部编版道德与法治四年级上册 12低碳生活每一天教学设计
部编版道德与法治四年级上册 12低碳生活每一天教学设计
激发学习兴趣培养学习能力 ----2017-2018学年第二学期八年级道德与法治备课组计划 平定四中赵雁 一、指导思想： 认真贯彻党的教育方针，以“以人为本，全面、协调、可持续”的教育科学发展观和先进的教育理念为指引，积极推行学校的“集体备课，资源共享，课后反思”的集体备课制度。加强组内教师教育教学理论学习，深入钻研教材，把握时代命脉，不断更新教学观念和教学方法，提高教学水平和能力。做好教学常规工作，全面提高学生的政治素养、学习能力、创新意识和实践能力，为学生的终身发展打下良好的思想政治基础。 二、具体工作和措施： 1、加强业务学习，不断提高自身素质 （1）深入学习、仔细研讨八年级思想品德课程标准；认真钻研教材，研究教法，把握好教材的广度、深度和难度。 （2）做好教情学情的调查，及时调整教与学。把了解学生学习状况，作为本组备课的重要内容之一。要求每位教师必须深入了解学生的学习兴趣与热情，学习能力与方法，对知识的掌握与实践。 （3）认真学习教育信息技术，教学中多使用一体机多媒体教学。 2、落实教学常规，发挥集体智慧 （1）贯彻落实初中部教研工作计划，切实将课堂教学研究、教学方法研讨、学习方法指导作为备课组活动的核心内容。 （2）增强备课组的凝聚力，发扬团队精神，发挥各自的优势。
（3）做好教学反思和教学后记，不断丰富和完善本组教案，改进教学方法，使教与学有机地结合起来。 （4）在减轻教师负担的同时，切实减轻学生作业负担。组内统一课堂练习与课外作业，精心选题，精讲精练，尽量把作业在课内完成好。考前统一复习资料，考后做好分析讲评。 3、提高教学效率，提升教学质量 （1）抓好政治基础知识、基本技能和基本方法的教学，使知识系统化、网络化，牢固打好基础。 （2）课堂教学要重视和实现师生互动，尽量把课堂交给学生，倡导主动学习，营造自主探索和应用，使师生关系融洽，课堂气氛活跃。 （3）教学中注重渗透国情和时事教育，增强学生的实践意识。教师要把教材内容和社会生活中的实际问题联系起来，提出问题，让学生自主学习讨论交流，在解决问题中激发兴趣、树立信心，培养钻研精神，提高表达能力和交流能力。 （4）指导帮助学生掌握学习初中思想品德的科学方法，形成良好的学习。加强课内外辅导，做好后进生的转化工作，提高整体学业水平。 三、具体安排表：
义务教育教科书 道德与法治教案（三年级下册） 执教： 时间： 江苏凤凰教育出版社 1、生命只有一次
第一课时 教学目标1、了解地球上动植物和人生命的奥秘，初步体会生命各种构造的精巧奇特。 2、知道无数的动物和植物因为种种意外而受到伤害，甚至生命就此终结，物种就此灭亡，从而体会到生命的脆弱。 3、了解威胁人类身体健康最主要的原因是疾病，知道为了减少疾病的发生，我们在生活中需要注意些什么。 教学重点体会生命的奥秘，感受生命的脆弱，了解威胁人类身体健康最主要的原因是疾病。 教学难点引导学生体会生命各种构造的精巧奇特，感受生命的脆弱，知道生命只有一次，我们要珍爱生命。 教学准备各种动物、植物的图片及文字材料、介绍人体奥秘的材料、多媒体课件等等。 预习要求查阅资料，了解动物、植物生命的奇妙。 教学过程 一、导入新课 1、出示小诗： 生命是顽强的，能够创造各种奇迹。 生命是脆弱的，需要我们精心呵护。 2、学生自由朗读小诗，初步体会生命的顽强与脆弱。 3、教师引导：同学们，生命只有一次，在生命成长的过程中，都要经受风吹雨打，面临很多考验。今天我们就来学习第一课——生命只有一次。 4、揭示课题。 二、生命的奥秘 1、教师引导：同学们，地球自从诞生之日起，上面就生活着无数的生命，他们有各种状态，种类繁多，形态各异，生命的构造精巧奇特，充满了奥秘，让人惊奇赞叹。 2、引导学生领略植物生命的奇特。 出示课本第二页上面四幅插图，引导学生仔细观察这些插图，并读一读旁边的文字，了解图上描述的四种植物，体会这四种植物的奇特之处。 全班交流讨论，引导学生进一步体会胡杨、雪莲、银杏树、跳舞草这四种植物的奇特之处。 引导：同学们，除了书上提到的这四种植物，你还知道哪些植物跟他们一样充满了奇特。 学生列举自己知道的奇特的植物，跟同学们交流交流，重点说出植物的奇特之处。 教师：同学们，你们知道吗？沉睡千年的莲子，经过科学家的精心培育，居然可以生根发芽、开花结果。其实，不单地球上植物的生命充满了奇特之处，地球上的动物同样也充满了奇特之处。 3、引导学生体会动物的奇特之处。 引导学生看一看书本第三页上面的两幅插图，初步了解蚂蚁和加州海狮这两种动物奇特之处。
兰州新区第一初级中学 2017—2018年度第二学期道德与法治 教学计划 本学期根据学校工作安排，我承担八年级道德与法治教学工作，为完成新学期的教学任务，现将本学期道德与法治课的教育教学工作安排如下： 一、教学目标： 初中《道德与法治》新的课程标准对新课程的总目标确定为：以加强初中学生思想品德教育为主要任务，帮助学生提高道德素质，形成健康的心理品质，树立法律意识，增强社会责任感和社会实践能力，引导学生在遵守基本行为准则的基础上，追求更高的思想道德目标，弘扬民族精神，树立中国特色社会主义共同理想，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观，为使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的好公民奠定基础。 《道德与法治》新课程的分类目标分为情感态度价值观、能力、知识三个维度。“三维目标”不是彼此独立的三大块，也不是分别完成的三个环节，而是一个整体。只有从整体上把握这三维目标，才能达到促进学生全面发展这一最终的教育教学宗旨。 “知识”是道德与法治形成和发展的基本要素，是提高道德认知能力的基本条件，是实现情感、态度、价值观的载体。“能力”是链接知识和情感、态度、价值观两个维度目
