衍纸画社团活动计划
一、课程设计背景：；衍纸画是一种美术手工制作，小学生可爱而纯真；二、课程目标；1、培养审美理念；2、注重实践能力的培养；3、注重全面发展和个性形成；三、什么是衍纸；衍纸俗称卷纸；一个个小“零件”，再将形状各不相同的小零件组合创；四、衍纸的历史；衍纸是一门非常古老的手工艺，有很多资料都显示纸艺；衍纸成为一项较为成熟
一、课程设计背景：
衍纸画是一种美术手工制作，小学生可爱而纯真。从他们的身上可以看到无限的开发潜力，同时在家倍受父母长辈的疼爱，不会动手干活，更别说是独自完成手工制作了。通过开发这门校本课程，一是帮助孩子提高自己动手的能力；二是提高孩子们对生活的热爱、对美的无限追求；三是不断的发展孩子的特长和兴趣；四是帮助孩子们树立学习的信心、感受学校的美好、体味同学间的友谊。
二、课程目标
1、培养审美理念。审美体验是审美过程中所产生的心理效应。教学的各项内容各个环节中。应该注意活泼趣味的个性创作。创设艺术化的教学氛围，师生共同感受艺术的魅力，从而完善学生良好的个性心理和完美的人格。
2、注重实践能力的培养。衍纸画是实践性、操作性很强的艺术活动。教学中应充分发挥学生的潜能，激励学生主动地参加集体、小组、社会的实践活动，进行探索性的学习，在活动中获取新的知识。
3、注重全面发展和个性形成。培养每个学生的创作意识和表现能力，充分发挥学生的个性特点，使学生在自由的创作中获得个性表达。
三、什么是衍纸
衍纸俗称卷纸。以专用的工具将细长的纸条一圈圈卷起来，成为
一个个小“零件” ，再将形状各不相同的小零件组合创作，形成不同的画面。衍纸的表现力丰富，极具装饰性，而它的做法却很简单。细细的纸条，通过我们的卷、捏和拼贴，就会成为一件令人惊奇的艺术品。衍纸画的表现范围很广泛，从平面到立体的材料上都可以尽情的发挥自己的艺术才华。
四、衍纸的历史
衍纸是一门非常古老的手工艺，有很多资料都显示纸艺来源于古埃及。
衍纸成为一项较为成熟的手工技艺是于16至17世纪的被法国和意大利修女所首先掌握，欧洲大陆上的修女用衍纸作品是来装饰圣物盒和神画的，会贴上金和有更多的装饰。同时斯图亚特王朝时的贵妇人和乔治王时代的闲暇时间较多的妇女也很擅长这项手工艺，之后是随着殖民而进入北美洲的。
五、制作方法
1.衍纸画工具：剪刀、白乳胶、卷纸器、铅笔或其他笔、直尺、模具板、美工刀、镊子等等。
2.衍纸画的材料很简单：彩色纸条。彩色纸条是我们衍纸的材料，比较大的文具店或美工商店都有售，规格一般是5毫米宽的，也有3毫米、6毫米的。
如果买不到也不要紧，我们照样能自己做。一张彩纸，用笔和直尺画出5
毫米的平行线，并沿线用美工刀划开即可。只要纸张材质不是太厚太薄或太脆，都能用上。如果要买彩纸的话，丹迪纸应该是不错的
选择。
3.衍纸的基本造型
张紧辊——用来作为纸艺品中心结构或者来固定其它“零件”
自由辊——用来捏制各种不同的形状
钻石形——起始于自由辊，然后均匀的在两端末尾处收紧压缩
泪珠形——起始于自由辊，然后压缩收于一末端
方形——起始于钻石型，四个角都均匀的进行挤压
心形——起始于泪珠形，然后在圆头的一端向内挤压一小段并且捏紧
有开口的旋涡状心形——是这样制作的，首先需要截取一小段折好的纸，然后分别从两头进行卷曲，如果想让卷曲更牢固些，就需要胶水了半圆形——首先制作一个松些的圆形，然后在两个角进行捏压，得出明显的两个角
新月形——首先制作一个送的圆，然后捏成钻石形，并朝一个方向弯曲
三角形——可以做成送一些的也可以做成紧一些的，当卷好圆形后，捏出三个角就可以了
旋涡钻石形——先做个送的圆形，然后在两端捏出两个角，然后同时进行扭曲以获得微微旋转状。
孔雀眼形——卷的紧一些，制作一个泪珠状，需要尽可能的紧
矩形——方法同方形的制作，就是折角稍稍做下移动
S形卷曲——从两个方向的两边进行卷曲，无论是松紧都可以
4. 衍纸画的制作步骤
1、构思，并在草稿纸上画出草图；
2、制作各部分小零件；
3、将各部分小零件按图样摆放在卡纸上；
4、固定；
5、装裱完成。
六、具体措施和建议
一学年（每周一课时）16课时
1、以点带面，以优促特：
由于小学生对手工制作的动手操作能力不同、领悟能力有限，所以应给稍有进步的学生以大力的鼓励和支持，以一点的优势带动全体学生向其靠拢。使领悟能力和动手能力都比较强的学生在制作活动中更有自信，充分发挥其特长。
2、增进交流，相互学习：
经常开展交流活动，让孩子们畅所欲言，谈制作的感受，讲制作时的技巧和应注意的问题，说制作时的想法和感受以及提出更好的建议。这样不仅能增进学生之间的交流和友谊，更能增强学生的语言表达能力和相互学习的强烈意愿。
3、提高观察能力，作个有心人：
小学生的观察能力是非常有限的，对一种事物的观察往往不能很好的集中精力，甚至从来就不好好的去观察。因此，我要多提供观察的图画和机会，帮助孩子提高观察事物的能力，让孩子们在观察中感受生
期待你的加入！ 招收对象：1-6年级 招收人数：40人 辅导老师:庆金朋
衍纸纸艺社 洛阳市西工区第三实验小学 庆金朋
衍纸纸艺社 课程简介 同学们，你们听说衍纸吗？衍纸又叫做卷纸,是纸艺大家中比较独特的一项,是一门非常古老的手工艺,是通过卷曲、弯曲、捏压而形成原始设计形象的一门折纸艺术。这些作品色彩鲜艳,造型美观,令人惊叹不已。仔细研究一下,原来它们都是用各种颜色的纸条卷成不同的形状拼接、镶嵌、组合而成的,变化多端、想法奇特富有创造性,是一项极为细致的手工活动。 欢迎来到衍纸的世界，创意手工文化努力为广大手绘爱好者推出最新最时尚的手工课程。 编者简介 庆金朋,担任班主任和美术老师,喜欢绘画和制作，尤其喜欢衍纸。欢迎大家加入衍纸纸艺社，我们在即将开始的课程里可以自由的想象和创作。通过一双双灵巧的小手组合出一幅幅形象生动的作品，最后当我们将自己制作的作品亲手送给自己的父母、老师、朋友时，也学会了感恩。一个个五颜六色、不同形状的小纸卷，让我们收获多多。
