1.重点：认识第一次世界大战初期的主要战场及战争状况；掌握 1915～1916 年一战的主要战场。 2. 难点：理解美国参战的原因及影响。 学习目标： 1.简述第一次世界大战的过程。 2.认识德奥军事集团失败的原因。 二第一次世界大战的经过 教材整理1 大战初期的状况 1.主要战场 (1)欧洲战场 战线范围作战双方 西线从北海往南，比利时、法国北部和德法边境英、法?德 东线北起波罗的海，南至罗马尼亚俄?德、奥 南线巴尔干战场沿多瑙河与萨尔瓦河展开奥?塞尔维亚 ①南高加索：俄土军队交战。 ②两河流域和巴勒斯坦：英土军队交战。 2.德国的作战计划：施里芬计划。先集中兵力打败法国，然后再对付俄国，三个月内结束战争。 3.主要战况 (1)西线：马恩河战役中德军失利，双方转入相持阶段，德军妄图速战速决的施里芬计划破产。 (2)东线 ①东普鲁士战场：俄军一度突入东普鲁士，但随后被迫撤退。 ②加里西亚战场：俄军击败奥军，1914 年底，整个东线转入相持状态。 (3)南线：奥军三次侵入塞尔维亚，但被塞军赶出国境。 (4)其他战场 ①1914 年，日本夺取了德属太平洋诸群岛，侵入中国ft东半岛，占领青岛。
②俄军攻入奥斯曼帝国，占领阿塞拜疆。 ③英国派兵攻占波斯湾，占领巴格达、巴勒斯坦、叙利亚、阿拉伯、埃及。 教材整理2 凡尔登“绞肉机”与索姆河大战 1.凡尔登“绞肉机” (1)背景 ①1915 年，德军发动东线攻势。俄军退出了大片土地，双方转入相持的阵地战。 ②1916 年，德军又把重点转向西线。 (2)战况 ①经过：1916 年2 月，德军向凡尔登发动了疯狂进攻。霞飞命令法军坚守并迅速组织增援，双方死亡人数达 70 多万。 ②结果：由于法军的殊死抵抗，德军想在 2 月底攻占凡尔登的计划破灭了。 (3)地位：战役的激烈程度达到了大战开始以来的顶峰。 2.索姆河战役 (1)目的：配合凡尔登战役。 (2)概况 ①英、法联军发动索姆河战役，双方共损失兵力 100 多万人，是一次巨大的消耗战。 ②英军首次使用坦克，德军很快就发明了反坦克炮。 教材整理3 海战与空战 1．海战——日德兰海战 (1)背景：英军凭借强大的海上优势，从海上封锁德国，德国企图打破海上封锁。 (2)结果：双方互有损失，英国海军仍然控制着制海权。 (3)影响：德、奥海军困守在海港内，海运几乎全被封锁，物资匮乏，开始陷入窘境。 2．空战 一战中，飞机首次被使用，它使人类又多了一种作战工具，对人类战争史产生了巨大的影响。 教材整理4 美国参战 1.背景 (1)经过两年多的大战，两大军事集团都筋疲力尽，协约国逐渐占据优势。 (2)1916 年 12 月，德国发动无限制潜艇战。 (3)1917 年初，德国与墨西哥欲结成反美同盟事宜的密电被英国截获并交给美国。 (4)美国认识到德国一旦获胜，必将是美国争霸世界的强劲对手。 2.正式参战 1917 年 4 月，美国正式对德宣战，卷入了第一次世界大战。 3.影响 美国的参战带动了一大批中立国对同盟国宣战，壮大了协约国的力量，加速了一战的结
第五课少年的担当 第1课时走向世界大舞台1教学分析 【教学目标】 情感、态度与价值观目标具有国际视野，自觉增强社会责任感，学会观察、思考各种社会现象，积极参与社会实践活动，培养实践创新能力，为世界作贡献 能力目标能够正确认识个人与世界的关系，不断自我更新，逐渐为国家乃至世界承担起更多的责任 知识目标知道自己是多样世界中的一员， 明白通过自身的努力为人类发展和世界进步贡献智慧和力量的道理，积极为世界增添光彩 【重点难点】 教学重点：我为世界添光彩。 教学难点：全面提升个人素养。 2教学过程 一、导入新课 (多媒体链接歌曲—《静海》)学霸与音乐爱好者邂逅，将会产生怎样的火花？近日，一张名为《静海》的音乐专辑刷爆了成都七中师生的朋友圈。 这张专辑从写词、谱曲、编曲、录制均由学校4名高中生完成，最令人惊叹的是除了词曲动人，专辑的主创、主唱各有千秋，主唱人员均为校园歌手赛事冠军，而且主创人员在今年8月举行的第26届全国中学生生物奥林匹克竞赛中获金奖，均保送北京大学。 想一想：从上述材料中你发现了什么变化？(学生从不同的角度阐述) 提示：在父母的引领下，我们开启了认识世界的第一扇窗，迈出了探索世界的第一道门。我们走出家门，步入学校，逐步融入社会，走向更加广阔的世界。这一节课就让我们来探讨这一话题。 二、新课讲授 目标导学一：多彩世界中的我 (一)走向世界的形式是多样的 活动一：情景模拟感受走向世界的形式 1．活动：选出学生代表，模拟教材第55页“探究与分享”中的情境，谈谈自己的认识。 2．教师提问：(1)你有类似的经历吗？如果有，请与同学分享。(2)我们走向世界的形式还有哪些？ 3．归纳总结：我们会与世界各地不同国家、不同种族、不同文化背景的人交往。我们要珍视每一次交往的经历，努力建立起彼此之间的协作关系。 (二)在交往中探索世界，彼此守护，共同成长 活动二：新闻分析学会交流沟通 1．材料展示：2019 GoodTalk(地球村)国际青少年双语演讲大赛新加坡赛区决赛暨颁奖典礼在新加坡区域英语中心举行。对每一位选手来说，参与“地球村”双语大赛都是人生中的一种历练。青少年在参赛过程中培养独立自主的习惯，结交异国好友并认识外部世界，是迈向成熟的重要标志，更是为中新青少年多交流、多交往、多交心搭建了良好平台。 2．小组合作，分析新闻。 3．教师讲述：我们在交往中探索世界，彼此守护，共同成长。我们学会关爱，相互理解，赢得尊重，获得成长的力量。面对困难时，我们勤于沟通，真诚合作，更加理性、智慧地解决问题。我们一路历练、成熟，不断自我更新，逐渐为国家乃至世界承担起更多的责任。
