如何较好提高完形填空的能力
完形填空是比较难的，如何在短时间内提高完形填空的能力？
完形填空和阅读有点相似，第一遍把文章读懂，但是这两年的完形填空，从原来的语法，关于句型结构或者动词时代的选择，更多的强调对于词的选择转到了对文章的整个理解以及思维意识分析的东西。一个题，用个词也行，那个词也行，语法上不出现错误，因为我们没有到那个文化习惯当中去，这个地方辨别不好，应该扩大自己的平时的阅读，比如说泛读，二十一世纪英文报等等，培养自己的感觉。
做这种题的时候，完形填空还是感性的思维带路，但是做完题以后，做完形填空以后，需要检查，和理性的思维断后，理性的答案放到文章中去，从你学的背景知识方面来判断这个空到底对不对。
做英语学习就是这样，就是练，语言在于运用，看你运用的多少，题型的存在，因为出完形填空题就是来源于阅读，出题人把其中的一些空挖出来，你有时候站出题人的高度，你是一个出题人，会把什么空挖掉，可以想想。
“完形填空”是大多数考生视为“可畏的”一道关。“完形”的能力表现在“词汇量”大不大，海外文化常识是否丰富，平时在“泛读” 上下过功夫吗？还有“词义辨析”的本领大不大。建议首先从“复习”近年高考的“完形”开始，同时充分利用有关教辅书。笔者推荐交大出版社的《英汉详解辞典》。理由是不少外国出版的英汉辞典少有“辨析”一栏，即使有其分析并不十分适合我们中国学生的胃口，而笔者推荐的这本辞典是深懂我国学生实况的。
另外希望广大考生注意：关于词汇，一定要了解，考试院的“词汇手册”属词汇表性质。常用词的释义，搭配，辨析，派生和用法还要另求助于各套教科书自身的配套词汇手册。凡是配套词汇手册没有覆盖（考试院“手册”）的词，可以由任课老师“补充”。
完形填空对策
完形填空着重检查学生对语言的综合运用能力，需要学生综合考虑短文的内容安排、结构组织、内在逻辑及语言特色，主要测试词汇辨析、习惯用法、语法结构及逻辑推理和语篇理解等方面的知识和能力。
完形填空的解题过程可以概括为“总、分、总”三步走。
第一步：“总”。速读全文，把握大局。用2-3分钟，以略读方式快速浏览全文，主要目的是了解文章的体裁和题材，从整体上把握全文内容和结构框架，找出文章的主题、大意，作者的观点、态度、思路，文章展开的线索，句与句，段与段之间的逻辑关系，以及文章的语言风格或特点。
第二步：“分”。逐句通读全文，但是先不要看四个选项，做到通读与猜测并行。另外，千万不要拘泥与题目顺序，这一步解题过程可以针对不同情况分三轮解题，通俗地讲，就是好做的先做，不会的留到下一轮。
第一轮，对含义明显的词汇，固定搭配或习惯用法，常用句式等纯语言知识问题，可以边读边随时猜测出答案，包括介词的用法，倒装句、虚拟语气等固定的句型或语法。
第二轮，针对在通读过程中未能轻易猜测出答案的题目。这类题目的答案，不仅仅取决于对文章局部的理解，而是要在对语篇理解的基础上，利用上下文中字里行间的线索才能猜测出答案。此时，应该先看清题区的句法关系，辨别句子是简单句、并列句还是主从复合句，并根据语法判断词性，然后根据学生自己的生活常识、背景知识与文章主题，猜测该词或短语的语义范围。
第三轮，集中突破前两轮未能解出的题目。在前两轮的基础上，针对最后难关，直接对照选项，利用前两轮已填入的选项缩小填空范围，采用排除法，排除不恰当的选项，最后敲定答案。
第三步：“总”。检查核实。此时的文章应当是一个语法结构正确，用词语义准确，上下文逻辑关系严密，主题突出，内容充实，意思连贯，层次清晰的整体。首先，要着眼大局，从语篇整体上，看答案是否符合文章主题，作者态度，意图及文体特征。其次，从以下几方面对所选答案进行核查：
1.所选的单词或短语是否符合本句内容，使上下文连贯和谐，与全文意义相协调。
2.所选的单词或短语是否符合某种固定搭配。
3.所选的单词或短语是否符合某种句型、时态、语态的特殊要求。
4.所选词本身或附近的词有无特殊要求，必要时对个别答案仍需推敲，发现不妥，要重新考虑，但应慎重，无绝对把握，仍应相信第一感觉。
完形填空-命题特点
一、在形式上
短文为120～150字左右，一般从第二句开始每隔若干词(4～15不等)就抽掉一个词(或词组或短语)，从而形成一个空白处。要求考生根据对应题号的四个选项，补全语言信息。
二、在实质上
完形填空是以阅读为形式，以上下文为基础，以词法和句法为内容测试考生解决连接语言信息中断问题的能力。这里涉及到语篇的衔接和语义的连贯。
语篇的衔接体现在语篇的表层结构，其中语法手段与词汇手段是结构衔接手段的具体体现。
语义的连贯性体现在语篇的深层结构，即逻辑的内在联系。这是比较复杂的，有时语篇的连贯性取决于语篇的前提及作者与读者之间的共有知识(shared knowledge)。
三、在选项上
这些被抽掉的词当中有：
1) 考动词的(包括动词原形，ED分词和ING分词).
2) 考形容词的
3) 考连词的。
4) 关于名词的。
5) 关于介词的。
6) 考代词的。
7) 考副词的。
8) 关于动词短语的。
9) 关于介词短语的。
完形填空考前辅导
一、题型介绍与分析
完形填空是考查语言知识和语篇水平的综合测试方式,主要用来测试学生综合运用语言
的能力。它要求考生具有一定的阅读理解能力，扎实的语法知识，利用已掌握的词汇的（lexical）、语义的（semantic）、句法的（syntactic）等知识，根据上下文的提示对空缺部分进行破译，填上最合适词。该部分一般共20题，考试时间15分钟。在一篇题材熟悉，难度适中的短文（约200词）中留有20个空格，每个空格为一题，每题有四个选择项，要求考生在全面理解内容的基础上选择一个最佳答案，使短文的意思和结构恢复完
整。填空的词项一般包括结构词和实义词。选择完形填空与单句选择填空在形式上相似，但考查的内容却包括词汇、语法、阅读和写作等各方面的应用能力。
经过总结，大致可以把完形填空的题目分为以下五种类型：
1.对固定搭配的考查；
2.对关联词语的考查；
3.对名词和代词一致性的考查；
4.对文章主要内容的考查；
5.对上下文线索的考查。
二、应试策略与技巧
完形填空题的考查要点主要是词汇、语法、综合理解等方面，它要求考生在熟练掌握这方面的基础上，提高推理判断和分析归纳的能力，正确掌握答题方法与技巧。下面几点技巧可以采纳：
1）快速浏览全文。在浏览中，注意捕捉关键词，记忆相关信息；如文中的上下文关系，各层次之间的逻辑关系，所叙述的时间、地点、人物、事件、描述文中的空间关系等，以把握文章发展的基本线索。
2）复读答题，先易后难。首先选出那些比较直接而明显的，根据句子或上下文的意义就能确定的答案，如固定短语、常用句型、固定搭配等。如看到depend, 马上就能判断出与它搭配的介词“on”。
（1）利用词汇短语，如词语的固定搭配，惯用法，常见句型以及基本语法知识进行选择。
（2）利用已选出的答案帮助推断未确定的答案。
（3）根据相关内容及上下文的逻辑关系选择。
（4）根据全文内容或背景知识，从常识的角度去考虑选择。
3）最后将全文连同所选答案一起诵读一遍，检查前后是否连贯，内容是否清楚。此外，从词意、搭配、语法等方面仔细推敲，确保准确无误。
A．几种常见的解题方法
1．结构法
目前考试中所采用的完形填空题大多是一种多项选择填充题。填充部分多半是句子中的功能结构词。因此，可以根据其结构采用直接比较对照的方法选定所需要的词或短语。一般说来，结构词又可分为短语结构词或叫固定搭配结构词和句型结构词两种。选用何种结构词可从选择项中判别。
2．语境推测法
语境推测法指根据文章上下文(context)中的暗示信息，推断出最合适的选择。词语的选用在很大程度上受到语言环境，即上下文的制约。根据这一特点，我们可从上下文中对所缺部分作出合理的推断，从而填出所缺信息。
3.主题联想法
主题（Topic）指文章所涉及的主要内容，如，是爬山，还是游泳，等等。根据这一主题展开联想，确定文中所需信息。
B、结合试题分析解题方法
在做完形填空题目时，要注意合理运用语法知识，运用词汇知识，动用语篇知识，运用互为提示原则。
1．词汇知识
在完形填空测试中，实词也是绝大部分题目的考试要点，例如：名词、动词、形容词、代词等。在对付这类题目的过程中，我们要正确运用词汇知识，特别是拼写相近而意义不同的实词和与某个介词搭配的名词，能够修饰某一名词的形容词。我们不仅要考虑这个选项用在句中在意思上是否合适，还要看这个选项与其它的词的搭配。这其中也包括
同义词、近义词和反义词辨析，短语和惯用语的搭配。所以，做好这类题目的关键是要准确掌握这些实义词的含义及用法。下面，我们仍然以同一篇文章中的题目为例加以分析。
