西南大学
硕士学位论文
城市鸟类与园林植物关系研究——以重庆主城区园林绿地为例
姓名：陈媛
申请学位级别：硕士
专业：花卉学
指导教师：秦华
20100601
校园鸟类群落调查及多样性研究 一、实验目的 1 、学会鸟类群落调查及多样性研究的方法 2 、调查校园内鸟类群落的物种组成以及鸟类物种多样性现状 二、实验方法 1、调查方法 采用样线法。根据校园地形、植被等因素，布设一定数量和长度的样线，样线涵盖了整个校园的所有生境类型（生活区、教学区和农田）。样线调查以班级为一小组，可借助望远镜，在有效距离内作观察确认，并在样线上记录物种、生境等内容，调查时间以半天野外工作日为准。 2、统计方法 采用Shannon-Wiener 指数式计算鸟类群落物种多样性，表达式为： i i LnP P H ∑-=' 均匀度指数采用Pielou 指数式计算，表达式为： max /H H E '= 其中，Hmax =ln S 。式中H ′为物种的多样性指数，Pi 为物种i 的个体数占群落中全部鸟类个体数的比例。E 为Pielou 均匀度指数，Hmax 是群落中物种多样性最大值，它在各个物种种群个体数相等时达到，S 为群落内的生物物种数。 三、实验结果 （一）组别1 时间段：上午8:40-9:43； 路线：生技楼门口至文汇路校区东门（橘黄色路线）； 物种数：12种；
总数量：61只； 标号i物种名数量特征描述 1乌鸫7全身黑色，嘴黄 色，眼睛黑色，黄 色眼圈。 2白头鹎12头黑色，从眼至枕 部有一条宽阔的 白色斑纹，耳羽后 部还有一小白斑。 上体灰绿色，喉白 色，下体灰臀白， 脚灰黑色。 3灰椋鸟5体羽大部分灰褐色。 头顶和后颈黑色，前 额和头侧白色，带有
（二）组别2 时间段：上午10:00-10:40； 路线：瘦西湖校区南门至南门； 物种数：10种； 总数量：64只；
关于鸟类的调查报告 本次调查活动主要通过对北京航空航天大学绿园荷花池注水前后附近区域栖息鸟类的数量和种类的调查、记录，经过数据整理和比较，分析研究校园水环境对鸟类栖息的影响，确定水环境是否与鸟类的栖息数量种类有一定关系，从而建议高校绿化建设注重对湖泊、池塘的规划。调查之初，首先进行资料收集和查询，对北航荷花池附近经常出现的鸟类进行大致了解，方便日后观察确认和比较。然后确定所需调查的各项数据，并且合理安排观察时间与具体地点。在准备工作结束后，开始进行调查，并做好数据的记录、处理工作，最后分析结果与建议，撰写调查报告。 1.鸟类资料收集 方法一：依照鸟类图鉴，就该区域鸟类种类作大致观察和记载。 方法二：询问园林管理人员，对该区域鸟类的出没情况和栖息规律进行初步了解，便于细化和修改调查方案。 2.确定所需观测数据： 为了确定水环境对鸟类栖息的影响，特别选取不同的时间段观察记录数据进行比较分析。由于在同一地点建立参照组观察，该区域注水前后周边环境不会发生很大变化，故记录数据较为简单并区分主次，具体如下： 注：
对某一区域的鸟类数量进行统计，该方法的科学性有待论证。鸟类来回活动给准确统计造成难度，但若只记录一棵树的鸟类数量种类恐怕样本过小，差别不明显。周围环境：变化不大，次要考虑因素。 4月中旬至五月上旬的气候变化是否会对鸟类栖息造成很大影响尚待考证。 3.工具准备 望远镜、笔、记录纸、鸟类图鉴等。 4.时间安排及观测区域 观测时间依是否注水分为两部分：第一部分： 4月16日至4月底。每四天完成一次记录，具体时间为早晨八点左右。 第二部分：4月底至5月6日。安排同上，完成记录并撰写调查报告。荷花池草图如下： 调查过程 按照方案规定的时间从4月16日开始观鸟。从绿化和环卫工人处了解到观测区域内喜鹊、灰喜鹊、麻雀等三种鸟类活动频繁，大斑啄木鸟偶尔栖息。根据荷花池三面环树的布局将观察区域划分为5个树区分别调查、记录与统计，每次将采集的各树区数据加权求出该次观测到的鸟类的总种类与总数量。荷花池注水前后分别记录四次，将所得数据进 行比较，寻
校园鸟类调查报告 一、前言 通过对校园鸟类的调查，我们学习到了很多的知识。不仅是在 专业知识方面，也在综合素质的能力方面有了很大的提升。 在专业知识方面：我们通过对鸟类的调查研究，对鸟类的基本 特征以及常见的分类以及分类的方法有一定的了解。主要从鸟的外部特征来对其进行分类。主要根据头部、颈部、翅、脚、尾来进行观察。通过这些特征的不同可以将鸟类进行一些简单的分类。 在综合素质能力方面：通过对鸟类的调查，我们通过查阅文献 提升了自己的收集资料和整理资料的能力。同时通过小组的合作调查研究，加强了我们自身的沟通和团队合作能力，这对以后的学习和生活工作中是及其重要的。因此。通过本次鸟类调查研究，能够将我们学到的知识运用于实践，为以后的在工作的遇到问题时能够有效的解决提供了一个强有力的支持。 在社会实践方面，通过对鸟类的调查研究，我们认识了云南师 范大学这个美丽的校园，同时也对大自然的一些物种有了一定的了解。 二、调查方法 （一）调查时间 调查时间主要是2015-2016年下学期的学习过程当中。主要在平时学校游走时候以及在周末是外出游玩时间。 （二）调查地点 调查地点主要是云南师范大学校园、动物园、官渡区花鸟市场
（三）调查方法 调查方法主要有：文献法、拍照法 三、调查结果 鸟类名录 佛法僧目Coraciiformes 戴胜科 Upupidae 戴胜 Upupa epops 鹤形目 Gruiformes 秧鸡科 Rallidae 黑水鸡Gallinula chloropus ??目 ??科 小??Tachybapus ruficollis 雀形目Passeriformes 雀科 Paridae 树麻雀 Passer montanus 鸭科 Corvidae 红嘴蓝鹊 Urocissa erythrorhyncha 鹡鸰科 Motacillidae
