如何用altium designer10去画4层板
想想当初自己画4层板时，也去网上海找资料，结果是零零散散，也没讲出个123，于是硬着头皮去找师兄，如何画4层板。师兄冷笑道：“2层板会画，4层板就会画”。我的天呢，我心里那个憋屈呀。“师兄，来两个板子瞧瞧，看一下4层板”，于是乎一发不可收拾，2层，4层，6层均画过一遍。
不过现在回想起师兄那句话，觉得还真是这样，确实是这样子的，2层板会画，4层板也会。
上图是两层板，看下面有两个层，一个是Top layer，一个是Bottom layer，layer层是信号层，也称为正片，可以在该层上进行布线。其他还有机械层，丝印层，阻焊层等等。
下图是3D效果图。
在英文状态下，按住ctrl + L键，可以查看常用层。如下图所示：
信号层包括两个，Top layer， Bottom layer，机械层包括1,13,15,（当然还可以增加）。mask layer有 top/bottom paste，顶层焊盘层或钢网，top/bottom solder是顶层或底层阻焊层，防止被绿油覆
盖。下面还有两个丝印层，top/bottom overlay。还有其他层，用于定义板子形状的keep-out layer层，drill drawing 绘图层，等。
在信号层旁边还有一个 internal planes，称为内电层或负片，在此层上只能进行层的分割，不能进行信号的布线。
点击菜单栏中的 design ---layer stack manager，如下图所示：
这个是层管理器，在上图中可以方便的看到层的分布情况。本快板子只有两个层，顶层和底层，且都是layer信号层。在右边又有两个选项，一个是add layer，一个是add plane，add layer 添加信号层，add plane添加内电层（负片）。
添加层是先选择一个基准层，比如在top layer下添加一个信号层 layer，
然后可以对添加的层进行重命名，如VCC，再添加一层为GND，如下图所示：
再回到PCB界面，就可以看到已经有4个层了。
那么4层会添加了，6层应该也会添加了，8层~20层应该也会添
加了。
将一下内电层，内电层的时候，我们只能对其进行分割，不能进行布线，如下图所示：
内电层添加方法也是在 layer stack manager里面添加 add plane即可。
上图的内电层分割可以用 place---line命令画线进行分割，分割完成后双击设置网络标号即可。
注意在内电层分割时要注意元器件的分布，尽量将同一电源分布在一个区域，方便分割。
下面是在不同层的信号分布情况：
顶层：
中间VCC层：
中间GND层：
由于GND层是一整块GND，所以最后铺铜时全铺即可，注意保持GND层的完整性。
底
层：
所有层打开情况：
3D视图：
4层板布线要领：
开关电源原理及分类 1、12V/5V两路输出开关电源. （1)原理图设计（参考PI软件给出的解决方案）（拓扑图） 采用反激式。 主回路—开关电源中，功率电流流经的通路。主回路一般包含了开关电源中的开关器件、储能器件、脉冲变压器、滤波器、输出整流器、等所有功率器件,以及供电输入端和负载端。 开关电源（直流变换器)的类型很多，在研究开发或者维修电源系统时，全面了解开关电源主回路的各种基本类型,以及工作原理，具有极其重要的意义。 开关电源主回路可以分为隔离式及非隔离式两大类型。 1。非隔离式电路的类型： 非隔离——输入端及输出端电气相通，没有隔离. 1。1. 串联式结构 串联——在主回路中开关器件（下图中所示的开关三极管T）及输入端、输出端、电感器L、负载RL四者成串联连接的关系。 开关管T交替工作于通/断两种状态，当开关管T导通时，输入端电源通过开关管T及电感器L对负载供电,并同时对电感器L充电，当开关管T关断时，电感器L中的反向电动势使续流二极管D自动导通，电感器L中储存的能量通过续流二极管D形成的回路,对负载R继续供电，从而保证了负载端获得连续的电流。 串联式结构，只能获得低于输入电压的输出电压，因此为降压式变换。例如buck拓扑型开关电源就是属于串联式的开关电源 c:\iknow\docshare\data\cur_work\
上图是在图1-1—a电路的基础上,增加了一个整流二极管和一个LC滤波电路。其中L 是储能滤波电感，它的作用是在控制开关K接通期间Ton限制大电流通过，防止输入电压Ui直接加到负载R上,对负载R进行电压冲击，同时对流过电感的电流iL转化成磁能进行能量存储，然后在控制开关T关断期间Toff把磁能转化成电流iL继续向负载R提供能量输出；C是储能滤波电容，它的作用是在控制开关K接通期间Ton把流过储能电感L的部分电流转化成电荷进行存储，然后在控制开关K关断期间Toff把电荷转化成电流继续向负载R 提供能量输出；D是整流二极管,主要功能是续流作用，故称它为续流二极管，其作用是在控制开关关断期间Toff，给储能滤波电感L释放能量提供电流通路. 在控制开关关断期间Toff，储能电感L将产生反电动势，流过储能电感L的电流iL 由反电动势eL的正极流出,通过负载R,再经过续流二极管D的正极，然后从续流二极管D 的负极流出，最后回到反电动势eL的负极。 对于图1-2，如果不看控制开关T和输入电压Ui，它是一个典型的反г型滤波电路,它的作用是把脉动直流电压通过平滑滤波输出其平均值。串联式开关电源输出电压uo的平均值Ua为： 1.2. 并联式结构 并联——在主回路中，相对于输入端而言，开关器件（下图中所示的开关三极管T)及输出端负载成并联连接的关系。 开关管T交替工作于通/断两种状态，当开关管T导通时，输入端电源通过开关管T对电感器L充电，同时续流二极管D关断，负载R靠电容器存储的电能供电;当开关管T关断时，续流二极管D导通,输入端电源电压及电感器L中的自感电动势正向叠加后,通过续流二极管D对负载R供电，并同时对电容器C充电。
