室内设计要学习哪些课程？
重庆齐生设计职业学校为你解答：
第一部分手绘课程
1、素描基础
2、线条讲解
3、单体讲解
4、一点透视
5、两点透视
6、速写技法
7、彩铅技法
8、马克笔技法
9、平面构成
10、色彩构成
11、水彩技法
12、立体构成
13、室内效果图
14、室外效果图技法
15、建筑效果图技法
16、公装效果图技法
第二部分软件类课程
1、3DMAX（V-ray渲染）：针对室内设计对3dsmax软件的应用，全面系统学习3ds Max运用制作专业室内效果图技术。案例涉及各种家装、公装的表现，学习使用3ds Max灯光阵列技术、学习3ds Max的高级建模技术，掌握制作家具和室内装饰模型的技巧，学习家具、装饰模型的材质贴图技术以及Vray渲染技术等一整套专业的效果图制作流程，达到独立设计制作的行业要求。
2、AutoCAD：AutoCAD是绘制方案和施工图的核心软件。对于设计师来说，除了画效果图外更加大量的工作是绘制施工图。过硬的施工图基本功才是成为设计师的必要条件AutoCAD常用命令不多，一般掌握了主要的30几个命令就可以绘制施工图了，但是一张施工图的图线成千上万，必须对AutoCAD相当熟练才能够做到画图又快又好。
3、PhotoShop：本校的Photoshop课程完全配合室内设计专业所需要，重点内容是效果图后期处理。讲述配合3ds max的后期处理、通道在室内效果图中的应用，图层夹、蒙板、调节层等高级命令在实际工程中的应用。
第三部分专业理论类
1、人体工程学
2、材料科学
3、外国建筑史
4、中国近代建筑史
5、室内设计要素构构成与应用
6、室内设计师的职业素养与标准
7、室内设计风水学
8、室内设计房屋病
9、室内设计装饰预算报价10、室内设计营销管理
第四部分专业设计类
1、室内设计风格流派
2、室内设计程序与步骤
3、室内设计创作流程
4、方案设计制图与设计规范
5、室内设计概述与室内空间设计
6、室内强弱电设计
7、建筑结构改造设计
8、建筑结构--轻钢结构改造设计
9、室内采暖、通风设计
0、室内给水工程设计
11、室内排水工程设计
12、室内水景工程设计
13、室内防水工程设计
14、室内绿化设计
15、门厅、起居室、客厅、餐厅、厨房、卫生间设计及其它空间的设计
16、屋顶与空中花园排水设计
17、别墅私家庭院排水设计
18、室内软装饰陈设设计
19、商业空间设计原理
20、仿古建筑设计
21、商业办公空间设计
22、商业娱乐空间设计
23、三、四星级酒店空间设计
24、五星级、超五星级酒店空间设计
25、商业卖场超五星级酒店空间设计
室内设计课程自我总结 通过室内设计课程，相信大家从中会学习到很多的东西，以下是，欢迎阅览! 1 4-7周的设计实习课程“搜”的一下就过去了。实习是每个大学生必经的阶段，只有在实践中才能更好地理解理论知识。实习中，刘老师给我们提供了两个学习场所，一个是他所在的公司，另一个是正在装修的套房。 在公司里，有专门人员给我们介绍环艺方面的知识，比如施工方面的问题，以及在这个行业的情况。专业设计进一步深化和规范化的同时，业主及大众参与的势头也将有所加强。这是由于室内空间环境的创造总是离不开生活、生产活动于其间的使用者的切身需求、贴近生活，能使使用功能更具实效，更为完善。设计、施工、材料、设施、设备之间的协调和配套关系加强。 我个人最感兴趣的是在鸿都帝景湾的套房里的参观学习。餐厅圆顶施工，通过对师傅的询问，了解到制作或弧形的制作一般都是用三层板来造型。因为三层板比较好弯曲。木工在地面确定尺寸后下料，尽可能在地面上钉成圆形，然后才固定在天花上。当不能在地面上完成圆形时，会在天花上做好骨架，然后将已裁剪好的三层板在天花上去钉成圆顶。还有电视背景墙的材料也是我不曾熟悉的，一面请教师
傅，面用笔记下。我觉得在整个套房中，最大的设计亮点就是主卧，四扇小窗，欧式风格。 在信息时代，学习是不断地汲取新的信息，获得事业的进步，在室内设计装修方面，公司的设计师告诉我们：一、大处着眼、细处着手，总体与细部深入推敲。二、从里到外、从外到里，局部与整体协调统一。 经过仔细推敲和在工作中的实际运用，我发现上面两条确实很实用，跟那些经验丰富的设计师交流有听君一席话胜读十年书的感觉。再次是掌握一些设计软件小技巧，提高了软件运用的熟练程度。例如：3D效果的渲染等。 细致入微的追求：室内设计师所面临的是环境中各个不同的细节，对细节的处理，关系到整个室内空间设计的成败，越是简约的设计，细节越重要，要注意室内外空间角色的互换。重视对市场的调查：在市场调查的基础上对人在即将设计的空间中可能发生的动作、行为进行一些假设，同时考虑现代技术的应用对动作、行为的影响。因为这种假设和分析会引出我们将要面对的设计的一些问题。比如：流线设计的问题、空间设置的问题、陈设的问题、设备配置的问题、色彩和造型的问题以及照明的问题、污染的问题等等。 这样的设计实习不会让我们感到疲惫，会让我们有更多思考的空间，更加开阔了眼界。 2 我自已以前就非常喜欢设计，虽然自己是做程序开发，
第一阶段：基础入门 欣赏促进造型表现，以体验促进造型表现，欣赏与创 作互动，相得益彰。欣赏与表现一体，重视体验，回 归生活。 培养设计师形象思维和表现能力的有效方法，是认识 形态、创新形态的重要途径。 平面构成作为一门设计基础课的教育，始于一九一九 年德国包豪斯设计学府， 如服装、装潢、室内设计、造型设计、建筑、绘画等。 通过这门课程的学习，可加深学生对形与形之间关系 的理解，培养学生组织形、创造形的能力 色彩构成（ 互作用，是从人对色彩的知觉和心理效果出发，用科 学分析的方法，把复杂的色彩现象还原为基本要素， 利用色彩在空间、量与质上的可变幻性，按照一定的 规律去组合各构成之间的相互关系，再创造出新的色 彩效果的过程。