第三单元走向未来的少年 第五课少年的担当 第1课时走向世界大舞台 1教学分析 情感、态度和 价值观目标 具有国际视野与情怀，主动融入世界，关心世界 能力目标通过学习，提高思辨、价值判断和社会参与的能力；能够在日常生活中作出正确的价值判断和行为选择 知识目标知道青少年与世界的联系越来越密切，走向世界的形式越来越多样；知道世界发展趋势对青少年提出的要求，理解青少年全面提高个人素养的意义 【重点难点】 教学重点：我为世界添光彩。 教学难点：全面提升个人素养。 2教学过程 一、导入新课 世界自然基金会会徽 1957年，在雅安市宝兴县救助的大熊猫“碛碛”和“平平”被作为国礼从雅安送往了莫斯科。其中，碛碛(后名“姬姬”)成为世界自然基金会(WWF)会徽设计的原型。 截至2016年底，中国与日本、美国、奥地利、泰国、西班牙、澳大利亚、英国、法国、新加坡、加拿大、比利时、马来西亚等国家的近20个动物园开展大熊猫合作研究，旅居海外的大熊猫及其幼崽目前共50多只。一项调查显示，俄罗斯、美国、日本等国民众对中国文化符号的认知，排在第一的就是大熊猫。大熊猫已经成为四川乃至中国沟通世界的“使者”。 思考：走出国门的大熊猫以其憨态可掬的形象赢得外国民众的喜爱，成为中国沟通世界的“使者”。作为中学生，我们应该以什么样的姿态走向世界，拥抱世界？ 提示：心系祖国，胸怀世界，迈向未来，逐渐承担起国家和民族的责任。 二、新课讲授 目标导学一：多彩世界中的我 (一)走向世界的形式是多样的 1．教师讲述：古代唐朝时期有日本的“遣唐使”到中国学习，近代有毕业于美国耶鲁大学的第一个中国留学生，而现在我国每年都有无数的出国留学学生，也有不少的外国留学生来中国学习，国家间的交流学习从古至今都没有停止，人与人的交往范围也不断扩大。接触和了解当今世界是我们无法避免的经历。 2．材料展示： 材料一：唐朝时期，为了学习中国的先进文化，日本派遣使节到中国，当时称为“遣唐使”。跟随使节来华的，还有很多留学生和留学僧等。 材料二：在耶鲁校园，至今悬挂着一位中国人的画像，画像上的人是被誉为“中国留学生之父”的容闳。100多年前，中国青
二第一次世界大战的经过 教材整理1 大战初期的状况 1．主要战场 (1)欧洲战场 (2) ①南高加索：俄土军队交战。 ②两河流域和巴勒斯坦：英土军队交战。 2．德国的作战计划：施里芬计划。先集中兵力打败法国，然后再对付俄国，三个月内结束战争。3．主要战况 (1)西线：马恩河战役中德军失利，双方转入相持阶段，德军妄图速战速决的施里芬计划破产。 (2)东线 ①东普鲁士战场：俄军一度突入东普鲁士，但随后被迫撤退。 ②加里西亚战场：俄军击败奥军，1914年底，整个东线转入相持状态。 (3)南线：奥军三次侵入塞尔维亚，但被塞军赶出国境。 (4)其他战场 ①1914年，日本夺取了德属太平洋诸群岛，侵入中国山东半岛，占领青岛。 ②俄军攻入奥斯曼帝国，占领阿塞拜疆。 ③英国派兵攻占波斯湾，占领巴格达、巴勒斯坦、叙利亚、阿拉伯、埃及。 教材整理2 凡尔登“绞肉机”与索姆河大战
1．凡尔登“绞肉机” (1)背景 ①1915年，德军发动东线攻势。俄军退出了大片土地，双方转入相持的阵地战。 ②1916年，德军又把重点转向西线。 (2)战况 ①经过：1916年2月，德军向凡尔登发动了疯狂进攻。霞飞命令法军坚守并迅速组织增援，双方死亡人数达70多万。 ②结果：由于法军的殊死抵抗，德军想在2月底攻占凡尔登的计划破灭了。 (3)地位：战役的激烈程度达到了大战开始以来的顶峰。 2．索姆河战役 (1)目的：配合凡尔登战役。 (2)概况 ①英、法联军发动索姆河战役，双方共损失兵力100多万人，是一次巨大的消耗战。 ②英军首次使用坦克，德军很快就发明了反坦克炮。 教材整理3 海战与空战 1．海战——日德兰海战 (1)背景：英军凭借强大的海上优势，从海上封锁德国，德国企图打破海上封锁。 (2)结果：双方互有损失，英国海军仍然控制着制海权。 (3)影响：德、奥海军困守在海港内，海运几乎全被封锁，物资匮乏，开始陷入窘境。 2．空战 一战中，飞机首次被使用，它使人类又多了一种作战工具，对人类战争史产生了巨大的影响。 教材整理4 美国参战 1．背景 (1)经过两年多的大战，两大军事集团都筋疲力尽，协约国逐渐占据优势。 (2)1916年12月，德国发动无限制潜艇战。 (3)1917年初，德国与墨西哥欲结成反美同盟事宜的密电被英国截获并交给美国。 (4)美国认识到德国一旦获胜，必将是美国争霸世界的强劲对手。 2．正式参战 1917年4月，美国正式对德宣战，卷入了第一次世界大战。 3．影响 美国的参战带动了一大批中立国对同盟国宣战，壮大了协约国的力量，加速了一战的结束。 [课中思考] 美国参战的根本原因是什么？ 【提示】国家利益是任何一国制定外交政策的根本依据。美国参战的根本原因是为维护其国家的经济和政治利益，即为了获取更多的经济利益和在战后国际事务中发挥主导作用。
