用EL34制作的合并式电子管功放（上） 作者：徐松森文章来源：《无线电和电视》点击数：18122 更新时间：2005-5-16 15:10:53 电子管功放音色纯真而柔美，谐韵丰富，胆味浓郁，深受广大发烧友青睐。今特推荐一款适合普通家庭使用和欣赏音乐的电子管合并式功放。本机通用性强，制作简便，成功率高，升级换代方便。 电子管功放的负载能力很强，当额定输出功率能达到30W+30W时，其音乐功率可达120W+120W，可带动一对中型音箱，完全能满足家庭影院和欣赏各种室内乐的要求。 本功放电路采用通用型设计方案，功率放大管可采用6L6、6P3P、EL34、6CA7、KT88、6550等，工作状态根据制作者的偏爱，可分别制成A类或AB类放大形式，电路基本不变，只要调整功放栅极负压和部分元件参数即可。 常用功率管作A类和AB类推挽功放使用参考数据表: 一、合并式功放电路简析
图1 电子管合并式功放电原理图 图l为电子管合并式功放电原理图。输入电压放大级采用目前最流行的SBPP电路，由双三极电子管6N11担任，该管屏流和跨导值大，屏极线性范围宽，输入动态范围大。输入的音频信号由下管栅极输入，工作于共阴极方式；上管工作于共栅极方式，经放大后的音频信号由上管阴极输出。本输入级的特点是：输入阻抗高，输出阻抗低，因此，本前级放大具有传输损耗小，抗干扰性能好，频率响应特性好，特别是高频特性极佳，高频瞬态响应特性好的优点。 倒相放大级采用长尾式倒相电路，将输入级的音频信号直接耦合至倒相级。这样不但拓宽了频响；同时又减少了因极间耦合电容带来的相位失真。本电路由双三极电子管6N1l或6N6来担任。上管为激励管；下管为倒相管。两管共用阴极电阻，并具有深度电流负反馈的作用，故稳定性能好，相移失真小，共模抑制能力强。对上管来说是串联输入；对下管来说是并联输入。当有音频信号输入时，利用两管阴极的互耦作用，使屏极和阴极电流均随之变化，由于两管屏极负载电阻的阻值相同，两管输出电压的幅值相等，而两管屏极的输出电压方向相反，从而完成了倒相放大工作。 值得注意的是：前级输入放大管和倒相级放大管的阴极电位均接近100V，所以在选用双三极电子管代用时不能忽视，因为一般的双三极电子管，其阴极和灯丝之间的耐压均不超过100V，超过此极限电压时，将会导致灯丝和阴极间的击穿。故比较适合使用的双三极管有：6Nll、6N6、12AX7、12AU7等。 此外，还必须注意的是倒相管栅极对地电容的容量可从0．1—0．22μF，耐压400V以上，不允许有丝毫的漏电，否则将会影。向倒相级的工作状态，因此必须选用高质量的CBB电容为最佳。
请大家在自己的作品上写上要求大家保护环境的话语，把它送给同学。 关于开展“成都市双流区名教师工作室送教到学校”活动的 通知 各中小学、幼儿园（含民办）、区名教师工作室：根据《双流县教育局关于进一步加强名教师（名校长）工作室建设的实施意见》（双教函〔2013〕62号）精神，为充分发挥成都市双流区名教师工作室的示范、引领、辐射作用，加强全区教师队伍建设，切实提高教育教学质量，促进我区教育优质均衡发展，经过学校自愿申请、区名教师工作室自愿选择，现决定开展“成都市双流区名教师工作室送教到学校”系列活动（见附件《成都市双流区名教师工作室送教课程菜单》）。希望各学校、工作室认真组织并开展送教活动。 特此通知。 附件：成都市双流区名教师工作室送教课程菜单
成都市双流区教育研究与教师培训中心 2019年5月15日
附件： 送教工作 室送教时间 送教 学科 送教年 级 课程或专题名称主讲教师送教学校 巫小芳工作室6月12日 下午 语言 学前教 育小班 1.小班诗歌：《彩色的梦》 2.小班故事教学：《糖果雨》 3.专题讲座：幼儿文学活动的设计 与组织 余彩倪 张先连 巫小芳 金桥幼儿园 6月20日 下午 语言 学前教 育小班 1.小班故事教学：《糖果雨》 2.大班绕口令 3.专题讲座：幼儿文学活动的设计 与组织 张先连 胡慧婷 巫小芳 彭镇幼儿园 周晓玲工作室5月28日 上午 小学 语文 二、三年 级 1.群文阅读教学《送别诗二首》 2.读写教学《装满昆虫的口袋》 3.专题讲座《小学生课外阅读有效 性实施的策略》 周福生 王雨晴 王晓露 胜利小学 6月 6日 上午 小学 语文 二、三年 级 1.趣味识字教学《中国美食》 2.整书汇报课《窗边的小豆豆》 3.小专题讲座《幽幽书香浸童年》 李小琴 冯茜 廖永琴 龙池小学 冯之刚工作室5月23日 上午 小学 数学 六年级 同课异构《平面图形周长面积总复 习》 周梦影 周彬 黄水小学 5月29日 上午 小学 数学 二年级 二年级新授课+构建小学低段数学深 度课堂 杨蕴 黄丹 西航港小学 6月 5日 上午 小学 数学 五年级 五年级复习课+构建小学高段数学深 度课堂 万飞 向海燕 西航港实小 刘勇工作室5月15日 上午 初中 语文 七年级 1.名著阅读教学《骆驼祥子》 2.专题讲座《名著阅读教学路径分 析》 胡春利 刘勇 永安中学 5月22日 下午 初中 语文 七年级 1.名著阅读教学《为阅读插上一双 翅膀》 2.专题讲座《花开有声，批注得法》 3.专题讲座《<海底两万里>整本书 阅读教学策略》 杨旭 周琳 王琴跃 双流中学万 科学校 5月29日 下午 初中 语文 七年级 1.作文教学《怎样选材》 2.作文教学《写人要抓住人物的特 点》 3.专题讲座《读写共生助语文素养 落地》 敬炜煊 田安均 罗廖 双流中学万 科学校
