华北科技学院计算机学院综合性实验
实验报告
课程名称程序设计语言（VB）
实验学期 2011 至 2012 学年第 2 学期学生所在系部
年级专业班级
学生姓名学号
任课教师李芙玲
实验成绩
计算机学院制
实验报告须知
1、学生上交实验报告时，必须为打印稿（A4纸）。页面空间不够，可以顺延。
2、学生应该填写的内容包括：封面相关栏目、实验地点、时间、目的、设备环境、
内容、结果及分析等。
3、教师应该填写的内容包括：实验成绩、教师评价等。
4、教师根据本课程的《综合性实验指导单》中实验内容的要求，评定学生的综合
性实验成绩；要求在该课程期末考试前将实验报告交给任课教师。综合性实验中，所涉及的程序，文档等在交实验报告前，拷贝给任课教师。任课教师统一刻录成光盘，与该课程的期末考试成绩一同上交到系里存档。
5、未尽事宜，请参考该课程的实验大纲和教学大纲。
《程序设计语言（VB）》课程综合性实验报告
VB程序设计的实验报告 VB程序设计的实验报告 引言： VB（Visual Basic）是一种广泛应用于Windows操作系统的编程语言，它具有简单易学、功能强大的特点，被广泛用于开发各种桌面应用程序。本文将介绍我在VB程序设计实验中的学习和实践经验。 一、实验目的 本次实验的主要目的是让我们学习并掌握VB程序设计的基本知识和技巧，通过实践编写简单的应用程序，提升我们的编程能力和解决问题的能力。 二、实验环境 在实验中，我们使用了Visual Studio作为开发工具。Visual Studio是一款功能强大的集成开发环境，它提供了丰富的开发工具和调试功能，极大地方便了我们的开发工作。 三、实验内容 在实验中，我们主要完成了以下几个实验任务： 1. 界面设计：首先，我们需要设计程序的界面，包括窗体、按钮、文本框等控件的布局和样式。通过拖拽控件、设置属性等操作，我们可以快速创建出一个漂亮的界面。 2. 事件处理：接下来，我们需要为各个控件添加事件处理程序。当用户点击按钮或输入文本时，我们的程序需要做出相应的反应。通过编写事件处理程序，我们可以实现各种功能，如计算、数据处理等。 3. 数据存储：在实验中，我们还学习了如何使用VB提供的数据库连接工具，
将数据存储到数据库中。通过编写SQL语句，我们可以实现数据的增删改查等 操作，方便我们对数据进行管理和分析。 四、实验心得 通过本次实验，我对VB程序设计有了更深入的了解和掌握。在实验中，我遇 到了一些困难和问题，但通过不断尝试和学习，我最终成功完成了实验任务。 首先，我学会了如何使用VB的开发工具和调试功能。Visual Studio提供了许多方便的功能，如自动补全、调试器等，它们大大提高了我们的开发效率和代码 质量。 其次，我学会了如何设计程序的界面。一个好的界面设计可以使用户更加方便 地使用我们的程序，并提升用户体验。通过实验，我学会了如何合理布局控件、设置属性，使界面更加美观和易用。 最重要的是，我学会了如何编写事件处理程序。事件处理是VB程序设计的核 心之一，通过编写事件处理程序，我们可以实现各种功能，如数据计算、界面 跳转等。在实验中，我通过编写事件处理程序，成功实现了一些简单的功能， 如计算器、学生信息管理等。 总结： 通过本次实验，我不仅学到了VB程序设计的基础知识和技巧，还提升了自己 的编程能力和解决问题的能力。VB是一种简单易学、功能强大的编程语言，它在Windows应用程序开发中有着广泛的应用。我相信，通过不断学习和实践，我将能够更好地运用VB进行程序开发，并在未来的工作和学习中取得更大的 成就。
(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 湖北文理学院 VB程序设计课程 实验报告 学院物电学院 专业自动化 班级 1211 学号 姓名王亮 任课教师王福林 1