标的桥梁，是获得知识，体验情感，形成正确态度与价值观所不可缺少的要素，而学生实践自己道德认识的能力是道德知识和提高道德水平不可缺少的基本条件。 这次课程改革，转变以学科知识为主的教学观念，突出显现对学生在“情感、态度、价值观”方面的培养。这里需注意的是情感、态度、价值观的教学目标是无法通过课堂讲授来实现，它需要通过创设情境，创造氛围，通过学生自己去体验去领悟。在学生有了体验后，自然就会在情感上，价值观上发生变化，不会再轻视他人，而是从内心里产生帮助他人的愿望。越是情感、态度、价值观的目标，越需要通过亲身体验和思考来实现。 二、教材分析： 《青少年法治教育大纲》提出，青少年法治教育要以宪法教育为核心，以权利义务教育为本位。在初中阶段，宪法教育的重点是：了解国家基本制度，强化国家认同；初步了解政府依法行政的基本原则，了解重要国家机构的职权；认知国家尊重和保障人权的意义；加深对公民的基本权利和义务的认识。根据上述要求以及教育部关于法治教育专册的编写建议，本册教材编写以宪法精神为主线，通过对公民与国家关系的探究，将这些知识内容贯穿起来，使之成为一个有机整体。宪法精神主要表现为规范国家权力的运行，保障公民权利的实现，保持国家权力与公民权利的协调与平衡。以宪法精神为主线串联全书，既遵循了宪法的内在逻辑，又观照了学生的生活需要，同时也紧紧抓住了法治教育的核心目
苏教版一年级道德与法治第一单元《我爱我家》教案设计教学目标： 1、通过欣赏和学唱儿歌《小乌鸦爱妈妈》，让学生懂得知恩图报，不忘父母的养育之恩。通过“过家家”活动，再现家庭生活中的某些场景，引导学生学会主动、大胆地表达对家人的关爱，以积极的态度参与家庭生活，对待亲人 2通过体验活动，引导学生学会在日常生活中感受爱，表达爱，加深对爱的体验，养成主动对家人表达爱的习惯。同时在游戏活动中培养学生乐于承担任务、善于分工合作的好习惯。 3、知道孝亲敬长是中华传统美德，学会在家庭日常生活中通过具体的行动表达感恩之情。引导学生学会与家人沟通，和谐相处。 4、通过唱儿歌、角色扮演等活动，让学生积累感恩父母的生活经验。角色扮演的过程也是学生分组合作学习的过程，指导学生在体验中学会分工，学会合作，学会表达。 教学准备： 1、准备歌曲《小乌鸦爱妈妈》《感恩的心》 2、“过家家”活动中可能用到的物品，如蛋糕盒、香烟等。 3、制作奖章，如“最佳节目奖”等。 4、教室布置：课前在黑板上写好课题“大声说出我的爱”，注意营造体验活动的氛围。 5、准备爱爱鸽头饰。 （一）大声唱出爱
1、歌曲欣赏：《小乌鸦爱妈妈》。 在这段视频里，你看到了谁呢？ 你喜欢小乌鸦吗？这是一只怎样的小乌鸦？它为老乌鸦做了什么呢？ 你喜欢老乌鸦吗？想象一下，老乌鸦为小乌鸦做过什么？ 2、唱儿歌，感受爱。 咱们来把这首儿歌学一学，唱一唱。 学生练习并上台表演。 （二）大声说出爱 1、小调查 老师请小朋友们回家试一试，对父母或其他家人说声“我爱你”，看看他们有什么反应，你们说了吗？谁来介绍一下？ 2、过渡 很多小朋友都大声地说出了自己的爱，真勇敢。除了说声“我爱你”，我们还要用自己的行动来表达爱。 3、交流。 儿歌中老乌鸦辛辛苦苦吧小乌鸦养育大，小乌鸦不忘妈妈的养育之恩，叼来虫子一口一口喂妈妈。其实，这就是小乌鸦对妈妈的爱，对妈妈的感恩。 小朋友们，我们该怎样报答父母和其他家人的爱呢？先来看看这两个小朋友的做法。 图中的小朋友是怎样为父母和家人做事的？
2019-2020年八年级道德与法治暑假作业第16天坚持国家利益至上新人教版典例在线 树立维护国家利益意识，就要坚持国家利益至上，这要求我们 ①要心怀爱国之情 ②要树立和增强危机意识和防范意识 ③要使用一切手段表达爱国情感 ④要增强维护国家利益的责任感和使命感 A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④ 【答案】B 【解析】本题考查学生对坚持国家利益至上的理解。③中“使用一切手段”的说法错误；①②④均说法正确且符合题意，本题选B。 解题必备 1．树立维护国家利益意识 ①坚持国家利益至上，我们要心怀爱国之情，牢固树立国家利益至上观念，以实实在在的行动维护国家利益。 ②坚持国家利益至上，我们要树立和增强危机意识和防范意识。 ③坚持国家利益至上，我们要增强维护国家利益的责任感和使命感。
2．捍卫国家利益 ①国家利益是关系全局的、长远的利益，有时难免同个人利益发生矛盾。无论何时何地，我们应当着眼长远、顾全大局，以国家利益为重，把国家利益放在第一位。 ②为了国家利益，有时不仅需要放弃个人利益，甚至要献出自己的生命。 ③我们要始终把国家利益放在第一位，捍卫国家尊严，坚决同一切损害国家利益的行为作斗争。 试题推荐 1．关于“萨德”入韩，下列说法正确的是 ①不符合和平与发展的世界潮流 ②在经济全球化大潮中要维护国家利益 ③一个国家之内的事，他人无权说三道四 ④在实施对外开放中要以国家利益至上 A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④ 2．在处理个人、集体和国家利益关系上，大多数学生认为在关键时刻要服从国家利益。“祖国的强大是个人学习、生活、工作的最大保障，国家利益高于一切，当国家需要我们的时候，我们决不犹豫。”这是不少大学生最想说的一句话。这说明
