《优美的汉字》练习
一、仿例填空，归纳下列各偏旁的一般含义。
1.勹：bāo，例字：。偏旁的含义：
2.匕：bǐ，例字：。偏旁的含义：
3.厂：hàn，例字：。偏旁的含义：
chǎng，例字：。偏旁的含义：
4.匚：fāng，例字：。偏旁的含义：
5.冂：jiōng，例字：。偏旁的含义：
6.冖：mì，例字：。偏旁的含义：
7.凵：kǎn，例字：。偏旁的含义：
8.巛：chuān，例字：。偏旁的含义：
9.又：y?u，例字：。偏旁的含义：
10.彳：chì，例字：。偏旁的含义：
11.廴：yǐn，例字：。偏旁的含义：
12.辶：chu?，例字：。偏旁的含义：
13.寸：cùn，例字：。偏旁的含义：
14.阝（左）：fǔ，例字：。偏旁的含义：
15.阝（右）：yì，例字：。偏旁的含义：
16.工：gōng，例字：。偏旁的含义：
17.廾：gǒng，例字：。偏旁的含义：
18.彐：jì，例字：。偏旁的含义：
19.广：guǎng，例字：。偏旁的含义：
20.彡：shān，例字：。偏旁的含义：
21.宀：mián，例字：。偏旁的含义：
22.囗：w?i，例字：。偏旁的含义：
23.幺：yāo，例字：。偏旁的含义：
24.弋：yì，例字：。偏旁的含义：
25.夂：zhǐ，例字：。偏旁的含义：
26.灬：huǒ，例字：。偏旁的含义：
27.比：bǐ，例字：。偏旁的含义：
28.爿：pán，例字：。偏旁的含义：
29.斤：jīn，例字：。偏旁的含义：
30.户：hù，例字：。偏旁的含义：
31.片：piàn，例字：。偏旁的含义：
32.攴：pū，例字：。偏旁的含义：
33.攵：pū，例字：。偏旁的含义：
34.礻（示）：shì，一说qí，例字：。偏旁的含义：
35.殳：shū，例字：。偏旁的含义：
36.韦：w?i，例字：。偏旁的含义：
37.月：yua，例字：。偏旁的含义：
38.爫：zhǎo，例字：。偏旁的含义：
39.支：zhī，例字：。偏旁的含义：
40.止：zhǐ，例字：。偏旁的含义：
1
41.支：zhī，例字：。偏旁的含义：
42.彑：jì，例字：。偏旁的含义：
43.罒：wǎng，例字：。偏旁的含义：
44.疋：pǐ，例字：。偏旁的含义：
45.而：?r，例字：。偏旁的含义：
46.臣：ch?n，例字：。偏旁的含义：
47.耒：lěi，例字：。偏旁的含义：
48.西：xī，例字：。偏旁的含义：
49.覀：yà，例字：。偏旁的含义：
50.页：ya，例字：。偏旁的含义：
51.聿：yù，例字：。偏旁的含义：
52.自：zì，例字：。偏旁的含义：
53.辵：chu?，例字：。偏旁的含义：
54.豆：d?u，例字：。偏旁的含义：
55.辛：xīn，例字：。偏旁的含义：
56.酉：yǒu，例字：。偏旁的含义：
57.豸：zhì，例字：。偏旁的含义：
58.髟：biāo，例字：。偏旁的含义：
二、运用
1、运用相关知识，给下列各句中加点字的一个正确书写的理由。
①到了颓圮
．．的篱墙
②向青草更青处漫溯．
③士皆瞋目不在沉默中爆．发，就在沉默中灭亡
④门衰祚．薄，晚有儿息（西晋李密《陈情表》）
2、词义推断——解释下面文中加点的词语。
卢怀慎清俭不营产，服器无金玉文绮之饰，虽贵而妻子犹寒饥，所得禄赐，于故人亲戚无所计惜，随散辄尽。赴东都掌选，奉身之具，止一布囊。既属疾，宋璟、卢从愿候之，见敞箦单藉，门不施箔。会风雨至，举席自障。日晏设食，蒸豆两器、菜数桮而已。临别，执二人手曰：“上求治切，然享国久，稍倦于勤，将有憸人乘间而进矣。公第志之！”及治丧，家无留储。帝时将幸东都，四门博士张晏上言：“怀慎忠清，以直道始终，不加优锡，无以劝善。”乃下制赙．其家物百段，米粟二百斛。
①见敞箦．单藉．，门不施箔
②乃下制赙．其家物百段，米粟二百斛．
2
小学数学名师工作室方案 蜀光绿盛实验学校 “陈静小学数学名师工作室”方案 一、工作室的定位及目标 “陈静小学数学名师工作室”在“蜀光绿盛实验学校名师工作室”的引领下，借助名师工作室为载体，以课堂教学为主阵地，组织本名师工作室成员开展教育教学改革和教育科研工作；以课例研究为主要渠道，探究提高课堂教学有效性的科学途径和方法；以理论研讨为重要方式，提高教师教学理论水平。通过名师工作室三年一周期的带领和培养锻炼，有效促进教师专业成长，使本名师工作室成员在教育教学、理论科研、创新意识等专业素质方面显著提高，使教师不断向名师化发展。 二、教师培养 1.对招聘的工作室成员的要求和期望 （1）热爱教育教学工作，乐于奉献，关爱学生，热爱学校。 （2）树立素质教育的的根本思想，既教好书，又育好人，促进学生全面成长和个性发展。 （3）重视教育、教学、科研工作，积极主动参与过程活动，实实在在地开展教育教学、教研教改工作。 （4）主动学习，积极成长，不断向名师化发展。 2.工作室成员专业成长和专业发展的目标 （1）以课堂教学为主阵地，通过课例研究提高教师教学专业技能，形成符合个体特色的教学艺术，成为有教学内涵的教师。 （2）以教育科研为主要方式，通过课题研究提高教师教研教改能力，探索有效课堂教学方式；认真撰写教育教学经验论文，提升理论修养。成为既有教学实践研究，又有理论层次的教育者。 （3）以校本课程开发为实践基地，通过开发适合学校和学生发展的特色校本课程、校本教材，提高教师把握教育教学规律，掌握教育教学特点和课程开发的能力，成为教育教学的主导者。 3.工作室成员专业成长和专业发展的主要措施 （1）培养爱岗敬业、乐园奉献、积极向上、相互学习的工作室基本准氛围。 （2）工作室把教师培养、学习、锻炼、交流作为提高成员自身人文素养和专业技能的核心工作。 （3）鼓励成员发掘自身潜力，科学性、创新性地开展教育教学工作，形成成果。 三、教育教学研究 1.教育教学研究的主要方向 本工作室在教育教学研究方面，以《运用现代教育技术提高数学课堂有效性策略研究》科研课题为载体，着力研究现代教育形势下，有效运用具有科技含量的教学辅助手段转变教学形式、丰富教学内容、提高课堂教学有效性的策略，促进教学质量提高，促进学生全面发展。 2.从事该项研究意义及目前所具备的优势 本工作室开展的课题研究工作，是建立在教师具有现代教育意识、具备现代教育技术基本技能、丰富的现代教育技术资源、较为完善的现代教育硬件条件和教育科研能力基础之上的。因此开展课题研究工作有利于进一步提高教师专业技能，促进提高课堂有效性方式的研究，促进教师专业成长。 3.研究的主要内容 课题研究的的内容主要包括运用现代教育技术提高课堂有效性的方式、途径和学生发展目标。 4.研究的主要方法
