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马哥2016全新Python实战班震撼上市
运维必备
名师阵容
上手容易
一线案例
前景开阔
高薪就业
Python实战班
马哥2016全新python 班震撼上市，本课程进行全面升级，融入大量一线生产环境真实案例，手把手带你入门，步入DEVOPS
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马哥Python运维培训特色
本次Python课程全面更新，加入大量一线生产环境真实项目，课程由浅入深，逐步深入，讲课方式以手把手教学方式，带领你完成企业级大型项目编程，如:跳板机、CMDB系统、自动化发布系统等！马哥linux团队成员基本来自阿里巴巴、唯品会、大众点评、腾讯、陆金所等大型互联网一线公司，有着丰富的经验和实战技能；帮助同学们答疑学习中的问题，我们是最专业的。
加入马帮除了学习Python技能之外，我们还会全面帮助学员提升综合能力，胜任力如面试技巧、沟通技巧、执行力、团队协作能力、管理能力等，全方位打造出色的你，让你的前途更加明朗！我们为大家提供终身服务，面授班学员可得到同期课程视频，终身学习。网络班同学一期学不会，可免费跟下一期继续学习，并继续得到马帮团队和马哥的技术指导！
全新实战项目综合素质提升一线资深专家指导终身提供服务
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马哥Python实战班级分类
Python基础课程适合有计算机基础和
Linux基础初学者Python实战课程适合有Python开发相
关经验的从业者
基础入门基础进阶实战基础实战项目
马哥2016全新Python实战班
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Python基础语法
Python安装，数字和表达式，字符串简介；数据结构，序列的通用操作，条件和条件语句：布尔变量，条件执行和if，elif，else语句，嵌套代码块，复杂的条件，循环（while，for，for else），跳出循环（break，continue）函数：定义函数，参数的调用……Python高级用法
python自动化运维用法详解，IO与文本处理(open、read、write、close），异常处理（try..except、else、raise）,函数详解def，return （默认参数值、函数调用) ，面向对象基础，面向
对象进阶，Python包管理，python模块介绍…
实战准备-前端开发
基本dom结构详细讲解,使用和掌握css,语法和技巧javascript从基础到入门,ES6从基础到入门,web component 全方位介绍,React 从基础到入门,利用单向数据流实现的应用架构全方位讲解,使用Redux 作为Model层实现前端优化…
Python基础进阶
Python内置容器全面讲解，列表详解：分片、步
长、方法，常用内置函数（max、min、range）
，元组、集合以及内置数据类型，list内置方法和
进阶，字典的概念、语法、使用，冒泡排序的实现
和原理，python迭代器和生成器…
Python案例应用和进阶
python文本处理高级进阶,encoding和持久化入门
到精通,Python执行sql以及控制数据库,python调
用HTTP客户端实现,如何进行页面操作,python实
战大并发框架—基于线程,实战案例：常用内置模
块用法（sys、os、commands)，实战案例：用
python实现数据库的增添改查…
实战准备-数据结构和算法
collections 库选讲，树、二叉树、平衡二叉树,优
先队列(堆)全面讲解以及对比分析,排序算法全面讲
解以及多种实现方式对比分析,图论算法全面讲解
和使用场景介绍,算法设计技巧（贪婪、分治、动
态规划、随机化、回溯）…
60%
40%
20%
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Python实战-Web框架掌握流行的web框架介绍,Flask、Django、tornado的
对比,为什么选择tornado,安装和实现django框架,
什么是异步编程,Python如何实现线程,asyncio库
,async和await关键字,blueprint支持,基于装饰器
配置路由,扩展注入,一个对tornado轻量封装的
web框架,支持blueprint、基于装饰器配置路由…Python实战-CMDB设计与实现CMDB系统的定位与目标,CMDB系统后端存储的
选择,CMDB系统整体设计,CMDB系统触发器的设
计,如何实现伪事务,Elasticsearch的安装与部署
,index、type与mapping,使用Elasticsearch存储
数据,使用Elasticsearch搜索数据和数据分析,使用
rabbitmq队列任务,Schema的处理,Trigger的处理
,数据校验的实现,触发器的实现…
Python实战-自动化流程平台实现
流程平台的定位,流程平台的设计,流程模板的实现,
执行引擎的实现,如何让流程自动化起来,自动化平
台全面需求分析与系统设计,CI系统的实现,自动化
平台与流程平台的集成,自动化平台与msched的集
成，自动化平台搭建于部署…
Python实战-监控系统实现
开发采集主机信息的Python脚本，以及插入到数
据库的API，proc文件系统与数据采集、statsd与
数据聚合、使用graphite存储数据、实现分布式
graphite、使用Grafana展示报表、alerting与自
动基线…
Python实战-任务调度系统实现
msched全面介绍,msched能实现什么、不能实
现什么,msched任务框架设计,msched-api设计与
实现,msched-sched设计与实现,msched-job 设
计与实现,msched-log 设计与实现,msched-
agent 设计与实现，任务调度系统实现…
Python实战-认证堡垒机设计与实现
RequestContext和Context处理器,Html自动转义,
自定义过滤器,自定义标签,外键,多对多,修改表结构
和自省,增加Manager ,模型方法,常见方法,执行原
始SQL ,Cookie ,Session ,登陆和登出,数据缓存,视
图缓存,模板缓存,Admin后台管理和定制,中间件,
安全,生产部署,实现使用Web执行服务器命令,实现
使用web查看日志,实现Jumpserver..
