小学数学电子教案
执教：陈老师课题条形统计图（二）
教学目标1.理解具体情景中如何对事物进行统计。
2.能根据条形统计提供的信息进行简单的分析,并能制作简单的条形统计图。
3.培养学生观察、分析具体条件习惯，重视学生统计思维。
教学重难点根据统计信息制作简单的条形统计图。
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课件内容教学过程
新课导入新课导入
师：森林运动会结束了，让我们运用以前学的
方法对车辆进行一下统计。
新课探索探究一新课探索
探究一
你能看懂统计图上的内容吗？（四人小组讨论）（1）统计图上有些什么要素？
（2）每一格表示几？
（3）大客车为什么画半格？
（4）独立完成统计图。
生①：横轴表示统计的项目，纵轴表示各项目的数量。每一格表示2辆车。
生②：大客车画7格半，轿车画16格，摩托车画12格，自行车画18格半。
生③：因为每格表示2辆，所以1辆车就用半格表示。
…………
小结：统计表中横轴表示统计对象。纵轴表示数量。如果不到一格画半格。
探究二探究二
还可以如何画？我们看小亚的，你看懂了什
么？
生：横轴表示数量，纵轴表示统计的项目。
师：每一格表示多少？
生：每格表示2辆。
师：请你说说小亚画的条形统计图和老师之前
画的一样吗？
生：不一样，横轴和纵轴表示的内容正好交换
了。
生：一样的，都能表示出车辆的情况。
生：都是一格表示2辆车。
师：的确，虽然画法上有所不同，但是都能表示车辆情况，同学们在观察统计图的时候，也要仔细，看清横轴与纵轴分别表示的内容，看清一格表示几。
探究三探究三
师：仔细比较两个条形统计图，你有什么发现？生①：矿泉水最受欢迎。
生②：第一个表格每格表示5个，第二个表格每格表示10瓶。
…………
师：老师认为，1号售货站的雪糕比2号售货站橙汁卖的好！你们同意吗？
生：不同意，他们都是卖了40份。
师：原来观察的时候，不但看直条的长度，还要看清直条所表示的数量，特别是在不同的条形统计图中比较时，更是如此！
小结：在条形统计图中，用直条的长短表示数量的多少，直条的长短与一格所表示的数量有关，1格可以表示任何数量。
课内练习练习一练习一
根据统计表，画条形统计图，想一想，每格表示几比较合适？
生：每格表示10.
生：每格表示20。
生：每个表示5.
师：请你们讨论下，到底选哪位同学的建议？然后动手完成统计图。
学生交流汇报
练习二练习二
调查你小组里同学感兴趣项目制作统计表。
师：请每组的小组长负责统计项目和数量，然
后告诉每位组员，组员根据信息绘制统计图。
看哪一组做的又快又好！
学生合作完成。
汇报，交流，评价。
本课小结本课小结
1.统计表中横轴表示统计对象。纵轴表示数量。
如果不到一格用半格。
2.在条形统计图中，用直条的长短表示数量的
多少，直条的长短与一格所表示的数量有关。
了38人，每8人编成一组，可以编几组？
2.儿童节有45人去东湖游玩。其中15人去参观植物园，剩下的去划船，每条船坐6人，需要几条船？
3.刘老师有50元钱。买3个小足球用去了36元，剩下的钱正好买2副球拍，每副球拍多少钱？
4.商店卖出5包白糖和2包红糖，平均每包3元钱，一共卖了多少钱？
5.陈老师有4盒乒乓球，每盒6个，借给同学8个，老师现在还有几个?（写综合式）
6.外婆家养了10只公鸡，14只母鸡，每4只放入一个笼子，需要多少个笼子?（写综合式）
7.妈妈买来9个桃，爸爸买来15个桃，把这些桃平均放在4个盘里，每盘放几个桃?（写综合式）
8.妈妈买一双皮鞋花52元，买一双布鞋花12元，付给售货员100元，应该找回多少元?（用两种方法解答）
9、小白兔有72只，小狗有9只，小白兔的只数是小狗的几倍？