洛阳中学三年主动发展规划中期评估自评报告第二轮三年发展规划终结性督评自查自评
汇溪镇中心校布局基本合理,近年来中心小学发展很快,基础设施和校容校貌建设有了很大改观,教学装备基本齐全,教育教学质量稳步上升,学校运转正常、有序。从多年的办学经验和学校实际出发,我们于2013年制订了《汇溪镇中心校第二轮三年发展规划》,现将三年来的执行情况汇报如下,
一、发展目标
在2013年,经过校班子会议和全体教师讨论,我们制订了《汇溪镇中心校发展三年规划》,2013—2015学年,,成为我校近三年发展的行动纲领。
在规划中,我们提出了“快乐教育”的办学理念,提出了学校发展的总目标和具体目标。
,一,总体目标
学校未来三年的发展,将努力创建幸福校园,以“快乐教育”为办学理念,依法治校,以德立校,以高效课堂改革为契机,立足基础,循序渐进,发展特色。从学校的实际出发,最大限度地发挥我校的优势。重视师资队伍建设,规范办学行为,提升办学质量,完善硬件建设,增强校园文化底蕴,把学校办成设施合理,管理高效,师资优良,文明和谐,特色鲜明,家长、学生满意的现代化学校。
,二,办学目标
通过三年努力,学校的环境进一步美化,师资队伍进一步优化,学校管理进一步精细化,教学质量指数在全市的排名中向前移位,完成浙江省标准化学校、台州市4A级平安校园、台州市数字化学校、台州市行为习惯养成教育达标,示范,学校、临海市绿色学校建设,基本达成临海市幸福校园建设。
,三,管理目标
注重制度建设,坚持以制度管人。制度制定要精细化,做到逢事有人管,规范化,坚持党政方针,体现校园和谐,全员化,每个师生都是管理者与被管理者,可操作化,做不到的事不要写进去。各项制度的执行要民主化,公开化,及时公布执行结果,作为以后教师晋升晋级、评先评优以及绩效考核的主要依据。
,四,育人目标
以高效课堂教学改革为重点,指导学生学会学习,学会合作,学会探究,不同年龄段有所侧重,全面推进素质教育。以争创幸福校园为重点,狠抓养成教育与文明礼仪教育,培养文明守纪,健康向上的校风,注重学生多元智能的发展,努力把学生培养成“合格+特长”的人才。
,五,队伍目标
1,党员队伍目标,努力发展新党员,充实学校支部力量,党员教师达45%以上。
2,学历目标,55岁以下教师100%达到大专文化,30岁以下教师100%达到本科学历。
3,职称目标,争取每年有一个中级指标,三年内评上一个高级职称,结束我镇10
多年来没有高级职称的历史。
4,进修目标,三年中全体教职工100%参加课改培训,40岁以下教师80%以上参加远程教育培训。
5,教研教改目标,争取有10名教师在县级教学比武中获三等奖及以上,三年内
教师有2—6篇教研论文在省级以上刊物发表或获奖,3个台州市级及以上课题立项,结题,。学校教育改革与科研取得阶段性成果和明显进展。
二、三年来学校工作目标的落实情况
三年来,我们按照发展规划,遵照分步实施、及时调整、稳步推进的原则,已经
取得了明显的成效。
项目一,省义务教育标准化学校建设
2013年在省义务教育标准化学校创建评估中获得省义务教育标准化学校称号,顺利完成此项目的工作。
项目具体实施过程情况,
,一,加大基础建设力度
2013年10月前,投资50多万元新建塑胶跑道,投资6万元新建学校警务室,投资3万元改造食堂使卫生等级从C级上升到B级标准。改造运动场地,新增一个篮球场、一个排球场、两个羽毛球场。
,二,加大教育装备投入
2013年10月前,在多功能教室添置一套电子白板,添置5台液晶电脑,继续更新科学实验器材和图书使其达到省标化标准。投资3万多元改善办公条件,铺设复合地板,更换办公桌椅,。组建学校鼓号队。2014学年,投资3万多元建设数字化校园平台,培训教师OA办公能力,
,三,加强师资队伍建设
完善教研组建设,在语数教研大组的基础上,新增综合教研组。有计划地安排教师参加专业发展培训,积极开展校本培训,鼓励教师积极参加教科研活动,经常派青年、骨干教师外出学习,8位教师与临海小学名师结对。
,四,加强校园文化建设
投资3万多元进行校园文化建设,班级做到让每一面墙说话,各班都有“漂流书吧”,新建1个宣传橱窗。每年开展幸福班级、美丽办公室评比。2014学年,投资80多万加固了后山山体,并新建了演出舞台,养了观赏鱼,投资6万多元安装了两个LED电子屏,投资4万多元对跑道周围进行绿化、后山栽种果树等,投资20多万元用于校园文化建设,包括:善文化休闲园、围墙、楼道、走廊,班级文化建设,办公室文化建设,功能教室文化建设等,尽量做到让每一面墙会说话。2015学年,学校进一步加强了校园文化建设,改造主席台、迁移旗台、新建膜结构停车棚、更换办
公室桌椅、安装办公室空调,配备教师人手一台电脑等。
,五,加强学校安全工作
学校不断增加安全物防、人防、技防的经费支出。投资6万多元新建1个警务室,室内安装监控装置,并配安全柜、高压警棍、钢盔、辣椒水、防刺服、防割手套、约束绳、钢叉等八件套器械,由专人负责,妥善保管。在原有9个监控探头的基础上新增3个监控探头。实行校级领导带头值班制度,每天上下学由1位班子领导、4位教师在校门口站岗值班。实行接送车上下车点名制度,并建台账。2014学年,投资1万多元给食堂配备了电视、监控等设备,创建临海市级阳光食堂。投资30多万扩建了学校围墙,新建了车棚,减少了车子进出校门的安全隐患, 项目二,教师队伍建设
三年来,根据学校三年教师发展规划,努力建设一支会学习、乐敬业、善合作的较高素质的教师队伍的目标。在队伍建设过程中,秉承“以目标建设来引领人、以机制完善来激励人、以课堂实践来培养人、以特色创新来促进人、以文化营造来树造人”的建队理念,使教师队伍有了较好的发展。
项目具体实施过程情况,
,一,目标引领,多方指导,共谋学校发展。
学校三年规划中师资队伍建设目标是,建立优化师资队伍建设的有效机制,促进教师专业发展,全力打造专业思想巩固,教育理念先进,师德高尚,有强烈责任感,业务水平和科研能力显著提高的和谐教师群体。教师的个人发展目标的制订既要符合自身发展需要,又要与学校发展规划相匹配。为此,学校通过精心指导,组内交流,反复修改,最终制订出了全体教师个人发展规划。我们根据教师个人发展要求,搭建教育教学交流互动平台,提供必要的帮助。如,师徒结对、教学比赛、市区培训、先进评选、主题活动和外校考察等。通过阶段考核和不断激励,教师对个人发展现状都有明确的奋斗目标,循序渐进、逐步提高。每年能自觉调整自身发
展目标。学校根据教师发展目标,对教师进行达成度的考核并反馈。使学校发展与个人发展同步前进。
,二,加强师德,树立榜样,提升师德修养。
师德是教师文化中的核心价值观。对现代师德建设标准的共识、认同和维护,关系到学校的校风和教风的建设,更关系到办学的声誉。一年来,我们把师德建设与教师平时的教育行为和岗位工作有机结合起来,2013年9月2014年7月开展了师德师风教育活动,重温了《中小学教师职业道德规范》、教育部关于印发《中小学教师违反职业道德行为处理办法》的通知、《省教育厅关于建立健全中小学教师师德建设长效机制的意见》等学习。7月初进行了优秀教师、优秀班主任的评选活动。学校教师逐步形成了敬业爱岗、团结和谐、积极向上的工作精神。
,三,终身学习,岗位实践,提高专业能力。
终身学习是教师发展永恒的主题。一年来,学校通过下水文、说课、诵读比赛、结对工程等活动,促进教师基本功逐步提升。以《基于雁行原理创建学型学校的实践研究》课题研究为契机,进行了全体教师培训,提升全体教师整体素质。
,四,搭建平台,完善机制,促进教师专业发展
学校与临海小学小学、大田小学开展联谊结对教研活动,校级骨干教师与青年教师在教育教学上的互动和指导。加强每周的备课、改作和反馈的指导监督,保证实效。
项目三,高效课堂建设
2015学年,三、四年级组高效课堂模式初步形成。
项目具体实施过程情况,
一、健全组织机构，建章立制，发挥导向引领作用
开学之初学校就成立了以校长卢仁德为组长,分管教学的副校长陈道理、朱恩
群为副组长,学校领导班子其它成员和教研组长为成员的汇溪镇中心学校高效课堂建设工作领导小组,依据学校的实际情况制定切实可行
的高效课堂建设工作实施方案,具体谋划、落实高效课堂各项工作。以校长为
首的领导集体深入课堂,积极开展听课、评课活动,通过与教师交流、研讨,在学生中调研走访,针对高效课堂建设工作中存在的问题,认真剖析原因,积极商讨对策,解决困难,扫除障碍。学校成立高效课堂评价工作小组,落实领导干部蹲点教研组制度,明确职责分工,具体负责转课、查课及教学常规工作的检查督导。同时明确各学科主任收集整理、教研组长、班主任的的工作职能。在工作中各司其职,又协调联动,形成系统的管理体系。
为了促进制度落实,实现精细管理,做到优化细节,我校在全校范围内开展了
“精细管理抓落实”活动,强力狠抓、确保实效。重点抓好三个方面,一是抓好集体备课制度、每周听课及评课的落实,由教导处、各教研组人员考勤评价,周末汇总通报。二是坚持进行教学统查。把理论学习、导学案设计学习、作业的批阅、检测、听课评价作为教学检查的重点。三是夯实管理责任,做到各类检查结果公开透明、公正公平,并且纳入班级和教师的考评序列。学校领导干部都能发挥带头作用,带一门学科,研究一个课题,蹲点一个教研组。带头转课、推门听课,一学期下来校长、副校长推门听课都在25节以上。