2．语篇
所谓语篇就是从文章的整个结构来分析文章，也就是理解段落和通篇文章的含义。完形填空是测试考生综合能力的一类考题，这其中就包括考生的语篇知识。因此，我们应当着重于语篇理解的阅读技能训练。特别是在做一篇有关某一话题的议论文的时候，只有在语篇水平上正确理解之后，考生才能知道作者的观点是支持或反对，而这一点往往决定着有些关于否定词的题目的选项。
另外，文章应有内在的逻辑关系，而这种逻辑关系是靠使用逻辑连词来表达的。而要想准确了解文章的逻辑关系，必须对文章的语篇结构以及其主要内容有所了解。而这种逻辑关系多决定着连词的应用。常见的逻辑关系主要有以下几类：列举、补充、让步、对照、结果、原因。
3．运用提示
原文中的有些词可以提示考生去选择正确的单词。下面，我们就按照不同的词类讲解如何在完形填空测试中利用提示。
如何做好完形填空题
完形填空题是一种要求较高的语言测试题型。它不但考查考生的语言知识水平，而且也检测他们的语言运用能力。近几年的高考完形填空题对语篇理解能力和分析判断能力的要求都有提高。考生必须在一定的时间内读懂全文，把握作者意图，推断文章内涵，然后根据上下文语境，从整体上把握文章的内在逻辑关系，结合所学的语言知识和各种常识选出适合语境和文意的词语。完形填空题虽有一定的难度，但遵循以下三个原则去解题，得分率会有所提高。
一、注重文章首句，把握正确步骤
做完形填空题应遵循以下三个步骤：
1.通读全文，掌握大意。文章第一句往往是全文的关键句，是文章的“窗口”。通过它，可以大致了解全文的概貌和作者的立意。它往往提供了全文的中心信息。第一句一般不设空，考生应该充分利用此句的标示作用，并将它作为一个解题的突破口，据此展开思维。细心阅读了第一句后，应快速阅读全文，了解文章的体裁、背景、内容、结构，以及情节发展的前因后果。同时对空格部分也作猜测。这种快速阅读必须在三分钟内完成。
2.逐句细读，确定选项。掌握文章大意后，逐句分析，根据上下文意义，选择语法正确、词义贴切的选项填入空格。在这一过程中要注意文脉走势和作者口吻，不能单纯地凭语法知识解题。
3.校对检查，更改不合理、不贴切的答案。这是做完形填空题必不可少的环节，也是考生容易忽视的步骤。检查过程中要注意所选答案的合理性。如果没有上下文信息的
依托，就缺乏合理性。有时一题中的四个选项都是对的，但最贴切的只有一个。符合文章内涵、符合作者意图的才是最贴切的。
二、逻辑贯通，搭配遣词
近几年高考完形填空题已没有单纯的语法题，必须借助于上下文理解才能正确解题。每道题在文章中都能找到信息依据。文章都是前后联贯，符合逻辑地向前发展延伸的，因此在解题中必须把握文章的走势，揣摩文章字里行间的意义，选择与作者思路或意图相吻合的选项。例如：上文有因为，下文必然有所以；上文有其然，下文必然有其所以然。上下文从两个对立的方面阐述，中间可能有一个转折词；上下文都从同一角度阐述，中间有可能有一个并列连词。如果用一些形容词修饰一个人，用and连接形容词，那么这些词必然都是褒义词，或都是贬义词。如果用but连接形容词，必然是一部分是褒义词，而另一部分是贬义词。做完形填空题必须首尾相顾，甚至文章的最后一个空格也要联贯上文所有的内容。例如：2004年高考题(全国卷Ⅰ)最后一题如果选A、B、C意义都对，同学们听了作文后确实“兴奋”，也很“满意”。但此文的主题是笑，以前吃意大利面条时在餐桌上大笑不已，后来写作文时“我”为了好笑才写，现在同学们捧腹大笑，“我”不动声色地笑，所以D项laugh才是最佳答案，这既是总结全文，又是点睛之笔。
完形填空的题目有40%涉及到搭配遣词。在设置题目时，拟题者会在搭配问题上大做文章，充分考虑考生可能进入的误区，设置迷惑选项。有些选项填上去似乎符合上下文，语法也对，但搭配欠妥，不太合理。这种搭配包括主谓搭配、动宾搭配、形容词与被修饰名词的搭配、副词与被修饰动词的搭配、介词短语搭配、动词短语搭配、固定短语搭配等等。
三、先易后难，善于返回定论
完形填空题的总体难度是较高的，但20个空中，容易失分的也仅有四、五个题。大多数是中档题和低档题。因此，在解题中要注意解题速度，不可为一道难题苦思冥想，耗时太多。应该绕道而行，先做下面容易的题目，将有把握的空填上。填上所有的容易
题，也缩小了思考范围，同时又提供了更多的信息。当20题已经做了16题时，剩下4题就可以从容应答。有的难题一时难下定论的，这时必须读下去，在下文中找到相关依据后再返回定论。有时上文已选定某一项，但下文解题中，发现上文那个不妥，不符合联贯逻辑，也必须返回定论。不善于返回定论，就难以做好完形填空题。
除了按照上述三个原则解题外，平时对基本知识和阅读理解的基本技能也要有足够的重视。在基本知识扎实，阅读理解能力较高的基础上，完形填空题的解题技巧才能得以充分发挥，产生最佳效果。
加强完形填空练习的意义
完形填空作为一种综合性测试题型，覆盖了词汇，语法，阅读理解，写作等考试目标的全部内容，不仅是有效的测试手段，也是很好的学习手段。练习完形填空就是进行强制性的阅读训练，逐步培养边读边预测或猜测，验证或推理的积极思维的良好阅读习惯，还能逐步掌握猜词的策略，最终使得猜测演变成为下意识的心理活动,从而促成良好的阅读习惯。在备考期间，大量练习完形填,体会完形填空的解题思路和技巧，提高应试能力，不仅能提高这部分的得分，更重要的是有助于提高其它题型的得分，还能养成良好的学习习惯，全面提高英语水平。
总结出如下的特点：
1）本题型设空以考查文意为主，信息词汇（或通常所说的"实词"——名
词、动词、形容词和副词等）比重极大，且有逐年增加的趋势。
2）降低对单词本身词意的考查要求，以突出本题的主要测试目的：理解全
文，通篇考虑，掌握大意，注重关联。
3）增加了考查连词的题，涉及考生对于行文逻辑的掌握及文句之间关联的
理解，恰到好处。
4）注意结合文意考查对词语用法的掌握。主要涉及两个方面：词义辨析与
惯用搭配。同义与近义词的比较分辨应当放到一定的语境之中才有意义。如果只是一一对应地背记单词的中文意思，不注意具体语境中单词的确切含意，是难以分辨一些词汇的细微差异的。
5）题目的类型可分为：①语言知识型，如各种语法规则、句型、句式等；
还包括词汇型，测试单词在一定语境下的基本用法、习惯用法、常用搭配以及对其词义的记忆或其特定意义的理解和灵活运用。②判断推理型，考查对篇章的整体理解、上下文段落的衔接、逻辑思维与判断推理能力。③综合型，即对知识和能力综合运用的考查。例如：
In the waiting room,the patients（病人）, men and women,old and
young,were sitting(1)on th e chairs,(2) fortheir turns.Billy,a school
boy,was sitting there,too.They alllooked very sad(3) Billy.He(4)an
interesting story, andthere was a smile on his face. Just then,the doctor
came in tosay he was ready for the next patient.Billy jumped up and raninto
the(5)room.
"Good morning,Doctor!""Good morning! What's your(6),young
man?"asked the doctor.(7) Billy c ould say a word,the doctor made
him(8)down on a bed."Now, let me listento your heart." Billy tried to speak,
but the doctor toldhim(9)anything."I'll take your temperature. "Billy
tried to sit up,but the doctor stopped him."Now open your
mouth...Mm,good."(10)a moment, the doctor said, "Well, my boy, youhaven't
got a bad cold.It's nothing.Mm,in fact(事实上), thereis(11)with you." "I
know there(12),"said the boy. "Ijust came to get some medicine for my
father."