(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 人教版八年级思想品德上册教案（全册） 第三单元我们的朋友遍天下 第五课多元文化“地球村” 第一框世界文化之旅 教学目标 1. 知识目标。 了解文化的多样性和丰富性，理解因文化不同而导致的行为方式的差异；知道对待文化差异存在的不同态度、什么是正确的态度；正确对待不同文化，克服不良情绪的方法；理解世界文化多元的情况下弘扬中华民族精神的重要性。 2. 能力目标。 对文化不同会导致行为方式差异的理解能力；与不同文化背景的人交往的能力；对不同文化的批判、鉴赏及学习其他文化优点的能力。 3. 情感、态度和价值观目标。 尊重不同民族文化的价值，能够以平等的态度与其他民族和国家的人民友好交往，拥有开放的胸怀；克服面对文化差异产生的不安和焦虑；尊重自己民族文化的价值，对我们民族的文化产生更强烈的自豪感，立志做弘扬和培育民族精神的促进派。 本课的重点:在于引导学生认识和感受丰富多彩的世界文化，难点在于帮助学生面对不同文 化应树立平等、尊重、接纳的态度。 导入：播放《欢欢喜喜中国年》，让学生沉浸在喜庆的过年氛围中回忆我国一系列传统节日。活动一：让学生展示收集的中国和世界各国的各种传统节日。 简明扼要地填写课本之如下表格，中国的传统节日： 外国传统节日采风活动，展示多彩文化：
即展示和交流学生在课前收集的其他国家和民族传统节日的资料。 不同国家和地区有着不同的节日文化，即使有些看似名称相同的节日，不同的国家又具有本民族的节日特色。如“母亲节”、“圣诞节”等等。 从各国传统节日这一文化可以得出结论：世界上各个国家和民族，都有自己独特的文化习俗，世界文化具有多样性、丰富性，各具特色的文化习俗表现出不同文化的特色。 活动二：设计了评选文化代表人物的活动。( P57 ) 通过系列的探讨、评选活动，明确不同文化的民族背景，引导学生去发现以下结论：不同国家和民族的不同文化，有着各自的标志和代表人物，形形色色的文化，将我们的世界装扮得绚丽多彩。展示了世界文化“丰富性”。 学生朗读( P58 )“汉译英”故事。学生讨论。两个问题： 1、古诗翻译上的困难说明了什么？ （文化存在差异、差别，不同地区、不同国家民族有不同的文化） 2、你能找出汉语中吸收外来语的例子吗？ 学生上讲台书写：[我们的现代用语中，也受到外来语的影响，如“酷”、“巧克力”、sofa(沙发)，pudding（布丁），caffee(咖啡)，curry(咖喱)、冰激凌、色拉油(Sola)、英特网、坦克等] 结论：文化没有优劣之别；多元文化的相互融合、相互促进，才能奏出和谐的乐章。
2020年中考道德与法治热点时政解读及原创模拟试题 政治、经济版块 1、交通运输部、国家邮政局等18个部门日前联合印发意见，明确到2022年，基本实现邮政“村村直通邮”、快递“乡乡有网点”，建制村电商配送全覆盖。 考点链接：国有经济；共享发展成果；改善民生；公平正义；以人民为中心的思想。 2、国家统计局29日发布新中国成立70周年经济社会发展成就报告。报告显示，自2006年以来，中国对世界经济增长贡献率稳居世界第1位，成为世界经济增长第一引擎。 考点链接：和平与发展；中国担当；中国影响。 3、国家发展改革委称，我国将全面实施个人所得税申报信用承诺制，纳税人需对填报信息的真实性、准确性、完整性作出守信承诺，信用承诺的履行情况纳入个人信用记录，个税严重失信当事人将被联合惩戒。 考点链接：诚信是个人安身立命之本；珍惜个人诚信记录；诚信推动社会文明进步。 法律、社会版块 4、网曝东北大学秦皇岛分校存在“天价宿舍”，一学期收费1.6万余元，秦皇岛市开展调查，要求维护学生权益。 考点链接：消费者权利；消费者维权方法。 5、近日，辽宁锦州一司机边开车边把身体探出窗外。锦州交警称，该司机由于“心情不好”，将身体探出窗外吹风，有未按规定使用安全带和其他妨碍安全驾驶的违法行为。交警已对其进行批评教育，并依法给予其罚款70元、记2分的处罚。 考点链接：调控情绪；违法行为的分类；珍视自由；法治与自由的关系。
原创中考模拟题目 一、单项选择题 1、交通运输部、国家邮政局等18个部门日前联合印发意见，明确到2022年，基本实现邮政“村村直通邮”、快递“乡乡有网点”，建制村电商配送全覆盖。这是因为（） ①让人民共享发展成果能增强人民的幸福感 ②社会发展的根本目的就是增进民生的福祉 ③补齐民生短板有利于维护的社会公平正义 ④村电商配送全覆盖能促进社会全面进步 A、①②④ B、①③④ C、①②③ D、②③④ 2、国家统计局29日发布新中国成立70周年经济社会发展成就报告。报告显示，自2006年以来，中国对世界经济增长贡献率稳居世界第1位，成为世界经济增长第一引擎。这说明了（） ①中国已成为世界和平的建设者
