青岛版小学六年级科学上册第五单元测试题
一填空题：（20分）
1、动物生存学要的条件是：温
度、 \ 等。
2、生物之间这种像链环一样的食物联系，叫
做。食物链中能自己制造食物的生物叫
做，直接或间接消费别人制造的食物的生物叫做。
3、由多条食物来组成的网状结构，叫做_______。
4、自然界里某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体，叫
做。
5、老虎、草、羊这些生物构成了草原生态系统的一条食物链。写出这条食物链：。这条食物链中，生产者是；消费者
是。
二、判断题：(20分)
1、香蕉树, 松树, 仙人掌它们的生活环境完全相同。 ( )
2、做一个生态瓶，首先要装水，然后把田螺、小鱼、小虾、泥鳅等放进去就行了( )
3、自然界的生态系统中如果一个环节受到了破坏，就会失去平衡。( )
4、只要没有自然灾害，就不会有动植物灭绝。（）
5、植物的生长需要一定的环境，当环境改变后它们会努力适应环境的变化。（）
6、自然界没有植物，动物照样能生存下去。（）
7、草丛、森林、湖泊都可以看作是一个生态群落。（）
8、大多数食物链是从植物开始的。（）
9、绿豆种子发芽和绿豆芽的生长都可以不需要阳光，。（）
10、在养鱼池里种些水草，能为草鱼提供食物，还能给鱼提供氧气。（）
三、选择题：(20分)
1、植物种子发芽需要的最基本条件有（）。
A、光照、水分、温度、空气和土壤
B、光照、水分、温度、空气
C、一定的水分、适宜的温度、空气
2、产者与消费者之间的关系主要是（）。
相互利用的关系 B．吃与被吃的关系C．相互竞争的关系 D．互惠互利的关系
3、苹树不宜宜在热带地区栽种，柑桔不宜在北方栽种，这里起制约作用的因素是：（）
A、阳光 B．温度 C．水 D．空气
4、做对比实验时，我们一般是控制（）条件不发生变化。
A、一个
B、二个
C、三个
5、每个食物链中生产者一定是（）
A、植物 B动物 C、植物和动物
6、由蛇、蝗虫、高粱、青蛙可以组成一条食物链，下列排列正确的是（）。
A、高粱蝗虫青
蛙蛇
B、蝗虫高粱青蛙蛇
C、高粱蝗虫青蛙蛇
7、同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可吃多种食物，生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结构，叫
做。
A、食物链
B、食物网
C、生态系统
8、使自然界生态系统不平衡的因素是（）。
A、人为因素
B、自然因素
C、人为因素或者自然因素
9、把两组相同的种子放在一个同一温室内，同时加适量的水，让其中一组种子在常温下，另一组种子放在冰箱里。这个实验设计中改变的条件是（）。、温度 B、光 C、水
10、蚯蚓适宜生活在（）的环境。A、阳光充
足 B、高温干燥 C、阴暗潮
四, 下图表示森林生态系统的食物网，据图回答。(10分)
狐狸老鹰兔子鼠草
（1）属于生产者的是_____________。
（2）直接以植物为食的消费者是__________。
（3）该食物网有__________条食物链。
（4）最长的一条食物链中，消费者有________种。
五、科学分析（15分）
美国西部是一块资源丰富、森林成片、草原辽阔、土地肥沃的宝地，是美国农业发展得天独厚的地区。
第一次世界大战结束后，粮食短缺，小麦价格上涨，促使美国中部各州的农场主纷纷赶来开发西部。为了扩大耕地，他们把大片的森林砍倒，把大片的草原、草甸开垦出来。在新开垦的土地上，农场主们种植了粮食作物，然后通过卖粮赚了许多钱。
１９３４年５月１１日凌晨，一场灾难降临了，从美国西部刮起了一场遮天蔽日的黑色怪风，怪风携带着泥沙腾空而起，自西向东迅速蔓延，持续了整整３天３夜！
① 以上资料表明，自然界的生态系统是一个和谐的整体，其中的一个环节受到，生态系统就失去
了。
② 破坏美国西部生态环境的罪魁祸首
是。
③如果美国政府聘请你担任农业大臣，你改变这种状态所采用方法是：
。
六、设计题（15分）
凤仙花喜欢阳光充足的环境还是阴暗的环境？请你设计一个对比实验，进行实验验证。
我的猜想（2分）：
要控制的条件（2分）
实验的方法（7分）：
我的结论（4）