冀教版6年级英语说课稿Word版

第1篇年级：六年级教材：《冀教版英语》六年级上册教学目标：1. 知识与技能：- 能够听懂、会说、会读动词的现在进行时态；- 能够运用现在进行时态描述正在进行的动作；- 能够理解并运用句型“What are they doing? They are...” 进行提问和回答。

2. 过程与方法：- 通过听、说、读、写的活动，提高学生的英语综合运用能力；- 通过小组合作，培养学生的合作意识和团队精神。

3. 情感态度与价值观：- 激发学生学习英语的兴趣，增强自信心；- 培养学生关注他人，乐于助人的品质。

教学重点：1. 现在进行时态的构成和用法；2. 提问和回答的句型。

教学难点：1. 现在进行时态的时态标志；2. 提问和回答的句型变化。

教学准备：1. 多媒体课件；2. 图片、卡片等教学资源；3. 英语歌曲《What Are They Doing?》。

教学过程：一、导入1. 播放英语歌曲《What Are They Doing?》，让学生初步感知现在进行时态。

2. 引导学生思考：歌曲中都在描述什么？二、新课学习1. 教师通过图片展示正在进行的动作，如：读书、写字、画画等，引导学生观察并说出这些动作的英文表达。

2. 教师板书现在进行时态的构成：主语 + be动词（am/is/are）+ 动词的现在分词形式。

3. 教师举例说明现在进行时态的用法，如：I am reading a book.（我正在读书。

）4. 学生跟读例句，教师纠正发音和语调。

三、巩固练习1. 小组活动：每组选择一个正在进行的动作，用现在进行时态进行描述。

2. 全班展示，教师点评并纠正错误。

四、拓展延伸1. 教师展示一组图片，要求学生用现在进行时态进行描述。

2. 学生展示，教师点评并纠正错误。

五、总结与作业1. 教师总结本节课所学内容，强调现在进行时态的构成和用法。

2. 布置作业：- 完成课后练习题；- 家长检查孩子的作业，确保正确率。

教学反思：本节课通过歌曲、图片、小组活动等多种形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习现在进行时态。

2016-2017 学年度第一学期六年级英语教学进度表科目英语教学班级六年级上课时间周授课节数2总授课节32考试次数两次数课题课时周次起时讫时说明Lesson1—222Lesson3—423Lesson5—624中秋放假Again,Please！25Lesson7—8267国庆放假Lesson918Lesson1018Lesson11—1229Again,Please ！210复习 Unit1 、Unit21011期中考试Lesson13—14212Lesson15—16213Lesson17—18214Again,Please ！215Lesson19—20216Lesson21—22217Lesson23—24218Again,Please ！219复习 Unit3 、Unit420期末考试教学目的、要求及措施教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。

教学目标1.提升学生学习英语的兴趣，养成良好的朗读书写习惯。

2.发音准确、朗读流利，准确掌握书中的重点内容。

3.能够进行简单的日常用语交流。

4.能够用简短的句子进行写作。

5.掌握所学的歌曲、韵诗等。

6.注重能力培养。

培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力。

突出兴趣激发。

教学形式多样化。

包括对话、歌谣、小诗、歌曲、游戏、绘画等。

7.重视双向交流，了解中西方文化。

教学要求及措施1.能背诵指定的课文和单词，喜欢学习英语，能结合上下文及生活中的实际掌握基本句型，并且在学习中巩固单词、句型。

在听说、书写、表达等方面具有初步的听、说、读、写的能力。

能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。

初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。

2. 2. 学生在课堂上能专心听讲，积极思考，大胆发言，积极参加英语实践活动。

也有极个别学生掌握知识不扎实，缺乏学习的主动性，因此教师应加强督促。

冀教版英语说课稿中文版万能模板（最新版）目录1.冀教版英语说课稿中文版万能模板的背景和意义2.模板的基本结构和特点3.模板的具体内容和应用方法4.对模板的评价和建议正文冀教版英语说课稿中文版万能模板是为了帮助教师更好地进行英语课堂教学而设计的。

在现今社会，英语已经成为了一种必不可少的工具，因此，如何有效地进行英语教学，提高学生的英语水平，成为了教育工作者们关注的焦点。

这个模板的基本结构包括：导入、新课导入、课堂活动、总结和作业五个部分。

其中，导入部分主要是通过图片、视频、歌曲等形式引起学生的兴趣；新课导入部分则是通过问题、讨论等方式引导学生进入新课；课堂活动部分则是通过各种练习帮助学生掌握新知识；总结部分则是对本节课的内容进行回顾和总结；作业部分则是布置一些与课程内容相关的作业，让学生在课后进行巩固。