场效应管功放 场效应管功放以其温暖、甜润、松软而被发烧友推崇备至，然而，由于其输出电阻大、承受电流小而低频疲软、推力不足的毛病却挥之不去，如很多对管并联虽然改善了低频，但一方面造价成倍增长，二方面场效应管的配对在业内也是个难题。如金嗓子A-100每声道采用10对场效应管并联输出，虽然声音堪称完美，但其价格之高，也仅仅成为了一台概念机、形象机。 90年代末，一种新型的mos管诞生了，这就是被称为超大电流场效应管的UHC-mos，这种mos管的单管输出电流达30A以上，输出电阻约50毫欧以下。首先在天龙PMA-S1功放上使用，一经推出就好评如潮，发烧友称赞其高音的透明度高得惊人，低频强劲有力。而当时这种器件即便在日本本国也很难购买得到，而在国内就更加无法目睹其芳容了。天龙功放亦将其功放管的型号磨去、煞有其事的打上自己编制的型号，就更让人觉得高深莫测了。 然而，十几年过去了，当年高深莫测的UHC-mos而今已成了大路货，如2sk851、2sk2967等新的10多元一个、而拆机的才2、3元一个，已经沦落到白菜价的水平了，真的是此一时、彼一时啊。 为圆笔者一直的梦想，笔者踏破铁鞋，参阅众多电路，发现的确这种器件的成品电路不仅少，而且多有错漏，只得自己设计电路制作。为方便起见，用何庆华音乐传真E-10功放板改装而来。这是原电路 这是改的电路
下面接着有 这是制作完成图。 调试，通电后先检查输出端直流电位在10mv以下。将可变电阻调到最大，再逐步调小，让发射极0.22欧电阻电压为5mV左右，这时每管电流约25ma即可。再检查中点电位在10mv以下即可开声。声音评价： 机器一开声就有一种让人振奋的感觉，高音透明度极高，音场开阔、堂音丰富。人声极为亲切感人，而低频结实有力，硬度十足。花费才20元不到，而声音却提高了几个档次，内心激动啊。 主观感觉，音乐味、细腻度比日立、东芝场效应管有过之而无不及，特别是透明度高，而低音的力度比东芝管结实的多，和三肯管比感觉霸气少了点，但量感大，硬度足，控制力好。一对管可比美3、4对并联的效果。 这种管子看上去其貌不扬，但声音的确有惊人的表现，我买的k851是拆机的，开启电压在3.2V左右，2.5元一个。4个才10元，加上几个电阻，总成本不到20元。却享受到高级机种才有的效果，比我自己制作的所有功放以及家里的5000千多元的nad、sony功放都要好。 拆机的管子没有做配对工作，由于静态电流只有20ma已经很好声，目前室温15度，散热器即便在很大音量基本感觉不到热量。只有简单的温度补偿，暂时没感觉到问题。夏天温度可能高些，准备把温补管和大管固定在一起，只要不把静态电流调的很大，应该没问题。 已经准备好了秘密武器，三肯专用温度补偿管，放大倍数1500倍。 天龙DENON PMA-2000的电路 G极电阻原则上是越小越好，但场管电路太小容易自激，我选120欧很稳定，100欧应该也可以此功放电压放大部分采用两级差分电路、末级则为准互补输出，最大限度保持了偶次谐波因此极具
电子报/2013年/7月/14日/第015版 音响技术 6P3P电子管功放制作心得 江苏陈洪伟 胆机是音响放大器中古老而又经久不衰的长青树，其显著的优点是声音甜美柔和自然，尤其动态范围之大，线性之好，绝非其他放大器所能轻易替代。对于刚刚接触电子管放大器的爱好者来说，选择简洁、优秀的单端甲类电路为首选。单端甲类电子管功放具有音色圆润、甜美，制作成功率高的特点。本文介绍的线路采用524P整流，6N1前级输入，6P3P功率放大，采用标准接法。6P3P为入门级产品，品质相当出众，低廉的价格使制作成本较低。只要设计合理，精心制作，也能将6P3P玩到发烧境界。更重要的是，本线路让那些刚刚喜欢上电子管功放的初级发烧友，通过尝试逐步熟悉电子管功放的制作。 一、电路原理 如图1所示。该电路具有失真小、噪声低、频响宽等特点，是目前电子管功放电路中常见的优秀线路之一。功率管6P3P采用标准接法，信号由控制栅极(⑤脚)输入，帘栅极(④脚)与电源相连。这种接法的特点是放大效率高。6P3P栅-负压19V，屏极电压300V，屏级电流60mA。输出功率约7.5W，能够满足一般家居环境放音要求。 电源电路采用传统的电子管整流，CLC型滤波器，使整机音色达到和谐与平衡。电子管整流在开机时的预热过程具有保护功率电子管的作用，这一点在使用天价电子管时显得尤为重要。CLC型滤波方式滤波效果好，电源内阻低，对降低噪音，提高整机动态有极大的益处。 输出变压器是电子管功放电路的重要部件，如果自制条件不具备，可以构买成品。本机所用输出变压器铁芯为32mmx65mm，初极3300圈，分两层。线径为Φ0.82mm；次级共172圈，分三层，所用线径为Φ0.82mm。硅钢片空气隙0.08mm，工作电流70mA、功率10W。 二、装配 本机线路简洁，所用元件较少，可采用搭棚焊接，制作调试简单，成功率高。制作时可以三焊接电源与灯丝供电部分，电源正常之后再焊接放大电路，要注意的是，电源空载时，电压稍高，电容耐压一定要满足要求。 三、检测与调试 首先检查电路焊接有无质量问题，有无虚焊，漏焊，短路，断路，焊渣线头是否清理干净。 通电前测直流高压电源对地(高压电路两端)电阻，数值应接近或等于泄放电阻的阻值。测量交流进电电路与地之间的阻值，数值应该无穷大。