目录 第 1 课衍纸介绍 (5) 第 2 课基本卷纸法 (12) 第 3 课幸运四叶草 (21) 第 4 课樱花片片舞 (24) 第5课幽兰小草花 (28) 第 6 课清新小白菊 (31) 第 7 课祝贺卡 (34) 第 8 课团花 (38) 第 9 课 always love (42) 第10课风景画 (45) 第11课自由创作 (49)
第1课衍纸介绍 一、衍纸简介 衍纸是一种简单而实用的生活艺术，运用卷、捏、拼贴组合完成。常被运用于卡片、包装装饰、装饰画、装饰品等。衍纸艺术又叫卷纸装饰工艺，就是以专用的工具将细长的纸条一圈圈卷起来，成为一个个小"零件"，然后藉由组合这些样式复杂、形状各有不同的"零件"来创作。 衍纸是一门非常古老的手工艺，有很多资料都显示纸艺来源于古埃及。衍纸成为一项较为成熟的手工技艺是于16至17世纪的被法国和意大利修女所首先掌握，欧洲大陆上的修女用衍纸作品是来装饰圣物盒和神画的，会贴上金和有更多的装饰。同时斯图亚特王朝时的贵妇人和乔治王时代的闲暇时间较多的妇女也很擅长这项手工艺，之后是随着殖民而进入北美洲的。 衍纸工艺一直被认为是纸艺中的边沿艺术，因为其是将雕塑和绘画技艺承载体转换为纸，但是在艺术表现力方面不落后于其它艺术形式。传统上，我们会将衍纸称为卷纸，因为制作的基础材料是被卷曲的纸带。衍纸像任何其它纸艺类型一样，有其特殊的工具和专门的技术，更加吸引人的是，由于衍纸本身独特的魅力，让很多玩家都爱不释手，一些衍纸技艺较为高超的人已经将衍纸作为谋生的手段了，当快乐和财富一并收获的时候，生活就变的更加生动有趣了。衍纸由于材料较为好准备，很多玩家都非常喜爱衍纸活动，不过光有好的材料还是不够的，更多的是需要你的好的创意，心灵之美在指尖的流露就是纸艺，快来享受这样的宁静的快乐吧。
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衍纸纸艺社活动记录本 学校 教师
目录 第 1 课衍纸介绍 (4) 第 2 课基本卷纸法 (8) 第 3 课幸运四叶草 (10) 第 4 课樱花片片舞 (12) 第5课幽兰小草花 (14) 第 6 课清新小白菊 (15) 第 7 课祝贺卡 (16) 第 8 课团花 (18) 第 9 课 always love (20) 第10课风景画 (21) 第11课自由创作 (22)
第1课《衍纸介绍》活动记录 时间2017年月日课时：2课时 地点美术教室 签到 内容一、衍纸简介 衍纸是一种简单而实用的生活艺术，运用卷、捏、拼贴组合完成。常被运用于卡片、包装装饰、装饰画、装饰品等。衍纸 艺术又叫卷纸装饰工艺，就是以专用的工具将细长的纸条一圈圈 卷起来，成为一个个小"零件"，然后藉由组合这些样式复杂、形 状各有不同的"零件"来创作。 衍纸是一门非常古老的手工艺，有很多资料都显示纸艺来源于古埃及。 衍纸成为一项较为成熟的手工技艺是于16至17世纪的被法国和 意大利修女所首先掌握，欧洲大陆上的修女用衍纸作品是来装饰 圣物盒和神画的，会贴上金和有更多的装饰。同时斯图亚特王朝 时的贵妇人和乔治王时代的闲暇时间较多的妇女也很擅长这项 手工艺，之后是随着殖民而进入北美洲的。 衍纸工艺一直被认为是纸艺中的边沿艺术，因为其是将雕塑和绘画技艺承载体转换为纸，但是在艺术表现力方面不落后于其
它艺术形式。传统上，我们会将衍纸称为卷纸，因为制作的基础材料是被卷曲的纸带。衍纸像任何其它纸艺类型一样，有其特殊的工具和专门的技术，更加吸引人的是，由于衍纸本身独特的魅力，让很多玩家都爱不释手，一些衍纸技艺较为高超的人已经将衍纸作为谋生的手段了，当快乐和财富一并收获的时候，生活就变的更加生动有趣了。衍纸由于材料较为好准备，很多玩家都非常喜爱衍纸活动，不过光有好的材料还是不够的，更多的是需要你的好的创意，心灵之美在指尖的流露就是纸艺，快来享受这样的宁静的快乐吧。 纸艺的魅力就在于其无限的表达能力，而多样的表达手法更凸显出纸艺的包罗万象。衍纸一直都被看做是纸艺大家族中优雅的典范，毕竟过去纸艺是用作宗教圣物的装饰，并且自从衍纸技艺流入民间之后，不但表达方式更加的多元化，巧妙的设计本身更是将纸艺的固有的艺术气息展现的淋漓尽致。对衍纸作品本身的欣赏也是提高衍纸技艺的关键部分。 二、材料 纸 衍纸所要用到的纸的宽度也是不同的，但是最为初学者，建议使用宽3毫米的纸条。如果是儿童的话，纸条还要更宽些，需要有5毫米或者是6毫米，这样在衍纸的时候方便他们的手持，当然，这种宽度上也会经常被用来制作一些独立式的衍纸作品和流苏花。而宽度有7毫米或者是10毫米的纸条通常被用来做流苏花或者是树叶，同样也会被用做制作一些独立的作品。有时候
中小学衍纸社团活动记集团档案编码：[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]
期待你的加入！ 招收对象：初一年级 招收人数：人辅导老师： 衍纸纸艺社 活动记录本 学校 教师 目录 第1课衍纸介绍 (4) 第2课基本卷纸法 (8) 第3课幸运四叶草 (10) 第4课樱花片片舞 (12) 第5课幽兰小草花 (14) 第6课清新小白菊 (15) 第7课祝贺卡 (16) 第8课团花 (18) 第9 课alwaysIove (20) 第10课风景画 (21) 第11课自由创作 (22)
第1课《衍纸介绍》活动记录
