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课程描述：
本讲主要讲述语言文字运用的知识点。
第一讲: 语言文字运用
语音识记、字形辨识、词语运用
主讲人：梁杰
同学们：
从现在起我们开始进入高考复习的最基础阶段，语音识记，字形辨识，与词语运用。这几块内容有个特点，那就是都似曾相识，似乎都很熟悉，但做起考卷来结果却未必理想。这就告诉我们，基础知识的复习仍然需要重视才行。
说到基础知识，我们必须要树立这样的基本观念：
基本观念：
1、基础知识都需要下死功夫。它需要日积月累，勤学死记，因而，勤查字典、建立积累簿都
非常必要；
2、基础知识也需要讲究技巧。讲技巧才能收得事半功倍之效；
3、基础知识更需要强化训练。积累后的训练才能发现不足，发现不足后再去积累学习才更有
针对性，更有实效。
这三点是进行基础知识复习的基本策略，大家必须要高度重视。下面我们按照语音识记、字形辨识和词语运用的顺序对重点内容尤其是技巧与应对策略作较为细致的说明。
一、(第一节)语音识记
㈠大纲要求
2011年高考语文考试大纲要求：“识记现代汉语普通话常用字的字音。”
㈡考点分析
1、考查对象：
大纲明确要求，是考查常用字，这就要求我们必须要明白何谓常用字。常用字的一种解释就是根据字频统计出来的2500个常用字和1000个次常用字。另一种理解是高中水平学生的生活常见字。这两种解释都行，强调的都是常用。因是常见常用字，所以，大家不必花费精力去钻研生、冷、僻字。
2、考查重点：
高考是选拨性考试，所以，它所考查的都是既常见又易错的字，主要集中在多音字、形似字、形声字及同音字上，江苏卷主要进行的是对多音字的考查。
例如：
江苏10卷1．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是(3分) 【答案】C
A．弹劾／弹丸之地哽咽／狼吞虎咽责难／多难兴邦
B．鲜活／寡廉鲜耻泊位／淡泊明志叶韵／一叶知秋
C．大度／审时度势长进／身无长物解救／浑身解数
D．参差／扪参历井披靡／风靡一时畜牧／六畜兴旺
解析：江苏10年试卷中几乎都是常见字，且命题点集中在大家小学就已经训练的多音字上，但这并不意味着一点难度没有。像“身无长物”之“长”、像“叶韵”之“叶”、像“浑身解数”
之“解”，都是有些难度的。
例如：
江苏09卷⒈下列词语中加点的字，读音都不相同的一组是（B项）（3分）
A.调．度/宏观调．控降．解/降．龙伏虎搪塞．/敷衍塞．责
B.省．视/省．吃俭用拓．本/落拓．不羁纤．绳/纤．尘不染
C.圈．养/可圈．可点喷薄．/厚古薄．今重．申/老成持重．
D.臧否．/否．极泰来乐．府/乐．不思蜀屏．蔽/屏．气凝神
解析：江苏09年试卷也是延续考核多音多义词的思路，基本没有什么难度，但“拓．本”“臧否．”等词还是有些难度。
例如：
2011全国大纲卷1.下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（D）
A.逾．越（yú）鸟瞰．（kàn）一丘之貉．（lu?）栩栩
．．如生（xǔ）
B.溃．败（kuì）凹．陷（wā）贻．笑大方（yí）兢兢
．．业业（jīng）
C.咀．嚼（zǔ）桧．柏（guì）罄．竹难书（qìng）饕餮．大餐（tia）
D.觊．觎（jì）攻讦．（ji?）光阴荏苒．（rǎn）心怀叵．测（pǒ）
解析：本题A项中“一丘之貉”的“貉”读“h?”，不读“lu?”，这是形似误读，也可说是形声误读，当成“洛阳”之“洛”了。C项中“咀嚼”的“咀”读“jǔ”，不读“zǔ”，也是形声误读，当成“组织”的“组”了。这里还需要注意“桧柏”一词，它读作“guì”，相对用得较少。“饕餮大餐”中的“餮”读“tia”。这个字也要注意，它就是难读字，有的同学不认识。
3、考查方式：字音考查只考识记，不考拼写，往往是在语境（词语）中考查声母、韵母和声调的
正确与否。这一点大家都很熟悉，不再举例。但需要注意的是今年的福建卷：
2011福建卷16．阅读下面的文字，按要求回答问题。（3分）
从荧____（píng）①到银幕，从歌剧院到博物馆，从舞台到广场……几年五一假期，文化市场，分外火爆，既有演唱会这样的新时尚，又有免费演出等惠民之举。_____②，文化市场的蓬勃发展，掩盖不了文化资源分布不均的事实。不仅发达地区与欠发达地区之间存有文化落差，不同年龄阶段的观众所能享受的文化服务也有不小差异。因此__ _，③如果坚持文化的惠普性_ _？④是我们在欢呼成绩的同时_ __，⑤还需冷静思考的__ _。⑥
（1）在①处根据拼音填写正确的汉字。（1分）
（2）在②处填上一个恰当的关联词语。（1分）
（3）文中③—⑥处的标点符号有一处错误，请指出并改正。（1分）
答：第______ 处（只填序号），改为______．
（1）①屏（2）然而（但是）（3）第④处，改为（逗号）
解析：这一题考了拼音，但方式是看拼音写汉字，是上海卷的通常考法，虽然难度不大，但还是值得注意。
4、考查频度：在今年的17份高考试卷中，有13份试卷考了字音，由此可见语音考查的频度
之高。但江苏卷今年出人意料地没有考查语音，这不应视为对语音的弱化，而只能看作是
考点考查的轮换，因为普通话推广是宪法规定的职责。
㈢考例分析：
1、江苏10卷1．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是(3分) 【答案】C
A．弹劾／弹丸之地哽咽／狼吞虎咽责难／多难兴邦
B．鲜活／寡廉鲜耻泊位／淡泊明志叶韵／一叶知秋
C．大度／审时度势长进／身无长物解救／浑身解数
D．参差／扪参历井披靡／风靡一时畜牧／六畜兴旺
解析：江苏10卷命题点集中在多音字上，难度相对较小，但正如前面说过的也并不是一点难度没有。像“身无长物”之“长”、像“叶韵”之“叶”、像“扪参历井”之“参”，都是有些难度的。它们的难度在哪？难就难在不少同学视野不宽，见闻不广。
“身无长物”语出《世说新语德行》：王恭从会稽还，王大看之。见其坐六尺簟，因语恭：“卿东来，故应有此物，可以一领及我。”恭无言。大去后，即举所坐者送之。既无余席，便坐荐上。后大闻之，甚惊，曰：“吾本谓卿多，故求耳。”对曰：“丈人不悉恭，恭作人无长物。”
“叶韵”，也作“谐韵”、“协韵”，本是诗韵术语。意指有些韵字如读本音，便与同诗其他韵脚不和，须改读某音，以协调声韵，故称。源于古代有些学者按当时语音读《诗经》，感到好多诗句韵脚不和谐，便将作品中某些字临时改读某音以求得韵脚的和谐。
这些，虽然好像艰深了些，但作为高中生，在平时的阅读中还是会有所涉猎的。
㈣应对策略：
1、开阔视野，理解意义
字音识记必须要做到音、形、义相结合。
不管哪一份语音试卷，都是考查特定词语中的某个字音，这就告诉我们，意义是根本，是最重要的辨识依据。这就需要大家在平时的阅读中开阔视野，在理解词义的基础上多识多记。有些词语
来自特定历史语境，如前面说到的“身无长物”“叶韵”，再如11年全国大纲卷中的“贻．笑大方”“罄．竹难书”，它们都有其历史来源，要识记它们，就要进入它的历史语境理解它们。理解，才能记得更牢固。
2、强化积累，积少成多
积累是有些小技巧的，下面简单介绍一些。
①以少记多法。这主要是应对多音字的方法。有些多音字有两个或多个读音，其中一个读音所能组合出来的词语很少。如“模”字有两个读音，一是mú，另一个是m?，读“mú”的只有“模板”“模具”“模样”“模子”等词语，而“m?”则有“模范”等十多个词语。又如“靡”有两个读音，一是mí,另一个是mǐ。读“mí”时意为“浪费”，一般只有“靡费”“奢靡”这两个词语，剩下的就全读“mǐ”了。这样的记忆简单而又方便。
②同类归并法。同类归并，方法不难理解，就是合并同类项，关键是大家在平时学习中要注意积累。这里面最常见的方法是以点连线法。这个点可以是形声字的声旁，还可以就是相同读音的几个字。
例如：以“千”为声旁的形声字大致有“歼”jiān“纤”qiàn或xiān“跹”xiān“钎”qiān “迁”qiān“忏”chàn，这里不读作“qiān”的几个字“歼”“纤”“跹”“忏”自然就成为记忆的重点。
再如：以“咸”作为声旁，就可以积累“缄”“箴”“碱”“喊”等字，它们的读音都与“咸”不同，自然也就可以成为记忆的重点。还有，以“羽”为偏旁的字中有这样几个，“翊y씓翔xiáng”“诩xǔ”，它们都不读作yǔ，这些，自然也是识记的重点。
当然大家也可以根据自己的学习经验来寻找出自己的那个“类”。
3、临场镇静，巧妙应对
考场上遇到题目不可慌张，要沉着冷静，巧妙应对，可采取下列方法。
①排除法。一般的语音识记题都要求判断“全对”“全同”或“全不同”，这时常见方法是
寻找那个“例外”的，找出一个即可。
②集中法。在排除不了时，另一个思维方法找出完全符合要求的选项，这也是保证正确的
重要方法。
③唤醒法。在上述两种方法依然不能奏效的情况下，可以采用唤醒记忆的方法，看试题中
的某字是否可以组成自己熟悉的词语，借助这些词语来帮助判断。如“否极泰来”一词，
在判断不了时，如能想起以前学过的“陟罚臧否，不宜异同”，就可以完全解决了。
还有一些就不称作“法”了，它只能算是一些无奈之举吧，如遇到熟悉的词语倒要谨慎，最熟悉的词语里面如有陷阱很难发现。
当然还有一点就是前面说过的强化训练，提高实效，其效果已多次被实践所证明。
