第二章展示设计基本原理
第一节展示内容与形式
展示内容和展示形式是展示设计的两大部分，世上没有无内容的展示，同样也没有无形式的陈列。展示内容和展示形式具有不可分割性，展示内容借助展示形式而存在，展示设计形式则依赖展示内容而产生，二者既对立、又统一，各以对方的存在为条件，相互依赖相互制约。在二者的关系中，展示内容居主导地位，但展示形式也不是消极被动的。它具有相对的独立性。当展示内容与展示形式相吻合时，形式能够充分表现内容；当展示形式与展示内容不吻合甚至相悖时，展示形式就不能很好地表现内容，甚至会产生损害作用，所以，展示内容和展示形式是辩证的统一体。
一、展示内容
在特定的展示环境和展示范围内，有目的、有系统地展示多种展品，并通过展品组合展现某一思想主题。某一展示目的及反映该事物本质的内在诸要素的总和，称为展示内容。展示内容的要素，需贯穿整个展示主题，要经过选择、加工或改造引入展示的社会生活题材，包括人物、事件、环境等，要依据展示的主题筛选的能够反映展示内容、并具有代表性、典型性的活动、实物和展品。展示内容与展示形式同为展示活动的主体构成，是决定展示活动成败的关键因素。
二、展示形式
展示形式是指在一特定的展示环境中，将展示内容以直观、形象地展现的存在方式。展示内容只有借助于展示形式才能更好地对外展现，为观众所观赏、评价和接受。构成展示形式的要素多种多样，异彩纷呈，主要有展示空间布局、展示造型、展示色彩和照明等。展示布局是展示形式设计的首要环节，可以使各种展品、展具与特设的展示环境，共同组合成一个和谐的、艺术的统一整体。艺术造型是展示形式设计的基本手段，主要有平面造型、立体造型等，而色彩设计是渲染展示环境气氛、增强艺术感染力、统一色彩基调的手段，也是展示形式设计更加生动、谐调、统一的重要因素。
第二节展示分类
对展示活动进行分类，应遵循以展示的共同属性为前提，以不同展示特征为依据的原则。由于分类目的和观察的角度不同，对展示内容的划分有多种多样的具体标准和方法，而一般的分类方法是依据展示的内容、形式和功能三方面划分的。
一、展示内容分类
以展示内容为标准可划分为：①综合类展示，其中包括成就展示、回顾展示、史料展示、大型博览会等。这类展示活动同其他展示活动的不同点是不但表现某一方面内容，还可表现多方面或综合的内容。如成就展既可表现工业、农业或某一行业的成就，还可以包括政治、经济、文化、商业、交通、建筑等建设成就。②专业类展示，是按某一行业或某一领域划分的展示。如工业展示、农业展示、电子信息展示、百货日用品展示等。
二、展示的形式分类
展示存在的方式、展
出形式的划分与归
类。由于展示的内容、
性质的多样性和举办
目的的不同，以及观
众行为、资金和能力
的不同，决定了展示
活动的存在形式也是
多种多样的。根据不
同的标准，可进行不
同的划分。
按展示的时间和
空间划分有：①永久
型展示，如博物馆等；
展期为3-7天属临时
性展示，包括常设型
展示、流动型展示、
不定期展示等。
按展品的表现形
式划分可分为陈列型
展示和演示型展示。
由于展示内容表
现的广泛性和复杂
性，任何一种分类方
法其科学性和稳定性
都是相对的。因此我
们可以按一对一的原则和方法对展示活动进行分类研究．而不宜把任何一种分类的原则和方
法绝对化，只是在于掌握各类展示形式的特点以提高我们的展示设计水平。
第三节展示设计体系
一、展示设计体系
展示设计体系是对展示整体客观存在的总称。它包括展示内容及形式、展示环境、展示设施的全部构成，它是展示内容和展示形式在特定环境中有机的、系统的、完整的和艺术的统一体现。展示设计体系涵盖着展示构成的全部因素，具有时代性、思想性(目的性)、科学性、信息性和艺术性。
二、展示总体设计的一般程序
展示总体设计的一般程序可分为以下几个阶段。
(一)展示活动筹备阶段
提出展示活动方案或展示设想，组建展示活动筹备机构，确定展示日期和地点，组织制定和编写展示文字大纲，根据展示文字大纲要求筹集有关的展示资料，征集展品，编写详细的展示计划书。在前期筹备阶段，展示大纲是重点，因为展示大纲是依据展示主题和展示目的、展示目标、展示内容纲要以及展示内容和展示形式有机结合的总体概述的要求。展示大纲主要包括以下内容。
(1)确立展示名称和展示主题和目的。
(2)列出展示内容纲要，并分别拟定标题。
(3)提出主要展示资料和实物展品。
(4)考虑并提出主体表现形式。
(5)确定和划分展示标题(一般标题分三级)。
(6)列出具体的展示资料和立体展品的表现形式。
(7)拟写详细的展示说明文字，包括图表统计、前言、展品说明。
(二)展示设计基础准备
(1)充分认识和理解展示大纲提出的要求，把握展示主题、展品的种类与属性。
(2)全面考虑展览规模、设计标准以及可提供的展示设计经费、材料和技术要求等。
(3)科学预测观众层次、观众类型和观众流量。
(4)对展示场地和建筑环境进行全面的了解和研究，包括建筑的空间形态、空间结构、空间比例和尺度、墙面、天花板、地面质地、色彩、装饰、采光与照明设施、门窗、通道的部位与尺度等，通过实地考察研究，充分认识建筑空间的可变和不可变因素，对建筑平面图和实际空间详细核对，做到准确无误。
(三)展示的总体设计
对展示场地进行全面考察后下一步就是进行展示的总体设计。总体设计是根据展示大纲的内容，通过设计人员系统地规划，把抽象的概念变成一种具象的创造过程，是宏观上对展示表现内容和表现形式的设计，其主要任务包括以下内容。
1．场地的规划
它包括场地平面图、立面图和空间过渡。平面设计时要按展示内容的分类划分展示场地范围，按展品的展示要求密度、载重、动力负荷，合理地分配位置和具体的空间尺寸，并考虑观众的参观路线、人流量及消防通道等，规划出公共场地面积，确立展示空间环境的总体构成和总体基调。立面处理一般按展墙或版面的展线面积进行分配，其中包括总体规划的公用场地部分，要求展线分布合理、空间分割自然流畅、视野开阔多变，充分利用展示的空间面积。展示空间与空间之间的过渡处理是场地规划中重要的组成部分，其展示空间过渡主要考虑展示场地的建筑结构和展示基本造型。自然采光和人工照明之间增强有意味的造型设计，尽量减少现众的视觉疲劳感。富有创意的空间过渡设计会给人一种愉悦的视觉心理感受。
以上内容的规划设计要按比例设计制作出成套的平面图、效果图和工程制图。
2．基调设计
