赣美版小学美术四年级下册全册教案
目录
第1课《童心童趣》 (2)
第2课《农家乐》 (7)
第5课《献给母亲的礼物》 (10)
第10课《玲珑剔透的美》 (14)
第11课《水墨动物》 (21)
第13课《剪纸贴花》 (27)
第14课《纸版画》 (31)
第15课《捏泥人》 (35)
第17课《年画》 (39)
第18课《面具》 (46)
第1课《童心童趣》
1教学目标
知识与技能目标
欣赏表现儿童题材的美术作品。了解中国画人物与油画人物的风格特点,学会运用简短的语句描述一件美术作品,简单分析美术作品的表现形式,大胆表达自己的感受。
过程与方法目标
参与欣赏感受——交流讨论——分析描述——迁移学习的学习过程,在老师的引导下,初步掌握描述、分析儿童题材人物画的一般方法。情感、态度、价值观目标
能够体会艺术作品传达的情感,用自己的眼光欣赏艺术作品和生活中的人物形象,形成关注生活,感悟生活的审美习惯。
2学情分析
四年级的学生,正好处在低年级向高年级的过渡期,学生开始从被动学习主体向主动学习主体转变,四年来的美术学习使之具备了一定的美术欣赏能力和用简单的词语描述、评价美术作品。本课的教学情境是孩子熟悉的生活、学习场景,贴近学生,学生能够顺势迁移学习。相较而言,本课的区分不同画种的艺术特点,大胆表达自己的感受将是学生学习的一大障碍,解决实际问题的畏难情绪,学习过程中的耐心、细致程度,都会使学生的情绪波动。因此课堂教学更应体现欣赏评述
领域的趣味性和文化性,从学生实际出发,避免学科知识的专业化倾向,使学生始终保持学习的浓厚兴趣和持久动力。
3重点难点
教学重点:
怎样用自己的语言描述一件儿童题材的美术作品。
教学难点:
画面的形式美感和图像意境的初步感知。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】情境导入、预热思想
教师播放动画短片,并请一两位同学复述短片内容。创设情境,激发学生的参与主动性兴趣。
引导学生回忆自己生活中有趣的经历,导出课题。
活动2【讲授】问题引领、探究实践——照片里的故事
教师出示,学校管乐队短笛手的照片,引导学生描述照片中的人物形象、穿着打扮、动作神情等,说说自己的所见所想。
结合照片,对比欣赏马奈的油画作品——《吹笛少年》,尝试用简单的语言描述画面内容。
从小男孩的动作猜一猜画中人物的身份?
从小男孩的服饰、相貌,你能猜一猜他生活在哪个年代吗?
你感觉这幅画最吸引你的地方在哪?
你感觉到小男孩在想什么?
你觉得小男孩吹奏的是什么样的曲子?
教师出示画家的艺术简介,引导学生思考:画家为什么画这个小男孩,画家想告诉我们什么?
爱德华?马奈(1832-1883)
法国19世纪著名画家,印象派精神领袖。
16岁时,在轮船上当见习水手,饱览旅途风光。
18岁时,进入画室学习绘画。
19岁时,参加过革命暴动,还参加过国民自卫军
29岁时,创作的《西班牙吉他演奏者》,在画坛上崭露头角。
31岁时,展出《草地上的午餐》,引起轩然大波,褒贬不一。
50岁时,生前最后一幅作品《福利?贝热尔的吧台》,获得极大成功。51岁时,去世。
组织学生分组讨论,分析油画作品《吹笛少年》的形式美感、质感,课件出示对作品的分析。
背景与人物形象有什么关系?突出了什么?
这幅画用了哪些主要颜色,这些色彩给你什么样的感觉?
这幅画是什么样的构图,这种构图给了我们什么感觉?
请到画前仔细观察、摸一摸,说说这种绘画材料给你什么感觉?
活动3【讲授】联系生活、迁移思维——快乐的一天
老师联系古诗:“草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。儿童放学归来早,忙趁东风放纸鸢” ,展示放风筝的快乐情景,引导学生说一说自己放风筝时的心情,动作等。
组织学生运用上一环节的描述方法,简单描述李可染先生作品《杨柳青放风筝》
教师出示现实生活中放风筝的照片,与《杨柳青放风筝》对比观察。引导学生感受一多一少,一繁一简的思维过程,体会中国画写意人物精于简练、概括的表现手法。
课件出示一组李可染的作品。引导学生解读内容意义。使学生了解画家通过对生活中的景象进行提炼概括,表达自己对生活的真实情感。乡村情景→回忆乡村生活→乡心
小牧童→回忆童年生活→童心
指导学生着重欣赏李可染先生笔下的牛,结合画家的生活经历,艺术经历,画家语录等,指导尝试解读画面的内容意义。体会中国画托物言志的艺术境界。
教师以李可染的牛为圆点,拓展欣赏20世纪中国动物水墨画四绝:齐白石的虾,徐悲鸿的马,黄胄的驴。
活动4【讲授】拓展延伸、丰富视野——我的“好伙伴”
引导学生回忆生活中与小动物在一起的有趣画面,初步了解国画工笔的创作风格和审美取向。
对比欣赏《杨柳青放风筝》和《冬日婴戏图》两幅画人物的线条,体
会工笔画追求线条工整,造型严谨写实的艺术特点;感受写意画用笔粗放简略,造型概括简练的艺术风格。
活动5【练习】画中寻趣、回归生活
组织学生打开课本,选取感兴趣的一幅作品,把你看到的想到的,填写在美术学习单上。
学生展示交流,和同学们一起分享你的发现和思考。
活动6【讲授】课堂延伸
教师通过板书梳理本课的知识点,小结课堂。
第2课《农家乐》
1教学目标
1、同时利用多种材料组合设计。
2、用拼贴、画等方法制作成装饰作品,培养学生的创新能力。
3、使学生懂得在生活中发现美、欣赏美、创造美。培养学生之间的团结合作精神和体验设计制作作品获得成功的喜悦。
2学情分析
孩子们非常喜欢美术课,他们在课堂上的求知欲和表现欲很强烈。本课中学生对材料的认识程度不容置疑,使用单件材料进行拼贴、画等方法基本能掌握。但是对于同时运用几种材料组合设计,把几种制作方法混合使用,以及色彩、作品造型的搭配等方面还是会有一定困难的。这就需要教师在教学过程中巧妙的设计和引导。
3重点难点
重点:指导学生利用拼贴、画等多种方法制作成装饰作品。
难点:多种材料制作作品。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】1
秋天到啦!说到秋天你会想到什么颜色呢?(畅想秋天的色彩)
在这一个金灿灿的季节里,农民伯伯用辛勤的汗水换来了丰收。同学们,你们家里有什么农作物是在这个季节丰收的呢?像你们说的大米、
豆类这些等等,统称五谷杂粮。以前你们曾学过一首诗,意思是要我们珍惜粮食的,记得吗?(全班齐背《悯农》)
(通过导课让学生知道五谷杂粮的概念以及珍惜粮食的品德教育) 活动2【讲授】2
认识五谷杂粮
秋天是一个丰收的季节,瞧,(展示丰收的篮子)你们猜猜篮子里有什么?(通过‘猜一猜’的环节,激发学生的兴趣,让学生主动参与到学习当中)猜出的粮食放在投影下,让孩子真正了解五谷杂粮,并区分五谷杂粮的不同颜色、花纹、能及样貌。
②欣赏五谷杂粮的作品
五谷杂粮可以填饱我们的肚子,还能用它做什么呢?(初步欣赏用五谷杂粮来粘贴的作品,简单讲解画面构图。)
探讨制作方法
这些作品都是用五谷来拼贴的。喜欢吗?小组欣赏并讨论。喜欢哪张画,为什么,愿用几颗星星来和我交换。
每小组各交换一张画。请仔细观察手中的作品,它是如何合理的运用五谷杂粮来完成的。(运用‘画与星星’的交换环节,引导学生巧妙的利用五谷的不同颜色来配画。)
同学们,你们知道大小颗粒的粮食是怎么粘贴的吗?在展台演示。(多啦干不了,少了粘不住;以及大、小粮食的粘贴方法)
老师这里还有很多优秀的作品,看看去!(再次欣赏作品,激发学生的创作欲望。)
④分组比赛,想像力大比拼
如果请你设计的话,你会设计怎么更新颖、更有趣的作品?(小组竟赛的形式能更好的激发学生的创新思维能力,也能节约课堂时间)
我为每组同学准备了一个百宝箱,你们可以根据自已的需要来选用。我希望能看到大家设计出比这些还要漂亮的作品。
活动3【活动】3
现在就用你们聪明的大脑,勤劳的双手,团结的力量。比一比谁的制作最新意。
提醒二件事:1、出现问题先想想能不能自已解决,实在不行可以向老师寻求帮助。
2、在制作的过程中要把自已良好的习惯表现出来,注意卫生环境。
第5课《献给母亲的礼物》
1教学目标
1、知识与技能目标:运用学过的美术知识设计制作花卉并装饰花篮,配上亲手设计的贺卡,并写上自己最想说的话,来表达对妈妈的爱;
2、过程与方法目标:通过制作,培养学生的立体造型能力,掌握制作花卉和贺卡的方法和技巧;
3、情感态度和价值观目标:让学生在活动中体验探究、合作的乐趣,培养学生丰富的想象力与表现力,提升审美,陶冶情操;学会感恩,学
会关心他人。
2学情分析
知识的学习切忌囫囵吞枣,教法与学法的选择便显得尤为重要。为了能让孩子们在学习的过程中感受到乐趣,帮助其更容易地领会知识,
我将教师的主导性与学生的主体性有机结合起来,主要采用情景创设、启发、谈话、欣赏等教学方法,配合播放多媒体资料,以“情景导入——欣赏作品——动手创作”这一过程进行,激发学生学习和创作欲望,提高学习效果。四年级的学生具备一定的美术基础知识和动手能力,有较高的求知欲,敢于尝试,有一定的审美认识。因此,
学法要以自主、合作、探究为原则,通过教师的引导,借助多媒体资料、现场范例等体验性学习活动,培养学生的实践能力和创造力。
3重点难点
重点:设计制作花卉,并装饰一个美丽的花篮。运用纸材做出有创意的立体贺卡。
难点:在学习制作花卉的基础上创新设计。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学目标
1、知识与技能目标:运用学过的美术知识设计制作花卉并装饰花篮,配上亲手设计的贺卡,并写上自己最想说的话,来表达对妈妈的爱;
2、过程与方法目标:通过制作,培养学生的立体造型能力,掌握制作花卉和贺卡的方法和技巧;
3、情感态度和价值观目标:让学生在活动中体验探究、合作的乐趣,培养学生丰富的想象力与表现力,提升审美,陶冶情操;学会感恩,学会关心他人。
4.1.2学时重点
设计制作花卉,并装饰一个美丽的花篮。运用纸材做出有创意的立体贺卡。
4.1.3学时难点
在学习制作花卉的基础上创新设计。
4.1.4教学活动
活动1【导入】引出课题
教师引导:播放关于《母亲节快乐》的视频引出课题,歌颂母亲的伟大与无私,表达了对母爱的感激以及对母亲深深的爱与尊敬。每年五月
的第二个周日便是母亲节啦,同学们想不想亲手做份礼物送给妈妈呢?
