2018上半年
小学综合素质真题解析
一、单项选择题（本大题共29小题。每小题2分，共58分。在每小题列出的四个备选项中只有一个符合题目要求。错选、多选或未选均无分）
1.下列关于素质教育的表述中，正确的是（）。
A.素质教育包括社会实践
B.素质教育不包括家庭教育
C.素质教育就是学校教育
D.素质教育不包括社会教育
【答案】A
【解析】素质教育是以人的素质发展为核心的教育，素质教育应当贯穿于家庭、社会、学校教育中，素质教育包括思想道德素质、专业业技能、人文素质、身心素质、实践能力、创新能力诸多方面。
2.班主任陈老师根据数学成绩将学生分为A、B、C三类，并为三类学生分别建立综合成长档案。陈老师的做法（）。
A.不恰当，忽视学生的主动发展
B.恰当，注重学生的个性发展
C.不恰当，忽视学生的全面发展
D.恰当，注重学生的可持续发展
【答案】B
【解析】根据三类同学建立不同综合成长档案，体现出教师在评价学生时，看到了学生的个性发展有利于因材施教。
3.数学课上，林老师让全班学生都用老师喜欢的一种方式解题。林老师的做法（）。
A.忽视了学生学习的自主性
B.尊重了学生发展的全面性
C.忽视了学生发展的整体性
D.尊重了学生学习的独立性
【答案】A
【解析】“以人为本”的学生观要求把学生置于教育活动主体地位，注重学生的主体性需求。题干中林老师让学生用自己喜欢的方式解题，没有考虑到学生的主动性和自主性。
4.张老师经常采取一些有效的方法进行教学反思。下列不属于教学反思的是（）。
A.撰写教学后记
B.编制课程标准
C.撰写教学案例
D.编写教学日志
【答案】B
【解析】教学反思一般会设计对教育教学观念的反思，对课程内容和具体教学内容选择的反思和对教学过程及其教学方法的反思，如教学日志、教育案例等。课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件。是在教学前进行的活动。
5.教师张某上班迟到了，学校按照制度规定扣除了张某当月的部分绩效工资。张某对学校的处分不服，他可以向教育行政部门（）。
A.申请仲裁
B.提出申诉
C.检举控告
D.申请复议
【答案】B
【解析】《中华人民共和国教师法》第三十九条教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉。
6.某小学女生小丽在放学的路上被数名同校的女生扇耳光，施暴者宣称打人的目的是教育小丽。下列说法中正确的是（）。
A.应追究施暴者的刑事责任和民事责任
B.学校应承担小丽所受伤害的赔偿责任
C.不会自我保护的小丽也要承担部分责任
D.施暴者的监护人应对小丽承担赔偿责任
【答案】D
【解析】《学生伤害事故处理办法》第二十八条未成年学生对学生伤害事故负有责任的，由其监护人依法承担相应的赔偿责任。
7.下列做法中，没有违反相关法律规定的是（）。
A.小刚的妈妈经常检查他的作业和日记本
B.课间休息时教师王某在教室外面的走廊抽烟
C.教师刘某让没有正确回答问题的学生站着听课
D.教师李某课堂上让未掌握投篮动作的学生反复练习
【答案】D
【解析】A选项属于侵犯小刚的隐私权。
B选项依据《中华人民共和国未成年人保护法》第三十七条规定，任何人不得在中小学、幼儿园、托儿所的教室、寝室、活动室或其他未成年人集体活动的室内吸烟、饮酒。
C选项违反了《中华人民共和国未成年人保护法》第六十三条学校、幼儿园、托儿所教职员工对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格行为的，由其所在单位或者上级机关责令改正；情节严重的，依法给予处分。
D选项属于正常的练习环节，没有违法。
8.11岁的小明在学校捡到一部价值2000的智能手机，拿回家自用。小明的行为（）。
A.属于严重不良行为
B.属于民事违法行为
C.属于行政违法行为
D.没有违反相关法律
【答案】B
【解析】捡到东西应归还，而且涉及到财产问题，《民法通则》第92条：“没有合法依据，取得不当利益，造成他人损失的，应当将取得的不当利益返还受损失的人”。
9.根据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》，下列属于“不良行为”的是（）。
A.小强将管制刀具带在书包里以保护自己
B.小明经常强迫低年级同学买东西给他吃
C.小刚多次在校殴打他人，偷盗同学财务
D.小浩纠集社会青年结伙滋事，扰乱治安
【答案】A
【解析】《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第十四条未成年人的父母或者其他监护人和学校应当教育未成年人不得有下列不良行为：（一）旷课、夜不归宿；（二）携带管制刀具；（三）打架斗殴、辱骂他人；（四）强行向他人索要财物；（五）偷窃、故意毁坏财物；（六）参与赌博或者变相赌博；（七）观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等；（八）进入法律、法规规定未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅等场
所；（九）其他严重违背社会公德的不良行为。BCD属于严重不良行为。
《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第三十四条本法所称“严重不良行为”，是指下列严重危害社会，尚不够刑事处罚的违法行为：
（一）纠集他人结伙滋事，扰乱治安;（二）携带管制刀具，屡教不改;（三）多次拦截殴打他人或者强行索要他人财物;（四）传播淫秽的读物或者音像制品等;（五）进行淫乱或者色情、卖淫活动;（六）多次偷窃;（七）参与赌博，屡教不改;（八）吸食、注射毒品;（九）其他严重危害社会的行为。
10.六年级女生朱某学习不好，经常在课堂上讲话。一天上课，朱某又和同桌的男生说话，教师张某批评朱某说：“你怎么这么贱啊，能不能不招惹男生呀！”朱某听后立刻大哭，用头部在课桌上猛烈撞击，造成额头出血。关于朱某所受的伤害，下列说法正确的是（）。
A.学校承担朱某伤害的主要赔偿责任
B.张某侵犯了朱某的言论自由权
C.朱某家长承担朱某伤害的赔偿责任
D.张某承担朱某伤害的部分赔偿责任
【答案】A
【解析】学生伤害事故处理办法第9条中的（九）学校教师或者其他工作人员体罚或者变相体罚学生，或者在履行职责过程中违反工作要求、操作规程、职业道德或者其他有关规定的属于学校责任。
11.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》指出，建立以提高教育质量为导向的管理制度和工作机制，把教育资源配置和学校工作重点集中到（）。
A.强化均衡发展，提高教育质量上来
B.强化特色发展，适应社会需要上来
C.强化内涵发展，提高办学特色上来
D.强化教学环节，提高教育质量上来
【答案】D
【解析】《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》中的工作方针指出，把提高质量作为教育改革发展的核心任务。建立管理制度和工作机制，把工作重点集中到强化教学环节，提高教育质量上来。
12.学生甲和乙有矛盾，甲为泄私愤，把乙的照片作为飞镖的靶子，甲的做法（）。
A.合法，同学矛盾不必夸大
B.合法，对乙没有不良影响
C.不合法，侵犯乙的名誉权
D.不合法，侵犯乙的肖像权
【答案】D
【解析】甲的做法侵犯了乙的肖像权，学生及其监护人有权禁止他人非法毁损、侮辱、玷污学生的肖像。名誉权，是人们依法享有的对自己所获得的客观社会评价、排除他人侵害的权利。
13.对右图中老师的做法，描述正确的是（）。
A.注重扬长避短
B.注重因材施教
C.未能把握正确评价标准
D.未能尊重学生主体性
【答案】C
【解析】图中老师的做法未能把握正确的评价标准，教师评价学生不能只看结果和分数，也应该关注
学生的发展过程，更加注重学生的发展。
14.平时爱搞笑的小东几次竞选班干部均落选了。对此，班主任应采取的恰当做法是（）。
A.提醒小东低调做人，注意拉票
B.建议小东放弃竞选，安于现状
C.鼓励小东不要气馁，继续努力
D.安慰小东顺其自然，随缘认命
【答案】C
【解析】教师职业道德要求教师应该关爱学生、教书育人、循循善诱，正确的引导学生，当晓东多次干部落选，班主任应当及时鼓励引导。
15.小敏数学基础差，秦老师经常利用课余时间义务帮小敏补习。小敏的家长多次给秦老师报酬，都被秦老师婉言谢绝了，这表明秦老师（）。
A.做到了严慈相济
B.不注重家校合作
C.做到了廉洁从教
D.不注重有效沟通
【答案】C
【解析】秦老师谢绝家长的报酬，做到了为人师表，廉洁从教。
16.还有半年就要退休的郑老师仍在学校仅凭经验带头上示范课，对徒弟要求严格，以致个别徒弟对其心生抱怨。下列关于郑老师行为的说法中不正确的是（）。
A.爱岗敬业
B.与时俱进
C.甘为人梯
D.勤恳乐教