野生动物采样与调查方案设计 鸟类种类与数量 1.调查地点 在生物、气象、水文和土壤要素长期观测的主要观测场内或其附近相似群落内进行。 2.时间和频度 一年中在鸟类活动高峰其内选择数月进行观测，在每个观察月份中，确定数天进行观察，观察时段在鸟类活动高峰期（早晨6：00~9:00，傍晚4:00~7:00） 3.调查方法 常用的方法有：路线统计法、样点统计法、样方法。观测工具包括标记木桩或PVC管、带玲绳子、计步器、望远镜和记录表等。 4.鸟类鉴别方法 对于数量多、比较熟悉的鸟类、通常根据鸟鸣省判断其种类，根据鸣声丰度推断其数量； 或通过望远镜观察其形态特征判断其种类和数量。必要的时候和数码摄像机拍摄相关过程，返回基地后进行综合分析来确定其种类。对于数量少、遇见频率少的鸟类，在上述判别方法的基础上，野外采集标本，带回走访当地长期居住，有经验的村民群众都有助于对不确定鸟类的鉴别。 大型野生动物种类和数量 1.调查地点 大型兽、中型兽的调查均采用样线调查法，在所围样方的对角线上进行。 2.调查工具 路线图，GPS，望远镜，木板夹，计步器，油性记号笔等。 3.调查内容与方法 （1）大型兽种类调查。根据不同兽类的活动习性，分别在黄昏、中午、傍晚沿样地线矣一定速度前进，控制在每小时2~3km，统计和记录所遇到的动物、尸体、 毛发及粪便，记录其距离样线的距离及数量，连续调查3d，整理分析后得到 种类名录，汇入附表中。根据下面的公式分种计算个体数，结果记录在附表中。 （2）小型兽种类调查。每日傍晚沿一样线布放置木板夹50个，间隔为5米，于次日检查捕获情况。对捕获动物解剖登记，同一样线连捕2~3d。整理分析得到 种类名录，汇入附表中。并按下面节的公式分种统计捕捉的动物个体数，结果 记录在附表中。 4.结果描述 种群组成可直接记录样方中出现的所有野生动物中文名和拉丁名，而数量则可用一定面积上的动物个数来表示。最后，将结果汇入附表中。 5.注意事项 首先对大型兽类和鸟类进行调查，原因是其比较容易受其他调查的影响；其次是森林昆虫和小型兽类；调查完毕后应将不知在样方及其对角线延伸线上的所有夹板全部取回，以免发生意外；避免重复计数。
引言：华中师范大学位于湖北省武汉市绿树环绕的桂子山，植被覆盖率很高，为鸟类栖息提供了良好的生活环境。鸟类作为生态系统中重要的组成部分，可以在一定程度上作为当地的环境监测指标。本文对华中师范大学的冬季鸟类进行研究，对鸟类的组成、数量和生境类型进行分析，旨在掌握动物群落调查和群落多样性分析的基本方法、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类常见物种的识别方法、群落调查的基本方法、数据记录、处理和分析基本方法和了解群落调查的注意事项，同时为其环境的监测提供参考。本次研究还可以提供在校学生观鸟的试点，提倡广大学生参与校园鸟类保护。 校园环境概况：华中师范大学校园有着得天独厚的绿化环境，校园绿树成荫，郁郁葱葱，景观别致。桂子山上大面积的树林，物种的丰富多样，更是让华中师范大学增色不少。绿草如茵，林木葱郁，绿廊如织，概括地描绘了华中师范大学的绿化特色，这些环境为鸟类的栖息提供了条件，因此桂子山鸟类种类丰富，其中鸣禽约33种，涉禽9种，猛禽2种。常见的 鸟类有灰喜鹊、朱颈斑鸠、麻雀、乌鸫、山斑鸠、白头鹎、鹊鸲等。 鸟类、哺乳类野外调查记录表 调查时间：11.21 调查地点：华中师范大学样线编号：1 调查人：农彩瑾、刘霄
鸟类、哺乳类野外调查记录表 调查时间：11.29 调查地点：华中师范大学样线编号：1 调查人：刘霄、农彩瑾 鸟类、哺乳类野外调查记录表 调查时间：12.4 调查地点：华中师范大学样线编号：1 调查人：刘霄、农彩瑾
鸟类、哺乳类野外调查记录表 调查时间：12.9 调查地点：华中师范大学样线编号：1 调查人：刘霄、农彩瑾
鸟类、哺乳类野外调查记录表 调查时间：12.12 调查地点：华中师范大学 样线编号：1 调查人：农彩瑾、刘霄 鸟类、哺乳类野外调查记录表 12.13 1 霄
天坛公园鸟类调查及多样性分析报告 天坛公园自然之友观鸟组 （李强杨萌付建平高武等） 二零零五年十月 天坛公园建于明朝永乐十八年（公元1420年）,是明清两朝皇帝举行冬至祭天和孟春祈谷等国家祀典的场所。1961 年天坛公园被国务院列入第一批全国重点文物保护单位。1998年12 月, 联合国教科文组织世界遗产委员会将天坛公园列入世界遗产名录。 天坛公园座落在北京市的南城，不仅矗立着世界上最大的祭天建筑群，而且还是北京城区面积最大的绿地，具有保护北京市内环境、净化空气和改善小气候的功能。 1. 项目背景 此次天坛公园鸟类调查项目是“天坛公园生物多样性调查”课题的组成部分，由天坛公园牵头，“自然之友”观鸟组具体实施。自2003 年春季开始至今，为期两年。本调查主要是在春、夏、秋、冬各季节，进行连续观察和分析，摸清天坛公园各种野生鸟类的种类、数量、居留类型的本底情况，为天坛公园植物保护和绿化工程的可持续发展提供有关的科学数据。 2. 环境概况 天坛公园是中国古典园林中祭祀园林的代表,占地约200 万平方米，绿化面积160 万平方米，占公园总面积的80%。其自然环境较为单一。 天坛公园分为内坛和外坛两部分。内坛乔木主要有侧柏、桧柏，以及油松、国槐等。外坛为公园生产用地，有果树地、苗圃地和花卉生产用地。全园缺乏天然水源和大量复杂的植物群落，特别是灌丛较少。 公园绿地中，乔木占地约49万平方米（30.89%），主要有柏树（20%），油松（5.6%），毛白杨（1.6%），国槐（1.3%），核桃树（1.9%），柿树（0.49%）人工草坪占地71万平方米（44.4%），其中，冷季型草坪（早熟禾）占地30万平方米（18.8%），丹麦草占地41万平方米（25.6%）。此外，还有一些花卉用地。 3. 调查概况 3.1 调查方法