以实体占有空间、限定空间、并与空间一同构成新的 环境、新的视觉产物。由此，人们给了它们一个最摩 登的称谓：“空间艺术”。立体构成的目的在于培养 造型的感觉能力、想象能力和构成能力。 第二阶段：手绘，成就设计师的第一步 透视是体现空间意识的方法， 小巷等场景 1 2 适合于表现建筑和开阔场景 1 2 3 4 30 手绘是设计理念最直接的体现， 越来越重要，设计师可以通过手绘向业主表达设计理 念， 方式。 第三阶段：熟练的软件操作是进入设计行业的利器
软件出导入合并。常用的选择 3.3D 和控制。 4.2D 使用，不规则 体图形的转换，理解建模思路 5. 弯曲、旋转、曲线、，编辑多边形等命令6. 捷按钮。 7. A B C D Poly 8.NURBS A B C D E F G 面建模的方法 9.NURBS NURBS 10. 别 视角的校正 11. A 应用 B C D E
室内设计基础知识 室内设计的基础概念：室内设计是建立在四维空间基础上的艺术设计门类，包括空间环境，室内环境、陈设装饰。现代主义建筑运动使室内从单纯界面装饰走向建筑空间，再从建筑空间走向人类生存环境。室内装修是以空间的视觉审美为设计主旨且具有传统意识。岩壁绘画是人类栖身洞穴时代的室内装饰；彩绘陶罐成为最初建筑样式人字形护棚半穴居的装饰器物；石构造建筑以墙体为装饰载体，以柱式与拱券为基础要素；木构造建筑以框架作为装饰载体，以梁架变幻为内容的装饰体系，有天花藻井、隔扇、罩、架、格等装饰构件。室内设计涉及人体工程学、环境心理学、环境物理学、设计美学、环境美学、建筑学、社会学、文化学、民族学、宗教学等相关学科。室内设计是运用一定物质技术手段和经济能力，根据对象所处的特定环境，从建筑内部把握空间，并进行创造与组织，使之形成安全、卫生、舒适、优美的内部环境，既需具有使用价值，也需反应历史文脉、建筑风格、环境气氛等因素。室内设计的作用：1、功能实用性室内空间的大小，形状、整体布局，家具，环保、健康的材料，合理，顺畅的交通流程以及良好的采光和舒适的物理环境，与工程的科学性密切相关。2、审美艺术性对心理需求，情感需求、个性需求等精神层面的满足。如：安全感，个人喜好、审美情趣、民族文化、地域文化、历史文脉等因素。室内设计的原则：1、整体性设计原则：保证室内空间协调一致的美感。2、功能性设计原则：空间的使用功能如布局，界面装饰、陈设和环境气氛与功能统一。3、审美性设计原则：通过形，色、质、声、光等形式语言体现室内空间美感。4、技术性设计原则：一是比例尺度关系；二是材料应用和施工配合的关系。 5、经济性设计原则：以最小的消耗达到所需目的。室内设计的风格1、传统风格：风格有明清，文艺复兴、巴洛克、洛可可、伊斯兰，和式。2、现代风格：混凝土，平板玻璃、钢材表现出简洁的几何形态。3、后现代风格：用装饰手法丰富视觉效果追求人情味，崇尚隐喻与象征手法新结构新材料。4、自然风格：自然材质风格雅致简洁。5、折中风格：将各种风格进行时空融合追求形式美讲究比例。培养目标：以培养装饰设计行业中的室内设计专业人才为目标。通过本专业的系统学习，学员可在短期内掌握相关的设计原理、AutoCAD施工图、Excel预算报价书、PhotoShop家居平面彩平图等制图技术；以及装饰材料知识、施工工艺流程、现场量房、模拟与客户交流沟通等实践课程。毕业后，学员能成为施工图设计、预算报价等当前人才市场急需的人才。 授课内容：一、室内设计理论：1.室内设计原理；2.室内设计风格与流派；3.室内空间组织与设计；4.室内设计流程；二、AutoCAD：1.AutoCAD软件操作；2.AutoCAD 施工图；3.家装施工图；4.工装施工图；三、室内装饰工程预算： 1.Excel软件：Excel软件的入门与提高 2.室内装饰工程预算原理：室内装饰工程种造价含义、内容、分类及特点 3.家装预算案例实现：模拟实际家装工程的预决算流程四、PhotoShop：1. PhotoShop工具栏；2. PhotoShop图层、蒙版、路径、通道与滤镜；3. PhotoShop三维效果图处理、PhotoShop彩平图制作；五、装饰材料与施工工艺： 1.室内设计常用尺寸：从人体工程学角度学习室内设计中常用的尺寸、家具的基本尺寸 2.室内装饰材料：常用室内装饰材料的类别、规格、使用要求与最新装饰材料的介绍 3. 施工工艺流程：地面工程施工工艺流程、木工工程施工工艺流程、墙面装饰施工工艺流程、油漆涂料施工工
室内设计课程体系建设初探论文 室内设计课程体系建设初探论文 摘要：室内设计是一门综合性课程，涉及人机工程学、工程预算及施工工艺等相关理论。国内较多的高校艺术专业都设置了室内设计这门专业课程，但其实践性教学效果欠佳，这不仅需要学生们正确的学习方法，更需要以实践性教学为导向的室内设计课程体系建设作为引导，才能达到更好的教学效果。本文以实践性教学为导向标准对室内设计课程体系建设展开分析和探讨，浅论笔者对高校室内设计课程体系建设的想法与见解。 关键词：实践性教学；室内设计；课程体系 一、高校室内设计专业课程设置的现状分析 国内更多的三木高校为加快转型发展和应用技术型大学建设步伐, 不断加强与广大企事业单位交流与合作，创新人才培养模式，提高人才培养素质，提升学生就业档次，实现学校与企事业单位的优势互补，互惠共赢，形成良性互动交流，推动产学研合作发展，为地方经济建设提供更多的人才储备。室内设计课程是一门实践性和实用性强的专业课程。而当前在三木高校中开设的室内设计课程实践性教学效果欠佳，学生们在刚毕业走向实践岗位的时候，不能很及时得适应角色的转换，对于整个室内设计流程不能全局把握，一般的学生必须经历一年的甚至更长的时间实习期才能够胜任室内设计的各项工作。这也反映出高校教学方式的不足：教学模式比较单一, 大部分以理论教授为主，学生己经形成了上课听讲，下课完成作业的学习模式。学生在学校学习的阶段，相对来说比较简单，不能接触更多的室内设计施工现场，也不能很好地结合实例来巩固自己所学到的室内设计基础理论，针对这种现象，高校开设室内设计课程应以设计市场对人才的需求为依据，以设计技能的培养为目标，增强教学的实践性，把实践训练与理论传授结合起来，以培养出室内设计专业较为全而的应用型设计人才。 二、“以实践性教学为导向的室内设计课程体系建设初探”的思考