5.1 走向世界大舞台 一、教学目标 知识目标：了解和掌握我们走向世界的经历和意义；懂得在国际交往中要学会关爱。 能力目标：懂得如何提升个人素养。 情感态度与价值观目标：我们要从普通的事做起，通过自身的努力为人类发展和世界进步贡献智慧和力量。 二、教学重难点 重点：我们走向世界的经历和意义 难点：如何提升个人素养 三、教学方法 情景探究法、自主学习法 四、教学用具 一体机 五、教学过程 （一）导入环节 （阅读感悟）少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步。 多少年来，一代又一代年轻人，怀揣梦想，脚踏实地，为国家和社会的发展，为中华民族的伟大复兴贡献智慧和力量。随着生活半径的扩大，我们的视野不断扩展，我们心系祖国，胸怀世界，迈向未来，逐渐承担起国家和民族的责任。 师总结：通过阅读我们可以感知出作为青少年我们要开扩自己的视野，心系祖国，胸怀世界，迈向未来，逐渐承担起国家和民族的责任。今天，让我们走进第五课第一框“走向大舞台”。 （二）新课探知
目标导学一：多彩世界中的我 师讲解：我们走向世界的经历，即：在父母的引领下，我们开启了认识世界的第一扇窗，迈出了探索世界的第一道门。（举例说明问题） 情景探究：在金砖合作机制下，越来越多企业走出国门，到其他金砖四国寻找机会。福建本土企业、中国汽车玻璃领头羊福耀玻璃集团，早在2011年就在俄罗斯卡卢加州投资两亿美元设立工厂，这也是福耀走向海外的第一个生产性企业，其中九成员工为俄罗斯本土员工。企业目前年产120万套钢化和夹层玻璃，计划在今年末达到200万套产能。 提出问题：我们走向世界的形式还有哪些？（学生讨论并交流发言） 师总结：我们可以通过互联网介绍家乡情况、我们可去国外留学或到国外旅游、我国企业“走出去”建立分公司等。 师总结：通过案例我们知道，（知识点）世界是多彩的，我们走向世界的形式是多样的。我们会与世界各地不同国家、不同种族、不同文化背景的人交往。我们要珍视每一次交往的经历，努力建立起彼此之间的协作关系。 （阅读感悟）少年时代是世界的心脏，你要相信他本着诚心诚意和向善的愿望所说的话，到那时候，我们的日子就将永远是光明的，整个大地也将充满快乐和光明。我们为少年时代祝福—这是宇宙间善的总汇。 我们的青年是一种正在不断成长、不断上升的力量，历史的逻辑赋予他们创造新的生活方式和生活条件的使命。 ——高尔基 情景探究：互联网在增加社会生活便捷性的同时，也把人限制在电脑面前，限制在固定的处所之中，由此出现了“宅男宅女”现象。 有人说，“宅男宅女”也有自己的生活圈。沉浸在自己的世界里。如英雄联盟游戏、王者荣耀游戏等，一个平时看上去冷漠的人在虚拟世界中却热情奔放。 提出问题：你如何评价上述材料？（学生讨论并交流发言） 师总结：从不同角度认识世界，同时，这也是一种认识世界的过程。 师讲解：我们走向世界的意义，即：①我们在交往中探索世界，彼此守护，共同成长。②我们学会关爱，相互理解，赢得尊重，获得成长的力量。③面对困难时，我们勤于沟通，真诚合作，更加理性、智慧地解决问题。（我们要正确认识世界，懂得分享意识和学习能力。） 目标导学二：我为世界添光彩
课时训练2第一次世界大战的经过 一、选择题 1.从下面这幅地图中可以看出,德国要想在未来的战争中取胜,应当选择的战略是( ) A.速战速决,避免两线作战 B.突袭对手,两面出击 C.积极防御,打阵地战 D.诱敌深入,打运动战 解析：从德国的地理位置可以看出,德国处于欧洲中部,东西两面都是协约国,故德国的最佳战略是速战速决,避免陷入两线作战的窘境。 答案：A 2.交战双方把1916年看成是关键性的一年,德国为此发动了“使法国把血流尽”的被喻为“绞肉机”的战役。此次战役是第一次世界大战中的( ) A.第一次大规模战役 B.具有决定意义的战役 C.规模最大的战役 D.最大的一次海战 解析：被称为“绞肉机”的战役是凡尔登战役,在此战役中,德军攻占凡尔登的计划破灭,战略主动权开始转向协约国一方,故选B项。 答案：B 3.美国总统威尔逊在第一次世界大战爆发后的第四天发表讲话,申明美国中立是“显示出极为冷静的判断、高贵的自制和有效的公正的行动”。美国采取这一立场的目的是( ) A.希望英德两败俱伤,乘机扩大殖民地 B.国土远离欧洲战场,抵制列强插足美洲 C.远离战火,借与交战双方贸易之机获取最大的利益 D.保持经济高速增长,避免战争破坏 解析：美国实行“中立”政策,是出于对自身经济利益的考虑,其目的是借与交战双方贸易之机大发战争横财,故选C项。 答案：C 4.下列图片是第一次世界大战时各国的征兵宣传海报,下列各国参加战争的共同目的是( )
A.争夺殖民地和世界霸权 B.争夺欧洲大陆霸权 C.维护世界和平 D.转嫁国内的经济危机 解析：尽管主要帝国主义国家参加第一次世界大战都有冠冕堂皇的理由,但其本质目的是相同的,即争夺殖民地和世界霸权。 答案：A 5.观察下图,图中的照片拍摄于第一次世界大战时期法国北部孚日省的中国劳工营。下列相关的解释不正确的是( ) A.图中照片的拍摄应不早于1917年 B.向欧洲派遣劳工的是北洋政府 C.劳工们为协约国的胜利作出了一定贡献 D.中国劳工赴欧是为美国所雇佣 解析：1917年,中国加入协约国一方作战,北洋政府派遣大批劳工赴欧洲服役。因此,D项的叙述不正确,符合题意。 答案：D 6.1920年,梁启超在《欧游心影录》中谈道“科学万能说”时,认为它“当然不能像从前一样的猖獗”。梁启超之所以这样说,是因为( ) A.科学技术在中国的传播遇到阻碍 B.科学技术在欧洲的发展水平很高 C.科学技术在世界大战中成为战争工具 D.科学技术的发展速度减缓 解析：根据题干中的“1920年”和“《欧游心影录》”可知,梁启超认为科技“不能像从前一样的猖獗”,是因为在第一次世界大战中,科技在战争中的应用使得战争更加残酷,A、B、D三项均与题意无关。故选C项。 答案：C 二、非选择题 7.阅读下列材料： 材料一1916年民主党竞选广告说：“我们在工作——而不是在打仗!活着而且很快乐——而不是当炮灰,是要威尔逊与光荣的和平?还是要休斯和罗斯福的战争?如果你要光荣的和平,选举威尔逊!而这就是持续的繁荣。” ——《美国总统选举史》
