放物块B 重做刚才的试验（如图乙所示），是为了探究滑动摩擦力的大小与 的关系，某次正确操作后发现弹簧测力计的示数是1.5N ，此时物块B 所受摩擦力大小为 N 。
甲 乙
22、（6分）小明同学探究杠杆平衡条件：（不考虑
试验次数 木块运动状态 弹簧测力计示
数F/N
1 静止 0.5
2 静止 0.6 3
加速 0.8 4 匀速 0.7 5
减速
杠杆自重和摩擦）
（1）实验前没有挂钩码时，小明发现杠杆停止时左侧下沉，此时杠杆处于 (填“平衡”或“不
平衡”)状态，则应将左端的平衡螺母向
调，使杠
杆。（2）三次实验数据记录表格如下：
实验序号动力F1
（牛）
动力臂L1
（厘米）
阻力F2
（牛）
阻力臂L2
（厘米）
1 2 4 2 4
2 4 6
3 8
3 8
4 6
甲
乙
①小明用如图甲所示进行第3次实验，弹簧测力计的所示如图乙所示，则动力F 1= N
②分析三次实验数据，发现第3次实验中弹簧测力计示数偏大，检测弹簧测力计发现完好无损，原因可能
是 。
（3）小明通过实验探究，得出了杠杆平衡条件。生活中的镊子应用了该实验中的第 次实验原理。
23、（6分）小明做“用压强计探究液体的压强”实验时得到的几组数据如下表，根据表中的数据．请回答下列问题：
序号 液体 深度／cm 橡皮膜方向 压强计左右液面高度差cm
1 水 5 朝上 4.5
2 水 5 朝下 4.5
3 水 5
朝侧面
4.5 4 水 10 朝侧面 9.1 5 水
15 朝侧面
13.6 6 酒精 15 朝侧面
10.9
(1)比较序号为1、2、3的三组数据，可得出的结论是；
(2)为探究液体压强与液体深度的关系，应比较序号为的三组数据；
(3)比较序号为5、6的两组数据，是为了探究液体压强，此时被控制的变量是；
（4）压强计U型管中液体的密度约为kg/m3
（5）若上图甲乙两杯中所盛液体不同，能否由压强计U型管中左右液面高度差判断此时杯内液体的密度大小，并说明理由。
24、作图题（5分）：
（１）（2分）下图为武汉中心城区各主干道LED节能路灯的图片。试画出节能路灯的受力示意图（图中黑点·表示节能路灯的重心）。
（2）（3分）在图中画出最省力的滑轮组绕线方法和物A对斜面的压力示意图。由图可知当绳子被拉出3m 时，物A将沿斜面上升 m。
25、(８分)质量为60kg的小明利用如图所示
滑轮组来提升重物.试思考并解答下列问题
(g=10N/kg)
已知物重是800N, 不考虑摩擦及绳重时,
(1)若实际拉力是500N, 动滑轮的重力多大?
(2)小明利用此滑轮组至少需提起多重重物才能
省力?
(3)小明利用此滑轮组至多能提起多重重物?
26、(8分)图甲是一种工人在搬运玻璃时用到的吸盘，
图乙是它的结构示意图。
(1)图乙中，提钮
2可以看成
是一种
杠杆，请在
图乙中画出
它的阻力臂l2和最小动力F1示意图。
(2)当同时抓住提钮1和2时，活塞向上运动，活塞上
的阀门在和的共同作用下关
闭，这时吸盘就可以“吸起”玻璃。
(3)若吸盘底面积为3dm2，则此吸盘一次能吸起的最重
的玻璃是多少牛?(取大气压为105Pa)
2010——2011学年度上学期九年级
期末考试物理参考答案
一、选择题：（15×3分＝45分，将下列各题中唯一正确选项填入答题卷中）
二、非选择题：（共55分）
16、（3分）静止 3125 前进或飞行
17、（3分）甲丙 10
C C
D D B C D D C D C A B A D
18、（2分） 0.3kg 10000
19、（3分）变大变小变小
20、（6分）（1）49；（2）30，偏大（3）0.8，可能是煤油（可能是酒精：是煤油或酒精）；（4）该图像不是液体的“m－V”图像，而是烧杯和液体的“m －V”图像（或图像中的m包含了烧杯的质量）
21、（5分）0.7；0.5；3；压力；0
22、（6分）（1）平衡右在水平位置平衡
（2）3.6 弹簧测力计没有向下拉（或拉力力臂测量错误）
（3）2
23、（6分）（1）同种液体内部同一深度向各个方向的压强相等；
（2）3、4、5
（3）与液体深度的关系，深度和橡皮膜方向；（4）1.11×103
（5）不能。没有控制液体的深度相同。
24、作图题（5分）：
（1）（2分）（2）（3分） 1m
25、（8分）
(1) F=1/2(G+G动) G动=2F-G=2×
500N-800N=200N （2分）
（2）省力时F＜G 即1/2(G+G动) ＜G （1分）
∴Ｇ＞G动
（1分）
即至少需提起200N重物才能省力
（1分）
（３）Ｇ人＝ｍ人ｇ＝６０ｋｇ×10N/kg＝６００Ｎ
（1分）
小明提起重物时Ｆ≤Ｇ人即1/2(G+G动) ≤
Ｇ人（1分）
1/2(G+200N) ≤６００Ｎ
∴Ｇ≤１０００Ｎ
小明利用此滑轮组至多能提起１０００Ｎ
重物．（1分）
26、（8分）
⑴省力；最小动力F1和阻力臂
l2示意图如图：（3分）
⑵重力；大气压（2分）
⑶一次能吸起的玻璃最重为（3分）
G＝F＝pS＝105pa×3×10－2m2＝3×103N