二、规范常规教学环节，助推“高效课堂建设”
1,科学拟定教学计划。
开学之初,确立新学年要解决的问题及思路后科学制定学校教学计划。各教研
组根据本组实际确定二至三个要解决的问题制定有效的教研计划。课任教师在订计划时,做到了深钻教材和课程标准,把握三点两度,智能结构点、知识重难点、德育
渗透点,知识深度、广度,,计划中做到三有,有教材分析、有学生基本状况、有教学措施,。
2,积极构建高效课堂前期准备。
组织教师认真学习高效课堂模式上课定模,一般情况下所有学科的各个环节必须在一节课中完成。原则上学生在导学案的引导下的预习不少于
25分钟,学生的全班展示不超过10分,反馈检测及小评5分钟。
3,学习以“班级学习小组建设”,构建高效课堂下的学生评价体系,以评促改。
,1,开学之初学校要求各班班主任在进一步分析学情的基础上遵循“组间同质,组内异质,优势互补”的原则,按照学生的各种情况的差异进行分组,让不同特质,不同层次的学生进行优化组合,使得每个小组都有高中低三个层次的学生并根据学生的学业成绩的差异把学生编成A、B、C三个号。以便在实施的过程中,班主任还再不断的根据情况变化,适时的做好调整。
,2,班主任定时的组织小组长、副组长进行职责培训。让他们逐步明确自已的职责,帮助他们解决工作中的困惑,为他们更好的团结小组内的成员引路。要求各科老师不间断的对小组进行本学科学习方法上的指导。让小组长逐渐熟悉各学科的不同学习流程,让他们在组织本小组的成员课堂学习中,有法可依,有序高效的开展独学、对学及群学。
,3,帮助班主任引导学生开展好小组文化建设,发挥文化的旗帜引领作用,增强小组的凝聚力。?拟好组名和口号,规定每个大组要有自己的组名,组名要做到响亮有力,把教室内的黑板分到各小组,作为展示小组精神风貌的主要阵地。在黑板上方写上本组的目标、口号及本周内评出的精彩之星、参与之星、进步之星,并按排专人监督检查比一比哪一个小组布置的整齐、美观。?由小组长牵头与小组成员共同协商制定切合小组实际的组规,对照组规小组内一周一总结一处罚。?落实一帮一工程,每对学生强弱结对子,在学习中落实目标达成情况,纪律情况。人人制定切合自
身实际的学习目标,并把学习目标制成卡片贴在自己座位上的醒目位置时时提醒自己,一次考试一自查一总结小评。?建设好自已小组内的文化阵地,为学生的展示提供平台,提升学生的自信。在教室外的墙壁上给每一学习小组一小块文化阵地。要求文化阵地两周更新,小组内全员参与,形式不限,内容多样。两周一互评,评出的成绩直接计入每周小组考核中。
,4,规范作业设计和作业批改。?作业布置力求一个“精”。我校根据各学科的特点细化了各学科的作业类型。文科作业突出学生的积累,理科作业突出方法归类。学生的作业一般包括预习笔记、导学案、纠错笔记等,作业量适中,作业题设计尽量靠紧中考方向。?作业批改求一个“细”。全体教师对于每位学生的作业都能做到细致认真的批改。对于学生作业中的一丝一毫的错误均能耐心地一一改正。对学生作业中的每一点进步均以鼓励性的评价语言进行肯定。?作业批改记载做到一个“详”。认真对学生作业情况进行批改记载,已经成为我校广大教师对学生作业中存在的不足进行辅导补救的依据了。每次学生作业广大教师均能从主要成绩,存在的不足,其中共性错误原因分析,个性错误原因分析,以及补救措施进行详细认真的记载。就像是大多数的教师说的,现在批改一次作业,没有作批改记载反而是不习惯了。
三、加强培训，强化理念、模式学习，提升自身素质和业务水平
校本研训强调教师解决自己的问题,真实的问题、课堂上的问题。敏锐的发现问题,追踪并试图解决教学问题,把问题转化为课题意识是教师开展校本研训的前提。为此,针对我校实际和实施高效课堂建设过程中的困惑和疑问,我校主要做好了以下探索,
1.是紧紧围绕高效课堂建设这个中心,拟定切实可行的校本研训计划。
2.是研训活动形式多样,内容丰富。
,1,以理论知识的培训为先导。为保证教师深入了解、运用高效课堂的教学模
式和相关理念,学校多次采用不同的形式加强对教师的培训,利用假前集中组织教师对各学科课程标准、高效课堂的理念、小组建设等进行培训,确保教师对高效课堂有全面的了解和认识。并向广大教师推荐有关高效课堂实施经验的书籍、网站。如,《走向自主》、《杜郎口旋风》、有关宋建国主任的教育博客、有关李炳亭主编的博客、李镇西的教育博客等。通过理论学习,借鉴“他山之石”,广大教师逐渐把自己的学习所得内
化为自己的课堂教学实践,有力的推动了我校课堂教学改革的实施。
,2,研训效果突出,推进高效课堂建设以来,我校广大教师基本形成了阅读、反思、写作的风气,教师的教育教学观念明显转变。通过理论洗脑、实验验证,把过去教师一言堂、满堂灌的陈旧落后教学方式改变了过来,建立了关注学生全面发展的教师为主导、学生为主体、教学为主线的高效课堂教学方式。
项目四,体艺特色,围棋校本课程,建设
经过三学年的围棋教学,基础差的学生能基本掌握一些围棋基础知识,并能进行围棋九路棋盘对局,基础好的学生对局质量上得到一些提高,能进行一些简单的形势断及复盘学习。在学校的几次展示演练中,学生都取得了很好的成绩。
项目具体实施过程情况,
,一,围棋班基本情况
围棋班是二到五年级8班,每班每星期一节课,围棋兴趣班20多人,每星期三节课。为便于教学和管理,教师在教学中分别设计不同的教学方案进行教学,初步达到了围棋的教学目的。
,二,围棋教学情况
开学初期,先给学生上动员课,让学生意识到学习围棋的意义,并向学生说明学校领导为了让学生学好围棋,特意外聘专业围棋老师,教育学生不要辜负学校领导的期望,好好利用好学校提供的这个难得的学习机会。
教师认真制定教学计划,精心备课上课。对于基础差的同学,教师围绕儿童学棋的意义,基本知识,基本概念,实战讲解,介绍围棋常见、重要的吃子方法,围棋的劫、打劫、眼、做眼、围棋死活知识及终局知识等进行教学,对于基础好的同学,在强化围棋基础知识的前提下,还增加了围棋布局入门、手筋训练、围棋实战复盘讲解、围棋打谱等。同时为了使教学不漏死角,还组织学生观看为围棋光碟,并督促学生进行消化。
通过教学,学生对围棋文化的理解和围棋对局实战技巧得到进一步提高。此外,在教学中教师始终把学生德育放在首位,学生尊敬老师,同学间做到互学互爱,老师与学生间建立了较深的感情。
三年来,围棋教师参加市级围棋比赛获得多次。
项目五,“等级平安校园”创建活动
2013年9月申报时有台州市5A级平安校园,后来全市统一降一档,我校也从4A 降到3A。
项目具体实施过程情况,
一、加强组织领导，落实工作责任
为了加强对创建“平安校园”工作的领导,使创建工作有组织、有计划地进行,学校成立了以校长为组长,副校长为副组长,各科室及各班班主任为成员的安全工作领导小组,各个方面及重点防范部位责任到人,建立起了完善的安全工作责任制和安全管理网络。聘请大田派出所副所长毛志标为学校法制副校长,定期为学校师生做法制报告,进行法规宣传工作。与大田交警中队长期合作,定期开展交通安全知识学习教育等活动。
二、加强安全宣传教育，提高师生安全意识
为了切实提高我校全体师生的安全防范意识,确保安全工作警钟长鸣,我们着力在积极宣传和教育引导上下功夫。一是充分利用教师周前会、班会、晨会和各种大型集会,对师生进行安全教育,主要是传达贯彻上级有关安全工作文件及会议精神,并针对学校存在的安全问题和季节特征对师生进行经常性的安全教育。二是在每两周安排了一节“安全知识教育课”,由班主任老师提前备写好教案,对学生进行防火、防盗、防毒、防意外伤害、道路交通、食品卫生、预防疾病和传染病、自救自护、心理健康等知识的普及教育。三是大力开展丰富多彩、形式多样的安全教育活动。学校坚持每学期进行安全教育专题讲座,邀请法制副校长、交警中队的民警同志深入学校,为师生作法制安全报告,组织师生观看安全教育专题片,办安全手抄报、黑板报,发放安全知识宣传教育资料,每学期进行1次安全
疏散演习活动,通过举办“安全在我心中”演讲比赛、“遵守交通法规,珍惜宝贵生命”主题班队课、“珍爱生命,远离毒品”图片展等活动进一步增强了师生的安全意识,提高了安全防范能力。四是在学校重点区域安装了监控器,树立安全警示牌。充分发挥学校橱窗、黑板报等宣传阵地作用,对师生进行安全教育,使安全教育深入人心。
三、建立长效机制，狠抓创建工作落实
,一,完善制度,明确职责,构建安全工作格局。
1,建立健全各种安全管理制度。学校在常规安全管理制度的基础上,又先后制定和完善了《学校卫生防疫制度》、《体育课安全管理制度》、《学校消防管理制度》、《学生晨检制度》等各种安全制度。制定了《汇溪镇中心校安全应急预案》。
2.全面落实学校安全工作责任制,签订各类安全目标责任书。校长对学校安全
工作负总责,每学年学校都与班主任以及任课老师,班主任与学生及家长层层签订安全目标责任书,使全校上下安全工作分工明确,责任到人。
