汉语拼音13 ɑnɡenɡinɡonɡ教学设计
文本简析：
本课有5部分内容。
第一部分是4个后鼻韵母和1个整体认读音节，配有一幅妈妈哄婴儿睡觉的情境图。弯弯的月牙爬上了窗台。屋里的墙上，猫头鹰形状的挂钟在嗒嗒嗒地走着；灯光下，妈妈坐在床上哼着歌，哄着怀里的婴儿。图中的“床”和“窗”提示ɑnɡ的音，“灯”提示enɡ的音，“婴儿”的“婴”和“猫头鹰”的“鹰”提示inɡ和yinɡ的音，“钟”提示onɡ的音。
第二部分是声母与4个后鼻韵母的拼读，包括两拼音节和三拼音节。
第三部分是词语。3幅情趣十足的插图表现了3种运动：游泳、骑自行车、打乒乓球，其中“车”是本课要认的生字。
第四部分是儿歌《两只羊》，其中liǎnɡ、yánɡ、dōnɡ、shànɡ、rànɡ、tōnɡ、zhōnɡ、 y ānɡ是本课新学的音节，“羊、走、也”是本课要认的生字。
第五部分是本课要求会认的生字“车、羊、走、也”以及要求书写的音节词“mínɡ li ànɡ”。
教学目标
1、学会后鼻韵母ɑnɡ、enɡ、inɡ、onɡ和整体认读音节yinɡ，读准音，认清形，正确书写。
2、学习声母与ɑnɡ、enɡ、inɡ、onɡ组成的音节，能准确拼读音节，正确书写音节。
3、认识4个生字，正确朗读短文、儿歌。
教学重点：
后鼻韵母和整体认读音节yinɡ的正确认读；声母和后鼻韵母组成音节的正确拼读。
教学难点：后鼻韵母ɑnɡ、enɡ、inɡ和前鼻韵母ɑn、en、in的发音辨析；后鼻韵母三拼音节的正确拼读。
教学准备：相关课件等。
课时安排：2课时。
教学过程：
第一课时
一、复习导入
同学们，上节语文课咱们学习了5个前鼻韵母，你们还认识它们吗？【课件出示：ɑn、en、in、un、ün】
同学们，我们来开火车读读。
同学们，谁来说说前鼻韵母的发音要领？
同学们，听说我们班的小朋友特别喜欢学拼音，今天拼音娃娃还要带你们一起去拼音乐
园中玩。你们准备好了吗？我们出发吧。
设计意图：富有童真童趣的复习导入语可以激起学生浓厚的学习兴趣。
二、学习新课
同学们，拼音乐园到了，我们跟随拼音娃娃一起去看看吧！【课件出示：文本情境图】同学们，你在图上都看到些什么？
预设：墙上有猫头鹰形状的钟表、窗外有弯弯的月亮、婴儿的妈妈正坐在床上哼唱着歌曲哄婴儿睡觉、床边点着一盏台灯。【课件相机出示：chànɡ、dēnɡ、yīnɡ、zhōnɡ】同学们，这些音节中就有我们今天要学习的四个新的韵母ɑnɡ、enɡ、inɡ、onɡ。【课件出示：ɑnɡ、enɡ、inɡ、onɡ】
同学们，请仔细瞧瞧这四个新韵母，你发现它们有什么共同点？【课件出示：nɡ】这叫作后鼻韵母。
同学们，读nɡ时，嘴巴张开一点，舌头平平地往后缩，鼻子出气。
同学们，现在老师示范发音，你们观察老师的口形后模仿发音。
同学们，自己练练。
同学们，同桌互读。
1、学习复韵母ɑnɡ。
【课件出示：ɑnɡ】同学们，现在老师示范发ɑnɡ音：你们注意观察老师的口形变化，先发ɑ，再发nɡ。
同学们，自己练练。
同学们，谁来读读？
同学们，现在我们来开火车读。
同学们，现在我们小组PK读。
【课件出示：ānɡ、ánɡ、ǎnɡ、ànɡ】同学们，请自由练读。
同学们，谁来读读？
同学们，谁来带领大家读读？
同学们，一起来读读。
【课件出示：bānɡ、zhuànɡ、qiánɡ、chuānɡ】同学们，会拼读吗？请跟着老师拼读。
同学们，请自由练读。
同学们，谁来读读？
同学们，一起读读。
2、学习复韵母enɡ。
【课件出示：enɡ】同学们，现在老师示范发enɡ音：你们注意观察老师的口形变化，先发e，再发nɡ。
同学们，自己练练。
同学们，谁来读读？
同学们，现在我们来开火车读。
同学们，现在我们小组PK读。
同学们，拼音娃娃又要和大家玩游戏了，游戏规则是读准一个拼音就亮一处灯，想玩吗？
【课件出示：ēnɡ?nɡěnɡanɡ】同学们，请自由练读。
同学们，谁来读读？
同学们，谁来带领大家读读？
同学们，一起来读读。
【课件出示：rēnɡ h?nɡ fēnɡ dēnɡ】同学们，会拼读吗？自己试试。
同学们，谁来拼读拼读？
同学们，谁来带领大家拼读拼读？
同学们，一起来读读吧。
3、学习复韵母inɡ。
同学们，你们真厉害，拼音乐园的大厅里所有的灯都亮了，我们准备回家了，可是拼音乐园的大门不开，一定要我们猜对谜语才给我们开。听老师读：家住青山顶，常在蓝天飞，嘴巴似铁钩，爱吃鸡和兔。
同学们，谁来猜猜？【课件出示谜底：鹰图片】
【课件出示：文本情境图】同学们，墙上挂的钟表是什么形状的？(猫头鹰形)“猫头鹰”的“鹰”就是复韵母inɡ的发音。【课件出示：inɡ】
同学们，请根据后鼻韵母发音的方法，猜猜inɡ先发哪个字母的音？
同学们，请自己练习发音。
同学们，请同桌相互练习。
同学们，谁来试试？
同学们，现在我们来开火车读读。
同学们，一起来读读。
【课件出示inɡ的四声】同学们，自己读读。
同学们，谁来带领大家读读？
同学们，现在我们来小组PK读。
同学们，一起来读读。
【课件出示音节：jǐnɡ、bǐnɡ、tīnɡ、qīnɡ】同学们，自己拼读拼读。
同学们，谁来拼读拼读？
同学们，谁来带领大家拼读拼读？
同学们，一起来读读。
4、学习复韵母onɡ。
同学们，不知不觉，已经很晚了，小宝宝还不睡觉。这时候墙上的什么丁零零响了起来？谁来读一读？【课件出示：zhōnɡ】这儿有个后鼻韵母藏了起来，老师把它找出来了【课件出示：onɡ】。
同学们，请根据后鼻韵母发音的方法，猜猜onɡ先发哪个字母的音？
同学们，请自己练习发音。
同学们，请同桌相互练习。
同学们，谁来试试？
同学们，现在我们来开火车读读。
同学们，一起来读读。
【课件出示onɡ的四声】同学们，自己读读。
同学们，谁来带领大家读读？
同学们，现在我们来小组PK读。
同学们，一起来读读。
【课件出示音节：zhōnɡhǒnɡs?nɡqi?nɡ】同学们，自己拼读拼读。
同学们，谁来拼读拼读？
同学们，谁来带领大家拼读拼读？
同学们，一起来读读。
同学们，拼音宝宝看小朋友们学得这么认真，还送给大家一首儿歌，请跟老师读：【课件出示：
nào zhōnɡ dīnɡ dōnɡ xiǎnɡ，
闹钟叮咚响，
qǐ chuánɡ qù shànɡ xu?，
起床去上学，
jiàn le t?nɡ xu? wan shēnɡ hǎo，
见了同学问声好，
jiàn le lǎo shī jūɡaɡōnɡ。
见了老师鞠个躬。】
同学们，这首儿歌里还藏着我们今天学习的后鼻韵母呢！能把他们找出来吗？谁来试试？
同学们，谁来当当小老师，听听你的同桌读得对不对？
同学们，我们认识了4个后鼻韵母，现在来做个游戏吧！
同学们，现在老师这儿有单韵母ɑ、e、o、i和尾音nɡ的五张卡片发给想送给同学们，有喜欢的吗？
同学们，现在老师发后鼻韵母的音，持有卡片的同学组合后鼻韵母，好吗？
5、学习整体认读音节yinɡ。
【课件出示：yinɡ】同学们，谁会读这个音节？
同学们，这也是整体认读音节，不用拼，他跟后鼻韵母inɡ的读音差不多。
【课件出示yinɡ的四声】同学们，自己读读。
同学们，谁来带领大家读读？
同学们，现在我们来小组PK读。
同学们，一起来读读。