80%
90%
100%
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马哥Python实战班案例汇总
前端界面开发Web框架掌握大监控系统CMDB系统
任务调度系统认证堡垒机
自动化流程平台
干货满满
马哥全新2016Python实战班，准备了大量一线生产环境最实用的案例如:大众点评、饿了么、腾讯等真实项目。我们教师团队全部是5年以上的资深运维出身，更懂运维的痛点和核心需求。课程全部以手把手式带领大家学习，项目是从0开始，一步步跟着做，绝不像其他机构，讲一些看似高大上其实没太大实用价值的内容。我们所有实战内容，都是在一线互联网公司多年生产环境得到验证的项目。独家课程首次呈现，干货满满不容错过！
主要讲解前端界面开发，为后面可视化运维系统编程打基础
主要讲解主流Web框架，为运维实现界面化打基础
全面介绍如何用python来定制自动化监控系统和监控体系
开发一套资产管理系统，可对数十万资产进行轻松管理
大型互联网运维自动化必备平台-任务调度系统，从无到有，手把手带你实现
手把手带领开发一套企业级的认证堡垒机（跳板机），全新jumpserver
基于大型互联网运维架构基础，实现自动化运维流程平台，可完全实现开发自助式操作
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马哥Python实战班教师团队
马哥：马哥教育创始人，10年+Linux教学经验，国内顶级Linux大师，学员遍布国内各大互联网公司。
老广：Python开源项
目Jumpserver项目发
起者和创始人，某互联
网公司运维总监，运维
自动化专家，毕业于著
名的新东方烹饪学校，
精通八大菜系。
Comyn：Python
大神，原大众点评
运维平台架构师，
腾讯广告部核心运
维专家，现任饿了
么Python运维开发
高级总监，多年一
线运维经验
老广
马哥Comyn
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真枪实战
马哥团队已经接手若干家互联网公司定制的运维外包项目，学完课程，通过考核，可直接上手企业级项目制作，为企业做真实项目，并可获取报酬。让你学有所用！学完就可以赚钱！
项目提升
案例练习
基础学习
除了小的案例之外，我们也会让大家全身心参与到整体项目中来，每个人都需要完成：CMDB系统、监控系统、自动化平台、跳板机系统等大型运维平台项目，不再是只知道某个环节，或者只是某个模块。
基础学习之后，会给大家安排企业常用的Python案例，让大家结合案例去体会Python基础内容，如用Python控制文件流输入输出、用Python写监控系统资源脚本等，让你融会贯通。
基础内容由国内最顶级老师，全方位讲解，几乎覆盖全部Python编程内容，学完Python基础不仅仅能做运维开发，也可以做高级Python 开发工程师。
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学前回顾阶段作业重点剖析就业指导
课程讲解案例演练项目实战高薪就业
马哥Python课程采用最新的八维一体化教学方式，8年教学经验精华总结，把控每个学习环节，全方位让你高效学习，全方位
解决学习中的“不不不”问题：”学不会、学不懂、学不动”，马哥Python课程郑重承诺：所有内容“学不会、学不懂、学不动”，可免费跟下一期。
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马哥Python实战班，为你重新定义运维工作
35%
100%
28%
12%
23%
运维自动化
运维可视化
运维自助化
运维高效化
运维平台化
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为什么要选择马哥教育？
国内最顶级的教师队伍
真实一线实战项目手把手带你飞
潜心研发的的课程体系和案例专为运维而生
360°无缝的贴心服务和运维专属的学习计划帮你成长
100%
75%
50%
25%
A B C D
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马哥培训和其他培训对比
0%
20%30%40%50%60%10%70%80%85%39%
92%34%
马哥教育
其他机构
马哥教育
其他机构
毕业学员就业率
课程实用性和认可度
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马哥linux往期毕业学员薪资和级别对照表
32k+ 10K+25K+
16K+
中级运维工程师
资深运维开发工程师
资级运维工程师
高级运维工程师
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据数据调查显示，北京、上海、深
圳、杭州等一线城市地Linux从业
者中，85%的人员，都直接和间接
学习过马哥Linux运维课程。
85%
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马哥教育多年排名第一的Linux培训
马哥Linux运维在国内IT行业排名前三的城市－北京、上海、
深圳享有广泛赞誉。马帮学员在一线城市普遍高薪就业，往期同
学从0基础到掌握课程内容70%以上即可月薪过万元，而学费仅
仅是其他机构的一半不到！马哥Linux凭借高品质的职业IT培训和毕业学员的良好口碑，已经成为业内知名互联网公司重要人才战略合作伙伴；现学员已在腾讯、大众点评、巨人、盛大、九城、淘宝、快钱、搜狐、新浪、百度等知名公司担当技术和运维部门要职。
因为专注，所以卓越！
100%
48%
45%
46%
28%
22%
21%
15%
12%
8%
12%
19% Python
Mysql
Nginx
Zabbix
Lvs
Openstack
Linux
Hadoop
MogileFS
Shell
Docker
马哥教育现已支持贷款学习啦
+
0首付0利率
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马哥教育，智者的选择
1000000+
8年
No.1
8年专注，好评如潮
直接或间接受益学员达百万之多
Linux培训领域排名第一