的人己经将衍纸作为谋生的手段了, 当快乐和财富一并收获的 时候，生活就变的更加生动有趣了。衍纸由于材料较为好准 备，很多玩家都非常喜爱衍纸活动, 不过光有好的材料还是不 够的，更多的是需要你的好的创意, 心灵之美在指尖的流露就 是纸艺，快来寧受这样的宁静的快乐吧。 纸艺的魅力就在于其无限的表达能力，而多样的表达手法更 凸显出纸艺的包罗万象。衍纸一直都被看做是纸艺大家族中优雅的典范，毕竟过去纸艺是用作宗教圣物的装饰，并且自从衍纸技艺流入民间之后，不但表达方式更加的多元化，巧妙的设计木身更是将纸艺的固有的艺术气息展现的淋漓尽致。对衍纸作品木身的欣赏也是提高衍纸技艺的关键部分。 二、材料 纸 衍纸所要用到的纸的宽度也是不同的，但是最为初学者，建议使用宽3毫米的纸条。如果是儿童的话，纸条还要更宽些，需要有5毫米或者是6毫米，这样在的时候方便他们的手持，当然，这种宽度上也会经常被用来制作一些独立式的衍纸作品和流苏花。而宽度有7毫米或者是10毫米的纸条通常被用来做流苏花或者是树叶，同样也会被用做制作一些独立的作品。有时候为了给作品增加层次感，会在一层纸卷上再放置小些的纸卷，会使用到宽度为1.5毫米或者是2毫米的纸条。 卷纸笔 卷纸笔分为三种，短卷笔、长卷笔和长针笔。这三种的实用功能是不一样的。 胶水纸板
“河南娃”版画社团庆“六一”雏鹰儿童节活动方案一、活动目标 为了让学生度过一个“快乐、品味、艺术”的“六一”儿童节，展现我社团“传承乡土文化挥洒笔墨情趣”的社团特色，彰显社团艺术教育成果。 用。如此丰富的地方资源，给美术教学活动的拓展留下了广阔的空间。 引导儿童关注本土文化，关注我们人类自身发展与生存的根，认识民间艺术在历史发展中的独特作用。注重让儿童深入了解河南乡土文化生活，激发儿童学习乡土文化热情，在日常生活中可以组织儿童收集记录有关乡土文化资料或带领学生参观、访问河南民间艺人，让儿童真正从心中热爱本土文化并乐意
用美术形式表现。同时，将民间艺术活动与校园文化建设结合起来，引导儿童学习并制作与河南乡土文化相关儿童版画作品。如豫剧人物，开封小吃，仰韶文化等，通过一系列的活动让儿童正确认识河南地区有形和无形乡土文化，能够积极参与到多元民间艺术文化的传承中。使儿童在认识河南、创造艺术的同时，培养审美情趣和创造力。 本次“六一”雏鹰艺术节现场绘画旨在展现我校学生的绘画风采和精神面貌，营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围，构建和谐校园，丰
富校园的文化生活，提高同学们对版画的兴趣。本着以实施课程改革，推进素质教育的目的是培养学生的创新精神和实践能力，充分挖掘学生的发展潜能，
通过此次现场版画展，同学们不仅陶冶情操，丰富了课余文化生活，而且增强了美术学科的魅力，相信同学们会以此为一个新的起点，在今后的活动中表现更出色，有效地促进儿童个体和学校的健康发展。 活动图片 “喜气洋洋迎新春”版画社团活动方案 三只羊画在一起，仰望太阳的图案就表示“三阳开泰”。在《辞源》中“羊”的注解③通“阳”。三阳开泰含意：冬去春来、阴消阳长，万物新生之始。 海洋，纳百川之精华，孕育了生命，蓄生理之河——水，平衡调节大地的气温，保证人类生存的环境。洋是三羊、羊水之和。阳、洋、羊是造就中华民族的天地物，三者同音，同样那么高昂响亮。人类生命之始离不开羊、阳、
纸艺手工社团工作总结 （2017—2018学年度第二学期） 本学期纸艺手工社团的教学工作已顺利结束了，为了今后更好的开展工作，现将本学期的社团活动情况总结如下： 一、活动实施情况 （一）培养自身对纸艺艺术的热爱 教师首先全面、深入、正确的了解衍纸、剪纸、折纸艺术，提高自己“教”的水平，为了有好的作品，教师注意观察生活，从平时的生活中汲取灵感，创作一些作品来为学生做好榜样，使学生更加热情的投入到纸艺的学习中来，从中使学生各方面的能力得到培养。 （二）充分调动学生的学习积性 因为手工制作趣味性较强，剪贴出的作品很精美，并且学生动手的机会也很多，符合学生好动的个性特征，学生在玩中学到知识与制作技能，使学生的心情变得轻松而又愉快，在宽松而又愉悦的气氛中，极大地调动了学生的学习积极性。 （三）注意纸艺与其他学科的融合 在新的教育形式下，综合素质越来越重要，任何知识都不是孤立存在的，所以在纸艺教学中尽量多结合其他学科，培养学生的综合素质。 （四）结合学生特点，培养动手能力 教师在教学过程中发挥学生的主体地位，在教学中采用多种多样的教学方法，使课堂生动形象，大大激发学生兴趣，在内容的选择上，选择一
些孩子们喜爱的、较为简单的内容，让学生敢于试手，让他们体会动手的乐趣与成就感，激发他们的创造力。 （四）注重培养学生的毅力和耐力 现在小学生都是独生子女，并且他们的耐力和毅力都很差，依赖性较强。在手工制作课上，他们过的是群体生活，同龄人在一块，常常使小学生变得争强好胜，加上老师正确的指导和鼓励，一些难做的手工，他们靠着争强好胜的信念，也能独立完成。这样，长此以往就使小学生的毅力和耐力加强了。 二、自我评价及反思 纸艺社团活动的开展，不仅让学生感受到纸艺艺术的无穷魅力，体会动手创作的乐趣，而且也使学生的动手能力得到发展，创新能力和审美情趣大大提高，启迪了学生的心智，陶冶情操，促进学生的全面发展。 （一）促进了学生各项能力的发展 首先是促进孩孩子们的动手能力，比如要完成一副衍纸蝴蝶，需要学生先构思，画出草图，然后制作各个部件，再进行拼合，每个动作都都需要孩子们的精细动作，需要孩子们每只手上的28个关节和33块小肌肉都充分的动起来，这样的动手操作是从简单到复杂一步步积累起来的，一幅幅优美的衍纸艺术品在孩子们的手中诞生。其次是促进孩子们的创新能力。衍纸作品的创作需要孩子有充分的创造能力，发挥自己大胆的想象能力，在基础造型的基础上，创作出更有创意的作品。最后是促进孩子们的审美能力。衍纸是一门艺术创作，衍纸的美使多少人沉迷其中，小学生喜欢衍纸课程就是被这种美吸引了，他们陶醉于美的创造，他们制作的作品