【答案】B
【解析】郑老师仅凭经验带头上课，没有做到与时俱进。
17.第二次世界大战后，美国实行了一项援助欧洲的计划，促进了西欧的联合和经济的恢复，并为北约和欧共体的建立奠定了基础。该计划的名称是（）。
A.曼哈顿计划
B.马歇尔计划
C.阿波罗计划
D.第四点计划
【答案】B
【解析】A项曼哈顿计划，是美国陆军部于1942年6月开始实施利用核裂变反应来研制原子弹的计划。B项马歇尔计划，又称欧洲复兴计划，是第二次世界大战结束后美国对被战争破坏的西欧各国进行经济援助、协助重建的计划，对欧洲国家的发展和世界政治格局产生了深远的影响。C项阿波罗计划，是美国从1961年到1972年组织实施的一系列载人登月飞行任务。D项第四点计划，因为是1949年1月20日美国总统杜鲁门就职演说中提出的侵略计划中的第四点，故名。该计划对象是发展中国家，是当时实施于西欧的"马歇尔计划"的补充。
18.在中国历史上，许多朝代都曾经实行过“变法”，以期通过变法增强国家实力。在下列变法任务中，主张“燔诗书而明法令”的是（）。
A.管仲
B.商鞅
C.王安石
D.张居正
【答案】A
【解析】商鞅主张“燔诗书而明法令”，放弃儒家的以仁治国的思想，采用法家思想，以严刑峻法管治国家，有功者重赏，有过者则重罚。王安石变法以发展生产，富国强兵，挽救宋朝政治危机为目的，以“理财”、“整军”为中心。张居正整顿吏治，推行一条鞭法。
19.在我国历史上，创造和改进了简仪、仰仪、高表等观测天象的仪器，主持编制了《授时历》，将一个回归年的天数精确到365.2425天的数学家、天文学家是（）。
A.张衡
B.祖冲之
C.郭守敬
D.徐光启
【答案】C
【解析】郭守敬主持编制了《授时历》。张衡发明地动仪；徐光启毕生致力于数学、天文、历法、水利等方面的研究，勤奋著述，尤精晓农学，译有《几何原本》《泰西水法》《农政全书》等著书。祖冲之首次将“圆周率”精算到小数第七位。
20.地球被一层很厚的大气层包围着，空气密度随高度而减小，根据随高度不同表现出的不同特点，大气层可分为对流层、平流层、电离层和散逸层等。其中，经常出现极光、流星等天文现象的是（）。
A.对流层
B.平流层
C.电离层
D.散逸层
【答案】C
【解析】电离层是部分电离的大气区域，完全电离的大气区域称电离层，电离层经常出现极光、流星等天文现象。
21.二十四节气是一年中地球绕太阳运行到二十四个规定位置上的日期，各节气分别冠以反映自然气候特点的名称，在中国古代主要用于指导农事活动。下列选项中，不属于二十四节气的是（）。
A.清明谷雨
B.立夏小满
C.中秋重阳
D.冬至小寒
【答案】C
【解析】通常将冬至到夏至再到冬至之间的时间段（约365.25日）也就是岁实（回归年），分割为24段（每段约15日2时5刻），每段起始于一个节气，依次为：立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨、立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑、立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降、立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒、
春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。
秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。
22.在《水浒传》中，“醉打蒋门神”、“拳打镇关西”的两个人物分别是（）。
A.林冲武松
B.鲁智深杨志
C.杨志林冲
D.武松鲁智深
【答案】D
【解析】“醉打蒋门神”的人物为武松、“拳打镇关西”的人物是鲁智深、林冲的事迹如“误入白虎堂”、“棒打洪教头”、“风雪山神庙”；杨志绰号青面兽。
23.书信体小说《少年维特之烦恼》通过对主人公痛苦、憧憬、多情善感和愤世嫉俗等情绪的描写，表达了一代青年要求摆脱封建束缚、建立合乎自然的社会秩序和平等的人际关系、实现人生价值的心声。其作者是（）。
A.歌德
B.席勒
C.茨威格
D.格拉斯
【答案】A
【解析】席勒《斜卧的女人》、《死神和少女（漂浮者）》、《干洗房》；茨威格《一个陌生女人的来信》、《心灵的焦灼》、《昨日的世界》；格拉斯《铁皮鼓》、《猫与鼠》。
24.佛塔是一种有着特定的形式和风格的建筑，最初用于藏舍利和经卷等物。下列选项中，不属于佛塔的是（）。
A.A
B.B
C.C
D.D
【答案】D
【解析】D项不属于佛塔，为中国四大名楼之一，滕王阁。
25.八音是中国古代对乐器的分类，指金、石、丝、竹、匏、土、革、木八类。下列中国古代乐器中，属于丝类的是（）。
A.琴
B.竽
C.鼓
D.管
【答案】A
【解析】本题考查艺术常识。丝类乐器指弦乐器，比如琴瑟琵琶等。竽属于竹类乐器。鼓属于革类乐器。中国古代的管属于竹类乐器。
26.在Windows系统中，下列程序组可对系统资源进行管理的是（）。
A.“剪贴板”和“我的文档”
B.“我的文档”和“资源管理器”
C.“剪贴板”和“我的电脑”
D.“我的电脑”和“资源管理器”
【答案】D
【解析】“我的电脑”和“资源管理器”可对系统资源进行管理。
27.在powerpoint中，新建演示文稿已选定某特定的应用设计模板，在该文稿中插入一个新幻灯片时，新幻灯片的模板将（）。
A.采用默认型设计模板
B.随机选择任意设计模板
C.采用已选定设计模板
D.需要指定其他设计模板
【答案】C
【解析】采用已选定设计模板
28.下列选项中，与水果和苹果的逻辑关系相关的是（）。
A.蔬菜和萝卜
B.芭蕉和香蕉
C.柠檬和橙子
D.番茄和茄子
【答案】A
【解析】水果—苹果属于从属关系，水果包含苹果，蔬菜包含萝卜，故A选项符合题意，芭蕉和香蕉是并列关系，柠檬和橙子是并列关系。
29.找规律填数字是一个很有趣的活动，特别锻炼观察和思考能力。下列选项中，数列“1、3、6、11、（）、32”空缺处的数字，正确的是（）。
A.18
B.19
C.20
D.21
【答案】B
【解析】前两位数之和+2=后一位数。例如1+3+2=6，3+6+2=11以此类推，括号里填写19。
二、材料分析题（本大题共3小题,每小题14分，共42分）
30.材料：
科学课上，张老师指着实验仪器说：“每个杯子底部都有一团纸，谁能将杯子放入水中而纸不湿呢？”学生马上投入到实验中，他们要么将水槽中的水倒出一些，要么给杯子加上个盖，要么在杯中塞些异物。对学生给予肯定后，张老师故弄玄虚的说：“不添加辅助材料，把杯子倒着放入水中，纸也不会湿，你们信吗？”同学们个个惊得睁大了眼睛。
学生疑惑道：“倒着放还能不湿？
张老师：“能”
学生又动了起来，第一次失败了，第二次失败了……大家再次将疑惑的目光投向张老师，张老师回以肯定、鼓励的目光。
突然，一个男生喊了起来：“老师，我成功了！没湿！纸真的没湿！”
“老师，我也成功了！”
“我也成功了！”……
趁着大家那股高兴劲儿，张老师话锋一转：“你们还有什么疑问吗？”
“当然有了，为什么杯子倒扣在水中，杯子都被水没了，而纸却不湿？”有学生急迫地问。
张老师启发道：大家想一想，你们最初的实验，纸为什么湿了，后来又为什么没湿呢？再动手试一试，仔细观察。
同学们歪着身，瞪大眼，聚精会神的反复实验着：竖着将杯子倒扣在水中纸不湿；倾斜着将杯子放入水中纸变湿；先竖着将杯子倒扣在水中，再将杯子倾斜时有气泡产生，纸变湿。
同学们跳跃起来：“原因找到了，有气泡说明杯中有空气，有空气占据着空间，纸才不湿。……
张老师后来在备课本中写道：学生对科学探究的过程，就是在老师的引导下，充分的思考质疑，主动获得知识的过程。
问题：请结合材料，从教师观的角度，评析张老师的教学行为。
【答案】：材料中张老师的教学行为符合新课改背景下的教师角色的成功转化，体现了科学的教师观，值得我们学习。
（1）教师是学生学习的促进者。材料中,张老师尊重学生主体地位,让学生自己做实验，而且对学生的行为予以肯定和鼓励，调动学生学习主动性。
（2）教师在对待师生关系上，强调尊重、赞赏学生。材料中，张老师肯定学生的表现，尊重学生，促进学生的发展。
（3）教师在对待教学上要帮助、引导学生。材料中，张老师在学生做实验的过程中，不断引导学生，
帮助学生进一步思考进步。
（4）教师在对待自我上要不断反思。材料中，张老师在备课中反思前面的教学，并进行总结，有利于张老师不断进步。
（5）教师是课程的开发者和研究者。材料中，张老师上课让学生利用实验仪器，利于学生理解教材内容，增加课程内容活力，主动性和创造性地使用教材。
总之，教师在教育教学过程中应树立正确的教师观,促进自身的成长，促进学生的进步。
31.材料：
刚接班的宋老师在班上设置了一个“微语”本，要求同学们各取一个昵称，每天可以在“微语”本上写下自己的感想。同学们都非常兴奋，纷纷在本子上留言，坦诚进入六年级后的心声。
