《瓜果飘香》教学反思
湘美版“瓜果飘香”是湘美版二册教材中的一课。这一课的教学，我依据新课程的理念，设计了以下教学目标
１、认识瓜果的基本形状和了解色彩运用的方法。
２、初步学习观察了解事物的各种方法。
３、增强亲近生活的热烈情感。
根据设计的教学目标我做了如下指导：
（一）、拿出部分水果引导学生用不同的方法去体验和感受。
１、用眼睛看一看水果外形和色彩的特点；
２、用鼻子闻一闻水果的不同的香味；
３、用嘴巴尝一尝水果的不同口味；
４、说一说各种不同水果的不同的感受：外形、色彩、香味、味等；用一个词来形容水果（香甜的水果）
（二）、在学生创作之前讲解构图，教师在黑板上画一幅各种瓜果的图画，里面有大小关系、遮挡关系、疏密关系。引导学生观察大小不同的瓜果；什么挡住了什么；哪里的瓜果多一些哪里少一些。并板书：大小、遮挡、疏密。
（三）、学生作业：画一幅有各种瓜果的图画。
（四）、瓜果王国作业展评：一个小组拿着自己的作业，一起上讲台来展示！教师打分。
反思教学过程，重点放在学生的的综合体验上，通过猜一猜、看一看、闻一闻、尝一尝、说一说、画一画等手段，来展开教学。让学
生利用手、眼、鼻、口等各种感官，全方位的去感受体验，并尝试用语言描述自己的直接感受和水果内在的美。画下来并涂上漂亮、鲜艳的颜色。整个教学过程流畅、清晰。引导到位，张弛有度，知识重点讲授到位，课堂活跃!
首先、我通过欣赏水果图片，帮助学生认识水果形状、颜色、等增进学生亲近生活的情感。接着让学生说说自己喜欢吃的水果及他们的形状、颜色，这样有助于学生在自主创作时更好的表现出自己喜欢吃的水果。在学生创作过程中，缺少学生有意识地如何去画，若加以示范，边示范边讲解，学生的绘画技巧将得到更好的提升。在学生作业时适当增添些音乐，营造了轻松的课堂氛围。接着把学生作业贴上黑板进行讲评，在讲解作业时，自己讲的太多，给学生自主的空间还不够，应更多的引导学生来说。课中评价不到位，在学生画水果时，当我展示优秀作品时，评价语言没有吸引全班学生的注意力，部分学生没有抬头看而是自己画自己的。也许评价语言更丰富些，整堂课效果会好些。
最后是通过欣赏果农图片，让学生了解自己天天吃到的香甜水果，是辛勤劳动的果农们换来的，来之不易，使他们更热爱劳动。
珍惜时间
二（1）班指导教师：全三元敬爱的老师们、亲爱的同学们：
早上好！今天我讲话的题目是《珍惜时间》。
同学们，你们知道吗？世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最容易被忽视而又最令人后悔的是什么？那就是时间。
在不知不觉中，学期已经临近尾声。亲爱的同学们，在这段时间里你有什么收获呢？学习是一种艰苦的劳动，不下苦功是学不好的。在我们历史上流传着很多古人苦学的故事，如凿壁借光，那种勤学苦读的精神是非常可贵的。
同学们，你们知道吗？在学习的道路上，我们只有勤奋踏实的将一点一滴的知识掌握，才能最终走向成功。一分耕耘一份收获，只有付出了才会有回报。有位老师说过这样一句话：聪明的孩子，今天做明天的事；愚蠢的孩子，明天做今天的事。同学们，你是愿意做一个聪明的孩子，还是愿意做一个愚蠢的孩子呢？
同学们，勤奋属于珍惜时间、爱惜光阴的人，属于脚踏实地、坚
持不懈、持之以恒的人。因为勤奋，安徒生从一个鞋匠的儿子成为童话大王；因为勤奋，爱迪生才有了一千多种伟大的科学发明；爱因斯坦才得以创立了震惊世界的相对论。同学们，我们要勤奋学习，更要珍惜时间。
新的一天开始了，有的有的同学迎着晨光，伴着朝阳，大声朗读、背诵；有的同学在课堂上勤于思考，积极发言；有的同学放学后，早早回家，在作业、复习中，书写自己的刻苦……时间老人是公平的，慷慨的，他只给勤奋，刻苦的同学带去智慧，力量和喜悦。我真诚地希望每一位同学都能成为时间老人偏爱的人，成为惜时如金的人，高效率地利用好该用的、能用的分分秒秒，在有限的时间内最大程度地掌握知识，学好本领，取得优异的成绩。
同学们，让我们珍惜时间，勤奋学习，用勤奋迎接挑战，用勤奋改变命运，用勤奋创造奇迹。同学们，只有珍惜时间，我们才能掌握更丰富的知识，迎接未来的挑战；只有珍惜时间，我们的生命才能绚丽多彩；只有珍惜时间，我们才能拥有美好的未来。让我们从现在开始珍惜时间，勤奋学习，做时间的主人，用自己辛勤的汗水谱写人生的辉煌。
我的讲话完了，谢谢大家！
美术（湘版）教材二年级上册第5课 《瓜果飘香》 教材分析： 本课《瓜果飘香》选用儿童熟悉喜好的水果为内容题材。属于“造型·表现”学习领域，是一节绘画表现形式的美术活动课。通过了解水果的形状和特点，品尝其色香滋味，使学生从感官的满足引发表现的欲望。本课内容偏重于对各种水果的形状和色彩运用的认识和表现，通过对瓜果的观察了解，画学生喜爱的水果，帮助他们建立亲近生活的热烈情感。由于学习内容接近学生生活，在直接体验的基础上，学生一般能够掌握瓜果造型的特点，并饶有兴趣地投入到学习活动中去。 教学目标： 1、认识和了解瓜果的基本形状、色彩及其特点。 2、初步了解观察性绘画的基本方法。 3、增强学生亲近生活的热烈情感。 教学重点： 通过观察认识了解不同水果的基本形状、色彩及其特点。 教学难点：运用色彩，组合成一幅水果画。 教学准备： 几样不同的水果，干净的布块，水果刀，油画棒、橡皮泥、水彩笔、卡片、课件。 教学过程：
一、猜谜导入 师：课前我请大家猜几个谜语，看看谁最聪明，用最短的时间猜出谜底来。身穿绿衣裳，肚里水汪汪，生的子儿多，个个黑脸膛。（西瓜）竹子架上一根藤，藤上水果一串串，串串水果像玛瑙，猜猜这是啥水果。（葡萄）师：我们猜的谜语都是瓜果。请问：你们喜欢吃瓜果吗？（喜欢） 二、游戏引入 师：老师请出三位同学到前台，用布把你们的眼睛蒙上，猜猜看，袋里装的都是什么瓜果？（用手摸，用鼻子闻，香不香？）展示课题：瓜果飘香 三、观察了解 师：常见的瓜果有哪些？请看课件（出示常见的瓜果课件）观察水果的形状和颜色。并完成提示 1、师：想一想：瓜果都有哪些形状呢？生：（略）师：请看课件：圆形、椭圆形、葫芦形、心形、船形 2、师：（出示课件）还记得这些颜色的名称吗？生：红、橙、黄、绿、紫 3、师：生活中，我们熟悉的圆形瓜果（出示课件）生：西瓜、橘子、葡萄、苹果、南瓜、西红柿。 4、师：椭圆形瓜果（出示课件）生：菠萝、茄子。 5、师：葫芦形瓜果（出示课件）生：梨。 6、师：心形瓜果（出示课件）生：桃子、草莓。
