教案
安徽财经大学信息工程学院二00五年九月
第一课认识计算机网络 【教学课题】认识计算机网络 【教学目标】： 知识技能： （1）了解计算机网络的主要功能、分类和拓扑结构；（2）理解计算机网络的基本概念， （3）列举并解释网络通信中常用的信息交换技术及其用途。 过程及方法： （1）学习计算机网络的相关知识。 （2）能利用所学网络知识对实际问题进行分析探讨。情感态度价值观： （1）感受网络的神奇作用，激发对网络技术的求知欲，参及网络技术学习的态度。 （2）认识到信息技术飞速发展的同时，推动人类学习，生活方式的深刻变革，了解社会发展和科技进步的相互作用。 【教学课时】1课时
【教学环境】：硬件：网络教室，投影仪;软件：多媒体辅助教学软件。 【重点】：计算机网络的功能、组成、定义。 【难点】：计算机网络的组成 【教学过程】： 一、引入 计算机网络技术的发展和普及日益改变着我们的学习和生活，各种各样的网络应用让我们眼花缭乱，因特网让我们真正体会到信息爆炸的威力……，这节课我们一起来谈谈我们对计算机网络的认识。 二、新课讲授 （一）计算机网络的功能（阅读课本P2～P3，并填表１－１） 活动一：小组讨论总结我们生活中有哪些地方使用了计算机网络。 活动二：:结合活动一中列举的计算机网络的具体应用实例,总结归纳计算机网络的功能. 总结：计算机网络的应用虽然已经渗透到生活的方方面
面,但所有的应用可以归结为三大功能：资源共享、数据通信和分布处理及分布控制。 （二）计算机网络的组成及定义 活动三：了解学校计算机网络的建设情况。 总结两点： １、计算机网络组成： (1)、多台地理上分散的独立计算机系统。 (2)、通信协议。 (3)、传输介质和网络设备。 ２、计算机网络是多台地理上分散的独立计算机系统遵循约定的通信协议，通过传输介质和网络设备互相连接起来，实现数据通信、资源共享的系统。 （四）计算机网络的分类 按覆盖的面积的大小来分： 名称网络规模大小 局域网LAN 10千米以内 城域网MAN 10千米到60千米以内 广域网WAN 100千米以外
网络技术应用教案粤教 版
LG GROUP system office room 【LGA16H-LGYY-LGUA8Q8-LGA162】
第一章 网络的组建与运行
第一节 认识计算机网络
（第 1 周）1 课时
教学目标：了解计算机网络的功能、分类；掌握计算机网络的定义、组成。
重点：计算机网络的功能、组成、定义。
难点：计算机网络的组成
教学过程：
一、引入
计算机网络技术的发展和普及日益改变着我们的学习和生活，各种各样的网络应用让
我们眼花缭乱，因特网让我们真正体会到信息爆炸的威力……，这节课我们一起来谈
谈我们对计算机网络的认识。
二、新课讲授
（一）计算机网络的功能（阅读课本 P2～P3，并填表１－１）
活动一：小组讨论总结我们生活中有哪些地方使用了计算机网络。
活动二：:结合活动一中列举的计算机网络的具体应用实例,总结归纳计算机网络的功
能.