测量输出有无开路(阻值无穷大)或短路(阻值约为零)，正常数值应接近负载的直流电阻。测量电压放大级、推动级电源对地电阻，数值应大于泄放电阻。 通电测量:不插功放管通电测量功放管阳极直流电压值，空载数值应是交流电压有效直的1.2～1.4倍。测量次高压电压，空载直流电压应接近或等于阳极电压。测量功放管栅极偏压，数值应接近预定电压值。同时应将每只功放管的栅极负压调至最大值(负)。测量电压放大级、推动级电压值，每级阳极电压应接近或等于设置的工作电压值。 调整功放管静态电流插上功效管接好音箱，断开环路负反馈电路。开机，将直流电压表红表笔接阴极，黑表笔插在机箱的螺丝孔内，调整固定栅偏压可调电阻，边调边观察电压读数。这个过程中一定要细心，动作要慢，每次调整电位器的幅度一定要小。用电压读数除以阴极电阻值，即是管子的静态电流。 四、注意事项
变废为宝手工小制作比赛活动方案 变废为宝手工小制作比赛活动方案 变废为宝手工小制作比赛活动方案 一、活动背景： 为了配合学校德育处举办的厉行节约，以俭养德主题活动的顺利开展，同时为了丰富我班学生的课余文化生活，特举办这次以变废为宝为主题的手工小制作比赛。 二、活动目的： 1、变废为宝手工小制作比赛活动通过自制作品的方式，利用不同的废旧物品，想象、组合、尝试、体验创新设计的乐趣。 2、活动内容来源于生活，可以激发学生留意、关注并观察周围的事物，体现环保意识。在垃圾到作品变废为宝的过程中，同学们不断创新、大胆尝试，使同学们感受到废旧物品的用途和组合创新，培养同学们的观察能力、推理能力和组合创新能力，并在潜移默化中提高同学们的审美情趣，学会发现美，懂得欣赏美，勇于创造美。 三、活动对象： 聋部六年级全体学生 四、活动时间： 1、活动宣传发动阶段：10月31日 2、作品创作比赛阶段：11月1日-11月16日 3、作品上交评比阶段：11月17日召开现场评比会。
五、活动评比地点： 聋部六年级教室 六、活动评比要求： 要求同学们要用无毒无害的废旧物品作为原料，制作出展现环保、健康向上的作品，比赛材料请各选手提前做好准备。 1、材料来源于生活中的废旧物品，体现环保价值。30% 2、设计合理，美观大方结实，具有可观赏性。30% 3、作品富有创意，并具有一定的实用价值。40% 七、活动评比过程： 1、课件出示活动方案。 2、同学们各自展示自己的作品，并做简要说明，同学们现场打分。 3、收集打分情况评比出一等奖1名，二等奖2名，三等奖4名，颁发奖品。 4、教师总结：这次活动很大程度的推进了我们班第二课堂的发展与建设，丰富了同学们的课余文化生活，提高了同学们的创造和动手能力，今后我们应多开展这类有益于同学们自身素质提高的第二课堂活动。尽管此次活动是一次成功的活动，但也暴露出一些问题：如作品内容和形式都比较单一，缺乏创造性。因此，在今后的活动中，同学们应该开阔思维，敢于创新，善于观察生活中的事物，争取做出更多更好的作品。 5、活动效果： 6、经验总结：
“低碳生活，变废为宝”手工小制作活动方案 二年级组 一、活动背景 人们在开创美好生活的同时也产生了大量的垃圾，这些垃圾不仅污染了环境，更使地球上的生态受到了严重的威胁！地球家园只有一个，我们应该把保护环境、珍惜资源作为一种文明习惯从小养成。本次活动从废旧物品的妙用入手，在培养学生动手能力的同时，引发儿童节约资源、珍惜资源的体验和情感，启发他们的环保意识。促进学生与生活的联系，为学生的个性发展提供开放的空间，同时，也为了丰富同学们的课余生活，营造一个良好的学习环境，特举办这次“低碳生活，变废为宝”手工小制作比赛。 二、活动目的 1.本次手工小制作活动是通过自制作品的方式，利用不同的废旧物品，想象、组合、尝试、体验创新设计的乐趣。 2.本次活动将我们司空见惯的废旧物品加以改造利用，激发学生留意、关注并观察周围的事物，体现环保意识。在“垃圾”到“作品”变废为宝的过程中，同学们不断创新、大胆尝试，使同学们感受到废旧物品的用途和组合创新，培养同学们的观察能力、推理能力和组合创新能力，并在潜移默化中提高同学们的审美情趣，学会发现美，懂得欣赏美，勇于创造美。 三、活动对象 二年级全体学生。 四、评委 校委会成员 五、活动时间 初赛：2018年4月17日2:20（午读） 复赛：2018年4月18日10:30(第三节课) 六、评比地点
初赛：二年级各班教室； 复赛：学校大会议室。 七、评比要求 要求同学们要用无毒无害的废旧物品作为原料，制作出展现环保、健康向上的作品。 1.材料来源于生活中的废旧物品，体现环保价值。 2.设计合理，美观大方结实，具有可观赏性。 3.作品富有创意，并具有一定的实用价值。 4.作品必须写清楚作品名称、制作材料、作者和班级。 八、评比过程 1.2018年4月17日，由各班班主任负责评出班内前5名进入复赛； 2.2018年4月18日，进入复赛的同学们各自展示自己的作品，并做简要说明，评委现场打分（打分采用十分制）。 3.由赵瑞、庞来龙老师负责收集打分情况，统计出一等奖3名，二等奖5名，三等奖7名，并由高校长宣布获奖结果。