3.坚持定期安全排查制度,实行班主任日查、安全巡逻小组日查、值周领导和
值日教师周查周报、安全领导小组月查月报,及时发现消除安全隐患。
,二,加强综治安全教育和法制教育
1.学校充分利用每年的“512防震减灾日”、“消防日”“安全周”“安全生
产月”等重大活动日,精心筹备,不失时机的对学生进行各种安全专题教育活动,使学生安全意识得到不断提高,学会了一定的防范知识,取得了很好的效果。每期开学初,放假前以及大型活动时都要对学生进行安全专项教育,放假前按照学生居住地域远近成立学生假期安全自管小组,互相监督假期表现,收假后进行安全专项整顿小结活动。
2.积极联系并协助镇政府、派出所、交警部门、学生家长进行周边环境的综合治理,紧紧围绕学校周边治安、交通、文化、环境、卫生等方面
的治理合力攻坚,开展工作,营造了周边良好的育人环境。使各项环境治理工作进一步取得实效,确保了学校环境综合治理的良性循环,有力地维护了学校良好的教育教学秩序。
3.每期在汇溪镇司法所的指导下,对师生进行普法教育,重点学习《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等法律法规,撰写学习心得。
,三,严格执行《食品卫生法》和食堂物品定点采购登记制度。食堂工作人员持健康证上岗,灶房餐厅卫生整洁干净,符合卫生标准和有关规定。
,四,高度重视师生心理健康教育工作。班主任老师积极与学生和家长积极联系,形成心理健康教育网络,随时交流学生校内外表现,发现问题及时处理化解,收效很
好。学校经常组织师生开展丰富多彩的文体活动,倡导乐观向上的生活,练就良好心态。遗憾的是学校没有专职合格的心理健康教师。
,五,建立完善学校联防制度。实行学校、班级、家长三位一体的学生安全责任制,做到各负其责。一是加强值班护校管理,坚持门卫值班和夜间巡逻相结合的值班制度,全体教师分组轮流进行门卫值班,并由一名学校领导带班。二是严密监控,确保学生交通安全。各班主任定期组织“交通安全教育”主题班会,切实增强学生的交通安全意识,多年来我校无一例交通安全事故发生。
四、取得的效果
1,通过不懈努力,学校周边治安、卫生条件得到彻底改善,学校多年来未发生任何安全事故。
2.通过法制教育、专题讲座、板报宣传等形式,师生的法律、法规意识明显增强,多年来无教师体罚和变相体罚学生现象,无师生参与违法犯罪活动的现象发生。学生具备了一定的自救自护能力,未发生一起学生意外伤害事件。
3.在派出所、交警队等部门的支持下,通过开展“小手拉大手”等活动的开展,使得安全知识由学校辐射到家庭社会,收到了良好的社会效果,安全工作形成了自己的特色。
总之,通过我校创建工作的开展,我们深刻体会到,安全工作是一切工作的基础,学校有了安全,才会有稳定,才能为教育质量的全面提高打下坚实的基础。今后,我们要在原有成绩的基础上,进一步牢固树立“安全第一”的思想,立足校情,着眼长远,不断开拓,真抓实干,继续以创建“平安校园”,构建和谐学校为目标,全面促进我校教育教学工作再上新台阶。
项目六,书香校园建设
在校领导的领导和帮助下,在全校师生的共同努力下,我校紧紧围绕“书香满校园,读书伴成长”这一主题,力求让师生通过读书增加文化底蕴,通过经典诵读让孩子学会做人,让书香伴随师生成长,让特色引领学校发展。
项目具体实施过程情况,
一、创建书香校园，营造浓郁的育人氛围。
为了使学校散发着阵阵书香,我们学校专门成立了“书香校园”活动领导小组,由校长任组长、大队部、各班主任为成员,图书室等职能部门分工明确,认真务实地将“创建书香校园”的各项活动落实到点、贯彻到面。
1,营造书香环境,共建精神家园。
校园面积虽然不大,但整洁优美,处处体现育人氛围。我校的读书角、班级文化不断更新内容,随时展示学校的读书成果和学生读书活动。每个班级精心刊出每一期黑板报、学习园地,总之,营造书香环境,共建精神家园,让学生在静态的校园文化中阅读经典,阅读思想,阅读精神。让学生真正与文化结缘,时时刻刻呼吸着文化的空气,得到审美的启迪。
2,制定“三个一”,保证学生的阅读内容和阅读时间。
为了让阅读成为孩子们的习惯,学校制定了“三个一”,每天早上,学生到校后进行晨读,中午12,10——12,40半小时午读。晚上朗读半小时。
为了让学生有书可读,学校图书室由图书管理员负责,做到书橱专用,整洁卫生,图书摆放整齐美观。各班班主任老师从学校图书室中选择和推荐适合本年级学生看的图书,做到学生人手一册,分发到学生手中阅读。各班设2名班级图书管理员负责管理这些图书。同时班级还设立班级图书角,教学楼走廊设“漂流书柜”,孩子们将自己喜爱的书籍带到学校,进行图书交流,让其他同学分享书籍的美妙,感受读书的乐趣。
二、读书活动的开展，培养学生的阅读情趣
我校坚持每学期都开展丰富多彩的读书主题活动,把鼓励学生读书作为一项重要内容,以演讲比赛、朗诵比赛、课本剧活动、现场征文比赛等形式激发同学们多读书、读好书。把“读书”和“活动”紧密结合起来,活动的趣味性越强,读书就越富有吸引力,让学生们通过实践活动学到知识,得到锻炼。
1,升旗仪式
开学都进行读书活动的宣传,并且定期举行国旗下的讲话进行活动的表彰和宣传,让“书”成为学校每个学生的伙伴。低年级“好书推荐”、高年级“读后感”欣赏等。校领导、班主任、语文老师人人宣传读书,人人提倡读书。
2.多彩的活动
自从书香活动在我校广泛铺开后,在我校校长胡建明老师的带领下,开展了丰富多彩的读书活动,孩子们各尽其能,各显神通。得到了良好的书香的熏陶。
,1,说普通话写规范字
利用班队活动课上,各班举行“说普通话、写规范字”活动。
一至六年级的故事比赛讲得有声有色。
一至六年级的个人经典诵读比赛感情至深。
我们还在“六一”那天,举行了经典诵读展示活动,让每位同学感受经典,诵读经典。
老师让同学们站上讲台,让同学当一回“小老师”,体验说普通话在日常生活中的重要性,
,2,开展“我的中国梦”手抄报比赛书
我校同学开展“我的中国梦”手抄报比赛。一幅幅生动、活泼的图画,一篇篇同学们的摘抄,一张张清秀、整洁的手抄报,一幕幕历史的重演…让同学们加深对中国梦的了解,增强对祖国的热爱,重温历史典故,体现了同学们的爱国之心,也寄上了同学们对祖国的祝福。
,3,开展“书韵少年”、“书香班级”、“书香家庭”等评比活动
每学年,对各班进行了“书韵少年”、“书香班级”、“书香家庭”评比活动。本,每,学年共评出24名“书韵少年”,把他们的身姿展示在学校橱窗,成为全校同学的榜样。
,4,积极参加上级部门组织的各类征文比赛、绘画比赛等,多人次取得二、三等奖。
项目七,台州市数字化校园建设
2013学年完成了基础设施建设,使校园环境数字化,同时初步实现了教学资源数字化、教育管理数字化、教学应用数字化。2014学年,学校通过台州市数字化校园验收,并于当年5月份通过复评。
项目具体实施过程情况,
,一,加强领导,健全组织机构
2013年5月,学校递交《台州市数字化校园》申请报告。以此为契机,学校成立数字化校园建设领导小组,定期研究“数字化校园”的建设,及时解决建设中的问题和困难,层层落实责任,定期检查。
,二,加大资金投入,保证建设需要。通过市教育局、学校等多种渠道筹措提供“数字化校园”建设资金,用于软硬件添置、教师培训。在此基
础上,学校将建设资金纳入年度财务预算,比例为不少于全校资金总投入的5%,保证建设的需要。
,三,强化责任,定期检查
“数字化校园”的建设,实行目标责任制,规定每年的目标任务,并落实到具体的部门和负责人,“数字化校园”建设领导小组每年对任务完成情况进行检查和评估,定期开展课件比赛、信息化技术讲座等活动,营造良好的信息化氛围。2014学年,学校通过台州市数字化校园验收,并于5月份通过复评。
三、面临的问题和不足
,一,师资水平总体上还不够理想。表现在,教师年龄结构不合理,中老年教师所占比例超过50%,其中,2013—2015学年,内退休的教师有7人,,2016—2018学年,
内退休的教师有9人,教师人员结构不平衡,八十年代民转公教师比例接近三分之一,教师中高级职称比例不高,根据省标准化要求,中级以上职称要达到55%,我校只有43.6%,骨干教师数量不足,其核心辐射功能仍未能充分发挥,专业引领作用需要不断增强。也有部分教师安于现状,进取心不强,青年教师的专业化发展也需进一步加强。
,二,保安不足。按照标准我校必须配备2名保安,由于经费的不足,目前中心校与幼儿园合用一名保安。
,三,留守儿童比较多。我校学生大多数都是来自于山区贫困家庭,这些家长平
时都忙于生计,而且大部分家长都是到其他城市打工,一年很少时间回家照顾孩子,很少去关心子女的学习情况,这些孩子只能让爷爷、奶奶或亲戚等照顾,成为名副其实的留守儿童。家长的素质也在一定程度上影响着我校幸福校园创建工作。
,四,教科研亟待进行有效整合。学校虽然每年都有教师在开展台州市级、临海市级研究课题,校本教研与培训也在有条不紊地进行中,但与新课改的整合研究还显不够,针对性和实效性仍不强。
