幼儿园小主持人培训课程
幼儿园小主持人培训课程是针对幼儿园中有潜力的学生，帮助他们培
养口才和表达能力，以及提升他们的主持技巧。这门课程旨在通过各
种实践活动和教学方法，为幼儿园小主持人们提供全面的培训和指导，使他们在幼儿园活动和节目中能够胜任主持的角色。
一．培训课程目标：
1. 培养学生的口才和表达能力，使他们能够清晰地表达自己的思想和
观点。
2. 提高学生的沟通能力，让他们能够与他人进行有效的沟通和交流。
3. 培养学生的主持能力，包括如何掌控现场和与观众互动，以及应对
突发状况的能力。
4. 培养学生的创造力和想象力，使他们能够设计和制定各种活动和节目。
5. 培养学生的团队合作能力，让他们能够与其他学生和教师合作，共
同完成一次成功的活动或节目。
二．培训内容：
1. 口才训练：包括朗读、演讲、口语表达等训练，通过各种口语练习和模拟演讲，培养学生的口才和表达能力。
2. 主持技巧训练：训练学生如何在舞台上自信地表达和引导，包括发声技巧、肢体语言和面部表情等方面的训练。
3. 沟通和交流训练：通过角色扮演和团队合作活动，培养学生与他人进行有效沟通和交流的能力。
4. 创造力和想象力培养：通过训练和激发学生的创造力和想象力，鼓励他们设计和制定各种创意活动和节目。
5. 现场控制和应变能力训练：通过模拟现场活动和突发状况的训练，培养学生掌控现场和处理突发状况的能力。
三．培训教学方法：
1. 观摩学习：学生观看各种主持人的表演和节目，吸取经验和技巧，并进行评析和讨论。
2. 模拟演练：学生在课堂上模拟主持各种活动和节目，进行实践训练和批评指导。
3. 角色扮演：学生在小组内扮演不同角色，进行各种情境的沟通和交流训练。
4. 团队合作项目：学生以小组为单位，设计和制定一次完整的活动或节目，并在班级或全园范围内实施。
五．培训成果评估：
1. 口才和表达能力评估：通过学生的口语表达和演讲评估学生的口才和表达能力的提升情况。
2. 主持技巧评估：通过学生的主持演练和舞台表现评估学生的主持技巧的改进情况。
3. 沟通和交流能力评估：通过学生的情境沟通表现和团队合作评估学生的沟通和交流能力的提升情况。
4. 创造力和想象力评估：通过学生设计和制定的活动和节目评估学生的创造力和想象力的发展情况。
通过以上培训课程和教学方法，幼儿园小主持人培训课程旨在培养学生的口才和表达能力，提高他们的沟通和交流能力，培养主持技巧，激发创造力和想象力，加强团队合作能力。这样的培训课程将为幼儿园小主持人在幼儿园活动和节目中的表现提供全面的支持和指导，帮助他们更好地发挥自己的潜力并取得成功。
小主持人课程教案 第一篇：小主持人课程教案 课程教案 教学内容：形体训练、自我介绍、口部操 一、教学流程：形体坐姿 1、形体坐姿训练：小小脚，并并拢；小小手，放膝盖；小眼睛，看老师。（小脚并齐摆在地面上，小手放在膝盖上，眼睛看前方。后背挺直，上身保持持平，轻稳的落座，坐下后，双膝并拢，不可含胸驼背。） 教学目的：学习正确坐的姿势，帮助学生养成良好的习惯，形成良好的课堂纪律表现。 教学重难点：教师通过姿势要领讲解示范后，学生不能通过指令正确做出动作。 二、教学流程：请小朋友分别自我介绍 1、双手放两边，挺直腰，昂首挺胸（神气地）走出来，小脚并拢（丁字步），然后鞠躬 2、大声流利地自我介绍：大家好！（招招手）我叫XXX，今年X 岁，在XXX（学校）上学，希望大家喜欢我！ 教学目的：激发学生的表演兴趣，积极表现自己，提高学生的胆量。教学重难点：纠正个别孩子的错误发音，声音小等问题。 三、教学流程：拿出苹果闻（气息练习，大口闻），吃苹果（开口腔，大口咬，使劲咬，咬碎），敲门（弹舌），伸舌头（下、上、左、右、四周）教学目的：使学生打开口腔，说话更有力。教学重难点：学生动作不规范 第二篇：小主持人培训课程 小主持人培训课程2011-7-30 绕口令练习 绿青蛙 绿青蛙，叫呱呱，蹦到地里看西瓜。
西瓜夸蛙叫得好，蛙夸西瓜长得大。 趣味故事 机智的小白兔 牢虎？坏！总是欺负小动物。今天要羊群要只小羊，后天要牛群要只小牛，大伙都怕它。这天，小白兔告诉大家说：“亲爱的朋友们，我学会了气功，要和老虎决斗，三天后，我要拔老虎的皮抽老虎的筋。”小白兔要和老虎决斗的消息很快就传开了。小松鼠对野猪说：“嘿，野猪，听说没？小白兔学会了气功了，说是三拳两脚就能把老虎打死。”野猪对小鹿说：“哎呀，小鹿，听说了吗？小白兔学会了气功了，说一脚就能把老虎踢死。”小鹿又对小猴说：“哎呀，小猴，你听说了吗？小白兔是著名的气功大师，就这样一吹，就能把老虎给吹死。” 这消息很快就传到了老虎的耳朵里。老虎想：“什么？走，看看去。”