江西版三年级下册《瓜果飘香》教案 一．教学目标： 能力目标：1．了解原色、间色、前后、大小、遮挡关系的基本知识和一般绘画工具的使用方法。 2．认识和抓住各种水果的不同特征，学生用色彩进行写生，体验色彩的表现力。 情感目标： 3．增进学生亲近生活、热爱生活、表现生活的情感。二．教学重点与难点： 重点：了解原色、间色、基本色彩知识和前后、大小、遮挡关系，能够以各种水果的不同特征进行色彩写生，体验色彩表现力。 难点：三原色与三间色的变化关系，对色彩的运用。 三．教具准备： 教师准备：课件、范画、水果纸片、各类水果、水粉颜料、小桶，水粉笔。 学生准备：水粉颜料，水粉笔，纸，水果。 四．教学过程： （一）游戏激趣“我说你猜” 老师带来很多水果，找两名同学到讲台上来，他们根据自己组员对水果特征的描述，来猜水果的名字，游戏规则是小组提示时不能说出水果的名字，否则就算犯规。 师：同学们表现的都很出色，今天的这个小游戏就让我们知道了不同
的瓜果有不一样的形状、颜色、味道和营养。你知道吗？长吃这些瓜果还可以预防多种疾病，增强记忆力呢。 师：那这节课就让我们一起走进那美丽诱人的瓜果世界吧，接下来的环节中希望小朋友们可以勇敢的表现自己可以吗？ （二）讲授新课： 1．理解前后、遮挡关系。 请学生在水果贴图里找出自己喜欢的水果，并贴在＂果盘＂里。 引导学生在游戏中理解瓜果的前后遮挡关系。 2．学习了解原色、间色的基本知识及颜色的深浅变化。 师引导：看你们的作品颜色都很丰富，很漂亮，下面啊咱们就来了解了解这些漂亮的颜色。（让学生操作，任意两种颜色结合在一起，结果会怎样？出示课件红黄蓝三原色相互调和的间色图，师生共小结。） 师：虽然你们每个小组都调出了绿色，可是为什么这个绿又不太一样呢？分三次倒颜色，浅绿、深绿、蓝绿。（让学生理解颜色的深浅变化。） 3、欣赏学生作品。 五．学生实践练习，教师巡视指导。 六．欣赏与评价： （1）哪副画的水果色彩最新鲜、诱人？（最佳色彩奖） （2）哪副画中水果的前后、遮挡关系处理的最到位？（最佳构图奖）
湘版二年级上册美术第五课《瓜果飘香》 教学设计 教学目标: 1、情感目标：培养学生的生活情趣。 2、认知目标；认识瓜果的基本形状和颜色。 3、能力培养：初步了解观察行绘画的基本方法，能画出自己喜欢 的水果并组合。 教学重点: 认识水果的基本形状及色彩，通过对静物蔬果的绘画练习，了解水性颜料、笔和纸等材料的不同特性和表现方法。 教学难点: 描绘静物如何注意它们的大小、前后、遮挡以及深浅关系。 教学准备: 教师：常见水果实物、水果电子图片（相同水果不同形状、颜色）、范作、水粉笔、水粉颜料、勾线笔 学生：彩色笔、勾线笔。 教学过程: 一、猜谜语导入。
1.师：身穿绿衣裳，肚里水汪汪；生的儿子多；个个黑脸膛。 生答： 课件出示谜底：西瓜 2.教师带着兴奋的语气问学生：“今天老师想带大家去一个神奇而又有趣的地方----瓜果城，去看一看，瞧一瞧。（出示课件） 3.认识它们的同学大声叫出他们的名字，和它们打个招呼好吗？见到它们的时候，请注意观察它们的形状和颜色，看谁的记忆力最好。 生答： 4.刚才同学们的声音可真响亮。我们刚才见到的这些朋友还有一个共同的名字呢，你们知道是什么吗？ 生答： 5.对，我们把苹果、梨子、香蕉、西瓜等一起称为水果，也叫瓜果。同学们可真聪明，老师真佩服你们。 出示课题“瓜果飘香” 二、认识各种水果的形状、颜色。 教师可通过多种方式提问，如： ①你喜欢什么水果？为什么喜欢它？ ②你要和哪种水果宝宝成为朋友？介绍一下你的新朋友，好
吗？ （学生自由发言，教师注意引导学生重点从形状、颜色、香味这几方面来说。） 1.水果的形状。 （1）不同的水果有不同的形状。 （2）同一种水果有不同的形状。 （3）切开的水果。 （板书：形状各异） 2.水果的颜色。 （1）不同的水果有不同的颜色。 （2）同一种水果有不同的颜色。 （板书：多种颜色） 3.水果的组合。（理解遮挡关系） （1）教师示范 （2）课件展示一幅范画的绘画步骤。 （板书：组合有趣） 三、自主表现。
课题《瓜果飘香》教材版本冀美版美术教案授课时间备课 时间 2月25 日主备人备课组成员 教材分析 本节课是“造型、表现”的内容。瓜果在生活中很常见，也是儿童非常喜欢的食品。本课以瓜果为题材，运用水彩、水粉颜料表现瓜果，旨在引导学生感受瓜果的色彩、形状和特点。孩子们一般都吃过多种水果，这里可以启发学生回想水果的味道，让感官来帮助引发学生的表现欲望。本课侧重于生活中常见水果的形状、色彩的认识和表现，帮助学生建立亲近生活的情感。 课文中使用水彩、水粉等工具，在表现上以“湿画法”为主，某些局部也兼用“干湿画法”。范画的构图非常紧凑，瓜果被安排的有远有近有遮挡，主次分明，在用色方面，范画正确处理了瓜果的固有色和纯部之间所形成的色彩变化关系，不同的水果和背景之间的相互对比关系，因而画面色彩丰富，明朗，具有美感。 快乐目标认知 目标了解原色、间色、冷暖色的基本知识和一般绘画工具的使用方法。 技能 目标 认识和抓住各种水果的不同特征，学会用色彩进行写生，体验色彩的表现力。 情感 价值 增进学生亲近生活、热爱生活、表现生活的情感。 快乐重难点了解水性颜料的调整和一般描绘方法，抓住各种水果特征，用色彩进行写生。 快乐策略方法欣赏、讨论、表现 准备课件、各种瓜果、水果宝箱、油画棒、作业纸课时 1 课时 教学过程：
