入虚短长之《论语》选读
盈视
好的，上次我们说到了这样一首，现在我们先把它吟诵一遍。
（吟诵）宰予昼寝，子曰：“朽木不可雕也，粪土之墙不可圬也！于予与何诛？”子曰：“始吾于人也，听其言而信其行；今吾于人也，听其言而观其行。于予与改是。”
好，上次我们留了一个作业吧？就是请大家寻找一下在《论语》当中所能找到的“也”字，不知道各位同学都找到了些什么？大家可以随便的贴上一两条来，我们根据大家所贴上来的东西来做一些讲解好吗？有没有哪位同学要贴上来一个“也”？531个呀，太厉害了！
我们来说一下路佳林所贴上来的这一首，路佳林所贴的这一首说：子贡说“贫而无谄,富而无骄”何如。“谄”就是指的是谄媚，因为穷人很有可能会向富人去谄媚，如果说贫穷的人不向富人谄媚怎么样？他问夫子，又说“富而无骄”，那就是说有钱却不那么骄傲。孔子说可以呀，但是孔子说不如什么？不如“贫而乐”就是你贫穷但是你却很快乐。“富而好礼者也”，有钱了还能够很好礼。
我们看在子贡所说的话当中就没有“也”，在孔子所说的话当中就有“也”，可见“也”这个字起一个强调作用的，那么在
这里孔子的话当然会比子贡的话更重要一些，而且我们也发现夫子所得出的结论确实比子贡高一点。子贡说贫穷的人很有可能向有钱人谄媚，对吧？那么我们说不做到这一点，富贵的人很有可能很骄傲，对吧？孔子说挺好的，哎，先肯定你说的，但是老师说的比你更高级，就是你能不能安于贫困，能不能乐于贫困，你无谄只能说明你不做些什么，而孔子能告诉你要做些什么！就是你还要很快乐，虽然你很贫穷，但是你依然也很快乐。而且“富而好礼”，那么你有钱了要干些什么呢？有钱的人很有可能胡作非为了，那么千万注意还要“好礼”，这就很不容易了。
这是孔子所说的事情，然后他们说到什么了呢？他们说到“诗云”，说诗歌当中的话，孔子和学生们非常喜欢用《诗经》里的话进行交流。“如切如磋，如琢如磨”，这八个字来自于《诗经.卫风》的第一首叫做《淇奥(yù)》，这首《淇奥(yù)》也录制了，我们可以把它放上来。这“如切如磋，如琢如磨”来自于做玉的四道工序，我们已经反复说过这段内容了。那么这做玉第一步叫做“切”第二步叫“磋”，第三步叫做“琢”，第四步叫做“磨”，这好比做人就要如此。
上周我的班级葩儿团支部进行了一场团员的发展大会，有这么九位同学成为了新团员，这九位同学成为新团员的时候，最后一定要设班主任做总结性发言，我就把这八个字送给了这九位新团员，希望他们能够做一个君子，怎么做君子
呢？“如切如磋，如琢如磨”，那就是万事都要考虑一下，做事情前考虑这事情该不该做？应该怎么做？所以子贡把它
放在这里就是跟孔子汇报说：夫子你的意思是不是说无论你是贫穷还是富贵，都应做事情多考虑考虑，是不是这样的？那么孔子当然很开心，孔子说：啊呀，赐也。哎呀端木赐,好孩子呀！诗歌以言诗以，我能够跟你谈诗喽，以后咱俩可以谈论《诗经》了。“告诸往而知来者”，告诉你以前的事情，你就知道以后的事情了。孔子的意思是说，我刚才跟你说了做富人怎么样，做穷人怎么样，结果你就可以举一反三，你就说出来做君子每个人看来都应该如何，我跟你说刚才的事情你居然就能知道新知识，那你这个孩子不得了！很开心，表扬他。“知诸往而知来者”告诉你以前的知识你就知道后来的知识，你真是一个很棒的孩子！
我们发现在这里只出现了一次“也”，哪一次“也”呢？就是孔子得出结论的时候。孔子当初使没使“也”不重要，重要的是这些学生们在把孔子的语言再次带进我们的《论语》的时候，我们上次说过了《论语》这个书是怎么来的？也就是孔子的意思是告诉所有的孩子们，我能跟你说以前的知识，你就可以知道后来的知识，那么你真是一个很好的孩子。我们发现这里只出现一遍“也”，就是在于夫子所说结论的时候，就是“富而好礼者也”，那也就是说其实孔子当时说没说“也”都不重要，重要的是后来这些孩子们在记录的时候特意
的要把“也”字加上。这就是我们上次所说到的《论语》是如何成书的，在《论语》成书的时候，是同学们在那里不断地反思老师当年都说过哪些话，把这些话整理出一个语录体的文集，他们认为夫子的话当然是高贵的，于是“也”字放在这里，表示强调。
好的，我也给大家找了几条，我们看这条，这中有“也”。这里的“也”说：（吟诵）知之为知之，不知为不知，是知也。这个字通假字通“智”，在我们的古代书籍里“知”与“智”相通，通假字一般它通的那个字笔画更多一些，那个字很有可能是后发明的，我们的汉字越发明越多。在《史记》当中晋国有一个智伯在史书也写这个“知道”的“知”，但它其实是智力的“智”。这句话的意思是说，这是对子路说的：“仲由啊，你知道吗？知道就说知道，不知道就说不知道，这就是智慧。”有人非要把这句话研究的非常深刻，说这句话有多少多少深刻的意思，其实我倒是认为这句话没有太多的背后意义，它的意义就已经摆在这里了，非常清晰了，就是告诉你，知道就是知道，不知道就是不知道。大道至简，别看这个道理如此的简要，但不是很多人都明白的，不知道不要瞎说，知道了就可以说，这就是智慧啊！
那么为什么孔子要特别说这件事情呢？到底是为什么呢？有人说这里背后有一个小故事，当然这个故事一听就是后人编的，这个小故事盈视经常到各地去讲。说有这么一天，
有一个人来拜访孔子，这个人穿了一身绿颜色的衣服，到了孔府的门口就说:“我要见夫子”。子路可能是在门口扫地，子路，我们都知道是孔子的学生兼私人保镖，他是一个很直爽的人，这个人很直，也许说话就不过大脑，经常会知道与不知道都敢往外说。这一天门口来了一个人穿了一身绿颜色的衣服说：“我要拜访夫子”。于是子路就说：“哎呀，你拜访夫子有什么事情啊？有什么事情问我吧，我是夫子非常聪明的学生。”这个人说：“我问你你不一定知道。”子路说：“嘿，有什么事情是我不知道的，你都问我，我一定能告诉你。”这个人说：“好啊，那我来问问你，一年有几个季节？”子路说：“这个问题太简单了！一年有几个季节？我告诉你，听好了，四个，春、夏、秋、冬。四个。”这个人说：“不对！我认为一年只有三个季节，分别是：春、夏、秋。”子路说：“冬呢？”那个人说：“没有冬。”子路说：“得了，你别问夫子了，我告诉你吧，有春夏秋冬。”这个人说：“没有冬。”两个人就吵起来了。子路说：“这样吧，那我去找下我夫子，出来告诉你，到底有没有冬。”子路就回去了，回去之后告诉了夫子，跟夫子说：“外面有人找你。”夫子就出来了，问这个人：“找我什么事啊？”那个人说：“我想问问一年有几个季节？”夫子说：“哦，你说呢？”那人说：“有三个。”子路说：“有四个。”这个人对着子路说：“我在问夫子，你能别说话吗？我告诉你，如果一会儿我说对了，你得跪地下给我磕一个头。”子路说：
“那一会儿你要是说错了，你也跪地下给我磕一个头。”那人说：“行啊，行啊，让夫子做仲裁吧！”孔子看了看这个人，一身绿色衣服，孔子说：“我来得出最后结论吧，一年啊……”子路说：“咦咦咦，说吧……”“一年有三个季节。”子路说：“你看……嗯？有三个？为什么有三个季节？”孔子说：“因为只有春、夏、秋啊！”子路说：“冬呢？”孔子说：“没有冬啊！”这个人就乐了，对着子路说：“赶紧跪地下给我磕一个头吧！”子路就跪地下给他磕了一个头，这个人就走了。子路回来问孔子：“冬去哪儿了？”孔子说：“没有冬。”“为什么没有冬啊？”孔子说：“你没有看到吗？这个人穿了一身绿颜色的衣服，证明这个人是蝗虫变的，蝗虫是春生秋死的，他的生命里没有见过冬天，所以他的生命里只有春夏秋三个季节。”子路就哭了:“哎呦，我的头白磕了。”孔子说：“谁让你不注意观察的，孩子，让我告诉你什么叫智慧吧！（吟诵）知之为知之，不知为不知，是知也。”当然了，这个小故事是后人编的，总不可能是这样的一个意思在，但是这却告诉你，智慧这件事情很重要啊！你看，不懂智慧容易给人白磕一个头。
好，我们往下看，这也是来自于《论语》中的一则。这一则孔子说：（吟诵）吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。
这则《论语》在说，这个“尝”字当“曾经”讲，我曾经整天
不吃饭，整夜不睡觉，这叫不叫爱学习呢？那看你干什么?干什么呢？用来思考。我们都知道《论语》中有一则说的很精彩，说你光思考不学习是没用的，光学习不思考也是没用的。你光想无益，这个无益的“益”当“好处”讲，没什么好处，不如干什么呢？不如去学习。有人说：“老师，我做个爱思考的学生好不好？”好，但是你光思考不学习也是不行的。我们中国人说，任何一件事做过多了，都不对。什么东西好吃，多了也不行，比如黄瓜，黄瓜好吃吧？我们也知道黄瓜是好东西，你说我多吃，使劲吃，行不行？告诉你，黄瓜是有毒的。《本草纲目》中记载过，黄瓜是有毒的，多吃也不行。什么都如此，一切都如此，多吃也不可以。那么你看光思考好不好？不好，“无益，不如学也”。