基调设计包括色彩基调设计、造型基调设计和版式形式基调设计。
色彩基调设计是根据展示内容或展示主题制定的总体色调，通过对色彩基调的控制，营造出同产品展示内容相谐调的色彩环境。造型基凋设计要求展示立体造型风格一致，与展示内容统一谐调。版式形式基调设计是指在展示设计中版式形式设计规格尺寸要统一，要与展示造型有机结合，并根据展示的整体设计要求对版面的色彩、排列、文字等作统一的安排。
(四)展示局部设计
按展示总体设计要求对展示的某一个单项或某一具体部分进行的艺术形式设计，如图表、标志字型、局部装饰、模型、展柜、展品和版面版式设计等，局部设计需同展示的总体格调相谐调，并且提倡在整体风格统一下的局部形式设计的艺术创新。
(五)展示施工与布展
展示设计的制作实施是一个系统工程，很多的技术工作需要提供精确的技术图纸，包括平面图、立画图、照明和动力电的设计图、道具制作图以及其他特殊设计的施工图纸。这些技术性的设计是整个展示艺术设计制作、实施的基础，同时还需各方面的技术人才。
室内设计原理第一章室内设计概述 第二章室内空间与界面 第三章人体工程学与室内设计 第四章色彩与室内设计 第五章室内陈设与家具 第六章室内采光与照明 第七章室内绿化 第八章室内设计史与风格流派 第九章居住空间室内设计 第十章办公空间室内设计 第十一章商业空间室内设计 第十二章旅游建筑室内设计 --
一、课程性质与设置目的 (一）课程性质和特点 本课程是全国高等教育自学考试中环境艺术设计（室内设计方向）专业的必考课程,是为培养具备环境艺术设计与研究的知识及能力而设置的专业课之一。 (二)本课程的基本要求（课程总目标) 本课程是一门理论较强的课程.它是对环境艺术设计中的设计方法.技术要点的概括与总结.其核心内容是室内环境设计的基本原理及其系统方法.在本课程的学习中,应当立足于基本原理和方法，同时也应该注意培养考生的实际应用能力和运用原理解决问题的能力． 试卷中的问题将以本课程大纲中所确定的实际领会.简单应用和综合应用的有关要求为依据．问题不超出大纲的要求． 通过本课程的学习,考生将了解室内设计的含义.发展和基本观点，室内设计的内容.分类和方法,理解室内设计中的基本概念和基本原理,能把握相关概念和原理的区别和联系，能熟练运用基本原理解决实践中遇到的实际问题，学会运用室内设计原理完成实际工程中的实际任务. 学习本课程必须具备素描.色彩.建筑装饰构造．画法几何.室内表现图技法.中外建筑史等课程的相关知识. 二、课程内容与考核目标 第一章室内设计概述 (一)学习目的和要求： 通过学习,掌握室内设计的基本含义.室内装饰.装修和设计的词义.了解室内设计的基本观点，掌握室内设计的内容.分类.方法和步骤． (二）课程内容 第一节室内设计的含义 室内设计的基本概念，室内装饰．装修和设计的区别,室内设计中的依据.因素. 第二节室内设计的基本观点 以满足人和人际活动的需要为核心,加强环境整体观,科学性和艺术性的结合，时代感与历史 文脉并重,动态和可持续的发展观. 第三节室内设计的内容.方法和分类步骤 室内环境的内容和感受，室内设计的内容和相关因素.室内设计的分类.室内设计的方法和程 序步骤 第四节室内设计的依据．要求和特点 室内设计的依据和要求,室内设计的特点和发展趋势． （三)考核知识点 第一节室内设计的含义.装饰.装修.设计. --
第一章展示设计概述 第一节展示设计的概念 1、展示设计：1)一种有着丰富内容，涉及领域广泛并随着时代的发展而不断充实的课题。 展示活动是信息交流与传递的主体。 凡是人类视觉感官能够接受的一切行为和形态的事物都是展示的内容。 2)展示设计的中心任务是对展示空间环境的再创造，并采用多种的视觉传达手段和艺术形式，借助特定的道具设施，将广泛的信息和内容艺术地展现在公众面前，以期对观众的心理、思想与行为产生一定的影响。 3)展示设计主要包括总体设计、空间设计、版面设计、色彩设计、采光与照明设计、陈列与道具设计、展示施工布展等多个环节和内容。 2、展示设计的本质：人们对信息的需求是展示活动的本质。从本质上看，商业展示的目的是为了促销，为商家实现营销目标而进行的最直接、最有效的宣传。展示活动以高效、直观形象的传递信息和接受信息为根本宗旨的。展示活动体现了展示设计不仅仅要注重传达信息的可靠性、针对性、时效性、，还要考虑观者对所传递内容的反馈信息。展示设计在展示方和观者之间搭起了一座桥梁，承担了沟通者的角色。它还通过传递信息、宣传展品来树立形象，提高展品的地位和知名度，并把参与者的主动意识和热情调动起来，从而达到最终的目的。宏观的说，任何展示活动都有“广而告之”的意义。展示空间的设计或营造的关键是要人在其中能够接受信息，能够进行人与人、人与物的交流，能够增长见识、受到教育和启迪。 3、展示设计的基本特征：主要表现为功能性、直观性、时空性、参与性、综合性等几个方面。 1)展示设计的功能性：展示设计从属于展示功能，服务于展示功能。展示设计主要包括对展示会场的信息传递功能、实物展示功能、演示功能、洽谈交流功能和销售功能等的设计。从展示设计的角度而言，它是有计划、有目的、符合逻辑地将展示的事物和内容艺术的展现在观众面前的一种设计方法。 2)展示设计的直观性：展示设计都是以直观形象的形式来反应展示内容的。展示设计直观性是展示设计具有鲜明性、生动性和吸引力的重要原因之一。 3)展示设计的时空性：展示空间是流动的空间，充满者人群和信息的转换。 4)展示设计表现手法的综合性：展示内容的广泛性和展示形式的直观性等特点，决定了展示设计表现手法综合性的特点。展示设计是各类视听艺术、建筑艺术和表演艺术的结合体，也是多种科学技术的综合运用的结果。展示设计是一门涉及多学科的综合性学科。 5)展示对象的参与性：展品与观者是展示活动中不可或缺的部分。 第二节展示设计的史略 1、展示艺术的萌芽与演变？（P4） 现代展示设计的理念是形成于20世纪末。 1)远古时代：人们将商品直接将商品裸摊在地上，后来出现了专门摆放商品的摊床，形成了最初的商品展示和展销会的雏形。展示设计从一开始就在物质和精神两大领域内相互交织、并存和发展。
展示陈列设计原理标准化工作室编码[XX968T-XX89628-XJ668-XT689N]