室内设计专业要学哪些专业课程在巨大的市场空间下，除了国有大型设计研究院外，新兴民营设计公司、专业类设计事务所、外资设计公司也相继加入了日益激烈的市场竞争。但近3年建筑设计人才处于供不应求的状态，建筑装饰行业设计师严重不足。所以，选择室内装饰设计作为将来就业的方向。 一、室内设计预备 二、1.办公自动化：Windows、word、excel、ppt办公应用基础；办公软件在广告设计方向的应用（材料预算表、工程汇报、PPT讲稿等） 三、2.美术设计提高：设计素描、水粉提高课程、光和影的写实手法、审美观念的提高、色彩搭配的提高，配色原理的提高。 二、室内效果图表现 1. CAD平面制图：直线、曲线等CAD应用基础、建筑平面图、立面图等施工图设计元素绘制 2. Photoshop：选区、调色PS应用基础、图象合成、特殊效果及海报设计等 3. 3dsmax效果图：建模、灯光、材质基础操作、效果图设计、展示设计、渲染出图 4. 3dsmax高级效果图：室、内外建筑效果图高级建模、poly建模、高级材质使用、高级灯光应用、室内方案设计、单体建筑建模、室外综合效果图建模制作 4. 3dsmax -VRAY渲染：学习完整功能及参数设置学习详解,VRAY在室内效果图、室外效果图、日景景及夜景渲染技术、灯光实例等（要求学员有3dsmax基础） 5. CAD高级制图：CAD室内制图技术、工艺及材料、平面图、立面图、剖面图、结点图等全套绘图,打印,装订等 6. PS后期处理：PS室内效果图、室外效果图后期合成，鸟瞰图后期合成、贴图、灯光、优化等后期处理技术 三、室内设计原理
1. 室内设计概论：室内设计概念、现状与发展趋势、形式美与规律、室内设计师分类、室内设计过程、室内设计程序和步骤 2. 室内设计风格与流派：风格及流派鉴别的方法，常见风格如欧式古典，现代简约，东方人文，乡村自然 3. 室内设计原理：室内设计的原则，基本观点，设计要素，科学性与艺术性，房屋功能布局，室内设计风格，室内造型设计 4. 室内照明与电路：电力内线工程知识、配管配线工程、强电弱电分析，电路布局常识 5. 人体工程学：人体工程学基本原理，人体尺寸，人体活动尺寸，常用家具尺寸 6. 功能布局设计：功能分析、新型住宅类型、平面布置基本原则、各种空间布置方式 7. 材料和预算：室内设计基础材料、常见材料运用、材料价格、材料预算认知、综合应用 四、材料、预算及施工管理 五、室内软装与布局 1. 软件设计标准 2. 室内软装应用 3. 家居风水学 六、居家工程方案专项训练(方案及表现效果) 1. 客厅专项设计：客厅布局设计，电视背景墙设计，沙发背景墙设计，玄关设计 2. 餐厅专项设计：餐厅设计、餐厅主题墙设计 3. 吊顶专项设计：吊顶设计基础，吊顶设计风格，吊顶设计造型设计，吊顶材料与施工 4. 卧室专项设计：主卧设计，客卧设计 5. 专用房间设计：儿童房、老人房设计，书房设计
张家口机械工业学校 平面设计专业人才培养方案 信息技术系编印
平面设计专业人才培养方案 （室内设计方向） （专业代码：090300） 一、职业描述 室内设计是根据建筑物的使用性质、所处环境和相应标准，运用物质技术手段和建筑设计原理，创造功能合理、舒适优美、满足人们物质和精神生活需要的室内环境。这一空间环境既具有使用价值，满足相应的功能要求，同时也反映了历史文脉、建筑风格、环境气氛等精神因素。明确地把“创造满足人们物质和精神生活需要的室内环境”作为室内设计的目的，现代室内设计是综合的室内环境设计，它包括视觉环境和工程技术方面的问题，也包括声、光、热等物理环境以及氛围、意境等心理环境和文化内涵等内容。 室内设计各岗位对从业人员的基本要求为：具备良好的思想素质和文化修养，在具有必备的专业基础理论和专业知识的基础上，重点掌握从事相关职业岗位实际工作的相关技术，具备相关的职业能力，具有良好的职业道德和职业素养；具有爱岗敬业、忠于职守、精益求精、一丝不苟、诚实正直、吃苦耐劳的工作精神；身体健康，心理素质强，具有较强的语言表达、与人沟通、团队合作和组织协调能力。 二、培养目标 本专业培养拥护党的基本路线，德、智、体、美全面发展，具有与本专业相适应的文化知识、专业知识和良好的职业道德，有较好的艺术审美能力；熟知艺术设计中的基本原则、规律和具有较强的绘图能力；具有较强的设计表现能力，包括效果图、电脑三维模型、实际三维模型制作等；具有较强创造能力，并能灵活地运用到室内设计、平面设计、商业展示设计及广告设计中。能对初级、中级平面设计与装潢专业人员进行培训和指导；能独立相关设计方案的高技能专门人才。 三、人才培养规格 （一）毕业生的就业职业范围和工作岗位（使用规格）