设计意图：由于一年级学生入学不久，注意力比较分散，40分钟学习时间对于他们来说是很漫长的。根据学生活泼、好动、爱玩的特性，在教学中穿插了“送信”的游戏，让学生在游戏中学习，既活跃了课堂的气氛，又吸引了学生的注意力。整节课“由扶到放”，利用学生已掌握的方法，通过小组合作，当小老师等方式引导学生进行自学，调动学生学习的积极性，培养他们主动探究的能力。
三、指导书写
同学们，你们能准确地拼读这两个音节吗？【课件出示：mínɡ liànɡ】
同学们，谁来说说它们是由哪些拼音字母组成的？
同学们，请仔细观察，四线格里的拼音朋友都占哪一格？
同学们，现在老师范写，你们一边观察一边跟着老师书书空。注意：写一个音节的几个字母要靠紧一些。
同学们，请在四线格中先描红后临写。(提示：写字时，身要正，肩要平，臂放开，足要安。)
同学们，谁来把你的作品与大家分享分享？其他同学评议。
同学们，请修改自己书写的音节，同桌互查书写是否正确规范。
设计意图：本环节指导小学生在认读的基础上进行对书写的练习，有张有弛，有静有动，使课堂充满了活力。及时评价学生的作业成果，引导小学生自我评价，开放互动，是以学生为主体的最佳体现。
四、快乐作业
1、制作关于ɑnɡ、enɡ、inɡ、onɡ、yinɡ小卡片。
2、在四线格上书写ɑnɡ、enɡ、inɡ、onɡ、yinɡ各两个。
第二课时
一、复习导入
【课件出示：带有后鼻韵母的音节】同学们，会拼读吗？自己试试。
同学们，谁来带领大家拼读拼读？
同学们，一起来读读。
【课件出示：美丽的森林图片】同学们，在这美丽的森林里，小动物们正在做运动呢！
他们都在干什么？一起去看看吧。
设计意图：本环节通过创设情境引导学生学习。
二、巩固拼读
【课件出示插图】同学们，图上都有谁？他们在干什么？你能用几句话说清楚吗？【课件相机出示：
y?u yǒnɡ qí zì xínɡ chē dǎ pīnɡ pānɡ qiú。
游泳骑自行车打乒乓球】
同学们，会读吗？自己试试。
同学们，谁来带领大家拼读拼读？
同学们，一起来拼读拼读。
同学们，你能试着用这些词语说一句话吗？同桌交流交流。
同学们，谁来把你们的交流成果与大家分享分享？其他同学评议。
设计意图：利用插图辅助教学，叙述图中内容，找出音节，采用自由读、指读、开火车读、齐读等多种方式，巩固拼音，给学生以足够的信心，激发学生学习的积极性。同时，对学生进行说话训练，培养学生的口语表达能力，突出学生的主体地位。
三、认识生字
【课件出示生字：车】同学们，认识它吗？自己打打招呼。
同学们，谁来带领大家读读？
同学们，你有什么好办法能把它记住吗？与大家分享分享。
同学们，你能给这个生字宝宝找找朋友吗？越多越好。
同学吗，你能用这个生字说一句话吗？和你的同桌先说说。
同学们，谁来把你的交流成果与大家分享分享？其他同学评议。
设计意图：在学生拼读的基础上识字，注重扩大学生的学习内容和知识面，指导学生采用多种识字方法，使之达到自主识字的目的，并形成能力，提高学习普通话的效率。
四、学习儿歌
同学们，我们把汉语拼音全部学习完了。以后，我们就可以借助拼音读更多的诗歌和故事啦！
同学们，老师现在就有一首很有趣的儿歌，想读吗？【课件出示儿歌《两只羊》】
同学们，你能找出认识的字母和音节吗？找找，读读。
【课件出示儿歌情境图】同学们，请看图听老师范读儿歌。
同学们，你们想读吗？谁来试试？
同学们，谁来带领大家读读？
同学们，一起来读读。(适当地加上活泼的动作。)
同学们，你从儿歌中读懂了什么？
同学们，这两只小羊做得对不对？谁来发表发表自己的看法？
【课件出示生字：羊、走、也】同学们，认识它们吗？自己打打招呼。
同学们，谁来带领大家读读？
同学们，一起来读读。
同学们，你有什么好办法能把它们记住吗？谁来与大家分享分享？
同学们，你能给这几个生字宝宝找找朋友吗？越多越好。
同学们，你能用这几个生字各说一句话吗？同桌交流交流。
同学们，谁来把你们的交流成果与大家分享分享？其他同学评议。
设计意图：《语文课程标准》指出：阅读是运用语言文字获取信息，认识世界，发展思维，获得审美体验的重要途径。在借助拼音读儿歌的基础上，引导学生谈一谈读懂什么，有什么看法，让学生通过读，有所感悟和思考，懂得做人的道理。
最新部编版小学语文1-6年级日积月累汇总 俗语： 朝霞不出门，晚霞行千里. 有雨山戴帽，无雨半山腰. 早晨下雨当日晴，晚上下雨到天明. 蚂蚁搬家蛇过道，大雨不久就来到. 立了秋，把扇丢. 二八月，乱穿衣. 夏雨少，秋霜早. 八月里来雁门开，雁儿脚上带霜来. 一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉. 八月暖，九月温，十月还有小阳春. 清明前后，种瓜点豆. 朝霞不出门，晚霞行千里. 天上鱼鳞斑，晒谷不用翻. 鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到. 蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到. 春雾风，夏雾晴，秋雾阴，冬雾雪. 一年之计在于春，一日之计在于晨. 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴. 平时肯帮人，急时有人帮. 与其锦上添花，不如雪中送炭. 灯不拨不亮，理不辨不明. 有理走遍天下，无理寸步难行. 一时强弱在于力，万古胜负在于理. 人心齐，泰山移. 二人同心，其利断金. 三个臭皮匠，顶个诸葛亮. 一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮. 莫道君行早，更有早行人. 近水知鱼性，近山识鸟音. 路遥知马力，日久见人心. 读书须用意，一字值千金. 听君一席话，胜读十年书. 少年不知勤学苦，老来方知读书迟.一日读书一日功，一日不读十日空. 学习不怕根底浅，只要迈步总不迟. 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟. 成语： 春回大地万物复苏柳绿花红莺歌燕舞冰雪融化泉水叮咚百花齐放百鸟争鸣 狼吞虎咽龙飞凤舞鸡鸣狗吠惊弓之鸟漏网之鱼害群之马胆小如鼠如虎添翼如鱼得水 雷声大作倾盆大雨阳光灿烂随风舞动芬芳扑鼻黑白相间 同心协力众志成城人外有人天外有天战无不胜万众一心博采众长多多益善贪小失大舍本逐末轻重倒置小题大做 眉清目秀亭亭玉立明眸皓齿文质彬彬相貌堂堂威风凛凛膀大腰圆浓眉大眼白发苍苍鹤发童颜慈眉善目步履蹒跚短小精悍容光焕发老态龙钟 太平盛世政通人和国泰民安人寿年丰丰衣足食夜不闭户安居乐业路不拾遗多事之秋家破人亡兵荒马乱哀鸿遍野流离失所民不聊生生灵涂炭内忧外患 秋高气爽天高云淡秋风习习一叶知秋金桂飘香层林尽染五谷丰登果实累累春华秋实
