采茶健康操小学体育教案
采茶健康操小学体育教案1
活动目标：
1、认识一尖一叶、一尖两叶的茶叶，尝试采摘，初步了解炒茶的过程。
2、在观察、动手操作、讨论的过程中掌握采茶的方法。
3、体验与同伴一起动手采茶的乐趣。
活动准备：
1、事先联系好茶场，交通工具。
2、准备遮阳的帽子、装茶叶的筐、水壶等。
活动过程：
一、观察茶场采茶工人的采摘方法，引发采茶的兴趣
1、来到茶场，自由观察茶场采茶工人的采摘方法。“小朋友们，快看，阿姨们正在采茶呢？我们去看看吧！”
2、幼儿观察采茶，自由向阿姨提问自己感兴趣的问题。
二、认识一尖一叶、一尖两叶的茶叶，尝试自己动手采茶
1、请采茶阿姨介绍可以采摘的茶叶：一尖一叶、一尖两叶的茶叶。
2、幼儿戴好遮阳帽、拿好小筐和朋友一起去尝试采茶。
3、同伴间相互观察、学习和讨论采茶的方法：我采的茶叶是一尖一叶、一尖两叶的吗？采茶时手的动作怎样？采摘的茶叶在茶树的什么位置？……
4、大家将采摘的茶叶聚集到老师的大筐里。欣赏自己劳动的成果。
5、幼儿相互说说采茶的感受和乐趣，分享自己的经验。
三、观看炒茶，初步了解炒茶的过程
1、大家一起将采摘的茶叶搬到炒茶房，请工人伯伯帮忙炒茶。
2、途中引发自由讨论：刚采下的茶叶就能泡着喝吗？你们知道怎么炒茶吗？以前见过吗？猜猜看……
3、请工人伯伯帮忙炒茶，幼儿观看，自由发问，了解大致过程。
4、幼儿休息，自由畅谈采茶、炒茶事宜。
四、品茶，体验自己动手采茶的乐趣
1、感谢炒茶工人伯伯为我们炒制了新鲜的茶叶，老师泡茶。
2、幼儿品茶，自由畅谈，体验自己动手采茶的乐趣。
活动延伸：
1、幼儿将炒制的新鲜茶叶带上一小包，回家后请爸爸妈妈品尝。
2、在区域活动中设置茶社，尝试品各种茶叶。
采茶健康操小学体育教案2
【教学内容】
1、欣赏《采茶灯》
2、学跳“采茶舞”
【教学目标】
1、通过欣赏福建民歌《采茶灯》，感受中国民间音乐特有的风格，想象乐曲所表现的南方山区茶园的迷人风光和人们劳动时的愉快场面，并了解茶的生长区域和茶乡的风俗民情。
2、通过模仿、律动等实践活动，学会采茶舞的基本动作，并能根据音乐情绪的变化进行即兴表演。
【教学重、难点】
1、欣赏乐曲《采茶灯》，感受乐曲特有的民族音乐风格
2、学跳简单的采茶舞蹈
【教学准备】
录音机、磁带、多媒体，中国地图、茶区风光片资料，茶艺表演影像资料、长纱巾或红稠（可请学生自备）、小篮等。
【教学过程】
一、民俗风情导入
1、以藏族踢踏舞律动进入教室
2、教师从藏族舞蹈中献哈达奉酥油茶的动作引导学生思考美味的酥油茶的原料——茶叶的由来，启发学生进行简短讨论，知道茶树的故乡在祖国的南方山区，为欣赏《采茶灯》做铺垫。
说明：
用律动来导入新课教学是一种方法，借用藏族民俗中与茶有关的形式内容使导入亲切自然，教师可根据自己的教学进度和教学习惯设计合适的导入方法。也可以用茶壶、茶叶等布置教室，营造出相应的情境氛围，激发学生学习兴趣。可以出示中国地图，让学生了解中国产茶的主要地区特别是福建省在地图上的位置。
二、欣赏《采茶灯》
1、初听乐曲，初步感受音乐的情绪
启发学生想象乐曲描绘的茶乡的迷人风光和采茶姑娘们在茶树
林里欢快劳动的生动情景。
2、展开讨论
用语言描绘自己对音乐的感受和想象，或用形体语言表现采茶姑娘挑担上山、下山、背茶篓的动作体态。
3、复听乐曲
观看茶乡的风光片，感受乐曲段落情绪的变化，想象各部分所表现的内容。
说明：乐曲《采茶灯》是一首福建民歌，表现了茶乡欢乐的劳动场面，然而城市的孩子对山区生活缺乏了解，因此在引导学生欣赏乐曲时，应以听觉先行，情感体验为主，启发想象，展开丰富的讨论，层层深入地感受乐曲，体会三部分情绪的变化，理解乐曲所表现的内容。最好能准备一些茶乡的风光片，让学生从听觉、视觉、动觉多角
度去体验音乐，特别是模仿挑担上山、下山的起伏行走动作，为表演做铺垫。而在讨论、学动作的时候，音乐要作为背景循环播放，学生对音乐的体验不要间断。
三、学跳采茶舞
1、激发学习兴趣
教师可以给学生茶叶，知道新鲜的茶叶经过十多道的工序才能变成香浓的茶叶，启发他们联想采茶姑娘劳动的场面。
2、学跳采茶舞
说明：本环节是采茶舞曲的律动，采用的音乐是浙江的《采茶舞曲》，由于曲调比较短小，教师在教的时候，动作不宜太复杂，主要是让学生自发得带着愉悦的情绪参与到活动中来，锻炼他们手眼一致，能够按音乐的节拍表演，鼓励他们在简单的动作基础上进行适当的创新。
四、创设情景、综合表演
在律动的基础上随着《采茶灯》乐曲，相互合作，根据乐曲情绪综合表演。
说明：本环节既对主教材欣赏曲〈采茶灯〉的完整回顾，更是学生发挥主动性的一次综合展示，学生在充分听赏、想象、讨论、模仿的基础上再次聆听乐曲，一定会产生很强的表演欲望，而上一环节的学习成果可以马上运用到表演当中，表演会更加容易，教师更要启发学生根据乐曲的速度、情绪变化进行表演，特别是乐曲中段，激发学
生把自己对音乐的理解用创造性的动作表现出来。为了使表演更加生动，教师可以提供一定的道具，例如小竹篮、毛巾，还可以把红稠当作扁担，表演起伏行走于山间小路，让学生初步体会中国舞台艺术充满想象的特殊表演手段。因为是集体表演，更要启发学生在表演中互相合作，培养团队精神，提高音乐的实践能力。
五、拓展：欣赏茶艺表演
播放一段茶艺表演的录象，师生共同讨论茶在日常生活中的意义。
说明：本环节是对本课相关知识的拓展，中国有着历史悠久的茶文化，通过欣赏茶艺表演让学生了解中国是茶的故乡和中国人自古以来“以茶会友、以茶待客”的良好习俗。如果可能，让学生品尝茶的滋味，学生对茶的了解又会更加真实，并让他们找找茶在日常生活中的延伸，如茶点心、茶饮料，以茶为原料的日用品，知道茶的良好保健作用，使这节课显得丰富实用。
六、跟着乐曲，“担”着茶筐走出教室
看似简单的动作，让情境创设贯穿始终，使教学更完整、更艺术。
采茶健康操小学体育教案3
设计思路：
福建省非物质文化保护遗产--民间歌舞"采茶扑蝶"，起源于龙岩市新罗区苏坂乡美山村，迄今已有280多年的历史。作品情节生动有趣，角色形象诙谐，是福建民间艺术中的奇葩。我们结合《纲要》，
根据大班幼儿年龄特点，在欣赏民间歌舞《采茶灯》的基础上，以音乐游戏的形式，让幼儿充分体验、感受民间音乐的艺术美。
活动目标：
1、感受民间音乐旋律和情绪，尝试用动作有节奏地表现"采茶"与"扑蝶"的不同内容。
2、倾听音乐会在乐句的鼓点响起时"停"和"扑"。
3、学习遵守游戏规则，体验与同伴相互嬉戏的快乐。
活动准备：
1、知识准备：课前欣赏龙岩民间歌舞《采茶灯》、初步了解歌舞表现的内容。
2、物质准备：幼儿每人一把小蒲扇、小蝴蝶若干只；图谱一张。
活动过程：
一、律动入室：幼儿随《采茶扑蝶》音乐，手持小扇子走小碎步入室。
二、完整欣赏《采茶扑蝶》音乐，了解AB两段音乐表现的内容。
1、幼儿完整欣赏。
师：茶园里响起了《采茶扑蝶》的旋律，我们一起来听听，这可以分几段？每段在说什么？
2、欣赏后提问：可以分几段？第一段在说什么？第二段呢？茶女是怎么采茶的呢？
三、分段欣赏与游戏表现
（一）欣赏第一段"采茶"部分音乐
1、提问：茶女怎么采茶的？她们是用什么装茶叶的？（引导幼儿学习采茶的基本动作以及高低左右的动作方位变化）
2、幼儿尝试使用扇子随音乐采茶。
（二）欣赏第二段"扑蝶"部分音乐
1、教师拿蝴蝶示范逗幼儿游戏一遍。
提问：第二段谁来了？蝴蝶是怎么和茶女做游戏的呢？
2、利用图谱，引导幼儿感受乐句的最后重音。
（1）出示图谱，师随音乐指图谱，引导幼儿感觉乐句的最后重音。
提问：蝴蝶是什么时候停呢？
（2）幼儿扮演蝴蝶随音乐做蝴蝶飞、停动作。
（3）幼儿扮演茶女随音乐用扇子有节奏地扑蝴蝶
