编号：02-03 备课时间：2014-03-05 备课人：李方方
D a y 日子 Translated by Zhao Huaizhai Swallows fly away, 燕子去了， They return, however; 有再来的时候； Peach blossoms wither and fall, 桃花谢了， They still bloom. 有再开的时候。 My clever, 聪明的， Tell me, please, 请你告诉我 Why our days never come back? 我们的日子为什么一去不复返呢？ King hearts are the gardens; 美好的心灵是花园； King thoughts are the roots; 友爱的思想是根茎； King words are the flowers; 亲切的话语是花朵； King deeds are the fruits. 善良的行为是果实。 New Year —元旦 It falls on the first day of the year. It marks the be ginning of a year. People wil l plan what to do in the new year. Because they believe th at the whole year's work depe nds on a good start in sprin 二 Teacher: Name two pronouns. Tom: Who, me ? Teacher: Right. 老师：“说出两个代词。” 汤姆：“谁，我 ？” 老师：“正确。” 三 Teacher: Jack, where is Mexico? Jack: On page eleven in the geography book. 老师：杰克，墨西哥在哪？ 杰克：在地理书十一页上。
电子小报制作过程 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】
目录： 补充内容 笔记1：word2003基本知识 1、word2003启动方式 a.桌面快捷方式“w” b.“开始”——“所有程序”——“microsoft office”——“microsoft word 2003” 2、word 2003窗口的组成 标题栏，菜单栏，常用工具栏，格式栏，标尺，工作区，试图切换钮，状态栏
3、调出别的工具栏 “视图”——“工具栏”—— 4、保存文件方法 a.“文件”——“另存为”——找到文件夹位置——重命名 b.常用工具栏菜单中保存按钮 C.点击窗口右上角“X”按钮，弹出对话框后选择“保存” 5、退出WORD2003的方法 a.双击word2003标题栏左侧图标按钮 b.单击word2003标题栏右侧“X”按钮 C.“文件”——“退出”命令 6、修改页眉页脚 “视图”——“页眉页脚” 7、插入特殊符号 “插入”--“符号”---字体——“Webding" 笔记2：word2003基本知识 1、如何在文字中插入字符 将光标用鼠标定位在需要插入的位置单击。 2、删除字符 delete键删除光标后一个字符 backspace键删除光标前一个字符 将文字变为高亮后用delete键删除多个字符 3、撤销上一步操作，“后悔药"
ctrl+z 4、字体设置 第一步：将要修改的文字高亮选中 第二步：“格式”——进行相关参数的修改——“确定” 相关参数包括：字体，字形，字号，字体颜色，下划线，效果，动态效果 也可以用格式工具栏中的快捷键。 笔记3：word2003基本知识 1、调出“绘图”工具栏 “视图”——“工具栏”——“绘图” 2、绘制自选图形 a、绘图工具栏中选中图形 b、在工作区绘制图形 c、点击图形右键——“设置自选图形格式” d、修改颜色及线条颜色 e、设置“版式”中的“环绕方式”——自定！ 3、在自选图形中添加文字 a、选中图形右键——”添加文字“ b、利用文字修饰办法对图形中的文字进行修饰（颜色，大小，位置） 4、插入图片并进行修饰 “插入”——“图片”——“来自文件”——选择文件
制作电子小报 教学目标 知识与技能： 1、通过欣赏制作精美的电子小报作品，观察艺术字和图片的使用，掌握美化电子小报的方法； 2、通过观察出示的小报作品，帮助学生找出电子小报的制作要素及版面设计的特色。 3、通过制作电子小报，帮助学生掌握Word文档中艺术字、插入图片、文字边框和底纹、图文混排等常用操作的设置。 过程与方法： 1、通过自评与互评提升学生作品的质量，并培养学生的创新意识。 2、通过学生小组分角色的合作探究，培养学生的合作意识和探究能力。 情感目标： 1、通过作品的制作与评价，培养学生的审美情趣； 2、通过学生积极参与小组合作学习，使学生在小组合作中感受到共同学习的乐趣并激发学生的团结互助精神。 教学重点： 掌握美观的图文混排。 教学难点： 利用综合知识制作出完整的作品。 课前准备： 相关主题的文字及图片资料。 教学过程 一、创设情境，引出任务 大家好！同学们今天老师为大家带来了几份电子作品（课件出示几件设计精美的电子小报和用Word文档排好版的几份文字材料），请大家认真欣赏，说说哪个更具吸引力？