第三册第二单元感受色彩 课题名称：第四课用色彩画心情 教学类别：绘画 课时建议：约1—2 课时 教学目标： 知识与技能：体验色彩的感觉，发现色彩与情绪的关系，并尝试用色彩表现自己的心情。过程与方法：在交流、比较和感受的过程中，学习用不同颜色、不同涂色方法，表达自己心情的方法。 情感态度与价值观：感受永和色彩抒发自己的心情，和调整心情的作用，激发学习色彩的兴趣。 教学重点：用色彩表现心情。 教学难点：选择颜色表达心情。 教学准备： 学具：油画棒、铅画纸等 教具：相关画家的作品、各种色纸、课件等 作业要求： 基础层面：知道色彩可以表达不同的心情，尝试用不同的色彩和各种涂色方法表达自己的心情。 拓展层面：用色彩和涂色方法有创意地表现心情，并能通过作品与同学交流各自的情感。 教学过程： 一、欣赏与感受 1、欣赏抽象派画家的作品，通过对画面色彩的比较，感受、交流画家作画时的心情。（如康定斯基、科尔内伊的作品）。 2、出示色卡，复习上一课学习的偏冷与偏暖颜色的相关知识。 3、挑选能表现自己心情的一种颜色，说说自己的心情感受。 4、出示课题。 二、理解与交流 1、出示不同的色卡并分类，让学生找出能表现自己心情的颜色。 2、从色卡中分别找出代表好心情和坏心情的颜色，并进行归纳：知道代表好心情的颜色比较鲜艳、明亮；表示坏心情的颜色比较灰暗。 3、欣赏教材中的作品，说说自己对作者心情的理解。 三、尝试与表现 1、分析作品并交流：用色的选择、涂色方法的变化、色彩块面的大小都与心情的表现有关。 2、提出作业要求。 3、尝试用不同色彩好和方法表现自己的心情。 四、展示与评价 1、在黑板上列出好心情、坏心情两块版面，请学生自己上来贴，并排列成两幅大型的集体作业。
开关电源PCB设计流程及布线技巧在任何开关电源设计中，PCB板的物理设计都是最后一个环节，如果设计方法不当，PCB可能会辐射过多的电磁干扰，造成电源工作不稳定，以下针对各个步骤中所需注意的事项进行分析： 一、从原理图到PCB的设计流程 建立元件参数－》输入原理网表-》设计参数设置-》手工布局-》手工布线-》验证设计－》复查-》cam输出。 二、参数设置 相邻导线间距必须能满足电气安全要求，而且为了便于操作和生产，间距也应尽量宽些。最小间距至少要能适合承受的电压，在布线密度较低时，信号线的间距可适当地加大，对高、低电平悬殊的信号线应尽可能地短且加大间距，一般情况下将走线间距设为8mil。焊盘内孔边缘到印制板边的距离要大于1mm，这样可以避免加工时导致焊盘缺损。当与焊盘连接的走线较细时，要将焊盘与走线之间的连接设计成水滴状，这样的好处是焊盘不容易起皮，而是走线与焊盘不易断开。 如图：
三、元器件布局 实践证明，即使电路原理图设计正确，印制电路板设计不当，也会对电子设备的可靠性产生不利影响。例如，如果印制板两条细平行线靠得很近，则会形成信号波形的延迟，在传输线的终端形成反射噪声；由于电源、地线的考虑不周到而引起的干扰，会使产品的性能下降，因此，在设计印制电路板的时候，应注意采用正确的方法。每一个开关电源都有四个电流回路： （1）电源开关交流回路 （2）输出整流交流回路 （3）输入信号源电流回路 （4）输出负载电流回路输入回路 通过一个近似直流的电流对输入电容充电，滤波电容主要起到一个宽带储能作用；类似地，输出滤波电容也用来储存来自输出整流器的高频能量，同时消除输出负载回路的直流能量。所以，输入和输出滤波电容的接线端十分重要，输入及输出电流回路应分别只从滤波电容的接线端连接到电源；如果在输入/输出回
幼儿园中班美术教案：心情冷暖色 活动目标 1．引导幼儿发现事物的冷暖色，体验冷暖色带给人的不同感受。2．感知色彩的冷暖，尝试并喜欢运用冷暖色表达自己的心情。 活动准备 1．经验准备：班中开展幼儿绘画色彩日记的活动，幼儿有通过绘画表达心情的经验。 2．物质准备：冷、暖色调人物画像欣赏画各一幅；刚煮熟的鸡蛋、冰块一盒，分别放在两个摸箱里；水粉颜色、水粉笔、水粉纸、砂纸、油画棒、彩色泥。 活动重点 感知色彩的冷暖，体验冷暖色带给人的不同感受。 活动难点 尝试运用冷暖色表达自己的心情。 活动过程 1．玩“勇敢者”的游戏，感受事物的温度有冷暖。 (1)出示摸箱，激发幼儿做“勇敢者”参加游戏的愿望。 (2)以儿歌的形式轮流请幼儿上前摸一摸，并说说摸到了什么，有什么感觉。 (3)请全体幼儿轮流摸一摸两样东西，感受物体的冷暖不同。 2．感受事物的冷暖色彩不同。
(1)感受事物的冷色。 ①你刚才摸到冰块时是什么感觉?你会想到什么?还有什么时候会有这种感觉? ②哪些颜色会让你有这种冷冷的感觉?为什么? ③请你从彩色卡纸中挑出这些颜色，贴在白板的雪人标志下。 (2)感受事物的暖色。 ①你刚才摸到热鸡蛋时有什么感觉?你会想到什么?还有什么时候会有这种感觉? ②哪些颜色会让你有这种暖暖的、热热的感觉?为什么? ③请你从彩色卡纸中挑出这些颜色，贴在白板的太阳标志下。 (3)小结冷暖色名称。 ①这些看起来会有暖暖的、热热的感觉的颜色就是暖色。 ②这些看起来会有冷冷的、凉凉的感觉的颜色就是冷色。 3．欣赏冷、暖色人物画像。 (1)颜色不但能表达我们的感受，还能表现我们不同的心情，看看画家是怎么表现的。 (2)这两幅画中的色彩一样吗?哪幅是冷色的?哪幅是暖色的?画中人物的心情一样吗? (3)分别介绍两幅画的创作背景，介绍画家为什么要使用冷色(暖色)。4．绘画心情故事。 (1)你有让你一看到就感到温暖的人吗?你有让你感到温暖的事吗?你有感到不舒服，或者觉得冷冷的事情吗?