3、两人结伴玩游戏：扑蝶
（1）教师引导幼儿商量游戏玩法。
游戏玩法：蝴蝶随着音乐飞来飞去，当锣声响起的时候蝴蝶就停在自己身上，这时扇子就轻轻地去扑蝴蝶。
（2）幼儿两两相对，一人当蝴蝶，一人扑蝶，进行游戏。
游戏后：游戏时是否听音乐进行游戏，是否遵守游戏规则。
3、交换角色再游戏一遍。
四、幼儿听音乐完整游戏"采茶扑蝶"
１、游戏第一遍：男孩采茶，女孩当蝴蝶
２、游戏第二遍：女孩采茶，男孩当蝴蝶
３、游戏第三遍：请客人老师当蝴蝶，全体幼儿采茶
：刚才这个游戏玩了什么感觉？回去可以和谁一起玩？我相信你们一定玩得很开心。
五、律动出室：幼儿手拿小扇子，随"采茶扑蝶"音乐小碎步律动出室。
采茶健康操小学体育教案4
活动目标：
1、在熟悉歌曲和乐曲的基础上，初步了解玩法与规则，学玩游戏。
2、能注意倾听音乐，跟随音乐进行游戏。
3、感受与同伴合作游戏的快乐。
4、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
5、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。
活动准备：
1、简单了解采茶的过程，熟悉歌曲《采茶》。
2、每人右手戴一个标记。
活动过程：
1、复习歌曲与韵律：采茶。
用愉快的情绪演唱歌曲：采茶。
边做动作边唱歌。
2、欣赏乐曲，学习扑蝶游戏。
(1)倾听、初步欣赏扑蝶的音乐。
(2)进一步感受乐曲，学习采茶人扑蝶的游戏方法。
讨论：采茶人是什么时候扑蝴蝶的?扑了几次蝴蝶?
采茶人是怎么扑蝴蝶的?(集体学习扑蝴蝶的动作：看→扑) 尝试做采茶人，随音乐扑蝴蝶。
(3)初步学习蝴蝶的角色动作(用双手做蝴蝶)。
讨论：蝴蝶是怎么飞的?什么时候躲起来的?怎么躲?
跟随音乐尝试用双手做蝴蝶随乐游戏。
两两合作，分别做采茶人和蝴蝶(手部动作)，随乐游戏。
(4)进一步学习蝴蝶的角色动作(扮演蝴蝶四散游戏)。
讨论：自己扮演蝴蝶可以怎么飞?怎么躲?
教师做采茶人，幼儿做蝴蝶，四散随乐游戏。
幼儿两两合作，分别做采茶人和蝴蝶，四散随乐游戏。
3、完整随乐游戏：采茶扑蝶。
(1)完整倾听、欣赏音乐：采茶扑蝶。
(2)两两合作，尝试跟着音乐完整地游戏。
教学反思：
民间音乐活动《采茶扑蝶》，乐曲是一首民间有代表性的乐曲，节奏欢快富有表现性适合大班的年龄特点，把它设计成采茶人和蝴蝶的游戏很符合乐曲的情境。心得体会：
1、分段欣赏乐曲，幼儿感知、探索乐曲中乐段的不同。教师引导幼儿发现乐曲中“叮”的声音，探索如何扑蝴蝶，扑了几次，培养幼儿的倾听能力。
2、熟悉乐曲旋律，尝试分角色玩游戏。游戏有一定的难度，其中有两个不同的角色，为了便于幼儿学习，教师先分别让幼儿熟悉采茶人和蝴蝶的动作，然后由教师做采茶人和幼儿一起游戏。当幼儿熟悉游戏时，教师再退位，由幼儿两两合作玩游戏。
3、难点细化，注重细节。教师用清唱乐谱的方式重点练习难点乐段，同时借助手腕花，让幼儿清楚了解角色动作，便于更快的学习游戏玩法。
采茶健康操小学体育教案5
教学内容：唱歌
教学目标
1、学会歌曲的旋律，并能创编舞蹈动作。
2、能用纯净、甜美的歌声演唱《少先队员采茶歌》，表现少先队员采茶时的欢快心情。
教学重点：学会歌曲。
教学难点：创编舞蹈动作表现歌曲。
教学方法：听唱法、以词带曲法、按节奏朗读歌词、识谱视唱、情境导入法。
教具准备：电子琴、录音机、范唱带、谱例实物投影、多媒体课件、“纸茶叶”。
教学过程：
一、组织教学：
1、师生音乐问好！( 感受音乐课堂的魅力)
2、发声训练游戏。（强调坐姿，安定情绪，调动学生学习积极性。）
3、复习歌曲《小鸟请到这里来》。
二、情景导入：
1、展示课件播放南方采茶画面，让学生看画面，融入情景之中，体会采茶的乐趣。（上节课我们在〈〈林中的鸟声〉〉内容学习中，感受了人们与自然界的动物们和谐发展的愉快的心情。今天老师带大家到美丽的江南水乡走一走，看看那里美丽的景色，了解江南特定的文化及音乐特点。）
2、教师提问：同学们，看着画面的人们在采茶是不是很享受那种茶香飘飘的氛围啊！那同学们想不想也和他们一起享受采茶的过程啊？
3、身体感知：教师取出“纸茶叶”请学生上前模仿采茶。
4、弹奏“采哟采哟”歌词音乐：学生在乐曲声中做采茶动作。（舞蹈化、体现美育与合作创编。）
三、学习歌曲：
1、初听歌曲：感受歌曲的调式风格，体会江南歌曲的风格特点。（思考：歌曲的速度、情绪是怎样的？）
教材简析：
《采茶歌》是我国南方的一种歌舞体裁，表演形式一般为一男一女，或一男两女，后发展为数人或数十人的集体舞。表演内容多为种茶、采茶的过程，体裁形式多为小调。《少先队员采茶歌》以新的创作手法表现少先队员采茶的过程和欢快的心情。歌曲为两段体，羽调式。）
2、复听歌曲：生谈自己的感受。（你感觉到少先队员采茶时的心情怎样？）
3、再听歌曲：学生心里默唱。
4、学习歌曲的旋律：
（1）教师教唱一遍歌谱，学生小声随琴哼唱旋律。
（2）学生齐唱旋律。
5、按节奏读歌词，学生添加歌词演唱。
6、教师弹奏旋律，生齐唱歌曲
四、歌曲处理：
1、第一小节：“茶树青青”要具有弹跳性，学生试唱。
2、有圆滑线的地方，要唱得连贯、柔和、跳跃。
3、附点音符的时值要唱足。
4、第二乐段的第一乐句，按顿音唱法演唱，要唱得短促、有均匀的节奏感，好像是有节奏的采茶动作一样。
5、学生按刚才的要求试唱，随教师的伴奏完整的.演唱歌曲。
五、拓展：
1、创编采茶动作，并表演。
2、生自由创编，教师参与表演。
3、师生随录音边唱边表演。
六、下课礼式：
师生音乐再见！
采茶健康操小学体育教案6
目标：
1、学习律动《采茶》，感受江南人民采茶时的喜悦心情。
2、学习采茶动作：大拇指与食指相捏的同时，手臂略弯曲并有后缩的感觉。
活动重难点：学习采茶的动作；跟着音乐的节拍采茶。
活动准备：磁带、茶叶、多媒体放映江南人民采茶图片。
活动过程：
1、从日常生活中取材，说说茶的种类、喝茶的知识、喝茶的好处与害处。
“小朋友，看看老师手里拿的是什么？你们都喝过什么茶？喝茶有什么好处和害处？茶叶从哪里来
的？”
2、通过直观形象的江南人民采茶的图片；欣赏音乐磁带、感受活泼、欢快的旋律；介绍采茶知
识。(放映多媒体)
师：“茶叶树是生长在江南的一种植物，它很矮，高度大概到成人腰的部位，一排一排的生长，排
之间有空隙，方便人走在中间采茶叶，为了能喝到又鲜又香的茶叶，人们通常都是采树尖上的叶
子，最嫩的地方，所以要用大拇指和食指来捏，然后把它放到篮子里。”
3、学习律动《采茶》。
（1）教师示范引导幼儿学习采茶动作要领：大拇指与食指相捏的同时，手臂略弯曲并有后缩的感
觉，眼睛一定要看着手。
放茶：采茶后手翻一下，手心向下放入篮中，眼睛同样要看手。
（2）律动练习。引导幼儿用语言编出采茶动作的要领:
左边采一片放进小篮子，右边采一片放进小篮子；
连采集片放进来，连采集片放进来；
拨开树枝采一片放进来，拨开树枝采一片放进来；
太多了，两只手一块采了放进来。
4、律动表演，幼儿随音乐自由表现。
活动延伸：
通过学习采茶律动，幼儿能用语言表达出自己热爱劳动的美好情感。
采茶健康操小学体育教案7
一、设计意图
现在有越来越多的幼儿缺乏自信心，不愿在众人面前表现自己，特别是韵律活动中，孩子们大部分趋向于模仿教师的示范，创新意识不强。《采茶》选自大班下学期主题七大自然的礼物，表现了春光明媚，采茶姑娘高高兴兴走到茶园，忙着采茶的欢快场面。音乐节奏优美欢快，幼儿容易理解表现。现在正是江南地带春暖花开，茶香飘逸
的时期，虽然采茶为幼儿不熟悉的活动，但正用此来激发幼儿的好奇心及求知欲，表现出自由快乐的动作和情感，增强幼儿自信心，所以我选择了这一课题来进行韵律活动。
