病句辨别之十八大注意点
细看近十年高考的试题，从中可以发现，其对病句的辨析基本是以判断正误的客观题型出现的，其中涉及语序、搭配、成分、结构等语法问题的较多，其次是语意及逻辑问题。本人依据对高考试题的探究，总结了十八大要点，希望可以帮助考生理清思路，有助于考生快速便捷地识别和修改病句。
一、注意句中的介词或连词
大多数介词是从动词虚化而来的，这就使得介词的使用比较复杂。它可以和动词一样带宾语。这类介词主要有：“由、由于”“经、经过”“ 通过”“对、对于”“当……”“在……”“正……”。误用介词短语，会造成句子主语残缺、主客体颠倒等语病；少用、滥用介词也会影响语意的表达。出现了介词，可能是搭配不当、结构混乱、主客体颠倒、主语残缺等语病。这些词在病句考题中出现的频率非常高，出错的频率也非常高，要引起注意。
例如
1、主客颠倒。
A三年前，电脑“上网”对人们可能是陌生的。（谁对谁呢？颠倒了主客体。）
B在这里，他学到了化学、生物，特别是对他最感兴趣的畜牧学。
("他"是主体，"畜牧学"是客体，是他对畜牧学感兴趣，不是畜牧学对他感兴趣，正确的说法应是"特别是他最感兴趣的畜牧学"。)
2、缺少介词
与滥用介词相反，有些句子因为缺少必要的介词而使句子表意不明。只有补上相应的介词，才会组成完整的介宾结构。
江北地区的新石器时代文化，考古工作者展开了热烈讨论。
（"江北地区的新石哭时代文化"是考古工作者讨论的对象，因此，应在它的前面加"对"。) 坚定不移地走利用和保护环境为基础的循环经济之路，确实提高人民的生活水平，是可持续发展的最终目标。（缺少与为相呼应的介词“以”）
为什么对自己意见不一致的同志要打击报复呢？（对后应加和）
科学工作者需要有开阔的心胸，就是和自己学术观点不一样的同行也应坦诚相待，精诚合作。（成分残缺（介宾结构缺少介词），改正：……就是和与自己学术观点不一样的同行也应坦诚相待……）
我没有任何理由同我交往了十几年的朋友分手。（同后加与）
可见削价销售的妙处在于，它貌似不应有的亏本，获得了更大的赢利。（它后加以）
通过网络传播优秀的传统文化，可以让网络文化渗透传统优秀文化血脉，引导年轻一代加深中国五千年文明的理解与认同，并利用这笔宝贵的精神资源建设当前的先进文化。（成分残缺，“加深”后缺“对”字）
3、误用介词，造成主语残缺。
通过百部爱国主义影片的展播及其主题演唱会，使观众经受了一次又一次的爱国主义精神的洗礼。（“通过”把“展播及其主题演唱会”变成了自己的宾语，而使全句的主语缺失。）
经过老主任再三解释，才使他怒气逐渐平息，最后脸上勉强露出了一丝笑容。
（"经过"这个介词湮没了主语，改法有两种：（1）去掉"经过"，让"老主任再三解释"作主语；（2）删去"才使"，让"他"作主语。）
剧组全体人员经过八十多天的苦战，一部情节新、演员新、技术新的十六集电视连续剧《西游记》终于与观众见面了。
（一个句子出现了两个主语“剧组全体人员”“《西游记》”，是由于“经过”这个介词没有把“剧组全体人员”纳入自己的“管辖范围”，应把“经过”调到“剧组全体人员”之前。）
为什么对于这种浪费人才的现象至今没有引起有关部门重视呢?(“对于”湮没了句子主语,应去掉)
在最近发表的一系列文章里，给了我们一个十分有益的启示：要形成良好的社会风气，就必须加强国民素质教育。（滥用介词导致缺少主语）
由于新加坡是双语教学，为初去他国的学生做好了语言方面的准备，让学生在异国他乡不会有那麽强烈的陌生感。（介词由于多余，是全句主语缺失）
由于一至七号“神舟”飞船的成功返回，使中国加入了航天开发强国的行列，这也是中国国防力量日渐强大的标志。（介词滥用，删掉句首的“由于”）
4、介词多余。
我们对于自己的语文修养也要不断提高。("我们自己"本是同位词组作定语，没有必要再插进一个"对于"。)
只有把想法付诸于行动，才能最大限度地达到我们的目标。（“诸”即“之于”，与“于”重复。）
数年前当赖斯对中东地区进行访问时，两人在一个上流社会的派对中相识，立即对彼此产生了好感。（第二个?对…多余）
这样一部鸿篇巨著，竟出自于一位盲人之手。（于多余）
这次科考活动获取的资料很有价值，有助于对课题的深化研究。（对多余）
5、介词混用。
19.3月17日，6名委员因受贿丑闻被驱逐出国际奥委会。第二天，世界各大报纸关于这起震惊国际体坛的事件都作了详细报道。（“关于”在语感上给人一种不适的感觉，可找近义词“对于”比较辨析。“关于”表示关涉，“对于”表示对象。句中是对象，所以应改为“对”。或将短语移至主语前）
6 、和、对等介词造成歧义。
剧本最初定名为<兄弟>,但是在拍摄过程中,不断有记者和观众产生误会,认为是著名作家余华新作<兄弟>改编的作品,其实二者完全没有关系.(和是介词还是连词，造成歧义)
美国对伊拉克的进攻是早有准备的。（从语法角度看对有歧义）
北京市有关部门指出：招聘洽谈会“谁主办，谁负责”，对于安全保卫工作工作不落实，存在安全隐患和导致安全事故的，要依法追究相关单位及负责人的责任。（和为连词即为并列关系，显然上下不能并列，按照逻辑关系应为“而”）
7、组合不当。
他们在遇到困难的时候，并没有消沉，而是在大家的信赖和关怀中得到了力量，树立了克服困难的信心。（介词“在”与“……中”组合不当，“在”应改为“从”。）
多年来被计划经济思想束缚下的人们也觉悟起来。（在。。。。下和被杂糅）
这一类常归于杂糅之类。牢牢记住固定用法，能有效分辨此类错误。
介词的一些固定组合：
以。。。。。为主在。。。。。上由。。。。。组成以。。。。。为从。。。。。
本着。。。。。。从。。。。。到从。。。。中等
8、介词宾语不当。
针对国际原油价格步步攀升，美国、印度等国家分别建立或增加了石油储备，我国也必须尽快建立国家的战略石油储备体系。（介词后一般应为名词性内容，而”国际原油价格步步攀升”显然具有较强的动作性，所以必须补上名词宾语“的情况”）
9、介词短语修饰限制不当
3月24日，对中国观众陌生在希腊却家喻户晓的女明星玛利亚，在古奥林匹亚遗址为北京奥运会采集圣火。由此，她不仅和中国建立了特殊的关联，还注定写入北京奥运的历史。（“对中国观众陌生”表述不当）
二、注意句中的程度副词
副词一般是用来修饰形容词的，一般情况下是不会出错。但我们须细心分析一下：后面的形容词是否本身就包含了这个副词（这类副词主要有“十分” “非常”“很””过分“等）的含义，有没有造成语义的重复；副词作为状语，有无语序不当（可按状语排列规则判断），特别注意是否与定语顺序互换；特别注意“不”“没有”等词的位置是否得当。
例如
1、（1）近几年，常有报纸对明星大肆吹捧，过分的溢美之词，助长了某些明星的骄傲情绪。（“溢美”本身的意思就是“过分地赞美”，再加上“过分”，语意重复。）
（2）、许多家长对孩子过于溺爱，饭来张口，衣来伸手，这对孩子的成长是有害的。（“溺爱”含有“过分宠爱”的意思。）
（3）、这是非常奇缺的药品，不到万不得已，是不能动用的。（“奇缺”就是“非常缺少” 的意思。）
2、一批普及型的学术著作最近广泛引起了读书界的关注，并受到了读者的欢迎和好评。（广泛不能修饰引起，应修饰关注）
3、我们如果把自己国内的事情不努力搞好，那么在国际上就很难有发言权了。（把字句中否定副词应该放在把字之前）
4、开考半小时后，就有人陆续交卷。（“陆续”应修饰“有”）
5、为了避免今后不发生类似事故，我们应尽快健全安全制度。（这句话中的“避免”“ 不发生”就是“发生”，意思完全相反，应去掉副词“不”。）
6、我们把老虎没打死.此.(应把否定词”没”放到把之前.)
7、如果趁现在不赶快检查一下工作，地就锄不好。（不移到趁现在之前）
三、注意句中两面性的词语
两面性的词是指词语本身表达两个相反的语意。如“成败”、“得失”、“好坏”、“ 高低”、“能否”、“是否”“有没有”“能不能”“要不要”等。因为它们表达的是不确定的两个方面的意思，所
以它要求语句的上下文必须有与之相照应的词语或者语意。否则就会造成语意上的不对称。一句话中，前一分句从肯定、否定两个方面陈述，后一分句也应从肯定否定两个方面照应，否则，就犯了两个方面与一个方面照应不周的错误。出现了两面性的词语，可能是前后肯否不一、不合逻辑
1、越来越多的农村干部认识到，交通是否方便，是招商引资的一个重要条件。（“交通是否方便”说的是两种情况，而后面“是招商引资的一个重要条件”只谈了一个方面。）
2、选择最可靠、最恰当的材料，对一篇文章的成败，常常有很重要的作用。（“最可靠、最恰当”是单面的，而“成败”是双面的。）
3、电子工业能否迅速发展，并渗透到各行各业中去，关键在于要加速训练并造就一批专门技术人才。（前面用了"能否"，后面没有与之呼应的词语，应在"关键在于"之后加"是否"，句子前后才能统一起来。）
4、继续保持无产阶级的先锋队的作用，已成为无产阶级政党生死攸关的大问题。
（后面有"生死攸关"，前面没有与之相照应的词，因此在"继续"之前加"能否"，前后才能搭配起来。）
5、我们能不能培养出“四有”新人，是关系到我们党和国家前途命运的大事，也是教育战线的根本任务。（“能不能”是说“能”与“不能”两个方面，而下边的文字只说了一面，失去照应。）
6、到底要不要学好语文？是不是只要学好数理化就可以了？答案当然是否定的。（关键是体会“要不要“”是不是“”能不能“，提出了两个方面的问题，回答时该怎样回答，此答只能回答第一问）
7、注意“增长”这类词，本身有正增长和负增长两面。
8、这哪是雨点？这分明是雪珠吗？是的，是雪珠！（前句设问，后句作答，最后强调抒情。作答句语调平缓用句号，前平后扬用感叹号。“吗”是疑问语气助词，应改不表示道理显而易见的陈述语气助词“嘛”。）
9、中国实现可持续的科学发展，从历史的视角看，最重要的，就是看现在的青年人将被教育、培养成什么样的人。（应为“中国能否实现”）
四、注意句中指代性的词语
使用代词的目的是使行文简洁。但如果使用不当，则会指代不明，使文意模糊。在病句题中，代词使用的考查也较常见，所以一旦句中出现了代词，就要认真分析，弄清它所指代的对象。出现了代词，可能是语意不明、重复等语病。
例如
1、忠王李秀成临刑前是不是很英勇呢？从一些记载上看，不是这样的。（前文说的是两个意思：很英勇或不英勇。“这样”这个代词倒底指代哪一个意思，句意模糊。）
2、张主任和技术员小李正在谈话，他告诉他说：“攻下这道关，就可以试制了。”（谁告诉谁？两个“他”均指代不明。）
3、搜集史料不容易，鉴定、整理和运用史料更不容易。中国过去的大部分史学家，主要的功力用在这方面。（“这”指“搜集史料”，还是“鉴定、整理和运用史料”呢？）
4、今天下午，张董事长、王总经理和其他公司领导一起参加了市里举办的开发区招商引资项目洽谈会。（“其他”可以限制“公司”，也可以限制“领导”，造成歧义。）
5、这个精致的灯笼将作为今天得分最高的嘉宾的礼品赠送给他。（“他”既可指代“嘉宾”，又可指代另一个人。指代不单一造成了句子歧义。语意不明，“他”到底指谁，指代不明）
6、在中国文学史上，《狂人日记》是第一篇小说，他大声疾呼，用他那尖锐泼辣的笔去批判了人吃人的旧世界。(句中的“他”似乎指“狂人”，因为狂人也写下了日记批判了旧世界；又似乎指鲁迅。一个代词有了两个前词，产生歧义。可以不用代词，将“他”改为“鲁迅”或“狂人”。)
7、原中国书法协会主席启功先生看过她的作品后，称赞其“深得神韵，独有所长”。
8、这支来访的外国球队给我们的青年队员上了很好的一课，恐怕他们终生都不会忘记这次比赛。
9、老人在80岁的时候，还清楚地记得哥哥参加学生运动时对自己的评价：一个温情主义者。(语意不明，“自己”到底是指“老人”还是指“老人”的“哥哥”)
10、由于这次交通事故，淮海路宛平路地段的交通为此封闭了近三个小时。(重复，“为此”就是“由于这次交通事故”)
11、我们必须拿出自己的正版计算机游戏软件，否则，不出新软件，就难以抵制不健康的盗版软件。(重复，“否则”即“如果不这样”的意思，与“不出新软件”重复)
12、曾记否，我与你认识的时候，还是个十来岁的少年，纯真无瑕，充满幻想。（表意不明，“还是个十来岁的少年”是指“我”还是指“你”，不明确。改正：……我与你认识的时候，你还是个十来岁的少年……）
五、注意否定句和带有否定意义的词语
在考题中，否定句和带有否定意义的词语出现的频率也是相当高的，必须引起重视。出现了疑问旬、否定词，可能是肯否不当。
