第6课用表格安排网页布局
教学目标：
1. 使同学们会在网页中使用表格显示数据，会用表格安排网页布局
2. 培养同学们分析问题、解决问题的能力。
3. 培养同学们协作学习的意识和研究探索的精神。
教学重点：
在网页中使用表格显示数据；
教学难点：
利用表格安排网页布局；
教学准备:
FrontPage、网络教室
教学课时:一课时
教学过程：
一、导入：
教师：表格不仅能够用来显示数据，还能做布局呢。今天我们就来学习表格制作网页。
二、新授：
活动一：在网页中使用表格显示数据。
1）新建网页。
2）表格->插入->表格打开“插入表格”对话框，
3）输入参数。
4）确定，插入一个6行9列的表格。
5）合并第一列
6）根据示例在相应位置插入图形和文字。
7）设置颜色和样式。
8）设置背景色。
9）标题为“我的课程表”，以“course.htm”为文件名，保存网页。
活动二：利用表格安排网页布局。
学生看书，根据书上步骤自己动手完成。
三、学生活动：
学生自己设置完整，并说明设置步骤。
四、课堂小结：
教师：这节课我们学习了用表格安排网页布局，大家都学会了吗？还有什么不懂的地方？
教学内容：项目五表格的应用 任务3、使用表格布局网页课程：网页设计与制作 专业：计算机 授课课时： 1课时 教师： 授课班级： 单位： 授课时间： 教学设计说明：对于使用表格布局“个人写真”首页的任务，我在坚持以教
师为主导，学生为主体的教学原则下，通过复习提问——巩固旧知；创设情景——导入新课，明确任务；提出问题——分析任务，引发思考、课堂讨论、获取知识；讲授点拨——任务实施，引出重点；师生互动，归纳提高——攻破难点五个环节进行教学。在任务实施中采取小组合作完成的方法，以小组为整体回答问题及完成操作性任务，小组评比采用星级制，小组得星数量从多到少评为优、良、
D:/myweb素材 2 文本、图片等元素的布局，强调两个网页在制作中的区别是前者运用表格进行合理布局，可见布局在网页制作中的 提出本次课的任二、导入新课 看图观察对比2张网页效果图 图1 图2 【观看效果图】 观看老师展示的 张页面效果图。 【学生感受】 学 网 重要作用。 学 学习任务。
首页效果图 请同学们观察首页的布局，分析 结构，得出首页表 向学生展示首页三、进入新课 1、任务分析 2、任务实施 （一）、插入布局页面的表格并在表格、单元 格属性面板中设置表格 【操作步骤】 步骤1：单击菜单栏[插入记录]/[表格]，设 【学生讨论】 在教师的引导下， 分析、 布局规律。
请学生到教师机上演示表格四的 巡回检查学生制作，并针对制作过程出现问题进 引导学生建立调整表格结构的思 软 教师巡回检查学生制作，并针对制作过程出现问 指置：1*1，边框、边距、间距：0； 步骤2：单击状态栏[table]标签，设置表格 对齐方式为“居中”； 步骤3：单击状态栏[td]标签，设置单元格高； 步骤4：表格2、3、4的创建方法同上。 【提出问题】 如果表格属性填充、间距、边框不设为0是 什么效果？ 练习一：带着问题完成表格插入及属性设置 操作。 【总结】如果没有指明单元格边距和单元格 间距，大多数浏览器按单元格边距为1、单元 格间距为2来显示表格。 （二）调整表格结构 1、合并、拆分表格 【操作步骤】 步骤1：光标定位于表格2中，单击单元格属 性面板“拆分”按钮，将单元格差分成10列； 步骤2：按住ctrl键选择不连续单元格，设 置奇数单元格为80px,偶数单元格为20px; 2、表格嵌套 【操作步骤】 光标定位于表格3第二例，插入一个2*3，宽 度80%的表格。 【提出问题】 如何使嵌套的表格置于单元格的最顶端并居 中？ 练习二：完成表格的结构调整操作。 【总结】表格中的第二种对齐 单元格中的对象相对该单元格的对齐方式， 在[属性]面板中展开[水平对齐]/[垂直对齐]下 拉列表，选择相应的水平方向和垂直方向的 学生到前面操作， 及 在的普遍问题。 【学生操作】 带 成 设置操作。 总结表格的填充、 间距、 义。 学 整 法， 习操作方法， WORD 进行对比。 【学生操作】 带 成
六年级上册语言知识点归纳（单词）一．单词 1.国家： Australia 澳大利亚Australian 澳大利亚的 the USA(America )美国American 美国的 the UK(England) 英国 English 英国的 China 中国Chinese 中国的；中国人；汉语2.奥运会有关单词： Olympic Games 奥林匹克运动会 Summer Olympic 夏季奥运会 Winter Olympic 冬季奥运会 the 29th Olympic Games 第29 届奥运会 ring 环 hold 举办 world 世界dream 梦想3.家务： make the bed 整理床 pick up the toys 拾起玩具 water the flowers 浇花wash clothes 洗衣服4.服装： dress 连衣裙 shorts 短裤 trousers 裤子 schoolbag 书包 socks 短袜 cap 鸭舌帽 a pair of shoes 一双鞋子 a pair of glasses 一副眼镜 5.食品： fruit salad 水果色拉 hot dog 热狗 candy 糖果corn 玉米
soup 汤beef 牛肉vegetable salad 蔬菜色拉 6.宇宙: sun 太阳 moon 月亮 star 星星 earth 地球 7.节日： Thanksgiving dinner 感恩节晚餐 National Day 国庆节 Tree Planting Day 植树节 Teachers ' Day 教师节 8.生活物品： basket 篮子 washing machine 洗衣机 plant 植物9.动词： pass 传递 catch 接住 bring 带来 keep 保持 walk 步行 water 水；浇水 10.房间： bedroom 卧室 toilet 卫生间 floor 地板11.其他类 menu 菜单 strong 强壮的 12. 动词词组类 walk to school 步行上学take a taxi 打的