《优美的汉字》练习题 1、汉字的形体演变经过了、、、、五个主要阶段，其中前个阶段称为古文字阶段。 2、汉代许慎在《说文解字·叙》中将汉字的构造分为、、、、 、六种，后人一般将前种称为汉字的，后种称为 。 3、结构相同的一组字是：（） A．箱雾案材围 B．禾扬郊惜问 C．晨休林飘铜 D．忠干沐娶刃 4、下面不属于形声字的一组是：（） A．材银脑 B．闷闻栽 C．管露草 D．武休树 5、从造字法角度看，下列说法完全正确的一项是：（） A．“人、目、采、衣”是独体字 B．“休、晶、江、火”是合体字 C．“材、攻、芳、旗”是形声字 D、“炙、射、步、月”是会意字 6、将下列汉字按造字法分类，分类错误的一项是：（） (1)炙 (2)灸 (3)起 (4)见(5)躬 (6)几 (7)星 (8)磊 (9)鱼 (10)井 (11)仄 (12)田 (13)阁 (14)目 (15)级 (16)益 A．(1)(4)(8)(16) B．(2)(3)(5)(7)(13) C．(6)(9)(10)(12)(14) D．(1)(6)(11) 7、对形声字“问、阔、衷、哀”的结构分析完全正确的一项是：（） A．全部是外形内声 B．问、哀是内形外声，阔、衷是外形内声 C．全部是内形外声 D．问、哀是外形内声，阔、衷是内形外声 E．问、阔是外形内声，哀、衷是内形外声 8、下面四组字中，笔画数相同的一组是：（） A．生, 印, 斥, 冬 B．札, 托, 节, 厉 C．寿, 玛, 戒, 夷 D．皇, 泉, 禹, 乖 9、对下列汉字笔画和笔顺作正确判断的是：（） A．“戍”字共六画，最后一笔是撇 B．“层”字共七画，第三笔是横 C．“臣”字共六画，起笔是横 D．“鼎”字共十三画，起笔是竖
赵谊伶名师工作室：观摩全国教学大赛，提升学员专业素养 为了能学习优秀教师的物理课堂教学改革经验，进一步推进徐汇区中学物理课程改革，探索区域性物理学科有效教研的措施，同时，帮助工作室学员拓展视野、提升能力，2011年11月21日至25日，赵谊伶名师工作室学员参加由上海市物理教学专业委员会组团的第六届全国中学物理教学改革创新大赛观摩活动。 本次在广东省中山市举行的全国中学物理教学改革创新大赛是由中国教育学会物理教学专业委员会主办的一次全国性教学比赛，大赛主题为“从生活走向物理，从物理走向社会”，包括“课堂教学设计”、“课堂教学录像片段展示”、“现场评课”等项目。赵谊伶工作室学员全程观摩大赛，听取参赛选手的交叉点评，并聆听专家现场点评。 赵谊伶名师工作室学员张美兰、贾丽浈、肖洁、陈敏、戴蔚勤、曾鸿、蔡科等在三天的赛程中，分组观摩了62节全国物理教师的参赛课，62节参赛课涵盖了初二、初三的重要课题，在观看录像、听参赛教师交叉点评之后，赵谊伶工作室学员间常常利用间隙就所听的课举行小组交流与点评，交流中既评参赛课也评论参赛选手交叉点评时的针对性，这为参加11月30日徐汇区物理青年教师实验大赛骨干教师现场点评比赛提供了一次难得的学习机会。 11月25日上午，学员们聆听了中国教育学会物理教学专业委员会苏明义《搭建全国交流平台，推进物理课程改革》的专家辅导报告，苏老师在报告中回顾了2001年以来十年课改成果以及6届大赛的主题，并剖析了每一届大赛中看到的课改成就，还就本次大赛参赛教师的表现提出了对评课的思考。苏老师从课程标准的5大理念中重点介绍了本次大赛主题“从生活走向物理，从物理走向社会”的内涵，提出了如何落实课改理念的若干策略。此外，学员们还聆听了大赛组委会专家、中国教育学会物理教学专业委员理事长、北师大物理系教授郭玉英同志对本次参赛课的点评。通过专家的点评，学员们能站在更高的起点对物理课程和物理教学改革进行思考和探索。 短暂的大赛观摩活动虽然结束了，学员们在观摩活动中的所见所思所悟将持久地渗透到今后的课堂教学中。 作者、摄影：曾鸿
东莞市柴松方名师工作室、第二批中学历史学科带头人团队推荐阅读书目 中国古代史参考书目： 1、朱凤翰《商周家族形态研究》，天津古籍出版社2004年版 2、张荫麟：《中国史纲》新版，中国友谊出版公司2009版 3、吴宗国：《中国古代官僚政治制度研究》，北京大学出版社2004年 4、钱穆：《国史大纲》，商务印书馆1996年版 5、樊树志《国史十六讲》，中华书局2006年版 6、李亚平《帝国政界往事》（宋、明、清） 中国近代史参考书目： 1、陈旭麓：《近代中国社会的新陈代谢》，上海人民出版社1992年版。 2、茅海建：《天朝的崩溃——鸦片战争再研究》，三联书店1997年版。 3、茅海建：《近代的尺度——两次鸦片战争军事与外交》，上海三联书店1997年版。 4、茅家琦：《太平天国通史》（3册），南京大学出版社1991年版。 5、戚其章：《甲午战争史》，人民出版社1990年版。 6、林华国：《义和团运动史事考》 7、章开沅、林增平主编：《辛亥革命史》（三卷），人民出版社1980年。 8、罗荣渠：《现代化新论》，北京大学出版社1997年版。 9、徐中约：《中国近代史》（The Rise of Modern China),香港中文大学出版社2001年版。 10、周策纵：《五四运动史》江苏人民出版社1996年版。 11、郭德宏，王秀鑫《中华民族抗日战争史》 12、蒋廷黻《中国近代史》 中国现代史参考书目： 1、《中华人民共和国史》沈志华等人编