否定句主要应该关注双重否定句和疑问句中嵌套否定形式的句子，带有否定意义的词语主要有“以防”“防止”“劝阻”“阻止”“避免”“忘记” “防止””否认””怀疑””幸免””难免““切忌“等.这类词本身含有否定意,用在句中起否定句意的作用,可我们往往忽视这一用法,在句中又用否定词,造成语病. 这些句子和词语经常出现的错误是把要表达的意思说反，且具有很强的迷惑性，易造成误判。用搭配法、增删法辨别此类句子很有效。
例如
1、出现了“避免”、“防止”、“以防”、“以免”、“切忌”、“禁止”等词语，可能是不合逻辑(表意相反)
（1）专家认为，减少烟害，特别是劝阻青少年戒烟，对预防肺癌有重要意义。（“劝阻” 和“戒烟”都有否定的意义，这样使用反而把意思表达反了。）
（2）、许多有识之士认为，防止文化不受污染已经成为互联网行业进一步发展必须重视的问题。（滥用否定，表意相反，应把“不”去掉。）
（3）、我们并不完全否认这部书没有透露出希望，而是说这希望是非常渺茫的。（三重否定，把意思表达反了。）
（4）睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。（“忌”就是“禁忌”，动词含有未定意味。后边再加一个否定词“不可”就是肯定意味，“睡前可以恼怒”。分析本题时，可用增删“不可”的方法进行。）
（5）.这次考试不难，但由于他准备得不够充分，差点儿就没及格。(删去“没”，意为不及格，添增“没”，意义相反，表示“及格”，这个意思是很清楚明确的。)
（6）、凡事要三思而行，否则贸然行事，往往会好心办坏事。
（"否则"意为"如果不这样"，常用在假设复句中后一分句的开头，引出以否定前一分句内容为条件而虚拟的结果。例13中，"否则"就是"如果不三思而行"，因此，后面不能再接"贸然行事"，改法有两种：（1）删除"贸然行事"；（2）将"否则"改为"如果"。）
（7）我怀着恐惧的心情，担心灾难会不会降落到姑妈头上。(“担心”“不会”，不合逻辑) （8）国务院台办新闻发言人指出：台湾当局对"XX功"邪教组织利用设置在台湾的发射装置攻击鑫诺卫星事件应立即采取措施予以查处，并杜绝类似事件不再发生。
（误用了双重否定。"杜绝"和"不再"都是否定词，宜将"不再"改为"再次"。0
2、（1）汉语言学者难道不能不做到，无论这世界多么让人沮丧，既不悲观自弃，也不急功近利，持守住自己的学术领域么？（“难道不能不做到”多重否定用错，意思说反了。）（2）、雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢？（辨析病句时，遇到反问句要格外留心，反复推敲，很有可能表达与原意正好相反。句中“否认”“不”是双重否定，表肯定的意义。肯定的反问表否定的意思，与原意正好相反。）
（3）、我们班在数学竞赛中获集体第一名，这怎么能不使我们全班四十八位同学不高兴呢？（句中有两个否定词“不”，又加上肯定的反问表否定的意思，计有了三次否定，意思是否定的就是不高兴，与原意正好相反。两个“不”字要删去一个。）
3、诗人的诗句，也许不尽是在江南所写，但借了这几句诗来描写江南的雪景，岂不直截了当，比我这一支拙劣的笔所写的散文不更美的多？（本句要特别注意整句意识，从”岂不”开始看到最后，就会知道“更”前多了“不?）
4、近几年来，王芳几乎无时无刻不忘搜集整理民歌，积累了大量的资料。（句中共有三个否定词，但实质上是两个否定词。“无时无刻”是“没有一时一刻”的意思。全句表达成肯定的意思，正好与原意相反。比如，山区那些可爱的孩子无时无刻不在等我，我必须尽快赶回去。“无时无刻不在”是“时时刻刻在”的意思，句子表意正确无误。）
六、注意并列的短语和句子
并列的句子和句中的并列短语，也是一个最容易出错的地方，往往顾此失彼，造成一些错误。所以，在做题时，只要见到并列短语，就该留心。
例如
1、李局长在新学期工作动员会上特别强调，思想政治课要改革，要结合实际，讲求实效，应该把政治常识和培养学生良好的品德结合起来。（并列短语要求并列的两项或多项，词性或短语结构必须一致。而“政治常识和培养学生良好的品德”这个并列短语中，“政治常识”是偏正结构，“培养学生良好的品德”是动宾短语。）
2、今年春节期间，这个市的210辆消防车、300多名消防官兵，放弃休假，始终坚持在各自值勤的岗位上。（并列结构最容易出现搭配不当的毛病，因为并列项有好几个，遇到此类题一定要以一曲搭配。只有“消防官兵”能和“放弃休假，始终坚持在各自值勤的岗位上” 搭配，“210辆消防车”却不能。这属于一种“顾此失彼”的错误。）
3、最近一段时间，各种传媒、报纸、电视、广播、互联网大量报道了美国在阿富汗进行的反对恐怖主义的战争。
（并列短语中不能出现交叉和从属关系。这是一种比较典型的例子，“各种传媒”和“报纸、电视、广播、互联网”是包含关系，不能并列。）
我们家乡美丽而富饶，这里土地肥沃，特别适宜种果树、棉花、甘庶，此外，还适宜栽种梨树和枣树。(分类不当，“梨树和枣树”都是“果树”)
虽然汶川地震使很多人无家可归，但解放军和武警官兵通过艰苦努力，使边远地区的灾民也全部得到毯子、衣服、帐篷和救援物资。(“毯子、衣服、帐篷”和“救援物资”不能并列，犯的是“不合逻辑”的错误；)
4、四年的下海经历，使她尝尽了酸甜苦辣，也使她开阔了眼界，培养准确的观察力和敏锐的判断力显得非常重要。（并列短语中有时出现限制不当问题。这是出在并列短语中的限制不当的错误，也应当引起我们的注意。“准确”和“敏锐”应当互换位置。）
5、人生价值和意义，其实并不在于别人对自己如何膜拜、崇敬、羡慕，而在于自己对社会，对历史的进步和发展作出何种贡献。（并列短语中有时出现语序不当问题。“膜拜、崇敬、羡慕”三个词有词义上轻重之分，应该按由轻到重进行排列，所以“膜拜”和“羡慕”必须互换位置。）
侵略者攻陷北京后，焚毁并洗劫了西郊的圆明园。
（并列成分意义上往往包含着内在的有机联系，有先后、主次、深浅、远近之分，这些联系和差别相应地直接反映在排列顺序上，成为规律性的约束，随意改动，便会产生排序不当。"洗劫"应在"焚毁"之前，二者时间有先后，一切都"焚毁"了，还怎么"洗劫"呢？）
全厂职工讨论和听取了厂长关于改善经营管理的报告。(语序不当，应为“听取和讨论”，有时间上的先后关系)
6、文章对环境污染问题作了比较具体的分析，同时也概括地介绍了关于环境科学的基本知识，引起了人们对环境科学的重视。（这是分句间的并列，需要注意分句间的逻辑关系。“作……具体分析”比“介绍了……基本知识”在层次上和深度上都高一些和深一些，所以要把二者的位置换一下。）
7、值得一提的是，扮演张学良的苏金榜同志和扮演蒋介石的石荫昌同志把两个人物演得有血有肉。前者的正直、爽快、威武和后者的狡诈、阴险、独裁，都给人留下了深刻的印象。
（并列短语要保持并列成分词性上的一致，而例2"狡诈、阴险"是形容词，"独裁"是动词，并列在一起不协调，可改为"专制"或"专横"。）
他明智而远见的发言，在群众中引起了强烈的反应，人们都说他确实是个一心一意为人民谋福利的好干部。（用词不当。应改“而”为“有”）
8、周总理对他们的关怀、教诲、和期望是多么深刻和殷切！（并列短语中的每一个词语与相关成分的搭配是否恰当.句中“关怀、教诲、和期望”同“深刻和殷切”不能完全搭配）
9、水库和运河如同闪亮的镜子和一条条衣带布满了原野和山谷。
（一句话中包含两个充当不同成分的并列短语时，两个并列短语的并列成分之间往往有一种前后相应的关系，不恰当的排序就会带来对应关系的混乱。"水库和运河"与"原野和山谷"分别充当主语和宾语，实际情况应是"水库布满山谷""运河布满原野"，而例句中二者对应关系不当。应将"原野和山谷"改为"山谷和原野"。）
10、近日新区法院审结了这起案件，违约经营的小张被判令赔偿原告好路缘商贸公司经济损失和诉讼费三千余元。(语意不明，是“经济损失和诉讼费”计“三千余元”还是单“诉讼费”“三千余元”)
七、注意句中的“是”字
“是”在句中表示判断。命题时，往往在较长或结构复杂的句子中偷换主语或缺失宾语。所以遇到判断词“是”也要适当留心。
例如①修建青藏铁路是加快西部大开发的重要举措，是民族团结的重要纽带。（这个句子中的第二个分句承第一个分句的主语“修建青藏铁路”，但“修建青藏铁路”是一种行为，而“纽带”是名词，二者不属于同一种事物，不能构成判断句。）
②纵观20世纪世界各国的发展，可以清楚地看到，国家的强大，民族的振兴，取决于多方面因素，良好的国民素质，无疑是最重要和最具潜力的。（后一个判断句的主语是“国民素质”，它是“多方面的因素”中的一个“因素”，所以“是”后面的宾语“最重要和最具潜力的”缺少了名词性的中心语“因素”。）
八、注意句中的数量短语
数量短语的误用，主要表现在数量增减表示不当、语序不当、前后矛盾、语意不明、重复、搭配不当等。
1．上海公共汽车票价很低，与曼谷普通公共汽车票价相比，便宜三倍。
（表示数目减少（缩短、降低、便宜）时不能用倍数，例5可改为"便宜四分之三"或"只有曼谷普通公共汽车票价的四分之一"。）
华能集团三电厂今年对锅炉设备进行了改造，吨煤发电量增加了1.5倍，煤消耗量域少了1.2倍。(用词不当，“减少”不可以用倍数)
2．局长嘱咐几个学校的领导，新学期的工作一定要有新的起色。
数量短语的位置不当，会造成句子的岐义，例5可以理解为"一个学校的几位领导"也可以理解为"几所学校的几位领导"，应将"几个"放在"领导"一词的前面。）
三个学校的学生会干部在教导处开会，研究本学期第二课堂活动的开展问题。(表意不明，是“三个学校”还是“三个学生会干部”)
厂长采纳了两个工人的合理化建议，这大大提高了全厂工人献计献策的积极性。（“望”见句子中有数量词或数量词加名词“的”、“和”、“或”，要检查是否搭配不当或语序失当或歧义。）在体检中，多数老师和学生的一半都查出问题，所以我们要让“阳光体育”系列活动真正成为师生强身健体的舞台。（有歧义，应当“多数老师和半数学生”）
3．据统计，全省个人捐资办学万元以上的将近400余人。
（"将近400"是"将要接近400"，说明还没有达到400，而"400余"是"400还要多"，显然前后矛盾。）
4、国产轿车的价格低，适于百姓接受，像“都市贝贝”市场统一售价才6．08万元，“英格尔”是6．88万元，新款“桑塔纳”也不过十几万元左右。(重复，“十几万元”本为约数，不可以再用“左右”)
5、据科学统计，蜜蜂每酿一斤蜜，大约要采集50万朵的花粉。
（搭配不当。与"朵"相配的是"花"，而不是"粉"，因此去掉"粉"即可，也可以在"花"与"粉"之间加上"的"，即为"50万朵花的粉"。）
6、县里通知说，让赵乡长本月15日前去汇报。（采用断句法，在“日”后断句，意为时间限在“15日”一天，在“前”后断句，意为时间限在“25日”前。）
7、开展批评和自我批评是端正党风、增强党的凝聚力的行之有效的一种方法。(语序不当，“一种”应在“行之有效”之前，按照定语排列规则判断：领属性的+表数量的+动词性的+形容词性的+名词性的)
2008年伊始，国家再次出台了促进农业农村发展的一系列激励政策、调控政策和财政保障政策，极大地激发和调动了广大农民的积极性。（语序不当，“一系列”应提到“促进”前面，让数量短语置前）
8、中国第一个计算机集成制造系统工程研究中心建成后，国内外同行对其先进的功能大加赞赏，先后有二万三千多人次前来参观。(用词不当，“人次”是复量词，不可以做主语)
早晨五六点钟，通往机场的街道两旁便站满了数万名欢送人群。(用词不当，“人群”是集合名词)
九、注意句中的关联词
出现了关联词(连词)，可能是搭配不当、残缺、语序不当等语病。关联词的误用主要表现在错用、移位、漏用、赘余等方面。
1、只有从根本上解决了为什么人的问题，就能更好地为人民服务。(关联词搭配不当，应为必要条件，用“只有……才”)
尽管你的礼品多么微薄，但在农民心上，却象千斤重的砝码。(关联词和副词搭配不当，此处应用确指的“这么”，“无论”和“不管”后应用不确指的“多么”)
人们喜爱他也并不仅仅因为NBA中出现了一个能够与奥尼尔对抗的中锋，而是因为这个中锋是一个黑头发黄皮肤的亚洲人。（关联词使用不当，将“而是”改为“而且”。
2、翻译的作品日渐其多，一方面这些作品提高了中国的学术文化的素养，另一方面也促进了中国书面语言的发展。（分句主语相同，关联词语一般放在主语的后面；分句的主语不同，关联词语一般放在主语的前面。两个分句的主语是相同的，应将"一方面"移至主语"这些作品"之后。）
由于技术水平太低，这些产品质量不是比沿海地区的同类产品低，就是成本比沿海的高。(关联词位置不当，主语不一致，关联词应在主语之前，应将“不是”调至“质量”前)
