《我的幼儿园》主题背景说明
新学期开始了，宝宝们上幼儿园啦！孩子进入小班啦，由于他们对周围的新环境感到陌生，从而产生恐惧的现象；孩子的生活习惯不统一，自理能力也存在着差距；有些幼儿甚至性格各异，孤僻不说话，任性刁蛮不服管教等问题，针对这些现象我们设计了《小宝宝》的主题活动。通过教育活动循序渐进地对幼儿开展各方面的教育。
在主题《我的幼儿园》中我们将营造爱的环境，帮助他们愉快地走进幼儿园，说声：“幼儿园真好”，让幼儿园在幼儿心目中变得可亲可爱。幼儿喜欢听故事，看同样的书，现在他们知道在幼儿园里接下来要做些什么，有规律的作息时间是孩子安全感的重要保证。在这一主题中我们将培养孩子乐意参与集体活动，能够遵守简单的集体规则。尝试用简单的方法表示不同类型的事物的特征。在友爱的环境氛围下，在深爱他们且极富耐心的老师，我们坚信，幼儿会沉浸在有趣的集体生活之中，体验到另一群人给他们带来的快乐。在《我的幼儿园》主题中我们主要从幼儿园的玩具朋友，幼儿园里朋友多为切入口，从而，我们将孩子引进亲切、温馨的氛围，让他们感受生活在有朋友的大环境中时多么幸福，进而愿意和同伴分享食物、玩具、快乐和秘密。
主题目标：
1、通过活动，让幼儿认识幼儿园、老师阿姨、同伴，喜欢幼儿园的生活场所及日常活动。
2、通过活动培养幼儿敢于表达的能力，提高幼儿积极参与活动的意识。
3、激发幼儿喜欢上幼儿园的情感，懂得自己长大了，要高高兴兴地来幼儿园。
重点工作提示主题环境主题资源
﹡让幼儿知道幼儿园的名字、班级的名字，认识老师阿姨。
﹡带幼儿园参观幼儿园，认识汪老师、门卫叔叔、保健老师等这些大朋友以及班级里的小朋友。
﹡让幼儿知道玩具、动物、水果都是我们的好朋友。
﹡爱护玩具宝宝、轻轻拿轻轻放。
﹡画画水果朋友，和水果宝宝一起跳舞。﹡让幼儿知道动物朋友的特征，说说自己最喜欢的小动物。
﹡知道9月10日是教师节，老师和妈妈一样爱宝宝。
﹡尝试看图谱，按顺序学习怎样洗手，让小手变得干干净净。教室悬挂：
﹡在教室区域中悬挂各种区域标记。
区域环境：
﹡娃娃家
在区域墙面创设“卧室”提供各种玩具，让幼儿体验到教室也有
家的温馨
﹡开开心心上幼儿园
布置主题背景，我的幼儿园
﹡美味厨房
提供各种仿真厨房用具
﹡益智区
提供各种插塑玩具，幼儿自由拼搭。
幼儿园资源：
﹡参观幼儿园，认识幼儿园里
的大朋友。
﹡走进班级，认识幼儿园里的
小朋友。
家长资源：
1、和孩子聊聊我的幼儿园，说
说喜欢幼儿园的理由并做好记
录。
2、说一说，聊一聊幼儿园里的
好朋友。
3、带一样自己喜欢的玩具到幼
儿园和你的好朋友一起分享。
生活运动学习游戏
内容与措施内容与措施集体活动个别化活动自主游戏
1、掌握正确洗
手的方法。
根据图谱不需老师提醒掌握正确的洗手方法。
2、培养幼儿安静的入睡
午睡时能自己穿脱衣服并能安静地入睡
3、学习正确的吃饭方法
鼓励幼儿吃完自己的一份饭菜，一口汤、一口饭、一口菜
4、玩具大家一起玩
玩玩具时不争也不抢，要和同伴商量“给我玩一会儿好吗？”
5、漱口
通过讨论和老师指导知道掌握正确的漱方法。1、滑梯区
学习钻、爬、走的基本
动作
2、踏车区
尝试骑各种不同小车，
提高幼儿的骑车技能
3、嬉水区
发展幼儿走、跑及躲闪
的能力
4、投、跳
发展幼儿的手臂力量
5、旱冰
练习溜冰立定时能平
衡自己的重心
《欢迎新朋友》
《快乐看电影》
《看表演》
《我来照顾你》
《快乐游园会》
生活区
学洗手（洗手步骤图、肥皂、毛巾等）
观察指导要点：
观察幼儿是否能看图示学洗手。
（教师示范并引导幼儿学会看图谱。）
语言区
幼儿能够大胆清晰地表达自己的愿望。
观察指导要点：
1、观察幼儿是否能大胆清晰表达自己的愿望。
2、幼儿能否进行完整表达，表达自己意思时表情
自然。
幼儿园里朋友多
观察指导要点：
1、愿意说说自己的幼儿园、老师、小朋友。
2、说说幼儿园里哪些是自己的朋友。
游戏区
积木
观察指导要点：
1、观察幼儿在游戏过程中，是否能专心做一件事。
2、培养幼儿的想像力。
*娃娃家
材料投放：新增各种娃娃家玩
具。
观察与指导要点：
1、观察幼儿是否愿意参与游
戏，在游戏中清楚自己的角
色。
2、在游戏中引导幼儿模仿生
活中的场景和角色。
《好闻的气味》
《小牙刷》
《好孩子不要妈妈
抱》
《男孩女孩排队》
《猜身体部位》
《办家家》
《和奶奶一起散步》
《烧菜》
《整鞋子》
《我要拉臭臭》
《走路要留神》
《丢了妈妈的小白
兔》
《小兔乖乖》
《轻轻》
《有趣的跳毯》
《大家来拍照》
《我的幼儿园》第一周活动安排
日期：9月2日——9月6日
项目
日期
星期一星期二星期三星期四星期五反馈与调整
生活
内容认识自己的座位在进行这个主题时，我们
组织班级孩子从家里带来各种
玩具，引导幼儿好东西要和大
家一起分享，和朋友一起玩。观察与指导
1、学习正确的抱椅子的方法。
2、知道自己坐在哪里，坐在谁的旁边。
运动内容
集体游戏蹦蹦跳踩高跷滚皮球轮滑车轮滚滚分散活动真好玩
观察与指导
1、让幼儿认识玩具，能愉快的与玩具产生互动。
2、初步培养幼儿自我保护的意识。
游戏
内容娃娃家
观察重点
1、初步培养幼儿爱护玩具的意识。
2、喜欢摆弄教师所提供的游戏材料。
学习
主题我的幼儿园个别内容扭扭虫的舞蹈
学习观察与指导能随着音乐节奏扭动身体，体验和同伴游戏的快乐。
集体学习欢迎新朋友快乐看电影看表演我来照顾你快乐游园会
家园共育1、请家长配合老师安抚幼儿情绪。
2、请家长在家中多和宝宝聊聊幼儿园的事情，说说幼儿园。
《我的幼儿园》第二周安排
日期：9月9日——9月13日
项目
日期
星期一星期二星期三星期四星期五反馈与调整
生活
内容打招呼告诉幼儿9月10日是教师
节，是老师的节日，老师和妈
妈一样爱宝宝。
观察与指导
1、能与老师主动打招呼，学会说：早上好，再见等礼貌用语。
2、尝试与同伴用各种方法打招呼，懂得好朋友之间要友好、合作。
运动内容
集体游戏小兔吃青草伦敦桥小鱼游木头人小动物走路分散活动学做操
观察与指导
1、学习律动和小班徒手操。
2、初步培养幼儿参与运动的兴趣。
游戏
内容美食城
观察重点
1、喜欢玩老师提供的各类玩具。
2、能够把玩好的玩具放到指定的地方。
学主题我的幼儿园
习个别
学习
内容方方和圆圆
观察与指导玩各种方方和圆圆的运动器材，体验运动的乐趣。
集体学习好闻的气味小牙刷
好孩子不要
妈妈抱
男孩女孩排
排队猜身体部位
家园共育1、请家长和宝宝聊聊幼儿园里的好朋友，带上自己的玩具来幼儿园和伙伴分享。
2、请家长配合坚持每天送宝宝上幼儿园。
《我的幼儿园》第三周安排
日期：9月16日——9月20日
项目
日期
星期一星期二星期三星期四星期五星期日反馈与调整
生活
内容学习正确的吃饭方法中秋节放假共三天9月19日~9
月21日，9月22日正常上班。观察与指导鼓励幼儿吃完自己的一份饭菜，一口汤、一口饭、一口菜，帮助个别幼儿。
运动内容
集体游戏木头人切西瓜小兔吃青草小孩真爱玩分散活动平衡跨跳区
观察与指导
1、乐于参与运动活动，不哭闹，感受运动的快乐。
2、初步让孩子知道热了要注意休息。
