五年级家长学校授课教案
培养孩子良好的读书习惯
教学目标：
1、让家长明确在家庭教育中培养学生良好读书习惯的重要性。
2、建议家长如何培养孩子良好的读书习惯。
教学重点、难点：
引导家长们明白应该怎样培养孩子良好的读书习惯。
教学过程：
在西方教育界有这样一句话：“思想引导行为，行为变成习惯，习惯塑造品格，品格决定命运”，可见“良好的习惯对于一个人的成长，乃至一生的幸福起着决定意义的作用”这句话毫不夸张。
伴随着孩子一天天长大，做为家长，在享受孩子成长喜悦的同时，面对孩子的说谎、哭闹、不爱学习、办事拖拉、不听话、上网成瘾等等一系列问题，我们感受更多的是困惑，是无奈，甚至有时是愤怒，是绝望。我曾经看过这样一句话："人在年轻的时候，千万不要借口工作忙而忽略对孩子的教育，在年老的时候，一切荣华富贵都是过眼烟云，而一个不成器的孩子，足以让你晚景惨淡"。这句话给我的印象特别深，周围这样的例子也很多。所以，孩子很小我就比较关注对孩子的教育。教育的过程也是不停的尝试、探索的过程，我也曾困惑、动摇，到现在为止，也谈不上什么经验，只是教育孩子过程中有一些体会，和大家一起分享。今天我主要谈谈我是怎样培养孩子的读书兴趣的。
书是人类最好的朋友，这句话我们都知道，读书的好处就不必多说了，但是培养孩子良好的读书习惯，却是一件不容易的事，也是一个循序渐进的过程，着急不得。
我给大家讲一个实例：女儿乐乐上幼儿园的时候，就喜欢看书，当时也买了很多的彩页书给她看，那时候她也是随手翻翻，没有表现出特别的兴趣。上了小学以后，她开始特别喜欢看漫画书，家里开始不停的添置漫画书，最多的时候《老夫子》有六十多本。真正改变她读书兴趣的是刚上三年级，那年国庆，我市一家书城开业，我的一个朋友借给我一张借书卡，我第一次带孩子去书城，孩子就被那里全套的《老夫子》和《乌龙院》所吸引。在开始的三个月里，往家里借的
书基本全是漫画书。中间我就有些生气，书城有几千本好书，你不看，怎么只看漫画书呢？但我终于忍了下来。后来这些漫画书看完了，她才开始选择其他书，当然主要是童话。郑渊洁、杨红樱、周锐的一本接着一本，读书速度越来越快，读书视野也越来越广。
去年暑假一个月的时间，乐乐读完了六本厚厚的《哈利波特》。在我引导下，她开始读一些名著和科学历史的书籍。现在我办的年卡，每星期都要去书城看两三个小时书，回家的时候再借三本书。看书的这两年半的时间里，乐乐看了大约有三四百本书。经过这么长时间的锻炼，孩子明显进步很多。首先语文成绩提高不少，作文日记词语比较丰富。
第二，锻炼了孩子的注意力，书城里面孩子们特别多，有时还搞一些活动，特别吵，就在这样的环境下，乐乐能头也不抬地看书，丝毫不受影响。这一点对她的学习也很有帮助，做作业的时候，只要做开注意力就比较集中，不受外界影响，哪怕我在旁边看电视，也不影响她。
第三，开阔了孩子的视野。由于读书多，孩子就懂得多，文学历史地理都知道一点，而且慢慢激发她这些东西的兴趣，对将来的学习也打下良好的基础。
第四，懂得了很多的道理。
在培养孩子读书兴趣的过程中，家长的参与也非常重要。我经常和孩子一起在书城读书，并且她借的书我也经常看一些，并且和她交流看书的心得。
家长学校教案—— 如何培养孩子的自信心 目的： 1.借助活动案例让家长明白培养孩子自尊，自信的重要性。 2.在活动中总结培养自尊，自信的方法，使家校形成合力，共同培养学生的自信心。 方法： 活动+试卷调查 培训内容：如何培养孩子的自尊，自信。 一:自尊自信的重要性 “要让每个孩子都抬起头来走路”。任何一个人，当他昂首挺胸、大步前进的时候，在他的心里有诸多的潜台词——“我能行”、“我是最棒的”、“我会做得很好”、“失败是成功之母”……如果每一个学生都有这样的心态，必须能不断进步，成为全面发展的好学生。 二：在家培养孩子自尊，自信的几个建议: （１）关心他，但勿伤害他 案例：期末考试结束了，一位学生拿了一张没及格的试卷回家了，等他刚进门，妈妈一眼看见孩子手里的试卷·· 1，指名家长说出答案：有细心引导，有大声训斥孩子的，还有打孩子的, 2，家长们讨论交流： 正确的做法：帮助孩子正确审视的卷子出现问题或者是找出知识的弱点。 不当的做法：训斥学生、打骂孩子。
3．师总结：关心他，但不要打骂他每当孩子出现这种情况，家长首先要想到的是关心。但是不能侵扰他。 受到关注是人的基本需要，孩子尤其如此。被人关注的孩子，觉得家长重视他，喜欢他，爱他。相反，不被人关注的孩子，会认为自己无足轻重，觉得父母并不真的喜欢他，因而容易失去对自己的信心。 向孩子表示我们的关注，并不需要花费太多的心思和精力。它只需要我们先问一两个问题启动谈话，随后表明我们的观点；每天抽出一小会儿时间，和他谈谈他的生活和想法。参加学校活动，确实需要多花些时间和精力，特别是当这意味着你必须请假提前离开工作岗位的时候。但是，如果你克服不便尽力准时到场，会让他觉得他对你非常重要，你是认真对待他的学校和学习的。 4．给家长的建议： ●基于正当的理由，直截了当问该问的问题，否则，就不闻不问。 不要试图拐弯抹角地从他那里套到什么信息，因为他准能够猜到你要干些什么，因而对你守口如瓶。 ●等着他主动告诉你测验的成绩。不要一开口就问他测验成绩如何。 ●当他从学校回到家里时，不要问他今天都发生了什么。你可以跟他说说你今天都做了些什么，之后问他：“今天你有什么想跟我聊聊吗？” ●询问他是否惹了麻烦或者在休息时间里都干了些什么，充分暴露了你的担忧何在。 （２）爱真实的他，而不是你期望的他 案例：某个学校开家长会，一个家长十分苦恼的告诉老师：孩子回家做完作业不会整理书包，经常丢三落四。做作业需要家长陪伴，否则一会就跑去玩了。你看我们邻居的谁谁，都不用家长操心。 1．统计这种学生有多少？ 2．请有经验的家长介绍一些方法。在家是怎么教育孩子的？3．师总结：