到了晚上，老虎悄悄的来到了小白兔的家，藏到草丛里，一看小白兔正在月光下练功，就看见它一会儿拍掌，一会儿踢腿，一招一式很有工夫，它对着石头“啪”就是一掌，石头就碎成两半，冲着大树就是一脚，大树就折成了两截，老虎一看，“啊，这一脚要是踢在我的脑袋上，不把我的脑袋踢碎了。”还是跑吧！ 小白兔真的会气功吗？没有。原来，石头和树本身就是两半的，是后拼到一块的，小白兔成了森林里的大英雄。 绕口令练习 颠倒歌 太阳从西往东落，听我唱个颠倒歌。 天上打雷没有响，地下石头滚上坡； 江里骆驼会下蛋，山里鲤鱼搭成窝； 腊月苦热直流汗，六月寒冷打哆嗦； 妹在房中手梳头，门外口袋把驴驮。 自我介绍 我叫**，今年*岁，我是*学校*班的学生/*幼儿园的小朋友。很高兴认识大家。你们瞧，我有一张圆圆的脸，像十五的月亮。眼睛圆溜溜、亮晶晶的，像两个黑葡萄。一个小巧的鼻子长在脸的最中间。红
幼儿园小主持人课程 幼儿园小主持人课程是指为幼儿园学生开设的，旨在培养幼儿主持能力及良好的公众形象的一种专业课程。该课程的开设，不仅有助于幼儿养成自信、应变能力等综合素质，同时也能培养幼儿在未来的人生中具有对人和事物的热情和勇气。 一、幼儿园小主持人课程内容： 1、口才训练：教授幼儿明确表达主题、简明扼要、尽情展现自己的特点等口才表现技巧。通过发音练习、说话练习、语言素材创编等多样性教育，让幼儿在口才技巧应用层面突显出他们的才情。 2、形体训练：幼儿坐姿，站姿训练，手势使用，节奏感的锻炼等形体训练课，发掘幼儿独特的肢体语言风格。锻炼幼儿的搭配配合能力，着重培养幼儿的挺拔站姿、自信姿态等形象。 3、主持基本功：包括读、说、唱、跳、播、意识等方面，让幼儿全面基础建设，提高思维，培养幼儿对边说边唱的把控能力，完善语言、形体和表现技巧。 4、社交礼仪：幼儿园小主持人是幼儿园舞台上的领头羊，因此也需要
具备良好的社交礼仪素质。教授幼儿接待来宾，自我介绍，礼貌知道等内容，让幼儿在接下来的表演过程中更得心应手。 5、文艺活动：组织幼儿参加朗诵比赛、歌唱比赛、舞蹈比赛等文艺活动，激发幼儿对于文艺之美的感悟和欣赏之心，同时为幼儿主持表演储备丰富的文艺内容素材。 二、幼儿园小主持人课程目标： 1、旨在培养幼儿自信、独立的能力，让他们自我表现能力得到展示和提高，彰显个性。 2、营造充满创意、自由自在、包容的班级氛围，让幼儿在这样的氛围中更快乐地生长，使他们的表达方式充满活力和创意。 3、通过课程的培训，让幼儿们从生活中感知听众所需要的情感，将自己的情感表达带给听众，从而增强幼儿的表达能力及表演技巧，培养优秀的幼儿小主持人。 三、幼儿园小主持人课程特点： 1、形式多样：通过各种形式的互动体验、示范训练和模块化教学，让幼儿将创意和想象力完美转化为实际行动，进而引导幼儿认同科学的
第一次培训儿歌：走路 教学目标： 1.明确本学期的学习目标，让学生知晓自己应努力的方向，并懂得勇敢、自信的重要。 2.进行主持基本功训练，初步做到站姿到位，并进行微笑和甜甜的笑的表情训练。 3.通过儿歌《走路》的训练，加强形体站姿和微笑、甜笑表情的训练，并能表现出动物动作的不同特点。 教材重难点： 重点：能用正确的站姿、甜甜的笑容，大声表演儿歌《走路》 难点：在心理上爱上主持，并乐意付出努力。 教学内容： 儿歌：《走路》 教学过程： 一、课前欣赏： 二、激趣导入（带领学生走入主持天地） 1.教师自我介绍 2.交流谈话 了解主持人是干什么的？主持人班学什么？鼓励孩子即使害怕也要争取上台的机会，勇敢的孩子进步大 过渡：今天就让老师来看看谁是最勇敢的孩子。 三、形体站姿训练 脚跟脚尖站立，手自然放松，两臂自然垂下贴近裤锋，开肩收腹立腰，下巴微收，双眼平视前方，面带微笑。 1.站队（排队形固定站队位置，便于平时的形体、动作的练习） 师：小主持人到底应该怎样站呢？下面就让老师来看看，谁站得最精神最自信。在站的过程中逐一纠正学生的站姿。（一点一点解决，不要操之过急，每一个细节到位之后再讲下一个注意点）可出示“小主持人站姿图”进行示范。 2.检查形体站姿，保持正确的形体站姿一两分钟后，再学习新内容。 四、表演训练 一）口部操（如有新生插入，可降低难度，将口部操的要求再次强调） 噘唇、咧唇：双唇用力合拢撅起来，然后然后嘴角用力向后两边伸展，反复进行。 二）表情训练
1.目无表情平视前方 2.微笑 3.甜甜的笑（咧嘴露出牙齿） 三种表情反复训练熟之后，用三种表情分别练说： 1)我是小主持人啦！ 2)妈妈爱我，我爱妈妈！ （体会三种不同表情主持的不同处，让孩子们懂得，甜甜的表情、响亮的声音最美最棒！） 五、儿歌朗读表演 走路 小兔走路/跳呀跳，小鸭走路/摇呀摇， 乌龟走路/爬呀爬，小猫走路/静/悄/悄。 1.出示小兔图，指名说说这是——？注意随机正音。（一开始学生的语速可放慢，但务必准确、响亮、清晰，在一开始就养成良好的咬字习惯） 2.同法学习小鸭、乌龟、小猫的发音 3.说说它们走路分别有什么特点，可指名让幼儿上台展示 4.教师示范表演 注意：1.停顿：读题后停顿、句中停顿；2.设计符合动物特点的动作；3.从语音上表现出小兔、小鸭的欢快，乌龟的缓慢及小猫的静、轻、慢。 5.学生反复模仿站队跟练（随时强调站姿、表情、动作及与动作特点相符的语言特点） 六、作业要求： 能用正确的站姿、甜甜的笑容，大声表演儿歌《走路》，有符合动物特点的动作更佳。