一天，宋老师在“微语”本上发现一个署名为“霜美人”的留言，字里行间透出来失落和伤感。霜美人是谁呢？他（她）怎么了？带着疑惑，宋老师通过一段时间的观察，对比字迹，发现霜美人原来是一个大眼睛的女生——李小霜。
经了解，原来小霜自幼父母双亡，从小就由爷爷奶奶抚养，家庭拮据。但小霜学习十分努力，成绩优秀，每年都被评为优秀学生，学习之余，她还坚持自己的业余爱好——舞蹈。
有一天，宋老师对小霜说：“我刚接手咱们班，对同学们不了解，不如你当我的助手，好吗？”小霜爽快地答应了。
在接下来的日子，宋老师对小爽更加关注了，在生活上关心、照顾，学习上严格要求，同时，利用班会等机会，让李小霜展示舞蹈特长，慢慢地，小霜在“微语”本上的留言渐渐不再显得忧伤了。在协助宋老师的班级工作上，她也很主动，十分负责，人也自信多了。
在学校组织的迎新年联欢晚会上，小霜别具创意的用报纸折叠了一套晚礼服，在舞台上走秀。演出很成功，小霜的脸上露出了开心的笑容。
请结合材料，从教师职业道德的角度，评析宋老师的教学行为。
问题：请结合材料，从教师职业道德的角度，评析宋老师的教学行为。
【答案】：
宋老师的教育行为符合教师职业道德的要求，值得肯定。
首先，宋老师的教育行为体现了关爱学生。关爱学生是指教师要关心和爱护全体学生，尊重他们的人格，平等公正对待学生，对学生要严慈相济，做学生的良师益友。材料里，宋老师设置微语本，要求学生写下感想，并且及时发现小霜的家里问题和心里问题，对其进行帮助。
其次，宋老师的行为体现了教书育人。教书育人要求教师在工作中遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。材料里，宋老师面对小霜在学习生活中的问题，教育引导小霜，让他积极向上最终取得很好的效果。
再次，宋老师贯彻了爱岗敬业。爱岗敬业要求教师对工作高度负责。材料中宋老师对待学生存在的问题,认真尽职尽责的处理,践行了自己作为教师应尽的职责。
总之，老师的行为体现了崇高的教师职业道德规范，这种精神值得大力弘扬，需要每个老师学习。
32.材料：
中华文化历史悠久，内涵丰富。能够代表中华文化的符号数量众多，其中最具有代表性的，一定非汉字莫属，这不仅因为汉字是中华文化的载体，更是因为汉字本身就是中华文化不可或缺的组成部分。从她产生的那一刻起，汉字就担负起承载中华文化的重任。几千年来与中华文化相伴而行，尽管饱经沧桑，却能同舟其济，共同谱写中华文明的不朽篇章。
汉字的强大生命力，源自她与所记录的汉语的高度适切性。
瑞典汉学家高本汉曾评价说：“中国不废除自己特殊的文字而采用我们的拼音文字。并非出于任何愚蠢和的保守性。中国的文字和中国的语言情形非常适合，所以它是必不可少的。”
首先，古代汉语以单音词为主，特别先秦两汉更是如此，汉字一字一个音节的特点，正与汉语词汇的这种特点相适应，从面形成了字词之间清晰的对应关系，虽然汉语词汇后来逐渐走上了复音化道路，但这
种字词对应关系仍是整个汉语词汇系统的根基。
其次，我国幅员辽阔，人口众多，自古以来方言分歧就极为复杂。早在《论语》中就已出现“雅言”一词。指的就是当时的“普通话”。如采用直接记录语音的拼音文字，必将导致不同方言区文字的分裂，并最终导致文化分裂。而汉字是表意体系的文字，字形并不具备精确的表音功能，这正好弥补了拼音文字的弊端，可以在不同方言区之间起到统一的交际作用。文字的统一，有利于维护文化的统一，进而维护国家的统一。
汉字的强大生命力，源自它的自身系统的不断调适和完善。
一种文字能否长期充当全民的交际工具，关键在于这种文字能否有效满足社会和语言发展的需求。语言中词汇越来越丰富。这就要求文字一定要具有能产机制。文字的字符数量能随之增加。社会发展中需要记录的事物日渐繁多。这就要求文字越来越方便书写，以有效提高记事速度，汉字发展的总体方向，恰恰满足了这两方面的重要需求。
较早产生的汉字多为象形字，个性化很强，数量也相当有限。尽管人们后来摸索出用两个或几个象形字组合造字的会意方法。也仍然无法满足将日渐丰富的需求。如果解决不了能产性的问题，汉字很可能像其他几大古文学一样，转而走向拼音文字的道路。但充满智慧的中国先民们，在早期朴素辩证哲学的启发下，运用“一阴一阳之道理”的思想理念，将一元化的象形方法转化为二元化的形声机制，产生了有形符和声符组合而成的形声字，这种音义结合的构形方式，因其很大的优越性、区别性、能产性和系统性较广泛使用，也使汉字的长期生存成为可能。
在书写方面，汉字由早期的整体象形性，到小篆的完全线条化，再到隶的彻底笔，一直朝着方便书写的方向进行系统性调整，有效满足了社会发展的现实需求。特别是计算机问世以来，汉字又通过码和音码等多重手段，很好解决了电脑输入和呈现的问题。粉碎了“计算机是汉字的掘墓人”的预言。
——编自王立车《汉字：中华文化的独特符号》问题：
（1）文中引用高本汉的话说“中国的文字和中国的语言情形非常适合”，其“适合”具体表现在哪里？请简要概括。
（2）文章在论述“汉字的强大生命力，源自她自身系统的不断调适和完善”这一观点时，其结构特点是什么？请结合文本，简要分析。
【参考答案】
（1）首先，古代汉语以单音词为主，汉字一字一个音节的特点，正与汉语词汇的这种特点相适应，从而形成了字词之间清晰的对应关系。
其次，我国幅员辽阔，人口众多，自古以来方言分歧就极为复杂，如采用直接记录语音的拼音文字，必将导致不同方言区文字的分裂，并最终导致文化的分裂。汉字是表意体系的文字，可以在不同方言区之间起到统一的交际作用，有利于维护文化的统一，进而维护国家的统一。
（2）总分的结构特点
总说了汉字有效满足社会和语言发展的需求。紧接着分别从汉字如何在自身系统中调适和完善以满足语言和社会发展需求方面进行了论证。
首先从汉字本身产生发展角度来说，中国先人在早期朴素辩证哲学的启发下，运用“一阴一阳之谓道”的思想理念，将一元化的象形方法转化为二元化的形声机制，产生了由形符和声符组合而成的形声字。这种音义结合的构形方式，因其很大的优越性、区别性、能产性和系统性被广泛应用，使汉字的长期生存成为可能,满足了语言日渐丰富的需求。
其次从汉字书写角度来说，汉字由早期的整体形象性，到小篆的完全线条化，再到隶楷的彻底笔画化，一直朝着方便书写的方向进行系统性调整，特别是计算机问世以来，有效满足了社会发展的现实需求。
三、写作题（本大题1小题，每道题50分）
33.阅读下面的材料，写一篇文章。
当年济南老火车站被拆,是这座历史文化名城长久的痛,这一建于100多年前的哥特式老建筑，被誉为“20
世纪初世界上优秀的交通建筑，是当时中国可与欧洲著名火车站相媲美的建筑作品”。最近,当地媒体就复建展开新一轮调查投票，想弥补当年的遗憾
综合上述材料所引发的思考和感悟,写一篇不少于800字的论述文。
要求：用规范的现代汉语写作。角度自选。立意自定。标题自拟。
【写作思路】
老济南火车站是100多年前德国人设计的，它是一座既美观又具学术价值的精妙建筑。可是在1992年代初被强行拆除，令人惋惜。之后，济南政府又提出要将它复原。其实又何止一处济南老火车站，在城镇化、工业化浪潮中，在文化遗产遭到破坏的同时一些地方兴起“古镇古城重建风”，往往是“拆了真文物，造了假古董”。因为，在现代化建设的过程中，我们要重视文化遗迹、重视文物，要注意保护文物。
【立意】
1.历史文化保护，敲响历史文化保护的警钟
2.改正错误意识—教师反思自己
3.教师要积极弘扬传统文化。
2018下半年《小学综合素质》考试真题及答案 一、单项选择题(本大题共29题，每小题2分，共58分) 1.孙老师针对数学课堂气氛沉闷、学生表现不积极的现象，进行认真分析，寻找解决问题的途径与方法，并在后面的教学中予以实施，取得了良好效果。这说明孙老师注重()。 A.行动研究 B.同伴互助 C.微格教学 D.专业引领 答案：A 2.熊老师在家长会上说：“要想使孩子得到更好的发展，家长要做的不能只是帮孩子提高考试成绩，还要促进他们全面发展。”熊老师的说法表明()。 A.分数决定孩子的未来 B.学生的成绩关键在家长 C.家长不能只追求分数 D.素质教育需要废除考试 答案：C 3.陈老师在教学时引用徐霞客的诗句“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”，有学生产生了疑问：“为什么黄山不在五岳之列?”陈老师下列处理方式恰当的是()。 A.不与理睬继续上课 B.批评该生上课分心 C.布置学生课外探究 D.解释说作者弄错了 答案：C 4.青年教师王老师想要提高教学水平，主动向特级教师李老师学习，经常跟班听课，王老师上课时，尽管教学设计，教学方法，甚至教学语言都与李老师相仿，但教学效果就是不佳，下列分析不恰当的是()。 A.王老师只注重了模仿，忽视了对自己的教学反思 B.王老师不重视专业学习，专业知识与技能不扎实 C.王老师一味模仿李老师，未形成自己的教学风格 D.王老师不重视班级学情，忽视了学生个体差异性 答案：B 5.下列选项中，不属于全国人民代表大会行使的职权是()。 A.领导和管理国防建设事业 B.修改宪法和监督宪法的实施 C.决定特别行政区的设立及其制度 D.审查和批准国家的顶算和预算的执行情况的报告 答案：A 6.教师沈某因无正当理由拒不服从学校教学安排，被学校暂停授课并扣发当月绩效工资，学校的这种做法()。 A.不合法。侵犯了沈某从事教育教学的权利 B.不合法。侵犯了沈某获取工资报酬的权利 C.合法。学校有对教师实施奖励或者处分的权利 D.合法。学校有对教师进行教育行政处罚的权利。 答案：C 7.某偏远山区，交通不便，儿重居住较为分散，为保障当地适龄儿重接受义务教育，根据《中国人民共和国义务教育法》的规定，县级人民政府可以采取的措施是()。 A.设置走读学校 B.设置寄宿制学校