展示陈列设计原理 展示陈列设计的好坏关系着商品销售的质量，展示陈列设计要从不同的角度、不同的方式进行构造。由部分到整体，让感官起到决定行的作用。设计时要把握好空间的主次结构、层次分明，能够使空间感丰富多彩，又不失整体的完整性。展示空间设计最应该重视的是空间消费者带来的视觉感受，要做到空间为人服务，不要让人围绕这空间转，这样才能够使空间具有人性化。 1.1展示陈列设计概念 展示陈列设计是物品在空间中展示的一种形态方式，属于视觉传达的范畴。展示陈列设计运用多种元素结合时尚文化将产品定位，巧妙地将商品最亮丽的一面展现出来。展示陈列设计是以直接视觉形象来吸引人群并刺激起购买欲望的，不但可以提升品牌形象，又起到了促进销售的作用。 特点：1）、具有浓郁的文化色彩和鲜明的艺术特色；2）、提升空间价值感；3）、起到有效的宣传作用；4）、丰富了视觉感染力 1.2展示陈列设计应用领域 随着生活水平的提高，人们在生活品质也进行不断地提升，对展示陈列也有一定的需求，已经达到了精神上的诉求。而展示陈列应用领域有很多，例如：服装展示陈列设计、珠宝展示陈列设计、橱窗展示陈列设计等。 1、服装展示陈列设计
服装展示陈列设计也是一种情感体验，融入了商品、灯光、色彩、道具等多种元素，不但创造出视觉上的享受，也诠释了展示陈列的精华之处。 2、珠宝展示陈列设计 珠宝展示陈列设计和其他商品展示陈列设计都用共同目的，都是引起人们注意、给人留下深刻印象、传播品牌文化和促进销售。 3、橱窗展示陈列设计 橱窗展示陈列设计在一个店内起到到作用非常大，能够提升店内的形象和品牌形象，又能用审美趣味吸引更多的顾客，是一个最直接有效的宣传手法。 1.3展示陈列设计中的点、线、面 展示陈列设计中的点、线、面是设计中的艺术表现手法。它们不仅可以单独地进行使用，也可以结合起来综合性的运用，为空间带来良好的视觉效果。 1、点 点，是视觉艺术中最小的元素，点在展示陈列设计中可以是小的局部，也可以是大的主题。在展示陈列设计中，点可以形成聚合扩散的状态，构成视觉中心感。 2、线 线，是有点的移动所形成的轨迹，有是面的边界。线在展示陈列设计中是构成形体的框架，不同的数量以及方向所构成的形态与质感不同，它能够领展示陈列环境更具有节奏感。 3、面
实验设计的基本原则 在实验设计中，应当严格遵守对照、随机、重复和均衡四个基本原则。 1、对照的原则 1）设立对照的意义 设立对照组的的意义在于使实验组和对照组内的非处理因素的基本一致，即均衡可比。对照的意义还可以用以下符号表达： 实验效应是与混在一起的，实验设计的主要任务是如何使能单独显示出来。 设立对照，使实验中两组（或多组）的均衡，即。这样，实验组的效 应就可以显示出来。 ：处理因素；与：相同的非处理因素；：与之差；：实验效应， 与是与的影响结果；：与之差的效应。这样，通过对照就消 除了非处理因素对实验效应的影响。 2）对照的基本形式 对照的形式有多种，可根据研究目的和内容加以选择，常用的有下列几种。 （1）空白对照对照组不施加任何处理因素。例如，观察某种疫苗预防肾综合征出血热的效果，选择人口数量和构成、发病水平、地理环境、主要宿主鼠类基本相似的两个疫区，一个作为试验区，在人群中接种疫苗，另一个作为对照区，不施加任何干预措施，处理因素完全空白。这种对 照只有在处理因素很强，非处理因素很弱的情况下才能使用。在临床试验中，一般不用空白对照。
（2）实验对照对照组不施加处理因素，但施加某种实验因素。如观察赖氨酸对儿童发育的影响，实验组儿童课间加食含赖氨酸的面包，对照组儿童课间加食不含赖氨酸的面包。处理因素是赖氨酸，非处理因素的面包量两组是相同的。 （3）标准对照不设立专门的对照组，而是用现有标准值或正常值做对照。在临床试验中常以某疗法为标准对照组，这种对照应注意标准组必须是代表当时水平的疗法，切不可用降低标准组的方法使实验效应提高。但实验研究一般不用标准对照，因为实验条件不一致，常常影响对比效果。 （4）自身对照对照与实验在同一受试者身上进行，如用药前后作为对比。一般情况下还要求设立平行对照组。 （5）相互对照这种对照不设立对照组，而是两个或几个试验组相互对照。例如用莫雷西嗪治疗冠心病、高血压、心肌病和失调症引起的室性早搏时，设立冠心病组、高血压组、心肌病组和失调症组四个治疗组，相互比较它们的疗效。 （6）配对对照把研究对象条件相同的两个配成一对，分别给以不同的处理因素，对比两者之间的不同效应。配对对照常用于动物实验，临床试验也可采用，但严格地说，很难找到相同或十分相似的对子。 （7）历史对照以本人过去的研究或他人研究结果与本次研究结果做对照。除了非处理因素影响较小的少数疾病外，一般不宜使用这种对照。用时要特别注意资料的可比性。 2、随机的原则 1）随机的意义 所谓随机，就是每一个受试对象都有同等的机会被分配到任何一个组中去，分组的结果不受人为因素的干扰和影响。实验设计中必须贯彻随机化原则，因为在实验过程中许多非处理因素在设计时研究者并不完全知道，必须采用随机化的办法抵消这些干扰因素的影响。 2）随机化的实施 实验设计中所指的总体不是泛指的无限总体，而是根据研究假设的要求规定的纳入标准，如动物的体重、年龄、病人的病情、经济条件、父母的文化程度等所选择的受试对象（即本次实验的有限总体），再把这些受试对象随机分入实验组和对照组中，以增强可比性，称为随机分配（randomized allocation）。随机化的实施就是如何进行随机分配。随机化的方法有多种，最简单的如抽签。但在实验设计中广泛应用随机数字表和随机排列表。 （1）随机数字表和随机排列表
