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2015年泉州市市质检作文题“风帆”审题立意分析

【作文题目】

阅读下面的材料，根据要求作文。（70分）

若是不飘扬在高高的桅杆上，风帆仍不过是一块普通的布。

上面的材料引发你怎样的感悟或联想？请就此写一篇不少于800字的议论文或记叙文。

要求：（1）必须符合文体要求；（2）角度自选，立意自定，标题自拟；（3）不要脱离材料内容及含意的范围；（4）不得抄袭，不得套作。

【材料分析】

风帆比喻人生的理想、愿望、目标、价值、境界等，桅杆比喻人生的位置、平台、客观条件等。人们要实现自己的理想，或者创造自己的人生价值，就要借助一定的平台、位置或者外在的客观条件；如果不具备相应的平台、位置或者外在的客观条件，则一切愿望就会落空（即：风帆=布+桅杆）。

【审题立意】

（一）角度自选之一-----风帆

正向立意：

1．位置决定价值；

2．位置越高创造的价值也越大；

3．一个人能力不发挥出来就埋没了自己，对社会就没用，所以一个人有能力就要表现出来，助人助已，服务社会；

4．理想与行动（即：风帆，不挂在桅杆上，就是一块无用的布；理想，不付诸行动，就是空想。我们要真正实现理想，也必须下苦功，才会有辉煌的未来）。

反向立意：

1．位置并不能左右价值；

2．位置和价值不一定成正比，并不是说一个人位置越高他所创造的价值就一定越大。

（例如古代的鲁班、曹雪芹等，虽然他们在社会中处于较低的位置，但是却给人们创造了巨大的社会价值，因此，位置和价值无关，只是要金子，放在哪里都会发光。）（二）角度自选之二-----桅杆：

正向立意：

帆船前进靠帆，但升帆靠桅杆，桅杆是帆船前进动力的支柱。

反向立意：

不扬起风帆，桅杆只能是一个空洞的感叹！

综合立意：

竖起桅杆做事，砍断桅杆做人（即：高调做事，低调做人）。

（三）角度自选之三-----布：

正向立意：

扯起岁月的风帆，高高的桅杆上，悬挂人生不灭的希望。

反向立意：

1．自古以来，也有诸多高人傲士，拒绝“飘扬在高高的桅杆上”。

2．能飘扬在高高的桅杆上固然很好，若无桅杆，不妨做一块平凡的布，也一样可以实现自己的人生价值，要理性看待人生的位置和平台。

（备注：其他合理立意，言之成理亦可）

【答卷情况】

1．整体情况

全市参加考试学生6230人，作文平均分为43.3分，得分率62.0%。总体上看来，大部

分学生基本能掌握文体特征，基本符合议论文的写作要求（极少数考生写记叙文）。

2．存在问题

（1）套作：不联系命题材料，缺乏思考，简单地套用高三上期末泉州单科质检作文题意，甚至套用前几年泉州市质检或往年高考优卷作文的题意，有的则套用与材料含意无关的文化、艺术等课外阅读文章篇目内容，说明部分学生缺乏独立思考和判断材料的能力。

（2）审题：相当部分考生材料解读能力不强，审题能力偏弱，立意偏题离题的不少，尤其是一些尖子生立意偏差或中心散乱令人叹惜。

（3）偏题离题：比如写“自信”“拼搏”“团结”“合作”“亲情”“创新”“选择”“个人与集体”“付出与收获”等，有的只写人生的“价值”“理想”，不及其余，说明部分学生提炼和把握题意的能力偏低。

（4）堆砌：文章用例或引言，而不进行具体分析，简单地把个例和名言与观点摆在一起，过渡式说理和剖析式论证缺乏，总体感觉本市学生分析论证能力偏弱，有待进一步加强。

（5）浮华：文风不正，包括一些优卷在内，华美的外衣重于理性的说理，笼统的议论重于深入的剖析，读者、意林式的议论性散文的影子还很明显，说明大部分学生还达不到较高的议论文水准，但与往届相比，散文性倾向已大有改观。