校园鸟类调查报告
校园鸟类调查报告 --------关于青海大学校园内鸟类分布状况 调查人：达佤扎喜环境生态工程13级 调查日期： 5月9日 【地理环境】 青海大学位于西宁市城北区，地理位置位于北纬36°43′42″，东经101°44′48″。昼夜温差较大，四季无明显，春冬干燥寒冷，夏秋炎热多雨。日照强烈，光照充分，干湿季分明。校园处于山谷下方，西侧环山，东侧为人口聚居地，北侧为开阔田地，南面连接高速公路（宁大路）。校园地处地区绿化率较高，有众多鸟类适宜栖息地。 【调查目的】 了解我校内鸟类的种类和大概数量及分布状况 【调查地点】青海大学（医学院、财经学院、洗浴中心、化工学院、农科院等周边地区树林） 【调查路线】
【调查器材】 望远镜、 GPS卫星定位仪、照相机（手机）、记录用纸和笔 【调查内容】 学生沿着途中路线，在路线周围利用望远镜观察周边鸟类，再利用GPS卫星定位仪记录观察到鸟类的实时位置信息。 【调查方法】 采用目数法和目估法，定向路线走访调查，随机性记录所见到的鸟类并记录数据，估算校园内其种类数量。 【鸟纲介绍】 是体表被覆羽毛、有翼、恒温、卵生的高等脊椎动物。是由爬行
动物分化出来的，适应空中飞翔生活的一支特化的高等脊椎动物。 与爬行类比较进步特征： 1. 具有高而恒定的体温，减少了对环境的依赖性； 2. 具有迅速飞翔的能力； 3. 有发达的神经系统和感官，适应复杂的空中活动； 4. 具有较完善的繁殖方式（造巢、孵卵、育雏），保证后代有较高的 成活率； 5. 循环系统更加完善，心室已完全分隔，2心室、2心房，完全双循环； 6. 发展了适于飞翔的身体结构和翅羽系统。 这些保证了它们在进化上的成功。 【调查数据】 ○1两只乌鸦，位于农牧学院教学楼前草坪 ○2三只树雀，位于医学院教学楼后方树林
华中师范大学鸟类调查 于少珺2014212418 涂会侠2014212408 龚静炜2014212367 摘要：2016年12月6日，在张洪茂老师的指导下，我们采用样线法对华中师范大学生命科学学院周围的鸟类进行了调查，共记录到鸟类9种，隶属于2 目7科9种，其中优势种为灰喜鹊、珠颈斑鸠和麻雀。 关键词：华中师范大学鸟类样线法 1、引言 鸟类作为生态系统中重要的组成部分，可以在一定程度上作为当地的环境监测指标。城市化对于鸟类的分布和数量有重要的影响。高校拥有较好的绿化环境，为城市鸟类提供了良好的栖息环境。但是武汉多雾霾等恶劣的天气状况，城市PM2.5值持续超标，环境问题日益严峻，引起了相关领导和科研人员的高度重视。而研究城市的鸟类可以在一定程度上反映城市的生态系统和环境的变化，对于环境的监测有重要的作用。本文对华中师范大学的冬季鸟类进行研究，对鸟类的组成、数量和生境类型进行分析，旨在为华中师范大学积累基础资料，同时为其环境的监测提供参考。本次研究还可以提供在校学生观鸟的试点，提倡广大学生参与校园鸟类保护。 2、校园环境概况 华中师范大学坐落在湖北省武汉市武昌南湖之滨的桂子山上，桂子山位于武汉市洪山区东湖和南湖之间，整个校区包括桂子山本部和南湖校区，占地面积约132.66万平方米，校区内有大量树林，兼有水域，植被型为常绿及落叶阔叶林，绿化覆盖率为74%，常见植被有樟树、法国梧桐、马尾松、枫杨、水杉、榆、鸡爪槭、桂、女贞、腊梅、慈竹等。校园环境优美，生境类型及植被的多样性为鸟类栖息提供了良好的自然条件，因此桂子山鸟类种类丰富，其中鸣禽约33种，涉禽9种，猛禽2种。常见的鸟类有灰喜鹊、朱颈斑鸠、麻雀、乌鸫、大山雀、山斑鸠、白头鹎等，本次调查主要地点为华师桂子山本部，不包括南湖校区。 3、调查时间与方法 2016年12月6日，在张洪茂老师的指导下，通过用样线法（也称线样带法）对华中师范大学桂子山的鸟类进行了调查。每次调查3人为1组，在调查区域内以1km/h速度行进，1名调查人员利用双筒望远镜进行观察计数，另1名调查人员记录并辅助观察。对听到和看到的鸟类予以记录，每个个体只记录一次，能够判明是飞出又飞回的鸟不进行计数。 线样带法是在大面积上进行大、中型动物熟练统计的最基本的方法。此法很少受生境条件的限制，省人力和物力，一个统计人员在短时间内可以调查相当大的区域。路线法按照预定线路行走，观察遇见的动物，记录动物出现的距离。以动物与行走路线的平均距离作为样带的宽度，将观察到的动物数除以样带宽度与路线长度的积，得出单位面积上的种群数量，乘上研究的总面积获得研究区域的动物种群数量。
校园鸟类调查报告 --------关于青海大学校园内鸟类分布状况调查人：达佤扎喜环境生态工程13级 1300605020 调查日期：2014年5月9日 【地理环境】 青海大学位于西宁市城北区，地理位置位于北纬36°43′42″，东经101°44′48″。昼夜温差较大，四季无明显，春冬干燥寒冷，夏秋炎热多雨。日照强烈，光照充足，干湿季分明。校园处于山谷下方，西侧环山，东侧为人口聚居地，北侧为开阔田地，南面连接高速公路（宁大路）。校园地处地区绿化率较高，有众多鸟类适宜栖息地。 【调查目的】 了解我校内鸟类的种类和大概数量及分布状况 【调查地点】青海大学（医学院、财经学院、洗浴中心、化工学院、农科院等周边地区树林）【调查路线】