综合素质 考点·写作能力（写作题）★★★ ◎写作要点 1.作文的立意：作文材料一般可以有几个立意，从其中挑选出最佳的立意。 2.作文的标题 标题是立意的外化，要能够明确的体现出立意，同时要注意标题的优化，可以适当地用自己擅长的修饰方法，设计更好的标题，例如：恰当地使用修辞法、引用法等。 3.开头第一自然段 开头段有“引议提法”“引言法”“提问法”“比兴法”等几种开头技巧，注意开头要力争靓丽惊艳，引起评卷人的注意。 4.第二、第三、第四自然段 每段分为四层。开头第一句话，是每一自然段的分论点；然后举事例，事例有详例和简例，简例可用排比事例的句型；事例之后要进行分析，特别是能熟练运用因果分析法和假设分析法；第四句是每段的小结句，主要起强调分论点的作用。 5.分论点 分论点的产生思路，就是指作文的结构模式的思路。分论点展开有“直指本质式”“作用意义式”“步步登高式”“各个领域式”和“问题解决式”五种结构模式，考场上可选择自己比较喜欢和擅长的模式。 6.结尾部分 结尾段的主要思路是“照应句—总结句—号召句（展望句、留白句）”。当然，这三句话不必要全部写上，但第三句一定要有，即万能结尾句。 7.论据 论据不在多，主要在于如何使用。学会“以有限应对无穷”的论据使用方法，以几个论据来“通吃”绝大多数的论题。 陶行知 陶行知幼时入学乡村私塾，1914年，赴美留学，师从杜威、孟禄、克伯屈等美国教育家研究教育。他研究西方教育思想并结合中国国情，提出了“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”等教育理论。 1923年，与晏阳初等人发起成立“中华平民教育促进会总会”，赴各地开办平民识字读书处和平民学校，推动平民教育运动。1927年创办晓庄学校，又创办第一个乡村幼稚园燕子矶幼稚园。1932年，又创建了“山海工学团”。1936年初，成立“国难教育社”，拟订《国难教育方案》，把生活教育和民族民主革命斗争结合起来，致力于抗战期间的教育活动。1946年因长期劳累过度，不幸逝世于上海，享年55岁。陶行知
2018年上半年国家教师资格考试真题试卷及答案 《综合素质》（小学） （满分150分时间120分钟） 一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分） 1. 下列关于素质教育的表述中，正确的是（） A. 素质教育包括社会实践 B. 素质教育不包括家庭教育 C. 素质教育就是学校教育 D. 素质教育不包括社会教育 2. 班主任陈老师根据数学成绩将学生分为A、B、C三类，并为三类学生分别建立综合成长档案。陈老师的做法（） A. 不恰当，忽视学生的主动发展 B. 恰当，注重学生的个性发展 C. 不恰当，忽视学生的全面发展 D. 恰当，注重学生的可持续发展 3. 数学课上，林老师让全班同学都用老师喜欢的一种方式解题。林老师的做法（） A. 忽视了学生学习的自主性 B. 尊重了学生发展的全面性 C. 忽视了学生发展的整体性 D. 尊重了学生学习的独立性 4. 张老师经常采取一些有效的方法进行教学反思。下列不属于教学反思的是（） A. 撰写教学后记 B. 编制课程标准 C. 撰写教学案例 D. 编写教学日志 5. 教师张某上班迟到了，学校按照制度规定扣除了张某当月的部分绩效工资。张某对学校的处分不服，他可以向教育行政部门（） A. 申请仲裁 B. 提出申诉 C. 检举控告 D. 申请复议 6. 某小学女生小丽在放学的路上被数名同校的女生扇耳光，施暴者宣称打人的目的是教育小丽。下列说法中正确的是（） A. 应追究施暴者的刑事责任和民事责任 B. 学校应承担小丽所受伤害的赔偿责任 C. 不会自我保护的小丽也要承担部分责任 D. 施暴者的监护人应对小丽承担赔偿责任 7. 下列做法中，没有违反相关法律规定的是（） A. 小刚的妈妈经常检查他的作业和日记本 B. 课间休息时教师王某在教室外面的走廊吸烟 C. 教师刘某让没有正确回答问题的学生站着听课 D. 教师李某课堂上让未掌握投篮动作的学生反复练习 8.11岁的小明在学校捡到一部价值2000元的智能手机，拿回家自己用。小明的行为（） A. 属于严重不良行为 B. 属于民事违法行为 C. 属于行政违法行为 D. 没有违反相关法律 9. 依据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的规定，下列属于“不良行为”的是（） A. 小强将管制刀具带在书包里以保护自己 B. 小明经常强迫低年级同学买东西给他吃 C. 小刚多次在校殴打他人，偷盗同学财物 D. 小浩纠集社会青年结伙滋事，扰乱治安 10. 六年级女生朱某学习不好，经常在课堂上讲话。一天上课，朱某又和同桌的男生说话，教师张某批评朱某说：“你怎么这么贱呀，能不能不招惹男生呀!”朱某听后立刻大哭，用头部在课桌上猛烈撞击，造成额头出血。关于朱某所受的伤害，下列说法正确的是（）A. 学校承担朱某伤害的主要赔偿责任B. 张某侵犯了朱某的言论自由权 C. 朱某家长承担朱某伤害的赔偿责任 D. 张某承担朱某伤害的部分赔偿责任 11.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020年）》指出，建立以提高教育质量为导向的管理制度和工作机制，把教育资源配置和学校工作重点集中到（） A. 强化均衡发展、提高教育质量上来 B. 强化特色发展、适应社会需要上来 C. 强化内涵发展、提高办学特色上来 D. 强化教学环节、提高教育质量上来
2018年下半年中小学教师资格考试 小学《综合素质》试题 注意事项： 1.考试时间为120分钟，满分为150分。 2.请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。 一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分） 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。 1.孙老师针对数学课堂气氛沉闷、学生表现不积极的现象，进行认真分析，寻找解决问题的途径与方法，并在后面的教学中予以实施，取得了良好效果。这说明孙老师注重（）。 A.行动研究 B.同伴互助 C.微格教学 D.专业引领 2.熊老师在家长会上说：“要想使孩子得到更好的发展，家长要做的不能只是帮助孩子提高考试成绩，还要促进他们全面发展。”熊老师的说法表明（）。 A.分数决定孩子的未来 B.学生的成绩关键在家长 C.教育不能仅追求分数 D.素质教育需要废除考试 3.陈老师在教学时引用徐霞客的诗句“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”。有学生产生了疑问：“为什么黄山不在五岳之列？”陈老师下列处理方式恰当的是（）。 A.不予理睬继续上课 B.批评该生上课分心 C.布置学生课外探究 D.解释说作者弄错了 4.青年老师王老师想提高教学水平，主动向特级教师李老师学习，经常跟班听课。王老师上课时，尽管教学设计，教学方法，甚至教学语言都与李老师相仿，但教学效果就是不佳。下列分析不恰当的是（）。 A.王老师只注重了模仿，忽视了自己对教学的反思 B.王老师不注重专业学习，专业知识与技能不扎实 C.王老师一味模仿李老师，未形成自己的教学风格 D.王老师不重视班级学情，忽视了学生个体差异性 5.下列选项中，不属于全国人民代表大会行使的职权是（）。 A.领导和管理国防建设事业 B.修改宪法和监督宪法的实施