活动2【讲授】第一环节：说出爱
1、教师:用多媒体播放各种立体贺卡,在学生欣赏的同时讲解;贺卡运用了彩色的卡纸、皱纹纸、瓦楞纸等不同纸质材料,经过拼贴、剪裁、镂空、绘画等方法完成。
2、请学生在亲手制作的贺卡上书写想对母亲说的话;
3、教师:同学们,送一张贺卡是不是有点单调呢?我们再做些美丽的花送给母亲吧!
活动3【讲授】第二环节：表现爱
1、教师:同学们,花是由什么构成呢?(组织以分组的形式对花的造型和色彩展开讨论)
2、请学生阐述观点;
3、教师总结:花是由花梗、花托、花瓣、花蕊组成。
4、示范:先用彩色纸剪成长条,将剪好的彩条拼摆成花瓣的形状,用木棍或吸管固定成花朵或枝干,最后用彩色纸制作花的叶子,这样就完
成了花卉的制作。
活动4【活动】第三环节：营造爱
1、教师以“母亲节”为创作主题,鼓励学生大胆想象,自由的表达自己的想法。
2、在学生创作过程中,巡回指导,并提醒学生使用刀具时注意安全。活动5【活动】第四环节：齐展示
1、作品完成后,组织学生将作品集中展示,引导大家互相学习,并请学生谈谈自己的作品。
2、全班评出:优秀造型奖、优秀创意奖等
3、教师点评(表扬有特点的学生,肯定学生的课堂表现)
活动6【活动】第五环节：延伸爱
1、教师做本课小结:生活中,母亲对我们总是包容、相信、盼望、忍耐。我们要知道感恩,用自己的实际行动来报答伟大的母亲。
第10课《玲珑剔透的美》
1新设计
以中国传统艺术为切入点,通过学习本课知识,充分认识镂空这种中国传统雕刻技术,了解到我国其他手工艺,感受到我国传统手工艺之美,充分激发学生的爱国之情和名族自豪感。
2教学目标
知识与技能:1、通过欣赏镂空艺术品,让学生了解镂空艺术的特点。2、让学生通过生活中的观察以及小组讨论,体会到镂空艺术在生活中的应用十分广泛;3、能动手设计制作一个简单镂空立体造型作品。;
过程与方法:1、通过欣赏镂空艺术品,让学生了解镂空艺术并动手设计制作一个简单镂空立体造型作品。;2、让学生通过生活中的观察以及小组讨论,体会到镂空艺术在生活中的应用十分广泛;
情感态度与价值观:1、激发学生学习美术的兴趣。2、以中国传统艺术为切入点,充分激发学生的爱国之情和名族自豪感。
3学情分析
我所任教的班级共有46人;其中男生22人,女生24人,男女生比例比较均衡。不过因为是农村小学,由于各方面因素影响和制约,美术教育发展地比较缓慢,学生美术基础薄弱,由于学生受家长意识的影响很多学生不重视甚至忽略美术学科的学习,部分学生作业不认真完成,学具也不及时准备,男生作业相对来说比女生的毛糙很多,但大部分
学生对美术还是有比较浓厚的兴趣的,也有个别学生比较有学习美术的天赋,能很好地完成美术作业,并有所创意。
4重点难点
教学重点:
1、了解镂空的艺术特点;
2、让学生通过欣赏评述的方法体会到镂空艺术在生活中的应用十分广泛;
3、动手设计制作一个简单镂空立体造型作品。
教学难点:动手设计制作一个简单镂空立体造型作品。
5教学过程
5.1第一学时
5.1.1教学活动
活动1【导入】玲珑剔透的美
1、(课前播放音乐《龙的传人》将学生带入情境)同学们,这首歌你们喜欢吗?你最喜欢哪一句呢?是啊,我们中华民族五千年的历史,悠久的时光,留下了许多经典文化遗产。中国的文化源远流长,是艺术宝库里的璀璨明珠。它们是先辈留给我们的精神财富;是我们中华民族的魂,是我们的信仰。现在老师要考考你们,你们知道我国的国粹是什么吗?(京剧)没错,京剧是我国的国粹,至今已有200年的历史,在我国还有一种古老的雕刻技术,被我国的能工巧匠一代一代传承至今,这就是——镂空,现在让我们一起欣赏我国古代的能工巧匠创作的镂空艺术品,(展示图片)这些镂空艺术品真是美极了,(板书:美)看完了这
些艺术品,你发现它们都有什么共同点吗?生:空的、透光的、玲珑剔透(板书:玲珑剔透的)让我们来学习第十课《玲珑剔透的美》(板书课题)
活动2【讲授】1、镂空的定义2、镂空作品的材质
1、镂空的定义我们刚刚看了很多镂空艺术品的图片,那么究竟什么是镂空呢? 镂空是一种雕刻技术。指在物体上雕刻出穿透物体的花纹或文字。作品通透有趣、精巧别致。(课件出示镂空的定义,并展示镂空艺术品的图片,帮助学生理解)
2、镂空作品的材质师:“可用于制作镂空艺术品的材质很多,我们今天先看这几种吧。”(出示课件:蛋雕、玉雕、核雕、瓷雕)
以蛋雕为例:
蛋雕顾名思义就是以蛋为材质的雕刻作品,我们今天主要讲
的就是镂空蛋雕。蛋雕在我国由来已久,远在明清时期,民间在喜庆婚娶、祝福庆寿、喜得贵子时,为图吉祥如意,就有了赠送红鸡蛋的习俗。当时在北京一带更是流行此风,而且用量也相当可观。于是就有一部分人摆摊设铺,专门卖红色染过的鸡蛋,称其为“彩蛋”。后来,商贩们又在彩蛋上画些花鸟、鱼虫、脸谱等图案,以图生意兴隆。经过多年演变,彩蛋工艺逐步提高,人们将鸡蛋钻孔掏空,在蛋壳表面雕刻精美图案,终于形成了具有较高欣赏价值的艺术珍品——蛋雕艺术品。说到蛋雕不得不提到一个人,他就是人称“蛋雕刘”的国际蛋雕艺术家刘会群,世界著名蛋雕艺术家,也是世界鸸鹋蛋精雕第一人。作品被国内外多名名人政要及爱好者收藏。其作品堪称国宝。(图片出示“蛋
雕刘”的食指特写照片)同学们,现在我们看到的是“蛋雕刘”的食指,因为长年累月的雕刻,他的食指上留下了厚厚老茧,由此我们可以看出,一件精美的手工作品后,一定有一个精益求精、一丝不苟的手工艺人。
(课件出示蛋雕、玉雕、核雕、瓷雕的图片和相关资料)学生边欣赏教师边讲解, 引导学生发现镂空艺术品的特点——精巧别致。“同学们,你们在图中看到了什么,有什么想说的吗?”生:“我看到了......我发现镂空艺术品,十分精致。”师: “是啊,这些手工艺人用他们奇妙的创意和灵巧的双手,创作出一件件玲珑剔透,精美绝伦的作品,为我们展示了镂空这种雕刻艺术的非凡魅力。”我们从乾隆粉彩镂空瓷瓶拍出天价可以看出镂空艺术品具有很高的历史文化价值。(课件出示) 活动3【活动】3、镂空的艺术特点4、镂空在生活中的应用5、悟制作方法
3、镂空的艺术特点“欣赏了那么多精美的镂空艺术品,你们发现镂空艺术品有什么特点吗?”生(美观、实用、具有独特的视觉效果)
4、镂空在生活中的应用师:“我们刚刚欣赏了那么多玲珑剔透的镂空艺术品,那些都是我们平常看不到的镂空艺术品,现在想想看,镂空在我们的日常生活中到底有没有应用呢?现在和你的同桌讨论讨论,再告诉大家吧!” (生答师课件出示:包装、建筑、服装......)看来,镂空这种古老的雕刻技术,不仅没有因为时间的流逝而衰亡,反而焕
发出新的活力,而且镂空在我们的生活中有很多的应用。
5、悟制作方法师:“现在如果我要用卡纸做一个圆柱形的作品该怎么做?”请生演示回答。师:“如果是做一个长方体呢?”生演示回答。教师继续演示,如果我把卡纸剪开每隔一个向内翻折一个会是什么样呢?师动手制作,“如果我每隔一个,剪开一根并把纸条卷起来又会什么样子呢.....”师动手制作,“如果我把纸卷完全剪掉,又会变成另外一个样子。看来我们可以应用的技法很多,而且多种技法综合使用能达到更好的装饰效果。(出示课件)”除了这些方法,我们也可以再镂空的一层里面再贴一层不同颜色的纸,达到一个色彩反差的效果。
活动4【练习】创作镂空造型作品
三、创作镂空作品
