关于创造奇迹句子
本文是关于关于创造奇迹句子，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。
信任学生，宽容学生，欣赏学生，你的教育能创造奇迹。
今天我只是想谈论什么可以创造奇迹。
改革创造大奇迹，中华文明留记忆；发展才是硬道理，祖国翻天又覆地。
困境创造奇迹，奇迹不会发生在不敢面对困境的人身上。
勇气是一把神奇的钥匙，能打开心灵的幽谷，便不幸者绝处逢生。更相信勇气，能创造奇迹。
自新的心理能使人不断进取，以至创造奇迹。自卑的心理则使人步步后退，以至不可救药。无论在多么绝望的情况下，也不要放弃希望，坚持下去，就一定能够创造奇迹。乐观能创造奇迹自信创造奇迹，拼搏书写神话。成功来自坚持，执着创造奇迹。天才创造奇迹不吹灰之力。爱情能创造奇迹，填平鸿沟，摧毁藩篱。有梦的地方就有我，希望有一天创造奇迹！
Words and expressions Unit 1 1、She was really u_____ about the way her father treated her. 2、It was very stupid of you to i_____ your mother’s advice. 3、He made a good s_____ in last exam. 4、All the people are c_____ about the growth of the younger generation. 5、She’s h_____ my book away somewhere. 6、My summer vocation was completely spoiled by a_____ of wet days . 7、The boy is c____ about skating. 8、It’s against n_____ for a mother to hurt her child. 9、He came here on p____ to discuss it with you. 10、How d______ you say so? 11、Design a_____ to find out what kind of friends your classmates are. 12、I live all a____ but I don’t feel lonely. 13、I want your a_____ on this work. 14、It is a little difficult to c____ someone down when he or she is excited. 15、He was caught c_____ in the exam. 16、No matter what he says, don’t ____ him. 17、C_________ with other countries was difficult during the war. 18、He formed the h______ of getting up early. 19、Both of them are e_____ of China Daily. 20、List what a good friend should do and ____ the list with your partners.(分享) 21、They are _____ .(骗子). 22、He paid no attention to their_______(自尊心) 23、Arrange the exhibits_______ to size.(根据) 24、He’s_____ from loss of memory.(患有) 25、The politician is really in a dangerous______.(境遇). 26、Why don’t you ____your idea ____on paper?(写下) 27、He _________________his English study(有困难) 28、She ___________________a foreigner.(爱上) 29、____________to change the situation.(努力) 30、____________snow can cause trouble.(过多)
大句子成分与五大基本 句型 TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】
七大句子成分与五大基本句型Part 1 句子成分 组成句子的各个部分叫做句子成分。它包括：主语、谓语、宾语、定语、状语、表语和宾语补足语 1. 主语：主语是一句话的中心。除祈使句外，主语是句子中不可缺少的成分。主语表示句子中所说的是“谁”或“什么”。一般由名词、代词、数词、不定式或动名词等充当 【注意】若不定式短语作主语常用it作形式主语，而把真正的主语(不定式短语)放在句后。 2. 谓语：说明主语的动作或状态，也是句子的主体部分，一般由动词充当。谓语分为简单谓语与复合谓语两种 简单谓语由动词或动词词组组成； 复合谓语由情态动词或助动词+动词 【注意】谓语与主语在人称与数方面要相互照应。 3.宾语：宾语是动作行为的对象，说明主语“做什么”，一般由名词、代词、不定式及动名词等充当。宾语分为直接宾语（Direct Object）和间接宾语(Indirect Object)。直接宾语常指物,间接宾语常指人。“物植人间” 4.表语：在系动词后的部分就是表语,说明主语的状态等，一般由名词、数词、形容词、分词等充当。系动词不用于被动语态。“……怎么样”
常见的系动词： be(am,is,are,were,was),appear,look,seem,feel,smell,taste,sound,k eep,turn,become, get, grow, come, go etc. 5.定语：用于修饰名词或代词，一般由形容词、名词、数词、不定式等充当。 【注意】定语一般位于被修饰词之前，但若修饰不定代词或不定式等短语作定语，则放在后面。 6.状语：用于修饰形容词,副词,动词,介词短语或句子.可表示时间,地点,原因,结果,目的,方式, 伴随,条件,程度,让步,频率等，一般由副词、介词短语、不定式短语或从句充当。单个副词作状语一般放在被修饰词之前，短语或从句放在句首或句末 【注意】enough作状语只能放在被修饰词之后。如：He is old enough to go to school 7.宾语补足语：用于补充说明宾语的动作，一般位于宾语之后，宾语与宾语补足语一起构成复合宾语。需接复合宾语的动词有：tell，let，help，teach， ask，see，have，order，make等。“宾补”一般由不定式短语、分词、名词、形容词等充当。 随堂练习 讲出划线部分的句子成分： 1． Her suggestion sounds quite reasonable. 2． I have a lot to say on this matter. 3． Please give me some advice.
