第三单元单元备课
一、主题：爱祖国，爱家乡
二、教学建议：
1、让情感在搜集处理信息的过程中积淀。
（1）浏览本单元的课文，及早准备资料
“学习小伙伴”的话（41页——48页）
（2）搞一个“爱祖国，爱家乡”的主题周
文字资料、图片资料、实物（纪念品）
也可以在墙上张贴学生搜集的资料。
2、让课文语言在背诵中得以积累。
《日月潭》：读读记记
《北京亮起来了》：读读记记
（1）准备一本积累本
（2）背诵自己喜欢的部分
3、别让自己迷失在美丽的画面中
《日月潭》课件（网上下载）——并不意味着摈弃“语言文字的训练”
文字——画面——文字
三、实施每课的注意点
1、《日月潭》：以读带讲，读中感悟
2、《葡萄沟》：设计各种活动引导学生读书（为什么说葡萄沟是个好地方？从哪里看出？赛读）
3、《难忘的泼水节》：充分利用课文插图
学习周恩来、毛泽东等一代伟人，学生不太感兴趣，介绍周总理，了解傣族的民族风情。
4、《北京亮起来了》引导学生积累和运用生动、优美的词句。
9、日月潭(§23——25)
学习目标：
1、会认“环、绕”等9个字，会写“岛、展”等12个字，
2、有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的部分
3、能掌握课文出现的成语，有积累好词好句的习惯。
4、体会祖国山河的壮美，有热爱祖国的情感。
情感目标
有热爱祖国，为自己是一名中国人而自豪的情感。
教学重、难点
会认“环、绕”等9个字，会写“岛、展”等12个字，
课时安排：三课时
教学过程：
第一课时(§23)
一、导入：
台湾的日月潭、山清水秀，风景如画。新疆的吐鲁番，牛羊成群，瓜果飘香。首都北京，车如水，人如潮，繁华而热闹。我们的
祖国多么可爱！小朋友们，你们愿意和老师再接来的这些日子，一起去看看祖国的美丽河山吗？
那今天，老师就先带小朋友们去看看山清水秀，风景如画的日月潭。
出示课题《日月潭》齐读。
二、新课教学：
1、打开课本翻到39页，轻声的读读课文，注意把字音读准，
2、小朋友都预习过课文了，那老师要看看哪个小朋友预习得最认真，老师手上有些生词卡，哪组的小朋友可以来开火车读读，（环绕、茂盛、隐隐约约、建筑、清晰、朦胧，仙境）
3、小朋友们，你们可以把这些词从课文中找出来吗，比比谁找得快，
4、同桌互读词语，比比谁读得好
5、那哪个小朋友知道这些词是什么意思？
环绕：围绕（造句）
茂盛：（植物）长得多而且茁壮
隐隐约约：看起来或听起来不很清楚，感觉不很明显
建筑：建筑物，（举例说）
清晰：清楚
朦胧：不清楚（说出反义词：清晰，清楚）
仙境：神仙居住的地方，多比喻景物优美的地方。（课文中说哪里是仙境呢？）
6、日月潭如同一个神话中的仙境，那一定是非常美丽，那小朋友，你们愿意和老师一起来读读课文，感受一下美丽的日月潭吗吗？
7、齐读课文。
8. 日月潭美吗？那小朋友知道为什么他的名字叫日月潭呢？课文中哪一自然段告诉我们，它名字的由来？
9、哪个小朋友愿意把这一自然段读一读？
10、小朋友你们认为他读得这么样子？谁愿意也来读一读和他比一比？
11、齐读。
三、指导书写。
四、小结
第二课时(§24)
一、复习导入：
1、课前我们来个抢答赛，小朋友想参加吗？
日月潭在哪里？
日月潭中美丽的小岛叫什么？
日月潭的名字是怎么来的？
课文中介绍了日月潭什么时候的景色？
二、新课教学：
1、课文介绍了日月潭清晨和中午时的美丽景色，小朋友你们想先去看看什么时候的日月潭呢？（以下第三、第四自然段的教学顺
序可根据情况调整）
2、教学第三自然段：
a 请一名学生朗读课文第三自然段
b 清晨的日月潭给你的感觉是怎样的呢？
c 你们觉得它美吗？那要怎么把日月潭的美读出来？（轻声，舒缓）
d 4组比赛那组读得棒
3、教学第四自然段
a 教师朗读，同学们闭上眼睛想象日月潭中午的景色
b 说说自己的感受
c 指名读本段
d 学生评
4、日月潭美吗？小朋友想不想动手来画画日月潭呢？
5、指名介绍自己的画
6、四人小组交流自己的画
三、指导书写。
第三课时(§25)
一、复习导入：
1、老师手里有一些生词卡，小朋友你们能读好吗？（课后读读记记）
2、这些词的意思你们知道吗？
3、交流
4、小朋友你们自己再读读课文，找找这篇课文里有没有那些词、句可以住进我们的好词好句本的呢？
二、新课教学
1、朋友你们自己先读读课文，看看有什么问题想问的？
2、交流
3、小朋友喜欢这篇课文吗？那你们可以把自己喜欢的段落背诵起来吗
4、自由背诵
5、除了日月潭，你们还知道台湾有哪些好地方吗？
6、交流介绍
7、介绍收集材料的方法，
三、指导书写：
板书设计：
9、日月潭
清晨隐隐约约
日月潭中午清晰可见风光秀丽
吸引了中外游客
雨
中一片朦胧、
教学反思：
语文文言文中常考的古今异义词总结 1.行李：古，出使的人，如“行李之往来，共其乏困”;今，行装。 2.师徒：古，军队士兵，如“寡君之师徒，不足以辱君矣”;今，师傅与徒弟。 3.左右：古，动词，调遣，如“惟君左右之”;今，名词，表示大约，不确定。 5.致死：古，效死命，如“有带甲五千人，将以致死”;今，导致死亡。 6.丈夫：古，男子，如“丈夫二十不娶，其父母有罪”，今，妻子的配偶。 7.其次：古，进驻，如“余何面目以视于天下乎?越君其次也”;今，次一等的。 8.行政：古，施行政令，如“行政不免于率兽而食人”;今，国家机关的管理工作。 9.地方：古，土地方圆，如“地方百里而可以王”;今，某一区域。 10.东面：古，脸朝东，如“东面而视”，今，东边。 11.面目：古，面部，如“于是河伯始旋其面目”;今，面貌。 12.至于：古，到了，达到，如“吾非至于子之门，则殆矣”;到……结局，如“至于颠覆理固宜然”;到……时候，如“至于今，郡之贤士大夫请于当道”;今，表示另提一事。 13.大方：古，专家、学者，内行的人，如“吾长见笑于大方之家”;今，对财物不计较，言谈举止自然。 14.以致：古，两个词，而招致，有动词性，如“以致天下之士，合从缔交，相与为一”;今，用在下半句话的开头，表示下文是上述原因所形成的结果，多指不好的结果。 15.非常：古，意外的变故，如“以备他盗出入与非常也”;不寻常，作形容词，如“非常之谋难于猝发”;今，程度副词。 16.细说：古，小人的谗言，如“未有封侯之赏，而听细说”;今，详细说明。 17.足下：古，对人的尊称，如“再拜奉大将军足下”;今，脚下面。 18.幼稚：古，小孩子，如“幼稚盈室，并无储粟”;今，形容头脑简单或缺乏经验。 19.人事：古，做官，如“尝从人事，皆口腹自役”;今，人的离合.境遇、存亡等情况。 20.扶老：古，竹制手杖，如“策扶老以流憩”;今，搀扶老人。