“下面,让我们也来动手制作一个镂空立体造型作品吧!”教师示范、学生学做,鼓励学生发挥想象力和创造力,自己动手设计制作。教师巡视指导。(课件出示镂空手工作品图片)
工具:彩色卡纸、剪刀、小刀、铅笔、橡皮、尺子、双面胶。(视情况定)
步骤: 1、在纸上设计图案;
2、运用剪、刻等方法制作镂空效果;
3、将作品拼贴、调整好。
活动5【活动】欣赏评述
四、欣赏评述
1、展评学生作品,请部分学生阐述表现意图。
2、选出一个作品,请同学们评价。(从哪些方面做的好、还有哪些不足、怎么让作品更好看等方面来评述)
3、小结表扬表现出色的学生鼓励做得不够好的学生,对整个制作过程进行评价,并提出意见和建议。
活动6【活动】回顾拓展
五、回顾拓展
1、今天我们认识了镂空这种雕刻技巧,领略了它非凡的魅力,为卓越的手工艺人高超的雕刻技术所折服,可以说镂空艺术的美穿越了古今,深深打动了我们,我们中华民族有五千年的历史,还有很多文化艺术
瑰宝需要我们一一了解并且传承下去,我们自豪因为我们是炎黄子孙,我们为我们民族的灿烂文化感到骄傲。希望我们每个人都能成为中华文化的传承人。
2、课后查资料看看镂空还应用在生活中哪些方面。(除课上列举外) 活动7【作业】作业布置
一、作业准备:
铅笔、橡皮、剪刀、美工刀、彩色卡纸、彩色折纸、
固体胶等。
二、作业要求:
学生运用多种技法(画、折、剪、刻、贴等)制作一件镂空元素造型作品,并具有一定的美感,达到美观的装饰效果。
三、作业评价标准:
1、作品完整;
2、色彩搭配鲜艳明快;
3、具有一定的节奏、韵律;
4、运用画、折、剪、刻、贴等多种技法制作一件镂空造型作品。
1、《中国小朋友的画》 教学目标： 1、通过指导欣赏儿童美术作品，启发学生美术创造的愿望，提高学习美术课的兴趣。 2、利用作品使学生初步接受美的陶冶。 3、通过作品不同内容的讲解，对学生进行热爱祖国、热爱大自然、树立远大理想、培养顽强意志和良好生活习惯等方面的教育。 教学重点与难点： 重点：讲解儿童画所表达的具体内容，使学生感受其生活情趣。 难点：使学生认识和理解作品的创作过程和表现特点。 课前准备： 教师准备：多媒体课件、儿童作品等。 学生准备：作画纸笔。 教学设计： 1、导入课题，并板书。 我们小朋友热爱美术，勤学苦练，也能创作出很好的作品。今天我们就来欣赏一下小朋友的画，这些小朋友的画，还在全国甚至国际上的儿童画展览中获得过各种奖呢。(板书课题) 2、欣赏课本上小朋友的画。 （1）展示课本作品《手风琴》、《骑上创意脚踏车》、《大公鸡》、《我和妈妈一起做运动》、《沙滩》、《吃草》、《风景》。 （2）教师示范讲解欣赏方法。 （3）分组讨论。 你喜欢这些作品中的哪一幅说说为什么喜欢它 3、学生作画。 （1）引导学生进行创作，教师辅导。 （2）选出优秀作品展示，点评。 4、课堂总结。 总结本次的学习情况。
2、《我的小画箱》 教学目标： 1、巧妙构思折剪画册。 2、大胆地添画绘制画册。 3、在制作、观赏、游戏的过程中体验美术学习的乐趣。 教学重难点： 运用折、剪、添画等方法制作一本小画册，注意每幅图中剪制合页处的巧妙衔接。 课前准备： 学生：白纸多张、剪刀、颜色笔、双面胶、书等。 教师：示范画册、学生活动画册、剪刀多把、颜色笔多盒、双面胶等。 教学过程: 1、明确目标、欣赏导入。 （1）对比欣赏小画册，并分析其制作的特殊性。师问：被小白兔剪过后的小画册有什么变化呢生：剪过后，小画册中的人物头和身子可以进行变化。 （2）板书课题。 2、了解折法、探究质疑。 （1）提出问题：你认为神奇小画册是怎样制作的呢 （2）请一个学生尝试折一折。 （3）运用媒体直观了解折法。 3、解决问题、教师示范。 （1）师生互动制作小画册。提示：剪的部位与小画册变化中的联系。 （2）加深学生印象，回顾制作步骤。师：有谁记得我们刚才制作小画册的步骤呢 4、分组比赛、思维发散 （1）思维发散。师：小画册除了画人物之外，还能画什么生：除了人物，还可以画动物、植物、生活用品、学习用品等。 （2）进行分组添画游戏。师：下面我们来玩一个轮流添画的游戏！游戏内容：把四本小画册分组完成。游戏规则：以小组为单位，每组选两个同学上台添画，音乐一停，各组添画结束。
小学二年级美术下册教案 第1课难忘的中外童话故事形象 教学内容：中外卡通故事形象 教学目标：1、在了解欣赏卡通画时感受卡通画这一绘画方式在表现形象时特殊的艺术感染力。2、初步学会能用简单的语言从美术的角度评价卡通画。 3、学会用大胆、夸张、抽象的卡通画的特殊表现手法画一幅自己喜欢的卡通画。 教学过程： 一、谈话导入 师：同学们放假都看了很多好电视吧？你们最喜欢看什么电视节目？ 生：略 师：这些都是动画片。你们知道吗，动画片和漫画就是卡通。英文中卡通是cartoon 读音象卡通，所以我们中国翻译成卡通。我们今天就是要学第一课：出示课题：《中外卡通故事形象》（边放以前的国产动画片）在以前还没有电脑时，要完成一部动画片要画出成千上万的画，把很多个连续动作的画连续播放才能完成一个简单的动作，所以我们把它叫做动画片。 二、欣赏卡通 1、（出示教材中的卡通图片）教师讲解教科书左边的几个动物明星： （1）《三个和尚》：三个和尚体态个异，高矮胖瘦对比十分强烈，而且样子滑稽可笑，从他们的眼神中不难发现小和尚心里正想事呢。用笔非常简洁，人物内心刻画栩栩如生。 （2）《大闹天空》孙悟空，家喻户晓谁都喜欢，他以独特的人格魅力吸引着中外观众。作品线条流畅，色彩艳丽，个性鲜明，造型传神。 （3）《米老鼠和唐老鸭》滑稽、夸张的形象、人物幽默风趣、故事精彩跌宕，所有情节都是那么有趣和出人意料，在欢笑声中濡染真善美。 2、（播放动画片段）师：注意这些人物（包括动物）形象的动作、神态、特征、性格。播放完师：说说你最喜欢的人物，为什么？ 先叫几个学生回答再让全班同学集体评价几幅（教师注意启发引导从不同角度评价，主要从美术的角度）
第10课云的联想 教材分析：本课编排的目的是让学生认识天空中的云朵，观察、感受随着天气及风速变化，云朵所发生的自然变化现象，体会一天中或不同天气中云朵的各种变化。教材展示了几幅不同的作品，作品中云的外形轮廓，通过想象、添画等表现方法，具象成不同的事物，使学生一看就非常感兴趣，知道可以通过观察云的外形特点，将云想象成各种各样的事物进行创作。 重点：观察天空中云朵的变化，对云朵进行大胆地联想和表现。难点：学习运用不同材质、不同画法来创作想象中的云朵。 教学目标： 1.通过观察，让学生初步感知自然景观中云的不同变化，了解有关云的知识。 2.引导学生大胆地对天空中的云朵进行丰富的联想，培养学生的形象思维能力和想象力。 3.初步尝试用不同的表现方法来创作画面，表达内心所感所想的云朵变化。教学重难点：通过引导学生对云朵的观察、回忆、思考、想象与讨论，使学生感受云朵的美，进一步培养学生对自然景观的热爱之情。 课前准备 (学生) 油画棒、彩色水笔、水粉颜料、画纸等常规用具和材料 教学过程