【调查器材】 望远镜、GPS卫星定位仪、照相机（手机）、记录用纸和笔 【调查内容】 学生沿着途中路线，在路线周围利用望远镜观察周边鸟类，再利用GPS卫星定位仪记录观察到鸟类的实时位置信息。 【调查方法】 采用目数法和目估法，定向路线走访调查，随机性记录所见到的鸟类并记录数据，估算校园内其种类数量。 【鸟纲介绍】 是体表被覆羽毛、有翼、恒温、卵生的高等脊椎动物。是由爬行动物分化出来的，适应空中飞翔生活的一支特化的高等脊椎动物。 与爬行类比较进步特征： 1. 具有高而恒定的体温，减少了对环境的依赖性； 2. 具有迅速飞翔的能力； 3. 有发达的神经系统和感官，适应复杂的空中活动； 4. 具有较完善的繁殖方式（造巢、孵卵、育雏），保证后代有较高的 成活率； 5. 循环系统更加完善，心室已完全分隔，2心室、2心房，完全双循环； 6. 发展了适于飞翔的身体结构和翅羽系统。 这些保证了它们在进化上的成功。 【调查数据】 ○1两只乌鸦，位于农牧学院教学楼前草坪 ○2三只树雀，位于医学院教学楼后方树林
深圳市鸟类与环境情况调查报告 深圳市景秀中学“爱鸟”小组 成员：初二（6）班罗颖罗勰林林佳慧 初二（7）班李俊吴泽龙 初二（8）班吴振航周梦娇蔡经谋 初二（10）班蔡华容谢飞文谢智聪张艺楠 指导老师：葛秀萍吴香红 课题背景： 人类只有一个地球，可它正承受着人类对它施加的各种压力，使它不堪重荷，我们的生存环境越来越恶劣，因此环境保护已成为全球的共识，是世界每个公民义不容辞的责任。 鸟类是最常见的，也是与人类关系最为密切的动物，鸟类以鲜艳的羽毛，优雅动人的体态和婉转动听的鸣叫，为我们带来了多彩的春天，赢得人们的喜爱，鸟类是环境质量的监测员，是净化环境的能者。我们学校于3月份成立了“爱鸟”小组，利用周二或周末的时间到深圳各住宅、公园及红树林观鸟，在观鸟的过程中，对当时当地的环境有了最直接的认识。观鸟也是一个向自然学习的过程，在鸟儿面前，每个人不能妄自尊大，学会了谦卑，教会我们视众生如平等，人鸟相依，是自然和谐的表现，体会到保护自然环境的重要性，从而使保护环境成为自己的自觉行为。 研究目的： 1、通过对鸟类的观察记录，从而对环境有深刻的认识，并能提出合理化的 建议。 2、通过此活动进一步提高保护鸟类及环境的意识。 3、通过此活动培养社会实践能力。 4、通过此活动培养实事求是的治学态度及勇于创新的精神 探究的过程及方法： 1、拟定调查活动方案 2、学习使用望远镜观察鸟类的方法，了解在户外观鸟的注意事项 3、通过鸟类图鉴学习鸟类的识别方法，学会做好观察记录的方法 4、在校园、住宅区、公园、红树林等地进行观鸟活动 5、对记录的各地方的鸟的种类、环境进行统计分析 6、学会撰写调查报告 调查报告： 环境，是我们人类的依托。自人类一出生开始，人就在环境中度过其一生，保护环境也成了每个公民的无声使命。鸟类作为生态系统中极为活跃、生态位较高的组成部分，对平衡自然生态系统和反应环境质量有至关重要的作用。作为深圳的一员，我们有责任也有必要了解深圳的环境，并保护环境。到户外观鸟是我们走入自然、感受自然，从而激发保护自然的情感的很好途径。为此，我们景秀中学爱鸟的师生们于2003 年3月3日开始成立了学校的“爱鸟”小组，开展了一系列的观鸟、爱鸟活动，对深圳市部分地区的鸟类种类、环境生态情况作了较为全面的调查，并誊写了这份《深圳市鸟类与环境情况调查报告》。 户外观鸟除了需要望远镜及鸟类图鉴手册外，就是需要我们用心去观察，
校园鸟类调查方案 课题名称：北京师范大学校园里的麻雀喜欢在怎样的环境中生活 作者：翁俊荣 调查时间：2007年4月9日至2007年5月3日 引言：北京师范大学地处三环，离市中心较近，但校园里却生活着很多鸟，原因当然与师大校园内的环境以及师大人对鸟的喜爱和保护有关。在北京这样一个现代化的大都市里，有这么多鸟是很珍贵的，是极其宝贵的资源。作为师大人，保护校园里的鸟类资源是我们义不容辞的责任。为了更好地留住和保护这些鸟，我们就必须了解师大里的鸟类喜欢在怎样的环境中生活，在这里，我选择了师大校园里最常见的麻雀作为调查对象。 调查方案：1、选取调查区域 （1）、根据校园里不同区域的特点，选取六块调查区域。 （2）、所选取区域必须是绿化带或树木较多处，面积在400~600㎡。 （3）、经过实地观察，最终选定化学楼前靠东的绿化带（编号1）、校医院前绿化带（编号2）、师大员工宿舍乐育楼2前的绿化带（编号3）、师大 员工宿舍乐育楼5前的绿化带（编号4）、教八楼后靠东的绿化带（编 号5）作为调查样点。 2、初步调查 （1）、分析所选调查区域的特点。 （2）、观察并登记所选区域内鸟巢的个数（暂不包括人工鸟巢和招引箱）。 （3）、观察并登记所选区域内树的种类、数量、现在是绿色状态还是黄色落叶状态。 3、第二步调查 （1）、在晴天和阴天（如果有）的早上7：00—8：00和下午5：30—6：30于个调查区域分别观察10分钟，记录麻雀流量、人流量、车流量（分 机动和非机动）、猫狗流量。 （2）、观察调查区域周围是否有其它可能影响因素（如施工）。 4、分析数据、得出结果 5、结论 6、建议