实验一、VB控制结构 一、实验目的 1.掌握选择语句的使用 2.掌握循环语句的使用 二、实验内容 1、选择语句 程序1：创建应用程序。要求：单击窗体可弹出输入框，任意输入三个数，然后按从小到大的顺序输出到窗体上。 程序2：创建应用程序。要求：单击窗体可弹出一输入框，任意输入一个正整数，在窗体上显示该整数是否为素数的字样。 2、循环语句 程序3：创建应用程序。要求：单击窗体可显示一个由“*”组成的平行四边形图案。 程序4：创建应用程序，其功能是显示所有的水仙花数。 三、实验记录 程序1如下： Private Sub Command1_Click() Dim a As Integer, b As Integer, c As Integer, t As Integer '定义a,b,c,t为整形变量 Cls '清屏 a = Val(InputBox("请输入第1个数：")) '给a赋值 b = Val(InputBox("请输入第2个数：")) '给b赋值 c = Val(InputBox("请输入第3个数：")) '给c赋值 If a > b Then t = a: a = b: b = t '如果a>b，把a的值赋给t，b的值赋给a，t的值赋给b If b > c Then '嵌套，如果b>c t = b: b = c: c = t '把b的值赋给t，b的值赋给c，t的值赋给c If a > b Then '再次嵌套，如果a>b t = a '把a的值赋给t a = b 'b的值赋给a b = t 't的值赋给b End If End If Print a; "、"; b; "、"; c '输出 a "、"b;"、"; c
VB实验报告 《VB程序设计》实验单元一 实验报告 专业班级：姓名学号 2 指导教师：王云侠完成时间： 3月22日 实验一VB环境和可视化编程基础 一、实验目的 1 了解Visual Basic的安装 2 掌握启动与退出Visual Basic 3 掌握建立、编辑和运行一个简单应用程序的全过程 4 掌握基本控件的使用 二、实验环境 VB6.0 三、实验内容 1、编写一程序，在文本框中统计在该窗口上鼠标单击的次数。 提示：对窗口编写两个事件：Form_Load事件对文本框初值设为空；Form_Click事件对文本框计数。对文本框计数：Text1=Val(text1)+1 。 2、命令按钮、字号、内容和格式的复制练习。 按钮1：使得Text1中的文本按要求改变。按钮2：将Text1中选定的文本复制到Text2. 控件名 Form1 Label1 Label2 Text1 属性 Ca ption=”实验2” 复制文本输入文本Text=“VB功能强大，但要下功夫学习才能学好。” （每个同学文本框中内容可以不同） Text2 Command1 Command2 四、实验步骤 1、编写一程序，在文本框中统计在该窗口上鼠标单击的次数。 从运用中点击vb6.0经典版
Text=”” Caption=”隶书25磅” Caption=”复制=>” 打开标准 EXE 建立一个form 1 添加一个Label和TextBox，Label的caption改为“你单击窗体的次数”，TextBox 的text改为空，然后编写代码如图 点击运行即可。 2、命令按钮、字号、内容和格式的复制练习。从运用中点击vb6.0经典版 打开标准 EXE 建立一个form 1 添加两个Label两个TextBox两个CommandButton，Label的caption改为“输入 内容”和“复制效果”，TextBox的text改为“任意文字”和“空”，CommandButton的caption改为“隶书25磅”和“复制=>”。并且左面的Label改为如图 代码如图 点击运行即可五、实验结果