1.创设情境，谈谈感受。 (1) 请学生先说说印象中的云朵是什么样子、什么颜色的及有关云的一些知识。教师让学生结合自己的生活实际，说说对云朵的感受。 (2) 教师问学生：你平时把云朵画成什么样子？（请学生上台演示）别人画的云朵与你的有什么不同？让学生进行比较，谈谈感受。 (3) 再次提问：想不想看看在大气层中云朵的样子？这和我们平时看到的云朵在外形上、色彩上有什么不同？ 2.引导欣赏，全新体验。 (1) 出示课件，欣赏图片。结合书本中的作品和教师提供的范作，学生欣赏。①看看一天当中云发生了哪些变化。（提示：从颜色、形状上观察。） ②看看在狂风吹动的时候，云朵发生了哪些变化。③再看看下雨前，云朵的颜色有哪些变化。 （2）提问：你还能说出云朵的其他变化吗？让学生讨论交流，说说感受，教师小结。 （3）揭示课题：《云的联想》。 3.传授方法，激发创意。（1）提问：请看看书中的几幅学生作业，你能说说是怎么画出来的吗？用了什么方法和材料？除了这些方法，还有其他的方法吗？ （2）学生上台讲述、演示方法，教师帮助补充辅导。（提示：
16、五月五过端午 教材分析： 《五月五过端午》是江西美术出版社出版的小学美术课本二年级下册第16课的内容。本课融欣赏、制作、游戏、知识为一体，通过儿歌、实景图片再现了人们过端午节时的热闹气氛，同时展示了多幅题材不同、表现手法不同的学生作品。 教师可根据学生的兴趣爱好工具材料等具体情况，选择学生作业的表达方式。 教学目标：帮助学生了解端午节的来历，培养优秀的道德品质及爱国热情，并在解说当地过端午节的习俗中增长历史知识。 教学重点：学社自己动手做“龙舟”、“粽子”。 教学难点：学生合理利用废旧物。 教学方法：讨论、练习 课时：1课时 教学过程： 一、导入 师：农历五月五，是中国的传统节日端午节。它已有2019多年的历史，又称作端午节、午日节、夏节。虽然名称不同，但各地人民过节的习俗基本相同。在每年这一天，大家会进行一些挂艾叶、赛龙舟、吃粽子、饮雄黄、佩香囊等活动。 板书课题。 二、授课 1、讨论端午节的来历 “端午节的来历据说是为了纪念历史上的民族诗人屈原，当年楚人因为舍不得贤臣屈原死去，有许多人划船追赶拯救，他们争先恐后，一直追至洞庭湖，还不见踪迹，而这便成了”龙舟竞渡的起源。同时人们还煮了许多糯米饭或蒸粽糕投入江中，以祭祀屈原，久而久之，每年农历五月五，人们都用赛龙舟吃粽子来纪念屈原。” 提问：同学们知道端午节还有什么习俗吗？
“端午节小孩佩戴香囊，不但有避邪驱瘟之意，而且有襟头点缀之风。传统的香囊内有香料，外包以丝布，清香四溢，再以五色丝线扣成索，作各种不同形状结成串，形形色色，玲珑悦目。” 2、读儿歌 “五月五，过端午，锣鼓喧天赛龙舟，挂艾叶，佩香囊。家家户户扎粽忙。” 3、老师示范 （1）将纸杯剪开；（2）用胶水粘好；（3）用吸管做船桨；（4）做龙头和小人。 4、学生讨论，尝试做。 5、示范做粽子 （1）把纸裁成长方形；2）连续折成三角形。 （3）按折印来做粽子，再用绳子绑好。 6、小组制作 （1）选择合适的废旧挂历、包装纸、彩色丝线或毛线，做个纸粽香囊。 （2）用纸杯和吸管来做一只“龙舟”。 7、老师指导 点评作业 8、展示作品填写意见卡，填写出自己对作品的评价以及他人对作品的建议。 9、分组进行扎粽子或划龙舟比赛。学生集体评选出最佳选手。 三、小结： 纸粽可作为礼物过节时送给亲朋好友，龙舟可以用来进行一次同学之间的友谊赛。
赣美版江西版小学二年级上册美术教案完整版 1、难忘的童话故事形象 教学目标： １、通过欣赏，了解童话故事中多个形象的特征、创作形式和方法，能用适合自己的表述方法表达自己的感受。 ２、在欣赏评价的基础上学会发散思维，尝试塑造出自己喜爱的形象。３、从积极的情感体验出发，培养学生热爱生活的情感和审美意识。教学重点： 培养学生感受美，分析、评价美的素质，充分调动学生的创作积极性。教学难点： 引导学生将自己的想法大胆塑造出来。 教学准备： 猫头鹰图片、纸、铅笔、彩色颜料。 教学过程： 一、导入新课、激发兴趣。 在《难忘的童话故事形象》这一课当中，我们认识了钓鱼的小猫、聪明善良的九色鹿、捞月亮的猴子、找妈妈的小蝌蚪这些形象，它们是多么的生动有趣，令人难忘啊！今天我要给大家带来一位森林小卫士，让我们来猜猜它是谁。全班念儿歌：圆圆月亮挂天边，勇敢卫士睁大眼。警惕四周捉田鼠，保卫森林立大功。 二、回忆脑中固有形象，唤起记忆。
你们见过猫头鹰吗？在动物园里，在电视上，在书中。谁来说说猫头鹰什么样子？出示猫头鹰图片。告知猫头鹰是一种鸟，白天睡觉，晚上出来觅食，常常站在树枝上睁着圆圆的眼睛，警惕森林中的田鼠的动静。 三、引导启发想象力，探究方法。 今天，我们就根据你见过的猫头鹰的形象，创作一幅猫头鹰的形象。指导绘画步骤。 １、观察猫头鹰的身体大概是一个什么形状，把复杂的形象看成简单的图形。。 ２、要依照头、翅膀、腹、足、尾巴、背景的顺序来绘画，抓住特征，眼睛很大。 ３、可以想像猫头鹰正在干什么，正在巡视森林或已经抓住了田鼠，还可以把猫头鹰当成人来画，给它穿上衣服，戴上帽子等，展开你们的想像吧。 ４、涂色顺序和绘画顺序一样，应从上到下，背景要涂满，可以安排星星，月亮。要安排好颜色，为了突出主体，可用红黄等色涂猫头鹰，用蓝紫等色上背景。 四、学生创作，教师巡视、指导。 五、展示交流，评议欣赏。 展示多幅学生作品，说一说构图、上色、画的意趣。表扬构图好，上色好、有创意的作品，鼓励有想法，爱动脑筋的学生，并启发其它学生。（只要能画出猫头鹰的特征，就予以肯定，有创意的加以表扬。）
第12课《剪彩纸》 教材分析: 本课的设置是让学生了解民间剪纸艺术美，发扬我国民族，民间优秀的艺术传统，增强学生的民族自豪感。本课知识点与第一册的图案有相通之处，学习时可相互联系。教师在教学中应运用典型作品启发学生发现知识点，培养学生的观察力与创造力，将民间剪纸艺术发扬光大。剪纸具有单纯、简洁、明快、朴实、富装饰性的特点。一般来说北方剪纸粗犷朴拙，南方剪纸精巧秀丽。剪纸题材广泛，表现劳动人民生活、思想情感和审美情趣。剪纸使用简化、夸张和添加的造型装饰手法，着意艺术情趣和意境的表现。构成形式呈均衡或对称式。剪纸经起稿、剪刻和贴裱完成。剪刻时按先细后粗、先密后疏、先内后外、先上后下、先在后右的顺序进行。 教学目的： 唤起学生对民间剪纸艺术的热爱；使学生认识民间剪纸艺术，学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品；培养学生的创造性思维能力和动手能力。 教学重点：能在课堂上独立设计完成一幅图样，做到造型单纯、简洁、富有剪纸情趣；培养学生创造性地设计剪纸作品能力。 教学难点：创作和正确把握纹样好连接与完整性。 教学准备：剪纸作品若干，各色电光纸，剪刀、刀子各一把，2开白纸两张。 教学时数：2课时 教学过程： （一）组织教学、检查学具。 （二）学习新课（ l、教师出示剪纸作品，问学生：这是一幅什么艺术作品？学生回答：剪纸。引出课题。 教师讲述：这些作品出自农民之手，它不仅表现了人们喜闻乐见的事物，也反映对美好生活的向往和丰富的艺术想象力。 2、请学生欣赏课本剪纸作品。欣赏的同时归纳剪纸的题材种类。（教师板书） 3、结合剪纸作品教师讲：剪纸是我国传统的民间艺术，历史悠久。大体上分为南北两大流派：北方剪纸粗犷朴拙，天真浑厚；江南剪纸精巧秀丽、玲珑剔透。剪纸的样式很多，这是窗花、墙花、门笺、喜花、枕花、礼花等，具有单纯、简洁、明快、朴实、富装饰性的特点。（教师板书） 4、教师将剪纸展示给学生问：这些作品是运用哪些工具制作出来的？（学