模板的具体内容和应用方法如下：一、导入部分：以激发学生的兴趣为主，可以通过图片、视频、歌曲等形式进行。

例如，在教“水果”这个主题时，可以先播放一段关于水果的视频，让学生对水果有一定的认识。

二、新课导入部分：通过问题、讨论等方式引导学生进入新课。

例如，在教“水果”这个主题时，可以问学生“你喜欢吃什么水果？”“水果有什么好处？”等问题，引导学生思考。

三、课堂活动部分：通过各种练习帮助学生掌握新知识。

例如，在教“水果”这个主题时，可以让学生进行“水果接龙”的游戏，让学生在游戏中学习和记忆水果的名称。

四、总结部分：对本节课的内容进行回顾和总结。

例如，在教“水果”这个主题时，可以问学生“今天我们学了哪些水果？”“你知道水果的好处了吗？”等问题，帮助学生回顾和总结。

五、作业部分：布置一些与课程内容相关的作业，让学生在课后进行巩固。

例如，在教“水果”这个主题时，可以布置“画出自己喜欢的水果”“和家人分享今天学到的水果知识”等作业，让学生在课后进行巩固。

总的来说，冀教版英语说课稿中文版万能模板是一个实用的教学工具，可以帮助教师有效地进行英语课堂教学。

Lesson 12 Be Safe On the Way我将从教材、教法、学法、教学过程四个方面对本课进行说明。

一、说教材《Be Safe On the Way》是冀教版六年级下册第2单元的最后一课，该单元以School in Canada为主题展开，旨在让学生通过本单元的学习，了解加拿大的学校生活。

本课是第二单元的最后一课，是一节故事课，主要描述了开学的第一天，两个男孩Sam，Al和两个女孩Oba，Neva在车站遇见了，他们互相问候，并互相提醒上下学时需要注意交通安全。

结合本单元教学要求和本课特点，依据新课程标准对本学年段学生的要求，我将本课教学目标确定为：知识与技能：（1）Enable the students to read and understand the simple story.（2）The students are able to take on roles and perform the story using their own words.过程与方法：To help students know how to be safe on the way.情感态度价值观：（1）Let students know we should help each other.（2）Let students know we should cherish our life.根据本课的特点，我将本课的教学重点确定为：1.To master the patterslook to the left and to the rightwatch for cars and bikeswear seat beltsstand too close to the streetplay far from the streettake my frend’s hand2.The students can act out the story with their own words. 根据学生的实际，我将本课的教学难点确定为：How to be safe on the way？二、说教法《新课标》指出：教师在教学过程中，应努力转变角色，适应新课程改革的要求，即成为教学活动的设计者，学生潜能的发现者，学习活动的促进者，学习组织的管理者，学生学习的合作者，学生成长的引路者。

六年级英语冀教版教案5篇六年级英语冀教版教案篇1教学目标：知识目标：1. player and team, game2.win and lost能力目标：1. Demonstrate “win”and “lose”after the game is done2.play a game of “spelling Bee”情感目标：When you get lose, you don’t lose your heart. Try it again and again. You will win at last.教学重点、难点：1. words about the game2.win and lose教具、学具：A big picture of this lesson and a tape教学过程：Class opening and reviewPlay “Charades”to review occupations the students mastered in Levels 1, 2 and 7: teacher, clerk, cashier, waitress and bus driver. After the students have guessed these occupations, add “doctor”and “police officer”. The students mastered these words orally in Level 1, but they haven’t seen them for a long time. Whisper the translation for these occupations to the students acting them out, and help the class guess the occupations with lots of prompts and encouragement. You can, for example, draw blanks on the blackboard and slowly write in the letters as you soundout more and more of each occupation.IntroduceDemonstrate “player”“team”“game”with six volunteers and a game of “spelling bee”divide the volunteers into two teams of three. Give player a sheet of coloured paper to hold, the same colour for each team.Demonstrate “win”and “lose”after the game is done. Point to the teams and as you say “You win/lose”Use the student bookPause after Number 1 in the student book.Review the story so far. Li Ming and Jenny have been learning about sports. Look at the pictures in the student book. What are they doing now?Note some of the idiom in this lesson: Bob plays basketball “for fun”Jenny and Li Ming “jump up and down”Li Ming asks Jenny “What’s the score?”What do the students think these phrases mean?PracticeDivide the class into small groups. In each group. Some students pretend that they want to learn a game that the other students know how to learn a game that you play in class.Do the activity bookClass closing六年级英语冀教版教案篇2I want a hot dog please.learning aims：1、能听懂、会读、会说、会写本单元的单词：hamburger \cola \hot dog\ cent \dollar2、能听懂会说：What do you want to eat \drink?I want to…How much is it? It’s…”等句子。