中考语文基础知识：字音字形 考点解读 字音的考查：涉及的都是常用字，其中方言与普通话的发音有差别的渐成主角；多音字也多有涉及。因此考生要能熟悉并正确使用汉语拼音方案（包括声母表、字母表、韵母表、声调符号和隔音符号）给汉字注音，进行正确拼读；掌握常用多音字在不同语境中的正确读音；注意形声字的准确读音；能准确识记日常生活中常用汉字的读音，尽可能不受方言影响。 字形的考查：主要集中在别字上，别字又集中在音近字、形近字、音形相近字上。因此我们应该关注那些使用频率较高的常用词语，尤其是常用的多音多义字、形似字、成语中易写错的字。 同学们通过三年的初中学习，应该能够正确认读3500个左右常用字的字音。应该了解《汉语拼音方案》，掌握汉语拼音规则，认读汉语拼音的音节。 从近几年的中考来看，语音考查一般放在试卷的最前面，往往是第一个题，试题分值往往在二到四分。以双音节词或者成语为考查重点。考查的往往是一些多音字、容易误读的以及生活中常用常见字的读音，要求同学们能够根据语境来确定多音字和重点字的书写。 备考指南 语文教学大纲已经给我们作了明确的要求，同学们应该以教材为基础，掌握3500个左右常用字字音。同时要了解一些有关注音的常识。语音复习，重在扎实的复习。同学们在复习的时候，要注音理解下面的内容。 字音 1、掌握好声母和韵母 声母21个：b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s 韵母21个：（单韵母7个） a o e i u ü er (复韵母6个) ai ei ao ou ie üe(鼻韵母8个) an en in ün ang eng ing ong 2、四声的准确标定与标调位置 声调五声："-"(一声)、"＇"(二声)、"ˇ "(三声)、"｀"(四声)和轻声。 标调识记口诀："有ɑ不放过，无ɑ找o、e，i、u并列标在后，单个韵母不用说。" 隔声符号运用：ɑ、o、e开头的音节连接在其他音节后面时，音节的界限发生混淆，用(’)隔开，如皮袄(ｐí’ǎｏ)。 3、拼写注意事项 拼写规则要领：i单独成音节时，前面加y，如衣(yi)。u行的韵母，前面无声母时，把u写成w，如乌(wu)。ü行的韵母，前面无声母时，应加y，ü上两点省略，如雨(yu)；ü行韵母跟j、q、x相拼，省略ü上两点，如居(ju)、去(qu)、需(xu)，与n、l相拼，两点不能省略，如女(nü)、吕(lü)。 大写和连写：人名、地名等专有名称的第一个字母要大写；每句话的第一个字母也要大写。汉字拼写时，要按词连写，词与词之间要分开写。 韵母儿写成er,用作韵尾的时候写成r。例如："儿童"拼作ér tóng,"花儿"拼作huār。 iou,uei,uen前面加声母的时候，写成iu,ui,un。例如niu（牛），gui（归），
专题一 1.(2013大纲全国,1)下列词语中加点的字,读音全都正确的一组是() A.女红．(ɡōnɡ)安土重．迁(zhònɡ) 商埠．(fǔ)花团锦簇．(cù) B.莅．临(lì) 大放厥．词(jué) 挟．制(xié) 蔫．头耷脑(yān) C.懦．弱(nuò) 年高德劭．(shào) 两栖．(qī)沁．人心脾(qìn) D.遽．然(jù) 精神抖擞．(sǒu) 坍．陷(tā)一柱擎．天(qínɡ) 1.答案C 2.(2013江苏,1)下列词语中加点的字,读音全都相同的一组是(3分)() A.高亢．引吭．高歌伉．俪沆．瀣一气 B.稂．莠锒．铛入狱阆．苑书声琅．琅 C.孩．提骇．人听闻尸骸．言简意赅． D.馈．赠功亏一篑．匮．乏振聋发聩． 2.答案D 3.(2013浙江,1)下列词语中加点的字,注音全都正确的一项是() A.旋．(xuán)涡按捺．(nài) 蜜饯．(jiàn) 稍纵即．(jí)逝 B.桑梓．(zǐ)鬈．(quán)发 昭．(zhāo)示图穷匕．(bǐ)见 C.混．(hùn)搭盘桓．(huán) 喷．(pèn)香扛．(káng)鼎之作 D.潜．(qián)伏佝偻．(lóu) 拙．(zhuó)见戛．(jiá)然而止 3.答案B 4.(2013广东,1)下列词语中加点的字,每对读音都不相同 ．．．．的一组是() A.崇．高/作祟．殷．红/赝．品调．适/调．和 B.傍．晚/滂．沱赈．灾/诤．言湖泊．/停泊． C.韬．略/滔．天砧．板/嗔．怪如法炮．制/炮．火连天 D.瞥．见/蹩．脚悚．然/耸．立方兴未艾．/自怨自艾． 4.答案B 5.(2013天津,1)下列词语中加点字的读音,全都正确的一组是() A.裨．(bì)益窠．(kē)臼偌．(nuò)大潜．(qián)移默化 B.发轫．(rěn)烘焙．(péi) 禀．(bǐng)赋既往不咎．(jiù) C.臧否．(pǐ)契．(qiè)合澄．(chéng)澈乳臭．(xiù)未干 D.造诣．(yì) 编纂．(zuǎn)泊．(bó)位游目骋．(chěng)怀
