教学目标：
情感与态度：
通过对中秋节和重阳节的习俗、来历的了解，初步培养学生尊敬长辈、尊重老人的意识和情感，弘扬中华民族的优良传统，了解科学技术能拓展人类对自然界的认识。
知识与技能：
知道中秋节和重阳节秋季的民族传统节日，了解月亮的一些基本概况和人类探索月亮的相关信息。
行为与习惯：搜集资料的习惯
教学重点：
知道中秋节和重阳节秋季的民族传统节日，初步知道一些中秋节和重阳节的习俗。
教学难点：初步知道一些中秋节和重阳节的习俗的意义。
教学安排：课时：2
教学准备：
这是一次课内外结合的常识主题活动教学。设计者首先向学生交代活动创意，征询学生意见，形成活动初步方案。并要求学生做好如下准备：1．自由组合，要求各组收集：
1) 有关月亮和中秋的传说、故事、诗歌等。
2) 中秋节各地各族人民的习俗资料。
3) 有能力的组收集有关月球知识的资料。
教学过程：
第一课时
一、导入新课：
1．课前布置教室(布置教室时最好不让学生在旁边)
在教室的墙上贴上与中秋节相关的绘画作品，如赏月，嫦娥奔月等；贴上书法作业，内容为古代文人对月及中秋的描写(以一年级儿童熟知的作品为好)；在教室的窗台上摆上月饼；播放歌曲《打月饼》。
2．学生走进教室，观察教室的变化，然后坐在座位上。
二、探究问题，交流研讨
1．学生自由发言：今天，教室里发生了什么变化这样的变化让你想到了什么
教师根据学生发言板书：中秋节。
提问：你知道中秋节是哪一天吗为什么叫中秋节呢
教师解释：每年的农历八月十五是中秋节。在我国，农历的七、八、九月是秋天，八月十五正好是秋天的一半，所以叫中秋节。
2．学生自由发言：你觉得中秋节是一个什么样的节日？
学生自由发言，教师把学生提到的关于中秋节的信息分类写在黑板上，可以用图表示：中秋节的传说，中秋节的活动，中秋节的作品(包括文字和绘画作品及歌曲等)
3．学生按兴趣自由结合成三个大组，分别就中秋节的传说、活动、作品进行深入研究，形式可以是表演、绘画，书写、背诵等。
4．学生汇报。
教师根据学生汇报，总结中秋节的传说、活动、作品。(把学生的作品贴在黑板上展览)
5．教师小结：中秋节是一个团圆的节日，每到这一天人们都会回家，和家人团聚。如果实在有事回不来，也要给家人打电话，祝家人节日快乐!
三、拓展延伸
1．学生自由发言，关于月亮你还知道哪些知识？
2．课下作业：搜集更多的关于月亮的作品，背一背。
第二课时
一、导入新课
1．播放MTV：常回家看看。
2．学生发言：听到这首歌，看着画面，你想到了什么？
3．教师小结：这一首表现人与人之间亲情的歌曲，到了周末、节假日，在外上学和工作的人们都应该回家看望自己上了年纪的父母，让他们在晚年同样感受到生活中的亲情，同样感受到幸福。在我们中国，有一个传统节日，叫重阳节，在这一天，人们都要回家看望家里的老人。你知道重阳节是哪一天吗？
二、学习新课
1．学生自由发言，说一说重阳节的时间
(教师补充：农历九月初九)
你知道重阳节是一个什么样的节日吗？
2．创新表演：怎样给家中的老人过节呢？
A．小组讨论，尝试表演。
B．全班交流。
3．说一说：你知道重阳节在过去的时候是个什么样的节日吗？
学生自由发言。
4．教师出示三首诗：
九月九日忆山东兄弟王维
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
九月十日即事李白
昨日登高罢，今朝又举觞。菊花何太苦，遭此两重阳。
九日文森
三载重阳菊，开时不在家。何期今日酒，忽对故园花。
野旷云连树，天寒雁聚沙。登临无限意，何处望京华。
教师对此三首诗略作解释，总结出古时重阳节的活动：登高、插茱萸、喝菊花酒。
三、拓展延伸
你知道秋天还有哪些节日吗(阳历的节日)在课下搜集其他秋天的节日的信息。
板书设计：中秋节
重阳节
课后小结：
学生年龄小，搜集资料的能力较差，对于中秋节、重阳节的了解很少，教师准备应再充实一些。