总结：计算机网络的应用虽然已经渗透到生活的方方面面,但所有的应用可以归结为三
大功能：资源共享、数据通信和分布处理与分布控制。
（二）计算机网络的组成与定义
活动三：了解学校计算机网络的建设情况。
总结两点：
１、计算机网络组成：
(1)、多台地理上分散的独立计算机系统。
(2)、通信协议。
(3)、传输介质和网络设备。
２、计算机网络是多台地理上分散的独立计算机系统遵循约定的通信协议，通过传输
介质和网络设备互相连接起来，实现数据通信、资源共享的系统。
（四）计算机网络的分类
按覆盖的面积的大小来分：
名称
网络规模大小
局域网 LAN
10 千米以内
城域网 MAN
10 千米到 60 千米以内
广域网 WAN
100 千米以外
交流：除我们了解的校园网、网络实验室这类局域网以外，请与同学们交流，看能否
为城域网和广域网举一些实际应用的例子。
三、课堂小结
四、作业
1、学习本节内容之前，你是否认为计算机网络就是因特网，谈谈你的看法。
2、浏览网页、收发邮件、网络聊天就是计算机网络的功能，请你谈谈这种说法正确吗
为什么
第一课 认识计算机网络
【教学课题】认识计算机网络
【教学目标】：
知识技能：
（1）了解计算机网络的主要功能、分类和拓扑结构；
（2）理解计算机网络的基本概念，
（3）列举并解释网络通信中常用的信息交换技术及其用途。
过程与方法：
（1）学习计算机网络的相关知识。
（2）能利用所学网络知识对实际问题进行分析探讨。
情感态度价值观：
（1）感受网络的神奇作用，激发对网络技术的求知欲，参与网络技术学习的态度。
（2）认识到信息技术飞速发展的同时，推动人类学习，生活方式的深刻变革，了解社会发展和科技进步的相
互作用。
【教学课时】1 课时
【教学环境】：硬件：网络教室，投影仪;软件：多媒体辅助教学软件。
【重点】：计算机网络的功能、组成、定义。
【难点】：计算机网络的组成
【教学过程】：
一、引入
计算机网络技术的发展和普及日益改变着我们的学习和生活，各种各样的网络应用让我们眼花缭乱，因特网
让我们真正体会到信息爆炸的威力……，这节课我们一起来谈谈我们对计算机网络的认识。
二、新课讲授
（一）计算机网络的功能（阅读课本 P2～P3，并填表１－１）
活动一：小组讨论总结我们生活中有哪些地方使用了计算机网络。
活动二：:结合活动一中列举的计算机网络的具体应用实例,总结归纳计算机网络的功能.
总结：计算机网络的应用虽然已经渗透到生活的方方面面,但所有的应用可以归结为三大功能：资源共享、数
据通信和分布处理与分布控制。
（二）计算机网络的组成与定义
活动三：了解学校计算机网络的建设情况。
总结两点：
１、计算机网络组成：
(1)、多台地理上分散的独立计算机系统。
(2)、通信协议。
(3)、传输介质和网络设备。
２、计算机网络是多台地理上分散的独立计算机系统遵循约定的通信协议，通过传输介质和网络设备互相连
接起来，实现数据通信、资源共享的系统。
（四）计算机网络的分类
按覆盖的面积的大小来分：
名称
网络规模大小
局域网 LAN
10 千米以内
城域网 MAN
10 千米到 60 千米以内
广域网 WAN
100 千米以外
信息技术选修网络技术 应用教案课程
GE GROUP system office room 【GEIHUA16H-GEIHUA GEIHUA8Q8GEIHUA1688】
教学目标：
第一课 认识计算机网络
了解计算机网络的功能、分类；掌握计算机网络的定义、组成。
重点：
计算机网络的功能、组成、定义。
难点：
计算机网络的组成
教学过程：
一、 引入
计算机网络技术的发展和普及日益改变着我们的学习和生活，各种各样的网络应用让 我们眼花缭乱，因特网让我们真正体会到信息爆炸的威力……，这节课我们一起来谈谈我 们对计算机网络的认识。
二、新课讲授
（一）计算机网络的功能（阅读课本 P2～P3，并填表１－１）
活动一：小组讨论总结我们生活中有哪些地方使用了计算机网络。
活动二：:结合活动一中列举的计算机网络的具体应用实例,总结归纳计算机网络的功能
.