高考语文复习字音专题教案 【复习专题】 识记现代汉语普通话的字音。 【教学目标】 1、牢牢掌握现代汉语常用字的读音。 2、区分常见多音字、形近字的读音。 3、提高学生辨析多音字的能力。 4、养成正确识记普通话字音的良好习惯。 考纲解读 一、《语文考试说明》中规定：能识记现代汉语普通话的字音，能力层级为A级。由此可见， 语音的考查要求识记字音而不要求拼写，即侧重于考查识记、辨别、判断汉字字音的能力，准确 地判断其正确与否。一般占3分。 二、近年来高考语文考试大纲去掉了“常用”二字，该变化意味着考生的识字量将有所加大，虽然不会考繁、难、偏、怪字，但考查难度有可能会增加。但对现代汉语字音的考查，仍然会以《现代汉语常用字表》《现代汉语次常用字表》《普通话异读词审音表》和现行教材为依据。 三、分省命题，许多地方的语音试题具有针对性。如20XX年广东卷第一题所考的“峥”“狰”“慎”“缜”“诅”“趄”“狙”“沮”“诮”“梢”“峭”“辍”“拙”“绌”“啜”等所有加点的字都是粤语方言区语音和普通话语音差异最大的字。其它地方卷也是这样，像浙江卷就针对了吴方言的特点，江西卷就针对了赣方言的特点。 四、近几年语音试题主要考查多音字和容易读错的字，采用的题型多为选择题，所考的都是常见常用字的音。也有的源自课本注解和课本后的附录。 五、考题类型有：（1）选择字音全部正确的，(2)选择字音有错误的，(3)选择字音全部相同或不同的，(4)判断多音字有几种读音等。 【命题趋向】
一、试题一般为单项选择形式，大多数省区的试卷只就字音设题，题干设置不与字形、字义结合。比起以前的把字音、字形或字义相杂的考查方式，相对要简单一些。 二、语音题所考汉字多见于现行初高中语文课本，其中包括课文中出现的较为生僻的汉字，如掎角之势的“掎”（jǐ）就易误读成犄角的犄（jī）。 三、考查重点仍是2500个常用字和1000个次常用字，特别是其中的形声字、形近字、多音字、同音字、习惯误读字、难读字。 四、从题型来看，近年来都是采用选择题的形式，又可细分为两类：一是有拼音形式的题型，即采用给词语中加点字注音的形式；二是无拼音形式的题型，即将一些异形（或近形）同音（或近音）词语组合在一起，要求考生辨别加点字读音的异同。 【教学重点】多音字和形似字的正确读音。 【教学难点】 方音与普通话的辨析。 【教法设计】多媒体教学、讲练结合。 【教时安排】共3课时 【教学过程】 [理解识记] （一）《现代汉语常用字表》； （二）《现代汉语次常用字表》； 一、导入： [名题解析]（幻灯示题。根据学生基础选讲） [例1] （全国卷1）下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（） A.刍议（chú）条分缕析(lǚ) 圈养(quān) 愀然不乐(qiǎo) B.倏忽(shū) 越俎代庖(páo) 牛虻(máng ) 自惭形秽(huì) C.靛蓝（dián）毁家纾难（shū）干涸（hé）白头偕老（xié）
高考语文必考-----字音字形 整理人：易老师易错字音 幽僻pì羞涩sè煤屑xiè一幢zhuàng一栋dòng 惦diàn记掂diān量liáng踮脚diàn 垫diàn脚 纤xiān腰傍bàng山傍bàng晚禁jīn受踏莎suō行 斑斓lán波澜lán谰lán言灯火阑lán珊shān蹒pán跚shān 姗shān姗来迟蓦mò然回首焚fén烧青荇xìng 踱duó步媛yuàn女婵媛yuán 脉脉mò鹢yì首 花蕊ruǐ驰骋chěng雀跃yuè给jǐ予翘qiáo首 堆砌qì亘gèn古绵亘gèn恪kè守附和hè 譬pì如誓shì言请帖tiě妥tuǒ帖tiē字帖tiè 熨yù帖tiē 熨yùn斗污秽huì吝lìn啬sè 捋lǚ胡子倔jué强jiàng 强qiáng谏一宿xiǔ星宿xiù剔tī出 邂逅hòu群氓méng 流氓máng 羸léi弱 庇bì护模mú样模mó型模mó糊膜mó拜 剥bō蚀剥bāo皮意蕴yùn 念念niàn不忘分fèn外 尽jǐn管尽jǐn快使劲jìn 劲jìng草河畔pàn 漫溯sù朔shuò方残羹gēng发酵jiào粗糙cāo 公顷qǐng倾qīng圮pǐ 坍tān圮pǐ枯槁gǎo长篙gāo蓬蒿hāo 虹霓ní谩màn骂敛liǎn裾jū罗绮qǐ 悄qiǎo然佝gōu偻lóu踟chí蹰chú彳chì亍chù踌chóu躇chú 装载zài记载zǎi流岚lán跫qióng音屏bǐng息 勾gòu当dàng山脊jǐ笙shēng箫xiāo 潇xiāo洒做窠kē 漪yī沦涟lián漪yī油腻nì憩qī息废墟xū 树阴yīn绿树成阴yīn绿草如茵yīn春帷wéi 窗扉fēi 雾霭ǎi和蔼ǎi炫xuàn耀眩xuàn晕绚xuàn烂绚xuàn丽多彩含英咀jǔ华和蔼ǎi可亲袅niǎo娜nuó婀ē娜nuó凫fú水 辍chuò学点缀zhuì拾掇duō拙zhuō劣笨拙zhuō相形见绌chù 蓊wěng郁yù斑驳bó明辨biàn是非坐收渔yú利蔷qiáng薇wēi 豆蔻kòu年华倭wō寇kòu 沁qìn人心脾成吉思汗hán少不更gēng事
初中语文：1—6册字音字形总整理 七年级（上）音形 1、《在山的那边》痴．想（chī）隐秘 ．．（yǐnmì）铁青 凝．成（níng）诱惑 ．．（yòuhuò）喧．腾（xuān）瞬．间（shùn）2、《走一步，再走一步》*训诫．（jiè）耸．立（sǒng） 迂．回（yū）凝．视（níng）**啜泣 ．． ．．（chuòqì）纳罕 （nàhǎn）瘦骨嶙峋 ．．（línxún）心惊肉跳头晕．目眩． （yūnxuàn）小心翼翼 ．．（yìyì） 3、《生命生命》骚．扰（sāo）*小憩．（qì）茁．壮（zhuó） 糟蹋 ．．（zāotà）庸碌 ．．（yōnglù）辜．负（gū）昂．然挺立（áng）擎．天撼．地（qínghàn）肃．然起敬（shù） 4、《紫藤萝瀑布》嚷．（rǎng）穗．（suì）舱．（cāng） *绽．开（zhàn）凑．（còu）酿．（niàng）发端 ．． （fāduān）*迸溅 ．． ．．（tiǎndòu）繁密 ．．（bèngjiàn）挑逗 （fǎnmì）*伫．立（zhù）凝．望（níng）笼罩 ．． （lǒngzhào）伶仃 ．．（língdīng）稀零*忍俊不禁．（jīn）仙露琼．浆（qióng）蜂围蝶．阵（dié）盘虬．卧龙（qiú） 6、《理想》蜕．化（tuì）饥寒离乱缀．连（zhuì）远 行*倔强 ．．（juéjiàng）洗濯．（zhuó）*玷．污（diàn） 怨恨 ．．（zǔzhòu）浓阴．．（yuànhèn）扒窃 ．．（páqiè）诅咒 海天相吻浪子回头碌碌 ．．终生（lù）绝处逢生可望而不可即．（jí） 7、《短文两篇》贪婪．（lán）*堕．落（duò）*点缀．（zhuì） 自豪冉冉 ．．（rǎn）苦熬．（áo）雏．形（chú）丰硕． （shuò）稀疏．（shū）珍重累累低回沉甸甸 ．． （diān）眼巴巴 ．．（bā）繁弦．急管（xián）红灯绿酒 玲珑剔透 ．．．．（línglóngtìtòu）具体而微多姿多彩不可磨灭回味无穷行．道树（xíng）姊．妹（zǐ） 8、《人生寓言》慧心嬉．戏（xī）风韵．（yùn）*慷慨 ．．