室内设计课程简介 1、素描、速写 通过素描、速写培养设计师未来的审美能力，使其逐渐培养设计艺术的思维方式及设计手段。 (1) 基础线条的练习 (2) 针对室内设计常用一点透视、两点透视学习 (3) 对各种造型单体进行结构素描分析绘制 (4) 尝试开阔设计思维 (5) 熟练艺术表现形式 (6) 培养艺术设计者的艺术气质 2、平面构成、色彩构成 建立现代设计基础思想和眼光，满足目前社会的审美需求，为后期的专业课程铺设扎实的艺术功底。 (1)点、线、面的构成 (2)组合运用基础元素构成视觉要素 (3)色彩的组合原理 (4)色彩的各种组合方法及原理 (5)色彩的联想及心理效果 (6)综合的使用平构及色构 3、室内设计手绘表现技法 现代设计师的经典表现手段，用于快速商业洽谈、设计表现、工作沟通。 (1) 透视原理与技法 (2) 一点、二点透视绘制、点睛之配置 (3) 透视之构图及配色原则 (4) 上色技巧 4、室内设计手绘方案表现 设计高手的工作必须技法，设计师与客户间的沟通语言，也是设计师认证考试的重点科目。 (1) 平面、立面及节点的表现手法 (2) 着色的快速表现 (3) 快速方案的构图及艺术体现 5、景观设计手绘表现技法 景观设计师工作常用的表现手段，直观的将设计意图快速的表现出来，达到传递设计理念的目的。 (1) 透视原理与技法 (2) 一点、二点透视绘制、点景之配置 (3) 透视之构图及配色原则 (4) 上色技巧 6、Auto CAD 2D AutoCAD指令及室内设计案例操作，培养室内设计所需之图面表达能力。
(1)AutoCAD绘图及修改 (2) 现况图( 图层设定、原始隔间图放样绘制) (3) 图块的建立与运用( 门窗、家具、绘制) (4) 平面布置图( 原始结构图、修改后的结构图、实务案例操作) (5) 天花工程图/ 灯具回路图/ 剖立面图 (6) 剖面线及标注/ 布图及出图设定 7、景观Auto CAD 2D AutoCAD 指令及景观设计案例操作，培养景观设计所需之图面表达能力。 (1)AutoCAD 绘图及修改 (2) 现况图( 图层设定、原始隔间图放样绘制) (3) 剖面线及标注/ 布图及出图设定 8、Photoshop 处理 通过对图像处理软件Photoshop 的学习，掌握图像处理、编辑、通道、图层、路径综合运用；图像色彩的校正；各种特效滤镜的使用；特效字的制作；图像输出与优化等，灵活运用图层风格，流体变形及褪底和蒙板，制作出千变万化的图像特效。 9、SKETCHUP 表现 SKETCHUP 是一种快速将设计方案转化为立体草图的软件，在效率第一的时代发挥自己特有的优势。 (1)AutoCAD 绘图导入 (2) 墙体的快速建立 (3) 材质的迅速处理 (4) 全面效果体现 10、CORELDRAW 二维彩图 高端设计征服客户视觉感受的有力武器，将枯燥无味的黑白图纸，变成生动真实的彩色二维图。 (1) 基础命令学习 (2)CAD 图转化矢量图流程 (3) 具体材质制作表现 11、3D 视觉模拟基础设计空间 (1)3DS MAX 绘图特色与绘图流程 (2)3DS MAX 程序接口与对象基本操作 (3)3DS MAX 室内空间建模 (4)3DS MAX 素模算图/Vray 室内材质 (5)Photoshop 影像后期处理 (6) 室内空间完整实例个人作品 12、Vray 室内表现课程 将技术与艺术结合，重点就表现真实生活的光影与物体质感进行学习，强调室内对象质感的学习与灯光原理的掌握。
建筑室内设计应用型课程体系的重构20XX年初教育部颁布了《中国教育现代化2035》，其中十大战略任务第二点中明确指出：要根据新时代制定紧跟社会发展的多样化高等教育人才培养质量标准。大力推进和充分利用现代化数字信息化技术，丰富并创新课程形式。在新建本科高校中实施创新人才培养方式，推行启发式、参与式、合作式等教学方式，以培养学生创新精神与实践动手操作能力。高校创新型应用性人才培养目标的实现是一项比较大的系统工程。建筑学专业应用型课程体系的构建也是一项全方位系统性教学改革工程。以创新型人才方案培养模式为目标，市场就业为导向进行课程规划与人才培养方案制定，对于建筑学专业群建设具有重要现实需求。创新精神的培养要和科学技术、人文素养，市场社会相结合统一。 1本科院校建筑室内设计课程目前存在的问题 （1）多年的人才培养方案大致相同，建筑设计课程理论课程时数虽有减少，但实践环节课程学时未见增加。近年来全社会在大力提倡素质教育的教学改革大背景下，专业实践课程被逐步压缩，但对于教学内容总体要求并没有降低。传统的建筑室内设计教育教学，是以土木工程建筑类组织教育教学。从大学一年级至五年级，每个学期几乎都会有3～4个设计课题供学生设计，但未能有效紧贴社会时代前沿建筑发展动态，课题项目化还需要进一步地与校企合作对接。（2）本科高校学生的学习积极性还有待进一步加强。在传统的建筑室内设计教育教学过程中，学生们习惯于在任课教师的辅导下，按部就班地逐步掌握建筑室内设计方案的设计过程与方法，在此学习过程中，学生们的学习主观能动性、创新性还不够。建筑学专业室内设计的核心专业课程一般教学流程：前期任务下发———资料
《公共室内空间设计》课程标准 一、课程定位 《公共室内空间设计》是建筑装饰工程技术专业的核心课程，该课程根据专卖店类、餐饮类、娱乐健身类、酒店类等典型公共空间的特定功能，以设计项目工作流程为依据，采用设计项目引导与设计任务驱动的教学模式，通过对公共空间设计的相关知识传授与技能培养，使学生掌握公共空间设计项目方案分析、方案设计、方案表现、方案制作等核心知识和必备技能，具备从事室内设计师岗位所必需的设计项目调控、设计项目协作、设计项目沟通等职业素养，课程符合专业人才培养目标和专业相关技术领域职业岗位的任职要求。 二、课程设计思路 作为建筑装饰工程技术专业的核心专业课程，需要学生系统掌握空间设计方法、空间设计程序、空间设计表达能力。并通过设计项目的实际训练，让学生对专业的认识由感性上升到理性，进而在项目运作筹划的层面来理解公共空间设计。本课程结合学生和企业的实际情况，选取了具有典型意义的公共空间设计项目作为本课程教学实施的主要内容。主要包括专卖店设计、餐厅设计、娱乐健身空间设计、酒店设计四大方面内容。在教学的实施中，主要是以具体的项目，通过对每个项目的系统训练，让学生在训练的过程掌握整体的设计方法和公共空间设计方面的知识。具体内容如下： 1、公共室内空间设计方法与程序，主要学习概念设计与方案设计的图形思维方法与表达，并最终以CAD施工图的形式来展现设计方案。 2、专卖店项目设计，主要学习专卖店的装饰设计、道具展示设计及空间组合设计。 3、餐厅项目设计主要学习餐厅的重要功能区，营业区设计，并辅以家具陈设设计方面的内容来开展教学。 4、娱乐健身空间设计主要包括歌舞、洗浴、球馆、美容剧院等空间室内设计，通过对这些项目的接触与训练，进一步熟练掌握公共空间设计的方法与技巧，并提高设计审美修养。