场效应管特性及单端甲类功放制作全过程 场效应管控制工作电流的原理与普通晶体管完全不一样，要比普通晶体管简单得多，场效应管只是单纯地利用外加的输入信号以改变半导体的电阻，实际上是改变工作电流流通的通道大小，而晶体管是利用加在发射结上的信号电压以改变流经发射结的结电流，还包括少数载流子渡越基区后进入集电区等极为复杂的作用过程。场效应管的独特而简单的作用原理赋予了场效应管许多优良的性能，它向使用者散发出诱人的光辉。 场效应管不仅兼有普通晶体管和电子管的优点，而且还具备两者所缺少的优点。场效应管具有双向对称性，即场效应管的源极和漏极是可以互换的（无阻尼），一般的晶体管是不容易做到这一点的，电子管是根本不可能达到这一点。所谓双向对称性，对普通晶体管来说，就是发射极和集电极互换，对电子管来说，就是将阴极和阳极互换。 一、场效应管的特性 场效应管与普通晶体管相比具有输入阻抗高、噪声系数小、热稳定性好、动态范围大等优点。它是一种压控器件，有与电子管相似的传输特性，因而在高保真音响设备和集成电路中得到了广泛的应用，其特点有以下一些。 高输入阻抗容易驱动，输入阻抗随频率的变化比较小。输入结电容小（反馈电容），输出端负载的变化对输入端影响小，驱动负载能力强，电源利用率高。 场效应管的噪声是非常低的，噪声系数可以做到1dB以下，现在大部分的场效应管的噪声系数为0.5dB左右，这是一般晶体管和电子管难以达到的。 场效应管具有更好的热稳定性和较大的动态范围。 场效应管的输出为输入的2次幂函数，失真度低于晶体管，比胆管略大一些。场效应管的失真多为偶次谐波失真，听感好，高中低频能量分配适当，声音有密度感，低频潜得较深，音场较稳，透明感适中，层次感、解析力和定位感均有较好表现，具有良好的声场空间描绘能力，对音乐细节有很好表现。 普通晶体管在工作时，由于输入端（发射结）加的是正向偏压，因此输入电阻是很低的，场效应管的输入端（栅极与源极之间）工作时可以施加负偏压即反向偏压，也可以加正向偏压，因此增加了电路设计的变通性和多样性。通常在加反向偏压时，它的输入电阻更高，高达100MΩ以上，场效应管的这一特性弥补了普通晶体管及电子管在某些方面应用的不足。 场效应管的防辐射能力比普通晶体管提高10倍左右。 转换速率快，高频特性好。 场效应管的电压与电流特性曲线与五极电子管输出特性曲线十分相似。 场效应管的品种较多，大体上可分为结型场效应管和绝缘栅场效应管两类，且都有N型沟道（电流通道）和P型沟道两种，每种又有增强型和耗尽型共四类。 绝缘栅场效应管又称金属（M）氧化物（O）半导体（S）场效应管，简称MOS管。按其内部结构又可分为一般MOS管和VMOS管两种，每种又有N型沟道和P型沟道两种、增强型和耗尽型四类。 VMOS场效应管，其全称为V型槽MOS场效应管，是在一般MOS场效应管的基础上发展起来的新型高效功率开关器件。它不仅继承了MOS场效应管输入阻抗高（大于100MΩ）、驱动电流小（0.1uA左右），还具有耐压高（最高1200V）、工作电流大（1.5～100A）、输出功率高（1～250W）、跨导线性好、开关速度快等优良特性。目前已在高速开关、电压放大（电压放大倍数可达数千倍）、射频功放、开关电源和逆变器等电路中得到了广泛应用。由于它兼有电子管和晶体管的优点，用它制作的高保真音频功放，音质温暖甜润而又不失力度，备受
变废为宝手工制作比赛 活动方案 Company number【1089WT-1898YT-1W8CB-9UUT-92108】
2016年盐光教育全优全能冬令营 我是小能手—“变废为宝”比赛活动 策划书 盐光教育市场客服部 一、活动名称： 2016年盐光教育全优全能冬令营，我是小能手—“变废为宝”比赛活动二、?活动背景： 基本情况简介：人们在开创美好生活的同时也产生了大量的垃圾，这些垃圾不仅污染了环境，更使地球上的生态受到了严重的威胁！地球家园只有一个，从现在开始，把我们身边有用的垃圾收集起来，变废为宝！近期状况：回到家，望着身边遗留的垃圾，总会清理一番，现在，机会来了！把它们变成一件件艺术品吧，它会使你的生活更美好! 活动开展原因：提倡学生行动起来，共同环保，共建美好家园！ 社会影响：促使学生自觉环保，并创造生活中的美。 三、活动目的、意义和目标：
本次活动将我们司空见惯的废旧物品加以改造利用，激发同学们的想象力和创造力，通过同学们的大胆创新和灵巧双手，变成新的可利用的物品或艺术品等。培养同学们勤俭节约的习惯和环保意识，同时进一步丰富同学们的课余生活，营造一个良好的学习环境。 四、资源需要： 人力资源：盐光教育全体教师（活动现场拍照老师、评委老师、班主任、助教老师等等） 物力资源：横幅5米一条（盐光冬令营，我是小能手—“变废为宝”）、荣誉证书5本、彩色卡纸黑色、肤色、红色、蓝色、绿色、紫色、黄色各15张、窄双面胶55卷、相机等辅助物品自备。 学生需准备的物品有：美术剪刀、彩笔、废弃的饮料瓶、旧报纸、宣传页、破衣物等等。 五、活动开展： 1.前期宣传安排 ①校区内张贴全优全能冬令营“变废为宝”海报。 ②班主任班级宣传讲解活动。 2.中期活动安排
电子管功放电路大全
本贴图纸都经过实做验证，转载请注明出处。 6L6G(6P3P推挽1，输出功率25W THD=0.3% EL84(6P14)推挽，输出功率15W