总结：计算机网络的应用虽然已经渗透到生活的方方面面,但所有的应用可以归结为三大 功能：资源共享、数据通信和分布处理与分布控制。
（二）计算机网络的组成与定义
活动三：了解学校计算机网络的建设情况。
总结两点
：
１、计算机网络组成：
(1)、多台地理上分散的独立计算机系统。
(2)、通信协议。
(3)、传输介质和网络设备。
２、计算机网络是多台地理上分散的独立计算机系统遵循约定的通信协议，通过传输介质 和网络设备互相连接起来，实现数据通信、资源共享的系统。
（四）计算机网络的分类
按覆盖的面积的大小来分：
名称
网络规模大小
局域网 LAN
10 千米以内
城域网 MAN
10 千米到 60 千米以内
网络技术应用全套教案
Revised as of 23 November 2020
第一课 认识计算机网络
【教学课题】认识计算机网络 【教学目标】： 知识技能： （1）了解计算机网络的主要功能、分类和拓扑结构； （2）理解计算机网络的基本概念， （3）列举并解释网络通信中常用的信息交换技术及其用途。 过程与方法： （1）学习计算机网络的相关知识。 （2）能利用所学网络知识对实际问题进行分析探讨。 情感态度价值观： （1）感受网络的神奇作用，激发对网络技术的求知欲，参与网 络技术学习的态度。 （2）认识到信息技术飞速发展的同时，推动人类学习，生活方 式的深刻变革，了解社会发展和科技进步的相互作用。 【教学课时】1 课时 【教学环境】：硬件：网络教室，投影仪;软件：多媒体辅助教 学软件。
【重点】：计算机网络的功能、组成、定义。 【难点】：计算机网络的组成 【教学过程】： 一、引入 计算机网络技术的发展和普及日益改变着我们的学习和生活，各 种各样的网络应用让我们眼花缭乱，因特网让我们真正体会到信 息爆炸的威力……，这节课我们一起来谈谈我们对计算机网络的 认识。 二、新课讲授 （一）计算机网络的功能（阅读课本 P2～P3，并填表１－１） 活动一：小组讨论总结我们生活中有哪些地方使用了计算机网 络。 活动二：:结合活动一中列举的计算机网络的具体应用实例,总结 归纳计算机网络的功能. 总结：计算机网络的应用虽然已经渗透到生活的方方面面,但所 有的应用可以归结为三大功能：资源共享、数据通信和分布处理 与分布控制。 （二）计算机网络的组成与定义
第一课 认识计算机网络
教学目标： 了解计算机网络的功能、分类；掌握计算机网络的定义、组成。
重点： 计算机网络的功能、组成、定义。 难点： 计算机网络的组成 教学过程： 一、 引入
计算机网络技术的发展和普及日益改变着我们的学习和生活，各种各样的网络应用让 我们眼花缭乱，因特网让我们真正体会到信息爆炸的威力……，这节课我们一起来谈谈我 们对计算机网络的认识。 二、新课讲授 （一） 计算机网络的功能（阅读课本 P2～P3，并填表１－１） 活动一：小组讨论总结我们生活中有哪些地方使用了计算机网络。 活动二：:结合活动一中列举的计算机网络的具体应用实例,总结归纳计算机网络的功能 . 总结：计算机网络的应用虽然已经渗透到生活的方方面面,但所有的应用可以归结为三大功 能：资源共享、数据通信和分布处理与分布控制。 （二） 计算机网络的组成与定义 活动三：了解学校计算机网络的建设情况。 总结两点 ：
１、计算机网络组成：
(1)、多台地理上分散的独立计算机系统。
(2)、通信协议。
(3)、传输介质和网络设备。
２、计算机网络是多台地理上分散的独立计算机系统遵循约定的通信协议，通过传输介质
和网络设备互相连接起来，实现数据通信、资源共享的系统。
（四）计算机网络的分类
按覆盖的面积的大小来分：
名称
网络规模大小
局域网 LAN
10 千米以内
城域网 MAN
10 千米到 60 千米以内
广域网 WAN
100 千米以外
交流：除我们了解的校园网、网络实验室这类局域网以外，请与同学们交流，看能否为城
域网和广域网举一些实际应用的例子。
三、课堂小结
四、作业
1、学习本节内容之前，你是否认为计算机网络就是因特网，谈谈你的看法。
2、浏览网页、收发邮件、网络聊天就是计算机网络的功能，请你谈谈这种说法正确吗？为
什么？
3、完成在线随堂小测。 教学反思：
第二课 不同的连接策略
