（三）阅读《小角色见真功夫》回答问题。
陈佩斯自幼喜欢电影，梦想当一名演员。然而，可能是“干一行怨一行”的缘故，同是演员的父亲陈强坚决不让儿子沾文艺的边。但陈佩斯不顾父亲反对，志向始终不变。
“文革”期间，北京军区战友文工团和总政话剧团招生，陈佩斯瞒着父亲偷偷报了名，但因为陈强被打成“牛鬼蛇神”，陈佩斯未被录取。虽然屡屡受挫，但他并不灰心，后来八一电影制片厂招生，时来运转，陈佩斯被录取了。
他接受的第一十任务是扮演一个抢包袱的匪兵。这虽然是个跑龙套的角色，但陈佩斯非常珍惜来之不易的机会。他发挥自己的创作才能，把这个角色演得惟妙惟肖。陈佩斯还绞尽脑汁，精心设计了几个细节。
第一个细节是，在打伏时，突然，从他背后传来一声枪响，“陈匪兵”把脑袋一甩，帽子掉了，然后回头大骂另一个匪兵：“瞎眼了，往哪里打呢？”引得观众哄堂大笑。
第二个细节是，“陈匪兵”扶另一个匪兵逃跑。途中，这个匪兵烟瘾发了，开始吸“白面儿”，他在旁边也“垂涎欲滴”，忍不住撩着烟雾吸起来，一副贪婪相表现得非常逼真。
第三个细节是，一个被红军俘虏的匪军官为掩盖自己身份，抢了他的帽子，把自己的军官帽硬塞给他。“陈匪兵”拿着军官帽，戴也不是，扔也不是，最后灵机一动，藏在衣服里面蒙混过关。他那左右为难的紧张神情，又赢得一片喝彩声。
导演见陈佩斯实在有两下干，便“提升”他为匪班长。当了匪班长，他有了更多的发挥机会，作为一个“芝麻官”，他遇“上司”卑躬屈膝，见“下级”八面威风。
导演又“提升”他演匪排长，结果，陈佩斯又“官运亨通”，从小兵到高级军官，演一个像一个。
男人的成功之处，在于力求在“小角色”身上做出“大文章”。
10．你怎么理解“父亲陈强坚决不让儿子（陈佩斯）沾文艺的边”这件事？
11．在通读全文的基础上，请你说说陈佩斯的“功夫”表现在哪些方面？
12．请简要分析陈佩斯是从人物的哪些方面设计细节而抓住观众的眼球并赢得观众喝彩的？13．读了这篇文章，你得到了怎样的启示和收获。
（四）阅读《一张球票》
两张票。只有两张1／4决赛的票。
3双眼睛都盯着爸爸的手掌心。哥哥马库斯说出了我们心中共同的问题：“只有两张票？爸爸，我们当中谁可以和你一起去看球赛呢？”
“是啊。谁和你一起去？”弟弟凯莱布也问。
“爸爸，你就不能多弄两张票吗？”我最后问道。虽然我是个女孩子，但是和哥哥弟弟一样都是超级篮球迷，我们都盼着能和爸爸一起去看球赛。
“多弄两张票？”爸爸说，“这两张票还是威廉先生临时有事才让给我的呢。”他挠了挠头皮说：“我必须找一个公平的方法，决定谁才是最应该得到这张票的人。”
第二天早晨，马库斯在餐桌边坐下。“爸爸呢？”他一边问一边盛了一碗麦片粥。
“他和妈妈一起到图书馆借书去了。”凯莱布喝了一口粥抬头答道。
“爸爸说，我们吃过早饭了，应谊做一些家务活儿。”我补充道。
“家务活儿？”马库斯说，“再过11个小时球赛就要开始了，谁还有心思做家务活儿！”
“可星期六上午是我们几个孩子做家务活儿的时间啊！”我无奈地提醒他们。
“我去看看信箱里有没有报纸。”马库斯丢下碗说。“我和你一起去！”凯莱布一口气喝光碗里的粥，跟着哥哥一起走出了厨房。
看着餐桌上空空的碗和盘子。我想：星期六上午的家务活就要从刷碗开始了。
几分钟后，我在擦桌子的时候，听到“咚咚咚”的拍球声。我向窗外望去，只见马库斯正在院子里练勾手投篮呢，凯莱布站在一边鼓掌喝彩。我心中有气，敲了敲窗玻璃，举起手中的抹布，示意他们该干活了。
马库斯朝我伸出5根手指。凯莱布也学着哥哥的样子伸出5根手指。再过5分钟？我摇摇头，再过50分钟，他们也不会干活的。我把垃圾袋扎紧，向院子里的垃圾桶走去。扔完垃圾正准备将垃圾桶的盖子盖上，忽然，我发现盖子的内侧有一个白色的东西，定睛一看，是一只信封，上面写着——“恭喜！”我纳闷地打开信封，从里面取出一张折叠着的纸，纸上写道：“送给最应该得到这张票的人。”我将纸展开，裹在里面的是那张球票！
这时，我听到马库斯对凯莱布喊道：“我们现在应该去于家务活了，不然爸爸妈妈回来后发现我们没有干活，没准儿会剥夺我们看球赛的机会的。”
我转过身子，举起手中的票、信封和留言条。“你们可能稍晚了一些。”我冲他们扮了一个鬼脸。
14．选文讲了一个怎样的故事？请用简洁的语言概括出来。
15．文中的“我”是一个怎样的孩子？
16．爸爸的“公平的方法”是什么？
17．读了本文，你得到了哪些启示？
18．你觉得此文有哪些突出的写作特点？任选一点，谈谈你的看法。
答案：（二）（9分）
6．（1分）奥茨
7．（3分）奥茨身体撑不住了，走不动了，需要伙伴们的帮助，这会影响行进速度，带来死亡的威胁。
8．（3分）因为大家都知道，奥茨说这句话的意思就是他要离开大家了，因为在这样恶劣的天气，出去转一圈就意味着死亡。
9．（2分）为事业而献身的崇高强烈的集体主义
（三）（10分，10、11题各3分，12、13题各2分）
10．因为父亲有切身体会，演员难做，想做一个让观众满意的好演员就更难了。因此父亲不想让儿子再做这一行。
11．屡屡受挫，志向不变，热爱表演事业；第一次出演的虽然只是个跑龙套的小角色，但他却非常珍惜这来之不易的机会；注意生活积累，能够把握住人物；发挥自己的
创作才能，设计多个细节表现人物，把小角色演得惟妙惟肖。
12．从人物的语言、动作、表情、心理几个方面设计的。
13．示例：我们任何一个人要想事业有成，都应该从“小角色”做起，因为“小角色”是事业的基础，不要看不起“小角色”而不屑去努力，“小角色”更见真功夫。
（四）（11分，14题3分，其余题各2分）
14．我认真自觉地做家务活，最终得到了球票。（或文章围绕一张球票展开，讲述了球票最终归属的故事）
15．“我”是一个听父母的话、爱劳动的孩子。
16．谁做家务活球票就属于谁。
17．可围绕“在家中要多体谅父母、力所能及地多帮助父母、做一个勤快的孩子”或“实现梦想要靠自己辛勤的劳动去创造”展开来谈。
18．（1）小说构思非常巧妙，情节上铺垫渲染，为下文造势，吸引读者。
（2）注重细节描写，使人物形象鲜明生动。“意料之外，情理之中”的结尾使小说富有感染力。
（3）小说的主题鲜明，一张小小的“球票”归属问题，告诫我们要做一个体贴父母、热爱劳动、懂事的孩子以及实现梦想要靠自己辛勤的劳动去创造的道理。（任
选一点，或从其他方面谈，有道理即可）
（二）阅读《登上地球之巅》选文回答问题。
到达8830米左右的地方，王富洲、屈银华和贡布三人的氧气已经全部用完。但这时风也渐渐变小了，这对攀上顶峰十分有利。他们站在岩坡上沉默了片刻。王富洲首先说：“同志们，我们三个人现在担负着攻克主峰的任务。氧气没有了，继续前进虽然可能发生危险。但是我们能后退吗?”
屈银华和贡布用斩钉截铁的语气异口同声地回答：“继续前进!”
他们抛掉背上的空氧气筒，大胆而果断地开始了人类历史上从未有过的艰难而危险地攀登。
现在，他们每跨越一步，就不得不停下来休息很长时间。高山严重皱氧，他们感到眼花、气喘、无力。他们的四肢更加沉重了，他们的行动更加迟缓了，甚至攀过一米高的岩石，也需要半个多小时。他们忍受着肉体上的巨大痛苦，互相帮助，互相鼓励，继续朝顶峰走去。
越过东面一段雪坡以后，王富洲、屈银华和贡布向右绕至北面的岩石坡继续向上攀登，终于登上了一个岩石和积雪交界的地方。举目四望，朦胧的夜色中，珠穆朗玛山区群峰的座座黑影，都匍匐在他们的脚下。现在，他们三人的头顶上，只有闪闪发光的星斗，再也找不到任何可以攀登的山岩了。他们终于登上了珠穆朗玛峰的顶峰，完成了人类历史上从北路攀上世界最高峰的创举。
5．王富洲等人在登峰中都遇到了哪些困难?
6．最后登上珠穆朗玛峰的三位英雄具有怎样的英雄气概?
7．在文段中主要对三个人物进行了_______________描写，请举例说明。
8．文中画线部分是景物描写的句子。请根据你平时对夜色的观察，仿照画线句子试写几句。
（三）阅读《人生三大陷阱》回答问题。
①农夫进城卖驴和山羊。山羊的脖子上系着一个小铃铛。三个小偷看见了，一个小偷说：“我去偷羊，叫农夫发现不了。”另一个说：“我要从农夫手里把驴偷走。”第三个说：“这都不难，我能把农夫身上的衣服全部偷来。”
②第一个小偷悄悄地走近山羊，把铃铛解了下来，拴到了驴尾巴上，然后把羊牵走了。农夫在拐弯处四处环顾了一个，发现山羊不见了，就开始寻找。
③这时第二个小偷走到农夫面前，问找什么，农夫说丢了一只山羊。小偷说：“我见到你的山羊了，刚才有人牵着山羊向这片树林里走去了，现在还能抓住他。”农夫恳求小偷帮他牵着驴，自己去追山羊。第二个小偷趁机把驴牵走了。
④农夫从树林里回来，驴子也不见了，就在路上一边走一边哭。走着走着，他看见池塘边坐着一个人，也在哭。农夫问他发生了什么事。
⑤那人说：“人家让我把一口袋金子送到城里去，可我实在是太累了，在池塘边坐着休息时睡着了，在睡梦中把那口袋推到水里去了。”农夫问为什么不下去把口袋捞上来。那人说：“我怕水，因为我不会游泳，谁要把这一口袋金子捞上来。我就送他二十锭金子。”
⑥农夫大喜，心想：“_______________”于是，他脱下衣服，潜到水里，可是无论如何也找不到金子。当他从水里爬上来时，发现衣服不见了。原来第三个小偷把衣服偷走了。
⑦这就是人生三大陷阱：大意、轻信、贪婪。
9．第⑦段最后的三个词语，分别对应概括了上文哪个事件
10．结合上下文，在第⑥段空白处填上一句恰当的话。
11．这则故事如果换个角度，你还能看出农夫的什么不足?
12．假如你是那个农夫，遇到这样三个贼，该怎样对付?