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**小学“小手拉大手，变废为宝”手工制作活动方案 一、活动背景 我们日常生活用品如包装盒、电池、瓶子等物品，在我们用完后随手抛弃，已经是司空见惯了。可是这些物品的制造需要消耗大量的资源以及人力，而这些物品有的可以继续回收再利用，有的虽不能回收，但可以把它稍加改进和设计，仍可再发挥它的作用，方便我们的生活、工作和学习。 二、活动目标 通过家长与孩子共同参与“变废为宝”手工制作活动，让家长及学生认识到“世界上本没有废物，只有放错地方的资源”。我们要充分发挥想象，把我们身边的废弃物品变为一件件精美的工艺品，变为一件件经济实用的生活用品、工业用品，既环保又美化我们的生活环境，并且减少资源浪费和环境污染。 三、活动口号 废品只是把它放错了地方，放对地方仍旧可以发挥它的作用。 四、活动时间 11月13日——11月19日。 五、活动对像： 1—6年级学生及家长。 六、活动组织过程 请各班自行收集作品，并进行班内评比，11月19日下午放学前每班将选拔出的三件作品交至东校区阅览室，由**老师代收，然后由**老师组织美术科组教师进行校级评选。1-3年级为一组，4-6年级为一组，按40%设置奖项。 七、活动和评比要求
1、每班上交校级评选作品3件。上交的作品必须在醒目位置贴上标签，标签内容为：班级、姓名。同时每件作品上交作品登记表一级（登记表见附表）。 2、设计制作的作品的主要材料必须是生活中使用过后的废旧物品。 3、所使用的废品不得是有毒、有害或环保、卫生单位限制运输和回收的废品。 4、制作作品的废品必须清洗干净、卫生。 5、作品评比根据美观、实用功能等综合评分。 6、优秀作品和获奖者进行表彰并在Q群中展示。
幼儿园中班美术活动《变废为宝》 活动目标 ·对利用废旧材料小制作感兴趣·能利用废旧材料制作购物袋，并加以简单的装饰 ·能在创造过程中感知变废为宝 活动重点 ·重点：能利用废旧材料制作购物袋，对利用废旧材料的小制作感兴趣 活动准备 ·经验准备：对购物袋有初步的了解 ·物质准备：各种购物袋；小超市场景；多种广告纸、挂历纸、剪刀、胶水 活动过程 一、引出主题，激发兴趣 “今天我们的娃娃家超市开张了，我们进去逛逛，看看有自己需要的东西吗? (幼儿逛超市以后入座)” 1．你在超市买了东西装在什么地方带回来? 2．你见过什么形状的购物袋?它们是用什么材料做的? 3．你们想设计一个怎么样的购物袋? (幼儿自由讨论) 二、观察环保购物袋，讲解制作方法 出示购物袋，让幼儿观察并讨论制作购物袋的好方法。 1．“我有一个购物袋，你们看看，要装东西袋子应该有一个什么?” 2．其他三面应该怎么样? 3．粘好了要装上什么东西才可以拎?
三、幼儿制作购物袋 1．鼓励幼儿大胆选择自己喜欢的材料指做各种有趣的环保购物袋，并进行简单的装饰。 2．帮助能力较弱的幼儿完成重点部分。 3．启发幼儿制作与别人不同的拎环。 四、观赏展评 1．找找谁的袋子有趣又好看。 2．提着自己制作的袋子去“超市”选购自己喜欢的物品，装在袋子里。 活动延伸 在美工角中放置活动剩余的材料，让有兴趣的幼儿继续制作。 活动评析 一、设计意图 从环保教育出发，从幼儿的生活经验出发，我将幼儿熟悉的接触最多的超市购物袋作为环境教育的内容。在活动过程中，启发幼儿联系自己的生活经验，说说购物袋的用途、特征，激发幼儿的制作兴趣，设计各种各样的购物袋，利用废旧的广告纸和幼儿自己家里带来的挂历纸来制作，即体现了幼儿的主体作用有使幼儿有了废物利用的概念。幼儿有能力制作各种各样的购物袋，虽然教师没有直接示范如何粘贴袋子，但幼儿根据自己的生活经验想出了各种粘贴的方法，并设计了与众不同的拎环。充分体现了幼儿的创造性。最后的环节让幼儿自己拿着自己设计的环保购物袋去“超市”购物，实际上是给幼儿提供一个展示自己的机会，是幼儿在情感上得到成功的满足。最后的环节在幼儿体验成功的同时，可以在“购物”的过程中欣赏同伴的袋子，教师也可以检测制作的完成情况。 二、效果分析 在整个活动中充分体现了幼儿主体作用，教师的引导作用。活动中，幼儿都是按自己的意愿进活动的：自由逛超市，自由讨论袋子的
【环境教育主题活动策划】 “变废为宝”环保手工作品制作大赛策划方案 一、活动宗旨 加强环保教育，在学生中树立“节约资源，物尽其用”的环保观念，增强学生的环保、节约意识；体现当代职校学生的风采，引导参与手工制作学习，让学生去发现生活中可利用的废旧物品，在制作过程中培养学生热爱生活、关注生活的好习惯。 二、作品要求 1、参赛作品须用废旧物品为主要材料进行制作，如：饮料瓶、易拉罐、泡 沫、旧布料、旧报纸、挂历纸、小纸箱、蛋壳、果壳、毛线、树叶、吸 管、冰糕棒、纸筒、各色纽扣、纸杯、火柴棒、树根、各类豆子、旧光 盘、酸奶瓶等。材料不限，外型美观、简洁，创作符合生活而又大胆新 奇。 2、作品形式不限，内容可根据自己的亲身经历，查阅资料和丰富想象，发 现生活中可再利用的废旧物品，巧妙利用各种废旧材料进行手工创作。 平面粘贴、立体模型都可。手工艺制品、纸制品、织制品、布制品、塑 料制品、竹制品、玻璃制品、木制品等（不包括书法、绘画）均可。平 面作品不超过40*60厘米（纸张4K大小）。 3、学生作品可通过老师、家长的协助共同完成。 4、参赛作品需注明作品名称、作品简介以及制作人所在班级、指导老师姓 名。（见附件） 三、比赛要求 1、参赛对象：汽车工程部全体学生 2、各参赛作品务必于3月15日以前以班级为单位上交到部团委学生科杨毅 老师处。 四、评选办法 1、3月15日——3月17日在四楼会议室由作品制作人介绍作品，评委团进 行优秀作品的评选。 2、评分标准：总分100分