世界史参考书目 1、斯塔夫理阿诺斯．《全球通史》（上下两卷），北京：北京大学出版社，2004年版 2、布罗代尔．《文明史纲》，南宁：广西师范大学出版社，2003年版 3、亨廷顿．《文明的冲突与世界秩序的重建》，北京：新华出版社，2002年版 4、汤因比．《历史研究》，上海：上海人民出版社，2005年版 5、《革命的年代》、《资本的年代》、《帝国的年代》英艾瑞克.霍布丝鲍姆江苏人民出版社 6、杰克逊·斯皮尔福格尔《世界历史》，大象出版社，2006年 7、加里·纳什《美国人民：创建一个国家和一种社会》，北京大学出版社2008年 历史理论： 1、王家范《史家与史学》，广西师大出版社2007年 2、杜维运《史学方法论》，北京大学出版社2006年 3、韩震主编《历史观念大学读本》，中国人民大学出版社2008年版 教育学、心理学 1、[美]阿妮塔·伍德沃克，陈红兵译《教育心理学》，江苏教育出版社2005年 2、齐健、赵亚夫《历史教育价值论》，高等教育出版社2003年 3、(美)帕默尔著吴国珍译《教学勇气——漫步教师心灵》，华东师大出版社2005 4、（美）英特拉托《我的教学勇气》，华东师范大学出版社2008年 其他： 1、候建新：《社会转型时期西欧与中国》，高等教育出版社2005年 2、冯友兰：《中国哲学简史》 3、张凤阳《政治哲学关键词》，江苏人民出版社2006年 4、（美）洛温著，马万利译《老师的谎言—美国历史教科书中的错误》，
初中数学海兰名师工作室三年发展规划 大魏庄中学严海兰 （2018.10 ?2021.10）一．指导思想 工作室以科学发展观为指导，以创新为主旋律，立足学科实际，用先进的教育思想来引领，紧扣初中数学学科教学发展需求，搭建促进中青年教师专业成长以及名师自我提升的发展平台，打造一支初中数学教学领域中有成就、有影响的教师团队，努力促进我校科研工作的科学发展。 二．三年工作目标 （一）总目标：工作室将围绕清苑区教育局的指导意见，以“专业引领、同伴互助、交流研讨、共同发展”为宗旨，以教育科研为先导，以课堂教学为主阵地，以网络为交流载体，融科学性、实践性、研究性于一体，遵循优秀教师的成长规律，通过三年为一个周期的工作计划的实施，有效推动名师工作室成员的专业成长，力争形成在全区内有较大影响的、具有引领和辐射作用的中学数学骨干教师研修队伍。 （二）具体目标 1．打造一个有特色的教研团队。力求在一个工作周期内使工作室成员在师德规范上出样板，课堂教学上出精品，课题研究上出成果，实现工作室所有成员的专业成长和专业化发展。 2．做好一个有价值的课题研究。利用集体的智慧，积极开展“动态生成式课堂”教学研究。让兴趣的种子根植于学生课堂之中，使学生都能够经历数学学习的三种境界（做数学、玩数学、享受数学），让学生从中享受到数学学习的快乐。 3．上好一节高质量的课堂观摩。工作室的每一位成员，每年都要在区或
区以上上一节高质量的观摩课，并邀请有关专家进行指导点评，借此机会利用工作室的平台组织召开研讨会、报告会、名师论坛，有目的、有计划、有步骤地传播先进的教育理念和教学方法，充分发挥名师的带头、示范、辐射作用。 4．搭建一个多功能的网络平台。开创本工作室网络平台，及时传递工作室成员之间的学习成果，交流“工作室”的研究成果，使网络平台能成为中学数学学科教学动态工作站、成果辐射源和资源生成站，以互动的形式面向广大教师和学生及家长，使师生广泛受益。 5．取得一批有意义的科研成果。工作室教育教学、教科研等成果以论文、研究报告、案例、录像课等形式向外输出，汇集成册。 三．三年目标的分步实施方案 第一阶段（2018 年12 月至2019 年10 月） 各成员根据自身基础和发展潜力，制订个人三年发展规划，明确自身追求目标，并进行合理分解。工作室以公开教学、组织研讨、现场指导、专题研究、课题研究等形式广泛开展活动，营造成员间相互学习、交流、研究、合作的良好环境，促使成员自身专业能力较以前有显著提高。 第二阶段（2019 年10 月至2020 年10 月） 有成员在区级及以上课堂教学评比中获奖，建立起工作室成员学科教育教学活动资源库。各成员有明确的教学心得和思考，并有一定的研究成果，并以论文、专题讲座、网络等形式向同行辐射、示范，显现成果，形成一定影响。 第三阶段（2020 年10 月至2021 年10 月） 不同基础的成员，实现不同跨度的发展，努力培养出几名区级及以上的骨干教师和学科带头人。同时，全面总结和整理工作室的研究成果和经验，并利用各种形式呈现，打造工作室的特色。 四．工作任务
（七）评测练习 1、某学校电视台要为“守望汉字”活动制作视频短片《魅力汉字》，同时提供了“象形”和“形声”两种造字方法的例子，请你根据下图分条概括汉字的特点。（不超过30个字）象形字示例形声字示例 2、仿照实例写话。 示例“内”对“肉”说：你不就比我家多一口人嘛！咋就那么吃香！人见人爱！ “休”对“体”说：你心里老算计一本账，肯定没有我轻松！ “干”对“平”说： “音”对“意”说 “干”对“平”说：看把你美的，两天不见，还戴上墨镜了呢！ “音”对“意”说：别忘了，我才是你的心上人哩！ 3、余光中先生说：一个方块字是一个天地，美丽的中文不老。许多汉字自身的构成就能诠释含义、激发联想。请仿照示例拆拼汉字，并用富有文采的语言描述它。要求是：至少运用一种修辞方法。 【例】墨：打底滋养出一个黑色的精灵，在古朴的宣纸上翩翩起舞。
鸿： 尘： 舒：_________________________________________________ 4、汉字有着深厚的文化底蕴，有着独特的文化魅力。看下面几个汉字，从例字以外的字中任选两个，仿照例子，巧说汉字。要求符合该字的形体特点和基本含义，句式特点和例句基本一致。 示例：国：外城围，内持戈，持戈守疆卫家国。 休：左佳人，右秀木，人依秀木自在休。 5、结合个人的感悟对汉字进行新的理解，可以赋予汉字特殊的意义。请仿照示例，自选两个汉字进行别解，要求紧扣字形，有积极意义，表述简练。 示例：惩――对心的征服，才是处罚的最终目的。 悟――做思考的我，才能形成我的思想。 答： 6、汉字具有无穷的魅力。请展开联想，将你所喜欢的某两个汉字的结构美和意蕴美展现出来。句式不强求与示例一致，意蕴展现力求形象生动，每句不超过20个字。可以从提供的汉字中选择，也可以自选其它汉字。 示例：①森：三“木”为“森”，我的眼前呈现一片苍翠的林海。 ②尘：“小”“土”合“尘”，小小的尘土也具有狂暴的威力。