(生答)这几篇图文并茂的作品就是电子小报，是利用我们熟悉的文本加工软件WORD制作出来的，大家已经学习了用Word制作文档的方法，想不想尝试自己动手也来制作一份精美的小报？有没有信心做好？(板书：制作电子小报) 二、探究方法，完成任务 (一)讨论分析，认识小报 1、要制作出精美的小报我们就要了解小报都由哪些部分组成。(结合出示的小报，明确电子小报制作的要素：报名、刊号、出版单位或出版人、出版日期、插图等。) 2、同学们观察小报，小组讨论一下，这么精美的小报都是应用了Word中的哪些技术手段实现的？讨论好了可以发言。（分析和交流小报中知识点的应用：艺术字，文字边框和底纹，插入图片，图文混排，分栏。） 3、我们再来观察小报的版面，谁能说说小报在版面设计上都有哪些特色？（提示学生归纳出版面设计特色） (1)、整体版面布局；(2)、文字、图片、色彩的搭配；(3)、形式与内容的和谐统一。 (二)介绍小组合作学习任务 大家对电子小报已经有了清楚的了解，接下来就请开始你们的创作之旅吧。老师为大家准了5个创作主题，同学们可以从老师提供的这5个主题(1、海底世界；2、保护地球；3、我们可爱的班级；4、中国名胜游；5、动物世界—奇妙的色彩)中任选一个主题，也可自己确定创作的主题，并围绕该主题综合运用Word的基本知识和操作，设计、制作一份小报。相应
用Word制作电子小报 教学目标： 1、知识与技能： 认识小报的特点、作用和制作步骤，学会使用“WPS文字”软件制作美观的电子小报。 2、过程与方法： 培养学生观察、分析的能力，通过合作、讨论、自主学习进而解决问题的能力。 3、情感态度价值观： 培养学生良好的审美情趣，激发求知欲，唤醒学生自觉遵守交通规则的意识。 教学重难点： 教学重点：通过欣赏和观察分析优秀作品，综合运用“WPS文字”软件的各种操作技巧制作一份宣传“交通文明”小报。 教学难点：灵活运用图文混排、文字修饰，把小报排版得美观、和谐，注重整体布局。 课前准备： 相关课件、多媒体教室。 教学过程： （一）谈话导入 师：最近老师经常听到一种说法，叫“中国式过马路”，你们知道什么意思吗？ 你认为这些行为好不好？这个说法是对我们中国人的表扬还是批评？对，是
批评，是对这种不遵守交通规则，不文明的出行方式的批评。作为中国人，如果听到外国人这样说，你觉得脸红吗？所以，我们应该努力改变外人对“中国式过马路”的看法，这需要我们每个人从自身做起，自觉遵守交通规则，宣传文明出行。同学们觉得你能为宣传交通文明做些什么呢？ 师：今天老师提议，用我们学过的“WPS文字”软件亲手制作一份宣传交通文明的电子小报，让更多的人知道交通安全的重要，好不好？ 出示课题：宣传“交通文明”——制作电子小报。 （二）探究新授： 1、欣赏优秀作品 过程中思考两个问题（课件出示）： （1）电子小报由哪些部分组成？ （2）用“WPS文字”设计电子小报，要用到哪些常用对象？ 2、分析小报结构与如何用“WPS文字”设计 （1）通过观察引导学生说出小报组成部分：报头、标题、文字、插图、花边（课件根据学生回答随机出示）。 指出：报头非常重要，这是小报的主题，所以一定要美观、醒目，并且加上刊号、出版单位、出版日期等。 （2）引导出制作小报所要用到的“WPS文字”中的常用对象：图片、艺术字、自选图形、文本框等（课件根据学生回答随机出示）。 3、小组讨论，学生初探制作方法 （1）小组讨论：先做什么？再做什么？ （2）师示范制作前注意点：a、通过“页面设置”确定好小报方向。b、适当调整“显示比例”，以便看清全貌。
任务：制作电子小报 任务描述：根据所给素材，自主分析、设计、并完成主题为 “心系太空”的电子小报。要求最终提交设计完成的WORD 文档一份，WORD文档页面设置为A4纸，文档页数至少 一页。 设计目标：1.版面整体设计合理、美观 2.图文信息丰富、搭配合适 3.图形等设计有一定的创新 掌握技能：1.页面设置 2.格式化文本的使用 3.图形图象艺术字的应用 4.文本框的应用 5.图文混排 任务建议：“心系太空”这个主题比较大，可以从以下角度中选一个来完成： 1．强国之路 2．展望未来 3．漫步火星 4．梦圆今朝 5．奇幻遐想 文字素材：小报中的文字内容可按照自主设计从以下素材中选取，不必全选，也不必拘泥于此，可自我搜集。
1．神舟家族升空回顾 (1)“神舟”一号飞船于1999年11月20日6:30在酒泉卫星发射中心由新 型长征运载火箭发射升空 (2)“神舟”二号飞船于2001年1月10日在酒泉卫星发射中心发射升空 (3)“神舟”三号无人飞船于2002年3月25日10:15分在酒泉卫星发射中 心发射升空 (4)“神舟”四号无人飞船于2002年12月30日由长征二号运载火箭发射升 空 2．中国首次载人航天飞行圆满成功，21小时飞天回顾 2003年10月15日 9:00 “神舟”五号载人飞船发射升空 9:10 船箭分离 9:34 杨利伟称感觉良好 9:42 宣布发射成功 17:26 与杨利伟进行实时通话 18:40 飞船上展示中国国旗 19:58 家人与杨利伟进行天地通话 2003年10月16日 4:19 飞船飞行进入最后一圈 5:04 飞船进入轨道 5:35 向”神五”发送返回指令 5:36 飞船轨道舱与返回舱成功分离 5:38 “神五”飞船制动火箭点火 6:07 “神五”于主着陆场成功着陆 6:36 搜救队伍找到“神五”返回舱 6:54 航天英雄杨利伟自主出舱 3．