1．大厅式组合一般适用于（剧院、电影院、体育馆）建筑类型，不适用于（展览馆）。单元式组合不适用于（展览馆）。套间式组合一般适用于（展览馆、陈列馆）建筑类型 2．建筑立面的重点处理常采用（均衡）手法。 建筑立面的虚实对比，通常是由（门窗的排列组合与墙面的对比）来体现的。建筑立面中的（台阶）可作为尺度标准，建筑整体和局部通过与它相比较，可获得一定的尺度感。 3．对于大多数建筑物来说，（建筑功能）经常起着主导设计的作用。 4．民用建筑中，窗子面积的大小主要取决于（室内采光）的要求。 走道宜有直接采光，解决采光最有效的方式是（利用楼梯间、门厅、过厅采光及走廊端部开窗采光） 5．建筑物之间的距离主要依据（防火安全、地区日照条件）的要求确定。 6．一般走道均为双向人流，一股人流宽（ 550 ）mm 左右。 一般房间门的洞口宽度最小为（900）mm，厨房、厕所等辅助房间门洞的宽最小为（ 700 ）mm。 一般民用建筑中的生活、学习或工作用房、窗台的高度为(900mm )。为便于开启，门扇的宽度通常在（1000mm）以内。门的宽度（1200-1800mm ）时，一般采用双扇门。 中学普通教室设计中，为满足视听要求，第一排课桌前沿到黑板的水平距离不宜小于（），最后一排课桌的后沿与黑板的水平距离不宜大于（），前排边座的学生与黑板远端形成的水平视角不应小于（30°） 影剧院中观众厅的疏散门的净宽不应小于（1400mm）mm。 公共建筑的走道净宽一般不应小于两股人流通行时所需的宽度，因此，走道的净宽一般不应小于（1100mm）mm。 7．房间的剖面形状主要是根据（使用功能）要求确定的。 8．建筑外部形象包括（体型）及（立面）两个部分。 9．民用建筑包括居住建筑和公共建筑，其中（公寓）属于居住建筑。 10．在建筑设计中，对于大型的比较复杂的工程，一般采用（ 3个）设计
【最新整理，下载后即可编辑】 氯丙嗪的镇吐、降温作用及对电刺激小鼠激怒反应的影响一、目的 1．观察氯丙嗪对电刺激小鼠激怒反应的影响 2．了解催吐作用的试验方法，观察氯丙嗪的镇吐作用。 3．观察氯丙嗪对小鼠的降温作用及其特点 二、作用机制 1.氯丙嗪的镇静作用是通过阻断中脑-边缘叶及中脑-皮质通 路中的多巴胺受体。（镇静） 2.氯丙嗪可以阻断了延脑第四脑室底部的催吐化学感受区的 D2受体，大剂量的氯丙嗪直接抑制呕吐中枢。（镇吐） 3.氯丙嗪对下丘脑的调节中枢的抑制。（降温） 三、实验材料 动物：小白鼠，体重18～22g，雌雄不拘。 药品：0.08%氯丙嗪，生理盐水，0.4%氯丙嗪，0.4%酒石酸锑钾，生理盐水，0.03%氯丙嗪，生理盐水，液体石蜡。 器材：药理生理多用仪及附件激怒盒、万用电表、小动物电子秤、鼠笼、1ml注射器、5号针头，小铁丝笼、小动物电子秤（或天平）、5ml注射器，口腔温度计、1ml注射器、小铁丝笼。 四、实验步骤 将小鼠编号0——11 （一）电刺激激怒实验 实验装置的连接和调置：将药理生理多用仪后板上的开关拔向“激怒”一边，交流电输出电压的电位调节旋钮逆时针旋转至最小，交流电输出接线一端插入“交流输出”插座，另一端分别夹在附件激怒盒的红、黑柱上，即与刺激盒的导电铜丝板相联。
交流输入线一端插入“交流输入”插座，另一端接实验室电源。刺激方式拨到“连续B”，“B时间”置于1s，“A频率”置于4Hz，然后用万用表测其阈电压。 诱发小白鼠激怒反应：取异笼喂养的小白鼠各1只，称重后将2只小白鼠放入附件激怒盒的导电铜丝板上，把盖子盖上后，将电源打开，顺时针调节交流电压输出旋钮，直至引起小白鼠激怒反应，刺激电压一般为30V左右。激怒现象表现为：两鼠对应、前肢离地、对峙、互相撕咬等。若刺激1min以上仍未出现者弃之不用。以上法挑选有激怒反应的合格小白鼠两对，并记录其刺激电压。 给药及观察：取一对小白鼠腹腔注射0.08%氯丙嗪0.1ml/10g，另一对腹腔注射生理盐水0.1ml/10g。给药后20min，先用万用电表调节刺激输出电压至给药前引起激怒反应的阈电压，然后断开电源，将该对小白鼠置于导电铜丝板上，再打开电源，刺激1min。观察给药前后反应的差异。 （二）镇吐作用 取小白鼠4只，称重，随机分为两组，并观察动物活动情况及有无呕吐现象。给甲组小白鼠腹腔注射0.4%氯丙嗪0.8mg/10g （0.2ml/10g），1min后灌服0.4%酒石酸锑钾1.2ml/10g （0.3ml/10g）。给药后将小白鼠分别置于小铁笼中，记录给药时间，密切观察小白鼠出现何种反应，比较二组反应有何不同。 （三）降温作用 挑选合格动物：取小白鼠置小铁笼上，用左手拇指盒食指捏住其后头颈部之皮肤，翻转使之腹向上，以左手无名指将鼠尾压再拇指基部，右手拿口腔温度计，将水银柱甩到35oC以下，末
室内基本设计原则 在了解了基本的室内设计原理后，您可以将任何空间转换为精美的外观。您知道走进精心设计的房间时的感觉。您可以感觉到一切如何凝聚在一起，感觉很棒。只需了解一些基本的设计原理，即可在家中实现这种效果。将这些知识与实践和实验相结合，您就可以创建一个美丽的家。 平衡 在设计中，平衡会产生平衡感。这都是关于均衡或近似物体的视觉重量。平衡不仅通过形状创造，而且通过颜色，图案和纹理创造。 共有三种不同的平衡方式：
?对称或形式：传统或形式空间要求对称平衡，在这种情况下，空间被均匀地分成相互镜像的两个侧面。例如，可以说茶几两边的两把椅子是对称平衡的。这种平衡很容易实现，因为在每一侧都重复了设计元素。如果您不小心，这种平衡会变得单调无聊。 ?不对称或非正式的：线条，颜色，形式和纹理的视觉权重得到平衡，没有精确的重复。它不如对称平衡那么有序，并且可能更加复杂和有趣。 例如，可以通过在另一侧放置两把椅子来平衡沙发。 ?当有一个中心焦点且其他元素从其中心或周围辐射时，可以实现径向平衡。例如：圆形餐桌，桌子周围有椅子。 形式，纹理和颜色有很多重复。 韵律 就像音乐一样，设计的节奏全在于创造重复和对比的模式以创造视觉趣味。您可以通过在不同的空间间隔使用相同的颜色或形状来实现此目的。 其目的是使您的视线在整个房间中移动。例如，您可以通过在枕头上使用一种颜色，在绘画中将其拾起并在地板上再次呼应来确定节奏。这些重复将帮助您在房间周围提高可欣赏性。 和谐 当所有元素共同作用以创建统一消息时，就会创建和谐。就像节奏可以带来兴奋一样，和谐也可以带来宁静感。例如，即使表单的形状，大小和纹理变化很大，也可以仅使用一种颜色来创建和谐。
室内设计原理重点总结 室内设计与室内装潢、室内装修的含义分别是： 室内设计是综合的室内环境设计，它既考虑装潢和装修两个因素，包括工程技术方面的问题，即声、光、热等物理环境的创造；又要考虑文化环境等方面的创造，包括视觉方面的设计，即气氛、意境、心理环境和个性特色的创造。 室内装潢常是重在外表的，是从视觉效果的角度来研究问题，如室内地面、墙面、顶棚等各界的色彩处理，装饰材料的选用、配置等效果来考虑。 室内装修着重于工程技术、施工工艺和构造方法等方面的研究。 室内设计的内容： 以满足功能要求的室内环境出发，包括空间环境、光环境、声环境、视觉环境、热环境、空气环境来达到综合的室内心理环境效果。 室内设计内容表现： 室内设计空间的组织、布置——平面图。 地面、墙面、顶棚等各界面线形处理和装饰；确定室内主色调和色彩配置——效果图。 室内采光、照明计划——天花图。 各界面的装饰方式、材料——立面图。 各界面的施工做法——大样图与结构图。