（四）阅读《聪明只是一张漂亮的糖纸》回答问题。
①小铁上初二的时候，有一天下午我和他妈妈出门，问他去不去，他摇摇头，一个人闷在家里。晚上，我们回到家，他问我：“你发现咱家有什么变化吗?”我望了望四周，一切如故，没发现什么变化。他不甘心，继续问我：“你再仔细看看。”我还是没有发现什么蛛丝马迹。倒是他妈妈眼尖，洗脸时一下子看见脸盆和脸盆旁边的水管上贴着小纸条，上面写着脸盆和水管的英文名称。
②我这才发现屋子里几乎所有的地方，柜子、书桌、房门、厨房、暖气、音响、书架……上面都贴着小纸条，纸条上面都用英文写着它们的名称。每一张小纸条剪得大小都一样，都是手指一般窄长形的，不仔细看还真不容易看到。他很得意地望着我笑。不用说，这是他一下午忙碌的结果。我表扬了他。
③那一年，他对外语突然有了兴趣。他就是这样开始外语学习的。他所付出的努力一般
是在家里，是默默的。他贴满在家里的那些小纸条，仿佛是安徒生童话中神奇的手指，他抚摸着那些东西，使得那些东西花开般地有了生命，和他对话，彼此鼓励，让枯燥而艰苦的学习有了兴趣和色彩，有了学下去、学到底的诱惑力。
④从小到大，总是有人夸奖小铁聪明。读中学时，他的老师当着班上的同学表扬他，说：“只要小铁想学好哪一门功课，他总是能把它学好。”大学期间，同学们也都认为他很聪明，都说他总是很轻松地就把功课学好了。我应该庆幸的是，小铁一直很清醒。每当别人夸他聪明时，他从来只是笑笑，没有骄傲而忘乎所以。他所要做的就是认真，而且重复，把要学的东西弄得牢靠扎实。
⑤当别人夸奖小铁聪明时，我当然很高兴，虚荣心得到了满足。但是我很清楚，孩子是以他的刻苦取得他应有的成绩的。
⑥有一次，和另外一所学校的同学开座谈会，有个同学问他为什么能取得那么好的成绩?他回答说：“没有别的好办法，就是得学、得背。比如历史，高考前老师带领大家复习之前，我已经把书从头到尾背了三遍了，而且要注意背那些图边上和注解的小字，要背得仔细，才能万无一失。”
⑦那天座谈，我坐在他的身边，听到他的话，我很高兴，比他取得好成绩还高兴。
⑧有一次，他让我帮助他买盏应急灯，说晚上一过11点，宿舍就熄灯了。我劝他少熬夜。他说同学都这样，每个人的床上都有一盏应急灯。应急灯要是妨碍同学了，他会骑上车跑出校园，到学校旁的一家24小时营业的豆浆店买点吃的，就开始温书，一坐就是半夜甚至一个通宵。
⑨虽然，我不赞成他熬夜，但我赞成他刻苦、努力。在智商方面，孩子之间的差别不是很大的，聪明只是一张漂亮的糖纸，外表可能闪闪发光挺好看，但包裹在里面的东西才是最重要的，这重要的东西就是刻苦。
⑩大三的一个晚上，小铁来电话告诉我和他妈妈：“英语六级成绩出来了，我得了89．5分。”他知道做家长的就是一根筋只认成绩，他很遗憾地说：“就差半分，要不就90分了。”这个成绩是他们系里的第一。他的英语四级考试也是全系第一，得了92分。
○11我忽然想起初二时他贴满在家里几乎每一个地方的那些小纸条。
○12大四的那一年，他考了托福和GRE，成绩分别是647分和2390分，考得都不错。都说分数是学生的命根，其实分更是家长的命根，做家长的只有看着分才踏实，我也一样，未能免俗。
○13我再一次想起初二时他贴满在家里几乎每一个地方的那些小纸条。
○14十年过去了。孩子如今已经在美国继续深造。他的房间空荡荡的，却总能发现在他的茶杯或玩具的背后贴着当年他写着英文的小纸条。就让这些小纸条一直保留着吧，保留着那一份回忆和感情。
13．用简洁的语言概括本文的主要内容。
14．小铁接连两次问我，我居然都未发现他的杰作。作者在下文交代的原因是什么?
15．请你想象一下，在父母没有回来之前，小铁是怀着怎样的心情在等待呢?请用40
字左右加以描写。
16．仔细品读第③自然段中画线的句子，说说它好在哪里。
17．文章为什么要多次写到小铁贴在家里几乎所有的地方的英文小纸条?
答案（二）11分
5．2分黑夜，缺氧，寒冷。
6．3分不怕困难，英勇顽强，坚持不懈。
7．3分语言、行动（举例与语言、动作描写相对应，说明有道理即可）
8．3分（形式基本相同，描写合理，语句通顺即可。）
（三）9分（9题3分，其余题各2分）
9．农夫没有看住山羊，被第一个小偷偷走了这是大意；农夫听信了第二个小偷的话，并恳求小偷帮他牵着驴，是“轻信”；农夫相信第三个小偷说一口袋金子掉进水里的谎言，并下水打捞，是“轻信”和“贪婪”。
10．答案不求统一，能照应上下文即可。示例：正因为别人偷走了我的山羊和驴子，上帝才赐给我幸福。
11．答案不求统一，言之成理即可。示例：农夫缺乏反思心理，在驴子被骗偷走之后，他应该对第三个小偷的话引起警惕，可是他没有，他还认识不到自己的错误。
12．略，写出自己的想法则可。
（四）11分（15题3分，其余题各2分）
13．父亲回忆了小铁从小到大刻苦求学的经过。或小铁刻苦勤奋，取得了学业上的成功。
14．每一张小纸条剪得大小一样，都是手指一般窄长形的，不仔细看还真不容易看到。
15．围绕激动、渴望表扬的心情去写即可。
16．这个句子用了比喻的修辞方法，生动形象地写出了小铁焕发了学习的热情以及贴字条这种学习方法的实际作用和神奇功能．
17．文章多次写到小铁贴在家里几乎所有的地方的英文小纸条是为了突出小铁学业上的每一点成绩，都是与他刻苦勤奋分不开的。
（一）阅读《咏雪》回答问题。
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
1．解释下列句中加点词的意思。
（1）撒盐空中差可拟．拟：（2）徐．以喷烟徐：
（3）元方入门不顾．顾：（4）思而不学则殆．殆：
（5）见贤思齐．齐：（6）怡然
．．自得怡然：
2．找出下面句中的通假字。
（1）项为之强。___________通___________
（2）不知为不知，是知也。___________通___________
（3）尊君在不？___________通___________
3．翻译下面句子。
（1）俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”
（2）温故而知新，可以为师矣。
4．用“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“大雪纷飞”，你认为哪个更好？为什么？（二）阅读《散步》回答问题。
我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像小时候我很听她的话一样。
天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。
这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着小泡。这一切都使人想着一样东西——生命。
我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”我们都笑了。
后来发生了分歧；母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时我感到了责任的重大。我想一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。”
但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”她的眼随小路望去；那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲对我说。
这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很
胖，毕竟幼小，自然也轻；但我和妻子都是慢慢地
．．．，走得很仔细，好像我背上的同
．．．，稳稳地
她背上的加起来，就是整个世界。
5．“但我和妻子都是慢慢地
．．．，走得很仔细，……”句中加点词语有什么表达效果？
．．．，稳稳地
6．回顾全文想一下，母亲现在很听我的话的原因是什么？
7．“母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头．便去拿外套。”这几句话，表现了母亲和“我”怎样的情感？
（1）母亲：（2）“我”：
8．“这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽密了；
田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西——生命。”看着这些景象，作者为什么就想到“生命”？
9．学习了这篇文章后，你产生过怎样想法？
（三）阅读《与狼对视》回答问题。
多年前的那个中午，我一个人跋涉在已经沙漠化
．．．了的鄂尔多斯草原上。太阳很大，空气的热流使人觉得远处的荒漠在微微晃动。我肩上背着一个硕大的羊皮口袋，举步维艰。虽然负重，口渴难耐，但心情很好，只要我将这一大包甘草根和淫羊藿（huò）背出沙海，就又是一笔不小的财富。
不时有热热的风拂过，让人更加难受。我擦了一把额头的汗，抬眼望向远方，视线尽头意外地出现了一个移动着的黑影。我没有太在意，在这荒无人烟之地，也许只是个和我一样挖掘草原野生药材的家伙吧。我继续向前艰难地迈步。
当我再次抬头远望时，却一下子愣住了。那个黑影已经离我很近了。很明显，它不是人，它在用四条腿走路。羊皮口袋从我的肩上滑落到地上，我已经看清了，那是一只狼，一只踽踽独行的成年野狼。
狼离我越来越近。我站着一动不动，心里满是绝望和悲怆。我知道，在这荒原上，在一只彪悍强壮的狼面前，我无处可逃。但我不甘心，我拔出了腰间的一把蒙古刀，怒视着那头
狼。
狼对我手上发青蓝色锋光的蒙古刀视而不见，仍旧一步步逼向我。已经很近了，近到我都能看清它那双紫褐色的眼睛里我和我的刀的影子，我不由地向后退了两步。
狼在我的羊皮口袋前站住了，它姿态从容地嗅一嗅，然后似乎勃然发怒，健壮的前爪猛地挥动几下，我的羊皮口袋就支离破碎了，药材滚落一地。我看得心惊胆战！
狼站在那里，紧紧地盯着我的眼睛。时间似乎凝固了，分分秒秒在我与狼的对视中艰难地滑动着。在它的目光中，我看到了一种愤怒。而且，竟然还看到了一种轻蔑。真的，真的是轻蔑。
我终于坚持不住了，崩溃了，握在手里的蒙古刀无力地掉在了地上。我认命了——然而狼并没有扑上来，它离开我继续它的行程，步态优雅，犹如草原的精灵，渐渐远去。
我瘫倒在地，浑身上下，水洗一般。
后来，我空着手走出了鄂尔多斯草原。
后来，我再也没有做过盗采乱掘草原野生药材的事情。因为，我记住了那只狼轻蔑的目光，那目光分别是狼在表达对破坏草原植被的人的谴责和鄙视。我是人，我不能让狼看不起。10．写出文中加点词语的表达作用。
我一个人跋涉在已经沙漠化
．．．了的鄂尔多斯草原上。
11．请根据“我”的心情变化填写下面的空格。
→心惊胆战→真心忏悔
12．你怎样理解文中“我是人，我不能让狼看不起”这句话？
13．作者借这篇文章表达了一个什么样的主题，
（四）阅读《走向虫子》回答问题。
那次是一只蚂蚁，背着一条至少比它大二十倍的干虫，被一个土块档住。蚂蚁先是自己爬上土块，用嘴咬住干虫往上拉，试了几下不行，又下来钻到干虫下面用头顶，竟然顶起来了，摇摇晃晃，眼看顶上去了，却掉了下来，正好把蚂蚁碰了个仰面朝天。蚂蚁一骨碌爬起来，想都没想，又换了种姿势，像只蜣螂那样头顶着地，用后腿往上举。结果还是一样。但它一刻不停，动作越来越快，也越来越没效果。
我猜想这只蚂蚁一定是急于把干虫搬回洞去。洞里有多少孤老寡小在等着这条虫呢。我要能帮帮它多好。或者，要是再有一只蚂蚁帮忙，不就好办多了吗？正好附近有一只闲转的蚂蚁，我把它抓往，放在那个土块上，我想让它站在上面往上拉，下面的蚂蚁正拼命往上顶
呢，一拉一顶。不就上去了吗？
可是这只蚂蚁不愿帮忙，我一放下，它便跳下土块跑了。我又把它抓回来；这次是放在那只忙碌的蚂蚁的旁边，我想是我强迫它帮忙，它生气了。先让两只蚂蚁见见面，商量商量，那只或许会求这只帮忙，这只先说忙，没时间。那只说，不白帮，过后给你一条虫腿。这只说不行，给两条。一条半。那只还价。