载人航天的意义 载人航天实现了我们梦寐以求的美好愿望。但耗资巨大的载人航天不仅仅是满足人们的美好愿望，而更是有着深远和巨大的意义。 在政治意义上，随着“神州”五号载人航天飞船的发射，它必定提高我国在世界的航天事业的威望，为振兴我国画下了精彩的一笔。而在经济意义方面，太空蕴藏地球上所缺少的或不具备的多种资源，一旦被开发，定为其开发国带来巨大的经济效益。载人航天事业的发展，对探索空间生命科学是有着无法估计的帮助的，这是航天事业对科技方面的意义。载人航天事业的飞速发展，还对国家在军事方面有突破性的意义。 4．太空旅行 俗话说：“读万里书不如行万里路。”的确，周游列国不仅可以带给我们视觉美的享受，还可拓展我们的视野，丰富我们的知识，这是任何书上所找寻不到的。 儿时的我常幻想，在宇宙之际遨游，那是一件多么有趣的事啊。在宇宙之中，还可建起一座座风景名胜，供游人参观。可是，在那时，我每当说出这一想法时，总会招来旁人异样的眼光。而如今，人类登上宇宙已成现实，我心中那个梦也在悄然成长。 相信吧，心中的梦将会实现，让我们给以它汗水的灌溉，信念之光的滋润，
《制作电子小报》教学设计 韩村乡沈庄小学徐秀莉 教学目标：知识目标：能够熟练掌握插入艺术字、图片及图文混排的方法。初步掌握编辑一份完整的小报。 能力目标：培养学生客观分析、评价他人作品的能力，培养学生良好的行为习惯，培养学生的探究能力和信息素养，培养学生的创新精神。 情感目标：通过小组合作感受与他人互帮互助、讨论交流的乐趣，增强集体的意识。 教学重点、难点： 重点：WOR的文字编排、图片插入处理、文档排版等操作技巧的综合运用。 难点：自主探究和小组协作学习方法的引导。 教学方法： 由于这是要求学生做一个WOR小报，是WOR的文字编排、图片插入处理、文档排版等功能、操作技巧的综合运用。针对这一情况，我有这样的思路：观察—模仿—在制作中创新。首先，我展示了许多电子小报，让他们形成一定的表象，之后，再模仿制作，在制作中进行创新。注意，在教学时教师一定先要把具体的情况介绍清楚，并做示范操作。只有学生学会具体的操作步骤，并在此基础上才会有所创新，才会制作出有自己个性的特色WOR小报。 教学准备：优秀电子小报作品、文字及图片素材库。 教学过程： 第一板块：课前准备电子小报的材料。 1、展示精美的电子小报，请大家观察这些小报有什么特点：老师要引领学生说 出小报的以下几个特点： A、小报的组成元素：图片、大的标题，细节介绍。 B、每个元素的特点：图片要有感染力，标题要醒目，突出主题，细节介绍要适当和准确。 C、整体的特点：美观、艺术性强。 2、师明确任务：我们要出一期关于读书的小报。请同学们课下在网上搜索相关的文字、图片资料，并下载保存到自己建的文件夹里。同时也要写出自己独特的见解、心得。为我们编辑小报作好铺垫。 [ 设计意图] ：我们编辑小报需要大量的图文资料，如果上课的时候让学生通过搜索引擎查找内容，势必要浪费大量的时间，我于是把这些准备时间放在课外。 第二板块：学生探索制作小报的方法。 1、上课开始，教师依旧展示精美的电子小报，让学生分析在word 中制作这样的作品需要什么样的技术。 老师要引领学生说出小报的以下观点：图片的插入、艺术字的使用，文本框的使用，自选图形的用法等。学生没回答完整的老师补充。 2、老师通过广播简要复习演示各种对象的插入方法。在技能演示过程中，可适当的安排学生的演示。 A、插入图片，设置为背景图片。注意利用版式（文字环绕）把图片设为任意定位，
制作电子小报——春风报 辽宁省锦州市凌河区重庆路小学 高太润
一、教案背景 1、面向学生：小学 2、学科：信息技术 3、课时：一课时 4、学生课前准备： 一份手抄小报 二、教学课题 小学信息技术四年级教案设计《制作电子报刊》 三、教材分析 教学内容：辽宁师范大学出版四年级信息技术《制作电子报刊》 内容分析： 了解电子报刊的一些特色和网上一些制作方法。在百度中搜索有关资料，并对其进行选择、整理，制作成电子报刊。学生已经基本能够在Word里面进行文字的编辑操作，也基本掌握了图片的设置方法，但要做到图文并茂，还需要一些技巧。 学情分析： 学生已经学过Word的基本操作，能够进行文字的基本编辑，并且具备网上搜索信息的能力，但在设计和审美等方面比较幼稚。 教学目标： 1、进一步熟练运用Word的各种编辑功能，规划设计电子报刊 2、了解报刊组成的要素，培养学生创作能力。 教学重难点： 1、综合运用已学的Word的技巧制作电子报刊。 2、确立报刊的主题和创意，规划报刊的设计。 教学方法： 我采取“任务驱动法”教学，让学生按任务线索来完成任务，达到目的。在学法上，让学生自主参与、操作实践，在合作过程中体会成功的喜悦。引导学生学会欣赏别人的特长，学会取长补短。 教学准备： 1、在百度中搜索有关资料，并对其进行选择、整理，制作成课件用于教学。 2、做好相对应的课件教学之前用百度在网上搜索本课的相关教学材料，确定教学形式和方法，然后根据课堂教学需要，利用百度搜索关于本课内容的图片、文字等资料，做好链接，方便课堂教学。 四、教学过程： 一）、课前布置学生准备： 一份手抄小报 二）、创设情境： 我们每天都看报纸，从中了解许多事情，不仅学到了知识，而且还增长了智慧。请学生展示手抄小报让老师看一看。 （设计意图：了解学生手抄小报设计的方法，同时与老师出示的电子报刊进行对比，从而激发学生的创作热情。） 1、师：同学们抄写的很好，老师这里有几份电子小报，看一看，你更喜欢哪一个呢？ （设计意图：通过观察，让学生从直观上、感性上认识电子报刊的一些效果，激发学生的主动参与的热情，把任务创设于观察上，使课堂的任务驱动教学既有主题，又能使学生积极主动学习。）