2020第一学期高一数学第一阶段考试试卷 一、选择题（共10题，每题5分） 1． 若集合A={1，2，3}，B={-1，0，1，2}，则A ?B=（ ） A ．{-1，0，1，2，3} B ．｛１，２｝Ｃ．｛１｝Ｄ．｛１，３｝ ２．若集合Ａ＝｛１，２，５｝，则集合Ａ的非空子集个数有（ ） Ａ．６ Ｂ．８ Ｃ．７ Ｄ．５ ３．若函数ｙ＝1 2-+x x 的定义域为了- ------------------( ) A.[-2,+∞) B.(-2,+ ∞) C.[-2,1)),1(+∞? D.(-2, 1) ),1(+∞? 4.若函数f(x)=3x-1,则f[f(2)]=---------------------( ) A ．14 B.15 C.13 D.16 5.下列函数中,值域为(0, +∞)的是-------------------( ) A.y=x B.y=x 1 C.y=x 1 D.y=x 2+1 6.设集合A={x|-1},2 x ≤B={}|a x x .若A ≠?B Φ，则实数a 的取值范围是--------------------------------( ) A.2 a B. 2- a C. 1- a D.21≤-a 7.已知函数y=x 322+-x 在区间[0,m]有最大值3，最小值2，则m 的取值范围是----------------------------( ) A. [1,+∞) B. [0,2] C. (-∞,2] D.[1,2] 8.若定义在R 上的偶函数f(x)满足:对任意的x 1,x 2),0[+∞∈( x 1≠
x 2)，都有0)()(2 121 x x x f x f --，则---------------（ ） A ．f （3） f （-2） f （1） B.f(1) f(-2) f(3) C.f(-2) f(1) f(3) D.f(3) f(1) f(-2) (3a-1)x+4a,(x 1≤) 9.已知函数f(x)= x a , (x )1 是定义在R 上的减函数,则实数a 的取值范围为了--------------------( ) A.(0, +∞) B.(0,31) C.[61, 31) D. [61,1) g(x),f(x)≥g(x), 10.已知f(x)=3-2|x|,g(x)=x 2-2x,F(x)= f(x),f(x) 以下章程仅供学校参考 北京市十一中学《学校章程》 北京市十一中学《学校章程》作者：北京市十一中学 2014年12月15日，为期一个月的北京市十一学校教代会闭幕，100多位教师代表以不记名方式高票通过了《学校章程》。章程涉及治理结构、管理机制、教学管理、财务管理等各个方面，全面体现出学校治理的公开透明、有法可依。李希贵校长说：“《章程》为每一位教师创设安全的工作环境和长效的运行机制，学校将不再以校长的更替而产生动荡”。 北京市十一学校章程 北京市十一学校建校于1952年，原为中央军委干部子弟学校，在周恩来、罗荣桓等老一辈革命家的亲切关怀下建立，聂荣臻元帅用新中国的诞生日为学校命名。 学校于1964年划归北京市海淀区管理，1968年开始招收地方子女。1992年提出并实行“国有民办”办学体制改革，2004年被评为北京市示范性普通高中。2009年底，学校回归公办，2010年被批准为北京市综合教育改革实验学校，2011年被批准为国家级教育体制改革试点项目“深化基础教育学校办学体制改革试验项目学校”。现为北京市海淀区区属全日制完全中学。 学校秉持“创造适合每一位学生发展的教育”的宗旨，努力培养志向高远、诚信笃行、思想活跃、言行规范的未来各行各业的领军人物。 第一章总则 第一条为贯彻国家教育方针，适应学校发展需要，保障学校依法自主管理，保障学生与教职工合法权益，全面提高办学品质，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国未成年人保护法》等法律法规，制定本章程。 第二条学校全称为北京市十一学校，英文名称为Beijing National Day School，简称BNDS。校址为北京市海淀区玉泉路66号。 第三条学校由北京市海淀区政府举办，经北京市海淀区事业单位登记管理局登记，属公益一类事业单位。学校为实施六年制完全中学教育的全日制公办教育机构，具有法人资格，独立承担民事责任。 第二章治理结构 第四条学校实行分权制治理结构。教职工代表大会、校务委员会、党总支、学术委员会、学生会、教师家长委员会等组织，共同组成学校权力机构，分别决策相应事项。各治理主体互相制约，防止决策失误或某一方权力过度膨胀。 第五条学校坚持教代会讨论审定学校重大方针政策的民主决策机制。对关系到学校发展和教职工权益的重大问题，包括学校行动纲要、战略规划、人事聘任方案、工资分配制度、职称推荐方案、学术工作管理办法等，必须经教代会审议通过后方能实施。投票结果必须当场公布。任何组织和个人均无权改变教代会通过的方案。教代会审议采取无记名投票制度，除会议议程等有关程序性事项外，所有方案不得采取举手表决或鼓掌通过方式。 第六条教代会每年八月底对校长进行信任投票，采取无记名投票，并当场公布投票结果。达不到60%的信任票，校长必须自行辞职；达到60%但连续三年未达到80%时，校长也必须自行辞职。 第七条教代会代表20人及以上提议，可临时召开教职工代表大会，提请对校长的弹劾或对有关政策方案修改的建议议程，经全体代表60%以上同意后，方可启动弹劾校长或修订政策方案的程序。 第八条教代会每年八月底听取中层及以上干部述职，并进行无记名满意度测评，测评结果提交校长，作为聘任干部的依据。对未达60%或达到60%但连续三年低于80%满意度的人选，新年度不得聘任为中层及以上干部。 江南大学现代远程教育第三阶段测试卷 考试科目:《软件工程》第6章至第8章（总分100分） 时间：90分钟 ______________学习中心（教学点）批次：层次： 专业：学号：身份证号： 姓名：得分： 一、单选题（每小题1分，共计20分） 1. 在黑盒测试中，着重检查输入条件组合的方法是（） A．等价类划分法 B．边界值分析法 C．错误推测法 D．因果图法2. McCabe复杂性度量又称（） A．代码行度量 B．环路度量 C．程序量度量 D．功能性度量3. 成功的测试是指运行测试用例后（） A．未发现程序错误 B．发现了程序错误 C．证明程序正确 D．改正了程序错误 4. 不属于白盒测试的技术是（） A．路径覆盖 B．判定覆盖 C．循环覆盖 D．边界值分析5. 与选择编程语言无关的因素是（） A．软件开发的方法 B．软件执行的环境 C．