走向世界大舞台教案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
宝坻区中小学课堂教学教案
新授 目标 导学一： 多彩世界 中的我 (一)走 向世界的 形式是多 样的 (二)在 交往中探 索世界， 彼此守 护，共同 成长 目标 导学二： 我为世界 添光彩 (一)努 力为世界 增添光彩 (二)通 过自身的 努力为人 类发展和 世界进步 贡献智慧 3．归纳总结：我们会与世界各地不同国 家、不同种族、不同文化背景的人交往。我们要 珍视每一次交往的经历，努力建立起彼此之间的 协作关系。 活动二：新闻分析学会交流沟通 1．材料展示：2018 GoodTalk(地球村)国际 青少年双语演讲大赛新加坡赛区决赛暨颁奖典礼 在新加坡区域英语中心举行。对每一位选手来 说，参与“地球村”双语大赛都是人生中的一种 历练。青少年在参赛过程中培养独立自主的习 惯，结交异国好友并认识外部世界，是迈向成熟 的重要标志，更是为中新青少年多交流、多交 往、多交心搭建了良好平台。 2．教师讲述：我们在交往中探索世界，彼 此守护，共同成长。我们学会关爱，相互理解， 赢得尊重，获得成长的力量。面对困难时，我们 勤于沟通，真诚合作，更加理性、智慧地解决问 题。我们一路历练、成熟，不断自我更新，逐渐 为国家乃至世界承担起更多的责任。 活动三：小辩论 1．阅读教材第56页“探究与分享”，就 “宅男宅女”现象展开辩论。 2．教师对学生辩论作出评价。 1．教师提问：说一说我们每个人与世界有 什么关系。 提示：学生自由回答。 2．教师点拨：我们与丰富多彩的世界紧密 相连，始终与这个世界彼此互动，同呼吸，共命 运。我们要努力为世界增添光彩。 (二)通过自身的努力为人类发展和世界进步 贡献智慧和力量 1．阅读教材第57页“探究与分享”。 2．指导学生搜集相关资料，课上分享交 流。 3．问题思考：“普通事，看似普通，却不 可或缺”，说明了什么？ 4．归纳总结：我们每个人都是这个世界中 的一员，所做的事都有可能对世界发展产生影 响。我们要从普通的事做起，通过自身的努力为 人类发展和世界进步贡献智慧和力量。 (三)全面提升个人素养 1．阅读教材第58—59页“探究与分享”。 2．教师提问：(1)选择你感兴趣的学习方 学生讨论并交流发 言 小组合作，分析 新闻。 分组准备，展开辩 论。 （学生讨论并交流 发言）
第五课少年的担当 5.1走向世界大舞台检测试题 一、单项选择题：（50分） 1. 我们每个人不仅是中国的，也是世界的；不仅为中国社会主义现代化建设、实现民族复兴提供保障，而且为促进人类进步和世界文明发展作出贡献。“为促进人类进步和世界文明发展作出贡献”需要( ) ①学习成绩取得第一②从普通的事做起③努力学习科技知识④推动世界文化一统 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 2. 随着科技的发展、网络的普及，我们与丰富多彩的世界联系越来越紧密，越来越多的中学生也开始走向世界，关注世界。走向世界的形式多种多样，下列做法不属于走向世界的是A. 向外国网友介绍家乡的风土人情 B. 邀请外国同学放学后到家里做客( ) C. 宅在家里上网玩流行的网络游戏 D. 利用假期与父母一起去国外旅游 3. 在这个世界上，没有谁是一座孤岛，我们始终是以这样或那样的方式也世界紧密相连。为此我们应该( ) ①共建人类命运共同体②努力学习，提高个人素养 ③坚持改革开放④让社会主义替代资本主义 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 4. 中国人待客时，“略备薄酒”的自谦可能被外国人误解为“怠慢客人”；西方人聚餐各付各的钱，往往被东方人认为“吝啬小气”。我们在与不同文化背景中的人交往时，往往会产生误解。这就要求我们在与不同国家的人交往时( ) A. 坚持己见，相互嘲笑 B. 相互理解，彼此尊重 C. 加强沟通，实现同化 D. 封闭自我，拒绝交往 5. “你若要喜爱自己的价值，就得给世界创造价值。”这句话是说() A. 人的价值能否实现主要看自己是否喜欢 B. 我们要通过自身努力为世界进步贡献力量 C. 人喜欢自己的价值是最重要的 D. 为世界创造价值仅凭个人的兴趣爱好 6. 人类社会正处在一个大发展大变革大调整时代，人们面临各种机遇与挑战。着眼未来，我们要() ①适应世界发展趋势要求，全面提升个人素养②不断丰富知识储备，增强人文底蕴 ③树立科学精神，掌握科学思维方法④仅仅在学校学好书本知识 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 7. 