我又想错了。那只忙碌的蚂蚁好像感到身后有动静，一回头看见这只，二话没说，扑上去就打。这只被打翻在地，爬起来仓皇而逃。也没看清咋打的，好像两只牵在一起，先是用嘴咬，接着那只腾出一只前爪抡起来，向这只的脸上扇去，这只便倒地了。
那只连口气都不喘，回过身又开始搬干虫。我真看急了，一伸手，连干虫带蚂蚁一起拥到土块那边。我想蚂蚁肯定会感激这个从天而降的帮助。没想到它生气了，一口咬住干虫，拼命使着劲，硬要把它再搬到土块那边去。
我又搞错了。也许蚂蚁是想试试自己能不能把一条干虫搬过土块，我却认为它要搬回家去。真是的，一条干虫，它会把它搬回家吗？
也许都不是。我这颗大脑袋，压根不知道蚂蚁那只小脑袋里的事情。
14．概括写出文章的主要内容。
15．小蚂蚁在背干虫的时候遇到了什么困难？“我”是怎样帮助它的？它又是如何对待“我”
的帮助的？
16．理解文中的黑体词“硬”，并说说它表现了蚂蚁的哪些特征？
17．品析文中画线句。
18．蚂蚁背这干虫到底要干什么？请写出你的理解。
答案（一）（11分）
1．（3分）
（1）相比（2）慢慢地（3）回头看
（4）疑惑（5）相同（6）安适、愉快的样子2．（3分）
（1）强僵（2）知智（3）不否
3．（2分）
（1）忽然间，雪下得紧了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢？”
（2）在温习旧知识后，能有新体会、新发现，就可以当老师了。
4．（3分）（答案有道理即可）
（二）（11分）
5．（2分）突出表达了尊老爱幼的传统美德。
6．（2分）母亲已经老了，我是家里的支柱。
7．（2分）
（1）老迈、顺从的情感。（2）诚恳、孝敬的情感。
8．（3分）因为这些景物朝气蓬勃，充满了生命力。
9．（2分）围绕尊老爱幼写即可。
（三）（10分）（10、11题各2分，其余题各3分）
10．用“沙漠化”来修饰鄂尔多斯草原，是为了强调人类对草原植被的破坏所造成的严重后果。11．心情很好绝望悲怆
12．草原上的狼都懂得保护草原植被，作为高等动物的人，更应懂得如何保护草原植被。（意思对即可）
13．应保护好草原植被，珍惜我们的生存环境。
（四）（11分）（15题3分，其余每题2分）
14．文章叙述了小蚂蚁在搬干虫时遇到土块，“我”想尽办法帮它，但终被拒绝，它仍按自己的意愿去做事的故事。
15．小蚂蚁背着干虫，被一个土块挡住，过不去了。“我”先是提了一只蚂蚁放在土块的上方，想让它在上面拉，可这只蚂蚁跑掉了；“我”又把这只蚂蚁放在它的旁边。想让它俩商量，它却把这只蚂蚁打跑了；“我”把蚂蚁和干虫都搬过土块，可它又要搬到土块那边去。16．“硬”是指坚决或固执地（做某事），表现了蚂蚁具有坚持己见、不被任何外物所改变的特征。
17．这句话是说：人只能按照人的思想去做事，不一定能理解动物的某些行为，因此人不能将自己的意思强加于动物。
18．（思路点拨：展开合理的想象，言之成理即可。）
二．阅读下面文言文，完成4～6小题。（9分，每小题3分）
奂山山市，邑八景之一也，然数年恒不一见。孙公子禹年与同人饮楼上，忽见山头有孤塔耸起，高插青冥，相顾惊疑，念近中无此禅院。无何，见宫殿数十所，碧瓦飞甍，始悟为山市。未几，高垣睥睨，连亘六七里，居然城郭矣。中有楼若者，堂若者，坊若者，历历在目，以亿万计。忽大风起，尘气莽莽然，城市依稀而已。既而风定天清，一切乌有，惟危楼一座，直接霄汉。楼五架，窗扉皆洞开；一行有五点明处，楼外天也。层层指数，楼愈高，则明渐少。数至八层，裁如星点。又其上，则黯然缥缈，不可计其层次矣。而楼上人往来屑屑，或凭或立，不一状。逾时，楼渐低，可见其顶；又渐如常楼；又渐如高舍；倏忽如拳如豆，遂不可见。又闻有早行者，见山上人烟市肆，与世无别，故又名“鬼市”云。
4.下列加粗字有误的一项是（B）
A. 相顾惊疑顾：看
B. 中有楼若者，堂若者，坊若者若：若干
C. 而楼上人往来屑屑屑：匆匆 C. 惟危楼一座危：高
5. 下列句中不含通假字的一项是（C ）
Ａ．数至八层，裁如星点。B．昂首观之，项为之强。
C．连亘六七里，居然城郭矣。D．既而，风定天清，一切乌有。
6.下面说法不正确的一项是( A)
A.本文记述了山市由消失到生成的过程。
B.本文表示时间的词有：忽，无何，未几，忽，既而，逾时，倏忽
C.山市变化的几个阶段为:①形成阶段：孤塔、宫殿的出现；②发展阶段：城市的出现；③高潮阶段：危楼的出现、消失。
D.文章结尾写山上的“鬼市”是补笔，照应开头，说明奂山确实可以看到山市这种自然现象。
三.(10分)
7.翻译句子。(4分)
(1) 而楼上人往来屑屑，或凭或立，不一状。
楼上的人们来来往往，各干各的事情，有靠着(栏杆)的，有站着的,姿态各不一样。（2）未几，高垣睥睨，连亘六七里，居然城郭矣。
没多久，(又出现了)高高的城墙，(顶上是)呈凹凸形的短墙，连绵六七里，竟然是一座城了。
8.用课文原句填空。（8选6）（6分）
(1)日月之行，(若出其中)
（2）（最爱湖东行不足），绿杨盈利白沙堤。
（3）（海日生残夜），江春入旧年。
（4）（问渠那得清如许），为源头活水来。
（5）兴尽晚回舟，(误入藕花深处)。
（6）争渡，争渡，（惊起一滩鸥鹭）。
（7）我寄愁心与明月，（随风直到夜郎西）
(8)(士不可以不弘毅)，任重而道远。
6．背诵、默写
(1)在乡下，小路上，石桥边，_______，地里还有工作的农民，_______。他们的房屋， _______，_______。(2分)
(2)余忆童稚时，能张目对日，_______，_______，故时有物外之趣。(2分)
(3)《论语》中表明学习与思考的关系的两句话是：_______，_______。(2分)
(4)几处早莺争暖树，_______。乱花渐欲迷人眼，_______。(2分)
阅读《山市》，完成10—14题。
山市
奂山山市，邑八景之一也，然数年恒不一见。孙公子禹年与同人饮楼上，忽见山头有孤塔
耸起，高插青冥，相顾惊疑，念近中无此禅院。无何，见宫殿数十所，碧瓦飞甍，始悟为山市。未几，高垣睥睨，连亘六七里，居然城郭矣。中有楼若者，堂若者，坊若者，历历在目，以亿万计。忽大风起，尘气莽莽然，城市依稀而已。既而风定天清，一切乌有，惟危楼一座，
直接霄汉。楼五架，窗扉皆洞开；一行有五点明处，楼外天也。层层指数，楼愈高，则明渐少。数至八层，裁如星点。又其上，则黯然缥缈，不可计其层次矣。而楼上人往来屑屑，或凭或立，不一状。逾时，楼渐低，可见其顶；又渐如常楼；又渐如高舍；倏忽如拳如豆，遂不可见。又闻有早行者，见山上人烟市肆，与世无别，故又名“鬼市”云。
10．解释下列句中加点词语的意思。(2分)
(1)高垣．睥睨( ) (2)惟危．楼一座( )
(3)或凭．或立( ) (4)故．又名“鬼市”云( )
11．用现代汉语翻译下面的句子。(4分)
(1)然数年恒不一见。
(2)中有楼若者，堂若者，坊若者，历历在目。
12．作者在描述“山市”时使用了一些表示时间的词语，请你找出文中的任意2个表示时问的
双音节词语。(2分)
13．按照作者描写的顺序，分别用两个字概括出在“忽大风起”之前的三个景物。(3分) 14．用原文回答那座“危楼”是怎样逐渐消失的。(2分)
阅读《济南的冬天》(节选)，完成15—19题。(共13分)
济南的冬天(节选)
①对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。
②设若单单是有阳光，那也算不了出奇。请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界?小山整把济南
围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小
摇
篮里，它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。他们由天上看到山上．便不知不觉地想起：“明天也许就是春天了吧?这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧?”就
是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢!
③最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日
本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露
着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气!
④古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。
15．根据第①段内容，分别写出“北平”“伦敦”“济南”三个城市冬天各自的气候特点。(3分)
16．用简洁的语言归纳第②段的段意。(2分)
17．第③段主要
．．运用了_______的修辞手法。请摘抄一个运用了这种修辞手法的句子。(2分)
18．你认为节选部分的语言有什么特点，这样有什么好处?(2分)
19．水墨画是指纯用水墨不着彩色的国画。作者把冬天的济南比作“小水墨画”是在强调济南
冬天气候和环境的温和、清新。请结合节选的内容，说说哪些内容表现了济南冬天的这些特点。(4分。不超过100个字)
(二)阅读《柚子树与雪》，完成20—23题。(共10分)
柚子树与雪
①在我们院子里，有一株大柚子树。柚子树是南方的植物，而南方是和平与暖热的地方。据房东说，柚子树一辈子也没有受到过霜雪与冰雹的欺侮，正如房东他自己一样。
②然而这几年气候改变了，这地方，去年见了繁霜，今年下了大雪。雪是在一个非常寒冷
的晚间悄悄地来的，等到我们次日早晨起床的时候，它已经把地面上一切东西厚厚的盖了三四
寸。房东的小姑娘起先很高兴，因为她从来也没有看过这样炫目的东西，那么白，那么亮。虽
然是那么冷，她却以为这是一种可爱的东西，她不知道诗人哥德曾经说过：“雪是虚伪的纯洁。”
所以她很快乐地玩雪了。
③忽然，她抬起头来一看，一个悲哀的现象出现在她的眼前，原来那株柚子树已经被雪残
酷地压住了。大概一定是很重的吧!那些翠绿的枝条全给压倒下来了。它们每一个都伛着背，仿佛很痛苦的样子。
④这时候，一向在柚子树上唱歌的鸟儿们也不知躲到哪儿去了，而雪还是在一大块一大块
的落在每一片树叶上。小姑娘惊叫一声之后，就呆呆地对那柚子树看着，一句话也说不出来了。
⑤又过了一晚，早晨起来，我们看见雪已经在不知什么时候停止了，但地上和瓦上的雪却
堆得格外厚了。至于那柚子树呢?却显出仿佛比昨天更苦痛的样子。因为那些压在它每一片叶子每一个枝条上的雪，都已经凝结成冰了。最高的那一枝却成为最低的一枝，它伛的背更加
厉害了，看它的样子，仿佛在几分钟之后，就会折断下来，掉在地上。
⑥小姑娘惋惜地说：“啊!我们的柚子树要给雪压死了。”
⑦不记得过了几天，终于有一天，出太阳了，南方的气候恢复过来了。你看，纵然是那么残酷，那么威武的雪，也竞受不住太阳的热气了。于是它们就开始融化，开始逃走了。从
每一片柚子树叶上泻落下来的冰雪，正像一个被打败的敌人，狼狈地抛下他的枪械一样，发着铮铮的响声。在每一个响声里，伛背了好久的柚子树的枝条透一口气，伸直了腰身。
⑧不到天晚，所有的雪全化光了，于是我们的柚子树依然像从前一样，挺直地伸张了它的
枝条。所有的鸟儿也都回来，在叶丛里唱着歌，好像庆贺一样。
⑨现在，房东的小姑娘欢喜起来了：“啊!我们的柚子树没有被雪压死呀，它还活着!”她拍
着手说。
⑩“小姑娘，你知道吗?”我说，“我们的柚子树是有生命的，但雪却是没有生命的。没有生命的武力是不会长久的，而有生命的东西，不管被欺侮到怎样厉害，终于会打败那些没有生命的敌人，而永远地活着的!”