XX年六年级英语上册全册教案(新版冀教版)Lesson5:Inthelivingroo一、教学目标知识与技能目标听、说、读、写单词e,hi,the,card,r.rs.能够牢固掌握现在进行时，并将之灵活运用到课文图片的谈论及实际生活中，就家人在家里的活动用现在进行时进行简单、准确的描述。

情感及文化目标激发学生听英语、说英语、用英语和他人进行交流的兴趣，敢于用英语进行表达，并能主动利用语言环境大胆实践。

鼓励学生根据所学知识谈论自己家客厅的物品及家人，使之能在小组活动中积极参与他人合作，互相帮助，增强学生的团结合作意识。

通过学习客厅物品及能家人的描述，教育学生珍惜亲情，热爱家庭，增强学生对家的热爱及对父母的尊重。

二、教学重点、难点教学重点掌握单词e,hi,the,card,r.rs.掌握动词短语。

如：atchTV,readthenespaper,playcards,ritealetter,sitint hechair,现在进行时的理解、掌握和运用。

教学难点变现在分词的不同方法。

如：playing,reading,atching,riting,sitting掌握现在进行时以及能够熟练运用。

三、教具:录音机,图片四、教学过程step1:aringupA.singasong“Inthelivingroo”B.revisionstep2:neteaching出示jenny家客厅的图片hatcanyoufindinthelivingroo?hatdoyoudointhelivingro o?step3.gae教师让一个学生看动词短语，然后做动作，其他同学回答：hatishe\shedoing?hatareyou\theydoing?\hataIdoing?教师把黑板上的短语变成现在进行时的句子。

出示现在进行时自我介绍的picture,asandanseraboutthepicture.出示jenny家客厅的图片step4:cousolidationlistentothetapeandanserthequestion “Iseveryoneinthelivingrooquiet?”Listen,repeatandchecyouransers.step4.activities.Shoapictureofyourlivingrooandtalab outitithyourpartner.step5Tellthestudentstofillinblanineachofthesentence sbyritinginthecorrectpronounfrotheyelloboxontherigh tsideofthesentence.step6:Studentsshouldlistentoeachofthefolloingsenten cesandrepeatthe.Tellthestudentstoputtheinflectionsa ndstressesintherightplaceineachofthesentencesasnote bytheredaringsineachofthefoursentences.step6:hoeorTalaboutyourlivingrooithyourfriendsandyo urfaily.六、板书设计Lesson5:Inthelivingrooe,hi,the,card,r.rs.atchTVreadthenespaperplaycardsritealettersitinthech air教学反思：Lesson6:BabyBecyatHoe一、教学目标：知识目标；学生听懂病理解这个简单的故事能力目标：能看懂故事，提高阅读能力。

Unit1Lessons1---6 SportsLesson1 Ping-pong and basketball教学目 :a、要求学生掌握重点和短airport, again, live , learn, wow, know ,great, tired, suitcase；live in, want to ， have a good trip ,go homeb、学句型 :“ What time is it ? It’s ⋯”教学用具：多媒体件、面、音机教学: One class .教学程：Step 1 : Class opening and Review1)Greeting2)Review①lead in件出示日，通生答,生生、同桌句型：What day is it ? It'ｓ⋯⋯教入:今天九月一号,Jenny 和Danny正在李明来到加拿大学英的日期,知精彩，且看文。