有些炎症，西药能治，中药照样能治，不仅中药能与一般抗菌素媲美，而且副作用小，成本较低。（“不仅”应调到“中药”后，因为后一分句主语也是“中药”。）
“中星九号”虽然采取不加密方式传输节目，居民只要安装卫星地面接收设施就可收看，但在目前的情况下，只有偏远地区受益。（“虽然”应放在句首。）
3、．"耶路撒冷"是和平之城的意思，又是遭受劫难最多的城市，长期的冲突并没有使其失去迷人的魅力。（该加关联词而没加。前两个分句是并列关系，使用"是……又是……"是恰当的；第三分句语意有明显的转折却没有使用必要的关联词，宜在第三分句前加"可是"。）
4、《徐霞客游记》本是部很有创造性的地理考察著作，但对祖国很多名山大泽都作了详
细的记载。
（关联词表示的关系与上下实际关系不符。地理考察著作本来就应记载名山大泽，两个分句之间不存在转折关系，"但"字应该删除。）
无论气候条件和地理环境都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登到了顶峰。（这是一个转折关系的复句，而"无论……都……"是表示条件关系的关联词，应将"无论"改为"尽管）
5、他虽然是个农民，平常喜爱学习，识不少字，编秧歌也在行。(关联词残缺，应在“平常”前加“但是”)
6、特别注意递进关系。
如今“阿Q”一类的“字母词”已遍布汉字文化圈内，不但进入了教科书，而且活跃在各媒体上。(关联词使用正确，看实际关系是不是与关联词相符。语序不当，出现了递进关系，程度重的应放在后面，应为“不但活跃在各媒体上，而且进入了教科书”)
用语不妥贴，造句不合文法，行文缺乏条理，拖沓冗长，就会把意思弄得含混晦涩，令人误解甚至费解。(语序不当，应为“费解甚至误解”)
京杭大运河是中华民族的自豪，运河文化是全国乃至济宁人民宝贵的精神文化遗产。（语序不当，应为“济宁乃至全国”
这个片子票价太贵了，普通百姓很难承受动辄五六十元甚至上百元的票价（正确）
又冯小刚导演，葛优、章子怡主演的《夜宴》在宿迁上映，但电影院前门可罗雀，因为观众很难承受五六十元甚至上百元的票价（错误。整句强调的是难以承受，所以甚至后应为五六十元）
这个地方的百姓太穷，存款几千元甚至上万元的很少；居民经济紧张，电影票价几元甚至十几元都承受不起。（“几千元”与“上万元”、“几元”与“十几元”应分别颠倒顺序。）
7、分句次序不当，此病常现于递进、承接、因果关系的复句中。
此次植树助学公益活动，不仅能加快京郊地区的绿化建设，而且种下的主要是晚秋贡梨的树苗。
由于世界性水危机，地表水和地下水遭到不同程度的污染，水质日益恶化。
解析：水遭到污染，水质恶化，是造成世界性水危机的原因，应改为“由于地表水……恶化，造成世界性水危机”或“世界性水危机出现的原因是……污染……恶化”。属因果颠倒。
创建全国文明城市不仅能够提升威海市民的精神生活品位，而且可以进一步完善城市基础设施。(语序颠倒)
十、时态词。
“已经、立刻、正在、刚刚、将要”等副词常用在动词前表示动作发生的时间，“着、了、过”等助词常用在动词后表示动作的状态，混用这些副词、助词，就会造成语病。
1、由北京人民艺术剧院复排的大型历史剧《蔡文姬》定于5月1日在首都剧场上演，日前正在紧张的排练中。（"日前"即"前几天"，指的是过去，它不能与表现在的"正"连用，应将"日前"改为"目前"。）
2、该店青年服务员正努力保持和发扬了传统特色。（表现在的"正"与表过去的"了"混用在一句子中，造成时态的混乱，应将其中的一个删除。）
3、这样做不仅有助于我国煤炭出口，同时也将对国内正在实施的煤炭走向市场的战略举措起到了极好的推动作用。（将。。。。了，时态矛盾）
4、“不抛弃，不放弃！”“有意义就是好好活！”一电视连续剧《士兵突击》中的经典台词，将引发越来越多青少年的共鸣，成了他们的人生坐标。（“将”与“了”时态矛盾）
十一、赘余词
前面用了一个词语，后面又用了一个与之相重复的词语，造成句子成分多余
有连用的同义词的情况，看是否存在修饰多余的现象。如非常奇缺、一起同归于尽、过分苛求、可堪称一流、心里由衷、不必要的浪费、多余的废话等。
1、参加这次探险活动前他已立下遗嘱，万一若在探险中遇到不测，四个子女都能从他的巨额遗产中按月领取固定数额的生活费。（"若"即是"如果"，与句中表假设的"万一"重复。）
2、在国际间文化交流日趋频繁，不同民族文化相互交融和碰撞的今天，更应该继承和发展传统节日文化。（"国际"即指"国家与国家之间"，后面的"间"字多余。）
3、他的艺术见解独到、深刻，今年来，常被应邀到许多高校发表演讲，深受学生欢迎。（"应邀"即"接受邀请"，它前面的"被"字，可删除。）
4、人们习惯于放长假了，人们习惯于利用长假来过休闲日子，来吃喝玩乐了。这都没错。相反，我们反而应当毫不犹豫地说，这是历史的进步。（“反而”重复）
5、班长总是想着其他同学的困难，并能够随时随地地帮助每一个有困难的同学，他的确是同学们学习的好的表率。（“表率”的前面是不能加上“好的”，因为“表率”指的就是“好的”）
6、随着通讯日渐发达，手机几乎成为大家不可缺少的必需品，但使用量增加之后，关于手机质量的投诉也越来越多。（成分赘余，“不可缺少的”多余）
7、奥运圣火登顶珠峰的瞬间，无论是参与登顶的勇士，还是全世界观看这一壮举的人们，无不毫无例外地感受到了心灵的震撼。（重复累赘，删除“毫无例外地”。）
8、没有一线明星，没有抢到央视的“宝地”，但是，抗战题材电视剧《大刀》却创下收视新高的纪录。（“新高的纪录”重复累赘，应去掉“的纪录”。）
9、茅盾文学奖是根据茅盾先生生前遗愿，为鼓励优秀长篇小说的创作，推动我国社会主义文学的繁荣而设立的，是由中国作协主办的我国具有最高荣誉的文学奖项之一。(“生前”与“遗愿”重复。)
查语句重复的方法：分析中心词，对照修饰词，注意抓近义词（重要的有左右、大约、近、上下等），看句中是否有重叠的意思。
熟记一些重复多余现象，学会快速判断。
1、一年来，妇女工作已打下了相当的工作基础，获得了一定得工作经验。
2、老师看上去近40岁左右。
3、除夕之夜，举国欢庆。
4、艾滋病有性传播、血液传播、母婴传播等三大传播途径，我们需要采取紧急行动制止它的传播，否则不采取紧急行动，将会迅速蔓延，给人类的健康带来巨大的威胁。
5、不少学生偏食、挑食，导致蛋白质的摄入量低，钙、铁、锌等营养明显不足，营养状况不容乐观。
6、在老师的指导下，我们班团结互助的风气已经蔚然成风，班级面貌发生了很大变化。
7、下午我买了些卫生洁具。
8、这句话包含了多少无声的潜台词呀。
9、他平时沉默寡言，但一提到自己感兴趣的话题，就变得分外活跃而健谈多了。10、这样的一部鸿篇巨著，竟然出自于一个盲人之手。11、穷苦人在旧社会受尽剥削，是共产党把他们从水深火热之中。12、如果这些资料一旦被被坏人掌握，那后果不堪设想。
13、此个中的奥妙，只有他知道。14、加强德育教育。15、此事涉及到党群关系。16、欢迎领导到我校莅临指导工作。17、班上出现了从来没有的空前的学习热情。18、他曾历任学习委员、班长等职务。19、这是大家众所周知的。20、是老百姓的生活安居乐业。21、令人难忘的教训刻骨铭心。22、今天是截止日期的最后一天。23、到会的20名与会者。24、这其中定有问题。25、学习先进楷模。26、力量悬殊很大。27、他亲眼目睹了这件事。28、人来人往也特别多。29、这些莘莘学子。30、他羞得无地自容。31、信件连续不断地纷至沓来。32、没有想到却受到了不虞之誉。33、不要有过虑的想法。34、我的拙见是你必须这样做。35、每个学生人手一本。36、我心里突然觉得恍然大悟了。37、他心里自惭形秽38、绵延七八年，祸及半个中国的安史之乱，造成了人民的生灵涂炭。39、对此不要有过高的奢望。40、他俩互相厮打。41、你令郎。42、提出真知灼见的意见。43、我心里一直耿耿于怀。
44、他留下了感激涕零的泪水。45、他达到了此业最高的顶点。46、他一气呵成地书写“还我河山”四字。47、他似有难言之隐的苦衷。48、你不要妄自菲薄你自己。49、每天都要日理万机。50、最后他终于考上了清华。51 他画的画，在他们这里很出名，可一拿到大地方，就显得相形见绌了。52 他乐不可支，笑醒了，原来是一场南柯一梦。53 张成同志在狱中虽然全身被敌人打得遍体鳞伤，但仍然坚守党的秘密。54 看了憨豆先生的表演，一家人都忍俊不禁地大笑了起来。55 月明星稀，夜深人静，王小晓独自孑然一身地匆匆穿过小巷，闪进了巷口的一个漆黑的大门。56 对于我们这些平凡普通的芸芸众生来说，生命的光辉也许并不辉煌，但同样可以闪光。
十二、注意文言词语、书面语
出现了文言词语、书面语，可能是重复
1．在交通干线上设卡收费的方案必须经地方人大常委会讨论通过，并公诸于社会。(“诸”即“之于”，“于”与它重复)
2．雅典奥运会开幕式精彩绝伦，可以堪称一流，受到世界舆论的普遍赞誉。(“堪”即“可以”，“可以”与它重复)
3．听了他对事实真相的陈述，我在心里由衷地感谢他。(“由衷”即有“在心里”的意思，重复) 4．《语文大辞典》编委会，为了使辞典有较高的质量，在躬耕修典三个春秋的编纂过程中，着重控制了关键程序。(“躬耕修典”即“编纂”，重复)
注：类似的错误用法还有“过早夭折”、“过分溺爱”、“卫冕桂冠”、“令寒舍蓬荜生辉”等。
十三、注意“的”字的短语
出现了“的”字的短语，可能是语意不明、搭配不当(偷换主语)、语序不当
1．天渐渐地黑了下来，外面又刮了风，街上的行人也渐渐稀少了，修伞的心里非常着急。(语意不明，“修伞的”可能是“修伞的顾客”也可能是“修伞的师傅”)
2．2003年8月3日晚，在北京天坛举行了第29届奥运会会徽发布仪式，当晚祈年殿的灯火辉煌，更显得雄伟壮丽。(搭配不当，误用“的”字，偷换主语，造成“灯火”与“雄伟壮丽”不搭配，应删去“的”字)
3．湖南省历史博物馆近日展出了数以万计的八千年前新出土的栽培稻。(语序不当，应将“祈出土的”调至“八千年前”)
十四、注意多义词或多义短语
出现了“前去”、“新生”、“保管”、“没有”、“走”、“和”等多义词或多义短语，可能是语意不明
1．县里的通知说，让赵乡长本月15目前去汇报。(是“15日之前去”还是“15 日这一天去”，意思不明)
2．在喧天的锣鼓声中，这所有名的老校终于迎来了自己的新生。(是“新同学”还是“新生命”，意思不明)
3．此次选举村民委员会主任，他们谁也没有干涉王尔德的权利。(“没有”兼有副词和动词的性质，造成语意不明)
4．独联体国家的人民看不上2002届世界杯足球赛。(是“看不到”还是“瞧不起”，意思不明) 5．他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱分别存入了两家银行。(“和”有介词和连词的性质，造成语意不明)
6．教育部就普通高等学校招生全国统一考试范围发出通知，指出物理学科初中教学内容部分不作要求。(是“整个初中教学内容部分”还是“其中的一部分”，含混不清)
十五、注意使令性词。
出现了使、让、令、把、被等词，可能是主语残缺、主客体颠倒、语序不当。
1．经过老主任再三解释，才使他怒气逐渐平息，最后脸上勉强露出一丝笑容。(主语残缺，使动词的主语是“老主任”，应去掉“经过”，或者去掉“使”，将“才”调至“他”后)
2．今年年初美英两国曾集结了令人威慑的军事力量，使海湾地区一度战云密布。(主客体颠倒，“威慑”本身有“吓唬”别人的意思，再用“令”字造成了主客体颠倒，应改成“震慑”)
3．为了争取高速度，我们必须狠抓科学技术的现代化，使它走在生产建设的前边，把国民经济用先进科学技术搞上去。(语序不当，应为“用科学技术”“把国民经济”“搞上去”)
4．与作家不同的是，摄影家们把自己对山川、草木、城市、乡野的感受没有倾注于笔下，而是直接聚焦于镜头。(语序不当，应将“没有”调至“把”之前)
5．我们伟大的祖国再也不是一个四分五裂的、任意被人蹂躏和掠夺的国家了。(语序不当，应将“任意”调至“被人”后)
十六、注意敬谦色彩的词
敬谦色彩的词可能出现语体色彩不当的问题。
如“小明，明天我一定恭候你的拜访。”“放心，我明天一定光临寒舍。”
中学生在交往中，注意文明，讲究语言文雅，这本是好事，但往往因不知交际用语尊卑有异敬谦有别而顾此失彼。上面两位同学的对话中，“恭候”、“拜访”、“光临”等都是敬辞，要用于对方；而像“寒舍”、“鄙人”、“一孔之见”、“愚见”是谦辞，只能用于自己。正是因为交际用语中的张冠李戴、敬谦相混，反而弄巧成拙。