用爱创造奇迹 ——《放牛班的春天》观后感 朱新梅 面对一群被放逐的学生,一群声名狼藉的学生,作为一名教师,你会怎么办?也许你会说,这样的学生不可能教育好,最好,我不要去教这样的学生。如果你被安排到这样的学校,也许你会说,我怎么这么倒霉,教这样的学生?也许从到校的第一天起,你就在心里说,我一定要离开这里,因为这里不是我这样优秀的人应该呆的地方。 有没有一个人说,好,我来试试,也许能情况会有所改变? 落魄的作曲家克蒙特,因为生活所迫,来到了一个专门接收“差生”、“工读生”号称“池塘底部”的学校,带一群被家长、教师、社会认为无法教育好的“坏孩子”。这个可怜的人上课的第一天,就遭到了“坏孩子们”的恶作剧。在其后的日子里,这些“坏孩子”不断制造各种事件,一位教师被打上送到了医院,一位教师忍无可忍离开了这所学校,教养院的院长不断祭起“惩罚”的法宝…… 这个可怜人怎么面对这群令所有人都头疼的学生呢? 对付这群机灵鬼,当然需要有超过孩子们的智慧,要了解孩子们的心理——对待孩子气试探性的恶作剧,根本不需要理睬,更不需要大发雷霆,因为这是孩子们检验你是否宽容,是否有智慧的小手段;对待犯了错误的孩子,不要向那个动辄“惩罚”的院长先生告发,而是暂时替他们隐瞒,但是必须有个“小的交易”——以后不能犯错误,给孩子们改错的机会,因为,谁没有犯错呢?对待孩子们犯的这样那样的错误,要有分析,有区别地对待,尤其是对于饱受歧视,动辄将各种问题的帐算在他们头上的“坏孩子们”来说,尤其需要公正,需要宽容,需要尊重,需要给予时间让他们偷偷地改正错误。 正是由于采取“修睦讲信”的政策,以及幽默的教学方式,孩子们渐渐地喜欢上了克蒙特。而也许是灵感的突然闪现,也许是按奈不住心中对音乐的热爱,他开始教孩子们唱歌,并组建了一个唱诗班——他一个一个地测试孩子们唱歌的天赋,不管会不会唱,也不管唱得好不好,孩子们总能吼一两嗓子——有唱高音部分的,有的是低音,有的是中音;个天赋极好的那个孩子,克蒙特给他安排了独唱;而从未开口唱过的孩子,克蒙特也没让他闲着,他被安排做老师的助手。 克蒙特开始为孩子们作词作曲,孩子们则饶有兴趣地在老师的指挥下放声高歌。渐渐地,孩子们不再无事生非了,上课也开始做笔记了——虽然还有不少错别字。在阳光里,在春风里,在绿荫下,孩子们愉快地歌唱,愉快地游戏。克蒙特第一次发现了自己作为作曲家的价值,第一次对自己充满信心。他不断地为孩子们作词作曲,并坚持指挥孩子们唱歌。 但是,克蒙特的工作并没有得到院长先生的支持,院长先生并不认同他的教育理念,并不认为这些“坏孩子”可以“改造”,并不相信除了惩罚,还有什么别的办法能对这些“坏孩子”凑效,他更不认为音乐可以陶冶他们的情操,可以产生秩序。他下令取消唱诗班。唱诗班被迫转移到地下——孩子们晚上在宿舍里继续歌唱。花开花落,时间慢慢过去,这个过去被视为坏孩子、不服管教的放牛班,现在成了远近闻名的唱诗班。 正当他们都沉浸在阳光、春风、歌声与欢笑中时,故事发生了——就在院长先生把唱诗班的成就当作自己升迁、调离的敲门砖而奔波时,被院长先生冤枉了、送到这里来接受实验的孩子—蒙丹报复性地纵火烧毁了教养院。 克蒙特因此被院长先生指责为失职——使他失去了升迁的机会,而被解雇。克蒙特一个人默默走出教养院,没有一个孩子来送他。正当他为此感到沮丧、懊恼,并步出教养院大门的时候,学生们从高高的窗口抛出一只只纸飞机,上面写满了对他的留恋与感激。 克蒙特第一次觉得自己的内心充满了幸福,第一次被孩子们的行为而感动,是的,有什么比得到学生的热爱更令人幸福、骄傲的呢?这个可怜人微笑着告别了学生,告别了那个喧嚣而又温
Ｍ１Ｕ３Ｒeading 随堂练习 一、单词拼写。 1. Education __________ children’s future life, as a result, the parents spend much money sending them to school (影响)。 2. You can’t do anything well if you suffer from too much __________. (压力) 3. The girl felt a _________ because she had not passed the exam. 4. Everyone knows that f________ is mother of success. 5.He felt so (尴尬)when he couldn’t answer the teacher’s question. 6.We made a c experiment in the science class. It was so interesting. 7.The earthquake caused great d_________; many people died and many more lost their homes. 8. A person who practices sports and games is called an a__________. 9. Many people were killed in the big earthquake that broke out in Haiti, i___________ many women and children. 10. Amy is now recovering from liver ________ (衰竭) and thinks it a really painful experience. 