实验一：设计简单的VB 应用程序 一、实验目的 1．掌握Visual Basic 启动和退出的方法。 2．熟悉Visual Basic 的集成开发环境。 3．掌握Visual Basic 程序设计的基本步骤，了解VB 程序的编写、保存和编译的方法过程。 4．初步了解几个常用基本控件控件（标签、命令按钮和文本框）的使用方法。 二、实验类型 综合 三、实验时间：2013-3-8 四、实验任务 1、启动Visual Basic ，然后创建一个“标准 EXE ”工程（保存在D 盘以自己学号命名的文件夹中，文件名和窗体名均为SJT ），并了解Visual Basic 集成开发环境下各组成部分及其作用。 2、编一程序，计算任意输入的正整数的平方根。 3、编写一个应用程序，界面如图1-1所示。窗体中文字“VB 应用程序！”为一标签控件，单击标题为“放大”的命令按钮，则“VB 应用程序！”的字号放大一号，单击“缩小”按钮则反之；同时，窗体中还有4个含某种指向图案的按钮，若单击某个按钮，则使“VB 应用程序！”向该按钮所指向的方向移动50Twip 。（提示：四种指向的图案可以在Visual Basic 安装目录中的“…graphics\icon\Arrows ”子目录中找到，名称分别为arw07dn.ico 、arw07lt.ico 、arw07rt.ico 和arw07up.ico ） 五、实验要求 写出实验报告，内容是： 1、第1小题的操作步骤 2、第2、3题 1).程序的界面设计。 2).程序主要代码。 3).运行结果（输入与输出）。 4).实验总结。(写上你自己的总结。可以从以下几个方面来总结：你在编程过程中花时多少？时间是怎么分配的？多少时间在思考问题？遇到了哪些难题？你是怎么克服的？你对你的程序的评价？你的收获有哪些？) 图1-1 实验1-2程序运行
vb程序设计实验报告 VB程序设计实验报告 实验目的：通过VB程序设计，掌握基本的程序设计方法和技巧，提高编程能力。 实验内容：本次实验主要是通过VB程序设计，实现一个简单的学生成绩管理 系统。该系统可以实现学生信息的录入、查询、修改和删除功能，同时还能够 计算学生的平均成绩并进行排名。 实验步骤： 1. 设计界面：首先，我们需要设计一个简洁易用的界面，包括学生信息的录入、查询、修改和删除功能。通过VB的窗体设计工具，我们可以轻松地实现界面 的布局和美化。 2. 编写代码：接下来，我们需要编写VB程序代码，实现学生成绩管理系统的 各项功能。通过VB的编程语言，我们可以实现学生信息的录入、查询、修改 和删除功能，以及成绩的计算和排名功能。 3. 调试程序：完成代码编写后，我们需要对程序进行调试，确保程序的各项功 能能够正常运行。通过调试，我们可以及时发现和解决程序中的bug，提高程 序的稳定性和可靠性。 4. 测试程序：最后，我们需要对程序进行测试，验证程序的各项功能是否能够 满足实际需求。通过测试，我们可以发现程序中可能存在的问题，并及时进行 修复和优化。 实验结果：经过一段时间的努力，我们成功地实现了一个简单的学生成绩管理 系统。该系统能够实现学生信息的录入、查询、修改和删除功能，同时还能够
计算学生的平均成绩并进行排名。通过本次实验，我们不仅掌握了基本的程序设计方法和技巧，还提高了自己的编程能力。 结论：通过本次实验，我们深刻认识到了程序设计的重要性，以及通过VB程序设计可以实现复杂功能的能力。同时，我们也意识到了编程过程中需要细心和耐心，以及对程序进行不断地调试和测试，才能确保程序的质量和稳定性。希望通过不断地实践和学习，我们能够不断提高自己的编程能力，为实现更多复杂功能的程序做好准备。
vb上机实验报告 VB上机实验报告 一、引言 Visual Basic（VB）是一种面向对象的编程语言，广泛应用于软件开发领域。本 次实验旨在通过VB的上机实践，掌握VB的基本语法和应用技巧，提升编程能力。 二、实验内容 1. VB环境搭建：安装VB开发环境，并熟悉VB的开发界面和功能； 2. VB基本语法：学习VB的变量、数据类型、条件语句、循环结构等基本语法； 3. VB应用实例：实现一个简单的学生信息管理系统，包括学生信息录入、查询 和删除功能。 三、VB环境搭建 VB的开发环境可以通过官方网站下载并安装。安装完成后，打开VB开发界面，可以看到菜单栏、工具栏和代码编辑区等组成部分。熟悉这些界面元素，是进 行VB编程的基础。 四、VB基本语法 1. 变量与数据类型 在VB中，可以使用Dim语句声明变量，并指定其数据类型。常见的数据类型 有整数型（Integer）、浮点型（Single）、字符串型（String）等。例如，使用以 下语句声明一个整数型变量： Dim num As Integer 2. 条件语句