在现代交际中，带有明显尊卑色彩的词语已退出历史舞台，而敬谦辞在日常生活中还频繁使用。这应该引起同学们的重视。以下就是日常生活中最常见的敬谦用语及其含义：
敬：表示对对方的尊敬，恭敬。如：敬候你的佳音，敬告各位同仁。
拜：用于人事往来。如：托人办事用“拜托”；访问别人叫“拜访”。
令：美好的。用于尊称别人。如，称对方父母为“令尊”、“令堂”。
光：表示光彩。用于对方来临。如“光临”，商家欢迎顾客来到用“光顾”。
惠：用于对方对待自己的行动。如称对方赠予为“惠赠”。
尊：称跟对方相关的人与事物。如“尊姓大名”。
贵：同“尊”。如“贵刊”“贵府”“贵姓”，明天我到贵府拜访赵老师。
赐：用于称对方给自己的指教。如“不吝赐教。”
高：用于称别人的事物。如，称别人的见解用“高见”；称别人升职叫“高就”，称老人的年龄为“高龄”或“高寿”。
与敬辞相对的是谦辞，即含谦虚口吻的言辞，故谦词只适用于自己。平常交往中，对别人的来访表示欢迎或感激，可说“欢迎光临寒舍”或“谢谢大驾光临”。对别人的招待，夸奖承当不起时，可说“不敢当”。对别人的表扬或夸奖，可说“过奖了”等等。
文章开头的对话要改为：
“小明，我一定在家恭候你的光临。相信你的到来会使寒舍生辉。”
“放心，明天我一定会去拜访贵府。”
所以，在现代交际中，要掌握一些最常见的敬谦辞的基本意思及用法，其次，要善于倾听，用心揣摩，只有这样，说话才能既文雅大方而又庄重得体，否则，就会弄巧成拙贻笑大方。常见敬谦词语
尊称对方的（父亲：令尊母亲：令堂哥哥：令兄弟弟：令弟儿子：令郎女儿：令爱妻子：令正女婿：令婿议论：高见住处：府上）
谦称自己的（父亲：家父母亲：家母哥哥：家兄弟弟：舍弟妹妹：舍妹儿子：犬子见解：拙见意见：愚见住处：寒舍
祝颂（长辈：福安平辈：道安晚辈：近安教师：教安师长：诲安编辑：编安作者：文安病人：痊安）
逝去的（先人：先贤父母：考妣）
惠的使用：保存某物：惠存到自己处：惠临允许做事：惠允赠予财物：惠赠寄来书信：惠书
修改文章：斧正对方指教：雅正对方批评：指正指导改正：教正
常用礼貌用语
与人相见——您好闻人姓氏——贵姓仰慕已久——久仰好久未见——久违
请人帮忙——劳驾向人询问——请问请人协助——费心请人解答——请教
求人办事——拜托麻烦别人——打扰求人方便——借光接受好意——领情
求人指点——赐教得人帮助——谢谢祝人健康——保重向人祝贺——恭喜
问人年龄——贵庚老人年龄——高寿身体不适——欠安看望别人——拜访
请人接受——笑纳送人照片——惠存欢迎购买——惠顾希望照顾——关照
归还物品——奉还请人赴约——赏脸需要考虑——斟酌无法满足——抱歉
请人谅解——包涵慰问他人——辛苦迎接他人——欢迎宾客来到——光临
等候别人——恭候没能迎接——失迎客人入座——请坐陪伴朋友——奉陪
临分别时——再见中途先走——失陪请人勿送——留步送人远行——平安
请人担职——屈就赞人见解——高见言行不妥——对不起感谢帮助——鼎力相助
敬词巧记屈老俯光请，雅芳拜华令。叨玉垂大贤，高贵恭惠奉。
谦语巧记愚家小敝浅，鄙舍老贱寒。拙陋不敢管，妾劳寡奴犬。
十七、出现了固定结构、下定义，可能是结构混乱。
有些短语平时经常误用，而在病句题中常出现这样一些习惯性的不规范用法，很有麻痹性，
考生做题时尤其要注意。
1、《消费者权益保护法》深受广大消费者所欢迎，因为它强化了人们的自我保护意识，使消费者的权益得到最大限度的保护。(有“为……所”和“被……所”的结构，没有“受……所”的结构，要将“所”字去掉)
2、到目前为止，人还不能完全控制自然灾害，农业收成的好坏，在很大程度上还是由于自然条件的好坏决定的。(应为“由……决定的”)
3、它是把事件的结局先写出来，然后再按时间顺序叙述事件发生、发展经过的写法叫倒叙。(应去掉“它是”)
4、美国进行军事打击的目的，是为了摧毁伊拉克生产大规模杀伤性武器的基地，还希望通过军事打击除掉萨达姆。（“目的”和“为了”都表示“目的”，用语重复，必须删掉其中一个。）
5、这届全运会会徽、吉祥物设计的应征者大多是以大学里的青年师生为主的，企业里的设计者也有。（“以……为主”中隐含了“大多”的意思，与“大多”重复。）
6、世界稀有雉类，和大熊猫一样获得中国国宝称誉的四川山鹧鸪近年成倍减少，目前仅有两千多只，因此筹建山鹧鸪保护区已迫在眉睫。（“成倍减少”不合逻辑，在表示数字增减时，不能用“成倍”来说“减少”。）
7、根据“全国国民阅读调查”数据显示看，国民阅读量少的原因是多方面的，但对比阅读率较高的国家可以发现，主要是从小没有养成良好的阅读习惯。（句式杂糅。根据“全国国民阅读调查”数据看或者“全国国民阅读调查”数据显示。）
8、不管气候条件和地理环境都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登到顶峰。（“不管”后面跟的情况是不确定的，而“气候条件和地理环境都极端不利”是一种确定性情况，所以应改为“尽管”。）
9、如果作者的想象脱离了人物的思想实际，过于夸大人物的事迹，反而可能给人一种不真实的感觉。（该句为假设句，前用“如果”，后应该用“就”相呼应。“反而”是表示转折关系的关联词语，用“反而”连接显然不当。）
10、2007年极为畅销的一本书《墨迹》的作者是凤凰卫视著名主持人曾子墨根据自己的真实生活轨迹写的。（句式杂糅，要么说“《墨迹》的作者是……曾子墨”，要么说“《墨迹》是……曾子墨……写的”，这里把两种表达形式混杂在一起。）
十八、注意抓主语，梳理结构
（一）、利用主语梳理句子，能够看出主语残缺、搭配不当、结构混乱、成分残缺、逻辑不当等大多数语病。
注意一：树立句子正确感，形成良好语感
1．巴菲特以纯粹的“投资人”身份，跻身世界富豪排行榜，堪称奇才，不过这在华尔街并非没有先例。
2、意大利科学家对1921年从墓穴中挖出的但丁头骨进行了精确测量，并制作了一个模型，然后根据头骨模型复原了但丁头像。
3、教育部决定在全国10个省(直辖市)进行京剧教学试点的通知几天来引起巨大争议，在所有的质疑中，15个学唱曲目有13个为“样板戏”成为最大焦点。
4、在中外经典作品中摘选精彩的描写、抒情、对话等段落，并将故事梗概作为线索，以简明的叙述连接其精彩段落，让学生在了解作品内容的基础上，欣赏精彩片段。
5、人世后，面对强大的竞争对手，通过强强联合的方式来实现文化产业的集团化，无疑是一个重要的举措。
6、如何体会企业文化的深刻内涵，认识用优秀文化提升企业竞争力的重要性，是摆在每一位中国企业家面前的重要课题。
7、健康休闲是一种以恢复身心健康状态、丰富生活、完善自我为目的的闲暇活动。
8、我国正在实施公民旅游素质提升工程，在又一个“黄金周”到来之际，每位游客尤其是出境游客应该意识到自己是祖国的“形象大使”。
9、5月8日，俄罗斯国家杜马以压倒性票数批准新任总统梅德韦杰夫对俄前任总统普京的总理提名，梅德韦杰夫于当日签署了任命书。
10、我们必须抓住农村稳定这个大局，积极完善农村社会管理体制，促进农村经济发展，保证农民安居乐业，为实现国家长治久安打下坚实基础。
11、卫生部的公告指出，随着近年来政府公共服务职能的不断强化和行业民间组织的快速发展，牙防组已难以适应卫生事业发展的要求，卫生部决定予以撤销。
12、药品不良反应是指合格药品在正常用法用量下出现的有害反应，药品质量不合格也可能给患者带来有害反应。我们应该根据药品检验机构的检验结果来确定药品的质量是否符合标准。
13、我们必须抓住农村稳定这个大局，积极完善农村社会管理体制，促进农村经济发展，保证农民安居乐业，为实现国家长治久安打下坚实基础。
14、三鹿问题奶粉事件将对整个乳制品行业产生重大影响，除了短期内相关企业利益受损外，这一行业的竞争主体、产品结构、供应链等都将发生变化。
15、9月26日10时20分，航天员翟志刚和刘伯明开始在神舟七号飞船轨道舱进行轨道舱状态检查和舱外航天服的组装与测试等工作。
16、2010年前，我国将通过建设客运专线和高速铁路、城际铁路和既有线提速改造，初步形成以客运专线为骨干，连接全国主要大中城市的快速客运网络。
17在实体经济层面，两岸直航不只让两岸间的往来截弯取直，更打通了台湾经济的血路，打开了台湾与世界经济舞台联结的关卡。
注意二：先抓主语，明确句子陈述对象，然后顺藤摸瓜，先大结构，后小结构，结合语意，能辨别大多数病句。
1、可查出淹没主语
在这部作品中，并没有给人们多少正面的鼓励和积极的启示，相反，其中一些情节的负面作用倒是不少。(使用介词使句子缺少主语的错误，“并没有给人们多少正面的鼓励和积极的启示“的主语应是“这部作品“，可把介词“在”去掉。)
在北大中文系教授李零的新书中告诉我们，孔子要求他的弟子们精通“礼乐射御书数”六艺，将体育运动推到了很高雅的位置上。（介宾短语“在……中”滥用，造成主语残缺。）
2、顺着主语，可查出搭配不当、语序不当等，特别注意查完大结构，再查小结构。
这家高中虽然规模不大，建校时间不长，但却连续三年被授予教学工作先进集体称号，多次被评为先进党支部和德育工作先进教学班，为社会培养了大批人才。（主语宾语搭配不当，“高中”与“先进党支部和德育工作先进教学班”不搭配。）
两会代表们期盼国家药医管理局尽快制定措施，尽量降低药品的价格和流通环节，让老百姓看得起病，更好地解决老百姓看病难的问题。（“降低”和“流通环节”搭配不当）
哺乳期妇女如果仅仅依靠服用补品中的含碘量，就有可能缺碘，若不及时添加含碘食品，则有可能导致婴儿脑神经损伤或智力低下。(搭配不当，不能服用“含碘量”。) 当今世界，自主知识产权所占比重是衡量一个国家科学发展水平的标志，而科学技术进步与否是国家富强的标志。（“科学技术进步与否”是两方面．而“国家富强”是一方面，无法搭配，可以把“进步“去掉或者把“国家富强”改成“国家是否富强”。）
上海音乐厅精心打造“五一”晚会，奉献给观众的俨然是一桌名家荟萃、名曲云集的文化大餐。（结构混乱、搭配不当，改正：上海音乐厅精心打造“五一”晚会，奉献给观众的俨然是一桌名家云集、名曲荟萃的文化大餐。）
30年来，中国农民的命运发生了三次大变化：第一次是改革初期包产到户，亿万农民一举解决了温饱问题；接着是农村税费改革，取消农业税，农民历史性地告别“皇粮国税”；现在则是“种粮给补贴，发展给补助”，亿万农民正向城乡一体化发展。（“亿万农民向城乡一体化发展”搭配不当。）
对于东海问题，中日两国应该本着搁置争议、共同开发的原则，积极提高磋商的进程，在和平解决分歧上迈出实质的步伐，使东海成为和平、友好、合作之海。(搭配不当，应将“提高”改为“推进”。)
为尽快适应新形势、新发展的需要，加快农村信用社和农村商业银行对接的步伐和规模，重庆市大渡口区支行狠抓观念转变，积极抢占市场，效果明显。(“加快”与“规模”不搭配。)
交通台目前播报说，有的人在小轿车内开着空调过夜，由此窒息死亡的事件每年都有发生。这应该引起司机朋友们的高度重视。（目前改为日前）
在交融与冲突并存的文化环境中，能否用东方雕塑语言来表达这个精神，恰恰是中国当代雕塑所欠缺的。（表述不周，据语境意义应当删除“能否”）
“深衣”是我国历史上自汉朝始，沿用至明朝的传统礼服，因“使身体深藏不露”而得名。日前，百名学者通过三联网上联名倡导将“深衣”作为奥运礼仪服，广泛受到各界关注。（语序不当，应为“受到广泛关注”）
作为收藏纪念品，2008年北京奥运会金银纪念币以其高纯度的含金量、精美的工艺、严肃的选题和高科技的制造技术，深受收藏爱好者的追捧。(“高纯度”与“含金量”不搭配，“含金量”尤歧义)
省财政厅紧急下拨专款386万元，支持困难地区做好婴幼儿奶粉事件免费医疗救治工作，以确保因资金问题影响对患者的及时救治.(不合逻辑，应在“确保”后加“不”)
奥运村使用了可再生能源、先进的循环系统和朴素的建筑外观，一旦完全投入使用，奥运村每年的碳排放量可减少8000吨。（“使用……朴素的建筑外观”搭配不当，且“朴素的建筑外观”与“奥运村每年的碳排放量可减少8000吨”的逻辑关系不紧密。）
我国的医疗体制改革，将强化政府的现任和投入，为群众提供安全、有效、方便、价廉的公共卫生和基本医疗，使人人享有基本医疗卫生服务。(成分残缺，在“公共卫生和基本医疗”后面加“服务”)
省教育厅为把新课程方案落到实处，要求各地市逐步废止文理分科，实行走班教学，最终走
出“高考考什么，教师就教什么”的现象。（搭配不当，“走出”与“现象”搭配不当）
交通运输部新闻发言人介绍，海军护航是保护中国船员生命与中国船运公司资产的国家行为，不会向受到被护航的船只收取任何费用。（不合逻辑，去掉“受到”或“被”。）
3、利用句子结构的单一性和明晰感，可查出杂糅、累赘多余