(作者：施蛰存有删改) 20．用三个词语概括出小姑娘对经受霜雪欺侮的柚子树的情感变化过程。(3分)
21．作者喜欢雪吗?结合文章内容说说作者对雪的态度。(3分)
22．从下面的两个句子中任选一个，简要分析所选句子的表达效果。(提示：可以从修辞手法
的运用、表达作者情感的角度分析)(2分)
(1)那些翠绿的枝条，全给压倒下来了。它们每一个都伛着背，仿佛很痛苦的样子。
(2)纵然是那么残酷，那么威武的雪，也竟受不住太阳的热气了。于是它们就开始融化，开
始逃走了。
23．革命老前辈陈毅同志曾经写过一首歌颂松树的诗：“大雪压青松，青松挺且直，欲知松高
洁，待到雪化时。”请你结合文章最后一段的内容，谈谈你得到了哪些启示。(2分)
读《＜论语＞十则》完成下题
6．子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。”这句话的主要意思是（）
A．要向所有的人学习，学习好的，不要学坏的。
B．三个人在一起的时候，里面一定有我的老师，要学习老师的优点，指出老师的缺点，予以改正。
C．每个人都有值得我学习的地方。
D．别人的优点应该学习，别人的缺点应引以为戒。
7．下列加黑字解释错误的是（）
A．温故而知新：旧知识，学过的知识。 B．不愠：怨恨。
C．见贤思齐：看齐，学习。 D．择其善者：善于，擅长。
8．下面不是谈学习方法的为（）
A．学而时习之B．为人谋而不忠乎．C．传不习乎D．温故而知新
第Ⅱ卷（其它类型题 84分）
三、（12分）
9、翻译下列文言语句（4分）
(1)昂首观之，项为之强: 。
(2)温故而知新，可以为师也：。
10、用课文原句填空（4分）
(1)_________________，风正一帆悬。
(2)____________ _ ，青山郭外斜。
(3)曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？____________？传不习乎？”
(4)老骥伏枥，志在千里。_________ ，__________。
11、根据提示填空（4分）
(1) 生活中表示既要善于学习他人好的方面，又要善于从不好的方面吸取教训，我们常常引用《论语》中孔子的一句话：。
（2）请你从积累的古诗中写出一个与“送别”有关的完整诗句：
四、现代文阅读。（12分）
春
小草偷偷的从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵
中考记叙文阅读汇编（答案） 一、答案：（黑龙江绥化2017）《低到尘埃的愿》，回答1-4题（8分）1．作者由民工打牌时满足和愉悦的状态顿悟到幸福其实很简单。 评分说明：（2分）概括事件1分，精神状态1分。 2．结构上的作用：承上启下或者过渡作用。 内容上的作用：承接上文简单而美好的愿望引出了下文生活中许多渺小的愿望。 评分说明：（2分）从结构和内容两个方面来答题，各1分。 3．“不祝愿我飞得有多高，只祝愿我飞得不那么累”，饱含着朋友对“我”的关爱；生命是一个不断前行向上的过程，在“行走”的过程中要更多地收获快乐，而不仅仅是疲惫追逐。 评分说明：（2分）从情感角度和含义理解两方面来答题，意思相近言之有理即可。 4．提示：来自学校、家庭、自然或社会的幸福账单。 评分说明：（2分）写出一份账单不得分，写出两份账单得1分，写出三份账单方可得2分。 二、答案：（2017湖北荆州）阅读《新年礼物》（侯发山） （1）本题考查情节结构作用的分析．文章在首段写越来越浓的年味，在内容上主要是交代故事发生的时间，表明春节将至；也正因为春节将至，才有了李娟买礼物的情节，所以在结构上，还起到引出下文情节的作用．（2）本题考查段落作用的分析．解答此题关键要掌握特殊段落在文中的一般作用．首段的作用一般是：引出下文，开篇点明，点明中心等；中间段的作用一般是承上启下的过渡；末段的作用一般是总结全文，篇末点题，点明主旨，深化主旨，升华主题等．文章第六段，在内容上，承接上文买礼物的情节，引出下文母亲反而为自己买礼物，从而表达出母亲对自己的思念；在结构上，很明显是起到了承上启下的过渡作用，由买礼物的情节过渡到收礼物． （3）本题考查文中关键词语含义的理解．解答此题可在理解词语本义的基础上，结合语境分析其深层内涵．
钱被刮跑以后 1月20日，长春的北风刮得很猛。我骑着自行车，只顾低着头，往前紧蹬。临近和平大路口，把一个边走边低头数钱的农民老大爷撞了个趔趄，他手中的 一把人民币"哗啦"一声掉在地上。我慌忙跳下车，想赶紧把钱给老人拾起来， 可是已经来不及了，散落在地上的钱已被"呼呼"的北风刮了起来，纷纷向四处 飞扬。正在这时，只见过往的行人都不约而同地向钱飘走的方向跑去，有的还 喊着："钱跑了，快抢啊！"霎时间整个路口喧腾起来。 这突如其来的情况，使老人大为吃惊，随后便焦急地拍着大腿说："风刮人又抢，这可怎么得了，钱要没了。"我本想安慰老人几句，可说什么好呢？ 没过多久，风似乎小了，"抢钱"的人们从四面八方陆续朝老人走来，把"抢"来的钱都一一交到他手里，老人喜出望外，不停地向众人点着头。 人们聚集在老人的周围，一再关切地要老人把钱数数。看得出老人有点情 面难却，用微颤的双手数了起来，旁边还有人帮着数。数完，老人略微迟疑了 一下，接着又数了一遍，还是26张。老人抬起头用疑问的目光瞅着四周的人们，并自言自语地说不对老人的话还没说完一个戴红领巾的小学生抢着喊开了谁还没把钱送来老人忙接着说："不是少了，是多了。""怎么会多呢？是您记错了吧？"有人诧异地问。老人肯定地说："没错，我在家数得清清楚楚，明明是25张，都是五元一张的。"人们不解地对视着。那个小学生又喊开了："谁又多送了？"话音刚落，只见一个中年妇女不好意思地说："是我的，我拿着一张五元 钱准备到商店买东西，刚才光顾帮老大爷'抢钱'了，竟忘了自己手里还拿着钱，一起都交给了这位老大爷。"说完，人群里爆发出一阵爽朗的笑声。 我沉重的心情一下子变得轻松了。
【小学语文】小学语文阅读题精选50篇（含答案）50 篇（含答案） 《巡道工的故事》【001】 暑假里;我乘火车到外婆家去玩。我靠着车窗;看见绿色的田野;清澈见底的溪流……从窗外匆匆闪过。眼前的美景深深地吸引着我。 “呜------”前方传来了一声汽笛长鸣;我探出头往前一看;车头正带着我们转弯;弯道旁站立着一位老工人;他虽然戴草帽;可是身上的汗水仍然像许多条细细的小溪往下淌;那光着的上身显得油光滑亮;好像是用紫铜铸成的;他的手里;举着一把铁锤;正微笑着向我们致意。 我敢肯定;他就是巡道工;因为爸爸曾经给我讲过巡道工的故事------- 有一次;爸爸坐火车到远方去出差;在一个漆黑的深夜;列车在倾盆大雨中飞驰。突然;车厢“咯噔”一声猛响;在一个前不着村后不着店的地方停下来。 人们从睡梦中惊醒过来;打开车窗;只见在列车的前言;一盏红灯在一晃一晃;借着车头的光柱大家看到了;雨幕中有个人提着红灯在走;浑身像刚从水里出来的一样;他就是巡道工。 后来才知道;这里山洪突然爆发;路被冲坏了一段。要不是巡道工冒着瓢泼大雨巡查路线;就会造成严重的后果…… “在千里铁路线上;有许多巡道式默默无闻地工作着;越是天气不好;他们就越是繁忙;他们用自己的辛勤劳动;换来列车的安全行驶。”爸爸的话在我耳边又一次响起。 列车呼啸着向远方奔去;我却情不自禁地回过头来;注视着那位平凡的老工人;渐渐地远了远了;最后消失在我的视线中。然而听着列车有节奏的“咯噔”声;看着列车上的张张笑脸;巡道式的形象又浮现在我的眼前;留在我的脑际…… ⒈从短文中找出两个比喻句写在横线上;并说明把什么比作什么（3分） ⒉在文中用“-----”画出描写巡道工外貌的语句;再写出这样的描写说明了什么？（2分） ⒊写出这篇短文中各段的小标题：①②③（3分） 4 、本文哪些方面的内容是主要的;哪些方面的内容是次要的？为什么要这样写？（2分） 5 体会“爸爸”说的话的意思;并写出话的含意。（2分） 参考答案： ⒈①身上的汗水仍然像许多条细细的小溪往下淌。（把汗水比作小溪） ②那光着的上身在阳光下显得格外油光滑亮;好人旬用紫铜铸成的。（把上身比作紫铜） ⒉“身上的汗水仍然像……好像紫铜铸成的。”说明了巡道工工作的艰辛。 ⒊①坚守岗位②认真负责③美好印象 ⒋回忆详写;乘火车和联想略写。这样不仅突出了巡道工的高贵品质;而且文章主次分明;详略得当。
《钱被刮跑以后》【003】 1月20日，长春的北风刮得很猛。我骑着自行车，只顾低着头，往前紧蹬。临近和平大路口，把一个边走边低头数钱的农民老大爷撞了个趔趄，他手中的一把人民币“哗啦”一声掉在地上。我慌忙跳下车，想赶紧把钱给老人拾起来，可是已经来不及了，散落在地上的钱已被“呼呼”的北风刮了起来，纷纷向四处飞扬。正在这时，只见过往的行人都不约而同地向钱飘走的方向跑去，有的还喊着：“钱跑了，快抢啊！”霎时间整个路口喧腾起来。 这突如其来的情况，使老人大为吃惊，随后便焦急地拍着大腿说：“风刮人又抢，这可怎么得了，钱要没了。”我本想安慰老人几句，可说什么好呢？ 没过多久，风似乎小了，“抢钱”的人们从四面八方陆续朝老人走来，把“抢”来的钱都一一交到他手里，老人喜出望外，不停地向众人点着头。 人们聚集在老人的周围，一再关切地要老人把钱数数。看得出老人有点情面难却，用微颤的双手数了起来，旁边还有人帮着数。数完，老人略微迟疑了一下，接着又数了一遍，还是26张。老人抬起头用疑问的目光瞅着四周的人们，并自言自语地说不对老人的话还没说完一个戴红领巾的小学生抢着喊开了谁还没把钱送来老人忙接着说：“不是少了，是多了。”“怎么会多呢？是您记错了吧？”有人诧异地问。老人肯定地说：“没错，我在家数得清清楚楚，明明是25张，
