三年级跟上兔子练习(第二季)

WHAT DOES LITTLE BIRDIE SAY ?小鸟说什么？What does little birdie say , In her nest at peep of day ?小鸟整天在他的窝里说什么？(Let me fly,mother,let me fly away.)（让我飞吧，妈妈，让我飞吧。

）(Birdie,rest a little longer,till your little wings are stronger.)（小鸟，休息一会儿，直到你的小翅膀变强。

）So she rests a little longer,Then she flies away所以她休息了一会，就飞走了What does little baby say , In her nest at peep of day ?小宝宝在窝里整天说什么(Let me rise and fly away.)（让我起身飞走。

）(Baby,sleep a little longer,till your little limbs are stronger.)（宝贝，多睡一会儿，直到你的小四肢强壮起来。

）If she sleeps a little longer,如果她睡得久一点，Baby too shall fly away婴儿也会飞走Mothers always take care of us , especially when we are babies . But how do we come to our family ? Where do we come from ?母亲总是照顾我们，特别是当我们还是婴儿的时候。

但是我们是怎么来到我们的家庭的呢？我们从哪里来？Bill is reading a book about eggs with his younger sister Jill比尔和妹妹姬尔正在读一本关于鸡蛋的书。

三年级英语跟上兔子《This is my family》阅读题试卷1.This is my father .中“father”是什么意思？（）A.爸爸B.妈妈C.哥哥2.Is your father tall?（）A.Yes,it is.B.Yes,he is .C.No,he isn’t.3.Is your mother nice?（）A.Yes,she is .B.No,she isn’t.C.Yes,she isn’t.4.How many trees can you see?（）A.one(一)B.three（三）C.four(四)5.Where’s your family live?（）A.In the forest.B.In the park.C.In the river6.Who is very strong?（）A.My father.B.My mother.C.My brother.7.How many birds can you see?（）A.three（三）B.four(四)C.five(五)8.We are friends.句子中“friends”的中文意思是（）A.朋友B.同学C.家人9.Is the bird’s sister cute?（）A.Yes,he is.B.Yes,she is.C.No,she isn’t.10.What heavy rain! Who help the birds?（）A.The pigs.B.The apples.C.The trees.参考答案：ABACACBABC《How beautiful》练习题1.Who is the boy?( )A.TomB.PeterC.Tim2. What does the boy love?（）A.these birdsB.these flowersC.these water3. poor little trees.的中文意思是（）A.可爱的小树B.漂亮的小树C.可怜的小树4. The boy has a good ( )A.ideaB.motherC.friend5. What colour are the leaves?( )A.yellowB.greenC.white6. The boy let(让)_____help him.( )A.Miss LiB.Miss GreenC.Miss Fairy7. Don’t be sad.的中文意思（）A.别玩了B.别伤心C.别喊了8. The Fairy says “they just need your____”A.lovelyB.careC.clothes9. Peter comes to____the trees every day.A.helpB.drawC.water10.How beautiful!的中文意思（）A.真好玩B.真漂亮C.真可爱11.Who says”Thank you,Peter!”at last.( )A.bird(鸟)B.butterfly(蝴蝶)C.bird and butterfly12.Well done 的中文意思（）A.做得好B.你真好C.真美好三年级跟上兔子《A red coat》习题1. “Do- it- yourself ”的缩写是A. DIYB. DAY2.“Happy Birthday ”汉语意思是A. 节日快乐B. 生日快乐3. “Thank you ！” 汉语意思是A. 对不起！B. 谢谢！4. “Look at ”的汉语意思是A. 听B. 看5. “good idea” 的意思是A. 好心情B. 好主意6. 妈妈给giraffe 的生日礼物是什么？A. T-shirtB. coat7. 春天，giraffe 把什么送给小马？A. dressB. coat8. 夏天到了，小马把什么送给小羊？A. T-shirtB. dress9. 秋天到了，小羊把什么送给小鸡？A. scarfB. dress10.“beautiful”的汉语意思A.漂亮B. 开心11. giraffe的生日在哪个季节？A. 春天B. 冬天12.最后朋友们给giraffe的礼物会什么？A. 红花B. 水果答案：1-5 ABBBB 6-10 BAAAA 11-12 BA《One day》练习题1. comes to work in the morning.a.Miss Moonb.Mr Sunc.Little Stars2.Good morning,children.的中文意思是( ).a.早上好，同学们.b.早上好，孩子们.c.下午好，孩子们.3.What a nice morning!的中文意思是（）。

