一、名师介绍—韩兴娥“课内海量阅读”教学模式解读：《踏上阅读快车道》
韩兴娥，山东潍坊高新区北海学校教师，“课内海量阅读”被《中国教育报》等多家报刊报道，引发了“语文课能否从教材突围”的大讨论，被评为全国推动读书十大人物。通过十几年的实验，她的“课内海量阅读教学”越来越完善，出版的《让孩子踏上阅读快车道》成为畅销书，为海量阅读提供了很多可操作的方法。韩兴娥,将向我们解读“以重组教材、大量阅读为特征，以学生主动学习为主要形式，将课内外阅读活动联结为一体”的海量阅读教学模式，并带领大家领略她的“海量阅读三部曲”。将结合自己12年来语文教改实验，如何完全突破传统的语文教学模式？
“主题阅读”首席专家，“新语文主题阅读”发起人，特级教师，一个醉心于阅读研究的人。发表了《主题阅读”教学策略研究》、《主题阅读的学业评价与实施策略》《主题阅读的课型》《“语文整体改革”大单元教学法——构建读写并重的语文课堂》等；（大单元教学法）是语文教学的一场革命，是实施课外阅读课内教的一种有效阅读教学方法，依托教材的单元主题，拓展“两翼”阅读，在同等的教学时间内，学生的阅读量是传统阅读教学的6倍以上，主题阅读是在“以文带文”、“读写联动”、“分享展示”等的基础上使学生的读、说、写等综合水平迅速提升。让孩子们“得法于课内，得益于课外”，大单元主题教学法的最大特点和优势是周期短，容量大，效率高。是对“教教材”的传统语文教学模式的颠覆与革命。全国小学语文研究学会会长崔峦说：“实行主题阅读，这是语文教学的趋势”