初中数学名师工作室工作总结 自2012年9月日成立以来，在教育局和进修校等各级领导的关怀与支持下，本着以“提升教育理念、夯实专业素养”为理念，坚持开展数学教学研究活动，辅助工作室成员在本课程研究实践中形成特色，充分发挥示范、引领、辐射作用，推动名师队伍建设。反思和总结一学期来的活动，总结如下： 一、收集整理，规范管理 本期注意了建立和完善工作室档案，包括学员个人档案、课题文本资料、公开课、研训活动记录、网站经营等内容。工作室注重在活动过程中资料的收集整理，将每次活动以图片、文字、音频、视频等形式留下痕迹，为工作室的研究反思、总结梳理留存了第一手资料。 二、勤于学习，提升理念 1、加强信息沟通与交流，一是重视工作室QQ群的充分合理运用，利用QQ群的快捷方便、信息快的特点，将工作室活动通知、学习信息资源、成员学习感悟、读书笔记等内容知晓与各成员，便成员之间保持有效的联系。二是继续建设工作室网站，通过教研信息、课例研讨等版块，促进工作室成员间形成相互学习、相互促进、共同成长的态势，便于成员成果在更大范围内推广，使工作室效益最大化。 2、工作室提倡“终身学习”的理念，本学期虽然没有向成员推选书籍，但提出了广泛阅读与教育教学有关的书籍资料以及网上学习等方法，并提出阅读一至两本专业书籍，做好读书笔记的要求。各成员充分利用自学形式，将自己阅读后的感想以读书笔记的形式在QQ 群中分享，向其余老师传递其学习到的先进的教育理念。 三、交流研讨，注重过程 工作室坚持每两周开展一次网络学习研讨，根据不同的主持人的不同风格和不同的想法，提前一周将自己有价值的有关课题的文章、课件或教案共享在群里，给大家分享，其余人在网络活动中提出自己的疑惑或者问题，在网络上交流讨论，让每位成员对新的教学理念
微写作专题训练 微写作专题训练 训练一 【练习一】 小区里不少人遛狗时不牵，以致有人被咬伤，请你写一段文字，从狗咬人说起，倡议大家文明豢养各类宠物。 要求：（1）语言精练得体。（2）理由充分，有号召力。（3）150字左右。【练习二】 吴起，战国军事家、政治家，与孙武齐名。《吴子》一书反映了吴起的军事思想。书中道，简募良才，以备不虞；还曰，夫总文武者，军之将也，兼刚柔者，兵之事也；又云，是以数胜得天下者稀，以亡者众。在这寥寥数语里，他指出在军事中人才的重要作用；讲求将领带军需要文武兼备、刚柔相济；强调“慎战”，反对穷兵黩武。这些思想观点都是很宝贵的，对于现代人仍有重要启示。
读后，请就吴起思想观点中你最有体会的一点，写一小段文字，谈谈你的认识领悟，200字左右。【练习三】 清晨，36名身着戎装的国旗护卫队员和62名武警军乐团队员护卫着国旗从天安门拱形门洞走出，跨过金水桥和长安街来到天安门广场举行升旗仪式。现场演奏三遍国歌，国旗升起时，在四周观看的各族同胞，凡是军人要行军礼，少先队员要行队礼，其他人也应立正行注目礼。 天安门广场的国旗从地面升到杆顶需2分零7秒，而这个时间正好是升旗时奏三遍国歌的时间。 参照上述材料，写一段200字左右的描写天安门广场升旗仪式场景的文字。（要注意描写的对象和特定的氛围，要综合运用多种表达方式。）【练习四】 学校为高一新生设计了一款校服，男式帅气，女式俏丽，学生们很喜欢。但有家长提出，这样的校服穿上后容易使学生分心，甚至会助长男女同学之间的爱慕之心。校方对此很为难。 请你给校长写一段话，陈说自己的看法，帮助校方解决家长
提出的问题。要求：观点明确，表达得体，200字左右。【练习五】 某校学生会要成立几个研究性学习专题小组。研究的内容分别是：李白、鲁迅、史铁生、《三国演义》等作家或作品。 请为其中一个研究小组（任选），写一则征招小组成员的启事。 要求：1.内容应包含：对作家（或作品）及研究重点、研究意义的简要说明；对应征者的要求；报名办法。2.语言有个性，具有鼓动意味。3.200字左右。 微写作专题训练 训练二 1．学校准备为高一新生设计制作校服。原定一款参照国外校服设计的样式，男式帅气，女式俏丽，大家很喜欢。但有家长提出，这样的校服穿上后容易使学生分心，甚至会助长男女同学之间的爱慕之心。校方对此很为难。请你给校长写一封短信，陈说自己的看法，对解决这一问题提供帮助。要
优美的汉字 一、教学目标 1、从音、形、意三个角度来欣赏汉字的美 2、培养学生热爱汉字的情感、弘扬中华民族文化传统 二、教学重点和难点 欣赏汉字的音美、形美和意美 三、课时安排 1课时 四、思路和方法 学生听诗歌朗诵，聆听汉字的音美；欣赏书法艺术，感受汉字的形美；趣解汉字，感受汉字的意美。 五、教学设计 （一）导入课题 “最爱说的话永远是中国话，字正腔圆落地有声说话最算话；最爱写的字是先生教的方块字，横平竖直堂堂正正做人要像它。” 说出了汉字的那些特征？汉字还有哪些特点？ 字正腔圆、落地有声，这是汉字的声音美；汉字的方方正正、横平竖直是它的字形美； 汉字还有区别于其它文字的显著特征：表意。 鲁迅先生曾说过汉字有“三美”：音美以感耳，形美以感目，意美以感心。 今天让我们一起走近汉字，感受它的美。 （二）走近汉字 1、听汉字的音美 播放诗歌《送元二使安西》和《念奴娇赤壁怀古》 思考：学生从汉字声调的角度来谈谈自己听完诗歌后的感受。 教师指导：汉字的音美：字正腔圆,一字一音，四声平仄,起伏相间，抑扬顿挫，铿锵有力。短音促而平，长音舒而缓，轻重缓急,韵律和谐，各有变化。 2、看汉字的形美（演变之美、书法之美、构成之美） 鼠牛虎兔龙蛇马 羊猴鸡狗猪 汉字是汉语书写的最基本单元，其使用最晚始于商代，历经甲骨文、大篆、小篆、隶书、楷书（草书、行书）诸般书体变化。秦始皇统一中国，李斯整理小篆，“书同文”的历史从此开始。 你发现了汉字字形演变的什么规律？ 汉字字形演变的总趋势是从繁到简：象形性逐渐减弱，从图形化演变为线条化、平直化。笔画由多到少，结构由复杂到简单。更快捷,更规范。 展示名人的书法艺术以及学生的书法作品（这里学生课后准备） 思考：从字形的角度来看汉字的书体特征。