,五,学校办学条件不足。学校缺少能容纳百余人的大教室或阶梯教室,制约室
内大型活动的举行,缺少风雨球场,导致雨天时体育课没有较好的运动场所,学校功能教室及行政办公室不足,食堂规模小,学生就餐人数逐年增多,容纳不下。
乐清英华学校三年发展规划 （2010年9月－2013年8月） 乐清市英华学校是一所从小学到高中的十二年一贯制全日制民办寄宿学校，创办于2002年。在上级教育行政部门的领导下，通过学校董事会的精心运作和全体教职员工的共同努力，学校规模不断扩大，教学设施日臻完善，教学质量逐年提高，已成为乐清市具有一定社会知名度的大型学校。为了增添学校发展后劲，促使学校持续、健康发展，在广泛征求教职员工意见的基础上，制定乐清英华学校2010—2012学年发展规划： 一、学校现状分析： （一）基本情况 1、地域环境： 学校地处乐清市柳市镇，东临柳黄公路，北靠乐清中心大道，西濒柳江规划路，柳市镇环城南路从学校南大门通过。每十分钟有一班从柳市车站去黄华、七里港码头的班车从学校东大门通过，距离柳市车站及孙中山先生称之为东方良港的七里港都不到五分钟的车距。与经济较为发达的乡镇七里港镇、黄华镇、象阳镇、北白象镇几乎是等距离，地理位置优越，交通便利。 2、学校设施： 学校占地面积117亩，建筑面积56100平方米，绿化面积31566平方米，绿地率38.36%，总投资已超过1.5亿元。 学校规划合理，生活区、教学区、活动区安排井然有序，校园东侧为活动区，拥有400米8跑道的塑胶运动场和建筑面积达3902平方米的三层体育馆以及篮球场、足球场、排球场等；校园中间为教学区，拥有建筑面积达17354平方米的前后两幢教学楼和建筑面积达3602平方米的一幢科技楼；校园西侧为师生生活区，拥有建筑面积共16380平方米A、B、C三幢学生公寓，一幢建筑面积达5050平方米的教师公寓、一幢建筑面积达8184平方米的下三层为食堂、餐厅，上三层为教职员工宿舍的生活大楼，并拥有发电房、洗衣房、水泵房、锅炉房生活配套设施。 学校教学设施齐全，配备了三个分别容纳120人、320人、360人多媒体学术报告厅；四个计算机教室；八个物理、化学、生物实验室，四个仪器室；一个面积为280平方米的图书馆，四个师生阅览室；一个面积为115平方米的校园音响中心以及体操房、医疗保健中心、美术书法室、劳技室等等。实验器材已
松江二中（集团）初级中学三年发展规划（2005.9～2008.8）----坚持教育创新，努力提高学生综合素质 一、背景分析 (一)外部背景 上海作为全国教育综合改革实验地区，已成为全国教育改革发展的领头羊。上海市教育工作会议指出，上海教育要以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，按照全面实施科教兴市战略要求，把教育放在优先发展战略地位，坚持正确的办学方向，围绕教育改革发展中的难点和瓶颈问题，大力推进教育综合改革，实现教育适度超前发展，努力走出一条具有时代特征、中国特色、上海特点的教育发展新路，体现国际大都市水平，率先基本实现教育现代化。 松江区是上海市“十五”发展计划中市郊“一城九镇”建设的示范新城，然而松江又是历史名城，她历史文化积淀深厚，人才聚集。百年新学，资源丰富，传统优良。松江大学城的蓬勃发展，已成为上海重要的人才培养高地，并为提升松江教育能级创造优越的条件。这也为进一步发挥教育服务人才培养、服务知识创新、服务经济社会，创造了千载难逢的机遇和挑战。 松江教育历来是松江社会事业发展中的重要组成部分。区委区府非常重视本地区教育的改革和发展，把教育放在优先发展的重要地位，办人民满意的教育已成为松江区各级政府重要的工作抓手。所有这些都为松江教育未来的发展提供了很好的条件。 (二)内部背景 1、学校概况 二中初级中学是一所公办初中，位于松江中心城区东首，毗邻百年名校、上海市首批实验性示范性高中---松江二中，于2001年3月加入松江二中教育集团。学校占地9970㎡，建筑面积11592㎡。现有32个教学班，近1600名学生，教职工146人，专职教师110人，其中中学高级教师9人，中学一级教师73人，区学科名师3人，青年教师60%，教师平均年龄38岁。 加入二中教育集团后，学校充分发挥优质教育资源共享的优势，用先进的教育理念，名校的管理模式、师资优势，探索初、高中教学的有效衔接，大力推进以创新精神和实践能力为重点的素质教育。学校从改变学生的学习方式着手，积极培养学生自主学习的能力，以“打好基础，缩小差距，抓好过程，提高质量”为教学目标，形成了“上课不早，放学不晚，负担不重，质量不低，后劲充沛”的传统特色；认真贯彻“低重心、分层次、重参与、求实效”的学校德育工作模式，创造性地开展德育工作，形成了“让学生在鼓励中学习、在平等中竞争、在关爱成长”的良好育人氛围。
妇女发展规划中期评估报告 赣州市妇女儿童发展规划 中期评估报告 赣州市妇女儿童工作委员会 xx年5月15日 目录 一、摘要 (1) 二、赣州市实施妇女儿童两规划中期评估报告 (3) （一）评估过程及工作描述 (3) （二）实施规划情况的评估 (5) 1、经济社会环境概况 (5) 2、主要指标完成情况及政策措施 (7)
（1）妇女儿童的卫生保健 (8) （2）妇女儿童的教育 (12) （3）妇女就业和劳动保障 (15) （4）妇女参与决策和管理 (18) （5）妇女儿童的法律保护 (19) （6）妇女儿童的环境保护 (21) （三）存在的主要问题及原因 (23) （四）对策和建议 (27) 三、附录 摘要
妇女儿童事业的发展水平，是社会文明进步的重要标志；尊重妇女、保护儿童，是现代社会的一项基本准则。为促进赣州妇女儿童事业与经济和社会发展协调一致，xx年3月15日市政府颁布了《赣州市妇女发展规划（xx—xx年）》和《赣州市儿童发展规划（xx—xx 年）》(以下简称?两规划?)，确定了xx—xx年赣州市妇女儿童发展的总目标、优先领域、主要目标及策略措施。 五年来，市委、市政府高度重视?两规划?的有效执行，全社会达标环境进一步优化，妇女儿童参与社会发展的层面进一步拓宽。为进一步了解和掌握全市各地xx—xx年两个规划的实施进展情况、主要经验和存在问题，提出对策建议，为制定和完善相关政策措施、修订行动计划提供可靠依据，进一步推动各级政府建立健全工作机制，推动两个规划的全面实施和终期达标，促进妇女儿童与经济社会的和谐发展。根据江西省妇儿工委的工作部署和?两规划?的要求，xx年，市妇儿工委针对?两规划?提出的总目标和各项具体目标，通过采取性别分析、比较评价、定量分析与定性分析相结合等方法，对相关数据和信息资料进行收集、和分析研究，实现?两规划?实施的动态跟踪，就?两规划?实施背景下妇女儿童的发展现状和各项目标的达标情况 作出了科学的分析和评价，并形成了《赣州市实施妇女儿童两规划中期评估报告》（以下简称《评估报告》）。
XX市XX中学教学质量评估自评报告 一、学校概况 XX市XX中学创办于1989年，学校得到香港金城营造集团公司董事长XX先生的大力资助，于2002年12月4日经XX市人大常委会批准，易名为“XX市XX中学”。 学校是XX市直属中学，韶关学院教育实习基地，学校占地面积6万多平方米，校舍建筑总面积2471m2。招生范围主要是面向老城区下城片、XX区及主田、古市两个乡镇，共 52个教学班，学生人数3165名。现有教学楼3栋，科学馆一栋（设有达到省一级学校标准的电脑室、理化生实验室、舞蹈室、多媒体平台等），办公综合大楼1栋，学生宿舍楼2栋，有一间可容纳1000多人用餐的韶关市A级饭堂，还有学生图书室、阅览室、生物园、地理园及5000多平方米的文化广场。 学校师资力量雄厚，现有教职工186人，其中，高级教师26人，一级教师139人。有5人参加省级骨干教师培训，26人参加市级骨干教师培训，教师学历达标率为100%。 办学以来，我校恪守“爱、严、勤、实”的校训，坚持“以人为本、尊重的教育”的办学理念，认真贯彻执行国家教育方针，以德育为首，教学为中心，全面实施素质教育。全校师生同心同德，展现“团结务实、敬业拼搏”的教风，秉承“爱、勤、博、活”的学风，形成了“爱国爱校，勤教勤学，开拓创新，立志成才”的良好校风，教育教学质量稳步提高，办学效益良好。1996年成为首批“韶关市一级学校”，连续多年被评为“XX市教学先进单位”。2009年被授予“广东省中小学校本培训示范校”、“广东省中小学安全文明校园”荣誉称号。2010年被XX市教育局评为“群体师德创优先进集体”。2010年被评为“广东省书香校园”。 二、主要做法与成效 我校坚持“以人为本，尊重的教育”的办学理念，着眼于“为学生终生发展奠基，为学生一生幸福负责”，把养成教育作为德育工作的重点，坚持严格管理，认真落实课程规划，满足学生发展需要，提倡有效教学，开发校本课程，构建有利于学生发展的课程体系，以教学质量求生存，谋发展，坚持全面推进素质教育，围绕“让学生成才、让教师成功、让学校成名”的宗旨，做了许多卓有成效的工作。 （一）创新教学理念