校园鸟类调查报告 课题名称：北京师范大学校园里的麻雀喜欢在怎样的环境中生活 作者：翁俊荣 调查时间：2007年4月9日至2007年5月3日 引言：北京师范大学地处三环，离市中心较近，但校园里却生活着很多鸟，原因当然与师大校园内的环境以及师大人对鸟的喜爱和保护有关。在北京这样一个现代化的大都市里，有这么多鸟是很珍贵的，是极其宝贵的资源。作为师大人，保护校园里的鸟类资源是我们义不容辞的责任。为了更好地留住和保护这些鸟，我们就必须了解师大里的鸟类喜欢在怎样的环境中生活，在这里，我选择了师大校园里最常见的麻雀作为调查对象。 调查方案： 一、选取调查区域 （1）、根据校园里不同区域的特点，选取六块调查区域。 （2）、所选取区域必须是绿化带或树木较多处，面积在400~600㎡。 （3）、经过实地观察，最终选定化学楼前靠东的绿化带（编号1）、校医院前绿化带（编号2）、师大员工宿舍乐育楼2前的绿化带（编号3）、师大员工宿舍乐育楼5前的绿化带（编号4）、教八楼后靠东的绿化带（编号5）作为调查样点。 二、初步调查 （1）、分析所选调查区域的特点。 （2）、观察并登记所选区域内鸟巢的个数（暂不包括人工鸟巢和招引箱）。 （3）、观察并登记所选区域内树的种类、数量、现在是绿色状态还是黄色落叶状态。 化学楼前靠东的绿化带（编号1）： 1、面积：36×16=576㎡ 2、树种类及数量：白皮松：26棵，高度8—10m，常绿。 3、发现鸟巢数量：0个。 4、自身及周围环境特点：靠近学校正西门，呈长方形。北面是另一块绿化带和化学楼， 东面是生物楼和一个小仓库，西面是自行车停靠场，南面是一条通往正西门的马路。 南面的马路人流量和车流量都比较大，其它三面都还比较安静。 校医院前绿化带（编号2）： 1、面积：25×20=500㎡ 2、树种类及数量：白皮松：8棵，高度8—10m，常绿； 圆柏：5棵，12m，常绿； 紫丁香：1棵，5m，落叶，但已转绿； 雪松：1棵，20m，常绿； 竹子：上百株，5—8m，常绿。 3、发现鸟巢数量：1个。 4、自身及周围环境特点：长方形绿化带。北面是另一小块绿化带和校医院，环境较清幽， 南面是一块水泥地和员工食堂，东面是仓库，西面是另一块绿化带。行人不怎么多。 5、备注：南面是员工食堂，员工食堂的一些弃物（如菜叶、米粒等）会吸引鸟，但当食 堂开始做饭，排油烟机巨大的轰鸣声会把许多鸟吓走。 师大员工宿舍乐育楼2前的绿化带（编号3）： 1、面积：35×12=420㎡
校园生物种类的调查报告 篇一：校园生物种类调查报告同学们，我们马振抚二初中校园内也有许许多多的生物，它们与我们朝夕相处，息息相关，为我们的校园生活增光添彩！ 20xx年9月6日午饭后，我们在生物老师的统一安排下，以小组为单位进行了一次别开生面的“调查校园生物种类”的活动。 我们小组选择的路线是：由学校大门前开始，经南绕过教师住宿楼，综合办公楼进入操场。同学们边观察边记录；后又由操场绕行学校餐厅到池塘边，由综合楼花圃北边到教学楼前花圃、中心花坛，最后返回教室。记录下许多不同种类的植物、动物名称、数量以及生活环境。 以下是我沿途观察到的生物种类记录：它们是雪松、侧柏、龙柏、棕榈、刺柏、小叶黄杨、冬青、白杨树、香椿树、柳树、槐树、三叶草、太阳花、月季花、百日红、荷、铁树、仙人掌、蒲公英、车轮菜、狗尾草、杂草、等。 这些花草树木光照充足，大都生长旺盛，数量以太阳花最多。 沿途我们还留心观察到了大大小小的鸟类、昆虫等小生灵的栖息环境，如喜鹊把巢建在高高的白杨树上，荷塘边偶尔还有一两只白鹤腾空飞起，它们是在池塘里捉小鱼，受到惊吓而逃之夭夭！池塘里的小鱼儿还真不少，它们自由自在
地游戏；几只小青蛙在池塘边欢蹦乱跳；草丛中一些不知名的小鸟结伴捕食；原以为屋檐下很吵人的小麻雀，也在忙着捉虫子，它们还捕食讨厌的苍蝇及幼虫，充当校园义务清洁工，也在尽自己的绵薄之力，为师生们的健康做贡献呢（这一点彻底改变了原来我对小麻雀的不好看法）。还有草丛中的蝗虫、蚱蜢、蛐蛐、蜜蜂、蝴蝶、蜘蛛或“唱歌”、“跳舞”，或“酿蜜”、“纺织”都在忘我地工作并享受着自己的劳动果实。大树下、花坛边还有数不清的小蚂蚁、小蜗牛、鼠妇、小壁虎等，它们也在为生存而忙碌着。 总之，通过这次校园生物种类调查活动，我们初步学会了调查的方法，认识了许多生物，明白了小小校园就有如此众多而鲜活的生命。以后会更加认真仔细地调查我们马振抚周边的生物，还会更好地了解我们这一地区的生物多样性，开阔我们的视野，从小养成认真学习的态度，养成善于留心观察学习的好习惯，以丰富我们的知识！为保护自然环境，保护生物，保护我们共同的家园而努力！ 收获和体会 通过这次调查活动，同学们不仅认识了许多生物，还初步学会了调查方法，明白了小小的校园就有如此多而鲜活的生命，今后我会加倍认真、仔细调查我们马振抚周边的生物，更好地了解我们这一地区生物的多样性。我们要从小树立认真学习的态度，养成善于留心观察的好习惯，丰富自己的知
校园动物多样性调查报告 篇一：校园生物种类调查报告 我们身边有许许多多的生物，它们与我们朝夕相处、息息相关，为我们的生活增光添彩。今天，我们跟随着老师在学校中调查了校园里的生物。调查目的： 1、了解学校及周围环境中的生物，记录所看到的生物和它们的生活环境。 2、尝试对所知道的生物进行归类，初步认识生物的多样性和生物与环境的关系。 3、初步学会调查笔记。 调查方法：在老师带领下实地调查。 材料用具：调查表、笔、放大镜、照相机、摄像机等。方法步骤：1、设计调查表：设计合理的调查表。 2、分组：以6为人为一组，确定一人为组长。 3、选择路线:由学校大门前开始，经东边绕过办公楼、教 学楼进入操场，边观察边记录，最后由学校西边回到大门口。调查记录：沿着事先设计好的路线边观察边记录，记录不同的植物、动物名称、数量、以及生活环境的特点。