看拼音写词语（一）姓名： yì rén yìtiān èr shísān zhī shān shàn g kǒu zhōn g kǒu shuǐěr mù mùěr shuǐ shǒu rìzi rì yuè rén kǒu shān shí shuǐtián hé miáo fēn g yún fēn g yǔ chón g zi shàn g xià tiān shàn g bā shíér zi ér nǚ lǐ tóu shān lǐ yuè er shān tóu shuǐ lǐ kě shì dà rén dàxiǎo dōn g xi sì tiān wǔ sì bú shì nǚ rén kě kǒu shān dōn g shān xī tiān shān xī tiān yǔ shuǐ shàn g qù shàn g lái bù hǎo xiǎo shǒu bù shǎo shuǐniúg uǒ zi shuǐg uǒ xiǎo niǎo shuǐ niǎo shào ér shǒu xīn
zǎo shàn g shū běn chǐ zi běn zi dāo zi dà dāo xiǎo dāo mù tou mù mǎ lín zi shuǐ tǔ tǔ lǐ kǒu zhōn gěr zhōn g shǒu zhōn g wǔ shí zhèn g hǎo lìzhèn g zhèn g zhōn g shí wǔ hòu tiān hòu lái hǎo rén wǒ men wǒ de zhǎn g dà xià ba bǎ shou bǐ yi bǐ gè zi yígèg uǒ zi xià yú yǔ tiān rén men nǐ men yí bàn bàn tiān bàn yuè cón g lǎi wèn wǒ cái xué mín g tiān mín g rì tón g xué tón g xīn hào xué zì jǐ shàn g yī
升国旗（第二课时） 【教材简解】 《升国旗》是首小诗，三句六行，押韵上口，好读易背。第一句是说我国的国旗是五星红旗；第二句是说在升国旗时要奏国歌；第三句是说在升国旗时，我们要肃立、敬礼，这是因为国旗代表着我们的国家。课文田字格中是本课要学习的9个生字。练习的第1题要求朗读、背诵课文，第2题是本课生字的笔画笔顺，重点突出，操作程序具体。文中图画的内容是校园里升国旗时的情景。 【教学目标】 1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2.学会本课2个生字，理解由生字组成的词语。 3.知道五星红旗是我们的国旗，激发学生的爱国主义情感。 【重点难点】 重点：朗读背诵课文，理解课文内容。 难点：激发学生热爱祖国的思想感情。 【设计理念】 阅读教学是学生、教师与文本之间对话的过程。学生是阅读的主体，学生对文本的独特体验应得到有效的尊重。情感体验是伴随着阅读全过程的，有效地激发学生的阅读情感体验，是促进文本走进学生心灵的有效凭借，情境渲染，品读悟情，是激发学生情感体验的重要手段。 【教学过程】 一、谈话激趣，导入新课 1．师：(出示国旗图片)小朋友，今天老师给大家带来一幅图画。看看，它是？ 2．师：小朋友们说得很好，它就是国旗（板书：国旗）让我们读好它的名字。 3．师：每周一的早晨我们都要将国旗？（升起，板书“升”）今天我们就要一起来学习第二课，一起读课题：2、升国旗。 （多媒体闪动出示课题：2、升国旗）讲解“升”的字形笔画。（一撇小小像国旗一角，一竖笔直像旗杆。）指导学生书空。 【设计意图：以图片出示，给学生关于国旗的形象感知并指导读好国旗这个词语，相机教学生字，并以观察生字外形特点的方法来形象记忆，增强识字趣味。】
小学1～2年级100篇经典诵读详文 1.《江南》汉乐府歌 江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。 2.《敕勒歌》北朝民歌 敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫。风吹草低见牛羊。 3.《蝉》（唐）虞世南 垂緌饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。 4.《咏鹅》（唐）骆宾王 鹅鹅鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。 5.《于易水送人一绝》 (唐)骆宾王
此地别燕丹，壮士发冲冠。昔时人已没，今日水犹寒。 6.《风》（唐）李峤 解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜 7.《中秋夜》（唐）李峤 圆魄上寒空，皆言四海同。安知千里外，不有雨兼风？ 8.《九日》（唐）王勃 九日重阳节，三秋季月残。菊花催晚气，萸房辟早寒。霜浓鹰击远，雾重雁飞难。谁忆龙山外，萧条边兴阑。 9.《山中》（唐）王勃 长江悲已滞，万里念将归。况属高风晚，山山黄叶飞。 10.《渡汉江》 (唐)宋之问 岭外音书断，经冬复历春。近乡情更怯，不敢问来人。
11.《回乡偶书二首》（其一） (唐)贺知章 少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。 12.《回乡偶书二首》（其二） (唐)贺知章 离别家乡岁月多，近来人事半消磨。唯有门前镜湖水，春风不改旧时波。 13. 《登鹳雀楼》 (唐)王之涣 白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。 14.《送别》 (唐)王之涣 杨柳东风树，青青夹御河；近来攀折苦，应为离别多。 15.《春晓》 (唐)孟浩然 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。
部编一年级语文上册看拼音写词语复习姓名： 一、看拼音写字词。 yígèsān tiān mùěr liùgèshàng shēng rén kǒu ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) guǎng dàbái yún fēi niǎo shān yáng xiǎo mǎshǎo jiàn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) chū rùhuǒchēér zi rìyuèkāi mén bātóu shuǐniú( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) máo jīn mǐchǐzhōn g xīn yòng lìshǒu zúdōn g fān g ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) xīg uāshūběn jīn nián zuǒyòu xiàyǔzǒu le zìjǐ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) gōn g píng jǐpiàn g uǒpíshēn g zhǎn g huílái èr shí( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) mén yátǔlǐluóbo wěi ba gōn g zhèng shàng shān ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) èr rén sān yuèshítiān hémiáo xiàchēshuǐtǔ ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