小学美术赣美版二年级下册《第3课画房子》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案 教学目标： 1.会概括房子的基本形，能用基本形组合成房子的轮廓。 2. 正确表现出景物关系，培养概括表现对象的能力。 3. 培养学生的审美能力，激发学生对大自然和生活的热爱之情。 学情分析： 小学二年级的学生，注意听讲的时间较短，所以在教学中，主要采用游戏的形式，让学生在摆房子的游戏中体验，发现房子的基本形，并能用基本形组合成房子的轮廓。而且二年级的学生好奇心强，活泼好动，善于模仿，通过大量的图片观察，不但开拓了学生的想象力，而且激发了学生的创作欲望。 教材分析: 房子是学生从小就熟悉的，是他们喜欢画而且又画得很多的题材之一。本课要求教师启发学生发挥想象力，对房子的外形特征作出大胆的构想，用神奇的画笔既可以画现实生活中见过的房子，也可以创造未来世界中具有独特功能的新式房子。 教学重点： 观察分析房子的基本形并学会用基本形组合房子。 教学难点： 正确表现建筑之间的前后遮挡关系并运用装饰化的线条来美化房子。
教具准备：图片资料、房屋卡片、音乐等学具准备：彩笔 教学过程： 师：请同学仔细的观察下你有什么发现？生：老师我看到了孔雀的尾巴在楼顶上，老师我发现和藏族的碉楼不同的是这个房子的屋顶是尖的。 师：同学们观察的非常仔细，傣族人很喜欢孔雀，把他们的喜好和民族特色都在房子上表现出来了。 出示苗族的吊脚楼 苗族的吊脚楼也是很有特色的，屋沿是像上翘，有瓦片。 师：那我们可以总结出设计思路的第四点：用民族特色来表现房子的特色。（四）学生设计，完成教学目标师：同学们我们刚刚看了许多房子同学们有自己的想法了吗？剩下的时间就给大家来设计房子。但是在设计房子前我们要来说说我们最后的表现方法，最后我们要用大家常用的线描的绘画方法表现。 请同学说说绘画步骤1、构图 2、画房子的造型 3、装饰 4、表现黑白灰关系 学生画的过程老师在旁边指导学生画画。播放轻音乐，让学生在愉悦轻松的心境下，设计绘制作品。 （五）作品评析 1、根据同学们所绘制出来的作品，把画贴到黑板上，让同学讲解一下自己的作品。 2、教师以鼓励性的方式对学生的作品进行评析，针对作品的不足之处，提出修改建议。（六）教师总结
小朋友的画 教学内容欣赏作品中的不同内容，表达自己的感受。 教学目的 1．通过指导欣赏儿童美术作品，启发学生美术创造的愿望，提高学习美术课的兴趣。 2．利用作品使学生初步接受美的陶冶。 3．通过作品不同内容的讲解，对学生进行热爱祖国、热爱大自然、热爱家乡、树立远大理想、培养顽强意志和良好生活习惯等方面的教育。 教学重点、难点 1讲解儿童画所表达的具体内容，使学生感受其生活情趣。 2使学生认识和理解作品的创作过程和表现特点。 课时 1课时 教学方法：激发兴趣法 教学过程 一、组织教学 检查课本准备情况，稳定全班情绪、集中学生注意力。 二、讲授新课 1、导入课题我们小朋友热爱美术，勤学苦练，也能创作出很好的作品。今天我们就来欣赏一下小朋友的画，这些小朋友的画，还在全国甚至国际上的儿童画展览中获得过各种奖呢。(板书课题) 2、逐幅欣赏课本上小朋友的画。 三巩固练习 学生讨论过程，教师辅导。 四课堂总结 总结本次的学习情况。
涂涂画画 教学目标： 1、提高学生对色彩的感受力； 2、培养绘画的兴趣； 3、启发想象力和创造力； 4、养成良好的学习习惯；训练学生团结合作性。 教学重点： 1、学生了解各种颜色、颜料的性能； 2、画出新奇的图形，涂上鲜艳的颜色。 教学难点： 学生在各种不同的颜色自由大胆的涂画中，掌握色彩的涂画方法。 教学方法：示范法、练习法 教学课时：二课时 教学过程： 第一课时 一、介绍工具： 出示工具“今天，我们要用各种工具作画，所以先来认识一下有什么工具。”学生观察。“颜料必须用排笔调开，可以混合配色。水杯用来洗笔。” 二、新授课 1、欣赏 图（1）俄罗斯画家康定斯基的作品。 提问：画面上用了哪些颜色？ 学生讨论。（红、绿、黄、蓝、白等。） 师：画面上有具体的图形吗？ 学生思考。 图（2）学生作业 师：这幅画中有什么图形？主要采用哪种色彩？ 学生分析。 2、引导绘画 1）出示白纸，剪成各种形状。 师：请各组同学用不同颜色来给这些形状添上不同形状和花纹。 学生尝试画。 2）老师示范画 A、用毛笔、排笔蘸上不同颜色。 B、在画面上任意涂上颜色，注意色彩的变
第2课《鲜艳的花朵》 教学目的： 通过画生长茂密的花，培养学生观察能力、记忆能力，学习用并列的形式描绘形象。 教学重点：用并列的形式组织画面，练习用线造型。 教学难点：并列的花有疏有密，有高有矮，形态自然。 教学过程： 一、组织教学： 按课堂常规坐好，稳定情趣，查学具。 二、复习、导入： 生动、形象、有趣的激发学生产生求知的极大兴趣。 欣赏课本：几幅画中的花有什么不同？一支花。一排花。一片花。提问：这花一棵挨着一棵，长得很旺盛，给人一种什么样的感觉？谁来形容一下？ 出示课题。 三、新课： （突出美术特色，体现创新精神及个人风格，渗透德育，体现教法。）1、欣赏奇形怪状的花。 提问：它们的种类、形状、颜色给人一种什么样的感觉？回答：种类繁多、颜色鲜艳、形态各异。
2、联想公园里的花，他们有高有矮、有疏有密、枝叶茂盛、千姿百态，向着阳光盛开的花朵像一张张可爱的笑脸，好比我们少年儿童幸福的成长。 3、欣赏动画，了解每支花是由几部分构成的？花头、花茎、花叶 4、茂密的花朵和叶子形状多样，都有什么形状的？有圆形、半圆形、椭圆形、方形、三角形、梯形、任意形等等。 5、教师示范多种漂亮的花头。 6、画画的安排： 定位：画一排曲直自然、随意、高矮、疏密有别的线，充满画面。 勾线描绘具体形象：选择单色彩笔，有力流畅地在定位线上添画各种形态的花朵、花蕊、枝、叶。 装饰：上色，任意选择各种颜色平涂在花和叶上，使画面颜色丰富多彩。 描线，用点、直线、曲线、折线、圆等纹理填画在花和叶中。 教学意图茂密生长着的花。通过描绘锻炼学生用线造型及熟练地赋色的能力。增长学生的知识，受到美的熏陶，从而懂得珍惜自然和爱护自然。 四、学生作业，教师辅导。 辅导要点：因材施教、照顾全体、灵活多变。定位勾线描绘具体形象装饰 五、小结：
**县逸夫教育集团美术集体备课教案二年级下册 逸夫教育集团美术教研组
第一课时 教学内容：中外卡通故事形象 教学目标：1、在了解欣赏卡通画时感受卡通画这一绘画方式在表现形象时特殊的艺术感染力。 2、初步学会能用简单的语言从美术的角度评价卡通画。 3、学会用大胆、夸张、抽象的卡通画的特殊表现手法画一幅自己喜欢的卡通画。 教学过程： 一、谈话导入 师：同学们放假都看了很多好电视吧？你们最喜欢看什么电视节目？ 生：略 师：这些都是动画片。你们知道吗，动画片和漫画就是卡通。英文中卡通是cartoon读音象卡通，所以我们中国翻译成卡通。我们今天就是要学第一课：出示课题：《中外卡通故事形象》（边放以前的国产动画片）在以前还没有电脑时，要完成一部动画片要画出成千上万的画，把很多个连续动作的画连续播放才能完成一个简单的动作，所以我们把它叫做动画片。 二、欣赏卡通 1、（出示教材中的卡通图片）教师讲解教科书左边的几个动物明星： （1）《三个和尚》：三个和尚体态个异，高矮胖瘦对比十分强烈，而且样子滑稽可笑，从他们的眼神中不难发现小和尚心里正想事呢。用笔非常简洁，人物内心刻画栩栩如生。 （2）《大闹天空》孙悟空，家喻户晓谁都喜欢，他以独特的人格魅力吸引着中外观众。作品线条流畅，色彩艳丽，个性鲜明，造型传神。 （3）《米老鼠和唐老鸭》滑稽、夸张的形象、人物幽默风趣、故事精彩跌宕，所有情节都是那么有趣和出人意料，在欢笑声中濡染真善美。 2、（播放动画片段）师：注意这些人物（包括动物）形象的动作、神态、特征、性格。播放完师：说说你最喜欢的人物，为什么？ 先叫几个学生回答再让全班同学集体评价几幅（教师注意启发引导从不同角度评价，主要从美术的角度） 第二课时 教学内容：中外卡通故事形象 教学目标：1、在了解欣赏卡通画时感受卡通画这一绘画方式在表现形象时特殊的艺术感染力。 2、初步学会能用简单的语言从美术的角度评价卡通画。 3、学会用大胆、夸张、抽象的卡通画的特殊表现手法画一幅自己喜欢的卡通画。 教学过程： 一、谈话导入 二、欣赏卡通 1、（出示教材中的卡通图片）教师讲解教科书左边的几个动物明星：