学习目标：
１、 了解网络类型、网络传输介质、网络连接设备
第一课
认识计算机网络
【教学课题】认识计算机网络 【教学目标】 ： 知识技能： （1）了解计算机网络的主要功能、分类和拓扑结构； （2）理解计算机网络的基本概念， （3）列举并解释网络通信中常用的信息交换技术及其用途。 过程与方法： （1）学习计算机网络的相关知识。 （2）能利用所学网络知识对实际问题进行分析探讨。 情感态度价值观： （1）感受网络的神奇作用，激发对网络技术的求知欲，参与网络技术学习 的态度。 （2）认识到信息技术飞速发展的同时，推动人类学习，生活方式的深刻变 革，了解社会发展和科技进步的相互作用。 【教学课时】1 课时 【教学环境】 ：硬件：网络教室，投影仪;软件：多媒体辅助教学软件。 【重点】 ：计算机网络的功能、组成、定义。 【难点】 ：计算机网络的组成 【教学过程】 ： 一、引入 计算机网络技术的发展和普及日益改变着我们的学习和生活，各种各样的 网络应用让我们眼花缭乱， 因特网让我们真正体会到信息爆炸的威力??， 这节课我们一起来谈谈我们对计算机网络的认识。 二、新课讲授 （一）计算机网络的功能（阅读课本 P2～P3，并填表１－１） 活动一：小组讨论总结我们生活中有哪些地方使用了计算机网络。 活动二：:结合活动一中列举的计算机网络的具体应用实例 ,总结归纳计算 机网络的功能. 总结： 计算机网络的应用虽然已经渗透到生活的方方面面,但所有的应用可 以归结为三大功能：资源共享、数据通信和分布处理与分布控制。 （二）计算机网络的组成与定义 活动三：了解学校计算机网络的建设情况。 总结两点： １、计算机网络组成：
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第一课认识计算机网络 教学目标： 了解计算机网络的功能、分类；掌握计算机网络的定义、组成。 重点： 计算机网络的功能、组成、定义。 难点： 计算机网络的组成 教学过程： 一、引入 计算机网络技术的发展和普及日益改变着我们的学习和生活，各种各样的网络应用让我们眼花缭乱，因特网让我们真正体会到信息爆炸的威力……，这节课我们一起来谈谈我们对计算机网络的认识。 二、新课讲授 （一）计算机网络的功能（阅读课本P2～P3，并填表１－１） 活动一：小组讨论总结我们生活中有哪些地方使用了计算机网络。 活动二：:结合活动一中列举的计算机网络的具体应用实例,总结归纳计算机网络的功能 . 总结：计算机网络的应用虽然已经渗透到生活的方方面面,但所有的应用可以归结为三大功能：资源共享、数据通信和分布处理与分布控制。 （二）计算机网络的组成与定义 活动三：了解学校计算机网络的建设情况。 总结两点 ： １、计算机网络组成： (1)、多台地理上分散的独立计算机系统。 (2)、通信协议。 (3)、传输介质和网络设备。 ２、计算机网络是多台地理上分散的独立计算机系统遵循约定的通信协议，通过传输介质和网络设备互相连接起来，实现数据通信、资源共享的系统。 （四）计算机网络的分类 按覆盖的面积的大小来分： 名称网络规模大小 局域网LAN 10千米以内 城域网MAN 10千米到60千米以内 广域网W AN 100千米以外 交流：除我们了解的校园网、网络实验室这类局域网以外，请与同学们交流，看能否为城域网和广域网举一些实际应用的例子。 三、课堂小结 四、作业 1、学习本节内容之前，你是否认为计算机网络就是因特网，谈谈你的看法。 2、浏览网页、收发邮件、网络聊天就是计算机网络的功能，请你谈谈这种说法正确吗？为什么？ 3、完成在线随堂小测。 教学反思：
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第一课 认识计算机网络