开关电源PCB排版基本要点 作者：瑞士商升特股份有限公司上海代表处 周琛 发布时间：2006-10-14 10:50 出处：https://www.doczj.com/doc/c23001151.html, 摘要：开关电源PCB排版是开发电源产品中的一个重要过程。许多情况下，一个在纸上设计得非常完美的电源可能在初次调试时无法正常工作，原因是该电源的PCB排版存在着许多问题．详细讨论了开关电源PC B排版的基本要点，并描述了一些实用的PCB排版例子。 关键词：PCB排版；开关电源 引言 为了适应电子产品飞快的更新换代节奏，产品设计工程师更倾向于选择在市场上很容易采购到的AC／DC适配器，并把多组直流电源直接安装在系统的线路板上。由于开关电源产生的电磁干扰会影响到其电子产品的正常工作，正确的电源PCB排版就变得非常重要。开关电源PCB排版与数字电路PCB排版完全不一样。在数字电路排版中，许多数字芯片可以通过PCB软件来自动排列，且芯片之间的连接线可以通过PCB软件来自动连接。用自动排版方式排出的开关电源肯定无法正常工作。所以，没计人员需要对开关电源PCB排版基本规则和开关电源工作原理有一定的了解。 1 开关电源PCB排版基本要点 l.1 电容高频滤波特性 图1是电容器基本结构和高频等效模型。 电容的基本公式是 式(1)显示，减小电容器极板之间的距离(d)和增加极板的截面积(A)将增加电容器的电容量。
电容通常存在等效串联电阻(ESR)和等效串联电感(ESL)二个寄生参数。图2是电容器在不同工作频率下的阻抗(Zc)。 一个电容器的谐振频率(fo)可以从它自身电容量(C)和等效串联电感量(LESL)得到，即 当一个电容器工作频率在fo以下时，其阻抗随频率的上升而减小，即 当电容器工作频率在fo以上时，其阻抗会随频率的上升而增加，即 当电容器工作频率接近fo时，电容阻抗就等于它的等效串联电阻(RESR)。 电解电容器一般都有很大的电容量和很大的等效串联电感。由于它的谐振频率很低，所以只能使用在低频滤波上。钽电容器一般都有较大电容量和较小等效串联电感，因而它的谐振频率会高于电解电容器，并能使用在中高频滤波上。瓷片电容器电容量和等效串联电感一般都很小，因而它的谐振频率远高于电解电容器和钽电容器，所以能使用在高频滤波和旁路电路上。由于小电容量瓷片电容器的谐振频率会比大电容量瓷片电容器的谐振频率要高，因此，在选择旁路电容时不能光选用电容值过高的瓷片电容器。为了改善电容的高频特性，多个不同特性的电容器可以并联起来使用。图3是多个不同特性的电容器并联后阻抗改善的效果。
上期我们谈到了布局方面的注意事项，对于layout 工程师来说电源模块布局完成时，布线也就基本已经规划好，布局做好，布线自然水到渠成。 如下图1所示原理图： 图1 从原理图中我们可以看到a:主电流通道(红色）b：地的区别（电源地、信号地、其他信号地）c：反馈通道（蓝色）d：续流回路。 对于上述开关电源的布线的处理时，我们还是有以下事项需要注意： 开关管部分: 尽量粗短，一般用铺铜实现，考虑大电流通道。 输入输出滤波：注意到电源平面的过孔数目和位置，在滤波电容之后。 输入输出的地：用大铜皮连接到一起，多打地孔到平面（开关管特殊要求除外）。
控制电路的地：模拟地，与大电流地分开，单点接地。 控制电路的采样：模拟信号，采样点在输出滤波之后，如果有电流采样和电压采样，布成差分线的紧耦合形式，采样线尽量短，减小受干扰的空间。 控制电路的调制输出：模拟信号，不要在开关管下走长线，远离大电流的电源和地等区域。 下面我们还是借用芯片的datasheet图例来一起看一下开关电源布线的一些注意事项，如下图2所示： 图2：某电源芯片layout guide 从datasheet要求来看主要需要我们注意： 1.输入输出回路尽量小满足载流且满足共地。 2.模拟地与大电流地分开，单点接地。 3.反馈信号处理以及芯片散热等。 在我们的实际设计应用中对于上述开关电源电路可能会进行优化调整如图3所示原理图，其主要核心部分还是一致，如图3所示是该模块原理图和布线展示的示例：
图3.1：SCH 图3.2：布线展示 我们可以从布线展示图中可以看到基本按照layout guide设计，但我们还需要注意以下细节：大电流通道滤波电路孔的位置和数量；输入输出地的铺铜共地连接；采样电路避免受干扰；芯片模拟地与大电流地的区分与单点相连，以及芯片的散热！ 接着上期的“IPC”PCB设计大赛的开关电源，如下图4原理图和布线展示： 图4-1：原理图
首先从开关电源的设计及生产工艺开始描述吧，先说说印制板的设计。开关电源工作在高频率,高脉冲状态，属于模拟电路中的一个比较特殊种类。布板时须遵循高频电路布线原则。 1、布局:脉冲电压连线尽可能短,其中输入开关管到变压器连线，输出变压器到整流管连接线。脉冲电流环路尽可能小如输入滤波电容正到变压器到开关管返回电容负。输出部分变压器出端到整流管到输出电感到输出电容返回变 压器电路中X电容要尽量接近开关电源输入端,输入线应避 免与其他电路平行，应避开。 Y电容应放置在机壳接地端子或FG连接端。共摸电感应与变压器保持一定距离，以避免 磁偶合。如不好处理可在共摸电感与变压器间加一屏蔽，以上几项对开关电源的EMC性能影响较大。 输出电容一般可采用两只一只靠近整流管另一只应 靠近输出端子,可影响电源输出纹波指标，两只小容量电容 并联效果应优于用一只大容量电容。发热器件要和电解电容保持一定距离，以延长整机寿命，电解电容是开关电源寿命的瓶劲,如变压器、功率管、大功率电阻要和电解保持距离，电解之间也须留出散热空间,条件允许可将其放置在进风口控制部分要注意:高阻抗弱信号电路连线要尽量短 如取样反馈环路，在处理时要尽量避免其受干扰、电流取样