大坡坪学校三年发展规划 一、指导思想。 坚持社会主义的办学方向，全面贯彻教育方针，实施素质教育，提高教育质量，培养全面发展的有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。 二、现实情况分析。 我校在各级领导的关怀与本教职工的共同努力下，在教育教学、队伍建设、办学条件几方取得了一些成绩。但纵观局势发展，分析面临的问题，尚有多面手工作有待改进与完善。因为这是现实的需要，发展的需要。 三、发展目标。 （1）办学规模。 由于人口数相对减少，学生来源一年比一年困难。在最近几年中，将以每年一个班的速度减少，往后，将在班额配比上，向复式教学的趋势发展。这不但没有减轻办学各方面的压力，反而在工作负荷、资金来源等方面带来负面影响。工作负荷重了，资金来源少了，办学困难了，这就要求积极提高教师素质，大面积提高教学质量，全面落实素质教育，提高学校知名度，利用本村“经济园区”、“小城镇建设小区”建设的历史机遇，扩大学校影响力，广开学生来源渠道，保持学校规模。 （2）教育教学质量。 1、加强教学工作管理。 学校是教书育人的专门场所，在学校各种教育活动中，大量的活动是教学活动。那么，如何提高教学效率，教育质量呢？ 教学工作的规范化，是保证正常教学秩序、不断提高教学质量和教学效率的重要条件，也是教学工作管理的基础。随着教育改革的深化，强化教学常规管理，使其进一步规范化、科学化、制度化，是提高教育教学质量的根本保证。这就要求落实好以下几个方面的工作。 （1）程序性常规。包括期初、期末、期中之常规落实。有工作安排、
工作计划、确定质量标准、拟定工作规范、措施、安全卫生；有 期中测验、考试、工作检查、质量分析、召开学生、教师坐谈会 等；有期末组织复习、组织考试、分析成绩、工作总结、酝酿下 学期工作计划等。 （2）事物性常规。 搞好编班、排课、档案管理。 （3）规范性常规。 制定落实好《教师教学工作测量》、《教研组工作制度》等，做到各方面工作明确目的、简明内容、可行可检，便各项工作、活动规范化、科学化、。 2、组织好教学研究、教学改革活动。 开展教研教改活动，是提高教师教学水平和教学质量的重要措施。要充分发挥教研组这个前沿阵地的作用，利用集体智慧，研究教材、教法、学习教学理论，提高教师业务素质和教学水平。注意做好下列几项工作。 （1）培养好教研组长。使其明确职责、尽其职能作用。 （2）明确教研活动的内容和任务。确定主攻方向，了解学科动态和信息，确定中心任务和教研教改重点。 （3）建立和健全教研活动制度。为了保证教研工作的正常运行，教研活动要有一定的制度作为保证。 3、强化内部管理体制改革，全面提高教育教学质量。在实行校长负责制的基础上，实行教师聘任制与教师结构工资制，建立竞争激励机制，提高广大教职工工作积极性。完善机构设置、强化组织职能、确定岗位职责、健全规章制度，提高工作效率，保证教育教学工作质量稳步提高。故此，必须做到： （1）确保校长办学治校方略的正确性。 （2）建立健全教代会。 （3）强化各部门管理职能。 （4）促进各项工作制度化。
护理事业发展五年规划(20162020年)自评报告记录
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xxx医院护理事业发展五年规划（2016-2020年） 自评报告 为贯彻落实国家卫生健康委员会《关于开展（全国护理事业发展规划（2016-2020年））实施情况中期评估工作的通知》精神，结合我院实际情况进行自评，现将自评情况报告如下： 一、开展《发展规划》主要指标统计，分年度填报相关指标数据， 从2016年1月1日到2018年6月30日。 二、加强护士队伍建设。 （一）根据临床护士实际工作需求，合理设置护理岗位，使医院护士数量与临床工作量相适应，科学配置护士，保障临床护理质量，截至2018年6月，我院注册护士达到353人。二级医院护士总数和实际开放床位数比为0.58：1以上。（二）优化护士队伍结构，稳定临床护士队伍，整体素质稳步提升。截至2018年6月，我院具有大专以上学历的护士占总数的57.2%，其中，本科及以上学历的占17.3%。与2015年相比，大专以上学历护士的比例提高了20.5%。 （三）健全和完善科学的绩效考核机制和收入分配制度。护士的收入分配、职称晋升、奖励评优等向临床一线倾斜，做到多劳多得、优绩优酬、同工同酬，创造有利于护士安心在临床护理岗位工作的环境和条件，稳定临床一线护士队伍，为他们提供实实在在的支持和帮助。 三、实施护理服务能力提升工程和老年护理服务发展工程的工作情况 （一）深入开展优质护理服务的长效机制，深化“以病人为中心”的服务理念，注重护理服务内涵建设，实行护士站前移，实施个体化的健康宣教和专科特色健康教育，优质护理病房开展达到100%。
编号：TQC/K294 高中化学科评估自评情况 报告完整版 Daily description of the work content, achievements, and shortcomings, and finally put forward reasonable suggestions or new direction of efforts, so that the overall process does not deviate from the direction, continue to move towards the established goal. 【适用信息传递/研究经验/相互监督/自我提升等场景】 编写：________________________ 审核：________________________ 时间：________________________ 部门：________________________
高中化学科评估自评情况报告完整 版 下载说明：本报告资料适合用于日常描述工作内容，取得的成绩，以及不足，最后提出合理化的建议或者新的努力方向，使整体流程的进度信息实现快速共享，并使整体过程不偏离方向，继续朝既定的目标前行。可直接应用日常文档制作，也可以根据实际需要对其进行修改。 一、科组概况 化学科组是我校一支年轻而又充满朝气和活力的教学队伍，经过科组教师的多年来的共同努力已成为了一个富有务实奉献、开拓进取精神的和谐团结的集体。科组教师与时俱进,努力地学习和掌握现代教育理论和现代教育技术，不断地提高教育教学的理论水平和和实践能力。以教科研促教学,大力推进素质教育，培养学生的创新精神和实践能力。大面积地提高教育教
七年级（上）发展规划 似水流年，今天的我们已不再是在草地里玩耍的小朋友；我们已经告别童年，走向青春。带着对未来的憧憬，我们来到了蚌埠第六中学，走进了初一生活。开学已经2个月了，对新的环境有了一定的了解。面对初一生活也有许多感受。 但是，如果没有计划，那么你的初中生活是一团糟。为此，老师为我们制定了三年发展规划，这是第一学期，在这个第一学期我的计划如下： 一、把学习搞好，不能像小学那样放松了，要合理安排时间，的目标是先做副科(30分钟写完)，再做英语，然后做数学，最后做语文. 二、所有学科做完后,再做几题练习题,睡觉前看十分钟课外书，坚持每天11:00睡觉. 三、与同学搞好关系,团结协作,互相配合,如果对方有什么困难，要及时给予帮助. 四、要认真对待班主任交给我的工作，对生活委员这个职位负责，不得滥用权力，要公平，不得通私情。 五、班级组织的各项活动积极参加，学校内的活动也要积极参加。 六、保护环境，向大家提倡环保。 七、找出自己的缺点，积极改正；找出别人的优点，取长补短。
七年級下学期的计划主要就是把学习平稳下来，为此，我决定用以下计划： 一、在课堂上认真听讲，其次要把老师布置的作业认认真真的完成。 二、还要学会预习和复习，预习的过程中把自己不会的问题找出来，等到第二天的时候让老师帮忙解答。预习最基本的就是把课本仔仔细细的过一遍，认真做导学案，这样的话第二天的学习就轻松多了。 三、还有就是复习，不少同学都说考前一周是复习的最佳时期，其实复习没有明确的时间，只要是学习之后就要复习。复习的作用主要就是回顾以前学过的知识，在脑海里回味一遍，使之更牢固的记在脑子里。 四、课堂上积极发言可以集中精力，对难的问题有一个明确的答案。经常举手发言也可以让老师加深对自己的印象。课堂上的听讲很重要，老师在讲到重点时，我要善于观察和把握。
初中美术教师个人专业发展三年规划2013.9——2016.8 汶南镇第二初级中学赵成伟俗话说：凡事预则立，不预则废。凡事要有所计划。为了能让自己更快更好的成长和发展，成为让领导放心、家长认可、学生喜欢的教师，特拟定了如下个人三年成长计划，以时刻鞭策自己，激励自己上进。一、自我分析：1、个人优势分析：（1）、已初步养成在实践中思考的习惯，有一定的反思能力。（2）、工作认真踏实，积累了丰富的教学经历，从而使我的课堂教学能力有进一步提高的空间。（3）、有专业的美术知识，有较高的美术专业素养。2、个人不足剖析：工作措施不是十分具体，工作上易受情绪的波动而变化。二、三年发展规划总目标：“多做”、“多想”、“多听”，在未来的三年时间中，不断改进自己的课堂教学；改善自身的坏习惯，将自己改变成一名主动学习者，使自己成为学生心目中具有亲和力、轻松、快乐的老师，并逐步将自己打造成吃苦耐劳型的教师，使自己的课堂成为学生向往的精神家园，满足学生成长和走上社会的实际需要。（1）、提升个人修养，做有品位的教师。用人格魅力和深厚的人文素养，广博的知识积淀影响学生，形成高尚的品德，正确的人生观和价值观，“多做”、“多想”、“多听”。