教育教学知识与能力 第一章教育基础 第一节教育的产生与发展 一、教育的内涵 ●“教育”一词最早见于《孟子·尽心上》，“得天下英才而教育之”。 ●概念：广义包括社会教育、学校教育和家庭教育。狭义主要指学校教育。 ●构成要素：①教育者：承担教的责任，施加教育影响的人，在教育活动中发挥着主导者的作用。 学校教师是主体，是最直接的教育者。 ②受教育者：承担学习的责任，接受教育影响的人，在教育活动中居于主体地位。 ③教育影响：连接教育者与受教育者的纽带，包括教育内容和教育手段。 ④三者关系：教育者是教育影响和受教育者之间的纽带；受教育者是教育者选择和施加 教育影响的对象；教育影响是教育者对受教育者作用的桥梁，是教育者和受教育者互相作 用的中介。 二、教育的属性 ●本质属性：教育是一种有目的地培养人的社会活动，这是教育区别于其他事物现象的根本特征，是教 育的质的规定性。PS：“人只有通过适当的教育之后，人才能成为一个人”夸美纽斯。 ●社会属性：①永恒性：人类特有的现象，只要人类社会存在，就存在教育。 ②历史性：不同的社会或同一社会的不同历史阶段，教育的性质、目的、内容等各具有 自己的特点。 ③相对独立性：教育具有质的规定性；教育具有继承性；教育与社会政治经济发展不平 衡（教育落后或超前于一定的政治经济发展水平）。 三、教育的起源学说 ●生物起源说：生存本能，利托尔诺、沛西能，第一个正式提出的教育起源学说。 ●心理起源说：无意识模仿，孟禄。 ●劳动起源说：劳动过程中社会生产需要和人的发展需要的辩证统一，米丁斯基、凯洛夫。 四、教育的发展 ●原始社会的教育特点：①无阶级性、公平性（教育机会均等）。 ②教育与生产劳动、社会生活融合在一起。 ③教育内容简单，教育方法单一。 ●中国古代社会：①奴隶社会：夏有学校，周教六艺（礼乐射御书数），政教合一、学在官府；春秋 私学兴起，孔孟百家争鸣。 ②封建社会:宋朝程朱理学兴起，主教四书五经；科举制兴起于隋唐，废除于清末， 清末学堂出现。 ●西方古代社会：①奴隶社会：古埃及，文士学校，以僧为师、以吏为师；古希腊，斯巴达重军事、 产勇士，雅典重文学、产女神。 ②中世纪：教会学校传七艺；骑士学校教七技。 ●古代学校教育的基本特征：①古代产生了学校，教育成为社会专门职能。 ②古代学校教育与生产劳动相脱离，具有非生产性。 ③适应古代经济与政治的发展，具有阶级性、等级性。 ④适应古代思想文化的发展，表现出道统性、专制性、刻板性和象征性。 ⑤初步发展，尚未形成复杂的结构体系。 简答（已考）：学校产生的条件 1、社会生产力水平有了一定程度的提高，能为社会提供相当数量的剩余产品，使社会上有一部分人可以脱离生产劳动而专门从事教育学的活动。 2、脑力劳动和体力劳动有了明显的分工，出现了专门从事科学文化活动的积极分子。 3、社会生产经验和社会生活经验的积累，需要专门的学校教育进行传递。 4、文字的产生，使人类文化有了书面记载，促进了学校的产生和发展。
2018年小学综合素质 一、单项选择题(本大题共29题，每小题2分，共58分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用28铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。 1.孙老师针对数学课堂气氛沉闷、学生表现不积极的现象，进行认真分析，寻找解决问题的途径与方法，并在后面的教学中子以实施，取得了良好效果。这说明孙老师注重()。 A.行动研究 B.同伴互助 C.微检教学 D.专业引领答案：A 2.熊老师在家长会上说：“要想使孩子得到更好的发展，家长要做的不能只是帮孩子提高考试成绩，还要促进他们全面发展。”熊老师的说法表明()。 A.分数决定孩子的未来 B.学生的成绩关键在家长 C.家长不能只追求分数 D.素质教育需要废除考试答案：C 3.陈老师在教学时引用余霞客的诗句“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”，有学生产生了疑问：“为什么黄山不在五岳之列?”陈老师下列处理方式恰当的是()。 A.不与理睬继续上课 B.批评该生上课分心 C.布置学生课外探究 D.解释说作者弄错了答案：C 4.青年教师王老师想要提高教学水平，主动向特级教师李老师学习，经常跟班听课，王老师上课时，尽管教学设计，教学方法，甚至教学语言都与李老师相仿，但教学效果就是不佳，下列分析不恰当的是()。 A.王老师只注重了模仿，忽视了对自己的教学反思 B.王老师不重视专业学习，专业知识与技能不扎实 C.王老师一味模仿李老师，未形成自己的教学风格 D.王老师不重视班级学情，忽视了学生个体差异性答案：B 5.下列残选项中，不属于全国人民代表大会行使的职权是()。
A.领导和管理国防建设事业 B.修改宪法和监督宪法的实施 C.决定特别行政区的设立及其制度 D.审查和批准国家的顶算和预算的执行情况的报告答案：A 6.教师沈某因无正当理由拒不服从学校教学安排，被学校暂停授课并扣发当月绩效工资，学校的这种做法()。 A.不合法。侵犯了沈某从事教育教学的权利 B.不合法。侵犯了沈某获取工资报酬的权利 C.合法。学校有对教师实施奖励或者处分的权利 D.合法。学校有对教师进行教育行政处罚的权利。答案：B 7.某偏远山区，交通不便，儿重居住较为分散，为保障当地适龄儿重接受义务教育，根据《中国人民共和国义务教育法》的规定，县级人民政府可以采取的措施是()。 A.设置走读学校 B.设置寄宿制学校 C.设置家庭学校 D.设置半日制学校答案：B 8.某公立小学校长刘某在招生过程中非法获利数十万元，根据《中华人民共和国教育法》的规定，教育行政部门可以对其采取的措施是()。 A.依法给子行政处分 B.依法给予刑事制载 C.依法给于党纪处分 D.依法给予民事制裁答案：A 9.张某和李某两家世代交好，他们为双方的未成年子女订立了婚约。张某和李某的做法()。 A.合法，父母享有对子女的监护权 B.合法，父母享有对子女的管教权 C.不合法，订立婚约应征得双方子女同意 D.不合法，父母不得为未成年人订立婚约答案：D 10.某小学为遏制学生违纪，要求各班主任“重点关照”那些有不良行为的学生，对他们的违纪行为要与其他违纪学生的行为区别对待、从重处罚。该校的做法() A.合法，学校有教育管理未成年学生的权利 B.合法，学校有预防未成年学生犯罪的义务 C.不合法，学校不得侵犯未成年学生的教育自由 D.不合法，学校不得歧视有不良行为的未成
2018 年下半年教师资格证《小学综合素质》真题及答案 一、单项选择题 1.孙老师针对数学课堂气氛沉闷、学生表现不积极的现象，进行认真分析，寻找解决问题的途径与方法，并在后面的教学中予以实施，取得了良好效果。这说明孙老师注重（）。 A.行动研究 B.同伴互助 C.微检教学 D.专业引领 答案：A 【解析】行动研究。 2.熊老师在家长会上说：“要想使孩子得到更好的发展，家长要做的不能只是帮孩子提高考试成绩，还要促进他们全面发展。”熊老师的说法表明（）。 A.分数决定孩子的未来 B.学生的成绩关键在家长 C.家长不能只追求分数 D.素质教育需要废除考试 答案：C 【解析】教育不能仅追求分数。 3.陈老师在教学时引用余霞客的诗句“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”，有学生产生了疑问：“为什么黄山不在五岳之列？”陈老师下列处理方式恰当的是（）。 A.不与理睬继续上课 B.批评该生上课分心 C.布置学生课外探究 D.解释说作者弄错了 答案：C 【解析】布置学生课外探究。 4.青年教师王老师想要提高教学水平，主动向特级教师李老师学习，经常跟班听课，王老师上课时，尽管教学设计，教学方法，甚至教学语言都与李老师相仿，但教学效果就是不佳，下列分析不恰当的是（）。 A.王老师只注重了模仿，忽视了对自己的教学反思 B.王老师不重视专业学习，专业知识与技能不扎实 C.王老师一味模仿李老师，未形成自己的教学风格 D.王老师不重视班级学情，忽视了学生个体差异性 答案：B 【解析】王老师不注重专业学习，专业知识技能不扎实。 5.下列选项中，不属于全国人民代表大会行使的职权是（）。 A.领导和管理国防建设事业 B.修改宪法和监督宪法的实施 C.决定特别行政区的设立及其制度
2018下半年教师资格证真题：小学综合素质 来源：凯程教师资格证，跟着徐影考教师。 一、单项选择题(本大题共29 题，每小题 2 分，共58 分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。 1.孙老师针对数学课堂气氛沉闷、学生表现不积极的现象，进行认真分析，寻找解决问题的途径与方法，并在后面的教学中予以实施，取得了良好效果。这说明孙老师注重( )。 A.行动研究 B.同伴互助 C.微格教学 D.专业引领 2.熊老师在家长会上说：“要想使孩子得到更好的发展，家长要做的不能只是帮孩子提高考试成绩，还要促进他们全面发展。”熊老师的说法表明( )。 A.分数决定孩子的未来 B.学生的成绩关键在家长 C.家长不能只追求分数 D.素质教育需要废除考试 3.陈老师在教学时引用徐霞客的诗句“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”，有学生产生了疑问：“为什么黄山不在五岳之列”陈老师下列处理方式恰当的是( )。 A.不予理睬继续上课 B.批评该生上课分心 C.布置学生课外探究 D.解释说作者弄错了 4.青年教师王老师想要提高教学水平，主动向特级教师李老师学习，经常跟班听课，王老师