初中数学名师工作室成员2016年度个人研修计划 初中数学名师工作室成员2016年度个人研修计划 转眼从教已十六年，始终勤于研讨，积极创新，摆脱职业倦怠，敬业乐业。2015 年有幸成为**区数学名师工作室的一员，深感荣幸，又倍感责任重大，为了更好地参与2016年研修工作，特制定2016年个人研修的研修计划： 1 、参加研修活动 积极参加工作室组织的各种集体活动，积极撰写研修心得，及时发布博客，在研修活动中向专家和同行多请教，多学习，争取尽快提高自己的教育教学水平。 2 、争取上公开课 平时要多看一些名师课堂，多听一些专家的报告，及时反思和总结，将专家的先进教学理念纳入到课堂教学之中，2016年在主持人的统一安排下，要积极开展公开教学，在实践中发现不足，在实践中寻求进步，进而尽快实现自身的专业成长。 3 、阅读专业期刊 2016年继续自费订阅相关数学专业期刊，认真阅读研究期刊中的文章，进一步提高自身的理论水平和课堂教学的实践能力。 4、参与课题研究 提倡教科研一体化。在做好教学工作的同时还要进行专项课题的深入研究，以研促教，围绕工作室课题展开探讨，查阅资料，搜集材料，使教学和科研更有机的结合，做到教与学的完美统一。 5、撰写论文 通过撰写论文不断提升教育教学的理论素养，提高写作水平和能力。为了撰写好一篇高质量的论文，我要努力做好平时课堂教学实践的积累，尤其是教学中精彩的片段，有趣的活动，新颖的设计，巧妙的安排，有效的方法，合理的组织等等，将每一个素材进行分析与总结。每学年完成一篇高质量的论文。
以上是2016学年我要完成和探索的目标，为此我会努力工作提升自己，在名师工作室同仁们的帮助下，取得更大的进步！
《优美的汉字》教学设计 《优美的汉字》教学设计 《优美的汉字》教学设计1 【教学目标】 １、从音、形、意三个角度来欣赏汉字的美。 ２、培养学生热爱汉字的情感、弘扬中华民族文化传统。 【教学重点和难点】 欣赏汉字的音美、形美和意美。 【课时安排】 １课时。 【思路和方法】 学生听诗歌朗诵，聆听汉字的音美；欣赏书法艺术，感受汉字的形美；趣解汉字，感受汉字的意美。 【教学过程】 一、导入课题 放歌曲《中国娃》。 “最爱说的话永远是中国话，字正腔圆落地有声说话最算话；最爱写的字是先生教的方块字，横平竖直堂堂正正做人要像它。”字正腔圆、落地有声，这是汉字的声音美；汉字的方方正正、横平竖直是它的字形美；汉字还有区别于其它文字的显着特征：表意。鲁迅先生曾说过汉字有“三美”：音美以感耳，形美以感目，意美以感心。
今天让我们一起走近汉字，感受它的美。 二、走近汉字 １、听汉字的音美： 播放诗歌《念奴娇·赤壁怀古》、《雨霖铃》。 思考：学生从汉字声调的角度来谈谈自己听完诗歌后的感受。 教师指导：汉字讲究声韵铿锵有力、音节和谐、抑扬顿挫。刚才我们欣赏的作品或如奔放的大海、或如涓涓的小溪。其声犹如余音绕梁，三日不绝，净化了我们浮躁的心灵。 ２、看汉字的形美： 展示名人的书法艺术以及学生的书法作品（这里学生课后准备）。 思考：学生从汉字的笔画和字形的角度来谈自己的感受。 教师指导：汉字的字形由点横竖撇捺等构成。其方方正正、四平八稳，那些经过艺术处理的汉字或跳起了拉丁舞、有的如同酒醉的成龙打起了醉拳更是让我们感到的是在欣赏汉字在纸张上跳舞，所以：书法是“纸上的舞蹈”。 师：我们用耳朵欣赏了汉字的音美，用眼睛鉴赏了汉字的形美，下面就请用我们的心来感受汉字的意美。简洁的明字，有怎样的意美呢？ ３、味汉字的意美： ⑴欣赏汉字日、月、山： 板书： 教师：（幻灯片）一轮圆圆的红日描画出太阳圆圈的形状，如钩
初中物理名师工作室方案 为有效推动教师专业化发展进程，促进我县教师队伍整体素质的提高，全面提升办学水平，大力推进素质教育和基础教育课程改革的深入实施，根据黄冈市教育局黄教发[20XX]XXX号关于建立名师工作室的文件精神，结合学校实际建立“罗田县初中物理名师工作室”，并制定本实施方案。 （一）、指导思想 以科学发展观为指导，以创新为主旋律，立足学科实际，聚焦初中物理课堂，充分发挥我校名师的示范、引领、辐射、带动作用，开展创新型教育科研实践活动，加快青年教师的专业化发展进程，培养一批有思想、有自己教学风格的物理学科领军人物，提升教师队伍整体水平，为办好让人民满意的教育作出应有的贡献。 （二）、工作目标 1．服务教学一线，提高教学质量。立足课堂、研究课堂，为教学一线服务，全面提高初中物理教学质量，是本工作室各项活动开展的出发点和归宿点。 2．培植优秀教师，建设名师梯队。工作室的基础培养目标是工作室成员应在黄冈市优秀教师成长“五级”（优秀教师、骨干教师、黄冈名师或学术技术带头人、省特级教师、湖北名师）成长梯队中，相应提升一级或成为在某一方面有专长、有影响的优秀教师。每3年为一个周期，每个周期内培养不少于3名教师。力求汇聚全
省、全市初中物理名师、学科带头人、骨干教师、教学能手、教坛新秀，并吸纳一批有发展潜力的青年教师，努力建成一个目标明确、思路明晰、梯队明显、规程明细，在黄冈市乃至全省、全国初具辐射功能的名师工作室。 3．加强教育科研，打造学科特色。名师工作室以工作室主持人专长为基础，以工作室成员集体智慧为依托，针对教育教学实践中的重点、难点问题进行专题研究。同时，每年向教育局提交1项物理学科建设的调研报告或政策建议。营造浓郁的教科研氛围，提升每一位工作室成员教科研水平，提高教育教学论文发表的数量和档次，努力彰显罗田初中物理教学特色。 4．推广教育教学成果：名师工作室的教育教学研究成果以论文、专著、讲座、公开课、研讨会、报告会专题记录片、现场指导、观摩考察等形式在全县、全市范围内介绍、推广。工作周期内，以“名师讲堂”为阵地，主持人带领工作室成员开设一定数量的县级以上公开课、培训课、观摩课或教学论坛（报告会、研讨会）。 5、开展送教下基层：定期下基层送教（每年不少于1次），与乡镇中学结对帮教。 6.开发、整合教育教学优质资源：结合新课程实施，根据物理学科特点和本工作室目标系统地建立教育教学资源库。建立罗田初中物理名师工作室专题网页，使之成为工作动态发布、成果辐射推广和资源生成整合的中心，通过互动交流，实现优质教育教学资源共享。立足物理教育，追求多元发展。以育人为核心，沟通各学科教育，