gèrén bātiān dàhuǒzhōn g wén liùgèkāi mén ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) jiǔyuèwǔrén kǒu zhōn g mén kǒu bùkāi fēn g chē( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) sìgèěr mùkāi tóu dàmǐshuǐtián diàn lìzhǎn g dà( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) xiàshān bái mǎ xiǎo niǎo bái tiān gōn g kāi kāi chē( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) xiǎo niúchǐzi niúmáo xīn lǐdàfēn g dàlìtǔlǐ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) shǒu xīn shuǐg uǒsìfān g dàfān g yíbàn niúpí( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) g uǒzi wúxīn búyòng yúer jīn tiān búzhèng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) xiàyǔliǎn g tiān shàng yīlái nián zuǒ shǒu jīn nián ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) kǒu shuǐběn lái fān g zhèng yòng xīn chūmén dàtóu ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
班别：姓名：学号： yí gè èr rén sān yuè shítiān jiǔ yuè mùtóu hémiáo shàng shān xià chējīn nián shuǐtǔ gèrén bātiān dàhuǒ wǔrén zhōng wén liùgè zǒu le ér zi kǒu zhōng rìyuèkāi le mén kǒu bù kāi sìgè wǔtiān ěr mù kāi tǒu dàmǐshǎo jiàn shànɡ xià shànɡ chē shànɡ shān shànɡ lái xiàchē x iàshān xià lái jīn tiān tiān shànɡ tiān xià huǒ chē shànɡ huǒ dà huǒ chū rù rù kǒu
班别：姓名：学号： ɡè rén rén kǒu qī tiān qí yuèér zi xiǎo ér wú rén jiǔ yuè yǒu wú kāi kǒu wǔɡè rì yuè rì zi sì tiān qù le yì tái wánɡ zǐ yè zi zhōnɡ wén shànɡ qù dǎ sǎn kāi huǒ mén kǒu dà wɑnɡ diàn tái sì shí sì yuè sì rì shēnɡ rì yèér qī shí dà rén wú rén yuè ér bā zhǐ jiǔ yuè dà fēnɡ bá yuè bā tiān tiān wén shànɡ xià chū mén kāi mén liùɡè chū kǒu
部编版小学一年级语文上册第五单元 第10课《升国旗》课后作业及答案 一、将音节补充完整。 sh____q____ ɡ____ ɡ____ 升 起 国 歌 m____ ____ì h____q____ 美 丽 红 旗 二、看拼音，写词语。 zh èn ɡ zh ōn ɡ l ì zh èn ɡ w ǔ yu è 三、读一读，连一连。 f ān ɡ ku àn ɡ 方 f ān ɡ z ì p án ɡ 囗 z ǒu z ì p án ɡ y án ɡ z ì t óu 走 四、选字填空。(填序号) ①旗 ②棋 1．我们的国( )多么美丽。 2．我最喜欢下五子( )。
①立②力 3．哥哥的( )气比我大。 4．同学们在操场上( )正站好。 五、一笔一笔地写出下面的字。 正_________________________________________________________ 立_________________________________________________________ 五_________________________________________________________ 六、读一读，做一做。 wǒɡuó de ɡuó qí shì wǔ xīnɡ hónɡ qí qí miàn shì hónɡ sè de 我国的国旗是五星红旗。旗面是红色的， zuǒ shànɡ fānɡ yǒu wǔ kē huánɡsè de wǔ jiǎo xīnɡ 左上方有五颗黄色的五角星。 zhōnɡ jiān yì kē dà wǔ jiǎo xīnɡsì kē xiǎo wǔ jiǎo xīnɡ huán rào 中间一颗大五角星，四颗小五角星环绕 zài dà wǔ jiǎo xīnɡde yòu miàn wǒ men yào rèài hé zūn jìnɡwǒ men 在大五角星的右面。我们要热爱和尊敬我们de ɡuó qí shēnɡɡuó qí shí wǒ men yào lì zhènɡjìnɡ lǐ 的国旗，升国旗时，我们要立正、敬礼。 1.我国的国旗上没有( )色。 ①红②黄③蓝 2.升国旗时，我们要( )。 ①②③
部编版小学1到6年级语文常考词语注音及解释 安逸：ān yì安闲舒适。 黯然：àn rán ①阴暗的样子；②心怀沮丧、面色难看的样子③情绪低落的样子。 翱翔：áo xiáng 在天空回旋地飞。 懊恼：ào nǎo 烦闷苦恼。 拜谒：bài yè拜访谒见；参拜瞻仰（陵墓、碑碣等处） 斑驳：bān bó一种颜色中杂有别种颜色，花花搭搭的；引申为不纯，瑕疵。 斑斓：bān lán 指色彩错杂灿烂的样子。 褒贬：bāo biǎn 赞扬和指责，借指评论好坏；说…的坏话，恶意批评（偏义复词）。 悖谬：bèi miù荒谬，不合常理；亦背谬。 笨拙：bèn zhuō笨；不聪明；不灵巧。反应迟钝,手脚不灵活的、动作难看的。 迸发：bèng fā由内而外地突然发出。 鄙薄：bǐ bó①轻视；看不起；②<书>浅略微薄（多用谦辞）。 鄙夷：bǐ yí轻视；鄙薄；看不起。