五年级下册英语跟上兔子绘本第二季读后感# 《跟上兔子》绘本第二季读后感《跟上兔子》绘本第二季是一套非常精彩且富有教育意义的英语绘本。

## 一、总体感受这些绘本以生动有趣的故事和精美的插画吸引着读者。

每一个故事都像是一扇通往不同世界的窗户，不仅让我们感受到英语语言的魅力，还能从中学习到许多积极的价值观。

## 二、英语释义、短语、单词、用法及双语例句（一）单词1. adventure- 英语释义：an unusual, exciting, and possibly dangerous activity, such as a trip or experience.- 用法：可作名词，常用搭配有“go on an adventure”（去冒险）。

- 双语例句：The little boy dreams of going on an adventure in the forest.（这个小男孩梦想着去森林里冒险。

）2. brave- 英语释义：having or showing courage.- 用法：形容词，可用来形容人或动物的品质。

- 双语例句：The brave firefighter saved the little girl from the burning building.（勇敢的消防员从着火的大楼里救出了小女孩。

）3. discover- 英语释义：to find or learn something that nobody had found or knew before.- 用法：动词，后面可接名词或从句。

- 双语例句：Scientists hope to discover a new planet.（科学家们希望发现一颗新行星。

）4. friendly- 英语释义：behaving in a kind and pleasant way.- 用法：形容词，可用来描述人或事物之间的关系。

There are many beautiful and lovely birds in the forest.森林里有许多美丽可爱的鸟。

They sing and play happily.他们愉快地唱歌和玩耍。

Nick,a small black bird,also lives in the forest.尼克，一只小黑鸟，也住在森林里。

But he looks unhappy.但他看起来不高兴。

Can you guess why?你能猜出为什么吗？Feather羽毛Wings翅膀Paints涂料Nest鸟巢Nick is a small black swift.尼克是个小个子的黑色雨燕。

He is always alone.他总是一个人。

He is too shy to make friends with other birds.他太害羞了，不能和别的鸟交朋友。

One day , Nick meets a magpie一天，尼克遇到了一只喜鹊She has a beautiful long tail她有一条漂亮的长尾巴" What a beautiful tail ! My tail is short . It looks like scissors . I wish I could have beautiful long tail too.”“多漂亮的尾巴啊！我的尾巴短。

它看起来像剪刀。

我希望我也能有漂亮的长尾巴。

”Nick finds some peacock feathers and decorates his tail . Finally it looks long and beautiful尼克找到了一些孔雀羽毛，装饰了自己的尾巴。

最后看起来又长又漂亮But the feathers are too heavy . Nick loses his balance when he flies in the sky但是羽毛太重了。

三年级跟上兔子下册兑换码摘要：1.介绍三年级跟上兔子下册兑换码的背景和意义2.解释兑换码的使用方法和兑换流程3.强调兑换码对于学生学习的重要性4.提供一些兑换码的使用技巧和注意事项5.总结兑换码的优势和可能存在的不足正文：随着科技的发展和互联网的普及，线上教育逐渐成为了教育领域的一大趋势。