《道德与法治》七年级上册教材介绍 教材编写组 一、教材编写依据 ◎《思想品德课程标准（2011年版）》 《青少年法治教育大纲》2016 ◎初中学生生活的逻辑 青少年自身发展的需求 青少年生命成长阶段的任务 教育的引领和指导 我是一个生命，我在进行一场生命的旅行。中学生活会有怎样的风景？ 我是一个生命，我的成长需要见证与陪伴。友谊真能地久天长吗？我能和老师、父母成为真正的朋友吗？ 我是一个生命，我喜欢探索。我的生命从哪来，到哪去？生命可以永恒吗？生命的意义在哪生命不停地追问，我在不断的成长 一直以来怀抱的理想，就是以教材带动该课程的理念和方式的变革，并以课程的专业性进一步影响到德育工作的改善 --------朱小蔓 二、教材编写理念 1、社会主义核心价值观引领。 本册教材以社会主义核心价值观为价值引领，并将之贯穿始终。在具体落实上，将爱国、敬业、诚信、友善这些公民个人层面的价值准则有机渗透，如在“少年有梦”体现了爱国情感和爱国主义教育；在“感受生命的意义”从敬业的角度体现了在平凡中闪耀的伟大；“网上交友新时空”则隐含着诚信及其复杂性的探讨；同伴之间、师生之间、亲子之间、我和其它生命之间，都从不同角度和深度落实友善这一价值观教育……教材的每个学习主题背后都有社会主义核心价值观的支撑。 2、注重优秀传统文化的渗透。 首先，教材语言尽可能引入传统文化经典。如在谈到少年要立志，相关链接中引用《格言联壁》的一段话：“志之所趋，无远弗届；穷山距海，不能限也。志之所向，无坚不入；锐兵精甲，不能御也。”接着正文直接引用“功崇惟志，业广惟勤”勉励学生不仅要立志，更要勤奋，不断付出努力。 其次、在案例选择、活动设计等方面也尽可能安排优秀传统文化内容。如在探讨“学习”这一话题时，把“学习”的繁体字用说文解字的方式，引发学生兴趣，然后从《礼记?月令》中对“学习”的论述开始，引导学生思考学习的内涵。 再次，在对文化内容的处理上，教材不仅仅是引经据典，而且积极思考和探索中华优秀传统文化融入方式，力图展现中华优秀传统文化的精髓，运用活动，让学生感受身上流淌着民族文化的血脉，以民族精神丰富和提升自身的精神世界。 3、准确把握学科特点。 道德与法治课是一门综合性课程，教材体现了综合性、过程性、实践性特点。如在“家的意味”中，从“家规”、“家训”以及家庭文化中的“孝”等方面，特别探讨了“中国人的‘家’”，体味中华文化深厚的意味和丰富的内涵，同时又渗透有关孝亲敬长的法律规定，将道德和法律有机融合。同时，教材注重过程和实践，改变简单告知对与错的方式，走向双向平等的交流与开放的对话，通过实践整合态度情感、能力和知识。 4、科学遵循育人规律。 学生道德与法治水平的发展，从观念认识、体验内化到践行反思相融合、循环，是一个复杂
第一课餐桌上的学问 【教学目标】 1、知道不挑食、不偏食、营养全面对小学生的成长非常重要。 2、认识养成良好的饮食习惯的重要性，从而培养科学饮食和文明就餐的态度。 【教学重点】 知道不挑食、不偏食、营养全面对小学生的成长非常重要。【教学难点】 认识养成良好的饮食习惯。 【教学过程】 第一课时 一、欣赏故事，激发兴趣 1、小朋友们，你们喜欢听故事吗？今天老师给大家带来了猫咪 咪一家的故事-------《小白与小花》。 2、导论； （1）故事中小白与小花遇到了什么麻烦？ （2）他们生病的原因是什么？ （3）熊医生会对小白和小花说些什么？ 3、小朋友们，在平时的生活中，你们有没有过像小白、小花这 样的行为呢？或者周围有像小白、小花这样的小朋友吗？学习了这个故事，你们知道贪吃、挑食有什么危害吗？ 4、小结：同学们，我们要合理饮食，不能像小白一样贪吃，也 不能像小花一样挑食，这样才能健健康康地成长。
二、模拟搭配，合理安排 1、一日三餐学问大，科学、合理地搭配可不是一件容易的事。 不信，咱们就来试一试。 2、（出示图片）这上面的食物，你们都认识吗？同桌互相认一 认，反馈交流。 3、如果让你根据自己的喜好搭配一日三餐，你会怎么安排呢？ 请同桌相互说一说，动手搭配。 4、展示交流： （1）有谁愿意把自己搭配的三餐端到前来给大家展示一下？（2）请小朋友们比一比谁的安排最合理，说说理由。 5、那么，我们怎样做才能均衡营养、合理饮食呢？补充介绍《中 国居民膳食指南（2016）》六大要点中的部分内容。 6、出示膳食宝塔，你发现了什么营养秘诀？ 7、出来这些小秘诀，科学饮食还要注意什么呢？介绍课前的小 调查，说说长辈们有哪些均衡营养、合理饮食的小妙招。我们一定别忘了还要注意节俭，不浪费。 8、你们瞧，营养顾问康康熊给我们送来了营养秘诀，一起读一 读：早餐要吃好，午餐要吃饱，晚餐七分饱，营养又健康。9、现在，你能借助这个小秘诀再来调整一下自己的一日三餐 吗？ 10、交流反馈：你是如何调整的，为什么？ 11、你觉得他这样的调整合理吗？说说你的理由。 三、创设情境，辨析指导
人教部编版初一道德与法治下册暑假作业 1.怎样正确对待青春期的生理变化？ ○1青春期的生理变化带给我们，拥有充沛的精力、，感觉生命拥有无限可能。 ○2我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。不因而自卑，不嘲弄同伴的生理变化。 ○3在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高，体现青春的。 2.如何处理青春期的心理矛盾？ ○1参加，在集体的温暖中放松自己。 ○2求助他人，。 ○3培养兴趣爱好转移，接纳和调适青春期的。 ○4自我调节，成为自己的“ ”。 3.批判性思维的意义？ ○1思维的批判性有助于我们，并从不同角度思考问题，探索解决方案。 ○2批判能调动我们的经验，激发我们新的，促使我们解决问题，改进现状。 4.怎样学会批判？ ○1批判不仅要有，有表达自己观点、提出合理化建议的能力，而且要考虑。 ○2批判只针对，而不是对人的攻击。 ○3批判要具有一定的，能有效解决问题。 5.怎样培养创造性思维？ ○1要敢于，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路。 ○2要看重，做一名对国家和社会有用的创造者。 ○3用智慧的双手去尝试、探索、实践，通过改变自己，影响世界。 6.怎样正确认识性别角色？ ○1男生女生在等方面，越来越多地表现出自己的特点。