游戏
内容益智区
观察重点
1、开始培养幼儿在指定的地方玩玩具，初步懂得不随意取放玩具。
2、培养幼儿和同伴一起玩玩具，并能保护所玩的玩具。
学习
主题我的幼儿园
个别
学习
内容打招呼
观察与指导尝试用各种方法与朋友打招呼，体验在与朋友的交往中获得愉快的情绪。
集体学习办家家
和奶奶一起
散步
烧菜整理鞋子家园共育
1、请家长及时为孩子修剪指甲，注意孩子的个人卫生。
2、请家长为孩子在小书包里准备一套干净的衣裤。
《我的幼儿园》第四周安排
日期：9月23日——9月27日
项目
日期
星期一星期二星期三星期四星期五星期日反馈与调整
生活
内容玩具大家一起玩9月29号正常上课。观察与指导玩玩具时不争也不抢，要和同伴商量“给我玩一会儿好吗？”
运动内容
集体游戏
木头人切西瓜小兔吃
青草
老狼几点
了
车轮滚滚
车轮滚
滚分散活动大家一起来运动
观察与指导1、继续学习律动和小班徒手操。
2、激发幼儿参与各类户外运动游戏的兴趣。
游戏
内容益智区
观察重点能够主动把玩好的玩具放到指定的地方，做到物归原处。
学习
主题我的幼儿园
个别
学习
内容幼儿园也是我的家
观察与指导产生喜欢上幼儿园的情感。
集体学习我要拉臭
臭
走路要留
神
丢了妈
妈的小
白兔
小兔乖乖
狮子照
哈哈镜
轻轻
家园共育
1、请家长和宝宝聊聊幼儿园里的好朋友，带上自己的玩具来幼儿园
和伙伴分享。
2、请家长配合坚持每天送宝宝上幼儿园。
《我的幼儿园》第五周安排
日期：9月30日
项目
日期
星期一星期二星期三星期四星期五反馈与调整
生活
内容安静的午睡10月1日～10月7日国庆
放假7天，10月8日正常上课。观察与指导在老师的引导下，鼓励幼儿尝试自己穿脱衣服并能安静地入睡。
运内容
集体游戏木头人
分散活动脚踏车
动观察与指导游戏中是否有游戏规则
游戏
内容建构室
观察重点能积极的参与区域活动，在游戏中能够遵循简单的游戏规则。
学习
主题我的幼儿园
个别
学习
内容
观察与指导
集体学习好闻的气味
家园共育
1、请家长为幼儿合理安排好假期生活。
2、在节日里做好安全工作，祝节日快乐。
主题小结：
经过这个主题的活动实施，孩子们基本都能愉快的来上幼儿园，声音响亮且主动（或在老师的提醒下）和老师问早，和家长再见。王天昕宝宝的依恋情绪较重，在家长离开的瞬间还要哭一下，但在老师的引导下，立刻就能情绪愉快的投入活动。田沛恩宝宝也有相似的情况，爷爷送他上幼儿园就忍不住要掉眼泪。这两个孩子虽然和其他孩子相比还有差距，但他们都在自己原有的基础上有了很大的进步。孩子们在老师的引导下，大多数孩子在集体活动中积极参与、注意力比较集中，能主动
响亮地在集体中发言。在老师的提醒下孩子有了初步的举手发言的意识，而且能够认真听同伴发言。谢元畅注意力非常容易转移，在集体活动中状态常容易游离于活动之外。虽然到了陌生的环境，但只要有爱的环境，有深爱他们且极富耐心的老师，我们坚信，幼儿会沉浸到有趣的集体生活之中，体验到另一群人给他们带来的快乐。
虽然主题已经结束，但在这一个月的活动中，孩子们已经都能开开心心地上幼儿园，并喜欢上了幼儿园，还认识了幼儿园里不同的朋友。幼儿园的里的大朋友——食堂阿姨、保健老师、汪汪老师、门卫叔叔等；幼儿园里的小朋友——托班的弟弟妹妹、中大班的哥哥姐姐、自己班里的好朋友；家里的朋友——爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、叔叔、阿姨、哥哥、姐姐等；还有每天和孩子们在一起的倪老师、万老师和阿姨。孩子们学了《我爱我的幼儿园》、《鱼儿好朋友》歌曲，和好朋友手拉手一起印下了小手印，还学会了小魔术就是把小手印变成了一个个可爱的仙人掌。
主题计划6 下蜀中心幼儿园主题计划安排表 2016—2017学年度第二学期中3班 主题名称：我们的下蜀集镇共3周 主题目标 1.学习用较连贯的语言讲述下蜀的物产和风景名胜等，爱自己的家乡，为自己的家乡自豪。 2.进一步了解和关心下蜀集镇的一些人文、环境特点，懂得爱护家乡。 3.会用游戏、绘画、制作等方法表现自己对下蜀集镇的认识及情感，有建设、美化家乡的美好愿望。 4.能比较出物体的宽窄，体验宽窄的相对性，理解宽和窄不是固定的。 5.能连续走30分钟，有一定耐力；练习接力快跑和跳格子。 6.体验乐曲的轻快风格，遵守音乐游戏的游戏规则。 7.了解下蜀镇的公共设施及大概位置，如小学、银行、邮局、加油站、超市、菜场等等。 8.了解端午节假期外出安全，以及远足、写生等活动中的安全事项，学会保护自己。 主要活动安排 第一周 1.我们的下蜀集镇（谈话） 2.长江与铁路（社会） 3.天蜀大酒店（写生） 4.数高楼（音乐） 5.图形身份证（数学·图形） 第二周 1.下蜀的桥（综合） 2.有趣的下蜀话（语言） 3.下蜀的公共设施（社会） 4.下蜀特产-狮子头（社会） 5.夸家乡（音乐） 6.假期安全（安全） 第三周 1.下蜀庙会（社会） 2.美丽的下蜀（组画） 3.图形的家（数学·图形） 自主游戏 1.美工区：（1）提供各种废旧纸盒、雪糕棒、彩笔、彩纸、皱纹纸等，引导幼儿通过绘画、剪贴、折纸等各种艺术形式制作下蜀的建筑物并进行装饰。 （2）绘画：美丽的下蜀、下蜀的庙会与特产等等。 2.建构区：（1）提供积木、各种塑料拼插玩具、辅助材料等，拼搭下蜀的楼房、铁路、桥等。（2）鼓励幼儿通过小组合作建构“下蜀集镇”，指导幼儿表现一些基础设施或建筑特点。 3.益智区：（1）自制下蜀镇社区迷宫，找找幼儿园在哪里。 （2）提供交通标志卡，玩交通规则接龙游戏。 （3）将集体教学中数学活动的配套材料，投放到区域活动中。 4.阅读区：提供下蜀的庙会、特产、建筑物等图片，幼儿观看与讨论，增加对家乡的认识。 5.角色区：提供纸盒，幼儿自制“火车”，体验“坐火车”；观看下蜀庙会照片，模仿赶集买卖的场景。
幼儿园主题教育的计划 新的学期已经到来，如何制定幼儿园主题教育计划、下面是小编收集整理的幼儿园主题教育的计划，欢迎阅读。 幼儿园主题教育计划篇一幼儿时期是自我意识形成与发展的最初阶段，而自我意识正是自信心、自制力、自我评价能力等重要的心理品质形成的基础。对于即将进入小学的大班幼儿来说，非常需要能够正确地认识自我，评价自我，从而充满自信地去迎接以学习为主要活动的人生新阶段。大班孩子渴望成功，渴望自我实现，这正是这个年龄阶段的孩子们自我意识发展的需要。每一个孩子作为一个独立的个体存在，都有着自己与众不同的特点和个性，如何引导孩子正确地认识自我，评价自我，从而充满自信地面对生活。这就成了产生《不一样的我》这一主题的出发点。在这个主题中，我们将引导孩子发现自己有别于同伴的外部特征和特点，如名字、长相等，了解和尝试用多种方式表现自己的兴趣爱好，个性能力等内部的独特性;能在积极的社会评价氛围中产生良好的自我评价喜爱自己，欣赏自己，这将对孩子终身的发展有深远的影响。 1、通过活动，使幼儿知道自己是区别于任何人的独特个体，形成独立意识，进而尝试用各种方式来表现自己在外形、名字、个性、能力等方面的独特性。 2、引导幼儿关注那些曾经感动过自己的英雄和身边
