微课在UI交互设计课程信息化教学中的应用研究
作者：潘倩
来源：《发明与创新（职业教育）》 2020年第1期
潘倩
（安徽城市管理职业学院，安徽合肥230601）
摘要：UI交互设计是一门对各类用户界面进行优化、规范和美化的设计科学，优秀的人机互动体验和信息可视化设计是其追求的目标。要想上好UI交互设计这门课，教师就必须突破传统教学模式的框架，根据UI交互设计课程的教学大纲、课程教学计划、所授专业的职业岗位需求等，借助信息化技术手段，将微课引入UI交互设计课程教学的各个阶段。教学实践证明，将微课引入课程教学不仅可以提高学生的学习兴趣和主动性，而且提高了教师的信息化教学水平。
关键词：微课；信息化教学；UI交互设计
21世纪是信息技术高速发展的时代，人们对图形的需求已经不能满足于平面的图形，更加可视的、可交互性的二维甚至三维的图形界面设计越来越受到重视和追捧。User Interface （用户界面）简称“UI”，其范围涵盖了手机界面设计、网站设计、软件界面设计、游戏界面设计和播放器界面设计等。UI交互设计是一门对各类界面进行优化、规范和美化的设计科学，以满足用户对信息技术产品界面更加人性化、灵活性、简易性、可控性、安全性和一致性要求为目标，最终为使用者提供愉悦体验的设计过程。因此，要上好UI交互设计这门课程，教师就必须在课堂教学中大胆突破，利用信息化建设浪潮带来的平台和技术尤其是微课，从学生的需求角度出发，生动有趣地开展教学设计。
一、对微课的认识
微课，英文为Microlecture，由?micro（微观的）+lecture（讲座、讲课、演讲）组成。由此可见，短小精悍的教学视频是微课的核心组成部分。很多人对微课概念的理解仅停留在微课就是几分钟一个的与教学知识点相关的教学视频，以为进行微课教学就是将提前做好的教学视频发布给学生，让学生照着视频提前学习，然后带着问题在面对面的课堂教学中进行解决即可。然而，不管是追溯微课的起源、应用历史还是调研分析优秀的微课，微课的内涵除了微视频，还包括与某个知识技能点相关的教学计划、教学大纲、素材案例、教学设计、教学课件与素材、教学考核、教学测评、学生反馈和教师评价等辅助性教学资源包，所有这些教学要素通过有序的分解与重构，看似“碎片化”的学习，实则与传统课堂教学相比，更有针对性、问题解决导向性、灵活性、方便性、互动性和及时性的特点[1]。
二、微课在UI交互设计课程教学中的实践
从收集的本校3个不同专业学生的《微课使用情况调查问卷》的数据分析显示：目前经常接触微课的学生占总人数的25.72%、偶尔接触的占57.14%、从来没有接触过的占17.14%；学生接触微课的途径主要为老师，其次是网络和同学；通过云课堂、微课网、国家精品课程网和网易公开课接触到微课的学生人数比例分别为88.57 %、20.0%、14.29%和11.43%，还有5.71%的学生通过其他途径接触微课；非常愿意使用微课进行学习的学生占总调查人数的57.14%，愿意的占34.29%，还有8.57%的学生表示无所谓（主要是偶尔或没接触过微课的同学）；调查的