室内设计专业课程 很多学员来我们智博设计培训机构学习的时候都会问：室内设计专业主要是学些什么的？毕业后可以从事什么工作？还有什么其它的要求吗？为了方便广大学员有初步的认识，我将室内设计专业课程小结如下： A.教学软件： 3ds Max，Atuocad，Vray，Photoshop，Sketchup B.就业方向： 室内装饰设计公司、工程设计、建筑效果图设计公司、建筑动画制作公司、家具设计等公司 C.学期：一年 D.主要课程： 设计美术：1、从基础练习画线条开始， 2、索描基础、静物、单体、组合 3、物体的明暗阅子的把握 4、室内空阿的先影变化的表达， 5、色卷的调试、组合、搭配,让学生对色彩产生色彩感，从而产生创意。 三大构成：三大构成创意课程 人体工程学课程： 1、人体工程学基本原理 2、人体尺寸 3、人体活动尺寸 4、常用家具尺寸 装修材料课程： 1、天然石材:大理石、花岗岩、机刨石等 2、陶瓷类材料:陶瓷地砖、陶瓷墙砖、玻化砖等 3、术地板:实术地板、多层实术复合地板，强化木地板等 4、基层板类:木工板、纸面石膏板、水泥压力板等 5、饰面板类:防火板、波音片、各种术作饰面板〔樱桃木、胡桃术、沙比例等等〕 6、厨房卫生间吊顶材料:塑钢板、车目扣板、P VC板、桑拿板等 7、玻璃类:冰裂纹玻璃、钻石玻璃、聚晶玻璃等等 8、墙面涂料类:乳胶漆、腻子等 9、裱糊类:壁纸、海吉布等 10、地毯类:纯羊毛地毯、橡胶地毯、化纤地毯、塑胶地板等 11、洁具:马桶、浴缸、洗面盆 12、橱柜 13、暖气片:全钢，铜泪等 14、五金件、工具类 15、术器漆:混油、清油等
16、其他辅料:水泥、胶、石膏、腻子等等 17、布艺:窗帘、桌布、抱枕等等 18、环俱 施工工艺课程： 1、水工施工工艺; 2、电工施工工艺; 3、瓦工施工工艺; 4、木工施工工艺; 5、油漆工施工工艺; 6、装修施工国家规范; 7、施工工艺录像。 设计的基本原理： 1、功能布局; 2、色彩设计; 3、造型设计; 4、设计风格。 设计风格课程： 常见的装修风格有“欧式古典”、“现代简约”、“东方人文”，“乡村自然”等等， 其中夔一种凤格中又包含若千子凤格。只有掌握了各种风格的精髓，才可以设计 出具有特色的装饰效果。在装修风格学习过程中，我们逐个分析:中式、欧式、 现代和自然风格的特点、材料和造型。目的为了使学员充分了解各种风格的装修， 以适合工作中千变万化的需求。 1、中式风格的特点、材料和造型; 2、欧式风格的特点、材料和造型; 3、现代风格的特点、材料和造型; 4、自然风格的特点、材料和造型; 设计色彩课程： 1、色彩配置基本原理; 2、色彩如何搭配; 3、家装色彩类型; 4、各种房间的色彩配置。 装修风水课程： 现在的家装越来越注重凤水，风水学又叫堪舆学。大家都希望事事顺利，越是经 济状况好的家庭，越是年纪大的业主越相信风水。实用的风水常识。比如何处为 旺位，旺位应该放沙发，但是旺位不可以放鱼缸或空调。学习风水的目的仍然是 为了接单和设计。 快速手绘表现： 1、透视原理 2、透视学在室内空间的应用 3、单体结构体的透视应用 4、线稿的快提表现 5、线稿图的色彩表现原理 6、马克笔的技法和应用
室内设计专业人才培养方案 专业代码：560104 一、招生对象及修业年限 全日制普通高中毕业生、中职毕业生和职高毕业生 二、学制与学历 基本学制三年（实行弹性学制），大专；学制延长一年，且表现优秀，可提供出国留学平台。 三、培养目标 本专业培养拥护党的基本路线，德、智、体、美全面发展，具有与所从事岗位相适应的文化素质和良好的职业道德，具有扎实的专业知识和过硬的专业技能，能够运用现代设计技术手段从事室内外空间环境艺术设计, 熟悉室内外环境艺术工程的材料、构造、施工与管理，具备较强实践能力的应用型、技能型专业人才。 本专业毕业生能够从事环境设计和室内设计、商业展示、专卖店设计、环境规划、文化艺术以及中级装饰工程项目的施工与管理工作。 四、人才规格 1、职业素质与能力 职业素质与能力要求和培养途径（见表一）
2、毕业要求 （1）学分要求：本专业按学年学分制安排课程，室内设计技术专业学生应修完本人才培养方案规定的必修课程，且成绩合格。 （2）证书要求：学生毕业前由学校组织学生考取相关技能资格证书和职业资格证书，如：高等职业技术学院英语应用能力证书、全国高等学校计算机水平考试证书、室内装饰施工员证书、室内设计师资格证书、软装陈设设计资格证书、花艺环境设计师等。 五、就业方面 本专业就业主要面向室内装饰行业的设计、技术与施工管理等工作。适应的职业岗位为：助理室内设计师、室内设计师、室内设计施工监理员、效果图设计师、施工图设计/制图、软装设计师等相关技术岗位。 六、工作岗位能力分析 表2 工作岗位能力分析表 1、建筑制图AutoCAD: 课程目标：本课程依据室内设计装饰市场对人才的需求，主要培养学生对室内设计方案施工图的绘制、标注、打印等制作能力。使学生能在较短的时间内掌握AutoCAD的基本操作方法，并能较好地完成施工图的绘画，对应市场需求的工作岗位。 课程内容：（1）初始AutoCAD;(2)基本绘图命令的操作；（3）基本二维编辑命令的操作；