兆龙小学二年级家长学校授课教案 第一讲小学生良好学习习惯的培养 尊敬的各位家长们： 你们好： 今天学校为我们提供了这次相聚的机会，使我们能够对如何培养孩子进行交流切磋，这将会更有利于孩子的成长。在平时，常有一些家长、朋友和我探讨孩子的教育问题，我认为小学前要培养好的生活习惯；小学阶段要培养好的学习习惯；中学阶段要培养好的学习方法，这样才能进入良性循环，孩子长大后老师、家长都省心。一个好的习惯可以让孩子终生受用。 教育家叶圣陶说：“什么是教育，简单一句话，就是要养成良好的习惯”。美国作家杰克·霍吉在《习惯的力量》一书中说：“行为变成了习惯，习惯养成了性格，性格决定命运”。对儿童来说好的习惯是命运的主宰，是成功的轨道。学习成绩的竞争实际上是学习习惯的比赛。 下面，我从家庭角度，谈谈对在小学阶段培养孩子良好学习习惯一些体会，把它概括为“四个关注”和“三个要”。 1、关注孩子上课听讲的习惯。 孩子是否专心听讲，最直接的方式就是联系老师，从老师那里直接了解情况。我经常问孩子，今天上课学了什么？最有意思的是什么？回答了几个问题？如果孩子什么也回答不出来，那孩子肯定是有问题了。 为了帮助孩子养成良好的听课习惯，作业之余让孩子说说语文学的哪一课，哪些内容感兴趣。数学什么地方难？什么地方容易？久而久之就促进了孩子专心听讲的习惯。 2、关注孩子思考的习惯。 孔子说：“学而不思则罔”。我认为“提出一个问题比解决一个问题更重要”。如果我们的孩子很少举手回答问题或从来都不问问题的话，那说明他在学习上有一种懒于思考，依赖老师、同学，或者是单纯死记、模仿等习惯。这样的话，孩子则是处在一种被动学习状态。 我们应该引导孩子去养成独立思考，善于提问的习惯，让孩子不仅喜欢去问问题，而且也愿意去寻找问题的答案，这对孩子的创造性思维及将来进一步学习都很重要。 3、关注孩子读书的习惯。 前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“让孩子变聪明的办法不是补课，不是增加作业，而是阅读，再阅读”。孩子很小的时候就注意培养他的阅读习惯，从漂亮
幼儿园家长学校教案共享成长快乐— —我们一起来阅读 活动时间： XX年4月9日下午5：10——6：00。 活动内容： 一、致欢迎词 首先我代表中三班的老师欢迎各位家长的到来，感谢各位能在百忙之中抽出宝贵的时间来参加今天的家长会。今天的家长会主要是让家长了解我园本学期开展的“共享成长快乐-我们一起来阅读”活动的主要内容。 二、进行“小手拉大手，共享成长快乐”阅读活动的指导。 幼儿期是语言发展的关键期，通过早期阅读，能促进其语言发展，而良好的阅读习惯是阅读的前提和基础，不仅能促进幼儿的观察力、想象力、知识迁移能力及语言表达能力的发展，更重要的是培养孩子的非智力品质，如学习的态度；对美的感受力；爱护劳动成果的品德；自制、自控能力；遵守公德的意识等。 培根的一句话高度概括了读书的好处：读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，道德使人高尚，逻辑修辞使人善辩。一个人要想有所成，一个重要的法
宝就是让读书、学习成为习惯。从小培养孩子爱读书、读好书的习惯，将使孩子受益终身。 我班开展的“读书真快乐活动”，旨在通过亲子阅读，培养孩子读书的好习惯，促进孩子智力和非智力品质的发展。那么这项活动如何开展，怎样开展呢？ 三、探讨具体的实施方案。 （一）怎样让孩子和书交朋友 学龄前儿童的思维发展，还处在直观形象思维阶段。阅读心理与成人之间存在差异。幼儿阅读的特点：主要阅读直观形象的图画材料。注重材料的趣味性和画面的生动性。目的是从阅读过程中获得乐趣。喜欢重复阅读自己已经熟悉的内容。喜欢具有人性化、拟人化的童话故事。 （二）帮助幼儿挑选读物 1、挑选幼儿爱看的读物，只要读物内容健康，适合孩子的年龄段可让幼儿自己选。 2、能让幼儿学到知识的读物，根据家长的要求选择书籍。如儿歌、诗词、有关国旗、汽车等知识的书籍。 3、购买画面生动的读物：夸张、奇特、拟人化、趣味性强的读物幼儿最喜欢。 4、选择能让孩子建立科学观念的读物：为孩子选择科普内容的读物，可以帮助孩子从小建立起关于周围世界的科学观念，这些科学观念包括：生活常识类“冬天为什么下雪”、
全县家长学校优秀教案征集评选 如何正确对待孩子的成绩及培养良好的习惯教学目的： 1、通过家长学校授课，教给家长如何正确看待孩子的成绩 2、通过家长学校授课，教给家长如何培养孩子良好的学习习惯以及 生活习惯 3、通过家长学校授课，使家长对孩子的教育和学校对孩子的教育协 调一致，和谐发展，共同让孩子健康成长。 教学重点、难点： 引导家长们明白正确看待孩子的成绩对学生成长发展的重要性。 教学过程： 一、导入 尊敬的各位家长，你们好！ 首先欢迎你们来参加我们的家长会，感谢你们在百忙之中来到学校，共同来关注学生的学习情况，关心学生的发展情况。据我了解，大家目前最关心的是孩子的学习问题，最担心的是孩子习惯问题，今天我就重点给大家谈这两方面的问题。 二、如何正确看待孩子的学习成绩，帮助孩子提高学习成绩 1、学生成绩与家长期望 “考考考，老师的法宝；分分分，学生的命根儿。”这是多少年分数教育下一句人人皆知的流行语。实际上，现在中国家长对子女的教育大都属于分数教育，考试分数不仅成为孩子的命根儿，而且也成为家长的命根儿。
作为家长，从生下孩子的第一天起，就期待孩子成功，就把全部希望寄托在孩子身上。现在的社会竞争又是如此激烈，我们都感到输不起，我们都希望自己的孩子能够出人头地，都担心自己的孩子失败。尽管现在大家都在喊素质教育，但是我们国家的升学就业形势仍然那么严峻，你考不上大学，甚至说考不上一个好的大学，工作都是问题，所以，我们做家长的为孩子的将来考虑，首先就感到压力很大，我们又把这种压力有意无意的传给孩子，特别是孩子进入初中以后，家长最关心的就是孩子的学习问题，家长的情绪往往也会随着孩子成绩的起伏而波动。 孩子考试分数高，家长心里非常高兴，当别人问起孩子的成绩时，家长的得意、自豪之情就会溢于言表，那种成就感、满足感比自己取得了什么成绩都强烈。孩子考试分数低，家长往往情绪低落，烦躁不安，感觉低人一等，感觉很没面子，感觉在人前抬不起头来，那种失落、那种无助、那种焦灼会让人寝食不安。 2、教育误区 可以这样说，现在大多数家长与孩子谈话的主要内容是学习，是考试成绩。应该说，家长关心孩子的学习成绩是正常的，但是，我们在教育孩子的时候往往会出现一些误区， 误区之一：我们往往把大部分的精力和兴趣都集中在孩子的学习成绩上，而忽略了家庭教育的主要任务。家庭教育应该包括做人教育、个性教育、心理健康教育等。 例如，有一对夫妻在讨论孩子成长情况时，爸爸说，这孩子不太懂礼貌，对大人和同学说话都没礼貌那怎么行呢？妈妈马上辩护说，只要孩子学习好，考试成绩好，礼貌不礼貌是小问题，有礼貌又怎么样呢？有礼貌考不好也没用，上大学看你分数，你过不了录取分数线再怎么礼貌也只能是落榜。这位母亲说，不要管太多了，管好他的学习最重要。 这是不是大部分家长的心态？ 作为家长，引导与帮助孩子提高学习成绩，也是应尽的义务，但是，作为家长应该投入更多的精力和时间教育孩子怎么做人，怎么发展自己的个性，怎么培养健康心理，怎么培养创新精神上。不能把所有的精力和时间都用在提高孩子的学习成绩上，都用在孩子的考试分数上。