○2男生女生的特征是与生俱来的，对于青春期特有的生理变化，我们应平静而欣然地接受。 ○3我们在接受自己的生理性别的同时，不要过于受的影响。7.如何做到优势互补？ ○1男生女生各自拥有自身的性别优势，要，让自己变得更加优秀。 ○2男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步，不因，不因欠缺而自卑。 8.与异性交往的意义？ ○1有助于我们。 ○2能发现并学习对方的，丰富同学友谊。 ○3与异性交往是。 9.怎样与异性交往？ ○1我们要，多参加集体交往。 ○2掌握分寸，注意。 10.如何让青春飞翔？ ○1青春的探索需要，自信让我们充满激情，能够展现，激发潜能与活力，获得更多的时间机会与创造可能。 ○2让青春奋进的步伐永不停息，不断克服自己的弱点，。 ○3要有激荡的青春活力，的青春热情，的青春态度。 ○4要有，要，持之以恒等。 11.如何理解认识行己有耻？ ○1一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。 ○2“行己有耻”需要我们有，不断提高辨别的能力，明确行为选择的理由。 ○3“行己有耻”意味着我们能，闻过而终礼，知耻而后勇，树立，触碰道德底线的事情不做，违反的事情坚决不做。○4“行己有耻”需要我们磨砺意志，拒绝，不断增强。 12.如何理解“止于至善”？ ○1“止于至善”是人的一种，我们应该有自己的格调，有“至善”追求。○2“止于至善”是一种“”的实践过程，是一种向往
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本学期根据学校工作安排，我承担八年级道德与法治教学 工作，为完成新学期的教学任务，现将本学期道德与法治课的 教育教学工作安排如下： 一、教学目标： 初中《道德与法治》新的课程标准对新课程的总目标确定为：以加强初中学生思想品德教育为主要任务，帮助学生提高 道德素质，形成健康的心理品质，树立法律意识，增强社会责 任感和社会实践能力，引导学生在遵守基本行为准则的基础上，追求更高的思想道德目标，弘扬民族精神，树立中国特色社会 主义共同理想，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观，为 使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的好公民奠定基础。 《道德与法治》新课程的分类目标分为情感态度价值观、 能力、知识三个维度。“三维目标”不是彼此独立的三大块， 也不是分别完成的三个环节，而是一个整体。只有从整体上把 握这三维目标，才能达到促进学生全面发展这一最终的教育教 学宗旨。 “知识”是道德与法治形成和发展的基本要素，是提高道 德认知能力的基本条件，是实现情感、态度、价值观的载体。“能力”是链接知识和情感、态度、价值观两个维度目标的桥梁，是获得知识，体验情感，形成正确态度与价值观所不可缺 少的要素，而学生实践自己道德认识的能力是道德知识和提高 道德水平不可缺少的基本条件。
这次课程改革，转变以学科知识为主的教学观念，突出显现对学生在“情感、态度、价值观”方面的培养。这里需注意的是情感、态度、价值观的教学目标是无法通过课堂讲授来实现，它需要通过创设情境，创造氛围，通过学生自己去体验去领悟。在学生有了体验后，自然就会在情感上，价值观上发生变化，不会再轻视他人，而是从内心里产生帮助他人的愿望。越是情感、态度、价值观的目标，越需要通过亲身体验和思考来实现。 二、教材分析： 《青少年法治教育大纲》提出，青少年法治教育要以宪法教育为核心，以权利义务教育为本位。在初中阶段，宪法教育的重点是：了解国家基本制度，强化国家认同；初步了解政府依法行政的基本原则，了解重要国家机构的职权；认知国家尊重和保障人权的意义；加深对公民的基本权利和义务的认识。根据上述要求以及教育部关于法治教育专册的编写建议，本册教材编写以宪法精神为主线，通过对公民与国家关系的探究，将这些知识内容贯穿起来，使之成为一个有机整体。宪法精神主要表现为规范国家权力的运行，保障公民权利的实现，保持国家权力与公民权利的协调与平衡。以宪法精神为主线串联全书，既遵循了宪法的内在逻辑，又观照了学生的生活需要，同时也紧紧抓住了法治教育的核心目标。随着学生生活领域扩展和行为能力增强，他们必将深入参与社会与国家生活，并作为公民面对和处理自己与国家的关系。本册教材围绕公民与国家的关系这一生活主题，以宪法精神为主线，通过全面介绍宪法
教材分析 一、教材编写思路 伴随着学生身体和心理的迅速发育，独立意识逐渐增强，生活矛盾也开始凸显。七年级下册教材在设计中遵循学生的成长规律，以学生成长中的问题与矛盾为基础，突出“成长的不仅是身体”的基本观点，提炼确定了青春时光、做情绪情感的主人、在集体中成长、走进法治天地四个学习主题。 在具体设计中，首先致力于帮助学生开启一扇洋溢积极向上的青春气息和充满各种发展可能的青春之门，引领学生步入青春时光，体会成长的喜悦，积极面对成长中的烦恼；继而引导和鼓励学生珍惜青春，积极作为，在学校生活中，主动参与集体建设，在集体中成长；在社会生活中，管理好自己的情绪，培育积极情感，遵法行事。 本册教材设计突出体现了初中学生的青春文化色彩，关照到初中生进入青春期的自我认识自我发展情绪管理情感发展集体生活法治信仰自觉学法尊法守法用法。 二、教材编写原则与特点 （一）全书贯穿社会主义核心价值观教育。 ●专题内容：“共奏和谐乐章”“走进法治天地” ●部分落实或渗透： “青春时光”——文明、自由、爱国等 “做情绪情感的主人”——友善、文明、和谐等 “在集体中成长”——公正、平等、敬业、友善等 “走进法治天地”——公正、自由、和谐等