条件语句用于根据条件的真假执行不同的代码块。在VB中，可以使用If语句和Select Case语句实现条件判断。例如，以下代码展示了使用If语句判断一个数的正负： If num > 0 Then MsgBox("该数为正数") ElseIf num < 0 Then MsgBox("该数为负数") Else MsgBox("该数为零") End If 3. 循环结构 循环结构用于重复执行一段代码。在VB中，可以使用For循环和Do While循环等实现循环功能。例如，以下代码展示了使用For循环输出1到10的数字：For i = 1 To 10 MsgBox(i) Next i 五、VB应用实例 本次实验要求实现一个学生信息管理系统，包括学生信息录入、查询和删除功能。以下是实现该功能的代码示例： 1. 学生信息录入 在VB的窗体中，添加文本框和按钮控件。当用户在文本框中输入学生信息，并点击“录入”按钮时，将学生信息保存到数据库中。以下是实现该功能的代码
VB 程序设计实验报告 2020年05 月20 日 课程名称：VB程序设计实验名称：实验四循环结构 一、实验目的 1.掌握For语句的使用 2.掌握Do语句各种形式的使用 3.掌握如何控制循环条件，防止死循环或不循环 4.掌握滚动条、进度条和定时器控件的使用 二、实验内容 实验4-1 用单循环和Print 方法显示有规律的图形，可通过Form_Click 事件实现，如图2.4.1 所示。 实验4-2 用单循环实现如图2.4.2 所示的界面。 实验4-3 求s=1+(1+2)+(1+2+3)+(1+2+3+4)+ ? +(1+2+3+4+ ? +n) 实验4-4 筛选在Text1 文本框输入的字母字符，并反序在Text2 中存放，界面如图2.4.4 所示 实验4-5 计算s = 1 + 1/2 + 1/4 + 1/7 + 1/11 + 1/16 + ……当第i 项的值<10 -4 时结束 实验4-6 编一程序，显示出所有的水仙花数。所谓水仙花数，是指一个 3 位数，其各位数字立方和等于该数字本身。例如，153 是水仙花数，因为153 = 1^3 +5^3+3^3 实验4-7 计算π的近似值，π的计算公式为： π=2*2^2/1*3 ×4^2/3*5*……*(2*n)^2/((2n-1)*(2n+1)) 实验4-8 求Sn=a+aa+aaa+aaa+ ? aa? aaa(n 个a) ，其中a 是一个由随机数产生的1～9( 包括1，9) 中的一个正整数，n 是一个由滚动条产生的5～10( 包括5，10) 中的一个数。 实验4-9 任意改变文本的字号。要求利用滚动条和标签控件实现对标签字体大小的任意改变，如图2.4.8 所示。 实验4-10 将Image 图像装入图片，利用水平和垂直滚动条改变图像控件的大小来实现对图片进行任意大小的缩放，如图2.4.9 所示。 实验4-11 利用TextBox 、ProgressBar 、Timer 控件设计一个带有进度条的倒计时程序，
vb实验一实验报告 VB实验一实验报告 一、实验目的 本实验旨在掌握Visual Basic的基本语法和自动化事件处理， 增强学生对VB编程的了解和技能。 二、实验环境 1.计算机硬件：CPU：Intel Core i7 6700HQ，内存：8GB，硬盘：256GB SSD 2.操作系统：Microsoft Windows 10 64位 3.开发工具：Microsoft Visual Studio 2019 Community，Visual Basic 项目模板 三、实验内容
1.创建一个简单的窗体应用程序。 2.使用Label控件来显示GUI文本。 3.使用Button和TextBox控件来定义完成操作。 4.定义并使用函数和方法。 5.使用文本框控件并使用ENTER键将光标移动到其他文本框控件中。 6.使用下拉列表框控件。 7.使用对话框控件。 8.使用Timer控件并设置与其关联的事件处理程序。 四、实验步骤