第一单元第三课网页中的表格教 学设计 一、教学目标 1.知识、技能目标： 知识目标：理解表格在网页设计中的重要作用。 技能目标：⑴掌握使用表格布局网页。 ⑵灵活掌握表格调整的方法。 2.过程与方法目标：能够合理利用表格对网页进行布局和规划。 3.情感态度与价值观目标：了解学校概貌，发现校园之美，理解规矩与方圆的关系，养成良好的生活和学习习惯。 本课的重难点：重点和难点：掌握利用表格对网页进行布局的方法课时安排：一课时 教学过程： 一、回顾知识通过打开程序、站点、打开网页、调整图片等操作，复习前两课的内容。 二、导入新课 让同学们欣赏一些有特色的个人网站，引导学生注意网页的设置和布局，引导出本节课的学习内容──网页中的表格。 方法：观察，讨论、思考、回答。 三、自主学习 让学生通过阅读和动手操作的方式，完成以下任务：
任务一：插入表格：师：如果我们想要在网页中使用表格必须先插入表格，操作方法与Word差不多，自己尝试着在一个新网页中插入不同设置的表格，并填写表1-3-1。 学生参照图1-3-4在主页文件Index．htm中插入表格：教师随时观察指导。 任务二：表格的调整：师：此部分内容与Word中的操作也是非常相似，根据教材内容分组完成表格的调整。调整结束后将第二课中已经输入的内容移动到表格中。 对于学生相对熟悉的知识点，完全放手给学生探究完成。尝试通过不同途径解决同一问题，提高学习效率。 三、实践练习 让学生参照课本习题要求，完成练一练部分，让学生练习刚学会的命令。 分组预览网页，看布局的效果。 四、合作探究 分组讨论教材中布局表格命令的用法，使用布局表格命令重新布局网页。 让学生演示后，教师点拨需要注意的问题。 分组展示操作步骤及预览网页。审视自己的网页与其他小组的区别，查找自己的不足。 五、大显身手 仿照第一课中的三个页面，进行布局设计，插入相关素材，完成网页的设计。 每小组选择最优秀的作品，进行展示评比，选出最优秀的作品。 六、教学总结
六年级上册语言知识点归纳(单词) 一．单词 1.国家： Australia 澳大利亚Australian 澳大利亚的 the USA(America）美国American 美国的 the UK(England) 英国English 英国的 China 中国Chinese 中国的；中国人；汉语2.奥运会有关单词： Olympic Games 奥林匹克运动会Summer Olympic 夏季奥运会Winter Olympic 冬季奥运会the 29th Olympic Games 第29届奥运会ring 环hold 举办 world 世界dream 梦想 3.家务： make the bed 整理床pick up the toys 拾起玩具 water the flowers 浇花wash clothes 洗衣服 4.服装： dress 连衣裙shorts 短裤 trousers 裤子schoolbag 书包 socks 短袜cap 鸭舌帽 a pair of shoes 一双鞋子 a pair of glasses 一副眼镜 5.食品： fruit salad 水果色拉hot dog 热狗 candy 糖果corn 玉米
soup 汤beef 牛肉vegetable salad 蔬菜色拉 6.宇宙: sun 太阳moon 月亮 star 星星earth 地球 7.节日： Thanksgiving dinner 感恩节晚餐National Day 国庆节Tree Planting Day 植树节Teachers’ Day教师节8.生活物品： basket 篮子washing machine 洗衣机plant 植物 9.动词： pass 传递catch 接住bring 带来keep 保持walk 步行water 水；浇水10.房间： bedroom 卧室toilet 卫生间floor 地板 11.其他类 menu 菜单strong 强壮的12. 动词词组类 walk to school 步行上学take a taxi 打的
六年级英语上册全册教案（新闽教版）本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址Unit1TheolympicGames Unit1TheolympicGames文化和语言注释 .本单元的话题是奥林匹克运动会（简称奥运会）。A部分主要谈论奥运会的一般情况，时态以一般现在时为主；B 部分主要谈论XX年在北京举行的第29届奥运会，时态以一般过去时为主。 2.奥运会每四年一届，分为夏季奥运会和冬季奥运会。现代奥运会是全球影响最大的国际体育盛会，有一系列独特而鲜明的象征性标志，如奥林匹克标志、格言、奥运会会旗、会歌、会徽、奖牌、吉祥物等，这些标志有着丰富的文化含义，形象地体现了奥林匹克理想的价值取向和文化内涵。 PartA 教学目标： ◆语言知识目标 .学习词汇：game，ring，answer，olympicGames，Summerolympics，winterolympics，takeplace等。 2.学习句型：Didyou…?yes，wedid. whatdoyouknowabouttheolympicGames? 3.学习成节辅音/bl/，/pil/,/val/和/mal/的发音。 4.学唱歌曲：youandme。