春节期问，很多地方举办了以祭天礼、祭祖礼为内容的“过传统春节，行中华礼仪”的活动吸引了众多市民参与，成为春节文化活动的新亮点。（句式杂糅，“各地举办了……活动都吸引……”句式杂糅，要么将其变为两个句子，要么将“举办了”改为“举办的”。）
我们的革命先辈，为了人民的利益，为了将革命进行到底，这些革命战士流了多少鲜血，献出了多少宝贵生命啊！（累赘多余。应删去“这些革命战士”）
围绕“农民增收”这一目标，该信用社大力支持农村特色经济的发展，重点向特色化、优质化、技术化农户优先发放贷款。（句式杂糅，应为“重点向特色化、优质化、技术化农户发放贷款”或者“优先向特色化、优质化、技术化农户发放贷款”）
处理好人与自然的关系，要靠政府的力量，同时也不能不发挥民间力量在舆论动员、监督检查等方面起到无可替代的作用。（句式杂糅，“不能不发挥民间力量在舆论动员、监督检查等方面的无可替代的作用”或者“民间力量在舆论动员、监督检查等方面也起到无可替代的作用”）
这种无纺布环保袋经过工艺处理后，具备了防水、易清洗、容量大、满足消费者对环保袋的客观需求的优势。（句式杂糅，最后一句应改为“具备了防水、易清洗、容量大的优势，满足了消费者对环保袋的客观需求”）
奥运会的门票销售是在非常严格的，有监察审计部门监督下，包括公证机关以及媒体的监督下来进行的。（结构混乱，应调整为“奥运会的门票销售是在非常严格的监督下来进行的，包括监察审计部门的监督和公证机关以及媒体的监督"）
每个网络使用者都体验过美国专家说的网络“黑洞”，网页毫无原因地无法打开，电子邮件莫名其妙地丢失，原因都可能是由于网络“黑洞”所致。（“原因都可能是由于网络…黑洞?所致”句式杂糅）
如何培养青少年的责任感，使他们意识到自身所担负的使命，这对于教育工作者以及许多家长来说，也常常感到很棘手。（句式杂糅，删掉“这对于”和“来说”，或者把“也常常感到很为难”改为“也是一个难题”。）
4、利用正常搭配感，可查出成分是否残缺
北京奥运会火炬接力的主题是“和谐之旅”，它向世界表达了中国人民对内致力于构建和谐杜会，对外努力建设和平繁荣的美好世界。（成分残缺“表达”缺宾语“的愿望”。）
据了解，由于灾区恢复重建工作正全面推进，目前仍有大量受灾群众需要依靠过渡性临时住所过冬，天气正逐渐转冷，受灾群众缺少御寒衣被比较突出。（成分残缺，应在“缺少御寒衣被”后加“的问题”。）
在《平凡的世界》中，路遥把黄土高原古朴的道德风尚、生活习俗都真实而细腻地刻画出来，构成了一幅中国20世纪70年代中期至80年代中期农村生活。（成分残缺，在“农村生活”后加“的画卷”）
9月22日，国家质检总局进出口食品安全局负责人就有关媒体报导中国输日“毒大米”接受了记者的采访。（“报导中国输日毒大米”缺宾语。注意;局部残缺往往与介词宾语残缺有关，介词后必须为名词性成分）
中央农村工作会议全面部署了今年的“三农”工作，并围绕促进农业稳定发展、农民持续增收，提出了一系列针对性强的政策措施。（成份残缺，可在“增收”后面加“的主题”）
依法明确中央财政和地方财政的支付项目，建立社保机构独立预算和全国统筹预算，是我国社保机构能力建设的创新战略。（成分残缺，应该是“建立……制度”，在“全国统筹预算”后加“制度”）
5、查句子结构时不要只局限于一个句子本身，几个句子连用时要考虑顺序是否合理
随着科技的发展，一种新型手机已经问世，它使用了太阳能电池，具有指纹识别功能，能耗较低，有光即可充电。（语序不当。应为“它使用了太阳能电池，能耗较低，有光即可充电，具有指纹识别功能。”）
（二）、特别注意多个谓语
出现了多个谓语，可能是搭配不当、偷换主语。
1．这个文化站已成为教育和帮助后进青年，挽救和培养失足青年的场所，多次受到上级领导的表彰。(搭配不当，“培养”与“失足青年”不搭配)
2．这家工厂虽然规模不大，但曾两次荣获省科学大会奖，三次被授予省优质产品称号，产品远销全国各地和东南亚地区。(偷换主语，“工厂”不可以“被授予省优质产品称号”)
3．我们也学小孩子一样，掐了一把花，直到花和叶全焉了，才带着抱歉的心情，丢到山涧里，随水漂走了。(偷换主语，前面主语是“我们”，后面已暗换成“花”，所以应改成“把它们丢到山涧里，随水漂走了”)
（三）、特别注意长宾语
出现了长宾语，可能是宾语中心语残缺、搭配不当。
1．为了全面推广利用菜籽饼或棉籽饼喂猪，加速发展养猪事业，这个县举办了三期饲养员技术培训班。(宾语中心语残缺，应加“的经验”)
2．认识沙尘暴、了解沙尘暴，是为了从科学的角度达到对沙尘暴进行预防，减少沙尘暴造成的损失。(“达到”的宾语中心语残缺，“损失”后加“的目的)
3．现在，我又看到了那阔别多年的乡亲，那我从小就住惯了的山区所特有的石头和茅草搭成的小屋，那崎岖的街道，那熟悉的可爱的乡音。(搭配不当，“看到”与“乡音”不搭配) （四）、注意多重定语和多重状语。
出现了多重定语和多重状语，可能是语序不当。
1．批评和自我批评是有效的改正错误提高思想水平的方法。(应将“有效的”调至“方法”前) 2．昨天，许多代表热情地在休息室里同他交谈。(应将“热情地”调至“同他交谈”前)
3．这期培训班是全国职工教育委员会和国家经委联合于今年五月底举办的，来自全国各地的二百多名职工代表参加了这次培训。(“联合”应调至“举办”前，让位于时间状语)
2020届高三语文复习备考计划 2020年高考复习备考已拉开序幕，为了保质保量完成语文复习备考任务，全面促进高考语文成绩的提高，进一步提高学生语文素养，特制订本计划。 一、指导思想 依据新课标及考纲精神，结合学生实际，确定2020届复习备考的基本原则是：夯实基础，注重提升，效率至上。在具体复习过程中，坚持学生作为复习的主体思想，实施科学备考。 二、复习备考思路 1.认真组织高考备考的教学研究，继续在复习策略、课堂教学、应试能力、信息整合等方面创造性地开展工作，通过组内互研、区内交流、专家视导等形式不断提高高三语文复习备考水平，力争高考语文成绩为总分提升做贡献。 2.进一步提高复习备考效率，使备考具有较强的指导性和合理性，形成高效益的教学机制，为高考成绩的全面提高奠定基础。 3.针对不同学生做好答疑工作，助力学生实现自己的升学目标。 4.继续积累语文备考经验，针对我校学情构建适合特色的复习备考模式。 三、备考时间安排 （1）高三语文复习分为三轮： 第一轮(2019.7—2020.1)重在全面复习，夯实基础。 第二轮(2020.2—2020.3)重在专题复习，提高实战能力。 第三轮(2020.4—2020.5)重在真题回顾，查漏补缺。 第一轮复习对语文知识进行全面的梳理，帮助学生梳理书本知识，将其内化为自己的备考知识，构建自己的知识体系。第一轮复习的关键是落实，基础训练点点落实，结合所编制的适合学生实际的学案，逐步提升学生能力。利用好期中考试和日常小测，落实复习效果。还要特别注意对不同层次的学生的分层指导，避免“吃不饱”与“吃不了”现象。 这一轮复习要讲练结合，防止对课本知识的简单重复。在构建学科知识体系的同时，兼顾能力渗透。“讲”要突出重点，抓住关键，突破难点；“练”要讲求效果，通过“练”来提高能力。 （2）为保证语文复习备考循序渐进，富有成效，制定第一轮系统复习时间安- 1 - 排表如下： 第一阶段：2019年 7月——2019年10月11日，文言文复习。假期作业中布置课内文言文的梳理复习，通过非现场教学的形式督促检查学生的完成情况。开学后，用一周的时间串讲课内文言文的重点篇目，帮助学生积累文言文现象。紧接着，利用两周的时间按“特殊句式、词类活用、重点虚词、断句、翻译”等专题复习，帮助学生构建文言文知识体系。随后，再用两周时间，完成15篇文言文真题和模拟题训练，提高学生的实战能力。（在9月初，结合开学检测试卷的作文题，复习某一种议论文写作。） 第二阶段：2019年10月14日——2019年11 月1日，古代诗歌复习。先进行一周的知识梳理，按“诗歌的体裁与题材、诗歌的意象与意境、诗歌的艺术手法、诗歌的思想感情”等专题复习，帮助学生构建古代诗歌知识体系。随后，再进行
华南师大附中高三综合测试 语文 2011年5月本试卷分选择题和非选择题两部分，共11页，满分150分，考试用时150分钟。 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的校名、姓名、考号填写在答题卡的密封线内。 2．选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案；不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在另发的答题卷各题目指定区域内的相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．考生必须保持答题卡的整洁，考试结束后，将答题卷和答题卡一并收回。 一、本大题4小题，每小题3分，共12分。 1．下列词语中加点的字，每对的读音完全不同的一组是（3分） A．潜．能/虔．诚祷告杳．然/纷至沓．来予．取予求/予．人口实 B．牛腩．/赧．然一笑盲．从/病入膏肓．半身不遂．/犯罪未遂． C．针灸．/赳．赳武夫篡．权/编纂．词典妄自菲．薄/四月芳菲． D．挑剔．/梯．山航海叱咤．/姹．紫嫣红感冒症．候/对症．下药 2．下面语段中划线的词语，使用恰当的一项是（3分） “平型关大捷”，一个中学历史考试经常喜欢考核的名词，用家喻户晓来形容恐怕并不为过。但有些东西听的次数多了，不免有些许逆反心理。纪录片《我的抗战》“伏击”这一集所有亲历者的记忆，都是从一场石破天惊的大雨开始的，没有人知道到底要去哪儿，唯一清楚的就是天亮后要去打仗，打鬼子。60多年后，关于平型关大捷，课本上伟大意义一二三四说得泾渭分明。但在课堂上苦心孤诣等着下课的学生们，你们真的了解这场战斗吗？你们可否知道，为了这场被誉为“抗战第一胜”的伏击战，我们的战士究竟付出了
激情备考放飞希望 ——高三语文备考经验交流 语文组温继锋 语文高考复习是一项十分庞大复杂的系统工程，需要在教师与学生，课本与课堂，课内与课外，考纲与考题，练习与讲评，方法与技巧，情绪与心态等等许多方面做得更实，抠得更细，抓出更高效能。下面我谨代表2015届高三语文组介绍一下我们在高考语文复习备考中的一些心得体会，谈不上什么经验。有不当之处，敬请海涵。 一、落到实处 落到实处，平常之处见真功。如何落到实处讲起来容易，做起来其实很难。正所谓“成如容易却艰辛”。 1.“实”在每一个考点 《考试大纲》既是对高考命题的制约，又是对广大师生公布的最可信的，透明度最高的命题“信息”。准确抓住《考试大纲》的前后变化，从中可摸索出命题趋向，在备考中才不至于走弯路。 落实每一个考点。要求学生做到两“熟悉”，即熟悉考点要求，熟悉高考规律。两“掌握”，即掌握解题方法，掌握经典题型。 2.“实”在每一个环节 读到实处：早读，一定要安排到位，读的内容要有具体明确的规定，漫无边际是没有用的。对有关知识点的归纳总结，可以让学生读;课内文言文的注解，可以让学生去读;背诵篇目的诵读更得经常化。 练到实处：基于语文学科在学生心目中的卑微地位，给学生的练习，要
遵循这样一个原则，能够在课堂上完成的就尽量在课堂完成，讲解过的知识点，一定要练习。基础题的练习经常化并不断强化。定时、限时、自测、自检。 讲到实处：有一些知识点，老师要花时间讲解的，讲解之前能够让学生先归纳一下比较好，主观题在讲解时要让学生明确踩分点，讲解时不能只讲解答案，要多关注学生的解答情况，要在语言表达上多帮助学生分析其得失之处，讲解的例子从学生中来，会比较好。 查到实处：学生的语文作业一定要经常检查，形式可以多样。学生有些常规的套卷要做，虽然语文试卷批改的难度很多，但大多数老师都做到了全批全改，这样讲解时才能有的放矢。 二、紧抠细节 细节决定成败。在备考复习中仍然简单地靠时间，靠拼“大运动量”，靠拼“大投入”是不能取得好效果的。打疲劳战，浮游题“海”是得不偿失的。要在复习效率上下功夫，注意做到“四细四加强”。“四细”即复习计划要订得细，复习内容研究要细，学生情况了解要细，反馈评析落实要细。“四加强”即要加强集体研究，加强学情分析，加强互相听课，加强信息交流。 好心态是成功基础。高考不仅是学生智力的竞争，也是心理素质的竞争。在高三的教学过程复习中，我们随时帮助学生梳理知识，从学科知识角度减轻学生的学习心理压力，帮助学生正确分析自己的学习状况，让他们知道自己所存在的问题。与学生沟通、交流，倾听他们的心声，激发他们的情商。在学生的学习生活中，多一些问候，多一些赞扬，多一些帮助，多一些关心。 三、促进高效