滁州市首批名师工作室成员名单 （一）滁州市胡晓燕小学语文名师工作室（19人） 主持人：胡晓燕（滁州市教育局教研室） 成员： 1. 冯根林（全椒县教育局教研室）10. 陈传珍（凤阳县府城镇中心小学） 2. 张德银（滁州市第二小学）11. 汪洋（滁州市实验小学） 3. 董雪芹（南谯区教育局教研室）12. 张万庭（滁州第一小学） 4. 汪秀芝（定远县定城镇中心学校）13. 彭宏清（全椒县实验小学） 5. 梅德刚（滁州市第二小学）14. 王晓燕（来安县新安镇双塘小学） 6. 董秀清（天长市城南小学）15. 戴松堂（滁州市逸夫小学） 7. 彭竹（滁州市第二小学）16. 许玲玲（天长市城南小学） 8. 张勇（明光市逸夫小学）17. 杨能梅（来安县半塔镇中心学校） 9. 林莉（滁州市湖心路小学）18. 宋芳（南谯区黄泥岗镇张浦郢小学） （二）滁州市曹文龙小学数学名师工作室成员名单（21人） 主持人：曹文龙（滁州市第二小学） 成员： 1. 柏伟伟（凤阳县实验小学）11. 田恒梅（来安县实验小学） 2. 陆希超（凤阳县殷涧镇中心小学）12. 朱森明（滁州市第二小学） 3. 窦开云（定远县职工子弟小学）13. 胡林玲（滁州市第二小学） 4. 丁红（定远县建设小学）14. 李刚（滁州市第二小学） 5. 张宏旗（定远县朱马中心学校）15. 袁娜娜（滁州市解放小学） 6. 周林（明光市逸夫小学）16. 宣媛（滁州市扬子路小学） 7. 戴之兵（天长市铜城小学）17. 李静（滁州市实验小学） 8. 窦昌斌（来安县半塔镇中心学校）18. 滕梅（全椒县教育局教研室） 9. 付晓峰（来安县半塔镇中心学校）19. 杨茹（全椒县实验小学） 10. 刘文武（来安县水口镇中心学校）20. 江晓丽（全椒县江海小学）
初中数学名师工作室个人工作总结 ? ? ?时间飞逝，加入"鸠江区数学名师工作室"已是第二年了。回顾在名师工作室的学习，我感受到这个集体给我带来的欢乐与收获，也让我在这个团队中成长。也许这一年我并没有值得夸耀的荣誉，值得炫耀的成绩，但是十分珍视这次宝贵的学习机会，全身心的沉浸在浓厚的学习氛围之中，被陈老师那渊博的知识、精湛的教学艺术、严谨的治学态度、高度的责任心、独有的人格魅力所折服，不仅开阔了视野，增长了见识。 一学年的学习，内容丰富，形式多样，既有董老师的专题讲座、同事们的示范课，又有学员围绕专题进行的各种实践课、观摩课研讨。回首学习过程，既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。收获颇丰、受益匪浅。成长是一个过程，是一份快乐。一年来我又收获了很多，同时也看到了自身的不足，现将一学年的工作总结如下。 一、思想政治方面 坚持四项基本原则，坚决贯彻执行党的教育教学方针，热爱教育事业，热爱学生，关注学生，促进学生身心健康全面发展。遵守《教师法》、《未成年保护法》和《楚雄州教师七条禁令》。按时参加学校的每周一次的政治学习、师德师风学习和业务学习，时时处处严格要求自己。
二、教育教学工作方面 1、这一学期，我主要担任学校九年级（2）班和（6）班数学学科的教学工作，工作中能主动协助班主任管理好班级，培养学生良好的学习习惯、行为习惯和卫生习惯。九年级学生即将毕业，教师教育教学的重点主要是在课堂上传授学生知识，帮助学生复习迎考，同时培养学生自信心和乐观向上的精神。我从一点一滴抓起，规范学生的课堂学习习惯、认真完成作业和认真书写的习惯。面对学生在做题中遇到的问题我及时解惑，面对学生思想上的压力我及时疏导，面对学生出现惰性思想时，我及时鞭促。 2、做好教育教学常规工作。课前认真研读《课程标准》和教材，《教师教学用书》，弄清教材教学知识之间的前后联系，并依据教学内容和学生实际情况，认真完成年级备课组长分配的集体备课课时。提前两周认真阅读教案，有针对性的写出每一个课时的研修建议。课前做好充分的准备，每节课必提前进教室，充分做好上课前的一切准备工作。科学合理的使用多媒体辅助教学，优化、整合、共享集体备课的教学资源。优化课堂教学结构，不浪费课堂上的一分一秒，课后及时反思教学过程中做得好的方面和存在的问题，及时写出课后反思。课后认真批改作业，尽量做到面批面改，及时督促学生订正错题。充分利用课余时间辅导潜能生，并有针对性的和班主任一起进行家访。
必修1梳理探究部分练习题 《优美的汉字》 1．（14年四川卷）为展示“走进汉字历史，探究字形变化”的研究性学习成果，请给下面的《汉字字形演变表》配写一段说明性文字，介绍汉字字形的演变特点。要求：①至少答出两个特点；②语言准确、简明、连贯；③不少于40字。（4分） 【答案】示例：汉字演变具有象形程度逐步减弱、字形由繁到简的特点。从“鱼”“马”等字看，小篆及之前的汉字与图画相关，象形性强，笔画繁复；之后象形程度减弱，字形逐步简化。 2．南山中学校园电视台要为“守望汉字”活动制作视频短片《魅力汉字》，同时提供了“象形”和“形声”两种造字方法的例子，请你根据下图分条概括汉字的特点。（不超过30个字） 象形字示例形声字示例 3．结合个人的感悟对汉字进行新的理解，可以赋予汉字特殊的意义。请仿照示例，自选两个汉字进行别解，要求紧扣字形，有积极意义，表述简练。（4）
示例：惩――对心的征服，才是处罚的最终目的。 悟――做思考的我，才能形成我的思想。 答： 参考： 选――被挑选出来的人，应该是事事走在别人前面的。 劣――平时少出力，最后总会比别人差一点。 舒――舍予即忘我，这是一种何等舒畅的境界。 值――人生要有“价值”，首先要求人要正直。 起――欲要崛“起”，就必须走自己的路。 《奇妙的对联》 1.重组下面所给的词语，为上联“心平浪静，秋月芙蓉湘水碧”对出下联。 （2分） “春风天高志远麓山青杨柳” 下联： 2.补写下列有关节日的两副对联。注意：内容与节日相关；可以不考虑平仄。 （6分） 1）端午 上联：赛龙舟不忘楚风余韵 下联：__________________ 2）中秋 上联：_______________ 下联：明月千里寄相思 答案：1. 志远天高，春风杨柳麓山青 2.闻粽香尚思屈子忠魂 清风一缕拂丹桂 3、南山中学在开学前夕，面向全体师生征集一幅开学典礼联，请你为母校拟一对联。（4）参考：愿诸生，惜光阴，矢志成材须从开学起；靠良师，布恩泽，丹心润物尽在传道中。
高中优美的汉字教案 Document number【980KGB-6898YT-769T8CB-246UT-18GG08】