12.Young ladies are running after a slim f__________ ,aren’t they? 13. My little brother was s__________ from an upset stomach because of eating something that was not clean. 14. The earthquake caused great d_________; many people died and many more lost their homes. 15.Nobody can ___________(与…相匹敌) him in the field of Outer Space Physics. 16. Many people, some of whom are not o____________ at all, are always going on a diet or taking weight-loss pills. 17.My father is working under great pressure so he is not always e____________.(精力充沛的) 18. Every woman wants a slim and a_________ figure these days, especially here in Canada. 19. My parents often tell me that being unable to answer a teacher’s questions in class is nothing to be a___________ of. 20. It will take two or three weeks before you r__________ from illness. 二、完成句子。 21.I think you look great_________ _________ _________(你现在的样子) 22. 为了减肥，她目前正在尽力节食。 In order to lose weight，she is trying to go on ______ ______at the moment. 23. 这些药片真的很有效！The pills really _______! 24.我觉得你现在这个样子看上去很棒，而且你是个非常优秀的人。 I think you _______ _______ as you are and you are a wonderful person. 25.约翰每天总要在健身房锻炼2小时. John usually ________ _________ in the gym two hours a day. 26.我以前常去健身房，一周三次，可我现在不再锻炼了。 I _________ ________ go to the gym three times a week, but I don’t work out any more. 27.我觉得你目前这个样子看上去就很棒，而且你是个非常优秀的人。 I think you look great _______ _______ _______, and you’re a wonderful person. 28．妈妈喜欢吃巧克力，我也喜欢。
共创未来——三合人的自叙 甲：这是一片炙热的土地，在这里我们的梦想燃烧在心底，站在这里，拼搏的我们有不尽的勇气。 乙：这是一片多情的土地，在这里我们的呼唤萦绕在耳际，站在这里，进取的我们有无穷的动力。 甲：我们的努力，就像万人同唱的歌曲，飘扬在绥棱大地。乙：我们的事迹，如同千载流芳的诗句，传遍了整个林区。甲：面对艰辛的桎梏，我们高举森林般的双臂—— 合：把蓝天，擎起 甲：因为，质朴的我们与时俱进，拼搏进取。 乙：因为，站在这里的我们，会勇往直前，披荆斩棘。 甲：这是一首激昂的乐曲， 每一节音符都凝聚着奋斗的汗滴。 乙：这是一声高亢的汽笛， 每一次奏响都昭示着事业的崛起。 甲：你是小溪汇成江河奔腾不已， 乙：你是春雨悄然无声滋润大地， 甲：你是大船劈波斩浪所向披靡， 乙：你是旗帜引领团队快速出击。 甲：采来玫瑰献你， 放开歌喉赞美你， 乙：你是我们可爱的家， 你是我们钟爱的三合。 甲：敬业，是描绘梦想的彩笔， 乙：诚信，是站稳脚步的根基， 甲：开拓,是推动发展的动力， 乙：创新，是实现跨越的机遇。 甲：带着我们的真诚， 带着我们的智慧， 带着我们的努力， 在这里我们一定会奏响未来的序曲（合）。
乙：嘹亮的歌声即将从这里飞扬， 欢快的舞蹈马上在这里跳起， 甲：家的温馨永远令人陶醉， 是谁给了我们一个欢乐的天地？ 乙：有爱心的地方就有奇迹， 有梦想的家园才有魅力， 甲：都说人生如歌岁月如火， 如火如荼的脚步谁都不肯停息。 乙：蹒跚学步，一路走来，我们承受几多曲折磨难，依然生生不息。甲：斩将夺旗，佳境渐入，我们历经多少寒来暑往，可是从不骄逸。乙：我们踏实的脚踏大地，勤奋自勉，谨慎谦虚， 甲：我们默默地前进奋起，同心协力，筚路蓝缕。 乙：要奉献才华请走进这里， 这里到处充满了生机， 甲：是英雄醉卧沙场毫不吝惜， 是栋梁扎根沃土与天比齐。 乙：要实现梦想请走进这里， 共同的梦想在这里培育， 甲：是骏马驰骋草原志在千里， 是雄鹰翱翔蓝天乐在搏击。 乙：雄关漫道真如铁，挡不住三合人前进的志气。 甲：而今迈步从头越，说的是三合人奋进的毅力。 乙：回眸过往，我们的成就难以数计； 甲：笑看今朝，我们的工作还在继续； 合：展望未来，我们的前程波澜壮丽。 乙：壮丽中有我们闪烁的奇迹， 甲：壮丽中有我们难忘的记忆。 乙：为实现理想，我们来到这片土地， 一起将梦，在这里培育， 甲：请相信—— 这里的明天一定会更加美丽（合）！