为了更好地满足学生的学习需求，许多教育机构和平台纷纷推出了各种各样的学习资源和工具。

其中，三年级跟上兔子下册兑换码就是一种可以帮助学生更高效学习的实用工具。

所谓三年级跟上兔子下册兑换码，其实是一种可以让学生免费兑换学习资源的兑换码。

这种兑换码通常由教育机构或平台发放，学生可以通过参与活动、完成任务或者购买教材等方式获得。

一旦获得兑换码，学生就可以在指定的平台上兑换相应的课程、习题、资料等学习资源，从而为自己的学习提供更多帮助。

兑换码的使用方法和兑换流程并不复杂。

一般来说，学生首先需要在指定的平台上注册一个账号，然后登录账号并在兑换页面输入兑换码。

接着，系统会自动验证兑换码的有效性，如果兑换码有效，学生就可以选择所需的学习资源进行兑换。

最后，学生只需耐心等待一段时间，就可以收到平台发送的学习资源，开始自己的学习了。

兑换码对于学生学习的重要性不言而喻。

首先，兑换码可以帮助学生免费获取优质的学习资源，降低学习成本。

其次，兑换码可以让学生更方便地获取所需的学习资源，提高学习效率。

最后，兑换码还可以激发学生的学习兴趣和积极性，使学生在学习中取得更好的成绩。

当然，兑换码的使用也有一定的技巧和注意事项。

例如，学生应该根据自己的学习需求选择合适的学习资源进行兑换，避免盲目兑换导致资源浪费。

此外，学生还应该妥善保管兑换码，防止兑换码被盗用或丢失。

总的来说，三年级跟上兔子下册兑换码是一种有益的学习工具，可以帮助学生更高效地学习。

然而，兑换码也存在一些不足之处，如兑换资源有限、适用范围较窄等。

三年级英语读后感《跟上兔子》English: After reading the book "Follow the Rabbit" in my third grade English class, I felt inspired by the adventurous spirit of the main character, Rosie. She never gave up even when faced with challenges and always remained curious and determined. The story taught me the importance of perseverance and the value of never losing hope even when things seem impossible. It also reminded me to embrace new experiences and to never underestimate the power of friendship and teamwork. Overall, this book left a lasting impression on me and serves as a reminder to always keep pushing forward, no matter what obstacles may come my way.中文翻译: 在我三年级英语课上读完《跟上兔子》这本书后，我深受主人公罗西的冒险精神的启发。

即使面临挑战，她也从不放弃，总是保持好奇心和决心。

故事教会了我坚持不懈的重要性，也教会了我在困难时不放弃希望的价值。

它也提醒我要拥抱新经历，永远不要低估友谊和团队合作的力量。

总的来说，这本书给我留下了深刻的印象，也提醒我要始终保持前行的劲头，无论遇到什么障碍。

五下《跟上兔子》 五年级 第2季 old macdonald's farm1Different animals make different sounds . Try to imitate .不同的动物发出不同的声音。

试着模仿一下。

叽叽喳喳 ! 叽叽喳喳 ! Mummy ,叽叽喳喳 ! 叽叽喳喳 !妈咪，Mummy , where are you ?妈咪，你在哪里？Roar ! Im the king of the forest ! Roar!吼！我是森林之王！吼！Hee-haw ! Hee-haw ! Look ! I work very hard every day .嘻嗬！嘻嗬！看！我每天都在努力工作。

Do you know what sounds these animals make ?你知道这些动物发出什么声音吗？______! _______!who wants to run with me ?______! _______!______! _______!谁想和我一起跑？谁想和我一起跑？Nobody ? OK . I'll just play with my tail没人？好啊。

我就玩弄我的尾巴______! _______! It's sunny and warm . Im going fishing .______! _______!______! _______!天气晴朗温暖。

我要去钓鱼。

天气晴朗温暖。

我要去钓鱼。

What sounds do cows , hens , ducks and sheep make ? You can find out in the story 牛、鸡、鸭和羊发出什么声音？你可以在故事中找到答案Old Macdonald has lived and worked on the farm all his life老麦克唐纳一生都在农场生活和工作。

《Into the Amazon Rainforest》一、选择。

（）The clay protects them from getting sick.A.保护B.阻止（）Some animals are difficult to see because their colours are similar to the trees around them.A.相识的B.相同的（）They can save energy and their enemies will not notice them.A.敌人B.同伴（）The frogs don’t like the heat of the day.A.光B.热（）The toucan has such a long bill that it has to throw the food into its mouth.A.账单B.鸟嘴A B A B B二、填空。