5.功能：讨论奥林匹克运动会。 ◆语言技能目标 .能用所学的语言描述奥运会的会旗及召开的时间。 2.能就奥运会的话题开展简单的讨论。 3.能说出自己喜欢的奥运会的运动项目。 ◆情感态度 培养学生热爱和平、勇于进取的品质；激发学生热爱祖国的民族自豪感。 ◆文化意识 .知道奥运会召开的时间。 2.知道奥运会会旗上五环的含义。 教学重点：词汇olympicGames,takeplace,ring以及句型Thereare…,wecansee… 教学难点：主要谈论奥运会的一般情况，时态以一般现在时为主； 教学策略：本节课采用的教学方法有：对比法、自主学习、合作学习法。教学中综合运用了讲授式、启发式、自主学习、小组合作学习等各种策略，指导学生进行自主探索学习，让学生在学习语言的基础上学习并掌握运用语言的能力。 教具准备： .词组卡片：Summerolympics，winterolympics等。 2.一些有关奥运会运动项目的图片。
第15课用表格为网页布局 绍兴市树人中学黄学锋1．设计思想 本节课的主题是对网页内容的排版。为了提高学生的建网兴趣，接受网页中表格的排版定位作用，设计了提供宠物——领养宠物——建立宠物园的教学过程，以“给宠物网上安家”、“不同的宠物需要不同大小的生活空间”等为引导，设计使用表格中不同大小的单元格来让宠物“和睦相处”。同时，请学生建立自已的开心宠物园，掌握网页的表格排版功能。 2．教材分析： 布局是网页制作的第一步，在本节教材中，先提出了规划布局，再进行表格定位，最后进行定位调整。这要求教学过程中需要对学生明确：对于网页中对象多而杂的情况，必需先规划、再定位，而用表格是一种很实用而有效的途径。 3．学性分析 在前几节课中，学生已学会了建立站点、新建主页、插入素材等操作。为了区别WORD和PPT等曾经排版方法，在学习网页排版时，创设一种情境能让学生对于多个网页对象能自然的用表格进行页面布局。通过这种教学方式，能让学生觉得网页表格排版理所当然，利用情境也大大提高了操作兴趣，在操作中掌握了技能。 4、教学目标 知识目标：用表格排版主页使其达到页面整洁有序； 技能目标：在网页中插入表格并更改表格的属性； 情感目标：用表格排版网页解决了网页版面杂乱的问题，提示同学们凡事要有计划，做事要遵守规则，促进其做事的信心。 5．重点难点 重点：插入表格和更改表格属性。 难点：让学生灵活掌握排列表格和设置表格属性的方法。 6．教学策略与手段 以网络流行的开心菜园、开心农场为引入，整堂课围绕建立自已的开心宠物园为主题对学生进行教学，最后通过若干学生作品展示来提高表格操作技巧。 7．环境与素材 1．教学环境：多媒体网络教室，配备投影仪;学生计算机中安装IE5.0以上版本及Frontpage2000以上中文版，要求能上因特网; 课本准备。 2．教学素材：为学生准备好一批宠物GIF图片。
小学六年级第七册新版英语第六单元测试卷 年班级 座号 姓名 分数 上述字母中，元音字母是 。 二、正确抄写下列词组和句子，并在括号里写出中文意思。（注意大、小写和标点符号）（20分） last night this morning yesterday afternoon （ ） （ ） （ ） when did you go to bed last night ( ) at half past seven( ) 三、写出下列动词的原形。（16分） got → took → went → was → had → did → walked → were → 四、选择上一题中动词的适当形式填空。（12分） 1. I often up early. But this morning I up at 8:30. 2. I cakes and eggs for breakfast every day. 3. I to school by bus this morning. 4. We many photos yesterday. 5. I always help mothers housework an Sunday. 五、圈出与句子意思相符的图的序号。（8分） 1. I usually go to bed at 9:00 p.m. 2. I often go to school by bus. But last night I was two hours late. A B A B 3. I watched a football game on TV yesterday. 4. Sally did some shopping with her mother. A B A B
制作网站——表格布局网页（第3-4课时） 教学目标： 1．知识与技能 （1）了解网页设计中表格的作用。 （2）掌握网页中表格的制作方法、表格属性的设置方法以及单元格的修饰与编辑方法，能 够在单元格中正确插入文字和图片。 （3）能够根据网页设计内容，正确布局表格的结构，掌握表格嵌套的设计方法。 2．过程与方法 （1）掌握软件学习中的对比学习法，培养学生迁移学习的能力。 （2）通过用表格结构设计网页，使学生进一步理解表格的作用、功能及网页设计方法的多 样性，培养学生的发散思维能力。 （3）通过自主探究，使学生掌握软件的使用规则，由摸索、探究性学习到形成性学习，培 养学生学会学习，驾御学习的能力。 3．情感态度与价值观 （1）通过对比学习使学生体验软件学习的一般方法及规律，提高学生自主学习信息技术的 能力。 （2）通过运用表格布局网页对象活动（各人根据网站主题，设计网页），进一步掌握各种 不同对象的属性设置方法和规律，体验创造的快乐。 （3）通过“动物——人类的朋友”表格页的设计与制作，再次激发学生关爱动物、保护动物的责任感，从而进一步树立共同改善人类生存环境的意识。 教学重点、难点： 1．