xx学院 课程名称:室内设计 课程代码：14041017 任课教师: 专业班级:艺术设计 计划课时:84学时 教材版本: 参考教材： 第一阶段理论课时：11课时 第一章引导篇——实践对应的理论知识点 教学目的： 了解室内设计的含义、发展和分类，系统了解室内设计的风格和流派，懂得室内采光与照明的基本概念和要求，掌握室内采光与照明的方式方法。学会家居色彩设计，掌握人体工程学的原理并应用到设计中去。 本章重点：能把所学到的理论知识能很好的和实际结合起来。 本章难点：难点是各个设计理论的综合与实际应用。 主要内容： 1.室内设计介绍 2．家居功能设计 3．室内人体工程学 4．家居照明 5. 室内设计基础 6. 家居色彩设计 教学方法：多媒体课件讲授
教学步骤： 第一节室内设计介绍 第二节室内设计的概念 室内一词被广泛应用是在二战以后,1965年开始 所谓室内,是指建筑的内部空间 组成室内的实质是空间而非建筑,也就是说室内的本质是空的,需要我们考虑和设计的即是空间. 欧洲的建筑物主流是石结构石结构→砖结构→混凝土结构 其建筑主体的建造技术与室内装饰技术因性质耐久性的不同,由最初的一个建筑设计师设计全部到内外分离,当时的主要内容有:雕刻,织物,绘画,家具,装饰品等. 完全分离是在1600-1700年的巴洛可和罗可可时期,由于室内装饰的大量增加,出现了一室内装饰为目的的专门设计人员. 东方的建筑物主体是木结构,主义结构本身就构成了室内设计,其结构和材料的美感是室内的主体. 现代室内设计是一西方建筑和西方生活习惯为基础,其风格的进入是西方进入的开始,其特点是一家具为设计中心的陈设装饰内部空间. 二、室内设计的发展 国内室内设计的发展 原始社会西安半坡村的方形、圆形居住空间，已考虑按使用需要将室内作出分隔，使入口和火炕的位置布置合理。方形居住空间近门的火炕安排有进风的浅槽，圆形居住空间入口处两侧，也设置起引导气流作用的短墙。 早在原始氏族社会的居室里，已经有人工做成的平整光洁的石灰质地面，新石器时代的居室遗址里，还留有修饰精细、坚硬美观的红色烧土地面，即使是原始人穴居的洞窟里，壁面上也已绘有兽形和围猎的图形。也就是说，即使在人类建筑活动的初始阶段，人们就已经开始对“使用和氛围”、“物质和精神”两方面的功能同时给予关注。 商朝的宫室，从出土遗址显示，建筑空间秩序井然，严谨规正，宫室里装饰着朱彩木料，雕饰白石，柱下置有云雷纹的铜盘。及至秦时的阿房宫和西汉的未央宫，虽然宫室建筑已荡然无存，但从文献的记载，从出土的瓦当、器皿等实物的制作，以及从墓室石刻精美的窗棂、栏杆的装饰纹样来看，毋庸置疑，当时的室内装饰已经相当精细和华丽。 春秋时期思想家老子在《道德经》中提出：“凿户牖以为室，当其无，有室之用。故有之以为利，无之以为用。”形象生动地论述了“有”与“无”、围护与空间的辩证关系，也提示了室内空间的围合、组织和利用是建筑室内设计的核心问题。同时，从老子朴素的辩证法思想来看，“有”与“无”，也是相互依存，不可分割地对待的。 室内设计与建筑装饰紧密地联系在一起，自古以来建筑装饰纹样的运用，也正说明人们对生活环境、精神功能方面的需求。 在历代的文献《考工记》、《梓人传》、《营造法式》以及计成的《园冶》中，均有涉及室内设计的内容。 清代名人笠翁李渔对我国传统建筑室内设计的构思立意，对室内装修的要领和做法，有极为深刻的见解。在专著《一家言居室器玩部》的居室篇中李渔论述：“盖居室之前，贵精不贵丽，贵新奇大雅，不贵纤巧烂漫”，“窗棂以明透为先，栏杆以玲珑为主，然此皆属第二义，其首重者，止在一字之坚，坚而后论工拙”，对室内设计和装修的构思立意有独到和精辟的见解。 我国各类民居，如北京的四合院、四川的山地住宅、云南的“一颗印”、傣族的干阑式
广州市土地房产管理职业学校 建筑装饰专业（专业代码040200）人才培养方案 一、招生对象与基本修业年限 本专业招收初中毕业生或具有同等学力者，基本学制为三年，最低毕业总学分为170学分。 二、培养目标与业务范围 本专业坚持立德树人，培养具有基本的科学文化素养、良好的职业道德、综合的职业能力，从事建筑装饰设计与施工工作的高素质劳动者和初级专门人才。本专业毕业生主要面向建筑装饰公司、室内设计公司、建筑设计公司等工作单位，从事的工作主要有：根据客户的要求制定设计方案，快速绘制室内效果图，利用电脑绘制施工图、效果图，选择装饰材料，编制小型装饰工程的清单预算，在施工现场监理施工。面向的岗位有：绘图员、材料员、装饰施工员、室内装饰装修质量检验员、资料员等。通过经验的积累可提升至室内设计师助理、设计师等岗位。 三、职业能力与课程设置 本专业毕业生应具有以下职业素养、专业知识和技能。 （—）职业素养 1.热爱社会主义祖国，将实现自身价值与服务祖国人民相结合，树立社会主义民主观念和遵纪守法意识，遵守职业岗位规范；树立劳动观点，养成良好的劳动习惯，增强实践能力；树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念；树立正确的职业理想，形成正确的就业观、创业观，做好适应社会、融入社会、就业创业准备。 2.具有社会公德、职业道德意识和文明行为习惯，自觉践行社会主义核心价值观。 3.具有健全的人格、良好的心理品质和健康的身体，培养诚实守信、爱岗敬业、团结互助、勤俭节约、艰苦奋斗的优良品质，提高应对挫折、合作与竞争、适应社会的能力。