小牛顿科学班课程介绍 小牛顿科学班课程介绍 小牛顿科学班课程介绍 2011年11月11日 幼儿时期好奇心强，动手欲望高，喜欢新奇的事物，是天生的科学家?科学是幼儿教学五大领域之一，是多元教育中非常重要的一个环节。【小牛顿科学班】专们为是为3,6岁的儿童设计的课程；手脑并进的教学方式，将一般人认为较枯躁难懂的科学知识及道理，透过动手游戏与的教学模式，化繁为简，最能产生＜开悟〉式的学习效果。它是一套将＜科学知识与实验动手＞紧密结合的系列课程活动，拥有100个有趣的科学实验活动，让小朋友在玩中学，在做中学的情境中，享受到更高的学习乐趣与成就。【小牛顿科学班】课程体系幼儿阶段共六个级别，每学期 学习一个级别。每个级别十六个单元，每周学习一次，一个单元。【小牛顿科学班】教学步骤背景与主题导入现象与基本原理制作与实验亲子互动【小牛顿科学班】教学特色每次课一人一套实验器材；深入浅出的教授原理；重视儿童的拓展表达及运用能力；拥有作品，成就感高；【小牛顿科学班】学习效果拓宽视野，扩大认知领域；提高动手能力，培养独立自主精神；观察，探究，解惑，培养良好学习方法；实践，运用，游戏，丰富生活乐趣；亲子互动学习，促进家庭和乐；培养良好的兴趣，成为科学爱好者； 声音一自制简易电话 摆动的现象一制作单摆 人体认知一指纹实验 色彩一颜色的分解 光与紫外线一变色珠 磁铁一走迷宫游戏 透镜一认识放大镜 浮力一大船小船载多少 表面张力一神奇的泡泡 力量的传送一好玩的带传动 重心一制作不倒翁 空气阻力一神奇的降落伞 飞行一飞去来器 电路一小灯泡亮了
声音一自制排笛 弹性实验一飞舞的飞盘 光的反射一多变的万花筒 静电一MINI吸尘器 人体认知一人体消化路径 磁铁一趣味钓鱼 认识面镜一奇妙的哈哈镜 声音一奇妙的四壬玄琴 湿度计一制作湿度器 风的力量一制作风车 人体认知一人体骨骼 溶解与过滤一东西哪里去了 重力作用一纸筒电梯 种子成长一种子发芽 寻找历史的足迹一恐龙化石 分类点数一制作图书温度与湿度一会跳舞的纸动物动物认知一昆虫 重心实验一灵巧的小丑 星空认识一认识星座 作用力与反作用力一刷刷车 杠杆一杠杆实验 认识空间一奇妙的空间图形 声音一塑料袋 地图一认识中国 作用力与反作用力一气球直升机 风一风力与风向 昆虫一蚂蚁王国 简单机械一滑轮 认识弹性一弹簧秤 磁铁一磁力小车
个人教学经验交流材料 一直以来,我努力根据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程，取得了一定效果。 1、备课。学期初，钻研了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。 2、上课。 （1）创设各种情境，激发学生思考。然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。现在学生普遍对数学课感兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。 2）及时复习。根据爱宾浩斯遗忘规律，新知识的遗忘随时间的延长而减慢。因此，我的做法是：新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。这项措施非常适合低年级学生遗忘
快、不会复习的特点。 （3）努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，形成每节知识串；每单元整理复习形成知识链，一学期对整册书进行整理复习。学生经历了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新、实践提供了可能。 3、批改作业。 针对不同的练习错误，教师面批，指出个性问题，集体订正共性问题。批改作业时，教师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力。学生订正之后，仍给满分，鼓励学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣取得了较好效果。分析练习产生错误的原因，改进教学，提高教师教学的针对性。 4、注重对后进生的辅导。 对后进生分层次要求。在教学中注意降低难度、放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习。注重他们的学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心，对学生的回答采取“扬弃”的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思考。 5、做好测试评估工作。 评估不只是看学生学习成绩如何，更重要的是了解学生学习的心理，作为教师改进教学的依据。在测试卷中，增加了体现学生思维过程的试题。测试的结果也不再作为评价学生唯一依据，而是看重学生的知识掌握情况，学习的努力程度。在评讲试卷时，打破按顺序逐题
初三年级组工作经验介绍 从本学年起，我年级开始进入初三年级。众所周知，这是初中教学的一个最重要的教学阶段。对于每个初三教师来说，所面临着的教学任务会更加繁重。上一届初三毕业班，在学校领导的正确领导下，通过师生的共同努力，取得了优异的成绩，这对我们新一届的初三来说，既是动力，更有压力，对我们将是严峻的考验。学校领导对08 级初三的工作给予了高度的重视，在人员的配备上也尽了最大的 努力。为了顺利完成各科的教学，使我们年级尽可能多的学生在中考中考出好成绩，实现初三毕业班教学成绩的新突破，就需要校领导对初三年级工作更多的关 心的同时，更需要年级的全体教师们在教学工作中齐心协力，克服困难，全心投入。总结多年来的经验教训，我认为目前，初三年级应该做好以下几个方面的工作。 一、加强教师的思想工作，树立三个“意识” 1、质量意识：质量是学校的生命，是一所学校大枣自身品牌与塑造良好形象的 内核，是学生、脚掌、社会是否满意、信赖的关键，是学校是否具有核心竞争力 的根本所在，是学校工作的出发点和归宿。就目前而言，尽管通过初三毕业生学考试分数的高低来评判一所学校，一名教师的优劣尚不够全面，更不是唯一，但它确是最直观标准。毕竟目前这也是一个相对准确最为可观的评判标准，也此， 质量意识最终也自然应放在这个点上。 2、责任意识：说大一点，教育是为国名素质、民族兴衰负责。因此，学校和教 师都必须树立强烈的责任意识，树立为国语人的使命感，为校争光的责任感，为生成才的紧迫感，为己证明的危机感。要以强烈的责任新和无限的激情投入到初 三后期教学复习及管理中。 3、竞争意识：人是有自尊的，也是有进取精神的。谁都想在激流中扬帆起航， 谁都希望生活中鲜花与掌声之中，谁都希望获得别人赞许与信赖的眼神，以此体现自己应有的存在与价值。天下英雄噢能够飞吾辈，但学校融入系我与一身。因此，我们应该树立“不到长城非好汉”的精神和强力的竞争拼布哦意识，天降此语系，时不待我，吃时不搏，更待何时。 二、要做好学生的思想工作。 要实现中考目标，只靠老师的努力是远远不够的，学生知识的增加，能力的提高，学生的发展进步，最终决定于学生。因此，要对毕业班同学开展理想、信念教育 活动。充分激发学生的内在动机，要充分调动学生主体的积极性和能动作用，让学生的“学”成为习惯并掌握即被地“学法”，让学生的积极主动性在后期充分体现。 抓学生的思想教育，以“勤奋创造奇迹，成功来自努力”，“知识改变命运，奋 斗成就未来”激励学生，以历届考取省重点高中的学生的刻苦学习的事例鼓励教 育他们，促使他们树立信心，鼓足勇气，完成最后冲刺，努力实现自己的人生目 标。