【教学课题】认识计算机网络 【教学目标】： 知识技能： （1）了解计算机网络的主要功能、分类和拓扑结构； （2）理解计算机网络的基本概念， （3）列举并解释网络通信中常用的信息交换技术及其用途。 过程与方法： （1）学习计算机网络的相关知识。 （2）能利用所学网络知识对实际问题进行分析探讨。 情感态度价值观： （1）感受网络的神奇作用，激发对网络技术的求知欲，参与网络技术学习 的态度。 （2）认识到信息技术飞速发展的同时，推动人类学习，生活方式的深刻变 革，了解社会发展和科技进步的相互作用。 【教学课时】1 课时 【教学环境】：硬件：网络教室，投影仪;软件：多媒体辅助教学软件。 【重点】：计算机网络的功能、组成、定义。 【难点】：计算机网络的组成 【教学过程】： 一、引入 计算机网络技术的发展和普及日益改变着我们的学习和生活，各种各样的 网络应用让我们眼花缭乱，因特网让我们真正体会到信息爆炸的威力……， 这节课我们一起来谈谈我们对计算机网络的认识。
二、新课讲授 （一）计算机网络的功能（阅读课本 P2～P3，并填表１－１） 活动一：小组讨论总结我们生活中有哪些地方使用了计算机网络。 活动二：:结合活动一中列举的计算机网络的具体应用实例,总结归纳计算 机网络的功能. 总结：计算机网络的应用虽然已经渗透到生活的方方面面,但所有的应用可 以归结为三大功能：资源共享、数据通信和分布处理与分布控制。 （二）计算机网络的组成与定义 活动三：了解学校计算机网络的建设情况。 总结两点： １、计算机网络组成：
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第一章第一课时总第一课时9月1日执教课题：1.1跨时空的服务 教学目标：1了解因特网的基本服务类型和特点；2能够利用因特网为生活和学习服务，形成“网络技术服务于生活和学习”的观念；3了解因特网广阔的应用前景，体会网络给人们生活、学习带来的巨大影响和变化。 教学重点：文件传输（FTP） 教学难点：文件传输（FTP）的操作过程 课时安排：1课时 教学方法：演示法，讲授法，任务驱动法 教学过程： 一、文件传输FTP 1.提问：ftp有什么作用？ 使用FTP快速的上传和下载图片、文字甚至声音资料。 2.ftp登录的两种不同方式 ①使用匿名帐号登录 用匿名账号anonymous做用户名进行登录，其权限由FTP服务器的权限设置决定 ②使用用户名、密码登录 进入服务器前，需要先向服务器的系统管理员申请用户名和密码，通常供内部使用或提供收费服务。3．常用窗口式FTP客户端软件：如：CuteFTP WS_TFP等。 二、远程登录Telnet 1．定义： telnet是因特网的远程登录协议，指一台计算机根据一定的协议，通过网络连接到另一台计算机上去，登录后，就可以与其进行交互性的信息资源共享。 2．利用telnet工具登录 ①使用图形用户界面的远程登录工具软件（如Ctrem） 利用Telnet工具登录 ②直接在浏览器的地址栏中输入如：telnet://https://www.doczj.com/doc/c13643882.html, 3．小结：FTP与Telnet的不同 telnet是将用户的计算机当成远程计算机的一个终端，用户在完成远程登录后，具有与计算机上的本地用户一样的权限。 FTP则没有给予用户这种地位，它只允许用户对远程计算机上的文件进行有限的操作，包括查看文件、交换文件以及改变文件目录等。 三、电子公告板BBS、聊天室、新闻组、邮件列表等 1．因特网的其他一些服务功能，如：电子公告板BBS、聊天室、新闻组、邮件列表等。 2．信息检索服务 利用浏览器软件访问FTP，Telnet站点。
[选修]网络技术应用第一章第一课时总第一课时9月1日执教课题：1.1跨时空的服务 教学目标：1了解因特网的基本服务类型和特点；2能够利用因特网为生活和学习服务，形成“网络技术服务于生活和学习”的观念；3了解因特网广阔的应用前景，体会网络给人们生活、学习带来的巨大影响和变化。 教学重点：文件传输（FTP） 教学难点：文件传输（FTP）的操作过程 课时安排：1课时 教学方法：演示法，讲授法，任务驱动法 教学过程： 一、文件传输FTP 1.提问：ftp有什么作用？ 使用FTP快速的上传和下载图片、文字甚至声音资料。 2.ftp登录的两种不同方式 ①使用匿名帐号登录 用匿名账号anonymous做用户名进行登录，其权限由FTP服务器的权限设置决定 ②使用用户名、密码登录 进入服务器前，需要先向服务器的系统管理员申请用户名和密码，通常供内部使用或提供收费服务。3．