五年级家长学校授课 教案
关爱子女，全面发展感恩教育，报效祖国 ------五年级家长学校授课教案 各位家长： 感谢你们在过去的一年里对我们班学生的关心和爱护，感谢你们对我们工作的大力支持。孩子入学一晃已经五年级了，临近小学期末考试的日子也越来越近。借此机会，召开这次家长会，目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来，明白展望将来，综合实力+个性特长是明天人才的需求方向。总之一句话，就是“一切为了学生”。这是我们教育的一个根本出发点。我希望也相信，从这个出发点出发，我们的家长会一定能够达到预期的效果，取得圆满的成功！ 一、班级基本情况： 本班学生人，其中男生人，女生人。本学期新转进名学生,学生学习成绩参差不齐。 第一，孩子们的学习现状。 1．基础相对薄弱。具体表现在：a.识字量少，作文中错别字太多，有的甚至一篇不到400字的作文中就有30多个错字，这是高年级不应该存在的现象。b.书写速度较慢，字迹也较乱，这一现象很普 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除
遍，而且不能一促而就，需要坚持练习。c.不太会读书，表现在两个方面，一是不太会选择有益的书来读，二不朗读很多还停留在低段水平。d.习作水平不高，作文内容很空，感觉无话可说。 2．学习的主动性很差。每天问老师最多的问题就是：“老师，今天的作业是什么？”只要做完了作业，她就不知道要做什么了，于是有的发呆，有的打架惹同学。他就不知道可以看看课外书，练练字，有针对性的来提高自己。 3．作业完成的质量不高。 第二，孩子们的健康状况要引起重视。 1．请病假的太多，体育锻炼要加强。 2．书写习惯不好，坐姿不正确，近视人数增多。 二、关注孩子的全面发展、健康成长。 1、不要拿自己的孩子跟人家的比，而拿孩子的今天与昨天比，肯定孩子的每一点成长。我们应该更多的关注孩子的全面发展、健康成长。在这个基础上去争取优异的成绩才更稳定、更持久、更实用。《三国演义》中讲到：“勿以成败论英雄”，我们至少不要以一次考试成绩来对自己的孩子品头论足。努力帮助她们笑到最后，笑得最甜。 2、多赞扬和鼓励，少批评。一个成年人在批评面前也会变得沉默不语，甚至停步不前，尽管你的批评也许很有道理，但有很多时 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除
家长学校教案 孩子不应溺爱 一、课题：孩子不应溺爱 二、授课者：胡海峰 三、单位：惠济五中 四、内容： 孩子不应溺爱 “爱子乃人之天性”，尤其对独生子女更是如此，爱是一种伟大的感情，它体现着给予。孩子感受到爱的情感时，就会得到精神的满足，从而产生向上的力量。爱又是开启孩子心灵的钥匙。由于孩子感受到父母的爱，在感情上就产生共鸣，在思想上愿意与父母交流，就会把父母当成知心朋友，乐意接受教导，使孩子处于接受教育的最佳状态。此时对孩子的教育就成功。 但爱是有讲究的。现在我们的不少家长对子女的爱确实是过分了，是溺爱，主要表现： １、舍不得孩子受“委屈”。有的家长对孩子的要求不加分析，百依百顺，有求必应。把自己当成“孺子牛”，即使是家庭经济状况一般，父母宁可节衣缩食，也咬着牙使孩子生活在优裕的物质生活中，使孩子从小要什么有什么，要怎样就怎样，为所欲为地追求物质享受，而难于同情父母的疾苦，珍惜父母的劳动。 ２、舍不得孩子吃苦，事事包办代劳，从小开始如洗手帕、洗手洗脚、穿衣、戴红领巾、叠被、扫地、洗碗等完全应由孩子自己做的事，父母也包办代劳。稍大了，又要让孩子集中时间学习，家务劳动不让沾边，从而养成懒散、衣来伸手、饭来张口、厌恶劳动、不劳而获，挥霍浪费的纨绔子弟的恶习，难于培养尊重父母劳动，为父母分忧的思想和品德。 ３、将子女置于家庭中的至尊地位。有的孩子在家庭中享有特殊待遇，成了特殊人物，其存在价值远远超过其他家庭成员，处于家庭至尊至上核心地位的孩子，自然成为目中无人，为所欲为的“小皇帝”。 ４、纵容护短。当子女与他人纠纷，吵架、打架，有的家长不分是非，往往首先责怪对方。有的明知孩子不好，被教师批评了，还埋怨教师，在孩子面前，对教师说三道四。在祖孙三代的家庭中，有的
如何对幼儿进行诚实教育 幼儿在成长的过程中，他们自然而然地会不诚实。如果碰到孩子不诚实，那应该怎么办呢？我国幼儿园的保教内容中对德育明确指出：向幼儿进行诚实教育。明清时期的思想家王廷相说：“童蒙无先入之染，以正导之而无不顺受……壮大者已成驳僻之习，虽以正导，以先入入之见为然，将固结而不可解矣，夫安能变之正。故养正当于蒙。”著名幼儿教育家陈鹤琴也指出：“幼稚期（自生至七岁）是人生最重要的一个时期，什么习惯、言语、技能、思想、态度、情绪都要比在此时期打下一个基础，若基础打得不稳固，那健全的人格就不容易建立了。” 关于幼儿不诚实的原因 1、想象与事实混淆。学前心理学认为，学前儿童想象的特点是无意想象占主导地位，有意想象才刚刚萌芽。所以，幼儿会把看到的与联想的、真实的与希望的、做过的与记忆的混淆，从而说出一些与事实不符的话。这时最好不要把这种情况视为不诚实。 2、孩子将不属于他的东西拿回家完。这种情况可以分为有意和无意两种。家长一定要问清楚是哪种情况再处理，告诉孩子未经别人的允许不能拿别人的东西。 3、家长的言行引起孩子说谎。例如在家里，家长说了谎话，幼儿知道了，幼儿也跟着说谎。