都是五元一张的。”人们不解地对视着。那个小学生又喊开了：“谁又多送了？”话音刚落，只见一个中年妇女不好意思地说：“是我的，我拿着一张五元钱准备到商店买东西，刚才光顾帮老大爷…抢钱?了，竟忘了自己手里还拿着钱，一起都交给了这位老大爷。”说完，人群里爆发出一阵爽朗的笑声。 我沉重的心情一下子变得轻松了。 ⒈给下列加点的字选择正确的读音。（1分） 趔趄（lié liè）散落(sǎn sàn) 微颤(chàn zhàn) ⒉给文中没有标点的地方加上标点。（2分） ⒊联系上下文，解释下列词语。（4分） ⑴突如其来： ⑵喜出望外： ⑶不约而同： ⑷自言自语： ⒋文中“抢钱”二字为什么要加上引号？（2分） ⒌文章最后一句为什么说“我沉重的心情一下子变得轻松了”？（2分） ⒍文章是按顺序写的。（1分）给前四个自然段各加一个小标题。（2分） ①②③④ ⒎读了这篇短文后，你受到了什么启示？（2）
8.《一个文官的死》苦涩的笑课后巩固 剖析精彩文段 阅读下面的文字，完成1—4题。 在一个挺好的傍晚，有一个也挺好的庶务官，名叫伊万·德米特里奇·切尔维亚科夫，坐在戏院正厅第二排，举起望远镜，看《哥纳维勒的钟》。他一面看戏，一面感到心旷神怡。可是忽然间……在小说里常常可以遇到这个“可是忽然间”。作者们是对的:生活里充满多少意外的事啊!可是忽然间，他的脸皱起来，眼珠往上翻，呼吸停住……他取下眼睛上的望远镜，低下头去，于是……啊嚏！！！诸位看得明白，他打了个喷嚏。不管是谁，也不管是在什么地方，打喷嚏总归是不犯禁的。农民固然打喷嚏，警察局长也一样打喷嚏，就连三品文官偶尔也要打喷嚏。大家都打喷嚏。切尔维亚科夫一点也不慌，拿出小手绢来擦了擦脸，照有礼貌的人的样子往四下里瞧一眼，看看他的喷嚏搅扰别人没有。可是这一看不要紧，他心慌了。他看见坐在他前边，也就是正厅第一排的一个小老头正用手套使劲擦他的秃顶和脖子，嘴里嘟嘟哝哝。切尔维亚科夫认出小老头是在交通部任职的文职将军布里兹扎洛夫。 “我把唾沫星子喷在他身上了!”切尔维亚科夫暗想。“他不是我的上司，是别处的长官，可是这仍然有点不合适。应当赔个罪才是。” 切尔维亚科夫就嗽一下喉咙，把身子向前探出去，凑着将军的耳根小声说: “对不起，大人，我把唾沫星子溅在您身上了……我是出于无心……” “没关系，没关系……” “请您看在上帝面上原谅我。我本来……我不是有意这样!” “哎，您好好坐着，劳驾!让我听戏!” 切尔维亚科夫心慌意乱，傻头傻脑地微笑，开始看舞台上。他在看戏，可是他再也感觉不到心旷神怡了。他开始惶惶不安，定不下心来。到休息时间，他走到布里兹扎洛夫跟前，在他身旁走了一忽儿，压下胆怯的心情，叽叽咕咕说: “我把唾沫星子溅在您身上了，大人……请您原谅……我本来……不是要……” “哎，够了……我已经忘了，您却说个没完!”将军说，不耐烦地撇了下嘴唇。 …… “滚出去！！”将军脸色发青，周身打抖，突然大叫一声。 “什么?”切尔维亚科夫低声问道，吓得愣住了。 “滚出去!!”将军顿着脚，又说一遍。 切尔维亚科夫肚子里似乎有个什么东西掉下去了。他什么也看不见，什么也听不见，退到门口，走出去，到了街上，慢腾腾地走着……他信步走到家里，没脱掉制服，往长沙发上一躺，就此……死了。 1.第1段中描写切尔维亚科夫看戏时“凝神注目，飘然欲仙”，这对下文有什么作用？ 答案：与下文的惶恐不安形成鲜明的对比。 2.小说详细描写了切尔维亚科夫打喷嚏的情况，其作用是什么？（不超过10个字。） 答案：设置悬念。 3.画线句子是作者发表的一段议论，其用意是什么？ 答案：叙述中插入议论，作者的目的是画龙点睛，点明切尔维亚科夫悲剧的意义。 4.切尔维亚科夫因为打了一个喷嚏而死了，你认为这可信吗？试着结合人物性格特点来分析。答案：可信。主人公恐惧权势的心理，黑暗的社会现实，使得结局符合人物的性格特点。
小学语文阅读题精选含答案《懒惰的小井蛙》 有一天，一只小井蛙（对朝）来井边饮水的画眉鸟说：“朋友们都笑我坐井观天，见识短浅，这太不公平了！这回我（立下树下）雄心壮志，订好学习计划，两年内我要成为一名知识渊博的学者！”大概是由于过分（感动激动）吧，小井蛙的肚皮胀（的地得）一鼓一鼓的，看样子真要发奋干一（回番阵）事业呢！ 画眉鸟说：“井蛙弟弟，订了计划可得努力行动呀。好吧，两年后我听你的消息。” 小井蛙爱不释手地看着自己的美好计划，越看心里越美，他兴冲冲地借来了几本厚厚的书籍。心想这一来当上学者就（更还会）有把握啦！ 第二天，小井蛙拿出一本书翻开看了几行。哟！看书还挺吃力的呢！他想，先好好休息几天，等（精神精力）充沛了，（在再）来啃这些厚本本也不迟。 一个星期后当他第二次拿起书的时候忽然想起蝌蚪们不是约我今天去游戏吗去不去呢小井蛙又想两年的时间还长呢先去玩明天再看书吧 从蝌蚪那里回来后，小井蛙感到挺累的，不过精神还是挺不错。他正准备看书，抬头一望，（园园圆圆）的月亮正挂在井台的上空，好几颗星星还冲他眨眼呢！小井蛙的心又动了：这时候，不赏月开开心，那才是傻瓜呢！明天再看书吧！ 这样，一天推一天，两年时间不知不觉地溜走了。一天清晨，小井蛙正在睡懒觉，朦胧中从井台传来唱歌的声音：“明日推明日，明日有多少，万事推明日，时光空消磨……”“谁呀！”这么早就来吵！小井蛙生气了。“我是画眉姐姐，特地赶早来祝贺你成为学者的。你怎么还没起床呢？”小井蛙翻身起来，张开嘴巴，半天说不出话来。 1、划去文中括号里不合适的字、词。（34）
2、给文中空白处加上标点。（3分） 3、对“坐井观天”的恰当解释是（）（1分） ①坐在井里观看天空。 ②比喻目光狭小，看到的有限。 ③比喻喜欢过悠闲的生活，容易满足。 4、这则寓言告诉我们什么道理？（3分） 5、给短文选择能确切表达主题的题目（）（2分） ①坐井观天②懒惰的小井蛙 参考答案： 1、朝树下感动的地回阵还会精神在园园 2、，，：？？：！，！ 3、② 4、不管做什么事，订好计划都要付诸行动，不能明日复明日，不然会一事无成。
天堂里的老师 他是我分管的病人当中比较坚强的一位。他不像有的癌症患者，以绝望、恐惧的态度对待疾病。他很平静，很配合治疗，而且相当用功，一直坚持自学大学课程。他叫阿明，19岁，某师范大学二年级学生，血癌。 由于多次化疗，这个19岁男孩的头发已全部掉光，脸色苍白如纸，只有一双大眼炯炯有神地闪着不屈的青春之光。入院时130斤的体重只剩下90多斤，同时，也打碎了他的教师梦。他写了这样的诗句： 鸟儿衔走所有快乐的音符 风儿吹走描绘明天的彩笔 只留下苍白的影子在风中悲泣 心中的太阳陨落在无歌的冬季 在阿明的隔壁病房，住着一个7岁的小男孩冬冬。不做治疗时，阿明常去给冬冬讲故事，辅导作业，有时还教几个外语单词。病房里的沉寂和生命走近终点时的压抑因为有了冬冬那清脆的笑声而变得活力四射。阿明成了冬冬的编外老师。 那天上午查房，阿明突然问我：“医生，我还能活多久？”我故作轻松地说：“起码要活100年，好好过你的瘾。”他却盯着我的眼睛：“我想知道实情。”我躲开他那探询的目光，说：“好好做治疗。”便匆匆逃出病房，心理却非常清楚，这两条鲜活的生命难熬过这个漫长的冬天。 第二天上午，推开病房的门，阿明正在教冬冬写毛笔字，一笔一画，一撇一捺，那么认真那么从容。阳光从窗外射进来，仿佛一道灿烂绝伦的光环笼罩他们。生命被抛至如此绝境，他们却用自己的方式顽强地抗拒着，不向命运低头。还有比这更令人心动的情景吗？ 没过多久，冬冬死了，弥留时冬冬拉着阿明的手：“我要上学。” 一连几天，阿明没再走出病房，只是闷着看书。我担心冬冬的死会影响他的情绪，便劝他保重身体。他却一把抓住我的手：“医生，我知道我自己活不了多久了，本想等大学毕业后当一名教师，现在看来已经来不及了。病房晚上10点熄灯太早，您能不能再给我亮一个小时的灯？还剩最后一册我就学完了全部课程。” “不行，那样违反规定。再说，你学了，也没有用。”我有点残忍地拒绝着。 “不！”他用极神圣的语气告诉我，“学完了全部课程，即使到了天堂，我也要当一名教师，去教像冬冬那样不幸夭折的没有机会上学的孩子。”我被他深深地打动了，含着泪花破例答应了他的请求。 每晚到了10点，病房统一熄灯后，只有阿明的房间灯还亮着。那闪烁的灯光像一面旗帜在向人们昭示：生命也许很脆弱，生命又真的很顽强。 三个月后，阿明死了，死的很安详。我想：“他一定去了天堂，他会是天堂里最好的老师。”