沿途观察到的生物主要有：石榴花、杂草、蝴蝶、蜜蜂、鼠妇、蚜虫、蚯蚓、杨树、蜘蛛、蒲公英、蚊子、狗尾草、小飞蛾、毛毛虫、榆树、苍蝇、七星瓢虫、松树、槐树、蚂蚁、蜻蜓、麻雀、蜗牛等。 收获和体会： 通过这次调查活动，我初步学会了调查方法，认识了许多生物，明白了小小的校园就有如此多而鲜活的生命，那么整个地球呢?这就需要我们从小树立认真学习的观念，丰富自己的知识，使自己的视野更开阔。将来才能为我们的祖国做出我们应该做的贡献。最后，我呼吁：让我们保护环境、保护生物、保护我们的家园—地球。 篇二：调查校园的生物种类 调查校园的生物种类 活动目的 1、了解校园中的生物，记录你所看到的生物和它们的生活环境。 2、尝试对你所看到的生物进行归类，初步认识生物的多样性，以及生物与环境的关系。 3、初步学会做调查记录。 材料用具
附件4 县域鸟类多样性调查与评估技术规定 1 适用范围 本规定规范了县域鸟类多样性调查与评估主要内容、技术要求和方法。 本规定适用于中华人民共和国范围内县域鸟类多样性调查与评估。 2 规范性引用文件 《中华人民共和国行政区划代码》（2016） 《生物多样性观测技术导则鸟类》（2014） 3 术语和定义 3.1 样线法 沿一条预设的样线行走，调查记录样线两侧一定距离范围内出现的鸟类，并估算种群数量的方法。 3.2 样点法 按预定的规则布设样点，记录样点周围一定半径范围内出现的鸟类，并估算种群数量的方法。 3.3 直接计数法 采用单筒望远镜（或双筒望远镜）对水鸟直接统计数量的调查 1
方法。 3.4 红外相机自动拍摄法 利用红外感应自动照相机，记录在其感应范围内活动的鸟类的调查方法。 3.5 鸣声录音回放法 将某些重点关注鸟种的鸣叫或鸣唱录音在野外进行播放，吸引同种鸟类反应并据此来推算种群数量的调查方法。 3.6 重点关注鸟种 指《中国生物多样性红色名录——脊椎动物卷》（2015年）中的受威胁（易危、濒危、极危）鸟种和数据缺乏的鸟种。 4 调查与评估原则 4.1 科学性原则 县域生物多样性调查与评估应坚持严谨的科学态度，合理布设调查点，并采用标准、统一的技术方法评估县域鸟类多样性现状、受威胁状况以及保护状况，提出针对性保护措施或者建议。 4.2 全面性原则 （1）调查样线或样点原则上应覆盖县域内各种生境类型（见附录A表A.1中“层次2”所包括的生境类型）以及不同的海拔段（以县域最低海拔起，每100 m一个海拔段）； （2）调查样线或样点应覆盖尽可能多的工作网格（见附录B）。 4.3 重点性原则 （1）调查样线或样点应覆盖县域内所有重点网格（见附录B）； 2
校园生物种类多样性的调查报告 调查报告是对某一情况、某一事件"去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里"的分析研究，揭示出本质，寻找出规律，总结出经验，最后以书面形式陈述出来。校园生物种类多样性的调查报告，我们来看看。 篇一：校园生物种类多样性的调查报告同学们，我们马振抚二初中校园内也有许许多多的生物，它们与我们朝夕相处，息息相关，为我们的校园生活增光添彩！ 20**年9月6日午饭后，我们在生物老师的统一安排下，以小组为单位进行了一次别开生面的“调查校园生物种类”的活动。 我们小组选择的路线是：由学校大门前开始，经南绕过教师住宿楼，综合办公楼进入操场。同学们边观察边记录；后又由操场绕行学校餐厅到池塘边，由综合楼花圃北边到教学楼前花圃、中心花坛，最后返回教室。记录下许多不同种类的植物、动物名称、数量以及生活环境。 以下是我沿途观察到的生物种类记录：它们是雪松、侧柏、龙柏、棕榈、刺柏、小叶黄杨、冬青、白杨树、香椿树、柳树、槐树、三叶草、太阳花、月季花、百日红、荷、铁树、仙人掌、蒲公英、车轮菜、狗尾草、杂草、等。 这些花草树木光照充足，大都生长旺盛，数量以太阳花最多。
沿途我们还留心观察到了大大小小的鸟类、昆虫等小生灵的栖息环境，如喜鹊把巢建在高高的白杨树上，荷塘边偶尔还有一两只白鹤腾空飞起，它们是在池塘里捉小鱼，受到惊吓而逃之夭夭！池塘里的小鱼儿还真不少，它们自由自在地游戏；几只小青蛙在池塘边欢蹦乱跳；草丛中一些不知名的小鸟结伴捕食；原以为屋檐下很吵人的小麻雀，也在忙着捉虫子，它们还捕食讨厌的苍蝇及幼虫，充当校园义务清洁工，也在尽自己的绵薄之力，为师生们的健康做贡献呢。还有草丛中的蝗虫、蚱蜢、蛐蛐、蜜蜂、蝴蝶、蜘蛛或“唱歌”、“跳舞”，或“酿蜜”、“纺织”都在忘我地工作并享受着自己的劳动果实。大树下、花坛边还有数不清的小蚂蚁、小蜗牛、鼠妇、小壁虎等，它们也在为生存而忙碌着。 总之，通过这次校园生物种类调查活动，我们初步学会了调查的方法，认识了许多生物，明白了小小校园就有如此众多而鲜活的生命。以后会更加认真仔细地调查我们马振抚周边的生物，还会更好地了解我们这一地区的生物多样性，开阔我们的视野，从小养成认真学习的态度，养成善于留心观察学习的好习惯，以丰富我们的知识！为保护自然环境，保护生物，保护我们共同的家园而努力！ 收获和体会 通过这次调查活动，同学们不仅认识了许多生物，还初步学会了调查方法，明白了小小的校园就有如此多而鲜活的