教学重点： （1）了解表格在网页设计中的重要作用和功能。 （2）掌握插入、编辑表格的方法及表格的属性设置方法。 （3）掌握单元格的修饰与属性设置。 2．教学难点： 表格的嵌套设计在网页设计中的应用。 教学方法： 对比教学法、探究学习法、模仿学习法。 教学准备： 各自制作的站点文件夹，整理、归类相关素材并按要求摆放。 教学过程： 1．复习 以复习提问的方式来回顾站点的建立、网页的新建以及网页中文字、图像等对象的插入，学 生认真回顾，回答教师提问。为本节课教学做一定铺垫。 2．引入 （1）观看两个页面并进行比较：一个使用表格布局，但表格边框隐藏（看不出表格痕迹），其页面工整，文本、图片摆放对称，具有一定规律；另一个页面凌乱，图文混杂，摆放杂乱。你更喜欢怎样的页面布局？ 提出问题：有什么办法可以达到第一个页面的效果？ （2）观察第三个页面，内容与第一个页面相同，显现页面的表格边框。 学生讨论，交流，回顾Word中学习过的表格，明白表格在FrontPage中的作用。
六年级上重点句型 U1：What color is the Olympic Flag ? It’s white . 奥林匹克旗帜是什么颜色的？是白色的 How many rings are there on it ? There are five. 奥林旗帜上有几个环. 有五个 What color are they ? They are blue , black ,red ,yellow and green . 它们是什么颜色的？它们是蓝、黑、红、黄和绿。 U2：Who’s that boy between the two women ? That’s Peter . 在两个妇女之间的那个男孩子是谁？那个是彼得 Where is he from ? 他来自哪里He’s from Australia .他来自澳大利亚 Peter is strong and healthy . 彼得看起来很强壮健康 Does he often exercise every day ? Yes , he does .是的。 他每天经常锻炼吗？ He often plays basketball . 他经常打篮球。 Sometimes he also plays football . 有时他也打足球。 U3: (一)Bring me a basket , please . 请把篮子拿给我 I’m going to pick some vegetables . 我要去挑些菜 Bring me a cup of water ,Sally . 萨莉把杯子拿给我。I’m very thirsty . 我很累 Take an umbrella with you . 把雨伞带给我 It may rain in the afternoon . 下午可能会下雨It‘s Sunday today .今天是星期天 Can you take us to the cinema ,Dad ? 爸爸你能带我们去电影院吗（二） What do you usually have for breadfast ? We have hamburgers and milk . 早上你们通常吃什么？我们吃汉堡和牛奶 What do you usually have for lunch ? We have rice and vegetables . 中午你们通常吃什么？些时候我们吃米饭和蔬菜 What do you usually have for dinner ? We have noodles and hot dog. 晚上你们通常吃什么？我们吃面条和热狗 U4：Can I help you , madam ? Yes ,please . I need a dress . 夫人，我能帮你忙吗？好的我想要一条裙子 Sally is their daughter. 莎莉是他们的女儿。 Ben is their son. 本是他们的儿子。 U5：Whose dirty socks are those ? I think they’re Ben’s . 这些是谁的脏袜子？我想它们是本的。 I often do some housework . I make my bed every morning . I clean my room every week . 我经常做一些家务事。每天早上我叠被子每星期我清洗房子 I clean the table after dinner .I often water the flowers . I wash my clothes . 晚饭后擦桌子。我经常浇花我洗衣服 U6：What did you do last night ? I watched a film . 昨晚你在做什么？我在看电影。 When did you go to bed ? I went to bed at half past eleven . 你什么时候上床睡觉？我9点半去睡觉 In the morning ,I went to the supermarket .In the afternoon,I watched a film with my dad . 早上，我去了超市，下午我和爸爸去看电影。 U7：What’s the date today ? 今天的日期是什么？ It’s March 12. Tree Planting Day . 3月12日植树节What is Thanksgiving?什么是感恩节？ It’s an American holiday.它是一个美国的节日。 When is Thanksgiving Day ? 感恩节在什么时候？ The last Thursday of November .十一月的最后一个星期四 How do the American people spend it ? They have a big family dinner . 美国人是怎么度过的？他们举行一个大的家庭晚餐。 U8：Are there any people on the monn? 月球上有人吗 No ,there aren’t。不，没有 Is there a rabbit on the moon ? 月球上有兔子吗？ No, there isn’t .不，没有