高三上语文教学工作总结 作为一名高中语文教师，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题。我整理了高三上学期语文教学工作总结，仅供参考。 高三上语文教学工作总结篇一 从接高三教学的第一天起，自己就明白要承担的责任，于是给自己制定计划、暗下决心，一定要踏实努力的走好高三这一年。现在到了学期末，回顾自己这一学期走过的路，深感获益匪浅。 一、深入研究《说明》，学习先进的经验，将理论与经验作为教学工作的指导。 新课程标准不仅强调基础知识，更注重学生能力的培养，特别是学生的实践活动能力。作为标准和方向的《考试说明》，每年都会根据实际要求调整，这种调整或改动势必会对高考起到一定得指向作用，从而要求各学科针对说明进行细致研究。在实际教学工作中，我们不断的结合实际问题，有针对性的对每一个考点进行解读，并分析比较与去年的差别，特别是结合高考试题分析，从而明确教学的侧重点，为自己的工作做了更好的指导。 二、细化教学环节，优化教学过程，是整个教学工作的重中之重和全部。 1、用好教材，注重双基。学生总是抱怨语文课本对考试来说没用，这种想法是非常不对的。教材是一个载体，它包含了高考说明中的所有基础考点，熟练掌握教材就能掌握基础知识和基本能力;教材又是一个跳板，只有从教材中拓展、生发，就能够达到举一反三、学以致用的目的。而高考试题正是源于教材而又高于教材的，用好课本我们就能够以不变应万变。 2、激发兴趣，提高课堂质量。只有步入高三的学生才能真正体会到学习的紧迫性和肩负的责任感。摆在我们面前的就是如何上好每一节课，让学生在每一节课都有收获。这就需要激发学生的兴趣，但是激发兴趣绝不是一个故事或者笑料就足够的。因此我根据每一节课的知识点做好准备。注重知识点与高考说明的联系，让学生认识到它的重要;注重知识点之间的关联和变通，让学生"窥一斑而见全豹"。通过这些，让学生明白知识不是表面上的，也不是僵化的，要在使
语文复习及备考经验总结 高三语文怎么复习 1.研读考纲。《考试大纲》是高考命题的依据，也是大家复习备考的依据。大家解读考试大纲时，除要关注考试范围、新增内容外，更应该关注题型示例及样卷。它们不但让我们对高考试卷的长度、题型的大致比例有所了解，更能告诉我们本年高考题目的命题走向。2.回归课本。高考题目年年都有变化，但考查学生”运用学过的知识灵活地分析问题和解决问题的思想一直都没有变化。学过的知识究竟有哪些？这就需要大家把散落在课本中的知识整理清楚，尤其是容易得分的背诵默写部分。3.背诵名篇名句整理高考在即，熟练掌握以上高三语文的复习计划要求和方面，经常对照高三语文的复习计划做好高考语文复习工作的总结，是你考成优异的高考成绩的必备因素。4.做真题。最后阶段，大家应该选做一些近3年的高考真题，以便进一步明确高考题目的命题思路和方式，也可以检测一下自己对知识的掌握程度和在审题、解题的能力方面是否还有欠缺，方便最后的复习巩固。5.看纠错本。把纠错本中的错误按基础、文言、阅读、语言运用等分别归类，把错误集中的点作为训练重点，有目的的精选一些材料进行训练，不让同样的错误在高考中重现。高三语文怎么备考一、基础知识积累期（一个月）在这一时期，我复习语文的主要方向就是基础知识。或许大家会问语文有什么基础知识啊，不就是几个字的读音，几篇文言文背诵，还有一些诗句的默写吗？难道这也需要花时间去复习吗？在我看来，恰恰是这些最不起眼的基础知识，才是我们成功的关键所在。所以，考试大纲要求背诵的文言文篇章，一定要集中起来复习，而且不要对自己过于自信，背诵过后要默写，默写完之后一定要记得对照课本检查。千万别嫌麻烦，
高三上学期语文教学工作总结 语文是基础性比较强的一门学科，语文成绩的提高靠的是平时点点滴滴的积累，因此，高三语文第一轮复习就成了整个高三复习的 重头戏。在这一阶段中，学生的学习是主体，而教师的教学，也更 是起着至关重要的主导作用，现将本学期的教学工作反思如下： 一、用新理念带动高三语文复习： 近年的高考试题彰显新课改精神，关注现实生活，关注人生体验、关注价值取向，注重实际应用，考题更加注重考查学生运用所学知 识发现问题、分析问题、解决问题的能力。高考试题的生活化、能 力化、情景化告诉我们，必须以全新的理念、全新的思维、全新的 备考方式，才能赢取高考的胜利。 1、复习策略：一轮复习，系统掌握以教材为载体的知识能力体系，以文言文阅读、现代文阅读、古代诗歌鉴赏及写作四个系统为 主线，小的专题复习穿插其中、分专题分模块复习的，主要是打通 阅读与写作这两个板块，帮助学生建立相对完整的语文知识能力系统。二轮复习发挥学生的主体作用，查找知识盲点，有针对性地对 知识点进行“切块”复习。提高审题能力，注重思维训练，探寻解 题规律。做到规范答题。强化读写能力，有意识地引导学生积累写 作素材。突出重点，三轮复习主要是搜集各地高考信息，严格按高 考题的内容和要求，精选模拟试题，对学生进行高考适应性训练， 提高学生的综合解题能力。 2、课堂教学的基本模式：课堂教学上，提倡运用“感悟探究式 复习模式”。 基本模式：例题引路——感悟探究——巩固训练 例题引路：以近年高考试题或模拟试题中的典型试题为例子，引导学生分析答题的基本要求和思路，并对今后此类考题作前瞻性预测。
感悟探究：教师可以设计这样的问题启发学生：1、你在做这道 题时是怎样思考的?说说你的答题思路。2、你以为这类题将来会怎 样考?学生通过思考、讨论，谈出各自的看法，师生共同总结，归纳 思路与方法。 巩固训练：配合练习进行逐项训练，以此培养学生运用方法解决问题的能力。 例题的选择要有典型性;“探究”即是对命题规律的探求，也是 对答题思路的归纳和方法的总结，“巩固”是对思路、方法的验证 与应用，进行有效的训练从而达到能力层级的要求才是终极目的。 当然，训练的类型要全面，难度要适中，能力要求要到位。 二、复习的具体做法 1、复习要重视知识的落实：无论多好的复习计划，多好的复习 形式，多好的复习措施，如果不落到实处，一切都等于零。复习要 狠抓一个“实”字，在“实”字上做足文章。 (1)、语文基础知识的落实。基础知识的复习，坚持记忆是基础，理解是核心，运用是目的的策略，把基础知识的识记、理解、运用 统一起来。语文基础知识前五题，我们是夯实课内语基，补充课外 语基。将课文中常见易混易错的字音、字形、近义词、成语，老师 从课本中打印出来，要学生以填空的形式做，帮助学生动手积累。 高考考查的是学生对语基题的选择判断能力，我们每周编写四套选 择题的语基练习，每天限学生5分钟之内完成，通过以上措施，课 内与课外知识同时兼顾，并通过一些典型题目点拨做题的方法和技巧，帮助学生掌握住了做题的诀窍。对于名句名篇的默写，化整为零，天天坚持。高考既考查课内名句名篇的默写，又考查课外名句 名篇的默写。在第一轮复习时，主要让学生背诵课内名句，不采用 集中背诵，化整为零，每天背诵一篇或一段，课堂检查一定要落到 纸上。同时在复习巩固好课内名句的前提下，补充《论语》《孟子》及其他课外名句的默写。让好学生做到第一卷基本不失分，中等生 尽量少失分，差生也能得到理想的分。
新老高三语文经验交流心得——让学生做课堂的主角 肖莹 音形成语天天见，专题综合周周练。 语法修辞先过关，诗文翻译重连贯。 散文小说要分点，作文入格写片段。 改错反思成习惯，死去活来记心间。 这就是高三语文学习的一种写照，也难免学生们对于语文课堂失去兴趣。我常常想，如何让学生们在紧张枯燥的习题训练中提高对语文学习的兴趣呢，如何让学生们在学习中既感到快乐轻松又能学到知识呢？我觉得最重要的是要将课堂的主动权教给学生,由被动学习转为主动学习。 我主要从两个方面进行。第一，好好改进高中的语文阅读课堂。尽管已经是高三年级，学习任务很繁重，但是我依然保持了开展阅读课的传统，通过在阅读课上观看有关视频，提高学生语文学习的积极性，全面提升语文素养，同时为他们在枯燥乏味的生活中增加一点乐趣。传统的阅读课是要求学生以书本的形式阅读文学作品，课堂气氛不活跃，只关注学生的知识能力的培养但是忽略了语文综合素养的全面提高。而且对于高三来讲，在学习和考试的压力下，过多的书本会使学生感到厌烦。基于这种考虑，我决定将视频艺术引入阅读课堂上来，通过视觉和听觉的唤起让学生们打起精神，对语文课产生兴趣，使课堂变得有“声”有“色”。 在本学期我选取了社会上热门的文化视频和学生们一起观看讨论，形成或是文字或是口语表达的交流，彼此碰撞出思想的火花。本学期观看的视频有《中国汉字听写大会》（央视1）、《中国成语大会》（央视1）《中国灯谜大会》（云南卫视）《中华好诗词》（河北卫视）《文学英雄》（河南卫视）《感动中国》（央视）等6类文化教育方面的视频。在观看视频、情感交流的过程中，一方面学生们积累了宝贵的语文知识，一方面提高了对语文课堂的兴趣，最重要的是，通过这样的活动将语文课与社会生活结合使学生的语文素养得以提高，加强了对学生的传统文化的教育、人文关怀，让他们受益匪浅。 第二，也是最重要的一点，就是在课堂上充分调动学生，让学生充分参与进来。比如，在梳理知识点的时候，每个知识点复习过后让学习程度还可以的学生出题进行考察，一方面学生自己出题自己考察可以让出题人复习的效果加强，同时他站在学生的角度可以出一些接地气的习题，学生就不会觉得枯燥。在题海的攻坚战中有些时候他们也需要一些简单的习题作为学习的促动。然后，学生们自行批改，红笔改错，错题再写，进行积累，这样加强基础知识的训练。每次出题的人不同，整个学期下来争取每个人都有机会出题，这样学生学习的主动性就会提高。 再比如，讲解习题的时候，可以适当的将习题交给学生讲解。我在做诗歌鉴赏的时候，如果时间很充裕经常找两个学生在黑板上写答案，然后和学生们将答案进行比较，一起分析优点与缺点。为什么有的人能得高分，有的人分数低。分析是解题思路的问题还是对诗歌的理解出现偏差？如果时间不那么充裕，就让同
高三语文综合试卷 （考试时间：150分钟总分：160分） 注意事项： 1．本次考试时间物理方向考生150分钟，满分160分；历史方向考生180分钟，满分200分。 2．答题前，考生务必将姓名、班级、考试号写在答卷纸的密封线内。答案写在答卷纸上。 3. 选择题（1－3）（6－8）将答案按对应的题号 ．．．．．．填涂在答题卡上。 4.历史方向的考生在做加试内容时，请将答案（包括选择题）写在加试题的试卷上。 一、语言文字运用（13分） 1．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一项是（▲）（3分）A．阔绰．/绰．绰有余结．合/结．结巴巴萎靡．/所向披靡．间．断/间．不容发 B．活塞．/塞．翁失马便．利/便．宜行事纰缪．/未雨绸缪．辟．邪/开天辟．地 C．轻佻．/挑．弄是非氛．围/五彩纷．呈押解．/坚持不懈．襟．怀/弱不禁．风 D．裨．益/稗．官野史剽．悍/骠．勇善战诋．毁/扺．掌而谈账．单/为虎作伥． 2．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（▲）（3分） A．春暖花开，冰雪消融，江河日下 ．．．．，涓涓细流滋润万物，历经严寒考验的北方大地，告别了千里冰封的季节，焕发出勃勃生机。 B．在全球银行业普遍不景气的情况下，中国的银行业却实现了业绩上的突破，工商银 行去年的净利润居高不下 ．．．．，首超千亿。 C．自有高洪波担任中国男子足球队主教练的传闻以来，各路媒体或力挺，或质疑，热 闹之极，唯有号称足球第一媒体的《足球报》却不赞一词 ．．．．。 D．在国产动画电影《风云决》的首映典礼上，任贤齐坦言配音过程“很困难”，无独 ．． 有偶 ．．，其他演员也表达了“比演戏更难”等相似看法。 3．下列各句中，没有语病的一项是（▲）（3分） A．俄罗斯首都莫斯科地铁爆炸案发生后，所有的地铁站都加强了警戒，大批携带武器荷枪实弹的警察牵着警犬守在地铁入口处。 B．《麦田里的守望者》的作者塞林格去世后，无数异国他乡的读者为之黯然，短短几天时间，全球众多报刊登载了大量缅怀他的文章。 C．为了应对水危机，中国政府去年对《水污染防治法》进行修订，施行“流域限批” 和河流休养生息，并试图通过调水解决水资源紧张的问题。 D．作为最大的发展中国家和碳排放大国，中国的选择不仅决定着世界的未来，而且决定着未来自身的核心竞争力与综合发展前景。