第一讲识记现代汉语普通话常用字的字音 【复习要点】 识记现代汉语普通话常用字的字音，能力层级A级(识记)。 【知识归纳】 识记现代汉语普通话常用字的字音，侧重的是“常用字的字音”，其范围界定为常用字2500个，次常用字1000个。 一、多音字 主要有三种情况：一是这个字单用(单音词)和构词时，或用这个词构成不同的双音词、多音词时读音不同，如“剥花生”的“剥”读bāo，“剥削”的“剥”读bō；二是在个别词语中的读音与一般读音不同，如“秘”，在“秘鲁”中读bì，其他都读bì；三是在口语和书面语中的读音不同，如“色”在口语和书面语中就分别读sh ǎi和sè。 二、形似字 一般的说，形似字可分为两类。一类是声旁相同的形近字。这一类具有相同声旁的形近字，有的读音是相同的，但有时因形旁所表意义不同而出现读音不同的情况。如“畸形”“绮丽”“崎岖”“不偏不倚”“掎角之势”中的“畸”“绮”“崎”“倚”“掎”五个字的声旁皆为“奇”，但读音全都不相同，分别读“jī”“qǐ”“q픓yǐ”“j ǐ”。另一类是笔画差异极小的形近字。这一类汉字笔画只有细微的差别，但读音迥然不同。如“肄业”的“肄”(yì)，与“肆意”的“肆”(sì)。 三、同音字 一般的说，同音字可分为两类。一类是音同形异字，汉字属表意文字，其中的形声字也不同于纯表音文字。同一个字可能有几个读音，同一个读音也可以写出很多字形不同的字。如，同是“shì”音，却有“事”“是”“市”“式”“视”“室”“试”“世”“势”“饰”“释”“仕”“士”“誓”“嗜”“噬”“谥”“拭”“匙”等几十个不同的汉字。音同形异汉字成为近几年高考考查的热点。另一类是音同形近字，即读音相同字形也相近的汉字，与上文形近字中声符相同读音也相同的情况交叉，兹不举例。 四、形声字 汉字中绝大多数的字是形声字，但由于古今语音的演变和字形的演变(简化、整理)等原因，很多形声字的读音与声旁不一致。主要有三种情况：1.声旁的声母并不表示该字的声母。如“歼灭”的“歼”，读“jiān”，而不读“qiān”。2.声旁的韵母并不表示该字的韵母。如“绦虫”的“绦”读“tāo”，而不读“tiáo”。3.声旁的声母、韵母全与字的读音无关。如“粳米”的“粳”读“jīng”，而不读“gēng”。 五、习惯性误读字 很多省市都存在多种方言，有些方言声母n、l不分，z、c、s与zh、ch、sh不分；有些方言韵母in、ing不分，en、eng不分；有些方言声调与普通话不同；有些方言没有了普通话中的介音等等，这些都为语音辨正增加了难度。此外，由于“秀才不识字，见字读半边”等习惯的误导，以及不了解原先的一些异读字现已统读等，都会造成对汉字的习惯性的误读。如“呆”“凿”就已经分别统读为“dāi”“záo”，不论用于何种情况，都只读此一个音了。 六、难读字。 汉语中有些字，特别是某些成语中的个别字，读音特别难以把握。如“卖官鬻爵”中的“鬻”(yù)，“鞫审”中的“鞫”(jū)，其读音都很难从字形中找到依据。有些字虽然有声旁，但也不能贸然认读，如“沆瀣一气”中的“沆瀣”(hàng xiè)等。 【真题再现】 典例1.(2008·广东卷)下列词语中加点的字，每对的读音都不相同的一项是 A。滋润／蕴含赡养／瞻仰调试／调和 B。对峙／嗜好竣工／英俊强迫／倔强 C。造诣／逃逸堤岸／提拔抹黑／抹布 D。湖畔／装扮怄气／枢纽阻塞／边塞 【答案】D 【解析】本题重点考查音同字、音近字、形近字、多音字的读音。A项，ruì／yùn,shàn／zhān,tiáo／tiáo；B 项，zhì／shì,jùn／jùn,qiǎng／jiàng；C项.yì／yì,dī／tí,mǒ／mā；D项，pàn／bàn, òu／shū,sè／sài。
专题一：字音字形 【考点透视】： 《语文课程标准》在字音、字形方面对七至九年级学习要求是： 1. 能熟练地使用字典、词典独立识字，会用多种检字方法。累计认识常用汉字3500个，其中3000个左右会写。 2. 在使用硬笔熟练地书写正楷字的基础上，学写规范、通行的行楷字，提高书写的速度。 3. 临摹名家书法，体会书法的审美价值。 由此中考对这个考点的考查主要内容和基本题型有： 1.给汉字注音，按拼音写汉字(除课本出现的以外，还包含生活常用语)； 2. 对错别字的有无进行判断并作出相应的选择，或改正所给词语中的错别字； 3. 汉字在具体语境中的正确使用； 4.抄写一段文字，检查汉字的规范书写的能力。 鉴于汉字音、形、义结合的特点，要解答好这类试题，应做到以下几点： ⒈要按照《语文课程标准》的要求，掌握常用汉字3500个，并能准确拼读，规范书写；⒉准确把握试题所提供的信息，揣摩命题者设计的意图； ⒊弄清错别字产生的原因，包括字型相似误用、字音相同或相近误用，还有字音相同字型相近的误用； ⒋善于将字形、字音、乃至字义结合起来辨识，在对具体语境的理解中学习并掌握汉字。⒌平时要养成良好的书写习惯，正楷书写要力争做到规范、工整、美观。 【教学目标】： 牢记课标内的字音。 能够理解和书写课标内的字、词。 【教学过程】： 一、引入真题，巩固知识 （江西2016年）1. 下列字形和加粗字注音全部正确的一项是（） A. 确凿（záo）告磬如法炮制（pào）物竞天择 B. 归咎（jiù）馈赠风雪载途（zài）通宵达旦 C. 殷红（yīn）销蚀恪尽职守（ka）珠丝马迹 D. 狡黠（xi?）绰号叱咤风云（zhà）略胜一筹 【答案】B 【解析】A：告罄，如法炮（páo）制；C：殷（yān）红，蛛丝马迹；D：狡黠（xiá） （江西2015年）1、下列字形和加点字注音全部正确的一项是( ) A．勾当(gòu) 恻隐忍俊不禁(jìn) 妇儒皆知 B．归省(xǐng) 愧作戛然而止(gá) 销声匿迹 C．藩篱(fān) 瑟索锲而不舍(qiè) 月明风清 D．枯涸(hé) 技俩顶礼膜拜(mó) 无可质疑 【答案】C 【解析】A项中的“忍俊不禁(jìn)”中的“禁(jìn)”应为“(jīn)”，“妇儒皆知”中的“儒”应为“孺”；B项中的“愧作”中的“作”应为“怍”，“戛然而止(gá)”中的“戛 (gá)”应为“戛(jiá)”；D项中的“技俩”中的“技”应为“伎”，“无可质疑”中的“质”应为“置”； 二、模拟训练，查漏补缺 1、下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（） A．树冠/衣冠楚楚塞车/闭目塞听症结/对症下药