的同龄伙伴，并能从他们那里汲取滋润自己成长的养料。 语言：《元宵节中的趣事》《我喜欢我自己》《胖石头》; 科学：《不一样的我》《比比谁最快》 音乐：《你的名字叫什么》《把我的名字唱出来》《不再麻烦好妈妈》数学：《学习7的组成》 美术：《我很特别》《我的面具》《我的标记牌》社会：《名字的故事》《多么了不起》 健康：《跑、跳、投掷》《我能够》等 1、新学期开学，抓好班级常规工作。尤其是抓好上课、游戏、就餐等常规工作。使幼儿在行为习惯、文明礼貌、孝敬教育等各方面在上学期的基础上有所进步。 2、结合元宵节，引导幼儿了解一些元宵节的风俗习惯。结合三八妇女节，引导幼儿进行孝敬教育，鼓励幼儿为妈妈送上一份自己做的礼物。 3、结合主题教育活动，引导幼儿向英雄人物学习，树立爱国主义情感。通过主题活动、区角活动、环境创设、家园共育等措施，对幼儿进行相应的教育，使幼儿在原有的基础上有所提高;重视个别教育针对个别幼儿出现的不良行为进行耐心的教育。 1、新学期开学，抓好班级常规工作。尤其是抓好上课、游戏、就餐等常规工作。使幼儿在行为习惯、文明礼貌、孝敬教育等各方面在上学期的基础上有所进步。
小班： 一、主题名称：我的幼儿园 二、主题内容与要求（具体可以参照“学习活动”书上的表述）： 乐于参加集体活动，体验幼儿园生活的快乐，能遵守简单的集体规则。 三、主题实施分析（核心经验）： 1、幼儿经验： ——目前幼儿发展的现状以及经过该主题活动的实施后孩子会呈现出的变化以及预期设想达成的目的。 2、重点关注： 1）情感与态度: 1．知道自己上幼儿园了，对幼儿园产生安全感和亲切感，接受本班教师和小朋友，在园情绪趋于稳定。 2．初步适应集体生活，逐步形成基本常规，如：能在集体中在教师的帮助下，记住自己的标记，愿意自己进餐、入睡，学会洗手入厕等。 2）认知与能力 愿意参加各种活动：乐意用纸和笔大胆涂鸦，喜欢参加体育活动等，初步体验幼儿园生活的乐趣。 3）表达与表现 跟着音乐做动作，喜欢和大家一起唱歌，愿意和老师、同伴交流。 4）运动与健康 1、能积极参与运动，感受锻炼的乐趣。 2、选择自己喜欢的器械玩。 3、家长、社区资源方面： 1．积极主动与家长沟通，召开新生家长会，向家长介绍幼儿在园一日生活的基本环节，充分考虑幼儿在入园适应过程中可能面临的困难和特别需求，争取家长的理解支持与帮助！ 2．布置家园联系专栏，介绍本次“我上幼儿园”主题活动开展的内容与要求。3．请家长协助幼儿收集一些玩具、照片、半成品材料如：纸盒、瓶盖等带到幼
儿园来，供活动使用。 四、主题实施网络图 主题活动网络
五、主题环境创设： 重幼儿的问题发现（体现主题意义）；重幼儿的探索过程（体现幼儿自主建构）；重幼儿的表达表现（体现一百种语言）。 1、墙面环境（该活动实施的墙面环境创设实录）： 2、游戏环境（角色游戏的主要环境创设实录）： 六、主题活动内容： 1、基础课程：（集体教学活动——五大领域均要包含、要体现均衡） 活动名称：找小铃（重点领域：艺术*音乐） 活动目标： 1、初步熟悉歌曲旋律，感受轻轻地小铃声音。 2、愿意用动作幅度表现小铃声音的轻响，体验游戏的快乐。 活动准备：一对小铃。音乐《找小铃》 活动过程： 一、出示乐器，了解音色——引发幼儿游戏的兴趣，听听小铃音色的特点。 ——看看小铃长得什么样？敲起来会发出什么声音？（请个别幼儿上来敲小铃） 二、欣赏歌曲《找小铃》，并理解歌词，尝试模仿小铃的声音 1、歌曲中你听到了什么？ 2、小铃的歌声是怎么唱的？ 我们应该用什么声音唱出小铃的歌声？ 三、探索用不同的动作幅度表现小铃的音色变化 1、敲击小铃，敲出不同的声响。——你能听出哪个声音响，哪个声音轻吗？
幼儿园主题教育活动的问题与对策 一、首先，我们先来澄清关于主题教育活动方面的一些认识 （一）什么是主题教育活动？ 幼儿园的集体教育活动大体可以分成两类，一类是领域教育活动，即突出活动的领域特点的教育活动，比如语言领域活动，艺术领域的教 育活动等；另一类就是主题教育活动。我认为，主题教育活动是一个比 较模糊的概念，目前还没有一个比较统一的说法，但同行们比较一致的 认识是，主题教育活动是围绕主题确定内容、具有综合性的、一系列的 教育活动的统称。 （二）主题教育活动与领域教育活动的共性与不同 从共性上来看，它们都具有综合性、都是达成教育目标的有效手段； 而且领域教育活动和主题活动一样也有教育主题，都可能涉及各个领域 的教育内容和多种教育手段。 不同点主要是：知识内容的单一和综合，时间的长与短，教育目标的大与小之间存在着差异，幼儿园的活动形式主要以综合为主，课程内 容上没有严谨的纵向联系，所以更要加强其横向联系。因此我们主张在 教学中用主题统领领域。 综合主题活动是整合幼儿园各领域教育的重要形式,它与在新的教育理念指导下的分领域活动同时存在。系列主题活动是非常适合大班孩 子的学习方式，但是这病不意味着大班的所有的活动都必须是系列主题 活动，因为毕竟有的领域的教育目标，教育活动是无法纳入主题活动的。 所以，根据教育目标，幼儿的发展需要，教师也应该选择其他形式的小
组或集体活动，使班级中的各种活动相得益彰，优势互补，更好地促进幼儿的发展。 （三）那么为什么要开展主题教育活动？ 从幼儿认知学习特点来看，幼儿概括能力还很低，认识和理解事物常常是粗浅的、表面的。所以对幼儿实施的教育不能过于分化，引导幼儿认知的事物必须具有浅显易懂、整体性强的特点。主题教育能够有效调动多种教育元素并使之交互作用，从而多角度地与幼儿的已有经验建立联系。又因为它能够兼顾群体的需要和个体差异，使每个幼儿都能找到适宜的学习内容和方式，进而调动了孩子们学习的积极性、主动性，所以它对幼儿具有普遍的适应性。 此外，随着《纲要》精神的贯彻落实，人们逐步认识到，幼儿教育应淡化知识教学，注重幼儿情绪、情感、态度、习惯的体验与养成。关于幼儿发展的评价也由关注幼儿学会了什么知识，转向看幼儿发展了什么能力，锻炼了什么技能，获得了什么情感，形成了什么态度。这一转变既是对幼儿特点的高度尊重，又是幼儿教育改革的重要导向。主题活动能够充分调动幼儿的多种感官，并形成多种体验方式。这种复合式活动，在促进幼儿全面发展的教育中具有十分重要的意义。 同时，强调幼儿园教育活动的综合性，采用适合幼儿年龄特点的教育方式，也能够有效克服幼儿园教育小学化的倾向。 （四）当前在实施主题教育活动中也存在一些的普遍性问题 主要有五个方面： 1、主题内容的选择比较盲目。 2、幼儿主体参与不足 3、主题分解不合理 4、忽视活动中的生成 5、家长参与方面的问题 二、主题的确定
幼儿园大班主题：我自己 主题：我自己 生成活动 在我和别人不一样的主题活动中，在“我的展览”活动中，孩子在认识自己和正确对待别人的活动时。滔滔想到了自己的太太在敬老院里，由此引出了我们都有自己的爷爷奶奶，他们都是和我们生活在一起的。可是有一些没有亲人，也没有子女照顾的爷爷奶奶他们生活在什么地方呢？孩子们都想去看看他们，和他们说说话？我们决定去看望这些爷爷奶奶。 生成活动一 为爷爷奶奶准备礼物 生成活动二 为爷爷奶奶准备表演节目 生成活动三 参观敬老院 一、为爷爷奶奶准备礼物 活动目标： 1、完整、连贯的语言表达对爷爷奶奶的情感。 2、极运用已有的数经验，尝试小组学习，体验合作的快乐。 活动准备： 1、幻灯片：敬老院的爷爷奶奶们；FLASH：爷爷奶奶好 2、爸爸妈妈一起为爷爷奶奶准备的礼物（每人至少买了一样吃的一样用的东西）； 3、b