上课时，尽管教学设计，教学方法，甚至教学语言都与李老师相仿，但教学效果就是不佳，下列分析不恰当的是( )。 A.王老师只注重了模仿，忽视了对自己的教学反思 B.王老师不重视专业学习，专业知识与技能不扎实 C.王老师一味模仿李老师，未形成自己的教学风格 D.王老师不重视班级学情，忽视了学生个体差异性 5.下列选项中，不属于全国人民代表大会行使的职权是( )。 A.领导和管理国防建设事业 B.修改宪法和监督宪法的实施 C.决定特别行政区的设立及其制度 D.审查和批准国家的顶算和预算的执行情况的报告 6.教师沈某因无正当理由拒不服从学校教学安排，被学校暂停授课并扣发当月绩效工资，学校的这种做法( )。 A.不合法。侵犯了沈某从事教育教学的权利 B.不合法。侵犯了沈某获取工资报酬的权利 C.合法。学校有对教师实施奖励或者处分的权利 D.合法。学校有对教师进行教育行政处罚的权利。 7.某偏远山区，交通不便，儿童居住较为分散，为保障当地适龄儿重接受义务教育，根据《中国人民共和国义务教育法》的规定，县级人民政府可以采取的措施是( )。 A.设置走读学校 B.设置寄宿制学校 C.设置家庭学校 D.设置半日制学校 8.某公立小学校长刘某在招生过程中非法获利数十万元，根据《中华人民共和国教育法》的规定，教育行政部门可以对其采取的措施是( )。 A.依法给子行政处分
2018年教师资格证考试 小学幼教《综合素质》重难点知识点 汇总 教育观 一、素质教育观的定义和内涵 素质教育观是与应试教育观相对的一种教育观。是把教育活动目的指向“素质”——人的全面素质的教育观。素质教育观认为，教育活动应当指向人的整体的、全面的素质发展，使人的整体品质、全面素质得到提升。即先天的生理素质及后天环境和教育影响下发展起来的心理素质和社会文化素质的全面发展。 (1)素质教育以提高国民素质为根本宗旨 (2)素质教育是面向全体学生的教育 (3)素质教育是促进学生全面发展的教育 (4)素质教育是促进学生个性发展的教育 (5)素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育 二、国家实施素质教育的基本要求
1.面向全体 2.促进学生全面发展 3.促进学生创新精神和实践能力的培养 4.促进学生生动、活泼、主动地发展 5.着眼于学生的终身可持续发展 三、学校教育中开展素质教育的途径和方法 (一)深化教育改革，为实施素质教育创造条件 课程改革是教育改革的核心。新课程改革提出了六项具体目标： 1.改变课程过于注重知识传授的倾向.强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。 2.改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状，整体设置九年一贯的课程门类和课时比例，并设置综合课程，以适应不同地区和学生发展的需求.体现课程结构的均衡性、综合性和选择性。 3.改变课程内容“难、繁、偏、旧”和过于注重书本知识的现状.加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，关注学生的学
习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能。 4.改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。 5.改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。 6.改变课程管理过于集中的状况.实行国家、地方、学校三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的适应性。 (二)优化结构，建设全面推进素质教育的高质量的教师队伍 1.更新教师的教育观念 2.提高教师的师德素养 3.强化教师在职进修制度，进一步提高教师的待遇.优化学校管理 (三)将教育目的落实到教学之中 (四)教学内容要与生活实际紧密结合 (五)调动学生的主动性和积极性
2018年上半年中小学教师资格考试 综合素质（小学）试题 注意事项： 1.考试时间为120 分钟，满分为150 分。 2.请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。 一、单项选择题(本大题共29小题，每小题2分，共58分) 1、综合素质的表述中，正确的是( ) A、素质教育包括社会实践 B、素质教育部包括家庭教育 C、素质教育就是学校教育 D、素质教育教师社会教育 2、班主任老师根据数学成绩将学生分为A、B、C三类，并分别建立综合成长档案，老师的做法( ) A、不恰当，忽视主动发展 B、恰当，注重个性发展 C、不恰当，忽视全面发展 D、恰当，注重可持续发展 3、数学课上，林老师让全班同学用老师喜欢的方式解题，林老师的做法( ) A、忽视独特性 B、尊重全面性 C、忽视整体性 D、尊重独特性 4、老师经常采取有效的方法进行教学反思，下列不属于教学反思的是( ) A、教学后记 B、编制课程标准、 C、撰写教学案例 D、编写教学日志 5、教师某上班迟到了，学校按照制度规定扣除了当月部分绩效，某不服，他可以向教育行政部门( ) A、申请仲裁 B、提出申诉 C、检举控告 D、申请复议 6、某小学女生小丽在放学的路上被数名同校的女生扇耳光，施暴者宣称打人的目的是教育小丽，下列说确的是( ) A、应追究施暴者的刑事责任和民事责任 B、学校应承担小丽所受伤害的赔偿责任 C、不会自我保护的小丽也要承担部分责任 D、施暴者的监护人应对小丽承担赔偿责任 7、下列做法中，没有违反相关法律规定的是( ) A、小刚的妈妈经常检查他的作业和日记本 B、课间休息时教师王某在教师外面的走廊抽烟 C、教师某让没有正确回答问题的学生站着听课
2018年教师资格《小学综合素质》考试试题及答案 一、单项选择题(共25小题，每小题2分) 1.下列关于素质教育的说法，错误的是( )。 A.素质教育以促进知识深刻内化为目标 B.素质教育以全面传授更有价值的知识为基础 C.素质教育以激活每一位受教育者的个性潜能发展为核心 D.素质教育以提高学生的综合素质为目的， 2.( )提出了教师成长公式：经验+反思=成长。 A.布鲁纳 B.波斯纳 C.布鲁巴奇 D.科顿 3.现代教育观认为，教师在教育过程中起( )作用。 A.引导 B.主导 C.辅助 D.顾问 4.根据《中华人民共和国未成年人保护法》的规定，学校和幼儿园安排未成年学生和儿童参加集会、文化娱乐、社会实践等集体活动，应当有利于未成年人的健康成长，防止发生( )。 A.交通安全事故
B.人身安全事故 C.突发事故 D.食品安全事故 5.义务教育实行( )领导，( )统筹规划实施，( )为主管理的体制。 A.国务院;省、自治区、直辖市人民政府;县级人民政府 B.省、自治区、直辖市人民政府;市级人民政府;县级人民政府 C.国务院;省、自治区、直辖市人民政府;市级人民政府 D.国务院;市级人民政府;县级人民政府 6.教师未经学生同意按考分高低排列名次，张榜公布，或让学生分发试卷，此行为侵犯了学生的( )。 A.隐私权 B.名誉权 C.受教育权 D.人身自由权 7.新中国成立以来，由最高权力机关制定的第一部有关教育的法律是( )。 A.《中华人民共和国学位条例》 B.《中华人民共和国义务教育法》 C.《中华人民共和国教育法》 D.《中华人民共和国教师法》 8.教育法律责任作为一种社会责任，其区别于其他社会责任最突出的特点在于它的( )。
2018综合素质自我评价(4篇) 2018-09-26本文目录2018综合素质自我评价小学生综合素质自我评价大四学生综合素质测评自我评价高中生综合素质自我评价范文刚开学时的我在新的学期，新的环境下我们要重新开始，无论过去是失败还是成功。 忘记以前的成功与失败，我们只需要把经验和教训铭刻于心。 面对失败，让我们铭记一位老者的话:一个人如果失败了，并不证明他永远完了;如果他认输了，并且退却了，那他才永远完了。 做人第一，做学问第二。 看到同学个个都长高了，个个都精神饱满，我就非常想对他们再说几句鼓励的话:要有进步的信心和决心。 新年伊始，应认真总结过去，千万不要骄傲，应该在新学期再接再励，争取取得更好的成绩，取得更大的进步。 应该振奋精神，争取迎头赶上。 不论怎样，老师都希望每位同学都有我会比昨天更进步”的信心和决心。 我的发展目标新学期刚开始，要做好”五个心”:一,是收心.把暑假的以玩为主的生活方式转变为以学为主的生活方式.二,是决心.我要在新学期伊始下就下定决心使自己的人生有一个美好的开端.三,是恒心.在学习上要下功夫,持之以恒,战胜困难.四,是爱心.不仅要提高学习,同时还提高品德修养.尊敬老师,团结友爱,互相互爱,孝敬父母.五,是用心.