1、难忘的外国童话故事形象 第1课时第1 周时间：2016年3 月1日节次：4 教学目标： 1、结合熟悉的童话故事形象，对童话故事形象艺术有所了解。 2、通过图片欣赏，感受童话故事形象的特点。 3、学生能够用绘画的方式来表现童话故事中的形象。 重点难点： 通过欣赏童话故事形象的风格特点，学会用线描的方式进行练习和创作。 教学过程： 一、组织教学 二、导入 认一认、说一说：灰姑娘、白雪公主、小红帽的形象。 师：同学们，这些形象想必大家都很熟悉，你能来说一说她们分别是什么童话故事中的主人公吗？（生交流）那你知道《灰姑娘》、《白雪公主》、《小红帽》这些脍炙人口的童话故事都源自于那本童话故事集吗？
生：《格林童话》 师：你还知道哪些格林童话？ 小结：同学们，《格林童话》的编写者是格林兄弟，它是欧洲地区搜集得最系统，出版得最早的一部民间童话集。带有浓重的地域色彩、民族色彩和时代色彩。共有216篇，于1812年出版，《格林童话》自问世以来，赢得了小读者的喜爱。在世界文学史中有着不可替代的地位。 那么，今天，我们就一起走进童话世界（板书），去领略一下童话故事的趣味。 三、教学流程 1、欣赏交流： 引导学生说说自己喜欢的童话形象，从形象、色彩上说说喜欢的原因。 2、师：在这些童话故事中，哪些形象你最喜欢？ 师：说得不错。你能说说它们给你怎样的感受吗？ 3、课堂讨论 童话故事形象与现实生活中的人物、动物、植物等的形象一样吗？有什么不同？ 引导学生说说童话故事形象的外形特征：夸张、变形、比拟、象征等。 童话故事形象的颜色搭配有什么特点？
在讨论中边欣赏边引导学生观察、交流，从而使学生领悟出童话形象设计的基本知识与方法。 4、设计练习： 欣赏各种造型、色彩以及表现形式不同的作品，激发学生创作欲望。 交流设计的想法，准备设计怎样的童话故事形象？ 通过怎样的表现形式来设计？可以根据自己的想像先画出草稿，再与同学进行交流，讨论选择最佳方案和最恰当的工具来表现。 5、学生表现，教师指导 6、展示评价 请同学来展示一下你的画，你喜欢谁画的，为什么？ 展示学生作品，通过自评、互评、点评等方式进行评价。
赣美版（江西美术出版社）小学美术二年级下册教案 目录 1难忘的童话故事形象2造型多样的生活用品3画房子 4春夏的色彩 5虫虫世界 6动物乐园 7水族馆 8勇敢的我 9幸福一家 10校园趣事多11回家的路上12大嘴巴朋友13文具的加14风向标 15创意小书挡17过端午 18画青花纹饰19剪窗花课件20我是小公民
第一课时 教学内容： 中外卡通故事形象 教学目标： 1在了解欣赏卡通画时感受卡通画这一绘画方式在表现形象时特殊的艺术感染力。 2初步学会能用简单的语言从美术的角度评价卡通画。 3学会用大胆夸张抽象的卡通画的特殊表现手法画一幅自己喜欢的卡通画。教学过程： 一谈话导入 师：同学们放假都看了很多好电视吧？你们最喜欢看什么电视节目？ 生：略 师：这些都是动画片。你们知道吗，动画片和漫画就是卡通。英文中卡通是cartoon读音象卡通，所以我们中国翻译成卡通。我们今天就是要学第一课：出示课题：《中外卡通故事形象》（边放以前的国产动画片）在以前还没有电脑时，要完成一部动画片要画出成千上万的画，把很多个连续动作的画连续播放才能完成一个简单的动作，所以我们把它叫做动画片。 二欣赏卡通 1（出示教材中的卡通图片）教师讲解教科书左边的几个动物明星： （1）《三个和尚》：三个和尚体态个异，高矮胖瘦对比十分强烈，而且样子滑稽可笑，从他们的眼神中不难发现小和尚心里正想事呢。用笔非常简洁，人物内心刻画栩栩如生。 （2）《大闹天空》孙悟空，家喻户晓谁都喜欢，他以独特的人格魅力吸引着中外观众。作品线条流畅，色彩艳丽，个性鲜明，造型传神。 （3）《米老鼠和唐老鸭》滑稽夸张的形象人物幽默风趣故事精彩跌宕，所有情节都是那么有趣和出人意料，在欢笑声中濡染真善美。 2（播放动画片段）师：注意这些人物（包括动物）形象的动作神态特征性格。播放完师：说说你最喜欢的人物，为什么？ 先叫几个学生回答再让全班同学集体评价几幅（教师注意启发引导从不同角度评价，主要从美术的角度）
一年级上美术赣美版集团档案编码：[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]
1.《中国小朋友的画》教学设计 教学目标： 1、通过指导欣赏儿童美术作品，启发学生美术创造的愿望，提高学习美术课的兴趣。 2、利用作品使学生初步接受美的陶冶。 3、通过作品不同内容的讲解，对学生进行热爱祖国、热爱大自然、树立远大理想、培养顽强意志和良好生活习惯等方面的教育。 教学重难点： 教学重点：讲解儿童画所表达的具体内容，使学生感受其生活情趣。 教学难点：使学生认识和理解作品的创作过程和表现特点。 课前准备： 教师：多媒体课件、儿童作品等。 学生：作画纸笔。 教学过程： 一、导入课题，并板书。 我们小朋友热爱美术，勤学苦练，也能创作出很好的作品。今天我们就来欣赏一下小朋友的画，这些小朋友的画，还在全国甚至国际上的儿童画展览中获得过各种奖呢。(板书课题) 二、欣赏课本上小朋友的画。 1、展示课本作品《手风琴》、《骑上创意脚踏车》、《大公鸡》、《我和妈妈一起做运动》、《沙滩》、《吃草》、《风景》。 2、教师示范讲解欣赏方法。 3、分组讨论。 你喜欢这些作品中的哪一幅？说说为什么喜欢它？ 三、学生作画。 1、引导学生进行创作，教师辅导。 2、选出优秀作品展示，点评。 四、课堂总结。 总结本次的学习情况。
2.《我的小画箱》教学设计 教学目标： 1、让学生初步认识常用的美术工具。 2、了解各种美术工具的特点及作用。 3、了解不同工具表现出的不同风格。 教学重难点： 教学重点：认识各种美术工具。 教学难点：了解不同美术工具的特点及作用。 课前准备： 教师：勾线笔、彩色铅笔、卡纸、油画棒、水粉颜料和工具、橡皮泥等。 学生：白纸多张、水彩笔等绘画工具。 教学过程： 一、导入新课 在美术课中我们有很多不同的课比如绘画、手工、泥塑、剪纸等等。在这学课中我们要用到不同的美术材料。 同学们你们想不想认识一下它们了？下面我们就来学习《我的小画箱》。 二、讲授新课 1、色水笔：色彩鲜艳透明，适合勾线和小面积涂色。 2、勾线笔：大小不同的笔头能画出粗细不同的线条。 3、彩色铅笔：色彩淡雅，能表现精巧细致的物体。 4、色彩手工纸：可折叠出各种立体的形状，适合画画和制作。 5、油画棒：色彩浓重，能相互衔接防水性能好。 6、水粉颜料和工具：可将笔刷蘸水和颜料，在调色盘上调处丰富的颜色。 7、橡皮泥：鲜艳而柔软，可塑造出可爱的造型。 三、教师总结下课。 结束部分：说说自己喜欢的绘画工具，它的特点是什么？ 3.《涂涂画画》教学设计 教学目标：