程序设计风格 D．软件开发人员的知识 6．集成测试时，能较早发现高层模块接口错误的测试方法为（） A．自顶向下渐增式测试 B．自底向上渐增式测试 C．非渐增式测试 D．系统测试 7. 黑盒法是根据程序的什么来设计测试用例的？（） A．应用范围 B．内部逻辑 C．功能 D．输入数据8. 软件测试用例主要由输人数据和什么两部分组成？（） A．测试计划 B．测试规则 C．预期输出结果 D．以往测试记录分析 9. 维护中，因误删除一个标识符而引起的错误是何副作用？（） A．文档 B．数据 C．编码 D．设计 10. 程序设计语言的心理特性在语言中表现不应包括（） A．歧义性 B．简洁性 C．保密性 D．传统性 11 单元测试主要针对模块的几个基本特征进行测试，该阶段不能完成的测试是（） A．系统功能 B．局部数据结构 C．重要的执行路径 D．错误处理 12. 程序设计语言的工程特性其中之一表现在（） A．软件的可重用性 B．数据结构的描述性 C．抽象类型的描述性 D．数据库的易操作性 13. 测试的关键问题是（） A．如何组织软件评审 B．如何选择测试用例 C．如何验证程序的正确性 D．如何采用综合策略 14. 集成测试主要是为了发现哪个阶段的错误？（） A．需求分析 B．概要设计 C．详细设计 D．编码 15. 程序设计语言的技术特性不应包括（） A．数据结构的描述性 B．抽象类型的描述性 C．数据库的易操作性 D．软件的可移植性 16. 软件测试的目的是（） A．试验性运行软件 B．发现软件错误 C．证明软件正确 D．找出软件中全部错误 17. 与设计测试用例无关的文档是（） A．项目开发计划 B．需求规格说明书 C．设计说明书 D．源程序 18. 下列几种逻辑覆盖标准中，查错能力最强的是（） A．语句覆盖 B．判定覆盖 C．条件覆盖 D．条件组合覆盖19.软件测试中，白盒法是通过分析程序的什么来设计测试用例的？（） A．应用范围 B．内部逻辑 C．功能 D．输入数据 20.软件维护的困难主要原因是（） A．费用低 B人员少 C．开发方法的缺陷 D．维护难 二、名词解释（每小题2分，共计12分） 1. 编码 2. 驱动 3. 存根 实变函数期末考试卷A 卷 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】 实变 函数 一、 判断题（每题2分，共20分） 1.若A 是B 的真子集，则必有B A <。 （×） 2.必有比a 小的基数。 （√） 3.一个点不是E 的聚点必不是E 的内点。 （√） 4.无限个开集的交必是开集。 （×） 5.若φ≠E ，则0*>E m 。 （×） 6.任何集n R E ?都有外测度。 （√） 7.两集合的基数相等，则它们的外测度相等。 （×） 8.可测集的所有子集都可测。 （×） 9.若)(x f 在可测集E 上可测，则)(x f 在E 的任意子集上也可测。（×） 10.)(x f 在E 上可积必积分存在。 （×） 1.设E 为点集，E P ?，则P 是E 的外点.（ × ） 2.不可数个闭集的交集仍是闭集. （ × ） 3.设{}n E 是一列可测集,且1,1,2,,n n E E n +?=则 1( )lim ().n n n n m E m E ∞ →∞ ==（× ） 4.单调集列一定收敛. （√ ） 5.若()f x 在E 上可测,则存在F σ型集,()0F E m E F ?-=,()f x 在F 上连续.（ × ） 二、填空题（每空2分，共20分） 1.设B 是1R 中无理数集，则=B c 。 2.设1,1,,3 1,21,1R n A ???????= ，则=0A φ ，='A }0{ 。 3.设 ,2,1,0),1 1,11(=++-=n n n A n ，则=?∞=n n A 0 )1,1(- ，=?∞=n n A 1 }0{ 。 4.有界变差函数的不连续点构成的点集是 至多可列 集。 十一学校：2+4初中段 （一）改革学制，实行二?四学制。 根据《国务院关于基础教育改革与发展的决定》和《基础教育课程改革纲要（试行）》的精神，从全面贯彻落实国家教育方针，全面提高学生素质出发，把中学六年重新划分为二?四学制。初中两年完成原三年的教学任务，从第三年开始进入高中阶段。对于不能适应的学生仍按三?三学制。 初中两年的主要任务：完成原初中三年课程教学任务，夯实双基，培养学生良好的学习习惯，注重学科学习方法的积淀和学科素养的培养。 在初中学段，各实验区在按照实验方案进行操作、整体考虑工作的同时，还必须注重学生的年龄特点和学生经过基础学段的学习不参加中考的实际情况，注意确定每一学年的工作重点，保持学生持续的学习热情，对此，提出以下建议：初一年级的工作重点是：高标准要求，明确奋斗目标，培养并强化学生的实验角色意识，实现高起点；初二年级的工作重点是：注重对学生学习方法的指导，加强学生自主学习、有一定水平的质疑能力等学习方法的指导与培养；营造浓厚的学习氛围，针对不同层次的学生实施分类指导，制定适当的指导策略，通过加强竞赛等活动，鼓励更多的学生在各方面崭露头角，防止落后生的出现； （二）改革教学内容，对主要学科的教学内容重新整合 实行语文、数学、英语工具学科重心下移，物理、化学、生物重心上移并开设科学课（理科综合课）、历史与社会课（文科综合课）和创造课，改革和增加体育课、艺术课。 1、在这一学段，要特别加强语文、数学、外语三门工具性学科的教学，适当提高教学标准，适量增加课时。不仅要使学生在两年的时间优秀地完成原初中三年的教学任务，而且要掌握较完整的语文和外语的听、说、读、写的学习方法，以及数学学习方法、思维习惯等学科素养的培养。语文和英语一定要增大阅读量，通过说话课、演讲课、辩论课等课型发展学生的中英文的口才，提高口头表达能力。 