科学教育第一品牌 幼儿、少儿科学实验班源自欧美，2002年率先引进国内，是国内儿童科学实验教育的开创者,拥有自主的知识产权。海外教材，深入浅出的教育督导，完善成熟的教育课程体系以及齐全的实验器材。小牛顿课程体系在台湾摸索、发展，在在北京、上海等一线城市进行本土化改良，经过数年的实践，已先后与北京众多知名小学如：北大附小、清华附小、人大附小、北京理工大学附小、石油大学附小、首都师范大学附小、中关村一小、二小、三小等三十多所学校合作，每周达到5000多人次上课的规模，深受广大家长和学生的喜欢，在全国已开展得如火如荼。 合肥小牛顿 作为庐阳区青少年活动中心2011年重点引进的科学培训项目，已经在开放日的活动中成功推广，近千名孩子走进了小牛顿科学班，深得孩子们的喜爱，并赢得社会各界的高度赞许和各位家长的广泛支持！ 课程特点 四岁的小孩会做磁力小车，七岁能自制洗发香波，八岁会冲洗照片，九岁自制人造蓝宝石，十岁用伯努利原理自制飞机航模，十二岁结合数字制作金字塔……，这是每一位合肥小牛顿科学实验班的孩子都能做到的。 传统课外科学教育，属单项主题式教学；如：乐高、机器人、航模、无线电、单片机…等主题式产品；定位较窄，面临产品单调、知识点少，学生人数不多的问题，一人一套形象、直观的实验器材，亲自动手操作实验，从中体验学习的乐趣！ 小牛顿科学教育是多元综合式的内容，包含物理、生物、化学、自然、天文、地理、数学及相关课程，符合科学的多样性，以及儿童兴趣的广范性的特色。它是一套将科学知识与实验动手紧密结合的系列课程，让小朋友在玩中学，在做中学的环境中，享受到更高的学习乐趣与成就。 在课堂上通过实验与学习结合的方式，培养孩子浓厚持久的科学探索的兴趣；逐步养成假设、验证、观察、分析、计算、概括、表达、抽象的科学探究能力；使其了解丰富的科学知识，为学习打下扎实的基础；在实验过程和实验结果的文字表述，培养了孩子的写作能力；形成求真务实的科学态度，练就严谨理性的科学思维；启蒙创新意识，锻炼并提高动手能力!涉及物理、化学、生物、化学、天文、地理、数学等学科；让孩子亲自动手实验，每次都能将作品带回家，扩大了孩子的视野与能力，也增强了孩子自信心。 教学体系完整，从幼儿至初二，小牛顿内容丰富，体系完整，分类清楚；同时教学理念完整，教材结构分明。如小学教材中包含了<知识导入><原理探究>、<制作与实验>、<观察记录>、<拓展表达>和<补充资料>…等许多单元，综合了思考实践，运用等诸多领域，完整提高少年儿童的科学素养，重视教学效果，打下深厚基础。
个人教育教学经验总结 杨万源 内蒙古工程学校
个人教育教学经验总结 内蒙古工程学校杨万源 自2008年工作以来，一直从事教学和班主任工作。我在工作中，坚持努力提高自己的思想政治水平和教学业务能力,主要讲授测量工程技术、道路工程技术等专业的专业课、专业基础课。近3年先后承担了《土建工程概论与读识图》、《建筑工程施工技术》、《路基路面工程》、《钢筋混凝土结构学》等课程。另外还完成了学校成人函授大专《土木工程概论》、《工程制图》等课程的教学任务。在此期间同时担任测量42班班主任工作。在教学和班级管理中取得了较好的成绩。 一、教学工作 1、认真备课备课中我不仅备学生而且备教材备教法，根据《建筑施工技术》《路基路面工程》、《钢筋混凝土结构学》教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。 2、努力增强我的上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手
动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上语文课，就连以前极讨厌语文的学生都乐于上课了。 3、积极参与工程实践。多向专家同行请教工程技术使工程实际与教学紧密结合，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。 4、完善批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。 5、注重实践操作，尽量使每位学生都具有独立的动手能力。工程类专业课，最终要求每位学生都组织施工，参与施工，关键的还是要多进行实际操作，让每个学生尽量多的参与实习，组织好每次实习课，每次实习的时候我都会不断的巡视，对需要帮助的学生进行手把手的辅导，有问题当场解决，尽量做到当天内容当天落实。多创造机会，让学生去施工现场进行观摩实习。 二、班主任工作 做好班主任，首先要明确自己的目标和制定好工作计划。中专职业学校不同于高中学校，学生在学习积极性、思想上波动比较大，学
学校办学经验总结介绍 米峪镇中学：邰虎林 近年来，米峪镇中学在上级领导的大力关怀下，学校坚持“以人为本，构建和谐校园，以管理求质量，以竞争求生存，以创新求发展，为学生的终身发展奠定基础”的办学理念，教学质量稳步前进，各项工作全面发展。现就我校在办学方面的经验汇报如下： 一、加强领导，团结协作 一个好的集体，必然有一个团结协作的团队，领导者积极工作的榜样是激励教职工最有力手段。为此，我校领导十分重视自身的表率作用，最苦最难的工作领导做。工作上以身作则、严于律己、团结同志、无私奉献的精神，在教职工中产生了很强的激励效能，最终形成凝聚力，这实际上是提高我校办学绩效，得到社会肯定的主要根源之一。我们的实践体会，领导的榜样作用对调动教师积极性，提高办学管理绩效起着决定性的作用。 二、制度激励 制度激励就是学校在管理中，科学设置一些规范要求，如教职工岗位责任制，年终考核规定、评先、职称评定，以及教学工作评价等制度，从而强化学校每一成员的角色意识和工作职责。要强调积极性就要建立
必要的制度。奖惩分明，把教职工的工作绩效与物质利益、精神奖励挂钩、处理好物质激励和精神激励的关系，把精神动力作为激励教师的重要方式。使全体教职工工作上职责分明，以各负其责、各司其职，只有分工明确、相互协调配合，才能产生强大的凝聚力。有利各自发挥创造性的劳动热情。 三、培育良好校风，促进进取精神 创建良好的校风，可使学校全体成员在一个健康向上的良好心理环境中主动积极为学校工作。这方面，我校根据青年教师多、上进心强、工作积极肯干情况，经常注意加以培养和引导，学校以“团结、勤奋、求实、创新”的校训共勉，结合考核、评先、总结评比、宏扬正气，努力培育校园中良好的思想作风，创造良好的师生行为规范，使学校成员保持高昂、积极的精神状态，个个有良好的归属感、认同感和荣誉感。并通过教育实践感受自身工作的社会意义和价值，从而获得心理满足和自我提高。 四、立足课堂教学改革，提高课堂教学效率 要实现课改目标，教师的观念更新是第一步所要做的。通过反复学习、研讨新课程的理论，使新的观念深入人心。实践中，通过学习洋思中学、杜郎口中学、清徐二中、娄烦二中等兄弟学校的教学模式，我们要求老师们在教学设计、课堂教学中构建有利于学生自主、合作、探究