4、强化不诚实。根据奥苏贝尔的强化理论，再操作性活动受到强化之后，其明显后果是这一操作性的活动频率增加了，而在反应之后不予强化，则反应就会减弱。因此，如果孩子说了谎，而家长认为孩子很聪明，不去纠正，反而表扬，孩子说谎的动机就会加强。 可以从哪些方面来培养孩子诚实的品质。 1、对孩子进行引导，向孩子灌输诚实的品德观念。 大部分幼儿都喜欢听故事，老师和家长就要有针对性地找一些有关诚实的故事讲给幼儿听，并在结束时附带性的说明一下诚实的好处以及说谎话的坏处。 2、对孩子进行观察和分析，强化幼儿诚实的品质。 发现孩子说谎后，观察孩子的言行，冷静地找找是什么原因引起的，然后根据找对纠正的方法。如果孩子诚实，则表扬他，叫他继续发扬这种品质。 3、幼儿园和家庭相互合作、共同培养幼儿诚实的品质。 让孩子知道不诚实无所遁形，不能隐瞒任何人；让幼儿自觉说实话，并且对孩子继续予以信任，教育并鼓励孩子勇敢地承认自己的不诚实；让孩子明白改了就是好孩子的道理。 教育有法又无定法，对幼儿进行诚实教育也一样，面对各种各样的幼儿不诚实情况要灵活地处理。只要我们坚持将幼儿的诚实教育进行到底，幼儿的明天一定灿烂。
培养学生健全的人格 教学目的： 1、让家长明确在家庭教育中培养学生健全人格的重要性。 2、建议家长如何培养孩子的受挫能力。 教学重点、难点： 引导家长们明白应该怎样培养孩子的受挫能力。 教学过程： 一、导入。 尊敬的各位家长，你们好。首先欢迎你们来参加我们的家长会。感谢你们在百忙之中来到学校，共同来关注学生的学习情况，关心学生的发展情况。今天我们共同探讨的问题是怎样培养孩子的受挫能力。 二、帮助家长们明确家长在家庭教育中培养学生健全人格的重要性。 要想引导未成年人走正确的人生道路，必须培养孩子做一个健全的人，要具有随时迎接挫折，迎接“丢脸”，经历痛苦的思想准备。这样的教育特别应该从小学生抓起，从小培养孩子们在挫折中成长的能力。因为，现在的孩子都是父母心中的“小皇帝”、“小公主”，他们从小在爷爷、奶奶、父母的精心呵护下长大，生活在太阳底下，吸取着雨露阳光。唯我独尊，娇横跋扈，事事占上风。试想，这样的孩子如果从小不接受正面的引导，能走正确的人生道路吗？他们只会遇到困难退却，受到挫折失去信心和希望，经受不了打击，他们只会顺水推舟，不会逆水行舟。难怪我国每年都会出现因不能正确面对父母的教育而服毒身亡的，因同学的嘲笑而跳楼自杀的，因学习的压力而弃学逃亡流浪街头的，因羡慕而产生妒忌走上犯罪道路的……因此，培养学生健全的人格是极为重要的。作为学校、家庭应责无旁贷加强培养孩子们从对挫折的能力，让他们在风雨中健康成长。 三、建议家长培养受挫能力的具体做法 （一）、认识自我，完善自我
对于学生来说，他们的压力莫过于来自家长望子成龙，望女成凤的迫切心理；莫过于学习分数的高低，成绩的好坏；莫过于与同学之间的争吵，意见的分歧；莫过于老师严厉的批评，同学的嘲笑……然而，一个在家被父母娇惯了的孩子怎能一下子承受得了这些压力呢？养成孩子自我教育是帮助孩子健康成长的关键。 1、引导孩子正确地认识自我，了解自我 引导孩子正确地认识自我，了解自己的优点、缺点、爱好、性格、习惯等，学会自我调控、自我反思、自觉学习，找出与别人的差距，取人之长，补己之短。只有他们在了解自我，认识自我的基础之上，才能不断的完善自我：正确的对待自己，与他人友好相处，更好的学习，勇敢的面对失败。特别是班级里的后进生，他们本身缺乏自信心，导致他们形成自卑感，严重的影响着他们身心活动和学习能力，使原有的聪明才智不能正常的发挥。面对这样的孩子，更加要帮助他们认识自我，了解自我，面对现实，找找原因之所在，在认清自己之后，以清醒的头脑，良好的心态，调节自我，战胜自我，树立信心。要以“失败是成功之母”为动力，迎接新的挑战。 2、用典型的事例进行自我能行的教育。 人无完人，各有所长，各有所好，只要有信心，就会体现自我能行的价值。“相信自己，我并不比别人笨，别人能做到的事，我也能做到。”久而久之，孩子们从小懂得长处要发扬，短处要弥补，这样能促使自己健康成长。 3、亲近孩子，教其反思 在家庭教育中，家长言语难免有可能会伤害学生，在这种情况下，如果孩子没有健康的思想和承受能力，就不能正确面对，就会导致不良后果。特别是一些性格内向型孩子，他们不善言表，更容易造成不良后果。面对这样的孩子，家长要多开导他、启发他，鼓励他们自我检查、反思，使他了解自己的不足，认识自我的不对，找出与别人的差距和误区以及自己存在的问题。从小进行了解自我，认识自我，完善自我的教育，养成自我反思的良好生存习惯，他们就会成为一个身心健康的人。 （二）、遇到困难，学会解决 父母是孩子的第一任老师，父母的行为，言谈举止，道德行为，对孩子成长具有决定的影响，要想让孩子从小健康成长，家长就得对孩子进行一定的受挫能
家长学校授课教案 2012年度 毛都西伯小学
家庭环境对小学生发展的影响 第一课时 教学目的： 通过本次活动，让家长们认识到良好的家庭环境气氛，尤其是良好的家庭情感气氛、心理气氛和文化气氛，对于孩子的健康成长是很重要的。为了教育好子女，家长应努力把家庭构建成为孩子的乐园。 教学方式：交流讨论 教学过程： 一、激情导入： 家庭是构成社会的最小单位，是所有人心灵的港湾，是我们每个人走向社会的第一步，更是小学生成长的乐园，不良的家庭环境会给小学生带来了不可磨灭的影响，甚至终身…… 二、案例分析： 1、家庭环境对小学生身体发育和心理发展的影响。 2、家庭环境对小学生基本生活技能的影响。 3、家庭环境对小学生道德情操的影响。 4、家庭环境对小学生理想志趣的影响。 小结：由此可见良好的家庭情环境对孩子的各个方面的发展都有重大影响，每个家长都要充分重视这个问题，努力营造一种温馨和谐的家庭环境气氛。 三、讨论： 怎样给孩子创设一个良好的家庭环境？ 1、家长自由讨论。 2、集体交流，教师相机归纳： A、家长必须注意自身的心理健康，不断提高自身的文化素质才能形成良好的家庭心理、文化气氛，有利于孩子的健康成长。 B、家长要多了解孩子身心发展的规律，跟子女心理相通，形成融洽的情感和心理气氛。 C、家长要注意身教，身教和言教并重，才能引导孩子朝着健康的方向发展。 D、让孩子适当参与家政管理，既能让孩子体恤父母的辛苦，
