课题3 二氧化碳和一氧化碳（第二课时）
主审周旭琴
教学目标：
1、知识与技能：
（1）了解一氧化碳的性质；
（2）知道一氧化碳还原氧化铜的原理及使人中毒的原因。
2、过程和方法：
（1）通过课件演示加深对一氧化碳毒性的理解，加强安全意识。
（2）通过一氧化碳还原氧化铜实验的课件演示及因操作错误导致实验失败的教训，强调实验操作的规范。
（3）通过讨论“一氧化碳还原氧化铜实验的尾气的处理？”让学生学会发现问题、提出问题、主动讨论交流、解决问题的能力，逐步养成良好的学习习惯和学习方法。
3、情感态度与价值观：
（1）通过一氧化碳毒性、可燃性还原性的探究，懂得要一分为二地对待问题、看待问题；培养勤于思考的科学习惯；
（2）关注与一氧化碳有关的社会问题，主动参与社会决策、美化环境献计献策。教学重点和难点：
重点：1.一氧化碳的物理性质；
2.一氧化碳的毒性、可燃性、还原性。
难点：一氧化碳的还原性
教学准备：
教学过程：
【知识回忆】：1、二氧化碳的物理性质
2、二氧化碳的化学性质及有关方程式
【引入】：二氧化碳和一氧化碳都是碳的氧化物，但由于它们的分子结构不同，它们的性质也存在很大的差异
【板书】：二、一氧化碳
【阅读】：课本P117相关内容
【总结】：一氧化碳的物理性质
【板书】：无色无味的气体，密度比空气小，不溶于水
【讨论】：氢气和木炭有什么相似的化学性质？
【板书】：一氧化碳的化学性质
【讲解】：一氧化碳是煤气的主要成分，它具有可燃性
【观察】：一氧化碳燃烧图片
【总结】：1、燃烧现象：发出蓝色火焰，放出热量
2、方程式：2CO+O
2点燃2CO
2
3、用途：作为燃料
【讨论】：1、点燃一氧化碳前要不要检验其纯度？为什么？
2、煤炉中发生的反应有那些？
下层： C+O
2点燃CO
2
中层：C+CO
2
高温2CO
上层： 2CO+O
2点燃2CO
2
3、设计实验如何检验氢气和一氧化碳气体？
【板书】：还原性: CO+CuO加热Cu+CO
2
【讨论】：1、根据方程式说出实验现象？
2、氢气还原氧化铜的操作步骤及原因？
【总结】：1、一氧化碳还原氧化铜的步骤及原因：
2、该性质的用途：冶炼金属
【讨论】：1、能否利用氢气还原氧化铜的装置，为什么？
2、如何改进该装置？
【观察】：一氧化碳还原氧化铜的装置，
【讨论】：1、尾气如何处理？处理的目的？
2、先点燃那只酒精灯？
【板书】：毒性
【阅读】：课本P117相关内容
【讨论】：1、一氧化碳使人中毒的原因？
2、有人说在煤炉上放一盆水就能防止煤气中毒，你认为这种说法对吗？
为什么？
3、煤气厂为什么常在家用煤气中掺入微量具有难闻气味的气体？
4、若发生煤气泄漏，你应该采取什么措施？
5、为防止煤气泄漏，冬天使用煤炉应注意什么问题？
【总结】：1、一氧化碳的物理性质
2、一氧化碳的化学性质
3、一氧化碳的用途
【作业布置】：
板书设计：
课题3 二氧化碳和一氧化碳
二：一氧化碳
1、物理性质：无色无味的气体，密度比空气小，不溶于水
2、化学性质：
（1）可燃性
（2）还原性
（3）毒性
3、一氧化碳的用途
教后感：