2、综合物理、化学、生物的内容，设置“科学课”，实施模块教学，分物理、化学、生物、地理和综合五大模块。降低教学内容的理论难度和对学科体系的严格追求，多角度、多形式寻找科学课与其他学科的整合。要切实加强观察、采集、实验、动手操作和实践的环节，注重思考、探求、分析和直接发现。如通过查阅科技发明的历程资料、追溯科学家的成长等形式，体验科学发明的艰辛和科学精神的内核。 3、综合设置“历史与社会课”，要降低教学的理论难度，运用主题式、活动式、合作式、体验式等教学方法，注重培养学生的搜集资料、整理资料、处理信息、分工合作的能力，注重培养学生的健康情感，如耐挫折而不回避困难、善分析而不止步于现象、善解决问题而不停留于只是提出问题等。避免大拼盘，注重学科之间教学方法、教学内容、活动形式等方面的整合。 4、加强音、体、美学科的教学，每周增加体育1课时，音、美适量增加课时。体育课要以增强健身意识，健身强体为主要目标（而不是运动技术），每两周或至少每个月要进行一次自然体育课（如跑步到玉渊潭公园）和军事体育课，以培养学生耐劳、吃苦的体力和意志品质。 5、设置综合活动课。 综合活动课是以综合性、专题性活动为主要内容，以学生主体的实践活动及体验学习为主要形式，以促进学生的情感、能力、认知的统一协调发展为主要目标的课程。内容有主有次、有分有合、交叉互补。参考我校制定的《初中阶段综合活动课指导纲要》，多方面寻求综合活动课与其他学科的整合。 6、开设竞赛指导课，鼓励学生在某一学科超前发展。 江南大学现代远程教育第一阶段测试卷 考试科目:《企业战略管理》第一章至第四章（总分100分）时间：90分钟 ______________学习中心（教学点）批次：层次： 专业：学号：身份证号： 姓名：得分： 一．单选题：（本大题共10小题，每小题1分，共10分） 1．认为“战略是一套指导企业行为的决策准则，贯穿企业活动与产品/市场之间的连线”的学者（A ） A．安索夫份 B．斯坦纳C．明茨博格 D．安德鲁斯 2．市场增长率-相对市场占有率矩阵是由（ A ）研究出来的。 A．波士顿咨询公司 B．麦肯锡咨询公司 C．亚瑟.利特尔咨询公司 D．查尔斯.霍福尔 3．如果一个产业的进入壁垒越高，潜在进入者对产业内现有企业的威胁就( B )。 A．越大 B．越小 C．越不存在 D．越无所谓 4．根据博拿马对战略制定与战略实施关系的研究，当企业战略制定很好而战略实施不好的时候，企业会处于( C )的境地。 A．摇摆 B．成功 C．艰难 D．失败 5．集中化战略一般有两种变化形式，一种是低成本集中化，另一种是( D )。 A．地区集中化 B．产品线集中化 C．顾客集中化 D．差异的集中化 6．某冰箱厂原来只生产冰箱，现在又增加空调器的生产，这属于( C )。 A．集团多元化 B．非相关多元化 C．相关多元化 D．纵向一体化 7．按照美国学者钱德勒的观点，战略与结构关系的基本原则是( D )。 A.组织战略服从于组织结构 B.组织结构与组织战略无关 C.组织战略与组织结构并列 D.组织结构服从于组织战略 8．从行业生命周期各阶段的特点来看，市场占有率基本稳定的阶段属于( C ) A.投入期 B.成长期 C.成熟期 D.衰退期 9．某服装厂原来向别的纺织印染厂采购布料，现在自己建立了纺织印染厂，这属于( B ) A.前向一体化 B.后向一体化 C.横向一体化 D.混合一体化 10．战略控制过程的第一步是( B ) A.评价环境变化 B.确定评价标准 C.评价实际效果 D.组建评价小组 读懂十一学校的十个关键词 作者：吴田田 盘点今年的教育界，最受瞩目的学校莫过于北京十一学校。 自2月27日教育部在北京十一学校召开发布会，介绍高中教育改革发展情况开始，中央主流媒体（如中央电视台、中国教育报、光明日报等）和各大门户网站连续展开了一系列对十一学校教育改革的报道。密集的宣传使十一学校迅速闻名全国，引起了非常广泛的关注，一时间慕名“取经者”络绎不绝。 正面报道之外，对十一学校的质疑声也甚嚣尘上，其中以上海海事大学副教授魏忠的六篇《质疑十一学校模式》为代表，由此展开了一场有关十一学校模式的大讨论。 任何成功都不是一蹴而就的。通过长期的跟踪和细致的研究，整合数据和信息，本刊试图拨开重重迷雾，解开与十一学校有关的疑问。 1.适合：全面落实“以学生为中心” 打开北京十一学校的网站，“创造适合学生发展的教育”“培养志远意诚、思方行圆的社会栋梁和民族脊梁”两句话滚动出现，抓人眼球，彰显“十一人”的教育追求。 “我们真正想做的，是为孩子营造一个适合成长的环境，让他们发现自我、唤醒自我，最终成为自我。”这是李希贵的新学校宣言。 除了秉承新课程改革的精神，增加课程的选择性，十一学校还创造出学生对自己负责任的教育机制，把大量选择的机会还给了学生，引导他们学会规划和管理自己的时间。 李希贵提到，中国加入WTO时，有文件把教育视为服务业，这给了他启发：选择性的课程必然造就有选择权的学生，而有选择权的主体，是可以认定为教育的服务对象的。如今，在今日十一学校的校园里，教育确实是在演变成为服务业，而且趋势已经不可逆转。 由此，十一学校的教育创新始终是以学生为中心：适合学生的个性，给学生选择的机会，让学生为自己的选择负责，服务于学生的终身发展。 2.职业规划：梦想从这里出发 李希贵指出，《普通高中课程标准》中已经提出要培养学生初步的人生规划能力，他认为，人生规划能力的培养要从职业规划着手。建立学生咨询中心，系统设计并认真实施学生职业与人生规划课程，就是十一学校落实普通高中课程标准的基本做法。 学校设计了这样几个步骤——— 黄冈师范学院 2015—2016学年度第学期一期末试卷 考试课程：实变函数 考核类型：考试A 卷 考试形式：闭卷 出卷教师：陈文略 考试专业：应数 考试班级：应数2013 一、填空题：(3分×5题=15分) 1、实数R 的基数为 。 