幼儿园语言训练教案：小小主持人教学目标： 1. 了解主持人的职责和工作内容； 2. 培养幼儿的语言表达能力和交流能力； 3. 提高幼儿的观察能力和逻辑思维能力。 教学准备： 1. 主持人的视频或图片； 2. 相关的音频或视频素材； 3. 笔和纸，做简单的笔记。 教学过程： 一、导入
1. 用视频或图片引导幼儿认识主持人职业，鼓励幼儿表达自己对主持人职业的认识和理解。 2. 通过互动游戏或小故事介绍主持人的主要职责和工作内容。 二、学习 1. 介绍主持人的语言技巧，如：流利的语调，清晰的发音，好的语言表达能力。 2. 通过听音频或观看视频素材，指导幼儿学习主持人的表现风格，包括：适当的眼神交流、正确的手势动作等等。 3. 辅导幼儿进行主持人的语言仿演训练，鼓励幼儿表达自己的意见和观点，并与其他幼儿进行互动。 三、综合 1. 给每个幼儿分配一个角色，并指导他们设计自己的主持人方案。 2. 指导幼儿演示他们的方案，鼓励他们进行互动交流，共同探讨如何更好地表达自己的意见和观点。
3. 提醒幼儿注意自己的语言表达方式，包括语调、发音、手势等等，并鼓励他们不要害羞或者紧张。 四、总结 1. 鼓励幼儿对自己的表现进行评价，并总结一下这个训练的收获和感悟。 2. 用简单的语言再次强调幼儿在语言表达和交流方面的重要性，以及主持人这一职业的重要性。 教学资源： 1. 互动游戏、小故事和视频素材； 2. 相应的音频或视频资源。 教学评价： 1. 通过互动、训练和总结，评估幼儿在语言表达和交流能力方面的提高程度。 2. 鼓励幼儿多与其他幼儿进行互动，增强他们的交流能力，为他们今
幼儿园小小主持人培养教案 主题：幼儿园小小主持人培养教案 一、教学目标： 1.了解主持人的职责和技能，培养孩子们成为小小主持人。 2.训练孩子们的表达能力和模拟能力，帮助他们自信地表现自己。 3.提高孩子们的合作能力和沟通能力。 二、教学内容： 1.主持人的职责和技能。 2.演讲技巧和表达能力。 3.模拟主持人现场表演，训练孩子们的表演能力。 三、教学方法：
1. 补充教育法，启发式教学法。 2. 观察法，实践法，让孩子亲身体验，参与互动。 四、教学步骤： 一、导入环节： 1、引入主题：今天我们来学习如何成为幼儿园小小主持人，大家知道主持人的职责和技能是什么吗？ 2、激发兴趣：请孩子们举手回答，你们最喜欢看哪一种表演？（家长孩子亲子合唱、英语小戏剧、课堂百科小知识等） 二、教学环节： 1.主持人的职责和技能 1）了解主持人的职责：介绍嘉宾，引导气氛，把握时间，组织活动。 2）了解主持人的能力：语言表达能力、思维敏捷度、形象气质、互动能力等。
2.演讲技巧和表达能力 1）了解演讲技巧：规范发音、节奏感、感情表达、语调变化等。 2）了解表达能力：观察和倾听、准确表达、自然流畅、适当幽默。3.模拟主持人现场表演，训练孩子们的表演能力 1）合作训练：分组掌型，彼此表现出来，互相提供反馈。 2）现场表演：以年级会、手工展等活动为切入点，让孩子们一起主持。 三、总结环节： 1）请孩子们分享他们的感受和收获，让他们感到认可和鼓励。 2）提醒孩子们要在日常生活中多加练习，努力成为更好的小小主持人。 五、教学评价： 1）教学评价主要以孩子们的表现为主，通过拍手和与孩子的对话等方式。
幼儿园社交礼仪《小小主持人》教案 教学目标： 1.培养幼儿的社交礼仪意识，提高行为举止的规范性，增强团队合作意识。 2.培养幼儿的表达能力和口才，提高他们的自我表现能力和自信心。 3.增强幼儿的观察能力和逻辑思维能力，提高幼儿的综合素质。 4.激发幼儿对主持人职业的兴趣和热爱，培养他们的创造力和主持能力。 教学内容： 第一部分：激发幼儿的兴趣 通过观看一些儿童主持人的节目片段，引导幼儿了解主持人这一职业 的基本要求，让幼儿认识到主持人是一种神圣的职业，需要用心、用脑、用情去做。 第二部分：元素拼凑
