作文：爱是一种传递
来到清英三年，和5班6班的孩子们就相处了三年，还记得一年级他们刚刚入校的情景，岁月的脚步总是不停歇，转眼间他们快升四年级。翻看着孩子们的照片，往事一幕幕浮现在眼前，我和孩子们一起成长的点滴成为脑海里的回忆，交织着快乐与烦恼，但和孩子们共同努力，风雨过后总会有彩虹，生活总是向着美好延伸……
每个班里都有特殊的学生，老师总是给予这样的孩子特殊的爱。班级里有小男孩叫建军，开学一个月后，任课老师几乎都认识了他。了解了孩子的基本情况后我在课堂上经常喜欢点他的名发言，课后刻意找机会接近他。我和他约法三章，只要他表现好，我就答应早读课让他带领同学们一起朗读。他的积极性很高，也喜欢表现自己，所以在课上，他尽量约束自己，集中注意力，常规好了很多。不得不承认，他是个大方的孩子，所以他经常争取机会可以上来带领大家一起早读。在童话节中，我和班主任一起商量，让他演《老鼠嫁女》主角，他每一次的排练都很认真，为了能够当好这个主角，他每天写作业的速度加快了，听课效率也提升了，和同学起争执的次数也少了，连生活老师都说建军好像长大懂事了。看到他在舞台上自信大方的表现，面对演出中的小插曲也不慌不忙，继续表演下去，我相信这个孩子内心也希望自己越来越好，是个积极向上的孩子。渐渐地，我对他的关注少了，又开始听到同学们对建军的告状:他总是把我橡皮弄坏，他在宿舍睡觉讲话，他打我……听到同学们对他的评论，我内心既失望又担忧。孩子就是孩子，他有时候会缺少自觉性，但是只要经过老师的引导，我相信他就会意识到自己错误。于是，我利用午会课，和孩子们一起来谈一谈最近班级发生的事。刚开始大家都气愤地诉说建军的种种不是，建军坐在位子上面对同学的批评，先是“绝不承认”，都以“我没有”开头，后来他没有理由反驳就低下头，拳头攥得紧紧的，满脸涨的通红。看到他的样子，我话锋一转，每个人都不是完美的，建军有缺点，但是也有很多优点对吗？孩子顺着我的话纷纷举手说他的优点，班级的氛围由紧张变得缓和，孩子们的内心平静下来，建军的表情也由气愤变得感动，我看到他眼泪含在眼眶里。于是我在班里开始总结：“其实很多时候，别人的一点小错误你会去放大，为了一点小事伤了同学之间的感情，我们不能随便给别人下定义，退一步海阔天空，当建军发脾气的时候，我们应该去安慰他让他冷静下来，而不是火上浇油去嘲笑他让他更加生气。这样处理小矛盾会不会更好呢？”我想，孩
子们都是有爱心的，经常和孩子这样谈心，引导他们相互帮助，相互体谅，一个班级才能成为一个温馨的家园，这个家园里没有谁是落队的。
教学中的小插曲让我更加坚信：作为一名老师，最重要有一颗大爱之心。这颗赤子之心滋润着学生的心田，感化着孩子的内心，让每个孩子成为一颗颗小太阳，成为一个有爱的人，给他人带去更多的正能量，感受到爱的力量。
爱是一种传递，一种等待，静待每一朵花开，让教育的原野花香四溢。
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