二、（第二节）辨识字形
㈠大纲要求
江苏省2011年高考语文《考试说明》中要求：识记并正确书写
．．．．汉字。
．．．．．．．现代常用规范
㈡考点分析
1、考查对象：
“识记”就是能区分形近字、音近字。因而形近字、音近字就是“识”的主要考查对象。
“正确书写”就是不写错字、别字、繁体字、异体字以及不规范的简化字。这样，“写”的考查对象也比较清楚了。
值得注意的是，江苏近四年（2007年-2010年）主要在写作中进行字形考查，“错别字每一个扣1分，重复的不计，扣满5分为止。”但今年恢复为单独设题，分值为3分，这应当引起我们的
重视。因为根据江苏高考命题“稳中有变”的原则，今后几年有可能对字形的考查都单独设题。这样，字形也就再次成为高三复习的一个重要内容。
2、考查重点：
导致字形识记或书写错误的原因主要是两个字的音、形、义相近，因而考查重点也就是音近字、形近字、义近字的辨识。
例如：①音近致误字：
提纲（不能写成“题”）
国籍（不能写成“藉”）
重叠（不能写成“迭”）
更迭（不能写成“叠”）
仗义执言（不能写成“直”）
川流不息（不能写成“穿”）
一筹莫展（不能写成“愁”）
随声附和（不能写成“合”）
委曲求全（不能写成“屈”）
人情世故（不能写成“事”）
人才荟萃（不能写成“汇”）
百战不殆（不能写成“怠”）
②形近致误字：
松弛（不能写成“驰”）
潦草（不能写成“缭”）
缭乱（不能写成“燎”）
惦念（不能写成“掂”）
如火如荼（不能写成“茶”）
相形见绌（不能写成“拙”）
杳无音信（不能写成“沓”）
③义近致误字：
擅长（不能写成“善”）
掠夺（不能写成“略”）
门可罗雀（不能写成“落”）
鸠占鹊巢（不能写成“雀”）
积毁销骨（不能写成“消”）
东奔西闯（不能写成“撞”）
天花乱坠（不能写成“堕”）
另外还有些字，音形或音形义都非常接近，使用时都必须要小心。
例如：
①音形都较为接近的
急躁（“燥”）插科打诨（“浑”）贪赃枉法（“脏”）精神矍铄（“攫”）
泄密（“泻”）气冲霄汉（“宵”）脱颖而出（“颍”）孽根祸种（“蘖”）
娇生惯养（“贯”）冒天下之大不韪（“违”）
②音形义都较为接近的
泄密（“泻”）甜言蜜语（“密”）
3、考查方式：
汉字的识记与正确书写一直存在多种考查方式，一是选择题式识记考查，二是写作实践中汉字书写考查，三是看拼音写汉字式写字考查。前四年，江苏高考一直是在写作中考查学生正确书写规范汉字的能力，今年，则突然又恢复多年前的选择题式“识记”考查方式。这一变化应当引起重视，
它意味着今年几年可能都像这样考查。当然，像今年福建卷式的考查也不是不可能。
4、考查频度：
在今年的17份高考试卷中，有10份试卷考查了字形，由此可见字形识记与书写考查的频度之高，各位同学应当引起高度重视。
㈢考例分析：
1、（2011年江苏卷）下列各组成语中，没有错误的一组是（）
A. 归根结底旁征博引莫衷一是舐犊情深
B. 察言观色胜卷在握美轮美奂醍醐灌顶
C. 孺子可教随遇而安铩羽而归相形见拙
D. 运筹帷幄励精图治咳不容缓沧海桑田
【参考答案】A
【解析】B项设置了一个错误项“胜卷在握”，“卷”与“券”韵同形似，，C项的错误项“相形见拙”
也是考形似，正确写法应该是“相形见绌”。D项设置了一个错误项“刻不容缓”，“刻”与“咳”同音，考的是音同。所以，江苏卷主要考查形似而误与音同而误。这里还需要注意一点，“咳不容缓”是一个广告词，曾经引进语言学界人士的激烈反对，由此可以看出字形考核的生活化倾向与纯洁汉语言的努力。这一点从浙江卷可以更清楚地看出来。
2、（2011浙江卷）下列各项中，没有错别字的一组是 D
A、笔法闲熟，感情真挚。/文章如流水账，缺乏细腻的描写。/融感情于琐碎的细节中不作直接抒情，情却自然溢出。（摘自作文评语）
B、贷款金额为叁拾肄万元，月底结算。/暂收定金伍佰元，余额货到验收合格后十日内付清。（摘自单据合同）
C、我们都是虫，可我是萤火虫。/苦难是化了装的幸福。/不是忙到脚不粘地，是忙到脚没空儿粘地。（摘自教室板报）
D、一期售罄，二期将出，敬请期待。/领衔浙江，独占鳌头。/创意至上，虚位以待，欢迎报名。（摘自招牌广告）
解析：A项设置了一个错误项“闲”，此处应为“娴”，系音同而误。B项设置了两个错误项，一是“肄”，与“肆”字形相同，系形同而误，一是“定金”，系“订金”之误。“定金”
是指“为保证合同的履行，一方向另一方给付的款项，具有担保和证明合同合同成立的
功能”，而“订金”则是“订购商品等预付的款项”，由此结合语境可以清楚地看出正确
选项所在。C项也设置了两个错误选项，一是“化装”是“化妆”之误。“化装”有两个
义项，一是“演员为了适合所扮演的角色的形象而修饰容貌”，一是“改变装束、容貌（以
使人辨认不出）”，而“化妆”则是“用脂粉等使容貌美丽”，结合语境，此处显然宜选用
“化妆”。这是音同义近而误。二是“脚不沾地”，显然应该用“沾”，而不用“粘贴”之
“粘”。这是音同形近义近而误。D项是正确选项。
这个题目非常值得关注的是非常具体的语境，而不是多数省份给出的“词境”，而且语境来自生活，是典型的生活化考核，强调的则是要从生活中学习语文。
总结：
1、字形考查主要考查音同形异字、音同义近字和音同形近字。
2、字形考查都是语境考查。
3、考查内容生活化是字形考查的方向。
㈣应对策略：
纠正错别字最有效的方法是音、形、义三方面同时入手进行辨识和书写。具体说，下列方法在实践中效果明显。
1、理清词义法。词语都有它特定的意义，这是词语使用最基本的依据。所以，正确辨识字形的前提实际上就是明了字义。汉语是一种历史悠久的文字，好多词语尤其是成语都有其特定的来源，这些，更需要搞清。如子虚乌有、班门弄斧、墨守成规等等。
2、结合语境法。对于音近、形近或义近的字，只有把它们放在语境中才能清楚地辨识，所谓“字不离词，词不离句”。像前面讲过的“定金”与“订金”，“脚不沾地”“粘贴”，放在语境中则该用哪一个词语非常清楚。
3、书写强化法。就是反复写字。现在有不少人提笔忘字，其根本原因还是不写字，所以，即使到了高中，字也还是要写的。在写的时候还要留心一些，要做好相近字形字的比较与分析。
4、分析结构法。词基本上都是按意义组合的，组合时都有一定的结构。如“伟大”，“伟”就是“大”，“丰收”，“丰”就是“多”，根据字义就可以很清楚地看出其结构。再如“纷至沓来”，“纷”是“多而杂乱”，“沓”是“多而重复”，理解了这一点，我们就不会把“沓”写成“踏”了。再如“前倨后恭”，“倨”是“傲慢”，“恭”是“恭敬”，理解了这一点，“倨”也就不会写成“踞”了。
具体的方法很多，大家可以结合自己的情况有的放矢地进行识记。另外，还有必要说一遍，必须要重视日常的积累，也必须要非常重视突击性的强化训练，它们都是行之有效的复习方法。
（第三节）词语运用
㈠大纲要求
“正确使用词语（包括熟语）”是2011年江苏省《考试说明》中规定的考核内容，它要求考生能“正确理解词语（包括成语）在具体语境中的意义，并能正确使用”。
㈡考点分析
1、考查对象：
江苏的《考试说明》中说得很清楚，即考查学生正确使用词语的能力。从近几年江苏高考的出卷情况来看，江苏近年来一直在考查成语，熟语与两字或多字词语都没有考，由此我们可以推断，2012年的高考将仍然以考核成语为主。
2、考查重点：
就词语所包含内容来看，如前所述，江苏高考主要考查成语，就成语来看，其考查重点主要集中在以下几种常见错误上。
第一、用错对象，张冠李戴
有些成语有特定的使用对象，使用时如果把握不准，很容易扩大使用范围或误作他用。
例句1：历史如同一条长河，从源头连绵不断地流去，每一个阶段都具有特立独行的标志。
分析：特立独行一般形容人志行高洁，不同流俗，也泛指特殊的或与众不同的人。例句中将“特立独行”用来指历史，对象用错了，犯了张冠李戴的错误。
例句2、体育馆门前的“黄牛”们依然忙活着，但与前几个赛季的东北虎比赛门票的洛阳纸贵相比，如今的“黄牛”和东北虎队一样遭遇了经典大片《后天》中再现的寒流。
分析：“洛阳纸贵”比喻文学作品广为流传，风行一时，用于门票，对象用错。
例句3、但崔哲瀚116、118手的不知所云使得常昊再次掌握了局面的主动权，研究室里众高手认为常昊已经看到了胜利的曙光。
分析：“不知所云”指语言紊乱或空洞，不能用于指称围棋的棋路紊乱。
例句4、但是，内心深处那一丝不绝如缕的功名之念，又使他不断而执著地演绎着离别的故事。分析：“不绝如缕”比喻形势危急，也形容声音尖细微弱，不能用于形容功名之念。
像这样张冠李戴用错对象的错例很多，这里摘选几个，请大家自己看一看。
⑴拍手称快：多指正义得到伸张或事情的结局使人感到满意。
误用例句：文艺演出现场,身着盛装的表演者光着脚、微笑着,一边跳着傣族舞,一边向人们泼水致意,在场群众纷纷拍手称快。
⑵不堪设想：未来情况不能想象。指预料事情会发展到很坏的地步。
误用例句：极端个人主义者总以为人都是为自己的，在他们心目中，那些舍己为人、公而忘私的行为是不堪设想的。
⑶无出其右：出:超出;右:上,古代以右为尊。没有能超过他的。
误用例句：他心爱的书籍，经过再三处理，还是没有地方放置，只能堆在地上或塞在床下，生活的屈辱和窘困，无出其右。
⑷每况愈下：表示情况越来越坏。
误用例句：虽然交通事故的发生率已经每况愈下，但我们仍不能有丝毫大意。
⑸七手八脚：形容人多,动作纷乱又没条理.