《优美的汉字》教案 一、教学目标 知识与能力：从音、形、意三个角度来欣赏汉字的美。 过程与方法：收集与整理与汉字有关的传说、书法、字谜等。 情感态度与价值观：培养学生热爱汉字的情感、弘扬中华民族文化传统,增强民族自豪感。 二、教学重点和难点 欣赏汉字的音美、形美和意美 三、课时安排 1课时 四、思路和方法 学生听诗歌朗诵，聆听汉字的音美；欣赏书法艺术，感受汉字的形美；趣解汉字，感受汉字的意美。 五、教学设计 （一）导入课题 放歌曲《中国娃》 “最爱说的话永远是中国话，字正腔圆落地有声说话最算话；最爱写的字是先生教的方块字，横平竖直堂堂正正做人要像它。”字正腔圆、落地有声，这是汉字的声音美；汉字的方方正正、横平竖直是它的字形美；汉字还有区别于其它文字的显着特征：表意。鲁迅先生曾说过汉字有“三美”：音美以感耳，形美以感目，意美以感心。 今天让我们一起走近汉字，感受它的美。
（二）走近汉字 1、听汉字的音美 播放诗歌《念奴娇赤壁怀古》《雨霖铃》 思考：学生从汉字声调的角度来谈谈自己听完诗歌后的感受。 教师指导：汉字讲究声韵铿锵有力、音节和谐、抑扬顿挫.刚才我们欣赏的作品或如奔放的大海、或如涓涓的小溪。其声犹如余音绕梁，三日不绝，净化了我们浮躁的心灵。 2、看汉字的形美 展示名人的书法艺术以及学生的书法作品（这里学生课后准备） 思考：学生从汉字的笔画和字形的角度来谈自己的感受。 汉字的字形由点横竖撇捺等构成。其方方正正、四平八稳，那些经过艺术处理的汉字或跳起了拉丁舞、有的如同酒醉的成龙打起了醉拳更是让我们感到的是在欣赏汉字在纸张上跳舞，所以：书法是“纸上的舞蹈”。 我们用耳朵欣赏了汉字的音美，用眼睛鉴赏了汉字的形美，下面就请用我们的心来感受汉字的意美。简洁的明字，有怎样的意美呢 3、品味汉字的意美 （1）欣赏汉字日、月、山（板书：） 教师：（幻灯片）一轮圆圆的红日描画出太阳圆圈的形状，如钩的新月与太阳的形状区别开来，横看成岭侧成峰，远近高低各不同的山。简单的几笔勾画，万物形态尽现。 学生讲解“明”字的象形构造，并用生动形象的语言说出由形美引发出怎样的意美。
高中历史名师工作室工作计划 2019-01-29 根据《淮北市“教育名师工作室”实施》、《淮北市“教育名师工作室”工作规程》等文件精神，依照市教育局的工作部署，结合中学历史教育教学实际，特制定本工作室XX年工作计划。 一、工作室的定位和目标 （一）工作定位：本工作室是在市教育局指导下，以优秀骨干教师或学科带头人姓名及其专业特色命名的非行政性工作机构，是由同一学科领域骨干教师共同组成的、组织开展学科教研活动工作团队，是探究学科教学规律和学生学习规律，改进教育教学方法，提高教育教学工作效率的教师合作共同体，是面向全市中学、以网络为主要载体开展教育教学研究活动的学科教科研机构。 （二）工作目标：打造骨干教师，促进其专业发展；发挥名师辐射示范与指导作用，加快青年教师的成长步伐，带动更多的教师有机会成长为名师；依托信息化环境，以网络为媒体传播先进的教育理念和教学方法，帮助我市中学历史教师解决教与学过程中遇到的问题，实现教学资源共享，推进教育均衡发展。 二、工作室的主要任务 （一）培养、培训优秀教师方面：根据淮北市教育局的部署，名师工作室要为成员制定成长的三年规划，促使每位成员尽快提高教育教学水平，形成独立的教学风格。同时也要在淮北市教育局教研室的统一安排下，积极主动地在教师岗位培训、骨干教师培训和学科课程培训等方面承担培训任务，为我市教师队伍的建设提出建议、规划和实施方案。 （二）开展课题研究方面：以“高中历史课堂教学环节的研究”为课题，争取在省级立项，人人参与研究，在三年周期内顺利结题，结题成果为一本专著。通过“高中历史课堂教学环节的研究”提高教师课堂教学效率，减负提质，提高教师课堂教学水平，以适应新课程改革的需要；引导教师研究教材，研究学生，研究与开发课程资源；提高科研能力与水平；引导教师关注学生，民主教学，做到教学相长。围绕子课题“新课的导入、结构的把握、老师的提问、新课的讲授、情境的`创设、讨论的组织、教法的选择、意外的应对、现实的联系、课件的效果、结尾的艺术“等问题开展研究，每年发表省级论文不少于10篇，每年省级以上获奖论文不低于3篇。每人每月一篇，每人每课一篇教学反思。 （三）推广教育教学成果方面：结合一线教学实践，针对中学历史教学过程中出现的问题进行研讨，提出建设性意见。发挥教研优势，为我市中学历史教师提供备课咨询与指导。结合我市高考的改革动向和教学实际开展相关的研
微写作专题训练
微写作专题训练 微写作专题训练 训练一 【练习一】 小区里不少人遛狗时不牵，以致有人被咬伤，请你写一段文字，从狗咬人说起，倡议大家文明豢养各类宠物。 要求：（1）语言精练得体。（2）理由充分，有号召力。（3）150字左右。【练习二】 吴起，战国军事家、政治家，与孙武齐名。《吴子》一书反映了吴起的军事思想。书中道，简募良才，以备不虞；还曰，夫总文武者，军之将也，兼刚柔者，兵之事也；又云，是以数胜得天下者稀，以亡者众。在这寥寥数语里，他指出在军事中人才的重要作用；讲求将领带军需要文武兼备、刚柔相济；强调“慎战”，反对穷兵黩武。这些思想观点都是很宝贵的，对于现代人仍有重要启示。
读后，请就吴起思想观点中你最有体会的一点，写一小段文字，谈谈你的认识领悟，200字左右。【练习三】 清晨，36名身着戎装的国旗护卫队员和62名武警军乐团队员护卫着国旗从天安门拱形门洞走出，跨过金水桥和长安街来到天安门广场举行升旗仪式。现场演奏三遍国歌，国旗升起时，在四周观看的各族同胞，凡是军人要行军礼，少先队员要行队礼，其他人也应立正行注目礼。 天安门广场的国旗从地面升到杆顶需2分零7秒，而这个时间正好是升旗时奏三遍国歌的时间。 参照上述材料，写一段200字左右的描写天安门广场升旗仪式场景的文字。（要注意描写的对象和特定的氛围，要综合运用多种表达方式。）【练习四】 学校为高一新生设计了一款校服，男式帅气，女式俏丽，学生们很喜欢。但有家长提出，这样的校服穿上后容易使学生分心，甚至会助长男女同学之间的爱慕之心。校方对此很为难。
请你给校长写一段话，陈说自己的看法，帮助校方解决家长提出的问题。要求：观点明确，表达得体，200字左右。【练习五】 某校学生会要成立几个研究性学习专题小组。研究的内容分别是：李白、鲁迅、史铁生、《三国演义》等作家或作品。 请为其中一个研究小组（任选），写一则征招小组成员的启事。 要求：1.内容应包含：对作家（或作品）及研究重点、研究意义的简要说明；对应征者的要求；报名办法。2.语言有个性，具有鼓动意味。3.200字左右。 微写作专题训练 训练二 1．学校准备为高一新生设计制作校服。原定一款参照国外校服设计的样式，男式帅气，女式俏丽，大家很喜欢。但