如何提高小学语文课堂教学效率 ——教师教学经验交流 沙河市第二小学 课堂教学是教师完成其“传道”、“授业”、“解惑”任务的主要场所，是学生完成学业，发展智力，丰富情感，形成高尚审美情操的主要阵地。早在300多年前，捷克教育家夸美纽斯就指出：“寻求并找出一种教学方法，使教师可以少教，但是学生可以多学。”这种以“少教” 达到“多学”的愿望，是历代教育工作者孜孜以求的目标，这种目标的追求实际上就是我们今天所说的教学效率。课堂教学时间是有限的，如何在有限的时间内既达成教学目标，又能让学生多学，这是我们大家一直在探究的课题。我发现，保证课堂教学高效性的前提是教师要有精湛的教学技艺和科学的教学方法。具体来说从精心备课、有效提问、指导学法、及时反思、增大容量等方面努力来提高课堂教学效率。 一、有效备课，提高课堂教学效率的前提。 常言道：“凡事预则立，不预则废”，“有备而来”，方能“胸有成竹”。对于教师而言，你备好了课，不一定能上好课，但是你要想上好课，却必须要备好课。于是，备好课自然而然成了上好课的前提。 现在我们每个教研组都利用固定的时间进行集体备课，精心设计教学环节。教师的支言片语都要精心推敲，所以从课前的导入语，课中的过渡语，到点拨学生回答的导语，再到课后的总结语，我都进行了精心设计，力求为上课的重点服务，力求为引导学生服务。精心的
备课是上好课的前提，所以今后的日子里我会更认真的备好每一节课，努力地提高课堂质量，让学生们学有所得，学有所乐。 二、有效提问，提高课堂教学效率的关键。 提问是触发学生思维的引言，是激发学生觉悟的契机，是教学检测的手段。提问的质量制约着教学进程能否推进，决定着教学效果的好坏。要运用好提问，应当注意这样几点： 1、提问要有计划性。一堂课要提问几个问题，对于所提问题的切入角度都要进行精心的构思。先问什么，后问什么，教师要胸有成竹，精心策划。提问要由表及里，由浅入深，步步深入。教师思路明晰，也对学生思维起着潜在的导向作用。 2、提问要有启发性。提问要促进学生思考，要减少或避免走过场的应答式提问——简单地问“对不对”、“好不好”这种应答式的提问，思维的含量很少，表面热闹，价值不大，而这样的提问在教师实际课堂教学中大有存在。 3、提问要难易适度。提问要根据学生的实际水平，不可过浅，以免走过场；又不可过难，以防学生茫然失措，产生畏难情绪。教师应把大的、难的问题分解为一个个具体的小问题，以减小每次提问的难度，减小提问之间的坡度，让学生“跳一跳，够得着”。 三、指导学法，提高课堂教学效率的保障。 “授人以鱼，不若授人以渔”，指导学生学习方法，使学生成为学习的主人，对于提高课堂教学效率是十分重要的。 1、指导学生预习的方法。
初一科学和小学科学从考试的角度来说，题型、题量、时间变化都很大。 我们会发现初一的科学考试的特点： 1.知识点增多且知识点之间的联系比较微妙 2.对方法的考察多于对死板背诵的考察。 3.试卷的信息量增大 4.综合题的分值增多 5.注重对知识的迁移应用能力的考察 为何会发生这些变化呢？孩子为何不适应呢？ （一）小学科学只停留在“知道”的层次 小学的时候，由于年龄与其他各种条件的限制，对科学的认知仅限于要求知道，并不要求学得很深，这就导致学生在学习科学时重视度不够。但是到了中学以后，知识的深度与广度都大大提高，需要倾注的精力更多。 （二）练习不足，针对性不强，缺少方法指导 小学的科学知识侧重趣味性，而且知识与生活接轨，学生觉得很简单，导致小学时练习较少背诵的东西也不多，学生也不重视。可到初一，学校考试接轨中考，题型、考察方法的变化，学生发现科学的变化很大，难度加大，导致无法适应。 （三）学生自身学习习惯和学习方法的问题 精彩文档
小学时，感觉同学之间差不多，考试基本凭借感觉。究其原因是自己没有归纳意识，学校的课堂不重视知识的归类、比较、分析，孩子忙于背诵，却理解性不强。 那么如何解决这些问题呢？ 改变小学时的思维，提升对科学的重视程度。多方激发学习兴趣，学会正确的科学学习方法。 （1）养成阅读的学习习惯，并在关键字词下面做标记 （2）学会思考课本上的问题 （3）注重养成科学的学习习惯，多问多想多阅读。 （4）养成独立的习惯，按时复习与预习。 特别提醒：实验是中考重点考察的部分，得实验者得天下，重视起实验的方法与实验结果描述和归纳 2016初一秋季课程大纲·科学 讲次内容教学目标 第一讲实验与科学认识并掌握实验仪器的使用方法；学会做实验 精彩文档
( 经验材料) 姓名：____________________ 单位：____________________ 日期：____________________ 编号：YB-BH-042186 教学工作经验交流材料Teaching experience exchange materials
教学工作经验交流材料 坦诚地说，我们第三实验中学过去的工作的确存在问题，一直在蕲春教育的“第三世界”积贫积弱，多年来只能落寞地游走在人民满意教育的边缘地带，很难跻身于名优行列，从不敢奢望在优质教育俱乐部和大家一起促膝言欢，谈经论道。长久的颓废，换来的只是学校社会声誉的日益下降和教育公信力的逐步缺失。我校一度家徒四壁，举步维艰。幸好时穷节乃现，知耻而后勇，我们几经反思，多番自省，终于更新一份视野，铆足一股干劲，在局领导的正确领导下，在县教研室的亲切关怀下，和龚永明校长一起，革故鼎新，群策群力，积极进取，终于破茧成蝶，在我县教育的花丛中，展示了自己久违的美丽。 XX年，我校中考综合占位全县第15名，由原来的第名，一下子跃进了位！ 成绩还不是非常的理想，但我们看到了希望，我们相信，只要坚持不懈地盘活以下四条管理经验，铁树开花的日子在我校就不会遥远。 第一、相信“人有多大胆，地有多大产”。 这是龚校长在中考备考会上说的一句话。也许是个性使然，龚校长为人不张扬，说话不浮夸，办事不显摆，上任不到两个月，他就摸清了学校的师资力量和办学水平，就根据客观实际，提出了XX年中考备考的目标，要求进入全县前
15名。 而当时，我校全县中考占位还是第位，此言一出，大家立即爆场，认为这是痴人说梦，天方夜谈。 但龚校长说，我们必须有高目标，有远规划，有严要求，有硬任务。因为我校历史欠账太多，周边环境太复杂，社会感召力不尽人意，再不奋起，只有卷铺盖走路，学校只会被撤并。同时，他也分析了我们现有的优势，我校各个学科都有带头人，都有中坚力量。只要激发热情，有理想，有干劲，就不愁好不起来。所以，要敢于叫板，敢于亮剑，敢于挑战，敢于冲锋。 事实证明，XX年中考第一次结账，我校全县排名第11位，第二次结账，在全市300名和除去理工中专学生后的后1000名结算中，我校全县排名第16位。现在，大家相信了，只要不浮夸，只要够清醒，世上的确存在“人有多大胆，地就有多大产”！ 第二、“不管是白猫还是黑猫，能捉老鼠就是好猫。” 为了让高效课堂早日在我校生根发芽，龚校长强调，是种子就要破土，是翠竹就要拔节，是雄鹰就要翱翔。他还补充一句，“说得通俗点，是公鸡就要能打鸣，是母鸡就要能下蛋，高效课堂在我校就得‘先开枪后瞄准’；说得文雅点，那就是‘操千曲而后晓声，观千剑而后识器’。第三实验中学要想打一个翻身仗，必须先行一步构建好我们的高效课堂。”在校长的感召下，全体教师还真的干了起来。 我们先抓学习小组的构建，在小组内优劣搭配，男女混合，参观性格差异，科学安排。同时，我们狠抓备课环节，要求全校老师人人参与导学稿的编制，要求学科教研组分级布置编写任务，要求学科带头人全面主持稿件审核，要求逐个