《网页中的表格》教学反思 表格的作用在网页制作中非常重要，网页的布局都由表格来控制，本节课通过任务驱动式教学，启发并引导学生完成任务。首先，给学生展示网络上的许多漂亮的网页，将网页布局的布局进行大概的分类，让学生体验表格在网页制作中的强大作用。由于学生在Word中已经学习过如何进行表格的操作，应此，将此部分的内容迁移到Frontpage还是比较简单的，所以本课主要以学生的自主探索为主，教师讲解为辅进行。 本节课使用任务驱动式教学法，通过启发的方式引导学生完成任务，首先，给学生展示如何用表格控制网页，通过与word类比的方法让学生认识表格的组成结构，接着，给学生展示一张利用表格控制后做出来的网页，明确目标，激发学生的学习兴趣。在学生学习的过程中给学生准备一个学程导航，让学生每次阅读任务的步骤，遇到操作中的难点，教师再进行示范。 在自主学习中，有效地培养了学生的动手能力，大部分的学生都能迅速地完成操作。但是学生在知识迁移的过程中还有一些小问题，因此，在今后的备课中还要加强每一个操作小任务的设计，对每一个操作的环节，应该准备操作的效果图，让学生能够快速直接地发现自己的问题，尽快去寻找解决问题的方法。 在本节教学过程中，要注意每一个小任务的提出，都要事先出示表格效果图，让学生面对眼前的实际问题，指导学生看书去寻求解决问题的方法，随后教师示范，学生看着大屏幕跟着一起解决问题，效果良好。另外，要求学生试制作“双休日活动安排表”这一残缺不全的表格时，教师一定要巡视每个学生，必要时结合本节课的知识要点进行个别辅导，让学得不扎实的学生也能尝受到成功的喜悦，以达到大面积提高教学质量的目的。
闽教版小学英语1～6年级单词总表 六年级上学期 Unit 1 game游戏；比赛something某事物 Olympic Games奥林匹克运动会began（begin的过去式）开始take place举行slogan口号 Summer Olympics夏季奥运会world世界 Winter Olympics冬季奥运会dream梦想 ring环strong强壮的 answer回答together一起 hold举办 Unit 2 between在……（两者）之间pass传递 woman（复数women）妇女ball球 healthy健康的catch接住 exercise锻炼cry喊叫 always总是cheer欢呼 often经常their他们的sometimes有时team（体育的）队 Unit 3 bring带来food食物 basket篮子menu菜单 candy糖果delicious美味的 bad坏的any任何的；任何一个teeth（单数tooth）牙齿（复数）problem问题 keep保持salad色拉 body身体 Unit 4 daughter女儿try it on试穿 son儿子trousers裤子 dress连衣裙clothes衣服 pair一双；一副boring单调乏味的shorts短裤go shopping购物 cap帽子 Unit 5 housework家务bedroom卧室 those那些floor地板 dirty脏的water浇水 sock短袜plant植物 think想 a piece of cake形容极其容易washing machine洗衣机toilet卫生间 box盒子
第3课开篇之作——基于表格的页面布局 教学设计 一、教学目标： 1.知识目标： （1）进一步熟悉Dreamweaver 8的工作界面。 （2）掌握利用“文件”面板打开网站的方法。 （3）学会根据网站素材的分类规划网站的文件夹。 （4）熟练地创建并保存网页。 （5）掌握设置网页标题的方法。 （6）能够根据网页内容使用表格恰当布局。 （7）学会设置网页背景色及表格背景图像。 （8）初步认识并尝试使用标签选择器选择对象。 （9）熟练地使用快捷键在浏览器中预览网页效果。 2.能力目标：让学生能动手完成一个简单的网页布局的设计。 3.情感目标： （1）培养学生严谨求实的工作态度以及感受美、评价美的艺术情操。 （2）培养学生在进行自主学习的过程中勇于克服困难，体验到成功后的快乐。 二、教学重点： 1.在“文件”面板中规划站点 2.设置网页标题 3.设置网页背景 4.使用表格对页面布局 三、教学难点： 根据网页内容使用表格恰当布局 四、教学策略的选择与设计 1、教学方法： （1）任务驱动—体验探究法 （2）分层教学法 （3）网络探究教学法 （4）激励教学法 2、学法指导：形象探究法、经验探究法、体验探究法、合作式学习法。 3、资源的设计与选择： 结合本节内容设计了一个《安全自护我能行》的网站首页、极域电子教室系统、Dreamweaver网页编辑软件、多媒体等。 五、课时：1课时 六、素材准备： 1、安全自护我能行——首页的效果图
2、首页背景图片：index.gif 3.练习题的图片：bg1.gif和bg2.gif 七、教学过程： 教学步骤教师活动学生活动教学形式（一）课堂引入 上节课我们做好了站点，当站点规划并创建完毕边授课边欣赏并对对学生机