防止其提出过高的物质要求，又为培养孩子勤俭、踏实、坚毅的品质提供了生活感性经验。 E、避免“过度教育”，不要随意干扰孩子的学习和生活方式，要创造一个民主、和谐、向上的家庭气氛 F、家庭贵有书卷气，建立良好的家庭读书氛围有利于孩子的成长发展. 四、总结： 鉴于家庭环境影响的深刻性和潜移默化性，家长对子女要精心培养，爱而不宠、尊重信任、严而不苛、民主平等，让家庭充满和睦、向上、愉快的气氛。
五年级家长学校教学计划 一、指导思想： 以现行国家教育方针为指导，以湖北省中小学教材审定委员会审定通过的《小学生家长读本》为依据，以课程改革为动力，以提高家长的教育水平为目的，以促进学生健康成长为目标，以贯彻家长教育规范为重点，拓宽家教内容，全面提高家庭教育质量，进一步完善学校、家庭、社会三结合的教育新体制。 二、教学目标： 三、方法与措施 1、确定教材以湖北省中小学教材审定委员会审定通过的《小学生家长读本》为主，结合校本教材使用。 2、精心挑选家长学校的上课教师 学校将精心挑选在教育教学方面有经验，并热心于教育科学的干部和教师担任家长学校的老师。 3、加强教学管理，提高授课质量 根据新课程改革的要求，有系统、有针对性的要求授课教师提前认真写好教案备好课。授课教师必须严格履行授课职责，讲稿经审定后才能讲课。内容要正确、通俗、条理清晰，教学方法先进，讲课有吸引力，每次授课时间不得少于2小时。严格学习、考勤记载，及时收集学习反馈情况，搞好结业评比和评优考核。 4、落实家长学校的上课时间和地点 授课地点在教室或多媒体教室，确保每学年举行4次以上授课，每次上课时间不少于2小时。并有计划、有层次的开展活动。
课后安排班主任、任课老师与家长见面，交流教育子女的信息，使学校教育与家庭教育同步协调。 5、保证家长学校的学员的参学率 每次上课前，由校方发出书面通知，并及时进行信息反馈，保证出勤率。课后，家长学校发调查问卷，了解家长对老师教学的评价、建议和要求。 三、教学内容 第一讲：正确地指导孩子上“兴趣班”。 第二讲：安全教育是家庭教育的重要内容。 .四、授课办法 本年级采取每两个月为家长授课一次制度，到时通知家长自愿参加学习。由授课教师根据本班学生年龄特征和身心特点，有目的、有计划地指导家长如何教育孩子，如何与孩子沟通等，切实有效地为家长服务，为孩子健康成长打基础。
家长学校教案：幼儿交往能力的正确观念与培养 活动目标：1、家长形成正确的社会交往观念。 2、家长能对幼儿进行正确的社会交往能力指导。 活动准备：王梓健小朋友和爷爷、奶奶及小区里小朋友在玩耍的情景表演录象。 内容：天气晴朗的一天，小区里一群小朋友快乐地在一起玩耍，刚上小班的小朋友健健却独自一人在家里看电视，眼睛时不时地朝窗外张望，爷爷看书，奶奶在一旁拣菜。 指导内容：1、揭示辩论主题。 2、家长分为两组展开讨论，辨析。 3、教师运用科学理论依据进行小结。 指导对象：本班全体家长。 指导过程：
一、引出辨析主题。 师：非常欢迎各位家长能抽出宝贵时间来参加今天的辨析会。今天这个辨析会的主题是“如何正确对待孩子的外出交往”。先请各位家长来看一段情景表演。 二、针对情景表演内容展开辩论。 1、提出辩题：表演中祖孙表现你们赞同吗？为什么？ 2、请主张孩子外出交往的家长坐在左边，不主张孩子外出交往的家长坐在右边。 3、现在我们有两个不同的观点产生了，下面就请家长们各抒己见，发表自己的观点。 4、先请不主张孩子外出交往的家长说说你们的想法和观点，你们不主张孩子外出交往的理由是什么？平时你是如何做的？ 记录如下：
郁丹露奶奶：我家的孩子胆小、怕事，大人不在身旁肯定会被别的孩子欺负的，还是带在身边放心。李昱妈妈：想让孩子玩，但忙于赚钱，没时间陪她，再说孩子的身体并不怎么好，和别的孩子一起麻烦多。 斯羽奶奶：孩子老是买东西吃，不带他出去为好。 乐乐爷爷：怕招不必要的麻烦。孩子调皮，经常欺负别人，还是少接触为妙。 冰冰外婆：孩子平时我们带，小区里同龄的孩子也很少，再说让她出去玩，我家事情多，没有功夫陪她，万一有点磕磕碰碰的，如何向她妈妈交待啊！ 桐桐妈妈：孩子常生病，外出交往容易感染细菌，更加不利于孩子的健康发育了。 5、现在请主张孩子外出交往的家长发表你们的见解。 你们主张自己的孩子多出去交往的理由是什么呢？ 记录如下： 何兆净爸爸：我非常主张自己的孩子外出交往。因为在我们的生活中磕磕碰碰的事是难免的，有时候吃点亏我觉得反而是好事，还有不同龄的孩子在一起，会让她学到平时我们没功夫教的东西。何乐而不为呢？
关于征集家长学校优秀教案的通知 通讯员：关工委来源：教育局点击数：839 更新时间：2012-2-10 15:20:34 区各中、小学关工委： 《国家中长期教育改革和发展规划纲要》指出，要充分发挥家庭教育在儿童少年成长过程中的重要作用。家长要树立正确的教育观念，掌握科学的教育方法，尊重子女的健康情趣，培养子女的良好习惯，加强与学校的沟通配合。为了认真贯彻落实《教育规划纲要》，进一步加强家庭教育和家长学校的育人功能，推动家庭教育和家长学校建设的健康发展，江苏省教育系统关工委定于今年上半年举办家长学校优秀教案征集评选活动，现将有关事项通知如下： 一、征集对象 全省教育系统各级各类家长学校 二、征集时间 2012年1月15 日至2012年3月30日 三、参评教案要求 1、以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神为指导，体现现代家庭教育理念、知识、方式、方法。 2、使用省编家长学校教材《家长必读》，教学内容针对性强，符合家长学员家庭教育实际。 3、教学环节设计合理、层次清晰、衔接自然。 4、教学方式新颖独特、生动有趣，能激发家长学员的学习积极性和主动性。 5、语言文字规范、准确、流畅。 6、合理使用多媒体等多种辅助教学手段。 7、课时长度：1-2小时。 8、完整的教案纸质文稿和电子文稿。纸质文稿统一采用A4纸，双面打印。首页左上角注明“全省家
