西安培华学院实验教学工作规程
培华院教发〔2015〕71号
第一章总则
第一条为进一步加强实验教学管理的科学化、规范化、不断提高实验教学质量和管理水平，保障良好的实验教学秩序，提高实验教学质量，特制定本规程。
第二条实验教学是指单独设立的实验课和非单独设立的课内实验课，是培养方案的重要组成部分。实验教学的基本任务是通过对学生进行科学实验方法和技能的基本训练，提高学生分析和解决问题的能力、理论联系实际的学风和实事求是的科学态度，使学生获得较为完整、系统的科学实验与工程技术实践的基本技能和方法，为从事技术开发和科学研究打下基础。
第三条实验课一般可根据教学需要与理论课配合设置，某些学时较多（18学时以上）、独立性较强的实验课可单独设课。实验教学内容要充分考虑学生知识、能力、结构，要与课程的教学目标要求相一致，要吸收科技发展和教学改革的最新成果，优化内容和结构，减少重复性、验证性实验，增加综合性、设计性、创新性和自主性实验内容，建立科学、先进的实验课程教学体系。
第二章实验教学计划
第四条在培养方案中设定实验课程（18学时以上）或
课内实验学时，要在调研论证基础上，对课程设置、学时数分配、教学进程等进行全面、系统、科学的安排，并将实验课名称、学时、学分、开课学期等列明，以便实验课程教学的组织与安排。
第五条实验教学一经确定，必须严格执行，且应保持相对稳定，未经学校同意，不得随意更改。因特殊原因需要增减或调整内容、学时、开课学期等，应由课程所属系或实验中心提出申请，经二级学院主管教学院长主持论证、审查后报教务管理中心批准后方可实施。新开实验应由二级学院组织专家论证，论证内容包括：实验与所属课程的内在联系、作用与创新性、师资状况以及仪器设备的配置情况和教学资料的完整性（含实验教学大纲、实验教材、实验指导书、实验试作记录及实验报告、考核评价办法等），完成论证并将材料报教务管理中心批准后，方可列入培养方案。
第六条实验教学大纲是实验教学内容的总体设计，是指导实验教学工作的纲领性文件，必须根据培养方案和课程的基本要求制定。实验教学工作必须严格按照实验教学大纲进行，以保证实验教学秩序的稳定和实验教学任务保质保量地完成。
第七条实验课按培养方案规定的课程性质可分为公共基础实验、专业基础实验和专业实验三类。各二级学院和实验中心应努力创造条件开设综合性、设计性实验，有条件的实验中心可向学生开设实验选修课和研究型实验，并为学生提供条件进行自主设计实验，逐步实现实验课的开放式教
学，不断提高开放力度。
第三章实验教学任务与实验项目
第八条二级学院根据培养方案提前安排下一学期的实验教学任务，实验中心要根据实验教学任务及时安排任课教师和实验人员。
第九条各任课教师必须按照实验教学任务100%开出实验课。学校的公共基础实验课、专业基础实验课和专业实验课的运行由二级学院负责管理，教务管理中心负责进行宏观管理监控。任课教师因特殊原因需要调、停、补课的，必须提出申请，经二级学院主管领导签署意见后，报教务管理中心备案。
第十条实验中心应根据实验教学任务，制定实验内容和项目，主要有：
1．教学实验项目的确定或更新。
2．教学实验项目应具备的仪器设备等硬件条件。
3．实验教材、实验指导书及其他教学资料。
4．教学实验项目所需材料预算。
第十一条实验中心应加大实验内容改革方案，在实验项目中要减少验证实验，加大综合性、设计性实验项目比重，同时应努力创造条件指导学生开展自主性、创新性实验活动。
第十二条根据实验任务要求，实验中心要提前做好实验仪器设备的实验材料的准备工作。每学期期末各院（中心）
制定下学期实验教学计划并提出实验设备、设施、实验消耗品等实验条件要求送报资产管理中心。经资产管理中心统一协调后在学期初下达各院（中心）组织落实。
第四章实验教学大纲及实验教材
第十三条凡列入培养方案的实验课程，都必须制定相应的实验教学大纲，实验教学大纲由二级学院、实验中心组织人员拟定（修订），并组织专家论证。
第十四条实验教学大纲的编制应遵循科学性、可行性、先进性以及整体优化的原则。具体要求是：
1．本课程实验教学在专业人才培养中的地位作用。
2．本课程实验教学应达到的基本目的和要求。
3．学生应掌握的实验技术及基本技能。
4．实验项目选定的原则和学时分配，各个实验项目应达到的目的和要求。
5．采用的实验教材（讲义）或实验指导书。
6．明确实验教学质量的考核评价办法。