;次活动中幼儿分发礼物用的盒子12只。 超市特色：1、自主准备礼物 2、小组合作进行 活动过程： 一、创设情境，激发情感： 1、播放幻灯，引发看望爷爷奶奶的愿望。 2、介绍礼物。 3、礼物分类。 二、分组讨论，操作实践： 1、提出问题：怎么样每个爷爷奶奶都拿到礼物呢？ 2、每组自行挑选礼物袋或礼物盒三个。 3、分礼物。 三、打扮礼物盒： 1、幼儿操作。 2、互相欣赏包装好的礼物盒。 二、为爷爷奶奶准备表演节目 超市特色：自由结伴排练节目 ①合唱《好娃娃》②朗诵《我们的祖国真大》③舞蹈《小燕子》④韵律活动《幸福娃娃拍手笑》⑤故事《三只小猪》⑥歌表演《中国功夫》 三、参观敬老院 活动目标：
1、了解敬老院是失去亲人或没有子女照顾的老人们生活的地方。 2、懂得关心、尊敬老人，产生爱老人的情感。 活动准备： 1、先与敬老院工作人员联系。 2、让孩子观察了解自己爷爷奶奶的生活情况。 超市特色：自制一件礼物，自备一份食品礼物 活动过程 一、激发幼儿看望老人的愿望。 二、了解敬老院 1、组织幼儿步行去敬老院，路上教师鼓励幼儿坚持均速向前行走，不推、拉小朋友，不采摘树叶，靠右边行走，注意安全。 2、参观敬老院的设施设备，请管理售货员介绍敬老院的情况，让幼儿对敬老院老人们的生活有进一步的了解，激发幼儿对老人关心、尊敬的情感。 三、组织联欢活动 1、向爷爷奶奶问好，给老人送礼物和食品。 2、为爷爷奶奶表演节目。 ①合唱《好娃娃》②朗诵《我们的祖国真大》③舞蹈《小燕子》④韵律活动《幸福娃娃拍手笑》⑤故事《三只小猪》⑥歌表演《中国功夫》 3、请老人代表讲话。 3、敬老院院长给小朋友讲话并提出希 4、与老人告别并搀扶老人进房间。 四、进一步激发幼儿爱老人的情感
幼儿园主题教育活动领导小组 一是明确目标突出主题教育重点：幼儿园把开展“热爱伟大祖国建设美好家园”主题教育提高到全局的战略的全新高度，通过传达、学习、讨论、讲座、交流等各种方式，让全体教职员工从思想深处认识到，开展这一活动是凝聚各族人民力量共同推进新疆跨越式发展和长治久安的重要举措，对实施“稳疆兴边、富民固边”战略具有重大现实意义和深远的历史意义。主题教育紧紧围绕“共产党好、社会主义好、改革开放好、伟大祖国好、各族人民好”这个主旋律，始终坚持把开展爱国主义和民族团结教育作为幼儿园的中心工作，确立教育目标、工作重点、主攻方向、特色优势、工作方法、进度步骤，将热爱伟大祖国建设美好家园，维护学校团结稳定，促进幼儿园发展的思想渗透到幼儿日常学习生活和校园文化活动中。广大的教职员工不仅重温并较好地掌握了党领导人民的奋斗史、开放史、新疆历史、民族发展等史，而且重温和较好地掌握了党的民族政策、宗教政策、民族区域自治政策，以及中央对新疆的各项优惠政策。大家从思想深处认识到只有树立了马克思主义五观、四个认同、三个离不开的思想，才能时时处处热爱伟大祖国，维护祖国统一，为新疆的社会稳定和长治久安，为建设美好家园做出自己的贡献。 二是常搞活动，保证主题教育实效：我园组织开展的主题教育活动，形式多样，内容丰富，自始至终，活动从不间断。这些活动主要有：幼儿园开展了内容丰富、独具特色的民族团结系列活动。第一“双语”幼儿园与阿克陶县亚克卡克村幼儿园联合开展了“民族团结手拉手”联谊活动。一幼
的教师与幼儿对村幼儿园师生的到来表示热烈的欢迎。活动中，两园的小朋友们手拉手互换礼物，交流感情，学唱克、汉儿歌，一起游戏……每个人的脸上都洋溢着快乐、开心的笑容。最后，大家一同合影留念，记录下这美好难忘的时刻表演结束后，一幼和村幼儿园的小朋友相互赠送了文具盒、作业本、贺卡等礼品，并结成了“一帮一”帮扶对子，以此带动更多的民族幼儿学习汉语的热情，有助于孩子们互帮互助，进一步加强各民族幼儿之间的交流和友谊。村幼儿园师生们依依不舍的分手，希望下次还有这样的活动。大家一致认为开展民族团结“手拉手”交流活动，为今后的发展提供了一个坚实的发展平台，我们坚信，在县教育局的正确领导下，民族团结联谊活动工作的开展将会越来越好。 二、二点初步经验和启发 （一）加强领导、明确责任是搞好主题教育的组织保证。幼儿园党支部高度重视主题教育工作，制定了《第一双语幼儿园“热爱伟大祖国建设美好家园”主题教育活动实施方案》；成立了主题教育活动领导机构，由园党支部书记担任组长，园党支部副书记兼任活动办公室主任，并下设宣传组、主题教育活动工作组、督察组等，明确了各自的工作职能职责，对深入开展主题教育活动进行了全面细致的部署，切实加强检查督导。在集中教育学习过程中，安排专人深入各班进行督查，及时了解各班学习情况，狠抓主题教育活动的实效性和针对性，确保做到学习内容、学习时间、学习人员三落实。 （二）营造氛围，广泛宣传是促进主题教育的有效措施。 幼儿园的各类媒体积极配合主题教育，园内开辟了“深入
幼儿园主题活动方案：自己的事情自己做 一、活动背景 为了促进幼儿健康成长，，结合我园实际，制订围绕“自己的事情自己做”开展主题活动的实施方案，使活动落到实处获得实效。 二、活动目标 通过开展“我有一双小小手，自己的事情自己做”系列活动，始终将促进幼儿“健康、快乐、发展”理念贯穿于活动之中，使幼儿在积极的参与中体验合作与交往的快乐，从而度过一个幸福、难忘的主题活动，使家长在参观和参与幼儿的主题活动中，进一步感悟幼儿教育的观念，从中使自己对如何教育孩子有所启发，通过向家长、社会展示幼儿的主题活动，进一步塑造本园的良好形象；同时，将幼儿园孩子们近期的所学效果展示给家长，让家长看到孩子在幼儿园的全方面提升与成长，从而更好的促进我们的各方面如期顺利完成。 三、活动主题和宣传口号 1、活动主题：我有一双小小手，自己的事情自己做 2、宣传口号：幼儿园是孩子们快乐的天地，您的孩子将会在我们的幼儿园度过快乐的童年，做快乐孩子，做快乐家长，做快乐老师！（解放孩子的思维，使孩子会学；解放孩子的嘴巴，使孩子会说;解放孩子的双手，使孩子会玩;解放孩子的双手，使孩子会做自己力所能及的事。） 四、活动准备 1、在活动前期，对幼儿园的环境进行大清除，大整理，给家长孩子们一个全新的空间。 2、以班为单位作好参加活动的准备： （1）抓好幼儿生活技能的教育和学习。 （2）培养幼儿与不同年龄班级的小朋友交往与和合作的能力。