c:\iknow\docshare\data\cur_work\xxxx\ 鳥類生態調查入門 一、前言 鳥類在自然界生態系中所扮演的角色，和我們人類差不多，都是屬於高階消費者，食性亦跟人類相似，多屬於雜食性。故鳥類常常成為人類居住環境的指標生物，例如：麻雀越多，表示此地人為開發良久。所以藉由鳥類的調查，我們可以了解週遭環境是否已經改變，進而找出改變的原因，謀求解決之道。 二、調查方法簡介 鳥類的生態調查有最簡單的鳥口普查，較難的生態習性調查，到需要進行解剖的食性調查、生理學，及繫放追蹤、衛星追蹤等，視研究的需要來選擇不同的方法。然而個人認為基本資料的建立，是所有生態研究中最重要的，當我們對所居住的環境裡，有哪些生物都不知道，遑論對牠與環境做更進一步的研究，而台灣在這方面的努力卻是需要再加強的。 基於以上的原因，今天的鳥類生態調查，將介紹兩種方式供各位學員參考： 一、穿越線調查法：在選擇的樣區內，沿著公路、小徑、步道，或自己設計的調查路線，長 度以2公里左右較適合，以每小時1至1.5公里的速度前進，將沿途所 見的鳥種及數量紀錄下來，並註明是看到或聽到的鳥種。此方法適合鳥 種(鳥口)普查，不需作深入的行為與棲地的紀錄，是建立鳥類名錄最簡 單的方法。此法適用的範圍為較廣大的地區譬如：森林、遊憩區步道、 或鄉鎮地區……等。此法調查的頻率不需太高，原則上每月至每季一次 即可。附件一為適用此法的調查表，各位可根據實際需要修改使用。 二、定點調查法：在樣區內，選擇幾個固定的點，作深入的觀察與紀錄，除了鳥種的紀錄外， 還需紀錄牠們停棲的地點(樹叢、獨立樹枝、樹冠裡、地上……等等)、行 為(覓食、鳴唱、求偶、追逐、理毛……等)。此法適合做小範圍、深入的 鳥類調查。例如：校園、公園……等。此法的延伸，還可針對單一鳥種做 長期觀察與紀錄，以提供該鳥種的生活史紀錄，是更深入的紀錄。此方法 以選定的樣區範圍內的鳥為紀錄對象，超過此範圍的鳥，並不予紀錄。與 穿越線調查法，把所見的鳥種全部納入紀錄，有很大的不同。此法因需紀 錄生態行為，調查頻度則須較高(因為有些行為持續時間不長，如求偶)， 原則上每周一次或每二週一次較合適。 附件二為適用此法的調查表，各位可根據實際需要修改使用。 三、鳥類調查基本功 對鳥種的辨識是做鳥類調查最基本的功夫，也就是對所見的鳥，可以立即判斷出是何種鳥，或藉由工具書，可以確定是哪一種鳥類。當然這對資深賞鳥人來說並不困難，但對初接觸鳥的人來說，大概能認識的鳥種並不多，所以當我們在做鳥類辨識時，我們可以先從以下幾個重點來判斷： 1.體型大小。熟記常見鳥兒的大小，如：麻雀(14cm)、白頭翁(一八cm)、斑鳩(30cm)、小白 鷺(61cm)，以便與所觀察到的鳥兒做比較。 2.身體的形狀。圓胖(紅鳩)、纖細(白鶺鴒)或瘦高(蒼鷺)。 3.鳥的特徵。如全身顏色及斑紋的分布、喙的大小與形狀、尾羽的長短或分叉、叫聲的特色。 4.飛行時的姿勢。波浪狀、直線飛行、空中盤旋或空中定點振翅。 5.站立時的姿態。直挺挺(伯勞)、水平(白鶺鴒)
云南师范大学校园鸟类调查 摘要：2014年3月至2014年5月,应用计数法和鸟鸣声识别法,对云南师范大学呈贡主校区校园鸟的种类和数量进行了调查统计,共记录到鸟类55种,分属7 目20科.校园鸟类的优势种是乌鸫( Turdus merula mandarinu )、树麻雀(Passer montanus)、喜鹊(Pica pica)、灰喜鹊(Cyanopica cyana)、白头鹎(Pycnonotus sinensis),占9.1%.留鸟有30种,占54.5%,候鸟18种,占27.8%,旅鸟7种,占12.7%;广布种17种,占30.9%,东洋界23种,占41.8%,古北界15种,占27.3% 关键词:云南师范大学;校园鸟类;调查 鸟类是自然生态系统的重要组成部分,是森林的精灵，是自然的使者，是人类的朋友，也是城市野生动物的主要成员,其对生物多样性有重要作用。 保护鸟类对维护自然生态平衡,对科研、教育、文化、经济等方面都具有重要理论和实际意义,所以保护和合理利用野生鸟类资源在国际上已成为衡量一个国家和地区的自然环境、科学文化和社会文明的标志之一.云南师范大学位于云南省昆明市呈贡县雨花片区聚贤街,滇池东侧,校园植被的多样性为鸟类栖息提供了良好的自然条件,鸟类的物种比较丰富.本次调查旨在探明校园内鸟类的种类、数量及其居留情况,同时为校园鸟类的研究与保护提供基础。 1、校园环境概况 云南师范大学位于云南省昆明市呈贡县。昆明有“春城”的美誉，呈贡校区符合“春城”的标准，四季如春、气候温和，校区内绿化面积广，在图书馆前后均有湖泊，分布有樟树、榕树、柳树、滇朴、水杉、柏树、女贞等多种树木。生境类型及植被的多样性为鸟类栖息提供了良好的自然条件. 2 调查方法 采用样线法和鸟鸣声识别法进行调查.调查时间自2013年3月至2013年的5月，每周一次，选择清晨7:00 -9：00或下午5：00-7：00时段进行,以步行方式，利用数码相机、手机拍照，对视力范围内的鸟类进行观察和记录.参考鸟类种类的鉴定依据《云南野生鸟类》、《中国鸟类系统检索》、《云南鸟类手册》,鸟类分布参考《云南动物地理》等书籍.鸟类种群数量的统计采用计数法，即记录每次观察到的鸟类数目和种类，利用生物统计学相关知识绘制字数分布表和次数分布图（条形图），由分布图确定鸟类数目分布。次数在3（包括3