第十五条实验课程必须要有实验教材和实验指导书。应当选用较高质量教材（统编教材）和指导书；也可根据实验课程自身特点和要求组织具有丰富实验教学经验的教师和实验人员编写实验教材（讲义）和实验指导书。将实验教材（讲义）和指导书的编写列入学校自编教材建设范围，按照有关建设及管理办法执行。
第五章实验教学过程与质量管理
第十六条实验教学可分为演示性实验、验证性实验、综合性和设计性实验等实验教学，要严格按照实验教学大纲的规定进行，不得随意改变学时或减少、变更实验项目。
第十七条各二级学院、实验中心（室）应根据培养方案和实验教学大纲的要求编写实验指导书。指导书应包括实验目的、要求、实验原理、实验所用仪器、实验步骤和方法、实验注意事项、实验预习要求、实验报告要求等。对于综合性或设计性的实验应包括由学生拟定实验方案、选择所用实验装置、确定实验认识水平、整理数据、分析实验结果等要求，实验指导书应随实验教学大纲的变化随时作相应调整。
第十八条实验教学人员要按照实验教学大纲和实验指导书认真备课，写出指导实验讲稿（教案）。每次实验课之前，实验指导人员要做好一切准备工作，包括检查仪器、设备运转是否正常，检查安全设施，备齐实验所用材料和工具，对实验目的、要求、原理、步骤、实验装置等做到心中有数。对实验难度较大或新开的实验要进行预做，对新到岗或首开实验的指导人员必须进行试讲、试做。预做、试做和试讲都要有记录。
第十九条教师应提前一周对参加实验学生进行分组，将实验项目通知学生，并布置预习任务，学生在做实验前，指导人员要检查学生的预习情况，预习不合格者原则上不得参加实验。
第二十条学生第一次上实验课，实验指导人员一定让学生知道实验守则及实验室有关规章制度，对于不遵守规章
制度，违反操作规程的学生，可以停止实验。
第二十一条实验教学人员在实验前应对实验的有关理论、方法做简要讲解，主讲教师必须与实验技术人员一道参加学生第一轮实验的指导。实验中，指导人员不能包办代替，要让学生独立操作，培养学生动手能力，独立分析、解决问题的能力，实验指导人员要巡回检查，进行规范指导。
第二十二条上实验课时，实验室工作人员要严格要求学生遵守实验纪律，保持肃静和实验室清洁，不准动用与实验内容无关的仪器设备。实验中要注意人身安全和设备安全，严格遵守操作规程。学生准备就绪后，必须经实验指导人员检查许方可进行实验。
第二十三条实验结束后，实验指导人员要认真检查、整理仪器设备，如有损坏、丢失、要立即组织有关人员调查，了解仪器设备丢失、损坏原因，根据有关规定提出处理意见，及时报主管部门。
第二十四条学生在做好实验的同时，必须真实、准确记载实验过程，处理实验数据，撰写实验报告，实验教学人员要认真批改实验报告，不合格的要根据具体情况要求学生重做实验或重写实验报告。
第二十五条学校各级领导和有关管理干部都应该重视实验教学检查，包括校领导、主管部门领导及工作人员、各院（中心）领导及教学管理人员、实验中心主任都要经常深入实验教学一线，通过听课、检查、抽测学生操作能力、检查学生实验报告完成情况、广泛听取意见等方式、方法了解
和检查各门实验课的教学质量，及时反映和解决实验教学中出现的问题，并做好文字记载。
第六章实验课成绩考核管理
第二十六条实验课成绩考核是检查学生实验课学习质量的一个重要手段，实验课程结束后，都必须进行考核，考核成绩应从学生平时实验操作、数据采集和处理、实验报告撰写及实验考试、考查等方面综合评定。
1．理论课程的实验考核成绩应按一定比例记入该课程的总成绩。
2.单独设课的实验课应以独立的课程形式进行组织，要严格执行一般的教学程序和要求，综合确定成绩。
3.学生上实验课不得缺课。因故未完成规定实验或项目的应当补做，方能参加该课程的考核；无故缺课的学生必须书面检查，经实验中心主任同意后才能补做实验。擅自缺课达课程计划学时的1/3及以上者不得参加考核，未参加实验课考核的学生，不得参加相应理论课的考试，实验考核违纪、舞弊者，成绩以零分计，学校按照有关规定给予纪律处分。
第二十七条实验课不及格者应补考，并按补考的有关规定进行。实验课程考核成绩由任课教师登记入册，交二级学院报教务管理中心进行成绩登录，并纳入学生学籍管理系统进行管理。
第七章对实验指导教师的要求
第二十八条实验指导教师（含实验技术人员）要认真
履行岗位职责，努力贯彻执行党的教育方针，以求实、严谨的科学态度完成实验教学任务和实验室的各项工作，要为人师表，做好教书育人，管理育人，服务育人的工作。
第二十九条实验指导教师（实验室技术人员）在开课前应认真做好仪器设备、工具、材料等准备工作。要按实验教学大纲要求认真备课，在实验教学过程中做好预习—实验—实验报告—讲评等环节工作，切实加强对学生基本实验方法和实验技能的训练，培养学生综合实践能力。