互联网让我们世界的每一个角落紧密相连，如今互联网在我国已经深入生活，聊天、购物、新闻、娱乐、游戏等等太多项目可以在互联网上实现。材料告诉我们( ) A. 我们与世界紧密相连 B. 互联网是人与人之间联系的根本 C. 世界已经成为一个村 D. 我们的生活成为互联网生活 8. 互联网，正以改变一切的力量，在全球范围掀起一场影响人类所有层面的深刻变革，人类正站在一个新的时代到来的前沿。互联网给我们带来的影响是( ) A. 使世界更紧密地连成一体 B. 提高了我们的物质生活 C. 引起了大部分不良影响 D. 使社会生产方式也发生了变化 9. “各国相互联系和依存日益加深；与此同时，各国也面临恐怖主义、网络安全、气候变化等诸多共同挑战”。“面对各种机遇，各国正确的选择是广泛开展互利合作”。之所以产生各种机遇与挑战是因为( ) ①世界科技的发展②全球化程度加深 ③各国只要发展好自己的经济就可以了④信息化水平的提高 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
人教版九年级道德与法治下册学案 5-1走向世界大舞台 班级：姓名：第组 一、【学习目标】 1.知道青少年与世界的联系越来越密切，走向世界的形式越来越多样；知道世界发展趋势对青少年提出的要求，理解青少年全面提高个人素养的意义 2. 通过学习，提高思辨、价值判断和社会参与的能力；能够在日常生活中作出正确的价值判断和行为选择 3. 具有国际视野与情怀，主动融入世界，关心世界 二、【重点难点】 1.重点：我为世界添光彩。 2.难点：全面提升个人素养。 三、【自主学习·互动展示·当堂反馈】 （一）自主学习环节（课前自主完成，限时10分钟） 【导学1】——阅读教材P54-60页的内容，阅读感知、自主学习，完成下思考题。 1. 我们走向世界的经历有？ 2.我们走向世界过程中的收获有？ 3．我们要为世界添光彩的原因？ 4.我们怎样为世界添光彩？ 【导学2】——展示质疑，共同提高 请你进一步研读教材，把你的疑惑写在下面，向同学展示质疑，使我们共同提高。 （二）合作探究环节（课中合作完成）--研讨质疑、交流提升 【探究1】 材料一：唐朝时期，为了学习中国的先进文化，日本派遣使节到中国，当时称为“遣唐使”。跟随使节来华的，还有很多留学生和留学僧等。 材料二：在耶鲁校园，至今悬挂着一位中国人的画像，画像上的人是被誉为“中国留学生之父”的容闳。100多年前，中国青年容闳走进了耶鲁大学校园，4年后他以优异的成绩获得了文学学士学位，成为毕业于美国大学的第一个中国留学生。由他主持的“幼童赴美留学计划”，让国人第一次得以平视西方教育，受其教益。 材料三： 材料四：2018年共有来自196个国家和地区的492185名各类外国留学人员在全国31个省(区、市)的1004所高等院校学习，比2017年增加了3013人，增长比例为0.62%(以上数据均不含港、澳、台地区)。 思考：(1)出国留学只是我们了解世界的一种途径，我们走向世界的形式还有哪些？ (2)说说在这些经历中你有哪些收获。
《走向世界大舞台》同步练习含答案 一、单项选择题 1.我们走向世界的形式是多样的。下列做法符合这一观点的是（） ①向外国友人介绍家乡的风土人情②邀请外国访学的同学到家里做客 ③与父母一起去国外旅游④参加国际夏令营活动 A.①②③④ B.①②③ C.①③④ D.①②④ 2.着眼未来，作为青少年的我们要为世界的发展添光彩，全面提升个人素养，需要（） ①丰富知识储备，增强人文底蕴 ②树立科学精神，掌握科学思维方法 ③积极参与社会实践活动，培养实践创新能力 ④早日踏入工作岗位，创造人生价值 A.①②④ B.②③④ C.①③④ D.①②③ 3.在第五届国际交互绳大奖赛上，上海宝山区高境二小六年级男生黄俊凯在30秒速度赛中单脚跳绳136次，打破自己上一届创造的133次世界纪录及吉尼斯纪录，并获该项赛事两连冠。这个事例告诉我们（） A.可以等待下一次世界杯的好运降临 B.要走向世界就必须成就一番大事业 C.每个人都可以通过努力走上世界大舞台 D.依靠别人的支持才能走出国门展现自己 4.我们在交往中探索世界，彼此守护，共同成长，表现在（） ①我们学会关爱，相互理解，赢得尊重，获得成长的力量 ②面对困难时，我们勤于沟通，真诚合作，更加理性、智慧地解决问题 ③我们“宅”在家中，沉浸在网络空间里，就能与世界相连 ④我们可以经常打游戏，让自己更开心 A.①③ B.①② C.②④ D.③④ 5.每个人都是世界的一员，在我们身边，很多人为中国乃至世界做着普通的事。下列体现出中国公民为世界作贡献的是（） ①中国医疗队在柬埔寨为当地居民实施眼科手术 ②袁隆平致力于杂交水稻的研究、应用与推广 ③中国交通建设集团有限公司为肯尼亚修建蒙内铁路 ④屠呦呦团队研制出治疗疟疾的药物青蒿素 A.①②④ B.②③④ C.①②③④ D.①③④