六年级上册语言知识点归纳 (单词) 一．单词 1.国家： Australia 澳大利亚 Australian 澳大利亚的 the USA(America）美国 American 美国的 the UK(England) 英国 English 英国的 China 中国 Chinese 中国的；中国人；汉语2.奥运会有关单词： Olympic Games 奥林匹克运动会 Summer Olympic 夏季奥运会Winter Olympic 冬季奥运会 the 29th Olympic Games 第29届奥运会ring 环 hold 举办 world 世界 dream 梦想 3.家务： make the bed 整理床 pick up the toys 拾起玩具 water the flowers 浇花 wash clothes 洗衣服 4.服装： dress 连衣裙 shorts 短裤 trousers 裤子 schoolbag 书包 socks 短袜 cap 鸭舌帽 a pair of shoes 一双鞋子 a pair of glasses 一副眼镜 5.食品： fruit salad 水果色拉 hot dog 热狗 candy 糖果 corn 玉米
soup 汤 beef 牛肉vegetable salad 蔬菜色拉 6.宇宙: sun 太阳moon 月亮 star 星星earth 地球 7.节日： Thanksgiving dinner 感恩节晚餐National Day 国庆节Tree Planting Day 植树节Teachers’ Day教师节8.生活物品： basket 篮子 washing machine 洗衣机plant 植物 9.动词： pass 传递catch 接住 bring 带来keep 保持 walk 步行water 水；浇水10.房间： bedroom 卧室 toilet 卫生间floor 地板 11.其他类 menu 菜单strong 强壮的12. 动词词组类 walk to school 步行上学take a taxi 打的
六年级英语第一单元测试 班级： _________ 姓名： ____________ 得分： ________ 按字母表顺庫填入所訣的宇母「并圏出元聶母。（14分）i ' …… D _____________________________________________ L 二、正确抄与下列词组和句子，并在括号里芍出屮文意思。（注意:大.小与字甘和标点符号〉（11 分） did you WatCh the OIytrPiC game On n ?( 三、连一连》看一看。丫6分） de did hold began tdl saw are held See IOld begin Were 四. 迭择上一题中动词的适当形式填空。〈12分〉 1. The ClaSS meeting will al S :30. 2. PleaSe _________ m 已 Ihe StOry of it. 3. ThCy _________ not Play football on SUlIday- They WCnt to SCC a film. 4. We Can _________ SWmming On SPOrtSDa 5.\ 5. We ____________ in Beijitlg yesterday. 6. GfeeCe{?H ?ι __________ t he2S tk OlympicGanies. 五、 将下列词组译成英语。〈12分〉 1?举行 2. —个世界 3.每四年 5 一个梦想 VnnIer OIymPics( ( ) ) good answers ( ) brodιers and SiSIerS ) yes ; we did ( ) 6唱一百歆
第三章使用表格规划网页布局 一、相关概念 1、表格功能：显示数据，定位网页元素（布局） 2、表格的组成： 表格由行和列组成，行和列的交叉形成的矩形形状称之为单元格。单元格中的内容和边框之间的距离叫边距cellpadding。单元格和单元格之间的距离叫间距cellspacing。表格的边线叫做边框border。tr：代表一行。td：代表一个单元格。 3、占位符： 当我们插入表格后，每个单元格的默认的高度是12像素的，但这些单元格中什么也没有，它是用什么撑起高度的？这都是“占位符”的功劳。因为一个单元格在没有设置高度值的时候，代表着此单元格的高度值为0，但如果这样就没法对单元格进行操作了，所以，Dreamweaver会在每个单元格中插入代码“ ”，用以撑起单元格的高度。 当我们在单元格插入内容，或是设定了单元格的高度数值，这个代码就会消失。如果想要设置低于12像素的单元格的高度时，也必须先将这个占位代码给删除掉才行。 二、插入表格 两种方法：①“插入”→“表格”命令 ②单击“插入”面板的“常用”类别中的“表格”按钮上，打开“表格”对话框。
1、宽度（百分比，像素）：相对显示，绝对显示 2、边距/填充：文本内容与边框之间距离 3、间距：单元格与单元格之间距离 4、标题：设置表格标题位置 【例4-1】：新建一个网页文档，在文档中插入表格（9行2列）并插入表格内容 【练习1】：制作下面表格 【练习2】：如何让文本与表格边框有一定空白区间，如下： 5、插入嵌套表格：嵌套表格就是在已经存在的表格中插入的表格。插入嵌套表格的方法与插入表格的方法相同。 【练习3】：利用表格制作下图样式： 说明：由于大表格控制的是网页整体的布局，为使之在不同分辨率的显示器下能保持统一的
