2019-2020年高中化学《化学键》教案20 新人教版必修2
教学目标
知识技能：掌握化学键、离子键的概念；掌握离子键的形成过程和形成条件，并能熟练地用电子式表示离子化合物的形成过程。
能力培养：通过对离子键形成过程中的教学，培养学生抽象思维和综合概括能力。
科学思想：培养学生用对立统一规律认识问题。
科学品质：结合教学培养学生认真仔细、一丝不苟的学习精神。
科学方法：由个别到一般的研究问题的方法。
重点、难点离子键和用电子式表示离子化合物的形成过程。
第二课时共价键
教学目标
知识技能：使学生理解共价键的概念，初步掌握共价键的形成，加深对电子配对法的理解；能较为熟练地用电子式表示共价分子的形成过程和分子结构；
能力培养：通过学生对离子键和共价键的认识与理解，培养学生的抽象思维能力；通过电子式的书写，培养学生的归纳比较能力，通过分子构型的教学培养学生的空间想像能力。
科学思想：通过对共价键形成过程的分析，培养学生怀疑、求实、创新的精神。
科学品质：在学习过程中，激发学生的学习兴趣和求知欲。
科学方法：培养学生从宏观到微观，从现象到本质的认识事物的科学方法。
重点、难点共价键的形成及特征；用电子式表示共价分子的形成过程；
2．NaCI 的形成过程是通过电子和失形成阴、阳离子；HCI 的
3．NaBr ，离子键；H 2S 、HF 、SO 2共价键；NaOH 中既有离子键又极性共价键；Na 2O 2中既有离子键又有非极性共价键；H 2O 2中有极性键和非极性键。
24．极性分子和非极性分子
教学目标
知识技能：使学生初步掌握非极性键、极性键、非极性分子和积极性分子的概念；通过对几种简单非极性分子、极性分子结构的分析，了解键的极性与分子极性的关系；使学生初步了解分子间作用力的概念。
能力培养
：培养学生的自学能力、抽象思维能力、逻辑思维能力和表达能力。
科学思想：通过揭示物质之间的普遍联系，培养学生运用辩证唯物主义观点分析化学现象。
科学品质：培养学生严谨、求实、合作、进取的优良品质。
科学方法：通过引导学生观察、实验和抽象思维，向学生进行由微观到宏观、由现象到本质的科学方法的渗透。
重点、难点 判断极性分子和非极分子，键的极性分子极性之间的关系。