常用窗口式FTP客户端软件：如：CuteFTP WS_TFP等。 二、远程登录Telnet 1．定义： telnet是因特网的远程登录协议，指一台计算机根据一定的协议，通过网络连接到另一台计算机上去，登录后，就可以与其进行交互性的信息资源共享。 2．利用telnet工具登录 ①使用图形用户界面的远程登录工具软件（如Ctrem） 利用Telnet工具登录 ②直接在浏览器的地址栏中输入如：telnet://https://www.doczj.com/doc/c13643882.html, 3．小结：FTP与Telnet的不同 telnet是将用户的计算机当成远程计算机的一个终端，用户在完成远程登录后，具有与计算机上的本地用户一样的权限。 FTP则没有给予用户这种地位，它只允许用户对远程计算机上的文件进行有限的操作，包括查看文件、交换文件以及改变文件目录等。 三、电子公告板BBS、聊天室、新闻组、邮件列表等 1．因特网的其他一些服务功能，如：电子公告板BBS、聊天室、新闻组、邮件列表等。 2．信息检索服务 利用浏览器软件访问FTP，Telnet站点。 3．总结因特网的基本服务：电子邮件、远程登录、文件传输、新闻组等。 因特网把网络技术、多媒体技术、和超文本技术融为一体，体现了当代多种信息技术相互融合的发展趋势，
普通高中课程标准实验教材书 网络技术基础 (选修) 教 学 教 案 塔衣尔艾孜则
目录 1.第一章网络能为我们做什么 (1) 1.1第一课跨时空的服务 (1) 1.2第二课因特网信息交流与网络安全 (5) 1.2.1第一课时 (6) 1.2.2第二课时 (11) 1.3第三课因特网信息资料检索 (14) 2.第二章因特网的组织与管理 (18) 2.1第一课域名与域名管理 (18) 2.1.1第一课时 (18) 2.1.2第二课时 (23) 2.2第二课 IP地址 (28) 2.2.1第一课时 (28) 2.3第二节：IP地址及其管理 (30) 2.4第三课如何将计算机接入因特网 (33) 2.4.1第一课时 (33) 3.第三章网络是如何工作 (38) 3.1第三章网络是如何工作的教学设计（上） (38) 3.2第三章网络是如何工作的教学设计（下） (46)
3.3第二节网络通信的工作原理 (52) 4. 第四章建立主题网站 (55) 4.1第一课规划网站 (55) 4.2第二课网站设计 (57) 4.3第三课网站实现 (60) 5.第五章制作动态网页 (64) 5.1第一课认识动态网页 (64)
第一章网络能为我们做什么
第一课跨时空的服务 教学目标： 了解几种因特网服务类型的基础知识，并通过实践体验使用FTP上传资源的乐趣。 教学重点、难点：在局域网中实现FTP服务 一、因特网服务类型 1.WWW服务（万维网）：1998年 ⑴英文全称：world Wide Web ⑵特点：是Internet上集文本、声音、图象、视频等多种媒体信息于一身的信息服务系 统，是Internet上的重要组成部分。 ⑶WWW中的信息资源主要由一篇篇网页为基本元素构成。 ①web页采用超级文本的格式 ②主页是一个web站点的首页 在DOS/Windows系统中HTML文档的后缀为“.htm” ⑷Internet描述的格式： 访问工具（协议）://主机地址/xingmeng/index.htm 例1：http://222.17.248.79/xingmeng/index.htm 访问工具：http(超文本传输协议) IP地址： 222.17.248.79（此文件放在这个名为222.17.248.79的服务器上） 文件夹是xingmeng 端口号一般是8080、80 例2：下列哪一项表示主机地址？（ C ） https://www.doczj.com/doc/c13643882.html, B.http://192.168.1.50/xingmeng/ C.222.17.248.2 https://www.doczj.com/doc/c13643882.html,/6002.aspx
第一课
认识计算机网络