英语的五种基本句型训练 以下五种基本句式是任何英语句子的基本组成部分，其他如定语、状语等均是句子的次要或附加部分。只要掌握了这五种基本句式，当遇到较复杂的句子时，运用这些基本句式进行分析，对句子的理解也就变得容易多了。在写作中，必须写好这些最基本的句型。 S十V主谓结构 S十V十P主系表结构 S十V十O主谓宾结构 S十V十O1十O2 主谓双宾结构 S十V十O十C 主谓宾补结构 说明：S＝主语；V＝谓语；P＝表语；O＝宾语；O1＝间接宾语；O2＝直接宾语；C＝宾补 五个基本句式详细解释如下： 1．S十V句式 在此句式中，V是不及物动词，又叫自动词(vi．)。例如： I will try. She is eating. He runs quickly． 他跑得快。 They listened carefully． 他们听得很仔细。 The gas has given out． 煤气用完了。 My ink has run out． 我的钢笔水用完了。 2．S十V十P句式 在此句式中，V是系动词(link v．)，常见的系动词有：look，seem，appear，sound，feel，taste，smell，grow，get，fall ill/asleep，stand/sit still，become，turn等。） Mr.Brown is an engineer.(名词做表语) She is beautiful. （形容词做表语） 状态系动词 用来表示主语状态，只有be一词，例如： He is a teacher. 他是一名教师。（is与补足语一起说明主语的身份。） 2）持续系动词 用来表示主语继续或保持一种状况或态度，主要有keep, rest, remain, stay, lie, stand, 例如：
爱心捐款倡议书:让爱在寒冬里流淌 爱心捐款倡议书：让爱在寒冬里流淌 尊敬的各位老师、同学们： 当寒风肆虐、雪花飘飞的时候，也许我们正与家人团聚、共享天伦；也许我们正和朋友欢声笑语、畅想人生；也许我们正在温暖的教室埋头苦读、为理想而奋斗；也许我们还沉浸在新年来临的喜悦中……您可知道，在我们的身边，一位正处花季的女孩正遭受着病魔的折磨，她正在用她微薄的力量与死亡抗争，用她的坚强来诠释生命的意义！她就是我校三年十八班丁晓丽同学。 2012年底，丁晓丽不幸患上了急性淋巴细胞性白血病，经专家会诊，该病需要经过长期的化疗及骨髓移植方可治愈，这是挽救她生命的唯一希望。确诊这一消息，让所有亲人、朋友都异常震惊和难过。但是，丁晓丽在得知自己的病情后，并没有放弃生命，反而安慰家人不必担心，她用她坚强的意志承受着每一次化疗中那令人难以忍受的痛苦。 丁z出生在z县横道河镇驼腰村一个普通的农民家庭，家中五口人，上有年迈的奶奶，下有正在读初中的妹妹，母亲刚刚经历一场手术，至今没有恢复劳动能力，家庭的重担都压在父亲一个人身上，唯一的经济来源就是家中的十几亩地，年收入只有一万多元，经济十分拮据。都说穷人的孩子早当家，在家里，懂事的丁晓丽是父母的好帮手，她用稚嫩的肩膀帮助父母分担着家庭的担子，每次放假回家她都抢着帮父母做家务，并从自己微薄的生活费里节省出一部分给奶奶和妹妹买些营养品；在学校，她是品学兼优的好学生，身处竞争激烈的文科实验班，她的成绩始终名列前茅，对待师长，她谦逊有礼，对待学习有困难的同学她总是耐心地给予帮助和解答。她是父母的骄傲，妹妹的榜样，而现在，严寒笼罩着这个家庭，先期治疗已经花去了六万多元，这已经是这个家庭的全部积蓄，而接下来的化疗还需要十多万元，目前骨髓移植则需要高达七十多万元，巨额的医疗费成为了她与病魔斗争的最大阻碍。 丁晓丽，一个一直坚信用双手改变自己命运的坚强女孩，一个充满着生命热情的女孩，也许你与她素不相识，也许你也曾与她擦肩而过，但爱心与真诚是没有界限的！我们怎能眼睁睁地看着她的生命之火黯淡地熄灭，怎能毫不作为地任一朵还未绽放的花朵就此枯萎？她需要您、需要我、需要我们大家伸出双臂，用我们的爱、我们的心，点亮一盏希望的灯，帮她撑过这个生命的严冬。涓涓细流，汇成江海，点点沙粒，积成高山，爱心不在于金钱的多少，也许这些捐款对您而言是一笔小小的支出，但是这些积少成多的爱心，就能换回她的生命呵！希望您能伸出援助之手，我们的点滴关怀都可能改变丁晓丽的命运，让这个不幸的家庭重新焕发希望。 爱心暖人心，患难见真情！朋友们，让我们携起手来，让我们行动起来吧！我们相信，你的爱心就是力量，你的爱心就是希望，爱心终会创造奇迹！ 请献出一份爱心，在这个寒冷的冬天，用爱传递一份生命的热度。正在与病魔抗争的丁晓丽及其家人谢谢您的关心与捐助！ z二中团委 感谢您的阅读！
一、完成句子 1.现在你可以在拥有锻炼的热情的同时和孩子们享受快乐时光。Now you can find your passion for exercise and your 二1. 汤姆食言了，并没有出现在会场 Tom broke his word and didn’t at the meeting.