2、设[)(]1,01,0:→f 为一一映射，则()=x f 。 3、非真正的实数是指： 。 4、在区间[]b a ,上的单调函数 连续。 5、若)(x f 在[a ，b]上严格单调，则()f V b a = 二、选择题：(3分×5题=15分) （1）与[)1,0间不存在一一对应的是（ ） A 、有理数Q B 、平面2R C 、实数R （2）对于连续基数c, 下列不成立的是（ ） A 、4c=c B 、c c a =+ C 、c aa = （3）f f n ?与f f n →的关系是（ ） A 、f f n ?则f f n → B 、f f n →则f f n ? C 、都不是 （4）下列正确的表述是（ ） A 、[][]a f E a f E B 、[][]a f E a f E =?> C 、[]??????+>=≥∞ =k a f E a f E k 11 （5）[](){}2221,,1,0R y x y x B R A ?≤+=?=，则B A ?为 A 、圆 B 、圆柱 C 、圆锥 三、计算与证明：(6分×7题=42分) （1）已知(){}2221,R y x y x E ?<+=，求'E （2）证明在区间[]1,01R ?中，不含数码7的点的全体所成之集为一零测度集． （3）证明：有理数集R Q ?为零测度集． （4）已知()()x g x f = a.e. 于E,()()x h x g = a.e. 于E . 证明：()()x h x f = a.e. 于E. （5）对于任何有限实数a ，若[]a f E ≥可测，证明[]a f E >可测. （6）()x f 为E=[0，1]上的狄利克雷函数，求()dx x f E ? （7）已知()x x f sin =，求：()f V π 20 . 四、证明：若()*0m E E φ=≠，E A ?, 则A 可测， 且 0=mA （9分） 五、已知函数()2x x f =，[]1,0∈x 求：()f E mG , (9分) 六、已知()x x f =，求当00=x 时的下列列导数 (1) {}n h 中n h n 1 = (2) {}n h 中n h n 1 -= (10分) 注意：请把答案写在答题纸上，试卷上请不要做任何标记！！ 1、关于HTTP请求参数，以下哪些说法正确？（单选） A、在GET请求方式下，HTTP请求参数位于HTTP请求的正文部分 B、在一个HTTP请求中，只能包含一个HTTP请求参数 C、在POST请求方式下，HTTP请求参数位于HTTP请求的正文部分 2、关于Servlet规范，以下哪些说法是正确的？（多选） A、、Servlet规范由SUN公司制定 B、Servlet规范制定了标准Servlet接口 C、Tomcat是符合Servlet规范的优秀Servlet容器 D、Servlet规范规定Servlet实例运行在Servlet容器中 3、以下哪些选项属于Servlet容器的功能？（多选） A、创建一个包含客户请求信息的ServletRequest对象 B、创建一个ServletResponse对象，Servlet用它来生成响应结果 C、创建Servlet对象 D、调用Servlet对象的service()服务方法 E、把Servlet对象生成的响应结果发送给客户 4、一个用户安装了Tomcat，但无法启动Tomcat，可能是由于哪些原因引起的？（多选） A、没有安装JDK B、Tomcat与JDK的版本不匹配，例如Tomcat6.x要求使用JDK1.5或以上版本 C、没有设置JAVA_HOME系统环境变量 5、关于JavaWeb应用的目录结构，以下哪些说法正确？（多选） A、JavaWeb应用的目录结构完全由开发人员自行决定 B、JavaWeb应用的JSP文件只能存放在Web应用的根目录下 C、web.xml文件存放在WEB-INF目录下 D、JavaWeb应用中的.class文件存放在WEB-INF/classes目录或其子目录下 6、假设在helloapp应用中有一个hello.jsp，它的文件路径如下： (125346)《大学英语4》第三阶段在线作业（自测）试卷 1．第1题单选题 According to recent statistics, women ________ nearly 45% of the medical staff in this hospital. A、comprise B、encompass C、consist D、take 标准答案：A 您的答案：A 题目分数：3 此题得分：3.0 批注： 2．第2题单选题 The speech ________, a lively discussion started. A、to believed B、was delivered C、be delivered D、having been delivered 标准答案：D 您的答案：A 题目分数：4 此题得分：0.0 批注： 3．第3题单选题 Do you have to wear a (n) ________ if you work at McDonald’s？ A、uniform B、wisdom C、twinkle D、curl 标准答案：A 您的答案：A 题目分数：3 此题得分：3.0 批注： 4．第4题单选题 The man likes to talk big _________ he was an important person. A、as though B、as soon as C、as long as D、as far as 标准答案：A 您的答案：A 题目分数：4 此题得分：4.0 批注： 5．