古今异义词 知识点总结 现代汉语由古代汉语发展而来，有些词义一直沿用下来，有些词义已经发生了变化，形成古今异义的现象。古今异义词主要有以下几种： （1）词义扩大。 文言文中，有些词语的本来意义比较狭小，后来它的意义有所发展，应用的范围比原来广泛了，这种现象叫词义的扩大。这种词义是今义大于古义，古义包含在今义之中。如“河”，古代仅仅指黄河（饮于河、渭）；现在则是一个普通的名词，成为河流的通称。 （2）词义缩小。 词义的缩小，是指词义随着时代的发展逐渐变得狭小。词义缩小主要有两类： A．程度减弱。如“病”，古义指严重的疾病，已达到受死亡威胁的程度（君之病在肠胃）；而今天的“病”一般指所有疾病，程度减弱了。
B．范围缩小。如“臭”，古代指气味（左佩刀，右备容臭）；现在则仅仅指臭味。 （3）词义转移。 古汉语中一些词义，随着历史的发展，由原来表示的对象转移为表示另外一种对象，这就叫词义的转移。主要有以下几种： A．由表示甲事物转化为表示乙事物。如“颜色”，古义指容颜、脸色（颜色憔悴，形容枯槁）；今义指色彩。 B．由表示甲动作转化为表示乙动作。如“去”，古义指离开、距离（西蜀之去南海，不知几千里也）；今义是“到……地方”。 C．由表示甲义的范围转化为表示乙义的范围。如“鲜美”，古义有“鲜艳美丽”的意思（芳草鲜美）；今义则是形容词，指食物味道好。它所表示的范围就由表示事物外在的颜色转化为表示事物的味道。 D．由表示甲义转化为表示乙义时，词性也发生了转移。如“烈士”，古义指有远大抱负的人（烈士暮年，壮心不已）；今义指“为了正义事业而献出自己生命的人”。 （4）词义感情色彩的变化。
高中语文常见字形字音易错字汇编（全）本文是关于高中语文常见字形字音易错字汇编（全），感谢您的阅读！ A安装电话安排和蔼暮霭暧昧黯然消魂B原形毕露毕竟毕[必]恭毕敬远大抱负蓄意报复报仇雪恨投桃报李以德报怨有抱怨之意枪战火并按部就班战略部署扳着他的肩膀板着脸蹩脚文章憋气蒙蔽民生凋敝敝帚自珍针砭时弊作弊贬低关怀备至备受欢迎艰苦备尝身价倍增禁止赌博脉搏微弱赤膊上阵金碧辉煌自暴自弃永葆青春人才辈出分道扬镳纵横捭阖稗官野史大有裨益并行不悖令人恐怖开诚布公C大材小用川流不息松弛舒缓驰骋美景良辰寥若晨星东奔西窜猫蹿上树粲然一笑璀璨夺目相形见绌[做工粗拙]神采飞扬风釆动人没精打采兴高采烈丰富多彩一片喝彩挂彩如愿以偿侦查取证侦察兵察言观色明察暗访鞠躬尽瘁保护国粹出类拔萃超出范畴一筹莫展瞠目结舌篡位夺权[编纂辞典]墨守成规陈规陋习计日程功游目骋怀残酷无情惨无人道相辅相成崇山峻岭D订书机钉扣子独当一面最佳搭档[当]渡过难关度假村欢度春节盯梢以逸待劳虎视眈眈耽搁时间高潮迭起更迭迭有新发明重峦叠嶂叠床架屋折叠戴罪立功披星戴月严惩不贷殚精竭虑肆无忌惮根深蒂固玷污清白花木凋零掉以轻心尾大不掉提心吊胆连篇累牍买椟还珠穷兵黩武渎职亵渎咄咄逼人堕落腐化 E噩梦厄运F本分老实分内工作一份薄礼福分反光返工赋予富于副校长一幅画一副对联辐射幅员广大妨碍伏案疾书伏[服]输伏[服]
罪认罪服法匪首已经伏法奋发有为发奋图强发愤读书缠绵悱恻菲薄流言蜚语蜚声文坛成绩斐然翻两番三番五次翻[幡]然悔悟违反纪律违犯法律反复无常翻云覆雨天翻地覆破釜沉舟入不敷出牵强附会认识肤浅内容浮浅感人肺腑胸无城府G大树干一杆秤芦苇秆鱼竿立竿见影各别对待个别处理井冈山冈峦起伏站岗沟通交流勾通内奸走上正轨正规渠道按照常规食不果腹骨鲠在喉气概[愤慨]言简意赅以偏概全卑躬屈膝沽名钓誉羽扇纶巾[语无伦次]发扬光大性格粗犷阴谋诡计赢得桂冠悬梁刺股H两河汇流两人会合一唱一和和盘托出兄弟不和曲径回廊病入膏肓兵荒马乱张皇失措惊惶失措花里胡哨彗星拾人牙慧装潢公司涣然冰释焕然一新融会贯通人才荟萃惨绝人寰很有涵养请多包涵声音洪亮哄堂大笑心灰意懒言谈诙谐风雨如晦浑身是胆浑浑噩噩浑水摸鱼[混] J迫不及待不计前嫌不计其数一截香肠截长补短直截了当抉择诀别诀窍口诀迥然不同汗流浃背给客人夹菜既往不咎咎由自取难辞其咎挖墙脚亟待解决不胫而走大相径庭佼佼者侥幸皎洁家具店万事俱备条件具备挑肥拣瘦披沙拣金犄角掎角之势行为检点矫揉造作骄阳似火天之骄子未竟事业兢兢业业集思广益戛然而止草菅人命通缉罪犯[开门揖盗]设下陷阱赳赳武夫纠察队纠缠不假思索既然如此即使如此丰功伟绩模范事迹济济一堂问题棘手急流勇进大声疾呼缄口不言[古代箴言]精兵简政锦绣前程事过境迁不胫而走以儆效尤前倨后恭虎踞龙盘狙击绝对服从工程竣工疏浚运河形势严峻李代桃僵K开阔眼界磕磕绊绊恪守不渝功亏一篑物资匮乏不落窠臼铠甲整齐[白雪