长学校优秀教案征集评选”，四号宋体。教案标题用黑体三号字体，正文用宋体小四号字体，段落标题用黑体小三号字体。正文后须注明作者姓名、单位、职务、手机、电子信箱、通讯地址、邮政编码、选送单位，并加盖选送单位公章。 9、参评教案原则上未参加过任何评选或未正式发表。严禁抄袭、复制，文责自负。 四、相关事项 1 、各校关工委要重视这次家长学校优秀教案征集活动，鼓励并调动家长学校及有关家庭教育工作者设计、撰写教案，并以此为契机，开展家长学校优秀课评选以及示范课观摩等活动，促进家长学校教育教学质量的提升。 2 、各校关工委将推荐参评的教案纸质文稿于2012年3月30日前报市关工委办公室，并将电子文稿发送到市关工委公务邮箱：tzggw@https://www.doczj.com/doc/c310298441.html,，联系电话：86364928，如有记录教案完整教学过程的光盘请一并寄送。 五、奖项设置 参评教案将由省教育系统关工委组织有关领导和专家组成评审组评出一、二、三等奖，并授予有关关工委、学校组织奖。优秀教案将由我委推荐参加教育部关工委家庭教育中心组织的全国家长学校优秀教案征集评选活动，并根据质量情况决定是否正式出版。 附件：全省家长学校优秀教案征集评选统计表（表式） 海陵区教育系统关工委 家庭环境对小学生发展的影响 教学目的： 通过本次活动，让家长们认识到良好的家庭环境气氛，尤其是良好的家庭情感气氛、心理气氛和文化气氛，对于孩子的健康成长是很重要的。为了教育好子女，家长应努力把家庭构建成为孩子的乐园。 教学方式：交流讨论 教学过程： 一、激情导入：
让家庭教育适应孩子的发展需要 教学内容：小学五年级《家长必读》9—15页内容 教学目标： 1、通过教学使家长明白良好的家庭教育对孩子发展的重要性。让家长们认识到良好的家庭环境气氛，尤其是良好的家庭情感气氛、心理气氛和文化气氛，对于孩子的健康成长是很重要的。 2、教给家长恰当的家庭教育方法，认识一些家庭教育误区，组织开展丰富多彩的家庭活动，增加家庭的凝聚力。 3、使家长掌握家庭教育的基本原则，让家庭教育适应孩子发展。 教学重点：教给家长恰当的教育方法 教学难点：让家长认识自己的家庭教育误区 教学准备：多媒体课件 教学方式：交流讨论式 教学时间：100分钟 教学过程： 一、激情导入 各位家长朋友，大家好！很高兴有机会和你们一起探讨家庭教育问题。 首先我想问一下在座的各位家长，你们对家庭教育是怎么理解的？（指名让家长自由回答） 小结：按照传统观念，家庭教育是在家庭生活中，由家长(其中首先是父母)对其子女实施的教育。而按照现代观念，家庭教育则是在家庭生活中，家庭成员(包括父母和子女等)之间相互的影响和教育。为了适应当代社会对家庭教育的需要，家长必须认真学习现代家庭教育理论，转变家教观念，提高家教水平，让家庭教育适应孩子的发展需要。（揭示课题）
二、展开讨论 要让家庭教育适应孩子的发展需要，我们家长应该做好哪些方面准备？ 1、家长自由讨论，发言。 2、集体交流，教师根据家长回答相机归纳（多媒体课件出示） （1）更新家庭教育观念和评价子女的标准。 传统的家长养儿防老、教育子女要出人头地、光宗耀祖的观念，必须代之以为国教子的观念，以培养创新精神和实践能力为重点，把孩子培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的，德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人，以适应未来社会的生活。应树立全面发展观念，学习知识与发展能力并重，重视创新精神与实践能力的培养，重视良好心理素质的培养和人际关系协调能力的发展。 家长如何评价子女，用什么标准来衡量子女，这实际上是家庭教育的培养目标。培养目标是教育工作中一个带有根本性的大问题，它是一个“指挥捧”，不但决定家庭教育的方向，也决定子女发展的方向。在中国家长的思想上，长期以来，评价子女好不好的首要标准是“听不听话”。“听话”，就是好孩子，“不听话”，则不是好孩子。“听不听话”作为评价子女的首要标准，从表面上看是强调子女对家长的态度，实质上是要求子女养成“顺从”的性格。在家里要听从父母长辈的话，在学校里要听老师的话，在工作单位要听领导的话，在社会上要听大家的话。像这样要求子女时时、处处、事事都听别人的，按照别人的意志行事，而不主张子女有自己的独立见解，遇事不进行独立思考，遇到问题不能独立分析、处理和解决，不能自主，唯命是从，唯唯诺诺，像这样的人一旦离开家庭、父母，怎么能够立足于社会呢?更不用说在事业上有什么作为。对于这种评价子女的标准，鲁迅先生早在几十年前就曾经进行过批评。他在《从孩子的照相说起》一文中指出:“驯良之类并不是恶德。但发展开去，对一切事无不驯良，却决不是美德，也许简直倒是没出息。 （2）孩子眼里的家庭教育误区。 别总跟别的孩子比。同学发言：父母的用心可以理解，但也要看到自己孩子的优点并及时给予鼓励，如果过分相互对比，刺激孩子，时间长了孩子就会陷入自卑的深渊。每个人都有与生俱来的上进心，让他自己主动学习别人的长处更有