3、由幼儿园准备活动奖品和礼品，提高孩子参与活动的积极性。 4、布置场地，提前做好各项工作。 五、活动内容 (一)活动倡议 1、目的：为了使幼儿共同参与“自己的事情自己做”主题活动，倡议本园全体教师和全体家长积极为幼儿创设相应的环境与氛围，共同鼓励幼儿积极参与“自己的事情自己做”主题活动的各项活动。 2、时间：2015年10月10日至2015年10月20日。 3、对象：本园全体教师、幼儿和家长。 4、办法：向每个幼儿的家长发送倡议书引起家长的重视，争取全体教师和家长对此次主题活动的配合与支持。 (二)系列活动 1、“吃饭我最棒”比赛。 （1）目的：了解到有些幼儿午餐时用餐习惯不良，食量不大，吃饭时桌上地上总是饭粒撒一地，家长为图方便一直在喂，通过开展“吃饭我最棒”比赛，以培养幼儿良好的习惯和不断提升自理能力为重点，培养孩子勇于实践的能力。 (2)要求：要求孩子能自己吃饭，自己掉饭粒了自己捡起来扔到桶里，养成他们吃“白白碗”再添一碗的习惯。 (3)比赛形式：选取吃饭来进行比赛。 可提前准备孩子的碗、筷，根据幼儿的食量分饭，饭量大的多分，饭量小的孩子少分一些饭，看孩子用餐的速度、数量、碗内剩饭情况、桌上掉饭情况等等进行比赛。 2、“我会刷牙、洗脸、穿衣服”比赛。 (1)目的：通过开展“我会刷牙、洗脸、穿衣服比赛”，培养幼儿自己主动做事的好习惯;进一步提高幼儿动手做事的能力。 (2)要求：要求孩子能迅速的刷牙、洗脸，能干净、利落的穿衣服，看孩子的独立自主能力。
幼儿园中班XX月主题活动计划. 一、活动来源. 自然角的小金鱼、小乌龟、小虫子，时时吸引孩子们的注意力，一有时间，他们就会跑过去看一看，有的甚至还想摸一摸。 一天早上，雅诗带来的小螃蟹不见了，孩子们在屋子里四处寻找，终于在床下找到了小螃蟹，孩子们高兴极了。在吴老师的帮助下，把螃蟹送回了家。孩子喜欢可爱的小猫、小狗、小羊和小白兔;喜欢勇敢的螃蟹;喜欢聪明的乌龟;也想了解凶猛的野兽。孩子和动物之间，似乎有着天然的联系，他们对各种动物充满了好奇心和探索的兴趣。他们带来了各种动物故事、动物图片，为了满足幼儿的兴趣需要和求知欲望，根据他们的年龄特点，结合其当前的认知水平和幼儿用书上的内容，我们和孩子商量后，. 动物世界主题活动自然而然就生成了。 二、活动思路. 我们班决定以动物世界为切入的核心，从幼儿熟悉并喜欢的动物开始，通过师生共同搜集动物图片、儿歌、故事、谜语、光盘，带动物玩具、图书等，开展故事、儿歌、参观、歌曲、律动、创作、游戏等各种不同的活动内容，与幼儿用书、区域、环境的有机整合，来发展幼儿对动物的探索愿望，并在活动中逐渐丰富幼儿的动物知识经验，从而萌发幼儿爱护动物的情感，同时能够讲述、排序、创作，根据动物的特征进行分类。建议家长也能主动参与到我们的班级，通过亲子活动，体验和孩子与动物一起游戏的快乐;通过参观动物园，和幼儿一起经历愉快的、好玩的、惊奇的动物王国之旅!.
三、筹备工作. 1、教师、幼儿、家长共同搜集动物的相关资料。如：动物的儿歌、谜语、图片、图书、光盘等。 2、协助幼儿调查动物的相关知识，丰富幼儿的知识经验。 3、利用家长资源，联系野生动物园。 四、活动目标. 1、幼儿喜欢运用身体表现动物的动作特征，模仿爬、跳、跑等动作, 增进幼儿身体协调的能力和肢体动作的灵活性。 2、能用较连贯的语言描述常见动物的主要特征，感受动物儿歌、故事的意境和趣味，喜欢表演、仿编和猜谜。 3、幼儿喜欢动物，学习照顾小动物，并懂得保护动物。 4、认识5以内的相邻数，知道两数相差为1;点数10以内的动物，正确说出总数;会确定动物的方位，如：上下、前后、里外等;学习归类、比多少和排序。 5、会用自然的声音、正确的姿势学唱动物歌曲，做简单的律动;能用自己喜欢的方法表现动物的主要特征，表达自己的感受。如：绘画、泥工、粘贴。 五、活动安排. 第一阶段：我喜欢的动物 主要活动：谈话：我喜欢的动物科学：动物有多少 分类：它们生活在哪音乐：在农场 综合：农场里的动物制订参观动物园的计划 第二阶段：动物本领大 主要活动：区域：搭建野生动物园
幼儿园主题教育活动方案 活动目标： 1、了解认识树的种类掌握几种常见树的名称,寻找它们不同的特征 2、喜欢和树交朋友懂得如何保护树木树立初步的环保意识 活动准备： 1、提供各种有关树的书籍以及各种可以让孩子表征的材料：皱纹纸、报纸、剪刀、橡皮泥、插花、积木、各种花布和一些辅助材料 2、联系家长了解主题内容同幼儿一起积累各种资料 活动过程： 活动一认识树 1、早餐后请幼儿自愿分成若干组由三位老师分头领着幼儿到幼儿园的各个角落去观察幼儿园的树 2、鼓励幼儿想出统计树木数量的方法尝试数一数幼儿园里共有多少棵树有多少种树多少落叶树多少常绿树 3、谈话 你在散步时看到了什么树 幼儿园主题活动方案幼儿园主题活动方案 你在散步时发现了些树的秘密 4、鼓励孩子把自己发现的树的秘密画下来告诉大家 延伸：把此活动的意义告诉家长让家长带领孩子到大自然中认识树知道树的名称和用途观察树的外形特征看会有些新发现
活动二我与大树交朋友 1、与树交朋友能主动关心自己喜欢的树 幼儿园里有许多树你喜欢一样为什么喜欢你想怎样照顾它 2、领养小树 请每个幼儿领养一颗小树为小树起名字记录小树的生长变化要 求孩子像妈妈一样照顾好树宝宝 3、认识年轮 幼儿园里有一些树桩上面有一圈一圈的圆圈“老师这”引起幼 儿的好奇“你们猜猜！”有的幼儿回答：“是不是从树桩的圆圈儿上可以看出树几岁了”“对！这些圆圈就是年轮你们数数看树桩上有几个圆圈儿就说明这棵树几岁了”幼儿了解到大树的年龄可以用年轮来计算 活动三给大树照像 1、提供各种材料启发幼儿用自己喜欢或擅长的方式表达自己对树的印象如：绘画、粘贴、制作、拼插和立体造型等 2、发动家长和孩子一起表征树 把意图向家长说明请家长和孩子一起“制作”树第二天孩子们 拿来了用多种办法“制作”的树孩子们饶有兴趣地讲述着和家长“制作”大树的情景充满了自豪感和成功感 3、展示成果 把幼儿的作品进行分类在征求幼儿意见的基础上定下几个标题：《我知道的树》、《我心目中的树》、《我做的树》布置完后请家长
教学资料参考范本 幼儿园小班主题活动：我的幼儿园 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________
幼儿园小班主题活动一：我的幼儿园 设计意图： 新学期开始了，孩子们陆续入园。由于年龄小，又加上离开父母 后进入了一个新的环境，他们的心里难免会感到不安与恐惧，于是哭 闹现象屡见不鲜。为了缩短孩子们的入园焦虑起，让他们尽快的熟悉 环境和适应幼儿园的生活，我设计了这个主题活动。 活动总目标： 1、通过活动，让幼儿认识幼儿园，了解幼儿园的各个环境设施， 熟悉幼儿园的生活场所及日常活动。 2、通过活动培养幼儿敢于表达的能力，提高幼儿积极参与活动的 意识。 3、激发幼儿喜欢上幼儿园的情感，懂得自己长大了，要高高兴兴 地来幼儿园。 活动（一）：语言 活动名称：高高兴兴上幼儿园 活动目标： 1、通过活动让幼儿知道幼儿园里有许多有趣的事物和小伙伴。 2、教育幼儿爱上幼儿园，高高兴兴上幼儿园。 3、发展幼儿的口语讲述力、表达能力，西汉参加集体活动的情感。 活动准备：投影仪、图片等 活动过程： 1、出示图片，教师引导幼儿观察图片，了解图片的内容。