误用例句：来到公司的第一天，我好像什么都不懂，什么都不会做，忙得头晕眼花。已经过了下班的时间，我还在七手八脚的忙乎着。
⑹一念之差：差:错误。一个念头的差错(造成严重后果)。
例句：许多农民巧妙地将服装厂剪裁后丢弃的“下脚料”做成帘子，当做蔬菜大棚的“棉被”，这真是一念之差，变废为宝。
⑺见仁见智：对同一个问题,不同的人从不同的立场或角度有不同的看法。
误用例句：他在文学上造诣极深，所以才能见仁见智，写出极有价值的论文来。
⑻势如破竹：比喻节节胜利,毫无阻碍。
误用例句：一开盘,这只股票就一路狂跌，势如破竹，使已经遭受股市重重打击的股民又雪上加霜。
⑼耳提面命：形容长辈教导热心恳切。
误用例句：他是我最真诚的朋友，经常对我耳提面命，使我在工作中少犯了许多错误。
⑽脱颖而出：锥尖透过布囊显露出来。比喻本领全部显露出来。指人。
误用例句：他们到底扶持了多少畜牧企业没有人记得清，只记得他们所到之处，大量畜牧企业脱颖而出。
成语运用常见错误
第二、误用褒贬，情感错位
成语从色彩上分为感情色彩和语体色彩，从感情色彩上又可分为褒义、中性、贬义，从语体色彩上又可分为书面语和口语。使用成语过程中，必须辨明色彩，否则就会误用。而且从感情色彩方面设计错误项也是高考命题者常用的“伎俩”之一。
例句1：再完美的机制也得靠人去操作，一旦机会主义、暴利主义成为心底横行之猛兽，即便要付出天大的代价，破坏制度与规则者也会前赴后继。
分析：前赴后继指连续不断地投入战斗或奋勇冲杀，为褒义词。例句中，“破坏制度与规则者”
含贬义，因此“前赴后继”属于感情色彩误用。
例句2、只不过在胡屠户这个胸无城府的浅薄人物身上，丑陋表现得更为浅露直率罢了。
分析：“胸无城府”指为人坦率真诚，是褒义词。
例句3、通过多做题，尤其是要自己先做，此后再与答案对比，以此发现自己答题的缺陷所在。
长此以往，现代文阅读能力肯定会有所提高。
分析：“长此以往”多指不好的情况而言。
例句4、这些年轻的科学家们决心以无所不为的勇气，克服重重困难，去探索大自然的奥秘。
分析：无所不为指没有不干的事情也即什么坏事都干，用在这里显然褒贬失当。
例句5：北京申奥成功的消息传来，天安门广场欢声雷动，人们为这一振奋人心的大喜事而弹冠相庆。
分析：弹冠相庆：指官场中一人当了官或升了官,同伙就互相庆贺将有官可做，用在这里不当。
这样的误用例子也有很多，再列举几个，大家自己看一看。
⑴改头换面：比喻只改外表和形式,内容实质不变。
误用例句：据报道，沿用了20年的高中语文课本将改头换面，由两种新版教材代替，呼唤多年的中学语文教材改革终于迈开了一步。
⑵寻章摘句：旧时读书人从书本中搜寻摘抄片断语句,在写作时套用。指写作时堆砌现成词句,
缺乏创造性。
误用例句：为了写好这篇文章，刘教授查找文献，寻章摘句，做了上千张卡片，费了很多时间和精力。
⑶上行下效：上面的人怎么做,下面的人就跟着怎么干。（多指坏事）
误用例句：上级两袖清风，下级就会廉洁自律。如此上行下效，社会风气就会逐步好转起来。
⑷趋之若鹜：象鸭子一样成群跑过去。比喻很多人争着赶去。
误用例句：齐白石画展在美术馆开幕了，国画研究院的画家竞相观摩，艺术爱好者也趋之若鹜。
⑸处心积虑：形容蓄谋已久。含贬义。
误用例句：为了救活这家濒临倒闭的工厂，新上任的长领导积极开展市场调查，狠抓产品质量和开发，真可谓处心积虑。
⑹蠢蠢欲动：比喻敌人准备进攻或坏人阴谋捣乱，含贬义。
误用例句：自从中国颁布实施外商投资法规以来，不少外商蠢蠢欲动，纷纷来到中国投资。
⑺炙手可热：比喻权势大,气焰盛,使人不敢接近。
误用例句：1998年初，国际足联秘书长布拉特宣布参加国际足联主席的竞选，欧洲足联主席约翰松也积极参与竞选，一时间国际足联主席一职炙手可热。
⑻官样文章：旧时官场中有固定格式和套语的例行公文。比喻光注意形式,没有实际内容的空
话,或照例敷衍的虚文滥调。
误用例句：应用文，比如“计划”、“总结”、“合同”、“调查报告”之类，这些官样文章，要写得科明通俗，一般不使用文学语言。
⑼雨后春笋：指春天下雨后,竹笋一下子就长出来很多。比喻事物迅速大量地涌现出来。
误用例句：几乎所有造假者都是这样，随便找几间房子、拉上几个人就开始生产，于是大量的垃圾食品长就雨后春笋般的冒出来了。
⑽独树一帜：单独树起一面旗帜。比喻独特新奇,自成一家。
例句：他的最新力作只是在形式上独树一帜、哗众取宠而已，内容上还是他以前小说题材的翻版，没有丝毫的突破。
第三、曲解词语，望文生义
成语的意义是约定俗成的，而且大多有典故，再加上有些成语中的语素含有生僻的古义，因此理解时不仔细辨析很容易造成望文生义的错误。
例句1：四十年来，您培养的莘莘学子，或纵横商海，运筹帷幄，或潜心学界，激扬文字……
在各行各业的建设中，总是首当其冲。
分析：显然，命题者是故意曲解成语的词义，以考查考生的成语识辨及运用能力。“首当其冲”
指最先受到攻击或遭遇灾难，并不是首先冲在前面。所以，例句中的“首当其冲”犯了
曲解词义的错误。这是成语辨析题中最常见的错误类型。
例句2：入夏以来，长江、黑龙江流域，五风十雨，洪峰连连，水患不断，给人民的生命财产造成了巨大损失。
分析：五风十雨指风调雨顺，而不是自然灾害很多。
例句3：人事处通知,对那些久假不归的同志要查明情况,对其中的无故旷工者要严肃处理。
分析：久假不归原指假借仁义的名义而不真正实行,后指长期借用而不归还。这里，假即借，归是“归还”的意思。
例句4：在向高考冲刺的紧张阶段，备考复习缺乏通盘考虑，目无全牛，顾此失彼，这是许多高三同学复习收获不大的重要原因。
分析：目无全牛指眼中没有完整的牛,只有牛的筋骨结构。比喻技术熟练到了得心应手的境地。
语出《庄子》，这一点大家应当了解。
其他容易望文生义的成语：
文不加点：形容文章写得很快，不用涂改就写成。（点，涂上一点，表示删去。）
不刊之论：比喻不能改动或不可磨灭的言论。（刊，古代指削除刻错了的字，不刊是说不可更改。）整个成语的意思是不能修改的言论，文章或著作，说明其质量高。
大方之家：大方，大道理，懂得大道理的人。泛指见多识广，学问深厚的人。
三人成虎：三人谣传说有老虎，听者就会以为真有老虎。比喻流言惑众，容易使人误假为真。
名山事业：可以藏之名山，世代流传的事业。多指著书立说。
明日黄花：明日，重阳节后。黄花，菊花。重阳节过后的菊花。古人讲究重阳节赏菊花，重阳过后，赏菊就没有多少兴味。比喻迟暮不遇之意。后也比喻过时的或没有意义
的事物。
高山流水：比喻知音或知已。也比喻乐曲高妙。又形容自然风光美好。
求田问舍：舍，房屋。到处谋求买田置屋，形容胸无大志，只知营私。
不名一文：名，占有。连一文钱也没有。形容人贫穷到了极点。
阳春白雪：不能理解为春天的雪，而是指高雅而不通俗的文艺作品，（跟“下里巴人”相对）
屡试不爽：屡，多次。爽，差错。经过多次试验都没有差错。
差强人意：差，稍微。强：振奋。本指尚可振奋人心。后用以表示还比较令人满意。
万人空巷：大家都从家里出来聚向一处，使街巷都空了。多用来形容盛大集会或新奇事物把所有的人都吸引来的盛况。
暴虎冯河：暴：空手搏斗。冯河，冯，同“凭”。不用舟楫趟水过河。空手打老虎，徒步过大河。比喻冒险蛮干，有勇无谋。
酒囊饭袋：盛装酒饭用的袋子。比喻只会吃喝，不会做事的无能之人。
不足为训：不值得做为效法的准则。
穿云裂石：穿透云霄，震裂山石。形容声音高亢嘹亮。
身无长物：长物：多余的东西。身上没有多余的东西。形容人清贫或生活简朴。
罪不容诛：诛：杀死，判处死刑。处以死刑都不足以抵偿其罪行。形容罪大恶极，死有们辜。
坐地分赃：赃，赃物。不亲自作案而坐等分取赃物。
侧目而视：意为敢怒不敢言，形容拘谨畏惧的样子。
马革裹尸：意思是用马皮将尸体包裹起来，指英勇杀敌战死疆场。
江河日下：比喻事物日趋衰落，情况一天不如一天。
第四、颠倒对象，不知谦敬
有些成语是谦辞，只能对己；有些成语是敬辞，只能对人。使用成语时如果辨别不准此，就会导致谦敬错位。
例句1：小王同学站起来说道：“陈教授刚才那番话是抛砖引玉，我下面将要讲的只能算是狗尾续貂。”
分析：抛砖引玉是谦辞，比喻用粗浅的或不成熟的意见引出别人高明的或成熟的意见。抛砖引玉最好用于自己身上。显然，对于陈教授来说，应该用敬辞。
例句2、老赵一见人就说：“古人云，言而无信，不知其可。我这个人一辈子从不食言，绝对是一言九鼎。”
分析：一言九鼎是敬辞，指别人说话顶用，受到大家尊重。
例句3、别人都说刘庆春如何如何了得，依我看，也不过如此，还不是因为他有幸忝列门墙于名师？
分析：忝列门墙表示自己愧在师门。忝，表示辱没他人，自己有愧。用在这里显然有误。
例句4、您刚刚乔迁新居，建议您挂幅油画，一定会使居室蓬荜生辉。
分析：蓬荜生辉是谦辞，表示由于别人到自己家里来或张挂别人给自己题赠的字画而使自己非常光荣。用于对对方的建议，显然有误。
其他需要注意的谦敬词语：
一、敬辞
高抬贵手：客套话，多用于请求对方饶恕或通融。
不吝赐教：敬辞，用于自己向别人征求意见或请教问题。
鼎力相助：敬辞，大力相助（表示请托或感谢时用）。
洗耳恭听：洗清耳朵，恭敬地听讲。形容恭敬而认真地听人讲话。（多用于请人讲话时说的客气话）。