教学经验交流稿 数学教学过程是学生意识的过程、思惟的过程。教师在日常的教学中，必须要着眼于学生的生活实际，找到数学与生活的接合点。教学活动务必要在学生的认知水平和已有知识经验基础之上。教师应当激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机缘，帮忙它们在自学和合作交流的过程中真正明白掌握基本的数学知识与技能，数学思想和方法，得到广泛的数学活动经验。学生是数学学习的主人，教师是数学学习的指导者。在教学中我们应依据学生实际，充分施展教材的优势，真正实行由应试教育向素质教育转轨。 我认为在教学中重视以下几点 一、激发学生的兴趣，变被动学习为主动学习，兴趣是求知的起点，是学生学习和发明的动力之源，是成功的催化剂。要增长数学教学质量，教师务必坚持从诱发学生的兴趣入手，有目标、有打算地培育学生学习数学的兴趣，并使之能永久下去。那么怎样激发学生的兴趣呢？1 、创设问题情境，活跃课堂气氛激发学习兴，教学过程既是学习认知的过程，又是学生思惟进展的过程，教师要善于创设问题情境，激发学生学习兴趣，指导学生解决问题，务必营建愉悦的学习气氛，创设优良的活动情境。把数学知识融于生活实践中，使学生在情绪上引动共鸣，发现数学奥秘。使它们意识到数学离不开生活，生活中遍及蕴涵着数学知识。2、优化教学背景，改进教学办法，调动学生的学习兴趣。依据学生的岁数特征和意识规律，充分利用学生的好奇心，采用各种手眼诱发它们的求知欲念。中学生逻辑思惟能力、明白能力假想能力等逐步形成，在教学中要给学生创设一点独立思考的机缘，发展学生对问题施行剖析、判断、概括的能力，使它们的技能得以表现，兴趣达成升华。3 、让学生体验成功的愉悦，培育自信心。当学生获得成功时，可以使学生萌生一种知足，欢乐、自豪等积极的情绪体验，我们要捕获机缘多褒扬、勉励，出奇是后进生我们要把他的积极的情绪转化到学习上，从而增长学习兴趣。 二、实行商议式教学，培育学生的自学探究神魂教学应当是发明性的活动，要为学生健全人格的形成和态度、能力、知识等方面的进展发明条件。积极指导和勉励学生发现和解决问题使用已有知识和经验，学习和掌握一点办法，为培育其终身学习和主动获取知识的能力奠定基础。随着教改的不断深化，探究式的教学策略被越来越多的教师所采用，合作式的小组学习已成为课堂教学的关紧帮会仪式，课堂逐渐地被还给学生。例如，在教学《平行四边形性质》时，我将这个问题交付学生去研讨，而后在小组内交流，学生相互补给，最终总结出结论。这么，学生有了明确的任务，又有了完成任务的机缘，洒脱会精
个人教学经验介绍 经过这几年的美术教学实践,我认为幼儿园美术教育的目的在于培养锻炼孩子的观察、记忆、想象、表现和创造能力。教师应尽量避免呆板单纯学习绘画技巧的教学方法，而应充分调动幼儿的积极性，让他们展开想象的翅膀。在教学上，我尝试了以下几种方法： 一、为幼儿的创作提供丰富的感性经验 大自然是一个天然的大课堂，蕴藏着无穷的奥秘和想象的空间。教师根据时令和季节的变化，因地制宜，因时制宜，让幼儿运用自己的感官去看一看、摸一摸、尝一尝、玩一玩，从而积累丰富具体的、直接的知识经验。如在画《秋》时，通过这次活动，每个幼儿从不同角度来创作，因此画出来的作品，内容和风格则完全不同。有的表现秋天的景色，有的表现秋天里时大家愉快的心情，还有的用树叶做装饰。总之，在教学过程中，教师要善于引导孩子们去观察、认识、体会生活中各种美好的东西，开阔他们的视野，以提高他们对绘画的兴趣以及认识美和表现美的能力。 二、营造宽松、安全的心理环境 没有自由就没有创造，“什么是对的”、“什么是错的”，这些想法在幼儿头脑中原本就没有，如果成人不横加干涉，他们会自己创作，自动调节自己的行为，从而得到最大限度的发展。因此，教师要正确面对儿童画中的“出格”“错位”的现象。在儿童画中，经常会出现一些有趣的现象：老鼠画得比猫大；鸭子长成尖嘴巴；兔子尾巴细又长；雨天开出红太阳……成人往往无法理解，有人甚至急于纠正。那么，为什么幼儿会出现这种现象呢？幼儿把画画的过程当作是一种游戏，边画边投入角色，仿佛自己就身在画中，此时的幼儿想到什么就画出什么，想象与现实融合，思维不受任何局限。这些被成人看来有些“出格”“错位”的画面往往表现了幼儿自身情感的好恶。在绘画活动中，如果幼儿真的出现了不正确的认知，成人不必大惊小怪，打断幼儿的绘画活动，急于纠正其绘画内容。而因在事后引导他去观察、了解相关事物的特征，让他们在生活中通过观察、学习积累起丰富的科学知识。所以，面对儿童画中的“出格”，老师应多加鼓励。甚至可以帮助所有欣赏者包括家长了解孩子的想法和创意，并用文字记录下来，为他留下一生中最珍贵的纪念。试想，当这个孩子长大以后读到自己儿时这闪亮的一幕时，该是何等的惬意！ 三、恰当地指导能激发幼儿的创作热情 以开放的形式提问能激发幼儿的学习兴趣。在教学中，教师应设计一些丰富多彩的开放性问题，激发幼儿联想、创造，从不同角度、不同途径探索问题的不同答案。如在画《手指造型想象画》时，教师用手摆出几种造型，然后让幼儿发挥想象力，想想象什么，幼儿则可以根据自己生活经验的积累，得出不同的答案。新颖有趣的提问，可使幼儿感到新鲜，促使他有兴趣去探究，极大的调动他们投入教学活动的积极性。 四、恰当地评价孩子的画 评价是一个欣赏的过程。教师应用欣赏的眼光来看待孩子的每一幅作品，为他们提供积极有效的反馈。即使发现幼儿表现中的错误，成人也不必大惊小怪、立马否定幼儿的作品，而应该在充分观察和欣赏画面后仔细询问幼儿的画法并作出具体的评价。事后，我们可以引导他去观察、认知相关事物的特
美国幼儿园科学课程简 介 Document serial number【KKGB-LBS98YT-BS8CB-BSUT-BST108】
美国幼儿园科学课程简介作者：王丹 美国历来把培养科技人才，尤其是培养高科技人才看作是促进经济发展、进行经济竞争的重要条件，因此，他们非常重视向儿童进行社交学和科学的早期教育。下面简单介绍美国幼儿园的科学教育课程。 一、科学教育的目的通过科学知识教育，使儿童获得基本的科学概念，激发儿童的求知欲，激发其发挥创造力，从小培养学习科学的兴趣。 二、科学教育的主要内容美国幼儿园科学教育的内容丰富多样，包括有关于动物、植物、非生物、天体气候一年四季中的变化等。教师对不同年龄班儿童进行的教学则要求排列出符合季节性的课程，并有系统、按顺序进行连续性教学。例如： 春季：介绍和比较气候与衣着的变化。 讨论母兽对幼兽的照顾。 示教及观察植物的栽培和生长。 比较水、沙和土的特征，并从教学和操作、游戏中学习蒸发、吸收、流动等的概念。
夏季：比较一年中人的衣着、活动，植物生长，动物习惯的变化。 介绍昆虫（如蝴蝶、飞蛾、蜘蛛等）和蚯蚓。 比较夏天和秋天的水果、蔬菜。 介绍食物、水、阳光对生物生长的作用。 秋季：植物的变化，如颜色变化、落叶、汁液减少等。 动物行为的变化，如迁居、贮藏食物等。 收割：收割的方法，食物的保管等。 气候变化：温度、雨与露、衣着等。 冬季：对照比较动物习性和种族。 对照比较秋、冬季节里昼夜、衣着和食物方面的不同。 介绍热的需要：太阳和人造热源。 介绍干燥和蒸发、光和热等。 三、科学教育的方法