1.打开Microsoft Visual Studio 2019 Community。 2.单击“新建项目”。 3.在VB项目模板列表中选择“Windows窗体应用程序”。 4.在工具栏中拖放Label控件。 5.使用Button和TextBox控件来定义完成操作。 6.定义并使用函数和方法。 7.使用文本框控件并使用ENTER键将光标移动到其他文本框控件中。 8.使用下拉列表框控件。 9.使用对话框控件。
10.使用Timer控件并设置与其关联的事件处理程序。 五、实验结果 成功创建VB项目，并能够实现上述功能。 六、实验总结 通过本次实验，我掌握了使用VB开发工具的基础知识，并能够创建简单的GUI应用程序。此外，我还学习了如何使用多种控件和函数来定义复杂的操作，提高了我的编程技能。
实验报告一 课 程 VB程序设 计 实验项 目 Visual Basic环 境 顺序选择程序设 计(4学时) 成 绩 专业 班级 土木工程1306班 指导教 师 姓 名 学 号 实验日 期 实验目的 （1）熟悉Visual Basic6.0集成开发环境 （2）掌握Visual Basic程序的开发过程，能够运行一个完整的Visual Basic程序 （3）掌握常用函数的使用方法 （4）掌握常用输入、输出语句 实验内容 一、VB环境和顺序结构 【实验1】设计一个简单VB程序（20分） 它由一个窗体、一个文本框和3个命令按钮组成。窗体的标题为"Visual Baidc 程序设计示例"，当用户单击命令按钮“显示”时，文本框中出现“欢迎使用Visual Basic 6.0”,窗体上显示“你好”，单击命令按钮“清除”时,清除文本框中显示的内容和窗体上的内容，单击命令按钮“结束”时，结束程序。 通过该程序熟悉VB的界面，了解VB的工作原理：事件驱动
实验结果： 【请将你的代码粘贴到下面】 Private Sub Command1_Click() Cls Form1.Caption = "你好" Text1.Text = "欢迎使用visual basic" End Sub Private Sub Command2_Click() Cls Text1.Text = "" Form1.Caption = "" End Sub Private Sub Command3_Click() End End Sub 【请将你的典型结果的截图粘贴到下面】
【实验2】分别定义八个变量，变量名为：var1、var2、var3、var4、var5、var6、var7、var8，变量的数据类型依次定义为：字符串型、整型、长整型、单精度浮点型、双精度浮点型、货币型、布尔型和日期型。按照图2-2给出的形式为八个变量赋值，并按照图2-4的样式进行输出。（20分） 通过该程序掌握变量的定义、变量名与变量值的含义。 实验结果： 【请将你的代码粘贴到下面】
前言 本课程是一门面向全校各专业学生的公共必修课，它以Microsoft 公司的可视化编程工具Visual Basic 6.0为例，主要介绍高级程序设计的方法。Visual Basic 6.0由于其具有界面友好、操作方便等优点，是从事计算机程序设计的最佳编程工具之一，同时也是学习Windows编程的极好语言。通过本课程的学习，使学生掌握用windows编程解决实际问题的一般方法，包括语句、函数、控件等概念的掌握，以及从基本控件的使用到高级控件的应用，从图形编程、文件使用到多媒体程序开发，从数据库编程到定制ActiveX控件等内容，为培养学生结合专业进行软件开发的能力打好基础。