设计调整 组织教学 检查学生的学习用具准备情况，督促课堂纪律。稳定学生情绪，激发学生的学习兴趣！ 《播放课前准备——手指操》 创设情境快乐导入 激趣导入。 1、今天老师从果园里带来了3个奇妙的‘水果宝箱’，每个宝箱里装了一种水果。小朋友们，你们想知道里面都装了哪些吗？ （出示3个“水果宝箱”，并分别装有桔子、葡萄、香蕉） 2、闻一闻、摸一摸、水果。 ①分别请3位学生到“水果宝箱”中来闻一闻、摸一摸水果，并把它的形状画在黑板上。 ②你们知道箱子里是什么水果吗？你是怎么知道的？ 3、为什么喜欢吃水果呢？ 小结：水果好吃，有营养，让我们长得漂漂亮亮的，个子长得高高的！ 4、揭示课题：瓜果飘香 探究方法 二、认识各种水果的形状、颜色。 1、水果的形状。 （1）不同的水果有不同的形状。 （2）同一种水果有不同的形状。 （3）切开的水果。 （板书：形状各异） 2、水果的颜色。 （1）不同的水果有不同的颜色。 （2）同一种水果的不同颜色。 （3）教师示范：画一个苹果并涂色。 （4）学生尝试作业、了解学情：画一个自己喜欢的水果并涂色。 （板书：多种颜色） 3、水果的组合。 （1）逐步呈现一幅范画的绘画步骤。 （2）赏析学生作业。
小学美术赣美版三年级下册《瓜果飘香》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案 一、课题（学科和年级） 本课是江西美术出版社三年级下册第四课《瓜果飘香》的内容，本次课程设计为两个课时。 二、教材简解 《瓜果飘香》属于造型、表现学习领域，本课选用儿童熟悉喜好的水果为内容题材。，是一节绘画表现形式的美术活动课。通过了解水果的形状、特点及颜色，使学生从感官的满足引发表现的欲望。本课内容偏重于对各种水果的形状和色彩运用的认识和表现，通过对瓜果的观察了解，画学生喜爱的水果，帮助他们建立亲近生活的热烈情感。由于学习内容接近学生生活，在直接体验的基础上，学生一般能够掌握瓜果造型的特点，并有兴趣地投入到学习活动中去。 三、教学目标： 1、认识瓜果的基本形状和颜色 2、能画出自己喜欢的水果 3、培养学生的生活情趣 4、了解原色、间色的基本知识 四、教学重点：认识水果的基本形状及色彩，并能大胆表现出自己喜欢的水果。 五、教学难点：了解色彩的基本原理及调色方法
六、教具：水果箱（苹果、橘子、香蕉）等、课件。 七、学具：美术本、铅笔、颜色笔等 八、教学过程： 一、激趣导入 1、猜谜游戏：身穿绿衣裳，肚里水汪汪，生的儿子多，个个黑脸膛。（西瓜） 2、红红脸圆又圆，亲一口，脆又甜。 (苹果) 二、游戏引入： 1、师：老师请出三位同学到讲台上，闭上眼睛，猜猜看，袋里装的都是什么水果？（用手摸、用鼻子闻、香不香），今天我们就来学习《瓜果飘香》揭示课题：《瓜果飘香》 2、请问学生们在生活中还知道哪些水果？（学生讨论、教师展示图片梨，橘子，香蕉，葡萄，杨梅，西瓜等）。 二、认识各种水果的形状、颜色 1、水果的形状（教师收集不同水果形状课件展示苹果，梨，橘子）师：常见的水果有哪些？请看课件（出示常见的瓜果课件）观察水果的形状和颜色。并完成提示。 2、师：生活中，我们熟悉的圆形瓜果 3、师：椭圆形瓜果 4、师：葫芦形瓜果 5、师：心形瓜果 6、师：船形瓜果 7、 (一)认识三原色与三间色。 1、不能由别的颜色调合成的颜色是原色，红、黄、 蓝不能由别的颜色调合成，那么，红、黄、蓝就是原色。因为
4瓜果飘香 教材分析： 本课《瓜果飘香》选用儿童熟悉喜好的水果为内容题材。属于造型、表现学习领域，是一节绘画表现形式的美术活动课。通过了解水果的形状和特点。品尝其色香滋味，使学生从感官的满足引发表现的欲望。本课内容偏重于对各种水果的形状和色彩运用的认识和表现，通过对瓜果的观察了解，画学生喜爱的水果，帮助他们建立亲近生活的热烈情感。由于学习内容接近学生生活，在直接体验的基础上，学生一般能够掌握瓜果造型的特点，并饶有兴趣地投入到学习活动中去。 教学目标： 1.认识瓜果的基本形状和颜色 2.能画出自己喜欢的水果 3.培养学生的生活情趣 4、了解原色、间色及冷暖色的基本知识和一般绘画工具的使用方法 教学重点：认识水果的基本形状及色彩，并能大胆表现 教学难点：了解色彩的基本原理及调色方法 教具：各种瓜果、水果箱、大果盘、油画棒、水粉颜料、水粉纸、水粉笔等 学具：油画棒、水粉笔等
教学过程： 一、激趣导入 师：老师请位同学到讲台上，闭上眼睛，猜猜看，箱子里装的都是什么水果？（用手摸、用鼻子闻、香不香），今天我们就来学习《瓜果飘香》 二、观察了解： 师：常见的水果有哪些？我们一起来欣赏水果（观察水果的形状和颜色）。 1.师：想一想，瓜果都有哪些形状呢？ 生：（略） 师：请看课件：圆形、椭圆形、心形、船形 2.师：（出示课件）知道这些颜色的名称吗？ 生：红、橙、黄、绿、紫 3.师：生活中，我们熟悉的圆形瓜果（出示课件） 生：蓝莓、苹果、橙子 3.师：椭圆形瓜果（出示课件） 生：柠檬 4.师：心形瓜果（出示课件） 生：桃子、草莓 5.师：船形瓜果 生：茄子 6.尝试画水果的形状
2020年小学美术二年级上册第5课《瓜果飘香》教学设计精编 版
美术（湘版）教材二年级上册第5课 《瓜果飘香》 教材分析： 本课《瓜果飘香》选用儿童熟悉喜好的水果为内容题材。属于“造型·表现”学习领域，是一节绘画表现形式的美术活动课。通过了解水果的形状和特点，品尝其色香滋味，使学生从感官的满足引发表现的欲望。本课内容偏重于对各种水果的形状和色彩运用的认识和表现，通过对瓜果的观察了解，画学生喜爱的水果，帮助他们建立亲近生活的热烈情感。由于学习内容接近学生生活，在直接体验的基础上，学生一般能够掌握瓜果造型的特点，并饶有兴趣地投入到学习活动中去。 教学目标： 1、认识和了解瓜果的基本形状、色彩及其特点。 2、初步了解观察性绘画的基本方法。 3、增强学生亲近生活的热烈情感。 教学重点： 通过观察认识了解不同水果的基本形状、色彩及其特点。 教学难点：运用色彩，组合成一幅水果画。 教学准备： 几样不同的水果，干净的布块，水果刀，油画棒、橡皮泥、水彩笔、卡片、课件。 教学过程：