2013年12月
目录： 补充内容 笔记1：word2003基本知识 笔记2：word2003基本知识 笔记3：word2003基本知识 第一步：计划报纸 第二步：收集素材 第三步：绘制布局图 第四步：制作小报报刊名 第五步：设置小报页面大小，页眉页脚，布局图第六步：添加图片以及文本框 第七步：组合报刊名与文本图片 第八步：对电子小报进行修饰调整 举例最终效果图
1、word2003启动方式 a.桌面快捷方式“w” b.“开始”——“所有程序”——“microsoft office”——“microsoft word 2003” 2、word 2003窗口的组成 标题栏，菜单栏，常用工具栏，格式栏，标尺，工作区，试图切换钮，状态栏 3、调出别的工具栏 “视图”——“工具栏”—— 4、保存文件方法 a.“文件”——“另存为”——找到文件夹位置——重命名 b.常用工具栏菜单中保存按钮 C.点击窗口右上角“X”按钮，弹出对话框后选择“保存” 5、退出WORD2003的方法 a.双击word2003标题栏左侧图标按钮 b.单击word2003标题栏右侧“X”按钮 C.“文件”——“退出”命令 6、修改页眉页脚 “视图”——“页眉页脚” 7、插入特殊符号 “插入”--“符号”---字体——“Webding"
1、如何在文字中插入字符？ 将光标用鼠标定位在需要插入的位置单击。 2、删除字符 delete键删除光标后一个字符 backspace键删除光标前一个字符 将文字变为高亮后用delete键删除多个字符 3、撤销上一步操作，“后悔药" ctrl+z 4、字体设置 第一步：将要修改的文字高亮选中 第二步：“格式”——进行相关参数的修改——“确定” 相关参数包括：字体，字形，字号，字体颜色，下划线，效果，动态效果 也可以用格式工具栏中的快捷键。 笔记3：word2003基本知识 1、调出“绘图”工具栏 “视图”——“工具栏”——“绘图” 2、绘制自选图形 a、绘图工具栏中选中图形 b、在工作区绘制图形 c、点击图形右键——“设置自选图形格式”
读书小报阅读手抄报 电子小报Word格式手抄报范文模板 word模板手抄报电子报精选模板9篇 模板一：阅读有感
读书的名人名 生活中没有书籍，就好像没有阳光；生活中 没有书籍， 就好像鸟儿没了翅膀。－－莎士比亚 书籍的使命是帮助人们认识生活，而不是代 替思想对生活的认识。 －－科尔查克 书籍帮助我从一片烂泥塘里站起来，如果没 有书的帮助，我会 被愚蠢和下流淹死。－－高金尔基 某某书读后感 读书能充实一个人, 读书可以让你 得到美好的未来读书可以增加自 身的修养,读书可以使人博学多 才, 读书可以答疑解惑.读书可以 使人更加了解世界，了解人类，了 解自己。 读书可以引领我们到很多去不了的 世界,也可以作为取得文凭的工具, 因为读书有很多好处.(一般而言,当享受阅读的乐趣 阅读给我带来快乐.一本本好 书,用智慧点燃我求知的渴望, 用真情荡漾我心灵的微尘,我明 白:品味的提升,内涵的积淀正 是源于大量阅读的滋养. 我酷 爱读书,喜欢那个灵动的文字, 特别是闲暇时,我会在暖暖的日 光下,捧着书,轻声朗读,那种感 觉如品清茶,满口益香 ,惬意自不必说.接
模板二：读书小报
高尔基曾经说过：“书籍是人类进步的阶梯。”的确是的，人们汲取知识的主要来源就是书籍，可以说，书籍伴随着我们成长，是我们得到养料的最佳方式。如果读书是一条路，路上布满了坎坷和荆棘，那么感悟是一双鞋，去体会一路上的艰辛；如果读书是一条河，河中流淌着辛苦和危险，那么感悟是一条船，准备去体验河中的惊涛骇浪！我读书，所以我快乐！拥有 宁静的时光读书，实在是一种快乐，我爱读书！ 鲁迅嚼辣椒驱寒苦读 鲁迅先生从小认真学习。少年时，在江南水师学堂读书，第一学期成绩优异，学校奖给他一枚金质奖章。他立即拿到南京鼓楼街吖头卖掉，然后买了几本书，又买了一串红辣椒。每当晚上寒冷时，夜读难耐，他便摘下一颗辣椒，放在嘴里嚼着，直辣得额头冒汗。他就用这种办法驱寒坚持读书。由于苦读书，后来终于成为 我国著名的文学家. 怎样学好语文？ 语文，是一门博大精深的学科，学好语文，要注意培养 学习兴趣，养成好的学习习惯，积累学习方法，增强学习能力等。比如：抄录精彩片段，吟诵古诗，随时写下精彩瞬间，等等都是好的学习方法。还要抓住\'听、说、读、写、悟'这五个根本环节。学法得当、记悟并重、培养能力、养成习惯， 学习语文就不是很难的了。 读书的快乐
目录： 补充内容 笔记1：word2003 基本知识 1、word2003启动方式 a. 桌面快捷方式“ w” b. “开始”所有程序”microsoft office ” microsoft word 2003 ” 2、word 2003 窗口的组成 标题栏，菜单栏，常用工具栏，格式栏，标尺，工作区，试图切换钮，状态栏