（一）创造教学条件 包括许多方面，诸如准备各种动植物以及非生物的实物或标本，教学用的工具、图片及容器等，提供一块供儿童进行种植活动的园地，等等。 （二）建立幼儿园的科学中心 一般是每个班开辟有一个便于进行科学教学和供儿童活动的科学中心，中心里设有动物角和植物角。动物角为儿童提供照料动物的机会，并让他们通过喂食、换水、洗笼等，学到饲养动物的基本常识，从中了解动物的特点和习性。植物角以便于儿童观察植物的生长变化。 （三）开展玩沙、玩水游戏 主要是通过玩沙、玩水游戏活动，不仅使儿童玩得愉快，而且还能从中学到许多科学知识以及发挥自己的创造性。 （四）儿童烹调儿童很乐意自己烹调出可口的食物，通过烹调能发挥儿童的综合能力。 （五）科学小实验 通过实际操作与观察，儿童得到了科学结论，理解快，印象深，教学效果明显。
立足校本教研，促进学校发展 ——小学教学教研工作经验材料xxx教学是学校工作的主题，提升质量是学校工作的永恒的主题，质量是学校的生命线，是学校的立足之本。 课程改革的背景下如何提高教育教学质量？新的教育形势给教育者提出了严峻 的挑战。在校本教研工作中，我校努力促进教师知识结构更新与优化及专业技能的提高，充分发掘各种资源，完善制度，狠抓教学常规管理，加强校本教研，促进教师专业发展。 一、搭建平台，人文管理 一直以来，我校对教师坚持人文管理，针对不同教师的不同需求，有序和谐地进行不同层次的管理，以促进每一位教师的全面发展。学校坚持在道德上引导人，在思想上教育人，在业务上锤炼人，在生活上关心人，积极营造教师发展的空间，搭建实施才华的舞台。 1、规范管理，教育民主。学校在制定规章制度时注重结合学校工作实际，特别是针对教师工作中存在的具体问题，提建议，拿方案，集思广益，用民主的方式确定。人人都是制定者，人人也都是落实者，以此淡化培训管理的行政行为，激活教师追求目标的心理动因，最大限度的调动教师参与的积极性和主动性。 2、搭建平台，让教师成功在岗位。学校建立了科学的评价机制，创造条件，搭建平台，让教师发挥自己的优势和特长，实现自我价值，体验职业成就感。 。近年来，学校多次派出教师到东莞、佛山、深圳等）外派学习1（．地参加语文、数学、英语、音乐、美术、班主任、少先队辅导员等多学科培训，并坚持实施“外出学习教师汇报制度”。外派教师回校后，
准备汇报材料，向全体教师交流汇报。外派学习对我校的学科教学教研工作起到了很好的促进作用。 （2）提炼骨干教师教学特色。教师的业务水平代表了学校的软件实力，优秀骨干教师在长期的教学实践中形成了自己的教学风格，他们业务精良，教育教学理念先进，教学经验丰富，是学校最宝贵的财富，我校重视为各级骨干教师搭建学习、交流的平台，让他们体验成就感。一是定期召开骨干教师会。每学期定时召开骨干教师座谈会，肯定工作效果，进行教育教学经验交流及个人成果展示。二是提要求，给担子。学校要求每位骨干教师每期承担一定量的公开课示范课，每学期至少撰写一篇较高质量的教育教学论文；主动参加课题研究。 通过积极有效的措施，我们把校园建设成人文校园，极大地提升了师生的幸福感、成就感，对学校的认同感和归属感更加强，工作起来更加积极主动。 二、倾力打造学科团队，充分发挥团队力量 1、行政团队“捆绑”抓教学。管理出质量，管理提升质量。学校行政都担任一个班的语文或数学、英语学科的教学工作，同时每个行政实行“捆绑”制度，即一个行政蹲点管理一个年级，做到分工不分家。分管年级行政对分管年级实行跟踪管理，与年级教师及班级教师同甘共苦，一起钻研教材，研讨教法、学法，一起学习提高。行政节，课后，及时与上课教15经常性深入课堂听课，每学期不得少于 师交换意见。及时为分管年级的教学质量提升出谋划策、排忧解难。 2、新型学科团队深入校本研修。建设新型学科团队，通过校本研修
立足校本教研，促进学校发展 ——xxx小学教学教研工作经验材料 教学是学校工作的主题，提升质量是学校工作的永恒的主题，质量是学校的生命线，是学校的立足之本。课程改革的背景下如何提高教育教学质量？新的教育形势给教育者提出了严峻的挑战。在校本教研工作中，我校努力促进教师知识结构更新与优化及专业技能的提高，充分发掘各种资源，完善制度，狠抓教学常规管理，加强校本教研，促进教师专业发展。 一、搭建平台，人文管理 一直以来，我校对教师坚持人文管理，针对不同教师的不同需求，有序和谐地进行不同层次的管理，以促进每一位教师的全面发展。学校坚持在道德上引导人，在思想上教育人，在业务上锤炼人，在生活上关心人，积极营造教师发展的空间，搭建实施才华的舞台。 1、规范管理，教育民主。学校在制定规章制度时注重结合学校工作实际，特别是针对教师工作中存在的具体问题，提建议，拿方案，集思广益，用民主的方式确定。人人都是制定者，人人也都是落实者，以此淡化培训管理的行政行为，激活教师追求目标的心理动因，最大限度的调动教师参与的积极性和主动性。 2、搭建平台，让教师成功在岗位。学校建立了科学的评价机制，创造条件，搭建平台，让教师发挥自己的优势和特长，实现自我价值，体验职业成就感。 （1）外派学习。近年来，学校多次派出教师到东莞、佛山、深圳等
地参加语文、数学、英语、音乐、美术、班主任、少先队辅导员等多学科培训，并坚持实施“外出学习教师汇报制度”。外派教师回校后，准备汇报材料，向全体教师交流汇报。外派学习对我校的学科教学教研工作起到了很好的促进作用。 （2）提炼骨干教师教学特色。教师的业务水平代表了学校的软件实力，优秀骨干教师在长期的教学实践中形成了自己的教学风格，他们业务精良，教育教学理念先进，教学经验丰富，是学校最宝贵的财富，我校重视为各级骨干教师搭建学习、交流的平台，让他们体验成就感。一是定期召开骨干教师会。每学期定时召开骨干教师座谈会，肯定工作效果，进行教育教学经验交流及个人成果展示。二是提要求，给担子。学校要求每位骨干教师每期承担一定量的公开课示范课，每学期至少撰写一篇较高质量的教育教学论文；主动参加课题研究。 通过积极有效的措施，我们把校园建设成人文校园，极大地提升了师生的幸福感、成就感，对学校的认同感和归属感更加强，工作起来更加积极主动。 二、倾力打造学科团队，充分发挥团队力量 1、行政团队“捆绑”抓教学。管理出质量，管理提升质量。学校行政都担任一个班的语文或数学、英语学科的教学工作，同时每个行政实行“捆绑”制度，即一个行政蹲点管理一个年级，做到分工不分家。分管年级行政对分管年级实行跟踪管理，与年级教师及班级教师同甘共苦，一起钻研教材，研讨教法、学法，一起学习提高。行政经常性深入课堂听课，每学期不得少于15节，课后，及时与上课教