Hello, we are ______ ______ . Every morning we ______ ______therainforest with our _______.Hello, we are _______ ______. We don’t like the ______ of the day. Andwe are ______ at night. Our big eyes ______ ______ in the dark. Becareful! We are ______ ______.Hi, we are ______. We eat ______ every morning because some of ourfood is ______. The clay protects us from ______ ______.Hi, I’m ______. My long nose is ______ in ______ ants’ nest and______ the ants. I can live both on land and in trees.howler ,monkeys,wake ,up,howlstree, frogs,heat,active,see,well,highly poisonousmacaws,clay,poisonous,getting, sickanteaters,useful,finding,reaching《Eason ,the big brother》一、选择。

《跟上兔子》One Day绘本阅读教学设计教学内容：One Day教学目标：1. 通过阅读，体会绘本One Day的故事大意，了解绘本中的主要人物角色及背景环境。

2. 通过学习，掌握阅读技巧，学会结合故事情节及上下文猜测句群或短语的意思，并能够简单的模仿。

3. 在小组合作完成阅读任务的同时，学会礼貌地打招呼。

教学重点：1. 通过阅读，体会绘本One Day的故事大意，了解绘本中的主要人物角色及背景环境。

2. 通过阅读课的学习，初步了解阅读的方法，学会阅读。

教学难点：1. 通过阅读任务，掌握阅读技巧，学会结合故事情节及上下文猜测句群或短语的意思，并能够简单的模仿。

教学工具：PPT，头饰等教学过程：Step 1 . Warm up1.Greetings2.Sing a song “Good morning”3. Free talk.T：出示爱丽丝梦游仙境里的兔子图片Look at the rabbit. Do you know him?S1: ...T: He is magic. Why?出示爱丽丝图片。

S1: ......The rabbit brings us many magic things. Now let’s keep up with the rabbit.4.揭示阅读主题Today, we will follow the rabbit to talk about a new book. PPT呈现绘本主题封面。

【设计意图：通过歌曲，进入英语学习氛围。

谈论兔子，引出本课时将要学习的绘本内容，在话题讨论的过程中追问学生，提高他们的口语交际的深度和广度。

】Step 2. Presentation and practice1. Read the cover.PPT 呈现绘本封面，引导学生讨论What is the name of the book? What can you learn from the cover?2.Words to knowPPT出示单词sun moon stars sleep 结合头饰进行学习【设计意图：让学生通过观察封面，自己找到故事的名字，猜测故事内容，拓宽学生的英语思维能力，发展思维品质，调动学生的好奇心。

跟上兔子四年级第2季 Treasures《跟上兔子》 Treasures 四年级第2季Sandy,Lily and Peter are good friends.One day,they find a treasuremap .They decide to look for the treasure on the map .They put some usefulthings in their bags .What else do they need?桑迪、莉莉和彼得是好朋友。

有一天，他们找到了一张藏宝图。

他们决定在地图上寻找宝藏。

他们把一些有用的东西放在书包里。

他们还需要什么？Sandy,Lily and Peter are ready to look for the treasure.On the treasure map there are eight rooms. The treasure are in the eighth room.They have to find keys or passwords to enter the rooms one by one .桑迪、莉莉和彼得已经准备好寻找宝藏了。

在宝藏地图上有八个房间。

宝藏在第八个房间里，他们必须找到钥匙或密码逐个进入房间。

The first room is unlock.In it they see a big box on a mat.There are three circles on the box.They are blue,yellow and red. Can they find the password?第一个房间没有上锁。

在里面他们看到一个大盒子在垫子上。

盒子上有三个圆圈，它们分别是蓝色、黄色和红色的。

他们能找到密码吗？“I get it !Look at the blackboard.Nine is blue.Eight is yellow.Five isred!”says Sandy. They write the numbers 9,8,5 in each circle. The box opens!“我明白了！看黑板，九是蓝色的，八是黄色的，五是红色的。