信号电路，特别是电流控制型电路，处理不好易出现一些想不到的意外，其中有一些技巧 现以3８43电路举例见图（1）图一效果要好于图二，图二在满载时用示波器观测电流波形上明显叠加尖刺，由于干扰限流点比设计值偏低，图一则没有这种现象、还有开关管驱动信号电路，开关管驱动电阻要靠近开关管,可提高开关管工作可靠性，这和功率 MＯＳFET高直流阻抗电压驱动特性有关。 下面谈一谈印制板布线的一些原则。 线间距：随着印制线路板制造工艺的不断完善和提高,一般加工厂制造出线间距等于甚至小于0．１mｍ已经不存在什么问题,完全能够满足大多数应用场合。考虑到开关电源所采用的元器件及生产工艺，一般双面板最小线间距设
开关电源的PCB布线设计 开关电源PCB排版是开发电源产品中的一个重要过程。许多情况下，一个在纸上设计得非常完美的电源可能在初次调试时无法正常工作，原因是该电源的PCB排版存在着许多问题． 0、引言 为了适应电子产品飞快的更新换代节奏，产品设计工程师更倾向于选择在市场上很容易采购到的AC／DC适配器，并把多组直流电源直接安装在系统的线路板上。由于开关电源产生的电磁干扰会影响到其电子产品的正常工作，正确的电源PCB排版就变得非常重要。开关电源PCB排版与数字电路PCB排版完全不一样。在数字电路排版中，许多数字芯片可以通过PCB软件来自动排列，且芯片之间的连接线可以通过PCB软件来自动连接。用自动排版方式排出的开关电源肯定无法正常工作。所以，没计人员需要对开关电源PCB排版基本规则和开关电源工作原理有一定的了解。 1、开关电源PCB排版基本要点 1.1 电容高频滤波特性 图1是电容器基本结构和高频等效模型。 电容的基本公式是 式(1)显示，减小电容器极板之间的距离(d)和增加极板的截面积(A)将增加电容器的电容量。 电容通常存在等效串联电阻(ESR)和等效串联电感(ESL)二个寄生参数。图2是电容器在不同工作频率下的阻抗(Zc)。
一个电容器的谐振频率(fo)可以从它自身电容量(C)和等效串联电感量(LESL)得到，即 当一个电容器工作频率在fo以下时，其阻抗随频率的上升而减小，即 当电容器工作频率在fo以上时，其阻抗会随频率的上升而增加，即 当电容器工作频率接近fo时，电容阻抗就等于它的等效串联电阻(RESR)。 电解电容器一般都有很大的电容量和很大的等效串联电感。由于它的谐振频率很低，所以只能使用在低频滤波上。钽电容器一般都有较大电容量和较小等效串联电感，因而它的谐振频率会高于电解电容器，并能使用在中高频滤波上。瓷片电容器电容量和等效串联电感一般都很小，因而它的谐振频率远高于电解电容器和钽电容器，所以能使用在高频滤波和旁路电路上。由于小电容量瓷片电容器的谐振频率会比大电容量瓷片电容器的谐振频率要高，因此，在选择旁路电容时不能光选用电容值过高的瓷片电容器。为了改善电容的高频特性，多个不同特性的电容器可以并联起来使用。图3是多个不同特性的电容器并联后阻抗改善的效果。
开关电源的PCB布局布线设计 开关电源（SMPS，Switched-Mode Power Supply）是一种非常高效的电源变换器，其理论值更是接近100%，种类繁多。按拓扑结构分，有Boost、Buck、Boost-Buck、Charge-pump等；按开关控制方式分，有PWM、PFM；按开关管类别分，有BJT、FET、IGBT等。本次讨论以数据卡电源管理常用的PWM控制Buck、Boost型为主。 开关电源的主要部件包括：输入源、开关管、储能电感、控制电路、二极管、负载和输出电容。目前绝大部分半导体厂商会将开关管、控制电路、二极管集成到一颗CMOS/Bipolar 工艺的电源管理IC中，极大简化了外部电路。其中储能电感作为开关电源的一个关键器件，对电源性能的好坏有重要作用，同时也是产品设计工程师重点关注和调试的对象。随着像手机、PMP、数据卡为代表的消费类电子设备的尺寸正朝着轻、薄、小巧、时尚的趋势发展，而这正与产品性能越强所要的更大容量、更大尺寸的电感和电容矛盾。因此，如何在保证产品性能的前提下，减小开关电源电感的尺寸（所占据的PCB面积和高度）是本文要讨论的一个重要命题，设计者将不得不在电路性能和电感参数间进行折中（Tradeoff）。 任何事物都具有两面性，开关电源也不例外。坏的PCB布局布线设计不但会降低开关电源的性能，更会强化EMC、EMI、地弹（grounding）等。在对开关电源进行布局布线时应注意的问题和遵循的原则也是本文要讨论的另一重要命题。 一、开关电源占空比D、电感值L、效率η公式推导 Buck型和Boost型开关电源具有不同的拓扑结构，本文将使用如图1-1、1-2所示的电路参考模型： 参考电路模型默认电感的DCR（Direct Constant Resistance）为零。 Buck/Boost型开关电源，伴随开关管的开和关，储能电感的电流波形如图1-3所示：
用色彩画心情说课稿 张玉凤各位评委、老师： 大家上午好！我们庆幸自己能存在于这样一个多姿多彩的世界里，也感谢自己拥有一双明亮的眼睛，让我们亲身体验色彩的美丽。世界上的色彩何其之多，不一样的色彩会给你带来不一样的心情，于是便有了对色彩的感悟。 今天我说课的内容是冀教版小学美术教材第七册《用色彩画心情》一课。 一、说意图： 在美术的课堂中，每一个学生都是一道灵动的风景，使学生富有个性的学习过程充满情趣，充满魅力，让他们实现最自由，最幸福，充满激情的学习旅程。 因此我想通过“情境教学”的模式，试图为孩子们打造一个充满诗画而又情意浓浓的课堂，和他们展开对色彩情感的认识和研讨。我用典型的黑、白、红、黄等几个颜色，让学生多角度地去感受和体会美妙的色彩。通过欣赏、对比、想象、讨论，把学生带到一个色彩的世界里，体会色彩的性格。 二、说教材： 英国著名心理学家格列高利认为：“颜色知觉对于我们人类具有