扎实做好常规，实施培优扶瘸，争创成绩再上新台阶泉林初级中学紧紧围绕全面提高教育教学质量这一核心任务，以各项管理制度的落实和创新为抓手，以“管理规范化、常规精细化、制度透明化、办学特色化”为管理理念，以构建和谐校园，促进师生共同发展为目标，以常规管理为重点，以教研教改为主抓手，大力实施培优扶瘸方案，并在过程管理中逐步完善，积极履行，付诸实施。 一、扎扎实实做好常规工作，为争创成绩在上新台阶奠定坚实的基础。 学校高度重视教学工作，校长亲自抓，多次主持召开教学专题会议，研究、部署教学工作，经常深入教学一线进行听评课活动和学科教研活动及教学成绩分析会。学校实行领导包靠学科制度，对所包靠学科全面负责，并纳入对领导的考评。 在上年的基础上，修订完善了《学期教学奖惩制度》、《教师量化考评方案》、《中考升级考试奖惩方案》等教学管理制度，使教学管理制度更完善、更科学，更符合学校实际，更便于操作落实。 积极落实教学常规。印发了济宁市教学常规，并组织老师们认真学习和贯彻。组织教师认真学习贯彻了《济宁市关于加强中小学教学常规的若干意见》，制作悬挂了《济宁市基础教育教学工作基本规程》版面。制订了既符合教学常规又切实可行的备课、课堂教学、作业布置及批改制度，规范教师的各种教学行为。不断加大备课、作业等常规材料的检出力度，对常规材料一月一检查，好的及时表扬，不足的及时督促整改，期中期末两次量化打分，并记入教师个人档案。
学期末进行展评。 加强课下辅导，制订了符合本校实际的培优补瘸和学困生转化方案和奖惩制度，将培优补瘸和学困生转化对象落实到每一位老师，充分利用课余时间，实行个别辅导，学校跟踪考评奖惩。 学校有切实可行的教研活动制度，每学期都制订具有学校特色的教研活动计划，每学科都有符合本学科实际的教研活动计划。教研活动在“五定”要求的基础上，继续强化各教研组的周报告制度，尤其抓好各学科的集体备课活动，做到集体备课有计划、有目的、有举措，切实增强备课的实用性。 加强教育科研建设，学校成立了教科研领导小组和教科室，专门负责教科研工作，教科研工作按计划、有条不紊的进行。本年度有一项市级课题结题，一项国家级、两项省级课题正在进行中，并由多篇教学论文发表。 采取多种听评课形式，特别加大推门听课力度，使推门听课常态化，要求各教研组包组领导深入教研组，推门听课每周不少于2节，课前查看备课，听课后及时座谈评课，坚决杜绝不备课就上课、备课与讲课脱节的现象，同时，利用周五全体教工会及时小结推门听课情况，肯定优点，指出不足，点明努力方向，确保推门听课扎实有效地开展。 加强教师的业务学习和理论提高。为每位任课教师购买了2013年中考试题等教学参考资料，并督促老师认真完成，积极派教师参加市县组织的各项教研活动和培训，组织教师积极参加网上远程培训，
教育教学个人工作经验总结 参加工作以来，本人在工作中，坚持努力提高自己的思想政治水平和教学业务能力，新的时代，新的教育理念，教育也提出新的改革，新课程的实施，对我们教师的工作提出了更高的要求，我从各方面严格要求自己，努力提高自己的业务水平丰富知识面，结合本校的实际条和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步不断努力，现对近年来教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。 一、坚持认真备课，备课中我不仅备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。 二、努力增强我的上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让
学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。 三、与同事交流，虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。 四、我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的个人情况了解渗透、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在上课过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。 五、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习体育的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习体育并不是一项任务，也不是一痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身
教育叙事 固镇县渡口小学张雷2020年10月
教育教学经验总结 本人自任教以来，一直从事中高年级数学的教学工作，对数学教学始终保持一种浓厚的热情。因此，无论是思想品德方面，还是专业知识、教育教学方面，都严格要求自己。同时，在学校各位领导及同行的鼓励支持下，大胆改进教学方法，不断反思，使自己的教育教学水平有了较大的提高。现把这些年来在教学中的一些做法汇报如下：一、提高自身素质，实施素质教育 素质教育的高低，直接取决于教师的素质高低，所以对学生进行素质教育首先依赖于教师自身素质的提高。因此，一方面我注意进行基本功的训练，提高教学功底；另一方面加强专业知识和教育理论方面的学习。我通过自学、继续教育等学习来提高自己的业务素质。小学生活泼好动，爱好多样，我针对学生的这一特点，充分发挥学生的特长，全面实施素质教育。在上好数学课的同时，发现有的孩子在音、体、美等方面有所爱好，就把他们组织起来，在课外活动中让他们大显身手，尽情发挥其特长。通过以上方法，使我们班的学生在镇、县举办的文艺汇演、运动会、美术、书法比赛中都取得了较好的成绩，我所带的学生始终觉得在这样的班级里学习比较轻松愉快，学生的各门功课始终在全镇处于领先。 二、实行多种形式，提高教学水平 在平时的教育教学工作中，我认真专研教材，探讨新的教学方法，对学生除了进行课本知识和能力的培养外，还坚持对学生进行创新教
育，使全体学生都能健康活泼地成长，学生的素质得到全面提高。我深知课堂教学是教学的前沿阵地，也是教学的基本形式，是学生获取知识、发展能力、培养能力、接受思想教育的主要途径。所以在课堂教学中，我常常借助实物运用情境教学、设立疑点、创造和谐环境等教学方法，激发学生学习数学的兴趣，调动学生学习数学的积极性。 1、借助实物，直观教学 好奇、好动是小学生的心理特点。根据这个特点，我经常借助实物进行直观教学。鲜明生动的实物，能使学生的注意力集中，产生很大的吸引力，能极大地激发学生的学习兴趣。让学生亲自参与摆一摆、画一画、折一折、量一量，使学生发现问题、解决问题，在动手操作中获得新知。在教学《长方体的认识》时，我准备了一个大土豆，先切一刀让学生见“面”，再切一刀见“棱”，三刀见“顶点”。这样演示既形象又直观，较快地突破了面、棱、顶点、三个概念。然后观察长方体模型，进行抽象概括，学生记得清楚，记得牢靠。在进一步讲解长方体表面积时，让学生课前自制一个长方体，上课时让学生把自制的长方体模型拆开放平，成为一个组合图形，让学生亲自量出原长方体的长、宽、高，引导学生观察，并用多种方法计算表面积，再通过归纳比较，得出长方体表面积计算公式。通过操作，学生既感兴趣，又真正理解了长方体表面积计算公式，印象深刻，记忆牢固。 2、情境教学，引发兴趣 在教学中，我经常利用情境教学，引发学生的兴趣。数学来源于生活，引导学生在生活中发现数学，让数学和生活结合，在真实或模