五年级跟上兔子(第二季)五年级跟上兔子（下）Where do babies come from?》一、单项选择题1.Bill is reading a book XXX2.Some babies XXX3.XXX4.XXX5.One day。

when Mum and Dad stay together。

the seeds XXX.XXX6.The seed and egg grow into a small baby living in Mum’XXX7.After about nine。

when the time is right。

the baby XXX.A.XXX8.What does“fatter and fatter”mean(意义是）?XXX.愈来愈胖B.愈来愈大C.很胖9.What does“bigger and bigger”mean(意思是）?A.很大B.越来越胖C.越来越大()10.”When we were little babies?”。

Where do we come from?A.XXX’t know答案：1-5 A/C/C/A/C6-10 A/C/A/C/A二、判断题（正确“T”错误“F”）。

1.XXX us into this beautiful world.()2.Hearing the story about“Where do babies come from?”,Jill hugs Mum五年级跟上兔子(第二季)XXX.3.When the baby gets bigger and bigger。

XXX.()4.There is an egg in Mum’s body and there are a lot of XXX.()5.Crocodiles and dinosaurs come out a same(同样的）way.答案：XXX3、英汉互译1、stagger out2、No way!3、a different way4、give birth to5、grow into6、come out of谜底：1、摇摇动晃地走2、没（有）举措；决不3、一个分歧的体式格局4、生；生孩子5、发展为，长成6、走出XXX《A silkworm’s life cycle》1、单项挑选题1.On aday。

《跟上兔子》Cat and Mouse第一课时教学设计教材简解：本课是《跟上兔子》小学英语分级绘本阅读三年级第2季，主要讲猫和老鼠之间的生肖故事。

目标预设：1.学生能够尽可能熟练地阅读故事。

2.学生能够了解故事情节。

3.学生能够试着表演故事情节。

教学重难点：1.词汇：cat,mouse,ox,early,seat.sad,first,tired,guest,foolish,angry2.词组：go alone,see Mr Ox,get the first chair,get up early,get up too late,go to a party,no longer friends.3.句型：I will...设计理念：本课设计采用“体验式‘悦’读”强调以体验为核心，主张改变传统教学过程中的授与受关系，教师的作用不再是一味地、单方面地传授知识，更重要的是利用那些可视、可听、可感的教学媒体努力为学生做好体验开始前的准备工作，让学生产生一种渴望学习的冲动，自愿地全身心地投入学习过程，并积极接触语言、运用语言，在亲身体验过程中掌握语言，真正成为课堂的主角。

教学过程：一．Greating1.Sing a song:Walking2.Play a game:Listen and guess听动物声音，猜是什么动物T:I like animals very much.Do you like animals?Ss:Yes.二．Pre-reading1.Watch a cartoonT:Let’s enjoy a cartoon about animals.Cat and MouseT:What animals are there in this cartoon?S: Cat and MouseT:Yes,there is a cat and a mouse in it.2.Show the coverT:Today we will learn a picture book about cat and mouse.Show the coverT:What can you see from the cover?S: I can see a cat and a mouse.Learn the title: Cat and MouseT:Are they good friends?S1:Yes/No.T:Maybe you’re right.3.Enjoy some picturesT:Let’s enjoy some pictures,then think are they good friends?Ss：…T:Yes,they’re good friends in the beginning.(learn to say)Because of that day,cat and mouse are no longer friends(learn to say)板书T:Why?三．While-reading1.Read P4-7 togetherT:Let’s read from page 4 to 7,then answer the question.Q:Where will cat and mouse go?Ss:They will go to a party.Read and check together.T:Yes,you are right.Let’s read.(跟录音读——单独读——两人一组读——表演)2.Read P8-11and answer the questions.T:Now,let’s read from page 8 to 11,then answer the questions.Q1:Is the cat happy?Why?Q2.How many seats are there at the party?Q3:Does the cat go to the party?Read and check together.Q1:Is the cat happy?Why?T:Cat looks a little sad.(教学sad-happy)T:Why?S:Because the cat can’t get up early in the morning.Q2.How many seats are there at the party?S:Twelve.Read and check together.Q3:Does the cat go to the party?S:No,the mouse goes alone.教学：wake you up;goes aloneT:If you are the mouse,what will you do?Ss:…3. Read P12-21in pairs and order.T:Please read from page12to21 and order.和同桌一起读12到21页，并给图片排序T:Can you add keywords to each picture?For example,picture1:See Mr Ox.学生小组内阅读12到21页，并给每幅图片配上关键短语。