大材小用：把大的材料用在小处。比喻才能很高的人屈就于低下职位，不能充分发挥其才能。率先垂范：带头给下级或晚辈作示范。
虚怀若谷：谦虚的胸怀像山谷一样空旷深广。形容非常谦虚。
二、谦辞
敝帚自珍：一个破扫把，自己也十分珍惜。比喻自己的东西再不好也值得珍惜。
抛砖引玉：抛出砖去，引回玉来。比喻用粗浅的、不成熟的意见或文章，引出别人高明的、成熟的意见或作品。
贻笑大方：贻，留给；大方，指见识广博或有专长的人。指让学者或行家笑话。
敬谢不敏：敬，恭敬；谢，推辞；不敏，不聪明，没有才能。指恭敬地表示没有能力或不能接受（表示推辞做某事的客气话）。
信笔涂鸦：形容字写得很坏。
一孔之见：比喻狭隘片面的见解。
才疏学浅：见识不广，学问不深。
不情之请：客套话，不合情理的请求（向人求助时称自己的请求）。
姑妄言之：姑且说说（对于自己不能深信不疑的事情，说给别人时常用此语以示保留）。
语言运用题解题技巧 1.解答漫画题 可分三步走。 第一，全面观察漫画。它包括四个方面：①观察画中人(物)的动作、语言、表情；②观察画面形成的特点、情景；③观察画中对特定情景的提示和注解；④观察漫画的标题。 第二，透过直观画面，挖掘出漫画蕴含的深刻道理。 第三，联系社会热点，寻找解题依据。漫画所要揭示的问题，往往就是我们在生活中耳熟能详的现象，因此，在解答漫画题时，要注意联系生活，洞察出整幅漫画的主要内涵。 2.图表题 一审标题。标题往往是对整个图表内容的概括，反映了图表的主题。因此标题对我们答题起到了提示、指向作用。抓住了标题，就圈定了答题的范围，把握了答题的主题，明确了解题方向，答案就不会跑题。 二审图表。图表是得出结论或反映问题的主要依据。在审图表时，要特别重视数据变化。我们可对图表中的数据进行横向和纵向的比较，在比较中发现变化，发现差距，发现问题，从而得出结论。 三审要求。根据考题要求提供的“信息”，带着“问题”审读图表，使审读图表更具指向性，更准确地把握图表的中心（尤其是在有些图表没有标题，但在题目要求中告诉你这是一张什么图表时）。同时也只有根据要求答题，才能有的放矢，避免答题偏向。 3.编拟广告 切入点： （1）从对象名称入手：天天美王天天美。（美王食品）；唐时宫庭酒，今日剑南春（剑南春酒）。 （2）从对象特征入手：舒肤佳，爱心妈妈，呵护全家。（舒肤佳护肤品）；农夫山泉：农夫山泉有点甜。雀巢咖啡：味道好极了。麦氏咖啡：滴滴香浓，意犹未尽。（3）从对象功能入手：如：不“打”不相识。（某打字机）；天名电扇的广告语——“实不相瞒，天名电扇的名气是…吹?出来的”；“只留青春不留痘”（圣安净螨洗面乳）。公益广告词的标准： （1）内容具体，指向明确：“绕行三五步，留得芳草绿”，“节约方寸地，留与子孙耕”。 （2）语言简洁精练，朴素平易：“要想富，少生孩子多种树”。 （3）构思新颖，富有创意：“因为你的一滴血，我的笑容不再苍白”。 （4）语气亲切温馨，充满人文关怀：“安全才能回家”远比“严禁超速行驶”来的有力量。 4.手机短信的特点： （1）主题突出：问候祝福、交待事情等目的明确。 （2）简明扼要：短信不超过70字，一般是三五十字。另外，双方都明白的事情注意用词简洁。 （3）语言得体：短信的语言、内容必须注意场合、双方的身份、一般要注意礼貌，语言文明。 （4）构思别致：精彩的短信应有精巧的构思，才会让人过目不忘。如，让平安坐上开往冬天的地铁，让快乐与你不见不散，让健康与吉祥一个都不能少，让温馨和幸福没完没了，祝新年快乐！（5）富有文采：好的短信应讲究文采，要特别注意修辞手法（对偶、比喻、排比等）的运用。例如，风柔雨润花好月圆，冬去春来似水如烟！幸福生活天天伴随，良辰美景年年期盼!流年不复返!人生需尽欢!说一声珍重，道一声平安！祝您新年快乐！ 5.新闻拟写概括题 新闻类试题一般可分为三种形式：一种是拟写类；一种是概括类。但是，不管形式如何变化，都在检测学生的筛选能力、概括能力和表述能力。 一、拟写标题 1. 请为下面这则新闻拟一个标题。（20字以内） 本报讯母亲节前夕，一位姓陈的女士突然收到10岁女儿的来信。在信中，火辣的歌词着实让陈女士温暖了一回。 昨日下午，陈女士向记者展示了这封独特的祝福信：色彩鲜艳的图案和文字装满了整页白纸，其中最火辣的就是摘自流行歌曲的表白语：“今生因你痴狂，此爱天下无双！”“我爱你，爱着你，就像老鼠爱大米！”“你是我的玫瑰，你是我的花，你是我的爱人，是我的牵挂！”信纸的一角，机灵的女儿也没忘了“顺便”检讨一下半期考试成绩不理想的问题。 女儿称，劳动节和母亲节连着到来，她便想出这种特别的方式来感谢母亲。她还拿出自己一直舍不得用的压岁钱，为妈妈买了一束漂亮的康乃馨。 [思路点拨] 新闻标题必须涵盖文章内容，且要醒目。给新闻拟标题时应抓住导语和关键词语，注意语言简洁精炼，同时尽可能使语言生动形象。此题为开放题，答案不唯一，但要抓住包含对象、事件等关键信息。示例：母亲节——10岁女孩用火辣歌词表达对母亲的爱。 二、概括信息 2. 请用一句话概括下面新闻的主要内容。 新华社北京10月17日电今日凌晨4时33分，在经过115小时32分钟的太空飞行，完成我国真正意义上有人参与的空间科学实验后，“神舟”六号载人飞船返回舱顺利着陆，航天员费俊龙、聂海胜安全返回。 3. 概括消息的主要内容 2006年3月中旬，英山县有关部门透露，首都北京将在中华世纪坛伫立40位中华文化名人塑像，英山县历史名人毕昇位列其中。 毕昇是中国古代四大发明家之一，他创造发明活字印刷术，为人类文明作出了重大贡献。 1990年，在英山县草盘地镇五桂村发现了毕昇的墓碑后，英山县召开了毕昇文化研究会10多次，建造了毕昇纪念馆，编辑出版了《毕昇研究文集》，创作出版了8集电视连续剧《活字精神》，并且较好地打造出了毕昇文化品牌。 [思路点拨] 此类试题要求考生具有较强的归纳能力，语言力求简练。要求“用一句话概括新闻的主要信息”，这句话一定要有具体事件，且要突出其最主要的信息（即新闻最想告诉读者的信息），具体操作时最好采用主谓陈述形式：什么人（或物）于什么时间、什么地点做了什么事。同时兼顾字数要求。参考答案为：2题：“神六”飞船顺利着陆，航天员安全返回；3题：毕昇塑像伫立中华世纪坛。 6.句子仿写类 一看修辞，二看句式，三析句间关系，四品语体色彩，五考虑要保留的词语和要替换的词语。修辞、句式、句间关系、语体色彩弄明白了，再仿写也就不难了。在没有答题思路的情况下，要考虑和例句关键词语相对、相同的词语， 例如：“没有蓝天的开阔，可以有白云的悠闲”这句子的仿写。我们通过审题可以知道：（1）要保留“没有……，可以有……”；（2）可以考虑用”大地、高山、海洋”等
(精心整理) 2019高考语文新型语言文字运用题汇编 【上篇】语言文字运用（20分） 阅读下面三段文字，完成17-19题。 ①这是古城里的一条小街，过去这里显然驻扎过守城的军队，有一排排的营房为证。现在这里正在建筑仿古的街市和民居，已颇成气候了，秦砖汉瓦，_________，虽没有皇家气象，却也称得上是_________。在最前面靠近巷口的地方，还立有一个牌坊，上书一副对联，“市井里巷尽染六朝烟水气，布衣将相共写千古大文章”。此联内容很好，有__________之妙。但对得不甚工整，以我之见，不如将“大文章”改成“风情画”，尚可__________。 ②我上初中的时候，在杭州西湖看到过那副著名的对联，“青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣”。当时我心中引发了强烈的震动。那时正看着《说岳全传》，热血沸腾着，一看这对联真是绝了，其（），真可以说是独步天下。 ③我还曾在广西看到过一副咏竹楹联，一目之后就永远忘不了，我以为那是最好的咏竹楹联。内容是：“一寸在土已有节，万尺凌云仍虚心”。年代久远，这副咏竹联却早已成了我的座右铭, 我在什么地方看到的已想不起来了 17.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（）（3分） A．回味之无穷，概括之全面，含义之深刻，对仗之工整 B．概括之全面，含义之深刻，对仗之工整，回味之无穷 C．回味之无穷，对仗之工整，含义之深刻，概括之全面 D．概括之全面，含义之深刻，回味之无穷，对仗之工整 18.依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（）（3分） A.金碧辉煌富丽堂皇妙笔生花差强人意 B.雕梁画栋美轮美奂巧夺天工差强人意 C.金碧辉煌美轮美奂妙笔生花心满意足 D.雕梁画栋富丽堂皇巧夺天工心满意足 19. 文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是( )（3分） A.由于年代久远，这副咏竹联却早已成了我的座右铭，我在什么地方看到的已想不起来了。 B.年代久远，这副咏竹联却早已成了我的座右铭，但我在什么地方看到的已想不起来了。 C.由于年代久远，我在什么地方看到的已想不起来了，但这副咏竹联却早已成了我的座右铭。 D.由于年代久远,我在什么地方看到的已想不起来了,这副咏竹联却早已成了我的座右铭。20．下面是X市X中学学生张晓写给《语文匠》编辑部的投稿信，其中有五处表达存在不得体的情况，请你找出来并进行修改。（5分） 《语文匠》编辑部： 我是X市X中学学生张晓，是一位酷爱写作的妹仔。久闻你刊大名，决定向你刊投稿。现奉上作品《蒙茶飘香》一篇，敬请拜读。还望务必拔冗回示为谢！ 此致 敬礼！ 张晓2018年7月6日 答: 21.阅读下面文段，围绕“国家精神”，根据划线句子仿写三句话，组成排比句式。（6分）国家精神是什么？简单两个字，就是一个国家的“国魂”。