二、说目标
《纲要》明确地强调，丰富幼儿的艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，教师的作用在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经验，体验自由表达和创造的快乐。结合《纲要》精神和大班幼儿的年龄特点我制定了以下三个目标：
1、通过学习律动《采茶》，感受忙碌的采茶气氛，体验采茶时的喜悦心情。
2、引导幼儿学习采茶动作，并大胆创编表演律动。
3、培养幼儿动作的节奏感和协调性。
三、说重点、难点
本次活动的重点是学习采茶动作要领。
难点则是幼儿大胆创编采茶动作并表演律动。
四、说教法
为了达成以上教学目标，我采用的以下教学方法：
1、情境法：在教学过程中创设具有一定情绪色彩的形象和场景，把幼儿带入江南茶园的情境中，以引起幼儿学习兴趣。
2、谈话法：通过教师与幼儿的对话交流，让幼儿对茶园有简单了解，更加贴近生活，对采茶产生好奇心。
3、视听法：这是根据幼儿的具体形象思维占主要地位的特点和幼儿语言发展特点而采用的。引导幼儿去看去观察，为幼儿提供形象生动茶园的图片视频，充分的刺激幼儿的视觉，轻松地学习采茶动作及创编。听是感知音乐的最好的方法，也是音乐的最大魅力，幼儿通过视听来感知作品、理解作品、从而创造性的表现作品。
五、说学法
根据幼儿的身心发展特点我采用的学法是：
1、体验法：心理学指出，凡是人们积极参加体验过的活动，对活动的感觉和内容的印象更为深刻。我让幼儿通过观看图片视频、情境模拟等手段，让幼儿感受忙碌的采茶气氛，体验采茶时的喜悦心情，更加大胆自由表演。
2、多种感官参与法：活动中，我将引导幼儿想一想、说一说、看一看、听一听、学一学、演一演等多种感官的参与，促进幼儿对律动学习产生浓厚的兴趣。
六、活动准备：
物质准备：采茶情景图片视频音乐《采茶》小篮子若干个
经验准备：幼儿活动前对茶叶有简单了解。
七、活动过程：
本次活动我设计的主要环节分为以下三个：
一、情境导入，引起幼儿兴趣。
二、引导幼儿学习采茶动作并大胆创编表演律动。
三、幼儿完整表演律动，感受忙碌的采茶气氛，体验采茶时的喜悦心情。
采茶健康操小学体育教案8
活动名称：
采茶扑蝶
活动目标：
1、初步熟悉乐曲旋律，能跟着音乐做采茶、扑蝴蝶等动作，理解舞蹈动作所表达的内容与情感。
2、通过模仿他人、调动生活经验等创编采茶、找蝴蝶、扑蝴蝶等情节动作。
3、注意观察教师的动作，乐意学习同伴创编的动作。
活动准备：
1、蝴蝶饰品
2、头巾
3、多媒体课件：茶山风光图、采茶扑蝶音乐活动过程：
一、创设情境导入：
教师带领学生到茶山旅游，讲述有关茶山的传说。
二、欣赏茶山美景和音乐：
1、多媒体课件展示茶山风光图。
师：人们在茶山上干什么呢?
他们是怎样采茶的?
2、幼儿欣赏采茶扑蝶音乐。
三、幼儿学习第一段动作。
1、幼儿创编采茶动作。
2、教师引导学生丰富采茶动作。
3、师生跟音乐表演采茶一段。
四、幼儿创编第二段动作。
1、教师出示蝴蝶饰品。
师：看，谁来了?(蝴蝶)你想不想和蝴蝶一起玩儿啊?
让我们一起去找蝴蝶吧!
2、教师引导幼儿创编找蝴蝶动作。
3、引导幼儿创编扑蝴蝶的动作。
4、幼儿在教师引导下听音乐做第二段动作。
五、跟蝴蝶一起飞出教室。
采茶健康操小学体育教案9
活动目标
1、培养幼儿活泼向上的欢乐情绪，体验劳动的快乐，激发幼儿对舞蹈艺术的热爱之情。
小学体育课教案20篇 目录 篇1 (1) 篇2 (3) 篇3 (5) 篇4 (6) 篇5 (8) 篇6 (9) 篇7 (13) 篇8 (15) 篇9 (17) 篇10 (19) 篇11 (21) 篇12 (22) 篇13 (24) 篇14 (25) 篇15 (26) 篇16 (27) 篇17 (29) 篇18 (31) 篇19 (33) 篇20 (36)
篇（1） 一、教学目标 1、通过玩球激发孩子对球的兴趣，发展奔跑能力及协调性，培养孩子的创新意识。 2、让孩子主动、积极地参与活动，自觉地体验运动的乐趣。 3、培养孩子的爱心，形成团结协作，互帮互助的意识。 二、教学过程 1、同学们成自然队形站立于教师周围，在音乐声中自由地做出各项运动的模仿练习。 2、抽学生做 3、孩子们在另一侧场地上拿球。 4、自由玩球 5、在教师的统一指令下，把球放回原处。 6、教师随意牵上一个孩子的手，带领大家走成圆圈。 7、分好小组后，学生拿球。 8、游戏：“抱球接力” 9、分组让孩子们设计球的各种玩法。 10、展示成果。 11、教师播放希望小学的感谢信录音，让孩子们在愉快感受和体验中结束游戏。 三、组织教法 1、教师以“你们看过奥运会的比赛吗？……”引导孩子们做出各项运动的模仿动作。 2、出示“卡通牌”使其相应的孩子快速反应。
3、教师发出指令：“可爱的孩子们，做好准备了吗”把孩子们带入“给希望小学送球”的情境。 4、以“叫数抱团”的游戏来分组，然后再由学生根据自己能力的大小选择抱两个球或一个球。 5、开始给“希望小学送球” 6、采用“组长负责制”，教师可启发提示 7、教师表扬鼓励。 四、作业布置 课后同学们要复习今天学习过的动作和内容 篇（2） 一、指导思想 坚持以“学生为本，健康第一”的指导思想，在教学中落实基本的技术和技能教学，强调学生的积极性和实际锻炼的过程和效果，紧扣新课改的标准要求，培养学生学习的兴趣、爱好、自觉养成自我锻炼的意识和运动习惯，为终身体育和全民健身计划的实施奠定了基础，培养学生德智体美劳全面发展，为学生更好的适应社会和健康成长奠定基础。 二、年级情况分析 六年级一共有三个教学班，大约共有学生185人，上学期进行了学生体质健康测试和期末内容测试，大部分学生在各项测试中能达到国家体质健康测试标准，及格率达到有95，优秀率有60。但是在跑和体操垫上技巧的细节方面的掌握还有些欠缺，需要有更进一步的提高。 三、本学期教学目标
小学体育的教案21篇 一、指导思想 体育课程标准强调和突出了“健康第一”的指导思想，并将这一思想 贯穿整个教育教学之中。真正的健康是由身体健康、心理健康和良好的社 会适应能力组成的。所以本节课的教学目标是按体育课程标准中所提到的 五个学习领域目标来确定的，即运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应。对于义务教育阶段来说，它更加关注学生的发展和学生运 动的愉快感。从而养成良好的体育锻炼的习惯。为形成终身体育锻炼的意识，打下坚实的基础。它强调学生的运动体验、强调学生的自主、团体合作，探究学习方式的形成，具有较强的实践性。它将学生的身体健康、心 理健康和社会适应能力提高到一个新的角度，重视学生健康三维观的培养，增加学生的社会责任感。 二、教学内容： 下压式接力棒的传接技术 三、教材分析： 接力跑是发展学生接力跑和速度素质的教学内容。通过接力跑练习不 仅可以提高学生的接力跑能力、快速反应能力，机体无氧代谢能力，而且 可以培养少年儿童勇往直前、奋发向上的精神，教材对于促进学生生理、 心理健康起着积极作用。接力跑教学要求学生在体验接力跑乐趣的基础上，激发学生的学习兴趣，发展学生接力跑能力，掌握传接棒的基本技术与技能，以积极进取的态度和行为参与接力跑锻炼。同时，它作为人类的基本 活动能力之一，在日常生活中，特别是在进行一些积极性身体活动方面， 都有着极为重要的意义。本课时是五年级接力跑教学，主要是培养学生接