（2）、做一名业务上、教学上都过硬的教师，养成善于学习、乐于学习、主动学习的学习习惯，为自己打造一个具有多元化知识结构的人。善于思考，使自己的教育教学水平再上一个台阶。（3）、做一名轻松、快乐的受欢迎的老师，向优秀老师学经验，使自己具有一定的能力，做到时时处处为学生着想的标准严格要求自己。（4）、做一名“善于反思、勤于积累”的老师，对自己的教学工作的失败与成功注意积累，对自己的教学活动进行反思。1、课后思考。即教师的自我内部对话，这取决于教师自身的理论水平和心理状态调节能力。一般来说，教师采用这种方式进行反思难以深刻揭示问题的原因。2、勤于反思。教师每天课后，对自己在教学中遇到的各种问题或事件进行思考，以内容相对集中的日记形式记录下来，分析事件产生的原因，并设计多种解决策略。3、课后备课。传统教学理论中比较强调课前备课这一环节，而忽视了课后的教学分析和思考。这其实是与教学反思相联系的。教师在课后对教学进行分析和思考，有助于改进和完善教学。4、合作讨论。教师之间在课余时间就所遇到的问题、困惑进行讨论，同事合作讨论需要有一定主题，在民主和谐的氛围中坦诚地交换意见，探讨教育教学问题。三、专业发展达成措施（一）
妇幼保健计划生育服务中心 贯彻落实“十三五”护理事业发展 规划中期自评报告 为贯彻落国家卫生健康委员会医政医管局关于开展《全国护理事业发展规划《（2016-2020年）》中期评估工作的通知，依据《全国护理事业发展规划（2016—2020年）》的精神，结合我院实际情况进行了自评，现将自评情况报告如下： 一、护理事业发展五年规划工作任务和重点项目的实施情况 （一）进一步贯彻落实《护士条例》情况。 1、依法严格护士准入制度，遵照《护士条例》规定，独立从事护理活动的护士均取得护理执业资格证达100%，注册有效率达到100%。 2、保障护士合法权益，贯彻落实《护士条例》，为外聘护士建立档案管理、技术职称评审考核、工资福利待遇调整等问题。 3、制定护士在职培训计划，保证护士接受培训教育，院科二级每月组织护士业务学习和技术操作培训。 （二）、加强护士队伍建设。 1、根据临床护理实际工作需求，合理设置护理岗位，使医院护士数量与临床工作量相适应，科学配置护士，保障临床护理质量，截至2017年，我院注册护士达到 30 人，比2016年增加了 3 人，基本达到二级医院护士总数和实际开放床位比为0.4：1。 2、优化护士队伍结构，稳定临床护士队伍，整体素质显著提升。
截至2017年底，我院具有本科学历的护士1人，大专以上学历的护士17人，占总数的 57 %。 3、健全和完善科学的绩效考核机制和收入分配制度，护士的收入分配、职称晋升、奖励评优等向临床一线倾斜，做到多劳多得、优绩优酬、同工同酬。 （三）、提高医院临床护理水平。 1、为贯彻落实卫生部、省卫生厅《2012年推广优质护理服务工作方案》，深入开展优质护理服务工作，我院以改革临床护理服务模式为切入点，深化“以病人为中心”的服务理念，注重护理服务内涵建设，实施个体化的健康教育。 2、我院结合自身实际，在全院实施责任制整体护理模式,实行弹性排班，建立了护士岗位责任制及工作流程。确保护理工作落到实处。 3、加强护理管理信息化建设，有效运用电子病历、医嘱处理、护理评估、护理记录等信息系统，提高护理管理的科学性和时效性。完善护理服务标准、规范，健全护理质量控制和持续改进体系， （四）深化公立医院护理管理改革。 1、医院建立并完善医院护理管理体制，提高护理管理的科学化、专业化和精细化水平。建立并完善了的护理人员聘用制度、岗位管理制度、绩效考核制度、薪酬分配制度、岗位培训制度、职称晋升制度等。 2、根据不同护理岗位，将绩效考核的重点，放在护士护理患者的数量、质量、技术难度、患者满意程度等要素上，使护士的收入分配、职称晋升、奖励评优更加注重临床护理实践，充分调动临床护士积极
( 自评报告) 姓名：____________________ 单位：____________________ 日期：____________________ 编号：YB-BH-047392 综合督导评估自评报告 Self evaluation report of comprehensive supervision evaluation
综合督导评估自评报告 为认真贯彻执行《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》和《泰州市初级中学督导评估方案》，切实加强学校管理，切实提高师生素质，推动教育事业的发展，我校本着“坚持原则，实事求是，全体动员，认真自评，自我认识，自我调节，自我完善，显优抑劣，发展创新”的原则，充分准备，统一安排，细致分工，对我校近年来的教育、教学、管理等工作进行了全面、认真的自我评估，现将自评情况报告如下： 一、自评工作的组织、实施 1．成立自评领导小组： 组长：戴济林副组长：史记敏刘荣成 组员：单圣进张光荣刘连成杨春生田华军栾文东 2．自评报告小组人员分工： 戴济林校长全面负责自查自评工作的组织安排，督促检查，召集有关会议，汇总自评有关情况；史记敏、刘荣成负责教导工作的自查自评；单圣进、张光荣负责思想政治品德教育的自查自评工作；杨春生、刘连成负责总务后勤工作的自查自评；栾文东、田华军负责自评报告的草拟工作和各种档案资料的汇总归类整理。
3．自查自评工作安排及进程： 第一阶段：学习有关文件，进行宣传发动，统一全体师生思想认识，成立学校自评领导小组，并进行分工，下发指标体系。 第二阶段：对照指标体系查资料，归类整理档案。 第三阶段：对照指标体系自评赋分，草拟自评报告。 第四阶段：向全体教职工公布自评结果。反馈自查自评信息，研讨改革措施，审定自评报告。 二、自评赋分及档次确定 自评等级：良好 三、学校基本情况： 胡庄初中创办于1975年，1986年9月搬入现址，现有占地面积23575平方米，建筑面积3385平方米，绿化面积1000平方米。我校现有10个教学班，教职工57人，其中男41人，女16人；学生540人，其中男生307人，女生233人。我校现有52名专任教师，专任教师中，中学高级教师1人，中学一级教师36人，二级教师12人，未评职称教师3人；教师中大学本科31人，专科21人，年龄结构以中、青年教师居多。 近年来，学校领导班子审时度势，认真研究了学校的现状以及未来发展的方向，确立了“在困境中求生存，在生存中求发展，办人民满意的教育”的方针，狠抓教育教学管理，向管理要质量，要效益。我校是一所农村公办初中，由于种种原因，长期以来，学校办学条件一直没有得到改善，房屋陈旧，设施落后，教师们还依靠原始的教学手段上课。民办学校崛起，以及全市其他公办学校的教学条件突飞猛进，农村初中生源大量外流，胡庄初中在全市中的劣势就更加突出。
编号：TQC/K584中学三年发展规划完整版 According to the characteristics of different time periods, the specific implementation plan is put forward. At the same time, considering the cost, according to their own choice of appropriate way, in order to achieve low cost and achieve good results. 【适用制定规则/统一目标/规范行为/增强沟通等场景】 编写：________________________ 审核：________________________ 时间：________________________ 部门：________________________
中学三年发展规划完整版 下载说明：本计划资料适合用于根据不同时间段的特点，推出各项具体执行方案。主要特点是细致、周密，操作性强和不乏灵活性，同时考虑费用支出事项，根据自身力量选择合适的方式，以实现较低费用取得良好效果。可直接应用日常文档制作，也可以根据实际需要对其进行修改。 一、现状分析 （一）区域背景 1.地理位置 xx中学座落于xx区的中心地带，北临森林公园和大房郢水库，办学环境幽雅，交通便捷。 2.学校发展趋势 为了更好地实施素质教育，适应二十一世纪现代教育的要求，明确今后学校发展的目标、进程和工作思路，现制订xx中学三年发展规划（2017.1-2020.1）。