1.A.quickly B.quietly C.luckily D.noisily
2.A.waiting B.waited C.to wait D.wait
3.A.with B.and C.except D.without
4.A.saw B.was seeing C.read D.was reading
5.A.patients B.waiting C.sitting D.doctor's
6.A.story B.trouble C.matter D.wrong
7.A.Before B.After C.Until D. While
8.A.to lie https://www.doczj.com/doc/ce2325732.html,y C.lying D.lie
9.A.say B.not to say C.not say D.to say
10.A.After B.In C.On D.At
11.A.wrong nothing B.something wrong
C.nothing wrong
D.wrong something
12.A.aren't B.are C.isn't D.is（'96扬州市）
答案与分析：
1.B。情理分析题。病人候诊，且后文提示"for their turns"，可见秩序
良好，应是were sitting qu ietly。
2.A。语法题，考查对动词形式的理解。空格前有逗号，所以不是并列谓语，不用B；也不是目的状语，不用C。waiting是现在分词，整个短语表示伴随行为，作状语，说明一面坐，一面等。were waited 是被动语态，不适用。
3.C。词义题。从后面的情景可知Billy并不是病人，他的心情当然不是sad，故把他排除在外。
4.D。语法、词义题。用过去进行时，表示当时正在看一本故事书。注意区分read与see的用法。
5.D。情理分析题。医生出来叫下一个病人，Billy当然是进大夫的办公室。
6.B。词义题。这是医生询问病情的话。也可用wrong或matter问病情，其
句型是：What's wrong with yo u?或What's the matter withyou?
7.A。词义词。表示"在Billy开口说话之前，医生已……"（即Billy还
没有来得及说话，医生已……）。
8.D。语法题，构成make sb.do sth.结构，同时要求能够正确区分lie（vi.
躺，过去式和过去分词分别是lay和lain）和lay（vt. 放置，过去式和过去
分词都是laid。）。
9.B。词义题。构成tell sb.not to do sth.句型。
10.A。词义题。表示过去的一段时间之后用after。
11.C。词义题。Billy事实上没有病，只能用nothing表示，其定语要后置，
故不可用A。
12.C。词义题。there isn't是省略的宾语从句。Billy用这个否定句表示
自己没病。如用there is即变成"有病"了。
因此，完形填空的解题步骤大致如下：
1.通读全文，掌握大意。
由于完形填空属障碍性阅读，所以抓住文章的首句（段）和尾句（段），对把握文章的主旨和大意很有帮助，因为文章的首句是观察全文的“窗口”，尾句是文章的总结、结论或点睛之笔，会带给我们有益的启示，因此首先看一下文章的首句和尾句，使自己心中大概有个印象，然后再去通读全文，不失为一个窍门。通读全文的方式也可因文而异，对较易把握大意的文章可采用粗读、速读的方式；而对理解稍有吃力的文章不妨放慢读速、慎读，但不管怎样读，注意力都应集中在文章的主线（或中心词）、了解文章内容，从而确定进行推断、选择的基本思路。如果一开始就忙于见一空填一空，势必无法从整体上把握全文概要，造成顾此失彼，既影响准确率，也影响做题速度。
2.综合考虑，逐项填空。
综合考虑指的是根据全文大意和词不离句、句不离文的原则，把上下文的意思、句法结构、词类和语法功能、惯用法、逻辑推理常识等各种因素加在一起综合考虑，仔细推敲。要准确判断出题目的类型，语法知识类较多地表现为动词时态、语态的选用或句子成分的辨识；词语知识方面的题目要从词性、词形区分，同义词语辨析、习惯搭配、习惯用语、结构词选择等方面考虑；情景推理题要注重跳出句子层次，注意句间的结构、意义上的连接和照应关系，有时还应在段与段之间、情节与情节之间或更大范围内上下文照应，因此对短文作“ 全景式"的总体把握对每一空的正确解答非常重要。
3.复读全文，消除疏漏。
全部题目初步完成后，要把全文复读一遍，复读时根据语感和对全篇文章的理解，检查全文是否前后贯通，再次将不合题意的答案调整或修改；如果实在无法确定，可以作推理性猜测，不可放弃不填。
请看几例分析：
（A）
We were going to play a team from a country school. Theydidn't come
until the game time arr ived.They looked(1)than we had thought.They were
wearing dirty blue jeans （仔裤）and looked li ke farm boys.We even thought
that they hadnever seen a basketball before.
We all sat down.We felt that we didn't(2)any practice（训练）against
a team like that.
It was already so late that no(3)could be given tothem for a warm-up.
The game began.
One of our boys (4)the ball and he shot（掷）a longpass to our forward
（前锋）.From out of
nowhere a boy in adirty T-shirt(5)the pass and with a beautiful form
（姿势）he shot and got
two points（分）.
They(6)us.
Then they got another(7)of points in a minute.
Soon it was all over.The country team(8)us.
We certainly learned that even though a team is good,there is usually
another(9) a lit tle better. But theimportant lesson learned was:One can't
tell a man, or a team, by the(10).
1.A.stronger B.younger
C.worse
D.less
2.A.get B.try https://www.doczj.com/doc/ce2325732.html,e D.need
3.A.basket B.space C.ball D.time
4.A.got B.played C.missed D.carried
5.A.caught B.changed
C.started
D.stopped
6.A.surprised B.kept C.broke D.hit
7.A.half B.pair C.group D.double
8.A.won B.saved C.beat D.joined
9.A.just B.already C.about D.almost
10.A.T-shirts B.clothes
C.places
D.points（'97北京市）
这是一个蕴含哲理的故事，先浏览一下首句和尾句便可判断出短文的大意：我们同来自乡村中学的一个篮球队比赛，由于轻视对方而使比赛失败。
1.C。情景推理题。下文作者写道：We even thought that theyhad never seen
a basketball before . （我们原来甚至认为他们以前从未见过篮球。）可以推
断出，他们看上去并不比我们想的更强壮等，而是更糟糕（worse）。
2.D。词汇题。由于上段作了铺垫，因此我们感觉到对付这样的球队不需要（need）任何训练。
3.D。词汇题。前面的late 和下文"对他们来说热身训练"之事说明，没
有的是时间，而不是space，bal l，basket。
4.A。词汇题。只有得到了球才有下文传给了前锋。
5.D。词汇题。stop the pass"拦住了传球"，即"断下了球"，我们则
missed the ball（失了球），全句意为：不知从什么地方出来一个穿着脏T恤
衫的男孩断下了球，漂亮地一投，得了两分。
6.A。虽是词汇题，但需从上文“我们不把他们放在眼里，认为他们是一个
弱队"的事实条件下才可准确选出。
7.B。常识题。篮球比赛一般每进一球得两分，根据投球地点，也有三分球。
8.C。词汇题。win后一般接比赛，如win a game等。beat（过去式也是beat）后接某人，指"打败了某人"。
9.A。情景推理题。填just修饰a little better，表示另一支队正好比这
支队强一点。
10.B。综合理解题。这要从全文来考虑，第一段谈到了" They were wearing dirty blue jeans and looked like farm boys. "说明我们是"以貌
取人"。本句tell 意为"辨认，判断"，这时常与can/cou ld/be able to
连用。
（B）
Paris has a beautiful name,the City of (1). Do youknow (2)it
means?Many beautiful buildings
are lighted at(3).The streets are very (4).When you (5)in Paris, you
must not turn (6) your h eadlights （汽车前灯）evenafter dark.
Paris is full of life all day and all night. But this isnot the (7)
reason（原因）for its
beautiful name. Forhundreds of years,Paris has been the centre of
science andart. (8)scient ists and artists have come to (9) here. For this
reason also,people(10)it the City of Lights.
1.A.Flowers B.Cars C.Lights D.Rivers
2.A.what B.how C.where D.when
3.A.noon B.night C.day D.evening
4.A.black B.dark C.noisy D.bright
5.A.walk B.go C.drive D.live
6.A.off B.down C.out D.on
7.A.only B.other C.any D.another
8.A.No B.Few C.Many D.A few
9.A.study B.drive
C.play
D.have dinner
10.A.make B.call
C.build
D.find（'97山西省）
这是一篇描述巴黎景观的短文，文章抓住了该城的一个特色——灯城。虽只有两段，但包含了丰富的内容。
1.C。看文章的首句和尾句之后，此空便可迎刃而解。
2.A。语法题。"what...mean"这是习惯性搭配。
3.B。常识题。灯要在夜里开，evening虽为"晚上"之意，但不可与at搭配。
4.D。词汇题。顺承上文华灯竞开，自然亮如白昼。
5.C。词汇题。不看下一句，似乎4个选项均成立，但下文提到车灯，自然应选驾车。
6.D。情景理解题。由于街上十分明亮，即使天黑了也不必开车灯。
7.A。情景理解题。文章最后又提出一个原因，说明不是唯一的原因才对。
8.C 9.A。情景理解题。由于巴黎乃世界科学和艺术中心，因此吸引了许多科学家和艺术家来此学习和研究。
10.B。词汇题。习惯用法。注意最后的lights显然不是指具体的灯，而是指"显赫人物；名家；名流"。
（C）
Football is, I do think,the most favourite game in England:one has
only to go to one of the important (1)to see this.Rich and poor,young and
old,one can see them all there(2)for one side o r the (3).