环保性（材料是否属于废品回收利用）30分 美观性（作品整体美观协调，符合参赛要求）10分 实用性（作品突出变废为宝的主题、有实用性）20分 解说（制作人简单介绍设计主题和说明）10分 五、奖项设置 根据独特的创作思路和符合年龄特点的表现形式为基本原则进行评选，鼓励表达自己真实感受的作品和表现形式具有创意的作品。 1、本次比赛将设一等奖5名，二等奖10名，三等奖15名。同时设优秀组 织奖（以支部为单位）2个。 2、对优秀组织奖和个人通报表扬，颁发荣誉证书，并量化加分。个人一、 二、三等奖分别给所在班级本月支部考核中量化加5、3、2分，获得优 秀组织奖的班级在年度支部考核中量化加10分。 六、宣传方案 通过校园网络、武进共青团网、环保手抄报等多种方式进行宣传。手工作品成果制成展览，核辐射宣传知识制作展板，与环保手抄报一同展出。 七、总结方式 举办环保手工制作大赛颁奖典礼，颁发奖品及奖状。 武进职教中心汽车工程部团委
实验四 场效应管放大器 一、实验目的 1、了解结型场效应管的性能和特点 2、进一步熟悉放大器动态参数的测试方法 二、实验原理 场效应管是一种电压控制型器件。按结构可分为结型和绝缘栅型两种类型。由于场效应管栅源之间处于绝缘或反向偏置，所以输入电阻很高（一般可达上百兆欧）又由于场效应管是一种多数载流子控制器件，因此热稳定性好，抗辐射能力强，噪声系数小。加之制造工艺较简单，便于大规模集成，因此得到越来越广泛的应用。 1、结型场效应管的特性和参数 场效应管的特性主要有输出特性和转移特性。图3－1所示为N 沟道结 图3－1 3DJ6F 的输出特性和转移特性曲线 型场效应管3DJ6F 的输出特性和转移特性曲线。 其直流参数主要有饱和漏极电流I DSS ，夹断电压U P 等；交流参数主要有低频跨导
常数U △U △I g DS GS D m == 表3－1列出了3DJ6F 的典型参数值及测试条件。 表3－1 2、场效应管放大器性能分析 图3－2为结型场效应管组成的共源级放大电路。其静态工作点 2 P GS DSS D )U U (1I I - = 中频电压放大倍数 A V ＝－g m R L ＇＝－g m R D // R L 输入电阻 R i ＝R G ＋R g1 // R g2 输出电阻 R O ≈R D 式中跨导g m 可由特性曲线用作图法求得，或用公式 )U U (1U 2I g P GS P DSS m -- = 计算。但要注意，计算时U GS 要用静态工作点处之数值。 S D DD g2 g1g1 S G GS R I U R R R U U U -+= -=
电子管OTL功放电路及原理 OTL 是英文Output Transformer Less Amplifier 的简称，是一种无输出变压器的功率放大器。 一．OTL 电子管功放电路的特点普通电子管功率放大器的输出负载为动圈式扬声器，其阻抗非常低，仅为4～16Ω。而一般功放电子管的内阻均 比较高，在普通推挽功放中屏极至屏极的负载阻抗一般为5～10kΩ，故不能直接驱动低阻抗的扬声器，必须采用输出变压器来进行阻抗变换。由于输 出变压器是一种电感元件，通过变压器的信号频率不同，其电感线圈所呈现的 阻抗也不同。为了延伸低频响应，线圈的电感量应足够大，圈数也就越多，因 此在每层之间的分布电容也相应增大，使高频扩展受到限制，此外还会造成非 线性失真与相位失真。为了消除这些不良影响，各种不同形式的电子管OTL 无输出变压器功率放大器应运而生，许多适用于OTL 功放的新型功率电子管 在国外也不断被设计制造出来。电子管OTL 功率放大器的音质清澄透明，保 真度高，频率响应宽阔，高频段与低频段的频率延伸范围一般可达 10HZ～100kHz，而且其相位失真、非线性失真、瞬态响应等技术性能均有明 显提高。 二电子管OTL 功放电路的形式图1(a)～图1(f)是OTL 无输出功放基本电路。图1(a)和图1(b)为OTL 功放两种供电结构的方式，即正负双电源式和单电源供电方式。在正负双电源式OTL 功放中，中心为地电位。这样可保证推挽 电路的对称性，因此可以省略输出电容，使功放的频率响应特性更佳。单电源 式OTL 电路为了使两只推挽管具有相同的工作电压，必须使中心点的工作电 压等于电源电压的一半。同时，其输出电容C1 的容量必须足够大，不影响输 出阻抗与低频响应的要求。图1(c)和图1(d)为OTL 功放电子管栅极偏置的取
采用IRF250场效应管制作胆味功放及电路图 笔者用绝缘栅VMOS大功率场效应管IRF250制作纯甲类功率放大器。这类管子在音响界里是冷僻管，不大受人喜欢。该类管通常用于开关电源中，由于该类管高频区线性好、开关速度快、输出电流大、耐压高，让笔者很感兴趣，把它用于音频放大器中作功率输出管，在甲类输出状态下，声音极具"胆"味。该管的价位低廉，拆机品2元／只，便宜好找，适合工薪族发烧(IRF250电流30A，耐压220V，导通电阻0．8 5Ω，功率150W，IRF240电流40A耐压180V，导通电阻0．55Ω，功率150W)，何乐而不为? 一、场效应管与电子管的原理比较有相似之处 场效应管与电子管的原理相比较如图1所示。场效应管的源极供应电子，相当于电子管的阴极，漏极泄漏电子，相当于电子管的屏极(阳极)，栅极是控制电子流的大小，和电子管的栅极作用完全一样，都是通过栅极"G"来输入控制，开大或开小电流从漏极流向源极(电子管是阳极流向阴极)。它们都属于电压控制器件。 