三年级上册英语教案-《跟上兔子》绘本分级阅读三年级第1季《This Is My Family》译林版（三起）教学目标1.熟悉绘本《This Is My Family》的内容，理解并正确运用绘本中的单词和句子。

2.提高学生的阅读水平和阅读理解能力。

3.提高学生的口语表达和听力理解能力。

教学重点1.让学生学会正确运用绘本中的单词和句子。

2.带领学生对绘本中的故事情节进行理解和分析。

3.特别注重口语训练。

教学难点1.带领学生更好地理解绘本中的词汇和句子。

2.提高学生的听力和口语能力。

教学方法1.词汇的学习和掌握2.句型的模仿和造句3.阅读故事并进行分析4.听力训练和口语训练教学准备1.绘本《This Is My Family》2.PPT投影仪3.背景音乐教学内容Step 1 自我介绍（10分钟）使用绘本中的单词和句子让学生进行自我介绍。

老师先简单介绍绘本的主题及角色，然后让学生跟着教师朗读相关单词和句子，最后让所有学生轮流进行说出自己的姓名、年龄、爱好等个人信息。

Step 2 词汇学习（15分钟）从绘本中挑选10个重要的词汇进行学习，使用PPT进行呈现，并利用语音纠错和语音合成帮助学生快速准确地掌握单词发音、拼写和意义。

然后可以通过课堂小游戏的方式进行巩固练习。

Step 3 句型学习（15分钟）以绘本中的句子为例，让学生学会如何使用英语句子表达自己的想法。

老师可将数个不同类别句子列在PPT上，逐一介绍句型，利用趣味悬赏问题的方式，鼓励学生根据所学句型进行造句。

Step 4 故事阅读（30分钟）老师带领学生阅读绘本《This Is My Family》，并在阅读过程中分析故事情节和生词解释。

在阅读后，可组织小组讨论，提供有关角色特征和人物关系的问题，帮助学生更好地理解故事情节。

Step 5 听力训练（15分钟）老师播放绘本中的音频内容，要求学生通过听力理解完成一些类似练习活动。

例如，当听到某个单词，学生需要迅速将图卡放在屏幕上，抢占时间战胜其他组的对手。

四年级跟上兔子(第二季)跟上兔子四年级第2季《AHat’s Trip》这是一份小测验，测试你对于故事中的细节是否有所了解。

1.那只猫叫什么名字？（）A。

XXXB。

ChineseC。

choose2.帽子是什么颜色？（）A。

XXXB。

blackC。

blue3.猫要去哪里？（）A。

partyB。

homeC。

school4.为什么帽子离开了猫？（）A。

WindB。

waterC。

fire5.短语“sniffing a flower”中的“sniffing”的意思是（）A。

嗅，闻B。

吃C。

喜欢6.帽子看到了什么？（连线）Pig - painting a houseTiger - reading a bookMouse - eating his dishCook - XXXFish - doing a jig答案：1.A2.A3.A4.A5.A6.Pig - painting a house。