泉沟镇初级中学三年发展规划草案（2014、7―― 2017、7） （拟提交泉沟中学第三届第二次会议审议） 泉沟镇初级中学始建于1990年，经过近24年的发展，学校质量不断提升，办学条件不断完善。学校现占地85亩，建筑面积16000多平方米。现代化的实验室、微机室、图书室、阅览室、音乐教室、语音室、劳技教室等专用教室一应俱全，校园内绿树成荫，环境优雅，设施齐全，处处显示出颇具特色的育人景观。近年来，学校教育教学质量持续提升，社会影响力逐年扩大。 2014年初，新泰市教育局吹响了改革号角。面对新形势，学校上下认真分析总结了长期以 来的办学经验，认为学校现在正处于机遇和挑战并存的关键期，只有找到适当的应对策略才 能迎接挑战，抓住机遇。为此我们果断地作出了全面深化改革，统筹协调发展的战略抉择。 学校将以教育科研为先导，以德育为核心，以教学为中心，以队伍建设为突破口，加强校园文化建设，全面实施素质教育，努力实现学校可持续发展。力求从现在开始通过三年奋斗，，达到“山东省知名乡镇初中”的目标要求。 一、总体规划 办学思想：培博爱之人，育个性之才。 办学目标：着眼于未来，着力于素质，以培养学生主体、个性为核心，以实施科研促教、 名师带动、校园形象、教育现代化工程为保障，全面推进素质教育，促进师生主动和谐幸福全面发展。努力将我校建成省内有影响的乡镇名校。 办学条件：达到省级教育现代化标准。 办学宗旨：办社会中的学校，建学校中的社会。 办学追求：一切为了学生发展，一切为了家长满意，一切为了教师成功，一切为了社会认可。队伍建设：建设一支学习型、研究型、创新型的高素质教师队伍。 校园环境：亮化、绿化、净化、美化、文化。 二、具体目标和实施计划 （一）、学校管理改革工程 1、指导思想 本着“依法治校”、“以德治校”和“以人为本”的管理理念，深化学校内部管理体制 改革，进一步健全以校长负责制为核心的学校领导体制，并发挥党支部在落实政策法规、实施素质教育、推进教育改革等方面的政治核心作用和监督保证作用，发挥教代会在参与学校 决策、保障教职工权益等方面的民主监督作用。学校管理体制的改革与创新，要力求集体与 个体、标准与个性，他律与自律的平衡，既要求教职工遵循共同的价值基础和标准化规范，同时又尊重教职工的个性化选择和创造性表现。 2、工作目标 健全学校行政管理的组织体系，淡化学校管理机构的行政色彩，突出管理人员的服务职 能。健全教职工全员聘用制和岗位责任制度，健全各项常规管理制度，真正形成管理规范、 运作高效，群众满意的管理局面。 3、实施计划 （1）2014 ——2015 年 ①调整、充实学校行政管理的组织体系。为适应学校发展的需要，中层管理机构设置办 公室、教务处、教科室、政教处、总务处、安全办公室、艺体办公室等三处四室，其职能由行政向管理和服务转变，为全校教育教学工作提供综合管理、设施设备、信息咨询等服务。
报告编号：YT-FS-5350-69 市普通中小学管理督导评估自评报告(完整版) After Completing The T ask According To The Original Plan, A Report Will Be Formed T o Reflect The Basic Situation Encountered, Reveal The Existing Problems And Put Forward Future Ideas. 互惠互利共同繁荣 Mutual Benefit And Common Prosperity
市普通中小学管理督导评估自评报 告(完整版) 备注：该报告书文本主要按照原定计划完成任务后形成报告，并反映遇到的基本情况、实际取得的成功和过程中取得的经验教训、揭露存在的问题以及提出今后设想。文档可根据实际情况进行修改和使用。 章丘市绣惠镇中心小学现有36个教学班,1947名学生，教职工104名，教师学历达标率100%。学校占地38001平方米，现有校舍面积7636平方米。学校坚持德育为首、育人为本、全面发展的办学方向，以“三个代表”的重要思想及党的xx大会议精神为指导，以求真务实的态度，全面落实省规范化学校的各项标准要求，逐步完善各项规章制度，努力丰富“办人民满意教育”的内涵，落实《山东省普通中小学管理基本规范》，为师生全面发展搭建良好平台，贯彻细节决定成败，执行决定输赢的管理理念，加强校园文化建设，创建学习型、节约型、团结和谐的一流学校。 一、校务管理：
我校实行校长负责制、坚持教职工代表大会制度，**管理学校。学校建有学校与社区联系制度，利用社区教育资源，构建学校、社区整体教育网络。邀请镇派出所刘庆功副所长担任学校的法制副校长，定期组织对学生的相关教育活动。实行“开放日”制度，学校的教育教学开放日，向社区、家长开放，了解、评议学校工作，监督学校日常教育教学。 我校建立了符合体育法规要求、符合素质教育需要和学校实际的管理规章。坚持基础教育面向大众的性质，注重教育公平，按规定收费，无乱收费行为。坚持均衡编班，均衡配置校内教育教学资源。为提高国民素质，为落实人才强国战略服务。 二、德育管理： 我校在党支部、校委会领导下，采取多种有效措施，狠抓师生的德育工作，学校出现了前所未有的良好局面，有力地促进了教育教学工作，现将开学以来学校开展的德育活动，培养学生良好的日常行为习惯采取的措施认真进行自查，以便于今后更好的做好学
瓦岗小学学校三年(2016-2018)发展规划 随着教育改革的不断深入，传统的学校教育正在面临新的变革，为了在竞争日趋激烈的环境中求得更好的发展，立足于创建学校品牌，加强校园文化建设，提升校园文化品位，更好地服务于社会，进一步规范学校的办学行为，加快学校自主发展步伐，促进学校持续、和谐、健康地发展。特制定学校近中期发展规划。 一、背景分析 （一）学校概况 我校位于镇政府北2公里、瓦岗村西100米处，占地面积5530平方米，是一所农村小学，为二层教学楼。学校6个教学班。学生近几年稳定在200左右，适龄儿童入学率达100%。学校现有教职工13人其中小学高级教师4人，小学一级教师8人，教师学历达标率100%，学历提高率80%。 （二）发展优势 学校经过长期艰苦的发展，已初步形成良好的精神风貌，无论硬件和软件建设都有了长足进展，为今后的进一步发展奠定了坚实的基础。 1、在新课改背景下，“团结、合作、和谐、发展”已在学校教职工中形成共识，“学校在和谐中发展，教师在协作中进步，学生在快乐中成长”全面推进了素质教育。 2、积极开展学校制度建设、校本课程建设、校园文化建设。 3、学校在办学过程中，常规化管理逐步走向过程化、具体化，校本研究走向正规化，教科研活动有机结合、形式多样、内容丰富、效果显著，重视学生良好行为习惯养成，教学质量稳步上升。以德治校取得明显变化，人性化管理唤起学校谋求发展的迫切需求。这是师资流动与政策变化都难以削弱的优势； 4、良好的校风、教风和学风已经形成。几年来，认真实践为学生众生发展奠基的办学思想，着力打造良好的校风、教风和学风。广大教师积极实施以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育，形成了我校教师独特的教风，从而提高了学校办学效益和质量。在近几年办学水平综合督导评估中，取得了显著的成绩。 （三）面临问题 通过对以往工作的总结，确认了学校发展中蕴藏的潜在优势，但是我们不能因此无视教育发展中还存在的种种问题。通过与教师、学生、家长以及社会人
初中三年发展规划 初中三年发展规划 一、指导思想： 坚持以马克思主义和邓小平理论为指导，以党的十七大精神为指针，认真贯彻党的教育方针，坚持“以人为本”科学发展观，以“成功源于付出、细节决定成败”为校训，突出“团结勤奋求实创新”的校风，形成“爱生敬业务实高效”的教风和“乐学善思明礼诚信”的学风，进一步完善以“职责分明、职能清楚、管理有序”为目的的各项规章制度；继续创设营造以“和谐、协作、服务”为特色的良好工作氛围；继续深化完善以“务实高效、追求卓越”为要求的综合管理体系，发展多种特色教育，不断推进使之成为品牌特色教育。构建学校发展与学生发展互相捉进、共同提升的实践平台，把学生培养成为健康、均衡发展的、具有“自主、踏实、刻苦、进取”人格素养、适应未来创新型社会需要的社会主义事业合格建设者和可靠接班人。经过三年规划，我校将从常规制度的完善，到良好氛围的营造、再到教育成果的凸现，分三步将学校办成校风优良，教风严谨，学风浓厚，教育教学成绩居登封市乡镇中上游水平的品牌学校。力争成为市行为规范示范校、市文明单位，经过三年持续不懈努力，最终把送表初级中学办成特色鲜明的登封市素质教育先进学校。 二、现状分析： （一）德育工作分析： 送表初中是送表矿区的窗口学校，有一支敬业爱岗、开拓进取、团结协作的教师队伍。在“以德立校、以德促学”的宗旨下，送表初中的相当一部分教师都能积极投入德育工作中，都把德育教育作为自己的一份责任。在班主任队伍中涌现出了像陈永卫、范敏霞等在班级管理、经营中有所成效，并已形成一定特色的班主任老师。在过去一年的学生管理中，送表初中的德育特色――行为习惯教育也已初见成效。06―08学年，我校连续三年被评为“郑州市中小学德育工作先进单位”。 但从目前的大环境来看，学校重智育、轻德育的现状还是有所存在，德育工作说起来最重要，忙起来就不要的思想依然存在。教师的教育