庇佑：bì yòu 保佑；遮蔽，掩护。 裨益：bì yì①益处；②使受益。 编纂：biān zuǎn ①编辑，撰述；按照一定的题目、体例和方法编辑档案文献的活动。②用以称编纂职务。 贬谪：biǎn zhé封建时代指官吏降职，被派到远离京城的地方。 便笺：biàn jiān 具有一定质量、尺码或折痕的适宜于笔记、书信及便条用的书写用笺；便条。 便捷：biàn jié①直捷而方便；②动作轻快敏捷。 辩解：biàn jiě对受人指责的某种见解或行为加以解释。 濒危：bīn wēi接近危险的境地。濒，临近，接近。 摒弃：bìng qì屏除；抛弃 补给：bǔ jǐ补充、供给弹药和粮草等。 步履：bù lǚ①行步；行走；②脚步 沧桑：cāng sāng“沧海桑田”的缩略语。大海变成农田，农田变成大海。比喻世事变化很大 藏拙：cánɡ zhuō掩藏拙劣，不以示人。常用为自谦之辞。 恻隐：cè yǐn 对受苦难的人表示同情；心中不忍。 岑寂：cén jì寂静：寂寞；冷清。 诧异：chà yì通常指觉得奇怪或惊讶。
一年级上册看拼音写词语 tóu mù mù tou mùěr hé miáo shànɡ qù xià lái tǔ shān ɡè zi bā shí chū kǒu dà shān tiān shànɡ hǎo le lǐ tou kě shì dōnɡ xi tiān shànɡ ǎo le xiǎo niú shuǐɡuǒ mù tou xīn lǐ kě kǒu xiǎo niǎo ɡuǒ zi shànɡ shān shǒu xīn rì zi shuǐ tián ér zi tián lǐ rén lì zǎo shɑnɡ
shū mù dà dāo chǐ zi dāo zi shū běn ān lí zhènɡ hǎo chánɡ chǐ bǐyìbǐ xià bā fēi zǒu huǒ bǎ bǎ shǒu shànɡ xià xià shān wǔɡè yǔ shuǐ xià yǔ wǒ men wèn hǎo dà mǐ ɡ à yī yǔ yī zhènɡ mén zhènɡ wén zhènɡ zhōnɡ shuǐ niú bù zú kāi shuǐɡōng zhènɡ shí zú
niúyánɡshān yánɡfēi chónɡbái tiān shǒu diàn mùmǎzhōnɡwén zhōnɡnián hǎo rén bàn tiān cónɡlái tónɡxuéɡònɡtónɡxuéshēnɡzìjǐzìdà
zhǐyǒu zhǐshìshítou duōshǎo duōnián huìjiàn māmɑhuíqù ɡōnɡchǎnɡquán lìān quán máo yīfēnɡyī yǔyīkāi mén jiàn shān chǎnɡzhǎnɡxuéhuì ɡōnɡlǐtiān wén shuǐpínɡshuǐtián chūlái xiǎo mǐshūshēnɡbái mǎkāi chēwǒmen tāmen duōxīn huítóu diàn chǎnɡchūlì nǐhǎo nǐmen jiǔniúyìmáo fēnɡfēnɡyǔyǔshān shān shuǐshuǐ
汉语拼音部分练习题汉语拼音部分练习题 一、帮拼音找家。 ai j h gua zhi u en hong yun l w ui ao er ie ri yue 声母： 韵母： 音节： 二、请把音节涂上红色，把韵母涂上绿色： ei fu jun ui i ng jiang huan yi rui u yuan zuo ye an dian un ong ci 三、请把整体认读音节涂成黄色： hu zhi kuan ju ri yuan yue wu hao ye jie ying 八、照样子写一写： 例：pu （p ）—（u ） zhù（）—（）huà（）—（）—（）jué（）—（）kě（）—（）guàng （）—（）—（）qún （）—（）xù（）—（）juǎn （）—（）—（）jù（）—（）
一、照样子，写一写。 例：pu （p ）—（u ） lu （）—（）quàn （）—（）—（）lǜ（）—（）xùn （）—（）duǒ（）—（）—（）lüè（）—（）qǔ（）—（）guà（）—（）—（）xún （）—（）2、例：h—u—hu（注意j q x和ü的相拼规则） zh—u—( ) h—u—a—( ) x—i—a—( ) j—üe—( ) q—ǚ—( ) j—ü—án—( ) q—ü—àn—( ) x—üè—( ) ch—e—( ) ch—u—an—( ) q—i—ang—( ) l—üe—( ) x—ǚ—( ) g—u—ò—( ) h—u—ǎng—( ) k—ǎ—( ) 3、 g （gǎ）zh ( ) b ( ) k ǎ( ) ch u—ò( ) p ǎn ( ) h ( ) h ( ) m ( ) q ( ) j ( ) j ( ) n üè( ) q ü—ān ( ) q i—à ( ) x ( ) x ( ) x ( ) 二、按要求标调：（注意标调规则） 一声：hu—（）四声：juan—（）二声：luo—（） 三声：xia—（）二声：wu—（）四声：chui—（）一声：jiu—（）三声：qiu—（）二声：huang—（） 一、选择正确的读音在下面的（）里打“√”：
《升国旗》教案 教学目标： 1.能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。 2.会认本课的11个生字,会写4个生字，理解由生字组成的词语。 3.让学生知道五星红旗是我国的国旗。 4.让学生感受到升国旗的庄严,激发学生尊敬国旗、热爱祖国的思想感情。 教学重难点： 1.会认本课的11个生字,会写4个生字，理解由生字组成的词语. 2.让学生感受到升国旗的庄严,激发学生尊敬国旗、热爱祖国的思想感情。 教学准备：多媒体课件 教学课时：一课时 教学过程： 一、创设情境，导入新课 1.播放图片。 师：同学们，老师靠一靠你们：咱们的国家叫什么名字？全称叫什么？首都？我们的国旗叫什么名字？认识国徽。 2.小朋友们，我们学校升国旗的时候，你听到什么歌声?是国歌，我们的国歌也有名字哦，叫什么名字？国旗、国歌、国徽、都是我国是象征。认识：中国、国旗、五星红旗三个词语。 3.练习句子：把“中国、国旗、五星红旗”这三个词语连起来成一句话——中国的国旗是五星红旗。五星红旗是中国的国旗。 4.今天，我们一起学习《升国旗》这篇课文。升国旗的时候，你是怎么做的?（指导学生说话：我们学校升国旗的时候，我听到了国歌声，我们排着整齐的队伍，立正向国旗敬礼。）老师要在黑板上写课文题目了，请大家注意看：“升”是独体字;“国”，外面是国字框，里面是个玉米的“玉”;“旗”是左右结构的字，它的笔画较多。让我们一起来读“升国旗”! 5.理解课题。教师讲解“升国旗”就是把国旗高高地升上天空。在我国的首都北京，每天清晨太阳即将升起的时候，解放军叔叔都要在天安门广场上升起国旗，我们的国旗和太阳一同升起。齐读课题。