错别字 （一） 1、利害得失、 再接再厉、变本加厉、厉行节约、 励精图治 2、共商国是、惹是生非、大是大非、各行其是、莫衷一是、 无事生非、招领启事、 文过饰非 3、山洪暴发、 革命爆发、火山爆发 4、万古长青、 老生常谈、常备不懈、常胜将军、常年积雪、四季常青 5、出类拔萃、人才荟萃、 鞠躬尽瘁 6、反复无常、挟嫌报复、 翻云覆雨、重蹈覆辙 7、貌合神离、性格不合、 和盘托出、感情不和、和衷共济 8、理屈词穷、屈指可数、能屈能伸、佶屈聱牙、首屈一指、 曲意逢迎、曲突徙薪、委曲求全 9、鸦雀无声、欢呼雀跃、门可罗雀、 名声鹊起 （二） 箪食壶浆飞扬跋扈阪上走丸对簿公堂金碧辉煌民生凋敝彪炳史册惩前毖后开诚布公计日程功纲纪废弛签字盖章立案侦查以逸待劳责无旁贷三番五次 妨碍交通深孚众望互相推诿浑身是胆发愤图强奋发图强食不果腹洪福齐天侯门如海人心惶惶拾人牙慧筚路蓝缕鱼肉荤腥信心十足面黄肌瘦按图索骥丰功伟绩犯而不校缄口不言直截了当赳赳武夫弱不禁风穷奢极侈面面俱到龙盘虎踞精神矍铄千钧一发刻不容缓功亏一篑味同嚼蜡无耻谰言陈词滥调身体羸弱无礼谩骂分庭抗礼浏览流连忘返膏粱子弟一枕黄粱轻歌曼舞漫山遍野弥天大谎自鸣得意至理名言碑帖临摹摩拳擦掌金瓯无缺怦然心动好高骛远心无旁骛趋之若鹜稀世珍宝胁从不问水泄不通一泻千里东施效颦寒暄客套提要钩玄循规蹈矩贻人口实（指做事或说话不小心，给人家留下了话柄。）词不达意意气用事演绎归纳肄业反映意见无耻之尤逾期作废元气大伤源远流长殒身不恤销赃灭迹压榨平民返璞归真鬼鬼祟祟修葺一新两全其美出其不意乔装打扮度长絜大罄竹难书首屈一指珠光宝气尚待商榷人参鹿茸熙熙攘攘安分守己寥若晨星博弈脉搏枯燥平心而论寻章摘句甘拜下风空空如也终身大事奋斗终生铤而走险谈笑风生绵里藏针走投无路势不两立自力更生蛛丝马迹一如既往兵荒马乱既往不咎直言不讳雪中送炭改弦更张扺掌而谈错落有致珠联璧合招摇撞骗闻鸡起舞呱呱坠地心劳日拙真知灼见一切就绪作壁上观喋喋不休惘然若失无济于事胡作非为玩世不恭精兵简政老生常谈以逸待劳昭然若揭鳞次栉比顾影自怜得不偿失额手称庆充耳不闻举步维艰不肖子孙开源节流匿影藏形前倨后恭和颜悦色百废待兴韬光养晦除恶务尽仗义执言人情世故明火执仗耳根清净察言观色株连九族明信片部署欢度春节水乳交融矫揉造作方枘圆凿孺
字词专项训练教案 教学目标梳理、复习学过的有关字词的知识，巩固学过的知识，并提高运用知识的能力 重点难点重点：词语积累是小学高年级语文学习的重要任务难点：按照不同形式的词语进行归纳记忆一、基础知识训练 （一）判断下列说法是否正确 1、“茶”是上下结构的字。（） 2、“又”共2画，第一画是横撇。（） 3、“乃”和“及”的第一笔都是撇。（） 4、“母”是全包围结构的字。（） 5、“欺”字的部首是：其、欠。（） 6、“凹”和“凸”都是5画。（） 7、“树”的部首是：木、寸。（） 8、“巨”的最后一笔是竖折。（） （二）选字填空 震振 （）惊（）作（）撼（）怒（）奋 （）兴（）动地（）（）臂 坚艰 （）决（）苦（）硬（）难（）辛（）持 （）固（）深（）强（）险（）韧 （三）按要求填空 “释”是（）结构，它的音序字母是（），在字母表里，它前边的字母是（），后边的字母是（）。它的部首是（），部首是（）画。除去部首外还有（）画，“释”字在字典里共有5中解释：（1）解释；（2）消除；（3）放开，放下；（4）泛指佛教；（5）释放。在“爱不释手”中应选（）种解释，在“释疑”中应选（）解释。 （四）读一读，给下面句子加点字的字注音。 1、苏鹏着（）急地吼着（）：“你怎么跟我来这一着（）！” 2、他恭恭敬敬地将（）这枚勋章交到那位白发（）苍苍的上将（）手中。
（五）根据多义词的词义组词。 1、道：（1）路（）（2）水流通行的途径（） （3）方向、去、道理（）（4）道德（） （5）说（）（6）量词（） 2、信：（1）诚实，不欺骗（）（2）不怀疑，认为可靠（） （2）消息（）（4）函件（） （5）随意，放任（） （六）按要求写词语 描写自然景物的： 描写人物神态的： 出自古代故事的： 二、阅读训练 （一）新叶 一夜春雨。清晨，我撩开白色的帘幔一眼piē( )见小窗下那几根光秃秃的枝条上，冷丁里爆发出些淡绿、鹅黄色的嫩芽。“新叶!”我不由眼睛唰地一亮。惊喜地叫出声来。陡然觉得一阵清风带着春的气息从脑间穿过。“啊!你好，新叶!” 大自然里的花，五彩缤纷，而“绿色的花”却十分罕见，如果说我见过的话，那就是新叶了。 人们总是把燕子飞来当做春天来临的预告，而我认为，新叶。才真正称得上春的使者。早在严酷的冬天，它就怀着自己的信念和希冀，坚贞执著地等待着，积蓄着。 一当冰消雪化，它便急不可dài（）地从干枝秃条上冒出来，怯怯地朝四处窥探一眼，然后。轻轻抖动小小的身子，亲热地互相招呼着，迎阳光、沐春雨，尽情舒展开来。不几天，就星星点点地zhuì（）满一树。展示出蓬勃的生机。 新叶一天天长大了，伴着春的脚步。转眼间．便是满艰碧绿。仰头望去，在阳光的照射下，片片澄明透亮，青翠欲滴。恰似一芽鲜嫩的新茶投入沸水里。老远看来，却见一团团、一簇簇。浓淡相间、亭亭如盖。密处浓得深邃，像汩汩流油；稀处，淡得清亮，像一层薄薄的光晕。 然而，倘若它只有惹人喜爱的风姿，怎值得我动之以情。留意观察许久。我发现一些更使我敬慕的——它的德行和情操。 新叶的一生是短暂的。春天萌芽。夏日生长，秋风起后，大都飘飘去了。短暂的一生．却洋溢着无穷的活力和对生活的爱。首先，它从不挑剔所处环境的恶劣。可安家于深山pì（）野，或置身繁街闹市，忠守在自己
普通话考试常见字词汇总 A 1.挨紧āi 2.挨饿受冻ái 3.白皑皑ái 4.狭隘ài 5.不谙水性ān 6.熬菜āo 7.煎熬áo 8.鏖战áo 9.拗断ǎo 10.拗口令ào B 1.纵横捭阖bǎi hé 2.稗官野史bài 3.扳平bān 4.同胞bāo 5. 炮羊肉bāo 6.剥皮bāo 7.薄纸báo 8.并行不悖bèi 9.蓓蕾bèi lěi 10.奔波bō 11.投奔bèn 12.迸发bèng 13.包庇bì 14.麻痹bì 15.奴颜婢膝bì xī 16.刚愎自用bì 17.复辟bì 18.濒临bīn 19.针砭biān 20.屏气bǐng 21.摒弃bǐng22.剥削bō xuē 23.波涛bō 24.菠菜bō 25.停泊bó 26.淡薄bó 27.哺育bǔ C 1.粗糙cāo 2.嘈杂cáo 3.参差cēn cī 4.差错chā 5.偏差chā 6.差距chā 7.搽粉chá 8.猹chá 9.刹那chà 10.差遣chāi 11.诌媚chǎn 12.忏悔chàn 13.羼水chàn 14.场院cháng 15.一场雨cháng 16.赔偿cháng 17.偿佯cháng 18.绰起chāo 19.风驰电掣chè 20.瞠目结舌chēng 21.乘机chéng 22.惩前毖后chéng 23.惩创chéng chāng 24.驰骋chěng 25.鞭笞chī 26.痴呆chī 27.痴心妄想chī28.白痴chī 29.踟蹰chíchú30.