我经常跟学生开一个玩笑，说什么呢？说我们爱思考，我们怎么爱思考呢？为什么一个插销插到了插座里，灯就亮了？为什么呢？插销插到插座里灯就亮了？我要是也伸到插座里我是不是也能亮呢？你就死了，你就穿越了，这是不可以的。那么为什么呢？你光思考不学习，你要知道，36伏以上的电压对人体是有害的，你得知道这个基本道理才可以对吧？所以光思考不行。
明代有个非常著名的人叫作王阳明。王阳明，这是一个宋代非常著名的宋明心学的一派儒家学者。王阳明有一天在家里准备研究他家的竹子，坐在那里想，打坐。竹子，竹子
为什么会生长？竹子为什么就能长成竹子？竹子怎么就是绿的？竹子怎么就是竹子呢？想啊想啊想，想到结果是，他感冒了。为什么呢？在外面坐的时间太长，风给吹感冒了。所以你看，夫子早告诉你了，光想是没有益处的，要有一点，要去学。所以“学”字后面有个“也”，告诉你多么重要，我们一起来。
（吟诵）吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。
黄顺瑜带来的这一条当中是在说谁呢？是在说颜回。说：（吟诵）子曰。说回，说颜回什么样呢？(吟诵)吾与回言终日，不违，如愚。退儿省其私，亦足以发，回也不愚。
这一条说，我和颜回说了一天的话，他也不回我一句，他也不说我错了，就跟一笨蛋似的，跟一傻子一样。等他回去，他再反省一下，想一想，哎呦，他足以能说出一些特别精彩的东西。“颜回啊……可不傻啊！”所以孔子对于颜回，对于最喜欢的这个学生做了一番感叹，说“颜回啊……他可不傻啊！”你别看他表面上什么也不说，实际上他可不傻，所以“回也不愚”，“也”字放在了这个地方，表示很重要。
我们再看淄博的陈昊洋给我们带来的这一条。他说道，“子曰”，孔子说，孔子说什么呢？
孔子说，（吟诵）贤哉回也。在颜回的后面带了一个重要的字“也”，孔子说：“颜回啊，是多么贤德的一个人啊！”
（吟诵）一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉回也。
说两遍“贤哉回也”，向你表明，我们颜回有多么的贤德，所以“也”字放在了颜回的名字后面。
（吟诵）子谓子贡曰：“女与回也孰愈？”对曰：“赐也何敢望回，回也闻一以知十，赐也闻一以知二”。子曰：“弗如也，吾与女弗如也。”
这一则还是很容易理解的。孔子说：“子贡，你说说你和你的大师兄颜回比起来谁更聪明啊？”子贡说：“哎呀，我怎么能跟大师兄颜回比啊，我哪儿比的上，望都望不见。颜回闻一，听到一就能说十；我呢，听到一，顶多能说二。”孔子说：“你不如他，甭说你了，我和你都不如他。”孔子多喜欢颜回啊，喜欢到这个份儿上。
好了，我们再来看一则，这一则也有一个“也”字。
（吟诵）岁寒，然后知松柏之后凋也。
这个“也”字也放在了结尾，表示一种强调，放大嘴音来说。当天气很寒冷的时候，才知道松柏是最后凋零的。这句话在告诉你，君子是可以坚持到最后的。那些坚持到最后的
人，才是最精彩的人。所以，（吟诵）岁寒，然后知松柏之后凋也。这个“也”字放在这里，是味道很深的。
我们再来看下一则，这一则来至于《礼记》。
（吟诵）虽有佳肴，弗食，不知其旨也。
我们说，路佳林同学抱着一桶肯德基的外带全家桶来到了学校里。我说：“路佳林同学，你是不能在学校里吃东西的，所以，抱着，不许吃。”这个味道就不断的飘到她的鼻子里，但是就是不让她吃。路佳林说：“老师，那不能吃，我能去食堂吗？”“食堂里怎么能吃外面带来的东西？不许吃。”好，路佳林在食堂里还抱着这一桶，不能吃，味道飘着。“老师，我能够到校外去吃吗？”“校外？！不能吃了嘛！不许吃。”黄顺瑜走了过来，说“老师我能吃吗？”“黄顺瑜同学你当然是可以吃的，你赶紧吃吧。”黄顺瑜拿起一只鸡腿就在那里啃，张若珩同学也过来了，“老师我能吃吗？”“可以呀。”梁辰也来了，王聚之也来了，都可以吃。就路佳林不能吃。路佳林于是就看着这一桶外带全家桶被我们的网络同学们分光了，同学们说真的特好吃哎，宋嘉音也吃了。真的特别好吃，哎呀，好吃的不得了，真是佳肴。路佳林说，（吟诵）“虽有佳肴，弗食，不知其旨。虽然有佳肴，但是你们不让我吃，我不吃我哪知道它好吃啊-----！”使劲的叫，“也——。”对不对，大家看到。
来，我倒了杯白茶，现在，我沏的这杯茶是白茶，是很重要的一个白茶，是珍稀白茶。这是安吉白茶，多好的茶，好，来，同学们可好喝了，这茶特别好喝，哎呀，好喝的不得了，美茶！但是你喝不到啊，你不知道它多好喝啊。所以，“虽有佳肴，弗食，不知其旨也。”这个“也”字，在这里表示强调。《礼记》当中是为了告诉你说，“虽有至道,弗学,不知其善也”也是告诉你，这是一种比兴的手法。就是有好东西，你不来学习，也是白搭的。别人告诉你，吟诵特别好，《论语》非常好，《史记》非常好，你光知道管什么用？你也不来学习，一切都白搭。这就是“虽有佳肴，弗食，不知其旨也”这个道理。好，我们继续往下看。
我们可以得出一个结论，叫虚字不虚，可显语气。“也”
字可以为“啊”，判定，强调全文，语气重，吟诵时拖长，加重。好，我们一起来吟诵我们刚才所举的这几个例子。
从这里开始，咱们一起，来，盈视给大家伴奏。
（吟诵）知之为知之，不知为不知，是知也。
吾尝终日不食,终夜不寝,以思,无益,不如学也。
岁寒，然后知松柏之后凋也。
虽有佳肴，弗食，不知其旨也。
好，怎么样？大家跟上来了吗？我们往下看。
下面我们看到的这一则《论语》很有意思，这一则我们又看到了宰予，这位宰予太可恶了，天天想着跟夫子斗贫。我们看这位宰我就是宰予，因为“予”这个字本身就有我的意思。所以，宰予字我。
宰我这天说，我要找个问题，能把夫子难住。于是宰予就找了个问题说：“夫子啊夫子，你是不是要教我们要做一个仁德的人啊？”孔子说：“对啊。”“那是不是哪里有仁德我们就要往哪里去啊？”孔子说：“是啊。”“那是不是哪里有仁德我们就要往哪里去啊？”夫子说：“对啊，你什么意思啊？”“哪里有仁德我就往哪里去？”孔子说：“啊，什么意思？”“要是井里边有仁德，我们是不是就跳井？”你说这孩子太讨厌了，这斗贫吗这不是。你看，他怎么说的。他说：（吟诵）仁者，虽告之曰井有仁焉。其从之也？讲仁德的人，就是告诉你井里有仁德，他们是不是也会跳井？多讨厌呀，一孩子。
大家看孔子是不是急了，说了一堆“也”，看着一堆“也”。开篇孔子说，（吟诵）何为其然也？
这句话，有官方解释版和盈视解释版，先给大家解释官方解释版，“何”就是为什么?“为”就是做，“其”就是语气词，“然”就是这样。解释完了就是:为什么非要这样呢？这是原意。盈视解释版是，你有病啊！你想想看，为什么这样呢?解释完了的意思就是，你有病啊。孔子急了。
（吟诵）君子可逝也。这个“逝”当“走开”讲。君子可以让他远远的走开。
(吟诵)不可陷也，这个“陷”是陷害。你要是不喜欢我，请你让我走开,对吧？你不能陷害我玩。什么叫跳井啊对不对？
（吟诵）可欺也。你可以骗我，“欺”字翻译成“骗”。
（吟诵）不可罔也。你不可以迷惑我。你跟我说井有人，井里有人么？对不起井里有人么？能让我跳井么对不对？
你可以骗我，你就为了把我骗开就行了，你不能迷惑我，看井里有人，嘣我下去了，你什么目的呀？所以你不能这么骗我玩。
（吟诵）可以逝也，不可以陷也，可欺不可以罔也，何以为然也。
气死孔子了，气坏了，最讨厌这孩子了！所以夫子开骂了，王聚之说的非常好，对不对？你凭什么能这么来问我问题呢？太过分了这个孩子。好了，我们一起来吟诵一遍，好吗？我们来看PPT：
（吟诵）宰我问曰：“仁者，虽告之曰，井有仁焉，其从之也？”
我觉得我们宰我的吟诵应该把它吟诵得特别特别的坏,有这种感觉。
（吟诵）子曰：“何为其然也？君子可逝也，不可陷也；
可欺也，不可罔也。” 愤怒的孔子，咆哮的孔子。
（吟诵）宰我问曰：“仁者，虽告之曰，井有仁焉，其从之也？”子曰：“何为其然也？君子可逝也，不可陷也；可欺也，不可罔也。”
好，“也”字我们暂且说到这里，大家搜到了五百多个“也”，可见古人的“也”字用得非常非常多。我们不知道大家是否发现了一个问题，孔子在《论语》当中叫起学生名字的时候都是带“也”字的，大多数情况都如此，所以《论语》有一章干脆就叫《雍也》，这是因为这一章第一则当中开篇就叫了《雍也》。
那么“也”字表示强调,可见这位老师是非常尊重他的学生的,下次以后我们叫同学,就叫（吟诵）“路佳林也,邹昊轩也,柯鑫也,宋嘉音也,韩沛希也，丁美艳也，卞仁凯也，杨柳睿喆也，郑弘德也，蔡泽璇也，王思灵也，张居原也，赵宇昂也，王聚之也，梁辰也，张若珩也，黄顺瑜也，梁乐麒也，赵容琬也，符睿也，王美沣也，侯丫瑄也，王冠明也，郜昱涵也，陈昊洋也”，哎，累死我啦，叫了这么多“也”，表示一种尊重，那么如果突然间有一天我叫起名字时候不带“也”，怎么办？这说明什么呢？（吟诵）“杨豫立也，对对，梁乐麒也”。如果有一天我没有叫你名字，叫你名字没带“也”字怎么回事？黄顺瑜！这没带“也”，这为什么？老师生气了对吧？突然间生气了，你指不定做错了什么事情，所以突然间不带“也”了，我们刚才说那“知之为知之，不知为不知”这一则，前