To a stranger（陌生人）,one of the most surprising thingsabout football
in (4)is the great k nowledge of the gamewhich(5)the smallest boy seems
to have.He can tell youthe names of the (6)in most of the important
teams,he has(7)of them and knows the results of large numbers o fmatches.
He will tell you who he (8)will win such and sucha match,and his ideas
about(9) are u sually as good asthose of men three or four times his (10).
1.A.cities B.matches C.teams D.places
2.A.waiting B.looking
C.asking
D.shouting
3.A.other B.same C.team D.players
4.A.China B.the USA
C.England
D.Canada
5.A.all B.hardly C.only D.even
6.A.players B.cities
C.countries
D.matches
https://www.doczj.com/doc/ce2325732.html,s B.pictures C.heard D.thought
8.A.says B.asks C.decides D.hopes
9.A.England B.players
C.football
D.men
10.A.ideas B.age
C.stories
https://www.doczj.com/doc/ce2325732.html,cation（'96山东省）
这是一篇以情景推理的语境题目为主的完形填空，它谈到了英国人对足球的狂热程度，这方面背景知识的了解会大大有助于该题的解答。短文虽只有两段，120词左右，6个句子，但却有9个of，长长的句子和句中太多的从句和of短语增加了阅读的难度，使许多同学感到难以理解。
1.B。从to see this和常理可以判断出去看的是比赛，而非其他。
2.D
3.A。看球的人为一方或另一方而呐喊助威，这种球迷的狂热劲应有所闻，也不难理解。
4.C
5.D。在这个长句中，主语one后带有一个"of"短语，而表语后带有
"of短语＋定语从句"，文章首句已点明本文谈的是英国，对一个陌生人来说，
英国足球最让人拍案称奇的是，甚至小孩子也会对足球知之甚多。
6.A
7.B。这是一个由三个分句连接的并列句，tell，has，knows的内容
根据常识不难判断，这就是说这些小孩子能告诉你大多数重要球队所有队员的名字，而且还有他们的照片，知道许多场比赛的结果。
8.D 9.C 10.B。这是一个包含两个复杂分句的并列句，中间由and连接，8
空处he hopes系插入语，即He will tell you(he hopes) whowill win...；
后一分句是包含同级比较be as good as的句子。9空处指"评球"才合适，全句意为：他会告诉你，他希望这场那场比赛中谁赢，而他关于足球的观点通常同成年人一样好，那些成年人的年龄比他们大两、三倍。
全文内容紧密结合英美人生活实际，足球乃世界第一大球，在英国，人们日常生活的话题除了天气之外，大概谈的最多的就是足球了，只要理解了这一点，结合上下文的语言环境，分析好句法关系，应该能够应付自如。
（D）
In the United States,children start school when they arefive years
old.In some states they
must stay in school(1)they are sixteen.Most students are seventeen
or eighteenyears old whe n they (2)secondary（中等的）schools. Thereare
two kinds of schools in the United States: public （公立的）schools and
private （私立的）schools.(3)children goto public schools.Their parents
d o not hav
e to (4) theireducation because the schools(5)money from the
govemment（政府）.If a ch ild goes to a private school,his parents haveto
get enough money for his schooling.Some parents still(6)private
schools,though they are much more expensive.
Today about half of the high school students (7)universities（大学）
after they finish the
secondary school. Astudent at a state university does not have to pay
高中英语完形填空解题技巧和训练 一、首句信息 完形填空通常首句不设空，目的是让考生迅速进入主题，熟悉语言环境，建立正确的思维导向。英语中首句通常是文章的主题句，把握了主旨句对于理解全文和解题很有帮助。 (广东卷) It has been argued by some that gifted children should be grouped in special classes. The __1__ is based on the belief that in regular classes these children are held back in their intellectual (智力的) growth by __2__ situation that has designed for the __3__ children. 1. A. principle B. theory C. argument D. classification 2. A. designing B. grouping C. learning D. living 3. A. smart B. curious C. mature D. average 二、注意前后语境，暗示信息 考查考生根据上下文提供的信息进行分析及推理的能力。 考生在做题时要有全局观念，进行连贯性思维，做题时要把每个空白处的含义与前后句的意思联系起来理解，进行合乎逻辑的推理判断。难选之处通常前后多有暗示。 这种暗示多为后面暗示前面。 （广东卷）“As a matter of fact, I’ve got someone in the office at this very moment who might ___49___.” She wrote down a number, and held it out to me, saying: “Ring up this lady. She wants a cook immediately. In fact, you would have to start tomorrow by cooking a dinner for ten people.” 49. A. hire B. accept C. suit D. offer 三、注意固定搭配，熟记常见句型， 考查考生对常见的英语固定短语和习惯用法的掌握情况。如动词与名词的搭配；动词与介词或副词的搭配；介词与名词的搭配等。这类搭配在高考完形填空中时有出现。 I admired the fact that he would talk to students outside the classroom or talk with them ___44___the telephone. 44. A. with B. by C. from D. on (陕西)The second rich man, seeing the worrying situation, stopped for a short time and gave the villagers all his food and drink, since he could see that money would be of little __34__ to them. 34. A. interest B. concern C. use D. attraction 四、注意词语辨析 考查考生在特定语境中区别近义词的能力。四个选项词性相同，意义相近，要求在特定的语境中区分它们之间的细微差别。一般说来，其中的两个选项容易排除，难辨的是两个。 Although I last met this man eight years ago, I have not forgotten his ___37_ qualities. First of all … 37. A. basic B. special C. common D. particular （全国卷）Once he ___42___ sang a song in class in order to make a point clear. 42. A. also B. nearly C. even D. only