（6）结构：文章采用平面滑行式结构，同一论点在行文各段不断地重复着，有的并列分论点之间缺乏有效整合，混乱不堪；立体层进式结构（是什么、为什么、怎么办）运用方式方法欠熟练，从而使整体结构无法推进，说明部分学生构思时思路还不太清晰。另外有少量考生未能完篇。

（7）论证：论证方法仍以找例论证为主，摆出观点后再平铺多个论据反复说明，缺乏逐层深入地分析论证，文章的说服力弱，质疑批判性不强。

（8）逻辑：概念内涵前后不一致，左右摇摆不定；论据的意义指向与论点不契合；强加因果，推理牵强附会；分论点间的切割不合逻辑，交叉或不够具体；核心概念辨析不清，把握不准，观点错漏失于严谨的思辩。

（9）语言：错误理解有关“文采”的考纲要求，语言散文化倾向依然明显。

（10）文面：字迹潦草，卷面涂改严重，标点不清。

【教学建议】

（1）注重审题训练。注重材料作文的读题训练，指导学生进行因果分析、矛盾分析以及整体把握等，紧紧把握材料的最核心点，以防偏离题。

（2）做好立意指导。立意明确，立场坚定，行文过程必须做到概念不偷换，话题不转移，观点不摇摆。再一个就是深刻，能够提出自己独立的见解，洞察事物的深处秘密。

（3）强化说理分析。通过分发范文、课堂指导、思辩训练等多种形式，来不断强化说理意识，培养分析习惯，引导学生做好观点的守护和反击，质疑与推进。

（4）进行逻辑训练：论题要从材料中来，概念要进行辨析界定，判断要准确合理，论证过程不断拓展、推演，文章体现理性精神、逻辑思维，具有批判力、说服力。通过加强逻辑思维训练，以建立环环相扣、步步推进的论证结构。

（5）强调文体特征：加强议论文语言规范性训练，端正文风，让学生明白什么样的作文才是真正的高考优秀作文。

（6）搞好习作升格。努力走出写作教学“学生写老师改”的误区，应大胆实施“学生写学生改”的教学策略，通过不断的反复的弱项提升，力争使学生的作文在短期内有所提高。

【附录一】余岱宗教授议论文写作指导意见：

辨析力：议论文论证过程中的不断辨析，最终是为观点的周密性服务。议论文是什么呢？议论文不是论点文，也不是论据文，而是论证文，议论文就要看论者如何论证。论点是靠论

证“辩”出来“逼”出来的。论证不是单靠一个大前提往下“压”，而是靠“求证”往前“探”。抛出一个观点或一个关键词，就要寻求不利于己的潜在观点，瓦解显在或潜在的反对观点。对立面消解了，观点的成立可能性就大了。议论文应带有辩论的技巧，辩论的技巧之一就是主动挑战自我的观点。挑战就是检验。论证的过程就是要想方设法检验你的观点的正确性。

层次感：一步步设定话题成立的条件，这一步步论述的的过程，就能催生论证的层次性。论证是一环扣一环的工作。第一论点为第二论点服务，以此类推。这意味着论证不是一二三四罗列特征，论证不是特征描述，不是开中药铺。论证就是主动寻求漏洞与不足，利用漏洞或不足为弹跳点，跃入下一个层次。议论文既是层层推进，那么，推进的动力就在于不断地质疑，能够不断自我质疑的议论文是最具有挑战性，也是最能体现论证周密性的。

批判性：议论如果议的都是无关痛痒的内容，将最终破坏对议论文的学习，没有立场的议论文不可能是好议论文。议论文的论证不是为一个缺乏立场、面目可憎的老旧观点服务，只有为新颖观点服务的议论文才是有价值的。所以，从技巧说，议论文是论证文，从立场与价值说，议论文是论点文，两者都结合好了，才是议论文。