力跑传接棒的正确技术，发展学生接力跑能力。接力跑教学的技术教学竞 技化味道很浓，而新课程强调学生的运动体验，突出身体锻炼，本课从教 材的内涵出发，运用了多种教学手段、教学方法，让学生在快乐中体验接 力跑。 四、学情分析： 本课教学对象是五年级（2）班学生，学生组织纪律性欠缺，与他人 合作方面有一定困难，存在运动技术较差的现象。但求知欲强，学习积极 性高，上进心强，平时活泼、好动，心理素质较好，好胜心强，敢于表现。 五、教学目标：下压式接力棒的传接技术 1、认知目标：通过学习使80％以上的学生知道下压式传接的技术动 作要领。 2、技能目标：使学生基本掌握下压式传接棒技术，体会慢跑中传接 棒技术，发展速度和奔跑能力。 3、情感目标：培养学生团结协作的集体主义精神和勇敢顽强的意志 品质。 七、教学策略： 本课的教学指导思想主要采用教师启发指导，学生反复练习的教学策略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段，做 到身心结合，努力达到教学目标。 全课的教学手段，运用了游戏参与法、示范法，分组练习法、指导纠 正错误法、启发教学法，可以在有限的时间和场地内增加学生的练习效果。
小学体育教案(通用15篇) 小学体育教案1 学习阶段：水平二 学习目标：在日常生活和学习中初步具有正确的身体姿势. 学习内容：50米快速跑 学习步骤： 一、情景导入 教师活动：1.教师组织游戏,讲解游戏的放方法和规则. 2.请同学安排场地和控制赛跑的距离. 3.邀请一组同学一起完成一次游戏. 4.教师组织进行游戏. 5.进行小结,指出存在的错误好继续进行游戏. 同学活动：1.认真的听教师对游戏的方法和规则的讲解. 2.安排好场地让自身在自身能力范围内愉快的完成游戏. 3.进行游戏时尽自身最大的能力与同伴完成游戏. 4.在游戏中要和时的'纠正存在的错误. 组织：以四列横队完成游戏. 二、合作探究、掌握技能 重点：用前脚掌着地，积极摆臂，加快步频 难点：在跑的速度达到最快的时候仍能坚持动作。 教师活动：1.教师组织同学做一些准备活动。原地的摆臂和行进见、间的高抬腿练习。并组织两人一组进行原地的高抬腿跑。看谁做的动作好。 2.组织30米的放松跑让同学体会正确的动作。 3.进行的快速跑，在跑的过程中要坚持正确的动作。 同学活动：1.认真的作好准备活动让自身进入最佳的奔跑状态。 2.在放松跑的过程中体会正确动作所带来的奔跑快感。 3.尽力的完成50米快速练习。 组织：四路纵队。
三、放松练习 教师活动：组织同学自身想一种以上的放松自身的方法。并组织练习 同学活动：依照自身想的放松方法进行练习。 小学体育教案2 一、指导思想： 以“健康第一”为指导思想，以《体育与健康课程》标准的四个学习领域为教学目标，以促进学生身心健康为宗旨，激发学生的运动兴趣，挖掘学生的学习潜能培养学生的自主创新，主动参与和合作学习的意识，培养学生良好的心理品质和社会适应能力。学习时给学生较大的自主学习的空间，让学生在探究学习中体验学习的乐趣。 二、教材分析： 立定跳远是小学生跳跃动作教学的重点教材，是发展学生腿部力量和弹跳能力的重要手段，同时对促进学生的下肢肌肉、关节、韧带和内脏器官机能的发展，提高学生灵敏、速度、力量等身体素质有着积极意义。 本节教学内容的立定跳远（水平二）是学生在基本掌握一些简单单脚、双脚跳跃的技能上加以提升，它是由摆臂、蹬地、起跳、落地四个环节组成，将两脚用力蹬地起跳双臂摆臂协调作为本课教学重点。为今后学习跳远、跳高等教学内容打下一个坚实的基础。 三、学情分析： 二年级学生自制力和理解力相对较差，情绪变化较大，具有生性活泼、好动，模仿力、好奇心强，学习积极性高、勇于竞争、自我表现欲强等心理特点，但体能较弱，个体间存在身体条件、运动能力等方面的差异。想要整节课学生精神饱满、持久地投入到课堂教学中去，就要选择学生感兴趣的教学方法和手段。本课将通过语言描述、教师示范、情景创设、音乐渲染、观察图片等教学手段，诱发学生学习体育的主动性，让学生置身于情景中去体验各种学习内容，在探究和体验中掌握运动技能，从而达到增强学生健康，促进学生全面和谐发展之教学目的。 四、教学目标：
小学体育教案（通用12篇） 小学体育教案篇1 一、教学目标 1、在游戏中奔跑，在奔跑中健身。 2、学会利用所给的单一器材，开展多项活动。 3、开创学生对单一器材多种活动形式的兴趣。 4、培养学生竞争意识，充分张扬个性，加强同伴间的友好交往和合作。 二、教材内容 利用所给的材料——篮球，进行各种各样的跑、跳和投的游戏。 三、教学的重点、难点 1、重点是：提高学生参与活动的意识和行为，增强学习的主动性和自信性。 2、难点是；能否通过跑、跳、投游戏，在生理上、心理上都得到协调的发展。 四、教学设计 为了贯彻执行新课程标准，落实“健康第一”的指导思想，全面达成五个学习领域的目标。摸索有效的、合理的教学方法，结合本校实际，在场地、器材相对不足的前提下，尽量采用一物多用——既能提高学生的兴趣和参与活动的意识和行为；又能通过跑、跳、投来培养学生的竞争意识，同时又能加强同伴间的友好交往和合作。不断促进学生心理和生理的健康发展。 “一物多用”是根据学生心理特点：求新、求异、求变，又符合新课程理念；既能激发学生的求知欲望，又能让学生在宽松、和谐的气氛中享受体育锻炼的乐趣。
五、教学过程 （一）、活动准备阶段 1、常规教学。检查穿戴，强调安全，师生问好。 2、准备活动：自由慢跑3分钟。 （二）、兴趣发展阶段 今天，我们要用“篮球”开展三项活动：夹球跳跃接力、滚球接力和运球投篮接力。 先分组（可分四组，也可分八组，看场地而言），分组可由学生自己组合，教师根据实际提出要求（比如：男女搭配、强弱搭配等），组与组之间基本平衡。 1、夹球跳跃接力（场地：篮球场；距离：15米来回） 教师示范后,由学生一起确定规则（球放的位置，途中掉球等扣分情况） 八个组一起跳跃，中途不能用手，看哪个组先跳去又跳回，比速度。 要求：夹球自然，讲究技巧，全队配合，享受快乐。 2、地滚球接力（场地同上、距离同上） 教师示范后，宣布规则：球不离手，15米距离来回。 要求：下蹬跑。既要注意方向，又要注意手不离球，量力而行。 3、运球投篮接力（场地：两个篮球场；四个小组，四个半场） 教师先示范。后宣布规则：半场球，单手运球，双手投篮。去时右手运球，回来时左手运球，途中掉球要扣分。投篮只给一次机会，成功加分。看哪个队既快又积分多。 要求：加强合作，互帮互学，体验快乐。 （三）整体放松阶段 1、欢庆胜利：在音乐的伴奏下，师生共舞。 要求：轻松愉快、活泼。 2、师生小结：让学生谈感受，然后鼓励先进，树立榜样。 六、活动结束。（收拾器材，搞好卫生） 小学体育教案篇2
采茶健康操小学体育教案 采茶健康操小学体育教案1 活动目标： 1、认识一尖一叶、一尖两叶的茶叶，尝试采摘，初步了解炒茶的过程。 2、在观察、动手操作、讨论的过程中掌握采茶的方法。 3、体验与同伴一起动手采茶的乐趣。 活动准备： 1、事先联系好茶场，交通工具。 2、准备遮阳的帽子、装茶叶的筐、水壶等。 活动过程： 一、观察茶场采茶工人的采摘方法，引发采茶的兴趣 1、来到茶场，自由观察茶场采茶工人的采摘方法。“小朋友们，快看，阿姨们正在采茶呢？我们去看看吧！” 2、幼儿观察采茶，自由向阿姨提问自己感兴趣的问题。 二、认识一尖一叶、一尖两叶的茶叶，尝试自己动手采茶 1、请采茶阿姨介绍可以采摘的茶叶：一尖一叶、一尖两叶的茶叶。 2、幼儿戴好遮阳帽、拿好小筐和朋友一起去尝试采茶。