2.我们又见面了，他为自己没有信守诺言而向我道歉，并希望我能原谅他。 When we met again, he apologized to me for not having and asked me to forgive him. 3.我们都屏住呼吸以免被发现。 We all in order not to be discovered. 4.他们担心会下雪而受到耽搁，就早早出发了 They early fearing that the snow might delay（耽搁） them. 5.这个人向他的经理道歉因为没有提醒他开那个重要的会议 The man apologized to the manager for not him that important meeting 5.对你昨天晚上对我所说的话，我决不原谅。 I'll never you what you said to me last night. 6.竞争智能，或者换句话说，弄清楚谁是你的竞争者，以及他们做什么和怎样在做，是任何商业的要义。 Competitive intelligence or knowing who y our competitors are and what they do and how they do it is essential （重要）for any business. 7.那张照片使我想起我在那个村庄度过的童年。 The picture reminded me of my childhood in the village. 8.在没有得到允许的情况下不要拿朋友的东西，即使你知道朋友不会介意。Never take something even 三、单句语法填空 1.You must keep your word.Please set early. 2.I'll never forgive myself making such a mistake. 3.She apologized the shopkeeper having no ready cash on her. 4.Keep up your courage,since life is made up of joy and (sad)
爱心名言名句 [标签:栏目] ，爱心名言名句 1、我要做的只是以我微薄的绵力来为真理和正义服务。 2、德行善举是惟一不败的投资。 3、爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。 4、只有肚子饿的时候，吃东西才有益无害，同样，只有当你有爱心的时候，去同人打交道才会有益无害。 5、爱心是一汩流淌泉，使燥热不寐的人领略诗一般的恬。 6、真诚的关心，让人心里那股高兴劲儿就跟清晨的小鸟迎着春天的朝阳一样。 7、爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望。 8、不被任何人爱，是巨大无比的痛苦；无法爱任何人，则生犹如死。 9、爱心是雪，滋润土地的水。 10、爱就是充实了的生命，正如盛满了酒的酒杯。 11、爱心是风，卷来浓密的云。 12、你可曾想到，失去了爱，你的生活就离开了轨道。 13、人生是花，而爱是花蜜。 14、上天赋予的生命，就是要为人类的繁荣和平和幸福而奉献。 15、那种只愿听顺耳之言的人，对他人又有什么帮助？ 16、爱之花开放的地方，生命便能欣欣向荣。 17、爱是自然而来的，不是买得到的。 18、完成工作的方法是爱惜每一分钟。 19、朋友，熟人是靠山，但不能一味地依靠他们。 20、信心是：抱着足可确信的希望与信赖，奔赴伟大荣誉之路的感情。 21、英雄主义是在于为信仰和真理而牺牲自己。 22、信心是灵魂的防腐剂。 23、几十年的经验使我懂得，多想到别人，少想到自己，便可以少犯错误。 24、爱是不会老的，它留着的是永恒的火焰与不灭的光辉，世界的存在，就
以它为养料。 25、爱心是云，点缀整片天空。 26、爱心是一盏明亮的灯塔，使迷途的航船找到港湾。 27、爱心是一朵绽放在春日的花朵，使失落忧愁的人感到由衷的快乐。 28、当人们一旦遇到自己寻找的人时，心中将会充满惊讶和喜悦之感。如果找的时间越长，越难找，这种心情就会越激烈。 29、信心是积极的，在此时此地充实人生。疑虑是消极的，剥夺人生的热情与意义。因此，我虽对不朽并不了解，我宁信心不朽。 30、世界上只有一种人，就是需要关心的人。 31、有人问我们的行为会产生什么后果，能走多远而不至出错，我们应该欢迎他，把他当作朋友。 32、友谊不是别的，而是一种以善意和爱心去连接世上一切神俗事物的和谐。 33、存在着一种出自内心的礼貌。它是变换了形式的爱心。由此产生出一种外部表现出来的最适宜的礼貌。 34、不是槌的打击，而是水的载歌载舞，使卵石臻于完美。 35、应该尊重彼此间的相互帮助，这在社会生活中是必不可少的。 36、爱心是出现在沙漠的泉水，使面临绝境的人重新看到生活的希望。 37、爱心是海，包容一切过错。 38、有的人觉得能够舍身，能够用牺牲来对人类表示深切而毫无私心的同情，是一种快乐。 39、发明家全靠一股了不起的信心支持，才有勇气在不可知的天地中前进。 40、希望被人爱的人，首先要爱别人，同时要使自己可爱。 41、爱别人，也被别人爱，这就是一切，这就是宇宙的法则。为了爱，我们才存在。有爱慰籍的人，无惧于任何事物，任何人。 42、爱心是一股撞开冰闸的春。 43、爱心是风，吹遍每个角落。 44、爱是生命的火焰，没有它，一切变成黑夜。 45、没有无私的自我牺牲的母爱的帮助，孩子的心灵将是一片荒漠。 46、一个人的力量是很难应付生活中无边的苦难的。所以，自己需要别人帮