一般过去时的概念及用法 一、基本概念 一般过去时（simple past tense)表示过去某个时间里发生的非持续性动作或存在的状态，也表示经常或反复发生的动作。用动词的过去式表示，常和表示过去的时间状语连用，如：yesterday，last night，in 1990，two days ago，before，the age of等。 一般过去时也表示过去经常或反复发生的动作，常和often，always等表示频率的时间状语连用。表示过去习惯性、经常性的动作、行为；过去主语所具备的能力和性格。 二、动词变化 1．直接加ed: work—— worked look——looked 2．以不发音e结尾的单词，直接加d: live ——lived hope——hoped use——used 3．以辅音字母+y结尾的，变y为i加ed: study——studied carry——carried worry——worried 4．以一个辅音字母结尾的，双写最后的辅音字母+ed: stop—— stopped plan——planned 重读闭音节体现形式为辅-元-辅结构，例如nod, n为辅音，o为元音，d为辅音。 5. 以ic结尾的动词，要把ic变成ick再加ed，如picnic→picnicked，traffic→trafficked 6．不规则变化的动词过去式： have---had are---were get---got say---said feel---felt do/does---did is---was go---went drink--drank eat--ate bring----brought think----thought buy----bought catch---- caught teach ---- taught sit----sat wear----wore cut----cut sweep----swept sleep——slept see----saw become----became read——read 7．以辅元辅结尾的加d 三、用法
网页设计和发布流程 第一步是对站点进行规划 第二步是创建站点的基本结构 第三步即可开始具体的网页创作过程 最后一步是站点的发布 第一节站点的规划与创建 【教学目的与要求】 一、规划站点 二、创建一个站点 【教学方法与手段】 多媒体教学：借助多媒体手段，进行课堂理论教学； 启发式教学：教学活动关注的重点从结果转向过程。激发思维，师生互动，增强学生学习的主动性、积极性和创造性； 【教学重点与难点】： 基础知识：规划站点 重点知识：创建一个站点 2课时 【教学组织过程】2课时 1．上讲回顾 2．教授新知 【授课内容】 一、规划站点 Web站点是一组具有共享属性（如相关主题、类似的设计或共同目的等）的链接文档。 本地站点：是本地硬盘中存放远程网站所有文档的地方（文件夹）。 建立网站的通常做法是：在要地硬盘中建立一个文件夹用来存放网站的所有文件，往后就在该文件夹中创建和编辑文档。待网页设计和测试好之后，再把它们拷贝到网站上供浏览者浏览。 1、规划站点结构
注：规划站点的结构之前应先用笔绘出站点的结构图（如下图所示是一个典型的学校站点的结构图） 2、规划站点的浏览机制 一般可采用以下的方法： ●创建返回主页的链接 ●显示网站专题目录 ●显示当前位置 ●搜索和索引 ●反馈（将网页创作者或网站管理员公布在网页上，或创建一个E-MAIL超级链接，以使用户能快速地将信息反馈到网站中） 二、创建一个站点 步骤： 1、单击“文件”---“新建”---“站点”命令（或单击常用工具栏中“新建网页”按钮的下拉箭头，从打开的下拉菜单中选择“站点”命令） 2、选择一种站点模板或向导 3、单击“确定”按钮 三、站点的基本操作 1、打开站点：“文件”---“打开站点” 2、删除站点： 方法一：在Windows资源管理器中删除一个站点 方法二：在FrontPage中删除站点，在“文件夹”视图或“网页”视图的“文件夹列表”中，右击站点所对应的目录，在快捷菜单中单击“删除”命令 3、站点的设置 “工具”----“站点设置”，有“常规”、“参数”、“高级”、“语言”、“导航”、“数据库”六个选项卡 【课程小结】 【作业】 1．5 课后练习书本课后练习作业
第13课用表格布局网页 一、教学目标： 1．知识与技能 （1）了解网页设计中表格的作用。 （2）掌握网页中表格的制作方法、表格属性的设置方法以及单元格的修饰与编辑方法，能够在单元格中正确插入文字和图片。 （3）能够根据网页设计内容，正确布局表格的结构，掌握表格嵌套的设计方法。2．过程与方法 （1）掌握软件学习中的对比学习法，培养学生迁移学习的能力。 （2）通过用表格结构设计网页，使学生进一步理解表格的作用、功能及网页设计方法的多样性，培养学生的发散思维能力。 （3）通过自主探究，使学生掌握软件的使用规则，由摸索、探究性学习到形成性学习，培养学生学会学习，驾御学习的能力。 3．情感态度与价值观 （1）通过对比学习使学生体验软件学习的一般方法及规律，提高学生自主学习信息技术的能力。 （2）通过运用表格布局网页对象活动（各人根据网站主题，设计网页），进一步掌握各种不同对象的属性设置方法和规律，体验创造的快乐。 （3）通过“动物——人类的朋友”表格页的设计与制作，再次激发学生关爱动物、保护动物的责任感，从而进一步树立共同改善人类生存环境的意识。 二、教学重点、难点： 1．教学重点： （1）了解表格在网页设计中的重要作用和功能。 （2）掌握插入、编辑表格的方法及表格的属性设置方法。 （3）掌握单元格的修饰与属性设置。 2．教学难点： 表格属性和单元格属性设置 三、教学方法： 对比教学法、探究学习法、模仿学习法。 四、教学过程： 1．复习 以复习提问的方式来回顾站点的建立、网页的新建以及网页中文字、图像等对象的插入，学生认真回顾，回答教师提问。为本节课教学做一定铺垫。 2．引入 （1）观看两个页面并进行比较：一个使用表格布局，但表格边框隐藏（看不出表格痕迹），其页面工整，文本、图片摆放对称，具有一定规律；另一个页面凌乱，图文混杂，摆放杂乱。你更喜欢怎样的页面布局？ 提出问题：有什么办法可以达到第一个页面的效果？ （2）观察第三个页面，内容与第一个页面相同，显现页面的表格边框。