【部编语文】阅读理解练习题(含答案)经典 一、二年级语文下册阅读理解练习 1．阅读下文，回答问题 拔萝卜 一天，小兔子来拔萝卜，它拔啊拔，就剩下一个大大的萝卜没有拔完，它就去拔那根大 萝卜。可是它怎么拔也拔不上来，它急得转圈跑。小狗看见了，对它说：“我来帮你拔萝卜吧。”它们俩一起拔呀拔，还是拔不上来，这时候小熊来了，它们俩一起说：“小熊的力气大，你来帮我们拔萝卜吧。”小熊说：“好吧。”它们又一起拔啊拔，还是拔不出来，，最后 小象来了，对它们说：“我来帮你们拔萝卜吧”。于是，小象就用长鼻子把一些萝卜叶子卷 上，使劲拔。终于把大萝卜拔上来了。小兔高兴地说：“小狗，小熊，小象，谢谢你们帮我 拔萝卜，我们晚上一起吃蜜汁大萝卜吧！” 到了晚上，小狗，小象，还有小熊都来了，小象先把大萝卜用鼻子卷到了桌子上，小狗 负责把皮刮掉，小兔把大萝卜切开，小熊往上边抹了很多很多的蜜汁。这下，大萝卜成了 又香又脆的蜜汁大萝卜。它们每人都咬一口，呀！这个蜜汁大萝卜实在是太甜了！ （1）这篇短文共________个自然段。 （2）小兔子在拔萝卜，最后一个大萝卜拔不动，________、________、________来帮小兔子拔萝卜。 （3）这个故事告诉我们什么道理？________ A. 团结的力量大。 B. 小象的力气最大了。 C. 蜜汁大萝卜真好吃。 【答案】（1）2 （2）小狗 ；熊 ；小象 （3）A 【解析】 2．读短文，完成练习。 两只小鸟 雨，哗哗哗地下着，树叶、树干全被淋湿了。飞禽走兽都在寻找避雨的地方。 有两只聪明的小鸟，飞到草地上，躲进蘑菇伞下。蘑菇伞摇晃晃地支撑着。 一只小鸟说：“我的左边淋雨了，你往右边靠一靠！” 另一只小鸟说：“我的右边淋湿了，你往左边靠一靠！” 你争我吵，你拥我挤，谁也不往外边靠一靠。挤着，挤着，“咔嚓”一声，蘑菇伞断了……两只小鸟红着脸蛋儿，你看看我，我看看你，不知说什么好！ 雨，仍在哗哗哗地下着…… （1）这篇短文共有________个自然段。 （2）在文中找出下列词语的近义词或反义词。 ①近义词：争——________
小学语文阅读题及答案解析精选 巴尔扎克和他的老师 巴尔扎克是法国著名作家，他成名后，一度过于自信，处理事情有些轻率和武断。有一件事情深深地教育了他。‖ 一天，一位满头银发，拄着拐杖的老太太前来拜访巴尔扎克。一进门，老太太就拿出一本陈旧的小学生作文本递到巴尔扎克的眼前，说：“亲爱的巴尔扎克先生，我想请教你一件事，请你仔细看看这本作文本。”巴尔扎克接过作文本看了起来。老太太接着说：“看完，请你告诉我，这孩子的作文水平怎么样？今后的前途如何？” 巴尔扎克很奇怪，看了作文，又看了看老太太，问道：“您是孩子的母亲还是奶奶？” “都不是，先生。” “那一定是亲戚？” “也不是。”老太大连连摇头。 巴尔扎克语气肯定地说：“那么，请让我直言相告，看吧，书写潦草，说明态度草率马虎；文句欠通，可见学习很不用功。这孩子今后绝无成就。” “当真吗？”老太太十分惊讶，“巴尔扎克先生，可你现在已经是大名鼎鼎的作家啦！你没看出自己的笔迹吗？这可是你当小学生时用的许多本中的一本呀！” “啊，原来是您呀，我可敬的老师！”巴尔扎克满面羞愧地站在老师面前说：“谢谢，真想不到事隔多年，您竟保留着我童年时代的作文本，今天又为我上了深刻的一课。” 老师欣慰地说：“唉，我只感到过去的工作还没干完，今天也算了了一件心事。”‖ 从此，成了名的巴尔扎克无论写作还是待人接物，处理日常小事都不再那么轻率和武断了。‖ 1．本文已用“‖”分为三段，请概括第二段的段意。 ___________________________________________________ 2．概括本文的中心思想。 ____________________________________________________ 3．仔细阅读带“...”的一节，你认为哪一句话更能看出巴尔扎克的武断，写在横线上。__________________________________ 4．用“____”画出前后照应的句子。 海滨的夏夜 夜，来临了。是一个非常幽美的海滨的夏夜。
命运随时可以拐弯 孙道荣 ①他是个出了名的问题孩子。逃学、捣蛋、捉弄老师、欺负同学，可谓“无恶不作”。同学怕他，讨厌他，避之唯恐不及；老师也对他渐渐失去了耐心，放任自流；他的父母，一个重病缠身，一个苦于生计，想管也管不了。除了偶尔被老师拿着花名册点到名字外，他已经差不多被人遗忘了。 ②这是个偏僻的山区学校，贫穷是笼罩在很多孩子身上的共同特征，每年，学校都会拟定一份名单报给当地教育局，以方便那些好心的捐助者选择资助对象。 ③很显然，并非每个孩子都能上这份名单，有幸被选上名单的，都是品学兼优的孩子。学校会在每个名字的后面，附一份该同学学习和表现情况的材料，这是关键的一张纸，很多捐助者就是据此选择他们要帮助的孩子。因此，能上名单，就意味着不但可能得到一份资助，”，它说明了学校和老师对自己的肯定。 而且，也是一份“荣誉 ．． ④又一批名单报上去了。 ⑤一天早晨，还没有上课，他早早地来到了学校。这是他第一次这么早走进学校。在班主任的办公室外徘徊了许久，他下定决心，走了进去。他从书包里，小心翼翼地摸出一张纸片，递到老师面前，“老师，这是我昨天收到的汇款单，是一位上海的叔叔捐给我的学费。谢谢老师！” ⑥老师简直不敢相信自己的耳朵，他也收到了捐助？而老师清楚地记得，报上去的名单里，根本没有他的名字啊！ ⑦老师接过汇款单细看，收款人果然写着他的名字。虽然心存疑惑，老师还是决定，把这个好消息告诉全班同学。 ⑧当老师在班级上宣布这一消息时，教室里一下子变得鸦雀无声，所有的眼睛都齐刷刷投向他。疑惑，羡慕，感叹，什么表情都有。而第一次被这么关注，他激动得满脸通红，腰
板挺得笔直。他从来就没有坐得这么正过。 ⑨这天，他第一次没有在课堂上捣乱，每一堂课，听得都非常认真。 ⑩放学了，他才收拾书包，跟在同学们的身后，走出学校。这是他难得一次没有早退，按时放学。 ⑾他惊人地变化着，不再迟到，不再早退，不再恶作剧，不再四处捣蛋。 ⑿上课时，他安静地坐在自己的位子上，听老师讲课。老师提问时，他第一次举手发言。月考时，他的试卷上，第一次没有出现刺眼的红色…… ⒀班主任对他做了一次家访。 ⒁他拿出了一沓信。“这都是资助我的叔叔寄来的。”他忽然有点不好意思，“叔叔在信中说，是老师推荐我的，老师在推荐信里说我是努力、上进、优秀的孩子。我没想到老师会这么夸我。”他偷偷瞄了一眼老师，黑黑的脸，泛出红晕。“叔叔还说，他会一直支持我上学，直到我上大学。我不会让老师和叔叔失望的。”他紧紧地咬着嘴唇。 ⒂老师一脸迷茫，这份推荐信显然不是他写的。怎么会这样呢？老师也想不明白。但是，不管怎样，有一点可以肯定，他彻底改变了。老师坚定地拍拍他的肩膀。 ⒃谜底直到几年后才揭开。他考取了一所重点大学，资助人也赶来庆贺。班主任老师私下里问资助人，当初为什么会选择他这样一个问题学生？ ⒄资助人一脸不解，你们的推荐表上写的是优秀学生啊！资助人正好带来了最初的那张推荐表。 ⒅班主任一看，上面潦草地写着许光军，那是另一名学生。而他的名字叫许辉。（14分） 《北京晚报》2010年11月17日12．文章开篇点出“他是一个出了名的问题孩子”，从全文看这样写的用意何在?(3分) 13．认真阅读本文，梳理出文章的故事情节。(3分) 他是一个问题孩子→→→→谜底揭开 14．你怎样理解文章第三段划线句子中“荣誉”一词的含义及作用?(3分) 15．文章描写了主人公受助后的一系列变化，这样写有何意义?（3分)
（一） 蚂蚁整天辛勤的劳动，没有一个偷懒的。它们很团结，见了面就相互摇着触角打招呼。我很喜欢它们，有时候捉虫子给它们吃。 1、这段话中的“它们”指的是。 2、“我”喜欢它们的原因：一是它们；二是它们； 3、“我”喜欢它们表现在：。 春天的田野真美啊！柳树发芽了。桃树开了花。青青的小草悄悄地从泥土里钻出来，地上像插遍了密密的松针。金黄的油菜花，引得蜜蜂来回地飞舞。 1、这段话主要写了的景色。 2、这段话中表示颜色的词有、。 3、把这段话中比喻的句子画出来。 猫头鹰的面部像猫，身子像老鹰，所以人们叫它“猫头鹰”。猫头鹰的眼睛同别的鸟儿不同，是长在正前方的。白天，它常常站在树枝上闭目养神，可是，到了夜晚，它就像一名哨兵，睁(zhēng)着两只闪闪发光的大眼睛，注视着田野。猫头鹰的耳朵也很特别，耳孔很大，周围排列着很长的羽毛，好像一对竖起的猫耳朵。它的听觉很灵，哪怕一点轻微的声音，它都能听见。 1、这段话共有句。 2、用“——”画出猫头鹰的耳朵很特别的句子。 3、因为猫头鹰（），所以人们叫它“猫头鹰”。 4、用部首查字法查字典： “轻微”的“微”：查（）部，总的笔画数是画，在短文中的意思为（①小，细小；②低下；③精深；④主单位的百万分之一）
“注视”的“注”：查（）部，总的笔画数是画，在短文中的意思为（①灌(guａn)进去；②集中在一点；③记载，登记） 秋天，公园里可美了，各种各样的菊花都开了。有红的，有黄的，有白的，还有紫的，漂亮极了。桂花也开了，小小的，黄黄的，还发出一阵阵香味儿。 l、请你给短文加个题目。 2、秋天到了，公园里的（）和（）都开了。 3．菊花的颜色有（）、（）、（）、（）。 4、桂花是什么样子？ 5、这段话共有（）句，主要是围绕第（）句来写的。 （7） 可爱的小花猫我家有一只小花猫。花猫的一双小耳朵直竖着,一双眼睛圆溜溜的。它的嘴边有八根胡子，又细又长又硬，我知道那是用来量老鼠洞口大小的。小花猫全身长满了黄一道，黑一道的花纹。只有四个爪子是白色的，上面长着五个像鱼钩一样的小爪，走起路来没有一点声音。它还有一条长长的尾巴，总是来回摆动。白天□小花猫总是爱睡觉□嘴里还不停地打呼噜(lu)□一到晚上，它就这儿走走□那儿看看□好像在侦(zhēn)察老鼠的活动□我非常喜欢这只可爱的小花猫。 1、这篇短文一共有（）个自然段。 2、给第四自然段加上标点符号。 3、小花猫的尾巴是（），眼睛是（），胡子（）。 4、写小花猫颜色的词语有：（）。 5、用横线划出小花猫白天爱做的事，用波浪线划出它晚上做的事。 （8） 晚饭后，我和姐姐正在门口乘凉。忽然飞来一只大蜻蜓，落在一棵小树上，我悄悄地跑去，把它捉住。大蜻蜓真漂亮！两只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的。