复习策略 一、短文改错 短文改错的目的是测试考生发现、判断、纠正一些词法、句法以及语篇中的行文逻辑等方面错误的能力。它既能考查考生的词汇和语法方面的能力，也能考查考生的阅读理解能力。其考查要点的主要方面有： 1．词法的测试 词法的测试包括：（1）定冠词和不定冠词的用法；（2）名词的单复数和名词所有格； （3）动词的时态、语态、语气、情态动词和非谓语动词等；（4）人称代词的格、物主代词、指示代词、连接代词、不定代词等的用法；（5）介词的搭配；（6）并列连词、从属连词的用法；（7）形容词、副词的区别以及比较级和最高级的用法；（8）固定搭配和习惯用法。 2．句法的测试 句法的测试包括：（1）主谓语在数上的一致；（2）名词性从句；（3）定语从句；（4）强调句型；（5）句子结构的连贯性、完整性、对等性及逻辑性。 3．语篇的测试 语篇的测试包括：（1）上下文中的时态是否一致；（2）上下文中的代词是否一致； （3）上下文中的逻辑是否一致；（4）上下文中的词、词组、从句的替代是否正确。 4．逻辑思维的测试
包括：人物的性别及与之相对应的物主代词、句义的并列与转折、时间的顺序、数量的增减以及因果的倒置等。 复习重点： 1．熟悉设错方式，正确、多一词、缺一词、错一词，且大多符合“1126”原则(正确1处，多词1处，缺词2处，错词6处或“1225”原则(正确1处，多词2处，缺词2处，错词5处。当然，随着高考题目的多样化趋势，各地高考题有了一些差异。因此大家要看清题目。 2．多词现象主要出现在冠词、介词、助动词、连词、语义重复及行文逻辑等方面。如：①During her stay in the countryside，her boyfriend accompanied with her. ②I do remember you having apologized to the old lady I met her last week. (①去with ，②去her 3．缺词现象主要出现在冠词、介词、副词、助动词、不定式符号to 、连词等。如：①He against the suggestion that he keep silent at the meeting. ②He was praised because what he had done for the disabled lady. (①against 前加was ，②because 后加of 4．错词现象主要出现在冠词、介词、名词单复数、动词时态、非谓语动词、主谓一致、代词、连词、词形(用动词、名词，还是用形容词及平行结构中词的正确形式。如：①He says he has a lot of letter to answer tonight. ②I feel regretful now because I don’t study hard when I was in high school. ③I will spend a week reading and prepare for the examination. (①letter→ letters，②don’t→ didn’t，③prepare→ preparing
用心创造奇迹 读了《第56号教室的奇迹》，让我感受到了一位平凡的老师讲授自己这二十多年来的教学经验以及感悟。雷夫老师是一位值得我们敬仰的老师。对于很多教师来说教书是一件出力不讨好的事，但是对于雷夫来说，教书是一件让人觉得幸福的事。他愿意免费教学，为孩子愿意牺牲宝贵的休息时间。他是一位多元型教师，能教好语文、数学、科学、音乐、美术等等。我深深的感叹于雷夫老师的热情、智慧和精力。 《第56号教室的奇迹》一书序中提到的，“一间教室能给孩子们带来什么，取决于教师桌椅之外的空白处流动着什么。相同面积的教室，有的显得很小，让人感到局促和狭隘；有的显得很大，让人觉得有无限伸展的可能。是什么东西在决定教室的尺度，是教师，尤其是小学教师。他的面貌，决定了教室的内容；他的气度，决定了教室的容量。”。雷夫先生，他让我看到了他对教育的热忱，他就是这样一个无论在什么时候，什么状况下依旧对教育怀有热诚，对学生怀有爱心，为信仰不懈努力的人。 他的无私奉献精神让我钦佩万分！第56号教室的学生每年更换一批，雷夫却能够仅仅用一年的时间把一种生活方式教给学生，让学生将之内化于心。他是那般沉迷于莎士比亚喜剧和算术之中，引领孩子们感受古典音乐与经典文学的魅力。他是教室的驾驭者，课堂就是他精神的殿堂，他将孩子们的心留在课堂，更能用全部的心血为孩子的生命成长奠基！每年，他的假期都给了
孩子，带着他们全国各地的旅游，演出莎士比亚戏剧；他把自己的工资薪水都用于孩子们的活动；每天，他把自己的时间全都交付给了孩子们！于是，孩子们优秀的成长起来！ 我在书中读到这样一个事例：雷夫指导新来的一批学生完成一项手工作品，其中需要把图样放大，为了能让学生在周一拿到放大的图样，雷夫需要牺牲周末4个小时时间去影印店放大。当学生们听到雷夫的回答后，全部安静了。因为他们知道，他们的老师愿意为他们付出。我想，有了老师这样无私的付出，孩子们怎么会感受不到，做得不好？正如雷夫说的“如果我能如此投入教学，甚至连头发着火了，都没有注意到，那么我前进的方向就是正确的”，像这样的例子在在他的工作中举不胜举，正是因为有了这一次次的付出和奉献，才有了孩子们在56号教室惊人的进步吧。看着雷夫先生书中所描述的点点滴滴，让同样身为教师的我感到有些惭愧。 这本书的第一个章节里有这样几句话让我印象颇深：这年头，大多数的教室都被一种东西控制着，那就是“害怕”。老师们害怕：怕丢脸，怕不受爱戴，怕说话没人听，怕场面失控。学生们更害怕：怕挨骂，怕被羞辱，怕在同学面前出丑，怕成绩不好，怕面对父母的盛怒。读到这里，我马上想到了自己，想到了我们很多的老师，我们都恐吓过学生，特别是在布置作业的时候或者要举行某些活动之前。我们就是要让孩子害怕，好像只有害怕了他们才能把事情做好。当我看到“访客在参观第56号教室之