初中英语完形填空答题技巧与方法 完型填空主要测验学生的语言综合运用能力，包括基础知识的掌握和运用，对整个文章逻辑联系的理解，在情景中辨析词义的能力以及词组短语搭配的使用能力，这是大部分考生认为难度最大的考查项目。有些考生的听力基础知识部分做的还比较好，但是完型填空却只能做对一两道，有的甚至对完型填空产生了恐惧心理，导致全军覆没。其实只要我们有信心，有良好的心理素质，再加上一定的技巧，完型填空并不是不可逾越的鸿沟。 平心静气不急不躁 对完形填空心存恐惧，是导致失误的根本原因，有些考生满脑子的畏难思想，殊不知这种情绪只会使得自己的全部思想游离题外，根本无法进入思维，还谈何理解文章的内容呢？所以，集中思想、树立信心、平心静气、去除杂念才是做好完型填空题的保证。 一．浏览全文把握大意 浏览全文能获得更多的上下文提供的信息，并根据文章的内在逻辑意义、贯穿文章始终的主线以及作者行文的走向，把握文脉，调整并定位自己的解题思路，从而做出最终的判断。 二．把握全文的时态 不同的时态动词用不同的形式
三．识别短语注意搭配 一类短语是由动词＋介词，或动词＋副词构成，在现代英语中，这类词组很多而且实用性强、结构简练、使用灵活、表达生动，如look forward to，keep an eye on，catch one's eye等；还有一类使用极广的是介词短语，如with regard to， at the age of等。如果平时能注意词组、短语的整体记忆，掌握它们的搭配规律，在做完型填空时就能得心应手，减少失误，提高完型填空的命中率。 运用语法理顺关系 语法知识是指导完型填空的法宝，词汇是根据语法规则确定各自的位置，有了语法规则文章才能有条不紊、顺理成章。完型填空题实际上是“形断意不断，貌离神不离”，正如藕断而丝连，语法规则起到“牵动荷花带出藕”的功效。如介词后的代词必然是宾格；物质名词一般不用复数；形容词必须放在不定代词后；行为动词的否定和疑问句应由助动词do构成；情态动词只能与不带to的动词连用等。如黄浦区20XX年中考模拟试卷中的完型填空题第 3小题：I was the happiest boy in the world，填入的词逻辑根据为happy，语法根据为最高级，因为前一个词是the，后面是in the world短语，即在一个范围内进行比较，应用形容词的最高级，因而推断出该词为happiest；再如该项的第6小题，挖空处为don't，因为行为动词的否定式应由助动词构成，而且主语是I，因此得出该词为don't。 遇到难词反复默念 有时会遇到这样的情况，大部分词都填出来了，只有一、两个难词
英语完形填空解题技巧 英语完形填空解题技巧。完形填空是测验常见的题型之一，即选择最恰当的单词或词组完成文章，该词条将讲述什么是完形填空，完形填空有什么类型，如何解决完形填空此类题目。它既考查对语法，词汇，习语，句型，搭配等基础知识的综合运用能力，又考查对短文的阅读理解能力，甚至有时还考察对时事政治等的关注。 英语完形填空解题技巧 一：“议论文”类完形填空解题技巧 除了记叙文常考的是议论文，议论文的完形填空包括夹叙夹议和真正的议论两种形式。夹叙夹议的文章一般是先提出一个事件，然后就此引出一个深刻的社会主题。真正议论形式的文章是通过一个或几个人对某一现象的论述来赞扬、批评或提出某种见解。 议论文的完形填空题不依记叙文那么有情景性，因此考生对文章的整体掌握有—定的困难，稍有不慎考生就会偏离作者所论述的主题。 1、对夹叙夹议形式的完形填空要把叙和议结合起来：应 始终努力去把握文章的主旨，不能只顾选择答案，而不注意事件和论点的关系。 2、真正议论形式的完形填空一般是直接提出论点，通过 论据，然后提出作者的看法，或提出一个话题供大家讨论。一般来说，作者的态度十分明确，考生就容易了解作者对事情的看法。如果作者不是直接提出自己的见解，而是通过一个或几个人对某一现象的论述来间接赞扬、批评或提出某种见解，就
要求考生能认识并正确把握作者借助于他人之口阐述的自己的观点。 二：“记叙文”类完形填空解题技巧 记叙文主要包括幽默故事、名人传记、事件叙述等。文中以叙述为主，通jiq过人物之间的对话来反映人们对事件的看法及其起因。叙述上多半用平述的形式，很少加入作者的评论。因此如果对文章上下文情景把握不住，就会失分。为了减少失分率，考生可以参考以下几点： 1、首先读懂文章的首句，把握全篇，弄清文章要讲什么。 完形填空一般没有标题，读懂第一句很关键。第一句一般不留空，是个完整的句子，整篇文窜的信息从此句开始。因此读好第一句不仅能够把握文章要讲什么内容，而且也可能把握作者的写作态度。因此，考生最好在读完第一句话后，不要急于看下一句，而是应先根据首句内容，对下文所要出现的故事进行一下推测，这有利于靠近作者的思路，避免走弯路。 2、先通读全文，掌握大意，理清各种角色。 记叙文一般有两个或两个以上的角色，作者对这些角色的态度各不一样，即使同样—件事发生在不同人身上作者也可能采用不同的写作描述。 3、理顺事件的发生、发展、结局 记叙文的多项选择式完形填空题多半以事情发展的顺序进行叙述。正确把握文章的发展顺序对于把握文章的主旨有着重要的意义，因此在选择答案时可以先理情人物的关系及各自所做的事情。 三：“说明文”类完形填空解题技巧 说明文的完形填空一般比较短，用比较简单的语言，来介绍事物、解释事理。一般包括;特点、类别、性质、成因、关
高考英语完形填空解题技巧专项训练 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
高考完形填空解题技巧 (I) 完形填空是全国各地高考英语必考题型之一，占20分。题型特征是：一篇短文中间留20 个空格，每个空格给出4个选项，要求从中选出最佳答案填入相应的空格内。由于这种题型既考查学生的语法、词法、句法、习惯用法等英语基础知识的综合运用能力，又考查他们对短文的阅读和理解能力。这种题型综合性较强，因而难度较大。总的来说，完形填空为了测试考生实际应用英语的能力和语感。具体说来，是从语篇角度综合测试考生的阅读理解能力、词汇的掌握和对英语习惯用语的熟悉程度、以及语法规则的灵活运用。因此，本文我就考试出题的三个方向、考试题型和具体解题技巧做了详细阐述： 一、考试出题的大致方向是： 1、词汇：某些词义的识别，同义词辨析。英语习惯用法的熟悉程度。 2、语法结构：语法规则的实际应用。 3、语篇句意：从语篇角度,即上下文和情景语境综合测试考生的阅读理解能力 4. 逻辑推理和生活常识 二、考试题型： （一）词汇题： 单纯地考单词或短语的释义： 1.There can be no question about the value of a safety program. From a financial standpoint alone, safety ____. (‘99) A. comes off B. turns up C. pays off D. holds up 答案：C. 词汇辨析题： 主要是指同义词、近义词的辨析，这类题较难。 2.They are needed for ____ food into energy and body maintenance. (‘96) A. shifting B. transferring C. altering D. transforming 答案：D. 固定短语搭配题： 3.With it, astronauts will acquire a workhouse vehicle ____ of flyingsintosspace and returning many times. (‘92) A. capable B. suitable C. efficient D. fit 答案：A. (二)语法题： 语法结构题，主要是考结构词：代词、介词和从句连接词。 4.Moreover, inaccurate or indefinite words may make ____ difficult for the listener to understand the message which is being transmitted to him. (’94) A. that B. it C. so D. this答案：B. (三)语篇题：
做好高考英语完形填空的14种技巧 1?跳读首尾句进行预测一般来讲，高考完形填空的首、尾句通常是不挖空的。先跳读这两句J便可判断体裁，猜想它要讲什么。若首句交代了When J where, who, What，即四个W，那么就是记叙文，很可能就是一个故事，为了测试语篇的理解能力，出题者特别注意选材的趣味性，其结尾往往出人意料，耐人寻味；若首句是提出或解释说明某事物，一般来说是说明文；若首句提出一个论点，那么就是议论文。 首句往往开宗明义，是文章的主题。细读首句可启示全文。而尾句又往往是对 文章主题的总结。所以，它们是了解文章大意的一个窗口，对我们理解全文有着重 要的启示作用。因此，要充分利用段首句提供的信息，去挖掘文章的思路，寻找文 章的脉络与线索。 EVel yn Glennie WaS the first IaCly Of SOIO PerCUSSi On in SCOtIancl .In an in terview, She recalled how She became a PerCUSSi On SOIOiS 打（击乐器独奏演员）in SPite Of her CliSabiIity.本文主要讲述的是苏格兰第一位女打击乐器独奏演员EVel yn GIe nnie在耳聋的情况下成功学习打击乐器的经历。根据首句给出的信息，下面我们可以猜想EVeIyn GIe nnie学习打击乐器过程必然充满困难，而能够在耳聋的情况下学习打击乐器，EVeIyn GIennie对音乐肯定也是充满热情的。 2.利用语法分析解题完形填空虽然以语境填空为主，但也有部分考查语法项目的 题目。对于这 类题，考生可以利用平时所学的词汇知识，分析单词（组）的使用范围、动词的及物和不及物，并利用句子结构、句式特点等知识全面衡量所有选项排除干扰。如：__ 51 ____ do you SUPPOSe he asked for them? 51 ? A. What B. HOW C. WhO D. WhiCh 【解析】本题中，do you SUPPOSe为插入成分。he asked for them是一个相对独立和完整的句子，因此空格处应该用副词HOW来修饰谓语动词asked,而不能用代词What5 WhO或WhiChO __ 8 ____ I had been born in the 16th CentUry J I WOUICl have had no job. 8.A. BeCaUSe B. While C. If D. SinCe 【解析】根据后面的I had been born in the 16th CentUry可知这只是个假设 5 是一个虚拟语气的条件句。故前面要用if引导。 3.利用固定搭配解题完形填空题中对词汇知识的考查，主要体现在习惯用法和 同义词、近义词 的辨析两方面。习惯用法是英语中某种固定的结构形态，即所谓的“习语"，不能随意改动。所以，考生平时应掌握好习惯用法。对词义辨析题的考查有加大力度的趋势。要做好这类题，需要有较大的词汇量和词语搭配能力、词语辨
