开展中小学民族团结教育活动课题研究方案
（加强民族团结，促进和谐校园）
一、课题提出的背景
1、根据教育部、国家民委《全国中小学民族团结教育工作部署视频会议纪要》的要求，民族团结教育课程是根据国家统一要求列入地方课程实施的重要专项教育。小学要在三、四年级开设《中华大家庭》课程，五、六年级开设《民族常识》课程；初中要在一、二年级开设《民族政策常识》课程。
2、纵观世界，许多国家由于民族问题处理不当，造成国家政局动荡，因为民族利益纷争，甚至造成国家分裂。所以，如何解决好民族团结问题，是世界各国都极其关注的问题。我国当前的民族关系主流是好的，民族团结、社会稳定，各项改革和建设事业正在顺利进行。然而，我们不能忽视危害民族团结的潜在因素和国内极少数分裂主义分子以及国际反华势力加紧分化的现实危险性的存在。在一些地区和学校，由于有些人不了解党和国家的民族宗教政策，不尊重少数民族的风俗习惯和宗教信仰，伤害了少数民族的感情和利益，导致民族纠纷时有发生，对国家的团结稳定产生了极其严重的负面影响。因此，确立科学的民族观，加强民族团结教育，促进各民族的共同进步和发展，是极为重要的。
3、我校是一所使用“双语”教学的民汉合校。学校现有教职工100名（其中汉族49名，维族39名，回族12名）。全校共有30个班，学生1447人。（其中汉族552名，回族131名，维吾尔族764名）。
在学生中开设《中华大家庭》课程，开展形式多样的民族团结教育活动及双语教育教学活动，帮助学生树立科学民族观，增强各民族学生之间的团结，促进各族学生之间的交流、学习和共同进步，一向是我校德育工作的重要内容。
二、所要解决的主要问题
1、使广大青少年从小养成自觉维护民族团结的意识和良好的行为习惯。
2、增强民族团结、促进友好和睦相处，正确处理民族间的关系。
3、民族教育活动可与艺术教育、美育等有机地结合起来，并使这些教育更加生动、活泼，为青少年所接受和喜爱，从而带动学校和整个课外活动的开展，这对学生的素质教育也是一个有力的推动。
三、课题的实施方案
1、加强学习培训，广泛抓好宣传，充分认识学校民族团结教育的重要性。
学校领导对这一课题研究要给予高度重视。认真贯彻落实党和政府的各项民族政策、法律法规，将民族团结制度化，层层签订责任书，建立、健全《民族团结突发事件预警机制》、《民族团结章程》等，进一步明确学校民族团结教育工作的目标和任务。加大教师的民族团结培训工作，利用学校广播、黑板报、宣传栏，广泛宣传民族团结知识及优秀人物事迹。
2、充分发挥课堂教学的主渠道作用。根据上级文件的指示精神，开好民族团结课程，备好课，上好课。使学生充分体会到少数民族文
化的丰富内涵和深厚底蕴。
3、召开以民族团结为主题的班队会。
4、组织民汉班、教师及学生开展民族联谊手拉手活动。
5、开展双语教育教学及各项双语活动。
6、认真开展“守住阵地，抵制渗透，为人师表，教书育人”主题实践活动。
7、深入开展“送温暖，献爱心”扶贫帮困主题实践活动。
8、与兄弟学校进行联谊活动。积极筹备，精心安排，有条不紊地开展各项工作
通过各项活动的开展，使各民族同学互相尊重，互相帮助，加强团结，共同争做“有理想、有道德、有文化、有纪律”的德智体等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人，争做民族团结的模范。尊重各民族的风俗习惯、尊重各民族的宗教信仰。
三、研究过程设计(阶段时间划分、阶段研究内容、阶段成果形式) 2009.9----2010.1大力宣传民族团结思想。成果展示：黑板报、广播。2010.2----2010.8开展各年级民族团结联谊活动。成果展示：图片、记录。
2010.9----2011.1开展双语教育教学及各项双语活动。成果展示：图片、材料等。
2011.2----2011.8典型模范学习。成果展示：讲座、记录、图片等。2011.9----2012.9民族联谊总结深化。成果展示：活动形成材料。
课题小组成员：组长：阿孜古丽·孜亚吾丁（校长）
副组长：曹亚南（副校长）
包秀琴（少先队辅导员）成员：开丽曼·白克力（德育主任）
米合古丽（少先队辅导员）
王燕（班主任）
帕提古丽·沙塔尔（班主任）
宋水琴（班主任）
包秀英（音乐教师）
帕尔哈提（美术教师）
李秀珍（妇女主任档案员）
马丰平（科学教师兼远程教育）
吐鲁番市第七小学
2009年9月