二、初读课文，整体感知 1.教师范读课文，学生一边看图一边听老师朗读，课前圈出生字词。数数一共几句话。 2.我们的课文是带着拼音的，读的时候请大家借助拼音仔细轻声读课文，要求：先读读拼音，再看看下面的字，遇到难读的字多读几次。 3.一共三句话，“；”叫分号。同桌互相读一读课文，互相纠正字音。 4.指名分句开火车读课文，教师相机指导生字的读音：翘舌音“升、中”。 5.自由读课文，读通句子，读出感情。 6.请同学当小老师带领大家读课文，注意要读准字音，适当停顿。 三、随文识字，细品课文 （一）学习第一句。 1.认真地读一读诗歌的第一句，思考：我们的国旗是什么样子呢? 2.认识“国旗”。 （1）这就是我们中国的国旗，（出示词卡：国旗）请同学们一起读一读这个词。（课件出示五星红旗）同学们，请仔细观察我们的国旗，看看有什么发现。 （2）说说自己是怎样记住“国”“旗”这两个字的。 （3）学习新部首：国字框。 3.学习“五星红旗”。 （1）师：其实呀，“国旗”还有另外一个好听的名字，你知道吗?（五星红旗）出示词卡：五星红旗。 （2）相机学习“五”“红”。 认识新偏旁“纟”绞丝旁，说说带有这个偏旁的生字。 4.小结：我们的国旗是红色的，上面有五颗黄色的五角星。红色象征革命，黄色象征光明。五星红旗上面大的五角星代表中国共产党，四颗小星向着一颗大星代表全国人民团结在中国共产党的周围。这样，我们的国家就越来越兴旺，越来越繁荣，越来越富强了。 5.创设情境，指导朗读。 师：下面，就让我们来看看奥运会上中国体育健儿获得金牌后升起国旗的情景吧! 师：奥运会上，我国运动员获得金牌，看到五星红旗升起时，他们的心情是怎样的?你的心情又是怎样的? 小结：是呀!多么让人自豪啊!国旗代表着国家，它每一次升起，都让我们激动不已。 谁能把这句话读一读?表达出自豪、激动的心情。
统编教材 1-6年级语文必背古诗词 一年级上册 1.《咏鹅》 唐·骆宾王 鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。 白毛浮绿水，红掌拨清波。 2.《江南》 汉乐府 江南可采莲，莲叶何田田。 鱼戏莲叶间。 鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西。 鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。 3.《画》 唐·王维 远看山有色，近听水无声。 春去花还在，人来鸟不惊。 4.《悯农（其二）》 唐·李绅 锄禾日当午，汗滴禾下土。 谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。 5.《古朗月行》(节选) 唐·李白 小时不识月，呼作白玉盘。 又疑瑶台镜，飞在青云端。 仙人垂两足，桂树何团团。 白兔捣药成，问言与谁餐。
6.《风》 唐·李峤 解落三秋叶，能开二月花。 过江千尺浪，入竹万竿斜。 一年级下册 7.《春晓》 唐·孟浩然 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 夜来风雨声，花落知多少。 8.《赠汪伦》 唐·李白 李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 9.《静夜思》 唐·李白 床前明月光，疑是地上霜。 举头望明月，低头思故乡。 10.《寻隐者不遇》 唐·贾岛 松下问童子，言师采药去。 只在此山中，云深不知处。 11.《池上》 唐·白居易 小娃撑小艇，偷采白莲回。 不解藏踪迹，浮萍一道开。
宋·杨万里 泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 13.《画鸡》 明·唐寅 头上红冠不用裁，满身雪白走将来。 平生不敢轻言语，一叫千门万户开。 二年级上册 14.《梅花》 宋·王安石 墙角数枝梅，凌寒独自开。 遥知不是雪，为有暗香来。 15.《小儿垂钓》 唐·胡令能 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。 16.《登鹳雀楼》 唐·王之涣 白日依山尽，黄河入海流。 欲穷千里目，更上一层楼。 17.《望庐山瀑布》 唐·李白 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
部编版小学语文精品资料设计 一年级看拼音写词语练习（一、四单元）rì yuèér zi tóu mùnǚér kāi kǒu tián lǐ dà le dà huǒchónɡzi kě shì rén kǒu dà shān dōnɡ xi tiān shànɡ sì shí yì tóu èr rén sān rì lǐ tou shān dōnɡ
部编版小学语文精品资料设计 一年级看拼音写词语练习（五单元） shān shuǐ shànɡ lái bú qù xiǎo chónɡ shuǐ niú shào ér shuǐɡuǒ xiǎo niǎo zǎo shànɡ shū běn dāo kǒu chǐ zi mù tou shān lín tǔ mù huǒ lì kāi xīn xīn zhōnɡ lì zhènɡwǔ shí sì shí
部编版小学语文精品资料设计 一年级看拼音写词语练习（六单元） hòu tiān hǎo xīn zhènɡ zài zhǎnɡ dà xià bɑ bǎ shǒu huǒ bǎ tiān xià w?ɡèwǒ men ɡè tóu xià yǔ rén men bàn tiān yǒu xīn wèn hǎo cónɡ tóu cónɡ xiǎo nǐ men chánɡ le 一年级看拼音写词语练习（七单元）
部编版小学语文精品资料设计 kǒu cái mínɡ tiān mínɡ zǎo tónɡ xuétónɡxīn xiǎo xué shànɡ xué zì xué zì lì zì jǐ shànɡyīyǔyī dàyī bái tiān mínɡ bɑi hǎo de shì de hé hǎo bù hé 一年级看拼音写词语练习（八单元）
chūn fēnɡ dōnɡ tiān xuě huā fēi rù xìnɡ wánɡ shén me shuānɡ shǒu guó wánɡ dōnɡ fānɡqīnɡ cǎo qīnɡ shuǐ shēnɡ qì qínɡ tiān qínɡ rén yǒu qǐnɡ shēnɡ rì dà zì zuǒ yòu yòu shǒu dà hónɡ yǒu shí yí dònɡ bú dònɡwàn yī chūn tiān dà fēnɡ dōnɡ rì xià xuě huā er fēi lái rù kǒu yì shuānɡ wǒɡuó sì fāng qīnɡ shān zuǒ shǒu xiǎo shí dònɡ rén shēnɡ chū wánɡ hòu