第5题单选题 In _________ to local demand, we will be opening this store from nine till seven on Sundays. A、general B、total C、short D、response 标准答案：D 您的答案：A 题目分数：3 此题得分：0.0 批注： 6．第6题单选题 The soldiers jumped into the river _________ past their ears. A、with bullets whistling （2008.06.19）实变函数期末复习指导（文本） 中央电大教育学院陈卫宏2008年07月01日 陈卫宏：大家好！这里是“实变函数”教学活动。 考试时间 实变函数期末考试时间：7月12日,8：30~10：00. 期末考试题型比例 单选题5（20分） 填空题5（20分） 证明题4（60分） 第1章考核要求 ⑴了解集合的表示，子集，理解集合的并、交、差、补等概念，特别是一列集合的并与交的概念； ⑵掌握集合的运算律，会求一列简单集合的并、交以及上极限和下极限； ⑶熟练掌握证明两个集合相等的方法（互为子集）并会具体应用； ⑷了解单射、满射、双射及对等的概念，知道基数相等与大小的定义，会用伯恩斯坦定理； ⑸理解可列集的定义及等价条件（可排成无穷序列的形式），了解可列集的运算性质，理解有理点集是可列集； ⑹了解常见的连续集和连续集的运算，知道基数无最大者。 第2章考核要求 ⑴了解距离、收敛、邻域、孤立点、边界点、内核、导集、闭包等概念，会求简单集合的内核、导集和闭包，理解聚点的定义及其等价条件； ⑵掌握波尔查诺——维尔斯特拉斯定理的条件和结论； ⑶了解开集、闭集、完备集的定义以及开集、闭集在并、交运算之下的性质，开集与闭集互为补集，掌握直线上开集的构造； ⑷了解波雷尔有限覆盖定理、距离可达定理和隔离性定理的条件和结论； ⑸理解康托集的构造及其性质。 第3章考核要求 ⑴理解勒贝格外测度的定义及其性质，知道可列集的测度为零，区间的测度等于其体积； ⑵理解可测集的（卡拉皆屋铎利）定义，了解可测集的充分必要条件以及可测集的运算性质； ⑶熟练掌握单调可测集列极限的测度； ⑷知道Gδ型集、Fσ型集以及波雷尔集的定义，了解常见的勒贝格可测集，掌握可测集同开集、闭集和可测集同Gδ型集、Fσ型集之间的关系。 第4章考核要求 ⑴知道点集上连续函数的定义和点集上连续函数列一致收敛的极限函数的连续性，了解函数列上、下极限的概念，理解“几乎处处”的概念； ⑵熟练掌握可测函数的定义及其等价条件，掌握可测函数的判定方法，理解可测函数关于四则运算和极限运算的封闭性、连续函数和简单函数皆可测以及可测函数可表示为简单函数列的极限； ⑶了解叶果洛夫定理，理解依测度收敛的定义，知道依测度收敛与几乎处处收敛二者互不包含，理解刻划依测度收敛和几乎处处收敛之间关系的勒贝格定理和黎斯定理，知道依测度收敛的极限函数是惟一的（把几乎处处相等的函数视为同一函数）； ⑷理解刻划可测函数同连续函数之间关系的鲁金定理（两种形式）。 第5章考核要求 ⑴知道测度有限集合上有界函数勒贝格积分的定义，理解测度有限集合上有界函数勒贝格可积的充分必要条件是有界可测； ⑵了解测度有限集合上有界函数勒贝格积分的简单性质，理解闭区间上有界函数黎曼可积必勒贝格可积且二者积分相等； ⑶了解一般集合上非负函数勒贝格积分存在和勒贝格可积的定义，非负函数积分存在的充分必要条件是非负可测； ⑷理解一般集合上一般函数勒贝格积分存在和勒贝格可积的定义，熟练掌握一般可测集上一般函数勒贝格积分的性质； ⑸理解积分极限定理，特别是勒贝格控制收敛定理及其应用； 北京市十一学校行动 纲要 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN 《北京市十一学校行动纲要》 第1条愿景 我们的使命是：创造适合学生发展的教育，将“十一学生”塑造成为一个值得信任的卓越的品牌；把十一学校建设成为一所受人尊敬的伟大的学校。 十一学生应该志存高远、诚信笃志、行为规范、思想活跃，成为志远意诚、行圆思方的杰出人才。 伟大的学校应该是一所师生品格崇高、才识卓越的学校。 我们的战略目标是：一流的质量；卓越的队伍；能够让教师过体面生活的待遇；成为师生精神家园和成长乐园的和谐学校。 第5条学校着力于培养志远意诚、行圆思方，即志存高远、诚信笃志、行为规范、思想活跃的社会栋梁和民族脊梁。 通过引导学生进行职业与人生规划，确立远大目标，启发学生立志成为某一领域的领军人物或杰出人才；诚信做人，让每一位十一学生成为值得信任的人；强化学生自律意识，培养学生自主管理能力；鼓励独立思考，培养有自己想法的学生。 第17条勇于担当。十一学生应该胸怀天下，具有民族责任感和历史使命感；应该勇于担当责任，自觉为国家、为团队、为家庭、为朋友排忧解难；自觉奉献社会，主动服务他人。志远行近，既胸怀天下，又脚踏实地，具有强烈的自我发展动力。 第18条诚实守信。十一学生必须坦诚待人，信守承诺。 第19条尊重他人。要尊重父母家人，尊重老师长者，友善同学，学会用谦恭的态度与人交往。 第20条拥有感恩之心。别人的帮助让我们获取幸福，帮助他人让我们传递幸福；懂得随时回报他人，并以感恩的态度回报社会。 第21条克己让人。具有良好的沟通能力和健全的对话人格，“虽然我不同意你的观点，但我誓死捍卫你说话的权利。”（伏尔泰）坚持平等对话，学会换位思考，设立“道歉日”，培养协商与妥协的能力。 第22条领袖气质与谦虚品格。独立思考，具有自己的想法，谦逊而有韧性，质朴而无畏，不怕失败，勇于面对挫折，严于责己，归功他人。关注社会，关心他人，乐于参与，善于决策。主动锻造自己的领导能力。 1、算法有哪些特征？怎样评价一个算法？ 答：算法有五个特性，分别为确定性、有穷性、可行性、0个或多个输入、1个或多个输出。评价算法可以从时间复杂度和空间复杂度来衡量其效率。 