一、猜谜导入 师：课前我请大家猜几个谜语，看看谁最聪明，用最短的时间猜出谜底来。身穿绿衣裳，肚里水汪汪，生的子儿多，个个黑脸膛。（西瓜）竹子架上一根藤，藤上水果一串串，串串水果像玛瑙，猜猜这是啥水果。（葡萄）师：我们猜的谜语都是瓜果。请问：你们喜欢吃瓜果吗？（喜欢） 二、游戏引入 师：老师请出三位同学到前台，用布把你们的眼睛蒙上，猜猜看，袋里装的都是什么瓜果？（用手摸，用鼻子闻，香不香？）展示课题：瓜果飘香 三、观察了解 师：常见的瓜果有哪些？请看课件（出示常见的瓜果课件）观察水果的形状和颜色。并完成提示 1、师：想一想：瓜果都有哪些形状呢？生：（略）师：请看课件：圆形、椭圆形、葫芦形、心形、船形 2、师：（出示课件）还记得这些颜色的名称吗？生：红、橙、黄、绿、紫 3、师：生活中，我们熟悉的圆形瓜果（出示课件）生：西瓜、橘子、葡萄、苹果、南瓜、西红柿。 4、师：椭圆形瓜果（出示课件）生：菠萝、茄子。 5、师：葫芦形瓜果（出示课件）生：梨。 6、师：心形瓜果（出示课件）生：桃子、草莓。
《瓜果飘香》教案 老师：上课学生：老师好老师：各位同学们你们好，请坐 老师：欢迎同学们再次来到快乐的美术殿堂，今天的美术课，老师给大家带来了一个神秘的礼物，它就藏在这个小盒子里，下面让我们来进行一个“你来演，我来猜”的游戏，好不好。 学生：好 老师：谁愿意来演？（老师举手示意）好，——你来（学生上台）偷偷的看一眼它是什么，好，不要说，用你的手势和表情给大家表演出来，（学生做动作，表情）你们猜猜这是什么？ 学生：举手一起回答，香蕉 老师：（暗示学生）拿出来是吗？（学生拿出来）大家真棒，你也很棒，那这个香蕉送给你啦！ 2分半钟 老师：香蕉甜甜的香香的很好吃，那好吃的水果还有许多，你还喜欢吃什么水果？（老师举手示意）你来说， 学生：西瓜，苹果，火龙果 老师：哦，同学们这么喜欢吃水果，这节课就让我们以瓜果为题来创作一幅漂亮的美术作品好不好？（出示课件，板书课题） 为了我们能创作出一幅更加生动形象的水果作品，老师先请同学们先到果园去参观，同学们想不想？（想）好，让我们出发吧！到果园前老师要提一个小小的要求，希望同学们到果园后能够认真观察，水果
都有哪些形状和哪些漂亮的颜色？你们能做到吗？（能）看，果园到了，果果阿姨来迎接我们了！ 小朋友们好，我是果果阿姨，你们的向导，我们的果园生长着许多形态各异的水果，下面让我们一起去看看吧！ （播放课件）这是我们种植的杨桃，还有红红的荔枝，看你认识吗？大西瓜，脆脆的梨看着都想吃，是不是？（是）红透了的苹果，还有同学们喜欢吃的樱桃，这是（火龙果），一串串的香蕉还没有成熟呢！看这些摇摇欲坠的葡萄，同学们想吃吗？（想）这是我们新培育的方形西瓜，这是我们新培育的彩色葡萄，他的名字叫做桑椹，桑椹酸酸的甜甜的很好吃，这是我们最新引进的台湾特产莲雾，它的形状很奇特吧，好啦，我们的果园参观就要结束啦，我看到同学们观察的特别仔细，那果果阿姨很高兴，决定送你们一些水果，你们高兴吗？（高兴）好，你们来取水果吧！希望同学们把这些水果带回去和老师一起品尝，也希望同学们下次再来光临我们的果园，好啦，小朋友们再见（果果阿姨再见） 6分半钟 欢迎同学们再次回到我们的美术课堂，刚刚同学们在果园参观的非常好，老师非常的高兴，那你们在果园观察到水果都有哪些形状？有哪些漂亮的颜色？观察到了吗？（观察到了） 谁来说：你来说，（我看到了黄澄澄的大梨，它的形状像葫芦形，可真想吃一口尝一尝）哦，你观察的可真仔细，非常好，你来说，（我还看到了许多圆圆的，红艳艳的樱桃可真想摘下一颗尝一尝）红艳艳
《瓜果飘香》教学设计 教学目标： 1、认识和了解瓜果的基本形状、色彩及其特点。 2、初步了解观察性绘画的基本方法。 3、增强学生亲近生活的热烈情感。 教学重点： 通过观察认识了解不同水果的基本形状、色彩及其特点。 教学难点： 运用色彩，组合成一幅水果画。 教学准备： 几样不同的水果、油画棒、水彩笔、课件 壱、情境导入 1、今天老师要带大家去一个神奇有趣的地方。（出示课件）你想去这里吗？但是只有最聪明的小朋友才能打开这扇大门。你们觉得能打开它吗？好的，老师这里有几个谜语要考一考大家了。 （师出示谜语，学生猜）苹果、桃子，学生边说师边贴出答案苹果树、桃子树 2、同学们真的很聪明，那我们来看一下能不能打开这扇大门呢！打开了，这是什么地方呢？下面跟随老师一起去游览一下这个瓜果飘香的王国吧！（板书：瓜果飘香） 二、了解水果 1、游览果园
漫步在果园里，迎面看到的是挨挨挤挤的葡萄，它们有的碧绿如玉，有的红中透紫，这个摘下来的是什么呢？柚子，酸酸甜甜，营养非常丰富。看，石榴像一个个火红的灯笼一样挂在树上，石榴籽像一颗颗闪亮的宝石。又大又红的草莓让人垂涎欲滴。这是什么呢?荔枝的壳是红的，果肉又白又嫩，味道鲜美。又大又脆的鸭梨沉甸甸地挂满了枝头。一颗颗樱桃像红宝石一样，个个晶莹剔透。漫山遍野的桔子丰收了。人们在采摘什么呢？这是外形像火焰一样的火龙果。这是什么呢？杨桃切开之后是什么形状呢？ 2、我们游览了五彩缤纷的果园。老师也摘了一些果子，（展示果篮）找同学来闻一闻，你能猜出有什么水果吗？（橙子、桔子）。再来摸一摸还有什么水果。（香蕉）尝一尝桔子是什么味道？ 3、我们游览了果园，也品尝了水果，那这些水果都有哪些形状呢？ 生回答，师展示课件总结。最常见的几种形状。A这些水果既有不同的形状，也有不同的颜色。老师这也有一些不同色彩的形状，我们能把它们变成什么样的水果呢？（师展示用彩色卡纸做好的各种形状） B这一个大大的绿色的圆形，可以是什么水果。（在黑板上贴西瓜） 西瓜的身上有什么呢？师添加花纹，添加叶子。切开的西瓜是什么形状的？贴三角形的西瓜，上面还有黑色的西瓜籽。 C这个类似葫芦外形的是什么？梨加上斑点和叶子。 D这是什么形状？（心形）心形的红红的是什么水果？添加上叶子和斑点，变成草莓。 还有其它形状的水果吗？香蕉是长长的像小船一样的形状。 E老师这里还有一些没有颜色的瓜果。下面我们来一个小竞赛，找同学上来为它们涂上颜色，看谁能在60秒内涂得又快又好！60秒倒计时 4、奖励画的又快又好的同学，这几位同学表现得非常棒，我们把掌声送给他们吧。其实在这个瓜果王国中还有一个小小绘画馆，那里展出了各种水果的画像，你们想不想去瞧一瞧呢？（欣赏优秀作品）