高考英语阅读理解题的特点及解题技巧 一、阅读理解题的选材与命题特点 近几年的高考英语试卷保持了“稳中有变，变中求新，立足语篇”的基本命题思路。在阅读理解方面主要考查考生理解主旨要义、理解文中具体信息、根据上下文推断词义、根据短文判断和推理、理解文章的基本结构以及理解作者的意图与态度等方面的能力。现以近几年高考全国卷I为例，谈谈阅读理解题的选材及命题特点。 1. 对语篇领悟能力的检测仍是高考的重点和基本点 高考英语阅读理解着重检测考生对语篇的整体把握能力、根据所提供的语境进行语篇分析的能力以及综合利用有效信息解决实际问题的能力。在近几年的高考中，涉及较低能力要求的事实性和细节性考题的比例虽呈上升趋势，但词义猜测、推理判断和主旨概括等深层次试题仍占很大比重。 2. 选材更趋多样化、现代化和生活化，突显语言与文化相结合的特点 就体裁而言，阅读材料所选择的文段涉及叙述体、论说体和应用体等多种文体；选材风格保静予连续性，既注重题材的多样化、现代化和生活化，又较为综合地反映了政治、经济、文化和生活的各个方面，贴近生活，贴近时代，体现了“语言是文化的载体”这一重要理念。 3. 适当降低读速及难度要求，提高试题的信息含量，体现新课程的理念 近几年阅读理解题的阅读量总体呈回落趋势，比如，2006年全国卷I的读速略有降低，但近年来阅读速率要求均在50---57wpm之间；难度系数适当降低，注重考查考生获取、分辨、整合、加工和表述信息的能力。 4. 阅读材料更趋于“原汁原味”，设问方式更加深入 阅读材料基本保留了其原有的语言风格，文章的展开不再是平铺直叙，而是兼有倒叙、插叙等多种方式；一词多义、熟词生义、多种时态的混用、结构复杂的长句、省略句以及插入语等语言现象比较常见。阅读材料的文化含量加大，文章的行文风格更具英语语言的特点，文章的遣词造句也更加地道，许多考生通常要反复阅读几遍才能读懂。 二、阅读理解题答案与干扰项关系的分析 正确的选项往往是命题人员把阅读材料的内容或信息用不同的语言形式再现出来。一般而言，答案项的设置有以下几种方法：(1) 选用原文中的词句；(2) 使用原文词句的同义词或相似结构； (3) 使用原文词句的反义词或相反结构；(4) 答案项是对生词、长句或难旬的解释；(5) 答案项是对原文词句或段落的归纳、 推理或演绎；(6) 使用原文的上下义结构，如用“科学”涵盖“计算机、航天、发明、电子”等概念。
中考英语完形填空解题技巧与专项训练10篇 师宗县竹基中学英语备课组 “完形填空（CLOZE TEST）”是云南省及曲靖市中考英语试题中固定而重要的题型。 它是一种障碍性的测试题。在一定程度上考查考生的阅读能力、逻辑推理及分析归纳、综合 判断能力。完型填空就是给考生一篇语句连贯的短文，命题人有目的地在每隔一定数量的词 语后挖去一处词语，形成总共10处词语空缺，然后在相应的空缺处设置包括二到三个干扰 答案在内的三个或四个备选答案，需要考生从这些选项中选出一个最佳的答案。从完型填空 的命题形式来看，待填充的10个填空不是孤立存在的，而是处在一整篇文章的大背景之中 的。从这个角度，完型文章实际上是由未知信息（即10处填空）和已知信息（即10处填空之外的那些可以阅读到的信息）组成的。虽然未知信息是考生看不到的，但是未知信息与已知信息之间有着各种各样、千丝万缕的关系，命题者之所以将10个未知信息设置在大量的已知 信息之中，就是要求考生在对这些已知信息进行充分把握和理解的基础上，通过已知信息去 破解未知信息。完形填空题，考查的目的是在篇章中考查考生掌握基础知识、辨析词汇的能力。完形填空对考查归纳理解、综合思维等能力都是非常好的，有利于开发智力，把不完整 的文章，通过自己的分析，变成完整的文章，这是对学生想像思维的训练。所以考生首先要 正确对待这道题，解除心理障碍。 这种题型归纳起来有如下特点： 1. 在整份试卷中所占的分值较重，占10—15%，长度一般在130—200个单词左右。 2?降低了对单词本身的考查要求，重点考查考生对短文的整体理解，上下文的段落衔接， 情理分析及推理判断能力。 3 ?针对初中学生的实际水平，一般采用故事体，尽量避免专业性太强的文章或论文体。 近几年来出现了以意义选择为主、语法选择逐渐减少的趋势。 “完形填空”有多种形式，但它在基本设计原则上都是一致的。形式都是从短文中抽去 若干词，让考生根据上下文填入适当的词，为了有助于考生填入适当的词，可以提供四个答 案（其中包括一个正确答案），让考生选出正确的答案；也可以给出单词首字母完形填空， 或者给出字母及单词长度（由几个字母组成）；也可以不给考生提供任何线索，完全凭借考 生对文章的理解和现有的语言能力完成。最常见的还是选择型的“完形填空”。 “抽词法”可以是有针对性地抽，也可以是随机地抽。但目前比较流行的是对文章理解能
高考完形填空解题技巧 (I) 完形填空是全国各地高考英语必考题型之一，占20分。题型特征是：一篇短文中间留20 个空格，每个空格给出4个选项，要求从中选出最佳答案填入相应的空格内。由于这种题型既考查学生的语法、词法、句法、习惯用法等英语基础知识的综合运用能力，又考查他们对短文的阅读和理解能力。这种题型综合性较强，因而难度较大。总的来说，完形填空为了测试考生实际应用英语的能力和语感。具体说来，是从语篇角度综合测试考生的阅读理解能力、词汇的掌握和对英语习惯用语的熟悉程度、以及语法规则的灵活运用。因此，本文我就考试出题的三个方向、考试题型和具体解题技巧做了详细阐述： 一、考试出题的大致方向是： 1、词汇：某些词义的识别，同义词辨析。英语习惯用法的熟悉程度。 2、语法结构：语法规则的实际应用。 3、语篇句意：从语篇角度,即上下文和情景语境综合测试考生的阅读理解能力 4. 逻辑推理和生活常识 二、考试题型： （一）词汇题： 单纯地考单词或短语的释义： 1.There can be no question about the value of a safety program. From a financial standpoint alone, safety ____. (‘99) A. comes off B. turns up C. pays off D. holds up 答案：C. 词汇辨析题： 主要是指同义词、近义词的辨析，这类题较难。 2.They are needed for ____ food into energy and body maintenance. (‘96) A. shifting B. transferring C. altering D. transforming 答案：D. 固定短语搭配题： 3.With it, astronauts will acquire a workhouse vehicle ____ of flyingsintosspace and returning many times. (‘92) A. capable B. suitable C. efficient D. fit 答案：A. (二)语法题： 语法结构题，主要是考结构词：代词、介词和从句连接词。 4.Moreover, inaccurate or indefinite words may make ____ difficult for the listener to understand the message which is being transmitted to him. (’94) A. that B. it C. so D. this答案：B. (三)语篇题： 文章的上下文决定所缺处所选择的词.这一考点要求学生根据文章的整体内容进行理解,根据层次结构和内容的逻辑关系,去选择符合文章情节的答案,这也叫情景意义的选择. 5.Getting enough vitamins is essential to life, although the body has no nutritional use for excess vitamins. Many people ____ believe in being on the "safe side" and thus take extra vitamins. (96) A. nevertheless B. therefore C. moreover D. meanwhile