2019年语文学科高考备考培训心得 7月9号，我有幸参加了2019年语文学科高考备考培训。各位老高三备课组长的分享让我受益颇多。无论是从语文学科整体的备考计划，还是具体的题目研究，都很多地方值得我去学习。 一、从总体上来说 （一）从整体的备考计划来说，应做到从整体入手，眼观全局。以时间为纵轴，知识板块为横轴，细化到把具体的计划落实到每天的内容。这样一个有始有终，有板有眼的备考复习计划可以说是做到了运筹帷幄。 （二）从复习思路上来说，打破一轮、二轮、三轮的局限，以专题复习带动课本复习，提高语文复习效率。 （三）认真研究两纲一题，以考纲和课标为依据，以近几年的全国卷的高考真题为研讨对象，总结归纳出每个小题的考点以及解题方法，推敲下一年的考试方向。同时，还要结合各地市的模拟题，不断补充新题型。 （四）团队合作的精神值得我们学习。每个学校都在集体备课上下了很大的功夫，全年级的老师拧成一股绳，集体作战，各个环节相互协调、相互配合。把任务具体任务分给具体的每一位老师，由大家共同来完成任务，分享共同的成果。 （五）不断外出学习。我们对于全国高考题的研究还处在起步阶段，所以要向河北等兄弟省份的老师虚心学习。站在前人的肩膀上才能看得更远。 二、从具体的方面来说 （一）现代文阅读题对于命题者而言，有五种文本选择。文学类有小说和散文，实用类有人物传记、访谈、新闻。整个高三，对这五种文本的阅读应该有所涉及。命题空窗，要做到不离不弃适当训练。散文、新闻九年未考也要练。 语文并非“学的不考，考的不学”。教材每类文本在考纲中均有体现，命题人怎么命题都是合理合规的。那么，复习就不要忽视了小说、传记以外的文学类、实用类文本阅读训练。 强化学生对文本的整体理解。让学生知道解答题目应当做到“所答即所问”，根据所提的问题，着眼于文本，充分挖掘文本的各种有用的信息，归纳成几个要点来解答，这样能比较好地与阅卷采点得分对应起来。为了防止思维不周而产生错误，最好能先打草稿，经过修改然后誊写上卷。强化规范答题，要求学生严格按照不同类型的题的答题步骤作答。 （二）作文复习是重点也是难点。在内容上，要引导学生关注时代，开阔学生的眼界
高三语文教学工作总结范文 【导语】总结所要反映的是全局工作或此类工作的全貌，所以在内容安排一般说来考虑到精心安排方方面面，全局工作不能遗漏哪个方面，单项工作不能遗漏哪个不必环节，否则就会影响工作总结的客观性和全面性。本篇文章是为您整理的《高三语文教学活动工作总结范文》，供大家阅读。 【篇一】高三语文教学工作总结范文 所教高三321班和324是处于尖子班与普通班之间的重点班，虽然说他们是理科重点班的学生，但语文基础相对较差，最令人尴尬的是部分学生根本不把语文学科当成一回事，再加上自己第二次担任高三语文教学工作，缺乏经验，所面临的困难和压力比较大，最终的结果的澄与悲，我不敢作多少评价，我只想说，走过一半高三，我无怨无悔，在不停息地努力中积累了一定的尽力经验和教训，对现在的教学工作应该有一定的借鉴意义。 一、想方设法、耐心感化，改变顽固陈旧观念 我们学校的孩子总觉得语文学与不学一个样，而且有时某些其他科目老师受传统观念影响甚至会在学生面前公开散布这样的言论：高考语文成绩完全靠运气，文科生花时间去学语文那是学傻了。在这种尴尬时候，我们如果责骂只是一味抱怨自身处在重围中的困境，那么我们的语文就真正会走向进退两难绝境，无处逢生。我没有丧失“斗争”勇气，积极地、坚决地与这些人展开“交锋”，努力为学生学语文、自己教语文营造良好的心理环境。当然要将学生的态度端正过来不能光是靠说教的方式，我仍然采取了以下几种方法： 1.重点抓住各班理科成绩特别优秀但语文总拖后腿的几个典型学生，利用课余和周六时间帮帮他们扫除学习中的疑问，耐心的讲解以
此打动他们，激起他们学习语文的热情，一定时期内他们语文成绩的 提高带动了他们整体学习面貌的改变，从而在学生中保持良好起到良 好的带头作用; 2.文学鉴赏课尽量用生动优美的情境将学生带入优美的语言中， 让他们在不知不觉中感受语言的不经意魅力; 3.勤于捕捉每个学生在语文学科方面的某一闪光点，以此增强提 高他们学习语文的信心，但某些学生却将老师表扬当成了骄傲的资本; 4.利用课下交流回顾研读其他省市学习语文以及高考语文的信息，尽可能的让他们从“语文学习无用论”中摆脱出来，但少部分学生到 高考成绩揭晓还没有醒悟。 二、整体分层、明确目标，优化设计教学 1.细研学生，分层教学 入学要取得可喜成绩，必须尽量的让每个学生闪亮下来起来。改 变传统教育中“少数尖子撑场面，多数学生作陪客”的被动局面，需 要我们对学生进行细致的分析。我将所教的学生分成了两种群体四类 情况：第一类学生是打不能扁、锤不爆、煮不熟的铜豌豆学生，他们 基础知识薄弱与学科学习能力较差，学习积极性很难激发;第二类学生 是语文成绩优异，理科成绩较差的家长，他们对高考语文成绩寄予了 很高期望，在高三他们的心理问题异常突出;第三类平时成绩学生便是 各科学习成绩平平(包括语文)的大部分学生，熟练掌握他们已经掌握 了很数量的基础知识，形成了一定的能力，但他们掌握的呆板知识还 处于一种杂乱、不稳定甚至游离的状态，灵活运用对知识的运用及解 题能力还不强，是高三大军里的生力军，他们普遍抗压较好，引导得 当便能取得优异成绩;第四类是各科成绩都很优异者，这类学生主要引 导他们向115分以上进军。很明显在高三学习中前两类学生属于弱势 群体，应加力重点保护，后两种则属于优势群体，引导科学合理便能 创造奇迹。根据他们的不同学情，我采用了“区别对待，分层施教， 全民参与”的教学方法。具体表现在教学首要目标分层、教学过程分
高考语文模拟试题及答案 一．现代文阅读(35分) (一)论述类文本阅读(本题共3小题，9分) 阅读下面的文字，完成1- 3题。 5月23日，当今世界围棋第一人柯洁与计算机围棋程序“阿尔法狗”（Alpha Go）的第一场比赛结束，“阿尔法狗”以四分之一子优势赢得首场胜利．除了围观和好奇，人类骨子里的不服输以及想要看看人工智能到底有多厉害的求胜欲促成了这一挑战。面对人类棋手注定完败于人工智能的结局，人类要做好的准备是全面迎接而非拒绝人工智能，努力去掌控而非臣服于人工智能。。 接纳人工智能是今天社会发展、经济增长、人类演化的必然，更是人们生活的需求。其实，很多人每天离不开的智能手机就是低端人工智能的应用。更应当看到的现实是，人工智能的发展极具竞争性，未来谁在人工智能的研发和应用中落后，谁就会被淘汰。 2016年3月15日，“阿尔法狗”最终以4比1战胜韩国名将李世石。两个月之后，美国白宫就推动成立了机器学习与人工智能分委会，由其主持和协调撰写了三个关于人工智能发展的报告：《为人工智能的未来做好准备》《国家人工智能研究和发展战略计划》和《人工智能、自动化与经济报告》。欧盟、英国和日本等也相继发布了研发和应用人工智能的报告。显然，中国应当参与到这种战略布局当中，这种布局不仅是国家和民族的需要，而且也是赢得未来的利器。 尽管美国对人工智能的布局着眼于产业自动化和提升经济，但人工智能的发展和应用早就向各行各业全面渗透，春江水暖的领域主要体现在医疗、制造业、交通、金融、生态环境监测、刑事司法调查等。人工智能并不是只会下棋，还会在不同的领域帮助人，甚至超过人。 然而，无论人工智能有多少个理由可能战胜人，它们首先是在人类为其布置和引导的范围内进行学习，并且它们始终无法获得人的理性分析能力、运用逻辑思考的能力，以及具有情感交流和互动的能力。缺少了这些方面的能力，所谓“人工智能战胜人”就是无源之水，无根之木。 此外，预见性或先见之明也是人类胜过地球上所有生物以及人工智能的地方。凭借未雨绸缪的超前性，人工智能受控于人的装置早就在研发之中。美国麻省理工学院的詹森·多夫曼研究团队已经研发了一个反馈系统，能够让人类操作者仅通过大脑信号就能实时纠正机器人的错误，并做出正确的选择。这其实也是人工智能的内容和应用，即实现控制人工智能的智能。 另一方面，由人掌控人工智能也意味着必须以人类社会的法律与伦理来制约人工智能。人工智能的发展和应用是如此广泛和深远，不可避免地会触及人类社会各个方面的法律规范、制度和伦理。这意味着，如果不改进和创造新的法律和规范，就无法让人工智能融入人类生活和生产，从而无法让人工智能发挥应有的巨大作用。我们必须针对人工智能制定新的法律、形成新的伦理规范，以避免人工智能陷人类于危险境地。 例如，人工智能驾驶的汽车上路，必须改变1968年联合国制定的汽车控制者必须是人而非电脑的道路交通公约。为此，美国于2016年2月改变了这一法律，允许无人驾驶汽车上路。这也表明，此后一系列和各个方面人工智能的应用都可能会改变现行的法律，或者需要制定新的法律。 与此相关的是，人工智能的应用涉及人和机器、人和动物、人和人之间的伦理时，如何规范人工智能也提上议事日程。尽管阿西莫夫在1941年就提出了机器人三定律，后来发展为四定律，但对于今天飞速发展的人工智能而言，这样的法则还是太简单。于是，美国麻省理工学院的学生埃德蒙德·阿瓦达和索罕·迪索扎2016年共同创建了一家名为“道德机器”的网站，试图解决人工智能应用的某些伦理问题，体现为三种情况：一是车辆直行，导致4只狗1只猫死亡，还是撞向右侧路障，导致5位乘客死亡？二是汽车直行，导致3位违章行人死亡，还是撞向右侧路障，导致5位遵守交规行人死亡？三是汽车直行，导致5位违章行人死亡，还是撞向右侧路障，导致4位乘客死亡？
高三语文备考总结 回顾这一年来的语文备考工作，可大致归结为以下几点： 1、严把集备关、集体备课 集备的好坏不仅直接影响着教学质量的高低，还关系到教风和师德建设，具有巨大的隐性功能。集备好的组室，教师间的人际关系和谐，教研气氛浓厚，教师敬业乐业；反之，教师间缺乏交流沟通，教研气氛淡薄。集备注意培养和内化教师的集备意识，使教师充分认识到集备是时代发展的需要、教学改革的需要、教师进步的需要，是教师教风和学校校风的重要体现，努力使集备成为教师的内在需求和教研习惯，形成强烈的集备意识、规范的集备行为、良好的集备效果之间的良性互动。 集体备课是共同提高的有效途径，它不仅有利于教师知识水平的提高，而且有利于教学经验的积累，教学方法的改良，使个人钻研和集体智慧得到充分的发挥。 集备时，我们严格保证集备的时间与人员，实行主备人轮流的集备制度，每一次的集备工作进行得有条不紊。集备时主备人首先阐述考试大纲对所集备知识点的要求，应达到的难易程度，再例举近两年内试卷中涉及到所复习知识点考查的内容，接着阐述自己对所复习知识点及配套习题讲解的教学建议，然后本组成员也提出自己的见解，大家各抒己见，交流体会，最后讨论通过，记好集备笔记。 集备活动真正体现各集备组的团结协作精神，通过集备，对于每一部分的教学内容，集课组统一教学进度、教学难度、深度，统
一练习题，而教学方法和手段根据各自的特长以及自己所教班级的学情由执教者灵活掌握。 在实践过程中也渐渐衍生出一些问题，主要是集备形式有些单一，内容相对单薄，程序过于机械，教师间的研讨往往停留在浅表层，集备的重点过多地集中在教材本身，而忽视了对教法的研究和学情的分析，特别是随着课改的不断深化，这些问题越来越制约着集备的质量和实效。以往的集备主要集中在教学本身，教师的教学视野往往局限于教材和课堂教学，久而久之教师的思维和学识容易出现“呆、浅、窄、旧”的现象。时代的发展和课改的深化，要求教师由“一桶水”向“一条奔腾的河流”转变。教师需要不断开拓视野，转变观念，更新知识，激活思维，而集备不应只是统一教学步调的“操场”和制造教学行为构件的“车间”，而应成为信息交流的“聚集地”、知识更新的“大课堂”、智慧提升的“发射台”。 2、严谨备课 作为教师只有“胸有成竹”，才能挥洒自如、游刃有余的驾驭好课堂，而要想获得这样的效果，前提必须是备好课、写好教案。我们要求全体教师必须熟悉、研究教材，理解、把握教材，研究考试大纲，认真分析各个章节知识的重点、难点，明确双基要求，寻求突破知识难点教学的方法或手段。练习的设计、安排，既要调动优等生的思维，又要诱发相对弱生的学习动因。教法的选择应做到因材施教。 “研究性集备”即以教材为“圆心”，以专业知识为“半径”，形成“研究圈”。立足教学，面向学术，集中研讨与平时交流相结合，