第三十条首次上岗的实验指导教师必须试讲、试作实验，提供讲稿，试作记录和实验报告等材料，经二级学院、实验中心负责人组织审查认可后，方可独立指导实验。实验技术人员要严格执行实验室管理的各项规章制度，严格要求学生遵守纪律和安全操作规程。做好对学生上课的考勤记录，认真批改实验报告，严格考核、合理评定学生成绩。
第三十一条实验指导教师和实验技术人员要严格执行实验室管理的各项规章制度，严格要求学生遵守纪律和安全操作规程。做好对学生上课的考勤记录，认真批改实验报告，严格考核、合理评定学生成绩。
第三十二条实验指导教师要积极开展实验教学研究工作，要努力改进教学方法，应用现代新科技，更新陈旧落后的实验内容，加强实验学术、技术的交流，不断提高自身学术水平和实验教学质量。
第八章对学生的要求
第三十三条学生上实验课应提前预习，按时上课，不得迟到、早退或缺课。应遵守实验室各项规章制度，尊重指导教师，服从安排，自觉维护实验教学秩序。
第三十四条学生在实验中应独立完成规定的实验内容，认真做好实验记录，完成实验报告，不得弄虚作假，不得抄袭他人的实验记录和实验报告。要爱护实验室仪器设备和公物，自觉维护实验室环境和清洁卫生。
第三十五条学校鼓励和支持学生根据自己的兴趣、特长、爱好，在有条件的实验室开展自主性、创新性实验活动。
第三十六条学生应严格遵守实验室安全操作规程，违反操作规程或不听教师指导造成对他人或自身的伤害，由本人承担责任；造成仪器、工具、元器件损坏的应按有关规定进行赔偿，并视其情节给予处分。
第九章实验教学及实验课程建设与研究第三十七条实验教学研究的目的是为了不断更新实验教学内容，改进实验教学方法、掌握实验教学规律、总结经验、提高教学质量。实验室应积极地开展本学科（专业）的实验教学研究活动，制定实验教学研究计划，定期召开实验教学研究讨论会，交流经验，审议研究成果。
第三十八条实验教学研究应围绕实验室建设、实验课程设置、实验技术研究、实验教学内容和方法研究、实验教学管理、档案管理、实验室人、财、物管理等方面进行。
第三十九条实验课程的建设应立足于实验课程内容体
系的改革与创新，构建合理的知识能力结构，在掌握科学实验方法和技能的基础上，突出综合运用知识分析、解决问题的能力和创新思维的培养，达到人才培养总目标的要求。实验课程建设应包含以下内容：
1．实验课程结构体系的改革与创新。
2．实验项目的设置与更新。
3．实验教学大纲的编制。
4．实验教材或实验指导书的编写。
5．实验教学方法与手段的改革与创新。
6．实验课程教学质量的监控与考核。
7．实验仪器设备等硬件设施的建设。
第四十条二级学院、实验中心要重视和开展实验教学研究工作，对实验课程内容体系与实验教学模式、实验教学法、实验室管理及运行机制、教学实验仪器设备的研制与开发等进行研究和探索。
第十章实验教学领导与管理
第四十一条实验教学实行校、院二级管理。实验教学工作在主管校长和各二级学院主管院长领导下，由实验中心负责组织进行。教务管理中心负责实验教学的宏观组织、管理、监控工作。
第四十二条各二级学院主管院长职责
1．组织制定、编写、审查本院各专业各门课程的实验教学大纲、实验教材及实验指导书等教学文件。
2．组织本院各实验教学环节的实施，主持本院各门课程的实验教学检查、实验教学质量评估、实验教学研究、实验教学改革和经验交流、实验教学考评及推优工作。
3．主持本院的学生实验课程成绩考核。
4．负责本院实验室工作人员的培养、进修对象的确定及计划的制定，负责组织实验指导人员的业务考核、考评及推优工作。
5．主持本院各实验室的建设工作，审查各实验室的仪器设备方案、主持投资效益评估。
第四十三条实验中心主任职责
1．根据教学计划审查本实验室学期开课计划、主持本实验室的实验教学工作。
2．确定每学期实验指导人员名单，掌握并核算实验室工作量，考核实验指导人员的教学质量。
3．组织本实验室开展实验教学检查、实验教学质量评估、主持本实验室开展实验教学研究、实验教学改革、实验教学经验交流、学术交流，开展科研活动和社会服务。
4．组织本实验室进行实验室建设，负责制定本实验室建设规划，仪器设备配备方案、实验室开放计划和工作计划。
5．负责组织对本实验室所开实验课程的实验课成绩考核工作。
6．组织实验室工作人员的业务学习，制定培养进修计划。
7．做好实验室工作人员的政治思想工作，组织本实验
室工作人员完成好实验室各项工作。
第十一章附则
第四十四条本规程解释权归教务管理中心，自发布之日起实施。