hǎo chī dà jiào zhǔ rén chánɡ jiānɡ zhù zài yī méi yǒu yǐ hòu kāi huì zǒu kāi běi jīnɡ mén kǒu ɡuǎnɡ dàɡuò qùɡè zhǒnɡɡè yànɡ sì shí huǒ bàn zhè lǐ tài yanɡ yí piàn jīn zi kě kǒu qiū tiān yīn wèi wèi le yīn guǒ jīn qiū qiū fēnɡ dà piàn tài hǎo zhè er yànɡ zi zǒu ɡuò dōnɡ jīnɡ běi fānɡ bú huì kāi mén jiānɡ shuǐ chī lì jiào hǎo dōnɡ běi fēi guò
部编版小学语文一至六年级教材目录 部编版一年级上册教材目录 识字 1.天地人 2.金木水火土 3.口耳目 4.日月水火 5.对韵歌 口语交际：我说你做 语文园地一快乐读书吧 汉语拼音 1.a o e 2.i u ü y w 3.b p m f 4.d t n l 5.g k h 6.j q x 7.z c s 8.zh ch sh r 语文园地二 9.ai ei ui 10.ao ou iu 11.ie üe er12.an en in un ün 13.ang eng ing ong 语文园地三 课文 1.秋天 2.小小的船 3.江南 4.四季 口语交际：我们做朋友 语文园地四 识字 6.画 7.大小多少 8.小书包 9.日月明 10.升国旗 课文 5.影子 6.比尾巴 7.青蛙写诗 8.雨点儿 口语交际：用多大的声音 语文园地六 9.明天要远足 10.大还是小11.项链 语文园地七 12.雪地里的小画家 13.乌鸦喝水 14.小蜗牛
部编版一年级下册教材目录 识字 1.春夏秋冬 2.姓氏歌 3.小青蛙 4.猜字谜 口语交际：听故事，讲故事 语文园地一快乐读书吧 课文 1.吃水不忘挖井人 2.我多想去看看 3.一个接一个 4.四个太阳 语文园地二 5.小公鸡和小鸭子 6.树和喜鹊 7.怎么都快乐8.静夜思9.夜色 10.端午粽11.彩虹 语文园地四 识字 5.动物儿歌 6.古对今 7.操场上 8.人之初 口语交际：打电话 语文园地五 课文 12.古诗二首 池上小池 13.荷叶圆圆 14.要下雨了 15.文具的家 16.一分钟 17.动物王国开大会 18.小猴子下山 口语交际：一起做游戏 语文园地七 19.棉花姑娘20.咕咚 21.小壁虎借尾巴 语文园地八
第一单元 yíɡèèr yuèsān rén shànɡshān shànɡxià rén kǒuěr mùtóu mùshǒu l?rìzi rìyuètián tǔhémiáo huǒshān shuǐhuǒ chónɡzi yún duǒbāshíbāgèxiǎo shǒu 第四单元 dàleér zi zǐnǚrén men dàxiǎo xīn lǐyuèér mùtou kěkǒu kěshì dōnɡxīnǚér kāi xīn kāi shuǐtiān shɑnɡ sìɡèbúshìdàrén tiān shān kǒu tóu
第五单元 shān shuǐkǒu shuǐlái qùxiǎo niǎo shàoér shuǐniúshuǐɡuǒzǎo shɑnɡshūběn xiǎo dāo dāo zi xiǎo chǐchǐzi rìběn běn zi mùěr shān línɡuǒlín xiǎo xīn hǎo xīn shǒu xīn zhōnɡxīn wǔtiān lìzhènɡzhènɡzài zhènɡshìzhènɡhǎo lìqi zhōng wǔshuǐtián
第六单元 búzài hòu tiān wǒmen hǎo xīn nǐhǎo wèn hǎo zhǎnɡdàbǐsài dàbāxiàbɑ huǒbǎbǎshǒu xiàyǔɡèrénɡètóu ɡèzi nǐmen yǒu lìyǒu rén chánɡduǎn yíbàn bànɡècónɡbùcónɡlái hòu lái 第七单元 mínɡtiān mínɡbɑi tónɡxuébùtónɡyìtónɡ xuéwèn shùxuérén cái tiān cái kǒu cái cái zǐcái nǚshànɡxuézìjǐzìcónɡ zìlìlái zìzìwǒdàyīshànɡyī
○ 10 升国旗 教学过程 第一课时 【课时目标】 1．认识“升、国”等11个生字，会写“中、五”等4个字。认识国字框、绞丝旁2偏旁。 2.正确、流利地朗读儿歌。 【教具准备】 课件、生字卡片。 【教学过程】 教学目标 1．认识“升、国”等11个生字，会写“中、五”等 4个字。认识国字框、绞丝旁2偏旁。 2.正确、流利地朗读儿歌，背诵课文。 3．在读中理解国旗的含义，知道升国旗是一种庄重 的仪式，要立正、敬礼，懂得要尊敬国旗，热爱国旗。 重点难点 重点：正确朗读、背诵课文；通过归类识记等方法， 识记生字。 难点：在读中理解国旗的含义，懂得要尊敬国旗，热 爱国旗。 教学课时 两课时
一、我是中国娃，认识五星红旗 1.孩子们，知道自己是哪个国家的小娃娃吗？（中 国）既然是中国娃，你认识这鲜红的旗帜吗？（相机板书：五星红旗）谁来说说五星红旗的样子？（引导从形状、颜色、图案等仔细观察。）你都在什么地方见过她？（相机板书：国旗） 2．师：是呀，作为中国娃，肯定认识我们的国旗。作为中国娃，肯定希望在每一个地方都能看到我们的国旗。每当看到五星红旗在庄严的国歌声中冉冉升起，你的心情是怎样的？（评价） 3. 作为中国娃，能不能读好课题呢？板书：升国旗。读题（可以引导带着刚才的心情去读题目，比如激动，开心，幸福，庄严等等） 二、我是中国娃，爱学中国诗 （一）读好课题。 1．我们的汉字方方正正，神奇又美丽，哪个聪明的中国娃会记“升”字? （1）认真观察，说说自己是怎样记忆它的？（第一笔“撇”像高高飘扬的红旗，最后一笔“竖”像长长的旗杆。） （2）试着给它组词，并试着用这个词语说一句完整的话。 2.孩子们真聪明！不仅认识了“升”，还会深情地读好课题。现在我们学习诗歌，比比谁是“最棒中国娃”！大家愿意吗？ 3.要想做最棒中国娃，必须闯过三道读书关，有没有信心？（有）好，请借助拼音大声读课文，做到不添字，不漏字，不错字，不重复，对不熟练的拼音做个记号，反复多读几遍，直到读正确为止。 （二）检查字词学习情况。 师：“最棒中国娃”闯关开始！（出示课件） 1.第一关：我是中国娃，会认中国字。【设计意图：通过出示课件，播放视频，激发学生获得新知欲望，提高学习兴趣，调动起他们表达的欲望，激活课堂的活跃气氛。】