三、语言文字运用（20 分） 阅读下面的文字，完成 18～20 题。 济南与青岛是多么不相同的地方呢!一个设若比作穿肥袖马褂的老先生，那一个便应当少女。但是，___。济南到春天多风，青岛也是这样;济南的秋天美，青岛亦然。 对于秋天，我不知应爱哪里的∶济南的秋是在山上，青岛的是海边。济南是抱在小山里的∶到了秋天，小山上的草色在黄绿之间，松是绿的，别的树叶差不多都是红与黄的。配上那光暖的蓝空，我觉到一种舒适安全，只想在山坡上似睡非睡的躺着，躺到永远。青岛的山，虽然怪秀美，但不能与海相抗，秋海的波还是春样的绿，可是被清凉的蓝空给开拓出老远，平日看不见的小岛清楚的点在帆外。这远到天边的绿水使我不愿思想而不得不思想;一种无目的思虑，要思虑而心中反倒空虚了些。济南的秋给我安全之感，青岛的秋引起我甜美的悲哀。我不知应当爱哪个。 所谓春风，似乎应当温柔，轻轻吻着柳枝，微微吹皱了水面，偷偷传送花香，柔柔地掀起禽鸟的羽毛。可是，___，把两地的春都给吹毁了。济南的风每每在丁香海棠开花的时候把天刮黄，什么也看不见，连花都埋在黄暗中;青岛的风少一些沙土，可是狡猾，在已很暖的时节忽然来一阵或一天的冷风，把一切都送回冬天去，棉衣不敢脱，花儿不敢开，海边翻着愁浪。 18. 文中运用了哪些修辞手法（3分） A. 比喻、对比、拟人 B.借代、比喻、夸张
C. 对偶、比喻、排比 D.对偶、借代、夸张 19.请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密， 每处不超过10个字。（4分） 20．文中画波浪线的句子可改写成∶"温柔的春风吹着柳枝，吹拂着水面，送来浓郁的花香， 吹起了禽鸟的羽毛。"从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好?（4 分） 21.下面文段有四处语病，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅。（4分） ①日前，"汉语盘点2020"揭晓仪式在北京举行，②"民"被选为年度汉字。③年度汉字评选目的旨在"用一个字描述当年的中国与世界"，④通过这个字，⑤我们能看到中国视野下的社会变迁和对美好生活的呼声。 ⑥年度汉字评选覆盖了汉字文化圈的多个国家和地区，⑦总关注量超过 3.5 亿人次。⑧甚至扩大到了汉字文化圈以外，⑨欧洲电台开展了围绕"我的年度汉字"为主题的征文活动。⑩年度汉字评选成为了世界文化界乃至汉字文化圈的一项文化盛事。 22.请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过60 个字。（5分）
答题思路整理（语言文字运用） 一、字音 考查重点：1、多音字2、形声字3、形似字4、特殊读音 辨析方法：1、多音字——切记据义定音。2、形声字——谨防声旁误读。 3、形似字——看清细微差别。 4、特殊字——记少不记多，记特殊不记一般。做题步骤：1、审题2、语感辨音法、排除法 3、辨析：据义辨音法、组词法 4、找对法 答题技巧： 1、常见多音字标出常读音的往往是错的，标出不常读音的往往是对的。 2、形声字标出与其声旁相同的读音的往往是错的，标出与其声旁不同的读音的往往是对的。 3、常见字标出的音往往是错的，生僻字标出的音往往是对的，越是你平常最有把握、人人似乎都这么读的字越要谨慎。 4、形近字的读音不一定相同。 5、使用排除法解题 二、字形 考查重点：1、字形相似而误2、字音相同、相近而误3、字音相同、字形相近而误4、字音相同、字义相近而误5、规范字，生产生活新成字 辨析方法：1、音辨法（以音辨形）2、形辨法3、义辨法4、结构法 5、语境辨识法 6、追根溯源法 7、集中归类法 做题步骤：1、审题2、语感辨音法、排除法3、辨析4、找对法 答题技巧：错别字正误辨别，看题不宜太长久，时间长了原本是正确的反而会觉得像是错的，如无把握，可先放一放不去做它。 三、词语 辨析方法归纳： 从词义上辨析：词义的轻重、范围、侧重点 从结构上辨析：词性、搭配 从色彩上辨析：感情色彩、语体色彩、谦敬 强调：注意语境与辨析语素 四、病句 六种类型：1、语序不当2、搭配不当3、成分残缺或赘余 4、结构混乱 5、不合逻辑 6、表意不明 解题方法：
A、审主干、看枝叶 B、找标志 Ⅰ看并列词语或词组 1、在社会主义现代化建设中，每一个有志气的青年都应该努力加强自己的思想品德修养和文化业务水平。(搭配不当) 2、一旦确定了某个特定节日的纪念物，商家、企业就可以设计、生产、经营相关的物品，电视、报纸、杂志等媒体就有了重点宣传的目标。（对应不周） 3、小书店进了不少新书，有世界名著、中国古典小说和有益于思想修养的各类书籍。（范围不清） 4、近年来，在秀丽的南粤大地上，拔地而起的九州城、海南琼苑、风城大厦等一批多功能新型建筑物，令人流连忘返，构思奇特，巧夺天工。（语序不当）Ⅱ看虚词介词连词 1、长征路上的艰难险阻和千辛万苦对一位出生入死的长征老干部是非常熟悉的。（主客颠倒） 2、诉诸于武力无助于问题的解决。（成分多余） 3、为什么对于这种忽视“三农”问题的现象，至今仍没有引起有关部门的重视呢？（淹没主语常见介词有“由”、“通过”、“经过”、“在”、“为了”等） 4、“和”、“跟”、“同”、“与”+表对象的词。注意是否缺少一个连词。 我真后悔，怎么为一时的意见不合，就和自己共过患难的朋友分道扬镳了呢？ 5、这次参加“神舟六号”研制的科研人员，大多以青年人为主，从而实现了“老一代”向“新一代”的过渡。（介词引起的句式的杂糅。常见的杂糅句式有：本着……为原则、以……即可、是为了……为目的的、对于……问题上、由于…下、由于……的结果、对……引起了重视等） 6、他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱分别存入两家银行。（歧义） 7、我校这次为四川地震灾区募捐的活动，得到了许多学校老师和同学的积极响应，不到一天的时间就募集善款三万余元。（歧义数+名+和+名） Ⅲ看关联词语 1、在当今知识爆炸的时代，学生不但要努力学习各种新知识，而且老师也要不断更新自己的知识结构。（位置不当） 2、只有你意识到这一点，你就能深刻地了解我们战士的胸怀是多么宽广。（搭配不当） 3我这次考不好的原因是因为我没有按老师要求仔细审题。（成分赘余）4、尽管你的赠礼多么微薄，但在农民心上，却像千斤的砝码。（关联词与副词搭配不当） 5、周古城先生早年积极投身“五四”运动,所以最终成为了蜚声海内外的著名学者和历史学家。（不合逻辑）
史上最全的高考语文语言运用答题技巧总结语言运用在高考语文中所占的分值并不高，但是对于考生能力的考察是很重要的部分，因此高考语文语言运用答题技巧大家一定要认真学习哦~~~ 一、修辞格与体会文章表达。 1、读出佳句在文章中的位置及地位。 2、公式： ①比喻：……采用了比喻的修辞手法，地描写了……，表现了作者对……的感情，形象生动。 ②拟人：……采用了拟人的修辞手法，将……赋与人的情感与性格来写，表现了作者对……的感情，十分形象，生动(或栩栩如生，逼真)。 ③夸张：……采用了夸张的修辞手法，描写了……，表达了作者……的情感，联想奇特，富于形象感。 ④反问：……采用了反问的修辞手法，用反问的句式把作者……的感情表达出来，语气更强烈，表达的思想也更强烈。 ⑤排比：……采用了排比的修辞手法，描写了……的情景，集中地表达了作者……的感情，节奏明快，增强了语言的气势。 ⑥对偶：……采用了对偶的修辞手法，描写了……，抒发了作者对……的感情，节奏明快，富于音乐美。 二、插叙的作用。 1、读出插叙的语段的位置及和全文的联系。 2、公式：……采用了插叙的写法，既对文章……的内容加以补充，又突出了文章的……的主题(或丰富了主人公……的性格)。
三、归纳文章的中心。 公式： ①写人为主：记叙了……赞扬了……表达了…… ②记事为主：记叙了……(批评了)歌颂了……表现了…… ③写景状物：采用了……手法，借助……描写，赞扬了……抒发了…… ④游记：描写了……表达了……感情 ⑤议论文：文章论述了……阐明了…… 四、记叙的要素的作用。 公式： ①时间：以……的时间为序(或线索)来写，使记叙的过程更清楚。 ②地点：以……的转换为序来写，为人物提供活动环境。 ③事件：以……事件来写，突出人物形象，使人物有血有肉，丰富鲜明。 ④人物：以……的活动来写，推进故事情节向前发展。 五、描写手法的作用。 1、读出描写手法在语段中的位置及目的。 2、明确描写类型及相关知识： ①外貌(肖像)描写的主要作用就是显示人物的性格特征 ②语言描写的主要作用就是表露人物感情，提示了人物内心世界 ③动作(细节)描的主要作用就是显示人物的精神面貌和性格特征，可使人物具有活力，栩栩如生 ④心理(神态)描写的主要作用就是展现人物的精神面貌，尤其是复杂的心理主刻画，更能提示人物的精神世界