微景观社团活动计划 一、课程设计背景： 衍纸画是一种美术手工制作，小学生可爱而纯真。从他们的身上可以看到无限的开发潜力，同时在家倍受父母长辈的疼爱，不会动手干活，更别说是独自完成手工制作了。通过开发这门校本课程，一是帮助孩子提高自己动手的能力；二是提高孩子们对生活的热爱、对美的无限追求；三是不断的发展孩子的特长和兴趣；四是帮助孩子们树立学习的信心、感受学校的美好、体味同学间的友谊。 二、课程目标 1、培养审美理念。审美体验是审美过程中所产生的心理效应。教学的各项内容各个环节中。 应该注意活泼趣味的个性创作。创设艺术化的教学氛围，师生共同感受艺术的魅力，从而完善学生良好的个性心理和完美的人格。 2、注重实践能力的培养。衍纸画是实践性、操作性很强的艺术活动。教学中应充分发挥学生的潜能，激励学生主动地参加集体、小组、社会的实践活动，进行探索性的学习，在活动中获取新的知识。 3、注重全面发展和个性形成。培养每个学生的创作意识和表现能力，充分发挥学生的个性特点，使学生在自由的创作中获得个性表达。 三、什么是衍纸 衍纸俗称卷纸。以专用的工具将细长的纸条一圈圈卷起来，成为一个个小“零件”，再将形状各不相同的小零件组合创作，形成不同的画面。衍纸的表现力丰富，极具装饰性，而它的做法却很简单。细细的纸条，通过我们的卷、捏和拼贴，就会成为一件令人惊奇的艺术品。衍纸画的表现范围很广泛，从平面到立体的材料上都可以尽情的发挥自己的艺术才华。 四、衍纸的历史 衍纸是一门非常古老的手工艺，有很多资料都显示纸艺来源于古埃及。衍纸成为一项较为成熟的手工技艺是于16至17世纪的被法国和意大利修女所首先掌握，欧洲大陆上的修女用衍纸作品是来装饰圣物盒和神画的，会贴上金和有更多的装饰。同时斯图亚特王朝时的贵妇人和乔治王时代的闲暇时间较多的妇女也很擅长这项手工艺，之后是随着殖民而进入北美洲的。 五、制作方法 1.衍纸画工具：剪刀、白乳胶、卷纸器、铅笔或其他笔、直尺、模具板、美工刀、镊子等等。 2.衍纸画的材料很简单：彩色纸条。彩色纸条是我们衍纸的材料，比较大的文具店或美工商店都有售，规格一般是5毫米宽的，也有3毫米、6毫米的。如果买
“娃”版画社团庆“六一”雏鹰儿童节活动方案 一、活动目标 为了让学生度过一个“快乐、品味、艺术”的“六一”儿童节，展现我社团“传承乡土文化挥洒笔墨情趣”的社团特色，彰显社团艺术教育成果。 二、活动主题：我心中的 三、活动时间：2015年5月-6月 四、活动容及措施： 是中华民族的摇篮，是中华文化的主要发祥地之一。自古以来，我们的祖先在这片热土上生息繁衍、辛勤劳作，以卓越的智慧和创造力，书写了一部辉煌灿烂的文明史，留下了丰富、厚重的文化遗产：少林功夫、太极拳、龙门石窟、朱仙镇木版年画等在全国乃至世界都有着很高的知名度。在的广域至今还遗留和传承着许多古老的民间习俗和富有地方特色的乡土工艺，被专家、学者称为“活化石”、“活文物”，如七千年前的半坡文化、仰韶文化，淮阳“人祖庙会”和“泥泥狗”、源于唐、宋时期的汴绣、宣和风筝、唐三彩、汝瓷、钧瓷、独山玉和豫西、豫南的皮影艺术及民居建筑等，在整个中国至今仍保留着较完整的民族传统文化过程中发挥着不可替代的作用。如此丰富的地方资源，给美术教学活动的拓展留下了广阔的空间。
引导儿童关注本土文化，关注我们人类自身发展与生存的根，认识民间艺术在历史发展中的独特作用。注重让儿童深入了解乡土文化生活，激发儿童学习乡土文化热情，在日常生活中可以组织儿童收集记录有关乡土文化资料或带领学生参观、访问民间艺人，让儿童真正从心中热爱本土文化并乐意用美术形式表现。同时，将民间艺术活动与校园文化建设结合起来，引导儿童学习并制作与乡土文化相关儿童版画作品。如豫剧人物，小吃，仰韶文化等，通过一系列的活动让儿童正确认识地区有形和无形乡土文化，能够积极参与到多元民间艺术文化的传承中。使儿童在认识、创造艺术的同时，培养审美情趣和创造力。 五、参赛对象：社团全体成员 六、活动形式：版画现场展示 七、活动要求： 1、社团成员积极主动完成前期资料搜集整理工作。并能在社团中分享交流。 2、指导教师多引导鼓励学生大胆用不同版画形式表现。 希望社团成员积极准备，并能通过这次庆“六·一雏鹰艺术节”活动，从中获取知识、冶情操、提高能力，催生着学校文化的创新发展，让版画成为全校性的艺术活动，成为校园文化的一道亮丽风景。
马坊小学衍纸画社团活动计划 马坊小学 权庚鹏一、课程设计背景： 衍纸画是一种美术手工制作，小学生可爱而纯真。从他们的身上可以看到无限的开发潜力，同时在家倍受父母长辈的疼爱，不会动手干活，更别说是独自完成手工制作了。通过开发这门校本课程，一是帮助孩子提高自己动手的能力；二是提高孩子们对生活的热爱、对美的无限追求；三是不断的发展孩子的特长和兴趣；四是帮助孩子们树立学习的信心、感受学校的美好、体味同学间的友谊。 二、课程目标 1、培养审美理念。审美体验是审美过程中所产生的心理效应。教学的各项内容各个环节中。应该注意活泼趣味的个性创作。创设艺术化的教学氛围，师生共同感受艺术的魅力，从而完善学生良好的个性心理和完美的人格。 2、注重实践能力的培养。衍纸画是实践性、操作性很强的艺术活动。教学中应充分发挥学生的潜能，激励学生主动地参加集体、小组、社会的实践活动，进行探索性的学习，在活动中获取新的知识。 3、注重全面发展和个性形成。培养每个学生的创作意识和表现能力，充分发挥学生的个性特点，使学生在自由的创作中获得个性表达。 三、什么是衍纸
衍纸俗称卷纸。以专用的工具将细长的纸条一圈圈卷起来，成为一个个小“零件”，再将形状各不相同的小零件组合创作，形成不同的画面。衍纸的表现力丰富，极具装饰性，而它的做法却很简单。细细的纸条，通过我们的卷、捏和拼贴，就会成为一件令人惊奇的艺术品。衍纸画的表现范围很广泛，从平面到立体的材料上都可以尽情的发挥自己的艺术才华。 四、衍纸的历史 衍纸是一门非常古老的手工艺，有很多资料都显示纸艺来源于古埃及。 衍纸成为一项较为成熟的手工技艺是于16至17世纪的被法国和意大利修女所首先掌握，欧洲大陆上的修女用衍纸作品是来装饰圣物盒和神画的，会贴上金和有更多的装饰。同时斯图亚特王朝时的贵妇人和乔治王时代的闲暇时间较多的妇女也很擅长这项手工艺，之后是随着殖民而进入北美洲的。 五、制作方法 1.衍纸画工具：剪刀、白乳胶、卷纸器、铅笔或其他笔、直尺、模具板、美工刀、镊子等等。 2.衍纸画的材料很简单：彩色纸条。彩色纸条是我们衍纸的材料，比较大的文具店或美工商店都有售，规格一般是5毫米宽的，也有3毫米、6毫米的。 如果买不到也不要紧，我们照样能自己做。一张彩纸，用笔和直尺画出5毫米的平行线，并沿线用美工刀划开即可。只要纸张材质不是