xx乡中心小学2017—2018学年度第二学期 二年级美术教学计划 一、学情分析 本学期我担任二年级美术教师，该班学生经过一年多的训练，已掌握了一些简单的基本绘画知识和技能，但在绘画，动手过程中还缺乏大胆想象创造，这些方面有待提高，学生构图布局还不够完整。 二、全册教材分析 教材编制体系、特点、重点、难点本册教材共十八课，以想象为手段，以“学生与生活、自然”为切入点，激发学生表现大自然、生活物象的情感，学会用艺术的眼光观察生活。让学生感知、体会民间独特的审美趣味，培养对劳动人民热爱的情感等。课程以培养学生的求新、求异为目的，形式多种多样，给学生很大的发展空间，满足各种学生创造美和表现美的愿望。各课内容的编排有很多漂亮的图片，展示了学生活动过程及其学生作品图片，便于教师进行教学参考和学生自学。教材编排方式较一年级教材有所改变，所以教学的设计也要有所变化：1.更加重视学生活动的设计；2.加强了美术学科与其它学科的综合；3.各学习领域没有十分明确的划分，它们总在一定程度上发生综合； 4.编排特点：该教材注意将观察能力、想象能力和表现能力的发展结合到具体的学习活动中，以促进创新精神和实践能力的培
养。注重学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试，注重学科内容和学科间的综合效应，扩充了知识的交融性和通知性。利于学生兴趣的培养。 三、全册教学要求 德育渗透、知识和智能、情感和意志： 1.知识教育要点：（1）对各种自然平面形进行认识和感受。（2）运用多种手段形表现景和物。（3）用记忆画形式表现自己的人和物，丰富儿童的视觉记忆表象。（4）了解我国著名画家的作品，欣赏祖国自然风光。 2.能力培养要点：（1）激发学生观察生活、自然的兴趣。初步培养注意力和观察力。（2）在绘画中能大量描绘所见所想的形状，画出色彩鲜明的画面。（3）培养学生通过感受和想象，对美术馆作品和自然风光进行改革欣赏。 3.审美教育要点：（1）通过欣赏作品，使学生了解祖国优秀的文化艺术。（2）渗透爱国主义教育，热爱家乡、热爱祖国的大好河山和自然风光。 四、教材重点难点 １、灵活运用工具材料，进行绘画和工艺制作。 ２、发展学生空间知觉，形象记忆，创造能力。 五、提高教学质量的具体措施 备课、上课、智能培养、教法改革、使用现代教育技术、作业设计与批改、面向全体学生。课堂上努力给学生创设一个宽松
**县逸夫教育集团美术集体备课教案一年级上册 逸夫教育集团美术教研组
1.中国小朋友的画 教学内容： 欣赏作品中的不同内容，表达自己的感受。 教学目的： 1．通过指导欣赏儿童美术作品，启发学生美术创造的愿望，提高学习美术课的兴趣。 2．利用作品使学生初步接受美的陶冶。 3．通过作品不同内容的讲解，对学生进行热爱祖国、热爱大自然、热爱家乡、树立远大理想、培养顽强意志和良好生活习惯等方面的教育。 教学重点： 讲解儿童画所表达的具体内容，使学生感受其生活情趣。 教学难点：使学生认识和理解作品的创作过程和表现特点。 教具：多媒体、儿童作品。 课时2课时 教学过程第一课时 教学目的： 1．通过指导欣赏儿童美术作品，启发学生美术创造的愿望，提高学习美术课的兴趣。 2．利用作品使学生初步接受美的陶冶。 3．通过作品不同内容的讲解，对学生进行热爱祖国、热爱大自然、热爱家乡、树立远大理想、培养顽强意志和良好生活习惯等方面的教育。 教学重点： 讲解儿童画所表达的具体内容，使学生感受其生活情趣。 教学难点：使学生认识和理解作品的创作过程和表现特点。 教具：多媒体课件、儿童作品。 一、组织教学 检查课本准备情况，稳定全班情绪、集中学生注意力。 二、讲授新课 1、导入课题，并板书。 我们小朋友热爱美术，勤学苦练，也能创作出很好的作品。今天我们就来欣赏一下小朋友的画，这些小朋友的画，还在全国甚至国际上的儿童画展览中获得过各种奖呢。(板书课题) 2、逐幅欣赏课本上小朋友的画。 《手风琴》、《骑上创意脚踏车》、《大公鸡》、《我和妈妈一起做运动》、《沙滩》、《吃草》、《风景》……a\教师示范讲解欣赏方法。 b\分组讨论。 小朋友们用笔记录了自己的美好生活，你喜欢这些作品中的哪一幅？说说为什么喜欢它？
二年级美术下册教案 1 难忘的童话故事形象 2 造型多样的生活用品 3 画房子 4 春夏的色彩 5 虫虫世界 6 动物乐园 7 水族馆 8 勇敢的我 9 幸福一家 10 校园趣事多 11 回家的路上 12 大嘴巴朋友 13 文具的加 14 风向标 15 创意小书挡 17 过端午 18 画青花纹饰 19 剪窗花课件 20 我是小公民
教学内容：中外卡通故事形象 教学目标：1、在了解欣赏卡通画时感受卡通画这一绘画方式在表现形象时特殊的艺术感染力。2、初步学会能用简单的语言从美术的角度评价卡通画。 3、学会用大胆、夸张、抽象的卡通画的特殊表现手法画一幅自己喜欢的卡通画。教学过程： 一、谈话导入 师：同学们放假都看了很多好电视吧？你们最喜欢看什么电视节目？ 生：略 师：这些都是动画片。你们知道吗，动画片和漫画就是卡通。英文中卡通是cartoon读音象卡通，所以我们中国翻译成卡通。我们今天就是要学第一课：出示课题：《中外卡通故事形象》（边放以前的国产动画片）在以前还没有电脑时，要完成一部动画片要画出成千上万的画，把很多个连续动作的画连续播放才能完成一个简单的动作，所以我们把它叫做动画片。 二、欣赏卡通 1、（出示教材中的卡通图片）教师讲解教科书左边的几个动物明星： （1）《三个和尚》：三个和尚体态个异，高矮胖瘦对比十分强烈，而且样子滑稽可笑，从他们的眼神中不难发现小和尚心里正想事呢。用笔非常简洁，人物内心刻画栩栩如生。 （2）《大闹天空》孙悟空，家喻户晓谁都喜欢，他以独特的人格魅力吸引着中外观众。作品线条流畅，色彩艳丽，个性鲜明，造型传神。 （3）《米老鼠和唐老鸭》滑稽、夸张的形象、人物幽默风趣、故事精彩跌宕，所有情节都是那么有趣和出人意料，在欢笑声中濡染真善美。 2、（播放动画片段）师：注意这些人物（包括动物）形象的动作、神态、特征、性格。播放完师：说说你最喜欢的人物，为什么？ 先叫几个学生回答再让全班同学集体评价几幅（教师注意启发引导从不同角度评价，主要从美术的角度） 反思：
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 江西版小学二年级美术下册教案 1、《难忘的童话故事形象》教学目标： １、通过欣赏，了解童话故事中多个形象的特征、创作形式和方法，能用适合自己的表述方法表达自己的感受。 ２、在欣赏评价的基础上学会发散思维，尝试塑造出自己喜爱的形象。 ３、从积极的情感体验出发，培养学生热爱生活的情感和审美意识。 教学重点： 培养学生感受美，分析、评价美的素质，充分调动学生的创作积极性。 教学难点： 引导学生将自己的想法大胆塑造出来。 教学准备： 猫头鹰图片、纸、铅笔、彩色颜料。 教学过程： 一、导入新课、激发兴趣。 在《难忘的童话故事形象》这一课当中，我们认识了钓鱼的小猫、聪明善良的九色鹿、捞月亮的猴子、找妈妈的小蝌蚪这些形象，它们是多么的生动有趣，令人难忘啊！今天我要给大家带来一位森林小卫士，让我们来猜猜它是谁。 1 / 4