三第一次世界大战的影响 一、选择题 1．(原创题)1917年3月，俄国爆发了推翻沙皇尼古拉二世的二月革命，这次革命的性质为( ) A．资产阶级民主革命B．社会主义革命 C．民族解放战争D．俄国工人起义 解析：判断一次革命的性质主要从目的和结果方面看，二月革命推翻了封建的沙皇专制政权，建立了资产阶级临时政府，故二月革命属于资产阶级民主革命。 答案：A 2．在同盟国中，由于士兵发动起义，最早宣布投降的国家是( ) A．保加利亚B．奥斯曼帝国 C．奥匈帝国D．俄国 解析：保加利亚由于人少国小，协约国在那里发动进攻，保加利亚士兵不愿再为同盟国而战，于1918年9月发动了起义，迫使保加利亚政府向协约国投降，故选A。B投降于1918年10月；C投降于1918年11月3日，D不是战败国，没有投降。 答案：A 3．(原创题)一战结束前后，新兴国家不断出现，人们在这些新兴国家当中发现了一个与众不同的异类，如同“鹤立鸡群”，这个国家应是( ) A．苏俄B．匈牙利 C．美国D．捷克斯洛伐克 解析：在上述国家中，苏俄是唯一一个人民当家作主的社会主义国家，故与众不同；美国是老牌资本主义国家，匈牙利和捷克斯洛伐克都是一战后新兴起的民族国家，它们都不符合“一个与众不同的异类”这个条件。故选A。 答案：A 4．(原创题)对于参加一战的国家来说，有为保卫民族独立而战的正义战争，有为瓜分殖民地而战的非正义战争，中国参加一战属于( ) A．民族解放战争B．帝国主义战争 C．民族独立战争D．抗日战争 解析：当时的中国北洋政府是应“日本之邀”参加第一次世界大战的，从主观上没有什么进步意义，也不涉及民族解放战争和民族独立战争，故选B，D与一战无关。 答案：B 5．法国驻印度支那总督于1926年写道：“这场用鲜血覆盖了整个欧洲的战争……在距我们遥远的国度里唤起了一种独立的意识。……在过去几年中……一切都发生了变化。”上述材料反映了战争的影响是 ( )
九下道德与法治3.5.1走向世界大舞台 一、选择题 1.引领我们开启认识世界的第一扇窗，迈出探索世界的第一道门的是 A．父母B．朋友C．老师D．同学 2.丽丽邀请来华参加活动的外国小朋友到家里做客；雯雯在电脑上向外国朋友介绍了中华文化；每 年暑假，乐乐都和父母到欧洲去旅游……这主要告诉我们 A．应为国家承担起更多的责任B．要在交往中相互理解，贏得尊重 C．要在交往中探索世界，彼此守护D．走向世界的形式是多样的 3.2020 年6 月15 日，百名外国留学生来到孔子研究院孔子学院总部体验基地，拜谒孔子，体验 中国传统文化。来自山东大学的留学生以及媒体记者们，跟随讲解员走进古色古香、充满东方气息的体验基地。假如你是参与活动的一名中国学生，与外国朋友相处时，应该 ①珍视交往的经历 ②独立思考，以我为主 ③勤于沟通，彼此关爱 ④努力与他们建立起彼此之间的协作关系 A．①②③④B．①③④C．②③④D．①②③ 4.下列关于“我们与世界的关系”认识正确的是 ①我们与丰富多彩的世界紧密相连 ②我们始终与这个世界同呼吸，共命运 ③每个人都是这个世界中的一员 ④我们要从普通的事做起 A．①②③④B．①③④C．②③④D．①②③ 5.下列没有体现中国学生发展核心素养中的“科学精神”的是 A．理性思维B．珍爱生命C．勇于探究D．批判质疑 6.世界各国的许多城市在当地时间2019 年3 月30 日晚上8 点30 分纷纷熄灯，参与“地球一小 时”活动，呼吁全球采取行动应对气候变化。“地球一小时”活动呼吁用熄灯一小时的形式，来激发人们对保护地球的责任感，以及对气候变化等环境问题的思考，表明对全球共同抵御气候变暖行动的支持。对此理解正确的是 ①我们与丰富多彩的世界紧密相连，始终与这个世界彼此互动，同呼吸，共命运 ②每个人都是这个世界中的一员，所做的事都有可能对世界发展产生影响 ③我们要增强社会责任感，通过自身的努力为人类发展和世界进步贡献智慧和力量 ④在世界面前，个人微不足道，“地球一小时”活动形式大于内容，没什么实际意义 A．①②④B．①②③C．①③④D．②③ 7.2020年暑假伊始，花花通过网络认识了一位英国网友，开阔了自己的视野；7 月，小敏通过关注 世界杯，知道了世界足球的现状；8 月，小美通过参加与英国一所学校的联谊活动结交了外国朋
走向世界大舞台 【教学目标】 1．情感、态度与价值观： （1）懂得自己交往范围的变化，珍惜每一次交往的经历； （2）初步培养学生在交往中探索世界，彼此守护，共同成长的意识。 2．能力： （1）能够用乐观的心态接纳多彩世界中的我，同时积极为世界添光彩； （2）积极参与社会实践活动，培养实践创新的能力； （3）学习搜集、处理、运用信息的方法，提高媒介素养，能够积极适应当今社会。 3．知识： （1）初步了解世界是多彩的，我们走向世界的形式是多样的； （2）认识到我们与丰富多彩的世界紧密相连，所做的事都有可能对世界发展产生影响。【教学重点】 （1）能够用乐观的心态接纳多彩世界中的我，同时积极为世界添光彩。 （2）积极参与社会实践活动，培养实践创新的能力。 【教学难点】 懂得自己交往范围的变化，珍惜每一次交往的经历，初步培养学生在交往中探索世界，彼此守护，共同成长的意识。 【教学准备】 1．教师准备：制作相关课件，准备图片素材/视频，教学道具。 2．学生准备：课本。 【教学过程】 一、新课导入 九年级，意味着结束，更意味着开始。回首过去，我们依依不舍；展望未来，我们满怀期待。当下，未来，国家，世界，我们面对一个个新的课题。升学，就业，需要我们做出理性选择；国家进步，世界安宁，需要我们承担责任。我们，走向未来的少年，需要具备怎样的品格，才能不负时代的重托？今天，我们就来一起学习“走向世界大舞台”。