【附录二】命题材料出处：

风帆，不挂在桅杆上，是一块无用的布；

桅杆，不挂上风帆，是一根平常的柱；

理想，不付诸行动是虚无缥缈的雾；

行动，而没有理想，是徒走没有尽头的路。

命题材料改动点：

“挂”改为“飘扬”；

“桅杆”改为“高高的桅杆”；

“无用”改为“普通”。

【附录三】部分优秀作文标题：

位置决定价值

找准位置，绽放光彩

寻找属于自己的位置

寻找高定位，实现真价值

君子善假于物

擅舞者也需大舞台

做桅杆上的风帆

站在高点，做时代的风帆

予生命一份珍贵的存在价值

不患位之不尊，而患德之不崇

以尘埃之姿，行英雄之事

勿因注重位置而忽视自我价值

（备注：教学建议部分参考了2012年和2014年省、市质检质量分析会议中泉州教科所纪荣海老师、晋江高中语文协作组长徐宗发老师的意见）

福建省泉州市2018年初中学业质量检查语文试题含答案

2018 年泉州市初中学业质量检查语文试卷（本卷共 23 题；满分：150 分；考试时间：120 分钟）友情提示：所有答案必须填写到答题卡相应的位置上。一、积累与运用（21 分） 1.补写出下列句子中的空缺部分。（12 分） ⑴蒹葭苍苍，。（《诗经·蒹葭》） ⑵，飞鸟相与还。（陶渊明《饮酒·其五》） ⑶，天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀州》） ⑷塞下秋来风景异，。（范仲淹《渔家傲·秋思》） ⑸箫鼓追随春社近，。（陆游《游山西村》 ⑹伤心秦汉经行处，。（张养浩《潼关怀古》 ⑺浩荡离愁白日斜，。（龚自珍《己亥杂诗》） ⑻夕日欲颓，。（陶弘景《答谢中书书》） ⑼受命以来，，，以伤先帝之明。（诸葛亮《出师表》） ⑽柳宗元的《小石潭记》中借写鱼儿数目清晰可见及在水中悠游的情景来间接表现潭水清澈的句子是，。 2.下列文学文化常识说法正确的一项是（）（3分） A.法国的莎士比亚、英国的雨果、印度的泰戈尔都是著名剧作家。 B.中国古代人口稀少，所以古人常称呼自己“孤、寡人”，表示谦虚。 C.《呐喊》《骆驼祥子》《女神》都是我国近代作家老舍先生的小说。 D.“四书五经”是儒家经典，《道德经》《庄子》《列子》是道家经典。 3.阅读下面的文字，按要求作答。（6 分）港珠澳大桥是世界最长的跨海大桥，是“一国两制”框．①（A.kuāng B.kuàng）架下粤港澳三地首次合作建设的世界级超大型跨海交通工程。中国科研人员，最终保证了大桥的顺利施工。大桥预计今年底全线通车，届时香港至珠海的陆路通行时间将由３小时变成半小时，三地经济②(A.融合 B.溶合）将不断加深，珠三角将形成③（A.举世瞩目 B.无人不晓）的超级城市群。（1）为文中①②③处分别选择正确的选项。（3 分） ①处②处③处（2）依次填入文中横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）（3分） ①选择了集“桥—岛—隧”于一体的设计施工方案 ②并结合伶仃洋实际 ③创造性地采取一整套具有中国特色、世界水平的海洋防腐抗震技术措施 ④依据 1986 年以来湛江地区累积形成的海洋水文数据攻克了大量技术难题 A.②④①③ B.①④②③ C.③①②④ D.③④②① 二、阅读（69 分）（一）阅读下面这首宋词，完成 4-5 题。（5分） 1