（二）凸显生命教育底色，隐含公民意识教育，加强法治教育。 ●关注青春生命，凸显生命教育底色。 ●隐含公民意识教育：一方面，主题内容设计逐步从共同生活中渗入公共生活的要素（如“我与集体共成长”关涉共建、自治）；另一方面，教材活动设计着力搭建平等对话的脚手架，留有对话、探讨、磋商空间。 ●拓展生活内容领域，加强法治教育。 （三）注重中华优秀传统文化的渗透。 把中华优秀传统文化落实到每一单元，着力于中华优秀传统对学生精神人格的引领。无论是教材正文，还是阅读感悟、相关链接、探究与分享等辅助文，都注重中华优秀传统文化的渗透。 教材语言：《孟子》《大学》等。 阅读感悟：“鲁班的创造”等。 相关链接：“慎独”“和而不同、周而不比”等。 内容主题：青春有格——“行己有耻”“止于至善”等。 （四）依托知识、超越知识，力图处理好知识、生活、价值三者之间的关系。 ●以学生个体的生活经验为起点。 ●以社会主义核心价值观为导向。 ●以个体经验的表达、交流、碰撞、分享、扩展等为线索。 ●以关于道德的知识、有助于道德形成的知识为脚手架，促进学生道德知识（实践知识）的生成。 （五）直面学生在青春成长、过共同生活、过集体生活中遭遇的困惑、矛盾与冲突，将其视为展开道德探讨与对话的重要议题、提升学生思想认识和道德修养的
第一单元在父母关心下成长 1、我长大了 教学目标： 1、理解长大的含义,感悟长大是一个丰宫的过程。成长不仅表现在我们的身体上还有我们自身能力的提高。 2、利用小组合作学习方式,通过观察。体验、信总整理等,回顾自己长大历程。 3、正确认识自己的成长高不开家人和朋友的关与效励,懂得感恩和回报。 重难点： 重点:感悟成长的经历,理解长大不仅表现在我们的身体上,还有我们自身能力的提高。 难点:正确认识自己的成长高不开家人和朋友的关心与效励,懂得感思和回报。课前准备：学生课前收集自己小时候的物品 教学过程： 1.展示同学们自己课前收集到的自己小时候的东西…… 小时候穿的小衣服 刚出生时的小脚印 小时候戴的小手得 小时候穿的鞋子 观察这些东西,你有什么发现呢?(我们长大了,这些东西对我们来说变小了) 2.比一比 我的身高和体重 身高厘米,比去年地加了厘米 体重千克,比去年增加了干克 我们和去年相比,长高了,体重也增加了,仔细观察自己正有群些变化?说说这些变化代表了什么? 小姑娘们的头发变长了大家的小手变大了、力气增加了.代表省我们长大了) 3、刚才我们同学说的都是身高长高了,体重地加了,手长大了,小时的衣服穿不下去了,那除了这些变化,还在哪些方面你有了变化呢?想一想你在生活上和学习上有哪些进步呢? （1）我会洗红领巾,也会洗手帕袜子 (2)我会补书,也会包书皮 (3)我会弹琴,面面,等等 (4)我会整理房间, 5)我会自己叠被子 6)我会认更多的字了 比一比,谁的进步多,谁的进步大,给他鼓鼓掌 5、师:时间就像一列不会停下来的列车,它缓缓的开过去就不会再回头了.车上有很多的车厢,它记了很多我们成长中印象深刻的事情,时间越久,车厢越多,请同学们回忆一下,在自己的成长过程中,有哪些让你记忆深刻的故事？ 生病打针害怕的时候,妈妈在身边安慰我,让我更坚强。 想帮忙做家务却没有做好的的时候,有奶奶的豉励我,让我有信心心,不气馁。学会一样新本领的时候,得到爷爷的称赞。
第14天关爱他人，服务社会 中考频度：★★★★★ 难易程度：★★★★☆ “关爱”是人世间最温暖的力量。下列对关爱的作用，认识正确的是 ①关爱传递美好情感，给人带来温暖和希望 ②关爱是维系友好关系的唯一保障 ③关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量 ④只要有了关爱，人们之间就都能互相信任 A．①④B．②③C．①③D．②④ 【答案】C 【解析】本题考查关爱的作用。题干表述了关爱的作用。根据教材内容，关爱可以给人带来温暖和希望，并传递美好的情感。关爱还是社会和谐稳定的润滑剂和正能量，①③是正确的。②是错误的，关爱可以维持友谊，但不是维系友好关系的唯一保障，维系友谊的做法有很多，不是唯一的，排除。④是错误的，这种说法过于绝对了，不是有了关爱就能建立信任的，排除。①③是正确的，故本题选C。 1．关爱他人是一种幸福 ①关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。 ②关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。 ③关爱他人，收获幸福。 2．关爱他人是一门艺术 ①关爱他人，要心怀善意。 ②关爱他人，要尽己所能。
③关爱他人，要讲究策略。 3．奉献助我成长 ①服务社会体现人生价值。 ②服务社会能够促进我们全面发展。 4．奉献社会我践行 ①服务和奉献社会，需要我们积极参与社会公益活动。 ②服务和奉献社会，需要我们热爱劳动，爱岗敬业。 5．社会公益活动的具体形式 环境保护、社区服务等。 1．关爱他人是一种美好情感，但关爱他人也是一门艺术。我们要学会关爱他人，避免弄巧成拙。下列属于关爱他人的正确做法的是 A．学校公示贫困生名单，这让贫困生小华觉得有些伤自尊 B．小江发现有人落水，不顾自己不会游泳，跳入水中施救 C．期中考试时，同学请求帮助，小清把自己的卷子偷偷地给他看 D．每逢节假日，小芳总会去敬老院帮助老人做一些力所能及的事 2．一头驮着沉重货物的驴，气喘吁吁地请求只驮了一点货物的马：“帮我驮一点东西吧。对你来说，这不算什么；可对我来说，却可以减轻不少负担。”马不高兴地回答：“凭什么让我帮你驮东西，我乐得轻松呢！”不久，驴累死了。这时，主人将驴背上的所有货物全部加在马背上，马懊悔不已。这个故事启示我们 A．关爱他人，就是关爱自己 B．关爱他人，最终是为自己谋利 C．关爱他人，要考虑他人的感受 D．关爱他人，就是体贴帮助他人 3．关爱他人是一门艺术，关爱他人需要我们 ①心怀善意 ②尽量得到他人对等的回报
