谈地方高校核心竞争力的内涵及提升策略
摘要：地方高校核心竞争力是地方高校在与学校内外部环境互动过程中，有效整合学校现有办学条件，依据办学思路，采用制度建设、合作教育、特色发展等途径向外拓展，在人才培养、科学研究、社会服务等三大职能上创造并保持优势，实现最大办学效益的能力的总和。它由基础能力、拓展能力和履行学校三大职能能力共同构成。让具有先进办学理念的教育家担任校长、联合办学、实行董事会制度和构建战略联盟是提升地方高校核心竞争力的策略选择。
关键词：地方高校；核心竞争力；内涵；提升策略
党的十七大明确作出了“建设人力资源强国”的战略部署。地方高校占我国高等学校的93%以上，是我国高等教育的主力军。提升地方高校核心竞争力，加强地方高校发展，是我国高等教育强国的必由之路。
一、地方高校核心竞争力及其内涵
1.地方高校核心竞争力及其内涵
核心竞争力是竞争主体建立在资源有效整合利用基础上获得的持续竞争的优势能力。地方高校的发展，受学校内外部因素的影响，在纷繁复杂的因素中，办学条件、办学思路和办学效益发挥着不可或缺的重要作用。办学条件是地方高校存在和发展的前提，办学思路决定着学校的发展方向，办学效益的高低直接关系到学校职能的发挥和办学目标的实现。地方高校对资源的整合，既包括对校内办学条件资源的整合，也包括依据办学思路通过制度建设、合作教育、特色战略等手段对外部资源的整合，其竞争的优势，最终体现在人才培养、科学研究和社会服务三大职能上。由此，笔者认为，地方高校核心竞争力是指地方高校在与学校内外环境互动过程中，有效整合学校现有办学条件，依据办学思路，采用制度建设、合作教育、特色发展等途径向外拓展，在人才培养、科学研究、社会服务三大职能上创造并保持优势，实现最大办学效益的能力的总和。
地方高校核心竞争力可以分为三个层次。第一个层次是履行三大职能能力。它是学校当下核心竞争力的外在表现，是现实社会根据学校办学效益对其核心竞争力进行评价的主要依据。第二层次是基础能力。它是学校潜在的核心竞争力的内在因素。基础能力的充分发挥，办学条件的有效使用，可以立即转化为学校当下核心竞争力。第三层次是拓展能力。它是学校核心竞争力的关键，决定着学校能否持续发展。如果学校的办学思路符合科学发展观，符合教育规律，能够主动适应社会的需要，学校就拥有可持续发展的核心竞争力。三个层次的内容如表1所示。
表 1 地方高校核心竞争力及其内涵
（1）履行三大职能的能力