我上学了 教案设计 设计说明 《我上学了》是初入校园的小学生的第一个语文学习内容，设置目的是帮助小学生了解学校生活，对学校生活产生兴趣和向往，实现从幼儿到学生的角色转换。为此，本课立足学生的年龄特点，借助游戏引入、图片欣赏、学唱歌曲、动手操作、讲解示范、合作交流等活动，引导学生了解祖国和校园，产生对祖国、学校、老师、学习生活的热爱。同时，鼓励学生在生活中识字，体验语文学习的快乐。 课前准备 1.收集我国各民族服饰的资料、图片等制成课件。(教师) 2.准备长城、天安门的宣传资料片、《爱我中华》和《上学歌》的歌曲。(教师) 课时安排 1课时。 教学过程 一、活动导入，师生间增进了解 1.同学们，你们好！欢迎你们来到学校，从现在开始，你们就是小学生了。(板书：我上学了)我是你们的语文老师，我们现在上的科目是语文。请同学们和老师一起读出它的名 字——语文。 2.你们喜欢上学吗？今天来到学校后，你们有哪些新的发现，新的感受？ 3.互动活动：你们愿意认识新的老师和同学吗？请你们走到同学面前，相互握手，然后介绍自己。 设计意图：减少课堂对学生的束缚，让学生活跃起来，为交流奠定自由、轻松的情感基调。 二、观察插图，进行爱祖国教育 1.认识我国的标志性建筑，激发民族自豪感。 (1)播放天安门的宣传片，学生欣赏后交流：你看到了哪些建筑物？ 学生指出认识的建筑物，教师出示天安门的图片及文字，引导学生认读。 交流：你去过天安门吗？说一说你当时见到了什么，感受到了什么。 (2)学生根据课件提示，自由交流：
来到天安门，我看到__________，我想说__________________________________________ ___________________________________________________________________________。(3)教师小结：天安门广场是北京的心脏地带，是世界上最大的城市中心广场。每天清晨时分，国旗徐徐升起；每天日落时分，国旗缓缓降落，这些都是十分庄严的仪式。 2.了解各个民族，进行民族团结教育。 (1)学生自主观察课文插图，说一说画上都有谁，他们在干什么。 (2)学生自由交流，教师相机利用图片介绍少数民族的服装、饮食、节日等。 (3)互动交流：同学们，你们都是什么民族的人？请少数民族同学在台前进行自我介绍。 (4)体验活动：教师播放歌曲《爱我中华》，全班同学相互拥抱。 (5)过渡：五十六个民族五十六朵花，五十六个兄弟姐妹是一家，在祖国温暖的大家庭里，各民族不论人口多少，身在何处，都是心连心的兄弟姐妹，因为我们都是中国人。(板书：我是中国人) 3.引读句子，抒发爱国情感。 (1)我们的祖国地大物博，长城和天安门举世闻名，我们骄傲，因为——我们是中国人！ (2)我们的祖国越来越富强，我们有好看的衣服，有美味的食物，还有漂亮的校园，我们骄傲，因为——我们是中国人！ 设计意图：对一年级小学生的情感启迪和教育不能只依靠口号，因此，本环节设计重在借助图片，借助生活体验，借助教师语言，诱发学生内心的情感。 三、图文结合，进行爱上学教育 1.引言：从今天开始，你就是一年级的小学生了，你高兴吗？带着你此时的感受读一读——我是小学生。(板书) 2.课件出示插图，小朋友都背着书包快快乐乐地去上学，他们还高兴地诵读着儿歌，我们一起来读一读吧。 3.教师范读，然后领读，同桌互读，指名朗读，教师相机指导： (1)“不迟到”的“迟”要读准翘舌音。 (2)“早，早，早”的“早”为平舌音。 (3)“长大要为祖国立功劳。”这句话要正确断句。 4.仔细观察课文插图，想一想：小朋友们是什么心情？你怎么知道的？学生汇报过程中教师相机指导朗读：
小学语文一年级上册看拼音写词语(一) 班别：姓名：学号： yí ga ar r?n sān yua shítiān jiǔ yua mùt?u h?miáo shàng shān xià chējīn nián shuǐtǔ gar?n bātiān dàhuǒ wǔr?n zhōng w?n liùga zǒu le ?r zi kǒu zhōng rìyuakāi le m?n kǒu bù kāi sìga wǔtiān ěr mù kāi tǒu dàmǐshǎo jiàn shànɡ xià shànɡ chē shànɡ shān shànɡ lái xiàchē x iàshān xià lái jīn tiān tiān shànɡ tiān xià huǒ chē shànɡ huǒ dà huǒ chū rù rù kǒu 小学语文一年级上册看拼音写词语(二) 班别：姓名：学号：
ɡa r ?n r ?n k ǒu q ī ti ān q í yu a ?r zi xi ǎo ?r w ú r ?n ji ǔ yu a y ǒu w ú k āi k ǒu w ǔ ɡa r ì yu a r ì zi s ì ti ān q ù le y ì t ái w án ɡ z ǐ y a zi zh ōn ɡ w ?n sh àn ɡ q ù d ǎ s ǎn k āi hu ǒ m ?n k ǒu d à w ɑn ɡ di àn t ái s ì sh í s ì yu a s ì r ì sh ēn ɡ r ì y a ?r qī shí dà r?n wú r?n yua ?r b ā zh ǐ ji ǔ yu a d à f ēn ɡ b á yu a b ā ti ān ti ān w én sh àn ɡ xi à ch ū m ?n k āi m ?n li ù ɡa ch ū k ǒu 语文第一册看拼音写词语练习（三） 我
北师大版小学语文第一册电子备课 上学了 教材分析 本单元是整个小学阶段语文学习的开始。编选了两幅图画和一首诗歌，第一幅图主要讲了学校里有什么，图中的同学都在干什么。第二幅图主要指导学生认识语文课本。《上学歌》主要帮助学生明确上学的意义，对学生进行入学教育，使学生了解学校生活，了解语文课，热爱学校，热爱老师和同学，并开始渗透性识字。本课要求学生识字12个。 教学目标 1.在学习中，使学生产生热爱学校、热爱同学和老师的情感。 2.识字：认识12个生字，进行渗透性识字。 3.口语交际：师生见面问好；认识同学，简单介绍自己。 4.培养有序的使用学习用具（课本、笔、卡片等）的良好习惯。 课时安排：３课时 第一、二课时 教学准备：准备介绍校园的课件、孩子们第一次进校时的录象，《上学歌录音、生字卡、实物投影仪 教学过程： 一、导人： 1.伴着《上学歌》的录音播放孩子们第一次进校时的录象。 2.让小朋友随意地说一说自己当时的感受。 3.引入：从这一天开始，我们就是学校的主人啦！今天我们就来认识自己的学校，好吗？ 二、新课教学 1.自主认识学校： （１）提问：和你周围的小朋友商量一下，你希望怎样来认识我们的学校呢？ （２）鼓励学生用自己喜欢的方式走出教室去认识学校。 （３）给学生充足的时间，自己和伙伴一同去认识我们的学校。 2.自主交流： （４）提问：在你参观校园的过程中，老师对你说些什么？你是怎样向老师问好的？ （５）简要评析在实际中的口语交际情况。 （６）同学交流：你参观的是什么地方？你最喜欢的是哪里？ （７）提问：在参观校园的过程中，你有没有遇到什么困难？是怎样克服的？ ２、学习生字 （１）出示：学生入学纪念照片。提问：照片上的字你认识吗？ （２）结合介绍学校的教学课件，出示一些地点的名称，如：一年级3班、厕所、演播厅 （３）请小老师带着大家读一读。 （４）出示课本中“上学了”图。 （５）提问：我们的好朋友丁丁和冬冬和咱们一样，第一次走进学校，我们到他们的学校中看一看，你认识哪个字，就和你的学习伙伴读一读吧。 （６）“小老师”教学：学校、丁丁、冬冬、年级、班、老师 （７）带学生摆字卡认字。 ３、抽读字卡。 三、课后参与学习活动