瓜果飘香美术教案 LG GROUP system office room 【LGA16H-LGYY-LGUA8Q8-LGA162】
瓜果飘香 教学目标： 1、通过观察和练习，学生能画出瓜果的基本形状并涂上色彩。 2、初步了解观察性绘画和色彩运用的基本知识和方法。 3、增强亲近生活的热烈情感。 教学重点：认识水果的基本形和了解熟悉色彩运用的基本知识与方法。 教学难点：丰富学生的创造想象。 设计理念：本课教学设计须强调学生在美术学习中感性认识的建立，通过活动培植对美术学习的感情。将认识基本形和了解熟悉色彩运用的基本知识与方法作为教学的主要内容，并副入到特有的学习情境中去，旨在柔化单调枯燥的学习行动使之有利于知识增长和能力发展。 课前准备：课件、绘画工具，水果实物等 教学过程： 一游戏引入 1、老师拿出一块布请一个小朋友上台，并蒙上其眼睛，拿一个水果让小朋友猜一猜是什么水果。 2、揭示课题：瓜果飘香。 3、参加游戏的小朋友可以用手去摸、用鼻子去闻，去猜一猜这是什么水果。（培养学生的形象思维能力。） 二、观察分析 1、教师引导学生观察水果的形状和颜色。 2、引导学生说一说自己喜欢的水果和吃到过的水果。 3、观察水果的形状和颜色。 4、学生自主的形容其他吃到过的水果的形状、颜色、味道。 （培养学生观察生活和表达直观感受的能力。） 三、品位体验 1、教师拿出部分水果引导学生用不同的方法去体验和感受。 ①用眼睛看一看水果外形和色彩的特点； ②用鼻子闻一闻水果的不同的香味； ③用嘴巴尝一尝水果的不同口味。 2、引导学生说一说各种不同水果的不同的感受：外形、色彩、香味、口味等。 3、学生用眼、鼻、口去感受和体验不同的水果，并尝试用语言描述自己的直接感受和水果内在的美。 4、说一说自己最喜欢的水果是什么为什么
第五课瓜果飘香 教学目标： 1、认识瓜果的基本形状和了解色彩运用的规则。 2、初步了解观察性绘画的基本方法。 3、增强亲近生活的热烈情感。 教具准备： 1、制作CAL课件。 2、准备歌曲《坐火车》、《水果宝宝大联欢》、轻音乐等。 3、多媒体教室、各种瓜果、衬布。 4、一幅颜色较为单调的水果图。 学具准备： 水彩笔、蜡笔、油画棒、白纸、干净的湿毛巾。 课前准备： 1、布置好“水果迷宫”。把课桌分成四个小组，每组桌上放上各种瓜果，并用衬布盖上，布置成四组“水果迷宫”。 2、洗好、切好各种水果，用盘子装好，放在四张展桌上。 3、播放轻松的音乐，调动学生积极情绪。 教学过程： 一、直接导入： 师：小朋友，你们有没有闻到一股瓜果的香味？（教师特意做出“闻”的动作）香吗？（学生回答）这节课我们将要学习的就是《瓜果飘香》。 ——点击课件（揭示课题《瓜果飘香》） 二、初入情境
教师带着兴奋的语气，举起手问学生：“今天老师想带大家去一个神奇而又有趣的地方，谁想去？”这样很多学生会被老师的情绪所感染，纷纷举起手来。 ——音乐《坐火车》响起。 （随着一声汽笛声，火车开动了。） 师：大家听！这是什么声音？对呀！（教师突然想起的样子）我们今天就是要坐着火车去瓜果城的。来！同学们坐好了！坐好了！我们出发了！ （师生随着优美的音乐自由律动……随着一声汽笛，火车到站了。） 师：到站了，小朋友，欢迎来到“瓜果城”。 ——点击课件（图：瓜果王国的城堡） 三、发展体验 1、认识水果宝宝。 师：小朋友，我们一起进“瓜果城”看看。 ——点击课件（水果图①） 师：哎，这些水果宝宝小朋友们认识吗？它们是谁呀？（学生观察回答）那我们接着参观“瓜果城”。如果有遇到认识的水果宝宝，小朋友要很有礼貌的打声招呼，喊出它们名字好吗？看谁说得又快又好。 ——点击课件（水果图②③④⑤） 2、到“水果迷宫”玩。 ①师：小朋友，“瓜果城”里的水果多不多（多），现在呀，老师还要带你们去“瓜果城”里一个很好玩的地方——“水果迷宫”去瞧瞧。请各位小朋友走进“水果迷宫”，用你们的双手来猜一猜“水果迷宫”中有什么水果？ ——活泼轻松的音乐响起 （学生们在音乐声中用双手感知水果的形状及质感且相互交流着） ——音乐停 ②师：“水果迷宫”里有什么水果？请小朋友来说说看。（学生回答，教师要注意引导学生说出水果的形状以及质感。）
湘版二年级上册美术第五课《瓜果飘香》一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。《韩非子》也有云：“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。教学设计 教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。教学目标: 家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿 阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递 给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长 共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。1、情感目 标：培养学生的生活情趣。 2、认知目标；认识瓜果的基本形状和颜色。
3、能力培养：初步了解观察行绘画的基本方法，能画出自己喜欢 的水果并组合。 教学重点: 认识水果的基本形状及色彩，通过对静物蔬果的绘画练习，了解水性颜料、笔和纸等材料的不同特性和表现方法。 教学难点: 描绘静物如何注意它们的大小、前后、遮挡以及深浅关系。 教学准备: 教师：常见水果实物、水果电子图片（相同水果不同形状、颜色）、范作、水粉笔、水粉颜料、勾线笔 学生：彩色笔、勾线笔。 教学过程: 一、猜谜语导入。 1.师：身穿绿衣裳，肚里水汪汪；生的儿子多；个个黑脸膛。 生答： 课件出示谜底：西瓜 2.教师带着兴奋的语气问学生：“今天老师想带大家去一个神奇而又有趣的地方----瓜果城，去看一看，瞧一瞧。（出示课件）