面就是“由，诲女知之乎”就没带“也”，夫子肯定是生气了呗，肯定是他不知道非装知道吧，所以没带“也”字。大家可以找一找，看一看，如果在这个《论语》当中夫子叫起学生没有带“也”的时候，往往会可能是一种情绪比较激动的时候。
我们有一则当中子贡说：我不喜欢别人做到的事情我就不这么做，以此希望感动别人，让别人也不这么做，你看怎么样？孔子就特别深情地叫他“（吟诵）“赐也。”哎呀，端木赐呀，（吟诵）“非尔所及也。”这事你做不到，这事你成不了。
所以我们读《论语》的时候发现孔子是一个非常非常现实的人，他不是一个带你到理想境界的这么个人，他其实是很关注现实，很尊重现实的人。儒家所面对的是现实，所关注的是现实，这是儒家最有意义的一点。因为我们活在现实当中，我们是人类，读儒家是最为精彩的。所以盈视个人是非常赞同儒家的，还是希望大家能够真正地明白儒家，去认真地读儒家才好。
好，我们来继续看下一则。现在我们所看到的是另外一个虚字，这个虚字叫做“矣”。“矣”这个字开口音比较小，就是开口比较小，而且是三声的字，所以它比较有点温柔啊俏皮啊，或者有些昂扬的感觉。我们看：
（吟诵）温故而知新，可以为师矣。大家都知道这一则《论语》的意思，就是温习温习就知道旧知识，知道了新知识，就可以做老师了，对吧？就这么个意思。但是，为什么
这一则的结尾不用“也”呢，为什么不说（吟诵）温故而知新，可以为师也。为什么不用“也”呢？用了“也”表示强调，表示加强加重。这一则不是，这一则说温习温习旧知识，就能得到新知识，那么你就可当老师啰--！哦--！哎--！你看我是什么情绪？你看我的情绪象什么样子的？我是一种感叹，我不是要强调，我不是要说死，我只是当时感情的一种抒发，这种感觉比较舒缓，比较轻松，这是“矣”字的特点。
有人说，《论语》不对啊，很多都没说对，为什么呢？温习温习旧知识，得到新知识，就能当老师啦？照这个意思，四年级可以教三年级，五年级可以教四年级，路佳林可以教黄顺瑜，对不对？是这样吗？那当然不是啦，可是为什么又要说可以当老师？这不过是当时的一种感叹。有时候老师表扬学生，“哎哟，你真棒！你能当老师啦，你能教我啰，你真是棒！”同学们可别当真，老师不过是当时的一番感叹。你别以为你真的可以教老师啦，不要太当真。我们感叹的不过是感叹“矣”，这是一种此时的想法。哎哟，真棒耶！你不用上学啦，你别回家跟父母说“妈，老师说我不用上学啦”，感叹的意思，所以这是一种感叹，没用“也”。如果老师说，（吟诵）“你可以不用上学了也。”行啦，你这回是真的。
比如说我们前天大家一起去少年宫表演，我们就没穿校服，都不穿校服啦，多棒呀，一个班级不穿校服，从学校浩浩荡荡地走。你想想看，一所学校，一个班级，完全不穿校服，浩浩荡荡，招摇过众从学校离开，这是葩儿。所以葩儿
的学生开玩笑说：“我们被学校开除了。”你想想看，这句话的结尾是放“也”还是放“矣”更为准确？（吟诵）“我们被学校开除矣！”这才对是吧？这不过是个玩笑，感叹，这不是“也”对吧？结果第二天，有个家长送来了一个哈根达斯的冰淇淋蛋糕，为了祝贺我们头天的成功，整个葩儿的学生在班级里不吃午饭，全吃哈根达斯的蛋糕，那么，（吟诵）“我们不吃午饭”，是“也”，还是“矣”呢？都得用“矣”啊，结果我们为了在网络上可以成功地来做今天上午的这场视频，所以为了加好友，全班在校开机，每个人手机都打开，在班里拿出手机来，又一次在校开机。（吟诵）“我们可以在校开机……”是“矣”呢，还是“也”呢？这都是……这怎么是“也”呢？不是，怎么是“也”呢？不能是“也”，应该是“矣”，不能用“也”，太想用“也”了啊！应该用“矣”，用“矣”更加准确。
我们来看这则《论语》更恐怖，这则《论语》是说：（吟诵）朝闻道，夕死可。
这句话的意思是：早晨你如果知道了道理，晚上就可以去死，这可不能用“也”啊，那谁还敢学吟诵，那谁还敢读《论语》，早晨起来懂了道理，原来中国古人是这样来读诗的，晚上全自杀了,那哪行啊？这是一种感叹。
（吟诵）朝闻道，夕死可矣。早晨懂得道理，晚上连死都值啰！你看看我们的最左方，用了一个（吟诵）朝闻道，夕死可也。那好家伙，太麻烦了，谁还敢去闻道呢？太恐怖了，所以“矣”和“也”字是不会乱用的，是不能用错的。大家
想一想感叹的时候用的是“矣”，表示强调的时候用的是“也”,它是不错的。
我们来看这则《论语》，孔子带领学生们到齐国的宫廷去旅游，参观齐国宫廷，齐国宫廷正在表演一些音乐，表演什么音乐呢？表演的是“韶”这个音乐，韶这个音乐也被称为是大韶，这是古代六乐当中的一种乐，大概表示周文王的一些宫妓，所以叫做韶乐。孔子带领学生听韶这个音乐，说韶这个音乐（吟诵）“尽美矣，又尽善也。”后来齐国的宫廷当中又演奏了“武”这个音乐，“武”这个音乐应该是武王伐纣时的音乐，“武”这个音乐也被称为大武。
（吟诵）孔子说：“谓《武》，尽美矣，未尽善也。”就是很美啊，但却不够好啊！因为武王伐纣这个故事，这个音乐所记载的故事毕竟是战争是征伐，而儒家讲究善与人为善是不讲征伐的，所以就认为征伐的事情不够好。而“韶“这个音乐表示文王以德使天下人来服。
我这个假期要在北京办这个国学班了，我们国学班里讲吟诵、讲对联、还要讲《史记》，这是我们国学班大概的三个内容。讲讲吟诵、讲讲对联、讲讲《史记》。北京国学班我争取每次都录音，然后把录音放上来，让大家可以听一听，我会把录音给大家分享好不好。我们在这里会讲到《史记》，读《史记》的时候我们会发现周文王的特点，周文王他是以德行使得天下人都来追随于他，所以说韶这个音乐表示文
王，孔了认为美又善。而这个武王这个音乐表示武王伐纣，所以他觉得表示不够美，虽然武王伐纣是不得以而为之的，但依然不如文王的功绩更美一些。
大家看了这一则《论语》，大家有没有通过我刚才讲的“矣”和“也”，你们可以判断在孔子看来一个音乐是美更重要呢？还是善更重要呢？明显是善重要，因为善的后面用得是“也”，而美的后面只不过用了一个“矣”。我们不知道今天这个成语怎么留下来的是“尽善尽美”，按照我们今天成语的这个特点，好象说做到好只是浅的一步，做到美才是高的一步，因为在后面的一般都是比较高级的，其实这个成语设计是有问题的，这个成语应该是“尽美尽善”才对，对不对？做到美这个不难而做到善才难。
比如说我们的吉他版吟诵，想做到美太容易了，因为用吉他伴奏更加符合今天人的欣赏标准，好听，那还不好办吗？你看我们：（唱）“学而时习之，不亦说乎。”这不很好听吗？但是这样行吗？这样不可以。因为这并不是吟诵对吧，它不够善。今天还跟中华吟诵协会的人在交流，我说我们也有很多人在学习吟诵，吟诵的时候，我们说原来朗诵的问题在哪里？就是因为很多朗诵表现的不是诗歌的本意，比如有人说：“床前明月光，疑是地上霜，举头望明月，低头思故乡。”很多小朋友是这样背诗的，这个背诗的错误在于不能很好地去表达本意，可是我们发现今天有些孩子去吟诵了，吟诵出
来是这样的：（唱）“床前明月光，疑是地上霜，举头望明月，低头思故乡---。”这还不对，这也不对，美不美？我们也承认它很美，小朋友拍着巴掌这样一定很有意思，但他不能表达李白的哀伤，所以不对。可见“善”这个字在表现我们的依意行调，可见依意行调会更高级一点。通过《论语》这一则我们会发现依意行调会更重要一点，对吧？所以我们知道中国文化叫做比类，你可以通过这一个想到那一个，所以我说中国文化如果你学好了，是锻炼你的思维的，为什么呢？因为你的特点就是联系的来看待问题，你就打开了思路来想问题，你的脑筋会越来越灵活。根据我们《论语》说“尽美矣，未尽善也”这个概念，这个思路我们会发现吟诵当中是依字行腔更重要呢？还是依意行调更重要呢？肯定是依意行调更为重要，这是更高级的吟诵。所以我们吟诵《论语》我们要讲究庄重，可以用吉他，乐器没有问题，看你怎么弹，对不对？
（吟诵）子谓《韶》：“尽美矣，又尽善也。”谓《武》：“尽美矣，未尽善也。”
各位同学，我们在这一节课的结尾跟大家说一个非常重要的事情，那么也就是说以后你也可以去判断一下别人到底是不是吟诵，他的吟诵够不够善，还是仅仅是够美的，这怎么判断呢？把大家教成一个个小专家，很简单，我来再吟诵一遍，看你能不能发现有什么区别。
青少年网络安全教育心得体会现在，随着科学技术的飞速发展，各行各业都离不开电脑。而生活条件的改善，使大多数家庭都用上了电脑。以下是小编为您收集整理提供到的范文，欢迎阅读参考，希望对你有所帮助! 青少年网络安全教育心得体会我从网上学习《网络学习安全教育心得》得出感触。观看聆听了各位领导、专家老师关于学校安全教育培训的讲座后，我对安全教育工作有了更为深刻的认识，反思自己学校的实际情况谈点体会： 一、要提高全校师生对安全管理的认识 1、要加大安全教育的宣传力度 要全面提高教师与每位家长的安全责任意识，积极主动地向学生和家长宣传学校所潜在的诸多安全隐患以及各类重大安全事故教训。在校园醒目的地方张贴悬挂安全教育图片、标语，在楼梯、校门、操场、实验室、厕所、等容易发生安全问题的地方设置警示标志或标语。要利用校园板报、壁报、专栏、主题班会、征文、演讲等活动宣传安全知识，在校园形成事事想安全，处处有警示、人人抓安全的浓厚的安全育人氛围。 2、经常排查学校安全隐患 我校位于村庄的西北侧，与村庄连为一体。学校主要存