2、头指针和头结点的类型不一样吗？ 答：略 3、什么是静态分配？什么是动态分配？ 答：①静态分配是指变量或数据的空间是在程序加载时分配，其空间大小在程序运行不会改变，空间的分配和释放不能通过代码控制；②动态分配是指数据空间是在程序运行过程中分配的，空间的释放也是在程序运行过程中通过代码完成。 4、在单链表中，什么是头结点？什么是头指针？什么是首元结点？ 答：头结点：为保护头指针而在链表中增设的结点，其数据域一般不用，指针域用以存储首元结点的地址；头指针：链表访问的起点，在带头结点的单链表中存储头结点的地址，在不带头结点的单链表中存储首元结点的地址；首元结点：第一个元素结点。 头指针头结点首元节点 （头指针可以指向头结点或者首元节点） 5、在单链表、双向链表和单循环链表中，若仅知道指针P指向某结点，不知道头指针，能否将结点*P从相应的链表中删去？若可以，其时间复杂度为多少？答：不管是什么链表，要将结点P从链表中删除均需找到P的前驱结点。如果是单链表，在不知头指针的条件下无法找到前驱，故无法删除；如果是双向链表，则可通过P的前驱指针找到其前驱结点，故可直接删除，无需查找，其时间复杂度为O（1）；如果是循环链表，则可通过指针移动找到其前驱，其时间复杂度为O（N）。 6、顺序栈和链栈哪一种更好？为什么？ 答：略 7、递归算法效率是否非常低？ 答：略 8、在顺序队列操作中，什么是“假溢出”现象？怎样解决这种现象？ 答：在顺序队列中，可能会因为频繁的入队和出队操作造成队列有剩余空间却 对中小学校长权力边界问题的思考 2015年年初之际，北京十一学校发布了《北京市十一学校章程》，一经公布便引起轩然大波。这份章程被很多人贴上“教师可以弹劾校长”的标签，其中关于校长权力的规定甚至被评价为“要革校长的命”。为什么章程中对校长权力的限制会备受关注？在学校章程中规定校长的权力是否恰当？制定学校章程时 应该如何规定校长权力？这是本文要集中探讨的问题。 一、校长权力、学校和学校章程 校长权力的历史演进。在西方，“校长”一词源于大王（principal），本意是指“在身份、地位、重要性和权力方面名列第一”。以此来区分和其他教师的不同。学校早期发展中，校长也被称为“首席教师”，其主要职责是教学。随着学校规模的扩大，校长职责有了质的变化，尽管有的校长也身兼教学任务，但是随着学校日常管理事务的增多，校长有了更多的职责和权力，对教学投入的时间和精力非常有限。首席教师已经不是校长的主要职责，成为学校的领导者是校长的身份定位。校长权力的概念开始进入人们的视野，并成为教育研究和实践中的一个重要话题。 目前，我国对学校中校长权力的界定是含糊的。1985年开始，我国的中小学、高等学校和私立学校都逐步实行了校长负责制。校长负责制意味着校长在学校的权力正式确立。《中华人民 共和国教育法》中的第三十条明确规定，学校的教学和其他行政管理的工作，都由校长来负责。在法律上对校长权力进行了界定。在此后出台的一系列法律法规中对中小学校长在学校中究竟有 哪些权力没有明确的规定。法律的空白造成了校长行使权力的尴尬局面。校长们认为自己的权力不够大，在学校管理中束手束脚，某些校长权力有名无实：教师们则认为，校长权力已经太大了，甚至出现权力滥用的情况，应该重新规范校长权力。 学校章程正是对校长权力的限制和重新界定。学校章程是学校为了维持学校的正常运转而形成的自律性文本，它对学校的办学理念、规模、学科设置、管理机制、财务制度、章程修改等作出具体规定，是学校的内部基本法，也是学校依法治教的重要依据。学校章程是学校中统领全局的重要文本，是学校的基本法，是学校内部的“宪法”。它保证学校工作的正常运行，是学校自主发展和自我约束机制，避免学校治理中的随意性，避免“人治”的弊端，保障学校的管理和运行走入法制轨道。校长作为学校的法人，其在学校中的权力应该成为学校章程的重要内容。作为学校的基本法，学校章程应该对校长权力做出进一步的细化和限制，正如李希贵在制定北京十一学校章程时所说， “要让校长在有限的权力范围内行使无限的权限。既要把校长的权力装进笼子里，又要让校长在笼子里用好权力。” 二、学校章程中规定校长权力的合理性 从校长权力的限制和监督两方面来看，学校章程都应该对校 1、设',()..E R f x E a e ?是上有限的可测函数，证明：存在定义在'R 上的一列连续函数 {}n g ，使得lim ()()..n n g x f x a e →∞ =于E 。 证明：因为()f x 在E 上可测，由鲁津定理是，对任何正整数n ，存在E 的可测子集n E ， 使得1 ()n m E E n -< ， 同时存在定义在1R 上的连续函数()n g x ，使得当n x E ∈时，有()()n g x f x =所以对任意的0η>，成立[||]n n E f g E E η-≥?-由此可得 1[||]()n n mE f g n m E E n -≥≤-< ，因此lim [||]0n n mE f g n →∞-≥=即()()n g x f x ?， 由黎斯定理存在{}n g 的子列{}k n g ，使得lim ()()k n k g x f x →∞ =，..a e 于E 2、设()(,)f x -∞∞是上的连续函数，()g x 为[,]a b 上的可测函数，则(())f g x 是可测函数。 证明：记12(,),[,]E E a b =-∞+∞=，由于()f x 在1E 上连续，故对任意实数1,[]c E f c >是 直线上的开集，设11 [](,)n n n E f c α β∞ =>=U ，其中(,)n n αβ是其构成区间（可能是有限 个 ， n α可 能为 -∞ n β可有为 +∞ ）因此 22221 1 [()][]([][])n n n n n n E f g c E g E g E g αβαβ∞ ∞ ==>=<<=><都可测。