班念儿歌： 圆圆月亮挂天边，勇敢卫士睁大眼。 警惕四周捉田鼠，保卫森林立大功。 二、回忆脑中固有形象，唤起记忆。 你们见过猫头鹰吗？在动物园里，在电视上，在书中。 谁来说说猫头鹰什么样子？出示猫头鹰图片。 告知猫头鹰是一种鸟，白天睡觉，晚上出来觅食，常常站在树枝上睁着圆圆的眼睛，警惕森林中的田鼠的动静。 三、引导启发想象力，探究方法。 今天，我们就根据你见过的猫头鹰的形象，创作一幅猫头鹰的形象。 指导绘画步骤。 １、观察猫头鹰的身体大概是一个什么形状，把复杂的形象看成简单的图形。 ２、要依照头、翅膀、腹、足、尾巴、背景的顺序来绘画，抓住特征，眼睛很大。 ３、可以想像猫头鹰正在干什么，正在巡视森林或已经抓住了田鼠，还可以把猫头鹰当成人来画，给它穿上衣服，戴上帽子等，展开你们的想像吧。 2、造型多样的生活用品教学目标： 1、让学生初步了解物体的基本形体，培养学生观察、分析、概括的能力，形成空间的概念。
小餐桌 教学目标： 1、知识与技能：运用造型元素，绘画"形美、色美"的中国佳肴”。 2、过程与方法： ①在收集资料中发现中国美食很讲究"形与色"； ②在记忆想像中体会生活的美好； ③在共同创作中感受合作的愉快。 3、情感、态度、价值观：学会合作设计一桌美食佳肴；体会生活美。 教学工具：多媒体课件。 教学过程： 第一课时 教学目标： 1、知识与技能：运用造型元素，绘画"形美、色美"的中国佳肴”。 2、过程与方法： ①在收集资料中发现中国美食很讲究"形与色"； ②在记忆想像中体会生活的美好； ③在共同创作中感受合作的愉快。 3、情感、态度、价值观：学会合作设计一桌美食佳肴；体会生活美。 教学过程 一、导入新课。 过节了，给我们印象最深的是哪些活动？ 想一想：餐桌上有什么美食？味道、形状和色彩怎么样？小组互相欣赏大家从家里带来的照片，讲一讲。 二、欣赏课件，了解中西美食。中西美食的比较。找出中国美食“形与色”的特点及美食照片。讨论中国各种美食特点：如中秋节，有月饼，表示团圆；春节有鱼表示年年有余等。 三学生画一画自己喜欢食品。 第二课时 教学目标：
1、知识与技能：运用造型元素，绘画"形美、色美"的中国佳肴”。 2、过程与方法： ①在收集资料中发现中国美食很讲究"形与色"； ②在记忆想像中体会生活的美好； ③在共同创作中感受合作的愉快。 3、情感、态度、价值观：学会合作设计一桌美食佳肴；体会生活美。 教学过程 一、创设情境，设计中国美食。 以小组为单位，组合成一桌佳肴。 提示：形美的设计：佳肴及容器。色美的表达。 二、过节了，给我们印象最深的是哪些活动？ 想一想：餐桌上有什么美食？味道、形状和色彩怎么样？小组互相欣赏大家从家里带来的食品，讲一讲。 三、学生自己画喜欢的食品。 四、作业评析。
12、大嘴巴朋友 教学目的： 1通过简易的手工制作，学会运用简便的材料进行剪、折、画等技能。 2通过表现儿童喜爱的小动物，激发学生学习美术的兴趣。 教学重点：学会运用简便的材料进行剪、折、画等技能。 教学难点：提高儿童动手能力。 一，组织教学。 二，讲授新课 1．启发谈话：青蛙属于两栖类动物。从小到大，青蛙的成长经过了有趣的演变阶段。它们刚出生时是一只小小的蝌蚪。小蝌蚪只能生活在水中，小圆点似的身体，拖着一条小尾巴，像鱼叉不像鱼，随着小蝌蚪一天天长大，它先后长出四肢，尾巴也逐渐消失，长成了小青蛙。青蛙喜欢在池塘，小溪里生活，它的游泳本领特强，据说人类的蛙泳的姿势动作就是模仿青蛙的。青蛙的后腿特别发达，弹跳能力很强，它靠捕食小飞虫为生，特别爱吃蚊子及其幼虫子孓，所以青蛙是一种对人类有益的生物，我们应该保护它，而不能捕杀它。（板书课题） 2.读画：青蛙长得很“丑”，其外型特点较突出，一双大眼睛长在头顶上，再配上一张大嘴巴，前肢较短，后肢较长，肌肉发达，大肚皮里白色，其他地方是绿色或暗绿色的，四肢和背部有些斑纹，制作采用剪、折、画相结合的方法，制法程序简单，形象概括，而且它的大嘴巴还能动起来呢。 3．制作步骤：制作时可先选一张卡纸，在纸上确定好青蛙的大小位置后，先对折，用剪刀在青蛙嘴巴处横剪一刀。剪后打开卡纸，按图示的虚线向内折即可，最后再用彩笔或油画棒画上青蛙的眼睛、身体和四肢，一只生动的大嘴青蛙就做成了，如果你把对折的卡纸一张一合，青蛙的大嘴也会随着一开一闭，十分有趣。学生可按教材中的图示进行制作。特别注意要按图示步骤折剪。剪、折后添画的部分需与剪折部分配合。 三，巡回辅导。鼓励学生创造性地完成本课作业。帮助一些有困难的学生。 四，进行小结。表扬画的好的学生，把他们的作品给全班同学欣赏。指出不
一年级上美术赣美版Prepared on 21 November 2021
1.《中国小朋友的画》教学设计 教学目标： 1、通过指导欣赏儿童美术作品，启发学生美术创造的愿望，提高学习美术课的兴趣。 2、利用作品使学生初步接受美的陶冶。 3、通过作品不同内容的讲解，对学生进行热爱祖国、热爱大自然、树立远大理想、培养顽强意志和良好生活习惯等方面的教育。 教学重难点： 教学重点：讲解儿童画所表达的具体内容，使学生感受其生活情趣。 教学难点：使学生认识和理解作品的创作过程和表现特点。 课前准备： 教师：多媒体课件、儿童作品等。 学生：作画纸笔。 教学过程： 一、导入课题，并板书。 我们小朋友热爱美术，勤学苦练，也能创作出很好的作品。今天我们就来欣赏一下小朋友的画，这些小朋友的画，还在全国甚至国际上的儿童画展览中获得过各种奖呢。(板书课题) 二、欣赏课本上小朋友的画。 1、展示课本作品《手风琴》、《骑上创意脚踏车》、《大公鸡》、《我和妈妈一起做运动》、《沙滩》、《吃草》、《风景》。 2、教师示范讲解欣赏方法。 3、分组讨论。 你喜欢这些作品中的哪一幅说说为什么喜欢它 三、学生作画。 1、引导学生进行创作，教师辅导。 2、选出优秀作品展示，点评。 四、课堂总结。
总结本次的学习情况。 2.《我的小画箱》教学设计 教学目标： 1、让学生初步认识常用的美术工具。 2、了解各种美术工具的特点及作用。 3、了解不同工具表现出的不同风格。 教学重难点： 教学重点：认识各种美术工具。 教学难点：了解不同美术工具的特点及作用。 课前准备： 教师：勾线笔、彩色铅笔、卡纸、油画棒、水粉颜料和工具、橡皮泥等。 学生：白纸多张、水彩笔等绘画工具。 教学过程： 一、导入新课 在美术课中我们有很多不同的课比如绘画、手工、泥塑、剪纸等等。在这学课中我们要用到不同的美术材料。 同学们你们想不想认识一下它们了？下面我们就来学习《我的小画箱》。 二、讲授新课 1、色水笔：色彩鲜艳透明，适合勾线和小面积涂色。 2、勾线笔：大小不同的笔头能画出粗细不同的线条。 3、彩色铅笔：色彩淡雅，能表现精巧细致的物体。 4、色彩手工纸：可折叠出各种立体的形状，适合画画和制作。 5、油画棒：色彩浓重，能相互衔接防水性能好。 6、水粉颜料和工具：可将笔刷蘸水和颜料，在调色盘上调处丰富的颜色。 7、橡皮泥：鲜艳而柔软，可塑造出可爱的造型。 三、教师总结下课。 结束部分：说说自己喜欢的绘画工具，它的特点是什么？ 3.《涂涂画画》教学设计 教学目标：