4.具有较强的安全文明生产的意识，能自觉遵守施工安全操作规程，履行安全文明施工的岗位职责。 5. 具有质量第一的意识，严谨细致的工作态度，能严格遵守设计规范和施工工艺操作规程。 6、具有保护环境、珍惜资源的意识，能在建筑装饰工程设计中体现绿色建筑、在装饰工程施工中做到文明施工。 7、具有终生学习的理念，能关注行业发展，不断学习新知识、掌握新技能。 8、具有运用计算机进行技术交流和信息处理的能力，能借助工具查阅中、英文技术资料。 （二）专业知识和技能 1、初步掌握表现形体结构、透视和光色变化规律、质感等方面的静物素描技法及色彩表现技法,具有运用色彩塑造物体的初步能力,具有设计构图的表达能力与造型能力。 2、掌握建筑装饰工具线条图的绘制和建筑装饰工程图的制图规范,初步掌握基本图形的设计与表达能力; 能运用建筑构造知识正确识读和绘制一般建筑装饰施工图,初步具有徒手绘制简单工程图样的能力。 3、熟练使用 AutoCAD,3Dmnax,Photoshop 等绘图软件进行建筑装饰工程制图及设计的技能，会整理、输出绘图文件。 4、初步具有建筑装饰设计方案表达能力，具有中小型装饰工程投标方案设计及方案效果图设计、施工图绘制能力。能根据设计方案完整地绘制家居和小型公共建筑室内装饰施工图。 5、掌握常用建筑结构的类型及常用结构构造，能根据设计要求选用建筑结构类型及装饰材料。掌握常用装饰构造作法,能熟练识读装饰构造详图，了解常用装饰材料与制品的规格、性能特点，具有建筑装饰材料应用、采购和管理的能力。 6、能依据装饰工程施工图计算主要部分工程量、工程直接费用和建筑工程施工费用，具有一定的中小型建筑装饰工程预决算编制能力和工程成本控制分析能力。 7、具有较强的建筑装饰工程主要工种的操作能力和各分项工程施工工艺技术能力，能根据建筑装饰装修工程主要子分部分项工程施工工艺及工序要求,指
室内设计专业要学哪些专 业课程 Revised by BETTY on December 25,2020
室内设计专业要学哪些专业课程 在巨大的市场空间下，除了国有大型设计研究院外，新兴民营设计公司、专业类设计事务所、外资设计公司也相继加入了日益激烈的市场竞争。但近3年建筑设计人才处于供不应求的状态，建筑装饰行业设计师严重不足。所以，选择室内装饰设计作为将来就业的方向。 一、室内设计预备1.办公自动化：Windows、word、excel、ppt办公应用基础；办公软件在广告设计方向的应用（材料预算表、工程汇报、PPT讲稿等）2.美术设计提高：设计素描、水粉提高课程、光和影的写实手法、审美观念的提高、色彩搭配的提高，配色原理的提高。 二、室内效果图表现 1. CAD平面制图：直线、曲线等CAD应用基础、建筑平面图、立面图等施工图设计元素绘制 2. Photoshop：选区、调色PS应用基础、图象合成、特殊效果及海报设计等 3. 3dsmax效果图：建模、灯光、材质基础操作、效果图设计、展示设计、渲染出图 4. 3dsmax高级效果图：室、内外建筑效果图高级建模、poly建模、高级材质使用、高级灯光应用、室内方案设计、单体建筑建模、室外综合效果图建模制作 4. 3dsmax -VRAY渲染：学习完整功能及参数设置学习详解,VRAY在室内效果图、室外效果图、日景景及夜景渲染技术、灯光实例等（要求学员有3dsmax基础） 5. CAD高级制图：CAD室内制图技术、工艺及材料、平面图、立面图、剖面图、结点图等全套绘图,打印,装订等 6. PS后期处理：PS室内效果图、室外效果图后期合成，鸟瞰图后期合成、贴图、灯光、优化等后期处理技术 三、室内设计原理 1. 室内设计概论：室内设计概念、现状与发展趋势、形式美与规律、室内设计师分类、室内设计过程、室内设计程序和步骤 2. 室内设计风格与流派：风格及流派鉴别的方法，常见风格如欧式古典，现代简约，东方人文，乡村自然 3. 室内设计原理：室内设计的原则，基本观点，设计要素，科学性与艺术性，房屋功能布局，室内设计风格，室内造型设计 4. 室内照明与电路：电力内线工程知识、配管配线工程、强电弱电分析，电路布局常识 5. 人体工程学：人体工程学基本原理，人体尺寸，人体活动尺寸，常用家具尺寸 6. 功能布局设计：功能分析、新型住宅类型、平面布置基本原则、各种空间布置方式 7. 材料和预算：室内设计基础材料、常见材料运用、材料价格、材料预算认知、综合应用 四、材料、预算及施工管理 五、室内软装与布局1. 软件设计标准2. 室内软装应用3. 家居风水学 六、居家工程方案专项训练(方案及表现效果)1. 客厅专项设计：客厅布局设计，电视背景墙设计，沙发背景墙设计，玄关设计2. 餐厅专项设计：餐厅设计、餐厅主题墙设计3. 吊顶专项设计：吊顶设计基础，吊顶设计风格，吊顶设计造型设计，吊顶材料与施工4. 卧室专项设计：主卧设计，客卧设计5. 专用房间设计：儿童房、老人房设计，书房设计6. 厨房卫生间设计：厨房原则及布置，卫生间设计及布置7. 家具及橱柜设计：家具设计表现及设计原理，橱柜设计原则及表现 七、商业工程方案专项训练1. 公司办公空间设计：办公室设计，会议室设计，办公前台及大厅设计2. 商业办公吊顶设计：吊顶设计基础，吊顶设计风格，吊顶设计造型设计，吊顶材料与施工3. 酒店餐饮空间设计：酒店大堂，宴会厅设计，客房设计，灯光设计4. 品牌专卖店空间设计：服装专卖店，电脑电器专卖店等设计方案及表现5. 展示展览专向设计：展览空间设计，灯光设计，陈列布局设计及表现