故[()]E f g c >可测。 3、设()f x 是(,)-∞+∞上的实值连续函数，则对于任意常数a ，{|()}E x f x a =>是一开集，而{|()}E x f x a =≥总是一闭集。 证明：若00,()x E f x a ∈>则，因为()f x 是连续的，所以存在0δ>，使任意(,)x ∈-∞∞， 0||()x x f x a δ-<>就有， 即任意00U(,),,U(,),x x x E x E E δδ∈∈?就有所以是 开集若,n x E ∈且0(),()n n x x n f x a →→∞≥则，由于()f x 连续，0()lim ()n n f x f x a →∞ =≥， 即0x E ∈，因此E 是闭集。 4、（1）设2121 (0,),(0,),1,2,,n n A A n n n -==L 求出集列{}n A 的上限集和下限集 证明：lim (0,)n n A →∞ =∞设(0,)x ∈∞，则存在N ，使x N <，因此n N >时，0x n <<，即 一、判断正误（每题1分，共20分） 1、请示不可以抄送给下级机关。（） 2、建构的模式化是应用文的最大特点。（） 3、应用文最常用的表达方式是描写和抒情。（） 4、联合行文的单位必须是平级单位。（） 5、请示不可以主送两个上级机关。（） 6、上级对于有的请示可以不批复。（） 7、向下级机关的所有行文都必须抄送发文机关的直接上级机关。（） 8、党的公文和政府的公文不完全一样，因此不可以通用。（） 9、秘书替领导起草讲话稿时常用的思维方式是越位思维。（） 10、会议纪要和会议记录一样，具有原始记录性。（） 二、单项选择（每题1分，共20分） 1、下列能联合行文的是（）。 A江苏省省财政厅与无锡市市财政局B江苏省人民政府与无锡市滨湖区人民政府C江南大学与教育部D中共江苏省委与江苏省人民政府 2、“请示”件中联系人的姓名和电话号码在公文格式的（）处。 A附件B附注C抄送机关D主送机关 3、律师替写原告写作诉状，其身份是（）。 A自然作者B法定作者C代言作者D群体作者 4、“现状——原因——结论——对策”的写作结构是（）。 A横式结构B对比式结构C并列式结构D纵式结构 5、无锡市教育局要把苏州市教育局的一份意见发到各下属单位，应该使用（）。 A会议纪要B通报C函D通知 6、下列属于行政公文主体部分的是（）。 A签发人B发文字号C成文时间D主题词 7、下列必须标明主送机关的公文是（）。 A通告B会议纪要C公告D请示 8、无锡市政府要把江苏省政府的意见发到各下属单位，应该使用的公文是（）。 A批复B决定C通告D通知 9、下列文种中，属于行政公文的是（）。 A提案 B 广告C布告 D 公告 10、下列表达方式中，应用文最不常用的是（）。 A描写B议论C说明D叙述 惠州市第十一小学办学章程 第一章总则 第1条为全面贯彻国家教育方针，坚持教育创新，深化教育改革，全面提高教育教学质量和管理水平，全面推进素质教育，加快教育现代化进程，坚持依法治教，走特色办学之路，促进学校持续、健康、稳定地发展，根据《中华人民共和国教育法》及有关的法律法规，制定本章程。 第2条学校创建于1908年。学校名称：惠州市第十一小学；学校地址：惠州市水门直街；邮编：516001。 第3条学校是一所区直公立全日制完全小学，省一级学校，学制六年。 第4条学校以“昌明教育致远人生”为办学理念，以“高起点、高水平、高质量，创名校”为办学目标，以“悦学、向上、昌明、致远”为校训，以“文明、守纪、勤奋、活泼”为校风，以“潜心、精深、爱心、创新”为教风，以“尊师、守纪、悦学、友爱”为学风。 第二章行政管理 第5条学校由惠城区教育局主管，校级干部应具有国家规定的任职资格，由教育局按照干部管理权限任免。学校设校长1名，副校长3至4名。 第6条学校设教导处、科研处、德育处、办公室、安全办、事务处，各处室设主任、副主任若干名，各年级组设级长一名。中层干部实行竞聘选拔制，每三年竞聘一次。 第7条学校实行校长负责制、岗位责任制、教师聘任制、结构工资制、奖惩制、依法治校责任制。 第8条校长须具有创新务实的思想作风和工作作风，坚持正确的办学思想，执行教育法规，按教育规律办事；具有强烈的改革意识，以先进的教育理念指导学校的教育教学改革；具有先进科学的管理理念，坚持民主集中制，尊重理解教师，切实加强教师队伍建设；加强自身建设，廉洁从政，坚守高尚情操。 校长室拥有学校重大事务决策权、人事任免决定权、财务基建审批权、自主招生管理权。 第9条学校党组织是学校的政治核心，除完成上级党组织交给的各项任务外，还必须切实加强对学校的政治领导，参与学校重大问题的决策，负责对学校干部的培养、教育、管理与监督，领导学校的思想政治工作，保证监督学校的教育、教学和行政管理等各项任务的完成，充分发挥党组织的战斗堡垒作用。 学校党组织要加强对共青团工作的领导，充分发挥青年团员教师的先锋模范作用；加强对少先队工作的领导，督促少先队工作正常运行，高质量开展。 第10条建立和完善教职工代表大会的民主管理机制。教职工代表大会按照党的方针政策和有关法律、法规行使职权，其中主要职权包括： ⑴听取校长的工作汇报，讨论审议学校的办学思想、发展规划、改革方案、财务预决算等重大问题，提出建议。 ⑵评议监督学校的领导干部，建议校长或上级主管部门，对教职工予以记功、晋升或处分、免职。根据区教育局人事部门统一部署，参与民主推荐学校行政领导人选。 ⑶审议学校岗位责任制方案，考核方案、奖罚条例及各重要规章制度。 ⑷讨论决定在学校能级范围内涉及教职工福利方面的原则。 第11条学校建立校内教职工申诉制度，设立调解纠纷的群众性组织。北京市十一中学《学校章程》(全32条)
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