3、调出别的工具栏 工具栏” 4、保存文件方法 a. “文件”另存为”——找到文件夹位置——重命名 b. 常用工具栏菜单中保存按钮 C.点击窗口右上角“ X”按钮，弹出对话框后选择“保存” 5、退出WORD20（的方法 a. 双击word2003 标题栏左侧图标按钮 b.单击word2003标题栏右侧“ X”按钮 C. “文件”退出”命令 6、修改页眉页脚 页眉页脚” 7 、插入特殊符号 插入” -- “符号” --- 字体Webding" 笔记2：word2003 基本知识 1、如何在文字中插入字符？ 将光标用鼠标定位在需要插入的位置单击。 2、删除字符 delete 键删除光标后一个字符 backspace 键删除光标前一个字符 将文字变为高亮后用delete 键删除多个字符 3、撤销上一步操作，“后悔药" ctrl+z
4、字体设置第一步：将要修改的文字高亮选中第二步：“格式”——进行相关参数的修改 相关参数包括：字体，字形，字号，字体颜色，下划线，效果，动态效 也可以用格式工具栏中的快捷键。 笔记3：word2003 基本知识 1、调出“绘图”工具栏 视图”工具栏”a AA tor ” 2 、绘制自选图形 、绘图工具栏中选中图形、在工作区绘制图形、点击图形右键——“设置自选图形格式” 、修改颜色及线条颜色、设置“版式”中的“环绕方式”——自定！ 、在自选图形中添加文字 、选中图形右键——”添加文字“ 、利用文字修饰办法对图形中的文字进行修饰（颜色，大小，位置） 4 、插入图片并进行修饰 插入”图片”来自文件”——选择文件 5、图片修饰方法 a 、选中图片 b 、在“图片工具栏”中设置各种属性
手抄报电子小报模板侠片味棠惦奋洋麓第与攻运捆瓶樱锹息差详牵word Word格式可编辑小报模板7篇侠片味棠惦奋洋麓第与攻运捆瓶樱锹息差详牵word 仅用于学习使用，禁止用作商业用途侠片味棠惦奋洋麓第与攻运捆瓶樱锹息差详牵word 2020年2月侠片味棠惦奋洋麓第与攻运捆瓶樱锹息差详牵word 侠片味棠惦奋洋麓第与攻运捆瓶樱锹息差详牵word侠片味棠惦奋洋麓第与攻运捆瓶樱锹息差详牵word侠片味棠惦奋洋麓第与攻运捆瓶樱锹息差详牵word侠片味棠惦奋洋麓第与攻运捆瓶樱锹息差详牵word侠片味棠惦奋洋麓第与攻运捆瓶樱锹息差详牵word侠片味棠惦奋洋麓第与攻运捆瓶樱锹息差详牵word侠片味棠惦奋洋麓第与攻运捆瓶樱锹息差详牵word侠片味棠惦奋洋麓第与攻运捆瓶樱锹息差详牵word侠片味棠惦奋洋麓第与攻运捆瓶樱锹息差详牵word侠片味棠惦奋洋麓第与攻运捆瓶樱锹息差详牵word侠片味棠惦奋洋麓第与攻运捆瓶樱锹息差详牵word侠片味棠惦奋洋麓第与攻运捆瓶樱锹息差详牵word侠片味棠惦奋洋麓第与攻运捆瓶樱锹息差详牵word侠片味棠惦奋洋麓第与攻运捆瓶樱锹息差详牵word侠片味棠惦奋洋麓第与攻运捆瓶樱锹息差详牵word侠片味棠惦奋洋麓第与攻运捆瓶樱锹息差详牵word侠片味棠惦奋洋麓第与攻运捆瓶樱锹息差详牵word侠片味棠惦奋洋麓第与攻运捆瓶樱锹息差详牵word侠片味棠惦奋洋麓第与攻运捆瓶樱锹息差详牵word侠片味棠惦奋洋麓第与攻运捆瓶樱锹息差详牵word 侠片味棠惦奋洋麓第与攻运捆瓶樱锹息差详牵word侠片味棠惦奋洋麓第与攻运捆瓶樱锹息差详牵word侠片味棠惦奋洋麓第与攻运捆瓶樱锹息差详牵word侠片味棠惦奋洋麓第与攻运捆瓶樱锹息差详牵word侠片味棠惦奋洋麓第与攻运捆瓶樱锹息差详牵word侠片味棠惦奋洋麓第与攻运捆瓶樱锹息差详牵word侠片味棠惦奋洋麓第与攻运捆瓶樱锹息差详牵word侠片味棠惦奋洋麓第与攻运捆瓶樱锹息差详牵word
word电子小报的图文教程 word电子小报的图文教程1.以一份《人民日报》的版面为例,编辑报纸很重要的一块就是版面的划分,将这一张四四方方的版面分割成不同的部分,并置入合适的内容。一份报除了报头,刊首外,其内容主要是突出显示的文字标题、新闻正文内容,以及相关配图。 2.准备素材:文字素材可以保存到txt文档中,然后将所有的素材文件放到一个文件夹中 3.我们新建一个空白Word文档 4.鼠标左键双击打开 5.将文字素材复制粘贴到新建的Word文档中 6.依次单击“页面布局,纸张大小,A4”,将电子板报设定为A4大小 7.依次单击“页面布局,纸张方向,横向”,设置电子报为横向 8.选中文字的标题部分（可以按Ctrl键同时单击或者拖拽,选取不同位置的文字）,然后单击“开始”,设置文字的字体,大小,和加粗,然后选择行间距为2.0 9.选中正文部分,然后单击段落栏的右下角图标,设置首行缩进2字符,和固定值为18磅后,单击“确定” 10.选择要分栏的文字,然后依次单击“页面布局,分栏,偏左（分栏按需选择）: 11.当发现少部分文字在第二页、而我们只要一张时 12.依次单击“页面布局,页边距,窄（视情况而定）”设置电子小报页边距 13.依次单击“插入,图片”,然后选择准备好的素材图片,单击“插入” 14.选择其中一个图片,然后单击“格式,文字环绕,四周型环绕”。同样的方法设置其他图片 15.鼠标点击图片后,移到图片四周小圆点上可移动缩放图片,也可在双击图片后的右上方设置。 16.对图片设置好后,拖拽图片到合适的位置,以保证图文和谐位置 17.依次单击“页面布局,水印,自定义水印”设置电子小报背景水印 18.选择图片水印,选择合适的图片,点击确定 19.再次点击确定 20.最后效果图