纸艺手工制作社团活动 总结 Document number：BGCG-0857-BTDO-0089-2022
纸艺手工社团工作总结 （2017—2018学年度第二学期） 本学期纸艺手工社团的教学工作已顺利结束了，为了今后更好的开展工作，现将本学期的社团活动情况总结如下： 一、活动实施情况 （一）培养自身对纸艺艺术的热爱 教师首先全面、深入、正确的了解衍纸、剪纸、折纸艺术，提高自己“教”的水平，为了有好的作品，教师注意观察生活，从平时的生活中汲取灵感，创作一些作品来为学生做好榜样，使学生更加热情的投入到纸艺的学习中来，从中使学生各方面的能力得到培养。 （二）充分调动学生的学习积性 因为手工制作趣味性较强，剪贴出的作品很精美，并且学生动手的机会也很多，符合学生好动的个性特征，学生在玩中学到知识与制作技能，使学生的心情变得轻松而又愉快，在宽松而又愉悦的气氛中，极大地调动了学生的学习积极性。 （三）注意纸艺与其他学科的融合 在新的教育形式下，综合素质越来越重要，任何知识都不是孤立存在的，所以在纸艺教学中尽量多结合其他学科，培养学生的综合素质。 （四）结合学生特点，培养动手能力 教师在教学过程中发挥学生的主体地位，在教学中采用多种多样的教学方法，使课堂生动形象，大大激发学生兴趣，在内容的选择上，选择一些孩子们
喜爱的、较为简单的内容，让学生敢于试手，让他们体会动手的乐趣与成就感，激发他们的创造力。 （四）注重培养学生的毅力和耐力 现在小学生都是独生子女，并且他们的耐力和毅力都很差，依赖性较强。在手工制作课上，他们过的是群体生活，同龄人在一块，常常使小学生变得争强好胜，加上老师正确的指导和鼓励，一些难做的手工，他们靠着争强好胜的信念，也能独立完成。这样，长此以往就使小学生的毅力和耐力加强了。 二、自我评价及反思 纸艺社团活动的开展，不仅让学生感受到纸艺艺术的无穷魅力，体会动手创作的乐趣，而且也使学生的动手能力得到发展，创新能力和审美情趣大大提高，启迪了学生的心智，陶冶情操，促进学生的全面发展。 （一）促进了学生各项能力的发展 首先是促进孩孩子们的动手能力，比如要完成一副衍纸蝴蝶，需要学生先构思，画出草图，然后制作各个部件，再进行拼合，每个动作都都需要孩子们的精细动作，需要孩子们每只手上的28个关节和33块小肌肉都充分的动起来，这样的动手操作是从简单到复杂一步步积累起来的，一幅幅优美的衍纸艺术品在孩子们的手中诞生。其次是促进孩子们的创新能力。衍纸作品的创作需要孩子有充分的创造能力，发挥自己大胆的想象能力，在基础造型的基础上，创作出更有创意的作品。最后是促进孩子们的审美能力。衍纸是一门艺术创作，衍纸的美使多少人沉迷其中，小学生喜欢衍纸课程就是被这种美吸引了，他们陶醉于美的创造，他们制作的作品要根据个人的喜好和作品颜色搭配的需
2017---2018学年第一学期社团活动计划 学校社团活动的开展及建设，对于激活一所学校的办学质量、全面提升办学水平，起到至关重要的影响作用。为更好地开展此项活动，将此项工作延续发展下去，特制定本年度活动计划如下： 一、指导思想 本年度我校以深化课程改革为主题，面向全体学生，丰富学生艺术生活，推进校园文化建设，增强学生的艺术素质和提高学生审美能力，进行个性化、创造性的艺术教育工作，积极推进学校艺术教育的发展，切实提高科艺教育质量和效益积极推进素质教育的全面落实。使我校的科艺教育适合每一个学生的发展，让每一个学生全面而具个性地发展,营造科学的、艺术的、和谐校园科学艺术文化。 二、组织安排及保障 1.成立兴趣小组领导小组 组长：董新华副组长：谌春红田娜娜 组员：努尔古丽帕提古丽米拉由洁萍许娟娟刘金银 2.保障措施 为确保社团活动保质保量顺利进行，教务处严格要求，从计划入手，社团活动定时间、定名单、定地点，开学初以教研组为单位做好统计组内社团活动的三定统计表，上交组长处，教务按表及时抽查活
动情况。 三、具体工作及措施 （一）基本要求 1、各辅导教师结合自己的特长、根据学生的兴趣、爱好、特长对本学期的活动作好安排、落实名单、制定训练计划。 2、社团活动利用每周二下午第五、六节课进行。 3、辅导老师、班主任必须对参加社团活动的学生切实加强安全教育。 4、指导教师的辅导，要有实质内容，有图片，有记录。学期末上交教务处。 （二）社团的设立 根据我校的实际情况及学生的兴趣爱好，我校准备开展以下几方面的社团活动，以促进学生全面发展，又有所特长。 1、艺术类：合唱团、舞蹈、哈语书法、衍纸、冬不拉、手工、刺绣等社团。 通过合唱、舞蹈、书法等艺术的熏陶，培养学生的爱美情操，发挥他们艺术的潜能，提高学生的艺术素质。 2、体育类：乒乓球、足球、跳绳等社团活动。
滑县新区实验小学衍纸画社团活动计划 滑县新区实验小学 陶璐瑶、刘晓洁一、课程设计背景： 衍纸画是一种美术手工制作，小学生可爱而纯真。从他们的身上可以看到无限的开发潜力，同时在家倍受父母长辈的疼爱，不会动手干活，更别说是独自完成手工制作了。通过开发这门校本课程，一是帮助孩子提高自己动手的能力；二是提高孩子们对生活的热爱、对美的无限追求；三是不断的发展孩子的特长和兴趣；四是帮助孩子们树立学习的信心、感受学校的美好、体味同学间的友谊。 二、课程目标 1、培养审美理念。审美体验是审美过程中所产生的心理效应。教学的各项内容各个环节中。应该注意活泼趣味的个性创作。创设艺术化的教学氛围，师生共同感受艺术的魅力，从而完善学生良好的个性心理和完美的人格。 2、注重实践能力的培养。衍纸画是实践性、操作性很强的艺术活动。教学中应充分发挥学生的潜能，激励学生主动地参加集体、小组、社会的实践活动，进行探索性的学习，在活动中获取新的知识。 3、注重全面发展和个性形成。培养每个学生的创作意识和表现能力，充分发挥学生的个性特点，使学生在自由的创作中获得个性表达。三、什么是衍纸 衍纸俗称卷纸。以专用的工具将细长的纸条一圈圈卷起来，成为