优美的汉字 “汉字是中国的第五大发明。”----------香港著名文字学家安子介先生 印度前总理尼赫鲁对女儿说： “世界上有一个伟大的国家，她的每个字都是一首优美的诗，一幅美丽的画，你要好好学习。” 外语充其量只是我们了解世界的工具，汉字才是我们的根。 ----------余光中 第一课时（预学案） 汉字基本常识 一、我们平常看书、读报、习作、交流都离不开汉字。大家对汉字了解多少呢？请说说你对汉字的了解。 汉字大约产生于四千多年前，它经历了漫长的演变过程……汉字是世界上使用人口最多的文字，曾对日本、韩国等国的文字产生过重要的影响。现在，国外学习汉字、汉语的人越来越多。汉字书法是一门独特的艺术。古往今来，我国涌现了许多著名的书法家，他们的书法是艺术中的珍品。 二、汉字起源有两种说法，是哪两种？你较赞成哪一种？ （1）仓颉造字说先秦典籍中记载，汉字是黄帝史官仓颉创造的。如《荀子·解蔽》：“好书者众矣，而仓颉独传者，一也。”《淮南子·本训》：“昔者仓颉作书，而天雨粟，鬼夜哭。”（2）劳动创造说 关于汉字的起源，古代文献上有多种说法，如“结绳”、“八卦”、“图画”、“书契”等。汉字是我国古代劳动人民在长期的社会实践中创造出来的，是在有声语言的基础上产生的。 三、汉字的造字方法有哪几种？请各举例说明。 1象形 摩其状，象其形，可谓象形。亦有表实物相关的概念。人山 2、指事字用象征性的符号或在图形上加上指示性符号来表示意义。末上 3、会意字 把两个或两个以上的象形或会意字，按意义合起来表示一个新的意义。 用“会意”造字的方法时，还有一种“叠罗汉”的方式，就是把两个或几个同样的字形重叠起来。苗囚 4形声字由形旁和声旁拼合而成的造字法。材管 5、假借法 就是借用同音字表示新义的一种方法（“假”也是借的意思），如“汝”本是水名，借为第二人称代词。这种假借现象，当初大多是因为没有本字而暂借一个同音字替代，但后来一直沿用下来，久借不还。 有的字本身的意义，倒是后来另找出路才有着落的。例如“然”，本是烧的意思，底下四点已经是火了，可是被“然否”借用后，只好自己在旁边再加一把火，变成“燃”字（形声）。 四、汉字的演变经历了哪几个阶段？每个阶段的汉字具有什么特点？ 甲骨文商朝刻在龟甲和兽骨上的文字。由于它是以记录占卜之事为主的，所以又被称为
初中数学名师工作室个人工作总结 时刻飞逝，加入"鸠江区数学名师工作室"已是第二年了。回忆在名师工作室的学习，我感觉到那个集体给我带来的快乐与收获，也让我在那个团队中成长。也许这一年我并没有值得夸耀的荣誉，值得炫耀的成绩，但是十分珍视这次珍贵的学习机会，全身心的沉醉在浓厚的学习氛围之中，被陈老师那渊博的知识、精湛的教学艺术、严谨的治学态度、高度的责任心、独有的人格魅力所折服，别仅开阔了视野，增长了见识。 一学年的学习，内容丰富，形式多样，既有董老师的专题说座、同事们的示范课，又有学员环绕专题进行的各种实践课、观摩课研讨。回首学习过程，既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。收获颇丰、受益匪浅。成长是一具过程，是一份欢乐。一年来我又收获了不少，并且也看到了自身的别脚，现将一学年的工作总结如下。 一、思想政治方面 坚持四项基本原则，坚定贯彻执行党的教育教学方针，热爱教育事业，热爱学生，关注学生，促进学生身心健康全面进展。遵守《教师法》、《未成年爱护法》和《楚雄州教师七条禁令》。按时参加学校的每周一次的政治学习、师德师风学习和业务学习，时时处处严格要求自己。 二、教育教学工作方面 1、这一学期，我要紧担任学校九年级（2）班和（6）班数学学科的教学工作，工作中能主动协助班主任治理好班级，培养学生良好的学习适应、行为适应和卫生适应。九年级学生即将毕业，教师教育教学的重点要紧是在课堂上传授学生知识，帮助学生复习迎考，并且培养学生自信心和乐观向上的精神。我从一点一滴抓起，规范学生的课堂学习适应、仔细完成作业和仔细书写的适应。面对学生在做题中遇到的咨询题我及时解惑，面对学生思想上的压力我及时疏导，面对学生浮现惰性思想时，我及时鞭促。 2、做好教育教学常规工作。课前仔细研读《课程标准》和教材，《教师教学用书》，弄清教材教学知识之间的前后联系，并依据教学内容和学生实际事情，仔细完成年级备课组长分配的集体备课课时。提早两周仔细阅读教案，有针对性的写出每一具课时的研修筑议。课前做好充分的预备，每节课必提早进教室，充分做好上课前的一切预备工作。科学合理的使用多媒体辅助教学，优化、整合、共享集体备课的教学资源。优化课堂教学结构，别白费课堂上的一分一秒，课后及时反思教学过程中做得好的方面和存在的咨询题，及时写出课后反思。课后仔细批改作业，尽量做到面批面改，及时催促学生订正错题。充分利用课余时刻辅导潜能生，并有针对性的和班主任一起进行家访。 3、业务学习方面。订阅《中小学数学》杂志，仔细阅读，做好每周4页的学习摘记。仔细阅读教育教学方面的著作，如《给教师的100条建议》和《第56号教室的奇迹》。按时仔细参加数学教研组的教研活动，积极主动的去听他们的课。平时在办公室中，虚心的向各位老师请教、探讨教学工作中的咨询题，一起共享教学资源，互相鼓舞、学习，共同进步。平时注重努力地提高自身的业务素养、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等，我抽出更多的时刻和精力，年努力学习各种教育理论，并勇于到课堂上去实践，及时对自己的教育教学进行反思、调控。 4、仔细上课、磨课。本学期我仔细听了耿兴国老师的课《数学活动折纸做60°、30°、15°的角》、王维刚的课《18.2.3正方形（2）》、邓雯雯的课《正比例函数》，并仔细参与评课。我还仔细上了《圆的有关概念和性质的复习》。每次上课前我都仔细磨课，然后仔细上课，课后仔细倾听同行们的评课，以期将来更好地上课。 三、将来努力方向 4月份在芜湖市翰文学校参加了数学名师工作室活动，倾听了董建功老师的说座《数学