鸟类种类调查方案设计 统计调查方案是统计调查前所制订的实施计划是全部调查过程的指导性文件是调查工作有计划、有组织、有系统进行的保证统计调查方案应确定的内容有：调查目的与任务、调查对象与调查单位、调查项目与调查表、调查时间和调查时限、调查的组织实施计划接下来小编为你带来鸟类种类调查方案设计希望对你有帮助 一、主题：调查研究校园内水环境对鸟类栖息的影响 二、整体思路 本次调查活动主要通过对北京航空航天大学绿园荷花池注水前后附近区域栖息鸟类的数量和种类的调查、记录经过数据整理和比较分析研究校园水环境对鸟类栖息的影响确定水环境是否与鸟类的栖息数量种类有一定关系从而建议高校绿化建设注重对湖泊、池塘的规划调查之初首先进行资料收集和查询对北航荷花池附近经常出现的鸟类进行大致了解方便日后观察确认和比较然后确定所需调查的各项数据并且合理安排观察时间与具体地点在准备工作结束后开始进行调查并做好数据的记录、处理工作最后分析结果与建议撰写调查报告 三、前期准备 1.鸟类资料收集 方法一：依照鸟类图鉴就该区域鸟类种类作大致观察和记载 方法二：询问园林管理人员对该区域鸟类的出没情况和栖息规律进行初步了解便于细化和修改调查方案
2.确定所需观测数据： 为了确定水环境对鸟类栖息的影响特别选取不同的时间段观察记录数据进行比较分析由于在同一地点建立参照组观察该区域注水前后周边环境不会发生很大变化故记录数据较为简单并区分主次具体如下： 注： （1）对某一区域的鸟类数量进行统计该方法的科学性有待论证鸟类来回活动给准确统计造成难度但若只记录一棵树的鸟类数量种类恐怕样本过小差别不明显（2）周围环境：变化不大次要考虑因素（3）4月中旬至五月上旬的气候变化是否会对鸟类栖息造成很大影响尚待考证3.工具准备 望远镜、笔、记录纸、鸟类图鉴等4.时间安排及观测区域 观测时间依是否注水分为两部分：第一部分（未注水）： 4月16日至4月底每四天完成一次记录具体时间为早晨八点左右 第二部分（注水）：4月底至5月6日安排同上完成记录并撰写调查报告荷花池草图如下： 四、调查过程、记录、数据统计与处理. （一）调查过程 按照方案规定的时间从4月16日开始观鸟从绿化和环卫工人处了解到观测区域内喜鹊、灰喜鹊、麻雀等三种鸟类活动频繁大斑啄木
鸟类多样性调查 摘要 结合贵州大学标本室保存的部分鸟类标本,采用路线调查法和鸟鸣声识别法，使用了望远镜观察对花溪公园鸟类进行了调查。结果表明,花溪公园所观察到的鸟类一共有九种。研究地点 花溪公园 研究方法 采用路线调查法和定点调查法相结合。路线调查法是以公园内人行步道为调查路线。线路设计为：花溪公园正门→音乐广场→睡莲池→放鸽桥→马鞍桥→百步桥→凤山→棋亭→4号出入口→牡丹园→翠竹路→大草坪→马鞍桥→放鸽桥→睡莲池→音乐广场→花溪公园正门，路线调查时，步行速度为1.5--2.0km/h，记录路线两侧野生鸟的特征、生境。定点调查选择了多个点，在哪儿鸟多就在哪儿进行定点调查，具体点参考奥维路线轨迹图。利用双筒望远镜、手机摄像进行记录和观察,种类的鉴定依据《中国鸟类野外手册》等图鉴对鸟类进行分类鉴定。 研究结果 1.调查路线如图 2.鸟的种类 大嘴乌鸦：大嘴 乌鸦雌雄同形 同色，通身漆 黑，除头顶、后 颈和颈侧之外 的其它部分羽 毛，带有一些显 蓝色、紫色和绿 色的金属光泽。 嘴粗大，嘴峰弯曲，峰嵴明显，嘴基有长羽，伸至鼻孔处。额较陡突。尾长、呈楔状。
后颈羽毛柔软松散如发状，羽干不明显。详见图1 麻雀：它们的大小、体色甚相近。一般上体呈棕、黑色的斑杂状，因而俗称麻雀。初级飞羽9枚，外侧飞羽的淡色羽缘（第一枚除外）在羽基和近端处，形稍扩大，互相骈缀，略成两道横斑状，在飞翔时尤见明显。嘴短粗而强壮，呈圆锥状，嘴峰稍曲。除树麻雀外，雌雄均异色。详见图2 喜鹊：体长40～50厘米，雌雄羽色相似，头、颈、背至尾均为黑色，并自前往后分别呈现紫色、绿蓝色、绿色等光泽，双翅黑色而在翼肩有一大形白斑，尾远较翅长，呈楔形，嘴、腿、脚纯黑色，腹面以胸为界，前黑后白。详见图3 赤颈鸭：属中型鸭类，个体较家鸭小，和罗纹鸭大小差不多，体长41-52厘米。雄鸟头和颈棕红色，额至头顶有一乳黄色纵带。背和两胁灰白色，满杂以暗褐色波状细纹，翼镜翠绿色，翅上覆羽纯白色。在水中时可见体侧形成的显著白斑，飞翔时和后面的绿色翼镜形成鲜明对照，容易和其他鸭类相区别。雌鸟上体大都黑褐色，翼镜暗灰褐色，上胸棕色，其余下体白色。详见图4 淡脚树莺：体型略小(12.5厘米)的橄榄褐色树莺。上体无棕色，眉纹皮黄，下体白，两胁及臀淡皮黄。脚浅肉色而尾近方形。 黄臀鹎：外形大小与红耳鹎相似，体长17-21cm。额至头顶黑色，无羽冠或微具短而不明的羽冠。下嘴基部两侧各有一小红斑，耳羽灰褐或棕褐色，上体土褐色或褐色。颏、喉白色，其余下体近白色，胸具灰褐色横带，尾下覆羽鲜黄色。 珠颈斑鸠：小型鸟类，头为鸽灰色，上体大都褐色，下体粉红色，后颈有宽阔的黑色，其上满布以白色细小斑点形成的领斑，在淡粉红色的颈部极为醒目。尾甚长，外侧尾羽黑褐色，末端白色，飞翔时极明显。嘴暗褐色，脚红色。 喜鹊：体长40～50厘米，雌雄羽色相似，头、颈、背至尾均为黑色，并自前往后分别呈现紫色、绿蓝色、绿色等光泽，双翅黑色而在翼肩有一大形白斑，尾远较翅长，呈楔形，嘴、腿、脚纯黑色，腹面以胸为界，前黑后白。 燕子:形小，翅尖窄，凹尾短喙，足弱小，羽毛不算太多。羽衣单色，或有带金属光泽的蓝或绿色；大多数种类两性都很相似。 白颊噪鹛：中型鸟类，体长21-25cm。雌雄羽色相似。前额至枕深栗褐色，眉纹白色或棕白色、细长，往后延伸至颈侧。背、肩、腰和尾上覆羽等其余上体包括两翅表面棕褐或橄榄褐色，尾栗褐或红褐色，飞羽暗褐色，外翈羽缘沾棕。颊、喉和上胸淡栗褐色或