《色彩的基本属性》教案
教学目标：
1、知识目标：掌握色彩的三个基本属性
掌握三原色及其配色规律
掌握色相环的制作
2、能力目标：提高学生的色彩感知能力，培养学生对色彩的实际运用能力
3、思想目标：培养学生认真学习的态度和探索新知识的兴趣
教学重点：三原色及配色规律
教学难点：色相环的制作
教学方法：示范讲解、讲练结合
教学时数：1课时
教学用具：课件、范画、颜料、水粉笔、调色盒、色相环、
教学过程：
〈一〉、组织教学
〈二〉、复习提问
1、服装形式美的基本法则是什么？
2、构成服装外观美的主要因素有哪些？
〈三〉、导入新课：一般来说，物体能引起人们注意的是形状和色彩，即所谓“有形必有色”，故服装美从形式来说有两大基本要素：一是款式，二是色彩。歌德曾说过：“一切生命都向往色彩”。法国画家普珊强调指出“绘画中的色彩好象是吸引眼睛的诱饵。”因此，我们在研究了服装的款式以后，有必要来探索一下服装色彩的奥秘。
课件出示：表现自然风光与人物服饰的图片让学生欣赏
（培养学生的审美情趣）
学生欣赏范画：往届学生绘制的服装效果图（增强学生的自信）
〈四〉、讲授新课
1、介绍色彩的三个基本属性，讲述我们为什么要学习色彩的属性。
色彩的相貌、明暗和艳丽程度是人们认识色彩、区别色彩的重要依据，也是色彩最基本的性质，掌握它们的特征是研究服装配色的必备条件。
2、色相
定义：色彩的相貌叫色相，是色彩的三个基本属性之一。（举例讲解）
3、教师用实验演示法讲述三原色及配色规律。
（1）、三原色
色彩中最基本的颜色是红、黄、蓝，即三个独立的原始的颜色，不能由其他的颜色调制出来。（出示颜色，解释原因）
（2）配色规律（教师实验演示）
红＋黄＝红橙、橙、黄橙
黄＋蓝＝黄绿、绿、蓝绿（出示图卡）
红＋蓝＝红紫、紫、蓝紫
（3）学生练习（教师巡回指导）
学生模仿教师刚才的配色实验，初步练习色彩的调配
（4）色相环（出示教具）
把三原色以及由它们混合出来的颜色有规律地放成一个圆圈，就能组成一个色相环。
（5）学生动手操作（教师巡回指导）
按照配色规律，制作一个12色色相环。
〈五〉、归纳小结
色彩基础知识在色彩训练中占有重要的位置，是学生用色彩表达事物、生活及情感的奠基石，它为我们以后学习服装配色奠定了基础。
〈六〉、布置作业
①什么是色彩的基本属性？②什么叫色相？
③什么是三原色？④什么叫色相环？
⑤继续完成色相环的制作。
〈七〉、板书设计
第一节色彩的基本属性
一、色相
1、定义：相貌
2、三原色：红、黄、蓝
3、配色规律
红+黄=红橙、橙、黄橙
黄+蓝=黄绿、绿、蓝绿
红+蓝=红紫、紫、蓝紫
4、色相环
教学后记
这是学生第一次接触色彩，面对调色盒中五颜六色的颜料，学生的好奇心很强，总想看一看、试一试，因此教师要精讲理论，多让学生进行实际操作。