二、VMOS管的缺点与制作中的克服 对于电源开关管IRF250、IRF240而言，确与音频名管中的K135、J49等有差异，使众多的发烧友不大喜欢用这类管子。笔者认为其成了冷僻管的原因有两点，一是开启电压的差异，IRF250达到3V～5V不等，给推动级增加了极大的负担。二是该管的一致性差，不好配对，N沟道和P沟道的异极型就更难配对 了。 音频CMOS管在0．2V～1．5V的范围就能开启，并进入良好的线性工作区，对推动级的驱动能力要求低，且一致性好，容易配对。因此用IRF250给制作带来一定难度，工作中有时一部分管子已到甲类状态，而另一部分管子还在乙类状态，甚至有的工作在开启与夹断之间，劣化了音质。 针对IRF250这类管子的特点，笔者认为可以避开它的缺点，挖掘它潜在的优点，如高耐压、大电流和好 的高频放大线性等。 实际制作中，应将电路的重点放在推动级上，只要推动级能输出驱动末端场效应管所需的开启电压3V～5 V，也就克服了上述的一大难点。另一个是对差分电压放大管和中功率驱动管的配对误差要在2％的范围内(用数字表配对)，每声道只用一对输出管，就不存在配对难的问题。IRF250管子的功率本身就大，没有必要采用多管并联。每声道使用一对输出管，纯甲类最大不失真输出功率在60W～100W，能胜任大多数 家庭的使用要求。 三、线路的选择和改进 笔者选用的是日本雅马哈(YAMAHA)功放的线路，把输出级进行了改造而成(见图2)。IRF250这类管子都是同极型N沟道，因为没有与之功率、耐压、栅偏压值相近的异极型P沟道管子，所以对同极型的管子 采用准互补推挽输出。
2016年盐光教育全优全能冬令营我是小能手—“变废为宝”比赛活动 策划书 盐光教育市场客服部 一、活动名称： 2016年盐光教育全优全能冬令营，我是小能手—“变废为宝”比赛活动二、?活动背景： 基本情况简介：人们在开创美好生活的同时也产生了大量的垃圾，这些垃圾不仅污染了环境，更使地球上的生态受到了严重的威胁！地球家园只有一个，从现在开始，把我们身边有用的垃圾收集起来，变废为宝！近期状况：回到家，望着身边遗留的垃圾，总会清理一番，现在，机会来了！把它们变成一件件艺术品吧，它会使你的生活更美好! 活动开展原因：提倡学生行动起来，共同环保，共建美好家园！ 社会影响：促使学生自觉环保，并创造生活中的美。 三、活动目的、意义和目标：
本次活动将我们司空见惯的废旧物品加以改造利用，激发同学们的想象力和创造力，通过同学们的大胆创新和灵巧双手，变成新的可利用的物品或艺术品等。培养同学们勤俭节约的习惯和环保意识，同时进一步丰富同学们的课余生活，营造一个良好的学习环境。 四、资源需要： 人力资源：盐光教育全体教师（活动现场拍照老师、评委老师、班主任、助教老师等等） 物力资源：横幅5米一条（盐光冬令营，我是小能手—“变废为宝”）、荣誉证书5本、彩色卡纸黑色、肤色、红色、蓝色、绿色、紫色、黄色各15张、窄双面胶55卷、相机等辅助物品自备。 学生需准备的物品有：美术剪刀、彩笔、废弃的饮料瓶、旧报纸、宣传页、破衣物等等。 五、活动开展： 1.前期宣传安排 ①校区内张贴全优全能冬令营“变废为宝”海报。 ②班主任班级宣传讲解活动。 2.中期活动安排 14:00-14:15 各助教老师领取“变废为宝”物料
目录 场效应管功率放大电路 (1) 场效应管80W音频功率放大电路 (1) 一款性能极佳的JFET-MOSFET耳机功放电路图 (2) 100W的MOSFET功率放大器 (2) 场效应管(MOSFET)组成的25W音频功率放大器电路图 (4) 一种单电源供电的MOSFET功放电路 (6) 100W的V-MOSFET功率放大器电路 (6) 100W场效应管功率放大电路 (8) 全对称MOSFET OCL功率放大器电路图 (9) 场效应管功率放大电路 如图所示电路是采用功率MOSFET管构成的功率放大器电路。电路中差动第二级采用2SJ77***率MOSFET，电流镜像电路采用2SK214。其工作电流为6mA，但电源电压较高(为±50V)，晶体管会发热，因此要接人小型散热器。 场效应管80W音频功率放大电路
图 100W的MOSFET功率放大器
电路图 关于电路 电容C8是阻止直流电压，如果从输入源的输入直流去耦电容。如果畅通，将改变这个直流电压偏置值S后续阶段。电阻R20限制输入电流到Q1 C7 -绕过任何输入的高频噪声。晶体管Q1和Q2的形式输入差分对和Q9和Q10来源1毫安左右建成的恒流源电路。预设R1用于调整放大器的输出电压。电阻R3和R2设置放大器的增益。第二差的阶段是由晶体管，第三季度和Q6，而晶体管Q4和Q5形式电流镜，这使得第二个差分对漏一个相同的电流。这样做是为了提高线性度和增益。Q7和Q8在AB 类模式运行的功率放大级的基础上。预设R8可用于调整放大器的静态电流。电容C3和电阻R19组成的网络，提高了高频率稳定度和防止振荡的机会。F1和F2是安全的保险丝。 电路设置 设置在中点R1开机前，然后慢慢调整为了得到一个最低电压（比50mV）输出。下一步是成立的静态电流，并保持在最低电阻预设的R8和万用表连接跨标记点电路图X和Y的调整R8使万用表读取16.5mV对应50mA的静态电流。 注意事项 质量好的印刷电路板组装的电路。 使用一个45 / -45 V直流，3A的双电源供电电路。 电源电压不得超过55 / -55 V直流。 连接扬声器前，检查零信号放大器的输出电压，在任何情况下不应该大于50mV。如果是大于50mV，检查电路中的任何错误。另一套更换Q1，Q2，也可以解决问题。 Q7和Q8适合2 °C / W的散热片。Q7和Q8都必须被隔离，使用云母片。很容易在市场上几乎所有的功率晶体管/几乎所有封装形式的MOSFET散热器安装包。 所有电阻R10，R11和R19的其他1 / 4瓦的金属膜电阻。R10和R11是5W线绕型，而R19是一个3W线绕类型。