极其重要的意义，它是视觉审美的核心，深刻地影响我们的情绪状态。”本课通过探索色彩的奥秘，学习运用色彩来表达自己的情感，引导学生从个人主观感受出发，了解色彩的另一种表现形式。 我拟定本节课的教学目标如下： 1 ．欣赏画家名作，使学生产生对色彩探索的好奇心，让学生作美感表达，使学生感受“艺术来源于生活，而高于生活”。 2 ．初步了解色彩这一美术语言，让学生大胆运用色彩尝试着表达自己的心情。基于以上的分析，我对本课的教学环节设计如下： 三、教学过程： 1、游戏导入： 我将请同学们从台前的纸箱中随意抽取一张写有不同心情的卡片，用夸张的表情表演出来，再请同学们根据他所传达的信息来猜猜卡片上写的应是哪一种心情？通过这个环节的创设使学生增强对形象的初步感受能力，激发学生学习的兴趣并活跃课堂气氛，为后边的欣赏体会做铺垫。 2、进入新课： 欣赏体会 欣赏的程序是：描述、分析、评价。这个程序能够引导学生由浅入深的分析美术作品，给学生创造了一个主动探索的机会。在这个环节，我将带领同学们循序渐近的去了解和体会色彩情感的魅力。情境创作 请学生闭上眼睛，伴随着欢快或悠扬的音乐，想象自己来到梦
开关电源的PCB布线设计2013-06-11 23:50:27 分类：IT业界 开关电源PCB排版是开发电源产品中的一个重要过程。许多情况下，一个在纸上设计得非常完美的电源可能在初次调试时无法正常工作，原因是该电源的PCB排版存在着许多问题． 为了适应电子产品飞快的更新换代节奏，产品设计工程师更倾向于选择在市场上很容易采购到的AC／DC适配器，并把多组直流电源直接安装在系统的线路板上。由于开关电源产生的电磁干扰会影响到其电子产品的正常工作，正确的电源PCB排版就变得非常重要。开关电源PCB排版与数字电路PCB排版完全不一样。在数字电路排版中，许多数字芯片可以通过PCB软件来自动排列，且芯片之间的连接线可以通过PCB软件来自动连接。用自动排版方式排出的开关电源肯定无法正常工作。所以，没计人员需要对开关电源PCB 排版基本规则和开关电源工作原理有一定的了解。 1、开关电源PCB排版基本要点 1.1 电容高频滤波特性 图1 电容器结构和寄生等效串联电阻和电感 图1是电容器基本结构和高频等效模型。 电容的基本公式是：
式(1)显示，减小电容器极板之间的距离(d)和增加极板的截面积(A)将增加电容器的电容量。 电容通常存在等效串联电阻(ESR)和等效串联电感(ESL)二个寄生参数。图2是电容器在不同工作频率下的阻抗(Zc)。 图2 电容阻抗的曲线 一个电容器的谐振频率(fo)可以从它自身电容量(C)和等效串联电感量(LESL)得到，即 当一个电容器工作频率在fo以下时，其阻抗随频率的上升而减小，即 当电容器工作频率在fo以上时，其阻抗会随频率的上升而增加，即 当电容器工作频率接近fo时，电容阻抗就等于它的等效串联电阻(RESR)。 电解电容器一般都有很大的电容量和很大的等效串联电感。由于它的谐振频率很低，所以只能使用在低频滤波上。钽电容器一般都有较大电容量和较小等效串联电感，因而它的谐振频率会高于电解电容器，并能使用在中高频滤波上。瓷片电容器电容量和等效串联电感一般都很小，因而它的谐振频率远高于电解电容器和钽电容器，所以能使用在高频滤波和旁路电路上。由于小电容量瓷片电容器的谐振频率会比大电容量瓷片电容器的谐振频率要高，因此，在选择旁路电容时不能光选用电容值过高的瓷片电容器。为了改善电容的高频特性，多个不同特性的电容器可以并联起来使用。图3是多个不同特性的电容器并联后阻抗改善的效果。
《用色彩画心情》教学设计 教材分析： 我们生活在一个充满色彩的世界中，每一种色彩都有自己的性格特征，每一个人对色彩都有不同的感受，同时，人们在长期的社会生活和实践中对不同的色彩也逐渐形成了某些特定的感受和理解，并赋予其特定的含义，如“绿色象征着生命与和平，红色代表着革命与热情”等。英国著名心理学家格列高利认为：“颜色知觉对于我们人类具有极其重要的意义，它是视觉审美的核心，深刻地影响我们的情绪状态。”在美术作品中，色彩往往是一种先声夺人的传达要素，把最直接的信息达给观者，色彩成了画家们表现不同的情绪和气氛，表达思想和感受的有利手段。 学情分析： 色彩是最基本的美术语言，当孩子第一次用色彩涂抹时，就开始有意识地运用色彩表达自己的感受。一般来说，随着学生年龄的增长，学生会越来越倾向于用写实性色彩进行表现，无论是在描绘形象还是运用色彩时，他们都在有意无意地追求“真实”，但是这种追求“真实”的写实性色彩表达方式是需要一定的技能技巧的，所以，这一年龄段的学生往往对自己色彩表现结果不满意，因而导致这一年龄段孩子的美术作品在色彩的表现上显得单调和贫乏。这一现象的产生固然和学生认识发展规律有着密切的联系，同时也提示我们，在教学中应该向学生介绍更多的色彩表现方式以增加他们的表现手段。《用色彩画心情》这一课，就是引导学生从个人主观感受出发，强调学生表达自己对色彩的独特的认识，了解一种新的色彩表现形式。在本课中，学生开始探索色彩的奥秘，并尝试运用非写实性色彩来表达自己的情感。 教学目标： 知识技能：认识色彩是如何表现我们心情的，能学会用色彩表现自己的心情。 过程方法：通过感受那些用色彩表现心情的作品，走进他们的世界，体会他们的心情，认识他们用色彩表现心情的手法。 情感态度：通过对色彩表现情绪的心理体验，感受到色彩表现作者内心的意义，懂得艺术是需要打动别人的道理。 教学重点：了解色彩是如何表现我们心情的，并且能学会用合适的色彩表现自己的心情。 教学难点：如何创作出既能表达情感又有新意的绘画作品。 教学流程
开关电源的P C B布线 要求