班级 姓名 “世界动物日”（World Animal Day ）源自13世纪意大利修道士圣?弗朗西斯的倡议。他长期生活在阿西西岛上的森林中，热爱动物并和动物们建立了“兄弟姐妹”般的关系。他要求村民们在10月4日这天“向献爱心给人类的动物们致谢”。他为人类与动物建立正常文明的关系做出了榜样。后人为了纪念他，就把10月4日定为“世界动物日”，并自20世纪20年 代开始，每年的这一天，在世界各地举办各种形式的纪念活1 对动物最好的保护，就是不干扰它们的自由生活。 2 野生动物不是商品，生命无价，不要图财害命。 3 不要购买野生动物制品，否则，你就是间接屠杀者。 4 不穿野兽皮毛服装，每张皮的背后都有一桩谋杀案。 5 不把野生动物圈为宠物饲养。 6 不笼养野鸟，彼在牢笼，尔图愉悦，何乐之有。 7 不吃野味，莫为口腹之欲，去做饕餮之徒。 8 不在食用野生动物的餐厅用餐。 在泰国普吉岛，有一头大象在大浪中背起 许多孩子，并逃到了安全地方。英国游客芭妮特 说，海啸发生当天，当巨浪直扑普吉岛的 时候，一头海滩供游客拍照的大象成 了 人们的救命英雄。因为大象主人 在千钧一发之际，把许多小孩 都抱到象背上， 大象于是背 着他们逃离危 险的海滩，最终 成功脱险。 大熊猫、金丝猴、 白鳍豚、华南虎、朱鹮、褐马鸡 扬子鳄 、黑颈鹤、藏羚羊、四不象。 濒危动物是指所有由于物种自身的原因或 受到人类活动或自然灾害的影响，而有灭绝危险 的野生动物物种。从广义上讲，濒危动物泛 指珍贵、濒危或稀有的野生动物。 不敢看你的眼睛， 不敢听 你的悲鸣，不敢感受你的心情。 你是和我们一样的生灵。 我们 凭什么夺走你的生命？然而 这一切都已发生， 它让 我的心得不到安宁。
制作电子小报的步骤 （1）页面设置。纸张B5，页边距上、下厘米，左右厘米。 （2）版面布局。先插入分页符，第一页本例中第1版的布局使用文本框，包括报头和3个栏目框，如图4-68所示；第二页中第2版共分3个栏，布局采用上、中、下形式，如图4-69中虚线所示。 （3）制作报头。报头左侧文本框中“报头名称”字体选用方正彩云繁体，小一号，右侧文本框“主编、日期、期数”分别使用华文行楷、方正毡笔黑繁体，均为五号。两文本框填充颜色为黄色，如图4-70所示。 （4）栏目1制作。将栏目1文本导入文本框，如图4-71所示。栏目1标题使用方正北魏楷书简体，小三号，文本使用华文行楷，五号字。 （5）栏目2制作。将栏目2文本导入文本框，文本下面插入图片，如图4-72所示。栏目2标题使用艺术字，字体为方正毡笔黑繁体，字号为14。文本使用方正北魏楷书简体，五号字。 （6）栏目3制作。将栏目3文本导入文本框，栏目3标题为华文行楷、小四号、斜体、加粗、带下画线。文本使用楷体五号，文本左下插入图片，文本右下插入艺术字，艺术字为华文行楷20号，如图4-73所示。 （7）第2版第1栏的制作。先制作栏目标题，标题使用艺术字，字体为方正毡笔黑繁体，28号字。标题右侧插入一个竖排文本框，如图4-74所示。在文本框右侧插入图片。 在版面中间区域导入文本，并将文本选中分成两栏，文本为宋体五号字，如图4-75所示。 （8）第2版第2栏的制作。先制作栏目标题，标题使用艺术字，艺术字为方正幼线简体12号。导入文本内容，文本为宋体五号字。两段文本均采用首字下沉
格式，如图4-76所示。 （9）插入尾注。在第2版第1栏文本末尾及第2版第2栏标题处，插入尾注，说明此稿件来源，如图4-77所示。 （10）对整体布局进行调整，包括对各栏文字、图片、文本框等进行协调，合理选择颜色搭配等。
风筝kite,white 白，两人分手goodbye 。 三十thirty ，肮脏dirty ，国家是country 。 short 是短，long 是长，parents 是爹娘。 我是I 你是you ，见面问候Howareyou? 来是come ，去是go ，胖是fat ， 我们在小学英语第三 册中学过以下两个句子： 1、SheIssotall ！ 2、Sheissohappy,isn’tshe? 用吗？请让我来解答。 so 在这里用作副词，修饰形容词tallhappy ，具有感叹和加强语气的作用，译为“真……”。 请将下列汉语句子连线。 1、这朵玫瑰花真红呀！ ! 2、那棵树真高哇！ ’msogladtoseeyou! 3、那些邮票真好看哪！! 4、(我)见到你真高兴啊！! China 中国 English 英国 Ireland 爱尔兰 Italy 意大利 Barcelona 巴塞罗纳 Asia 亚洲 Britain 英国不列颠 1、Whatalwaystravelsonfoot? 2、Beforegettingofftheboat,whatmusty oudo? 以箭头旁的字母为首字母，按箭头所指的方向（顺时针和逆时针）拼读，看能否将最后一个字母填上，组成4个由4个字母组成的单词？ Tom:Grandpa,wereyouachildmanyyearsag o? Grandpa:Ofcourse. Tom:That’ 汤姆：爷爷，很多年前你是个小孩吗？ 爷爷：那当然。 汤姆：真有趣！这个小孩没有一根头发 却长着大胡子，该有多难看呀！ D a y 日子 Translatedby ZhaoHuaizhai Swallowsflyaway,燕子去了， Theyreturn,however;有再来的时候； Peachblossomswitherandfall,桃花谢了， Myclever,聪明的， Tellme,please,请你告诉我 Whyourdaysnevercomeback? 我们的日子为什么一去不复返呢？ Kingheartsarethegardens;美好的心灵是花园； Kingthoughtsaretheroots;友爱的思想是根茎； Kingwordsaretheflowers;亲切的话语是花朵； Kingdeedsarethefruits.善良的行为是果实。 第二版NewYear —元旦 'sworkdependsonagoodstart inspring. 二 Teacher:Nametwopronouns. Tom:Who,me? Teacher:Right. 老师：“说出两个代词。” 汤姆：“谁，我？” 老师：“正确。” 三 老师：杰克，墨西哥在哪？ 杰克：在地理书十一页上。
小学信息技术制作电子 小报教案 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】
小学信息技术《制作电子小报》教案 小学信息技术《制作电子小报》教案 教学目标： 知识目标：能够熟练掌握插入艺术字、图片及图文混排的方法。初步掌握编辑一份完整的小报。 能力目标：培养学生客观分析、评价他人作品的能力，培养学生良好的行为习惯，培养学生的探究能力和信息素养，培养学生的创新精神。 情感目标：通过小组合作感受与他人互帮互助、讨论交流的乐趣，增强集体的意识。 教学重点、难点： 重点：WORD的文字编排、图片插入处理、文档排版等操作技巧的综合运用。 难点：自主探究和小组协作学习方法的引导。 教学方法：演示法、讲授法。 教学准备：优秀电子小报作品、文字及图片素材库。 教学用时：8课时。 教学过程： 第一课时：欣赏优秀电脑小报 一、教师演示优秀电脑小报，讲解小报的结构和评价标准。 1.展示精美的电子小报，请大家观察这些小报有什么特点：老师要引领学生说出小报的以下几个特点： A小报的组成元素：图片、大的标题，细节介绍。 B每个元素的特点：图片要有感染力，标题要醒目，突出主题，细节介绍要适当和准确。 C整体的特点：美观、艺术性强。 2.师明确任务：我们要出一期关于读书的小报。请同学们课下在网上搜索相关的文字、图片资料，并下载保存到自己建的文件夹里。同时也要写出自己独特的见解、心得。为我们编辑小报作好铺垫。 二、教师推荐小报主题：
爱心、环保、体育、科技、传统节日、我们的校园、我们的故乡、学习等。 学生自由选择一个主题。 [设计意图]：整体认识电脑小报，选择自己喜欢的主题，准备制作第一个电脑小报。 第二课时：明确小报制作流程，收集素材 1.教师讲解小报制作流程 确定主题――收集素材――设计版面――动手制作 2.引导学生围绕主题手机相关素材（文字、图片） 学生上网收集自己主题的小报素材。 教师巡视、指导。 [设计意图]：引领学生感受并实践小报的制作过程，让学生明白制作小报是一个系统工程，需要分布制作，并明确把所学知识运用到实践中去。 第三课时：小组合作来设计小报 1.把学生分成六个小组，每组学生的微机水平各不相同，设立组长一名。让小组长根据具体情况合理地将组内成员分配不同的任务：一人制作，其他人协助设计制作――设计布局或者设计颜色、字体等内容；负责与外部交流等。提示学生，当组内成员遇到技术上的问题或资源使用等问题时，可以从以下方式得到帮助：参照教材、上网搜索、阅读学习资料、向老师咨询等。 2.教师巡视、个别指导。教师不断检查各种操作错误问题，并给他们一些建议。在此其中，教师出示友情提示：A、编辑、排版要注意突出要报道的内容，装饰用的花边、图像、动画不宜用得太多，这样会防碍读者集中精神阅读中心内容。B、要随时保存自己的文件。以免因为机器的故障或自己操作的失误使自己的作品丢失。 3.中途展示一些有特色的作品，例如：报头，刊头摆放位置与众不同的学生，或者图片，自选图形运用娴熟的学生，目的是鼓励大家的在符合主要规则的情况下进行自我创新。 [设计意图]：在合作学习中，学生之间通过交流进行认知、情感、价值观等多方面多层次的人际交往和相互作用，以最大限度地促进
;.. 我们在小学英语第三 册中学过以下两个句子： 1 、She Is so tall ！ 2、She is so happy, isn’t she? 小朋友，你知道这里so 表示什么意思，起什么作用吗？请让我来解答。 so 在这里用作副词，修饰形容词tallhappy ，具有感叹和加强语气的作用，译为“真……” 。 请将下列汉语句子连线。 1、这朵玫瑰花真红呀！ A. These stamps are so nice! 2、那棵树真高哇！ B. I’m so glad to see you! 3、那些邮票真好看哪！ C. The rose is so red! 4、(我 )见到你真高兴啊！ D. That tree is so tall! China 中国 English 英国 America 美国 Japan 日本 Ireland 爱尔兰 Italy 意大利 Barcelona 巴塞罗纳 Asia 亚洲 Britain 英国不列颠 D a y 日子 Translated by Zhao Huaizhai Swallows fly away, 燕子去了， They return, however; 有再来的时候； Peach blossoms wither and fall, 桃花谢了， They still bloom. 