在以下几个方面的隐患： (1)交通隐患为主要。出去校门口几乎就是公路，来往车辆比较多;跑校的学生也不少; (2)学生自身突发隐患; (3)学生上下楼梯极易出现踩空、歪脚等事故。 (4)学校与村庄连为一体，学校周围的治安问题; 3、要不断加强安全教育，预防和减少事故的发生 加强对学生的安全教育，让学生自己懂得安全知识，增强安全意识，掌握防范技能，从根本上预防和减少安全事故的发生。利用每学期的开学初、放假前的一周和每次大型集会时间对学生进行安全知识教育，要积极利用综合实践课开展安全知识讲座、演讲、讨论等多种形式的安全教育活动，同时要与家庭、社会密切配合，形成学校、家庭、社会三位一体的安全教育网络，坚持不懈地把各项安全教育开展下去，有效预防各类安全事故的发生。 二、要加强领导，强化安全责任 学校安全责任重于泰山，本着一保安全，二保稳定，三保发展的原则，对学校安全高度重视，狠抓责任落实，真正形成校长亲自抓，分管领导重点抓、班主任及相关部门各司其职，各负其责的工作机制。同时，将学校安全工作纳入目标管理，制订目标管理细则，逐级签订安全责任书，做到层层把关，责任到人，真正做到“谁主管、谁负责”。
《论语导读》张汝伦2017期末考试答案一、单选题（题数：50，共 50.0 分） 1 下列哪些选项正确地表述了孔子对“性”的看法？（）（1.0分） 1.0 分 ?A、 人性本恶，其善伪也。 ?B、 人性之无分于善不善也,犹水之无分于东西也 ?C、 性相近，习相远。 ?D、 仁义礼智根于心 正确答案：C 我的答案：C 答案解析： 2 “无偏无党，王道荡荡”出自哪一部文献？（）（1.0分） 1.0 分 ?A、 周易
礼记 ?C、 尚书 ?D、 诗经 正确答案：C 我的答案：C 答案解析： 3 “能近取譬”的“譬”是什么意思（）？（1.0分） 1.0 分 ?A、 晓谕 ?B、 说服
譬喻 ?D、 教导 正确答案：C 我的答案：C 答案解析： 4 “人不知而不愠”的“愠”是什么意思？（）（1.0分）1.0 分 ?A、 心中不快 ?B、 愤怒 ?C、 嫉妒 ?D、 怨恨
正确答案：A 我的答案：A 答案解析： 5 孔子几岁有志于学？（）（1.0分） 1.0 分 ?A、 12 ?B、 15 ?C、 18 ?D、 20 正确答案：B 我的答案：B 答案解析： 6 子曰：“恭、宽、信、敏、惠。”这里的“敏”如何理解？（）（1.0分）1.0 分 ?A、 才思敏捷
?B、 谋事有当 ?C、 身手矫健 ?D、 见微知著 正确答案：B 我的答案：B 答案解析： 7 “学而时习之”的“习”是什么意思？（）（1.0分）1.0 分 ?A、 练习 ?B、 实践 ?C、 复习 ?D、 习得 正确答案：B 我的答案：B 答案解析：
8 子曰：“微管仲，我其被发左衽矣！”这里的“微”如何理解？（）（1.0分）1.0 分 ?A、 小 ?B、 稍微 ?C、 隐匿 ?D、 无 正确答案：D 我的答案：D 答案解析： 9 “彻”是先秦的一种税收制度，具体的税率是？（）（1.0分） 1.0 分 ?A、 十分之一 ?B、 二十分之一
网络安全教育――预防青少年“网络 成瘾症” 背景： 随着电脑家庭化的日益盛行和互联技术的日益发展，互联已经成为青少年学习知识、获取信息、交流思想、开发潜能和休闲娱乐的重要平台。诚然，络为我们提供了丰富的信息资源，增强了与外界的沟通和交流，创造了精彩的娱乐时空。但对于好奇心、模仿力极强的青少年来说络犹如一把双刃剑，其中一些不良内容也极易对学生造成伤害。主要表现在：许多青少年上浏览色情、暴力等不健康的内容，沉迷于内容低级、庸俗的上聊天和络游戏，有的学生甚至把“家”搬进吧，有的学生陷入恋的阴影不能自拔，更有甚者模仿上行为，搞犯罪
活动，结果沦落为少年犯。大量的青少年遭遇络危害的案例表明，青少年的络安全问题绝不能忽视，加强青少年络安全教育刻不容缓。那么，我们该如何做来为青少年的络安全保驾护航，从而让青少年更加健康快乐的成长呢？ 教学目的： 让同学们清楚地认识到络上存在的各种不安全隐患，学会在虚拟的络世界中保护自己，理智地对待各种诱惑，抵制不良思想的侵蚀，尤其注意不能沉迷络游戏。促使中职学生自觉树立络安全与道德意识，提高利用络学习文化知识的能力，创建文明健康的络风气。 教学重点： 使青少年正确认识络，预防患上“络成瘾症”。 教学内容： 1，分析“络成瘾症”成因。 2，怎样预防青少年患上“络成瘾症”。教学过程： 一，“络成瘾症”成因
是什么让青少年在络中迷失自己，患上“络成瘾症”而发生悲剧，甚至走上了犯罪的道路？ 自身原因：络因其开放性满足了青少年宣泄、释放紧张的需求。青少年还可以通过络释放生活中被压抑的一面，摆脱现实中的约束、孤独，在轻松、安全中实现自己的“欲望”，满足了自己的成就感。同时，络也满足了青少年的好奇心与虚荣心，实现对困难、失控现实的逃避。 家庭原因：在家庭教育中家长在教育观念、教育方法、知识等方面跟不上青少年成长教育的需求，从而造成对孩子上的“失控”。 学校原因：学校教育长期以来注重学生的知识与技能的训练，而放松了情感态度与价值观的培养。在国家新一轮的课程改革中，把学生的“情感态度与价值观”提到了一个很高的高度，但现实中很多学校还是把教育的重点都放在学习成绩这一头，而忽略了道德训诫、性格养
超星慕课《论语》导读(上)答案 绪论（一）：钱学森之问 1 中国古代教育的渠道有（）。 A、官学 B、私学 C、家学 D、以上都对 正确答案：D 2 “古之学者为己”，“为己”指的是学问向内求，为的是自我人格的提升。（） 正确答案：√ 3
“钱学森之问”指的是钱学森2015年向温家宝总理提问，“为什么我们的学校总是培养不出杰出的人才？”（）。 正确答案：× 绪论（二）：孔子其人 1 “三十而立，四十而不惑，五十而知天命”出自（）。 A、《论语·学而》 B、《论语·为政》 C、《论语·雍也》 D、《论语·述而》 正确答案：B 2 孔子是儒家学派的创始人，是中华文化的奠基者。（） 正确答案：√ 3 “三十而立”中的“而立”指的是立学、立人。（） 正确答案：√
绪论（三）：孔子“自传” 1 士希贤，贤希圣，圣希（）。 A、人 B、王 C、天 D、道 正确答案：C 2 “士希贤”中的“希”指的是希望。（） 正确答案：× 绪论（四）：孔子周游列国及《论语》的诞生1
将孔子尊为“至圣”的是（）。 A、司马迁 B、利玛窦 C、黑格尔 D、程颐 正确答案：A 2 《论语》是孔子的著述。（）正确答案：× 学而篇（一）：孔子的学习观1 儒学要处理的关系不包括（）。 A、人我关系 B、群己关系 C、物我关系 D、天人关系 正确答案：D
2 孟子认为人生有三乐，其中不包括（）。 A、父母俱在，兄弟无故 B、仰不愧于天，俯不怍于人 C、得天下英才而教育之 D、出淤泥而不染，濯清涟而不妖 正确答案：D 3 “有朋自远方来”中的“朋”应当解释为（）。 A、朋党 B、朋友 C、学生 D、同门 正确答案：D 4 今人的“学”指的是求知，古人之“学”不仅包括求知，也包括求道、做人。（） 正确答案：√
课程内容： 气息运用、吐字归音、语言艺术、表演基础、 角色演绎、戏剧表演、剧场游戏、创意能力、 形体拓展、身体协调、音乐节奏感等训练 小主持人—语言艺术表演 暑期兴趣班 语言艺术是表演艺术中必不可少的一环，小主持人语言艺术兴趣班对于提高儿童普通话水平，培养语感，语速及语言组织能力，提高自信心和艺术感悟能力有重要作用。课程寓教于乐、寓教于剧、寓教于行，借助朗诵、表演等多种艺术表现形式，训练学生普通话发音，掌握主持的基本技巧，提高临场心理水平，通过形体训练，培养学生基本主持人风范，促进学生全面发展。 课程目标： 透过剧场游戏、语言艺术及戏剧音乐、形体等训练， 让小朋友掌握表演的基本技巧，提高他们的想象力， 模仿力、聆听力和观察力等，增强语言和身体的表 达能力，提高身体协调能力，吸取舞台演出经验， 建立互助合作精神及增强自信心。 课程乐趣： 教室就是舞台，创造一种热烈而宁静的戏剧氛围，发掘孩子们的潜能，开启他们的智慧，解放他们的天性，让他们分享快乐，还原善于感知、善于思考、善于创造的真实自我。 课程特色： 1、通过好玩有趣的游戏方式，用音乐、想象、情景和道具启发小朋友的头脑与身体。 2、因材施教，专业教学。采用普通话教学，寓教学于游戏，在学习的过程中享受快乐。 3、开拓一种更关注“过程”的学习体验，让儿童在学习能力最强的时侯，有多方面的艺 术体验，鼓励儿童透过多元化的艺术来了解和表达自己。在学习表演艺术 过程中， 提高儿童的反应、观察、专注、与人沟通合 作等能力。 5、通过参加剧场游戏，能令小朋友变得活泼自信、乐于与人交往。 6、能为小朋友能在学校组织举办的文艺演出活动中一展身手打下坚实基础。 师资介绍： 李婷 老师 广州大学 播音与主持艺术专业 专业播音员 曾任广州电视台影视频道制作部配音演员，现在广州白云有线 电视新闻中心从事播音、采访、编辑工作，并任南方电视台《南方视窗》栏 目配音，南方电视台影视频道电视剧粤语配音。参与多项大型户外主题活动 任主持人，曾在广州一帆艺术中心、国际汇景幼儿园等多家儿童培训机构担 任小主持人-语言艺术表演培训班老师； 每年参与辅导播音主持艺术专业高 考考生并使得其成绩斐然。 上课时间： 2011年 7月23日 第一节课 （十节课送一节课时），逢周一下午19：30—20：30；周六上午11：00—12：00 每周两课时，60分钟/课时 8月27日结束 招生特点：小班精品教学，每班3-6人 收费标准： 850元/人（含资料、道具费） 开课啦
如何将计算机网络对中学生的伤害降到最低？ 一、提高自身计算机网络安全意识自我意识的提高是做好网络安全教育的第一步，只有中学生对计算机网络病毒和计算机上存在着一些诈骗的现象等有一定的了解，认识到网络不仅有好的内容，也有坏的陷阱，他们才会有自我保护意识。在面对那些安全隐患有了自我保护意识，就必然在利用计算机时变得谨慎一些。世界上任何事物都具有两面性，计算机网络也是如此，它就像一把双刃剑。利用它庞大的系统和强大的娱乐功能为人们的生活带来便利的同时，也带来了很多弊端，如中学生沉迷于网络游戏导致学习成绩下降，终日颓废，身心状况都受到影响。新闻报道中学生由于玩网络游戏猝死的现象也很多。除此之外网络不法分子还利用中学生年幼无知，骗取他们的信息来敲诈他们的父母或者想办法让他们点击链接让计算机中毒，然后再通过盗取信息进行诈骗。各种骗人手段花样百出，层出不穷，归根到底还是人们的防范意识不强。因此中学生必须提高自己的安全意识，要登录正规的网站去学习，并且玩网络游戏的时候也要克制。 二、计算机网络病毒的防护做好计算机网络安全教育，第二个重要的环节就是要做好计算机网络病毒的防护，这个环节对于抵抗计算机网络病毒的侵袭十分重要。计算机病毒的种类有很多，主要分为伴随型病毒、蠕虫型病毒、寄生型病毒。面对不同类型的计算机病毒要采取不同的应对方法。第一，伴随型病毒不会改变文件本身，其根据算法生成的EXE文件伴随体，有相同的名称和不同的扩展名，
一定要正确识别出伴随型病毒，不要被它的外表所迷惑。第二通过计算机网络蠕虫病毒的传播后，无法改变文件和数据信息，利用网络从一台计算机传播到其他机器的内存，计算机将病毒通过网络发送，随后扩展至整个计算机。一定要警惕蠕虫型病毒和寄生型病毒的伤害。防治计算机病毒要对症下药，首先我们下载应用软件时一定要从正规网站和官网下载，不要随意在网页上搜索下载，防止下载的软件携带病毒。其次我们必须确认网址登录，防止钓鱼网站蠕虫病毒感染。最后，安装杀毒软件和防火墙，及时定期和不规则电脑杀毒，保证计算机的安全。 三、识别并远离网络诈骗 随着经济的发展，社会上的骗子越来越多，随着网络技术的发展，网络上的骗子也越来越猖狂，不法分子的诈骗手法不断出新，之前通过花言巧语，现在是通过网络，特别是对一些防备心比较差的学生来说，被骗的可能性很大。网络贷款诈骗形势严峻。中学生没有经济收入，完全依靠父母提供零花钱和生活费，甚至生活费支撑不起学生的玩心，不法分子利用网络借贷平台诱骗学生进行借款消费，中学生头脑一热很容易上钩，最后由于高利息贷款无法定期偿还，不仅给家庭造成了严重的负债，也影响了学生的生活。这样的例子不胜枚举。因此我们学生一定要提高警惕，不要相信网上的任何贷款的机构，要将精力放在学习上，超出自己消费能力水平的消费是不可以的，应该变得懂事一些，别给父母带来沉重的负担。除了网络贷款，很多的不法分子还虚假宣传，获取我们的身份信息和银行卡，然后再骗取我们的
《网络教育学习指导》课程考试参考答案 1、发送电子邮件时，收信人（）。 A、必须正在使用计算机 B、计算机已经开启 C、计算机不用打开 D、计算机已经启动并且运行 2、关于毕业设计任务书,下列说法不正确的是（） A、任务书只能上传一次 B、上传任务书后，应点击“下载自己的任务书”,以检查任务书是否已经正确上传 C、上传任务书后应及时查看任务书审批结果，如果审批不通过，应该及时修改并重新上传 D、任务书只能在规定的时间内才能上传 3、关于在线作业，下列说法不正确的是（） A、在线作业一般由1-3次作业组成 B、在线作业只能在平台设定的截至时间前提交 C、在线作业提交没有时间限制 D、学生可以在课程平台中查询作业批改结果 4、Internet 域名服务器的作用是（）。 A、将主机域名翻译成IP地址 B、按域名查找主机 C、注册用户的域名地址 D、为用户查找主机的域名 5、关于“中南大学现代远程教育调查表”，下列说法不正确的是（） A、中南大学现代远程教育调查表是学院为加强教学过程监控，及时了解和掌握学生对学院在教学、管理等方面的意见和建议，促进教学质量的提高而设计的一套非实时的意见反馈系统 B、“中南大学现代远程教育调查表”分为“课程调查表”与“网络教育调查表”两种 C、每个学生都必须填写调查表 D、“课程调查表”针对某门特定课程的教学进行调查，“网络教育调查表”是针对社会的调查表，调查对网络教育的了解和认可度，以及是否有接受网络教育的打算等信息 6、关于个性化学习平台，下列说法不正确的是（） A、个性化学习平台中的“栏目设置”中，可自由设置“校园文化”栏目中的子栏目 B、个性化学习平台中的“常用栏目”中不能查询考试安排 C、个性化学习平台中的“学院公告”中可以查看有关教学、考试、毕业工作安排 D、个性化学习平台中的“当前课程”显示的课程不包括已经考核通过的课程 7、电子邮件地址由两部分组成，由@号隔开，其中@号前为（）。 A、用户名 B、机器名 C、本机域 D、密码 8、WinZIP和WinRAR软件是文件的压缩和（）工具软件。 A、解压缩 B、传送
语文必修1名著导读《论语》（课本中出现的例句翻译） 1、吾少也贱，故多能鄙事。（《论语·子罕》） ★译文：我小时候生活穷苦，所以学会了许多鄙贱的技艺。 2、三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。（《论语·述而》）★译文：几个人一起走路，其中便一定有值得我学习的人。我选取那些优点而效法，把好的言行记在心里；对于他们身上的缺点，我进行反省，如果自己身上也有，就立即改去。 3、君君，臣臣，父父，子子。（《论语·颜渊》） ★译文：君尽君道，臣尽臣道，父尽父道，子尽子道。 4、子曰：“巧言令色，鲜矣仁！”（《论语·学而》） ★译文：孔子说：“花言巧语，装出一副伪善的面孔，这种人很少有仁德的。”5、子曰：“知者乐（yào）水，仁者乐（yào）山。知者动，仁者静。知者乐，仁者寿。”（《论语·雍也》） — ★译文：孔子说：“聪明的人喜好水，仁慈的人喜好山。聪明的人生动活泼，仁慈的人沉厚宁静。聪明的人生活快乐，仁厚的人有涵养，寿命长。” 6、子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”（《论语·卫灵公》） ★译文：子贡问孔子说：“有一句话可以作为终身奉行的准则吗”孔子回答：“那就是‘恕’吧！自己不愿做的，不要强加给别人。” 7、子张问政。子曰：“居之无倦，行之以忠。”（《论语·颜渊》） ★译文：子张问如何治理政事。孔子说：“做官要始终如一，不肯懈怠，执行政令表里如一，忠心不二。” 8、颜渊、季路侍。子曰：“盍各言尔志”子路曰：“愿车马衣轻裘，与朋友共，敝之而无憾。”颜渊曰：“愿无伐善，无施劳。”子路曰：“愿闻子之志。”子曰：“老者安之，朋友信之，少者怀之。”（《论语·公冶长》） ★译文：颜渊、季路侍从。孔子说：“何不各人说说自己的志向”子路说：“愿将车马及皮袍衣服与朋友共享，用坏了也不引为遗憾。”颜渊说：“希望不夸耀自己的长处，不表白劳绩。”子路说：“希望听到老师的志向。”孔子说：“使老人安逸，使朋友信任，使年轻人得到关怀。”9、克己复礼为仁（《论语·颜渊》） ★译文：克制自己的私欲，使言行合于礼，这就是仁。 10、非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。（《论语·颜渊》） ★译文：不符合礼的事不去看，不符合礼的话不去听，不符合礼的话不去说，不符合礼的事不去做。 ` 11、为仁由己，而由乎人哉（《论语·颜渊》） ★译文：修养仁德全靠自己，难道是靠别人吗 12、仁远乎哉我欲仁，斯仁至矣。（《论语·述而》） ★译文：仁德难道离我们很远吗我想要达到仁，仁就来了。 2 13、己欲立而立人，己欲达而达人。（《论语·雍也》） ★译文：自己想要立身，从而使别人立身，自己想要通达从而使别人通达。14、子曰：“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共（同“拱”，环绕）之。”（《论语·为政》）★译文：孔子说：“（国君）治理国家，用道德教化来推行政治，就像北极星一样，处于它一定的方位上，而群星都环绕在它的周围。”
关于中学生网络安全教育演讲稿 有人说过，“谁掌握领了信息，控制了网络，谁将拥有整个世界。这句话不完全对啊。不过这点在股市里体现的挺好。从此可见掌握网络是何等的重要， 网络安全 的重要性也从中体现出来。下面是小编为大家整理了关于中学生网络 安全教育 的演讲稿3篇,欢迎大家阅读。 关于中学生网络安全教育演讲稿篇1 尊敬的各位老师们，亲爱的同学们： 大家早上好，今天我 国旗下讲话 的题目是--“中学生网络安全教育”。 现在全世界通用信息技术，网络的出现正在潜移默化地改变着青
少年的生活方式，影响着他们的人生观、价值观与社会观。网络是丰 富多彩的，既有 健康 积极的，又有腐败消极的。网络是载体，本身无对错，学好学坏, 取决于主观选择。我们应该正确地把握网络带给我们的利与弊，这有利于我们合理地运用网络。 中学生上网有以下好处： 1 、可以开阔视野； 2 、加强对外交流； 3 、促进中学生个性化发展； 4 、拓展当今中学生受教育的空间。 同时也存在以下弊端： 1 、网络信息的丰富性易对中学生造成“信息污染”； 2 、网络信息传播的任意性容易弱化中学生的道德意识； 3 、网络的诱惑性造成中学生“网络上瘾”、“网络孤独”等症状。 通过我们调查分析，大多 数学 生都不懂得如何正确对待网络问题，不懂网络的利与弊，有一半
的中学生上网是为了聊天，大多数的学生都有自己的网友，他们把上网聊天看作是有趣的事情，许多同学认为通过上网聊天可以认识很多陌生朋友，可以互相交谈，互相帮助，互相倾诉，十分方便地与认识或者不认识的人进行联系和交流，讨论共同感兴趣的话题。仅仅小部分同学能够充分利用网络资源为自己的学习提供帮助，也可以随意获得自己的需求，在网上浏览世界，了解世界最新的新闻信息，科技动态, 极大地开阔了中学生的视野，给学习、生活带来了巨大的便利和乐趣。 作为中学生自身要遵守网络道德规范，养成良好的上网习惯。不要沉浸于网上聊天、游戏等虚拟世界，不浏览制作、转播不健康信息，不使用侮辱、谩骂语言聊天，不轻易和不曾相识的网友约会，尽量看一些和自己的日常学习生活有益的信息，并且一定要注意保持自制力。要在感性与理性认识相结合中学会五个拒绝：一是拒绝不健康心理的形成;二是拒绝网络侵害；三是拒绝不良癖好、不良行为；四是拒绝黄、暴力的毒害；五是拒绝进入未成年人不应该进入的网吧。总之，中学生要自觉遵守互联网道德规范，自觉抵制不良网络信息的侵蚀。关于中学生网络安全教育演讲稿篇2 同学们，上网就像步入社会，你可以在这个虚拟的空间里，学到有益自己身心健康成长的东西，学到课本里没有学不到的东西，在这里你可以得到世界上成千上万的网友的帮助。但在这里也可能受到一些内容不健康的网站的影响，思想受到的侵害，也有可能做出犯法的事。为此,请大家熟记以下上网安全守则： 1 、没有经过父母同意，不要把自己及父母家人的真实信息，如姓
主要内容 网络信息安全知识包括哪些内容 培养良好的上网习惯 如何防范电脑病毒 如何安装杀毒软件 如何防范邮件病毒 如何防止QQ密码被盗 如何清除浏览器中的不明网址 各单位二级站点的安全管理 如何提高操作系统的安全性 基本网络故障排查 网络信息安全知识包括哪些基本内容 (一)网络安全概述 (二)网络安全协议基础 (三)网络安全编程基础 (四)网络扫描与网络监听 (五)网络入侵 (六)密码学与信息加密 (七)防火墙与入侵检测 (八)网络安全方案设计 (九)安全审计与日志分析 培养良好的上网习惯 １、安装杀毒软件 ２、要对安装的杀毒软件进行定期的升级和查杀
３、及时安装系统补丁 ４、最好下网并关机 ５、尽量少使用BT下载，同时下载项目不要太多 ６、不要频繁下载安装免费的新软件 ７、玩游戏时，不要使用外挂 ８、不要使用黑客软件 ９、一旦出现了网络故障，首先从自身查起，扫描本机 如何防范电脑病毒 （一）杜绝传染渠道 病毒的传染主要的两种方式：一是网络，二是软盘与光盘 建议： 1、不使用盗版或来历不明的软件，建议不要使用盗版的杀毒软件 2、写保护所有系统盘，绝不把用户数据写到系统盘上 3、安装真正有效的防毒软件，并经常进行升级 4、对外来程序要使用尽可能多的查毒软件进行检查（包括从硬盘、软盘、局域网、Internet、Email中获得的程序），未经检查的可执行文件不能拷入硬盘，更不能使用 5、尽量不要使用软盘启动计算机 6、一定要将硬盘引导区和主引导扇区备份下来并经常对重要数据进行备份，防患于未然 7、随时注意计算机的各种异常现象 8、对于软盘、光盘传染的病毒，预防的方法就是不要随便打开程序或安装软件、可以先复制到硬盘上，接着用杀毒软件检查一遍，再执行安装或打开命令 9、在使用聊天工具（如QQ、MSN）时，对于一些来历不明的连接不要随意点击；来历不明的文件不要轻易接收 （二）平时的积极预防，定期的查毒，杀毒 （三）发现病毒之后的解决办法
《计算机网络》课程作业与参考答案 一、计算机网络基本概念 1．在OSI的第几层分别处理下面的问题？ a. 将待传送的比特流化分成帧 b. 决定使用哪一条路径通过子网 c. 传输线路上的位流信号同步 d. 两端用户间传输文件 2．一个系统的协议结构有N层。应用程序产生M字节的报文。网络软件在每层都加上 h 字节长的协议头。那么，网络带宽中有多大比率用于协议头信息的传输？ 3．有确认服务和无确认服务之间的差别是什么？在下列情况下，请说出哪些可能是有确认服务或无确认服务？哪些两者皆可？哪些两者皆不可？ a. 连接建立 b. 数据传输 c. 连接释放 4．参照下图回答问题。图中的每个方框表示一个网络结点。以星号标注的圆圈表示你的终端。 a.你的本地结点是哪一个？ b.哪些结点是你的本地结点的相邻结点？ c.对你的本地结点来说，哪些结点是远程结点？ d.哪些结点是终端结点（END NODES）？ e.哪些结点是路由结点（ROUTING NODES）？ f.从结点F到G的最短通路有多少跳段（HOPS）？
习题解答 1．a.第二层（数据链路层）将待传输的比特流化分为帧 b.第三层（网络层）决定使用哪条路径通过子网 c.第一层（物理层） d.第七层（应用层） 2．总共有N层，每层加h字节，在每个报文上附加的头字节的总数等于hN，因此，头消耗的有关空间所占的网络带宽的比率为hN/（M+hN）。 3．在有确认服务中，作为对请求原语的反应，接收方要发出一个明确的响应原语。具体的说，有确认服务包括请求，指示，响应和证实4个原语，而无确认服务则只有请求和指示2个原语。连接服务总是有确认服务，因为远程对等实体必须同意才能建立连接。在所给出的3个例子中，a必须是有确认服务；取决于网络设计者的选择，b和c可以是有确认服务，也可以是无确认服务。 4． a. C b. A和G c.A，B，D，E，F，G和H d.D，F，G和H e.A，B，C和E f. 5
艺术团 ——影视表演培训班影视表演培训班主要对小朋友的语言、情商、形体、思维等综合素质进行系统训练，以达到提高青少儿素质教育的目的。影视表演培训班主要让青少儿在快乐的游戏环境中学习，寓教于乐。我少儿艺术团聘请文化部国家级语言朗诵考官为顾问，通过4种新型的教学法使用植入式的方式让青少儿在语言表演、思维锻炼、情商训练、释放天性、人物模仿、配音训练、形体礼仪等课程中快乐的进行锻炼和学习，不仅让孩子在专业技能上得到提高，同时还培养儿童的专注力、想象力、创造力、耐挫力、待人礼仪、沟通能力、公众感、团队合作的能力、解决问题的能力以及健康的自信心，缔造儿童综合素质教育王国，体验艺术教育的魅力。学生通过系统和专业的学习，最后有各种各样的表演和展示的舞台， 一、招生条件： 1、幼儿宝宝班（3-6岁），少儿基础班（6-9岁）、阳光进阶班（9-13岁）、星星精修班（13-18岁） 2、五官端正、肢体匀称、身体健康。 3、能遵守培训班的有关规定，守纪律、爱学习，坚持训练； 二、班级设置：基础班精品班 三、课时设置：32课时 40课时一周上课数量（待定） 四、课时费用：基础课程：960元 4800元 特色课程： 1600元 5600元 五、课程设置： 特色课程 1、青少儿配音及主持(让你的孩子能说会道) 2、青少儿表演及口才(通过孩子自身感悟的能力使他终身受益） 3、青少儿影视表演（可以锻炼孩子的开朗性格，让其落落大方，举止得体） 基础课程 1、青少儿朗诵（用流利中文与他人良好沟通和完整表达） 2、青少儿语言表演（是一门集普通话发生，语言表达、肢体表演为一体的综合
课程，让您的孩子赢在起跑线） 六、上课地点：（待定） 七、教学特点：1、专家教授参与讲课及指导 2、全部教师持证上岗 3、多种多样的舞台为学生的成长成才铺平道路。 影视表演的机会与平台： 所有参加普通班培训的学生： 1、学习期间，学员都可参与儿童连续剧的拍摄、优秀学员有机会参加艺术团的 各种活动。 2、与全国社会艺术水平考级四川省考级委员会朗诵考级中心主任、国家级语言 考官、四川广播电视台主持人、成都文理学院、四川旅游学院客座教授免费测评及指导一次并签名合影留念。 3、推荐参加中国儿童电影网《趣味唐诗三百首》小演员培训及电影拍摄（费用 另算），播出平台为CCTV少儿频道。 4、教师指导后参加国家级全国社会艺术水平（初、中、高级）考级。 5、考核通过后直接入选当年“德艺双馨”和“和平之星”四川总决赛。 所有参加精品班培训的学生： 1、成为CDTV-4成都电视台影视文艺台的栏目剧小演员与配音员。 2、与四川广播电视台主持人一起配音动画片、主持少儿晚会、合诵古诗词并剪 辑成片留念。 3、培训合格后经过省台主持人选拔可以成为四川广播电视台文艺广播FM90.0 特邀小小主持人与省台主持人同台主持节目。 4、获精美宣传册一本、网站推广、平台微信推广、微电影及私人订制的MV、艺 术照一套。 5、考核通过后入选当年“德艺双馨”和“和平之星”四川总决赛形象大使候选 人。 6、送礼品及下学期代金券。
青少年网络安全知识 青少年网络安全知识1、网络安全的预防与应对 (1)没有经过家长同意，不要在网上泄露姓名、年龄、学校或家庭地址、电话或手机号码等个人信息。 (2)如果在网上看到不良信息，离开这个网站，并告诉家长。 (3)固定聊天室。使用哪个聊天室，要告知父母，必要时由父母确认该聊天室是否适合我们使用。不要在各聊天室之间“串门”。 (4)未经父母同意，不与任何网上认识的人见面。如果确定要与网友见面，必须先征求父母的同意，然后在父母陪同下进行。 (5)收到不明来历的电子邮件，如主题为“中奖”、“问候"之类，应立即删除。若有疑问，立刻询问父母如何处理。 (6)不要浏览“儿童不宜”的网站或栏目，如果无意中进入了此类网站，要立即离开。 (7)记住：互联网上的东西不一定是真实的，网上的人也并不都像他们自己所说的那样，有可能是伪装的。 2、小朋友不能进游戏厅和网吧。 3、小朋友不可以把自己与家人的照片、地址、电话、学校班級等个人资讯告诉你的网友，除非经过爸妈和老师的同意。 4、小朋友不能把自己在网络上使用的名称、密码告诉网友。 5、小朋友上网时间过长将会影响学生的视力。 6、小朋友在接触和使用网络的时候，上网时间每次不要超过
1小时，每天不要超过3小时。 7、与同学发生矛盾时，我们不可以模仿游戏中的暴力遏制对方。 8、小朋友上网结束后，应该关闭电脑。 青少年网络安全小知识第一，要提高网络安全立法与监管工作。不管是过去有多好，但隐患还有很多，要尽快制定各种各样的网络安全法，特别是青少年的网络安全法。同时，要加强网络信息的监管，从立法和监管两方面保障青少年安全上网，健康成长。 第二，加强网络安全教育。首先，家长要引导和教育孩子怎么样去鉴别网络信息，这是一个过程，一定要有这种教育意识。同时，我觉得“关注青少年网络安全争做中国好网民”就是很具体的教育，这样我们的家长和老师们对孩子们宣传教育的时候更有操作性，未来网应该继续走在加强未成年人安全上网教育工程的前面。 青少年上网安全注意事项1、网络交友要警惕，注意区分网络与现实的区别，避免过分沉迷于网络。 2、不要在不信任的网站上留下任何个人真实信息(包括姓名、年龄、住址以及就读学校、班级等),或者把这些信息透露给其他网友。 3、谨慎防范网络中出现的有不良意识的网友或违法分子，注意加强个人保护意识，以免不良分子对个人生活造成不必要的骚扰。 4、在网络活动中应守法自律，对网络上散播有些有害的、不
稀土高新区民馨路第一小学2017年网络安全教育讲座开展方案 一、活动主题 加强青少年网络安全教育培养中国互联网健康新力量二、活动目的 随着信息技术的普及和网络的发展，青少年跟网络的接触也日益密切。相伴而来的网络安全也成为了棘手的问题。为加强网络安全文明教育，营造文明的网络环境，进一步完善促进我校的安全工作。 三、活动准备 1.下发活动通知。 2.会场布置（包括：投影上主题词的书写，布置会场） 四、活动流程 1.主持人宣布网络安全教育讲座正式开始 2.泓宇老师开展网络安全讲座 3.刘利清校长讲话 4.主持人宣布网络安全教育讲座结束
民馨路第一小学 2017年12月1日物业安保培训方案 为规范保安工作，使保安工作系统化/规范化,最终使保安具备满足工作需要的知识和技能，特制定本教学教材大纲。 一、课程设置及内容全部课程分为专业理论知识和技能训练两大科目。 其中专业理论知识内容包括：保安理论知识、消防业务知识、职业道德、法律常识、保安礼仪、救护知识。作技能训练内容包括：岗位操作指引、勤务技能、消防技能、军事 技能。 二．培训的及要求培训目的 1）保安人员培训应以保安理论知识、消防知识、法律常识教学为主，在教学过程中，应要求学员全面熟知保安理论知识及消防专业知识，在工作中的操作与运用，并基本掌握现场保护及处理知识2）职业道德课程的教学应根据不同的岗位元而予以不同的内容，使保安在各自不同的工作岗位上都能养成具有本职业特点的良好职业道德和行为规范）法律 常识教学是理论课的主要内容之一，要求所有保安都应熟知国家有关法律、法规，成为懂法、知法、守法的公民，运用法律这一有力武器与违法犯罪分子作斗争。工作入口门 卫守护，定点守卫及区域巡逻为主要内容，在日常管理和发生突发事件时能够运用所学的技能保护公司财产以及自身安全。 2、培训要求 1）保安理论培训 通过培训使保安熟知保安工作性质、地位、任务、及工作职责权限，同时全面掌握保安专业知识以及在具体工作中应注意的事项及一般情况处置的原则和方法。 2）消防知识及消防器材的使用 通过培训使保安熟知掌握消防工作的方针任务和意义，熟知各种防火的措施和消防器材设施的操作及使用方法，做到防患于未燃，保护公司财产和员工生命财产的安全。 3) 法律常识及职业道德教育 通过法律常识及职业道德教育，使保安树立法律意识和良好的职业道德观念，能够运用法律知识正确处理工作中发生的各种问题；增强保安人员爱岗敬业、无私奉献更好的为公司 服务的精神。 4) 工作技能培训
一、单选题（题数：50，共50.0 分） 1在《论语》中，“从政”指的是（）。（1.0分）1.0 分 A、 君 B、 卿 C、 大夫 D、 王侯 我的答案：C 2暴虎冯河的意思是（）。（1.0分）1.0 分 A、 赤手空拳打老虎 B、 老虎跳河，而不抢人类的交通工具 C、 比喻有勇无谋的鲁莽冒险行为 D、 暗指君子之德 我的答案：C 3“生理本直”是谁的观点？（）（1.0分）1.0 分 A、 孔子 B、 孟子 C、 程颐 D、 朱熹 我的答案：D 4“唯上知与下愚不移”的意思是（）。（1.0分）0.0 分 A、 上知为生而知之，下愚为学而知之 B、 上知者则固，下愚者善变 C、 上知不可使为恶，下愚不可使强贤 D、 上知者知行合一，下愚者德不配位 我的答案：A 5子华使于齐，冉子为其母请粟。子曰：“与之釜”中的“釜”指的是（）。（1.0分）1.0 分A、 五斗四升
六斗四升 C、 四斗四升 D、 八斗四升 我的答案：B 6“郁郁乎文哉”中的“郁郁”指的是（）。（1.0分）0.0 分 A、 忧愁的样子 B、 郁郁葱葱的样子 C、 丰富多彩的样子 D、 草木凋零的样子 我的答案：B 7“嫂溺援手”的典故出自（）。（1.0分）1.0 分 A、 孔子 B、 孟子 C、 老子 D、 庄子 我的答案：B 8不处也，不去也，皆以仁者能（），不去仁，不违仁，皆以君子能（）。（1.0分）1.0 分A、 乐道、安贫 B、 安贫、乐道 C、 乐道、安仁 D、 爱人、安仁 我的答案：C 9“有朋自远方来”中的“朋”应当解释为（）。（1.0分）1.0 分 A、 朋党 B、 朋友 C、 学生
少儿语言艺术学校广告词少儿语言艺术学校的广告词(最新篇) 1.就学妙言语艺，创享话语权利。 2.言语路漫漫，妙言课相伴。 3.口才之地，语艺之都。 4.妙言语艺——给您最棒的少儿口才! 5.牵手妙言语艺，提升沟通能力。 6.妙言语艺，承载语言的航船，带你驶向成功彼岸。 7.妙语连珠多，好运不断来。 8.领·妙言语艺，秀·表达能力。 9.触及世界，我能。 10.精彩语言路通八方，妙言语艺在第一。 11.好语成就精彩，妙艺改变未来。 12.跟妈妈你学会了说话，跟我你能学会跟世界对话。 13.妙言语艺让孩子绽放光彩!