采用幼儿喜爱的游戏方式，根据幼儿平时的语言表现、行为举止等因 素选出一些幼儿，由选中的幼儿进行小品表演，鼓励幼儿们添加自己 的创意、因素，形成一场精彩的表演。 第三部分：主持梦想 通过播放一些简短且形式多样的主持的视频，让幼儿们感受不同类型、不同风格的主持人，激发幼儿们的主持梦想。引导幼儿思考怎样成为 一名优秀的主持人，了解主持人职业的基本特征和技巧，培养他们发 挥个人特点的能力。 第四部分：实践演练 根据幼儿们的特点，将他们分为不同的小组。每个小组以一个话题为 切入点，经过英语学习、美术创作、动手实践、自我审美等环节，以 合理的方式将这个话题整合起来，由小组成员自己轮流担任主持人， 前来接受其他幼儿的提问和评价。 教学方法： 本次课程以游戏、讨论、实践为主要教学方法。在教学过程中，老师 应注重与幼儿之间的互动和交流，引导幼儿积极发言、表达自己的想
法和看法；加强个体和整体之间的互动，鼓励幼儿积极参与所有环节，提升团队合作精神和能力。 教学过程： 第一部分：激发幼儿的兴趣 1.开场导入（5分钟） 老师在黑板上挂出“小小主持人”几个大字，让幼儿们将课程主题记 在心里，并加以猜测。 2.播放节目片段（10分钟） 老师播放一些引人注目的儿童主持人的视频，让幼儿倾听他们的配音、观察他们的着装和表情，并引导幼儿就以下问题展开讨论： a.你喜欢哪一位主持人和为什么？ b.你觉得成为一名主持人需要具备什么样的素质和技能？ 3.总结讨论（5分钟）
幼儿园小主持人培训课程 幼儿园小主持人培训课程是针对幼儿园中有潜力的学生，帮助他们培 养口才和表达能力，以及提升他们的主持技巧。这门课程旨在通过各 种实践活动和教学方法，为幼儿园小主持人们提供全面的培训和指导，使他们在幼儿园活动和节目中能够胜任主持的角色。 一．培训课程目标： 1. 培养学生的口才和表达能力，使他们能够清晰地表达自己的思想和 观点。 2. 提高学生的沟通能力，让他们能够与他人进行有效的沟通和交流。 3. 培养学生的主持能力，包括如何掌控现场和与观众互动，以及应对 突发状况的能力。 4. 培养学生的创造力和想象力，使他们能够设计和制定各种活动和节目。 5. 培养学生的团队合作能力，让他们能够与其他学生和教师合作，共 同完成一次成功的活动或节目。
二．培训内容： 1. 口才训练：包括朗读、演讲、口语表达等训练，通过各种口语练习和模拟演讲，培养学生的口才和表达能力。 2. 主持技巧训练：训练学生如何在舞台上自信地表达和引导，包括发声技巧、肢体语言和面部表情等方面的训练。 3. 沟通和交流训练：通过角色扮演和团队合作活动，培养学生与他人进行有效沟通和交流的能力。 4. 创造力和想象力培养：通过训练和激发学生的创造力和想象力，鼓励他们设计和制定各种创意活动和节目。 5. 现场控制和应变能力训练：通过模拟现场活动和突发状况的训练，培养学生掌控现场和处理突发状况的能力。 三．培训教学方法： 1. 观摩学习：学生观看各种主持人的表演和节目，吸取经验和技巧，并进行评析和讨论。
2. 模拟演练：学生在课堂上模拟主持各种活动和节目，进行实践训练和批评指导。 3. 角色扮演：学生在小组内扮演不同角色，进行各种情境的沟通和交流训练。 4. 团队合作项目：学生以小组为单位，设计和制定一次完整的活动或节目，并在班级或全园范围内实施。 五．培训成果评估： 1. 口才和表达能力评估：通过学生的口语表达和演讲评估学生的口才和表达能力的提升情况。 2. 主持技巧评估：通过学生的主持演练和舞台表现评估学生的主持技巧的改进情况。 3. 沟通和交流能力评估：通过学生的情境沟通表现和团队合作评估学生的沟通和交流能力的提升情况。 4. 创造力和想象力评估：通过学生设计和制定的活动和节目评估学生的创造力和想象力的发展情况。
三级教材（新） 第一课小猫 小猫主意高， 跳在柳树梢。 细吹细打唱起来， 先唱鱼，后唱虾； 再唱公鸡、癞蛤蟆。 老虎听见要猫教， 小猫树上摇摇头， 老虎气得双脚跳， 小猫树上哈哈笑。 教学提示： 1、注意猫和老虎的语气以及动作的表演； 2、节奏准确地表现作品。 绕口令：兜装豆 兜里装豆，豆装满兜，兜破漏豆。倒 出豆，补破兜，补好兜，又装豆，装 满兜，不漏豆。 第二课爱（滕毓旭） 袋鼠爱它宝乖乖，怎么爱？ 胸前缝个大口袋，整天抱着不离怀。 老虎爱它宝乖乖，怎么爱？ 用嘴叼着使劲摔，越摔它越长得快。 青蛙爱它宝乖乖，怎么爱？ 生下仍掉不理睬，让它自己长成材。 教学提示： 1、注意疑问句的语气以及儿歌的节奏。手指游戏：走路 螃蟹走路横着走，蚯蚓走路钻泥巴， 蜗牛走路背房屋。蜘蛛走路牵根线， 小鸡走路画竹叶，小猫走路画梅花。 第三课小猴滚楼梯 猴，猴，上高楼。 一落脚，踩着球， 叽里咕噜滚下楼！ 小猴爬起嘻嘻笑， 我是练练翻跟头。 教学提示： 1、用灵活的肢体动作表现“小猴子”； 2、语言基调活泼、有趣。 音乐游戏：公鸡母鸡吃黄豆 第四课哈哈镜（三） 哈哈镜，真可笑，说谎话，不害臊，他说矮子长得高，他说瘦子长得胖，我们不学哈哈镜，做个诚实好宝宝。