做好高考英语完形填空的14种技巧 1. 跳读首尾句进行预测 一般来讲，高考完形填空的首、尾句通常是不挖空的。先跳读这两句，便 可判断体裁，猜想它要讲什么。若首句交代了when, where, who, what，即四个W，那么就是记叙文，很可能就是一个故事，为了测试语篇 的理解能力，出题者特别注意选材的趣味性，其结尾往往出人意料，耐人寻味； 若首句是提出或解释说明某事物，一般来说是说明文；若首句提出一个论点， 那么就是议论文。 首句往往开宗明义，是文章的主题。细读首句可启示全文。而尾句又往往 是对文章主题的总结。所以，它们是了解文章大意的一个窗口，对我们理解全 文有着重要的启示作用。因此，要充分利用段首句提供的信息，去挖掘文章的 思路，寻找文章的脉络与线索。 Evelyn Glennie was the first lady of solo percussion in Scotland. In an interview, she recalled how she became a percussion soloist (打击乐器独奏演员) in spite of her disability. 本文主要讲述的是苏格兰第一位女打击乐器独奏演员Evelyn Glennie在耳聋的情况下成功学习打击乐器的经历。根据首句给出的信息， 下面我们可以猜想Evelyn Glennie学习打击乐器过程必然充满困难，而能够在耳聋的情况下学习打击 乐器，Evelyn Glennie对音乐肯定也是充满热情的。 2. 利用语法分析解题 完形填空虽然以语境填空为主，但也有部分考查语法项目的题目。对于这 类题，考生可以利用平时所学的词汇知识，分析单词(组)的使用范围、动词的及物和不及物，并利用句子结构、句式特点等知识全面衡量所有选项排除干扰。 如： ___51___do you suppose he asked for them? 51. A. What B. How C. Who D. Which 【解析】本题中，do you suppose为插入成分。he asked for them是一个相对独立和完整的句子，因此空格处应该用副词How来修饰谓语动词asked，而不能用代词What, Who或Which。 ___8___ I had been born in the 16th century, I would have had no job. 8. A. Because B. While C. If D. Since 【解析】根据后面的I had been born in the 16th century可知这只是个假设，是一个虚拟语气的条件句。故前面要用if引导。 3. 利用固定搭配解题 完形填空题中对词汇知识的考查，主要体现在习惯用法和同义词、近义词 的辨析两方面。习惯用法是英语中某种固定的结构形态，即所谓的“习语”， 不能随意改动。所以，考生平时应掌握好习惯用法。对词义辨析题的考查有加 大力度的趋势。要做好这类题，需要有较大的词汇量和词语搭配能力、词语辨
英语完形填空解题技巧 一、完形填空的设计特点 完形填空一般有如下几个特点：（1）完形填空所选的文章比较多的是情节明了、层次分明、内容易懂的故事性或记叙性的文体，文中较少出现生词，这样有助于考生整体理解和思路畅通。完形填空所选文章一般较之同一份试卷中的阅读理解题所选的文章，其难度要略低一些。（2）完形填空的选文篇幅一般在170—220单词之间；空缺处的密度一般是每5—15单词一空。（3）以意义填空为主，要求填入的词主要有：①语法结构所要求的功能词，如连接词、连接代词、连接副词、关系代词、关系副词等。②具有语法变化的普通词，如动词的时态、语态、语气，名词的数，代词的格，形容词和副词的级等。③固定搭配短语或词组中的特定词。④同义词、近义词等易混淆词。⑤根据上、下文意思及结构必须填入的确定词。可见，完形填空是一种综合性较强的题型。它的突出特点是起点高、容量大。同学们只有具备了扎实的语言基本功、较好的阅读能力及归纳判断能力，才能适应这一题型。 （4）完形填空题的考查目的：①考查同学们阅读理解能力。②考查同学们语法知识。③考查同学们综合运用英语知识的水平和实践能力。 二、完形填空的考查点 “完形填空”题是一种旨在考查学生语法和词汇知识综合运用能力的典型题型。重点考查词语搭配、词语辨析、逻辑推断、前后呼应等，有时兼顾一些讲英语国家的语言及生活习惯等。词语搭配包括习惯用语、动词、形容词、副词、介词、名词等的相互搭配；词语辨析包括近义词的辨析和易混词的辨析；逻辑推断包括根据上下文的信息判断和逻辑关系，如转折、递进、因果、条件、让步等关系，也包括根据上下文内容，选出一个意思与内容相符合的词或词语；前后呼应是指有些句子如果孤立地理解，可能有多个选择，并且意思都能成立，但把前后文结合或联系起来理解，就只能有一个选择。 三、完形填空题的解题步骤及技巧 由于完形填空题的解题难度一般比单项填空和阅读理解要大，一般说来，做完形填空题时可按下列步骤： 1、浏览全文，理解大意。在着手答题之前从头到尾把文章浏览一遍，以便能了解文章的大概意思，使接下来的答题过程具有一定的针对性。 2、照顾上下文，作出正确的逻辑及词意的判断。在答题过程中，不要一遇到空白处就停下来做题，有些空白处是需要通读全句甚至全文后才能作出正确的选择的，因此，在答题过程中，要经常考虑上下文，并进行逻辑推断。 3、先易后难，利用已选出的正确答案来推断未知的答案。一些题目一下子不能马上找到答案，不妨先搁置一边，做上标记，待做完其他相对容易发现的答案的题目后再处理，因为这时，文章所提供的信息量比以前多了，也许这时找到答案的难度会小一些。 4、重新阅读全文，全面复查。将选好的答案一一对号入座，再把整篇文章通读一遍，看看在表达整个语篇的意思上有无唐突之处，内容是否连贯通顺，语法上有无不妥等等。 四、提高完形填空题解题能力的训练要点 要想在完形填空上取得高分，平时要做以下方面的训练： 1、进行一定量的阅读训练以提高自己的英语语感和对文章的理解能力。由于完形填空重点考查的是一个考生的阅读能力，因此，提高自己的阅读能力是提高在完形填空中的得分的关键。阅读能力的提高是和你阅读的量成正比的。阅读的量越大，你的阅读能力就越强。因此，有计划、有步骤地进行一定量的阅读训练是相当重要的。在进行阅读训练时，除了检测自己在阅读中的理解情况之外，还要对阅读文章中所出现的重点词和词组进行认真的学习和研究。对于重要的句式句型等也要进行认真的研究、总结并作整理和记忆。同类句型在今
高三英语完型填空的学习方法和技巧 高三英语完型填空的学习技巧 1.充分利用首句信息 完形填空题首句往往不设空，往往是全文的关键句，或者称为主导句，要充分利用完形填空题首句的提示作用，利用它为解题找到一个突破口，从而展开思维。 2.多角度的逻辑推理 完形填空题的解题过程首先是一个阅读的过程，必须把握作者的思路，通过联想、推测等方法，多换角度去思考问题，使自己的思维模式与作者的思维模式相吻合。 3.从上下文寻找线索 通读全文，理顺大意，根据上下文找出信息词是做好完形填空题的关键。近年高考试题逐渐摈弃单纯的语言分析考查，而越来越侧重逻辑推理判断。就空格而言，体现了以实词为主、虚词为辅的特点，而且几乎不暴露明显的语言错误，词语在特定的语境中所表达的陷含信息大都无法只凭字面或单从个别句子甚至若干句子的表面理解获知。因此，只有借助于上下文乃至全文语境的启示或限定才能够准确作出判断。 4.利用语法分析解题 对语法、词法等基础知识的考查也是完形填空题的命题角度之一。对于这种题，要针对地对语法结构、句式特点、对短文中所设空格中需填的词在句子里作什么成份、哪类词适合、应采取什么形式等等进行必要的分析思考，从而迅速解决问题。比如，选用动词就要考虑各种时态、语态、语气、主谓搭配以及其如何与其他词类使用等一系列问题。 高考英语完形填空的解题技巧
1.依据上下文确定答案的法则：从近几年的完形填空题看，近义词或近义短语的测试力度逐渐加强，并成为测试热点。四个选项不是词义相近，要不就是近义动词的同一种时态的现象，或名词的单复数搭配。若选项词义差异很大，必然文章中藏有提示语，正因如此，往往第一个选项有时需要读完全篇短文才能准确回答。 2.词语语义与强于语法原则：完型填空题的首句不留空，目的就是告知短文的故事的四要素：地点、时间、人物和事由。再则，单纯语法题已基本退出该题型的测试范畴，所以，指导学生时，首先要告知他们这类现象。尽管四个选项的词语都符合语法规则，然而该题的解答必须遵循先全面理解篇章语义，再结合正确语言结构对每个空格作出准确无误的抉择。 3.解题四步法原则： 第一步：跳读。带着空格通读全文，了解短文大意，判别短文文体，同时能将会做的题及时解决掉。 第二步：选答。这一步最为关键，要求考生对每一道题进行认真推敲，但是要告诫他们万万不可按照题的顺序答题，对那些不能拿不准的题先跳过去，遵循先易后难的解题原则。 第三步：推敲。这实际上就是要求考生对完形填空短文的篇章作通盘考虑，把其中一些需要依据上下文语境来考虑的比较难解答的题，以及句子之间和段落之间的逻辑关联较强的认真推敲，甄别，筛选和抉择。 第四步：复查。这是解答这类题的最后一步，要求考生解完题之后务必再把文章通读一遍，从整体上准确把握文章的真正意思，及时修改与全文有出入的一些选项。 英语完型填空提分技巧 抓住首句,预测全文
英语完形填空解题技巧总结 一、英语完形填空的主要特点 ? 1.通常从一篇250词左右，夹叙夹议的文章中设空20个，首句不挖空； ? 2. 考点层次可分为四类：单词层次，词组层次，句子层次与语篇层次， 文化背景; ? 3. 干扰项设计严密，一般说来，四个选项的词性相同或属于同等或对等 范畴，干扰项填入后在语法上并不存在错误，对考生有很大的迷惑作用。 二、英语完形填空的命题趋势 ?1、辨析词义，以实词为主。 ?2、记叙文为主，且第一局不设空。 ?3、生词量有增无减。 ?4、长句增加，句式灵活，结构复杂。 三、英语完形填空的失分原因分析 ?1、没有严格遵循答题步骤： ?多数同学考试时担心时间紧,在没有弄清短文的中心和文章的情节线索的 情况下匆忙答题.事实上我们用在这一题上的时间可以达到15-18分钟。 ?切记：一定要用2-3分钟时间进行缺词阅读,弄清文章大意和基本脉络后 再着手逐个填空。 ?2、不注意积累答题技巧: ? a. 忽略文章中上下文之间的照应关系; ? b. 遇到长句不注意分析句子结构,在语义模糊时抱碰运气的心理随意作 出选择。 四、完形填空解题步骤：通览------试填-----复核 1 通览----速读全文，把握大意 快速阅读一下全文，通过通览全文、领会大意，概略地了解文章的体裁、背景、内容、结构层次、情节、写作风格等等。 2 试填----紧扣文意，瞻前顾后 先易后难，逐层深入。紧扣全文内容，联系上下文和语境，展开逻辑推理，注意从上下文中寻找线索，注意词汇的意义、搭配，惯用法，语法，常识等多个角度进行综合考虑。 3 复核----全面检查，确保语意连贯，用词准确 试填后，要把全文再通读一遍，注意看所选答案填入空白处后能否做到文章意思通顺、前后连贯、逻辑严谨、结构完整、首尾呼应。 五、解题技巧 1. 充分利用文章的上下文和前后句，找到对选择有提示作用的词或句。（同义词或反义词） 2. 注意固定搭配 3. 注意同义词的辨义 4. 根据动作的发出者确定所选的词 5. 根据上下文的逻辑关系确定选项 6. 根据生活常识以及相关知识确定选项 7. 利用语法知识选出正确选项 六、解题技巧举例：