②Play“The number game”to review number .Step 2 : Presentation and practice（新授及）：1、Teaching “ What time is it ? ”1)Use a big clock to teach “ What time is it ? ”2)Demonstrate : Move the hands on the clock as I ask and answer the question . Then get volunteers to answer the question .Here’s a simple way to say some times in English . 1:45 one forty five 2:10two ten5:37 five thirty seven 8:00 eight o’clock3)Extend knowledge (知识拓展 ):2:10 two ten or ten past two教师讲清“ past”和“ a quarter”4:30 four thirty or half past foue教师讲解“ half”.9:00 nine o’clock or nine4) Practice :① Practice in pairs②Ask the volunteers to more the hands on the clock as they ask and answer the question .2、Teaching “ the text ”1) When the students listen to the tape , think over these questions :①When do Jenny , Danny , Li Ming live ?②Why is Li Ming coming to Canada ?When will Li Ming go home ?How long ③When does Li Ming arrive ?will Li Ming live in Canada ?④How does he come ?⑤What time did Li Ming’s plane arrive ?⑥Who meets him at the airport ?⑦Did he have a good trip ?2)Read the dialogue and discuss the questions in groups .3)Ask the students to answer the questions .4)Read by themselves , then read role-play .Step 3 Consolidation Make up a dialogue about meeting someone at the airport .Divide the class into small groups . Ask each group to include in their dialogue the question and answer . “ What time is it ? It’s-- ”Step 4 Summary课后小结 :本是一个复 ,巩固 ,学生适假的 ,所以在本的解中 ,我由浅入深 .先由候入手 ,逐步延伸到 "What time is it ?"句型 .学生掌握良好 .有的个的学生"suitcases"的复数的概念有点模糊 ,有待于在教学中不断改 .本体来一个复 ,没有太多的生 ,而在不能出色的完成 , 可以我准的不 ,以后要引以戒 ,好每一 ,上好每一堂 .Step 5 Homework1、Activity book2、 Copy the new words in this class.自我答 :你会正确运用 look 和 see ？Look 表示“看” 一作。

Unit 1 Fun for You and MeLesson 1 Lett watching TV!This is the first lesson in this unit・ The main topic is watching TV, so improving the students9 abilities of listening and talking about the topic of TV programs is very important.【知识目标】Key vocabulary: watch, animal, world, usually, TV program, turn onKey structures: Let\ watch TV!May I turn on the TV?What TV programs do you like to watch?I like to watch talk shows.【能力目标】1.To understand conversations involving watching TV.2・ To practice the conversation concerning watching TV with partners.【情感目标】Learn to respect others when we talk with others.Learn to answer your partners9 questions in the right way.【教学重点】Learn to answer the questions about watching TV correctly・【教学难点】Learn to use the structures: What TV programs do you like to watch?Tape recorder, MultimediaStep L Greetings and warm・up activitiesAsk the students to practice the conversation about watching TV in groups by using these sentences: May I turn on the TV?What should we do?What TV programs do you like to watch?I like to watch talk shows.Step 2. Watch the cartoon and answer the questionsT: Lefs watch TV. May I turn on the TV?（课文导入）Questions: What TV programs does Jenny like to watch?What TV programs does Danny like to watch?Step 3・ Listen, read and retell1.Play the recording and ask the students to listen and check how many people speak.2.Play it again and check the answers. Ask some students to correct the wrong ones.3.Put the students into groups to practice the dialogue・ The students repeat it several times,changing roles each time.4.Ask the students to sum up the useful sentences in the dialogue・5.Talk about the pictures in the PPT・ Ask and answer in pairs・6・ Complete the passage with the conect form of the words from the box.Step 4・ SpeakingWork in pairs. Ask and answer the questions in the pictures.A: Do you like Animal World?B: No, I don't like.A: So what is your favorite show?B: My favorite show is Comic World・A: And what cartoon figure do you like best?B: I like the Batman best・Step 5. HomeworkCopy the words and text of Lesson 1.Recite the text well and practice the words.靠持续不断的语言知识，而不是“玩”來培养学生持久的兴趣。

六年级上册英语说课稿－Lesson21 Christmas Cards ｜冀教版（三起）一、教学目标1.掌握单词和短语：Christmas cards, message, send, wish, make, draw, write等；2.掌握句型：What’s your Christmas wish? My Christmas wish is…等；3.能够制作和写出简单的圣诞贺卡并用英语表达自己的祝福。

二、教学重点1.掌握单词和短语；2.理解和运用句型；3.制作和写出简单的圣诞贺卡。

三、教学难点1.制作和写出简单的圣诞贺卡；2.在英语语境中表达自己的祝福。

四、教学过程1. Warming up1.自我介绍 T: Good morning, boys and girls. My name is Ms. Zhang. Today we are going to learn about Christmas cards. Before we start, let me introduce myself. My name is Ms. Zhang and I am your English teacher. W hat’s your name? (学生自我介绍)2.Sing a Christmas song T: Let’s sing a Christmas song to warm up. Do you know “Jingle Bells”? (唱一遍歌曲，让学生跟着一起唱)2. Presentation1.Introduce the new words T: Now let’s learn some new words. Please look at the board. The first word is Christmas cards. Do you know whatit is?（学生回答）好，这就是圣诞贺卡。