安徽建筑大学“十二五”发展规划中期自评报告 根据教育厅的统一部署，现就我校?十二五?事业发展规划纲要实施情况，以及?十三五?规划编制工作的建议汇报如下。 一、“十二五”事业发展规划纲要总体实施情况 我校?十二五?事业发展规划纲要实施两年多来，学校上下高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚持以邓小平理论、?三个代表?重要思想和科学发展观为指导，牢固树立教学工作中心地位，坚持育人为本、德育为先、能力为重、全面发展，以改革创新为动力，以提高人才培养质量、科学研究水平、服务社会以及文化传承创新能力为主线，以优化学科专业结构、提升办学层次、彰显办学特色为重点，扎实推进?十二五?规划的稳步实施，规划实施总体情况良好，为顺利完成五年发展目标奠定了坚实基础。 （一）?十二五?主要目标完成情况 1.办学规模目标。我校?十二五?规划本科生规模20000人左右；研究生规模达到1200人；继续教育在籍学生10000人左右。截止到2012年底学校本科生规模为15000人；在校研究生人数为620人；继续教育在籍学生已达10000人。 2.学科专业建设目标。?十二五?规划省级以上重点学科达到8～12个；一级学科硕士学位授权点达到8～10个；专业学位硕士研究生教育达到3～5类；新增与战略性新兴产业以及经济社会发展急需的相关本科专业5个，本科专业达到54个。2012年我校防灾减灾工程及防护工程、管理科学与工程、化学、环境工程等4个学科获批为省级重点学科，省级重点学科已经达到8个。目前学校共有6个一级学科硕士学位授权点，25个二级学科硕士学位授权点，2个工程硕士
授权领域；本科专业达到51个。 3.师资队伍建设目标。?十二五?规划专任教师达到1200人，高级专业技术职务教师达到500人，具有博士学位教师达到300人，新增省部级以上各类人才20人，省部级以上教学和科技创新团队10个。截至2013年7月，学校共有专任教师884人；专任教师中，高级职称教师358人，其中教授87人，副教授271人。两年多来学校培养、引进高级职称教师132人（其中教授37人，副教授95人）；培养、引进博士45人，现有博士学位教师177人。现有国家级教学名师1人、省级教学名师6人；国家高等学校教学指导委员会委员5人，享受国务院、省政府特殊津贴专家6人，省学术与技术带头人6人、拔尖人才2人；省部级以上教学和科技创新团队5个。 4.人才培养目标。?十二五?以来，学校获得省级教学成果奖15项。获得国家级本科教学工程项目8项；省级质量工程项目62项；学生在国家、省级各类学科竞赛和体育竞赛中取得优异成绩，获得省级以上表彰、奖励260项。 5.科学研究目标。?十二五?规划获得国家级科研项目60项以上，省部级科研项目150项以上，年均科研经费达到6000万元，获得国家级奖励2项，省部级奖励35项，各类专利达50项。截止2013年7月，学校获得国家级科研项目33项；省（部）级科研项目110余项。承担各类横向项目200余项，科研总经费1.2亿元；专利70余项。获省部级以上科技奖励11项，其中国家科技进步二等奖1项。 6.办学条件目标。?十二五?规划各类校舍建筑面积55万平方米，教学科研仪器设备总值1.8亿元。截止2013年7月，新增校舍建筑面积3万多平方米，校舍建筑面积达到51万平方米；现有教学科研仪器设备总值1.9亿元。?十二五?以来，学校投入教学、科研、实验室建设和基础设施建设经费达3亿多元。
学校三年发展规划
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学校三年发展规划 作者:校办点击数:27205时间:2010/12/612:36:58 (2009年9月——2012年8月) 上海市第八中学创办于1861年,前身是“清心书院”,历经140多年的沧桑巨变,无论是建校之初的“清心”、“敦品”、“励行”的校训,还是近现代史上在校学生积极投身于关心国家民族的救亡建设运动中,还是现在日臻完美的“科学求真,人文求善,艺术求美”的办学理念,都为这所百年老校注入了丰富的人文资源,使她内涵深厚而又活力充盈. 一、学校办学成效分析 过去三年,我们坚持以《上海市第八中学三年发展规划(2006年9月~2009年8月)》统领学校工作、以科研引领学校发展战略；以规划中确立的总课题《做人与求知整合的学校教育模式实验——高中阶段的实践与探索》为抓手,努力推进学校各项工作；以《高级中学增效减负的实践性研究》、《依托师生共同社团,促进和谐校园的实践研究》、《探索有效校本研修,促进提升教学质量的实践研究》等三项课题为载体,进行了卓有成效的实践探索,努力完成各项既定的目标.通过全体教职工的不懈努力,取得了较好的办学成效,三年规划的目标基本达到的三大标志为: ——市文明单位6连冠荣誉的获得,表明学校这阶段的整体工作得到政府和社会的认同.
——作为统领《规划》实施的实验主课题之一的《高级中学增效减负的实践性研究》市级课题行将结题,并形成了专著,即将出版,表 明实验活动基本完成. ——《学校管理手册》编订完成并颁行,表明学校进入了规范化 科学化运行的良性轨道. 三年扎实而稳固的工作成效奠定了学校可持续发展的基石,然而,面对越来越多的新形势的挑战与要求,为了更好推进素质教育和落实 二期课改精神,学校制定新的三年发展规划,作为学校未来发展的指针. 二、指导思想 以邓小平同志提出的“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”的教育思想为指针,认真贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全 面推进素质教育的决定》,落实市、区教育工作会议精神,建设“经 典黄浦”,打造“精品教育”,坚持以科学发展观统领学校各项工作, 推进素质教育,坚持培养具有“真善美”高品人格的中国特色社会主 义事业的建设者和接班人,关注学生的发展,实现“做人与求知”相 互融合的育人目标.关注学生和教师的发展,着力提升学校发展的软 实力,努力办好人民满意的特色学校. 在“科学求真、人文求善、艺术求美”的办学理念的引领下,努 力培养具有“真善美”高品人格的中国特色社会主义事业的建设者 和接班人. 三、总体目标
邢台县皇台底中学2019-2021学年三年发展规划 依据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》，根据学校发展实际，落实科学发展观，现制定学校2019—2021年期间三年发展规划纲要。 一、学校发展背景和基础分析 邢台县皇台底中学是一所县属全日制初级中学。其前身为“共产主义劳动大学”，创建于1976年。学校占地面积84639平方米，建筑面积34346平方米。学校现有48个教学班，在校生2466人；在编教职工175人，其中专任教师144人，本科136人，学历达标率100％；其中高级教师31人，省级优秀教师5名，市级优秀教师21人，县级优秀教师38人。 学校教学仪器设施比较齐全。学校教学仪器设施比较齐全。现有教学楼7，实验楼1幢，建有标准的微机室3个，理化生实验室、仪器室各3个，图书兼阅览室2个，卫生室、多媒体教室、音乐教室、音乐器材室、电子琴室、舞蹈室、体育器材室、美术教室、美术器材室、书法教室、录播室、陶艺室、机器人室各1个；图书馆现藏书96181册。 学校坚持走质量兴校、科研兴校的发展道路，教育教学质量不断提高。历年中考、县质量检测，我校的教学成绩一直位居同类学校之首；中考状元多年出自我校，1987年以来28次中考我校荣获20个中考状元。 学校发展存在以下问题：（1）设施设备不足；（2）教师年龄结构不合理；（3）学生养成教育有待提高。（4）学校需要扩规至18轨以上。 二、学校发展思路 （一）规划指导思想 以《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》和十八届五中全会关于教育工作的精神为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务，加强社会主义核心价值观教育，弘扬中华优秀传统文化，促进学生的全面发展，增强学生的社会责任感，培养学生的创新精神和实践能力，全面提高教育教学质量。注重教师队伍建设，依法治教，促进教育公平发展，办人民满意的教育。 （二）办学理念： 1、办学理念：办师生梦想的幸福学校，让每一名师生都获得成功。 2、办学目标：建设育人环境最优、管理水平最高、师资力量最强、教学成绩最佳的书香型、园林式现代知名学校。 3、育人目标：学会做人、学会学习、学会健体、学会创造；学生外部形象目标：