2、谈话：请幼儿说说愿意上幼儿园吗？在幼儿园里都干些什么？ 心情怎样？ 3、讲故事：高高兴兴上幼儿园 提问：故事叫什么名字？里面都有谁？小动物们都是怎样来幼儿 园的？你是怎样上幼儿园的？（教育孩子要高高兴兴地来幼儿园）活动（二）：常识活动名称：我的幼儿园 活动目标： 1、通过活动让幼儿认识幼儿园里的各活动场所，熟悉幼儿园的环 境设施，知道其功用。 2、了解工作人员的工作，体会其劳动辛苦，懂得珍惜他人劳动成果。 活动准备：课前联系幼儿园各工作人员，以便让幼儿很好的了解、体会工作人员的工作。 活动过程： 1、引起幼儿参与活动的兴趣：你知道幼儿园里都有哪些场所吗？ 都有哪些工作人员吗？他们都干些什么？想看看吗？ 带幼儿参观幼儿园 1）出门前提醒幼儿注意安静、不讲话、跟着老师走、不掉队） 2）引导幼儿注意看工作人员的工作情况：如伙房，看炊事员阿姨 的衣着、如何为小朋友做饭。 3）介绍各活动场所，了解其功用： 教学楼：传达室——办公室——更衣室——多功能厅——舞蹈教室——会议室——保健室——各教学班。 活动场地：院子——大型器械——器械屋。
幼儿园主题教育活动方案设计策略 1、歌唱活动 随着语言能力的发展，孩子唱歌的音域得到扩展，但许多孩子对歌曲音域、音高的了解、理解不够，我们利用许多方面的经验——视觉、触觉、动作的暗示，并伴之以听觉等进行教学。如：当教师在钢琴上演奏出向上或向下的旋律时，要求孩子联想向上或向下的动作，并伴之以“上楼”或“下楼”的词语。这样练习后，当教师再使用钢琴来表现旋律的进行方向时，要求孩子以动作进行反应，几乎所有的孩子都能准确反应。 2、韵律活动 孩子肌肉协调能力发展了，孩子更有兴趣去进行节奏中空间与动作的体验，识别和表达音乐节奏要素理解的基础，培养一种有规律的动作感觉。以发展幼儿的音乐活动能力为主要教育教学目标的韵律舞蹈活动，通过实践，得出几点教学方法：（1）示范 通过同伴示范作用，其目的不在于幼儿的模仿，只在于通过示范者的动作，激发自己创作灵感，而教师的示范，主要是向幼儿传授幼儿无法独立完成或教师语言描述无法理解的动作。 （2）提示 主要是通过教师的提问或启发性语言指导，引导幼儿的创新和创造，而不是引导回忆和再现。 3、欣赏 可以是教师模仿幼儿的动作作为欣赏，也可以是幼儿园的单独表演作为同伴学习的例子，还可以在同伴的指导下，进行不为断的改进。例如：我有一段以跳音为主的乐曲，请幼儿表现会跳的动物，孩子们做出了小兔、青蛙、袋鼠等动物的跳跃形态，这时，有个女孩却扮公鸡跳，大家有点纳闷，公鸡可不擅长跳啊，
小女孩却理直气壮地说：“我看到公鸡打架就是一跳一跳的。”幼儿的一些创造有时往往令教师始料不及，为之惊喜的新颖独特的动作，我们应该用欣赏的目光提高他们对音乐活动表现的兴趣。 4、表演 传统的幼儿园舞蹈表演，往往用了干巴巴地喊一二三四，反复机械地练习基本动作或基本动作或基本动作组合，然后再一部分一部分地学习舞蹈的基本结构，最后再将全部的舞蹈动作连贯起来配上音乐伴奏进行表演。这样，在能够完整连贯地表演之前，幼儿往往会不断地陷入厌烦、苦恼与疲惫的困境之中，而教师也往往很快地感到自己的身心疲惫，从而热情下降。 我在对农村幼儿音乐律动活动能力的培养中，根据幼儿园年龄特征，有目的地选择乐曲，让乐曲唤起幼儿情绪或肌体的反应，肯定他们的正确反应，并对较迟缓的孩子加以适当的鼓励，带动他们与音乐与同伴交流欣赏。让幼儿在活动中表现出自信心、独立性、熟练性和合作感，同时，允许在尝试状态和探索中发生的创造性的错误。 5、音乐欣赏活动 在音乐欣赏活动中，我们一般采用看图欣赏、随乐动作、故事加入等方法，运用这些方法进行单一或综合的方法进行完整地欣赏活动，了解作品，但并不要求幼儿能听出音乐较细致的情趣，在日积月累后，再逐步直接或间接地欣赏，寓音乐教育于音乐形象之中，感受音乐的力度、速度、音区、情绪等的变化。如：欣赏活动《狮王进行曲》，教师给孩子们讲了个音乐里的故事，接着请他们带着故事听音乐，看看是不是像故事里所说的那样。这回孩子们听得可认真了。当音乐放到狮王咆哮的时候，有的孩子两手紧握，缩起了脖子，小班的珂珂吓得直往旁边的小朋友身上躲，孩子们都进入了音乐所表现的意境。后来，每一首曲子都能
主题教育计划主题名称：秋叶飘 年龄班：小班预设时间：（3）周 主题说明 秋天丰富而多彩，她是个丰收的季节，是个充满喜悦的季节。秋天的天气变化、秋天的树叶、秋天人们衣着的变化、秋天好吃的水果，这些秋天明显的特征，就在小朋友的身边，就在我们的生活中。根据教育要顺应儿童的自然发展，要有效地将儿童的发展纳入社会发展需要，要促进幼儿全面发展的要求，我们在设计组织主题活动时关注孩子们的兴趣和发展需要，从中寻找制定主题网络的线索和依据。首先我们带孩子参观我们金泽古庙中的百年古银杏，和孩子一起检落叶，其次，我想带孩子们参观水果店，引发孩子对秋天的关注。 主题目标1、乐意观察秋天的果实，初步感受秋天的主要季节特征。 2、学习用较连贯的语言，表达对大自然秋天景象的感受，学会复述简单的儿歌和故事。 3、能大胆地用颜料进行手指点画、棉签画、手印画等活动。 4、学习用自然的声音唱歌，尝试为歌曲替换歌词，并根据音乐的变化变换动作。 5、熟悉球，喜欢玩球，能倾听、理解教师的指令，并做出反应，能在一定范围内四散跑。 6、进一步感知物体大小的传递关系，学会排列1—5的物体序列。 7、能够独立入睡，正确使用小勺独立用餐。
主要教学活动安排第一周： 1、快乐变变变（综合） 2、选标记（综合） 3、我是XX小朋友（社会） 4、小手真干净（健康） 5、幼儿园也是我的家（儿歌） 6、拍手点头（律动） 第二周： 1、点点爱上幼儿园（故事） 2、亲亲（歌曲） 3、神奇的画笔（美术） 4、你是我的好朋友（儿歌） 5、宝宝有礼貌（社会） 6、玩具找家（数学归类） 第三周： 1、我学会了抹椅子（社会） 2、开饭啦（综合） 3、开火车（绘画） 4、我能，我会（看图讲述） 5、我上幼儿园（歌曲欣赏） 6、动物幼儿园（数学归类） 第四周 1、逛逛我的幼儿园（综合） 2、保健老师，您好（社会） 3、谢谢叔叔阿姨（综合） 4、纸球（美工） 5、我爱我的幼儿园（歌曲） 6、朋友多（数学数量） 区域和游戏阅读区 教师和幼儿一起在阅读区中阅读《幼儿画册》中的故事，如《点点爱上幼儿园》等，激发幼儿的阅读兴趣，知道看完后要将 书放回原处。 生活区 1、提供洗手过程的图标，帮助幼儿进一步了解正确的洗手方法。 2、提供牛奶盒或塑料瓶等材料制作的大嘴娃娃，让幼儿用小勺 子给娃娃喂食（如各种小胶粒），锻炼幼儿手眼协调能力。 美工区 在班级某一面墙面上开设“涂鸦区”，张贴大幅图画纸，提供油画棒，让幼儿自由涂鸦。 益智区提供拇指镶嵌玩具，让幼儿根据木块形状匹配镶嵌。 娃娃家 开展角色游戏“娃娃家”，提供游戏材料4—6套，如：娃娃、床、餐具、炊具和少量食品的食物模型（如鱼、青菜、萝卜或可 以反复切开组合的面包等。） 建构区提供各种才俩的建构玩具，供幼儿自由摆摆放放、拼拼插插。 温馨 小屋 幼儿可以自带一样自己最喜爱的玩具或依恋物入园，在“温馨小屋”内自由活动，帮助幼儿尽快稳定情绪。