家具、陈设等的布置或设计——结构与装饰图。 室内设计程序及步骤一般分为四个阶段： 设计准备阶段、方案设计阶段、施工图设计阶段、设计实施（施工）阶段。 室内设计发展趋势： 多层次、多样化、多风格。 室内设计中色彩因素考虑的要点： 背景色、家具色、织物色、陈设色、绿色花卉。 室内家具的基本功能（从使用功能分类）： 卧类家具，如床、椅、凳、沙发等，基本功能是满足人们坐得舒服，睡得安宁及提高工作效率。 依类家具，如餐桌、写字台、梳妆台、茶几、讲台等，这些家具的基本功能是适应人在坐、立状态下，进行各种形式的操作，取得相应的舒适和方便。 储存类家具，如衣柜、文件柜、酒柜、装饰柜、书架、屏风等，基本功能是方便收藏、整理日常工作生活中的器物、衣物、书籍等物品。此类型家具在现代室内设计中，是构成空间的主要元素，并起到分割空间的作用。
《建筑设计原理》练习题 1：建筑 答：建筑是为了满足人类社会活动的需要，利用物质技术条件，按科学法则和审美要求，并通过对空间的塑造，组织与完善所形成的人为物质环境。建筑可包括建筑物和构筑物两类。2：早在公元前1世纪，古罗马建筑师（维特鲁威）就在其论著《建筑十书》中表明，（实用）（坚固）（美观）为构成建筑的三大要素，而这三要素又通过（建筑功能）（建筑技术）（建筑艺术）。 3：建筑功能 答：建筑功能主要是指建筑的用途和使用需求，而随着社会的生产和发展，将产生出有不同功能要求的建筑类型，不同的建筑类型又有着不同的建筑特点，与不同的使用要求。 4：建筑技术包括（材料）（结构）（设备）（施工技术）等 5：建筑艺术包括（建筑群体）（单体）（建筑内部）（外部的空间组合）（造型设计）以及（西部的材质）（色彩）等方面给予体现 6：（建筑功能）是目的，建筑技术是手段，而（建筑艺术）则是前两者对审美要求的综合表现 7：建筑设计原则可分为两部分1（建筑方针政策）2（基本原则）早在1953年我国就制定了（适用）（经济）（可能条件下注意美观）的建筑方针，1986年由建设部制定并颁布《中国建筑技术政策》明确指出：（建筑业的主要任务是全面贯彻适用、安全、经济、美观的方针） 8：建筑设计必须遵循的基本原则？ 1坚持贯彻国家的方针政策，遵守有关法律、规范、条例、 2结合地形与环境，满足城市规划要求，满足城市规划要求 3结合建筑功能，创造良好环境，满足使用要求 4充分考虑防水，防震、防空、防洪要求，保障人民生命财产安全 5保障使用要求的同时，创造良好的建筑形象，满足人们审美要求 6考虑经济条件，创造良好的经济效益社会效益环境效益和节能减排 7结合施工技术为施工创造有利条件促进建筑工业化 9建筑物的分类（居住建筑）（公共建筑）（工业建筑）（农业建筑）等 10按照主体建筑结构的耐久年限分级：一级（100）年以上，适用于（重要建筑）和（高层建筑）二级（50-100）年适用于（一般建筑）三级（25-50）年适用于(次要建筑) 四级（15）年以下，适用于（临时建筑） 11建筑设计的依据主要有人体尺度和人体活动所需的空间尺度，自然条件和环境条件，技术要求 12建筑设计工作通常包括（建筑设计）（结构设计）（设备设计） 13建筑设计包括？ 建筑设计包括外空间的组合，环境与造型设计以及细部的构造做法的技术设计，建筑设计的房屋设计的龙头，并与建筑结构和建筑设备相协调 14结构设计包括？ 包括结构选型，结构计算、结构布置与构件设计，保证建筑物的绝对安全 15设备设计包括？ 包括给水，排水、供热、通风电气、燃气等，他是保证房屋正常使用及改善物理环境的重要设计
药理学实验方案
元胡止痛片对小鼠镇痛抗炎镇痛活性研究 ——药理实验设计 设计人：级药学一班 张礼杰 515010 信盼 515024 陈茂琴 515026 何朵朵 515028 药学四班 杨森 515101 冯禹 515110 王同月 515102
元胡止痛片中抗炎和镇痛作用研究 1.实验目的：探讨元胡止痛片的镇痛和抗炎作用 2.实验原理：（1）元胡止痛片收载于《元胡止痛片收载于《中国药典》是由元胡、白芷两味药组成的中药复方制剂为行气活血止痛剂临床用于治疗气滞血瘀胃痛、胁痛、头痛及月经痛等症疗效确切。本实验是为验证元胡止痛片的镇痛和抗炎作用进行验证。实验对四川禾邦阳光制药厂家生产元胡止痛片不同剂量进行了药效学研究采用小鼠醋酸扭体法、小鼠热板法和耳肿胀法实验分别测定小鼠扭体反应抑制率、小鼠痛阂值提高率和肿胀率从而确定不同剂量的镇痛和抗炎作用效果。 在基础医学研究中筛选镇痛药的常见致痛方法概括有物理法（热、电、机械）和化学法。动物的疼痛反应常表现出嘶叫、舔足、翘尾、蹦跳及皮肤、肌肉抽搐。化学法，即将某些化学物质，如强酸、强碱、钾离子、缓激肽等，涂布于动物的的某些敏感部位或腹腔注射。腹腔注射损伤物质引起受试动物腹痛，动物表现出“扭体反应”（即腹部内凹、躯干与后肢伸张、臀部高起）。 3.实验方法 :使用小鼠热板法、醋酸扭体法、耳肿胀法 ,并分别建立小鼠疼痛和炎症模型 ,灌胃给予不同剂量元胡止痛片配成的溶液，观察对动物的镇痛和抗炎作用。 4.实验过程： 1.内容
4.1 药品与试剂 元胡止痛片：四川禾邦阳光制药股份有限公司，国药准字z51021658，规格：片芯重0.25g,12片 阿司匹林: 浙江金华市第三制药厂, 国药准字: H13023716, 临用前用蒸馏水配制为适当浓度的混悬液。 4.2动物：健康昆明种小白鼠，雌性，32只 4.3 器材：数控超级恒温槽，烧杯、1ml 注射器、电子秤 4.4分组： 空白对照组 (灌胃0.9%生理盐水 10 mL/kg) 元胡止痛片高、低剂量组 (0.2，0.4mg ／10g) 阳性药阿司匹林对照组 (灌胃阿司匹林 0. 4 g/kg) 4.5人和动物剂量换算公式 小白鼠=20 0026 .0?人/g 2 方法 （1）热板法 1.动物筛选：致痛潜伏期 (痛阈值)为 5~30s 之间的合格雌性小鼠。32只，热板法镇痛试验筛选痛阈值合格的小鼠，取♀小鼠于给药前先用热板仪于55 ± 0． 5 ℃分别测定每只小鼠的正常痛阈值［将小鼠放于智能热板仪上至出现舔后足的所需时间作为痛阈值( s) ，连续 2 次，间隔30 s ，测定平均值即为正常痛阈值］。将舔后足时间＜ 5 s 或＞30 s ，或跳跃者不用于此实验