一个个小“零件”，再将形状各不相同的小零件组合创作，形成不同的画面。衍纸的表现力丰富，极具装饰性，而它的做法却很简单。细细的纸条，通过我们的卷、捏和拼贴，就会成为一件令人惊奇的艺术品。衍纸画的表现范围很广泛，从平面到立体的材料上都可以尽情的发挥自己的艺术才华。 四、衍纸的历史 衍纸是一门非常古老的手工艺，有很多资料都显示纸艺来源于古埃及。 衍纸成为一项较为成熟的手工技艺是于16至17世纪的被法国和意大利修女所首先掌握，欧洲大陆上的修女用衍纸作品是来装饰圣物盒和神画的，会贴上金和有更多的装饰。同时斯图亚特王朝时的贵妇人和乔治王时代的闲暇时间较多的妇女也很擅长这项手工艺，之后是随着殖民而进入北美洲的。 五、制作方法 1.衍纸画工具：剪刀、白乳胶、卷纸器、铅笔或其他笔、直尺、模具板、美工刀、镊子等等。 2.衍纸画的材料很简单：彩色纸条。彩色纸条是我们衍纸的材料，比较大的文具店或美工商店都有售，规格一般是5毫米宽的，也有3毫米、6毫米的。 如果买不到也不要紧，我们照样能自己做。一张彩纸，用笔和直尺画出5毫米的平行线，并沿线用美工刀划开即可。只要纸张材质不是太厚太薄或太脆，都能用上。如果要买彩纸的话，丹迪纸应该是不错的
十字绣社团活动记录 指导思想 随着人民生活水平的不断提高，美化生活、提高审美情趣成为一种社会风尚，个性化消费越来越受到人们尤其是年轻人的青睐，而十字绣就是其中一项易学易懂的手艺。它能根据个人兴趣融入个性化的风格，充分体现张扬的个性，因此也特别受到了小学生的关注和喜爱，本活动小组的开展正是为了继续深化和发展学生的这一良好兴趣。 辅导内容及要求一、辅导内容 1、每位小组成员都能掌握十字绣的基本绣法，会绣简单的十字绣作品。 2、以小组为单位完成1～2幅成幅作品，并拍照存档。 3、组织一个小型作品展示会。 4、尝试设计一幅简单的十字绣原创作品，培养学生养成耐心细致的品质和习惯。 二、活动开展的目的 1、培养学生整合信息，互相交流的能力：通过学生自己查阅相关的资料及观看图片，进一步加强对十字绣的了解。然后进行互相交流，整合信息，加深印象。 2、培养学生的动手能力：通过活动，要求学生掌握十字绣的基本针法，同时增强信心，养成严谨的学习态度，对他们今后的学习生活带来帮助。 3、培养学生鉴赏美的能力：通过活动，让学生感受到十字绣的魅力，使他们更加热爱生活，从日常生活中去感受美、创造美。 4、培养学生团队合作精神：教育小组成员养成良好的时间观和纪律观，不迟到、不早退，做到分工明确。一旦确立目标，就努力去完成自己的任务，并通过自主探究、合作交流，分享成功的喜悦。 附：学生花名单 高鑫赵明慧李彦静陈雨张悦朱继莉李杰孙静孙树鑫陈硕文
辅导计划 时间9.3 主题走进十字绣 内容纪实： 活动目标： 1、学生初步了解十字绣，培养兴趣。 2、介绍十字绣的有关历史。 活动过程： 一、导入新课，激发学生的兴趣。 老师出示几幅十字绣作品，让学生欣赏。看了这么美的十字绣作品，你们想不想自己动手绣一幅？ 二、介绍十字绣的起源与发展 三、欣赏不同类型，不同种类的十字绣作品。 时间9.10 主题准备十字绣 内容纪实： 一、导入：这节课我们就来看看十字绣要有哪些材料？ 二、介绍材料： 1、十字绣线： 11CT的用3股线绣，14CT的2股线绣。 2、十字绣绣布：十字绣的绣布呈网格状。 3、十字绣绣针：绣针的针头是圆的， 24号为常用绣针。 4、十字绣专用线板：可以在刺绣时方便您区分颜色相近的绣线。 5、线盒：用塑料制成，主要用来放线板，珠子，针等细小的物品。
胡家营学校衍纸制作小组工作计划 （2019—2020学年第一学期） 一、课程设计背景： 衍纸画是一种美术手工制作，小学生可爱而纯真。从他们的身上可以看到无限的开发潜力，同时在家倍受父母长辈的疼爱，不会动手干活，更别说是独自完成手工制作了。通过开发这门校本课程，一是帮助孩子提高自己动手的能力；二是提高孩子们对生活的热爱、对美的无限追求；三是不断的发展孩子的特长和兴趣；四是帮助孩子们树立学习的信心、感受学校的美好、体味同学间的友谊。 二、什么是衍纸 衍纸俗称卷纸。以专用的工具将细长的纸条一圈圈卷起来，成为一个个小“零件”，再将形状各不相同的小零件组合创作，形成不同的画面。衍纸的表现力丰富，极具装饰性，而它的做法却很简单。细细的纸条，通过我们的卷、捏和拼贴，就会成为一件令人惊奇的艺术品。衍纸画的表现范围很广泛，从平面到立体的材料上都可以尽情的发挥自己的艺术才华。 三、课程目标 1．培养审美理念。审美体验是审美过程中所产生的心理效应。教学的各项内容各个环节中。应该注意活泼趣味的个性创作。创设艺术化的教学氛围，师生共同感受艺术的魅力，从而完善学生良好的个性心理和完美的人格。 2．注重实践能力的培养。衍纸画是实践性、操作性很强的艺术活动。教学中应充分发挥学生的潜能，激励学生主动地参加集体、小组、社会的
实践活动，进行探索性的学习，在活动中获取新的知识。 3．注重全面发展和个性形成。培养每个学生的创作意识和表现能力，充分发挥学生的个性特点，使学生在自由的创作中获得个性表达。 四、活动要求 1．组织学生按时参加活动，保持教室内的整洁，爱护公物。 2．活动时间为每周三下午第一二节课。社团学生必须按时到达活动教室，按时完成老师布置的作业。 3．活动过程中，必须保持好课堂纪律，不大声喧哗，不做与活动无关的事。 五、活动内容 1．使学生了解一些简单的衍纸制作常识，如衍纸的基本造型；工具基本的使用方法。 2．以基础衍纸画为主进行教学，确定每一期小组活动的主题，布置制作任务，教师加以辅导。 3．课堂穿插佳作欣赏分析，提高学生的审美能力。 五、具体措施和建议 1.以点带面，以优促特：由于小学生对手工制作的动手操作能力不同、领悟能力有限，所以应给稍有进步的学生以大力的鼓励和支持，以一点的优势带动全体学生向其靠拢。使领悟能力和动手能力都比较强的学生在制作活动中更有自信，充分发挥其特长。 2．增进交流，相互学习：经常开展交流活动，让孩子们畅所欲言，谈制作的感受，讲制作时的技巧和应注意的问题，说制作时的想法和感受以