教学目标： 教学目标：了解计算机网络的功能、分类；掌握计算机网络的定义、组成。 重点： 重点：计算机网络的功能、组成、定义。 难点： 难点：计算机网络的组成 教学过程： 教学过程： 一、引入 计算机网络技术的发展和普及日益改变着我们的学习和生活， 各种各样的网络应用让我们眼 花缭乱， 因特网让我们真正体会到信息爆炸的威力……， 这节课我们一起来谈谈我们对计算 机网络的认识。 二、新课讲授 （一）计算机网络的功能（阅读课本 P2～P3，并填表１－１） 活动一：小组讨论总结我们生活中有哪些地方使用了计算机网络。 活动二：:结合活动一中列举的计算机网络的具体应用实例,总结归纳计算机网络的功能. 总结：计算机网络的应用虽然已经渗透到生活的方方面面,但所有的应用可以归结为三大功 能：资源共享、数据通信和分布处理与分布控制。 （二）计算机网络的组成与定义 活动三：了解学校计算机网络的建设情况。 总结两点： １、计算机网络组成： (1)、多台地理上分散的独立计算机系统。 (2)、通信协议。 (3)、传输介质和网络设备。 ２、 计算机网络是多台地理上分散的独立计算机系统遵循约定的通信协议， 通过传输介质和 网络设备互相连接起来，实现数据通信、资源共享的系统。 （四）计算机网络的分类 按覆盖的面积的大小来分： 名称 网络规模大小 局域网 LAN 10 千米以内 城域网 MAN 10 千米到 60 千米以内 广域网 WAN 100 千米以外 交流：除我们了解的校园网、网络实验室这类局域网以外，请与同学们交流，看能否为城域 网和广域网举一些实际应用的例子。 三、课堂小结 四、作业 1、学习本节内容之前，你是否认为计算机网络就是因特网，谈谈你的看法。 2、浏览网页、收发邮件、网络聊天就是计算机网络的功能，请你谈谈这种说法正确吗？为 什么？ 3、完成在线随堂小测。
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高中信息技术教案
《网络技术应用》 全册教案
网络技术应用 教案
第一课 认识计算机网络
教学目标：了解计算机网络的功能、分类；掌握计算机网络的定义、组成。 重点：计算机网络的功能、组成、定义。 难点：计算机网络的组成 教学过程： 一、引入 计算机网络技术的发展和普及日益改变着我们的学习和生活，各种各样的网络应用让我们眼 花缭乱，因特网让我们真正体会到信息爆炸的威力……，这节课我们一起来谈谈我们对计算 机网络的认识。
二、新课讲授
（一）计算机网络的功能（阅读课本 P2～P3，并填表１－１）
活动一：小组讨论总结我们生活中有哪些地方使用了计算机网络。
活动二：:结合活动一中列举的计算机网络的具体应用实例,总结归纳计算机网络的功能.
总结：计算机网络的应用虽然已经渗透到生活的方方面面,但所有的应用可以归结为三大功
能：资源共享、数据通信和分布处理与分布控制。
（二）计算机网络的组成与定义
活动三：了解学校计算机网络的建设情况。
总结两点：
１、计算机网络组成：
(1)、多台地理上分散的独立计算机系统。
(2)、通信协议。
(3)、传输介质和网络设备。
２、计算机网络是多台地理上分散的独立计算机系统遵循约定的通信协议，通过传输介质和
网络设备互相连接起来，实现数据通信、资源共享的系统。
（四）计算机网络的分类
按覆盖的面积的大小来分：
名称
网络规模大小
局域网 LAN
10 千米以内
城域网 MAN
10 千米到 60 千米以内
广域网 WAN
100 千米以外
交流：除我们了解的校园网、网络实验室这类局域网以外，请与同学们交流，看能否为城域
网和广域网举一些实际应用的例子。
三、课堂小结 四、作业
1、学习本节内容之前，你是否认为计算机网络就是因特网，谈谈你的看法。 2、浏览网页、收发邮件、网络聊天就是计算机网络的功能，请你谈谈这种说法正确吗？为 什么？ 3、完成在线随堂小测。
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信息技术选修网络技术 应用教案
Revised as of 23 November 2020
第一课 认识计算机网络