瓜果飘香 教学目标： 1、通过观察和练习，学生能画出瓜果的基本形状并涂上色彩。 2、初步了解观察性绘画和色彩运用的基本知识和方法。 3、增强亲近生活的热烈情感。 教学重点：认识水果的基本形和了解熟悉色彩运用的基本知识与方法。 教学难点：丰富学生的创造想象。 设计理念：本课教学设计须强调学生在美术学习中感性认识的建立，通过活动培植对美术学习的感情。将认识基本形和了解熟悉色彩运用的基本知识与方法作为教学的主要内容，并副入到特有的学习情境中去，旨在柔化单调枯燥的学习行动使之有利于知识增长和能力发展。 课前准备：课件、绘画工具，水果实物等 教学过程： 一游戏引入 1、老师拿出一块布请一个小朋友上台，并蒙上其眼睛，拿一个水果让小朋友猜一猜是什么水果。 2、揭示课题：瓜果飘香。 3、参加游戏的小朋友可以用手去摸、用鼻子去闻，去猜一猜这是什么水果。（培养学生的形象思维能力。） 二、观察分析 1、教师引导学生观察水果的形状和颜色。 2、引导学生说一说自己喜欢的水果和吃到过的水果。 3、观察水果的形状和颜色。 4、学生自主的形容其他吃到过的水果的形状、颜色、味道。 （培养学生观察生活和表达直观感受的能力。） 三、品位体验 1、教师拿出部分水果引导学生用不同的方法去体验和感受。 ①用眼睛看一看水果外形和色彩的特点； ②用鼻子闻一闻水果的不同的香味； ③用嘴巴尝一尝水果的不同口味。 2、引导学生说一说各种不同水果的不同的感受：外形、色彩、香味、口味等。 3、学生用眼、鼻、口去感受和体验不同的水果，并尝试用语言描述自己的直接感受和水果内在的美。 4、说一说自己最喜欢的水果是什么？为什么？ 5、说一说哪一种水果最美丽，为什么？
小学美术《瓜果飘香》评课 自评：《瓜果飘香》属于造型表现学习领域。生活中处处有水果，而儿童天性又爱吃，尤其钟爱色泽鲜艳的瓜果，《瓜果飘香》一课把孩子生活中极其熟悉又喜爱的瓜果作为切入口，课前带领孩子参观水果店，孩子们更是对瓜果发生了浓厚的兴趣。本课通过“猜谜语”等一系列活动的开展，孩子们认识并了解了各种水果的形状、色彩，回顾了记忆中的味道。课前我收集了各种各样的水果图片，供课堂上和孩子们一起观察、比较，并分享记忆中的味道……这些熟悉的、诱人的瓜果，从视觉上上大大刺激了学生的感官，调动了学生记忆中对瓜果的原始印象——既好看又好吃，触动了学生“吃”的情结，从而引发其表现的欲望，促进其主动学习。 张磊老师：刘老师课堂气氛的活跃，学生思维的活跃，组织教学也成熟。建议： 1、在讲解作业范例时，老师说得太多，给学生自主的空间还不够，应更多的引导学生来说。 2、在学生创作过程中，缺少有意识地引导学生如何去画，若加以示范，边示范边讲解，学生的绘画技巧将得到更好的提升。 张涛老师：结合课件，步步为营开展活动，注意运用生成性的的内容，学生兴趣浓、情绪高、达到预期的效果。 建议：在学生画水果时，当老师展示优秀作业时，评价语言没有吸引全班学生的注意力，部分学生没有抬头看而是在自己画自己的。 也许评价语言更丰富一些，或是把优秀的作业贴在黑板上以起到示范作业，整堂课下来学生作业的整体效果会好很多 曹校长：这节课最大的亮点就是师生的双边活动好。活动过程中，学生的表现欲望、专注态度、观察能力以及创造表现都得到了充分的体现，学生的学习积极性高涨，而且教学内容、学生、教师融为一体，整个课堂活而不乱，有序、有效地展开,也较成功的让课堂充满了乐趣和笑声。 1/ 1
第3课瓜果飘香 教学目标： 1、认识瓜果的基本形状和颜色。 2、能画出自己喜欢的水果。 3、培养学生的生活情趣。 教学重点： 认识水果的基本形状及色彩，并能大胆表现。 教学资源与手段准备： 教具：课件、各种瓜果、水果宝箱、油画棒、作业纸。 学具：油画棒。 教学课时： 2课时 第一课时 教学过程： 一、激趣导入。 1、今天老师从果园里带来了3个奇妙的‘水果宝箱’，每个宝箱里装了一种水果。小朋友们，你们想知道里面都装了哪些水果吗？（出示3个“水果宝箱”，并分别装有桔子、葡萄、香蕉） 2、闻一闻、摸一摸、水果。 ①分别请3位学生到“水果宝箱”中来闻一闻、摸一摸水果，并把它的形状画在黑板上。 ②你们知道箱子里是什么水果吗？你是怎么知道的？ 3、为什么喜欢吃水果呢？ 小结：水果好吃，有营养，让我们长得漂漂亮亮的，个子长得高高的！ 4、揭示课题：瓜果飘香 二、认识各种水果的形状、颜色。
1、水果的形状。 （1）不同的水果有不同的形状。 （2）同一种水果有不同的形状。 （3）切开的水果。 （板书：形状各异） 2、水果的颜色。 （1）不同的水果有不同的颜色。 （2）同一种水果的不同颜色。 （3）教师示范：画一个苹果并涂色。 （4）学生尝试作业、了解学情：画一个自己喜欢的水果并涂色。 （板书：多种颜色） 3、水果的组合。 （1）逐步呈现一幅范画的绘画步骤。 （2）赏析学生作业。 （板书：组合有趣） 第二课时 三、自主表现。 作业要求：比比瓜果的形状和颜色有什么不同，画出自己喜欢的水果。 四、作业评价。 （1）自评。 （2）互评。 （3）师评。 四、拓展。 创意水果、水果拼盘图片。 五、总结。 总结：水果真是太好了，水果王国里的每一个成员都很喜欢我们
二年级美术上册教案《5.瓜果飘香》湘美 版 课题《瓜果飘香》 教材版本冀美版美术教案授课时间备课时间2月25 日主备人备课组成员教材分析本节课是“造型、表现”的内容。瓜果在生活中很常见，也是儿童非常喜欢的食品。本课以瓜果为题材，运用水彩、水粉颜料表现瓜果，旨在引导学生感受瓜果的色彩、形状和特点。孩子们一般都吃过多种水果，这里可以启发学生回想水果的味道，让感官来帮助引发学生的表现欲望。本课侧重于生活中常见水果的形状、色彩的认识和表现，帮助学生建立亲近生活的情感。 课文中使用水彩、水粉等工具，在表现上以“湿画法”为主，某些局部也兼用“干湿画法”。范画的构图非常紧凑，瓜果被安排的有远有近有遮挡，主次分明，在用色方面，范画正确处理了瓜果的固有色和纯部之间所形成的色彩变化关系，不同的水果和背景之间的相互对比关系，因而画面色彩丰富，明朗，具有美感。 快乐目标认知目标了解原色、间色、冷暖色的基本知识和一般绘画工具的使用方法。 技能目标认识和抓住各种水果的不同特征，学会用色彩进行写生，体验色彩的表现力。 情感价值增进学生亲近生活、热爱生活、表现生活的情感。