奢侈chǐ31.整饬chì32.炽热chì33.不啻chì34.叱咤风云chìzhà35.忧心忡忡chōng 36.憧憬chōng 37.崇拜chóng 38.惆怅chóu chàng 39.踌躇chóu chú 40.相形见绌chù 41. 黜免chù 42.揣摩chuǎi43.椽子chuán 44.创伤chuāng 45.凄怆chuàng 46.啜泣chuò 47.辍学chuò 48.宽绰chuò 49.瑕疵cī 50.伺候cì 51.烟囱cōng 52.从容cóng 53.淙淙流水cóng 54.一蹴而就cù55.璀璨cuǐ56.忖度cǔn duó57.蹉跎cuō tuó 58. 挫折 D 1. 呆板dāi 2.答应dā 3.逮老鼠dǎi 4.逮捕dài 5.殚思极虑dān 6.虎视眈眈dān 7.肆无忌惮dàn 8.档案dàng 9.当(本)年dàng 10.追悼dào 11.提防dī 12.瓜熟蒂落dì 13.缔造dì 14.掂掇díān duo 15.玷污dｉàn 16.装订dìng 17.订正dìng 18.恫吓dòngｈè 19.句读dò谀ē yǘ2.婀娜ē nuó 3.扼要è F 1.菲薄fěi 2.沸点fèi 3.氛围fēn 4.肤浅fū 5.敷衍塞责fū yǎn sè 6.仿佛fú 7.凫水fú 8.篇幅fú 9.辐射fú 10.果脯fǔ11.随声附和fù hè G 1.准噶尔gá 2.大动千戈gē 3.诸葛亮gé 4.脖颈gěng 5.提供gōng 6.供销gōng 7.供给gōng jy 8.供不应求gōng yìng 9.供认gong 10.口供gòng 11.佝偻gōu lóu 12.勾当gòu 13.骨朵gū 14.骨气gǔ15.蛊惑gǔ16.商贾gǔ17.桎梏gù 18.粗犷gu ǎng 19.皈依guī 20.瑰丽guī 21.刽子手guì 22.聒噪guō Ｈ 1. 哈达hǎ 2.尸骸hái 3.希罕hǎn 4.引吭高歌háng 5.沆瀣一气háng xiè 6.干涸hé 7.一丘之貉hé 8.上颌hé 9.喝采hè10.负荷hè11.蛮横hèng 12.飞来横祸hèng 13.发横财hèng 14.一哄而散hòng 15.糊口hú16.囫囵吞枣húlún 17.华山huà18.怙恶不悛hù quān 19.豢养huàn 20.病人膏肓huāng 21.讳疾忌医huì jí 22.诲人不倦huì 23.阴晦huì 24.污秽huì 25.混水摸鱼hún 26.混淆hùn xiáo 27.和泥huó 28.搅和huò 29.豁达huò 30.霍乱huò J 1.茶几jī 2.畸形jī 3.羁绊jī 4.羁旅jī 5.放荡不羁jī 6.无稽之谈jī 7.跻身jī 8.通缉令jī 9.汲取jí 10.即使jí 11.开学在即jí 12.疾恶如仇jí 13.嫉妒jí 14.棘手jí 15.贫瘠jí 16．狼藉jí 17.一触即发jí 18.脊梁jǐ19．人才济济jǐ20.给予jǐyǔ21.凯觎jì yú 22.成绩jì 23.事迹jì
七年级上册语文字音、字形、词语整理大全 字音字形 1.《春》 嗡wēng朗润rùn ★酝yùn酿niàng ★应和hè★嘹liáo亮烘hōng托 ★抖dǒu擞sǒu 窠kē巢cháo 宛转★黄晕yùn 喉咙 健壮花枝招展呼朋引伴一年之计在于春 2.《济南的冬天》 镶xiāng★着zhuó落★贮zhù蓄★澄chéng 清 空灵地毯响晴髻jì 3.《雨的四季》 蝉chán★畦qí花苞bāo★棱léng镜 ★粗犷guǎng睫毛衣裳shɑng铃铛dāng ★静谧mì屋檐yán化妆★莅临 ★吝lìn啬sè★淅xī沥lì涩sè草垛duò ★高邈miǎo 绿茵yīn茵★咄duō咄逼人 5.《秋天的怀念》 ★瘫tān痪huàn暴怒nù沉寂jì侍shì弄 ★捶chuí打★憔qiáo悴cuì★絮xù叨dāo★诀jué别 ★烂làn漫màn ★翻来覆fù去喜出望外 6.《散步》 信xìn服★分歧qí取决★一霎shà ★粼粼lín ★各得其所 7.《散文诗二首》 蒂dì梗gěng★匿nì笑沐mù浴yù ★祷dǎo告★姊zǐ妹★徘pái徊huái遮zhē蔽bì ★荫yìn蔽★攲qī斜菡萏hàndàn花瑞 9.《从百草园到三味书屋》 系jì窜cuàn★拗ǎo攒cuán ★秕bǐ谷★确凿záo轻捷jié★云霄xiā o 倘tǎng若鉴jiàn赏啄zhuó食和蔼ǎi 渊yuān博★倜tì傥tǎng淋lín漓lí盔kuī甲 绅shēn士宿儒rú斑蝥máo★人迹jì罕hǎn 至 蝉蜕tuì桑椹shèn油蛉líng★人声鼎dǐng 沸fèi 10.《再塑生命的人》 感慨kǎi★搓cuō捻niǎn★绽zhàn开惭cán愧kuì 拼pīn凑còu 企qǐ盼★截jié然不同疲倦不堪kān
语文五年高考真题分类汇编：字音部分 2015年高考真题字音部分 1．(2015·天津高考)下列词语中加点字的读音，全都正确的一组是(3分)() A．寂寥．(liáo) 雾霾．(mái) 瞋．(chēnɡ)目潜．(qián)移默化 B．氛．(fēn)围吝啬．(sè) 熹．(xī)微束．(shù)之高阁 C．发酵．(jiào) 徘徊．(huái) 滂．(pānɡ)沱叱咤．(chà)风云 D．模．(mó)板怯．(qiè)懦签．(qiān)署断壁颓垣．(yuán) .解析：选B本题考查多音字和难读字的读音。A项，“瞋”，应读chēn。“瞋目”指发怒时睁大眼睛，容易与“瞠(chēnɡ)目”混淆。“瞠目”指眼直直地瞪着，形容受窘、惊恐的样子。C项，“咤”应读zhà。“叱咤风云”形容声势威力很大。D项，“模”是多音字，“模板”中的“模”应读mú。此字当“模子、形状、样子”讲时都读mú，常见词条有“模板、模具、模样”等。 2.(2015·重庆高考)下列词语中，字形和加点字的读音全都正确的一组是(3分)() A．亲和力声名鹊起闹别．(biè)扭称．(chēnɡ)心如意 B．倒胃口皇天后土瞭．(liǎo)望哨金蝉脱壳．(qiào) C．哈蜜瓜明眸皓齿撑．(chēnɡ)场面姹．