部编人教版八年级道德与法治教学计划 本着充分体现课程性质，能用知识解答学习上的课论问题，又能用所学知识解答生活中的一般现象，同时还要提高学生的综合应用能力。特制订本学期教学计划。 一、指导思想 道德与法治教学的组织与实施，应全面贯彻党的教育方针，以社会主义价值体系为导向，坚持正确的政治方向;应坚持课程改革的理念和要求，贯彻思想品德教学原则，进行教学改革，提高道德与法治教学的实效性;应以课程标准为依据，遵循初中学生身心发展和品德形成与发展的规律。 道德与法治教学应结合教育的实际情况、学校工作的要求，以学生为主体，积极开展教学工作。教学要充分体现课程性质，能用知识解答学习上的课论问题，又能用所学知识解答生活中的一般现象，同时还要提高学生的综合应用能力。 二、教材分析 本学期课程分为四个单元，共八课。 第一单元坚持宪法至上分为两课维护宪法权威和保障宪法实施本单元为后三个单元起到铺垫的作用，所以在整册教材中举足轻重。本单元的教学重点是让学生了解宪法，对法律有初步的认识。本单元的教学难点是认真坚持实施宪法。 第二单元理解权利义务分为二课公民权利公民义务是对上一单元内容的承接，也是本册教材内容的重点之一。本单元的教学重难点是了解公民的权利与义务，依法行使权力，依法履行义务。 第三单元人民当家作主分为两课我国基本制度我国国家机构本单元教学重点是了解我国的政治制度，国家的国家机构。本单元为下一单元的知识提供了理论依据第四单元崇尚法治精神共分为二课尊重自由平等维护公平正义本单元是整册教材的重点内容教学重点是让学生理解公平正义的重要性教学难点是激发学生对自由的追求，对公平的维护。 三、学情况分析 八年级学生处在长身体、长知识的阶段，每天都接触社会，他们的一些想法是对社会现实的反映，而他们受到年龄与知识的限制，社会分辨能力正在形成之中，虽然是不定型的思想，但也会影响其行为。本期所任教的几个八年级班中，学生的程度参差不齐，学习缺少主动性和探究性。有些学生还有一些不良的行为习惯。因此在教学
部编版三年级下册道德与法治教材分析、教学目标
止万里一线荤⑴神通广址的观代述牯 ⑶电缱发竝的迪住徘早 何通稱辽死屮旳丈明 门厢诗…谏时丫闫⑷制一瑋叶|1.『黑术科苗迪描艸皂和方氏，惑喘逋忙扣人島土帶的K丫带砸沽右式的变迁■体会H.代晒牯旳飞迪璽展 玉萍僉鞭用一举蛊抵时珂恬亦式，讲完通棘道盘’赴中弃爻通住的決甘法規?注恋估息餐亡. 一、探寻教学要义 1. 让教材成为学材 2. 让教材牵引教学” 教材可以传递教学观念，提供教学内容，指引教学方法。 新型的教材要引领教学从知识学习到生活建构，这一转变的实质是从知识道德向生活道德的转变。 3. 让教学引领学习” 在新一轮的基础教育改革中，学生”学习”已经成为变革的核心视角。 教学的指向是什么，事实上，既不是教材，也不是教师，而是以学习为中心，服务于学生的学习和发展。 教学的根本目的主要不是道德知识的学习，而是引导儿童去选择和建构有道德的生活及生活方式。 引导学生在多种可能的生活中选择好”的生活，即一种有价值、有意义的生 活，并通过这样的生活涵养其德性。 二、开启学科之眼 1.道德与法治 法律是最基本的道德，而道德则是最高法律；我们坚持用法律支撑道德，用道德滋养法律。
青少年法治教育大纲：“侧重法治意识、尊法守法行为习惯的养成教育。” 2.生活与德育 以生活事件作为建构教材的原料，对这个年龄段儿童可能遇到的问题困惑 加以整理与概括，同伴交往、家乡认同、交通通信等，通过教学来给予学 生的生活经验与发展需求的指引。 3?价值引领与价值判断 课程核心任务是对学生进行价值引领，也就是对社会主义核心价值观的引 领，但教学并不是将观点灌输，而是让学生通过自己的分析和判断获得正 确的价值观。 三、把握教学之法 1. “单元”架构下的教学设计 2. “课文”结构中的学习思路 教学中不应是简单把这些板块内容过一下，走一下程序，而是通过把板块转化为学生的学习思路，探究、讨论、交流、辨别、模拟、践行等，这些正是需要学生把握道德与法治的学习方法。
苏教版三年级上册道德与法治教学设计 1.《认识自己》教学设计 《认识自己》是苏教版三年级上册第一单元成为更好的自己的第一课。认识自己看起来简单，其实并不容易。我们在一天天长大，对自已的认识也在逐步形成。只有了解自己，对自己有充分的认识，才能更好地发展自己。本课分为了解自己和完善自己，在了解的基础上引导学生做更好的自己。 【知识与能力目标】 1.精选学生身边的资源，通过感悟名人名言等方式，了解正确认识自己的重要性。 2.正确运用自我评价的方法和用理性心态面对他人评价。 【过程与方法目标】 培养学生从材料中抽取信息进行分析与归纳问题的能力，提高学生进行自我评价和对他人评价的能力。 【情感态度价值观目标】 感受到认识自己很重要，能采取正确方法积极主动地认识自己，不断探索自己、发现自己，不断实现自我完善。 三、教学重点难点： ◆ 教材分析 ◆ 教学目标 ◆ 教学重难点 ◆