开关电源的PCB布线设计 开关电源PCB排版是开发电源产品中的一个重要过程。许多情况下，一个在纸上设计得非常完美的电源可能在初次调试时无法正常工作，原因是该电源的PCB排版存在着许多问题． 0、引言 为了适应电子产品飞快的更新换代节奏，产品设计工程师更倾向于选择在市场上很容易采购到的AC／DC适配器，并把多组直流电源直接安装在系统的线路板上。由于开关电源产生的电磁干扰会影响到其电子产品的正常工作，正确的电源PCB排版就变得非常重要。开关电源PCB排版与数字电路PCB排版完全不一样。在数字电路排版中，许多数字芯片可以通过PCB软件来自动排列，且芯片之间的连接线可以通过PCB软件来自动连接。用自动排版方式排出的开关电源肯定无法正常工作。所以，没计人员需要对开关电源PCB排版基本规则和开关电源工作原理有一定的了解。 1、开关电源PCB排版基本要点 1.1 电容高频滤波特性 图1是电容器基本结构和高频等效模型。 电容的基本公式是 式(1)显示，减小电容器极板之间的距离(d)和增加极板的截面积(A)将增加电容器的电容量。
电容通常存在等效串联电阻(ESR)和等效串联电感(ESL)二个寄生参数。图2是电容器在不同工作频率下的阻抗(Zc)。 一个电容器的谐振频率(fo)可以从它自身电容量(C)和等效串联电感量(LESL)得到，即 当一个电容器工作频率在fo以下时，其阻抗随频率的上升而减小，即 当电容器工作频率在fo以上时，其阻抗会随频率的上升而增加，即 当电容器工作频率接近fo时，电容阻抗就等于它的等效串联电阻(RESR)。 电解电容器一般都有很大的电容量和很大的等效串联电感。由于它的谐振频率很低，所以只能使用在低频滤波上。钽电容器一般都有较大电容量和较小等效串联电感，因而它的谐振频率会高于电解电容器，并能使用在中高频滤波上。瓷片电容器电容量和等效串联电感一般都很小，因而它的谐振频率远高于电解电容器和钽电容器，所以能使用在高频滤波和旁路电路上。由于小电容量瓷片电容器的谐振频率会比大电容量瓷片电容器的谐振频率要高，因此，在选择旁路电容时不能光选用电容值过高的
四年级美术用色彩画心情说课稿 各位评委、老师： 大家下午好！我们庆幸自己能存在于这样一个多姿多彩的世界里，也感谢自己拥有一双明亮的眼睛，让我们亲身体验色彩的美丽。世界上的色彩何其之多，不一样的色彩会给你带来不一样的心情，让你处在这个色彩独有的心境里，于是便有了对色彩的感悟。心情是看不见的，却可以体验，心情是抓不到的，却紧随身边。不同的心情可以用不同的色彩来表现。今天我说课的内容是冀教版小学美术教材第七册《用色彩画心情》一课。 在美术的课堂中，每一个学生都是一道灵动的风景，“用我心画我画，用我I 情表我意，, ’使学生富有个性的学习过程充满情趣，充满魅力，让他们实现最自由，最幸福，充满激情的学习旅程。 因此我想通过“情境教学”的模式，试图为孩子们打造一个充满诗画而又情意浓浓的课堂，和他们展开对色彩情感的认识和研讨。我用典型的黑、白、红、黄等几个颜色，让学生多角度地去感受和体会美妙的色彩。通过欣赏、对比、想象、讨论，把学生带到一个色彩的世界里，体会色彩的性格。 英国著名心理学家格列高利认为：“颜色知觉对于我们
人类具有极其重要的意义，它是视觉审美的核心，深刻地影响我们的情绪状态。”本课通过探索色彩的奥秘，学习运用色彩来表达自己的情感，引导学生从个人主观感受出发，了解色彩的另一种表现形式。 我拟定本节课的教学目标如下： 1 ．欣赏画家名作，使学生产生对色彩探索的好奇心，让学生作美感表达，使学生感受“艺术生活，而高于生活”。 2 ．初步了解色彩这一美术语言，让学生大胆运用色彩尝试着表达自己的心情。基于以上的分析，我对本课的教学环节设计如下： 上课之初，我将请同学们从自己所在的小组选派1 到2 位同学上台前的纸箱中随意抽取一张写有不同心情的卡片，用夸张的表情表演出来，再请同学们根据他所传达的信息来猜猜卡片上写的应是哪一种心情？通过这个环节的创设使学生增强对形象的初步感受能力，激发学生学习的兴趣并活跃课堂气氛，为后边的欣赏体会做铺垫。 欣赏的程序是：描述、分析、评价。这个程序能够引导学生由浅入深的分析美术作品，给学生创造了一个主动探索的机会。在这个环节，我将分以下四步带领同学们循序渐近的去了解和体会色彩情感的魅力。 首先，我通过对梵高作品《夜晚的咖啡馆》的描述，让学生透过色彩强烈的画面强化视觉感受和心理感受。让每
高频开关电源PCB布局与布线技巧 目前的交换式稳压器和电源设计更精巧、性能也更强大，但其面临的挑战之一，在于不断加速的开关频率使得PCB设计更加困难。PCB布局正成为区分一个开关电源设计好坏的分水岭。本文将就如何在第一次就实现良好PCB布局提出建议。 以一个将24V降为3.3V的3A交换式稳压器为例。乍看之下，一个10W稳压器不会太困难，所以设计师通常会忍不住直接进入建构阶段。 不过，在采用像美国国家半导体的Webench等设计软件后，我们可观察该构想实际上会遭遇哪些问题。输入上述要求后，Webench会选出该公司‘Simpler Switcher’系列的LM25576(一款包括3A FET的42V输入组件)。它采用的是带散热垫的TSSOP-20封装。 Webench选项包括对体积或效率的设计最佳化，这些均为单一选项。即高效率要求低开关频率(降低FET内的开关损耗)。因此需要大容量的电感和电容，因而需更大PCB空间。 注意：最高效率是84%，且此最高效率是当输入-输出间的压差很低时实现的。此例中，输入/输出比率大于7。一般情况，用两个级降低级-级比率，但透过两个稳压器得到的效率不会更好。 接着，我们选择最小PCB面积的最高开关频率。高开关频率最可能在布局方面产生问题。随后Webench产生包含所有主动和被动组件的电路图。 电路设计 参考图1的电流通路：把FET在导通状态下流经的通路标记为红色；把FET在关断状态下的回路标记为绿色。我们观察到两种不同情况：两种颜色区域和仅一种颜色的区域。我们必须特别关注后一种情况，因为此时电流在零以及满量程电压间交替变化。这些均为高di/dt区域。 图1 高di/dt的交流电在PCB导线周围产生大量磁场，该磁场是该电路内其它组件甚至同一或邻近PCB上其它电路的主要干扰源。由于假设公共电流路径不是交流电，因此它不是关键路径，di/dt的影响也小得多。另一方面，随着时间变化，这些区域的负载更大。本例中，从二极管阴极到输出以及从输出地到二极管阳极是公共通路。当输出电容充放电时，该电容具有极高的di/dt。连接输出电容的所有线路必须满足两个条件：由于电流大，它们要宽；为最小化di/dt 影响，它们必须尽量短。