教学提示: 1、掌握语言的节奏以及反义词； 2、“镜”（jìng）的正确读音。 出塞（唐）王昌龄 秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。请你读读： 还是秦朝的明月和汉朝的边关， 到如今多少战士万里出征不见回还。如果英勇善战的李将军依然健在，绝不会让匈奴的兵马越过阴山。 第五课我们爱祖国 国旗国旗红又红，国旗上面五颗星，国旗国旗我爱你，我们向你敬个礼。绕口令：小猪 小猪扛锄头，吭哧吭哧走。小鸟唱枝头，小猪扭头瞅。锄头撞石头，石头砸猪头。小猪怨锄头，锄头怨石头。第六课胖小猪减肥 胖小猪，胖小猪， 挺着一个将军肚。 将军肚，真难看， 低头看脚看不见。 猪妈妈，想办法， 小猪减肥订计划。 明天开始早早起， 早早起来做早操。 手指游戏：数九歌 一九二九不出手，三九四九冰上走，五九六九沿河看柳，七九河开，八九燕来，九九加一九，耕牛遍地走。第七课小海燕 小海燕，有胆量， 告别妈妈要飞翔。 一边飞，一边唱，
小主持人培训课程 第一课狮子和老鼠 第二课蚂蚁和蝈蝈 第三课自我介绍 第四课台风训练 第五课主持训练（一） 第六课主持训练（二） 第七课主持训练（三） 第八课生命第九课我长大了妈妈 第十课吹牛 第十一课口脑风暴 第十二课夸政府 预备课1 祝寿话 预备课2 谦虚过度 第一课狮子和老鼠 大家好我叫x x x。下面我给大家讲个故事，故事的名字叫《狮子和老鼠》。 狮子和老鼠 一只狮子在森林里睡觉，老鼠从他身上爬过，不小心把狮子碰醒了，狮子生气了，一把抓住老鼠，想吃掉它。老鼠
说：“大王，求求你，放了我吧，也许我会帮助你的！”狮子说：“就你这小东西，还想帮助我！”狮子觉得可笑，就把他放了。过了些天，狮子被猎人网住了，挣扎着出不来，老鼠听到吼声，赶快叫来伙伴咬断网绳，狮子得救了。从此，狮子和老鼠成了好朋友。 第二课蚂蚁和蝈蝈 夏天，天气真热，有一队蚂蚁在搬粮食，有的拉，有的背，有的扛，累得满头大汗。一群蝈蝈在大树底下弹琴、唱歌、睡大觉。他们说蚂蚁是傻瓜、笨蛋，蚂蚁生气了。可是，冬天到了，西北风刮了过来，蝈蝈又冷又饿，去问蚂蚁要吃的，蚂蚁不给，蝈蝈全都饿死了！ 第三课自我介绍 我，今年x岁，生来眉清目秀（浓眉大眼）、温柔婉约（意志坚定）、心地善良、人见人爱、聪明伶俐、一目十行、学富五车、才高八斗、上知天文、下知地理、无所不知、无所不能晓、能言善道、胆大心细、随机应变、举一反三、博学多闻、机智过人、文武双全,多才多艺、女（男）中豪杰，我是当仁不让！ 第四课台风训练 一、台风训练： （1）坐姿： 坐在椅子的前1／3处，重心落在臀部上，身体可以略微前倾，脚自然着地。 （2）上台：
幼儿园小小主持人选手培训方案 一、引言 在幼儿园的日常活动中，举办各类节目和活动是非常重要的一环。而 小小主持人作为活动的主持人，对活动的开展和效果有着直接的影响。针对幼儿园小小主持人选手的培训显得尤为重要。本篇文章将对幼儿 园小小主持人选手的培训方案进行探讨和阐述。 二、培训目的 1. 帮助幼儿园小小主持人选手树立正确的节目主持观念，提高他们的 主持能力和自信心； 2. 培养孩子们的语言表达能力和沟通能力，提高他们的口才和表达能力； 3. 培养孩子们的团队合作精神和责任意识，加强他们的团队合作能力； 4. 增强孩子们对文化艺术的兴趣，开拓他们的艺术视野。 三、培训内容 1. 主持人基本素养培训 a. 培养孩子们良好的礼仪和仪表素养，包括言谈举止、仪态仪表等； b. 增强孩子们的情感表达能力，包括面部表情、肢体语言等；
c. 培养孩子们的情绪管理能力，保持在主持过程中的愉快心情。 2. 主持人口才表达培训 a. 训练孩子们的朗读和演讲能力，提高其语言表达能力； b. 培养孩子们的即兴表达能力，加强其临场应变能力； c. 增强孩子们的声音语调和节奏感，让他们的表达更加生动有力。 3. 主持人团队协作培训 a. 培养孩子们的合作意识和团队精神，让他们在团队中学会合作； b. 发展孩子们的沟通能力和协作技巧，提高他们和团队成员之间的配合度； c. 培养孩子们的责任心和领导力，让他们在团队中能够发挥自己的特长。 四、培训方法 1. 课堂教学结合游戏互动 为了让孩子们更好地接受培训内容，可以结合游戏、互动等形式进行课堂教学，增加培训的趣味性和参与性，使孩子们能够更好地吸收知识。 2. 观摩学习 定期组织孩子们观看一些优秀的主持人表现，让他们可以借鉴他人