正交实验设计 1．概述 任何生产部门，任何科学实验工作，为达到预期目的和效果都必须恰当地安排实验工作，力求通过次数不多的实验认识所研究课题的基本规律并取得满意的结果。例如为拟定一个正确而简便的分析方法，必然要研究影响这种分析方法效果的种种条件，诸如试剂浓度和用量、溶液酸度、反应时间以及共存组分的干扰等等。同时，对于影响分析效果的每一种条件，还应通过试验选择合理的范围。在这里，我们把受到条件影响的反系方法的准确度、精密度以及方法的效果等叫做指标；把试验中要研究的条件叫做因素；把每种条件在试验范围内的取值（或选取的试验点）叫做该条件的水平。这就是说我们常常遇到的问题可能包括多种因素，各种因素又有不同的水平，每种因素可能对分析结果产生各自的影响，也可能彼此交织在一起而产生综合的效果。 正交试验设计就是用于安排多因素实验并考察各因素影响大小的一种科学设计方法。它始于1942年，之后在各个领域里都得到很快的发展和广泛应用。这种科学设计方法是应用一套已规格化的表格——正交表来安排实验工作，其优点是适合于多种因素的实验设计，便于同时考查多种因素各种水平对指标的影响通过较少的实验次数，选出最佳的实验条件，即选出各因素的某一水平组成比较合适的条件，这样的条件就所考查的因素和水平而言，可视为最佳条件。另一方面，还可以帮助我们在错综复杂的因素中抓住主要因素，并判断那些因素只起单独的作用，那些因素除自身的单独作用外，它们之间还产生综合的效果。数理统计上的实验设计还能给出误差的估计。 2. 试验设计的基本方法 2.1 全面试验法 正交设计的方法，首先应根据实验的目的,确定影响实验结果的各种因素，选择这些影响因素的试验点，进而拟出实验方案，之后按所拟方案进行实验并对实验结果作出评估。必要时再拟出进一步的实验方案，使实验工作更趋完善，所得结果也更为可靠。 如在研究某一显色反应时，为选择合适的显色温度、酸度和显色完全的时间，可作如下的试验安排。 首先确定上述三因素的实验范围： 显色温度：25——35℃（温度以A表示） 酸浓度：0.4——0.6mol/L （酸浓度以B表示） 显色时间：10——30 min （时间以C表示） 其次确定每种因素在上述实验范围内各取的水平数（如各取三个水平）。 因素A的三个水平分别以A1，A2，A3表示； 因素B的三个水平分别以B1，B2，B3表示； 因素C的三个水平分别以C1，C2，C3表示； 然后将显色试验的因素、水平列为下表。
药理学设计性实验 实验一、石菖蒲的镇静作用 【目的】 1应用小动物自主活动学习镇静药物的实验方法。 2、应用小动物自主活动仪，研究地西泮、石菖蒲对小鼠自发活动的影响。 【原理】小动物自主活动仪的原理：在活动箱内，将一束或几束光线照射到对侧光电感应器上，动物在箱内每活动一次，感应电流发生改变，经过放大装置，使电脉冲驱使继电器启动, 通过记录器记录动物活动次数。 地西泮是镇静催眠的代表药。石菖蒲具有宁心安神作用，其挥发油对中枢有广泛的抑制作用。本实验以小鼠自发活动次数为指标，观察药物的镇静作用。 【动物】小鼠6只，实验前禁食12h o 【药品】0.05%地西泮溶液，石菖蒲水煎液，生理盐水 【主要器材】动物自主活动仪1台，电子称1台，1ml注射器2支，烧杯2杯。 【方法】将6只动物随机分为甲乙丙组，甲组灌胃生理盐水，乙组灌胃石菖蒲水煎液(连续 两天)，丙组灌胃地西泮1次，0.2ml/10。给药后1小时各组动物放入小动物自主仪，先适应2分钟，再记录5分钟内小鼠自主活动次数。 【结果】地西泮、石菖蒲对小鼠自主活动的影响。(结果见表1) 表1地西泮、石菖蒲对小鼠自主活动的影响 参考文献： [1] 胡锦官，顾健，王志旺?石菖蒲及其有效成分对神经系统作用的药理研究[J].中药药药理 与临床.1999.15 (30: 19 [2] 刘新民.石菖蒲的研究现状J].中医药研究.1992. (4): 57 [3] 吴启端，吴清和，石菖蒲的药理学研究进展[J].2006,17 (6) :477-480 实验二、石菖蒲对记忆障碍小鼠模型的改善作用 【目的】 1、学习小鼠跳台原理和操作，正确运用跳台实验仪器对小鼠进行学习记忆能力行为学测试。 2、观察石菖蒲对小鼠记忆获得障碍的疗效作用。 【原理】鼠跳台实验装置由DT-200小鼠跳台测试箱和DT-200小鼠跳台测试仪组成。测试箱由6个小房间构成，一次可同时试验6只动物，每个小房间有一橡皮台，箱底是可通电的 铜栅，在训练期通电小鼠跳下平台在箱底不断被电击，这个过程中小鼠获得记忆，24 h后测 试时观察小鼠第一次跳下平台的时间和 5 min内跳下平台的次数，比较各组老鼠记忆保持的 能力。 戊巴比妥钠能造成小鼠学习记忆障碍。石菖蒲具有开窍醒神，宁心安神的作用，能够促进学习记忆。本实验以小鼠跳下潜伏期及5min内错误次数作为指标，观察药物对小鼠学习
室内设计基础理论知识，不管是设计师，还是装修的业主们都来看看，会加深对家居装修了解的。 现代室内设计作为一门新兴的学科，尽管还只是近数十年的事，但是人们有意识地对自 己生活、生产活动的室内进行安排布置，甚至美化装饰，赋予室内环境以所祈使的气氛，却早已从人类文明伊始的时期就存在了。 我国当前的室内设计和建筑装饰，尚有一些值得注意的问题，需要我们认真对待。主要是： 1、环境整体和建筑功能意识薄弱 对所设计室内空间内外环境的特点，对所在建筑的使用功能、类型性格考虑不够，容易 把室内设计孤立地、封闭地对待。 2、对大量性、生产性建筑的室内设计有所忽视 当前设计者和施工人员，对旅游宾馆、大型商场、高级餐厅等的室内设计比较重视，相 对地对涉及大多数人使用的大量性建筑如学校、幼儿园、诊所、社区生活服务设施等的室内设计重视研究不够，对职工集体宿舍、大量性住宅以及各类生产性建筑的室内设计也有所忽视。 3、对技术、经济、管理、法规等问题注意不够 现代室内设计与结构、构造、设备材料、施工工艺等技术因素结合非常紧密，科技的含 量日益增高，设计者除了应有必要的建筑艺术修养外，还必须认真学习和了解现代建筑装修的技术与工艺等有关内容；同时，应加强室内设计与建筑装饰中有关法规的完善与执行，如工程项目管理法、合同法、招投标法以及消防、卫生防疫、环保、工程监理、设计定额指标等各项有关法规和规定的实施。 