用心做人,做学问.学期末的我在放假期间,如果有条件的话，我想与同学做一次旅游，旅游会开阔我的眼界，我想让我领略一些在原来的地方领略不到的东西。 其实，无论做些什么，只要在假期结束的时候，自己回想起来觉得没有白过,过得充实,对自己有意义就行了。 能留下点回忆，比什么都好，丰富自己的人生经验.我的假期学习计划是这样的:在这一学期报班填补不足.再提前学习新课程.我的发展目标这半学期过去了，应总结过去，弥补以前的不足。 我决心:1,树立一个信心:我能我行2,创立一种学风:认真刻苦3,凡事从认真”开始，认认真真地读书，认认真真地上课，认认真真地做作业。 4,学业成功的过程离不开勤奋和刻苦。 天才出于勤奋”，书山有路勤为劲，学海无涯苦作舟”，宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”这些格言说的都是这个道理。 5,培养一个习惯:自觉自愿.学业进步，贵在自觉。 我们要在老师的指引下，培养自己良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯。 新学期我们的父母在关注着我们;每一位教师都在祝福你们。 今天我们要将新学期视为一个新的起点，以全新的精神面貌投入学习和生活之中。 新的一学期开始了,我们回到老教室,看到熟面孔,但要带着新的希
【2018小学综合素质重要知识点】 ——教育法规与政策 根据教师资格证考试大纲的要求，《小学综合素质》我国主要教育法律法规解读这一节需要了解国家主要的教育法律法规等。 在教育法律法规的纵向结构体系中.政府及相关行政部门制定的教育活动规范纳入教育法规体系，党和政府制定的有关教育方向性的文件也纳入教育法规体系。 (一)《学生伤害事故处理办法》 1.《学生伤害事故处理办法》的性质与地位《学生伤害事故处理办法》是教育部制定颁发的，属于“教育规章”。为实施未成年人安全保护，提供了实际操作规则。《办法》不仅与学生的权利保护有关，也与教育活动中学校权益、学校教育教学活动秩序相关。 2.《学生伤害事故处理办法》的基本结构与内容(1)基本结构《学生伤害事故处理办法》共有三部分(总则、分则和附则)，六章，40条。总则规定了制定该规章的宗旨、依据、适用范围和事故处理原则等。分则从事故与责任、事故处理程序、事故损害的赔偿、事故责任者的处理四个方面对学生伤害事故的处理作了规定。附则明确了《办法》所涉及的责任主体等内容。 (2)内容详解《学生伤害事故处理办法》从事故与责任、事故处理程序、事故损害的赔偿、事故责任者的处理四大方面进行了规定。 ①事故与责任事故责任认定基本原则：“应当根据相关当事人的行为与损害后果之间的因果关系依法确定”.并根据因果关系的主要原因和次要原因承担相应责任。 ②事故处理程序发生学生伤害事故时，学校有及时救助、告知和报告的责任;教育行政部门有指导责任：伤害事故处理争议时，有协商、调解和诉讼的方式;教育行政部门的调解
受理及完成时间.调解的方法和调解不成的处理办法。 ③事故损害赔偿规定了伤害事故的赔偿责任，赔偿范围与标准。赔偿的调解.争议问题的鉴定，相关当事人责任划分，救助措施，以及办理责任保险等。 ④事故责任者的处理规定了事故责任者的法律责任。这些责任包括行政责任，如行政处分等：刑事责任.如追究刑事责任：以及民事责任。 第八条【伤害事故责任】发生学生伤害事故，造成学生人身损害的，学校应当按照《中华人民共和国侵权责任法》及相关法律、法规的规定，承担相应的事故责任。 第九条【学生伤害事故情形】因下列情形之一造成的学生伤害事故，学校应当依法承担相应的责任：(一)学校的校舍、场地、其他公共设施，以及学校提供给学生使用的学具、教育教学和生活设施、设备不符合国家规定的标准，或者有明显不安全因素的。 (二)学校的安全保卫、消防、设施设备管理等安全管理制度有明显疏漏.或者管理混乱，存在重大安全隐患.而未及时采取措施的： (三)学校向学生提供的药品、食品、饮用水等不符合国家或者行业的有关标准、要求的： (四)学校组织学生参加教育教学活动或者校外活动，未对学生进行相应的安全教育，并未在可预见的范围内采取必要的安全措施的： (五)学校知道教师或者其他工作人员患有不适宜担任教育教学工作的疾病.但未采取必要措施的; (六)学校违反有关规定，组织或者安排未成年学生从事不宜未成年人参加的劳动、体育运动或者其他活动的; (七)学生有特异体质或者特定疾病，不宜参加某种教育教学活动，学校知道或者应当知道.但未予以必要的注意的; (八)学生在校期间突发疾病或者受到伤害，学校发现，但未根据实际情况及时采取相应
2018小学综合素质 一、单坝远择题(本大题共29小题，每小题2分，共58分) 1.下列关于素质教育的表述中，正确的是 A.素质教育包括社会实践 B.素质教育不包括家庭教育 C.素质教育就是学校教育 D.素质教育不包括社会教育 2.班主任陈老师根据数学成绩将学生分为A、B、C三类，并为三类学生分别建立综合成长档案。陈老师的做法 A.不恰当，忽视学生的主动发展 B.恰当，注重学生的个性发展 C.不恰当，忽视学生的全面发展 D.恰当，注重学生的可持续发展 3.数学课上，林老师让全班学生都用老师喜欢的一种方式解题。 林老师的做法 A.忽视了学生学习的自主性 B.尊重了学生发展的全面性 C.忽视了学生发展的整体性 D.尊重了学生学习的独立性 4.张老师经常采取一些有效的方法进行教学反思。不列不属于教学反思的是 A.撰写教学后记 B.编制课程标准 C.撰写教学案例 D.编写教学日志 5教师张某上班迟到了，学校按照制度规定扣除了张某当月的部分绩效工资。张某对学校的处分不服，他可以向教育行政部门 A.申请仲裁 C.检举控告 B.提出申诉 D.申请复议 6.某小学女生小丽在放学的路上被数名同校的女生扇耳光、施馨著官称打,教育小丽。下列说法中正确的是 7. A.应追究施暴者的刑事责任和民事责任 B.学校应承担小丽所受伤害的赔偿责任 C.不会自我保护的小丽也要承担部分责任 D.施暴者的监护人应对小丽承担赔偿责任 7.下列做法中，没有违反相关法律规定的是 A.小刚的妈妈经常检查他的作业和日记本 B.课间休息时教师王某在教室外面的走廊抽烟 C.教师刘某让没有正确回答问题的学生站者听课 D.教师李某课堂上让未掌握投篮动作的学生反复练习 8.11岁的小明在放学的路捡到一部价值2000元的智能手机，拿回家自用，小明的行为 A.属于严重不良行为 B.属于民事违法行为 C.属于行政违法行为 D.没有违反相关法律
小学综合素质 一、单坝远择题(本大题共29小题，每小题2分，共58分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。 1.下列关于素质教育的表述中，正确的是 A.素质教育包括社会实践 B.素质教育不包括家庭教育 C.素质教育就是学校教育 D.素质教育不包括社会教育 2.班主任陈老师根据数学成绩将学生分为A、B、C三类，并为三类学生分别建立综合成长档案。陈老师的做法 A.不恰当，忽视学生的主动发展 B.恰当，注重学生的个性发展 C.不恰当，忽视学生的全面发展 恰当，注重学生的可持续发展 3.数学课上，林老师i让全班学生都用老师喜欢的一种方式解题。林老师的做法 A.忽视了学生学习的自主性 B.尊重了学生发展的全面性 C.忽视了学生发展的整体性 D.尊重了学生学习的独立性 4.张老师经常采取一些有效的方法进行教学反思。不列不属于教学反思的是 A.撰写教学后记 B.编制课程标准 C.撰写教学案例 D.编写教学日志 5.教师张某上班迟到了，学校按照制度规定扣除了张某当月的部分绩效工资。张某对 学校的处分不服，他可以向教育行政部门 A.申请仲裁 C.检举控告 B.提出申诉 D.申请复议 6.某小学女生小丽在放学的路上被数名同校的女生扇耳光、施馨著官称打, 教育小丽。下列说法中正确的是