少儿播音主持课件 我愿做个好孩子，让家人更幸福快乐。在家里，我总是小皇帝，爬来爬去，很淘气。但是，自从上了幼儿园，老师教我懂得了道理，我再也不会娇气了。我会讲故事，玩游戏，叠被子，穿衣服，还会自己照顾自己。我还帮爷爷奶奶捶背，让爸爸妈妈轻松一些。我愿意做一个好孩子，让家人更加幸福快乐。 现在我什么都会了，好宝贝。我要好好听爸爸妈妈的话，改掉坏惯，不再当小皇帝，争取有出息！ 以下是少儿播音课程的内容： 一、口部操、唇舌力量练和气息训练。 二、声母b、p、m、f的训练，包括一些例字和例词，如“笔名bǐmíng编码biānmǎ”和“颁发XXX奔赴XXX”。 还有一些绕口令和模拟主持的练。
其中，绕口令是“XXX和XXX”；而模拟主持则是欢乐动 画城。 以上是少儿播音课程的一些内容，希望大家能够认真研究，提高自己的口才和表达能力。 亲爱的小朋友们，大家好！我是XXX少儿播音，欢迎来 到《欢乐动画城》。我们即将上映国产动画片《开心超人》和《萨米大冒险》，同时还有《我爱灰太狼》和《熊出没》等动画片，让小朋友们度过一个快乐的暑假。现在，我先带大家去看看《熊出没》吧！ 接下来，我们为大家带来一场儿童剧《兔子救小山羊》。小山羊迷路了，被狼追赶，幸好兔子出现并帮助小山羊逃脱。兔子利用国王的告示骗过狼，最终将小山羊安全地送回家。这个故事告诉我们，勇敢和聪明可以帮助我们克服困难。 最后，我们为大家带来一段相声《吹牛》。两个人各自吹嘘自己的能力，比如吃饭、发烧、高楼等等，最后变成了一场笑话。这段相声告诉我们，不要过度夸大自己的能力，要保持真实和谦虚。
谢谢大家收听，我们下次再见！ 有一只圆圆的脑袋、的耳朵、小小的眼睛、翘翘的鼻子和胖乎乎的身体的小猪，看起来真有趣！但它不爱清洁，常常到垃圾堆旁找东西吃，吃饱了就在泥坑里滚来滚去，滚得浑身都是泥浆。 XXX想去找朋友，一边走一边“哼哼哼，哼哼哼”地叫着。它看见前面有只小白兔，就问：“小兔，我和你一块儿玩好吗？”小白兔回头一看，发现XXX身上又脏又臭，就说：“哟！是小猪，看你多脏啊！快去洗洗吧，洗干净了我再和你 玩。”XXX不想洗澡，只好走开了。 它走着，走着，来到草地上，碰到一只美丽的小白鹅，戴着红色帽子，身上长着白色的羽毛。小猪高兴地问：“小白鹅，我和你一块儿玩好吗？”XXX回答：“哟！是小猪，看你多脏啊！快去洗洗吧，洗干净了我再和你玩。”XXX看了看自己的 身上，发现满身是泥浆，泥水还在“滴答，滴答“地往下滴。XXX说：“走，我带你到河边去洗个澡吧！”XXX跟着XXX 来到小河边，XXX“扑通”跳进河里，用清清的水泼呀泼，泼
篇一：幼儿播音主持教案 教学目标：让孩子在课堂中找到自信，仪态训练端正，在故事中找到角色感。 1、站姿、坐姿的强调。 2口部操复习。 嘟嘴、打哈欠、顶舌、饶舌。三、表情训练。 1、教师用一手掌挡住自己的脸，说： “我会变脸，变——”接着把手慢慢移下或移上时，露出脸部高兴或难过等表情。 2、幼儿尝试自由做表情游戏，看看谁的表情最丰富，教师也要参与其中，并且记录孩子的表情。 3、出示五个表情图，(大笑、大哭、吐舌头、思考、害怕) 用ppt展示，教师引导幼儿做出相应的脸部表情和身体动作 4、自我介绍 同学们自我介绍、互相认识和才艺展示。30 新同学训练：观察力和思考力 两人一组，一对一站着：30秒内互相认真观察。记住对方的发型、头饰、服装、鞋子到五官、肤色、气质等特征。到时间后背对背站立，分别说出各自观察到的对方的特征。老师可以补充提问，他她身上有什么特点能使你一下子记住？她给你最突出的印象是什么？你如果是导演和老师，你觉得会选择他扮演什么样的角色。好了，认识完毕以后。 5、镜子练习 学习小伙伴的表情，像在照镜子一样。 小田鼠的伙伴 山坡上的小屋里，住着一只小田鼠。小田鼠一个人住，觉得好孤单。他想：要是有个小伙伴就好了。他给远方的姑妈写信，告诉姑妈自己的情况。不久，小田鼠收到的姑妈的回信，姑妈说会为他想办法的。“啊，我要有小伙伴啦！”小田鼠拿着姑妈给他的回信，又蹦又跳。 小田鼠每天都在家门前的小路上，等候消息。等啊等，这天，等来了小猴子邮递员，小猴子邮递员拿出一个包裹：“给，小田鼠，你的包裹。” 小田鼠拿过包裹，看是姑妈寄来的，连声道谢，然后拿着包裹飞奔回家 了。回到家里，小田鼠急急地打开包裹，他想包裹里会是什么呢？小田鼠很好奇，打开包裹一看，原来是一个小盒子，盒子里装满了沙子！咦，姑妈给我寄沙子干什么呀？小田鼠怎么想也想不明白。 日子一天天过去了，有一天，小田鼠听到盒子里有细细的响声，这是什么声音呀？小田鼠轻轻地打开盒子。哇，一只小乌龟爬了出来！ “这是怎么回事呀？”小田鼠惊讶极了，“小乌龟，你是怎么变出来的？”“我不是变出来的，”小乌龟说，“我是从沙子里的蛋里孵出来的。” 小田鼠扒开沙子，果然有一个乌龟蛋壳！哈哈，太好了，小田鼠以后有小伙伴一块玩了。 小田鼠马上来到书桌前，铺开信纸给姑妈写信：“谢谢姑妈！” 师生互动提问老师提问：“小朋友们，小田鼠的伙伴到底是谁呢？” “你们有自己的小伙伴吗？” “觉得小伙伴重要吗？”（告诉小朋友什么是友谊，教会他们懂得珍惜。）“你们想要一个动物小伙伴吗？想要养只什么小动物呢？”给爸爸妈妈的话： 瞧！小田鼠看到小乌龟的那一刻，他是多么开心呀！亲爱的爸爸妈妈们，让你的孩子也享受这份喜悦吧。一只小动物不仅会给孩子带来惊喜，还能培养他的爱心 六、角色分析。三位老师各扮演其中的一名角色，一个是邮递员小猴子，一个是小田鼠，一个是小乌龟，重现故事中的角色表演给小朋友们看。（通过角色重现让孩子们再次熟悉故