(chà)紫嫣红 D．敞篷车异彩纷呈差．(chà)不多白雪皑皑．(ái) 解析：选D本题考查现代汉语中的字音和字形的识记。A项，“称心如意”中的“称”应读“chèn”，“称心”指符合心愿，心满意足。“亲和力”指使人亲近、愿意接触的力量。“亲和”指亲切和蔼。这个词的书写是对的。B项，“瞭望哨”中的“瞭”应读“liào”，这个字没有二声读音。“壳”为多音字，口语中“贝壳”“脑壳”“鸡蛋壳儿”的“壳”读“ké”。皇天后土：指天地。皇天，古代指天，苍天；后土，古代指地，土神。古人认为天地能主持公道，主宰万物。亦作“后土皇天”。C项，蜜—密，哈密瓜以哈密所产最为著名，故称为哈密瓜。 3.(2015·四川高考)下列词语中加点字的读音，全部正确的一项是(3分)() A．暂．时(zàn)埋．怨(mái) 谆．谆告诫(zhūn) 引吭．高歌(hánɡ) B．豆豉．(chǐ) 踝．骨(huái)
2019中考语文复习第一部分积累与运用专题一字音字形教学案 专题一：字音字形 【考点透视】： 《语文课程标准》在字音、字形方面对七至九年级学习要求是： 1. 能熟练地使用字典、词典独立识字，会用多种检字方法。累计认识常用汉字3500个，其中3000个左右会写。 2. 在使用硬笔熟练地书写正楷字的基础上，学写规范、通行的行楷字，提高书写的速度。 3. 临摹名家书法，体会书法的审美价值。 由此中考对这个考点的考查主要内容和基本题型有： 1.给汉字注音，按拼音写汉字(除课本出现的以外，还包含生活常用语)； 2. 对错别字的有无进行判断并作出相应的选择，或改正所给词语中的错别字； 3. 汉字在具体语境中的正确使用； 4.抄写一段文字，检查汉字的规范书写的能力。 鉴于汉字音、形、义结合的特点，要解答好这类试题，应做到以下几点： ⒈要按照《语文课程标准》的要求，掌握常用汉字3500个，并能准确拼读，规范书写；⒉准确把握试题所提供的信息，揣摩命题者设计的意图； ⒊弄清错别字产生的原因，包括字型相似误用、字音相同或相近误用，还有字音相同字型相近的误用； ⒋善于将字形、字音、乃至字义结合起来辨识，在对具体语境的理解中学习并掌握汉字。⒌平时要养成良好的书写习惯，正楷书写要力争做到规范、工整、美观。 【教学目标】： 牢记课标内的字音。 能够理解和书写课标内的字、词。 【教学过程】： 一、引入真题，巩固知识 [2016?郴州]下列加粗的字注音完全正确的一项是（）（2分) A．静谧（mì）寥廓（liáo）稽首（jǐ）花团锦簇 (cù) B.懊悔（ào ) 绾发（wǎn) 荣膺（yīng) 中流砥柱（dǐ) C．芳馨 (xīn) 绮丽 (yǐ) 桑梓（zǐ）戛然而止（jiá） D.撺掇(chuān) 扶掖（yè) 拮据(jū) 龙吟凤哕 (huì) 【答案】B 【解析】A.“稽首”应为“qǐ”；C. “绮丽”应为“qǐ”；“撺掇”应为“cuān”。[2016?邵阳]下列各组词中字形和加粗字的注音完全正确的一项是（） A．孤辟按部就班疲惫（bèi）拈轻怕重（zhān） B．瞩目害人听闻鄙视（pǐ）滂沱大雨（pāng）） C．阴晦彬彬有礼浩瀚（hàn）脍炙人口（kuài） D．婆娑手屈一指恫吓（xià）分外妖娆（fèn） 【答案】C 【解析】A．“孤辟”应写作“孤僻”，“拈轻怕重”应读作“niān qīng pà zhòng”；B．“害人听闻”应写作“骇人听闻”，“鄙视”应读作“bǐ shì”，“滂沱大雨”应读作“pāng tuó dà yǔ”； D．“手屈一指”应写作“首屈一指”，“吓”是多音字，可读作“xià，hè”，此处应读作“hè”。 二、模拟训练，查漏补缺
古汉语中常见的古今异义整理常见的双音古今异义整理 非常（意外的变故，不平常；十分，很） 行路（路人；走路） 执事（对对方的敬称；掌管某项工作的人） 行李（出使的人；出门所带的包裹等） 夫人（那个人；尊称人的妻子） 爪牙（得力助手或武士；比喻坏人的党羽） 养生（供养活着的人；保养） 山东（崤山以东；山东省） 婚姻（儿女亲家；结婚） 丈夫（男子；女子的配偶） 根本（树木的根部；事物的根源或最重要的地方） 逢迎（迎接；说话、行事故意迎合别人的心意） 上路（高高的道路；走上路程） 学者（求学的人；有专门学问的人） 从而（跟从、来；因果连词） 小学（小的方面学习；学校教育的初级阶段） 不必（不一定；不需要） 经营（搜集、保存；筹划、组织） 智力（智谋和力量；理解事物的能力） 于是（由这种情况；连词）
空中（中间是空的；天空） 行为（品行是、品行作为；举动） 私人（心腹之人；非公家的） 痛心（痛恨；极端伤心） 首领（头颅、生命；某些集团的领导人）颜色（脸色、容颜；颜料或色彩） 浩荡（荒唐；水势浩大） 可怜（可爱、可惜；值得怜惜） 自由（自作主张；不受约束） 便利（吉利；方便） 交通（交错相通；水陆运输的总称） 老大（年龄大；排行第一） 成立（长大成人、成人立业；开始存在）可以（可以凭借、可以用；可能或许可）告诉（向上报告；让别人知道） 不行（不能走路；不可以） 果然（饱的样子；与事实相符） 作案（作几案；进行犯罪活动） 流涕（流眼泪；流鼻涕） 失意（意见不合；不得志） 同气（同胞兄弟；同类） 县官（官府；县令） 无道（无人谈论；没有道德修养）
然后（这样以后；顺承连词） 中国（中原；中华人民共和国） 卑鄙（低微而鄙俗；品行恶劣） 左右（皇帝身边的近臣；方位或约数） 约束（规约、盟约；限制、管束） 指示（指给……看；上级传达下级的命令） 亲戚（内外亲属；族外亲属） 形容（形体容貌；对人或事物的形状或性质加以描绘）从容（言语举动适当得体；不慌不忙） 生日（生活一天天的；出生日） 绝境（与外界隔绝的地方；没有出路的困境） 无论（更不必说；连词） 青春（明媚的春光、春天；青年时期） 无赖（活泼顽皮；品行不端） 痛恨（痛心遗憾；仇视愤恨） 感激（感动愤激；深深地感谢） 牺牲（祭祀用的猪牛羊等祭品；为正义而死） 因为（于是写；因果连词） 中间（中间夹杂；里面） 开张（广泛扩大；开业） 猖獗（跌倒，引申为“失败”；猖狂无忌） 具体（形体完备；明确、不抽象） 恰恰（莺啼和谐之声；正好）