高考语文语言文字运用阅读试题及答案
三、语言文字运用(20分) 阅读下面的文字,完成17～19题。 史诗性革命历史电影不仅要关注往事再现的忠实性，也要关注对这些历史事实的选择和合理想象的自由。如在《决胜时刻》中，创作者，不再拘泥于以往那种依赖宏大战争场面的模式，而是将镜头对准领袖人物和历史上的普通人，用人物的命运来映射时代。历史虽然是背景，但电影在呈现上将镜头对准观众的内心，更能抓住一个个有故事的普通人。从而让他们随着电影一同走进那个年代，回望那段历史。从革命历史电影到民族史诗的，是从生活真实到艺术真实的升华。其中，想象力是的工具。在把握真实历史的前提下，充分的历史想象力会支撑起感人的细节。这时，（）。这样的作品再向更广大的公众传播，也更易于被人们接受。 17．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是 A．另辟蹊径变故建构缺一不可 B．推陈出新变迁建造缺一不可 C．推陈出新变故建造不可或缺 D．另辟蹊径变迁建构不可或缺 18．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是 A．历史虽然是背景，但电影在呈现上将镜头对准一个个有故事的普通人，更能抓住观众的内心。 B．虽然历史是背景，但电影在呈现上将镜头对准一个个有故事的普通人，更能抓住观众的内心。 C．虽然历史是背景，但电影在呈现上将镜头对准有故事的普通人，更能吸引观众的一个个内心。
D．历史虽然是背景，但电影在呈现上将镜头对准有故事的一个个普通人，更能吸引观众的内心。 19．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是 A．历史电影中的想象力就会让人物更有血肉，让情感更加充沛 B．历史电影中的情感就会让人物更有血肉，让想象力更加充沛 C．历史电影中的人物就会让想象力更有血肉，让情感更加充沛 D．人物有血肉就只会让历史电影中的情感以及想象力更加充沛 20．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 我们很多人都会养成一个不好的习惯，就是老想着先把自己手头的工作做完再吃饭，等真正吃的时候就会很饿了，往往就会吃得比较快，如此会加重肠胃的负担进而会诱发急慢性胃炎、胆囊炎、胃溃疡等，所以要尽量避免过度饥饿后进食。吃饭如此讲究，①______。什么时候喝水，喝水量是多少，是有讲究的。最好的喝水时机，②______。因为当你感到口渴的时候，事实上机体的细胞已经处于疲劳失水的状态了，这时再狂喝一气，也很伤身体。水液的代谢与肺、脾胃密切相关，如果③______，肠胃来不及消化吸收，这些水液就会积聚起来，最后成为留饮和痰邪，最终损害人体的健康，出现咳嗽、痰多等症状。 21．请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过50个字。 广东高速6日迎来国庆长假返程高峰，乐（昌）广（州）、广（州）深（圳）、南沙大桥等多条高速公路出现交通管制或者拥堵情况，通往广州、深圳、珠海等主要城市的车流量增加。广东交警发布实时路况，全省高速通行缓慢长度超过5公里、拥堵时间超过30分钟的路段共5个。与往年不同的是，今年国庆长假期间每天下午缓行路段双向均有较大车流，表明到珠三角乃至广东的车流量明显增加。
高考语文语言文字运用题目答题技巧大全 高考语文，一个高深莫测的科目，一个让同学们神魂颠倒的科目，一个让大家束手无策、摸不着门路的科目。要想考好语文，必须掌握一定的答题技巧，下面是wtt为大家整理的关于高考语文语言文字运用题目答题技巧，希望对您有所帮助。欢迎大家阅读参考学习! 语言文字运用答题技巧 1. 【字音辨析题】 常见字注音正确的可能性小;生僻字一般不会标错音。审清题干，用排除法是较好的选择。 2. 【字形辨析题】 常出现“形近而音不同“的别字;生僻字一般不会错。平时要注意多积累。 3. 【词语运用题】 凭语感去选择自己认为对的最佳答案，一般有两种类型： (1)对词义的理解，先拿你最会的词语去排除，对词语的运用，一定要在上下文中找到相应的信息，重点是使用场合上的搭配。 (2)注意采用排除的方法，将最容易辨析的词语先排除，逐渐减少选项。 4. 【熟语(成语)辨析题】 第一，逐字解释熟语(成语)，运用熟语(成语)结构特点把握熟语(成语)大意，但要注意不能望文生义; 第二，体会熟语(成语)的褒贬义等感情色彩;
第三，要注意熟语使用范围、搭配的对象; 第四，尽可能找出句中相关联的信息。 第五，四个选项权衡比较，选出认为最符合要求的。 要正确理解熟语(成语)的整体意义，要注意语境的组合与搭配情况，越是想让你在字面上理解的熟语越要注意。往往特别陌生的熟语是对的。 5. 【病句辨析题】 病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明(歧义)、不合逻辑等。 判断病句用排除法居多，试着回忆那些常见病句的标志。 做题的思路通常是：检查句子的主干，看是否缺成分——推敲词语运用，看是否搭配得当——心里默读，看是否有不同的句式混用——综合思考，看是否符合逻辑思维——凭借语感。 特别注意以下几种情况： (1)以介词“关于”“对于”“对”等开头的句子，要注意看是否存在主语残缺的情况。 (2)类似于“A”是“B”的句子，注意“A”“B”的协调，有可能是句式杂糅。 (3)动词后有很长的修饰词语，注意看是否存在宾语残缺的情况。 (4)用&;和&;&;或&;以及顿号连接的并列成分，注意看是否存在歧义，或者看其内在逻辑顺序是否失当，又或者看看是否存在意义上的从属关系。 (5)前半句使用了“能否”“可否”等双面词语，注意看后半句是否与前半句协调。 (6)反问句及疑问句注意看是否存在表意相反的情况。 6. 【标点符号题】 注意试卷中常考标点(顿号、引号、破折号、括号、分号、问号)
幽默语言的运用技巧 美国幽默术专家特诺·赫伯说过：“把幽默当作礼物送给别人，会增强你的吸引力。”社交场合离不开幽默的谈吐。因为幽默的语言，体现着一个人的聪明才智和乐观情绪。它会使社交者言谈生辉、光彩照人，具有强烈的感染力。幽默建立在说话者情趣高尚、涵养深厚、想象丰富、心境乐观、对自我智慧和能力充满自信的基础上？恩格斯认为，幽默是具有智慧、教养和道德上的优越感的表现。幽默在交际中有着重要的作用， 一、幽默语言的运用 第一，运用幽默语言活跃气氛。 幽默能激起听众的愉悦感，使人轻松、愉快、爽心、舒情；幽默可活跃气氛，沟通双方感情，在笑声中拉近双方的心理距离。 美国第16届总统林肯的长相让人无法恭维，他自己对此也不避讳？他的政治对手道格拉斯在与他辩论时严厉指责他是个“两面派”。林肯答道：“现在，请各位电视观众评评看，我如果还有另一副面孔的话，我会戴着现在的这副面孔吗？”结果引起观众大笑。这不但显出道格拉斯的指责是荒谬的，而且使林肯获得了老百姓的好感，拉近了双方的心理距离。 第二，运用幽默语言批评他人。
幽默能融洽人际关系，生动地表达情感和态度，从而达到驳斥、批评他人的目的。幽默通过可笑的形式表现真理、智慧，于无足轻重之中显中显现出深刻的意义，在笑声中给人以启迪和教育，产生意味深长的美感趣味。在工作中，一句幽默语言胜过千万句说教。 有一位家庭主妇因家中水管破裂，急告水电公司，可修理T因故迟到了好几小时，他非常抱歉，紧张地准备迎接一顿训斥。可那位主妇却说：“没什么，等你的时候，我正好教孩子们学游泳。”笑言之中，有深深的责备，更有博大的宽容。听了这话，修理工在感激与愉悦之中把水管修得又快又好。如若主妇换成抱怨或斥责的腔调，虽然占理，但效果要差得多。 第三，运用幽默语言讲道理。 “与人说理，须使人心中点头”，这是周恩来同志经常告诫身边秘书的一句话。讲道理要以理服人，而不能以力服人，要冷静分析，严密推理。但有时候也需要幽默的谈吐，使人在轻松欢快的笑声中明白事理，心悦诚服地接受你的观点。 鲁迅先生是非常善于运用幽默语言说理的。有一次，国民党一地方官僚禁止男女同泳，闹得满城风雨。为了驳斥这种说法，鲁迅先生幽默地说：“同学同泳，皮肉偶尔相碰，有碍男女大防。不过禁止之后，男女还是一同生活在天地之