外教一对一https://www.doczj.com/doc/c118255170.html, 五大常用句子结构 一、主语+谓语(S+V)： 这类句子有一个共同特点，即句子的谓语都能表达完整的意思。谓语动词是不及物动词，后面可以跟副词、介词短语、状语从句等。 例如：An accident that occurred in the skies over the Grand Canyon in 1956 resulted in the establishment of the Federal Aviation Administration (FAA) to regulate and oversee the operation of aircraft in the skies over the United States, which were becoming quite congested. (剑8 Test 1Passage 2 ) 句子结构分析：这句话的主干是An accident resulted in the establishment of the Federal Aviation Administration (FAA)。主谓结构式An accident resulted，后面跟得是介词短语。That引导定语从句修饰An accident，to regulate and oversee…表示目的，which引导非限制性定语从句修饰the operation of aircraft。 二、主语+谓语+宾语(S+V+DO)： 这类句子的谓语都是实意动词，也都是及物动词，表示主语发生的动作，但是后面必须跟一个宾语，也就是动作的承受者，才能表达完整的意思。 例如：They based their calendars on three natural cycles: the solar day, marked by the successive periods of light and darkness as the earth rotates on its axis; the lunar month, following the phases of the moon as it orbits the earth; and the solar year, defined by the changing seasons that accompany our planet's revolution around the sun. (剑8 Test 1Passage 1 ) 句子结构分析：这句话的主语是They，谓语是based，宾语是their calendars，后面是on引导的介词短语。冒号后面的三个并列结构：the solar day, the lunar month and the solar year，是对three natural cycles的解释说明。 that引导定语从句修饰changing seasons changing seasons。 三、主语+系动词+表语(S+V+P)： 这类句型的谓语部分是连系动词，必须加上一个表明主语身份或状态的表语才能表达完整的意思。常见的系动词有两类：一类表情况——be，look，smell，taste，sound等;一类表变化——get，grow，become，turn，go等。 例如： The revolutionary aspect of this new timekeeper was neither the descending weight that provided its motive force nor the gear wheels (which had been around for at least 1,300 years) that transferred the power; it was the part called the escapement. (剑8 Test 1Passage 1 ) 句子结构分析：这句话的主干是主系表结构，不过有两个并列的表语。主语是The revolutionary aspect，系动词是was，表语是neither the descending weight nor the gear wheels。第一个that引导定语从句修饰weight，括号里的句子做插入语，是对gear wheels的补充说明，that引导定语从句修饰gear wheels，分号后面是一个简单的句子。 四、主语+谓语+间宾+直宾(S+V+IO+DO)：
爱心是不断创造奇迹的根源 ——读《第56号教室的奇迹》有感我怀着迫切而又激动的心情读完了雷夫·艾斯奎斯的《第56号教室的奇迹》，这本书在讲一个故事，故事的梗概就是一位小学老师精心教育他班里的学生，使一届又一届平常的学生成长为一批批出色的人才。在阅读的过程中，我一次次的被雷夫老师对教育的真情投入感动着，被雷夫老师对于教育的执着追求激励着。雷夫老师用他的亲身经历向我们诠释了教育的真谛：爱心是不断创造奇迹的根源。 书中有很多小的细节表现了一位教师对于教育事业的专注于热爱。书中有这样一个故事：一天在化学课上，一个女孩因为找不到灯芯，眼里噙着泪。为了让这个女孩有一次成功的实验，雷夫老师决定停下来帮助她。由于灯芯太小，所以雷夫老师将头靠的离酒精灯很近，由于太专注，连头发着了火都没有发觉……我非常感动于事后雷夫老师对于自己所说的话，“如果我能如此投入教学，甚至连头发着了火都没有注意到，那么我前进的方向就是正确的。” 如果我们能像雷夫老师那样对教育全身心的投入，用教师的热情去点燃学生的激情，激发学生学习的原动力，那么我们也会创造教育的奇迹。 雷夫老师善于捕捉教育的时机。丽莎是雷夫老师班中学习基础很差的一名学生，有一天交作业时丽莎没有找到她的作业。雷夫老师并没有大发雷霆，而是轻声地，带着微笑对她说“我相信你已经把作业做好了。”并借此机会让诉丽莎认识到不应乱放东西，让丽莎找两名好朋友帮她整理资料夹。他的这种做法“让原本会往坏处发展的事情