二、新课讲授 （一）多彩世界中的我 教师带领学生一起，阅读课文内容。在阅读课文内容的过程中，帮助并引导学生理解重要的概念。 1．在父母的引导下，我们开启了认识世界的第一扇窗，迈出了探索世界的第一道门。我们走出家门，步入学校，迈步步入社会，走向更加广阔的世界。 2．世界是多彩的，我们走向世界的形式是多样的。在走向世界的过程中，我们经历越来越多的事，遇见越来越多的人。我们会与世界各地不同国家、不同种族、不同文化中的人交往。我们要珍视每一次交往的经历，努力建立起彼此之间的协作关系。 3．我们在交往中探索世界，彼此守护，共同成长。我们学会关爱，相互理解，赢得尊重，获得成长力量。面对困难时，我们勤于沟通，真诚合作，更加理性、智慧地解决问题。我们一路历练、成熟，不断自我更新，逐渐为国家乃至世界承担起更多的责任。 探究与分享： （1）谈一谈从小学到现在你的交往范围发生了哪些变化？ （2）教师课件展示“农村女孩小玲向外国网友介绍自己家乡的风土人情”、“小芳邀请外国访学同学到自己家里做客”、“小宾与父母一起到国外旅游”三幅图片，问学生：你有类似的经历吗？如果有，请与同学分享。同时思考：我们走向世界的形式还有哪些？ （3）有人说“宅男宅女”也有自己的生活圈，比如游戏圈、动漫圈等，你如何评价这种观点？他们这样“宅”着，是否也在走向世界呢？ （二）我为世界添光彩 教师带领学生一起，阅读课文内容。在阅读课文内容的过程中，帮助并引导学生理解重要的概念。 1．我们与丰富多彩的世界紧密相连，始终与这个世界彼此互动，同呼吸，共命运。 2．每个人都是这个世界中的一员，所做的事情都有可能对世界发展产生影响。我们要从普通的事做起，通过自身的努力为人类发展和世界进步贡献智慧和力量。 3．随着科技的发展、全球化程度的加深和信息化水平的提高，人们面临各种机遇和挑战。着眼未来，我们要适应世界发展趋势要求，全面提升个人素养；不断丰富知识储备，增强人文底蕴；树立科学精神，掌握科学思想与方法；增强社会责任感，学会观察、思考各种社会现象，积极参与社会实践活动，培养实践创新能力。 探究与分享： （1）请你列举几个中国公民为世界作贡献的实例。
二第一次世界大战的经过 一、大战初期的状况 1．主要战场 (1)欧洲战场 ①南高加索：俄土军队交战。 ②两河流域和巴勒斯坦：英土军队交战。 2．德国的作战计划：施里芬计划。先集中兵力打败法国，然后再对付俄国，三个月内结束战争。 3．主要战况 (1)西线：马恩河战役中德军失利，双方转入相持阶段，德军妄图速战速决的施里芬计划破产。 (2)东线 ①东普鲁士战场：俄军一度突入东普鲁士，但随后被迫撤退。 ②加里西亚战场：俄军击败奥军，1914年底，整个东线转入相持状态。 (3)南线：奥军三次侵入塞尔维亚，但被塞军赶出国境。 (4)其他战场 ①1914年，日本夺取了德属太平洋诸群岛，侵入中国山东半岛，占领青岛。 ②俄军攻入奥斯曼帝国，占领阿塞拜疆。 ③英国派兵攻占波斯湾，占领巴格达、巴勒斯坦、叙利亚、阿拉伯、埃及。 二、凡尔登“绞肉机”与索姆河大战 1．凡尔登“绞肉机”
(1)背景 ①1915年，德军发动东线攻势。俄军退出了大片土地，双方转入相持的阵地战。 ②1916年，德军又把重点转向西线。 (2)战况 ①经过：1916年2月，德军向凡尔登发动了疯狂进攻。霞飞命令法军坚守并迅速组织增援，双方死亡人数达70多万。 ②结果：由于法军的殊死抵抗，德军想在2月底攻占凡尔登的计划破灭了。 (3)地位：战役的激烈程度达到了大战开始以来的顶峰。 2．索姆河战役 (1)目的：配合凡尔登战役。 (2)概况 ①英、法联军发动索姆河战役，双方共损失兵力100多万人，是一次巨大的消耗战。 ②英军首次使用坦克，德军很快就发明了反坦克炮。 三、海战与空战 1．海战——日德兰海战 (1)背景：英军凭借强大的海上优势，从海上封锁德国，德国企图打破海上封锁。 (2)结果：双方互有损失，英国海军仍然控制着制海权。 (3)影响：德、奥海军困守在海港内，海运几乎全被封锁，物资匮乏，开始陷入窘境。 2．空战 一战中，飞机首次被使用，它使人类又多了一种作战工具，对人类战争史产生了巨大的影响。 四、美国参战 1．背景 (1)经过两年多的大战，两大军事集团都筋疲力尽，协约国逐渐占据优势。 (2)1916年12月，德国发动无限制潜艇战。 (3)1917年初，德国与墨西哥欲结成反美同盟事宜的密电被英国截获并交给美国。 (4)美国认识到德国一旦获胜，必将是美国争霸世界的强劲对手。 2．正式参战 1917年4月，美国正式对德宣战，卷入了第一次世界大战。 3．影响 美国的参战带动了一大批中立国对同盟国宣战，壮大了协约国的力量，加速了一战的结束。 [课中思考] 美国参战的根本原因是什么？
走向世界大舞台 【学习目标】 1．情感、态度与价值观： （1）懂得自己交往范围的变化，珍惜每一次交往的经历； （2）强化在交往中探索世界，彼此守护，共同成长的意识。 2．能力： （1）能够用乐观的心态接纳多彩世界中的我，同时积极为世界添光彩； （2）积极参与社会实践活动，培养实践创新的能力； （3）学习搜集、处理、运用信息的方法，提高媒介素养，能够积极适应当今社会。 3．知识： （1）初步了解世界是多彩的，我们走向世界的形式是多样的； （2）认识到我们与丰富多彩的世界紧密相连，所做的事都有可能对世界发展产生影响。【学习重点】 （1）能够用乐观的心态接纳多彩世界中的我，同时积极为世界添光彩。 （2）积极参与社会实践活动，培养实践创新的能力。 【学习难点】 懂得自己交往范围的变化，珍惜每一次交往的经历，强化在交往中探索世界，彼此守护，共同成长的意识。 【学习过程】 一、自学引入 九年级，意味着结束，更意味着开始。回首过去，我们依依不舍；展望未来，我们满怀期待。当下，未来，国家，世界，我们面对一个个新的课题。升学，就业，需要我们做出理性选择；国家进步，世界安宁，需要我们承担责任。我们，走向未来的少年，需要具备怎样的品格，才能不负时代的重托？