高一期末复习专题语言文字运用 一仿写 方法指导： 仿写的重点在于“仿”。因此，吃透例句的特点和题目的要求格外重要。 考试中仿写一般有以下几种类型。 1 嵌入式：:所写句子夹在已供材料的中间，一般限定了句子表达的思维空间，要求与前后语句搭配得当，句式或前或后要相同。 例：(1)在下文标号的横线处续写句子。 要求：a．续写的句子要符合文意，与上下文衔接自然，文意贯通。 b．①②处的句式要与它前面划横线的句式相同。 c．③句要从正反两方面对整段文字作总结。 历史是一面镜子。假若当初商纣王能广开言路，察纳忠言，何至于落得个身败名裂、葬身火海的下场呢？①————然而，反过来说，如果当初齐威王不采纳邹忌的讽谏，又怎么能取得“战胜于朝廷”的结果呢？②—————综上所述，不难看出：③———。 解题思路：内容上要与“纳谏”有关，句式①②要求假设句，其中①须是反例正设，②须是正例反设。③又是一个对比句。此题可谓综合性较强。 此类题目要特别注意前后语境的搭配和语意的连贯。 参考答案： ①假如当初袁绍能礼贤下士，虚心听取许攸的劝告，何至于痛失乌桓，兵败官渡呢? ②如果当初唐太宗不能听取魏征的逆耳忠言，又怎能出现“贞观之治”的太平盛世呢? ③善纳人言者，昌(纳谏者，昌)；拒纳人言者，亡(止谤者，亡)。 2 续写式：根据例句的内容和句式，续写一个或多个句子。 例：根据文意，再举两个例子，句式与例句相同。 有勤，才有了孔子“韦编三绝”的佳话，也才有了世界文化史上十大文化名人之一的美誉。 解题思路：此题是结合语境，依照句式续写，要兼顾内容和形式两方面。续写的例子不能任意编造，一定要是因为“勤”而成功的人，要写出两个由“才有了”构成的并列分句，分句之间要有密切联系。 参考答案： 有勤，才有了祖逖“闻鸡起舞”的美谈，也才有了雄才大展、北伐报国的伟业；有勤，才有了曹雪芹“披阅十载，增删五次”的壮举，也才有了世界文学史上不朽的名著《红楼梦》。
三、语言文字运用(20分） 阅读下面两个文段，完成下面小题。 (一) 院子里，上官吕氏忍着割肉般的痛楚，从怀里摸出一个油纸包儿，一层层剥去纸，现出一块大洋钱。她捏着大洋，两个嘴角可怕地牵拉着，两颗眼珠子通红，阳光照耀着她已经花白的头发。一股股黑烟不知从何处飘过来，空气热得发烫，北边的蛟龙河里，一片嘈杂喧闹声，枪子儿从半空中嗖嗖地飞过去。她几乎是哭着说：“樊三啊，难道你能见死不救?真真是【甲】毒不过黄蜂针，狠不过郎中心【甲】樊三，这块大洋贴着我的皮肉放了二十年啦，送给你，买我儿媳一条命!” 她把大洋拍到樊三手里。樊三猛地把那块大洋扔掉，好像上官吕氏拍到他手里的是一块烧红的铁。他滑溜溜的脸上，渗出一层油汗，两个腮帮子搐动着，拉得五官挪位。他背起背囊，喊道： “大嫂子，放我走吧【乙】我给您跪下磕头了【乙】” 樊三还没跑到上官家大门，就看到光着膀子的上官福禄跑了进来。他脚上只剩下一只鞋子，瘦骨嶙峋的胸脯上，涂着一些绿色的、车轴油一样的脏东西，好像一个巨大的腐烂伤口。你到哪里去了?老不死的，上官吕氏恼怒地咒骂着。大哥，外面出啥事了﹖樊三焦急地询问着他。他不理吕氏的咒骂，不答樊三的问话，神情痴迷地傻笑着，嘴巴里发出得得哒哒的声响，宛若一群鸡在紧急地啄着瓦盆。 (节选自《丰乳肥臀》，有删改） (二) 长篇小说的长度、密度和难度，造成了它的庄严气象。它排斥投机取巧，它笨拙，大度，泥沙俱下，没有肉麻和精明，不需献媚和撒娇。 在当今这个时代，读者多追流俗，不愿动脑子。这当然没有什么不对。真正的长篇小说，知音难觅，但知音难觅是正常的。伟大的长篇小说，没有必要像宠物一样遍地打滚，也没有必要像鬣狗一样结群吠叫。它应该是鲸鱼，在深海里，孤独地遨游着，响亮而沉重地呼吸着，波浪翻滚地交配着，血水浩荡地生产着，与成群结队的鲨鱼，保持着足够的距离。 长篇小说不能为了迎合这个煽情的时代而牺牲自己应有的尊严。长篇小说不能为了适应某些读者而缩短自己的长度、减小自己的密度、降低自己的难度。我就是要这么长，就是要这么密，就是要这么难，愿意看就看，不愿意看就不看。哪怕只剩下一个读者，我也要这样写。 18. 【甲】【乙】处应填的标点符号是______和________。 19. 文段(一）的遣词造句非常有特点，如运用了很多颜色词，使用了比喻的修辞手法……结合具体内容，尝试多角度分析这段文字的语言风格，并据此说说你的阅读感受。
语文高考题型技巧：语意连贯题的十大解题技巧！ 题型简介 “语意连贯”为高考语文语言文字运用部分必考题型之一，通常以排序选择题的方式考查，通常又被称为“排序题”。 高考样题 【样题1】依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（） 任何国家在任何时候都不能忽视粮食安全问题。中国多年来_______，_______，_______， _______，_______，_______。 ①实现了粮食供应从长期短缺到总量基本平衡、丰年有余的历史性转变 ②以占世界7%的耕地养活了占世界22%的人口 ③使粮食产量不断攀升 ④坚持以自力更生为主的粮食安全战略 ⑤推广良种、改善水利条件、精耕细作 ⑥在上世纪末突破5亿吨大关 A.④⑥②⑤③① B.④⑤③⑥①② C.⑤①⑥④③② D.⑤④③⑥②① 【解析】 第一步，语境分析。前语境指明此语段的话题是关于粮食安全问题的。各横线处的语句围绕中国的粮食安全问题进一步表达。这样解题的思路就基本明确了。 第二步，备选语句的语意分析。①②句表示中国重视粮食安全问题之后的结果。 ①句侧重从产量上表示“历史性转变”。②句侧重从中国的耕地与养活的人口同世界的耕地与人口的比例来表达粮食安全问题。这两句都是总括。到底①在前呢，还是②在前呢？见下一步分析。③句出现了“粮食产量”这样的对象；另外开头有“使”字，使“粮食产量”成了受动的客体对象。④句表示中国重视粮食安全的战略。⑤句
表示中国的具体政策和措施。⑥句表示粮食产量“突破5亿吨大关”，此句还有两点需要注意：一是为什么能突破，二是突破之后有什么结果或影响。 第三步，分析关键词。⑥句中“突破”必须承③句中的“粮食产量”这一对象，所以这两句的顺序就确定下来了。③句中“使”字表明了施动与受动的关系，“粮食产量”是受动对象，那么施动对象是谁呢？这是解决③句承哪一个句子的关键。此有两个句子备选，④句所表示的战略可以使之攀升，⑤句所表示的具体政策和措施也可以使之攀升。可是，④句和⑤句的顺序怎么安排呢？按照一般的表达习惯，应先说战略、方针，再说政策、措施。由此确定，④在前⑤在后。同时也可以确定，③句应该直承⑤句。最后讨论①②两句的安排。在第二步的分析中，已分别分析其语意，进一步体会可以发现，①句的总结是直接针对“粮食产量”攀升的情况的，而②句的总结是在①句的基础上的进一步拓展，所以①句直承⑥句，②句排在最后。因此，答案为：B。 【样题2】将下面6个句子，按恰当的顺序填入横线处。（只填序号） 紫禁城位于北京的中心，_______。什刹海位于紫禁城的西北面，那里是娱乐休闲的好去处。 ①亭台顶上盖有色彩灿烂的瓦。 ②背后是景山， ③还可以看到附近的鼓楼。 ④周围绕有城壕与金色瓦顶的墙垣， ⑤由景山可以看到北京的中轴， ⑥山上共有五座亭台， 【解析】 第一步，语境分析。前语境介绍的对象是“紫禁城”，后语境是说明“什刹海位于紫禁城的西北面”，结合备选语句，可知这段说明性文字。 第二步，备选语句分析。横线前的一句话是“位于北京的中心”，根据勾前的原则，
语言运用题答题方法解析 语言运用题答题方法解析 在近年的高考语文试题中，有一类题被誉为高考试验田，它就是语言综合运用题（简称语用题）。这里即以2016年高考语言综合运用题为例，进行答题方法的解析，从而把脉这一高考题型的命题动向及设题规律。 1 因境补文 【真题再现·全国卷】 在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（5分） 气候是一种复杂的自然现象，不仅决定着土壤、植被类型的形成，改变着地表形态，。人们的生活、生产、建设无不需要考虑气候的影响。气候已成为一种自然资源，供人类充分利用，为人类造福。但是， ，有时会带来某些灾害。所以，人们会利用一些方法，在一定区域内改变气候状况，。 【命题解析】 因境补文，主要是从句子衔接的角度，考查学生补写句子的能力。此类题目看似容易，实则难度较大。所空部分，有的同学以为放什么都可以，其实这是错误的，其实 所填内容有着严格的限制。这一知识点，能较好地测试考生阅读理解能力、逻辑思维的条理性和语言表达的连贯性，是考查学生语言表达能力的重要手段。解题时，要综观整个语段，把握所给文字的核心话题，依据相关提示，准确进行补写，使整段文字语意连贯起来。解答时要找准话题，考虑语境的和谐，还要注意逻辑事理。 【指点迷津】 因境补文，从形式上看，字数不要太多；从内容上看，语句须精练。当然，还有我们刚才提到的重要一点，把握整段文字内在的核心。 通常情况下，因境补文可以考虑四步走： 第一步，阅读所给文段，了解文段的性质和内容，确定中心； 第二步，分清句间上下文的逻辑关系，确定句子的性质； 第三步，注意标点符号的暗示作用； 第四步，结合文本，根据字数要求，提炼概括答案。 本题我们可以这样来思考。第一处，前面说不 仅……，后面自然是而且……，具体的内容应结合横线后面的句子内容填写；第二处，但是表示折，前面是说为人类造福，后面自然要说利用不当给人 类带来的影响；第三处，根据利用方法改变气候状况，接下来横线上就应填写这样做的目的，很明显，此处的目的应当是好的方面。抓住句子中的关联词，是解 答本题的关键。 【参考答案】 而且影响人类的生存气候并非完美无缺来降低气候灾害的几率 2 宣传标语 【真题再现·天津卷】 2016年是莎士比亚逝世400周年，为纪念这位戏剧大师，某剧院策划了系列演出活动，请为该活动拟写一条宣传语。（3分）