高三语文教学工作总结下学期 大家都知道语文是基础教育课程体系中的一门教学科目，其教学的内容是语言文化，其运行的形式也是语言文化。高考中语文占了很大得比例，所以，语文要学好。风林网络小编整理了几篇有关于高三语文教学工作总结下学期，仅供参考，更多文章尽在风林网络。 范文一：高三语文教学工作总结下学期 本学期我继续担任了高三(1)班、(2)班的语文教学工作。本着“千教万教教人求真，千学万学学做真人”这一理念，我认真学习教育教学理论，深入研究学法教法，虚心向同事学习，积极参加教学研究活动，脚踏实地地努力工作，又获得了很多宝贵的教育教学经验，回顾一年来的工作，有艰辛，有快乐，更有幸福。 现将本学期的教育教学情况总结如下： 一、教学就是教学生“学”，教学生“会学”语文教学就是教人的教学，不仅要教会学生学，还得教学生会学。 即：“授之以法”，方能使学生真正感受到学习的乐趣，语文的魅力，才能使学生以饱满的激情求得真知，才能使学生在学习中，以知识武装头脑，用智慧展示才华。1.激发学生学习语文的兴趣一切成就皆从兴趣中来。兴趣是最好的老师，兴趣可以诱发人才。只有对语文有了浓郁的学习兴趣，才能使学习生学习语文变被动为主动，变苦学为乐学。为此，我发挥自身语言表达的优势，为学生做了《文学、情感、人生》的导学内容，并结合研究性学习和校本课程，引领学习感悟新课程改革，用真挚的感情感染学生，用丰富的知识带动学生，用高尚的人格魅力影响学生，并用优美的语言对学生进行成才教育，理想教育。 2、情境熏陶，以情动人感人心者，莫先乎情，兴趣之门已经打开，那么接下来就要付诸行动，唐诗宋词是中国文学史中最耀眼的明珠，优美的唐诗宋词是我的导学之根，饱含真情的名家名篇是我的教学之本，富有哲理的古代散文是我带动学生在知识的海洋中汲取精美营养的一部分。结合20xx高考默写篇目，通过诗歌接力赛进一步让学生感受语文的魅力，并让学生意识到，学习古诗词，既是积累典型语言材料的过程，更是在他们心田上播下民族文化的种子的过程，带领学生“品
春风化微雨、润物细无声 ——用爱点亮学生心中的梦想 尊敬的各位领导、老师： 大家下午好！当我看到让我分享尖子班备考经验交流的消息时，我的内心有些惶恐，因为作为一名年轻教师，我还在自我成长的道路上努力前进着，说经验真的谈不上，而看看我周围的同事们，他们也都在自己的工作岗位上辛勤耕耘着，努力付出着。至于最终的结果，我想，可能更多地取决于学生的临场发挥吧。 从上班的第一天开始，我信奉的教学理念是“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。”我认为，作为一名学生，他必须首先学会如何做人，学会尊敬师长，这样他才能怀着一颗感恩谦卑之心努力学习。所以，在课堂上，我始终将做人与教学紧密结合起来，让学生在学习文化知识的同时，也受到心灵的感染和熏陶。下面我将去年高三教学中的做法与老师们分享，不妥之处，还望领导、老师批评指正： 1.让课堂活起来。 课堂是有生命力的，这种生命力在于老师和学生共同的营造。课堂活起来，学生才能够有更高的学习效率，才能够更加主动的学习，才能够启动学习的内动力。高三语文课大多是复习课，而且文言、诗词占据时间居多，这样下来，学生感觉难度大，听不懂，甚至有些同学觉得乏味枯燥，上课听讲不专心。为了活跃课堂气氛，我采用多种授课方式。难度大，知识点多的诗歌由我来讲解，难度不太大，难点不多的诗歌，我先挑选出来，让想锻炼自我的同学积极认领，
每人一首，给一周的准备时间，讲解时间控制在20分钟左右，之后用5分钟时间学生提问，小老师解疑答惑，解决不了的问题，由我来点拨，这样的上课方式让学生耳目一新，再加上我一直在监管课堂，所以学生听讲格外认真，而且讲诗的同学他从学生理解的角度出发，让我也受益匪浅，我也不断汲取他们身上的闪光点，寻找自身教学中的不足之处。另外，我会在这堂课结束前，用一张便签纸注明这位同学讲课中的闪光点和有待改进的地方，并在全班同学面前说出他的优点，这样既肯定他的辛勤付出，也给了他更多的信心，有些同学讲过一次还想继续讲，其实后来发现，我讲了多少首诗，他可能忘记了，但他讲过的诗和老师对他的鼓励，可能会深深地烙刻在他的心里，这也是他成长历程中非常特别的一次经历。 2.让学生动起来。 高效课堂顾名思义就是让学生在单位时间内学习效率达到最大化，最优化。 要想达到此目的，发动学生自主学习，自主探究，让学生动起来则是最有效的方法。为了避免课堂的枯燥乏味，我用各种办法调动学生的积极性，让学生充分参与进来。在进行高三一轮课内文言复习的时候，我采用老师点拨，学生集体回答，个别回答，小组讨论解疑答惑的形式，在梳理知识点的时候，让程度好一点的同学提问其他同学，这样既巩固了提问同学的复习效果，同时他站在学生的角度提出一些更接地气的问题，学生不会觉得枯燥，而且还落实了重点文言现象。 3.让爱流动起来。 人们都说做老师就意味着奉献、牺牲，而学生也喜欢用“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这一类的诗词来形容老师。在今年广州医科大的教师节庆祝
2010-2011学年（下）高三年模拟考试 语文科 一、古代诗文阅读（27分〕 （一）默写常见的名句名篇。 1、补写出下列名句名篇中的空缺部分。（6分） （1）几处早莺争暖树，。（白居易《钱塘湖春行》） （2）故不积跬步，。 （3），得天人之旧馆。 （4），风烟望五津。 （5）可堪回首，，一片神鸦社鼓。 （6）步余马于兰皋兮，。 （二）文言文阅读（15分） 阅读下面的文言文，完成2－5题。 博不及也，俱名重当时，故议者方．晋二陆[注] 外散骑侍郎、弘文馆学士。时世南已衰老，屡乞骸骨，不听，迁太子右庶子，固辞，改秘书监，封永兴县子。世南貌儒谨，外若不胜衣，而中抗烈，论议持正。太宗尝曰：“朕与世南商略古今，有一言失，未尝不怅恨，其恳诚乃如此！” 贞观八年，进封县公。会陇右山崩，大蛇屡见，山东及江淮大水，帝忧之，以问世南，对曰：“汉文帝元年，齐、楚地二十九山同日崩，水大出，诏郡国无来贡，施惠天下，远近洽穆，亦不为灾。今蛇见山泽，适其所居。又山东淫雨，江淮大水，恐有冤狱枉系，宜省录累囚，庶几或当天意。”帝然之，于是遣使赈饥民，申挺狱讼，多所原赦。 帝尝作宫体诗，使赓和。世南曰：“圣作诚工，然体非雅正。上之所好，下必有甚者，臣恐此诗一传，天下风靡。不敢奉诏。”帝曰：“朕试卿耳！”赐帛五十匹。帝数出畋猎，世南以为言，皆蒙嘉纳。 （《新唐书·虞世南传》卷一百一十五列传第二十七） ）（3分） B．而赡．博不及也赡：丰富 D．与秦王俊交辟．之辟：征召 ）（3分） ③炀帝虽爱其才，然疾峭正，弗甚用 ⑥上之所好，下必有甚者 C．①②⑤ D．③④⑥ ）（3分） 他终日专心学问， 虞世南在文章清劲上不如世基，但他学问渊博，也不像哥哥 虞世南劝太宗采取给民众以恩惠的做法来稳定局面。 虞世南认为皇上作的诗诗体不雅正，担心自己唱和的诗一旦流传于世，会引起不好的影响。 5、把文中画线的句子翻译成现代汉语。（6分） （1）屡乞骸骨，不听，迁太子右庶子，固辞，改秘书监。（4分） 译： （2）帝然之，于是遣使赈饥民，申挺狱讼，多所原赦。（2分） 译：
高三语文教学工作总结 精品文档，仅供参考
高三语文教学工作总结 高三语文教学工作总结 总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来，为此我们要做好回顾，写好总结。那么你真的懂得怎么写总结吗？以下是小编精心整理的高三语文教学工作总结，希望对大家有所帮助。 高三语文教学工作总结1 一、作好进度的安排 从20xx年xx月xx日开始，高三复习就全面开始。高三开学之初，我们就依据学校的具体计划安排，制定了这一学期的整体备考思路及计划安排，划阶段、分层次、定目标、定任务。在备考相应阶段，力求每一步备考都有章可循，按时而动。 二、复习原则与策略 高考复习最关键的一点务求“命中”，求“效益”；否则，前功尽弃。 方向：紧扣《考纲要求》 充分领会《考纲要求》。要求还可以根据各部分题量及赋分
情况合理地分配复习精力，安排时间，分清主次，大胆取舍，提高复习效率。 三、复习策略 1、用好课本，夯实基础。 高考试题不直接取材于课本，因而有人对课本的作用产生怀疑，对课文的教学不感兴趣。其实，高考命题虽不取材于课本，但考查的知识大多是课本直接或间接涉及的内容，这一点在文言文考查和名句默写中表现得尤为突出。默写题，只要掌握课本和大纲共同要求背诵的篇目，就能拿满分。因此，在高三我们重视课本的文言文教学，要求学生扎扎实实地复习，积累文言实词和虚词，我们试图利用试题帮助学生积累词语和各种必要的知识，培养学生的文言语感，发展学生的文言知识迁移能力。 2、突破重点，注重实效。 我们要向语文教学本身要效率。我们要尽可能减少无效的低效的劳动，从而取得“短时、高效、省力、低耗”的最优教学效果。 为提高高三语文的复习实效，我们把那些花时少、见效快的训练点作为重点加以突破。如成语运用等，让学生认真理解记忆便可准确掌握。 3、精选习题，优化训练 针对高考能力考查的要求越来越高的特点，高三复习加大训
高三语文组经验交流发言稿 高三语文组经验交流发言稿 王菲 王菲老师在做经验交流 尊敬的各位领导、各位老师 大家好！首先借着今天这样一个机会祝大家新年快乐！ 今天，要我给大家作语文组的经验介绍，我感到有点惶恐，因为我们高三年级组是一个非常团结的集体，每个备课组都有自己丰富的经验，有自己先进的做法，更是形成了自己的一套备课体系，你们的经验比我们的更具借鉴性；同时我也非常高兴，能给我们组这样的机会来作语文教学工作的经验交流，其实，回顾在语文教学中的点点滴滴，感觉并没有什么所谓的"经验"存在，有的是我们组中每位教师都有的尽职尽责的工作态度。 以下是语文组在语文教学实践中的一些做法和感悟，不当之处，请各位老师批评指正！ 本学期，我们高三语文备课组八位老师围绕着高三语文工作，以全面提高学生的成绩为宗旨和以2019年高考为工作重点，积极开展备课组的教学教研活动，努力提高教师的思想素质和业务素质，结合学生的实际情况，我们确定了本学期一些具体的工作。 一、教师更新教学观念，与时俱进，紧紧抓住高考新动向 今年是山东使用全国卷语文试题的第一年，而全国卷的答题思路与山东卷有一定的差别，这就需要我们改变思想与一些答题思路，需要我们在教学中以考试大纲为主的同时，渗透新理念。 也正是这些需要，要求高三语文教师一定要更新教学观念，与时俱进，紧紧抓住高考新动向。 首先，我们认真做并研究透了近五年全国高考试卷。 在学生做题之前先形成自己的做题理念，其实，我们在高二下学期就开始在和用全国卷的省份摸索2019年的高考动向，做了充分的准备，所以在高考试题出来之后，我们并不惊讶。 恰恰也是在我们的预料之中，心中有数，便不再茫然。
高三下学期综合练习一语文试卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、现代文阅读 (共1题；共12分) 1. （12分） (2017高三上·广东期中) 阅读下面的文字，完成下列小题。 周旋 九水 里德警官这几天精神高度紧张。副局长在特别会议上说，新局长马上就到任。新局长曾经是一个神探，破获过许多疑案大案，正因为这样，新局长也是一个行踪不定的人。这是他这种神探的特点。副局长声色俱厉，要求大家这几天务必谨慎小心，不能出现任何岔子，“否则当心饭碗！”屡获嘉奖的里德被派到这个混乱的小城最繁华的黄金街当巡警，要知道这是一个重大的责任，而且是一份不小的荣誉。 一个阳光明媚的上午，里德正在黄金街上巡视，突然一个怪异的红头发的男人出现在里德的视线里。就在二人目光相对时，红头发转身就跑。里德感到疑惑，急忙追了过去。这个小个子没跑多远就被里德逮到了。里德说：“先生，看来您要到警署吃午饭了。”红头发耸了耸肩，表现出一种无奈。 红头发自称叫吉米，曾经是一名心理学硕士。里德问道：“吉米先生，你见到我为什么跑？”吉米一脸冤枉：“警官，本国法律哪一条规定公民不准在街上跑步？”“可你是在见到我时才突然跑起来的。”“就算是我见到你时才开始跑的，可是你看，这有什么问题吗？”里德听着吉米不怀好意的笑声十分气愤，但没有一点办法，只好把他放了。 第二天依旧阳光明媚，里德在黄金街上巡视时，脑中还残留着那个红头发不屑的表情，里德觉得深受侮辱。突然，里德看到了一个红头发男人，那个小个子见到里德转身就跑。里德犹豫了一下还是追了过去。吉米又被带回了警署，询问的结果和昨天一样，里德只能又将吉米释放了。他觉得吉米简直是个疯子。里德咬着牙根冲着警署门口的一个穿灰色风衣的老人大声呵斥，他已经多次看到他看热闹时幸灾乐祸的嘲笑，就将在红头发那里受的气，一股脑撒向这个可恶的家伙。灰风衣耸耸肩膀踱着步离开了。 接下来的几天，里德总是能看到那撮令人生厌的红头发，红头发也一如既往地“逃跑”。每次里德都想，最好让那红头发被一辆飞驰的汽车撞倒。 现在的里德若是见不到红头发反倒觉着不正常了，甚至那个灰风衣不怀好意的嘲笑也变得像每天明媚的阳光一