《网页中的表格》教学设计 一、教学设计部分 本课的主要内容与地位 网页中，常用表格来对网页中其它元素定位，将复杂的元素有条理的分布到网页各个位置──网页布局。另外，当我们把表格的宽度定为固定像素值后，还能保证网页布局不会随浏览器窗口的大小变化而变化，当我们在网页中输入文字的时候，就可以让文字顶满格后自动换行，方便我们对文字的编辑。 由此可见，网页中只有利用表格进行布局，才能称得上真正意义上的网页设计。 本课与前后内容的关系 利用表格布局网页，将上一节设计的网站首页中的各种素材进行合理的分布，是对学生进行网页设计技能上的提升；利用表格布局网页也是整个网站设计中一个非常重要技术手段，应用非常广泛。 知识目标/技能目标 知识目标 理解表格在网页设计中的重要作用。 技能目标 ⑴掌握使用表格布局网页。 ⑵灵活掌握表格调整的方法。 过程与方法目标 能够合理利用表格对网页进行布局和规划。 情感态度与价值观目标 了解学校概貌，发现校园之美，理解规矩与方圆的关系，养成良好的生活和学习习惯。
本课的重难点 重点和难点：掌握利用表格对网页进行布局的方法 本课的课时分配建议 一课时 教法建议 由于关于表格的基本操作（插入表格、调整表格：调整行高或列宽、合并或拆分单元格、插入或删除行或列、平均分布行或列）在Word中已经有较详细的操作方法。在本课教学过程中，教师教学的重点应放在由学生探究以上基本操作的基础上的表格的使用──如何利用表格布局网页，让网页中的素材合理的在网页上分布。 另外，网页模板是提高建站效率的有效手段，教师要注意引导学生对网页模板的使用。 学法建议 注意观察和借鉴样板网站中表格的运用情况，刚开始使用表格设计网页时可将其边框粗细的值设为1，以观察调整表格的过程，从而掌握表格调整的技巧。 本课教学资源索引 1．第二课的半成品网页：Index．htm、Parents．htm 自评、互评、师评要注意的问题 学生制作的网页是否通过表格的布局达到美化、整齐和排列有序的目的。
用表格布局网页教学设计 教学目标 （一）知识与技能目标： 1、理解用表格布局主页的作用。 2、掌握在网页中插入表格进行排版。 3、学生设置表格的属性。 （二）过程与方法目标： 通过欣赏和借鉴别人布局的主页，取长补短，帮助学生进一步了解表格的作用、功能以及网页设计方法的多样性，培养学生的发散思维能力。（三）情感、态度与价值观目标: 用表格排版网页解决了网页版面杂乱的问题，培养学生在遇到困难时灵活运用各种方法解决，促进其建站信心。 五、重点与难点 教学重点：插入表格和更改表格属性。 教学难点：让学生灵活掌握排列表格和设置表格属性的方法。 六、教学策略与手段 游戏竞赛法，对比教学法，任务驱动法，讲解演示法，自主探究学习法，网站教学法，小组合作法。 七、课前准备 1、学生的准备 带课本进教室 2、老师的教学准备 （1）精心准备课堂，做好教学设计 （2）预先做好问题的设计及突发事件的应对 3、教学环境的设计与布置 多媒体网络教室，学生计算机中安装IE5.0以上版本及Frontpage2000以上中文版 4、教学用具的设计与布置 准备好一些具有代表性的版面设计优美合理的网站主页面作为参考八、教学过程 （一）、课堂导入 教师：第一次给大家上课，老师想了解一下情况，不知我们班是男生信息技术水平高还是女生信息技术水平高？ 学生：……… 教师：自己说了都不算，这节课我们就来较量一下。怎么样？先从第一个环节拼图游戏开始。
邀请两位同学（男生和女生）上来，分别选择其中一个，帮我把网页上图片的位置调整好。一位没调整好，另一位调整好了。 先采访一下失败的原因，你觉得问题出在哪里，是不是按照Word中的方法在操作，那你觉得在Word中图片、文字可以怎么样，而在FrontPage 中呢？ 采访另一个，发表一下你的成功感言，你觉得你为什么会成功，是网页中的什么帮了你的忙？网页里面有表格。也说是说在网页中要给图片定位，就必须要用到表格，表格在网页中起到了一个怎么样的作用——可以定位对象，即可以为网页布局，那怎样操作大家想不想学，今天这节课我们一起来学习第十五课《用表格为网页布局》。 板书：用表格为网页布局 （二）、页面布局 其实一般的网站都是用表格来布局的，我们先来欣赏几个网站。 1，2欣赏以后分别看编辑图，都是有表格，除了都有表格外，老师还发现了一个共同点，从整体看，得出这张主页都是怎么样的一个图形，半包围型，老师今天的这个教学网站也是包包围型。除了这个半包围型，你还看到过哪些。然后得出任务一，小组合作，让学生结合平时上网的经历，设计一张页面布局图，（分层教学）1、可以自行设计，2、也可以参考课本。 板书：1、页面布局 绝大部分同学已经设计好了。我看有几位同学做得很不错，然后展示，让学生具体说说他的设计。 （三）制作主页 （1）布局图设计好了，那么如何在网页中插入表格进行布局，我们以前在哪里学习过表格的插入——Word，当时是怎么操作的，想起来了吗？（表格——插入——表格） 看任务二。 任务二，①根据任务要求，探究着在FrontPage中插入一个6X3的表格。谁来试试，马上请一个学生来演示。演示好后，下面同学自己操作。板书：2、制作主页 （2）老师这里也有几个页面布局，这些都是网页上常用的布局图，其实这些都是从6X3的表格中，使用了对单元格的操作转变过来的，单元格怎么操作——合并单元格，选择一个，让学生讨论一下，叫一个学生演示。 如果我要在这里增加一格，怎么操作，去掉这格又怎么操作？具体操作一个。（三种操作都讲讲菜单、右键、手绘） ②把你自己刚才的创意布局用表格的形式呈现在网页上。 任务三：今天来了这么多老师，你能不能用刚才的布局图，做一张宣传