2018年泉州质检数学试题及复习资料

2018年泉州市初三质检数学试题一、选择题(本题共10小题，每小题4分，共40分) (1)化简|-3|的结果是（）． (A)3 (B)-3 (C)±3 (D) 3 1 (2)如图是由八个相同小正方体组合而成的几何体，则其主视图是（）． (3)从泉州市电子商务中心获悉，近年来电子商务产业蓬勃发展截止到2018年3月，我市电商从业人员已达873 000人，数字873 000可用科学记数法表示为（）． (A)8.73×103 (B)87.3×104 (C)8.73×105 (D)0.873×106 (4)下列各式的计算结果为a 5的是（） (A)a 7-a 2 (B)a 10÷a 2 (C)(a 2)3 (D)( -a )2·a 3 (5)不等式组? ??≥+->-06301x x 的解集在数轴上表示为（）． (6)下列图形中，是中心对称图形，但不是轴对称图形的是（）． (7)去年某市7月1日到7日的每一天最高气温变化如折线图所示，则关于这组数据的描述正确的是（）． (A)最低温度是32℃ (B)众数是35℃ (C)中位数是34℃ (D)平均数是33℃ (8)在《九章算术》中有“盈不足术”的问题，原文如下：今有共买物，人出八，盈三；人出七，不足四．问人数几何?大意为：现有一些人共同买一个物品，每人出8元，还盈余3元；每人出7元，则还差4元．问人数是多少?若设人数为x ，则下列关于x 的方程符合题意的是（）． (A)8x -3=7x +4 (B)8(x -3)=7(x +4) (C)8x +4=7x -3 (D) 8 1371=-x x +4 (9)如图，在3×3的网格中，A ，B 均为格点，以点A 为圆心，以AB 的长为半径作弧，图中的点C 是该弧与格线的交点，则sin ∠BAC 的值是（）． (A) 1 (B) 2 (C) 5 (D) 52 A B C D (A) (B) (C) (D) A y (A) (B) (C) (D)

泉州市2018届高三单科质量检查语文(含答案)(2018.01)

泉州市2018届普通高中毕业班单科质量检查语文注意事项： 1．答题前，考生务必将自己的姓名和座位号填写在答题卡上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 3．考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1～3题。我国高等教育在近几十年间取得了令世界瞩目的成就。在世界大学学术排名中，2003年位居全球500强的我国高校只有9所，2017年上升到45所。尽管取得了巨大成绩，但我国大学发展却始终纠结于自身的文化认同。中国现代大学起源于中日甲午战争后建立的西式学堂，目的在于学习西方以强国，与本土文化传统关联较少。我国与西方截然不同的文化传统使得中西大学理念之间的冲突持续存在于高等教育发展之中：一方面，现代大学在建制上基于西方大学模式；另一方面，作为我国古代高等教育核心的儒家文化传统仍在大学的日常运行中发挥影响。西方经典大学理念强调知识的本体论意义，坚持从苏格拉底所开启并在柏拉图时代得以奠定的对知识和伦理加以反思的知识论传统。而我国高等教育传统更加关注人类社会的知识，尤其注重知识的实用性，强调理论与实践、事实与价值、个体与集体的结合，强调学校与政治、社会、自然的结合。两种文化传统尚未实现很好的调和，这制约了我国高等教育的进一步发展，并显著地体现于人文社会科学领域之中。根据2016年世界大学学术排名，在自然科学和数学领域，位居全球前200名的我国大陆高校有19所；在工程与计算机科学领域有41所；而在社会科学领域，位居全球前200名的中国高校只有3所。事实上，整个东亚地区高等教育沿循西方大学模式的发展进程也受到以儒家思想为基础的高等教育传统的极大影响。东亚诸社会都在与西方大学模式的碰撞方面经历了相似的困难。例如，日本高等教育同样面临着人文社会科学的发展与自然科学的发展之间存在巨大差距的窘境。然而，纵观世界，在西方大学模式占据主导地位的几百年间，很少有除东亚之外的其他非西方社会在高等教育发展方面取得实质性进步。因此，我国及其他主要东亚社会的成就具有世界性意义。如何将本土文化传统与欧美大学模式融合建立起自身的文化认同，是我国高等教育尤其是顶尖高校面临的文化使命。实现这一文化使命极有可能推动一种新的大学模式的产生，不同于西方主要大学中的单一文化现象，将以二元甚至多元文化为其最主要特征。践行这一文化使命也是在高等教育领域进行的一场文化试验。尽管全面实现中西文化融合的道路是迂回曲折的，但在我国顶尖大学内已经出现了较为清晰的中西高等教育理念有机结合的迹象。（摘编自杨锐、李梦洋《中国顶尖大学的文化使命》）