纸艺手工制作社团活动 总结 文件编码（008-TTIG-UTITD-GKBTT-PUUTI-WYTUI-8256）
纸艺手工社团工作总结（2017—2018学年度第二学期） 本学期纸艺手工社团的教学工作已顺利结束了，为了今后更好的开展工作，现将本学期的社团活动情况总结如下： 一、活动实施情况 （一）培养自身对纸艺艺术的热爱 教师首先全面、深入、正确的了解衍纸、剪纸、折纸艺术，提高自己“教”的水平，为了有好的作品，教师注意观察生活，从平时的生活中汲取灵感，创作一些作品来为学生做好榜样，使学生更加热情的投入到纸艺的学习中来，从中使学生各方面的能力得到培养。 （二）充分调动学生的学习积性 因为手工制作趣味性较强，剪贴出的作品很精美，并且学生动手的机会也很多，符合学生好动的个性特征，学生在玩中学到知识与制作技能，使学生的心情变得轻松而又愉快，在宽松而又愉悦的气氛中，极大地调动了学生的学习积极性。 （三）注意纸艺与其他学科的融合 在新的教育形式下，综合素质越来越重要，任何知识都不是孤立存在的，所以在纸艺教学中尽量多结合其他学科，培养学生的综合素质。 （四）结合学生特点，培养动手能力
教师在教学过程中发挥学生的主体地位，在教学中采用多种多样的教学方法，使课堂生动形象，大大激发学生兴趣，在内容的选择上，选择一些孩子们喜爱的、较为简单的内容，让学生敢于试手，让他们体会动手的乐趣与成就感，激发他们的创造力。 （四）注重培养学生的毅力和耐力 现在小学生都是独生子女，并且他们的耐力和毅力都很差，依赖性较强。在手工制作课上，他们过的是群体生活，同龄人在一块，常常使小学生变得争强好胜，加上老师正确的指导和鼓励，一些难做的手工，他们靠着争强好胜的信念，也能独立完成。这样，长此以往就使小学生的毅力和耐力加强了。 二、自我评价及反思 纸艺社团活动的开展，不仅让学生感受到纸艺艺术的无穷魅力，体会动手创作的乐趣，而且也使学生的动手能力得到发展，创新能力和审美情趣大大提高，启迪了学生的心智，陶冶情操，促进学生的全面发展。 （一）促进了学生各项能力的发展 首先是促进孩孩子们的动手能力，比如要完成一副衍纸蝴蝶，需要学生先构思，画出草图，然后制作各个部件，再进行拼合，每个动作都都需要孩子们的精细动作，需要孩子们每只手上的28个关节和33块小肌肉都充分的动起来，这样的动手操作是从简单到复杂一步步积累起来的，一幅幅优美的衍纸艺术品在孩子们的手中诞生。其次是促进孩子们的创新能力。衍纸作品的创作需要孩子有充分的创造能力，发挥自己大胆的想象能力，在基础造型的基础上，创作出更有创意的作品。最后是促进孩子们的审美能力。衍纸是一门艺术创作，衍纸的美使多少人沉迷其中，小学生喜欢衍纸课程就是被这种美吸引了，
衍纸课程教案
前言 衍纸艺术造型丰富、制作简单、作品精美，既能激发学生的学习兴趣，又贴近学生的生活，为学生提供了艺术创作和发挥想象力的空间，使学生获得快乐和满足，这对学生身心健康的发展，创造能力和创新精神的培养有着巨大的积极作用。儿童的才智反映在他的手指尖上，只有让孩子在操作中动手、动脑，多种感官参与活动，才能使他们的智慧和能力得到最大限度的发展。每个人都渴望成功，对于小学生而言，成功的喜悦是一种美妙的滋味，在衍纸课堂上，他们卷、捏、粘，通过自己的努力让手中的衍纸便成立一件件的艺术品，他们拥有的不仅仅是一件艺术品，更是一份成功、一份喜悦、一种成就感。开设衍纸课程之后，校园里更加多姿多彩了，那一根根的纸条经过同学们的卷、捏、压、摆、粘等，慢慢形成一朵朵的小花，一根根枝蔓，一个个形态各异的动物，他们还自选材料，为老师们制作一张张精美的卡片，连带着感恩之情送到了一位位老师手中，温馨的师生情谊在校园蔓延…… 衍纸课程的开设必定使每一位学生受益终身！
目录 第一课走进衍纸 第二课认识衍纸工具 第三课衍纸工具选择 第四课衍纸造型 第五课组合衍纸花朵 第六课临摹衍纸花卉 第七课衍纸花卉 第八课衍纸蝴蝶 第九课衍纸贺卡 第十课衍纸蝴蝶 第十一课衍纸蓝姬 第十二课衍纸盛开的金盏花 第十三课衍纸向日葵 第十四课衍纸葡萄 第十五课衍纸团花 第十六课衍纸欣赏并自由创作
第一课走进衍纸 教学目标： 1、让学生了解衍纸的发展历史、制作方法，培养学生的动手能力，激发学生的创造性思维能力，提高表现生活和表达自己的思想、情感的能力。 2、掌握衍纸工艺制作基本造型技法，学做各种衍纸卷。 教学准备： 1多媒体展示 2材料和工具：5毫米宽彩色衍纸条，彩色卡纸，衍纸笔，剪刀，镊子，手工白乳胶，型板。 教学过程： 一、导入（作品欣赏） 1.媒体展示衍纸作品。
纸艺手工制作社团活动 总结精编版 MQS system office room 【MQS16H-TTMS2A-MQSS8Q8-MQSH16898】
纸艺手工社团工作总结（2017—2018学年度第二学期） 本学期纸艺手工社团的教学工作已顺利结束了，为了今后更好的开展工作，现将本学期的社团活动情况总结如下： 一、活动实施情况 （一）培养自身对纸艺艺术的热爱 教师首先全面、深入、正确的了解衍纸、剪纸、折纸艺术，提高自己“教”的水平，为了有好的作品，教师注意观察生活，从平时的生活中汲取灵感，创作一些作品来为学生做好榜样，使学生更加热情的投入到纸艺的学习中来，从中使学生各方面的能力得到培养。 （二）充分调动学生的学习积性 因为手工制作趣味性较强，剪贴出的作品很精美，并且学生动手的机会也很多，符合学生好动的个性特征，学生在玩中学到知识与制作技能，使学生的心情变得轻松而又愉快，在宽松而又愉悦的气氛中，极大地调动了学生的学习积极性。 （三）注意纸艺与其他学科的融合 在新的教育形式下，综合素质越来越重要，任何知识都不是孤立存在的，所以在纸艺教学中尽量多结合其他学科，培养学生的综合素质。 （四）结合学生特点，培养动手能力