教学目标：了解计算机网络的功能、分类；掌握计算机网络的定义、组成。 重点：计算机网络的功能、组成、定义。 难点：计算机网络的组成 教学过程： 一、引入 计算机网络技术的发展和普及日益改变着我们的学习和生活，各种各样的网络应用让我们眼花缭 乱，因特网让我们真正体会到信息爆炸的威力……，这节课我们一起来谈谈我们对计算机网络的认 识。 二、新课讲授 （一）计算机网络的功能（阅读课本 P2～P3，并填表１－１） 活动一：小组讨论总结我们生活中有哪些地方使用了计算机网络。 活动二：:结合活动一中列举的计算机网络的具体应用实例,总结归纳计算机网络的功能. 总结：计算机网络的应用虽然已经渗透到生活的方方面面,但所有的应用可以归结为三大功能：资 源共享、数据通信和分布处理与分布控制。 （二）计算机网络的组成与定义 活动三：了解学校计算机网络的建设情况。 总结两点： １、计算机网络组成： (1)、多台地理上分散的独立计算机系统。 (2)、通信协议。 (3)、传输介质和网络设备。
２、计算机网络是多台地理上分散的独立计算机系统遵循约定的通信协议，通过传输介质和网络
设备互相连接起来，实现数据通信、资源共享的系统。
（四）计算机网络的分类
按覆盖的面积的大小来分：
名称
网络规模大小
局域网 LAN 10 千米以内
城域网 MAN 10 千米到 60 千米以内
广域网 WAN 100 千米以外
交流：除我们了解的校园网、网络实验室这类局域网以外，请与同学们交流，看能否为城域网和
广域网举一些实际应用的例子。
三、课堂小结
四、作业
1、学习本节内容之前，你是否认为计算机网络就是因特网，谈谈你的看法。
2、浏览网页、收发邮件、网络聊天就是计算机网络的功能，请你谈谈这种说法正确吗为什么
3、完成在线随堂小测。
第二课 不同的连接策略
学习目标：
１、 了解网络类型、网络传输介质、网络连接设备
２、 掌握网络拓扑结构
教学重点、难点： 各种网络拓扑结构的认识
教学过程：
一、根据需求选择网络
1.1认识计算机网络 【教学目标】： 知识技能： （1）了解计算机网络的主要功能、分类和拓扑结构； （2）理解计算机网络的基本概念， （3）列举并解释网络通信中常用的信息交换技术及其用途。 过程与方法： （1）学习计算机网络的相关知识。 （2）能利用所学网络知识对实际问题进行分析探讨。 情感态度价值观： （1）感受网络的神奇作用，激发对网络技术的求知欲，参与网络技术学习的态度。 （2）认识到信息技术飞速发展的同时，推动人类学习，生活方式的深刻变革，了解社会发展和科技进步的相互作用。 【教学课时】1课时 【教学环境】：硬件：网络教室，投影仪;软件：多媒体教室管理系统，多媒体辅助教学软件。【教学过程】： 一、教学导入：随着计算机网络技术的发展，给我们的工作和生活，极大的方便，也可以让书生不足不出门户可以知道天下的事情。这节课我们一起来谈谈我们对计算机网络的认识。 二、【教师活动】首先让我们一起了解计算机网络的定义：在网络操作系统和通信协议支持下，将多台可以独立运行的计算机相互连接，用于数据通信、资源共享和协同工作的系统称作计算机网络。 【计算机网络的产生】起源于一个名叫ARPANET的广域网；1969年由美国国防部高级研究计划署创办；最初只连接了位于不同地区的四台计算机。1983年正式命名为Internet，即因特网。 【计算机网络的组成】 ①服务器：在网络上提供资源的计算机称为服务器。 ②工作站：在网络上使用资源的计算机称为工作站。 ③网络设备：连接计算机与传输介质、网络与网络的设备。常用的设备有路由器、网络适配器、交换机、网桥、光电转换器等。（实物展示） ④网络协议：网络中为数据交换而建立的规则。常用的协议有TCP/IP协议、IPX/SPX 协议等。 ⑤网络操作系统：计算机网络操作系统是网络用户和计算机网络的接口，支持局域网络的通信及资源共享。网络操作系统则承担着整个网络范围内的资源管理，支持各用户间的通信。常用的网络操作系统有Windows 2000、UNIX、Linux等。 【计算机网络功能】 ①数据通信。如：电子邮件、网上聊天等。 ②资源共享。如：网上浏览新闻、网上查找学习资料等，学校的电子阅览室。 ③协同工作(分布处理)。如：办公自动化电子数据交换远程教育、电子银行、电子商务 【网络的分类】 ①按网络覆盖范围来分类: 局域网(LAN);城域网(MAN);广域网(W AN)。