2019年小班主题活动计划表小班主题活动计划篇一 幼儿园小班主题活动一：我的幼儿园 设计意图： 新学期开始了，孩子们陆续入园。由于年龄小，又加上离开父母后进入了一个新的环境，他们的心里难免会感到不安与恐惧，于是哭闹现象屡见不鲜。为了缩短孩子们的入园焦虑起，让他们尽快的熟悉环境和适应幼儿园的生活，我设计了这个主题活动。 活动总目标： 1、通过活动，让幼儿认识幼儿园，了解幼儿园的各个环境设施，熟悉幼儿园的生活场所及日常活动。 2、通过活动培养幼儿敢于表达的能力，提高幼儿积极参与活动的意识。 3、激发幼儿喜欢上幼儿园的情感，懂得自己长大了，要高高兴兴地来幼儿园。 活动(一)：语言 活动名称：高高兴兴上幼儿园 活动目标： 1、通过活动让幼儿知道幼儿园里有许多有趣的事物和小伙伴。 2、教育幼儿爱上幼儿园，高高兴兴上幼儿园。 3、发展幼儿的口语讲述力、表达能力，西汉参加集体活动的情感。 活动准备：投影仪、图片等
活动过程： 1、出示图片，教师引导幼儿观察图片，了解图片的内容。 2、谈话：请幼儿说说愿意上幼儿园吗？在幼儿园里都干些什么？心情怎样？ 3、讲故事：高高兴兴上幼儿园 提问：故事叫什么名字？里面都有谁？小动物们都是怎样来幼儿园的？你是怎样上幼儿园的？(教育孩子要高高兴兴地来幼儿园)活动(二)：常识活动名称：我的幼儿园 活动目标： 1、通过活动让幼儿认识幼儿园里的各活动场所，熟悉幼儿园的环境设施，知道其功用。 2、了解工作人员的工作，体会其劳动辛苦，懂得珍惜他人劳动成果。 活动准备：课前联系幼儿园各工作人员，以便让幼儿很好的了解、体会工作人员的工作。 活动过程： 1、引起幼儿参与活动的兴趣：你知道幼儿园里都有哪些场所吗？都有哪些工作人员吗？他们都干些什么？想看看吗？ 带幼儿参观幼儿园 1)出门前提醒幼儿注意安静、不讲话、跟着老师走、不掉队) 2)引导幼儿注意看工作人员的工作情况：如伙房，看炊事员阿姨的衣着、如何为小朋友做饭。 3)介绍各活动场所，了解其功用：
小班主题教案：我的幼儿园 设计意图： 新学期开始了，孩子们陆续入园。由于年龄小，又加上离开父母后进入了一个新的环境，他们的心里难免会感到不安与恐惧，于是哭闹现象屡见不鲜。为了缩短孩子们的入园焦虑起，让他们尽快的熟悉环境和适应幼儿园的生活，我设计了这个主题活动。 活动总目标： 1、通过活动，让幼儿认识幼儿园，了解幼儿园的各个环境设施，熟悉幼儿园的生活场所及日常活动。 2、通过活动培养幼儿敢于表达的能力，提高幼儿积极参与活动的意识。 3、激发幼儿喜欢上幼儿园的情感，懂得自己长大了，要高高兴兴地来幼儿园。 活动（一）：语言 活动名称：高高兴兴上幼儿园 活动目标： 1、通过活动让幼儿知道幼儿园里有许多有趣的事物和小伙伴。
2、教育幼儿爱上幼儿园，高高兴兴上幼儿园。 3、发展幼儿的口语讲述力、表达能力，西汉参加集体活动的情感。 活动准备：投影仪、图片等 活动过程： 1、出示图片，教师引导幼儿观察图片，了解图片的内容。 1、谈话：请幼儿说说愿意上幼儿园吗？在幼儿园里都干些什么？心情怎样？ 3、讲故事：高高兴兴上幼儿园 提问：故事叫什么名字？里面都有谁？小动物们都是怎样来幼儿园的？你是怎样上幼儿园的？（教育孩子要高高兴兴地来幼儿园） 活动（二）：常识 活动名称：我的幼儿园 活动目标： 1、通过活动让幼儿认识幼儿园里的各活动场所，熟悉幼儿园的环境设施，知道其功用。 2、了解工作人员的工作，体会其劳动辛苦，懂得珍惜他人劳动成果。 活动准备：课前联系幼儿园各工作人员，以便让幼儿很好的
了解、体会工作人员的工作。 活动过程： 1、引起幼儿参与活动的兴趣：你知道幼儿园里都有哪些场所吗？都有哪些工作人员吗？他们都干些什么？想看看吗？ 2、带幼儿参观幼儿园 1）出门前提醒幼儿注意安静、不讲话、跟着老师走、不掉队 2）引导幼儿注意看工作人员的工作情况：如伙房，看炊事员阿姨的衣着、如何为小朋友做饭。 3）介绍各活动场所，了解其功用： 教学楼：传达室——办公室——更衣室——多功能厅——舞蹈教室——会议室——保健室——各教学班。 活动场地：院子——大型器械——器械屋。 3、自由谈话 教师引导幼儿将自己看到的 幼儿园的各个活动场所及工作人员的工作进行讲述，体会工作人员的辛苦。 活动（三）：音乐 活动名称：我爱上幼儿园 活动目标：
表一：中班主题活动计划表 主题名称：秋天的画报 班级教师预设完成时间2012年10月24日—2012年11月11日 主题背景围绕秋天这一主题，让幼儿感受和想象秋天丰收的景象、秋天美丽的景色、秋天的天气变化等方面，激发幼儿探索大自然、热爱大自然的情感，让幼儿到大自然中去，寻找、扑捉秋天的变化。鼓励幼儿运用多种方式表现秋天的美，如：美工、猜谜、音乐表演等，并根据幼儿已有的经验以及幼儿的兴趣，在活动中生成其他活动，充分挖掘、拓展主题的内容。 主题目标1.有观察的兴趣，初步感受秋天的美，会用优美的词语描述秋天的花、草、树木等自然景色。 2.会用多种自然材料（树叶、花瓣）表现秋季的特征，大胆的进行创造性的造型活动。 3.学习说唱风格的歌曲，按音乐节奏协调地做动作。 4.认识数字6和7，理解它们表示的含义。 5.注意保持手、脸和服装的整洁，并能根据气温的变化和自己的活动状况主动要求增减衣物。 本班不同要求
表二： 学习 主题 活动 内容 健康：好吃的芹菜、鼻子出血了怎么办、看电视要注意什么 体育：小兔采蘑菇、拾落叶、我和垫子一起玩 语言：彩色的牛奶、捉迷藏、云彩和风儿 社会：去菜场、美丽的农村、秋天的画报 科学：一篮蔬菜、有趣的叶子、种蚕豆 数学：它们一样多吗、有趣的拼图、比一比，说一说 音乐：朋友越多越快乐、买菜、逛公园 美术：可爱的小鸡（特色）、我看到的农村、美丽的长江大桥（特色）其它活动 1.学会给小鸡添画嘴巴、脚。 2.欣赏：江阴长江大桥 运动晨间活动玩积木、听音乐、折纸、画画、听故事 体育锻炼左右手轮流拍球、单脚连续跳圆圈、投沙包、五米来回跑、走楼梯户外活动走平衡木、投沙包、拍球、跳圈、散步 晨间谈话1.记住家和幼儿园的地址。 2.了解与同伴交往的规则，会自己解决与同伴的矛盾。 3.关心班级的事，爱护集体的东西。 4.遵守班级各项规则。 5.认识秋冬明显的特征，知道常见事物的变化。 6.知道不跟陌生人走，不吃陌生人给的东西。
表一：主题活动计划表 主题名称：秋天的画报 班级教师预设完成时间2012年10月24日—2012年11月11日 主题背景围绕秋天这一主题，让幼儿感受和想象秋天丰收的景象、秋天美丽的景色、秋天的天气变化等方面，激发幼儿探索大自然、热爱大自然的情感，让幼儿到大自然中去，寻找、扑捉秋天的变化。鼓励幼儿运用多种方式表现秋天的美，如：美工、猜谜、音乐表演等，并根据幼儿已有的经验以及幼儿的兴趣，在活动中生成其他活动，充分挖掘、拓展主题的内容。 主题目标1.有观察的兴趣，初步感受秋天的美，会用优美的词语描述秋天的花、草、树木等自然景色。 2.会用多种自然材料（树叶、花瓣）表现秋季的特征，大胆的进行创造性的造型活动。 3.学习说唱风格的歌曲，按音乐节奏协调地做动作。 4.认识数字6和7，理解它们表示的含义。 5.注意保持手、脸和服装的整洁，并能根据气温的变化和自己的活动状况主动要求增减衣物。 本班不同要求