《家长读本》教案(一) 教学目的： 通过本次活动，让家长们认识到良好的家庭环境气氛，尤其是良好的家庭情感气氛、心理气氛和文化气氛，对于孩子的健康成长是很重要的。为了教育好子女，家长应努力把家庭构建成为孩子的乐园。 教学方式：交流讨论 教学过程： 一、激情导入： 家庭是构成社会的最小单位，是所有人心灵的港湾，是我们每个人走向社会的第一步，更是小学生成长的乐园，不良的家庭环境会给小学生带来了不可磨灭的影响，甚至终身…… 二、案例分析： 1、家庭环境对小学生身体发育和心理发展的影响。 2、家庭环境对小学生基本生活技能的影响。 3、家庭环境对小学生道德情操的影响。 4、家庭环境对小学生理想志趣的影响。 小结：由此可见良好的家庭情环境对孩子的各个方面的发展都有重大影响，每个家长都要充分重视这个问题，努力营造一种温馨和谐的家庭环境气氛。 三、讨论： 怎样给孩子创设一个良好的家庭环境？ 1、家长自由讨论。 2、集体交流，教师相机归纳： A、家长必须注意自身的心理健康，不断提高自身的文化素质才能形成良好的家庭心理、文化气氛，有利于孩子的健康成长。 B、家长要多了解孩子身心发展的规律，跟子女心理相通，形成融洽的情感和心理气氛。 C、家长要注意身教，身教和言教并重，才能引导孩子朝着健康的方向发展。 D、让孩子适当参与家政管理，既能让孩子体恤父母的辛苦，防止其提出过高的物质要求，又为培养孩子勤俭、踏实、坚毅的品质提供了生活感性经验。 E、避免“过度教育”，不要随意干扰孩子的学习和生活方式，要创造一个民主、和谐、向上的家庭气氛 F、家庭贵有书卷气，建立良好的家庭读书氛围有利于孩子的成长发展. 四、总结： 鉴于家庭环境影响的深刻性和潜移默化性，家长对子女要精心培养，爱而不宠、尊重信任、严而不苛、民主平等，让家庭充满和睦、向上、愉快的气氛。
家长学校优秀教案 家长学校教师优质课教案 如何培养孩子的受挫能力 姓名: 性别: 女 年龄: 32 年级: 三年级 会盟镇马庄小学 如何培养孩子的受挫能力 教学目标: 1、让家长明确在家庭教育中培养学生健全人格的重要性。 2、建议家长如何培养孩子的受挫能力。 教学重点、难点: 引导家长们明白应该怎样培养孩子的受挫能力。 教学过程: 一、导入。 尊敬的各位家长，你们好。首先欢迎你们参加家长学校培训活动。感谢你们在百忙之中来到学校，共同来关注学生的学习情况，关心学生的发展情况。今天我们共同探讨的问题是怎样培养孩子的受挫能力。 二、帮助家长们明确家长在家庭教育中培养学生健全人格的重要性。 要想引导未成年人走正确的人生道路，必须培养孩子做一个健全的人，要具有随时迎接挫折，迎接“丢脸”，经历痛苦的思想准备。这样的教育特别应该从小学生抓起，从小培养孩子们在挫折中成长的能力。因为，现在的孩子都是父母心中的
“小皇帝”、“小公主”，他们从小在爷爷、奶奶、父母的精心呵护下长大，生活在太阳底下，吸取着雨露阳光。唯我独尊，娇横跋扈，事事占上风。试想，这样的孩子如果从小不接受正面的引导，能走正确的人生道路吗,他们只会遇到困难退却，受到挫折失去信心和希望，经受不了打击，他们只会顺水推舟，不会逆水行舟。难怪我国每年都会出现小学生因不能正确面对父母的教育而服毒身亡的，因同学的嘲笑而跳楼自杀的，因学习的压力而弃学逃亡流浪街头的，因因此，培养学生健全的人格是极为重要的。羡慕而产生妒忌走上犯罪道路的…… 作为学校、家庭应责无旁贷加强培养孩子们从小面对挫折的能力，让他们在风雨中健康成长。 三、家长交流自己孩子出现的一些现象，谈谈平时是怎样教育的。 四、建议家长培养受挫能力的具体做法 (一)认识自我，完善自我 对于小学生来说，他们的压力莫过于来自家长望子成龙、望女成凤的迫切心理，莫过于学习分数的高低、成绩的好坏，莫过于与同学之间的争吵、意见的分歧，莫过于老师严厉的批评、同学的嘲笑……然而，一个在家被父母娇惯了的“小皇帝”“小公主”们怎能一下子承受得了这些压力呢,要么与父母调皮，要么与同学打架，要么变得孤僻，要么变得古怪，要么与老师对立等。由此可见，从小养成孩子自我教育是帮助孩子健康成长的关键。 1、引导孩子正确地认识自我，了解自我 引导孩子正确地认识自我，了解自己的优点、缺点、爱好、性格、习惯等，学会自我调控、自我反思、自觉学习，找出与别人的差距，取人之长，补己之短。只有他们在了解自我，认识自我的基础之上，才能不断地完善自我:正确地对待自己，与他人友好相处，更好地学习，勇敢地面对失败。特别是班级里的后进生，他们本身缺乏自信心，导致他们形成自卑感，严重影响着他们身心活动和学习能力，
感恩主题班会教案《感恩父母》 教学目标： 1、让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验亲情的无私和伟大，即让学生懂得为什么要感恩父母。 2、让学生学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母，与父母和谐相处，从现在做起从点滴以实际的行动来回报父母。 教学过程： 一、听阎维文的歌曲《母亲》创设情境导入主题 附歌词：你入学的新书包有人给你拿，你雨中的花折伞有人给你打，你爱吃的(那)三鲜馅有人(他)给你包，你委屈的泪花有人给你擦啊，这个人就是娘啊，这个人就是妈，这个人给了我生命，给我一个家啊，不管你走多远，无论你在干啥，到什么时候也离不开，咱的妈。你身在(那)他乡住有人在牵挂，你回到(那)家里边有人沏热茶，你躺在(那)病床上有人(他)掉眼泪，你露出(那)笑容时有人乐开花，啊，不管你多富有，无论你官多大，到什么时候也不能忘 问：为什么不管你多富有，无论你官多大，到什么时候也不能忘？引出主题：自从我们来到这个世界上，父母为我们付出了无私的爱，我们要感恩父母二、感受父母崇高、无私和伟大的爱：为什么要孝敬父母（感念亲恩） A、初步感受 1、让学生看图片，认识两个人：父亲，母亲。教师明确：母亲永远给我们挡风雨，父亲一直牵着我们的手；父母的爱是寒冬里的一把火,是黑暗里的一束光明。父母的爱是崇高的、无私的和伟大的！ B、深入认识 1、老师讲有关父母关心爱护儿女的真实故事。 ①六旬老父捐肾救子：2003年2月，湖北60岁的农民父亲胡介甫将自己的肾脏移植给了患“尿毒症”的儿子，固执的父亲不容拒绝地告诉儿子胡立新：“没什么比你的命更重要？我宁可自己没命，也不能看着你死！ ②年轻母亲舍身救儿：2004年8月27日下午，沈阳市五里河公园5岁的男孩童童掉进鲨鱼池。35岁的母亲刘燕当时也顾不上将手上的相机和肩上的背包放下，直接跳入鲨鱼池中将儿子救出。刘燕在接受采访时只说了一句话：“儿子就是妈妈的全部。” 提问学生：从上面的故事里你看到了什么？ 2、学生讲自己和父母的故事：父母为我们做了很多很多，请讲：①父母令你最感动或者最难忘的一件事②父母令你最高兴的一件事 3、父母并不能每时每刻都在做令儿女特别感动的事情，有的学生甚至没有过这种体验，但他们平凡的工作足以令人感动。请学生讲一讲父母平凡而辛勤工作：父母做什么工作？什么时候上下班？工作时间长吗？你觉得你的父母辛苦吗？他们为什么要这样辛苦地工作呢？ 4、听听父母的心声。请家长发言谈培养孩子的感受。 5、播放歌曲《天下父母心》送给家长及在场所有人的父母。 附歌词：吃了多少苦受了多少累你们为抚养儿女遭了多少罪头发白了不会再变黑皱纹添了不会再消退起过多少早贪过多少黑你们为培养儿女多少心也被操碎眼睛花了走路已驼背牙齿掉了说话常琐碎常言说可怜父母心直到我们有了儿女才能真正体会最感动就是天下父母心儿女长大要去飞老人怕给添累赘换一杯茶水铺一下床被问一问饭菜合不合口味父母如今到了这个年岁健康长寿多少钱