内部教材请勿盗用 幼 儿 语 言 表 演 少儿主持培训课程4—12岁 一、主持寄语： 少儿语言表达的问题主要表现在以下四个方面：一是说不清楚；二是说不生动；三是说话缺乏逻辑；四是害怕当众说话;帮助孩子说标准、规
范的话,说好听的话,说有逻辑的话,训练孩子能够自如地进行人际交流,并有信心当众说话; 少儿主持分类：第一册基础篇：适合4-6岁；第二册初级篇：适合6-9岁；第三册中级篇：适合9-12岁; 二、课程具体安排 小主播课程安排共16节,其中有： 基础语言10,形体2,节目主持2,综合练习1汇报演出1等五大板块; 课程安排循序渐进,环环相扣,使孩子们能够有逻辑的接收和学习主持课程; 其活动课程培训目的为：让小朋友们熟悉并运用普通话,推广普通话并不是人为消灭方言,更是为了消除其不同的语言隔阂与交流障碍,更加利于社会交际;每一位小朋友也是一位小社会人,他们也需充分掌握语言表达技巧,以方便在日后的学习和工作中出色的表现,所以语言的重要性可想而知;小主播活动课程中孩子们学习播音主持,通过绕口令、朗诵、故事、主持词等形式,学习韵律、节奏、语音、语气、来变化和表达不同的情绪,提高其语言能力和语言素质; 三、学习小主持的目的 让小朋友在学习中肯定自我,了解自我,敢于展现自己的魅力与不同,可以让孩子拥有标准的普通话,流畅自如的语言表达能力,临场应变能力;同时也给小朋友塑造了一个健康成长,自信提升的环境; 学习幼儿小主持可以使孩子们： 1、更加自信：从胆怯害怕到充满信心大胆展现; 2、开口说话：从不敢说话到轻松自在的与人交流; 小主播教师需要了解每个孩子的基本情况,从而决定在不改变整体教学内容的同时,对每一位孩子进行针对指导,让每一个小朋友都能顺利的完成课程和最终活动;
幼儿园小小主持人课程方案 一、选题背景与意义 随着社会的发展，幼儿园对于儿童语言、表达能力的要求越来越高。小小主持人课程作为一种新兴的活动，旨在培养幼儿的表达能力、自信心以及团队合作精神，拓展幼儿的视野，提升幼儿的综合素质，更好地适应未来的学习和生活。 二、课程目标 1. 培养幼儿的表达能力及自信心。 2. 培养幼儿的团队合作精神。 3. 拓展幼儿的视野，提升幼儿的综合素质。 三、课程内容 1.课程前期：绘本故事分享 通过幼儿园老师有针对性地精选一些优秀、生动的儿童绘本故事，并
安排4-5篇绘本故事分别由小组的学生轮流分享、讲解，使幼儿在分 享中不断提高语言表达能力及自信心。 2. 课程中期：话题讲解 每次课程老师都会准备一个话题，如“家庭成员介绍”、“明星志愿者”等，在话题讲解过程中，小小主持人需要做好准备，了解相关知识、做好采访问题、练习流畅的语言表达。 3. 课程后期：广播节目 将小小主持人课程结合实践，设置小区内自助广播站，鼓励每个小小 主持人按照安排好的时间段播放自己主持的节目，有计划、有目的地 培养幼儿的表达能力及自信心。 四、教学方法及形式 1. 分组学习 小小主持人课程是一个团队活动，每个小共6-8人，班主任分配组别。 2.示范演练
老师结合互动游戏等形式，给小小主持人们进行示范和演练。 3.评价反馈 在小小主持人课程执行期间，通过对孩子的表现、发言、互动等进行 评价和反馈，及时纠正孩子的不足。 五、设施与场地 课程需要进行课前准备：绘本故事书籍、教学PPT、话题讲解PPT等。在课程实施过程中，可以选择空旷、开阔的区域，如多功能厅、操场等。 六、课程考核及评价 1.小组内部评价：小小主持人在进行主持活动后，对其他同学的表现给予评价。 2.评委评价：老师、家长或其他评委对每位小小主持人进行综合评价。 七、家长参与 1. 家长可以积极配合孩子进行课前准备。
幼儿园小小主持人课程 引言 随着教育环境的不断改善和发展，很多幼儿园都加入了小小主持人课程的开设。这种课程通过培养幼儿丰富的语言表达能力和自信心，能够提升幼儿在社交和各种活动中的表现。下面将为您详细介绍幼儿园小小主持人课程的相关知识。 一、什么是小小主持人课程 小小主持人课程是为幼儿园的3-6岁幼儿开设的一种综合性课程，主要是培养幼儿有组织、有策略地开展活动的能力和对社交场合的适应能力。该课程以“麦克风、话筒”为主要教具，通常会让幼儿模拟主持人的角色，通过和其他小朋友互动、唱歌、讲故事等方式，体验真实的社交环境和交际技能，这些能力和技能将对幼儿的成长产生积极的影响。 二、小小主持人课程的教育目标 1.提高幼儿的语言表达能力 在小小主持人课程中，幼儿会通过模拟主持人的角色，与其他同伴进