表二： 学习 主题 活动 内容 健康：好吃的芹菜、鼻子出血了怎么办、看电视要注意什么 体育：小兔采蘑菇、拾落叶、我和垫子一起玩 语言：彩色的牛奶、捉迷藏、云彩和风儿 社会：去菜场、美丽的农村、秋天的画报 科学：一篮蔬菜、有趣的叶子、种蚕豆 数学：它们一样多吗、有趣的拼图、比一比，说一说 音乐：朋友越多越快乐、买菜、逛公园 美术：可爱的小鸡（特色）、我看到的农村、美丽的长江大桥（特色）其它活动 1.学会给小鸡添画嘴巴、脚。 2.欣赏：江阴长江大桥 运动晨间活动玩积木、听音乐、折纸、画画、听故事 体育锻炼左右手轮流拍球、单脚连续跳圆圈、投沙包、五米来回跑、走楼梯户外活动走平衡木、投沙包、拍球、跳圈、散步 晨间谈话1.记住家和幼儿园的地址。 2.了解与同伴交往的规则，会自己解决与同伴的矛盾。 3.关心班级的事，爱护集体的东西。 4.遵守班级各项规则。 5.认识秋冬明显的特征，知道常见事物的变化。 6.知道不跟陌生人走，不吃陌生人给的东西。
新蒙特梭利双语幼儿园 混龄班主题活动课程实施方案 ——《我爱我的幼儿园》《我爱我的幼儿园》主题活动 设计思路 九月是幼儿来到幼儿园正式开学的第一个月，也是他们从各个家庭来到幼儿园开始他们集体生活的时间。或许有的孩子是有生以来第一次离开自己的亲人，来到一个陌生的环境，难免会产生不安、焦虑、哭闹甚至是害怕，要想消除孩子的这一心理，帮助他们度过这一阶段我们要与家长携手共同营造家的温馨，让孩子爱幼儿园，爱上幼儿园的老师、朋友们，高高兴兴上幼儿园，让孩子用眼睛、手、口、耳等去感受幼儿园里人、事、物与气氛，渐渐熟悉集体生活并且遵守集体纪律。 单元核心经验：1、认识自己的幼儿园，认识幼儿园的老师及伙伴们。愿意与其他小朋友一起玩，做游戏。 2、喜欢幼儿园的生活，乐于参加集体活 动，遵守规则，懂礼貌 3、懂得保护自己，不做危险的事情。 主题目标：1、能快速的适应集体生活，消除紧张的焦虑情绪，高高兴兴上幼儿园，愉快的度过在幼儿园的每一天， 喜欢幼儿园。 2、喜欢幼儿园的环境、老师、小朋友、感受幼 儿园的美，爱护幼儿园的物品。乐于参加集体活动，体验幼儿园 生活的快乐。 3、遵守简单的集体规则，礼貌待人。学会基 本的自理能力。 五大区的规划
日常生活区： 提供幼儿园的整体图片，及一些漂亮的花草图，让孩子在图片上进行装饰，如：彩笔图颜色，贴花草图片。 文化区： 关于小朋友高兴上幼儿园的图片。 幼儿园的外观图片 幼儿园内部的一些图片。 一些山区的幼儿园图片。 语言区： 故事书《小乌龟上幼儿园》 关于爱幼儿园的儿歌和歌曲。 幼儿园的简介。 感官区： 投放一些幼儿园的花草树木，感受花草的味道，树木的粗细 数学区： 提供小朋友上幼儿园的工作，学会数数。 家长开展工作： 和孩子一起谈论在幼儿园的生活，学到的东西，给幼儿说说幼儿园的温馨。 让幼儿感受上幼儿园的快乐，有很多的小伙伴，有和蔼可亲的老师。 带领幼儿去参观一些其他的幼儿园，让幼儿感受我们幼儿园的美丽。 家长可以让孩子谈谈自己在幼儿园发生的一些趣事，体验幼儿园的快乐。 保育工作重点： 教育幼儿的基本日常规则，安抚幼儿的情绪。 根据气温情况，做好幼儿日常护理工作。 第一周活动掠影“我的幼儿园” 幼儿园的环境：漂亮的教室，大树，花，草，滑滑梯，小木马等。 教室的环境：老师，小朋友，玩具，故事书等。 （要求家长配合：与孩子说说幼儿园的温馨，有很多好玩的玩具，有可爱的小伙伴，有和蔼的老师。）
大班第 1 周活动计划2月23 日—— 2 月26 日本周1．开展“认识我自己”的主题活动，让幼儿对自己有进一步的认识。 工作2．做好开学的各项准备活动，加强对幼儿日常生活的常规训练，特别是散步及上下 3 楼的秩序。 要点3．帮助幼儿尽快适应新学期的幼儿园生活。熟悉班内新来的小朋友，鼓励老生帮助新来的小朋友。 星期 二三四五一 项目 1．接待幼儿入园，互相问好并向新生家长了解情况。 晨间接待2．幼儿活动：指导幼儿自主选择游戏。在游戏过程中能友好开展活动。 3．晨间谈话：谈谈暑假期间的生活。 早锻炼游戏：切西瓜游戏：捕鱼游戏：猜猜猜 音乐：突破封锁线美术：格尔尼卡：数学：大家来锻炼教学活动新生报到 健康：身体小士卫科学：热水怎么变冷？体游：编花篮 美术区：在美术区放置一些灾害带给人类的痛苦的照片，供幼儿赏析. 区域活动 音乐区：投放《冲破封锁线》的音乐磁带，让幼儿随音乐唱歌，感受音乐并进行表演。 游戏上午重点指导音乐区重点指导：科学区重点指导阅读区 活动 新生报到 下午图书室折纸角色游戏：银行 户外活动跳跳马玩呼啦圈跳房子 1.帮助幼儿熟悉自己的学号标记，特别是个别新生，提醒幼儿按照自己的标记拿放自己的物品。 日常生活 2.提醒引导幼儿上下楼梯注意安全，不大声喧哗，保持安静。 环 1．请幼儿为班级的植物角带上一种植物。 家长 境 2．设置语言区，提供图书供小朋友观看。请家长在家提醒幼儿关注天气变化，每天收看天气预报。与 社 3．布置教室环境，引导幼儿适应新环境。 工作区 注： 9 月 1 日—— 9 月 3 日新生报到与开学常规训导
大班第2周活动计划2月 29 日—— 3月 4日本周1．规范一日活动，加强班级常规培养，特别是新入园的插班生在活动中各个环节给予帮助与指导。 工作2．继续开展《渗透式领域课程》话题1“认识我自己”。让幼儿通过故事、音乐等形式最自己有一定的认识，以及与同伴相处的方式。 要点3．对班级内的环境继续进行装饰。 星 期一二三四五 项目 1．规范一日活动，加强班级常规培养，特别是新入园的插班生在活动中各个环节给予帮助与指导。 晨间接待2．继续开展《渗透式领域课程》话题1“认识我自己”。让幼儿通过故事、音乐等形式最自己有一定的认识，以及与同伴相处的方式。 3．对班级内的环境继续进行装饰。 早锻炼户外：大型玩具老鼠笼蚂蚁搬豆子猫抓老鼠几更天勇敢的小骑兵语言：我的名字数学：运动场上音乐：拉拉勾社会：我是哥哥姐姐语言：49 只风筝和49 只纸教学活动船 健康：看谁跳得快美术：秦童：健康：运动后身体的变化科学：天气记录音乐：熊和石头人 音乐区：提供《拉拉勾》、《熊和石头人》的音乐磁带，让幼儿随音乐唱歌，感受音乐并进行表演。 区域活动语言区：让幼儿自我介绍。 科学区：在科学区增设天气记录的内容供幼儿记录。 美术区：秦童提供一些旧报纸 上午重点指导语言区重点指导美术区。数学区（数重点指导：音乐区重点指导科学区重点指导阅读区： 游戏字活动的顺序） 活动 下午角色游戏理发店 语言游戏： 角色游戏（重点指导区域： 语言游戏： 折纸 理发店②） 户外活动玩沙包套圈玩球民间游戏：跳房子玩呼啦圈1．在晨间与幼儿谈话活动中检查幼儿的卫生情况，提醒幼儿要请洗澡、勤剪指甲。 日常生活2．结合健康活动，鼓励幼儿认真参加晨间锻炼，不怕热。 3．散步时教育孩子们上下楼梯不讲话、不吵闹、注意安全。 环境1．继续在自然角增设天气记录的内容。家长1．请家长鼓励幼儿早起，积极到园参加晨间锻炼。 与2．请幼儿带好植物美化自然一角。2．请家长在家提醒幼儿关注天气变化，每天收看天气预社区工作报 , 并注意孩子的卫生习惯