Tiger - reading a book。

Mouse - eating his dish。

Cook - sniffing a flower。

Fish - doing a jig跟上兔子四年级第2季《Travel with Abby》这是一篇关于Abby的旅行的故事，看看你能不能回答下面的问题。

1.谁去了E星球？（）A。

XXX和XXXB。

Abby和XXXC。

Abby和XXX2.Abby是做什么的？（）A。

导游B。

护士C。

医生3.“The car drives itself”意思是（）A。

自动驾驶B。

它自己开汽车C。

小猫自己开车4.E星球上的车可以去哪里？（）A。

路上B。

水里C。

空中D。

都可以5.谁能一直保持E星球的清洁？（）A。

车B。

机器清洁工XXX6.“XXX”的意思是（）A。

汽车站B。

加油站C。

能源站7.XXX把车停在了哪里？（）A。

电梯里B。

动物园里C。

家里8.Abby的房子看起来像什么？（）A。

飞碟B。

盘子C。

说课：《跟上兔子》分级绘本三年级第三季Who’s who at
school？
代英
【期刊名称】《基础外语教育》
【年(卷),期】2022(24)3
【摘要】本次授课内容为《跟上兔子》分级绘本三年级第三季Who’s who at school?作者根据读写结合理论和英语学习活动观精心设计了课程。

一方面,在英语阅读教学的学习理解和应用实践阶段,利用绘本所提供的语言情境、语篇结构和语
言知识,以读促写;另一方面,在迁移创新阶段,通过创设情境、拓展新知,分析文本、
模仿编创,以写导读。

通过读写结合,基于不同的情境,为学生创设能力进阶的写作任务,从而提升学生的写作能力。

同时,笔者设计的写作任务紧密围绕学生的生活实际,也兼顾英语学科的育人功能。

【总页数】7页(P84-89)
【作者】代英
【作者单位】南京外国语学校雨花国际学校
【正文语种】中文
【中图分类】G623.31
【相关文献】
1.浅议少儿原创英文绘本出版的创新路径——以《“跟上兔子”小学英语分级绘本》为例
2.贴近师生需求精细运作选题——“‘跟上兔子’小学英语分级绘本”编辑
手记3.巧读绘本,善思乐学——以《跟上兔子》三年级第二季 Thank you!为例4.巧用绘本阅读培养小学生思维素养——以《跟上兔子》小学英语分级绘本为例5.评课:《跟上兔子》分级绘本三年级第三季Who’s who at school?
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四年级英语绘本和朗文习题一、给下列图片排序。

（7*2’=14’）（）（）（）（）（）（）（）二、根据上图，选出正确的选项。

（7*2’=14’）（）（）（）（）（）（）（）A. It’s too wet and cold.B. It’s too windy.C. It’s too dangerous.D. It’s too noisy.E. It’s too dirty.F. It’s too far.三、选择填空题（15*4’=60’）（）1.Who helps Little Leaf grow in spring? A. The sun B. The moon C. The rain D. The win.（）2.When it is summer, what does Little Leaf do for the children?A.Make the air cleanB.Give more shadeC.Be used as medicineD.Produce oxgyen（）3.In autumn, the first frost comes,little leaf turns . A.green B.white C.yellow D.blue （）4.When winter comes，little leaf will . A.strench B.dance C.take a shower D.die（）5.Where are the children going? They are going to the . A.school B.home C.park （）6.There is a fountain in the pond. A.small B.huge C.dirty（）7.What day is it in the story? A.Sundy B.Friday C.Wednesday （）8.The is dancing around the sunflowers and buzzing around the carnations.A.beeB.butterflyC.bird（）9.How many goldfish can Dave see? A.Four B.Five C.Six（）10.What is the weather like at the beach? It’s . A. cold B.windy C.hot（）11.What colour is the letter “J” on Jimmy’s cap? A.orange B.blue C.yellow （）12.Candy has a big hat. It has a pretty . A.ice cream B.ribbon C .shell （）13.The stone is NOT. A.grey B.big C.heavy （）14.It is to play in the water. A.cool B.fun C.sad（）15.The chidren can make lots of things with the on the beach. A.sand B.water C.crab四、判断题（√ /×）（4*2’=8’）（）1. There are many people at the beach.（）2. Candy's hat has a nice ribbon.（）3. Candy can't make a fish with the sand.（）4. The children are tired, but they are happy.五、"East or West, home is best."这句话是什么意思? （4’）。