人教版初中英语完形填空解题技巧 要想学好英语，就必须学好完型，鉴于此，小编为大家整理了这篇人教版初中英语完形填空解题技巧，希望对您以后在英语方面的学习上有所帮助。这里首先讲解以下四种解题法： 1.总体把握 要通读完形填空的短文，跳过空格快速阅读，了解全篇的主要内容。切不可把宝贵的时间浪费在个别字句推敲上。 2.弄清体裁 文章体裁通常分为四种：论述文、记叙文、说明文和应用文。中考选文以叙事性文章为主，如：幽默故事、科普知识、童话、简短新闻、名人轶事、社会热点问题等。读这类文章，要大体上了解故事所涉及的时间、地点、人物、事件及前因后果。 3.重视主题句 完形填空所用的短文一般不给标题，但短文的主题句，往往在每段文章的首句，有时也出现在文章的中间或结束处。主题句提供全篇的性质、大意等，这是深入了解全文的“窗口”，甚至能以语句为立足点，从该句的时态、语气推测全文的主要内容。 4.语境联想 利用上下文的提示，用学过的知识和已有的生活经验，扫清部分词汇理解上的障碍。 一般说来讲解以下三种解题技法：
1.词语搭配 (1)从语法角度来说，句子不是词的序列，而是词组的序列。 (2)因搭配关系而产生的一般性词汇。如：see a film (3)词序和意义皆以固定的复合词和动词短语。如：push ahead with(奋力前行)。 (4)因词组而构成的常见的句式：It feels+形容词+不定式，在搭配判断时，注意：要区别外形相近而意义不同的搭配。如：look for, look over, look out, look after, look up等。要区别形不相似而意义相近的搭配。如：I paid 12 pounds for the dictionary. The book cost me a lot. It took three men to lift the box.句中都有“付出、花费、需要”的意思。译成汉语时似乎相通。但更要注意它们之间的搭配变化;要注意单个词组的多义性。如：take off有“脱下(衣服)，(飞机)起飞，匆匆离开，取下，休假等多种含意。 2.语法判定 (1)要注意出现频率较高的词类题，依次为动词、介词、代词、连词、形容词、副词。选择各类词时，要注意以下几个方面： a.名词的选择，应联系文章主题及空格前后出现的有关词，注意其性和数的一致。 b.动词的选用，要注意词义和惯用搭配，还要区分近义词之间的用法差异及所给词的形式。 c.选择介词，应注意其惯用法，特别是与动词或其他词组成的固定搭配。
本文由冰下21点贡献 doc文档可能在WAP端浏览体验不佳。建议您优先选择TXT，或下载源文件到本机查看。 NO.1 高考英语完形填空技巧 英语的完型填空练习,是综合性地检查学生阅读理解能力与运用能力的一种形式。国内的各类英语考试几乎都有完型填空练习。作为英语能力测试的基本题型,这种题型有较高的区分度,学生做此类练习往往失分较多,使得学生普遍有望而生畏的感觉。既然它几乎是各类英语考试种必考的常规题型,我们只有正视它把这类题目考好。那么,究竟怎样才能做好完型填空呢?一、前期准备近几年, 英语高考中的完型填空题已基本不考纯粹的语法题,而是测试学生对词汇在特定语境中含义的理解、词的用法、习惯短语及句型的掌握、以及全篇文章的把握与理解。同时考查上下文的通顺连贯、逻辑推理、英美国家风俗习惯与文化背景等知识。对此,我们必须在平时进行大量的阅读,积累语言知识,打下扎实的英语语言基础,厚积薄发。这样做练习时,才会有似曾相识之感。二、应试对策传播者曹杨二中英语教研组长肖心为 1、通读全文,了解大概首先将全文快速阅读一遍 (如较难,看不懂,须再看一遍),对文章内容有一个粗略的了解。因为根据格式塔的心理学理论,我们在处理文字信息时,不需要听到或看到全部的信息内容,而是根据部分信息,就能理解文章信息大意。这就是编制完型填空的理论依据。 2、抓关键词,启迪思维在对全文有一个基本了解后,第二步要着手选词填空。选词的诀窍是找出关键词,使上下文能合理、通顺。近几年试题中的完型填空的四个选项的设置都有很强的干扰性,语法上都几乎正确,但从词义上或上下文中唯有一项为最佳选择。这时选词主要依据是上下文中提供的信息。有时要选的正好是关键词。那么我们还是根据该词所处的特定的语言环境,仔细推敲,就不难选出正确的词。 3、难词斟酌,二次完成近来的高考试题的完型填空的第一句不设空,就是为了提供学生一个背景或情景,便于学生读懂全文。但学生在第一遍填词过程中, 经常会遇到一些词怎么思索也分辨不出,似乎都可以,这时切不可胡乱选一个词, 因为选错一个词会影响后面一大片。我们不妨就暂时空一下,继续往下做,也许后面有提示,即使没有任何提示或线索,我们也不急。在全文有把握并填好后,再读第二遍,因为全文已基本填好, 提供信息会更多,原来模棱两可的词往往会迎刃而解。三、后期积累在每次做好完型填空后,有一项很重要的积累工作。即把已做好的完型填空原来做错部分仔细研究,认真思考:为什么这一空我选错了,把上下文再读一遍,找出原因,是文章没有看懂,还是这个短语不认识,若是句子结构复杂而没有看懂,那么就把这个句子记在笔记本上;若是短语或习惯用法不知道,也把这些记在笔记本上。通过做练习学到一些东西,丰富自己的语言知识,水平就会越来越高。反之,做了练习,不做笔记,没有积累,就跟没做差不多。 NO.2 高考英语完形填空技巧 完形填空是一种综合性的阅读测验，目的是对学生进行语言知识水平和运用语言知识实际能力的考查。其特点是篇幅小、起点高、容量大，具有较大的难度。所以同学们必须要具备一定的快速阅读能力，在理解整篇文章故事情节、篇章结构的基础上，依据上下文提供的信息，运用所学的词汇、句型和有关语法，推断出正确合理的答案。下面具体谈谈解题技巧和方法。一、重视首句的开篇启示作用 sss“完形填空”所采用的短文一般不给标题，考生无法借助标题推知全文大意，但短文的首句通常是一个未被“掏空”的完整句子，这便是我们探索短文全貌的“窗口”。考生应努力抓住首句或首段文句的提示意义，判断出文章的体裁，迅速推测全文的大意乃至主题。这样才会感到思路通畅，从而跨出正确解题的第一步。因此，我们决不能忽视首句的提示作用。二、通读全文，快速了解全文大意 ssss 每当遇到这种题型有些学生习惯于边读边填空或者干脆把文后 A 、 B 、，， C 、 D 四个选项纳入短文空格一起“诵读”，急于求成。然而欲速则不达，结果往往是“只见树木，不见森林”。正确的做法是：依据守句给出的提示，通过逻辑思维，捕捉文中关键词语的语义信息，借助连词以及具有连词作用的副词、代词、关系词、介词及插入语，跳过一个又一个空格，
高中英语完形填空解题技巧大全 开篇练习 My son Joey was born with club feet. The doctors said that with treatment he would be able to walk， but would never run very well. The first three years of his life was 1 in hospital. By the time he was eight，you wouldn‘t know he has a problem when you saw him 2 . Children in our neighborhood always ran around 3 their play， and Joey would jump and ran and play，4 . We never told him that he probably wouldn‘t be 5 to run like the other children. So he didn’t know. In 6 grade he decided to join the school running team. Every day he trained. He ran more than any of the others， 7 only the top seven runners would be chosen to run for the 8 . We didn‘t tell him he probably would never make the team， so he didn’t know. He ran four to five mile every day - even when he had a fever. I was 9 ，so I went to 10 him after school. I found him running 11 . I asked him how he felt. “Okay，” he said. He has two more miles to go. Yet he looked straight ahead and kept 12 . Two weeks later， the names of the team 13 were caked. Joey was number six on the list. Joey had 14 the team. He was in seventh grade - the other six team members were all eighth graders. We never told him he couldn‘t do it … so he didn’t know. He just 15 it. 1. A. spent B. taken C. cost D. paid 2. A. talk B. sit C. study D. walk 3. A. after B. before C. during D. till 4. A. either B. too C. though D. yet 5. A. able B. sorry C. glad D. afraid 6. A. sixth B. seventh C. eighth D. ninth 7. A. so B. if C. then D. because 8. A. neighborhood B. familyC. school D. grade 9. A. excited B. tiredC. pleased D. worried 10. A. think about B. hear fromC. agree with D. look for 11. A. alone B. away C. almost D. already