语言文字运用专题训练 （一） 语言文字运用（20分）（本题共5小题，20分） 阅读下面的文字，完成18-20题。（本题共3小题，9分） 故宫存在已有600年了。初见故宫，不禁被其庞大的身姿所震慑，才真正明白萧何说的“非壮丽无以重威”的意思。历朝历代都有皇宫，得以完整保存的 ______ 。故宫保留至今，其意义已不再是单纯的建筑，而是一部浓缩版历史，书写着过去，迎接着未来。 故宫的“走红”，恰好为我们提供了一个观察的视角。对于博物馆来说，收藏文物、研究文物，让昨天的历史能够经过今天完整地留给明天，是重要的；而让更多民众能够亲近历史，近距离感受文化的魅力，同样是重要的。有这样一个细节值得玩味：以前故宫的厕所是收费的，每年能收入几百万元；游客要参观珍宝馆，也要花两块钱买一双环保鞋。对个人来说这样的收费可能并不高，但却让故宫显得没那么可亲可爱。如今，厕所收费早已销声匿迹，文化产品创收 _______ ，这样的转变，不仅仅是经营模式的巨大进步，更是发展思路的 _____ 。从板起面孔到身子，从自带敬畏感到“萌萌哒”“接地气”，更有亲和力、人情味的“人设”，不断拉近故宫与人们的距离。 今天的博物馆，不仅要提供更多的展馆、展品，还要让“收藏在禁宫里的文物、陈列在广阔大地上的遗产、书写在古籍里的文字都活起来”，让文化真正走进人们的心里。无论是通过充满趣味的文化创意实现知识的普及，还是通过传递400年老树的种子回望文人精神，都让传统文化在今天焕发了新的生命活力。 故宫的老院长郑欣森曾说:“( )。”只有发展才有持久的影响力，只有传播才有广泛的影响力；只有有影响力，文化才不会被“打入冷宫”，而是一直热腾腾的。 18.依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是（3分）( ) A.屈指可数如火如荼殚精竭虑挺直 B.凤毛麟角如火如荼改弦易辙俯下 C.屈指可数风生水起改弦易辙俯下 D.凤毛麟角风生水起殚精竭虑挺直 19.与划线句中的“走红”引号用法一致的是（3分）（） A．才真正明白萧何说的“非壮丽无以重威”的意思 B．“九一八”以后，日本帝国主义侵占我三省 C．包身工没有“做”或“不做”的自由 D．白日的亮光把犯罪者的“成绩”完全暴露出来了 20.下列填入文中括号内的语句,衔接最恰当的一项是（3分）( ) A. 故宫是有文化的,因为文化是活的生命 B. 故宫是有生命的,因为文化是活的生命 C. 故宫是有文化的,因为生命是活的文化 D. 故宫是有生命的,因为生命是活的文化 21．下面文段是一则活动方案的部分内容，其中有五处问题，请标出有问题句子的序号并做修改。（5分） ①11月9日是全国“119”消防日。②为积极推进消防工作社会化，③形成各级各部门工作合力，④持续增强全市消防安全宣传教育力度，有效加大全民消防安全意识，⑤不断提升全市抗御火灾风险能力，⑥有效遏制和预防重特大火灾事故的发生，⑦弄成良好的消防环境，⑧根据“XX省消防总队关于做好消防宣传活动准备工作的通知”的安排部署，⑨特制定“119”
三、语言文字运用(20分) 阅读下面的文字,完成17～19题。 史诗性革命历史电影不仅要关注往事再现的忠实性，也要关注对这些历史事实的选择和合理想象的自由。如在《决胜时刻》中，创作者，不再拘泥于以往那种依赖宏大战争场面的模式，而是将镜头对准领袖人物和历史上的普通人，用人物的命运来映射时代。历史虽然是背景，但电影在呈现上将镜头对准观众的内心，更能抓住一个个有故事的普通人。从而让他们随着电影一同走进那个年代，回望那段历史。从革命历史电影到民族史诗的，是从生活真实到艺术真实的升华。其中，想象力是的工具。在把握真实历史的前提下，充分的历史想象力会支撑起感人的细节。这时，（）。这样的作品再向更广大的公众传播，也更易于被人们接受。 17．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是 A．另辟蹊径变故建构缺一不可 B．推陈出新变迁建造缺一不可 C．推陈出新变故建造不可或缺 D．另辟蹊径变迁建构不可或缺 18．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是 A．历史虽然是背景，但电影在呈现上将镜头对准一个个有故事的普通人，更能抓住观众的内心。 B．虽然历史是背景，但电影在呈现上将镜头对准一个个有故事的普通人，更能抓住观众的内心。 C．虽然历史是背景，但电影在呈现上将镜头对准有故事的普通人，更能吸引观众的一个个内心。 D．历史虽然是背景，但电影在呈现上将镜头对准有故事的一个个普通人，更能吸引观众的内心。 19．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是 A．历史电影中的想象力就会让人物更有血肉，让情感更加充沛 B．历史电影中的情感就会让人物更有血肉，让想象力更加充沛 C．历史电影中的人物就会让想象力更有血肉，让情感更加充沛 D．人物有血肉就只会让历史电影中的情感以及想象力更加充沛 20．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻
高考语文语言文字运用答题技巧及模板参考 “语言表达运用”是整个高考试卷中时代感最强、变化最繁妙、样式最灵转的一片风景，下面是高考语文语言文字运用答题技巧，希望对大家有帮助。 语言文字运用： (13-17题，20分，力争14分以上)[约20分钟] 【总原则】 读题要细心，对所用的语言材料要逐字认真看，忌一目十行。尤其是对选对与选错的题干要求，一定要把握正确，不能大意。 另外要充分调动已有的解题灵敏性和思考的兴奋点，确保在一定成就感的状态下完成。 熟语部分 熟语：看《高考一轮》上的词语辨析，重点是错题本、笔记本、《天天练》及模拟试卷中所整理出重点词语。 【友情提醒】 成语是常用而定型的词组或语句，具有丰富的内容和精练的形式。 成语使用的主要考虑角度：切忌望词生义、注意成语的感情色彩、注意成语的使用范围、注意使用时的重复等。 有些成语从意义上看似乎符合句意，没有错误，但从逻辑事理的角度推敲则存在问题，主要表现为前后矛盾。
如:“拖拉机司机急于赶路，不走公路，另辟蹊径，沿着江边小道行驶，不料驾驶失控，出了车祸。”“另辟蹊径”原意是另外开辟一条路，即比喻另创一种风格或方法。这里如用原意，与“沿着江边小道”相矛盾。 褒贬失当。如:“由于目睹家乡农民生活艰难，加上社会上各种腐败现象如雷贯耳，他的心中甚感迷惘与失 望。”“如雷贯耳”是褒义词，只能形容名声大，不能形容腐败。 语境不合。成语是在具体语言环境中使用的，这就必须与所在的语境保持协调一致，否则就会犯不合语境的毛病。如：“王润兴饭庄早已琵琶别抱，湮没在历史长河中。” “琵琶别抱”专指旧时妇女改嫁。 重复赘余。成语的部分意思与句中的某个词意义重复，造成成分赘余。如：“至于马先生所担心的会让人贻笑大方更是无稽之谈。” “贻笑大方”表示内行的人笑话(一般用以表示谦虚)。前面不能再加“让人”。 【小窍门】 1、越是想要你字面理解的成语越要注意陷阱。 2、四个选项权衡比较，选出认为最符合要求的。一般是选择正确的一项，但也得注意是不是选择不正确的一项。 3、特别陌生的成语往往是对的。 4.、注意语义重复。
语言文字运用专题学案 语言文字运用专题学案 1、．将下列一组句子变成一个单句，可以增删个别词语，但不能改变原意。 (1)林庚成了北大名师。 (2)林庚关于唐诗中的“盛唐气象”、“少年精神”之说，令人耳目一新。 (3)林庚关于唐诗中的“盛唐气象”、“少年精神”之说，使受教的学子们心悦诚服。 (4)林庚关于唐诗中的“盛唐气象”、“少年精神”之说，成为学子们的鲜活的精神思想营养。 2．把下面这个长句改成 4 个较短的句子，可以改变语序，增删词语，但不得改变原意。( 4 分) 联合国安理会12 日发表了谴责朝鲜在平安北道铁山郡西海卫星发射场用“银河 3 号” 运载火箭发射搭载着进行地球观测所需测试设备和通讯设备的第二颗“光明星 3 号”卫星 行为的媒体声明。 3、提取下列材料中的要点，整合成一个单句，为“恶意软件”下定义。( 3 分) ① 恶意软件是一种侵害用户合法权益的软件。②恶意软件是在未明确提示用 户的情况下强行安装的。③恶意软件的安装未经用户许可，属于一种强行安装。④恶意软件是在用户计算机或其他终端上安装运行的。 恶意软件是： 4、根据下列材料筛选信息，为“蚁族”下一个简洁的定义。(不超过60 字) 蚁族 是指一群受过高等教育的大学毕业生。他们主要从事保险推销、电子器材销售、广告营销、餐饮服务等临时性工作，在都市繁华的灯光下，早出晚 归，平均月收入低于两千元，绝大多数没有“三险”和劳动合同；有的甚至处 于失业半失业状态，渺茫无措地像蚂蚁一样活着。他们平均年龄集中在22?29 岁之间，九成属于“ 80 后”一代；他们不愿意与外界沟通，充满焦虑和挫折感，情绪波动大，只是待在廉价拥挤的出租房里，用网络宣泄着情绪。他们主要聚居于城乡结合部或近郊农村，是有如蚂蚁般的“弱小者”，是鲜为人知的庞大群