1 阅读理解技巧 阅读理解题是考查学生对活的语言材料的理解能力，即通过阅读材料获得信息的能力。具体说来，阅读理解能力测试的主要要求是：（1）掌握所读材料的主旨大意，以及用以说明主旨大意的事实和细节；（2）既理解具体事实，也理解抽象的概念；（3）既理解字面意思，也理解深层含义，包括作者的态度、意图等；（4）既理解某句、某段的意义，也理解全篇的逻辑关系，并能根据文章进行推理和判断；（5）既能根据材料所提供的信息去理解，也能结合中学生应有的常识去理解。根据这几项能力测试的要求，试题中常采用如下几种题型：事实询问题、推理判断题、数据推算题、识图解意题和主旨大意题。根据这一测试要求和题型设计，答题时可以采取如下解题技巧和对策。 1．首先解题时要充满自信。由于平时有些同学对做阅读理解时存在一种畏惧心理，因此考试做题时心理就难免会产生紧张感，特别是阅读时再遇到几个生词就头脑发胀，从而使自己的思路更加模糊不清。其实这是完全没有必要的，因为阅读中遇到几个生词或几个难以理解的句子是常有的事，也是正常现象。因为按大纲要求，试卷中允许有不超过3%的生词，只要认真分析，仔细阅读，这些生词和句子很可能并不影响你的解题。所以答题之前首先要有必胜的信心。 2．扫读全文，理解全文主旨大意。拿到一篇文章，首先要快速扫读全文，虽为扫读，但不可漫不经心，阅读时也应聚精会神，力求可能多地获取材料信息，只是这次遇到生词和难句先不必去处理，不要因纠缠文中的个别生词和难句而影响了对全文的主旨大意的了解。 3．对症下药，各个击破。了解全文的大概意思之后，再把短文的问题简单看一遍，弄懂题意，然后带着问题再去寻读全文。这次阅读过程中要善于抓文章中的关键词句。寻读也就是迅速的查找需要了解的信息，是为某些特定的问题而阅读，因此阅读时要有较强的针对性，对与问题有关的数据，词句等仔细阅读，认真理解，同时结合不同考查内容的题型，采取如下解题对策： （1）事实询问题：这类试题通常是以疑问词what，who，when，where，why，h ow等引起的特殊问句，就文章中某一词语、某一句子、某一段落或某一具体细节和事实进行提问。解答此类试题首先要弄清题目和每一个选项的含义，然后按题目要求寻找与之相关的细节，正确估计答案来源，同时注意题目和文章中的暗示作用。特别注意辨别各种信息，确认各种信息。 （2）推理判断题：此题要求我们通过表面文字信息去推测文章隐含的意思，对文章的发展情节及作者的态度、意图等做出合乎逻辑的的推理判断。这种题要求我们在阅读时要抓住文章的主题和细节、从分析文章的结构入手，根据上下文的内在联系，充分挖掘文章的深层含义。对暗含在文章中事件的因果关系，人物的动机，以及作者未言明的倾向、态度、意图、观点进行合乎逻辑的推理、分析和判断。同时善于抓住文中实质性的东西，不要被带假象的表面信息或似是而非的东西所迷惑。并且注意推断作者态度时要力求从作者的态度、观点去思考，切勿想当然，凭个人的观点习惯看法来回答的问题。
小学语文阅读题精选含答案《那一刻》 汶川，好熟悉的名字。去年夏天游九寨沟，一路沿岷江南下，夜宿茂县。茂县的夜晚幽静动人，暖风中裹着花香，在古老的城门外，我们买了许多甜枇杷。转天清晨起早赶路，大约一个多钟头后，车子来到一个笼罩在朝霞中的美丽小城。从各式牌匾上，我一下就记住了：汶川，一个令人心动的名字。汶川的街道极干净，大小店铺前的街上洒着清水，穿着羌族服装的妇女并排走，小学生背着书包蹦跳着去上学。那一刻我很是生出羡慕之意，这里安静，空气好，水好，人更好。说人更好是说这一路走走停停不断看景点和购物，除了买各种土特产如花椒药材等，旅游团中的女士们更是大买水果尤其是枇杷。价格已经很便宜了，有人还是讨价，但一路下来，买卖总是顺利，从无吵架声。和谐之风在这遥远岷江旁拂动，令人为之陶醉…… 可是，就是这么一条秀美丰润的山川，这么一座如诗如画的小城，为何在5月12日14时28分遭遇了灭顶之灾？！ 我不愿意相信，但没有办法，随后就是久久的心痛。1964年邢台地震和1976年唐山大地震时，我都在湖北。湖北人对地震的感受是无比深沉悲重的，以至在很长时间，我都不愿意回忆提及大地颤抖轰轰作响的那一时刻。 但从5月12日午后听到这一消息后，我的心中又不断地生发着感动和激动之情：党中央、国务院发出了声音，胡主席要求全力以赴抢救受伤人员。温总理亲赴前线指挥救灾，并冒雨到坍楼前安慰待救的人员。国家各有关部门，都紧急行动起来。可亲可敬的成都市民，在自己饱受惊颤之后，又纷纷去献血……昨夜，雨淅淅地下，我久久不能入睡。我知道那是多少人的不眠之夜、战斗之夜、行进之夜，又是中华民族团结起来，抗御大灾的热血沸腾之夜。 从电视上看到公路上无数巨石塌方，人们就明白了救灾部队遇到何等大的困难。但温总理讲了，一定要打通通往受害县城、乡镇的道路！这铮铮话语，分明就是一把利剑，指引救灾将士扫清一切障碍，直抵汶川，把光明和希望带给了灾区人民。 1、结合上下文理解下列词语的意思。（2分）
小学语文阅读题精选 《母爱是一根穿针线》【001】 母亲为儿子整理衣服时，发现儿子衬衣袖子上的纽扣松动了。 她决定给儿子钉一下。∥ 儿子很年轻，却已经是一名声誉日隆的作家。天赋和勤奋成就了他的今天。母亲因此而骄傲（）——她就是作家的母亲! 屋子里很静，只有儿子敲击键盘的嘀嘀嗒嗒声，为他行云流水的文字伴奏，母亲能从儿子的神态上看出，他正文思泉涌。她在抽屉里找针线时，不敢弄出一点声响，惟恐打扰了儿子。还好，母亲发现了一个线管，针就插在线管上。她把它取出来，轻轻推好抽屉。 可她遇到了麻烦，当年的绣花女连针也穿不上了。一个月前她还穿针引线缝被子，现在明明看见针孔在那儿，就是穿不上。 她不相信她视力下降得那么厉害。再次把线头伸进嘴里濡(rú)湿，再次用左手的食指和拇指把它捻得又尖又细，再次抬起手臂。让眼睛与针的距离最近，再试一次——还是失败。 再试…… 可线仍未穿进针眼里。∥ （儿子在对文章进行后期排版，他从显示屏上看见反射过来的母亲，怔往了。他忽然觉得自己就是那根缝衣针，虽然与母亲朝夕相处，可他的心却被没完没了的文章堵死。母亲的丝线在他这里已找不到进出的"孔"，可她还是不甘心放弃。）儿子的眼睛热了。他这才想起许久不曾和母亲交流过感情，也没有关心过她的衣食起居了。
妈，我来帮你。儿子离开电脑，只一刹那，丝线穿针而过。母亲笑纹如花。用心为儿子钉起纽扣来，像在缝合一个美丽的梦。∥ 儿子知道今后该怎样做了。因为，母亲很容易满足，比如，只是帮她穿一根针，实现她为你钉一颗纽扣的愿望，使她付出的爱畅通无阻。如此简单。∥ 1、题目是用打比方的手法写的，他把母爱比作（），你把母爱比作（）。（2分） 2、把第二自然段中加点的词换成一个近义词填在括号里，使句子的意思不变。(1分) 3、文中省略号的用法是：________________________。（2分） 4、句中说“儿子知道今后该怎样做了。”你知道该怎样做吗？（3分） ____________________________________________________________。 5、说说"母亲美丽的梦"是什么？（3分） _________________________________________________________。 6、短文是按（）的顺序写的。（2分） 7、短文已用"∥"分成了四段，请归纳第三段段意。(2分) ________________________________________________________。 《巡道工的故事》【002】 暑假里，我乘火车到外婆家去玩。我靠着车窗，看见绿色的田野，清澈见底的溪流……从窗外匆匆闪过。眼前的美景深深地吸引着我。 “呜------”前方传来了一声汽笛长鸣，我探出头往前一看，车头正带着我们转弯，弯道旁站立着一位老工人，他虽然戴草帽，可是身上的汗水仍然像许多条细细的小溪往下淌，那光着的上身显得油光滑亮，好像是用紫铜铸成的，他的
极光——神秘的精灵 极光绮丽无比，任何彩笔都很难绘出那在严寒的北极空气中嬉戏无常、变幻莫测的炫目之光 极光多种多样，五彩缤纷，形状不一。有时出现时间极短，仿佛节日的焰火，在空中闪现一下就消失得 无影无踪；有的却可以在苍穹之中辉映几个小时；有的异常光亮，掩去了星月的光辉，有的又十分清淡，恍若一 束青丝；有的如整匹彩绸抛向天空，绚丽至极，有的如巨幅纱巾随风飘动，朦胧神秘；有的如山茶吐艳，一片火 红；有的似瀑布高悬，银光闪烁；有的静然不动，有的不断射出许多光束，宛如孔雀开屏，蝶翼飞舞。 这种奇异的极光是怎样产生的呢许多世纪以来，这一直是人们猜测和探索的天象之谜。从前，爱斯 基摩人以为那是鬼神引导死者灵魂上天堂的火炬，１３世纪时，人们则认为那是格陵兰冰原反射的光。 到了１７世纪，人们才称它为北极光——北极曙光（在南极见到的同样的光称为南极光）。 到了１９世纪，人们对极光有了更深的了解。１８９０年，挪威物理学家柏克兰认为，离地球１．５亿千米的太阳几乎连续不断地向地球放射物质点。但被地球外围的一层磁场阻挡，结果只有１％的质点钻入 北磁极附近的大气层。与大气层中原子相遇后，释放大量能量，与大气层中的氧气结合发出绿色和红色的光， 与氮结合则发出紫、蓝和一些深红色的光。这些缤纷的色彩组成了绮丽壮观的极光景象。 极光不仅美丽，它在地球大气层中投下的能量，可以与全世界各国发电厂所产生电容量的总和相比。 这种能量常常搅和无线电和雷达的信号。使电力传输线受到严重干扰，从而使某些地区暂时失去电力供应。 怎样利用极光所产生的能量为人类造福，是当今科学界的一项重要使命。 读后习题 （1）文中的一处问句是（）句。 A疑问B设问C反问 （2）简要概括短文写了有关极光的哪几个方面的内容 （3）第 2 自然段中作者运用了许多表达方式介绍极光，选择你最欣赏的一点，结合语句说说这样写的好处。