小学美术《用色彩画心情》说课稿各位评委、老师： 大家下午好！我们庆幸自己能存在于这样一个多姿多彩的世界里，也感谢自己拥有一双明亮的眼睛，让我们亲身体验色彩的美丽。世界上的色彩何其之多，不一样的色彩会给你带来不一样的心情，让你处在这个色彩独有的心境里，于是便有了对色彩的感悟。心情是看不见的，却可以体验，心情是抓不到的，却紧随身边。不同的心情可以用不同的色彩来表现。今天我说课的内容是冀教版小学美术教材第七册《用色彩画心情》一课。 一、设计意图： 在美术的课堂中，每一个学生都是一道灵动的风景，“用我心画我画，用我I 情表我意，, ’使学生富有个性的学习过程充满情趣，充满魅力，让他们实现最自由，最幸福，充满激情的学习旅程。 因此我想通过“情境教学”的模式，试图为孩子们打造一个充满诗画而又情意浓浓的课堂，和他们展开对色彩情感的认识和研讨。我用典型的黑、白、红、黄等几个颜色，让学生多角度地去感受和体会美妙的色彩。通过欣赏、对比、想象、讨论，把学生带到一个色彩的世界里，体会色彩的性格。 二、教材分析： 英国著名心理学家格列高利认为：“颜色知觉对于我们人类具有极其重要的意义，它是视觉审美的核心，深刻地影响我们的
情绪状态。”本课通过探索色彩的奥秘，学习运用色彩来表达自己的情感，引导学生从个人主观感受出发，了解色彩的另一种表现形式。 我拟定本节课的教学目标如下： 1 ．欣赏画家名作，使学生产生对色彩探索的好奇心，让学生作美感表达，使学生感受“艺术来源于生活，而高于生活”。 2 ．初步了解色彩这一美术语言，让学生大胆运用色彩尝试着表达自己的心情。基于以上的分析，我对本课的教学环节设计如下： 三、教学过程： 一、游戏导入： 上课之初，我将请同学们从自己所在的小组选派1 到2 位同学上台前的纸箱中随意抽取一张写有不同心情的卡片，用夸张的表情表演出来，再请同学们根据他所传达的信息来猜猜卡片上写的应是哪一种心情？通过这个环节的创设使学生增强对形象的初步感受能力，激发学生学习的兴趣并活跃课堂气氛，为后边的欣赏体会做铺垫。 二、进入新课： ．欣赏体会 欣赏的程序是：描述、分析、评价。这个程序能够引导学生由浅入深的分析美术作品，给学生创造了一个主动探索的机会。在这个环节，我将分以下四步带领同学们循序渐近的去了解和体
这些LED开关电源PCB布线技巧经常用到 在LED开关电源的设计过程中，PCB布线是其中最为关键的一个环节，其布线的合理与否将会直接关系到LED开关电源产品的工作性能和使用寿命。小编在这里为大家整理了一些非常实用的PCB布线技巧，与各位工程师们一起分享，希望能够对工程师们的产品设计研发工作有所帮助。 ?LED开关电源中一般都会包含有具有传导作用的高频信号，因此，PCB板上任何的印制线都可以为其起到一个天线的作用。而就这种天线的作用来看，PCB印制线的长度和宽度会影响其阻抗和感抗，从而会影响频率响应。即使是通过直流信号的印制线也会从邻近的印制线耦合到射频信号并造成电路问题。因此，在进行PCB布线的过程中，工程师需要将所有通过交流电流的印制线设计得尽可能短而宽，这种设计也就意味着必须将所有连接到印制线和连接到其他电源线的元器件放置得很近。 ?在PCB布线的实际操作中，PCB板上的印制线长度与其表现出的电感量和阻抗是有一个比例和规律可循的。通常来说，印刷线的长度和电感量、阻抗成正比关系，而宽度则与印制线的电感量和阻抗成反比。印刷线的长度反映出印制线响应的波长，长度越长，印制线能发送和接收电磁波的频率越低，它就能辐射出更多的射频能量。根据印制线路板电流的大小，工程师应当尽量加租电源线宽度，减少环路电阻。同时使电源线、地线的走向和电流的方向一致，这样有助于增强抗噪声能力。 ?在LED开关电源的布线过程中，还有一个问题需要工程师特别注意，那就是接地的设置。接地是开关电源四个电流回路的底层支路，它作为电路的公共参考点，能够在整个PCB设计中很重要的作用，对干扰控制有着重要的牵制作用。因此，在布局中应仔细考虑接地线的放置，将各种接地混合会造成
大功率开关电源短路啸叫 相信大家遇到过这种情况,开关电源在满载后突然将电源短路测试,有时候会听到电源有啸叫地情况；或者是在设置电流保护时,当电流调试到某一段位,会有啸叫,其啸叫地声音抑扬顿挫,甚是烦人,究其原因主要为以下： 当输出负载较大,接近电源功率极限时,开关变压器可能会进入一种不稳定状态:前一周期开关管占空比过大,导通时间过长,通过高频变压器传输了过多地能量;直流整流地储能电感本周期内能量未充分释放,经PWM判断,在下一个周期内没有产生令开关管导通地驱动信号或占空比过小;开关管在之后地整个周期内为截止状态,或者导通时间过短;储能电感经过多于一整个周期地能量释放,输出电压下降,开关管下一个周期内地占空比又会大……如此周而复始,使变压器发生较低频率(有规律地间歇性全截止周期或占空比剧烈变化地频率)地振动,发出人耳可以听到地较低频率地声音. 同时,输出电压波动也会较正常工作增大.当单位时间内间歇性全截止周期数量达到总周期数地一个可观比例时,甚至会令原本工作在超声频段地变压器振动频率降低,进入人耳可闻地频率范围,发出尖锐地高频“哨叫”.