朝好处发展。”“再接下来的一整年里，丽莎再也不曾忘记带作业。”这正是“随风潜入夜，润物细无声”。作为教师我们首先应该信任学生，这是建立良好师生关系的基础。人与人只有彼此信任了，才可能相处融洽。教师必须用实际行动来证明给学生看，雷夫老师就一个很好的榜样，他尽了最大的努力把恐惧从课堂中赶走，做到了公正而又通情达理。 我们可以把书带到任何一个地方，反过来，书又可以把我们带到任何一个地方。通过阅读此书，使我仿佛置身于第56号教室，用心聆听雷夫老师对我们的教诲：“老师可以严格，但不公平的老师会被学生看不起”，“要达到真正的卓越是要作出牺牲的，需要从错误中汲取教训，同时付出巨大的努力。毕竟，教育无捷径。” 读完这本书我掩卷沉思：雷夫老师用他创新的教育方式，把孩子变成爱学习的天使；用他热情的教育态度，把教室变成了温暖的家。作为一名工作了十二年的教师，我为学生创造了什么？给学生留下了什么？雷夫老师就是我学习的榜样，在今后的工作中，我需要不断探索，不断反思总结，努力提高自己的教育教学水平，用我的爱心和智慧去创造属于自己的教育奇迹。
单词拼写 1The young man was b _________ enough to catch the snake. 2. Would you m _________ closing the window? It’s too cold. 3. It’s so cold today that n _________ of us would like to play outside. 54. Have you heard of the n________? Some foreign teachers will come to our school tomorrow. 5. We must finish the t _________ on time no matter how hard it is. 6. The little child is learning how to c _________ from one to ten. 7. I felt so r__________ after all those exams that I decided to go to see a film tonight. 8. The policeman asked some people around some questions to find out the t_________ of the a ccident. 9. The lazy man tried his best to a__________ doing his work. 10. T________ the old man lives alone, he is happy. 11. The doctor stated that it?s n__________ for me to have a more balanced diet. 12. The children needed some new school clothes, but their father couldn’t a_________ any. 13. More and more people like to s__________their photos and good news with others on WeChat. 14. Travelling a_________ is popular nowadays because people can enjoy different views in foreign countries. 15. A trip for two to Paris! How can you be so l________ to win such a big price? 16. To be an excellent host in a TV program, you need to have a good s_________ of humor. 17. It is p________ of you to offer your seat to those people in need. 18. Will you i_________ all your friends to your New Year Party? 完成句子 1. 杰克妈妈对他的成绩很满意。 Jack’s mum _________ _________ _________ _________ his results. 2. 对你来说，经常按照自己意愿要求东西是不好的。 _________ _________ _________ _________ for you to require everything to go your way. 3. 尽管 Angela 没有准备好，但是她似乎很放松，而且也表现得很好。 _________ Angela was not prepared, she _________ _________ and did really _________. 4. 他在思考着做些坏事，这样，警察就会把他送进监狱。 He was thinking about doing something bad so the police would________ him _________ _________. 5. 在那里，白象不被允许去干活。 White elephants _________ _________ _________ _________ work there.