变废为宝手工小制作 如果你还把编织温暖牌手套、玩十字绣当作一种时尚，那么你已经落伍了，因为会过日子的女人们已经把DIY战场转移到了家居饰品。不需要太多钱，收集家里的破布头、旧衣服、废罐头，稍微再花点心思，我们家里的靠垫、水果篮、收纳盒、假花统统可以手工做出来。 制作材料：旧衣服＋棉絮（大米或者沙粒也可以） 卡通挂件是初学者最容易上手的手工品了，制作简单，造型可随心所欲，画什么就做什么。制作工序有五步：画图、裁剪、缝合、填充、再缝合。从没干过针线活的姑娘琢磨两个小时也可以做出一个简单的挂件。 制作材料：旧衬衣＋十字绣 小时候缝过沙包的女生做靠垫肯定很容易，因为两者有很多共通之处，简简单单把两块布料面对面缝起来就OK了，关键是针脚要密、要整齐。如果你恰好是个十字绣爱好者，还可以在靠垫的正面绣上个漂亮图案。 高手经验分享
1.不要随便把旧物扔掉 接触了诸多手工爱好者以及她们的作品之后，不要随便扔东西是记者最大的感触。看起来不起眼的废旧物品，经巧手随便一折腾，就成了有用且耐看的家居饰品，特别是不可随便丢弃旧易拉罐、废光碟、旧衣服等日用消耗品。 2.找布料可去小商品市场 尽管家里很多旧物可以变废为宝，有些特殊材料还是要去小商品市场布料店采购的，比如无纺布、挂钩、花边、棉花等。如果你急需某种花纹的布料，就去环北之类的小商品市场看看，一般卖被套床单的店里都可以买到碎布。如果你希望花色多一点，不妨到网上去淘淘，10块钱可以买到一叠方形布料。 3.做手工要有耐心切忌急躁 做手工是个细致的体力活，从画图到最后的粘贴、缝制，都需要很好的眼力和足够的耐心，否则做出来的东西肯定很粗糙。比如一个拼布抱枕，你得时刻关注自己的针脚是否歪了，免得两面缝不到一起。所以，做手工不要太急躁，得慢慢学。
变废为宝的小制作 创新小发明制作方法1、自制羽毛球 准备材料：空饮料瓶一只，泡沫水果网套两只，橡皮筋一根，玻璃弹子一只。 制作过程： 1.取250毫升空饮料瓶一只，将瓶子的上半部分剪下； 2.将剪下的部分均分为8份，用剪刀剪至瓶颈处，然后，将每一份剪成大小一致的花瓣形状； 3.将泡沫水果网套套在瓶身外，用橡皮筋固定在瓶口处； 4.将另一只泡沫水果网套裹住一粒玻璃弹子，塞进瓶口，塞紧并露出1厘米左右； 5.剪下半只乒乓球，将半球底面覆在瓶口上，四边剪成须状，盖住瓶口后用橡皮筋固定住。 6.美化修饰后，一只自制羽毛球完成了。用羽毛球拍打一打，看看效果怎么样？ 2、自制香皂纸 制作材料和工具： 吸湿性较好的白纸，小块香皂，一支毛笔和一次性饮料罐。 制作方法： 先把香皂切碎后放在罐里，盛上适量的水后把杯子放在炉上加热，等香皂融化，将白纸裁成火柴盒大小，一张张涂透皂液，再取出阴干就成了香皂纸。 3、自制热气球 1.首先我们用软纸裁出6～8个叶状的纸片。 2.将它们对折并用胶水将它们的边粘在一起作成一个气球。 3.用胶带将四根连线粘到气球底部。用橡皮泥将线的另外一端固定在桌子上。 4.尽量将电吹风的速度调的很慢。将吹风口向上对准底部的开口并且打开开关。气球会慢慢变大拉紧细线并且离开桌面创新小发明制作方法1、自制羽毛球 准备材料：空饮料瓶一只，泡沫水果网套两只，橡皮筋一根，玻璃弹子一只。
制作过程： 1.取250毫升空饮料瓶一只，将瓶子的上半部分剪下； 2.将剪下的部分均分为8份，用剪刀剪至瓶颈处，然后，将每一份剪成大小一致的花瓣形状； 3.将泡沫水果网套套在瓶身外，用橡皮筋固定在瓶口处； 4.将另一只泡沫水果网套裹住一粒玻璃弹子，塞进瓶口，塞紧并露出1厘米左右； 5.剪下半只乒乓球，将半球底面覆在瓶口上，四边剪成须状，盖住瓶口后用橡皮筋固定住。 6.美化修饰后，一只自制羽毛球完成了。用羽毛球拍打一打，看看效果怎么样？ 2、自制香皂纸 制作材料和工具： 吸湿性较好的白纸，小块香皂，一支毛笔和一次性饮料罐。 制作方法： 先把香皂切碎后放在罐里，盛上适量的水后把杯子放在炉上加热，等香皂融化，将白纸裁成火柴盒大小，一张张涂透皂液，再取出阴干就成了香皂纸。 3、自制热气球 1.首先我们用软纸裁出6～8个叶状的纸片。 2.将它们对折并用胶水将它们的边粘在一起作成一个气球。 3.用胶带将四根连线粘到气球底部。用橡皮泥将线的另外一端固定在桌子上。 4.尽量将电吹风的速度调的很慢。将吹风口向上对准底部的开口并且打开开关。气球会慢慢变大拉紧细线并且离开桌面。 4、自制手电筒 具体制作方法是：将一只废易拉罐（如露露饮料罐）起掉一头盖子，另一头用圆头榔头敲凹。用厚瓦楞纸板卷起两节一号电池，电池正极朝上、负极朝下装入罐中。找一个合适的塑料盖（如神奇大大卷的盒盖正好可以扣在露露饮料罐上），在盒盖中央挖一个圆形小洞，洞的大小以使灯泡插紧为宜。将灯泡底座插入小洞。取一段寻线两端剥去线皮，一端绕在灯座上，另一端从塑料盖侧面扎一个小孔穿出。将塑料盖盖在易拉罐上。检查一下，灯泡、电池是不是紧密接触。到这里一次性手电筒就做好了。使用时，用大拇指把从侧壁穿出的导线按在从