第一课我们与孩子一起成长 一、教学目的： 1、建议家长注重自身良好素质和人格魅力的锻铸。 2、引导家长明白“家长与孩子一起成长”是当代成功的家庭教育之必然。 3、帮助家长掌握一定的与孩子共同成长的方法与实施技巧。 二、教学重难点： 帮助家长掌握一定的与孩子共同成长的方法与实施技巧，并能在实际的家庭教育中灵活、有效地运用。 三、教学准备： 1、进行相关调查及数据统计 2、请几位某一方面做得好的家长作好简单的3分钟以内的发言准备 3、制作好多媒体课件 四、教学过程： （一）情景启思切入主题 尊敬的各位家长，首先请大家看一个场景： 1、多媒体播放场景。 场景的大致内容如下： 一位父亲在教育自己的孩子，父亲一本正经地说：“想当年，你爷爷在世的时候，爷爷说一我就做一，爷爷说往东我不敢朝西，爷爷是长辈，长辈说的不会有错，可你呢？”孩子不服气地说：“现在什么年代了？长辈说的一定都对？”“长辈走过的桥比你走的路还多，吃过的盐比你喝的水还多！”父亲生气地吼起来。儿子不甘示弱地说“不一定，爸爸，克隆你懂吗？上次我跟你讲中国探月的事情，你什么也不懂，还有……”“别说了，你……你还真的不得了了……”父亲气冲冲地摔了摔椅子。“本来就是嘛……”孩子继续嘟哝着…… 过渡：各位家长，看了这个家庭教育的场景，你想些什么？ 2、家长讨论 3、交流讨论后归纳： 抛开教育的方式、方法等方面的诸多问题，这个场景至少告诉我们以下三点：（多媒体出示） （1）颠覆了中国传统家庭教育的一个突出特点-----子女对家长惟命是从。 （2）体现了孩子对新鲜信息的敏锐和悦纳的优势-----远胜于家长。 （3）呼唤了一种新型的家长与子女的关系-----成为说得来的“朋友家长”。 过渡：那么面对如此带有普遍性的家庭教育的尴尬，我们家长如何做孩子说得来的“朋友家长”呢？我们必须确立一种理念：与孩子共同成长。 4、揭示主题：我们与孩子一起成长 过渡：要和孩子一起成长，我们首先必须了解我们目前的家庭教育存在哪些问题，孩子对我们家长有些什么新要求，这样才能对症下药，才能有的放矢。我
2015年春季中班家长学校教案 家长放手，孩子动手 设计意图： 针对相关调查发现，在家长、家庭事事代劳的照顾下，儿童对家长的生照顾及解决困难的依赖性强而出现自理能力倒退现象。为了让孩子自行处理生活中的大小事务，更能培养孩子的独立解难能力。同时鼓励家长要以身作则，用“身教”为子女树立学习楷模，让孩子从模仿中学习，协助孩子建立良好的自理习惯，特开展此项活动。 教学目标： 1、了解家长放手，孩子动手，即“自理能力”在孩子成长中的作用。认识到缺乏自理能力的危害。 2、了解幼儿“自理能力”的相关内容和要求。 3、明白在孩子“自理能力”培养中，家长所扮演的角色，学习相关的知识。 教学重难点： 1、了解幼儿“自理能力”的相关内容和要求。 2、学习相关的知识，培养家长运用一定方法主动参与孩子“自理能力”的培养。 教学准备： 1、课前搜集关于孩子“自理能力”的有关调查表。 2、多媒体课件。 教学过程： 一、故事导入，引入课题 1、导言：各位家长，大家好，欢迎来到太平寨幼儿园，成为我们家长学校的一员。首先感谢大家在百忙之中抽出时间来参加我们一年级家长学校的学习。我叫张艳，是一名普通的班主任，在这个岗位上已经工作了5年，成为一个孩子的母亲也有七年了。作为一个亲身哺育孩子的母亲，令我对自己教育的对象——孩子有了更深刻的认识。孩子身上寄托了父母甚至是几代人的期望，他是家
里的一盏灯，灯亮了，家里才充满欢笑；灯灭了，世界便一片黑暗……现实中，对孩子照顾得无微不至的母亲比比皆是，看！她来了。（播放投影） 2、投影出示武汉某大学的新生入学场景。 （一位妈妈带着自己的孩子四处寻找孩子的生活寝室。找到寝室后，又帮孩子挂好了蚊帐。另一位同寝室新入学的大学生，正在打电话，向家庭询问自己旅行箱里各种东西的作用。） 教师：这是发生在我们生活中的真实场景。一名大学生连自己的基本生活都自理不了，作为家长的我们心里是如何感受呢？今天，我们就来谈谈《家长放手，孩子动手》 二、公布关于孩子“自理能力”调查的有关结果，初步了解什么是孩子的“自理能力”。 1、师：前几天看电视,一次幼儿亲子绘画比赛中我看到了这样的场景：比赛中焦急、卖力描画的是家长，而孩子只是陪衬，装装样子，更有甚者孩子完全成了摆设，一切都由家长独立完成。刻意地追求结果使原本一次有意义的活动演变成了家长的比赛，孩子完全体验不到活动的乐趣，更不要说能力的培养。因此，我们分发了一份关于一年级孩子“自理能力”的调查表。结果触目惊心。（投影出示） 镜头1、不能自己整理书包的孩子（书包整理得乱七八糟） 镜头2、不能自己独立吃饭的孩子（吃饭不好的孩子） 镜头3、早上自己起床、叠被并自己穿衣服的孩子： 镜头4、在家帮助家长劳动的孩子：（如擦桌子、洗碗、扫地等） 2、根据这次调查结果，我查阅了《中国教育报》，他们也针对低年级小学生生活能力开展了一次调查，调查结果显示：一年级小学生，不会洗脸的有49％，不会穿衣服的占37％，而不会整理书包的占90％以上，这让我想到在我的班里还有孩子不会系鞋带,不会系红领巾,这样最基本的自理能力都没有的孩子那就更谈不到家务劳动了，这是孩子自理能力严重不足的真实写照。如今许多家长包揽孩子能做的事，不给孩子自我实践的机会，孩子没有独立做事的习惯，独立思考解决问题的能力，我想将来面对竞争激烈的社会他们会茫然,会无从下手。作为家长，培养孩子的自我服务技能，要努力转变观念，不怕添乱，要相信孩子，抓住这个关键期，保证多给孩子锻炼的机会，从小培养，从平时的日常生