二、新知学习 1．课文预习。阅读课文，将自己不理解的概念或者观点写下来。 ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 2．资料收集。将自己针对本课所收集到的相关知识写下来。 ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 三、课文学习，交流研讨 （一）多样世界中的我 1．在父母的引导下，我们开启了认识世界的第一扇窗，迈出了探索世界的第一道门。我们走出家门，步入学校，迈步步入社会，走向更加广阔的世界。 2．世界是多彩的，我们走向世界的形式是多样的。 3．我们在交往中探索世界，彼此守护，共同成长。 探究与分享： （1）谈一谈从小学到现在你的交往范围发生了哪些变化？ （2）阅读教材中“农村女孩小玲向外国网友介绍自己家乡的风土人情”、“小芳邀请外国访学同学到自己家里做客”、“小宾与父母一起到国外旅游”三幅图片，思考：你有类似的经历吗？如果有，请与同学分享并说一说我们走向世界的形式还有哪些？ （3）有人说“宅男宅女”也有自己的生活圈，比如游戏圈、动漫圈等，你如何评价这种观点？他们这样“宅”着，是否也在走向世界呢？
三第一次世界大战的影响 基础夯实 1.俄国十月革命爆发后,布尔什维克党提出“我们不要战争,我们要土地”的口号,在后方按现有成年男子分配土地,前线参战的士兵担心失去分得土地的机会,离开军队逃回家分土地,俄国对德国的战争也难以为继了。此事反映了( ) A.十月革命后布尔什维克党实行土地公有制 B.布尔什维克党和临时政府一致对德国作战 C.此土地政策对结束俄国与德国的战争起了重要作用 D.布尔什维克党和临时政府一致同意结束对德国的战争 ,当布尔什维克党提出“我们不要战争,我们要土地”的口号,在后方按现有成年男子分配土地后,士兵纷纷回家,加速了俄国与德国战争的结束。故答案为C项。 2.第一次世界大战后传统的以欧洲为中心的世界格局受到挑战,其因素主要有( ) ①十月革命后建立的苏维埃政权②德意志、奥匈帝国垮台③英法虽胜但遭受重创④美国、日本迅速崛起⑤民族解放运动出现新高潮 A.①②③④⑤ B.①②③④ C.①④⑤ D.②③ ,其崛起冲击着以欧洲为中心的世界格局;②③是欧洲自身力量的衰败,故选A项。 3.1920年9月,《新潮》杂志载文说:“军国主义打破,旧式的政治组织破产,于是感觉最钝的中国人,至此也觉得仅仅学习西洋的富国强兵、政治法律是没有用的……于是乎谈政议法的声浪稍衰,而社会改造的声浪大盛。”促使当时社会思潮出现这一变化的主要国际因素是( ) (导学号52670026) A.世界经济危机爆发 B.协约国战胜同盟国 C.凡尔赛—华盛顿体系确立 D.第一次世界大战暴露了西方文明的弊端
西洋的富国强兵、政治法律是没有用的”实际上反映出当时人们对西方文明的失望,而导致这种变化的原因是D项。 能力提升 4.阅读材料,完成下列要求。 材料一20世纪初,是一个躁动与不安的年代。自从以机器与大都市为代表的工业文明出现以来,各殖民大国及其利益集团就开始了一场世界范围内的新的角逐,最后由一个看似偶然的恐怖事件导致了人类有史以来最大的战争——第一次世界大战。 ——丘吉尔《第一次世界大战回忆录》材料二凡尔登战役成了一场消耗战。德军集中兵力兵器包括使用喷火器、窒息性毒气和轰炸机,对西岸法军实施重点突击……6月下旬,德军首次使用光气窒息毒气弹和催泪弹猛攻苏维耶堡,在4千米宽的正面上发射11万发毒气弹,给法军造成重大伤亡。 材料三第一次世界大战历时四年,31个国家15亿人口卷入战争,占当时世界人口的四分之三。双方动员兵力达889个师,共计7400万人。大战导致1000多万人死亡,2000多万人受伤,其中700多万人成为终身残疾。所有参战国的直接战争费用达3000多亿美元。因战争造成的经济损失更是无法计算。第一次世界大战使德国耗费了1500亿马克的财富,近200万德国人葬身战场,连同被俘虏受伤的共达750万人,约占德国人口的六分之一,损失惨重。1918年,德国民用工业生产下降57%,农业收成减少50%,经济濒临崩溃。 (1)材料一中“偶然的恐怖事件”是什么? (2)根据材料和所学知识,分析第一次世界大战爆发的根本原因和大战产生的重大结果。 (1)问根据材料中“导致了人类有史以来最大的战争”即可判断出是萨拉热窝事件,因为萨拉热窝事件是第一次世界大战的导火线。第(2)问“根本原因”要从资本主义经济发展规律入手分析;“结果”要从战争带来的灾难、战后世界格局变化等角度进行总结。 萨拉热窝事件。 (2)根本原因:资本主义政治经济发展不平衡加剧。后起的帝国主义国家要求按照实力的强弱重新瓜分世界。结果:给人类造成巨大的物质和精神损失。一方面严重削弱了帝国主义和殖民主义力量,摧毁了俄罗斯、德意志、奥匈、奥斯曼土耳其帝国,削弱了英、法、意等资本主义国家;另一方面十月革命取得了胜利,战后初期,资本主义国家的无产阶级革命运动和亚非拉的民族解放运动出现了新的高涨局面。