教师在教学过程中发挥学生的主体地位，在教学中采用多种多样的教学方法，使课堂生动形象，大大激发学生兴趣，在内容的选择上，选择一些孩子们喜爱的、较为简单的内容，让学生敢于试手，让他们体会动手的乐趣与成就感，激发他们的创造力。 （四）注重培养学生的毅力和耐力 现在小学生都是独生子女，并且他们的耐力和毅力都很差，依赖性较强。在手工制作课上，他们过的是群体生活，同龄人在一块，常常使小学生变得争强好胜，加上老师正确的指导和鼓励，一些难做的手工，他们靠着争强好胜的信念，也能独立完成。这样，长此以往就使小学生的毅力和耐力加强了。 二、自我评价及反思 纸艺社团活动的开展，不仅让学生感受到纸艺艺术的无穷魅力，体会动手创作的乐趣，而且也使学生的动手能力得到发展，创新能力和审美情趣大大提高，启迪了学生的心智，陶冶情操，促进学生的全面发展。 （一）促进了学生各项能力的发展 首先是促进孩孩子们的动手能力，比如要完成一副衍纸蝴蝶，需要学生先构思，画出草图，然后制作各个部件，再进行拼合，每个动作都都需要孩子们的精细动作，需要孩子们每只手上的28个关节和33块小肌肉都充分的动起来，这
衍纸校本课程评价方案 附评价表 SANY标准化小组 #QS8QHH-HHGX8Q8-GNHHJ8-HHMHGN#
衍纸校本课程评价方案(附评价表) 一、评价的原则 本课程对学生的评价要贯彻激励性为主的原则，激发学生学习衍纸的兴趣和热情。 1.把握评价的目的 课程要以促进学生文化素养的提高为评价目的，突出课程内容的整体性和综合性，从知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观几方面进行全面考察。 2.重视激励性评价 教学过程中要充分发挥激励性评价的作用，关注学生的每一点进步，及时表扬，及时鼓励，不断激发学生学习的积极性，使学生不断获得学习的兴趣和发展的动力。 3.重视过程性评价 要重视对学生学习过程的评价。特别关注学生在学习过程中的兴趣、态度和情绪，使学生获得学习的愉悦体验， 4.评价主体多元化 要重视教师对学生的评价，还要尊重学生的主体地位，指导学生开展自我评价、相互评价，甚至可以请学生家长参与评价，使评价成为教师、学生、同学、家长等多个主体共同参与的交互活动。 5.评价内容多元化
对学生传统文化学习的评价，既要关注学生的学习过程，关注学生的学习兴趣和学习习惯，关注学生个性化的学习方式和学习要求，也要关注学生学习中的感悟和情感体验，还要关注学生的创新精神和实践能力。 6.评价尺度多样化不用一个统一的尺度去评价所有的学生，承认学生发展的差异，要考虑到学生的家庭文化背景、思维个性差异等因素，考虑学生的不同起点，关注每一个学生在其原有水平上的发展。 二、评价的内容 通常应涉及以下几方面内容：一是参与活动的课时量与态度；二是课堂表现；三作品展示；四是学习收获；五是创新能力和实践能力发展情况；六是学习中的感悟和情感体验 三、评价方法 课程的评价主要注重学生学习水平的评价,包括教师评价和学生自评互评两大部分。 衍纸社团课程多元评价表 说明：1、评价等级自评、互评、教师评分别在等级栏内打“√”。
春花烂漫——衍纸画教学设计 教学目标： 1.通过欣赏衍纸画作品认识衍纸画，激发学生对衍纸画的兴趣。 2.学会制作紧卷花和松卷花，并制作一幅衍纸画作品。 3.通过学习培养学生对非遗——衍纸画的热爱，同时，在小组合作完成作品中，培养学生团队合作的意识。 教学的重点： 掌握紧卷花、松卷花的制作方法，小组合作完成一幅美丽的衍纸画。 教学的难点： 1.掌握纸卷花的粘贴方法。 2.通过制作衍纸画培养学生的色彩搭配能力和构图能力。 材料准备： 1.制作材料：衍纸卷、衍纸笔、胶水、牙签等。 2.教具：幻灯片、摄影作品、背景板、衍纸画示范作品。 教学方法：观察法、讲练结合法 教学过程： 一、赏诵导入、揭示课题 师诵读： 伴随春天的脚步，桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味；花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛像星星，还眨呀眨的。这是文学家朱自清在散文《春》里描写的春花烂漫的景象。（依次出示春花图欣赏春花） （师）出示衍纸画春花烂漫，这是一幅描绘春花烂漫景象的衍纸画。今天老师带同学们一起制作一幅以春天的花为主题的衍纸画，我们起名为春花烂漫。 出示课题：衍纸画——春花烂漫 二、新授 1.介绍衍纸画 衍纸是一种简单而实用的生活艺术，就是用专用的工具将细长的纸条一圈圈卷起
来，成为一个个小"零件"，再运用捏、拼、贴将这些小"零件"组合成作品的创作艺术形式。可以制成衍纸画、玩具、挂件、饰品，书签等形式。一幅衍纸作品是用很多个小零件组成的，每一个小零件的好、坏、精巧与否都会关系到一幅衍纸作品的质量，我们要做好每一个紧卷和松卷。 2.老师演示松紧卷的制作方法。 现在老师再给同学们讲一下紧卷、松卷的制作方法及注意事项。紧卷松开后会迅速散开，根据需要利用模具做成大小相同或不同的松卷，松卷可塑性强，在制作中用到的是最多的，拿一个松卷一头捏尖，变成水滴卷，接头放在尖上，藏起来，两头一捏变成眼睛形状，把“眼球”放在边上又是一种效果，还可以变成叶子形卷……。 3.练习制作大眼睛卷、小眼睛卷。 4.分析讲解演示各种“花”的制作方法。 （1）练习制作5瓣的紧卷的花 ①出示幻灯片观察杏花。 下面我们来具体观察一朵花，谁说说，有几瓣组成，每一瓣的特点是什么？ 对于一朵花来说，它的每一片花瓣的颜色、形状、大小基本相同，这朵花适合用那种卷纸做？ ②选5个紧卷在桌面上摆好组成一朵花。花心怎么处理？看图片（两种方式） ③讨论怎么粘贴又快又好。 ④尝试粘贴 ⑤学生提出粘贴时的困难 ⑥解决困难，完成粘贴。 （2）练习松卷的花 ①观察照片 这朵花花心用什么卷制作？花瓣长，用什么卷制作？采用那种松卷？眼睛卷。对于一朵花来说，它的每一片花瓣的颜色、形状、大小基本相同，选同色，同等大小的松卷制作一个眼睛卷。 ②在桌面上摆放成花。花心怎么处理？看图片（两种方式）