【教学重点】 正确认识自己的重要性和认识自己的方法。 【教学难点】 如何正确看待他人的评价。 ◆课前准备 ◆ 教学PPT。 ◆教学过程 一、导入 1.呈现：下午放学回家后，在心理咨询机构上班的爸爸问小明今天怎么看起来不高兴，小明烦闷地说：“和班上男生比起来，我样样不如他们，我真是一无是处啊!” 2.假如你是小明爸爸，你会告诉小明什么？ 3.从父子对话中，你能猜出本课学习、交流的主题是什么吗？ 【设计意图】通过情境让学生意识到我们需要正确认识自己评价自己，从而引出新课。 二、分析成长笔记 1.呈现：小明爸爸晚上和班主任老师通了电话，想了解小明在学校的表现，班主任请小明爸爸了解孩子的成长笔记，以下是成长笔记中的一段话：
第01天养成亲社会行为 典例在线 养成亲社会行为既有利于社会的和谐，也有利于我们更好地融入社会。下列属于亲社会行为的是 ①同学们踊跃为贫困地区的同学捐款 ②宣传环境保护知识、扶助老弱病残等 ③李阳把新买的数学辅导书借给同学传阅 ④李真的好朋友被王亮欺负了，他挺身而出，把王亮揍了一顿 A．①②③B．①②④C．①③④D．①②③④ 【答案】A 【解析】亲社会行为，是公民积极承担社会责任的体现，是正确处理人与人之间的关系、正确处理人与社会的关系的体现。①②③符合题意；④做法错误，故排除；所以本题选A。 解题必备 1．人与社会： ①人的成长离不开社会。每个人都是社会的一员。 ②人的成长是不断社会化的过程。 ③青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。 2．什么是亲社会行为？ 谦让、分享、帮助他人、关系社会发展等。 3．亲社会行为的作用 ①有利于我们养成良好的行为习惯。 ②塑造健康的人格。 ③形成正确的价值观念。 ④获得他人和社会的接纳与认可。 4．如何养成亲社会行为？ ①亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。 ②人际交往：在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之
所急。 社会实践：我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。 试题推荐 1．青少年应当亲近社会、服务社会。亲近社会必须做到 ①克服对社会的冷漠情绪和“看客”现象②遵守社会公德，树立良好的道德形象 ③善于明辨是非，养成亲社会行为习惯④自觉履行宪法和法律规定的公民的基本义务 A．①②③B．①③④C．①②④D．②③④ 2．学会亲近社会 ①要有亲社会的情感和行为 ②要永远热爱我们伟大的祖国、人民和中华民族 ③要自觉服务社会 ④要克服对社会的冷漠情绪，不做“看客” A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④ 3．亲近社会，就是要有亲社会的情感和行为。下列不属于亲社会的情感或行为的是 A．以天下兴亡为己任B．文明礼貌、爱护公物 C．见义不为、见死不救D．积极弘扬真、善、美 【参考答案】 1．A 【解析】自觉履行宪法和法律规定的公民的基本义务，是公民应该做到的，是必须的，而亲近社会的行为不具有强制性，是自愿自觉的行为，故④说法错误；①②③是公民亲近社会的具体表现。该题选A。 3．C 【解析】亲近社会就是要有亲社会的情感和行为，积极参与社会生活，主动关爱他人，关心集体、服务社会、报效祖国。A以天下兴亡为己任，是热爱祖国，报效祖国的体现，是亲社会行为；B文明礼貌、爱护公物，这是有社会责任感的表现，是亲社会行为；C见义不为、见死不救，这是冷漠
苏教版二年级下册道德与法制教案总第课时课题: 1.我长大了(第一课时) 年月日教学目标: 1.通过活动使学生发现自己的成长和变化，感受到成长的快乐，进一步培养他们感恩父母和他人的情感。 2.指导学生留心生活，细心观察，在点滴中感悟父母对自己的关爱。教学重难点: 1.掌握基本的自我服务的本领，学会叠衣服、洗鞋、整理书包等，并不断达到熟练。 2.指导学生留心生活，细心观察，在点滴中感悟父母对自己的关爱。教学过程: 一(展示活动:我长大了 1.同学们，你们成为小学生已经有一年半的时间了，在这一年半的时间里，你们觉得自己的身体有变化吗 2.学生拿出课前搜集的物品进行展示、试穿。 3.全班交流，发现数据的变化。 二(通过对比，我们发现自己身体长高了，体重增加了。这些都说明什么呢,分享活动:父母眼中的我 1.刚刚从我们身体的变化中发现自己长大了。那么在爸爸妈妈的眼中我们成为小学生后在其他方面还有哪些变化呢, 2.指名交流。 三(反思活动:我的成长进步
1.(出示书本插图)书上这些小朋友自己做到的事情，哪些你也做到了,请画笑脸。暂时没做到的先空着，课后学着去做。仔细回顾自己的成长，把最明显的进步写在教材第3页“加油站”的台 2.除了书本上提到的，还有哪些事情是你自己做的, 3.指名在全班进行分享。 4.哪些事情是你还没做过的,是什么原因没有去做呢, 四(活动总结 1.学生谈感受 通过本节课的学习，你从哪些方面感受到自己长大了, 2.教师总结:我们每个人都在不断地成长，我们的成长与进步离不开自己的努力，更离不开家人和他人的帮助 板书设计: 总第课时课题: 1.我长大了(第二课时) 年月日教学过程: 一、交流活动:我的成长故事 1、上节课很多同学提到自己的成长与进步离不开家人的帮助。这两位同学分 享自己成长中的故事，你们发现他们得到了家人什么样的帮助, 2、学生交流。 3、能说说自己在成长过程中得到家人安慰、鼓励、帮助的故事吗, 4、全班交流分享。 5、在我们的成长过程中有没有像这两位同学一样得到别人肯定和夸奖的故 事呢, 6、全班交流分享。 二、体验活动:我想感谢你