实验要求 高级程序设计实验是高级程序设计课程的重要组成部分，属于公共必修实验范畴，是与相关教学内容配合的实践性教学环节。学生通过实验，验证课堂学习的知识，掌握界面设计、算法设计、编程实现和程序调试的方法，从而提高编程能力。 在《高级程序设计》的课程实验过程中，要求学生做到： （1）预习实验指导书有关部分，认真做好实验内容的准备，就实验可能出现的情况提前作出思考和分析。 （2）仔细观察实验操作时出现的各种现象，记录主要情况，作出必要说明和分析。 （3）认真书写实验报告。实验报告包括实验目的和要求，实验情况及其分析。 （4）遵守机房纪律，服从辅导教师指挥，爱护实验设备。 （5）实验课程不迟到，如有事不能出席，所缺实验一般不补。 实验的验收将分为两个部分。第一部分是上机操作，包括检查程序运行和即时提问。第二部分是提交书面的实验报告。
目录 实验一VB集成环境及简单应用程序的建立 (1) 实验二VB6.0常用函数的使用 (4) 实验三数据的输入输出及顺序结构程序设计 (7) 实验四VB6.0选择结构程序设计 (10) 实验五VB6.0循环结构程序设计 (13) 实验六VB6.0常用控件 (17) 实验七VB6.0数组程序设计 (20) 实验八VB6.0过程程序设计 (24) 实验九VB菜单、对话框与多重窗体程序设计 (27) 实验十文件操作 (31) 实验十一数据库设计 (35) 实验十二多媒体控件的使用 (38) 实验十三程序设计中的相关算法 (41) 实验十四项目实践-----五子棋软件设计 (44) 实验十五项目实践-----数据库应用 (49)
vb实训报告心得体会（18篇） vb实训报告心得体会（通用18篇） vb实训报告心得体会篇1 今年的4月份学校根据我们所学专业EDA技术的需求与我们另一门课电子产品装接相结合进行了FPGA实训板的组装，实训地点选在S12-201，主要实训流程有两大部分，一部分是SMT表面贴装元件的装配，一部分是THT元件的焊接，在整个实训过程中我学习到许多以前不了解的经验，也更加的了解书上的一些难以理解的知识点。 刚开始老师先把THT元件发个了我们，要求我们先自己检查元件是否存在问题，刚开始的时候我没有掌握检测元件的要点，拿万用表一顿乱测，根本就测不出到底有没有问题，但是后来通过请教同学以及老师的指点，我总算学会了基本的元件检测，检测完元件为接下来的焊接省了不少时间和心力，我们就可以避免出现因为元件本身的问题而从新焊接。检测完元件，老师说为了让我们更加了解流水线作业，SMT元件的贴装就采用流水线作业，我负责的就是贴片的11工位，本来我以为会很容易，也没太在意，真正到流水作业到我这里的时候，我那镊子夹住电阻却手抖个不停，但是后来我记起老师说的要要点，沉着下来，经过几次贴装下来就慢慢熟习了，也就不再紧张了，整个工序下来虽然大家都很认真却还是出现许多问题，但是经过后来的补焊，基本上还是算成功了，这一部分完成后，后面的基
本就是自己小组成员自己进行组装，我和胡静分别焊了一部分，经过几个小时的努力，我们的板子终于成功的组装好了。 经过这几周的不懈努力，终于的完成了这次的实训任务，看着手边的板子，我感触很多，记得一开始的完全茫然，到后面慢慢的得心应手，我学到很多，在检测中我学会了怎样去熟练的检测基本元件，在THT贴装中我学到了团队意识，在焊接中我学会了细心更重要的是，在组装FPGA板的过程中，我熟悉了板子的原理图，相信在学习EDA技术中会起到很大的作用，与此同时，我也了解到我还有许多东西需要去学习，需要更严格的要求自己对专业知识的学习。我也期待有更多的机会进行实训。最后非常感谢苏老师在这次实训中对我们的指导。 vb实训报告心得体会篇2 VB是一门程序设计语言，也需要一定的英语基础。VB既能充实我们的生活，武装我们的头脑，锻炼我们的意志，又能在以后需要的时候成为帮助我们成功的推进动力。对于VB的学习，我个人觉得兴趣爱好占一部分，更重要的还是自身的努力程度和平时的学习习惯。下面，我也简要介绍一下我对于VB课程的看法。 VB程序设计的入门学习并不难，但需要在学习的过程中掌握一个良好的程序设计习惯，这时，做好课前预习，上课认真听讲，下课认真消化所学内容显得十分重要。上机实验课努力完成老师留的课堂作业，能加深对所学知识点的理解和运用。能做到这些，也是积极主动学习的表现。