4、应增强室内设计的创新精神 室内设计固然可以借鉴国内外传统和当今已有设计成果，但不应是简单的“抄袭”，或不顾环境和建筑类型性格的“套用”，现代室内设计理应倡导结合时代精神的创新。 本世纪末，是一个经济、信息、科技、文化等各方面都高速发展的时期，人们对社会的物质生活和精神生活不断提出新的要求，相应地人们对自身所处的生产、生活活动环境的质量，也必须将提出更高的要求，怎样才能创造出安全、健康、适用、美观、能满足现代室内综合要求、具有文化内涵的室内环境，这就需要我们从实践到理论认真学习、钻研和探索这一新兴学科中的规律性和许多问题。 室内生态设计 生态、环境和可持续发展是21世纪面临的最迫切的课题。生态建筑已成为当前建筑学研究的热点。室内设计中的生态问题是生态建筑研究中极为重要的内容，但至今尚未引起我国建筑界和室内设计业界的足够重视。90年代以来，随着国家经济生活的发展，室内装饰设计已深入到备种类型的建筑中，室内设计所使用的材制也已涉及到钢铁、有色金属。化工、纺织、木材、陶瓷、塑料、玻璃等多种行业。事实上，室内设计。施工和使用中引发出的种种环境和社会问题，如不及时解决、引导，将有可能发展成破坏生态和环境的："病疾"，增大环境治理的难度。从目前国内的总体状况看。所反映出的问题可以归纳为四个方面。 第一，普遍存在青追求"豪华"、"新颖"、"时髦"、"气派"的倾向，在某些室内设计中过分使用不锈钢、铝板、铜条、塑料、玻璃、锦段、木材、磨光石材、大理石板等材料。不仅在大型公共建筑室内装饰中大量使用，甚至在某些所谓的豪宅中也用大理石板装修墙壁，用不锈钢包装拄子。大量耗用不可再生的珍贵装修材料，对建筑业的可持续发展是极为不利的。尽管这在室内装饰设计中是少量的事例，但这确是值得室内业界关注的倾向。
《展示设计》课程标准16DL062415 课程编号：展示设计课程名称：英文名称：Exhibition Design 4 学分（时）：3（56）授课周数：第五学期开设学期：环境设计适用专业：工程测绘与制图、建筑空间透视、建筑装饰材料、室内装饰施工工艺、先修课程：计算机辅助设计II(CAD)、计算机辅助设计Ⅲ(3D MAX)一、概述 （一）课程性质 《展示设计》是环境设计专业的学科基础课之一，它是一门综合性很强并具备行业特点的专业课程。学习该课程要求学生应具备一定的文化素养，具有较强的创意、策划、组织与协作能力。通过该课程的学习，使学生熟练掌握系统设计的方法和技能，把握时代特征及展示专业发展规律，对专业设计所涉及的空间、造型、声光、电等方面具备较强的创造和综合表达能力，同时具备现代科技技术和心理学、人机工程学等相关学科知识，使学生具有较强的设计与实施能力。 （二）课程基本理念 本课程通过对展示设计的概念、展示设计的风格流派、展示设计的基本原理及人机工程学在展示设计应用、展示照明设计、展示色彩设计、展示道具设计、展示专题设计等知识的讲授，采用理论与实践相结合的教学方法，使学生对于展示空间设计的基本理论、设计方法、设计程序等有系统的了解，培养学生独立完成展示空 间设计的能力。 （三）课程设计思路
本课程以就业为导向，职业能力为本位，以岗位需要和职业标准为依据，以工作过程为线索，设计本课程的教学内容，形成突出职业能力培养的任务引领型课程。? 1．本课程根据会展设计职业岗位对从业人员进行展示空间设计所需的专业能力、知识和职业素质要求，确定课程目标。? 2、本课程根据知识技能型展示设计人才培养目标、岗位需求和会展设计师职业资格标准，统筹考虑和选取教学内容。以会展设计项目为线索，围绕职业能力的形成，选取教学内容，以各项工作任务为中心整合与之相应的知识、技能和态度，不受学科课程的限制，建构新的展示空间设计课程内容体系。同时，也要避免把职业能力简单理解为操作技能，注重设计理论知识的运用，培养学生创新设计能力和在复杂的展示空间设计工作过程中的综合职业能力。? 3．计划以真实的会展设计项目为载体设计教学过程。按照会展设计项目从接单，经过创意草图、设计综合表现直到提案演示的整个工作流程，设计本课程的教学过程。? 4．本课程中各项技能要求，均以会展设计师职业技能的鉴定为标准，课程标准涵盖职业标准。? 二、课程目标 1．总目标 展示设计是环境设计专业的学科基础课之一，通过展示设计中常用的活动项目的仿真，使高等职业院校艺术设计专业学生了解展示空间设计的流程及各个主要环节的工作内容和要求，能初步具备布置会场的基本能力，培养学生与人沟通、交往．
公共建筑设计原理(二） 基本概念辨析 一、建筑学的一般概念： 1、名称的来源: Architectｕre、Arcｈｉtektｕr、L’archｉteｔura、Apxuｔektypａ。（均来自古希腊）本身具有艺术的含义，故又称建筑艺术 ２、建筑学的含义： 建筑学是设计与建造房屋的科学与艺术,即通过建筑的群体组合、建筑物的形体、平面布置、立面形式、内外空间、结构、装饰、色彩等多方面的处理形成的一种综合性的艺术与技术。同时,建筑的艺术形象具有特殊的反映社会生活精神面貌和经济基础的功能。 3、建筑学和土木工程的最大区别: 艺术性和历史感是建筑学和土木工程的最大区别。 基本概念辨析 3、广义建筑学和狭义建筑学 围绕建筑学的中心议题是“人” 杨·盖尔的话，“如果能通过对城市及住宅区进行明智的规划设计,为户外生活创造适宜的条件，就不必为了使建筑物更加迷人和丰富而去刻意追求那些耗资巨大而又生硬、牵强的戏剧性建筑效果。从长远的眼光来看,户外生活要比任何形形色色扭捏作态的建筑形式组合更加切合实际，也更引人入胜。 广义建筑学的本质是无所不包的环境，大到区域和城市规划，小到室内和家具设计,贯穿宏观和微观世界。广义建筑学的基本概念就是人类的生存环境。它是一个整体,一个环环相扣，有小到大紧密配合的层次关系。 4、建筑学和城市规划的终极目的: 我们的建筑师应该以最优的设计服务于社会大众为目标,并不拘泥于形式上的结果，建筑设计和城市规划的最终目的，就是为了提高人们的生活质量，只要符合这个目的,那管它洋、中、传统抑或是现代 基本概念辨析 4、建筑学的特点: （１)建筑学反映时代精神。（社会性、艺术性） (2）建筑学反映地域性的风土人文(全球化中的地域文化 概念) (３）建筑学反映社会现象(大众参与设计，增加对建筑环 景社区或者公共空间的认同感） ５、建筑设计的概念 建筑设计是把想象的状态转变为现实状态的重合过程,涉及到技术 经济、美观等多方面综合的问题。而这些问题在不同的历史时期和 不同的建筑观念中，地位和所占比例是不同的。 基本概念辨析 ６、建筑师的职责（建筑学和其他专业的结合问题、建筑设计类课 程的重要性) 建筑师主要和真正的职责，是把各种不同因素都表现出来，并且协调各种专业，共同建成现代化的建筑。为了能够进行这种高度创造性的活动,同时又能在各种专业人员的不同要求之间进行必要的调节，建筑师不必对一切细节都具有专业知识,但他对建筑工业的的每一部门都应该具有清晰的一般概念,这正如同一个优秀的交响乐队指挥一样,他必须懂得每一乐器的可能性和局限性。