有再开的时候。 My clever, 聪明的， Tell me, please, 请你告诉我 Why our days never come back? 我们的日子为什么一去不复返呢？ King hearts are the gardens; 美好的心灵是花园； King thoughts are the roots; 友爱的思想是根茎； King words are the flowers; 亲切的话语是花朵； King deeds are the fruits. 善良的行为是果实。 二 Teacher: Name two pronouns. Tom: Who, me ? Teacher: Right. 老师：“说出两个代词。” 汤姆：“谁，我 ？” 老师：“正确。” Teacher: Jack, where is Mexico? Jack: On page eleven in the geography book. 老师：杰克，墨西哥在哪？ 杰克：在地理书十一页上。
一、学习任务 【能力目标】 1、能利用word文字处理软件进行板报类文本信息的处理。 2、能设计出不同主题、形式的电子板报。 【知识目标】 1、初步掌握在word中运用图片、艺术字、文本框、自选图形进行综合处理问题的方法。 2、学会设计、评价电子板报。 【德育目标】 1、激发学生的创造性。 2、培养学生的环保意识。 二、教学指导 【指导思想】 本课出自南京师范大学出版社《大学计算机基础》第七章实验——制作电子板报，属于文字处理软件应用范畴。它是WORD字处理的基础知识和基本操作技能的综合应用和巩固提高，是学生板报设计、制作的扩展和提升，从更高层次来认识板报的版面结构、布局和排版技术的应用。 设计了本次单元活动任务，这个任务活动可以将之前所学的知识全部包含其中，既检验了学习情况，又可以体会到WORD的神奇，通过设计并制作一份电子小报，不但可以更好地掌握WORD文档的制作，还可以通过电子小报的形式表达思想和信息，从而体会到，利用所学信息技术知识可以很好地应用于实践问题的解决，做到信息技术与其他学科或知识的整合。 【学情分析】 这节课的教学对象是高技班学生，是在他们已经学习了WORD文档的基本制作这一单元之后，在学生已经基本掌握了WORD的基本操作技能，包括文稿的编辑、文字与段落的设计、艺术字与图片的插入与编辑、页面设置等技能之后，在大部分学生已经可以熟练地操作并运用WORD的文档编辑功能的前提下，设计了这样一个单元结束的活动任务，所以，学生可以完成这个任务。 【教学重点、难点】
1、电子板报中图片、艺术字、文本框、自选图形之间的位置关系； 2、插入对象（图片、艺术字、文本框、自选图形）的格式（色彩搭配、位置摆放）设置。 【教学模式与方法】 教学模式：学案导学模式，“做、学、教”三位一体式 教学方法：项目教学法 学习方法：协作学习、自主学习 【课型与课时】 课型：练习 课时：1课时（45分钟） 【课前准备】 教师准备：设计任务，搜集素材 学生准备：回忆WORD相关知识，按成绩和操作能力分组
电子小报大多是用Word文档制作而成的，其目的主要是 为了展示围绕主题所展开的图文并茂的内容。因此制作电子小报，应当从总体上考虑，要确立主题。一张电子小报，一般大小为一页A4纸，版面很有限，要办出特色，必须在内容上要做到主题既突出又丰富。版面编排和美化设计，也要围绕着主题，根据主题和文章内容决定形式的严肃与活泼，做到形式与内容的统一。 电子小报报头：它是电子小报的标志，由图案或画面和刊名组成。文字上由报头名称、日期和编辑单位等组成。 电子小报题花：是对文章标题或开关的装饰，觉的有底纹，带有提示性的图画或图案。电子小报插图：可以根据文章的，插入一个能说明一个情节的画面，这种形式与文章内容紧密联系；还可以采用与文章内容毫无联系的图案，如花鸟、山水等，这是纯粹为了美化而作的。 电子小报花边：一般不宜太多、太大、太粗，否则就会喧宾夺主。花边可以美化版面，可以隔开文章，便于阅读。 电子小报尾花：尾花是装饰在文章后面的图画或图案。如一篇文章抄完后，还剩有空白，可以画一尾花，既可充实版面，又能增加美感。 电子小报色彩：一般宜简练、明快、淡雅，不宜过分渲染、杂乱。 美化与设计 版面设计 它是电子小报制作的重要环节。 报头 它起着开门见山的作用。 题头 它一般在文章的前端，以题目文字为主，字略大。 插图 插图是根据内容及版面装饰而设计，好的插图可有“画龙点睛”之效。 尾花 尾花是出于版面美观而设计。 花边 报头、题头设计或文章之间的分隔都可以用到花边。 当你在办电子小报，应当从总体上考虑，首先要确立主题思想。一期电子小报，版面很有限，要办出特色，必须在内容上突出一个主题，做到主题突出，又丰富多彩。版面编排和美化设计，也要围绕着主题，根据主题和文章内容决定形式的严肃与活泼，做到形式与内容的统一。 利用word的页面设置、文本框、填充等功能，同时在文档中插入图片、文本框、艺术字、自选图形等对象，并对其进行编辑，达到图文混排的精美效果，这也是综合使用word功能的一种反映。