快乐重难点了解水性颜料的调整和一般描绘方法，抓住各种水果特征，用色彩进行写生。 快乐策略方法欣赏、讨论、表现准备课件、各种瓜果、水果宝箱、油画棒、作业纸课时 1 课时教学过程： 设计调整组织教学检查学生的学习用具准备情况，督促课堂纪律。稳定学生情绪，激发学生的学习兴趣！《播放课前准备——手指操》 创设情境快乐导入激趣导入。 1、今天老师从果园里带来了3个奇妙的‘水果宝箱’，每个宝箱里装了一种水果。小朋友们，你们想知道里面都装了哪些吗？（出示3个“水果宝箱”，并分别装有桔子、葡萄、香蕉） 2、闻一闻、摸一摸、水果。 ①分别请3位学生到“水果宝箱”中来闻一闻、摸一摸水果，并把它的形状画在黑板上。 ②你们知道箱子里是什么水果吗？你是怎么知道的？3、为什么喜欢吃水果呢？小结：水果好吃，有营养，让我们长得漂漂亮亮的，个子长得高高的！ 4、揭示课题：瓜果飘香探究方法快乐自学二、认识各种水果的形状、颜色。 1、水果的形状。 （1）不同的水果有不同的形状。 （2）同一种水果有不同的形状。 （3）切开的水果。 （板书：形状各异）
瓜果飘香美术教案 Final revision on November 26, 2020
瓜果飘香 教学目标： 1、通过观察和练习，学生能画出瓜果的基本形状并涂上色彩。 2、初步了解观察性绘画和色彩运用的基本知识和方法。 3、增强亲近生活的热烈情感。 教学重点：认识水果的基本形和了解熟悉色彩运用的基本知识与方法。 教学难点：丰富学生的创造想象。 设计理念：本课教学设计须强调学生在美术学习中感性认识的建立，通过活动培植对美术学习的感情。将认识基本形和了解熟悉色彩运用的基本知识与方法作为教学的主要内容，并副入到特有的学习情境中去，旨在柔化单调枯燥的学习行动使之有利于知识增长和能力发展。 课前准备：课件、绘画工具，水果实物等 教学过程： 一游戏引入 1、老师拿出一块布请一个小朋友上台，并蒙上其眼睛，拿一个水果让小朋友猜一猜是什么水果。 2、揭示课题：瓜果飘香。 3、参加游戏的小朋友可以用手去摸、用鼻子去闻，去猜一猜这是什么水果。（培养学生的形象思维能力。） 二、观察分析 1、教师引导学生观察水果的形状和颜色。 2、引导学生说一说自己喜欢的水果和吃到过的水果。 3、观察水果的形状和颜色。 4、学生自主的形容其他吃到过的水果的形状、颜色、味道。 （培养学生观察生活和表达直观感受的能力。） 三、品位体验 1、教师拿出部分水果引导学生用不同的方法去体验和感受。 ①用眼睛看一看水果外形和色彩的特点； ②用鼻子闻一闻水果的不同的香味； ③用嘴巴尝一尝水果的不同口味。 2、引导学生说一说各种不同水果的不同的感受：外形、色彩、香味、口味等。 3、学生用眼、鼻、口去感受和体验不同的水果，并尝试用语言描述自己的直接感受和水果内在的美。 4、说一说自己最喜欢的水果是什么为什么 5、说一说哪一种水果最美丽，为什么？
《瓜果飘香》教学设计 教材分析： 本课《瓜果飘香》选用儿童熟悉喜好的水果为内容题材。属于造型、表现学习领域，是一节绘画表现形式的美术活动课。通过了解水果的形状和特点。品尝其色香滋味，使学生从感官的满足引发表现的欲望。本课内容偏重于对各种水果的形状和色彩运用的认识和表现，通过对瓜果的观察了解，画学生喜爱的水果，帮助他们建立亲近生活的热烈情感。由于学习内容接近学生生活，在直接体验的基础上，学生一般能够掌握瓜果造型的特点，并饶有兴趣地投入到学习活动中去. 教学目标： 1、认识和了解瓜果的基本形状、色彩及其特点. 2、初步了解观察性绘画的基本方法.（重点） 3.能发挥自己的想象力画出自己喜欢的水果。(难点) 4、增强学生亲近生活的热烈情感. 教学重点： 通过观察认识了解不同水果的基本形状、色彩及其特点. 教学难点： 能发挥自己的想象力画出自己喜欢的水果。 教具准备： 几样不同的水果、油画棒、水彩笔、课件. 学具准备： 铅笔、橡皮、油画棒、水彩笔、纸. 教学过程： 一、激趣导入 1.儿歌引入 瓜果香，香满堂， 大家都来尝一尝。 瓜果美，美四方， 我画瓜果好模样。
2.猜一猜我们这堂课的内容？（生：画瓜果） 今天就让我们一起来进一步认识这些水果吧！揭示课题：《瓜果飘香》 3.出示学习目标（学生齐读.） 二、引导观察。 1、同学们爱吃水果吗？ 生：爱吃。 师：谁来把自己喜欢的水果分享给大家呢？（生自由说一说） 师：小朋友们都这么爱吃水果，有没有仔细观察过它的形状与颜色呢？ 2、认识各种水果的形状、颜色 师:常见的水果有哪些?(出示常见的瓜果实物)观察水果的形状和颜色。 (1)、师:想一想，瓜果都有哪些形状和颜色呢? 生观察实物小组内先自由说一说，全班汇报交流各种水果的形状和颜色。（教师准备不同水果如苹果，梨，橘子…….）根据学生回答总结并板书水果的形状：:圆形、椭圆形、葫芦形、心形、船形。 学生了解不同水果的形状和颜色：如苹果上大下小，梨上小下大，橘子上下一样大等，学生了解不同水果及相同水果的颜色变化：如苹果有红色，绿色， 黄色，香蕉是黄色，西瓜是绿色等。（让学生试着总结，说出自己所发现的， 活跃课堂气氛。） 师再总结：①不同的水果有不同的颜色②同一种水果有不同颜色。 三、尝试作画，自主表现。 1、展示作画过程（课件）注意:前后遮挡关系，确定一个主体物。（板书重点） 2、欣赏几幅范画（课件） 3、师出示作画要求： （1）充分发挥想象 ,画一幅自己喜爱的瓜果图。 （2）用学过的基本形状和熟悉的色彩来表现。 （3）要有大小变化和遮挡关系。 生自由作画，师巡视指导 四、交流评析。(展示作品) 1、教师引导学生自评和互评。