3、同伴间相互观察、学习和讨论采茶的方法：我采的茶叶是一尖一叶、一尖两叶的吗？采茶时手的动作怎样？采摘的茶叶在茶树的什么位置？…… 4、大家将采摘的茶叶聚集到老师的大筐里。欣赏自己劳动的成果。 5、幼儿相互说说采茶的感受和乐趣，分享自己的经验。 三、观看炒茶，初步了解炒茶的过程 1、大家一起将采摘的茶叶搬到炒茶房，请工人伯伯帮忙炒茶。 2、途中引发自由讨论：刚采下的茶叶就能泡着喝吗？你们知道怎么炒茶吗？以前见过吗？猜猜看…… 3、请工人伯伯帮忙炒茶，幼儿观看，自由发问，了解大致过程。 4、幼儿休息，自由畅谈采茶、炒茶事宜。 四、品茶，体验自己动手采茶的乐趣 1、感谢炒茶工人伯伯为我们炒制了新鲜的茶叶，老师泡茶。 2、幼儿品茶，自由畅谈，体验自己动手采茶的乐趣。 活动延伸： 1、幼儿将炒制的新鲜茶叶带上一小包，回家后请爸爸妈妈品尝。 2、在区域活动中设置茶社，尝试品各种茶叶。 采茶健康操小学体育教案2 【教学内容】
小学体育教案（6篇） 小学体育教案篇一 一、教学目标 通过教学，调动学生运动的积极性，培养其对体育活动的浓厚兴趣，全面锻炼学生身心，提高其基本活动能力和基本运动技术，促进学生德育、智育和美育的发展。 二、教学内容 运球绕圈跑 三、教学流程 开始部分（集合、热身）基础部分（小游戏、小竞赛）结束部分 四、课的部分 开始部分（15分钟） （一）、集合 1、体育委员整队集合，报告人数。 2、检查服装。 3、宣布本课内容任务。 组织：学生排成四排，面向老师。 要求：快、静、齐。 （二）、做热身运动、徒手操
1、热身跑，绕操场慢跑两圈 2、教师领队做徒手操 （1）头部运动 （2）扩胸运动 （3）振臂运动 （4）腹背运动 （5）体转运动 （6 ）弓步压腿 （7）膝关节运动 （8）手腕踝关节运动 组织：学生以体操队形散开，由老师带操。 要求：认真对待，动作规范。 基本部分（20分钟） 游戏 游戏目的：1.发展运球跑步速度，培养集体主义精神。 2、提高弯道跑步速度。 准备工作：平坦的场地一块。 组织：将学生分为男女两组，分别围成两个圆圈并面向圈内坐在地上。由老师分别在两队中各选一名学生出列，让这两个学生各拿两个篮球绕圈外走，在行走过程中任选一坐着的学生将其中一个篮球放在他（她）背后，然后运球绕圈跑，被放了篮
球在身后的学生在发现后需要拿起身后的篮球运球追，在追跑的过程中被追的学生在跑完一圈后还未被超越的话则可以坐在那个空着的位子上，换追的人继续游戏；若被超越则继续由该同学进行游戏。要求：1.在追逐的过程中要注意安全，不得为求超越和摆脱追逐而互相推撞 2、超越时应从右边超越，避免受伤。 结束部分（5分钟） 1、整队集合，清点人数。 2、小结讲评。 3、收拾器材，师生再见。 小学体育教案篇二 一、教学内容：学生体育运动安全常识 二、教学目标 1 、认知目标：了解运动伤害事故的防范常识。 2.技能目标:了解运动伤害事故的预防方法，学习一些科学的体育锻炼方法和自我保护技能。 3 、情感目标：对安全科学的锻炼身体有认识，有自我保护意识。 三、教学的重点、难点： 重点:了解运动的安全注意事项。 难点:运动安全意识有所加深，在以后的体育活动中可以自发使用。
小学体育教案：健身操课程设计 一、引言 小学体育课程在学生身心健康的发展中起到非常重要的作用。其中，健身操是体育课中的一个重要组成部分。健身操是一种通过有节奏的 动作、规律性的动作组合，帮助学生提高身体协调性、柔韧性和肌肉 力量的活动。 为了设计一堂丰富有趣的小学健身操课程，本文将从以下几个方面 进行探讨：目标设定、教学内容选择、教学方法和评价方式。 二、目标设定 1. 发展学生的基本身体素质：通过健身操课程的开展，培养学生的 力量、柔韧性、耐力和速度等身体素质。 2. 培养学生的协调性和身体控制能力：通过有节奏的动作练习，提 高学生的协调性和身体控制能力。 3. 培养学生的团队合作精神：通过熟练地进行健身操动作，培养学 生的团队合作精神和意识。 4. 培养学生的持之以恒的锻炼意识：通过开展健身操课程，激发学 生对持之以恒的锻炼的兴趣，培养他们长期坚持锻炼的意识。 三、教学内容选择
1. 热身运动：热身运动是健身操课程的重要组成部分。可以选择一 些适合小学生的热身运动，如慢跑、活动关节、扭腰等，以准备学生 参与后续的活动。 2. 健身操动作练习：选择一些简单易学、动作规律性强的健身操动 作进行练习。可以根据学生的年级和能力水平，逐渐增加动作的难度 和复杂度。 3. 团队合作练习：设计一些需要多人合作完成的动作，培养学生之 间的团队合作意识。例如，设计一个“人字队列”的动作，要求学生在 有限的空间内保持一定的队形。 4. 柔韧性和伸展运动：在健身操课程中适当安排一些柔韧性和伸展 运动，以增加学生的身体柔韧性和灵活性，如扩胸运动、拉伸运动等。 四、教学方法 1. 示范与讲解：在教学开始前，首先进行动作示范，并配以简单明 了的动作讲解，引导学生正确理解和掌握每个动作的要领和技巧。 2. 分层指导：根据学生的不同能力水平，分层指导，让每位学生在 自己能接受的难度范围内完成动作练习。特别是对于一些较难的动作，可以提供辅助器械或者进行教师辅助。 3. 小组练习：将学生分组，组织小组练习，使学生在互相观摩和帮 助的过程中提高动作的完成质量，同时培养学生的团队合作精神。
2023年小学体育教案(精选15篇) 小学体育教案1 教学内容： 1跳跃：蹲踞式跳远。 2游戏：推铁环。 教学目的： 1通过全程跳远练习，知道跳远有四个动作步骤，初步懂得丈量步点的方法。 2能做出完整动作，基本做到快速助跑、起跳准确有力、落地平稳，动作连贯协调。 3通过游戏，树立自信心和勇于克服困难的精神。 教学过程： 一、开始部分： 徒手操 二、基本部分： 教法 1、组织学生分组做15---20米加速跑和集体做原地双脚起跳与上一步起跳收腹屈膝练习。 2、示范跳远完整技术动作，讲清其动作的四个步骤：“助跑、起跳、腾空、落地”。
3、讲解确定步点的方法，组织学生两人一组，助跑15---20米起跳，确定助跑距离和步数，调整最佳起跑点。 4、分组全程练习体会四个动作步骤，做到连贯协调，平稳落入沙坑。重点使会糖果调整步点，不断提高助跑与踏跳的衔接。 5、组织学生进行推铁环的游戏，注意安全。 学法 1、按老师要求认真完成蹲踞式跳远辅助练习。 2、通过观察示范和听讲解，并通过反复练习，知道并初步掌握跳远的四个动作步骤。 3、仔细听教师讲解确定步点的重要性和方法。自找伙伴，两人一组互相配合，确定助跑距离和步点。 4、在全程完整动作练习中，提高助跑与踏跳的衔接连贯性，掌握屈膝缓冲落地的动作，安全地进行活动。 5、积极参与推铁环的游戏，学会推铁环的简单技能。 三、结束部分： 1、放松练习。 2、总结评价。 小学体育教案2 教学目的： 1、通过这节课的学习，使学生进一步掌握第八套广播操的要领及动作。
2、培养学生身体的正确姿势和节奏感。 3、培养学生能够遵守纪律和快速集合的能力。教学方法： 讲授、练习法 教学重点： 第八套广播体操 课时安排： 1课时 教学器材： 无 教学程序设计： 一、准备部分 课堂常规： 1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。 2、宣布课的内容和任务。 准备活动： 1、队列：立正、稍息、集合、解散。 2、复习广播操的前三节。 3、专项准备活动。
小学体育与健康自编操韵律健身操教案 体育与健康是小学教育中非常重要的一环，对于孩子们的全面发展至关重要。在小学体育与健康课程中，自编操韵律健身操是一种非常受欢迎的教学方法。本文将为您编写一份小学体育与健康的自编操韵律健身操教案，以帮助教师们更好地进行教学。 一、教学目标 1.了解健康自编操的基本概念，并能够清楚地解释韵律健身操的特点； 2.培养学生的合作意识和团队精神，提高他们的自信心； 3.熟悉韵律健身操的基本动作，并能够运用这些动作进行合理的搭配； 4.提高学生的协调能力、柔韧性和心肺功能； 5.培养学生对健康锻炼的兴趣，养成良好的锻炼习惯。 二、教学准备 1.操场或室内宽敞的场地； 2.操杆、操点或者其他辅助器械； 3.音乐设备或音箱； 4.教学用的PPT、黑板等教学工具。 三、教学过程 1.引入活动（5分钟） 教师向学生简单介绍健康自编操的概念，并与学生一起探讨韵律健身操的特点和好处。引导学生积极参与，激发他们对今天活动的兴趣。
2.热身活动（10分钟） 在音乐的伴奏下，教师指导学生进行热身活动。可以包括慢跑、小跳跃、摇臂、摆腿等简单的动作。通过热身活动，让学生的全身肌肉得到适当的活动和拉伸。 3.动作讲解（15分钟） 教师在教学PPT或黑板上依次展示韵律健身操的基本动作。包括手臂摆动、腿部伸展、躯干扭转等。逐个动作进行讲解，并示范给学生。鼓励学生跟着示范动作练习，并对学生的姿势和动作进行指导。 4.动作组合（20分钟） 教师将之前学习的动作进行组合，并进行示范。学生根据示范，跟随教师一起 进行动作组合练习。教师可以设计多个不同的动作组合，并进行反复练习。操杆、操点等辅助器械可以添加在动作中，增加趣味性和难度。 5.自编操创作（30分钟） 学生分成小组，每个小组根据自己的想法和创意，自编一段韵律健身操。教师 可以提供一些创作的指导，如动作搭配、节奏控制等。鼓励学生们充分发挥自己的想象力和创造力，培养他们的团队合作意识。 6.表演和总结（10分钟） 每个小组向全班展示他们自编的操，并由其他同学进行点评和鼓励。教师根据 学生的表现，进行总结和点评，并强调健康锻炼的重要性。鼓励学生将今天所学的操运用到日常生活中，坚持锻炼。 四、拓展活动 1.学生可以将自编的操录制成视频，分享给家长和其他班级；
大班游戏教案：好玩的斗笠 （实用版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作计划、实习报告、自我鉴定、幼儿教案、小学教案、初中教案、高中教案、教学设计、其他范文等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! And, this store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work plans, internship reports, self-evaluation, early childhood lesson plans, primary school lesson plans, junior high school lesson plans, high school lesson plans, teaching designs, other sample articles, and so on. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!
小学体育教案（优秀5篇） 学习阶段： 水平三 学习目标： 了解体育课堂常规，健康标准的考核项目，并在合作学习中复习基本体操希望风帆 学习内容： 常规、健康标准、广播操 学习步骤： 一、学习常规 教师活动：根据六年级的特殊情况，讲解课堂常规：集队要求、纪律要求、服装要求，请假制度等。 学生活动：认真地听老师讲述课堂常规，了解体育课的集队要提前到达操场，要守纪律，站有站样，坐有坐样，老师讲时认真听，练习时认真练。要穿运动鞋，宽松的衣服，请假必须有医院或校医证明。 组织：在教室，按座位就坐 二、学习体质健康标准试行方案 重点：了解考核项目 教师活动：讲解学生体质健康标准试行方案中的有关内容：与五年级时的不同；考核的项目、考核的方法。
学生活动： 认真了解体质健康标准，知道考核的项目：必考项目：身高、体重、肺活量、50米某8往返跑选一项，跳绳，坐位提前屈。 三、合作学习，复习基本体操 教师活动： 重新调整队伍。 学生活动： 1、按老师要求排好队，了解自己的位置。 2、根据老师提出的要求，找到同伴，合作复习广播操。 3、听音乐集体复习，体会整套操的动作和良好的节奏。 4、柔韧放松，积极参与小结。 组织： 小组分散（散坐在草地上） 场地器材： 操场、录音机 一、指导思想： 本课以“健康第一”的课程理念为指导思想，以《体育（与健康）课程标准》为依据，根据小学四年级学生的生理、心理特点，结合课程资源的开发，设计了“武术基本功组合”一课。通过激趣引导、体验探究、释疑验证，师生共同评价的教学程序，采用由易到难、层层递进的教学组织
方法有效地将感知、思维、实践活动和能力的提高紧密结合，努力达成本 课主要学习方面的教学目标。 二、教学特点： 1、正确进行武术的教育 学生在电视里看见的武打动作都是被加工和夸大的，长期以来大多数 学生都形成不正确的武术观念，本课通过基本功的逐步深入教学，让学生 形成正确的武术素养，引导学生有目的的进行一系列的身体练习，发展综 合能力。 2、拓展学生思维空间，培养团队协作意识 通过创编武术基本功动作组合，拓宽学生的思维空间。在自主、合作、探究、创新、拓展等一系列教学活动中，培养学生的合作意识，创新能力 以及团体协作精神。 3、尊重学生兴趣差异，学习方式多样独特 以学生发展为中心，创设相对开放的教学环境。根据学生素质能力和 兴趣差异，采用自主选择性学习、合作研究性学习、创新拓展性学习等方式，充分体现“人人受益”的体育新课程理念，在宽松和谐的教学环境中，使学生个性得到张扬、能力得到发展、团队合作意识得到培养。 三、课的流程： 1、活跃身心阶段：通过古代故事“闻鸡起舞”的情景设置，在中国 功夫的伴奏下，学生散点、自主或两人组合模仿电影中的武打动作，导入 本课课题。
二年级小学生体育教案 小学二年级体育教学设计篇一 教学目的： 在《大纲》中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。” 教学目标： 1、进一步了解上体育课和锻炼身体的好处，知道一些保护身体健康的简单常识和方法。 2、进一步学会一些基本运动，游戏，韵律活动和舞蹈的方法发展身体素质和基本活动能力。 3、体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。 体育课教学常规 体育课教学应从增强体质出发，加强课堂的“三基”教学经常对学生进行思想品德教育，有意识地培养学生各种优良品质，充分发挥教师和学生两个方面的积极性，不断提高教学质量。 一、教师方面： 1、认真备课，精心写好教案，不备课，无教案不准上课。 2、认真学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，掌握教材重点、难点明确本课的教学任务、几课时完成任务而采取的教学原则、教学方法，组织措施等。 3、根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材、及教学用具、教师因有事请假不能上课，必须经学校领导同意，并做好妥善安排。 4、在教学中，加强与重视“三基教学”同时要注意对学生能力的培养，努力完成体育三个方面的任务。 5、教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况，科学地安排好、密度和运动量。 6、教师要注意仪表整洁，举止大方，教态严肃、自然、注意精神文明的建设，并在课前三分钟前换好服装。在上课现场等候上课。 7、认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积累和保管，并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改进教学工作，不断提高教学质量。 8、教学中要充分发挥体育委员，小组长及积极分子的作用并且经常做好对他们的培养和训练工作，使他们真正起到教师助手作用。 9、教学中要有严密的组织纪律，严格的安全保护措施与要求，严防伤害事故的发生一旦发生伤害事故要及时向领导汇报并作好妥善处理。 二、学生方面： 1、学习目的明确，积极自觉的上好体育课。注意听讲，积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。 2、上体育课，着装要轻便，整齐，尽量穿运动鞋上课，不带与体育课上无关的学习用具，在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。 3、不得无故缺课，不迟到、不早退，服从教师和体育委员的口令，听从指挥，遵守课堂常规的要求。 4、在课堂上严格执行教师的各项要求，不经允许不得随意移动器材教具要严格执行教师规定的各项保护措施。 5、要爱护体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，课后要按教师的要求如数送
小学二年级体育教案(精选5篇) 小学二年级体育教案（精选篇1） 一、指导思想 根据《体育与健康课程标准》理念，结合水平二学生的身心特点，以“健康第一”为指导思想，通过多种手段和方法激发学生积极参与体育活动的兴趣，充分发挥学生的主体作用，使学生充分感受体育运动的快乐;在体育活动中培养学生自主探讨、互相合作和克服困难的能力，使学生真正成为学习的主人，为学生的健康成长打下良好的基础，从而树立终身体育的意识。 二、教材分析 前滚翻动作是体操基本项目之一，也是自我保护的一种方法，通过练习可以发展学生柔韧、灵敏、协调等身体素质。前滚翻是在学习水平二动作基础上，掌握好前滚翻动作为继续学习鱼跃前滚翻动作奠定基础。通过前滚翻动作的学习，培养学生坚强，不畏困难，奋勇向前的心理品质。 三、学情分析 本节课的教学对象为水平二的学生，学生其注意的集中性和稳定性较差，在观察时往往也只注意事物较突出的特征，缺乏顺序性。独立意识也开始增强，已经不满足于单纯地听老师的话，希望能够自主思考的空间。其神经系统发展较快，兴奋和抑制的机能有所增强，控制和调节自己行为的能力提高较明显，对运动技术的学习开始提高细节要求。 四、教学目标 通过对教材和学情的分析我将制定如下的教学目标：
1、知识与技能目标：学习前滚翻技术动作与保护与帮助，90%的学生能够掌握前滚翻动作 2、过程与方法目标:通过分组练习和自主练习等方法，发展学生的协调性和柔韧性等身体素质，提高自我保护能力 3、情感态度价值观目标：培养学生勇敢坚强、吃苦耐劳的意识，提高学生团队协作能力 五、教学重难点 教学目标已经确定，教学的重难点就是明确了; 1、教学重点：掌握蹲撑、蹬地的经头颈背臀依次着垫的动作要领 2、教学难点：蹬撑与蹬地的结合、滚动圆滑成直线 六、教学方法 根据本节课程内容和学生的实际情况，为了更好地调动学生的积极性，充分发挥学生的主体作用。本节课主要采用的教学方法： 1.讲解示范法：桶简练的语言，使学生获得正确的动作概念;优美顺畅的动作使学生对所学的内容有一定的表象理解，便于学生的模仿。 2.合作学习：学生进行分组练习，相互学习、相互纠正。 3.运动游戏竞赛：通过游戏比赛的方法，使学生加深对前滚翻动作的认识，培养良好的体育风格 七、教学过程 根据事物的规律和人体的生理机能变化的规律将本节课分为四个部分：开始部分、准备部分、基础部分、结束部分
早操主题班会活动教案 早操主题班会活动教案1 活动目标 一、情感态度与价值观 1.让学生明白锻炼可以使身体强壮。 2.通过学习儿歌教育幼儿养成早起锻炼身体的好习惯。 3.培养幼儿健康活泼的性格。 4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 二、过程与方法 1.通过图文对照的方法，引导幼儿学会恰当运用“滚来滚去”、“跳来跳去”、“飞来飞去”、“跑来跑去”。 2.通过实物让幼儿充分理解“滚来滚去”、“跳来跳去”、“飞来飞去”、“跑来跑去”。 三、知识与技能 1.能用连贯的语言有顺序的表述自己的想法。 2.培养幼儿的发散性思维和语言的逻辑性。
教学重点、难点 引导幼儿学会恰当运用“滚来滚去”、“跳来跳去”、“飞来飞去”、“跑来跑去”。 活动准备 录音、课件、图片、实物。 活动过程 一、情境导入： 教师：小朋友们，现在请大家听一段音乐，听完之后请小朋友告诉老师：你在哪听到这段音乐，那时我们在干什么？ （学生回答） 教师：对了，这是我们做操时的音乐。小朋友们听的真专心。其实在生活中，除了我们还有很多的朋友每天都早早起床做早操，你们想认识他们吗？ （学生回答） 教师：今天我们就要认识这样一些朋友。 二、出示主题图，学生观察。 教师：小朋友们请仔细观察这幅图，你看到了谁？
（学生回答） 教师：对，今天我们要看这些小朋友是怎样做早操的。请听老师说。（课件播放音乐，教师泛读。） 教师：现在我们来认识第一个朋友，小露珠。（课件演示小露珠在荷叶上滚来滚去。） 教师领学生有感情的朗读。 教师：在生活中还有那些朋友是滚来滚去做早操的。 （学生回答） 同法学习其它小节。 三、练习说话 指名学生说一说还有那些动物或植物出来做早操？它们是怎样做的？ （学生回答，如果回答不准确，教师可出示课件中的动画供学生观察，说话） 请个别学生将自己仿编的儿歌内容通过动作表演给全体幼儿。 （如果学生表演不出，教师可激励学生用动作表现课本中的内容。准备实物图片）
Save every penny for customers.（页眉可删） 《采茶舞曲》教案 《采茶舞曲》教案1 教学目标： 1、知识目标：通过道茶、品茶、咏茶三个步骤，让学生初步了解中国茶文化，通过聆听茶歌，体会民歌中山歌、小调的特点及地域性。 2、技能目标：通过用方言对歌曲《采茶舞曲》的重新演绎，让学生了解方言对民歌风格形成的作用，提高其演唱兴趣。 3、情感目标：感受江南民歌艺术的魅力，以唤起学生热爱生活的激情。 教学难点： 1、茶道表演。 2、方言的念唱。 教具： 1、教室的布置（茶座式）。 2、茶具。
3、多媒体设备。 教学过程： 教学活动 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入 A、上课前，我先考考大家，请大家分析一下所播放的电影片段的片名是什么？片中人物在做什么？ （播放电影《刘三姐》姑娘们茶山采茶对歌片段） B、很好，“茶山”、“采茶”、“茶歌”都离不了一个“茶”字，这也正是我们今天要聊的话题。 （切入标题） A、《刘三姐》 采茶、对歌 了解各地名茶及相关茶文化
第一环节――道茶 （5分钟） 大家都知道中国是茶的故乡，在外国人眼里，China与Tea （茶）是同义的。说到中国人与茶的渊源，我们不得不提到神农尝百草的故事，几千年前“神农尝百草，遇七十二毒，得茶以解之”。“神农尝百草”，无意品出了茶的妙趣。从此，中国人与喝茶结下了不解之缘。 A、下面咱们来瞧瞧咱北京人爱喝的是什么茶？ （播放《门前情思大碗茶》） 师简介北京大碗茶及风土人情，并引出下面的问题。 B、我国各地又有哪些名茶呢？ 老师总结并将代表性的名茶列举，如安溪的铁观音、武夷山的大红袍、黄山毛尖等并顺带解说“大红袍”的来历与特点。 A、大碗茶 学生对风土人情的描述 B、学生列举 第二环节――品茶 （10分钟）
小学体育健康教案小学体育健康教案「篇一」 学习内容 1、健康常识：饮食卫生 2、室内活动：开火车 学习目标 认知：1、能了解饮食方面的卫生知识。 2、记住游戏名称及游戏方法。 技能：1、能记住饮食方面的营养要求。 2、能熟练地完成“开火车”的游戏，并能有所创新。 情感：1、能针对本人的饮食习惯，提出改进意见。 2、能积极参与游戏活动，并乐于自我表现。 教学重点 1、知道饮食卫生的重要性。 2、记住游戏名称。 教学难点 1、能联系自己实际注意饮食卫生。 2、有创编意识。 教学内容及过程： 一、师生问好! 二、宣布课的'内容： 课前板书：
1、jiàn kāng cháng shí : yǐng shí wèi shēng 2、shì nèi huó dòng: kāi huǒ chē (设计意图：拼音板书符合二年级学生认知特点) 三、集中注意力练习 (一)听、看数击掌、对掌、拍肩 教法： 1、教师讲解练习方法。 2、明目练习：教师用手或图片让学生快速判断数字。 3、听力练习：学生闭上眼睛听教师给出的各种声音，判断数字。 4、综合训练，看谁(个人、小组、男女生分角色)反应快 (二)、室内操：复习劳动模仿操(音乐伴奏) (设计意图：提高学生兴趣，激发学生情感) 四、健康常识：饮食卫生 1、板书说明生活中有哪些好、坏的饮食习惯。 2、组织学生讨论，谈自己的感受。 3、组织学生了解饮食卫生的重要性。 ⑴ 食物是人们维持生命不可缺少的物质。特别是少年儿童，正处在生长发育的关键时期，需要各种营养，以满足身体健康成长。但是，如果不讲究饮食卫生，就可能因此生病，使健康受到威胁。因此，把好“病从口从入”关，饮食卫生是关键。 ⑵ 小学生应养成的饮食卫生习惯。 第一，饭前要洗手，把好“病从口从入”关。 第二，吃饭要定时定量，切不可暴饮暴食。 第三，吃饭要细嚼慢咽，不要狼吞虎咽。 第四，吃饭要专心，不要看书、说笑。
精选小学体育教案10篇 小学体育教案篇1 本学期我们几所学校组织了绿洲共同体，加强各个学校同个科目老师之间的交流。 通过相互交流听课，来发现不足和长处，进而提高自己的专业能力和教学技能。 我仅对我所带的体育教学进行反思，发表自己的一些看法和观点。 一、利用游戏提高学生上体育课的兴趣。 游戏比赛在小学体育教材中占有相当的份量，通过游戏教学能培养学生的创新精神、竞争意识、团结合作、热爱集体和遵纪守法等优良品质。 游戏深受学生的喜爱，通过游戏来吸引学生的眼球，让学生喜欢体育，喜欢上体育课。 我发现大部分学生都喜欢上体育课，但是很少学生喜欢上老师带的体育课，而是喜欢自由活动。 这说明我们上的传统体育课不能得到学生喜欢，必须要革新。 如果我们的每节体育课都能以游戏的形式进行，在不知觉中让学生学到体育知识，从而培养学生终身体育意识和开朗的性格。 那么我相信每节体育课学生都在盼望着。 二、赏识教育法激励学生进步。 赏识教育，也就是激励教育，是老师在教育学生的过程中，对学生的优点加以肯定，从而调动学生的积极性，使其更努力的学习。 在体育教学中，我认为是非常重要的一种教育方式。 学生是有感情的，是有自尊的，是非常渴望别人尤其是老师的肯定和认可的。 所以，我在教学过程中，尽可能找出学生的特长，优点，加以表扬，肯定。 比如记得一次达标训练课，练的是跳绳，一个六年级男生，甚至一下都不会跳。
我教他好长时间，都没有学会怎么跳，我都想放弃了，对他说：“你自己练习一会吧”。 接下来，他一直在练习，虽然到下课时候他还是一个不会跳，我还是表扬了他这种坚强的意志，并鼓励他说：“下课找时间多练习，相信你一定能跳好的。”下一节上他们班课的时候，这个男生已经可以跳六十多个了，我又当全班学生的面表扬了他，让同学学习他这种精神，并帮他制定了目标，最终达标的时候他的跳绳甚至比其他项目还要好。 赏识教育不仅要对学生肯定和表扬，还要在肯定表扬的同时，找到学生不足的地方，当然这些不足对他的特长来说只是“白玉微暇”，至少老师让他觉得是这样。 然后帮他定个目标，让他明白老师相信他能达到这个目标的，从而激励他去努力学习。 三、培养善于接受意外事实的能力。 在体育课上，因为是室外上课，难免发生一些意外。 比如，一场班际拔河比赛中，因教师发现一名外班的学生参与了某班的比赛，故大声斥责，结果使该班的学生转移了注意力而导致失败。 这种由于决心书外因素造成的失利使学生难于 小学体育教学反思 工作第四年了，从刚工作时，素质教学向新课程教学的改革，又到现在的新课程回到技能教学等，教学思想在实践的教学中不断的改变。 在教学第一线的我在这几年实践教学中也有几个疑惑，在课堂组织上，该充分地放手，还是要收?针对于小学低年级学生，动作要领到底要不要讲得那么细，课中的分解动作练习有没有必要讲的很透彻……等等?这几年的教学中我发现，有些学生在学习了动作要领及分解动作之后，动作反而不协调了，很难把分解动作一一连贯起来，变形的动作对学生的体育学习是不利的。 怎样才算是一堂好的体育课?一直困惑着我，看看名师、专家等一些讲座后，都各有一套，我想这都是个人成功的经验之谈吧。 要上好一堂好的体育课，必须根据自己的特点去上，符合学校的实际。
小学三年级体育教案精华12篇 小学三年级体育教案【篇1】 一、课的设计思想 以新课标为依据，遵循“以人为本，健康第一”的宗旨，以学生发展为本，培养学生创新精神与实践能力。师生共同创设愉悦的学习、活动氛围，通过多种手段激发学生参与体育活动的兴趣，充分感受自主与合作的快乐;在活动中培养学生的探究能力与合作意识，为学生健康成长打下良好的基础。 二、本课特点 1、体现新课程精神，开发课程资源，在器材资源、内容资源和人力资源的开发上做了大胆的尝试。 2、改变学生学习的方式，通过合作学习让学生建立合作概念，树立合作意识，形成合作行为。 三、学练目标： 1、初步掌握单跳双落的动作要领，发展跳跃、灵敏和协调能力。 2、通过创设游戏场景培养学生的创新能力，帮助学生树立“我能行、我最棒”的自信心。 3、通过游戏，培养学生团结协作、积极进取的集体主义精神。 四、学练过程设计： 1、游戏《找朋友》，激趣引入。 2、集体练习搏击操，热身练习。 3、体验：教师示范学生模仿学生示范集体表演 4、练习： (1)同学通过老师的示范，在场地上逐个的单脚跳过放在地上的垫子 (2)体验单脚起跳双脚落地的游戏 5、恢复身心，放松练习。 五、单元教学目标： 了解跳跃的基本知识，通过多种练习(游戏)的形式，使学生尝试单
脚跳跃双脚落地的基本方法，体验其中的乐趣，发展体能;培养克服困难、团结协作、自尊自信、敢于在体育活动中展示自我、不畏强手的精神。 小学三年级体育教案【篇2】 教学内容： 1、武术：组合动作 2、游戏：通过障碍 教学目标： 1、能记住动作名称和方法，熟悉动作攻防含义。 2、了解游戏方法，明白跑进线路及通过各障碍的有关动作要求。 3、能克服害怕心理，果断地进行游戏。 教学过程： 一、开始部分8分钟 1、整队、报告人数、师生问好！ 2、布置本课内容和要求。 3、队列、队形练习。 4、活动性游戏：学生自选游戏内容；在规定范围内自己组织；两人或四人为一组。 5、专门性练习：各关节绕环；韧带练习 二、基本部分29分钟 （一）武术：组合动作 1、重点：进一步熟练动作方法，做到方向、路线清楚，手型变化正确。 2、教法： （1）讲明两个动作的攻防特点，即对付左右两处之"敌"。 （2）提问：两个进攻动作异同点和关系。 （3）采用集中讲解-提问-分组练习-集中讲评的方法进行教学。 （4）"未曾习武先明德"，在进攻防练习时，更应注重武德教育。 3、学法： （1）专心听讲，理解两个动作的攻防特点。