泉州市2018届高三单科质检地理科

泉州市2018届高中毕业班单科质量检查地理试题本试题卷共页。全卷满分100分。考试用时90分钟。注意事项： 1．本试题卷分第1卷(选择题)和第1I卷(非选择题)两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第I卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上相对应题目的标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3．回答第Ⅱ卷时，使用毫米的黑色中性(签字)笔或碳素笔书写，将答案写在答题卡的相应位置上。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 4．保持答题卡卡面清洁，不折叠，不破损。第I卷(选择题共44分) 本卷共22小题。每小题2分，共44分。在每个小题给出的四个选项中，只有一项是符 2017年12月6日西成高铁（西安-成都）全线开通运营。高铁沿线桥隧比例高达85%以上。西成高铁的建设开辟了中国西部发展新格局。据此完成1～2题。 1．保障西成高铁安全运行的主要因素是 A．资源 B．市场C．技术 D．资金 2．西成高铁沿途桥隧比例高是因为 ①沿途地势起伏大②工程建设技术水平高 ③沿途聚落分布密集④沿途生态环境脆弱 A．①② B．②④ C．③④ D．①④ “花果同树”是一种特殊的农业景观。果农选择晚熟果实品种，利用当地自然条件和“挂果保鲜”技术，在果实成熟时把部分果实通过“留树保鲜”保留在树上，等到第二年春季果树花开后再摘。图1示意花果同树景观，据此完成3～5题。 3．实现“花果同树”规模经营的主导因素是 A.技术 B.市场 C.气候 D.品种 4．下列地区最有利果农实施“挂果保鲜”技术的是 A.四川盆地 B.黄土高原 C.江淮平原 D.山东丘陵 5．使用“花果同树”技术能 ①提高果农经济效益②促进果树品种改良 ③带动美丽乡村发展④显著增加果实产量图1 A．①② B．②③ C．③④ D．①③

2016届福建省高三单科质检地理试题及答案(Word)

2016年福建省普通高中毕业班单科质量检查地理试题第I 卷（选择题。共44分）本卷共22小题，每小题2分，共计44分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。云桂高铁自昆明到南宁，如图1所示，在杨关站接入南宁铁路枢纽时设计了两个初选方案，方案I 客运线直达南宁站；方案n 客运线经过南宁南站到达南宁站。读图完成1—2题。图1 1 ?选择方案n 的理由主要是 A ?跨河桥梁较少 B ?沿途站点较少 C .建设成本较低 D .线路长度较短 2?与方案I 相比，实施方案n 可能带来的影响是 A ?导致南宁站的负荷增加 B ?促进南宁城区向西北扩展 C ?导致南宁南站的地位下降 D ?促进南宁南站附近商业发展就业人口密度即单位面积中某一行业就业人口的多少。图2示意以上海为中心的长三角地区2000年和2009年纺织服装、鞋帽制造业就业人口密度的空间变化。读图完成3?4题。 ????:??: il-'diiSriir?!:*：-? 帀；亍用述再回苗应;叮芳U 工南n 3站.：方案 HE Gia 匡1城区 ?火车站一原有铁路二问?云桂鬲铁 0 5km ?：?■?: 图2

3?与甲地相比，乙地发展纺织服装、鞋帽制造业的主要区位优势是 A .地价较低 B .历史悠久 C .交通便捷 D .原料充足 4?图中所示的2000?2009年长三角地区就业人口密度的变化，将主要导致 A .城市化水平的提高 B .高新技术产业发展 c .第一产业产值降低 D .环境人口容量增大山药是缠绕性藤本植物，其地下根茎可食、可入药，幼苗期不耐寒，性喜光，宜在排水良好处种植。图3示意华北某山药种植基地的地形，图4示意该地采用攀爬网种植山药。读图完成5—6题。 5. 甲、乙、丙、丁四处中，种植山药条件最好的是 A .甲8 .乙C .丙D .丁 6. 种植山药采用攀爬网的主要目的是 A .减轻霜冻对幼苗的危害 B .有利于田间排水 C .有利于山药的充分采光 D .便于果实的收获图5示意长江口部分沙岛群演变过程。读图完成7?9题。 7. 1880 —1945年，①、②、③、④四处侵蚀速率大于堆积速率的是 A .① B .② C .③ D .④ &据河口沙岛群的空间演变趋势，推测长江河口地区一百多年来 A .河口不断拓宽，河道不断变深B C.北航道航行条件始终好于南航道 D 9.近年来长江口水下沙洲淤积速度变慢，其原因可能是流域内 A .河流输沙量增大8 .湖泊面积减小 C .植被覆盖率提高 D .降水强度变大图3图4 .海水侵蚀作用大于河流堆积作用海平面上升速率小于泥沙沉积速率