二年级美术《瓜果飘香》教学案例及反思 教学目的： 1、认识瓜果的基本形状和了解瓜果的丰富色彩。 2、初步了解观察性绘画的基本方法。 3、增强亲近生活的热烈情感。 教学重难点： 重点：认识水果的基本形和了解熟悉色彩运用的基本知识与方法。 难点：丰富学生的创造想象。 教学过程： 一、美的引入： 1、老师带领同学们一起玩游戏“果园里面有什么?” 2、揭示课题：瓜果飘香。 (引导学生说过多种水果，引入课题。) 二、美的发现： 1、老师和同学们玩“猜一猜”的游戏，通过一个局部猜出水果，并说一说你是怎么猜出来的?。 2、老师总结我们通过每种水果的外形特征(颜色、形状、花纹)猜出了水果。 3、小组讨论：说一说自己喜欢吃的水果，说说它的外形特征和味道。 (培养学生观察水果和表达直观感受的能力) 4、老师出示切开的水果图片。
5、小组讨论：说一说切开后的水果和没有切开时有什么区别?哪里不同? (引导学生观察水果的细节，并能找出说过切开后的不同) 6、再次发现：切开的水果里有什么? (培养学生观察能力，找出水果的果肉、种子、独特的花纹……) 三、美的创作： 1、小组合作，用“接龙”的方式完成一幅水果聚会的画。 2、展示各组作品，学生互评，说一说哪一组还可以改进，怎么改? (培养学生自主发现画面里的不完美，自己找到修改方法) 3、教师巡回协助辅导。 4、学生再次创作，每人创作一幅自己最喜爱的水果，也可以描绘与想象结合的新水果。 (培养学生想象创造能力) 四、美的评价： 1、小组合作，组内投票评出3幅作品。 2、全班展示，交流。 3、老师总结本节课内容。 五、美的升华：
1.老师出示大量有趣的水果拼盘图片，引导孩子们注意日常生活中的小细节，只要我们有心，水果也能变成艺术品。 2.组织下课。 教学反思： 在本课教学中，我采用层层递进的方法，从水果的外形—颜色—花纹，让学生一步步认识水果的外形特征。然后用学生喜欢吃的水果切开面引导学生自主发现水果切开的结构、颜色、以及其他特征。在作品完成时，我先让学生小组接龙合作完成一幅画，然后自己找到画面问题和解决方法，让后再让学生自己独自完成，最后画面效果比较不错。 在本课中，我也存在很多不足：课件里准备的水果图片不够精美和具有代表性，小组合作环节纪律较差，在这一环节应该改进。
小学美术教学设计《瓜果飘香》 吴家关小学丁晓雯 课时：1课时 教学目标： 1、认识瓜果的基本形状和了解色彩运用发的规律。 2、初步了解观察性绘画的基本方法。 3、增强亲近生活的热烈情感。 教学重难点： 重点：认识水果的基本形和了解熟悉色彩运用的基本知识与方法。 难点：丰富学生的创造想象。 教学准备： 教具：几样不同的水果、一块小布。 学具：水果、水彩笔、油画棒、 教学过程： 一、游戏引入、揭示课题 1、老师拿出一块布请一个小朋友上台，并蒙上其眼睛，拿一个水果让小朋友猜一猜是什么水果。 2、揭示课题：瓜果飘香。 3、参加游戏的小朋友可以用手去摸、用鼻子去闻，去猜一猜这是什么水果。
（培养学生的形象思维能力。） 二、观察分析 1、教师引导学生观察水果的形状和颜色。 2、引导学生说一说自己喜欢的水果和吃到过的水果。 3、观察水果的形状和颜色。 4、学生自主的形容其他吃到过的水果的形状、颜色、味道。（培养学生观察生活和表达直观感受的能力。） 三、品位体验 1、教师拿出部分水果引导学生用不同的方法去体验和感受。1）用眼睛看一看水果外形和色彩的特点； 2）用鼻子闻一闻水果的不同的香味； 3）用嘴巴尝一尝水果的不同口味。 2、引导学生说一说各种不同水果的不同的感受：外形、色彩、香味、口味等。 3、学生用眼、鼻、口去感受和体验不同的水果，并尝试用语言描述自己的直接感受和水果内在的美。 4、说一说自己最喜欢的水果是什么？为什么？ 5、说一说哪一种水果最美丽，为什么？ （让学生用眼、鼻、口去直观的了解水果的各种不同的特点，加强对水果的了解。） 四、自主表现 1、作业要求：将观察分析与想象迁移相联系，经组合画一幅自
瓜果飘香美术教案
精品资料 瓜果飘香 教学目标： 1、通过观察和练习，学生能画出瓜果的基本形状并涂上色彩。 2、初步了解观察性绘画和色彩运用的基本知识和方法。 3、增强亲近生活的热烈情感。 教学重点：认识水果的基本形和了解熟悉色彩运用的基本知识与方法。 教学难点：丰富学生的创造想象。 设计理念：本课教学设计须强调学生在美术学习中感性认识的建立，通过活动培植对美术学习的感情。将认识基本形和了解熟悉色彩运用的基本知识与方法作为教学的主要内容，并副入到特有的学习情境中去，旨在柔化单调枯燥的学习行动使之有利于知识增长和能力发展。 课前准备：课件、绘画工具，水果实物等 教学过程： 一游戏引入 1、老师拿出一块布请一个小朋友上台，并蒙上其眼睛，拿一个水果让小朋友猜一猜是什么水果。 2、揭示课题：瓜果飘香。 3、参加游戏的小朋友可以用手去摸、用鼻子去闻，去猜一猜这是什么水果。（培养学生的形象思维能力。） 二、观察分析 1、教师引导学生观察水果的形状和颜色。 2、引导学生说一说自己喜欢的水果和吃到过的水果。 3、观察水果的形状和颜色。 4、学生自主的形容其他吃到过的水果的形状、颜色、味道。 （培养学生观察生活和表达直观感受的能力。） 三、品位体验 1、教师拿出部分水果引导学生用不同的方法去体验和感受。 ①用眼睛看一看水果外形和色彩的特点； ②用鼻子闻一闻水果的不同的香味； ③用嘴巴尝一尝水果的不同口味。 2、引导学生说一说各种不同水果的不同的感受：外形、色彩、香味、口味等。 3、学生用眼、鼻、口去感受和体验不同的水果，并尝试用语言描述自己的直接感受和水果内在的美。 4、说一说自己最喜欢的水果是什么？为什么？ 5、说一说哪一种水果最美丽，为什么？ 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢2