增值税学习要点
一、增值税的基础知识
（一）增值额
1.理论上的增值额：V+M
2.理解：
①从一件商品来看：某商品的最终售价就是该商品的全部增值额
②从一个企业来看：某企业的增值额是该企业的商品销售额减去从其他企业的购进额
3.法定增值额
（1）法律规定的增值额
（2）对应关系：
①生产型增值税：法定增值额>理论增值额
②收入型增值税：法定增值额＝理论增值额
③消费型增值税：法定增值额<理论增值额
（二）增值税的类型
1.生产型增值税：固定资产的进项税额不得抵扣，税基最大
2.收入型增值税：固定资产的折旧部分的进项税额可以抵扣
3.消费型增值税：当期购入的固定资产的进项税额可一次性全部抵扣，税基最小
以上三种类型的增值税中，当期购入的原料等流动资产的进项税额都可抵扣，所不同的只是在固定资产的进项税额的待遇上的不同
举例说明：
某企业某年销售额为500万元，外购项目金额为200万元，此时其增值额为300万元。假设增值税税率为10%，则其应缴纳增值税30万元。
如果该企业当年投资100万元购置新设备，另外还支付了10万元的增值税，共110万元。
如果是生产型增值税，则该固定资产的价格及增值税额都不得抵扣，企业还是需要缴纳30万元的增值税；
如果是收入型增值税，则该项固定资产的进项税额10万元就可以抵扣，但只能按其折旧额所承担的进项税额进行抵扣，假设折旧期为10年，则第一年的折旧额是10万元，其承担的进项税额为1万元，因此，该企业需要缴纳增值税29万元，即500×10%-200×10%-1＝29万元；
如果是消费型增值税，则企业所购进的固定资产的进项税额可一次性全额抵扣，其缴纳的增值税税额为20万元，即500×10%-200×10%-10＝20万元。
（三）增值税的计算原理
1.直接计算法
（1）加法：直接将各增值项目的增值额加起来，增值额＝工资+租金+利润+利息
（2）减法（扣额法）：增值额＝销售额—可扣除的非增值额
增值税额＝增值额×适用税率
2.间接计算法（扣税法）
增值税额＝增值额×适用税率＝（销售额—外购项目金额）×适用税率
＝销售额×适用税率—外购项目金额×适用税率＝销项税额—进项税额
二、增值税的税制规定
（一）征税范围
征税范围确定了那些经济业务要承担增值税的纳税义务。凡是属于下列征税范围的，就征收增值税，凡不属于下列征税范围的，就不征收增值税。
1.一般规定
（1）销售货物
（2）提供加工、修理修配劳务
（3）进口货物
2.特殊规定
（1）特殊项目：以下四项都缴纳增值税
①货物期货
②银行销售金银
③典当业死当物品的销售
④集邮商品的生产、调拨及非邮政部门销售集邮商品
（2）特殊行为（8种视同销售行为要背会）
①委托他人代销货物
②代他人销售货物
③设有两个以上机构并实行统一核算的纳税人将货物从一个机构移送至另一机构用于销
售（指不在同一县市的两个机构）
④用于非应税项目：（自产、委托加工收回的货物）
⑤用于集体福利或个人消费：（自产、委托加工收回的货物）
⑥投资：（自产、委托加工收回的、或购买的货物）
⑦分配：（自产、委托加工收回的、或购买的货物）
⑧无偿赠送：（自产、委托加工收回的、或购买的货物）
以上8种情况中，第①②种是互相联系的，如果A将货物交给B代销，则A发生了①中的视同销售，B发生了②中的视同销售
第④~⑧种情况中，纳税人所有的“自产、委托加工收回的”货物都视同销售。还一定要区别清楚，将“外购的”货物用于“非应税项目、用于集体福利或个人消费”，并不作为视同销售。（二）纳税人
1.一般纳税人
2.小规模纳税人
没有被认定为一般纳税人的，就是小规模纳税人。
（三）税率
1.一般纳税人的税率
①17%
②13%
③零
2.小规模纳税人的征收率（不叫税率）
①3%
三、增值税的计算
小常识
增值税是价外税，用以计算应纳税额的销售额都必须是不含税销售额
今后，所谓的“含税”与“不含税”，此时的“税”指的增值税
含税价＝不含税价+增值税税额
含税价＝不含税价+不含税价×增值税税率
含税价＝不含税价（1+增值税税率）
增值税税率
含税价
不含税价＝+1 不含税价＝含税价/（1+增值税税率）
“税前”与“税后”中的“税”指的是所得税（包括企业所得税、个人所得税）
“应税”与“非应税”中的“税”因具体税种不同而不同，如增值税中的“应税”指的是增值税，
“非应税”指的是不征收增值税；消费税中的“应税”指的是消费税，“非应税”指不征收消费税；营业税中的“应税”指的是营业税，“非应税”指不征收营业税。以此类推…
计算增值税前应注意的事项
（1） 先看试题中的业务是普通业务，还是进口货物的业务 （2） 再看纳税人是一般纳税人，还是小规模纳税人
（3） 如果是进口业务，直接按进口货物的应纳税额的计算方法计算
（4）
如果是小规模纳税人，就不必计算销项税额，更不用管购进业务，直接按小规模纳税人应纳税额的计算方法计算即可（很简单）
（5） 如果是一般纳税人，计算方法较为复杂，是本税种学习的重点内容
（一） 进口货物应纳增值税额的计算
不论是一般纳税人还是小规模纳税人，进口货物应缴纳的增值税的计算方法相同 1. 确定 关税完税价格（一般会给出报关进口价格） 2. 计算关税税额：关税税额＝关税完税价格×关税税率 3.
确定进口货物 组成计税价格
此时要考虑进口的货物是不是应征收消费税的货物，如果是，还要看它的消费税的税率形式是比例税率，还是定额税率
如果是比例税率：消费税税率
—关税税额
关税完税价格组成计税价格＝1+
如果是定额税率：
组成计税价格＝关税完税价格+关税税额+消费税税额 4. 计算进口货物增值税税额
增值税税额＝组成计税价格×增值税税率
（二） 小规模纳税人应纳税额的计算
1. 只看销售额，不看购进额
2. 判断销售额是含税价还是不含税价（往往是考点）
3. 征收率:3%
4.
计算应纳税额:应纳税额＝不含税销售额×征收率
（三） 一般纳税人应纳税额的计算
应纳税额＝销项税额—进项税额
计算一般纳税人应纳增值税额，关键是确定销项税额和进项税额。 （一）确定销项税额
销项税额＝销售额×税率
确定销项税额要注意以下顺序：
①纳税义务是否已经发生？
如果纳税义务已经发生，就计算销项税额；否则就不计算（不用做任何其他事，只需写明：纳税义务还未发生）。
②适用的税率是否是13%？
如果不是13%的税率，就不用再多想，用17%计算。
③按不同的业务类型确定销售额。
A 一般销售：商品价款+价外费用
价外费用全部按含税价对待
B 特殊销售：折扣销售（注意区别）、以旧换新、还本销售、以物易物
C 价格明显偏低而核定价格的情况…
④销售额是含税价还是不含税价？
计算销项税额时，最重要的是确定销售额。
（二）确定进项税额
确定进项税额要注意以下顺序：
①该业务的进项税额能否抵扣？
不得抵扣进项税额的6种情况要背会
②如果不能抵扣，该企业是否已经抵扣？
如果企业已经抵扣，就须做进项税额转出处理。
如果企业还没有抵扣，就不计算（什么都不用做，只需写明：不能抵扣进项税额）。
③如果能抵扣，能抵扣多少？
④进项税额有以下几个来源：
A 购进货物时取得的专用发票
B 进口时从海关取得的完税凭证
C 收购免税农产品时的收购凭证（按收购价的13%计算）
D 收购废旧物资的收购凭证（按收购价的10%计算）
E 运输发票上注明的运费（按发票上注明的运费的7%计算）
⑤进项税额抵扣有时限规定，超过规定的时限就不能抵扣了。
（三）应纳税额的计算
①汇总当期销项税额（把销项税额全部加起来）
②汇总当期进项税额（把准予抵扣的进项税额全部加起来，注意减去需要转出的进项税额）
③当期应纳税额＝当期销项税额—当期进项税额
◆视同销售与进项税额转出
在视同销售中，第4—8项中，如果是纳税人自产的、委托加工收回的货物，全部视同销售，要计算当期销项税额。
如果是外购的货物，纳税人将其用于“投资、分配、无偿赠送”时，也要视同销售，同样也计算当期销项税额。
但如果纳税人将外购的货物用于“非应税项目、集体福利、个人消费”时，并不构成视同销售，不计算销项税额。那么这些方面用途的外购货物怎么处理呢？
其实这在进项税额中衔接上了。不得抵扣的进项税额中规定，当纳税人将外购货物用于“非应税项目、集体福利、个人消费”时，进项税额不得抵扣。
总之，纳税人把”自产的、委托加工收回的、外购的”货物用于投资、分配、无偿赠送、非应税项目、集体福利、个人消费”时，增值税的税额要由纳税人自己承担。如果视同销售，增加了销项税额，而进项税额不变，应缴纳的增值税税额增加；如果是进项税额转出，减少了当期准予抵扣的进项税额，而销项税额不变，应缴纳的增值税税额也增加了。
企业所得税学习要点
一．企业所得税的征收制度
（一） 纳税人
1. 居民纳税人：即无限纳税义务
指依法在中国境内成立，或者依照外国法律成立但实际管理机构在中国境内的企业 就其来源于中国境内、境外的所得缴纳企业所得税 2. 非居民纳税人：负有限纳税义务
是指依照外国法律成立且实际管理机构不在中国境内，但在中国境内设立机构、场所的，或者在中国境内未设立机构、场所，但有来源于中国境内所得的企业
在中国境内有常设机构的：就来源于中国境内的所得、得自境外与该机构有实际联系的所得纳税
没有常设机构的或与常设机构无实际联系的所得：就其来源于中国境内的的所得纳税 （二） 征税对象、范围
1. 企业的生产经营所得及其他所得
2. 销售货物
3. 提供劳务
4. 转让财产
5. 股息、红利等权益性投资收益
6. 利息收入
7. 租金收入
8. 特许权使用费收入 9. 接受捐赠收入
10. 其他收入
（三） 税率
1. 基本税率：25%
2. 预提所得税率：20%（常减按10%征收）
非居民企业在中国境内未设有常设机构，或虽有常设机构但取得的所得与其无实际联系的适用
二．应纳税所得额的确定
企业所得税税额＝应纳税所得额×企业所得税税率
分析：
决定计算所得税额正确与否的关键因素有税率和应纳税所得额，而税率在一般情况下是25%，如果有优惠，则是根据优惠税率来计算，相对比较简单。 正确计算应纳税所得额（是企业所得税的计税依据），是计算企业所得税应纳税额的关键
以前年度亏损额
准予弥补的—扣除项目金额准予在税前—收入免税—收入不征税—总额收入应纳税所得额＝ （公式1）
具体计算
按以上公式中所列的要素，一一计算列出。
个人独资企业和合伙企业不是该税的纳税人，它们只缴纳个人所得税
高新技术企业适用的税率为15% 小型微利企业适用的税率为20%
（一）收入总额的确定
1.收入形式
销售货物、提供劳务、转让财产、股息红利等权益性投资收益、利息、租金、特许权使用费等 实际计算时，只要看到企业有收入，就把他们全部加起来，包括不征税收入和免税收入（因为它们毕竟还是“收入”嘛）
2.不征税收入
（1）财政拨款
（2）依法收取并纳入财政管理的行政事业性收费、政府性基金
（3）其他按规定代政府收取的具有专项用途的财政资金
3.免税收入在不在此处，而是在税收优惠中规定了（如国债利息收入免税）。
（二）扣除项目的确定
提示：
①首先要清楚哪些不能在税前扣除
②可扣除的项目包括成本、费用、损失、税金（不包括增值税）
③可扣除的项目并不是有多少就扣多少
1.不得在税前扣除的项目（背会）
（1）向投资者支付的股息、红利等权益性投资收益款项
（2）企业所得税税款
（3）税收滞纳金
（4）罚金、罚款和被没收财物的损失
（5）公益性捐赠以外的捐赠支出
（6）非广告性赞助支出
（7）未经核定的准备金支出
（8）与取得收入无关的其它支出
2.准予扣除的项目
基本范围：成本、费用、税金（不包括增值税）、损失、其他支出
（以上基本范围只是在性质上进行界定，具体的扣除方法还要看下面的具体规定）
3.扣除项目的具体范围和标准
（1）公益、救济性捐赠
按企业的会计利润的12%计算扣除
（2）工资薪金
只要是合理的工资支出就可全部扣除
（3）借款费用（非资本性借款）
不超过国有银行同类利率水平的部分可以扣除
（4）汇兑损失
（5）“三项”基金
分别按职工福利费、工会经费、职工教育经费实际发生额的14%、2%、2.5%扣除（6）广告费和业务宣传费
按企业销售（营业）收入的15%计算扣除
（7）业务招待费
不超过实际发生额的60%
不超过企业销售（营业）收入的5? 以上两个数字比较，只能按少的扣除
计算的依据与“广告费”相同，但比例不同
（8） 固定资产租赁费（经营租赁）
融资租赁费不得扣除
（9） 提取的专项资金 （10） 资产盘亏、报废净损失 （11） 佣金 （12） 劳保支出
实际发生合理的，可扣除
（13） 各类保险基金和统筹基金
（14） 转让资产的费用 （15） 加计扣除项目（本属税收优惠内容） （三）企业亏损的弥补
企业发生的以前年度的亏损，可以在以后五个年度中进行弥补。 规则：
① 连续计算 ② 先亏先补 ③ 最多5年
例如，某企业2002年发生亏损400万元，从2003年到2007年是弥补期，如果这五年中的盈利总和不到400万元，意味着2002年的400万元的亏损弥补不完。到2008年就不能再弥补2002年的亏损了。
相应地，2003年发生的亏损，只能在2004年到2008年这五年中弥补。如果2002年的亏损在5年弥补期中都未弥补完，到2008年就不能再弥补了。2008年只能从2003的亏损开始弥补，如果还弥补不完，2009年也不能再弥补2003年的亏损了。
小结：
以上，我们将需要计算应纳税所得额的各要素都做了分析说明，只要计算出他们的数额，就可以按公式1计算应纳税所得额了。
三．企业所得税的计算
步骤
① 计算收入总额（把收入都加起来） ② 确定不征税收入 ③ 确定免税收入 ④ 计算会计利润
⑤ 计算企业的各项支出中准予扣除的数额 ⑥ 计算应纳税所得额 ⑦ 计算应纳税额
会计利润与应纳税所得额
企业发生的研究开发费用可按其实际发生额的150%扣除，即比实际支出的多扣了50%
会计利润与应纳税所得额不是一个概念，计算的口径不一样。
会计利润是从企业核算的角度出发的。用企业的收入总额，减去企业实际支付的各项成本、费用、损失、税金等，余额就是企业的会计利润。
应纳税所得额是从税法的角度来计算的。有些所得，构成了企业的会计利润，但税法规定不征税或免税，如企业从国家得到的财政补贴、国债利息收入，这使得应纳税所得额比会计利润减少了。有些所得，企业实际上没有得到，但也要视同销售计算所得额，如企业将自产的货物用于无偿赠送，企业并未得到资金，但也要视同实现收入，使得应纳税所得额比会计利润增加了。还有些支出，企业实际支出了，但税法却规定不允许扣除，或不能全部扣除，如超过规定标准的业务招待费、企业交纳的各项违法经营的罚款等不能在税前扣除，这就造成企业实际支出了，但计算时却少扣了，应纳税所得额比会计利润增加了。
总之，会计利润与应纳税所得额不能划等号。
【例】某工业企业2008年平均职工数为200人，年底进行财务核算时，共有如下事项：
（1）当年实现产品销售收入3000万元；另取得到期的国债利息收入10万元；
（2）当年缴纳的营业税金及附加为120万元；
（3）产品的生产成本共计1150万元；
（4）财务费用100万元，其中有一笔民间借款的利率为15%，贷款额是200万元（银行同类贷款利率为7%）；
（5）管理费用120万元（其中包括20万元的业务招待费）；
（6）当年共支出广告费500万元；
（7）通过民政部门向灾区捐赠款项50万元；
（8）当年修建职工食堂，支出职工福利费100万元；
（9）本年共支出工资500万元。
要求：计算该企业2008年应缴纳的企业所得税税额。
解：
（1）收入总额＝3000+10＝3010万元
（2）企业的支出总额＝120+1150+100+120+500+50+100+500＝2640万元
（3）会计利润＝3010-2640＝370万元
（4）免税收入＝10万元
（5）纳税调整项目：
①利率：可扣除14万元
企业实际支出为200×15%＝30万元，只能扣除200×7%＝14万元，不能扣除的是16万元
②业务招待费：可扣除12万元
按3000×5?＝15万元，按20×60%＝12万元，两者取小值，可扣除12万元，不能扣除的是8万元
③广告费：可扣除450万元
可扣除的是3000×15%＝450万元，有50万元当年不能扣除
④捐赠支出：可扣除44.4万元
370×12%＝44.4万元，不能扣除的是5.6万元
⑤职工福利费：可扣除70万元
500×14%＝70万元，不能扣除的是30万元
（6）准予扣除项目合计＝120+1150+（100-16）+（120-8）+（500-50）+（50-5.6）+（100-30）+500＝2530.4万元
（7）应纳税所得额＝3010-10-2530.4＝469.6万元
（8）应纳企业所得税税额＝469.6×25%＝117.4万元
个人所得税学习要点
一．
个人所得税的征收制度
（一） 纳税人
1. 居民纳税人：无限纳税义务 两个判定标准：符合其一即可
① 在中国境内有住所
② 无住所，但在中国居住满一年
居民就其来自于境内外的全部所得纳税 2. 非居民纳税人：有限纳税义务
非居民只就其来源于中国境内的所得纳税
（二） 征税对象：
参见《指南》，共11类，应全部背出来
（三） 税率
1. 九级超额累进税率（按月计算，只用于计算工资）
2. 五级超额累进税率（按年计算，个体户、承包经营户适用）
3. 三级超额累进税率（按次计算，劳务所得适用）
4. 20%的比例税率（按次计算，除以上四项外的其他所得适用）
（四） 减、免税（教材P274-275，应当掌握）
二．
应纳税额的计算
提示
个人所得税要分类计算，即每一种不同的收入都要单独计算应纳税额。 个人所得税与企业所得税的计算完全不同。 要搞清“次”的概念
具体步骤 ① 判断所得类型 ② 计算应纳税所得额 ③ 确定适用的税率 ④
计算应纳税额
⑤ 适用税率额应纳税额＝应纳税所得
容易犯的错误
① 绝不能将各类收入加起来再计算
② 绝不能将“收入”当成“应纳税所得额”
③ 绝不能只想到九级超额累进税率，也不能只记得20%的比例税率 ④ 不能将“年”税额与“月”税额混起来（看清楚题目的要求是什么）
【例】张先生于2009年1月将自有的平房3间出租，租期一年，月租金收入2500元；张先生每月工资收入为3200元，当月还从单位取得津贴800元；他还利用业余时间为某公司搞设计，7月份取得劳务所得5000元；当月取得稿酬所得1000元，该月兑现国债取得利息收入500元。计算张先生2009年7月份应缴纳的个人所得税全部税额。 解：
① 租金收入：（2500-800）×20%＝340元 ② 工资收入：（3200+800-2000）×10%-25＝175元 ③ 劳务所得：5000×（1-20%）×20%＝800元 ④ 稿酬所得：（1000-800）×20%×（1-30%）＝28元 ⑤ 国债利息所得免税
⑥ 张先生当月共需纳税340+175+800+28＝1343元
个人所得税税目、税率及纳税方法指南
顺序 税目
纳税期限 应纳税所得额
税率
特殊问题处理
1 工资、薪金所得 月
每月工薪减除3500元后的余额 七级超额累进税率
2 个体工商户的生产、经营所得
年 收入总额减去成本、费用、损失税金后的余额
五级超额累进税率
3 对企事业单位的承包经营、承租经营所得 收入总额减去必要费用后的余额
4 劳务报酬所得 次
每次收入不足4000元，减800元后的余额，超过4000元的，减去20%后的余额
三级超额累进税率
5 稿酬所得
20%的比例税率
按应纳税额减征30% 6 特许权使用费所得
7 财产租赁所得
自有住房出租减按10%征税
8 财产转让所得
每次收入额减去财产原值和合理费用后的余额
股票转让所得暂不征收个人所得税 9 利息、股息、红利所得 每次收入全额
2008年10月9日后，利息免税
10 偶然所得 11
其他所得
注：2011年9月份之前的“工资薪金所得”每月扣除额为2000元，适用九级超额累进税率。
教师资格考试新大纲 中学教育知识与能力 重点知识梳理 （一）教育基础知识和基本原理 1.国内外著名教育家的代表著作及主要教育思想： 国内： （1）孔子，春秋末期思想家、教育家，中国古代最伟大的教育家和教育思想家，儒家文化的代表，教育思想记载在《论语》中，孔子从探讨人的本性入手，认为人的先天性相差不大，个性差异主要是后天形成的（“性相近也，习相远也”），所以他注重后天的教育，主张“有教无类”。孔子的学说以“仁”为核心和最高道德标准，主张“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动”，强调忠孝和仁爱。孔子的“不愤不启，不悱不发”表现启发性教学原则；“学而不思则罔，思而不学则殆”强调学习和行动相结合，要求学以致用。 （2）孟子，我国战国中期著名的思想家，他的教育思想在古代中国教育史上占着重要地位。后世把他和孔子的思想并称为“孔孟之道”。孟子在中国教育史上首倡“性善”论。他把人性归于天性，把道德归于人性，又把人性归于天赋，构成了他的先验主义的人性论。著有《孟子》一书。 （3）墨子，是我国战国时期著名的思想家、教育家、科学家、军事家、社会活动家，墨家学派的始创人。创立墨家学说，并有《墨子》一书。墨子是躬行实践的教育家，在教育方法上有重大贡献。一、指出教与学是不可分的统一体。他把教与学比作和与唱，“唱而不和，是不教也，智多而不教，功适息”。二、教师要发挥主导作用。三、提出“量力所能至”的自然原则。他要求教师根据学生的自然发展安排教学程序，做到“深其深，浅其浅”，使学生能“浅者求浅”，“深者求深”。 （4）战国末年，中国出现了世界上第一部教育文献《学记》。《学记》提出了“化民成俗，其必由学”、“建国君民，教学为先”，揭示了教育的重要性和教育与政治的关系。 （5）王充，我国古代伟大的唯物主义哲学家和教育家，著《论衡》。在教育思想方面，王充很重视环境的影响和教育的作用。他虽然认为人性有善有恶，但他肯定善恶是可以改变的。“在化不在性”，重要的是教育。“譬犹练丝，染之蓝则青，染之丹则赤”，又如“篷生麻间，不扶自直，白纱入缁，不练自黑”，“人之善性，可变为恶，恶可变为善，由此类也”。 （6）朱熹，我国南宋著名的哲学家、教育家。重视家庭教育与小学教育是其教育主张的一大特点。他认为只有通过严格的家庭教育，才能使学子“变化气质”，他制定了《童蒙须知》、《程蒙学须》和《训蒙诗》等，作为父兄在家教育子弟的守则。 （7）黄宗羲，明末清初著名教育家，著《明夷待访录》。黄宗羲并提出“学贵履践，经世致用”的理论实践并重的教育学习观点。
广告业应缴纳哪些税（费）？ 广告业，是指利用图书、报纸、杂志、广播、电视、路牌、电影、招贴、橱窗、霓虹灯、灯箱等形式为介绍商品、经营服务项目、文体节目或通告、声明等事项所作的宣传和提供劳务服务的业务。 广告业主要涉及营业税、城市维护建设税、教育费附加、文化事业建设费和企业所得税等。 (一）营业税 1、计税依据 对广告业务征收营业税，是以广告业务收入作为计税营业额征税的。广告业务收入是指广告的设计、制作、刊登、播映等项收入。对电台、电视台、报刊社、广告公司等广告经营单取得的赞助收入，以及体育馆、运动场举办体育比赛和文艺演出，为企业单位打广告所取得的广告费收入，均应按全额征收营业税，对付给广告公司制作广告的加工费不得扣除；接受委托的广告公司加工制作广告的加工费收入，也应按规定征收营业税。 2、税率 广告业的税率为5% 3、营业税应纳税额 广告业营业税应纳税额为娱乐业的营业额乘以适用税率。 计算公式为：营业税应纳税额=营业额*适用税率 4、营业税的纳税义务发生时间 营业税纳税义务发生时间一般为纳税人收讫营业收入款项或取得索取营业收入款项凭据的当天。 5、纳税期限 纳税期限分为五日、十日、十五日或一个月。纳税人以一个月为一期纳税的，自期满之日起十日内申报纳税，以五日、十日或者十五日为一期纳税的，自期满之日起五日内预缴税款，于次月一日起十日内申报纳税并结清上月应纳税款。 有关营业税的具体、全面规定请见纳税指南—“分税种基本规定”部分。 (二）文化事业建设费 1、文化事业建设费的计税依据 广告业文化事业建设费按缴费人应当缴纳广告业营业税的营业额和规定的费率计算应缴费额。 计算公式：应缴费额＝应纳娱乐业、广告业营业税的营业额×3% 2、文化事业建设费的缴费义务发生时间 文化事业建设费的缴费义务发生时间为缴费义务人收讫文化事业建设费征收范围内业务营业收入款项或者取得索取营业收入款项凭证的当天。 4、文化事业建设费的缴纳期限 文化事业建设费的缴纳期限与缴费义务人缴纳营业税的期限相同。 有关文化事业建设费的具体、全面规定请见纳税指南—“分税种基本规定”部分。 (三）城市维护建设税 城市维护建设税的计税依据是纳税人实际缴纳的营业税税额。税率分别为7%、5%、1%.计算公式：应纳税额=营业税税额×税率。不同地区的纳税人实行不同档次的税率。 ①纳税义务人所在地在东城区、西城区、崇文区、宣武区范围内的和在朝阳区、海淀区、丰台区、石景区、门头沟区、燕山六个区所属的街道办事处管理范围内的，税率为7%; ②纳税义务人所在地在郊区各县城、镇范围内的，税率为5%;
基本概念: 有价证券:标有票面金额，证明持有人有权按期取得一定收入并可自由转让和买卖的所有权或者债券凭证。根据有价证券所表明财产的不同性质，可分为三类：商品证券，货币证券，资本证券。 债券:是一种有价证券，是经济主体为了筹集资金而向投资者出具的，且承诺按一定利率定期付息和到期还本的债务债权凭证。 股票:是一种有价证券，是股份公司公开发行的，用以证明投资者股东身份和权益，并具有获得股息和红利的权利的凭证。它代表股东对股份有限公司的部分所有权。股票可分为普通股和优先股两种。 优先股的特点: ①风险较低：股息确定，清算时先于普通股得到清偿。②股东的投票权受限。③优先股一般不能在二级市场流通转让，但当优先股股东要行使用脚投票权时，可按照公司的有关规定由公司赎回。 开放型基金:指的是基金总额不固定，可新发行，也可以被投资者赎回的基金。 卖空:融券交易，当预期证券价格下跌，可先借证券卖出，待价格下跌后再低价买入平仓 买空:融资交易，当预期证券价格上涨，可先借钱买入证券，待价格上涨后再高价卖出还债。 资本配置线:对于任意一个由无风险资产和风险资产所构成的组合，其相应的预期收益率和标准差都落在连接无风险资产和风险资产的直线上。该线被称作资本配置线（capital allocation line ，CAL ）。 E(rc)= r f + [E(r p )-r f ] 资本配置线方程，其截距即无风险资产收益率r f ，其斜率为[E(r p )-r f ]/σp 。 该斜率实际上所表明的是组合中每单位额外风险的风险溢价 测度。资本配置线表示投资者所有可行的风险-收益组合。 套利:所谓套利，即无风险套利，即对同一个金融产品进行使其净投资为零且能赚取正值收益的投资方式。套利与风险套利是对应的概念。 简答: 1、 证券市场的基本功能： ①优化了融资结构：使融资结构中直接融资的比例增长并且获得加速发展。而直接融资的发展则有利于货币政策的稳定，使投资决策社会化，从而全面分散投资风险。而且融资期限较长，利于企业决策的长期化与稳定。②拓展了融资渠道；③促进了资源的合理配置；④为产权交易提供了定价机制。 2、 对一个投资者而言，风险与收益的最优配置原则是什么衡量一项投资或投资组合效用的 标准是什么 ①对一个理性投资者而言，所谓风险与收益的最优匹配，是在一定得风险下追求更高的收益，或是在一定得收益下追求更低的风险。 ②衡量一项投资或者投资组合的效用，即是观察其风险与收益的匹配状态： E （r ）表示预期收益，σ2表示收益波动性，A 为投资者的风险厌恶质数，则投资组合的效用为：U=E(r)σ2 在风险一定得情况下，预期收益越高，该资产或者投资组合的效用价值越大；而收益波动性越强的投资或者资产组合，效用值就越低。于是我们可以得出高预期会提高效用，而高波动性则会降低效用。 我们可以将效用价值与无风险投资的报酬率进行比较，以确定风险投资与安全投资之间的选择。一个资产组合的确定性等价的收益率R ：R=E(R 风险)=E （R 无风险） 3、 风险厌恶性投资者无差异曲线的特点 斜率为正。即为了保证效用相同，如果投资者承担的风险增加，则其所要求的收益率也会增加。对于不同的投资者其无差异曲线斜率越陡峭，表示其越厌恶风险：即在一定风险水p c σσ
高一学生学情分析— —陈翻莉
高一学生学情分析——陈翻莉 班主任寄语 尊敬的陈翻莉家长，首先感谢您相信弘志教育，让孩子来我们这里学习、成长。 陈翻莉同学学习踏实认真，也很懂事，在整个补习过程中表现都很好，也深受老师们的好评，但是，学习不仅需要踏实认真，还要具备一定的学习能力和学习方法，这一点正是陈翻莉所欠缺的，望家长加以注意。接下来就是高中比较重要的高二了，也是为高考打基础的一个阶段，这年学的好坏基本决定了高三的冲刺水平，所以希望孩子能够好好学习，找到自己的学习方法和养成良好的学习习惯。 同时我们坚信，学习成绩固然重要，但是综合能力也是必不可少的，所以我们在每周六安排时间给孩子们丰富课外知识，增长见识，锻炼动手动脑能力以及思维、辨别能力。整个过程中孩子都能够很好地融入进去，我相信她一定收获了书本之外的知识，也收获了其他学生在学校所收获不了的东西。 十年树木，百年树人，园丁从来都不会因为小树苗发了几个小芽就肯定它以后必成参天大树，同样，孩子的教育也不是一朝一夕，更不能因为一时的优秀就放松教育，所以我们让各个任课老师综合分析了下孩子的学习情况，供家长参考。 时光如梭，尽管补习已经结束了，但是老师这个身份一直在，教书育人的心一直在，希望您在有需要的时候可以联系我，联系弘志教育。 班主任签字：
物理 入学前知识掌握情况：学生基础较为薄弱、但是很踏实好学、上课积极性很高。对于做题方法与技巧方面比较欠缺。多项选择题存在较大问题。实验题掌握较好，但是对于综合题型的计算题仍然有很大的进步空间；尤其在圆周运动、天体运动规律以及物理解题中涉及到的数学分析方法这些方面。 补习班中的表现：学生特别踏实，作业也都可以按时完成，上课注意力比较集中。但是理解能力较为欠缺，不能主动去思考问题，明显思维懒惰以及不自信。 具体教学方案：对于基础知识我会在上课时逐一讲解帮她理解、通过理解记忆。对于容易混淆的知识点将进行对比性讲解，达到对比性记忆的目的。最终将这些基础知识彻底消化。实验题她虽然掌握比较好，但是这方面在高考中仍然是重难点，所以我会讲解一些具体的实验题，教授具体的做题方法与技巧。圆周运动、天体运动这些方面是课本的难点也是教学的重点，所以在讲课时会着重讲解。对于综合题型与做题方法，将在每天讲解习题时逐步渗透同时根据高考的重点来拓展知识面。其他方面，会在自习时根据当天的教学内容对学生进行面对面辅导。最终提高学生对物理的兴趣，从多方面入手，提高成绩。 取得的效果：与开学相比较，基础知识很明显掌握的比较好了，对于一些拓展的知识点掌握的也不错，可以比较熟练地解决一些习题。可以熟练地应用一些做题的技巧，解决综合题型的能力有很大的提升。 学习建议：鉴于理解能力比较薄弱，不要在难题上下太多功夫，主要抓住基础知识和课本上的例题以及课后题这些基础题。物理最重要的是要多做题，题做得越多分析能力就会越强，知识点也
加工制造类企业的税种及税率 一、增值税 增值税是对在我国境内销售货物或者提供加工、维修、修配劳务，以及进口货物的单位和个人，就其取得的货物或应税劳务销售额，以及进口货物金额计算税额，并实行税款抵扣制的一种流转税。简单地说，增值税是对企业在生产经营过程中产品增值的部分征税的一种税。 工厂分为两种不同的登记形式，即公司类和个体工商户类，在纳税上，公司类和个体工商户类有很大的不同。 (1)个体工商户 在个体工商户的缴税管理上有个特别的称号，叫“双定户”，在税务部门的分类中又叫C类纳税人。个体工商户的“双定”是指定期、定额缴纳增值税。 在办理了工商营业执照登记后，紧接着需办理税务登记。办理个体工商营业执照的，所办理的税务登记证即是C类纳税人。 双定户认定程序：新办税务登记的承包户和个体工商户，开业后第一、第二、第三个纳税月份，必须如实就其生产经营情况申报纳税(在办好税务登记证时，发证处会给你发放一个“双定户纳税申报卡”，用于第一、第二、第三个月内向税务机关申报纳税)。在第三个月申报纳税的同时，向办税大厅的文书发放受理窗口领取《固定工商户定期定额纳税申报表》，及时填好后再交回原窗口。税务局核税科在10天内会派专人到工商户调查，如果其账册不全，不能准确提供纳
税依据的，税务局就将你核定为“双定户”，即作为定期、定额征收的C类纳税人。同时，税务机关将根据你经营行业、经营规模、经营地点。结合《固定工商户定期定额纳税申请表》内容，核定C类纳税人认定通知单上的核定纳税额。 个体户业主到这里就会产生疑问了，税务局凭什么依据来确定工商户应该缴纳的增值税呢?税务局确定税收定额时，是以以下四种方法作为测定依据的。 ①盈亏平衡法(费用测算法)。根据纳税人即工商户的经营费用发生情况，测算工商户的保本营业额(假定纳税人经营利润为零)。本法一般适用于商业、服务业、娱乐业等。其计算方法为： 月营业额=月费用总额/毛利率-征收率（税率） 上式中的月费用总额主要包括每月支付的水电费、工商管理费、市场管理费(或摊位费)，生产、经营用房租金(自有生产、经营用房按同等出租房折算成租金)、运杂费、广告费、工人工资、业主生活费、利息以及其他费用。如果是承包户、租赁户还应包括上缴的利润和各种租金费用。 ②材料消耗法：适用于原材料采购比较均衡或生产的产品品种比较少的工业户。其计算方法为： 月营业额=原材料的购进数量/单位产品耗用量×产品销售单价 对原材料购进不均衡的工业户可用“原材料月均消耗数量”来代替“原材料购进数量”。
证券投资学各章节知识点汇总 第一章证券投资工具 1．总体而言，投资者进行投资主要出于以下几个目的：本金保障、资本增值、经常性收益。 2、债券是发行人依照法定程序发行，并约定在一定期限换本付息的有价证券。 3、发行人在确定债券偿还期长短时，主要考虑的因素有：自身资金周转情况、债券变现能力、市场利率变化 4．债券的票面利率受如下因素的影响：银行利率水平、筹资者的资信、债券期限长短、资金市场资金供求情况、计息方法等。 5．债券具有如下特征：偿还性、安全性、收益性、流通性 6．根据发行主体的不同，债券可以分为：政府债券、金融债券、公司债券7．按照付息方式不同，债券可分为：零息债券、附息债券、息票累积债券8．按照债券形态不同，债券可分为：实物债券、凭证式债券、记账式债券9．债券筹资的优点：资本成本低、具有财务杠杆作用、所筹集资金属于长期资金、债券筹资的范围广、金额大 债券筹资的缺点：财务风险大、限制条款多，资金使用缺乏流动性 10．可转换债券：是指在特定时期内可以按某一固定的比例转换成普通股票的债券，它具有债务与债权双重属性。 11、股票是一种有价证券，它是股份公司发行的用以证明投资者的股东身份和权益，并据以获取股息和红利的凭证。股票具有如下性质：股票是有价证券，股票是要是证券，股票是证权证券，股票是资本证券，股票是综合权利证券。股票具有如下特征：收益性、价格的波动性和风险性、不可偿还性、参与性、流通性12．普通股东享有以下权利：公司决策参与权、利润分配权、剩余资产分配权、优先认股权。优先股与普通股相比具有如下特征：股息率固定、股息分配优先、剩余资产分配优先、一般无表决权 15．A股，即人民币普通股，是由我国境内公司发行，供境内机构、组织或个人（不含我国港澳台地区的投资者）以人民币认购和交易的普通股股票。B股，即外币特种股票，是以外币标明面值，以外币认购和买卖，在上海和深圳两个交易所上市交易的股票。其中，在上海交易的B股以美元计价，在深圳交易的B股以港币计价。H股，即在内地注册，在我国香港特别行政区上市的外资股。在纽约上市的股票为N股、在新加坡上市的为S股。 16、证券投资基金具有如下特点：集合投资、专业理财；组合投资、分散风险；利益共享、风险共担；严格监管、信息透明；独立托管、保障安全。 17、根据基金是否可以赎回基金可以分为：开放式基金和封闭式基金 18、根据基金组织形态的不同，基金可以分为：公司型基金和契约型基金 19、基金管理人：是指具有专业的投资知识与经验，根据法律、法规及基金章程或基金契约的规定，经营管理基金资产，谋求基金资产的不断增值，以使基金持有人收益最大化的机构。 20、从事衍生金融工具买卖的参与者包括：对冲者、投机者和套利者。 21、期权又称选择权，是指其持有者能在规定的期限内按交易双方商定的价格购买或出售一定数量的某种特定商品的权利。 按照买卖形式的不同，期权可以分为：看涨期权和看跌期权 22、可转换债券是指由公司发行的，投资者在一定时期内可以选择按一定条件转换成公司股票的公司债券。
高三阶段的学情分析及班级管理措施高三学生面临毕业，尤其是面临日益迫近的高考，在心理、思想、行为等方面具有一定的复杂性和特殊性。而我们认真研究和分析学生的具体情况，采取有针对性的班级管理措施，对促进高三的教育教学质量将起着重要促进作用。 学情分析： 做好学生工作首先要从学生实际出发，即需要分析好学生情况。而对学生情况的分析可以从共性和个性两个角度来认识，这样有利于更好地了解和把握学生情况，增强学生工作的针对性，从而提高学生管理的有效性。在此我从高三学生的共性角度，从学生的学习、心理和行为三个方面来分析一下学生情况。 一、根据学生的学习情况，分为三种基本类型： 1、信心型（成绩优秀学生）：这部分学生有明确的目标、浓厚的学习兴趣，有良好的心理素质，基础扎实，学习能力比较强，成绩稳定，对高考充满信心。 2、迷茫型（成绩中游或偏下学生）：这部分学生有升上大学的强烈愿望，但由于基础欠扎实，学习方法不当，成绩不稳定，导致思想波动大，当成绩下降时，表现消极，对升学感到迷茫。 3、失志型（成绩较差学生）：这部分学生基础太差，偏科现象严重，思想进入升学没有希望的误区，以致于成绩每况愈下，甚至自暴自弃。 二、根据学生的日常表现，主要有五种不良心态： 1、焦虑、浮躁的心态。 随着高考的迫近，高三学生的心理负荷不断加大，突出表现为焦虑、浮躁。主要原因是由于升学愿望强烈，急于提高成绩，结果欲速则不达，屡次出现现实与愿望脱节的矛盾，就产生了焦虑、浮躁心理情绪。这种心理在中等学生当中表现得较为突出，随成绩的波动，静不下心来，学习动力不足，影响了学习效果。如果这种心理成了气候，还会影响到整个班级的学风、士气。 2、激动、暴躁的心态。 高三学生由于学习压力大，感情受到压抑，情绪容易激动，行为上表现得比较暴躁，有时会因小矛盾出现严重事件，既分散了师生的精力，又影响了班级的凝聚力，给班级管理带来较大的困难。 3、寂寞、枯燥的心态。 由于学生学习、生活单调，缺少交流与沟通，一部分学生心理上呈现出寂寞、枯燥的心态，他们渴望与老师交流，希望从老师或者学生那里获得安慰、鼓励。 4、封闭、保守的心态。 高三学习竞争激烈，导致有些学生恐怕别人超过了自己，学习保守，不仅不回答别人的提问，不向别人交流学习方法，而且有了疑问也不问别人，把“问”看作是在浪费时间，闭门造车，把自己封闭起来。缺少合作的保守心态，也严重影响了学习效率。
2011年山东教师资格考试中学教育学考点综合复习第一章 第一章 1、在我国，最早把教和育连在一起的是(孟子)。 2、教育就其定义来说，有广义和狭义之分。广义的教育泛指增进人们的知识、技能和身体健康，影响人们的思想观念的所有活动。狭义的教育主要是指学校教育，是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者施加身心影响，把他们培养成一定社会或阶级所需要的人的活动。 3、学校教育包括三个基本要素，即教育者、受教育者和教育影响。 4、教师在教育过程中发挥主导作用的原因在于： 第一教师承担着传承人类文明和促进社会发展的重任；第二、教师受过专门的职业训练；第三、青少年处在身心迅速发展的时期。 5、受教育者(学生)是教育的实践对象的原因是：一方面，受教育者作为发展中的人所具有的发展性和不成熟性，决定了他有接受教育的必要性；另一方面，受教育者作为主客体统一的人所具有的能动性和主体性，决定了他可以成为自我改造和自我塑造的主体。 6、教育影响是教育内容、教育方法和教育手段及其联系的总和。它是教育实践活动的工具，是教育者和受教育者相互作用的中介。 7、学校教育制度简称学制，是指一个国家各级各类学校教育的系统，双轨制学制主要存在于19世纪的欧洲国家。单轨制学制是19世纪末20世纪初在美国形成的一种学制。分支制学制是20世纪上半叶由前苏联建立的一种学制。我国近代学制的情况：1902年，我国颁布了第一个近代学制“壬寅学制”；1904年，我国颁布了“癸卯学制”，这是我国第一个正式实施的学制。1922年，我国颁布了“壬戌学制”，即通常所说的六三三学制，一直用到中华人民共和国成立。 8、试述现代学校制度的发展趋势：①加强学前教育并重视与小学教育的衔接。②强化普及义务教育，延长义务教育年限。③普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展。④高等教育的类型日益多样化。⑤学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化。⑥教育制度有利于国际交流。 11、古代教育是适应手工生产和自然经济的教育，分为原始形态的教育和古代学校教育两个阶段 12、简述原始形态的教育的共同特征：第一、教育是在生产劳动和社会生活中进行的。第二、教育没有阶级性。第三、教育内容简单，教育方法单一。 13、古代学校教育的共同特征是：第一、教育与生产劳动相脱离。第二、教育具有阶级性和等级性。第三、教育内容偏重于人文知识，教学方法倾向于自学、对辩和死记硬背。 14、现代教育是适应大机器生产和商品经济的教育，分为现代学校教育和终身教育两个阶段。现代学校萌芽于文艺复兴时期。其完善的主要措施有：第一、国家建立公有制系统，加强对教育的控制。第二、普遍实施义务教育。第三、重视教育立法，依法治教。与古代学校教育相比，现代学校教育具有以下特征：第一、教育与生产劳动相结合。第二、教育面向全体社会成员。第三、教育的科学化程度和教育水平日益提高。终身教育是由法国教育学家保罗。朗格朗提出的，掌心化社会中的终身教育具有两大基本特征：第一、全体社会成员的一生都处在不断的学习之中。第二、社会能为每一位社会成员提供适当的教育。 15、试述世界教育改革的趋势： ①教育终身化，终身教育是与人的生命有共同外延并已扩展到社会各个方面的连续性教育。 ②教育全民化，全民教育是指人人都有接受教育的权利，并入仓受一定程度的教育。 ③教育民主化，教育民主化是对教育的等级化、特权化和专制性的否定。 ④教育多元化，教育多元化是对教育的单一性和统一性的否定，它是世界物质生活和精神生活多元化在教育上的反映。 ⑤教育技术现代化，教育现代化是指现代科学技术在教育上的运用，并由此引起教育思想、教育体制、增长率内容和教育方法的变化。 16、简述孔子的教育思想： 孔子的教育思想:1. 主张“有教无类”，希望把人培养成贤人和君子。2. 在教学内容上，孔子继承了西周六艺教育的传统，教授的基本科目是〈礼〉〈书〉〈诗〉〈乐〉〈易〉〈春秋〉。3.在教学上，他强调“学而知之”提出了(因材施教，启发诱导，学思并重，博约结合，学以致用)等教育教学原则。 17、简述西方古代的教育思想： 苏格拉底在教育理论上的最大贡献是苏格拉
企业常见的税种为增值税（营改增后，营业税并入增值税）、附加税、个人所得税、企业所得税。这也是大多数公司要交的税。针对每个行业，会有细分税种。 1．工业企业应缴纳的税费一般包括：(1)增值税。(2)城建税。(3)企业所得税。(4)房产税。(5)城镇土地使用税。(6)车船使用税。(7)印花税。(8)教育费附加。(9)生产、委托加工烟、酒、化妆品、护肤护发品、贵重首饰及珠宝玉石、鞭炮、烟火、汽油、柴油、汽车轮胎、摩托车、小汽车等商品，要缴纳消费税。有营业税应税行为的，要交纳营业税。(10)开采原油、天然气、煤炭、其他非金属矿、黑色金属矿、有色金属矿、盐等产品，要缴纳资源税；有偿转让国有土地使用权，地上的建筑物及其附着物，还要缴纳土地增值税。 2．商品流通企业应缴纳的税费一般包括：（1）增值税。（2）城建税。（3）企业所得税。（4）房产税。（5）城镇土地使用税。（6）车船使用税。（7）印花税。（8）教育费附加。（9）有营业税应税行为的，要缴纳营业税。（10）有偿转让国有土地使用权，地上的建筑物及其附着物，还要缴纳土地增值税。 3．建筑企业应缴纳的税费一般包括：（1）增值税。（2）城建税。（3）企业所得税。（4）房产税。（5）城镇土地使用税。
（6）车船使用税。（7）印花税。（8）教育费附加。（9）有偿转让国有土地使用权，地上的建筑物及其附着物，要缴纳土地增值税。 4．外商投资企业应缴纳的税费一般包括：（1)增值税。(2）外商投资企业和外国企业所得税。(3）城市房地产税。(4）车船使用牌照税。(5）印花税。(6)生产、委托加工烟、酒、化妆品、护肤护发品、贵重首饰、汽车轮胎、摩托车、小汽车，要缴纳消费税。（7）屠宰加工行业，要缴纳屠宰税。（8）有偿转让国有土地使用权、地上建筑物及其附着物，要缴纳土地增值税。 5．服务业应缴纳的税费一般包括：（1）增值税。（2）城建税。（3）企业所得税。（4）房产税。（5）城镇土地使用税。（6）车船使用税。（7）印花税。（8）教育费附加。（9）广告企业还应缴纳文化事业建设费。（10）有偿转让国有土地使用权，地上的建筑物及其附着物，要缴纳土地增值税。 6．房地产开发企业应缴纳的税费一般包括：(1）增值税。(2）城市维护建设税。(3）教育费附加。（4）土地增值税。(5）房产税。(6）城镇土地使用税。（7）城市房地产税。(8）外商投资企业土地使用费。(9）印花税。(10）契税。 7.娱乐业企业应缴纳的税费一般包括：（1）增值税（2）城市维护建设税。（3）企业所得税。（4）房产税。（5）城镇土地使用税。（6）车船使用税。（7）印花税。（8）教育费附加。（9）文化事业建费。（10）有偿转让国有土地使用权，地上的建筑物及其附着物，要缴纳土地增值税。
精品文档 一、名词解释 、投资：投资是指一定经济主体为了获取预期不确定的效益而将现期的一定收入转化为资本或资产。投资定义要1 点：①投资是一定主体的经济行为；②投资的目的是为了获得收益；③投资 的结果形成可获利的资本或资产、投资主体：投资主体就是投资者。投资主体必须具备四个条件：①具有一定货币资金；②对货币资金具有支配2 拥有投资的收益权；④能承担投资的风险。权；③ 、产业投资：产业投资是指为获取预期收益，以货币购买生产要素，从而将货币收入转化为产业资本，形成固定资产、流动资产和无形资产的经济活动。产业投资属于真实投资，从价值源泉来 看，产业投资也是最具典型意义的真实投资。、证券投资：证券投资是指一定的投资主体为了获取预期的不确定收益购买资本证券，以形成金融资产的经济活4 动。证券投资属于金融投资，是最具典型意义的金融投资。、直接投资：直接投资指投资者直接开厂设店从事经营，或者投资购买企业相当数量的股份，从而对该企业具有5 经营上的控制权的投资方式。、间接投资：间接投资指投资者购买企业的股票、政府或企业债券、发放长期贷款而不直接参与生产经营活动的6 投资方式。直接投资与间接投资的主要区别在于是否拥有企业的经营控制权。、货币的时间价值：货币的时间价值是为取得货币单位时间内使用权支付的价格，它是对投资者因投资而推迟消7 费所作出 牺牲支付的报酬，它是单位时间的报酬量与投资的比率，即利息率。 8、即期利率：是指债券票面所标明的利率或购买债券时所获得的折价收益与债券面值的比率。 9、远期利率：指隐含在给定的即期利率中从未来的某一时点到另一时点的利率。、到期收益率：可以使投资购买债券获得的未来现金流量的现值等于债券当前市价的贴现率。它是投资者按照10 当前市场价格购买债券并且一直持有到满期时可以获得的年平均收益率。、风险溢价：是投资者因承担风险而获得的超额报酬；各种证券的风险程度不同，风险溢价也不相同； 风险收11 。益与风险程度成正比，风险程度越高，风险报酬也越大、持有期收益率：指从购入证券之日至售出证券之日所取得的全部收益与投资本金之比。12、效率边界：所有有效组合的集合。在解析几何上，效率边界为投资组合在各种既定风险水平下，各预 期收益13 率最大的投资组合所连成的轨迹。、进攻型证券：升跌都比别
学情分析 议论文写作是高中写作教学的主要组成部分，议论类文体又是语文高考中大部分学生所选用的文体。但是一直以来，学生往往头疼写这类文体而又不得不为了高考硬着头皮去练习，无奈与困惑一直存在于议论文写作教学实践当中。我对自己所带高三学生议论文素材运用情况深入调查。现将相关研究结果总结如下： 1.学生议论文写作的主要优点： （1）高中学生都有一定的论述功底。 具体来讲，首先，从理论观点上看，学生都能围绕一个观点展开议论阐释，讲出“为什么“的理由来，而且大部分学生都能从中心观点生发，讲出一些分论点，然后进行一些基本的议论阐释。其次，从结构思路上看，大部分学生基本能按照自己的议论思维，在自己的思路引导下，说完自己的理由，而且相对比较清楚。第三，从论证方法上看，基本能运用到道理与事实论证方法，尤其擅长运用举例论证、假设论证和正反论证方法。另外，不乏有一部分学生思维有创新性，观点新颖有深度。 （2）高中学生有一定的议论思维水平。 学生在写作中的这种议论思维往往是在无意识状态下展开的，即一上手就能说出个“为什么”，而且能正面讲道理，又能反面讲道理，还能假设论证，更能写出一些例子来。 2.存在的主要问题 （1）议论文写作兴趣不足，写作为应对作业及考试。 98%的学生不喜欢写议论文，也有同行调查显示：百分之九十以上的学生得了“恐议症”，不想写议论文，一提议论文就全身起鸡皮疙瘩；一旦“逼”他们动笔，写出来的文章千篇一律，毫无新意。但从往年的高三大小考试可见，在文体不限的条件下，仍有大部分的学生在考试中选择议论性文章。议论文写作兴趣之所以不足，除了议论文本身的因素外，首先是学生道理缺少，事例贫乏。道理缺少多是学生的议论思维水平与学生心智能力没有达到应有的程度，而事例贫乏则往往是学生积累不够，或者不懂得调用已积累的事例。其次是教
《教育知识与能力》考点梳理(2020) 第一章教育基础知识和基本原理 专题一教育的产生和发展○单○辨 ◆考点 1：“教育”一词的由来：“教育”一词最早见于《孟子·尽心上》。 ◆考点 2：教育的概念 凡是增进人的知识和技能、发展人的智力和体力、影响人的思想观念活动都称之为教育。它包括社会教育、学校教育和家庭教育。 学校教育，是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地通过学校教育，对受教育者的身心施加影响，促使他们朝着所期望的方向变化的活动。 ◆考点 3：学校教育的三要素 1.教育者（主导）--学校教师是教育者主体 2.受教育者（主体） 3.教育影响（中介）--教育内容和教育措施 ◆考点 4：教育的属性 1.教育的本质属性○辨 教育是一种有目的地培养人的社会活动。它有以下四方面的特点： （1）教育是人类所特有的一种有意识的社会活动，是个体在社会的生存需要。 （2）教育是以人的培养为直接目标的社会实践活动。 （3）教育是有意识、有目的、自觉地传递社会经验的活动。 (4) 在教育这种培养人的活动中存在着教育者、受教育者及教育影响三种要素之间的矛盾活动。 2.教育的社会属性 （1）永恒性——教育是人类特有的社会现象，只要人类社会存在，就存在教育。 （2）历史性——不同的社会或同社会的不同历史阶段，教育的性质，目的，内容各不相同。 （3）相对独立性○辨—教育具有继承性 教育要受其他社会意识形态的影响（教育内容和教育观点会不同） 教育与社会政治经济发展不平衡（可能超前或者落后） ◆考点 5：教育的起源单
◆考点 6：原始社会教育的特点 （1）具有目的性，但无严密计划。 （2）无等级性（阶级性）； （3）教育内容简单，教育方法单一。 （4）教育目的一致，教育权利平等。 （5）教育与生产劳动、社会生活融洽在一起----紧密集合； ◆考点 7：古代社会的教育 古代学校教育的基本特征是： （1）产生了学校，教育成为社会专门职能。 （2）古代学校教育与生产劳动相脱离，具有非生产性。 （3）是以古代政治与经济的发展，具有阶级性；封建社会的学校还具有等级性。 （4）适应古代思想文化的发展，表现出道统性、专制性、刻板性和象征性。 （5）古代学校教育初步发展，尚未形成复杂的结构体系。 ◆考点8：近现代教育的特征
第一章债券的基本知识 1.债券定义，包含的四个方面 债券定义:债券是债的证明书。债是按照合同的约定或者依照法律的规定，在当事人之间产生的特定的权利和义务关系。债券是发行人依照法定程序发行，并约定在一定期限还本付息的有价证券。它反映的是债权债务关系。 包含的四个方面:1）债券的发行人是债务人，是借入资金的；2）债券的投资者是债权人，是借出资金的经济主体；3）债务人利用债权人资金的条件是承诺在一定时期内还本付息；4）债券反映了发行人和投资者之间的债权债务关系，而且是这一关系的法律凭证。在出现纠纷时，债券是法律依据。 2.债券四个基本要素 1)票面价值：简称面值，是指债券发行时所设定的票面金额，它代表着发行人借入并承诺未来一定时期（如债券到期日）偿付给债券持有人的金额，是债券的本金。 2）债券价格：债券价格包括发行价格和买卖价格（又称转让价格）。一种债券第一次公开发售时的价格就是发行价格。已经公开发售的债券可以在投资者之间买卖、转让，债券的持有人可以在到期日前按照当时的债券买卖价格将债券销售出去。根据债券价格和面值的关系，可以将债券划分为以下三种类型： 平价债券：债券价格=债券面值 溢价债券：债券价格>债券面值 折价债券：债券价格<债券面值 3)偿还期限：债券的偿还期限是个时间段，这个时间段的起点是债券的发行日期，终点是债券票面上标明的偿还日期，也称到期日。根据偿还期限的不同，债券可分为长期债券（偿还期限在十年以上）、中期债券（偿还期限在一年以上十年以下，包括一年和十年）、短期债券（偿还期限在一年以下）。 4)票面利率：指债券每年支付的利息与债券面值的比例，通常用年利率表示。票面利率可能在债券票面上标明。投资者获得的利息就等于面值乘以票面利率。
学情分析会讲话稿 学情分析会讲话稿 1、高度重视每一套综合题 ①思想上重视 认真对待每一套题，把它们当成高考试题来对待，积极投入做好每一题，毕竟，我们只剩下几次综合训练机会。 ②行为上重视 结合自己的实际情况，合理利用答题方法和技巧，提高自己的得分率、答题质量和速度。抓好中低档题目，尽量不失分，做到少失误。力克高档题目，争取多得分，一分也要争取。规范答卷，规范 答题，规范书写，一个月内，只要我们规范去做，高考则顺理成章，得心应手。现在不规范去做，高考会慌手慌脚，头脑混乱，急做一团，影响效果。 ③抓好满分题 对训练过的每一套题进行整理归纳，积累错题、经典题，反复翻看并重做这些题，力争达到满分。 ④重点题目要回扣课本，回归基础，做到知识的再现与印证运用。 多联系考点、考纲、近几年高考题。因为高考出题万变不离其宗，只是形变、问法不同而已。 2、由大量训练转向整理、归纳、反思。 题海无边，总结是岸。做的题再多，如果松散、无秩序、无条理，只会使自己头脑混沌、麻木。必须以考点为圆心，以相关知识和相 似题型为半径进行扫描，看知识、能力、方法、规范是不是已经到 位了，还有哪些漏洞，逐题逐点过关。
3、查漏补缺，做到重点复习、重点突击。 通过综合训练，做到及时查摆问题，及时突破问题。若某种问题还不到位，找上类似相关题目突击训练、肯定会有很大的收获和进步。坚决避免眉毛胡子一把抓，乱了方寸或浅尝辄止，不求效果、只追求数量，这样是浪费时间、人力的。 4、把握好优势学科的保持和弱科的突击关系、各学科之间的关系既要扬长，还要补短，不能厚此薄彼。另外，高考750分是不分学科的，每一分都很重要，要最大限度的抢取每一分。 5、相信自我，四周时间肯定会创造奇迹 ①拼搏直到高考，高考没考就有提高机会，把握好分分秒秒，越是头脑清醒、拼搏精神强的同学越有更大的提升空间。越临近高考越是考查考生的计划头脑、意志品质。 ②胸有成竹才能心理镇定，有实力自有定力! 经过一年的磨练，我们知识方面有了大量的储备，能力方面有了很大提高，考试的策略和技巧正在不断完善，一个月内我们再将其完善提高，高考获胜，非我莫属!一个月内，我们把计划落实到每一节课、每一个课间、每一个课外活动、每一分钟，我们有足够的时间来完美自己、提升自己，关键是你是否有一颗恒心、横心，是否有极强的耐心和毅力，做得到，你就是一匹骏马，你就是黑马，一个月创造奇迹的神话由你来谱写! 无论是成绩好还是成绩差的学生，高考前都存在着一定的心理压力。学生们应该注意以下几点： 2、将生物钟调至与高考同步 高考的时间是上午9点至11点三十，下午3点至5点，而不少人在这段时间生物钟处于低谷，所以，有不少考生在考场上却会因缺少兴奋点而昏昏欲睡，这就是所谓的“场上昏”。人体生物钟处于低谷是“场上昏”的一个很重要原因。建议考生在三轮复习时，尽量调整原有的生物钟规律，让自己的兴奋点在每天的9至11点三
《教育学知识与能力》中学 第一章教育基础知识和基本原理 第一节教育的产生与发展 一、教育的涵义 1、教育一词最早出现于《孟子-尽心上》“得天下英才而教育之，三乐也” 2、教育的概念 广义：凡是增进人的知识和技能，发展人的智力与体力，影响人的思想观念的活动，都是教育；包括家庭教育，学校教育，社会教育。 狭义：学校根据一定的社会要求对人的身心发展有目的的，有计划，有组织地施加影响，促使人朝着期望方向变化的活动。 三、教育的属性 1.教育的本质属性：有目的的培养人的社会活动（人类特有） 2.教育的社会属性： 永恒性---只要人类社会存在，就存在教育 历史性---不同历史阶段，教育的性质，目的，内容各不相同，每个时期的教育具有自己的特点。 相对独立性---1.教育具有继承性 2.教育要受其他社会意识形态影响 3.教育与社会生产力和政治经济制度发展的不平衡性 四、教育的起源与发展（背） 口诀：本能生利西，心中无梦，米夫爱劳动 五、教育的发展历程（背考教师编也是考这些） （1）原始社会： 无阶级性，教育活动在生产活动中进行，以生活经验为主，教育手段是言传身教，口耳相传。 （2）古代社会
（2）奴隶社会，我国夏代先出现了学校教育 夏商西周：“痒”“序”“校”（教育机构）内容：六艺（礼乐射御书数） 中国春秋：官学衰微私学兴起 古印度内容：宗教教育婆罗门教佛教 西方古埃及文士学校内容：文字、书写、执政僧吏为师 古希腊斯巴达内容：军事、政治尚武 雅典：智育、德育、美育文法修辞辩证法崇文教育 （3）封建社会 中国：战国——清末 春秋战国时期：私学兴起，以儒、墨为主的显学盛行 汉朝：罢黜百家，独尊儒术，实行文化教育政策和察举制的选士制度。 魏晋南北朝：实行九品中正制，教育上形成了上品无寒门，下品无士族。 隋唐：科举制。 宋代：《四书五经》被作为基本教材和科举考试的依据。 明代：八股文为科举考试的固定格式。 清代：废科举兴学堂。 西方：中世纪宗教教育：七艺——教会学校；七技——骑士学校 1.产生了学校，教育作为统治阶级的工具 2.教育与生产劳动相脱离 （4）古代教育特征 3.古代教育具有阶级性，封建教育具有等级性 4.古代学校表现道统性、专制、刻板、象征性 5.初步发展，没有形成复杂的结构体系 古代教育的特征：阶级性道统性等级性专制性刻板性象征性口诀：(街道板砖相等)（5）近现代教育 1.资本主义教育的特征 2.社会主义教育的特征 （6）20世纪以后教育的特点（背） 终身化、全民化、民主化、多元化、现代化 口诀：全民多现身 第二节教育学的产生与发展 一．教育学的概念（单选） 教育学是以教育现象.教育问题为研究对象不断探索并揭示教育规律的科学。 教育问题是推动教育发展的内在动力
贸易型企业主要交的税费: 1、营业税=服务业收入*税率为5%（适合有服务业的企业）（月报)；增值税=商品销售收入（不含税）*3%（适合小规模纳税人）（月报)；增值税=商品销售收入（不含税）*17% - 进货金额（不含税）*17%（适合一般纳税人）（月报)；2、应纳城建税=应纳增值税+营业税*7%（月报)；3、应纳教育费附加=应纳增值税+营业税*3%（月报)；4、堤围防护费：营业收入*0.1%（各地征收标准不同，有些地方不征收）（月报)；应纳地方教育费附加=应纳增值税+营业税*2%（（各地征收标准不同，有些地方不征收）（月报)；5、所得税=利润总额*税率为25%（季报)；（符合条件的小型微利企业所得税税率为20%，小型微利企业是指从事国家非限制和禁止行业，并符合下列条件的企业：工业企业，年度应纳税所得额不超过30万元，从业人数不超过100人，资产总额不超过3000万元；其他企业，年度应纳税所得额不超过30万元，从业人数不超过80人，资产总额不超过1000万元）。6、个人所得税（月报)；实行代扣代缴，不管工资薪金是否超过2000元都要实行全员全额申报。应交个人所得税（按个人工资薪金计算交纳的个人应交的税额，以每月收入额减除免税的应个人负担的“五险一金”等项目，再减去允许扣除费用2000元后的余额,为应纳税所得额。应交个人所得税额=应纳税所得额*适用税率-速算扣除数。附：个人所得税税率表（工资、薪金所得适用）级数每月应纳税所得额税率(%) 速算扣除数 1 不超过500元的5 0 2 超过500元至2000元的部分10 25 3 超过2000元至5000元的部分15 125 4 超过5000元至20000元的部分20 375 5 超过20000元至40000元的部分25 1375 6 超过40000元至60000元的部分30 3375 7 超过60000元至80000元的部分35 6375 8 超过80000元至100000元的部分40 10375 9 超过100000元的部分45 15375 （注：本表所称全月应纳税所得额是指依照本法第六条的规定，以每月收入额减除费用贰仟元后的余额或者减除附加减除费用后的余额。）7、印花税（月报各地要求不同，或发生时购买)；在中华人民共和国境内书立、领受《中华人民共和国印花税暂行条例》所列举凭证的单位和个人，都是印花税的纳税义务人，应当按照条例的规定缴纳印花税。税目税率表税目税率或税额购销合同0.3‰ 加工承揽合同0.5‰ 建设工程勘察设计合同0.5‰ 建筑安装工程承包合同0.3‰ 财产租赁合同1‰ 货物运输合同0.5‰ 仓储保管合同1‰ 借款合同0.05‰ 财产保险合同1‰ 技术合同0.3‰ 产权转移书据0.5‰
国际投资学复习重点 一、概论 1、国际投资的概念、特点；与国内投资的区别 概念：指一国政府、企业、个人所进行的超出本国边界的投资活动，以求实现价值增值的经济行为。 特点：国际投资具有多元的直接目标；国际投资使用的货币多元化；国际投资的环境呈现差异性；国际投资的风险大；体现民族性 对比: 2、国际直接投资、间接投资的概念，区别 概念： 直接投资：国际直接投资（International Direct Investment FDI）：投资者以拥有或控制国外企业经营管理权为核心，以获取利润为主要目的而进行的投资，主要方式有股权和非股权等方式。 间接投资：国际间接投资（International Indirect Investment）：通过国际信贷和购买外国有价证券所进行的投资。包括政府贷款、银行贷款、国际金融组织贷款、国际债券和国际股票等 区别： 国际直接投资是一种经营性投资，无论投资者在哪一行业进行投资，都以取得企业的经营控制权为前提条件 国际间接投资是以取得一定的收益为目的持有国外有价证券投资行为，一般不存在对企业经营管理权的取得。 3、国际投资的类型以及相关的概念 ①按投资期限划分 长期投资（Long-term Investment）：投资期限在一年以上的投资 短期投资（Short-term Investment）：期限在一年以内的投资 ②按投资的来源和用途划分 公共投资（Public Investment）：一国政府或国际组织或用于社会公共利益而进行的投资，一般不以盈利为主要目的，以友好关系为前提且带有援助性 私人投资（Private Investment）：一国的个人或经济单位以盈利为目的而对他国的经济活动进行的投资 ③按投资筹集和运行形式 国际直接投资（International Direct Investment FDI）：投资者以拥有或控制国外企业经营管理权为核心，以获取利润为主要目的而进行的投资，主要方式有股权和非股权等方式。 国际间接投资（International Indirect Investment）：通过国际信贷和购买外国有价证券所进行的投资。包括政府贷款、银行贷款、国际金融组织贷款、国际债券和国际股票等 4、国际投资各发展阶段的特点 起步阶段（1914年以前） 主要投资国是英、法、德，其中英占统治地位；国际间接投资占主要地位 发展阶段 低迷徘徊阶段（1914—1945，两次世界大战期间的国际投资）美取代英的地位；官方投资规模超过私人投资规模，但私人投资仍占主导地位；直接投资增长很快，仍以间接投资为主 恢复增长阶段（1946-1979，二战后至20世纪70年代末的国际投资）直接投资的主导地位形成；迅猛发展阶段(20世纪80年代以来的国际投资) 直接投资增长迅速；发展中国家的对外投资增