大学vb程序实习报告【精选5篇】 大学vb程序实习报告【篇1】 一、学习VB程序设计的方法 (1)保持良好的学习心态 1、要有自信，自强，积极主动学习。 2、克服畏难情绪，树立学好程序设计的信心 (2)要有良好的学____惯 1、课前预习，认真听课并适当做些笔记，课后要认真复习消化所学内容，完成作业。 2、VB程序设计的入门学习并不难，但却是一个十分重要的过程，因为程序设计思想就在这时形成的，良好的程序设计习惯也在这个阶段养成。 (3)学习程序设计要注重理解一些重要的概念。 VB程序设计本身并不复杂，翻开一本程序设计学习的书籍，看到的无非就是变量，函数，条件语句，循环语句等概念。但要真正能进行程序设计，需要深入理解这些概念。因此，在程序入门阶段还是应该重视概念的学习。 (4)自己动手编写程序 程序设计入门阶段要经常自己动手抄写或编写一些小程序，亲自动手进行程序设计是创造性思维应用的体现，是培养逻辑思维的好方法。因此一定要多动手编写程序，而且要从小程序开发开始，逐渐提高写程序的能力。 (5)阅读，借签别人设计的好程序
多看别人设计好的程序代码，包括教材上的例题程序。在读懂别人程序后，要想他为什么这么设计能不能将程序修改完成更多的功能则可以学到别人优秀的东西，帮助自己提高自身水__。 (6)VB程序设计学习的重点 1、程序设计课是高强度的脑力劳动，不是听会的，也不是看会的，而是练会的。 2、只有自己动手，编写一些程序，才会有成就感，进而对课程产生兴趣，学起来才比较从容。等你在编写大量程序之后，我想过二级肯定没问题，不过能不能做到真知灼见，运用自如我就不敢说了。 3、动手能力的培养是这门课和以往课程最大的不同之处。重点放在思路，算法，编程构思和程序实现上。语句只是表达工具，要求堂上积极思考，尽量当堂学懂，并做到灵活应用。 )上机调试程序应注意的几点： 1、上机前应认真把实验题在用纸上做一做(包括窗体界面设计，事件代码的编写等) 2、每次上机后应总结，把没有搞清楚的问题记录下来，请教老师或同学。 3、__时应多抽课余时间多上机调试程序。注意系统的提示信息，遇到问题多问几次为什么。 (6)养成良好的编程习惯 1、程序构思要有说明; 2、学会如何调试程序; 3、对运行结果要做正确与否的分析。
VB上机实验报告 实验名称：程序设计语言（VB） 实验日期： 指导老师： 实验地点： 姓名：
班级： 学号： 一、实验名称：实验5 顺序结构程序设计 二、实验目的： （1）掌握基本的输入输出操作（Inputbox、Msgbox、Print使用）。（2）掌握顺序结构的程序设计方法。 三、实验内容： 1.课本的3.3、3.4、3.5、3.6、3.7、3.8 2.用图形、图像框控件实现图片切换和图片放大缩小。 3.根据提示，补充下列程序段，并在VB环境下调试： （1）鸡兔同笼问题。 （2）计算三角形的面积。 四、实验步骤及结果：
1、3.3： Private Sub Command1_Click() Dim x As Integer, y As Integer Dim s1 As String, s2 As String x = 2: y = 1 s1 = x & "+" & y & "=" & x + y s2 = x & "-" & y & "=" & x - y MsgBox s1 & vbCrLf & s2, , "输出" End Sub 3.4： Private Sub Command1_Click() Dim x As Integer, y As Integer x = InputBox("请输入第1个整数", "输入", 0) '
y = InputBox("请输入第2个整数", "输入", 0) ' Print "第1个数为:" & x Print "第2个数为:" & y Print "和=" & x + y Print "差=" & x - y End Sub 3.5： Private Sub Command1_Click() Dim r As Single, h As Single Dim area As Single, v As Single