室内设计原理考试试卷A 一、填空题 1.满足使用功能的基础下，室内环境的创造，应该把保障安全和有利于人们的身心健康作为室内设计的首要前提。 2.室内设计是建筑设计的继续和深化，是室内空间和环境的再创造；室内设计是建筑的灵魂，是人与环境的联系，是人类艺术与物质文明的结合。 3.室内设计从大的类别来可分为：居住建筑室内设计、公共建筑室内设计、工业建筑室内设计、农业建筑室内设计。 4.住宅室内环境的主色调主要为暖色调和冷色调、对比色或调和色、高明度和低明度等。 5.室内设计的风格主要分为传统风格、现代风格、后现代风格、自然风格、混合性风格。 6.室内设计的艺术流派主要有高技派、光亮派、白色派、新洛可可派、风格派、超现实派、解构主义派以及装饰艺术派。 7.空间的类型有：固定空间和可变空间、静态空间和动态空间、开敞空间和封闭空间、肯定空间和模糊空间、虚拟空间和虚幻空间。 8.常见的空间的基本形态有：下沉式空间、地台式空间、凹室与外凸空间、回廊与挑台、交错、穿插空间、母子空间、共享空间、虚拟和虚幻空间。 9.界面清晰、范围明确、具有领域感的空间称为肯定空间；似是而非、模凌两可、无可名状的空间常称为模糊空间。 10.室内空间中的储藏空间的处理方式一般有嵌入式、壁式橱柜、悬吊式、收藏式、桌橱结合式等。 11.色彩的三大要素是指色相、明度、彩度。 12.色彩的物理效应有温度感、距离感、重量感、尺度感。 二、单项选择题 1.（ B ）认为，室内设计是设计“具有视觉界限的人工环境，以满足生理和精神上的要求，保障生活、生产活动的需求”。 A 建筑师普拉特纳 B 白俄罗斯建筑师E·巴诺玛列娃 C 美国设计师协会主席亚当 D 中国建筑师戴念慈 2.平面图（包括家具），常用比例为（ A ） A 1：50，1：100 B 1：100，1：1000
实验设计DOE的基本原理 一、实验设计的概念、特点和分类 1、实验设计的概念 将一组随机抽取的实验对象随机分配到两种或多种处理组，观察比较不同处理的效应，这种研究称为“实验研究”、“实验设计”是为实验研究做的周密计划。 2、实验研究的特点 （1）能有效地控制误差，节省人、财、物力，提高效率。 （2）研究者能人为地设置处理因素。 （3）受试对象接受何种处理及处理因素的水平是随机分配的。 3、实验研究的分类 （1）动物实验：在动物身上进行的实验研究。 （2）临床实验：在临床患病人群中进行的试验研究。 （3）社区干预实验：在某地区所有人群中进行的试验研究。 二、实验设计的基本要素 1、处理因素 又称研究因素，一般是外部施加的因素，确定处理因素时应注意： （1）抓住实（试）验中的主要因素。 （2）确定和控制非处理因素。
（3）处理因素要标准化。 2、受试对象 即研究的对象，一般有人和动物两类。 人的选择：要注意病人和正常人的正确区分，诊断要明确，受试对象依从性要好等。 动物选择：注意所选动物的种类、品系、年龄、性别、窝别、体重等。 3、实验效应 即处理因素的效果，应注意： （1）正确选用观察指标来反映实验效应。所选指标要灵敏、精确、客观，最好选用定量指标。 （2）指标观察时应避免偏性，可采用盲法。 三、实验设计的基本原则 1、对照原则：即实（试）验要设立对照，使得除实验因素外，对照组与实验组其余因素保持一致，常用的对照有：空白对照、安慰剂对照、标准对照、实验对照、自身对照和历史对照等。 2、重复原则：即研究对象要有一定的数量，或者说样本含量应足够。根据每个具体研究，可有不同的方法来进行样本含量估计。
《 展示设计（二） 笔试部分 展示设计（2），分为两部分，第一部分为书中每章节最后的“思考题”及其答案，答案是而语自己总结出来的，不保证全部正确，请以其它正确途径得知为准。第二部分为例年开考《展示设计》省市题目总结而来，分为选择、填空、名词解释、简单等。（共四十分） 乍暖说各省开考考试题与书本毕不一样，提供如下复习题纲，仅供大家参考学习之用，请以姜立远、李远两位老师编著的《展示设计》，并在黄河出版社发行的教学用书为准。我觉得展示设计全国应该不会在其它省市出题就会出出一个花来，所谓万变不离其踪，大家自我斟酌使用。 谢谢。 第一章： 1.何谓展示设计 答：展示有展出、陈列、示范、体现等多种含义。 [ 采用多种的视觉传达手段和艺术形式，借助特定的道具设施，将广泛的信息和内容艺术地展现在公众面前，以期待对观众的心理、思想与行为产生一定的影响。 2.展示设计的本质是什么 人们对信息的需求是展示活动的本质。从本质上看，商业展示的目的是为了促销，为商家营销目标而进的最直接、最有效的宣传。 3.展示设计的基本特征是什么 1）展示设计的功能性。 2）展示设计的直观性 3）展示设计的时空性 4）展示设计表现手法的综合性 … 5）展示对象的参与性 4.展示设计的基本类型及其研究范畴有哪些 答： 基本类型： 1）按展示动机和功能分类，可分为观赏型展览、教育型展览、推广型展览、交易型展览等。2）按内容和性质分类，可分为综合性、专业型、命题型展览或经贸商业展览和人文自然展览。 3）按展示手段分类，可分为实物展、图片展、演示展示、综合展等。 4）按参展地区分类，可分为地方展、全国展、区域性展、国际展或出国展、国外来展、国内展等。 5）@ 6）按展览规模分类，可分为大型、中型、小型展览或国际型、国家型、地方型展览。 7）按展览时间分类，可分为固定、长期、短期、定期、不定期展览等。 8）按展示形式分类，可分为博览会、展览会、博物馆陈列、橱窗展示、购物环境展示、观光景点展示、节庆礼仪展示等。 研究范畴、 1）展览会 2）博览会