此时地开关变压器工作在严重地超载状态,时刻都有烧毁地可能——这就是许多电源烧毁前“惨叫”地由来,相信有些用户曾经有过类似地经历. 空载,或者负载很轻时开关管也有可能出现间歇性地全截止周期,开关变压器同样工作在超载状态, 同样非常危险. 针对此问题,可通过在输出端预置假负载地方法解决,但在一些“节省”地或大功率电源中仍偶有发生.当不带载或者负载太轻时,变压器在工作时所产生地反电势不能很好地被吸收.这样变压器就会耦合很多杂波信号到你地1.2绕组.这个杂波信号包括了许多不同频谱地交流分量.其中也有许多低频波,当低频波与你变压器地固有振荡频率一致时,那么电路就会形成低频自激.变压器地磁芯不会发出声音.我们知道,人地听觉范围是20--20KHZ.所以我们在设计电路时,一般都加上 选频回路.以滤除低频成份.,最好是在反馈回路上加一个带通电路,以防止低频自激.或者是将你地开关电源做成固定频率地即可. ?评论(已有0条) ?查看全文 2009-08-13地日记 日期：2009-08-13 13:24 磁环电感地磁导率计算方法 μo是真空中地磁导率4∏*10-7 H/m μ=μo*μr（磁环磁导率） 我们在工作中有时候会遇到这样地情况：已经知道了铁氧体线圈电感地感量,却不知道里边铁芯地磁导率,如果你抄过板你就知道了！下面提供一种科学地计算方法（取自赵修科老师地著作中） 例如：有一只为止磁导率地磁环线圈,已知内径为d20mm,外径为D40mm,高h为10mm,匝数为40,感量为100uH,求磁环地磁导率 解：磁路地长度为L= 1/2*∏*(d+D)=0.03∏(米) 磁芯截面积： A=1/2*h*(D-d)=1 cm2=10-4m2
桥西区小学美术学科教学设计
一、游戏导入 同学们，你们喜欢做游戏吗？好！那咱们今天就先做个小游戏，我们来找2个同学抽签。上台前随意抽取一张上面写有不同的心情的卡片，请您用夸张的表情表演出来。大家猜猜他表演的是哪一种心情？ 他们表演的怎么样？是的他们用自己的神态和表情表现出自己的心情。 二、进入新课 你们知道吗，色彩也是有情绪的，它也会高兴、忧伤和愤怒。你有没有尝试过用色彩表现心情呢？今天这节课就让我们一起学习《用色彩画心情》。 2、对不同的心情进行大胆的色彩想象。 如果让你用色彩表现，高兴、忧伤、愤怒的心情，你想用哪些颜色表现？ 大家说的正确吗？现在每组的桌子上都有一张纸，上面有好多种颜色和不同的心情，小组讨论，用连线的方式把它们链接起来。一会咱们看看哪个组找的又快又准确。现在开始。 学生进行色彩联想并连线回答讨论结果。 2、欣赏图片，感受不同的色彩给人带来的不同心理感受。 那一组想展示下你们组的答案？ 他们说的正确吗？咱们验证几个。看来大家说的都正确。 其实不同的颜色看见的心情是不一样的，不同的心情看到的颜色也是不一样的！比如：红色，表示喜庆，红红火火，结婚、过年贴红对联、红窗花、发红包，谁想要！我也想要!!!! 比方说：我的胳膊受伤了，流了很多血，我看到后心情还是很高兴吗？以前讲课的时候有个同学开玩笑的说他看到高兴，我是回答他说，受伤的不是你。这正反应不同的心情看到不同的颜色心情是不一样的。
3、感受多中颜色组合在一起的画面感和心情 那我们接着看，如果把好多颜色放到一起会有什么样的心情呢？ 老师这儿还有一幅作品，一眼看上去，你觉得是什么心情呢？ 我这里还有一张，你看看还是这样的心情吗？色彩组合给我们的视觉冲击力远比单色的更强，所以对性格的体现就更明显、更突出。每种颜色都有它的象征性，每种颜色形成的对比也不相同，所以当他们组合在一起的时候，就让人联想到不同的性格和心情。 我这里还有一些学生作品咱们一起来欣赏一下！ 4、欣赏学生作品 三、课堂练习 从点、线、面和色彩的不同组合，能感受到更多的特点，而且还发现了多种的表现技法。现在，你们可以运用刚才获得的知识来表现你所熟悉的人。这人可以是你自己，你的同学，可以是你的爸爸妈妈，也可以是你的老师。
如何设计一个合适的开关电源电路 很多未使用过开关电源设计的工程师会对它产生一定的畏惧心理，比如担心开关电源的干扰问题，PCB layout问题，元器件的参数和类型选择问题等。其实只要了解了，使用开关电源设计还是非常方便的。 一个开关电源一般包含有开关电源控制器和输出两部分，有些控制器会将MOSFET集成到芯片中去，这样使用就更简单了，也简化了PCB设计，但是设计的灵活性就减少了一些。 开关控制器基本上就是一个闭环的反馈控制系统，所以一般都会有一个反馈输出电压的采样电路以及反馈环的控制电路。因此这部分的设计在于保证精确的采样电路，还有来控制反馈深度，因为如果反馈环响应过慢的话，对瞬态响应能力是会有很大影响。 输出部分设计包含了输出电容，输出电感以及MOSFET等等，这些器件的选择基本上就是要满足性能和成本的平衡，比如高的开关频率就可以使用小的电感值（意味着小的封装和便宜的成本），但是高的开关频率会增加干扰和对MOSFET的开关损耗，从而效率降低。低的开关频率带来的结果则是相反的。 对于输出电容的ESR和MOSFET的Rds_on参数选择也是非常关键的，小的ESR可以减小输出纹波，但是电容成本会增加，好的电容会贵嘛。开关电源控制器驱动能力也要注意，过多的MOSFET是不能被良好驱动的。 一般来说，开关电源控制器的供应商会提供具体的计算公式和使用方案供工程师借鉴的。1 如何调试开关电源电路？ 有一些经验可以共享给大家：（1）电源电路的输出通过低阻值大功率电阻接到板内，这样在不焊电阻的情况下可以先做到电源电路的先调试，避开后面电路的影响。（2）一般来说开关控制器是闭环系统，如果输出恶化的情况超过了闭环可以控制的范围，开关电源就会工作不正常，所以这种情况就需要认真检查反馈和采样电路。特别是如果采用了大ESR 值的输出电容，会产生很多的电源纹波，这也会影响开关电源的工作的。