14.我行我塑，妙言听我的。 15.少儿培训经典，妙言语艺首选。 少儿语言艺术学校的广告词(热门篇) 1.妙言语艺心相约，自信沟通梦飞扬。 2.汇聚正能量，对话中国梦。 3.自信对话正能量，妙言语艺新形象。 4.妙言每一句，语艺创精彩。 5.妙言语艺，成就孩子未来的起点。 6.今日妙言语艺之英才，明日华夏祖国之栋梁。 7.不以妙言自居，只想语艺第一。 8.不同的风采，一样的精彩。 9.筑妙言语艺殿堂，圆少儿口才之梦。 10.儿童表达艺术，妙言语艺起步。 11.他们周游世界，我们引领未来。 12.妙言语艺，让孩子更出色!
13.妙言成就精彩，语艺改变未来。 14.妙言语艺，一个让少儿从无话可说到无话不说的地方! 15.来妙言语艺，还少儿出彩! 少儿语言艺术学校的广告词(经典篇) 1.我的风采来自你的精彩。 2.做的好说的更好。 3.好口才开启好的未来，不让您的小孩输在起跑线上从妙言语艺开始。 4.妙言艺语，孩子的明星梦从你开始! 5.妙言之道，语艺智造。 6.铸造梦想，历练口才，荟萃精语，就来妙言语艺! 7.妙言语艺，给他一个无与伦比的童年! 8.天使对话世界，妙言语艺卓越。 9.文化韵味，揭示真理。 10.自信方能妙言，语艺成就完美。
网络信息安全基础知识培训主要内容 网络信息安全知识包括哪些内容 培养良好的上网习惯 如何防范电脑病毒 如何安装杀毒软件 如何防范邮件病毒 如何防止QQ密码被盗 如何清除浏览器中的不明网址 各单位二级站点的安全管理 如何提高操作系统的安全性 基本网络故障排查 网络信息安全知识包括哪些基本内容
(一)网络安全概述 (二)网络安全协议基础 (三)网络安全编程基础 (四)网络扫描与网络监听 (五)网络入侵 (六)密码学与信息加密 (七)防火墙与入侵检测 (八)网络安全方案设计 (九)安全审计与日志分析 培养良好的上网习惯 １、安装杀毒软件 ２、要对安装的杀毒软件进行定期的升级和查杀３、及时安装系统补丁
４、最好下网并关机 ５、尽量少使用BT下载，同时下载项目不要太多 ６、不要频繁下载安装免费的新软件 ７、玩游戏时，不要使用外挂 ８、不要使用黑客软件 ９、一旦出现了网络故障，首先从自身查起，扫描本机 如何防范电脑病毒 （一）杜绝传染渠道 病毒的传染主要的两种方式：一是网络，二是软盘与光盘 建议： 1、不使用盗版或来历不明的软件，建议不要使用盗版的杀毒软件 2、写保护所有系统盘，绝不把用户数据写到系统盘上 3、安装真正有效的防毒软件，并经常进行升级
4、对外来程序要使用尽可能多的查毒软件进行检查（包括从硬盘、软盘、局域网、Internet、Email中获得的程序），未经检查的可执行文件不能拷入硬盘，更不能使用 5、尽量不要使用软盘启动计算机 6、一定要将硬盘引导区和主引导扇区备份下来并经常对重要数据进行备份，防患于未然 7、随时注意计算机的各种异常现象 8、对于软盘、光盘传染的病毒，预防的方法就是不要随便打开程序或安装软件、可以先复制到硬盘上，接着用杀毒软件检查一遍，再执行安装或打开命令 9、在使用聊天工具（如QQ、MSN）时，对于一些来历不明的连接不要随意点击；来历不明的文件不要轻易接收 （二）平时的积极预防，定期的查毒，杀毒 （三）发现病毒之后的解决办法 1、在解毒之前，要先备份重要的数据文件
国内外节能减排现状、发展趋势与当前节能工作重点在线自测 第1题 我国人均耕地为世界平均水平的（） A.27% B.25% C.32% D.45% 答案:A 第2题 长江流域冬季采暖能耗较低的原因不包括（） A.供暖的面积 B.供暖时间 C.暖气的开/关时间 D.采暖能源供应较少 答案:D 第3题 我国2020年的用能规划中，用能最少的是（） A.制造业 B.农业 C.交通 D.建筑 答案:C 第4题 世界上人均建筑面积最多的国家是（） A.中国 B.美国 C.丹麦 D.日本 答案:B 第5题 我国能源供应状况里，生产量逐年减少，需要依靠进口的是（） A.煤炭 B.天然气 C.石油 D.稀土 答案:C
第6题 面对资源约束趋紧、环境污染严重、生态系统退化的严峻形势，必须树立（ )的生态文明理念。 A.尊重自然 B.控制自然 C.顺应自然 D.保护自然 答案:A,C,D 第7题 采用生态文明的发展模式，需要以自然界能够提供的上限为约束条件，下列属于自然界能够提供的上限的有（） A.土地资源 B.水资源 C.能源资源 D.环境容量 答案:A,B,C,D 第8题 中外建筑能耗巨大差别的原因主要有（） A.建筑通风的风机能耗 B.运行时间/天 C.空调系统结构 D.空调系统的运行方式 答案:A,B,C,D 第9题 目前全球碳排放量304.9亿吨，中国碳排放为全球第一，占22.3%，人均碳排放量已超过世界平均水平。（） 答案:正确 第10题 我国南北方水资源情况中，北方主要是水体总量不足，南方主要是水质性缺水。（） 答案:正确 第11题 工业文明的发展模式——先定发展目标，通过技术创新尽可能降低实现这一目标的生态代价。（） 答案:正确
第四课时 第三课 课前：儿童状态调整，包括安排儿童喝水、上厕所、排座位等（3分钟） 一、表演训练（8分钟） 1.形体站姿训练： 要领：两脚开立与肩同宽，两臂自然下垂，双手贴近裤缝，挺胸抬头，下巴微收，面带微笑，眼睛平视前方。 2.形体坐姿训练： 要领：双腿成90度屈立，双手背后或自然放在腿上，上半身挺立，下巴微收，面带微笑，眼睛平视前方。 口号：手背后，背背后；脚并齐，并并齐。 3.动物体态模仿 总结：通过反复练习规范儿童的形体，纠正一些错误姿势，并在接下来的授课过程中不断强调及强化，引导儿童形成正确的形体习惯。 二、气息训练（5分钟） 气息吐放练习：让小朋友用口、鼻深吸一口气，让气在腹中保持一会儿，然后略张嘴发出si的音，要求力度均匀。 拉长音练习：通过吹气球、开火车、吹纸片的游戏进行。 总结：通过反复练习使小朋友的气息变得平稳，以保证在主持过程中气息平缓，语气平和有力。
课间休息：中间休息,调整状态，安排小朋友喝水润嗓、上厕所（3分钟） 三、语音训练（30分钟） 舌尖音 1.d-舌尖顶住上牙床，憋住气，然后突然放出较强气流，声带不颤动。（10分钟） 字音练习： 得多刀单当等动达到弟弟道德单刀 朗读练习： 小马跑来嘚嘚嘚，担起麦草唱起歌，今年是个大丰收，草多麦多歌儿多。 2.t-舌尖顶住上牙床，憋住气，然后突然放出较强气流，声带不颤动。（10分钟） 字音练习： 他特踢通脱体态抬头淘汰探讨 朗读练习： 小熊要种土特产，举起钁头把地翻，翻了土地一大片，满身泥土满身汗。 朗读练习： 1.小兔走路跳呀跳，小鸭走路摇呀摇，乌龟走路爬呀爬，小猫走路静悄悄。 2.白石塔，白石搭，白石搭白塔，白塔白石搭，搭好白石塔，白