2018年泉州市质检试卷及答题卡

2018年泉州市初中学业质量检查语文试卷（本卷共23题；满分：150分；考试时间：120分钟）友情提示：所有答案必须填写到答题卡相应的位置上。一、积累与运用（21分） 1.补写出下列句子中的空缺部分。（12分） ⑴蒹葭苍苍，。（《诗经·蒹葭》） ⑵，飞鸟相与还。（陶渊明《饮酒·其五》） ⑶，天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀州》） ⑷塞下秋来风景异，。（范仲淹《渔家傲·秋思》） ⑸箫鼓追随春社近，。（陆游《游山西村》 ⑹伤心秦汉经行处，。（张养浩《潼关怀古》 ⑺浩荡离愁白日斜，。（龚自珍《己亥杂诗》） ⑻夕日欲颓，。（陶弘景《答谢中书书》） ⑼受命以来，，，以伤先帝之明。（诸葛亮《出师表》） ⑽柳宗元的《小石潭记》中借写鱼儿数目清晰可见及在水中悠游的情景来间接表现潭水清澈的句子是，。 2.下列文学文化常识说法正确的一项是（）（3分） A.法国的莎士比亚、英国的雨果、印度的泰戈尔都是著名剧作家。 B.中国古代人口稀少，所以古人常称呼自己“孤、寡人”，表示谦虚。 C.《呐喊》《骆驼祥子》《女神》都是我国近代作家老舍先生的小说。 D.“四书五经”是儒家经典，《道德经》《庄子》《列子》是道家经典。 3.阅读下面的文字，按要求作答。（6分）（1）为文中①②③处分别选择正确的选项。（3分） ①处②处③处（2）依次填入文中横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）（3分） ①选择了集“桥—岛—隧”于一体的设计施工方案 ②并结合伶仃洋实际 ③创造性地采取一整套具有中国特色、世界水平的海洋防腐抗震技术措施 ④依据1986年以来湛江地区累积形成的海洋水文数据攻克了大量技术难题 A.②④①③ B.①④②③ C.③①②④ D.③④②① 二、阅读（69分）

2016年福建省高三4月质检理科数学试题WORD版

准考证号 _____________________ 姓名 ______________ (在此卷上答题无效) 机密★启用前 2016年福建省普通高中毕业班质量检查理科数学本试卷分第I 卷(选择题)和第n 卷(非选择题)两部分.第I 卷 1至3页，第n 卷4至6页，满分 150 分. 考生注意： 1.答题前，考生务必将自己的准考证号、姓名填写在答题卡上?考生要认真核对答题卡上粘贴的条形码的“准考证号、姓名、考试科目”与考生本人准考证号、姓名是否一致. 2 ?第I 卷每小题选出答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号?第n 卷用 0.5毫米的黑色墨水签字笔在答题卡上书写作答?若在试题卷上作答，答案无效. 3 ?考试结束，监考员将试题卷和答题卡一并交回. 第I 卷 12小题，每小题5分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 (1)已知 a,b R , i 是虚数单位，若 i 与2 bi 互为共轭复数，则 2 (a bi) (A) 3 4i (B) 3 4i (D) 5 (C ) 5 4i (2)执行如图所示的程序框图，若要使输出的 4i y 的值等于3, 则输入的x 的值可以是 (A) 1 (B) (C ) 8 (D) (3)已知cos 2,则 sin2 的值等于珀束+ ?选择题：本大题共

12 2 2 3 3 25 24 25 24 (4) 已知 a 0,b 0,则 1 ”是