秋天的香山公园 秋天的香山公园，以它独特的美迎接着众多的游人。 走进公园大门，放眼望去，峰峦重叠，挺拔壮观。山上长满了各种树木，枝叶浓密，人走进去，便淹没在其中了。 最引人注目的是那漫山遍野的红叶。近看红叶的形状不一，有长圆扁圆、扇形，还有三角形的。远看，山坡上树树交错，叶叶相连，层层叠叠相互辉映，映红了半边天空。在大片大片的鲜红中央杂着深黄色、褐色……就像千万只彩蝶上下飞舞，真是姿态万千，绚丽多彩。一阵爽人的秋风吹过，传来柔和的“沙沙”声，枝摇叶摆，像是在向游人频频招手。 人们不由赞叹：“多美呀！香山的红叶。” 香山公园里潺潺的流水也很动人。小路旁，石缝里，溪水愉快地流淌着。阳光洒在水面上，闪着耀眼的光芒。有时，溪水聚在几块碎石中间，静静地躺着，小鱼儿在你追我赶地嬉戏。 再看，路旁的花坛里，花儿展开笑脸，争芳斗艳。一串连成片，鸡冠顶起了花冠。那品种繁多的
菊花，伸开了卷曲的花瓣；没有开放的花瓣紧缩着，像一个个彩球。不管是什么花，都散发出淡淡的清香。 美丽的香山公园，使游人流连忘返。 1．查字典。 “爽”用音序查字法应查音序，再查；用部首查字法应查部首，再查画。字典中的解释有：（1）明朗，清亮；（2）率直，痛快；（3）舒服；（4）违背。“爽人的秋风”中“爽”应取第种解释。 2．用“——”分别画出概括第3、4、5自然段意思的中心句。 3．读第3自然段，作者是从、、三方面描写红叶的。 4．第5自然段，写了、、三种花，是从、、三方面介绍的。 5这篇短文中，作者主要写了哪几种景物：，表现了作者。 6、用“﹏﹏”划出首尾照应的句子。
公园一角 最引人注目的是公园的一角。这里有一个圆形的喷水池，池中有一座别致的假山。池里的水清润（rùn）得宛如一块天然的翡(fěi)翠，平滑无暇，清澈见底。当微风拂过水面时，水面上就泛起层层鱼鳞般的波纹。池中的假山是由好几块奇石巧妙地堆成，很精巧。假山顶端喷出一股又细又高的水柱。那水柱喷出后，又斜落下来，成了一串银白的水珠，晶莹耀眼。微风吹过，犹如点点白梅撒在水面上，荡漾起一圈圈小小的涟漪（yī），飘散在空中，仿佛给假山披上一层轻纱，格外美丽。 池中有许多色彩斑（bān）斓（lán）的金鱼，它们互相嬉（xī）戏，好不自在。瞧，一条花尾金鱼刚浮到水面上，嗖的一下，转头又钻入水底下去了。看，又来一条，眼睛大大的，鼓鼓的，穿着黑色的晚礼服，好像是要去参加隆重的盛会。它昂着头，不停地摆动着尾巴，像是在炫耀自己：“瞧，我多漂亮！” 喷水池的周围，摆着一盆盆绽蕾吐艳的菊花。粉红色的花蕊嵌在金黄的花瓣中，在绿叶的映衬下
小学语文课外阅读题及答案解析《微笑》 飞机起飞前，一位乘客请求空姐给他倒一杯水吃药。空姐很有礼貌地说：“先生，为了您的安全，请稍等片刻，等飞机进入平稳飞行后，我会立刻把水给您送过来，好吗？” １５分钟后，飞机早已进入了平稳飞行状态。突然，乘客服务铃急促地响了起来，空姐猛然意识到：糟了，由于太忙，她忘记给那位乘客倒水了！空姐连忙来到客舱，小心翼翼地把水送到那位乘客跟前，面带微笑地说：“先生，实在对不起，由于我的疏忽，延误了您吃药的时间，我感到非常抱歉。”这位乘客抬起左手，指着手表说道：“怎么回事，有你这样服务的吗，你看看，都过了多久了？”空姐手里端着水，心里感到很委屈。但是，无论她怎么解释，这位挑剔的乘客都不肯原谅她的疏忽。 接下来的飞行途中，为了补偿自己的过失，空姐每次去客舱给乘客服务时，空姐都会特意走到那位乘客面前，面带微笑地询问他是否需要水，或者别的什么帮助。然而，那位乘客余怒未消，摆出一副不合作的样子，并不理会空姐。 临到目的地时，那位乘客要求空姐把留言本给他送过去，很显然，他要投诉这名空姐。此时，空姐心里虽然很委屈，但是仍然不失职业道德，显得非常有礼貌，而且面带微笑地说道：“先生，请允许我再次向您表示真诚的歉意，（）您提出什么意见，我（）将欣然接受您的批评！”那位乘客脸色一紧，嘴巴准备说什么，可是却没有开口，他接过留言本，开始在本子上写了起来。 飞机安全降落。所有的乘客陆续离开后，空姐打开留言本，惊奇地发现，那位乘客在本子上写下的并不是投诉信，相反，是一封给她的热情洋溢的表扬信。信中有这样一段话：“在整个过程中，你表现出的真诚的歉意，特别是你的十二次微笑，深深地打动了我，使我最终决定将投诉信写成表扬信！你的服务质量很高，下次如果有机会，我还将乘坐你们的这趟航班！” 阅读训练 一、 写出下列词语的近义词。 真诚——（）理会——（）特意——（） 二、 根据意思写出四个带有“续”字的词语。 1、接连不断。（） 2、一个接着一个。（） 3、停止后隔一段时间接着进行。（） 4、已经停止后又有所补充。
小说阅读专题训练二十八班付灿 陪着母亲坐火车张玉兰 陆总的母亲想回乡下老家过年，他让秘书去买两张飞机票，可母亲却说这辈子从没坐过火车，想坐一次火车。 正逢春运，秘书费了好大的劲，才买来两张硬座票。陆总担心母亲的身体吃不消，劝母亲还是乘飞机回去，可母亲却执意要陆总陪她一起坐火车。一向孝顺的陆总只得依了母亲。 陆总扶着母亲来到火车站，广场上黑压压的人群，让他有些茫然，他不知道该往哪边走。正不知所措的时候，一个中年男子操着家乡话，一边喊：“让开，让开！”一边使劲儿地往前挤。 母亲对陆总一笑说：“跟上他，错不了，一听那口音，就知道是咱武陵人。” 娘俩跟着中年男人很快找到了要乘坐的那趟火车，很巧的是，那人正好坐在他们的对面。 车厢里闹哄哄的，充斥着各种难闻的味道。陆总觉得憋闷，站起来想去透透气，可过道里站满了人，挪个步都很困难，更别说要挤出去了。 中年男子看出陆总的不适，就说：“兄弟，没坐过火车吧，要是感觉不舒服，就多看看窗外的风景吧。” 陆总点点头，只得把注意力集中在窗外。他一边欣赏着窗外的风景，一边听母亲和那个中年男子拉家常。从他们的交谈中，陆总知道那个中年男子也是回家过年的，为了省路费，妻子没回去，就自己一个人回家看看父母。 母亲说：“是该回去看看，一年到头，家里的老人就盼着过年的时候，能见一见自己的孩子。” “谁说不是呢？我们出去打工挣钱，为的也是让父母孩子生活得好一些，可是……”男人的话还没说完，一阵卖盒饭的叫卖声由远而近。 陆总买了两份盒饭，他问中年男人：“你要不要来一份？” 男人摇摇头说：“不了，我不饿！” 吃过饭，天也渐渐的暗下来了，陆总有了些困意，靠在母亲的肩头沉沉地睡去。不知道过了多久，他听到一阵窸窸窣窣的声音，朦胧中，他看到一只手伸进了母亲放在桌上的零食口袋。 他正想制止，佯装睡觉的母亲轻轻拐了他一下，示意他别出声，他知道了母亲的用意，也就微闭了双眼。 那个男人似乎饿极了，又怕惊醒了他们，悄悄拿起面包，将头埋在桌下，狼吞虎咽地吃起来。男人很快吃完面包，抬起头，看所有的人都在睡觉，并没有注意到他的举动，也就安心地闭上了眼睛。 一大早，陆总就听到那个中年男人对母亲说：“大婶，对不起，昨晚实在太饿了，我偷吃了你的面包！” 母亲说：“吃就吃了吧，看你是一天一夜都没吃东西了，肯定饿坏了，出门在外不容易，可别亏了自己啊。” 男人长叹一声，说：“大婶，我也不瞒你。这次回家，连路费都是借的，也没多余的钱买吃的了。辛辛苦苦干了一年，临到放假，老板却没了踪影，一分钱都没拿到。俗话说…儿行千里母担忧?，要是过年都不回去，家中父母又得担心一年了，作为子女那就太不孝了，所以再没钱也得赶回去。” 男人的话引来车厢里很多人的共鸣，大家纷纷谴责那些无良的老板，都说回一趟家，这么辛苦是为了什么？还不是回家尽尽孝，看看自己的爹娘啊！ 列车快到站了，那个中年男人的手机响了起来。他接起电话说：“妈，我快下车了，你们放心吧，我一路好得很，有吃有喝的。我买的是卧铺票，休息得好，累不着，你们别担心……” 男人的话听得陆总的双眼涩涩的，下车的时候，他掏出五百元钱递给中年男人，说：“大哥，拿去给父母买点东西吧。” 男人一再推辞不要，陆总的母亲说：“拿着吧，你这样空着手回去，会让父母担心的。你不想让他们知道你过得不好吧。” 男人千恩万谢的拿着钱走了。陆总掏出手机给公司打电话，他说：“你们赶快把拖欠那些工人的工钱全部结清了吧。另外要回家过年的，再给五百元红包，让他们拿回家孝敬父母。” 母亲在一旁听着儿子的电话，欣慰地笑了。她知道，这趟火车没有白坐，自己的良苦用心，终于让儿子找回了诚信和良知。（选自《小说选刊》）20．请用简洁的语言将小说的情节补充完整。（3分）陪乘火车→→中年男子偷吃→ →掏钱资助→→母亲欣慰 21．这篇小小说的结局耐人寻味，请说说其妙处。（4分） 22．结合文本内容分析，陆总是一个怎样的人？（4分） 23．对本文的理解分析表述不恰当的两项是（）（4分） A．小说中的母亲“执意要陆总陪她一起坐火车”中的“执意”，写出母亲坚持己见，勇于尝试新事物的性格。 B．文章运用伏笔与照应的写法，如叫卖声中断男人的说话与下文的诉说遭遇，这样使小说行文自然，结构严谨。C．文中画线句子运用了语言描写的方法，描述中年男子故意编造了“一路好得很”的谎言，表现他对父母的孝心。D．小说描述中年男子的道歉和诉说，意在引出中年男子是为了博得陆总的同情与资助，更进一步推动故事情节的发展。E．这篇小说给我们的启示是：依顺父母、不让父母担心是有孝心，做人守诫信有良知也是对父母的一种尽孝。 完美计划姜钦峰 他站在门外，深呼吸，然后敲门。这是一栋老式居民楼的顶层，夏日宁静的午后，敲门声显得格外清脆。防盗门打开，探出一个小脑袋，是个梳着羊角辫的小女孩，七八岁的样子，长得眉清目秀。