行互动，通过讲故事、歌曲演唱等形式去展现自己的语言表达能力。通过这些实践活动，幼儿能够掌握更多的语言表达技巧，提高自己的语言表达水平。 2.锻炼幼儿的口才表现能力 在小小主持人课程中，幼儿要面对很多人，进行演讲、致辞等活动，这能够帮助幼儿锻炼口才表现能力，让幼儿更具自信和魅力。 3.提升幼儿社交能力 在小小主持人课程中，幼儿可以通过和小伙伴们交流互动，学会如何自然、自信地与人交流和沟通，并在各种活动和表演中逐渐提高自己的社交能力。 4.培养幼儿的组织和执行能力 在小小主持人课程中，幼儿需要有组织、有策略地安排各项活动，并掌握如何稳定掌控整个活动的技巧。这也能够培养幼儿良好的组织和执行能力。 三、小小主持人课程的教育内容 1.语言表达训练 语言是交流的基础，这一点在小小主持人课程中尤其重要。该课程通常包括拼音学习、朗诵练习、口语表达等内容，帮助幼儿提高语言表
。 幼儿园小小主持人课程设计巧思分享 1.引言 在幼儿园教育中，提高孩子们的自信和表达能力是教师们一直在追求的目标。而小小主持人课程作为培养孩子们语言表达能力和自信心的重要途径之一，受到了越来越多幼儿园的关注。本文将分享一些幼儿园小小主持人课程设计的巧思，帮助幼儿园教师更好地开展这一课程。 2.设计理念 小小主持人课程的设计理念应该是注重激发孩子们的表达欲望和创造力，培养他们良好的语言表达能力和自信心。在设计课程时，应该充分考虑到孩子们的芳龄特点和心理特点，让他们在愉快的氛围中学习。 3.课程设置 在设计小小主持人课程时，可以设置一些富有趣味性和挑战性的活动，比如儿歌表演、小故事讲述、即兴演讲等。通过这些活动，可以培养孩子们的观察力、记忆力、表达力以及应变能力。 4.师生互动 在课程中，老师要给予孩子们充分的鼓励和肯定，同时要注重引导和点拨。鼓励孩子们勇敢表达、大胆创造，在错误中成长。老师要与孩子们建立良好的互动关系，让他们在轻松和愉快的氛围中学习。 5.激发兴趣 在课程设计中，可以结合孩子们的兴趣爱好，引导他们选择自己感兴趣的内容进行主持人表演。如果有孩子喜欢动物，可以让他们主持一档“动物世界”节目，讲述自己最喜欢的动物故事。 6.结语 通过以上的设计巧思，幼儿园小小主持人课程可以更好地激发孩子们的表达欲望和创造力，培养他们良好的语言表达能力和自信心。希望更多的幼儿园能够重视这一课程的建设，为孩子们的成长提供更多的可能性。 7.作者观点 作为文章写手，我认为幼儿园小小主持人课程的设计应该注重培养孩子们的表达能力和自信心，让他们在愉快的氛围中学习。课程设计要贴近孩子们的实际情况，结合他们的兴趣爱好，激发他们的学习热情。
幼儿园小小主持人课程设计 一、教学目标 1. 培养幼儿的语言表达能力和情绪表达能力； 2. 培养幼儿的自信心和独立自主意识； 3. 通过小小主持人的模拟体验，培养幼儿的社交能力和合作能力。 二、教学内容及课时安排 1. 认识小小主持人，介绍主持人基本素质（1课时）； 2. 培养幼儿表达能力，训练口才（3课时）； 3. 练习主持人常见语言技巧，掌握主持人的应对技巧（2课时）； 4. 培养幼儿对情绪的表达能力（1课时）； 5. 培养幼儿针对特定场景的表达技巧（3课时）； 6. 实践主持人技能，表现在活动和节日中（2课时）。 三、教学方法 1. 提供示范和指导：教师用实际的主持人事例和情景模拟给学生详细、具体地介绍各种主持技巧； 2. 小组合作互动：让幼儿分组合作，实践主持人技术； 3. 观察与评价：老师为幼儿表演评议，以此促进幼儿对表演动作和语 言技巧的认知和理解。
四、教学活动设计 1. 由老师给幼儿带来一个新的角色——小小主持人，带领幼儿浏览不同主持人的视频，让幼儿初步了解什么是主持人，主持人的职责和素质。 2. 通过对儿歌、小故事、脱口秀、题板等不同的表演形式训练幼儿口才，使幼儿能够流畅、准确地表达自己的意见并且能够吸引观众的注意力。 3. 给幼儿介绍常见的主持语言技巧，例如：主持人简介，开场白、主持流程、台词、语调、情绪控制等，引导幼儿认识不同时段不同场合的主持要求和技巧。 4. 针对幼儿情感表达能力进行训练：例如，用音乐在幼儿中间制造不同情绪氛围，让幼儿进行情感表达和情感调解。 5. 为幼儿制定主持练习计划，让幼儿在实践中开发自己的主持技能，例如，模拟校园开营仪式、学校晚会、中秋节活动，让幼儿互相表演和评价（以小组为单位）。 6. 给幼儿一个平台展现自己的才华，例如学校组织的文艺汇演、亲子门户等特定场合。 五、教学形式 1. 教师进行小组讲解； 2、小组合作训练； 3、实践表演及评议。