室内设计专业人才培养方案 （一）知识结构 1、具有本专业所需的文化基础知识。 2、英语应用能力达到学院规定的相应要求。 3、计算机基础应用能力达到学院规定的相应要求。 4、本专业计算机艺术设计软件考核达标。 5、掌握室内设计所必需的基础理论知识。 6、掌握室内设计所必需的专业知识和技能，包括设计程序与方法、施工工艺等。 7、掌握室内设计施工管理的基本理论知识。 8、开拓知识面，了解与室内设计相关的新知识、新材料、新工艺，以及相关的边缘学科知识和传统文化知识。 9、掌握一些综合性、超前性的知识。室内设计是集文化、艺术、建筑、环境于一体的产业，必须及时了解新的设计观念、新的科学技术，并能与时尚等方面的知识结合运用。 （二）能力结构 1、具有较强的室内鉴赏能力和设计能力。 2、具有较强的识图和绘图能力，尤其是绘制施工图的能力。 3、具有准确运用材料和施工的能力。 4、具有徒手绘制效果图和运用计算机绘制效果图的能力。 5、具有装饰装修设计及管理的能力。 6、具有快速获取与筛选信息的能力。 7、具有一定的阅读本专业一般外文资料的能力。8、具有一定的室内设计工程施工管理的能力。 注：数学、英语课程开设有各系根据专业情况报基础教育部统筹后报教务，其中英语课程开设总课时不低于100课时。 六、主要学习课程说明 1．设计素描援课性质：必修 教学内容:本课程是一门绘画艺术和设计艺术必修的专业基础课程，通过该课程的学习和实践，使学生奠定一定的美学基础理论和实践表现能力，主要内容包括素描工具的使用方法和技巧、造型能力的训练，构图美学的运用、透视规律的掌握等。以培养学生具备良好的观察方法和表现方法。 教学目的:具备正确的整体观察方法，提高相应的审美能力，具有专业所应有的造型基础能力。 2．色彩 课程性质：必修
《室内设计》课程建设规划 <2008～2018年） 一、课程建设现状 《室内设计》课程是湖南网络项目职业学院重点建设专业-----艺术设计专业<室内设计方向）中地一门专业主干课程,该课程在学院重点建设领导小组领导下,本着以邓小平理论和“三个代表”地重要思想为指导,坚持科学发展观,主动适应国家及湖南经济和社会发展地需要,突出学院办学特色与人才培养特色,以专业基本建设为基础,以教案内容与课程体系改革为重点,以实现专业人才培养目标为核心地开展课程建设.从客观实际出发,充分利用各种有利条件,努力克服不利因素,大胆创新,开展能力本位课程改革,建立与湖南经济建设和社会发展需要相适应、相配套地整体优化地课程结构体系,实施了开放式高职教育共享型教案资源库创建项目,安排了专项经费,采取各种有效措施,大力加强教案资源建设与整合,由课程主持人刘永东教授编写文字教材1部,建设课程学习网站一个,课程团队正努力进行课程建设以逐步形成课程教案特色. 二、指导思想 《室内设计》课程建设在认真总结教案改革经验地基础上,以转变教案思想观念为先导,以培养适应社会需要地应用性创新人才为出发点,依据建构主义理论,重构教案内容,改革教案方式与方法,更新教案手段,建立课程评价制度,加强课程教案过程地管理,提高课程教案水平,不断提高教育教案质量. 通过课程建设,树立教案研究与改革地意识,使教案研究与教案建设相结合,构建与应用性人才培养目标相适应地课程内容体系.以职业标准要求为课程内容,以教案内容模块化为课程结构,以学生职业能力培养为课程核心,以新知识、新技术、新工艺、新材料、新设备、新标准为课程视野,以双师教师结构、仿真和真实地实践教案环境为课程保障,建设辐射性强、影响力大地《室内设计》精品课程. 三、总体建设目标 《室内设计》课程建设将按照学院“统筹规划、突出重点、分级建设、注重实效”总地课程建设方针,即经过一段时间地努力,形成一套适应专业培养目标要求、以能力为本位地课程体系和课程内容体系,并将教案方法与手段、考核方法、课程管理、教材、评价与反馈等建设配套改革,使之具有较高地质量和明显地高职特色；形成一支师德高尚、适应课程建设需要地专、兼职教师队伍,并
《室内设计》课程标准 一、课程基本信息 二、课程性质与目标 1.课程性质 本课程是环艺专业的专业核心性质的课程，在整个知识体系中起到承上启下的作用。本课程是在学生已具备一定的设计基础能力和设计相关能力的基础上，结合专业基础课程的学习，对室内设计的理论和设计实践进行整体的学习和研究，了解室内设计发展的历史和分类，掌握室内设计的一般规律和设计方法，课程重在培养学生居住空间设计的能力与创作的表达。并结合电脑制图软件精确的表达出来。并为后续课程奠定基础。其前期必修课有为艺术设计专业解决共性问题的构成，效果图表现等课程。其前期所学习的知识和技能在本课程中有着极大地应用价值，起着指导作用。其起直接作用的后续课程有：办公空间设计（室内设计实训），模型制作实训等课程。 2.课程目标 ●通过对该课程的学习，使学生掌握室内装饰工程方案设计、方案表现等核心知识和技能，并获 得相应的学习能力、应用能力、协作能力和创造能力，能胜任室内设计、装饰工程施工等企业的方案设计、图纸制作和施工技术管理工作 ●技术知识目标： 1、掌握室内设计的理论，熟悉室内设计的发展过程与趋势，室内设计的流派。了解室内设计与建
筑设计的关系。 2、掌握室内设计与使用功能，室内设计与精神功能的分析方法。理解室内设计与建筑技术的关系及室内设计的民族风格与地区特点。 3、熟悉人体工程学的知识，理解室内设计与人体工程学的关系。 4、了解家具的发展，熟悉家具与室内环境的关系，了解家具在设计中的合理配置方法。 5、掌握室内陈设的知识，了解陈设在设计中的配置方法。 6、掌握照明与室内设计的关系，了解在设计中独立进行合理室内照明设计。 7、了解室内装修的内容，并能在设计中独立进行室内装修设计及能在设计中合理的选择造型元素。 8、掌握室内色彩设计的基本知识，熟悉室内色彩的作用、协调与对比等方法，了解色彩在设计中灵活运用职业能力目标： 职业素质目标 1、能够运用室内设计的理论知识进行实际居室空间设计的能力。 2.通过学习能够准确对居室室内设计的方案进行表达的能力。 3.能够将自己的设计设计思路用图纸表现完整的能力 三、课程内容及教学设计 1.课程内容 第一章室内设计概论 教学目标： 1.了解室内设计的含义、作用以及室内设计与室外环境的基本关系； 2.掌握室内设计发展的趋势。 教学重点与难点： 1.教学重点：室内设计的含义与内容 室内设计的发展潮流