A.应追究施暴者的刑事责任和民事责任 B.学校应承担小丽所受伤害的赔偿责任 C.不会自我保护的小丽也要承担部分责任 D.施暴者的监护人应对小丽承担赔偿责任 7.下列做法中，没有违反相关法律规定的是 A.小刚的妈妈经常检查他的作业和日记本 B.课间休息时教师王某在教室外面的走廊抽烟 C.教师刘某让没有正确回答问题的学生站者听课 D.教师李某课堂上让未掌握投篮动作的学生反复练习 8.11岁的小明在放学的路捡到一部价值2000元的智能手机，拿回家自用，小明的行为 A.属于严重不良行为 B.属于民事违法行为 C.属于行政违法行为 D.没有违反相关法律 9.依据《中华人民共和国预防未城年人犯幕法》，下列属子”不良行为“的是 A.小强将管制刀具带在包里以保护自己 B.小明经常强迫低年级同学买东西给他吃 C.小刚多次在校极打他人，偷监同学财物 D.小浩纠集社会青年结伙进事，扰乱治安 10，六年级女朱某学习不好，经常在课党上讲话，一天课，朱某又和何桌的男说 话，教师张某批评朱菜说:“你怎么这么贱呀，能不能不相惹男生 呀!" 朱装听后立即大哭，用头部在课桌上猛烈撞击，造成额头出血。关于朱某所受的伤害，下列说法正确的是 A.学校承担朱某伤害的主要赔偿责任 B.张某侵犯了朱某的言论自由权 C.朱某家长承担朱某伤害的赔偿责任 D.张某承担朱某伤害的部分贴偿责任 11.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020 年)》指出，建立以提高教育质量为导向的管理制度和工作机制，把教育资源配置和学校工作重点集中到 A强化均衡发展，提高教育质量上来 B.强化特色发展，适应社会需要上来 C.强化内涵发展，提高办学特色上来 D.弥化教学环节，提高教育质量上来 C.不合法，侵犯了乙的名誉权 12.学生甲和学生乙有矛盾，甲为泄私愤，将乙的照片作为扔飞镖的靶子，甲的做法
2018小学教师资格证考试整理背诵版（综合素质+教育教学知识与能力） 第一章教育基础 第一节教育的产生与发展 一、教育的内涵 “教育”一词最早见于《孟子?尽心上》，“得天下英才而教育之”。 概念：广义包括社会教育、学校教育和家庭教育。狭义主要指学校教育。 构成要素：①教育者：承担教的责任，施加教育影响的人，在教育活动中发挥着主导者的作用。学校教师是主体，是最直接的教育者。 教育影响的对象；教育影响是教育者对受教育者作用的桥梁，是教育者和受教育者互相作用的中介。 二、教育的属性 本质属性：教育是一种有目的地培养人的社会活动，这是教育区别于其他事物现象的根本特征，是教育的质的规定性。 PS: “人只有通过适当的教育之后，人才能成为一个人”夸美纽斯。 社会属性：①永恒性：人类特有的现象，只要人类社会存在，就存在教育。 ②历史性：不同的社会或同一社会的不同历史阶段，教育的性质、目的、内容等各具有自己的特点。 ③相对独立性：教育具有质的规定性；教育具有继承性；教育与社会政治经济发展不平衡（教育落后或 超前于一定的政治经济发展水平）。 三、教育的起源学说 生物起源说：生存本能，利托尔诺、沛西能，第一个正式提出的教育起源学说。 心理起源说：无意识模仿，孟禄。 劳动起源说：劳动过程中社会生产需要和人的发展需要的辩证统一，米丁斯基、凯洛夫。 四、教育的发展 原始社会的教育特点：①无阶级性、公平性（教育机会均等）。 ②教育与生产劳动、社会生活融合在一起。 ③教育内容简单，教育方法单一。 中国古代社会：① 奴隶社会：夏有学校，周教六艺（礼乐射御书数），政教合一、学在官府；春秋私学兴起，孔孟百家争鸣。 ② 封建社会：宋朝程朱理学兴起，主教四书五经；科举制兴起于隋唐，废除于清末，清末学堂出 现。 西方古代社会：① 奴隶社会：古埃及，文士学校，以僧为师、以吏为师；古希腊，斯巴达重军事、产勇士，雅典重文学、产女神。 ② 中世纪：教会学校传七艺；骑士学校教七技。 古代学校教育的基本特征：①古代产生了学校，教育成为社会专门职能。 ②古代学校教育与生产劳动相脱离，具有非生产性。 ③适应古代经济与政治的发展，具有阶级性、等级性。 ④适应古代思想文化的发展，表现出道统性、专制性、刻板性和象征性。 ⑤初步发展，尚未形成复杂的结构体系。 简答：古代教育的特点【劳教分离有阶级】 （1）教育与生产劳动相脱离；（2）教育具有阶级性和等级性；（3）教育内容偏重于人文知识；（4 ）教学方法倾向于自学、对辩和死记硬背。 简答（已考）：学校产生的条件 1、___________
2018上半年教师资格证考试《综合素质(小学)》真题及答案 一、单项选择题 1.下列关于素质教育的表述中,正确的是 A.素质教育包括社会实践 B.素质教育不包括家庭教育 C.素质教育就是学校教育 D.素质教育不包括社会教育 正确答案:A.素质教育包括社会实践 2.班主任陈老师根据数学成绩将学生分为A、B、C三类,并为三类学生分别建立综合成长档案。陈老师的做法 A.不恰当,忽视学生的主动发展 B.恰当,注重学生的个性发展 C.不恰当,忽视学生的全面发展 D.恰当,注重学生的可持续发展 正确答案:B.恰当，注重学生的个性发展 3.数学课上,林芒师让全班学生都用老师喜欢的一种方式解题。林老师的做法 A.忽视了学生学习的自主性 B.尊重了学生发展的全面性 C.忽视了学生发展的整体性 D.尊重了学生学习的独立性 正确答案:A.忽视了学生学习的自主性 4.张老师经常采取一些有效的方法进行教学反思。下列不属于教学反思的是
A.撰写教学后记编 B.制课程标准 C.撰写教学案例 D.编写教学日志 正确答案:B.编制课程标准 5.教师张某上班迟到了,学校按照制度規定扣除了张某当月的部分颈效工资。张某对学校的处分不服,他可以向教育行政部门 A.中请仲裁 B.提出申诉 C.检举控告 D.申请复议 正确答案:B.提出申诉 6.某小学女生小丽在放学的路上被数名同校的女生扇耳光,施暴者宣称打人的目的是教育小丽。下列说法中正确的是 A.应追究施暴者的刑事责任和民事责任 B.学校应承担小丽所受伤害的赔偿责任 C.不会自我保护的小丽也要承担部分责任 D.施暴者的监护人应对小丽承担赔偿青任 正确答案:D.施暴者的监护人应对小丽承担赔偿责任 7.下列做法中,没有违反相关法律规定的是 A.小刚的妈妈经常检查他的作业和日记本 B.课间休息时教师王某在教室外面的走廊抽烟
2018年中小学教师资格考试小学《综合素质》试题及答案 一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分） 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。 1.孙老师针对数学课堂气氛沉闷、学生表现不积极的现象，进行认真分析，寻找解决问题的途径与方法，并在后面的教学中予以实施，取得了良好效果。这说明孙老师注重（） A.行动研究 B.同伴互助 C.微格教学 D.专业引领 2.熊老师在家长会上说：“要想使孩子得到更好的发展，家长要做的不能只是帮助孩子提高考试成绩，还要促进他们全面发展。”熊老师的说法表明（） A.分数决定孩子的未来 B.学生的成绩关键在家长 C.教育不能仅追求分数 D.素质教育需要废除考试 3.陈老师在教学时引用徐霞客的诗句“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”，有学生产生了疑问：“为什么黄山不在五岳之列？”陈老师下列处理方式恰当的是（） A.不予理睬继续上课 B.批评该生上课分心 C.布置学生课外探究 D.解释说作者弄错了 4.青年老师王老师想提高教学水平，主动向特级教师李老师学习，经常跟班听课。王老师上课时，尽管教学设计，教学方法，甚至教学语言都与李老师相仿，但教学效果就是不佳。下列分析不恰当的是（） A.王老师只注重了模仿，忽视了自己对教学的反思 B.王老师不注重专业学习，专业知识与技能不扎实 C.王老师一味模仿李老师，未形成自己的教学风格 D.王老师不重视班级学情，忽视了学生个体差异性 5.下列选项中，不属于全国人民代表大会行使的职权是（） A.领导和管理国防建设事业 B.修改宪法和监督宪法的实施 C.决定特别行政区的设立及其制度 D.审查和批准国家的预算和预算执行情况的报告 6.教师沈某因无正当理由拒不服从学校教学安排，被学校暂停授课并扣发当月绩效工资。学校的这种做法（） A.不合法。侵犯了沈某从事教育教学的权利 B.不合法。侵犯了沈某获取工资报酬的权利