第六课第一框集体生活邀请我导学案
【课标要求】：本课所依据的课程标准的相对应部分是“我与他人和集体”中的“在集体中成长”。具体对应的内容标准是：“准确理解个人与集体的关系，主动参与班级和学校活动，并发挥积极作用。有团队意识和集体荣誉感，感受学校生活的幸福，体会团结的力量。”【学习目标】：1、了解集体、集体的联结度的内涵
2、了解安全感、归属感、自豪感和集体荣誉感的内涵，
知道个人和集体的关系。培养规则意识、提升给予爱
和传递爱的水平。
3、知道集体对于个人成长的重要作用。增强集体生
活的价值感和责任感、认同集体主义原则。
【教学重、难点】：（1）重点：感受集体的温暖
（2）难点：感受集体的力量
出起跑线的，像风一样的男子，我很轻松的就跑到了前列的位置，我不小心身体歪斜，一下子摔倒在地，毛糙的地面擦破了我的膝盖，只见鲜血直流，但是我没有停下来，强忍着疼痛跑完了全程，遗憾的是，能稳拿第一的我，因为摔倒只得到了第三的成绩，只见同学们都过来接我，有拿纸巾的、有送创可贴的、由搀扶我的、还有询问伤势并安慰我的……
（1）请分析哪个片段给你印象最深刻？为什么？
（2）“我”为什么摔倒后，还继续坚持跑完？请分享在获得荣誉的过程中你的付出和感受？
（3）如果是你，你会怎样做？为什么？
活动二：们都感受过集体带给我们的温暖，那么，在以后的生活中，我们应该怎样做把爱传递下去……
（包括在我们的班集体、学校中传递爱、在家庭中传递爱、为我们可爱的天津传递爱……）
活动三：游戏【瓶中取球】（以小组为单位完成）每一个球就代表你的生命，因为一场火灾，我们需要在5秒内完全撤离，才能保证你的生命安全，请实际操作，并谈出操作方法和活动感受。
活动四：【情景大比拼】我在那次运动会，深深地感受到了集体的温暖，很快的融入了集体生活，像其他同学一样遵守学校的纪律、规则、上课认真听讲、积极举手回答问题，认真规划自己的学习，有问题能够进入学习小组互帮互助思考解答，参加各种社团活动，感受到
了初中生活的忙碌与多彩。VS
那次运会后，大家对我非常责备，很多同学背后指责我因为摔跤，没能拿到第一的名次，这件事让我很是失望，逐步地，与他们交流的
更少了，上课也没心思听讲，也不能按时完成作业，学习上遇到困难也没有人能够协助我，让我都不想在上学了……
（1）两种不同的集体对他的影响是什么？
（2）我们应该建立怎样的班集体？你应该怎样做？
【学习感悟】
【课堂挑战】
1、下列属于集体的是（）
①国家②犯罪团伙③学校④班级
A①② B①③④ C①②③④ D①②④
2、2016年11月3日20时43分，随着地动山摇般的震颤，我国新一代大型运载火箭长征五号发射升空，直击苍穹，宣告我国进人空间的水平进入世界顶尖行列。上海航天长征五号研制团队10年“铸箭”，苦都变成了甜，上海航天长征五号研制团队是一个能啃硬骨头的集体。下列对集体理解准确的是（）
①集体是人们联合起来的有组织的整体②集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多③个人能够离开集体④我们每个人都有过集
体生活的情感需要
A①② B①③④ C①②③④ D①②④
3、集体的联结度与成员感受温暖的关系是：集体的联结度——，成员感受到的集体温暖就——。（）
A越小越高 B越小越低 C越高越小 D越高越多
4、老师们、同学们，大家好！今天我演讲的题目是——《我爱班级体》。当我伤心失落时，是同学们安慰我，让我重振信心；当我生病时，是同学们给予我援助……可见，我爱班集体是因为班集体（）A让我感受到了温暖 B让我结交了新朋友 C让我理解了新老师D让我学习到新知识
5、一滴水只有放进大海里才不会干涸。这说明一个人只有生活在集体中才会（）
①被认可和接纳②得到尊重和理解③获得归属感④获得安全感
A①②③ B①③④ C①②④ D①②③④
6、下列对待集体荣誉和利益的做法，不准确的是（）
A小平等同学主动协助老师在本班展开辅导后进同学功课的活动B小夏为使本班在卫生评比中获胜，将垃圾堆放在其它班级的包干区内
C校运动会长跑比赛中，虽无本班同学参赛，小海仍在为运动员们加油
D小红将本班考试中作弊的事向教务处汇报，使班级失去了成为优秀集体的机会
7、马克思说过：我们知道个人是微弱的，但是我们也知道整体就是力量。这句话告诉我们（）
A团结的集体的力量是强大的
B人多肯定力量就大
C个人的力量是微不足道
D没有集体，就没有力量